Effektiv brug af it i undervisningen i EUD - et forsknings- og praksisperspektiv

Transkript

1 + Effektiv brug af it i undervisningen i EUD - et forsknings- og praksisperspektiv Marianne Riis & Palle Bergstedt, NCE Forsker-praktikernetværksmøde april 2014

2 + State-of-the-art

3 + Vores agenda NCEs forskningsprojekt Undervisningsdifferentiering og it i EUD Erhvervsskolers brug af it i undervisningen i perioden fra 2000 og frem Tekniske, handels- og sosu-skoler Erfaringer og tendenser Forskningen Praksis

4 + Hvorfor fokus på it i EUD?

5 It i EUD Ikke noget nyt fænomen datavejledere/-lærere siden 1980 erne Opblomstring fra Reform især pga. fokus på individualisering/differentiering Fra industri- til videnssamfund fra lær om it til lær med it Markant teknologisk udvikling fra web 1.0 til web 2.0 ca og frem

6 + Formalia omkring it i EUD BEK nr. 834 af 27/06/2013, kap. 1, 1, stk. 2 Uddannelsen skal endvidere fremme evnen til faglig og social problemløsning, udvikling af initiativ, fleksibilitet og kvalitetssans og udvikle elevens grundlæggende færdigheder, navnlig inden for matematik, læsning, mundtlig og skriftlig kommunikation samt informationsteknologi.

7 + Bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser? - Regeringen og aftalepartier 24. februar Markant løft af lærernes pædagogiske kompetencer Øget brug af undervisningsdifferentiering

8 + Centrale begrundelser for brug af it i undervisningen Øge lærernes muligheder for at undervise Bedre? (øget kvalitet) Differentieret Øge elevernes muligheder for at lære viden, færdigheder og kompetencer om it på en differentieret måde med it Digital dannelse Øge skolernes muligheder for at skabe bedre sammenhæng med/transfer til og fra praksis lærerstyret, elevstyret og/eller praktikpladsstyret?

9 Erhvervets stemme - business.dk Der er en god grund til, at politikerne har insisteret på at forbedre erhvervsuddannelserne. Som håndværker er det ikke nok at have hænderne rigtigt skruet på. Fremover skal du også kunne bevæge dig hjemmevant i den digitale verden. Det samme skal virksomhederne. Dem, der forstår at benytte nettets mange muligheder, vinder kunderne. Resten dør. varebestilling lønafregning kundekommunikation arbejdsplanlægning kvalitetskontrol informationssøgning (foto-)dokumentation skole-praktik samarbejde?

10 + NCEs forskningsprojekt

11 + Undervisningsdifferentiering og it i EUD 1. fase F14: forundersøgelse med henblik på at klarlægge og kvalificere fremtidig forskning Fokus på lærernes kompetencer og rammer for at bruge it til at differentiere i undervisningen Deskstudy Interviews 2. fase E14: fra efteråret forventes egentlig aktionsforskning med eksperimenter ude på skolerne gerne i samarbejde med EF og andre Deltagere fra NCE Carsten Lund Rasmussen René Nordin Bloch Palle Bergstedt Marianne Riis

12 + Primære forskningsspørgsmål 1. Hvordan arbejder lærerne med it i forhold til at differentiere undervisningen i relation til udvalgte didaktiske elementer? 2. Hvilke forudsætninger, herunder lærerkompetencer skal være til stede, for at undervisningen kan differentieres gennem brug af it? Hvilke forskningspotentialer kan identificeres indenfor området?

13 + Koblingen mellem undervisningdifferentiering og it? I uddannelseskontekster er undervisningsdifferentiering computermediets raison d`être (Ambjørn, 2003) Men i forskningslitteraturen hersker der uklarhed om, hvordan implementeringen af differentiering i undervisningen rent praktisk bør foregå, og hvilke metoder/tilgange, der er forbundet med den største effekt (Lausten mfl., 2013)

14 + Der mangler viden især på EUDområdet Duch (2011) konkluderede, at undervisningsdifferentiering er et endog meget vanskeligt princip at arbejde med, fordi det kræver en meget stor didaktisk viden og kunnen Knudsen (2012) viste, at it kan understøtte forskellige differentieringsformer NCE og EVA har netop afsluttet et FoU-projekt om differentiering, hvor flere projekter inddrog it Men der mangler viden hvorfor, hvad & hvordan? EVA er pt igang med en undersøgelse om undervisningsdifferentiering i EUD VIA har fokus på undervisningsdifferentiering og it i projektet om Blended Design

15 + Forskning om it i EUD?

16 + Deskstudy Søgning hos vidensinstitutioner som fx EVA, Teknologisk Institut, evidenscenter, UC erne og på EMU en Søgning i databaser Søgning i journals Søgning på personer Litteraturreview Kvalificering af interviewguides

17 + Søgning i danske databaser - opstart i april Bibliotek.dk: Dansk database indeholdende danske udgivelser, og hvad der findes på danske offentlige biblioteker Søgeord: it, erhvervsuddannelse Søgningen gav 30 resultater, der efterfølgende blev screenet, men 0 blev valgt Forskningsdatabasen: Dansk forskningsdatabase med henvisninger til publikationer og forskningsresultater primært fra universiteter. Søgeord: it, erhvervsuddannelse Søgning gav 3 resultater, 0 blev valgt

18 + Eksempler på danske forskningsprojekter Enkelte større danske projekter med klart fokus på it: Udenlandske erfaringer med e-læring og blended learning på VET og tilhørende læreruddannelser (aktuelt) - UCSJ mfl. Blended designs (aktuelt) - VIA mfl. Parallelundervisning på kryds og tværs ( ) - UCSJ mfl. ELYK-projektet ( ) - UCSJ, UC Syd mfl. (2 peer-reviewed artikler er identificeret herfra)

19 + Søgning i internationale databaser - især mhp. paper til NordYrk 2014 Academic Search Elite Education Research Complete EdItLib ERIC Søgning her giver forskellige udfordringer: Sammenligningsgrundlag relevans Forskelle i uddannelsessystemer og didaktisk-pædagogisk grundlag/tænkning Store datamængder, der kræver anvanceret søgning afgrænsning med Denmark el. Danish resulterer ofte i meget få resultater

20 + Søgning i EdITLib - 4 danske, 1 udvalgt 50 internationale udvalgt til yderligere gennemsyn

21 + Udfordringer Forskningsmæssig nedprioritering - andre mere presserende foki har domineret den danske EUD-forskning Forskning på Folkeskole- og gymnasieområdet Forskning i interdisciplinære felter (fx Computer Supported Collaborative Learning, CSCL el. Human-Computer-Interaction, HCI) It kan være mange ting/kan defineres på mange måder Specificere dels i vores søgestrategi, dels i fremtidige projekter Undervisningsdifferentiering er ikke altid ekspliciteret Udvide vores søgestrategi også på engelsk

22 + Praksis med it i EUD?

23 + Søgning i FoU-projektdatabasen Søgning på it: 89 resultater, 43 udvalgt Søgning på differentiering: 30 resultater, 21udvalgt Søgning på undervisningsdifferentiering: 17 resultater, 1udvalgt Alle tre kategorier er efterfølgende inddelt i temaer: It og differentiering It i anden relation til undervisningen Differentiering Sidste inddeling skyldes uklar/mangelfuld kategorisering i databasen

24 Eksempler på IT anvendelse Elevproducerede (egne Youtube oploads) Udnyttelse af færdige materialer (EUD tube) Opbygning og udvikling af materialeplatform (EMU) Udarbejdelse af elektronisk materiale - selvinstruerende materialer (fx sosuordbogen) It i undervisningen Produktion af lyd og billeder (QR koder, videoer) Sociale medier: (Facebook, Twitter, Yammer mm) Parallelundervisning (fysisk adskillelse) Synkron og asynkron kommunikation LMS systemer (fx Fronter) Med inspiration fra Hans Jørgen Knudsen (2012) Differentiering gennem anvendelse af IKT, NCE.

25 + 3 eksempler fra erhvervsskoler Mercantube fra Mercantec (også som App)

26 + Brug af filmklip fra CELF FoU-projektet Differentiering af fagligt stof EVA/NCE

27 + Flipped classroom fra SOSU Esbjerg FoU-projektet Differentiering af fagligt stof EVA/NCE

28 + - Fra centrale systemer og stationære computere personlige, mobile enheder - En logisk fortsættelse af det didaktiskpædagogiske grundlag i Reform 2000?

29 + It i undervisningen i EUD? Kommentarer? Spørgsmål? Hvad tænker I?

30 + Referencer Ambjørn, L. (2003). Computermediets differentieringspotentiale i sproglig læring belyst ud fra en procesorienteret synsvinkel. Hermes, Journal of Linguistics, no Duch, H. (2011). Hvorfor er det så svært at undervisningsdifferentiere. Artikel publiceret på EMU. %C3%A6rt%20at%20arbejde%20med%20undervisningsdifferentiering%20af%20H enriette%20duch.pdf Knudsen, H.J. (2012) Differentiering gennem anvendelse af IKT. NCE/Professionshøjskolen Metropol. 1gT7h3X5D8nxJfr6pyPG0HtyxJHnxfKP! ?id= Lausten, L.N. mfl. (2013). Beretning om evaluering og kvalitetsudvikling af folkeskolen. oner/beretning/2013/beretning% ashx