Human Resources. Second Life er platform for ny læring NYT OM VIDEREUDDANNELSE, LEDELSE OG LÆRING. Skriv dig rask og klog.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Human Resources. Second Life er platform for ny læring NYT OM VIDEREUDDANNELSE, LEDELSE OG LÆRING. Skriv dig rask og klog."

Transkript

1 14. marts 2011 I Nr: 5 Årgang 21 Human Resources Det tidligere Nyt om Efteruddannelse NYT OM VIDEREUDDANNELSE, LEDELSE OG LÆRING Second Life er platform for ny læring Skriv dig rask og klog VÆRKTØJ At skrive forbedrer dine præstationer, styrker hukommelsen, mindsker nervøsitet og gør dig bedre til at overvinde traumer. Potentiale i tavs viden Side 7 TENDENS Organisationsopstilling er en ny metode til at skabe læring om organisationer. Metoden kræver åbent sind og følelser frem for rationaler. Side 8 FOKUS - Den virtuelle verden Second Life skaber nye perspektiver for videreuddannelse. Ekstremt dyre eller praktisk umulige simuleringer kan nu pludselig gennemføres uden problemer på nettet. Og erfaringer viser, at læringen ofte hænger bedre fast, når den foregår som virtuel hands-on erfaring. Og det er brugerne for alvor ved at finde ud af. I 2009 brugte 13 procent af private virksomheder det virtuelle læringsmiljø, sidste år var det 64 procent, og tallet forventes at stige i Den hæftige udvikling skyldes, at både den økonomiske krise og den teknologiske udvikling motiverer til udvikling af metoder til læring og nye måder at videreuddanne sig på. Læs artiklerne på side 2, 3, 4, 5 og 6 Mobil e-læring NYHED Fra i år kan de studerende på Syddansk Universitet som de første i Skandinavien bruge e-læring via deres mobiltelefon. Ældre arbejdsstyrke Side 9 LEDELSE - Ældre medarbejdere ved ikke alt. De har også brug for at lære nyt, og derfor bør de uddannes på lige fod med andre medarbejdere. Bagsiden

2 Second Life får sit andet liv som læringsplatform Den virtuelle verden Second Life åbner nye perspektiver for videreuddannelse. Ekstremt dyre eller praktisk umulige simuleringer kan pludselig gennemføres uden problemer på nettet, og erfaringer viser, at læringen ofte hænger bedre fast, når man får den ind som virtuel hands on erfaring Af: Brian Stræde fokus Umiddelbart ligner Second Life måske mest af alt et fantasifuldt computerspil. Du får din egen figur en avatar som du selv frit kan designe: Give den overskæg, prinsessekrone, gummistøvler, alle tre ting på en gang eller noget helt femte. Avataren kan derefter gå eller flyve rundt blandt de øer, som Second Life er bygget op af, og bevæge sig blandt futuristiske bygninger, butikker, børnehaver, biblioteker og alt det, vi ellers kender fra den virkelige verden. Der er dog ikke som i et computerspil nogen overordnet opgave, der skal løses - tværtimod har Second Life kun det indhold og formål, man selv skaber. Second Life blev skabt i 2003, og nogle år efter blev det udråbt til noget nær en åbenbaring. I 2008 dømte medierne dog Second Life dødt, fordi det ikke ramte det brede publikum, man havde forventet. Siden har den virtuelle verden imidlertid fået liv igen som en platform for læring og uddannelse. Som det mest omfattende eksempel på det har University of Texas besluttet at oprette 16 campusser fordelt på 50 øer og gøre Second Life til universitetets primære platform for webbaseret læring for de omkring studerende. Nu er der stort fokus på at få gang i produktiviteten igen, og her er udvikling og uddannelse vigtige incitamenter for især talenterne, der er de første til at søge andre græsgange, når perspektiv og muligheder begrænses Esther Rado, pressechef i Institut for Selskabsledelse. I Danmark har både uddannelsesinstitutioner og enkelte virksomheder kastet sig over Second Life. Tony Breindal er mediekonsulent ved evidencenter Det Nationale Videncenter for e-læring, og ifølge ham rummer Second Life store muligheder. Lærer ved at gøre det I Second Life kan man udspille virkelighedsnære scenarier, og det er vigtigt i læringssammenhæng, fordi man lærer bedre, når man står midt i det, man skal lære om. Når vi gør noget, lærer vi det bedre, end hvis vi bare læser om det eller ser en video. I et socialt 3Dmiljø som Second Life kan vi leve os ind i situationerne og forstå dem bedre, forklarer Tony Breindal og peger på et canadisk projekt som eksempel: Loyalist College uddanner grænsebetjente og havde skabt en virtuel udgave af en grænseovergang mellem USA og Canada, som blev brugt til undervisning af et hold elever, der altså skulle udføre en grænsebetjents opgaver og ikke blot læse om dem. Holdet, der brugte Second Life, scorede 28 procent højere eksamensgennemsnit end hold, der blev undervist på normal vis. At man i læringssituationen er repræsenteret ved en avatar i stedet for at være ansigt til ansigt med et rigtigt menneske har også vist sig at have positive effekter. Der er eksempelvis en virksomhed i Randers, hvor direktøren ofte holder salgskurser for sine medarbejdere. De prøvede at afholde dem i Second Life, og sælgeren oplevede, at det øgede indlæringsevnen, fordi han ikke sad direkte over for direktøren. De var pludselig mere på lige fod, og det var lidt af en aha-oplevelse for begge parter, at man på den måde kan sidestille folk ved at frigøre sig fra den fysiske krop, fortæller Tony Breindal. I Second Life er alt muligt, og det åbner interessante perspektiver i forhold til at gennemføre simuleringer,

3 3 som enten ville være for dyre eller for farlige at lave i virkeligheden. Gør det umulige muligt På teknisk skole i Horsens har man blandt andet brugt en virtuel byggeplads til at undervise tømrerlærlinge i sikkerhedsspørgsmål. Her han man kunnet skabe farlige situationer, som lærlingene i form af deres respektive avatarer kunne gå rundt i og på den måde lære om. Det ville være helt umuligt at gøre i den virkelige verden både fordi det ville være enormt dyrt, og fordi det ville være livsfarligt. Men avatarerne kan jo ikke komme til skade, og lærlingene har ingen problemer med at identificere de sikkerhedsmæssige problemer og overføre dem til virkeligheden. De står jo sammen midt i det og kan forholde sig til det, forklarer Tony Breindal. At lave simuleringer kunne med fordel udnyttes af mange virksomheder, mener Tony Breindal. En produktionsvirksomhed ville kunne træne maskinbetjening uden fare for, at maskinen bliver ødelagt eller medarbejderne kommer til skade. Det vil for eksempel være særligt interessant i tilfælde, hvor sprogproblemer udgør en barriere for forståelsen. I Second Life kan man lade folk lære det ved at gøre det bare uden at fejl får konsekvenser, forklarer han. Second Life rummer også muligheden for at gøre læringen uafhængig af tid og sted og mødes avatar-ansigt til avatar-ansigt, selv om man befinder sig langt fra hinanden. Det giver mulighed for at skabe en reel mødesituation, hvor deltagerne kan diskutere sammen og forholde sig til de samme ting. Og skal man for eksempel holde møde om et kommende byggeri, kan man bygge en udgave af det i Second Life og lade mødedeltagerne holde mødet i huset for på den måde bedre at kunne forholde sig til de aktuelle problemstillinger. Samme principper kan være med til at gøre fjernundervisning mere nærværende og interessant eksempelvis afvikler Aalborg Universitet en del af deres fjernundervisning i Second Life. Vil bide sig fast Der er imidlertid også nogle barrierer, som skal overvindes, hvis man vil benytte Second Life i læringssammenhæng. Først og fremmest vil det jo være vildt anderledes for de fleste. Det tager længere tid at lave et undervisningsforløb i Second Life end at skrive et Word-dokument, og derudover skal deltagerne bruge tid på at lære at betjene deres avatar, inden de gå i gang med det, de egentlig skal lære. Efter min erfaring behøver det dog ikke være et stort problem. Jeg har overværet flere kurser for tømrerlærlinge, hvor nogle af dem ikke engang havde betjent en computer, inden de startede, men alligevel gik rundt med deres avatar efter en halv time, siger Tony Breindal, som har en klar opfordring til virksomheder eller institutioner, som overvejer at bruge Second Life i læringssammenhæng. Som det helt grundlæggende skal du kunne komme med et godt svar på, hvorfor det lige er Second Life, du vil bruge, og ikke en anden løsning. Dernæst er det en god idé at starte med en så konkret problemstilling som mulig. Jo mere abstrakt, desto sværere bliver det at håndtere, siger Tony Breindal, som er overbevist om, at Second Life vil bide sig fast som læringsplatform. Jeg er overbevist om, at især uddannelsesinstitutionerne vil tage det til sig i stigende grad. Ikke mindst efter at det nu er blevet muligt at lave såkaldt mesh-import altså at man for eksempel kan tage en bygning, som er tegnet i et avanceret tegneprogram, og importere den direkte til Second Life. Det giver nogle enorme muligheder i undervisning af arkitekter, bygningskonstruktører og alle mulige andre faggrupper, vurderer han. Andre brugere fortæller: Vores konklusion og vurdering er, at vi helt klart ser fremtidsperspektiver i 3D miljøer. Dette kunne eventuelt være som dialog og samarbejdsforum, hvor vi kan holde møder, events og konferencer med alle de parter, der har en interesse i vores virksomhed eller som et internt globalt intranet og udviklingsmiljø. - Project manager Thomas Koldbæk, GRUNDFOS Management A/S Vi har fået en masse viden og erfaring på området, og vores konference Academy of Technology er et konkret eksempel på, hvordan vi mødes uden at skulle rejse, men stadig kan få interessante foredrag, viden og samarbejde ud af det. Med hensyn til studiegrupperne er det helt sikkert mere interessant at mødes virtuelt end på en telefonkonference, og man får mere ud det. Man lærer sine kollegaer at kende på en anden måde, og det er rigtig hyggeligt og godt for netværket i en global virksomhed som IBM. - Life cycle manager Anja Patulski Nielsen, IBM DK Virtual Worlds

4 Virtuelt vejarbejde giver nye perspektiver Virtuelle børnehaver og vejarbejder udgør scenen for nogle af de AMU-kurser, som afvikles i Second Life i samarbejde med Center for e-læring og medier under VIA University College. Muligheden for at differentiere og opstille ellers umulige scenarier er blandt fordelene, mener centerleder Hanne Wacher Kjærgaard Af Brian Stræde fokus En del danske uddannelsesinstitutioner har taget livtag med Second Life som læringsplatform, og blandt dem, der er længst fremme i de virtuelle sko, er VIA University Colleges Center for e-læring og medier (CELM). CELM ejer øen Innovative Learning, og her afvikles for eksempel AMU-kurser for blandt andre pædagoger, dagplejere og handicaphjælpere i et projekt med navnet EASY AMU. Et af kurserne hedder Vejen som arbejdsplads, og her trænes kursisterne i at lave hensigtsmæssige skilteplaner i forbindelse med vejarbejde ved at sætte skilte op på en vej på Innovative Learning. Kursisterne kan afprøve, hvordan skiltningen fungerer, ved at lege bilist eller cyklist med deres avatarer, eller de kan hæve sig op i fugleperspektiv og se det hele fra oven. Det giver nogle helt anderledes perspektiver og aha-oplevelser, der løfter undervisningen fagligt, fortæller Åge Staghøj, der er konsulent for CELM i forbindelse med Second Life-projekter. Let at differentiere Hanne Wacher Kjærgaard er centerleder i CELM, og hun peger på en række interessante sider ved Second Life. Man kan lave nogle simuleringer, som ellers er umulige at lave i virkeligheden, og så er det en alternativ læringsform, som giver nogle gode differentieringsmuligheder. Det kan være med til at fange nogle af de kursister, som er svære at få fat i, hvis de kun skal læse sig til viden, fortæller hun og fortsætter: Desuden er det en fordel, at man kan gøre undervisningen uafhængig af tid og sted og dermed tilpasse den mere individuelt til kursisterne, som eventuelt kan følge kurset hjemmefra. I modsætning til mange andre typer fjernundervisning virker Second Life ikke på samme måde fremmedgørende, for man går jo rundt sammen med de andre kursister og forholder sig til de samme ting, siger Hanne Wacher Kjærgaard, der blandt andet peger på et af pædagogkurserne som eksempel: Undervisningen foregår i en virtuel børnehave, der ligner de omgivelser, som pædagogerne kender fra deres hverdag. Her kan man så udspille forskellige konfliktscenarier, som bliver mere nærværende og nemmere at forholde sig til, idet de foregår konkret og ikke bare på et stykke papir. Folk står ikke i kø Åge Staghøj mener, at Second Life også rummer nogle praktiske fordele for udbydere af kurser. Det kræver mere at komme i gang med Second Life end med andre undervisningsformer, men når man først er forbi den barriere, er der utroligt gode muligheder for genanvendelse af kurser og opdatering af materiale, ligesom der er noget vundet på fleksibiliteten ved at være uafhængighed af tid og sted, siger han. Fordelene til trods oplever Hanne Wacher Kjærgaard ikke, at der bliver råbt højt efter at bruge Second Life. Folk står ikke i kø for at prøve det af. Det er formentlig et simpelt generationsspørgsmål enten er man digitalt indfødt eller ej. Hvis Second Life skal komme til at spille en stor rolle, så bliver det et langt sejt træk, og det vil kræve, at ledelserne på uddannelsesinstitutionerne og i virksomhederne forpligter sig til det, vurderer hun. Innovative Learning er en ø Center for e-læring og Medier (CELM) under VIA University College er et videncenter, som har til formål at skabe indsigt i, udvikle og formidle viden om teknologi i uddannelser og ledelse. CELM ejer øen Innovative Learning i Second Life, der er en virtuel verden opbygget af øer. På Innovative Learning afholdes blandt andet AMU-kurser og kurser for bygningskonstruktører. En del af øen har desuden været udlånt til Aalborg Universitets masteruddannelse i Ikt og læring.

5 5 Case: Ny verden med store udfordringer Jyske Bank er en af de danske virksomheder, som har prøvet kræfter med Second Life. Trods interessante erfaringer er den virtuelle verden lagt på hylden igen, da både indlæringskurve og tekniske krav viste sig som barrierer Af Brian Stræde I sin udforskning af begrebet webbaseret læring har Jyske Banks HR-afdeling, Kompetenceudvikling, blandt andet lagt vejen forbi øerne i Second Life. I første omgang for selv at blive klogere på den virtuelle verden og vurdere, om det ville egne sig som redskab til uddannelse og udvikling af de 4000 medarbejdere, som koncernen tæller. Vi er ved at udforske begrebet webbaseret læring, og efter at et par af os havde stiftet bekendtskab med Second Life under et kursus i blended learning, besluttede vi os for at prøve det af i vores egen HR-afdeling. Vi holdt møder et par gange om ugen i Second Life og samlede så op på det ved siden af, og vi fik egentlig mange positive erfaringer ud af det, fortæller udviklingskonsulent Suzanne Petersen. Blandt andet muligheden for at kunne mødes ansigt til ansigt på tværs af geografiske grænser rummer interessante perspektiver, mener Suzanne Petersen. I dag afvikles uddannelsesaktiviteterne ofte på et par intensive dage, men vi vil gerne strække dem over længere tid og mødes af flere omgange, blandt andet fordi det giver bedre mulighed for refleksion. Det kan Second Life være en god løsning på, siger hun. Svært at komme ind i Alligevel er Second Life lagt på hylden igen i Jyske Bank. Banken oplevede nemlig betydelige barrierer ved brugen af den virtuelle verden. Det tog for lang tid at lære at betjene avatarerne og komme ordentlig ind i det. Der er en masse ting, man ikke er vant til, og det bliver en reel barriere, siger hun. Desuden løb banken ind i tekniske problemer. Vi er en finansiel virksomhed, og der er store sikkerhedsmæssige krav på vores arbejdscomputere, og det betyder, at vi ikke kan afvikle Second Life på dem. Vi måtte bruge vores bærbare computere i forsøget, og det gør det også svært at udbrede det til resten af medarbejderne, siger hun. I stedet for Second Life arbejder Jyske i dag på at bruge Windows Live Meeting og læringsplatformen Moodle. Second Life Second Life er en virtuel, social 3D-verden, som består af en række øer, hvor brugerne kan bevæge sig rundt med deres avatar. Second Life er skabt og ejes af den amerikanske virksomhed Linden Lab. For at få adgang til Second Life skal man downloade et stykke gratis software, og oprette en konto. Inden udgangen af 2011 forventer Linden Lab at implementere en udgave, der kører direkte i browsere, så download af softwaren ikke er nødvendig. Det er gratis at oprette sig som bruger i Second Life, ligesom det er gratis for eksempel at prøve at bygge bygninger eller lignende. Hvis man eksempelvis vil have sin egen ø, skal man købe den. Second Life har mere end 21 millioner registrerede brugere. Den virtuelle verden består af cirka to milliarder kvadratmeter landmasse. I gennemsnit er omkring brugere logget ind i Second Life i et givent øjeblik. Kilder: evidencenter Det Nationale Videncenter for e- læring (http://www.evidencenter.dk) Artikelserien Læring i og med virtuelle verdener (http:// virtuelleverdener.advsh.net) Wikipedia fokus

6 Det virtuelle læringsmiljø står overfor gennembrud Udviklet igennem de sidste ca. 10 år og skubbet ind i en eksplosiv fase af den økonomiske krise og den globale udvikling, står læring overfor det måske største paradigmeskift nogensinde Af Claus Hellmann fokus En undersøgelse fra 2009 viser at 13 pct. af private virksomheder anvendte det virtuelle læringsmiljø. En nyere viser, at hele 64 pct. i 2010 anvender disse teknologier, med forventning om en stigning på små 20 pct. her i DeLoitte gennemførte i virtuelle kurser mod ca. 900 inden krisen indtraf. I det virtuelle læringsmiljø bæres den tunge infrastruktur af Internettet. Men hertil kobles en lang række værktøjer som for eksempel kan vurdere den enkelte elevs standpunkt, sørge for kommunikation, levere det faglige indhold, og etablere de processer hvormed opgaver afleveres. Hertil kommer hele administrationen, karaktergivning med mere i forbindelse med læringen. Det virtuelle læringsmiljø indeholder derfor også begreber som wikis, blogs, blended læring, distance læring, uformel læring, men også formel læring. Det er dog det helt karakteristiske, at alle disse metoder kan anvendes 24/7, og tilpasses den lærendes behov. Fire typer af læringsmiljøer Området er svært at inddele i kategorier; men der tales om fire forskellige typer af virtuelle læringsmiljøer. Der er webmøder, som ofte administreres af større virksomheder eller specielle mødecentre. Som det andet findes virtuelle klasseværelser, der indeholder biblioteker, tests, materialer, afstemninger og kursusvurderinger. Læringen foregår simultant og on-time. Det tredje miljø er det, som kaldes virtuelt læringsmiljø, hvor 24/7-aktiviteter skaber en balance mellem formel og uformel læring. Men eller kan indeholde det samme som det virtuelle klasseværelse. Endelig er der de virtuelle verdener, som Second Life. Den tekniske forskel er, at disse er software-baserede, og derfor kræver download. MIT (Massachuttets Institute of technology) anvender disse som alternativ til deres traditionelle distancekurser. Fordele ved virtuelle miljøer Det er ikke så underligt, at anvendelsen eksploderer i en krisetid: Omkostningerne er meget lavere end traditionel læring, og virksomhederne kan nå langt flere lærende, som til gengæld for mere for langt mindre. Når metoden anvendes til for eksempel introduktion af nye produkter eller services, vil de nå markedet meget hurtigere. I den virtuelle verdens barndom blev det ofte hævdet, at intet kunne erstatte rigtige møder. Men disse indsigelser høres ikke så ofte mere. Bl.a. fordi vi har vænnet os mere til de nye medier, men også fordi designere har lært at skabe mere stimulerende miljøer. På den ene sider er der mulighed for høj interaktivitet, og på den anden side kan den enkelte elev tillade sig at fejle uden overfor de øvrige at falde igennem. Interaktiviteten kan foregå i fortsættelse af den læringsmæssige periode via chats, wikis, s, samtaler på Skype og lignende. Metoderne er indtil videre mest anvendt i private virksomheder, der har stået overfor træning i brug af ny teknologi, ved introduktion af nye produkter, til træning af sælgere, onboarding af nye medarbejdere og dermed også i forbindelse med rekruttering og ansættelse. Store virksomheder i Second Life Cirka 15 % af alle Fortune 500-virksomheder (de 500 største virksomheder i USA) har aktiviteter i Second Life. Virksomhedernes aktiviteter har hovedsagelig været afvikling af foredrag i virtuelle klasseværelser, samarbejdende læringsaktiviteter og decideret virtuel læring. Kilde: Alessandro Barnetta Fortune 500 companies in Second Life.

7 7 At skrive forbedrer dine præstationer Mange studier understøtter, at mental sundhed og præstationer kan forbedres ved at skrive Af Claus Hellmann Nogen siger: At skrive er at søge og andre at skrive er at leve. Hvis det er rigtigt, så søger og lever vi mere end tidligere. Vi blogger, er, chatter, twitter, holder elektroniske dagbøger, kommenterer andres blogindlæg med mere. Spørgsmål dukker derfor op: hvilke konsekvenser har det? Vil vi lære bedre, når vi skriver, hvad gør det ved vores mentale tilstand? Kan det afhjælpe stress? Og vil præstationerne, der skaber de endelige resultater, forbedres fordi vi skriver? En del af svarende på disse spørgsmål kan besvares ved at se nærmere på forskning indenfor områderne. Vi lærer bedre ved at skrive En gruppe studerende blev bedt om at læse en tekst, som forberedelse til en test. De blev derefter delt i tre grupper: Den første skulle genlæse teksten. Den anden skulle tegne et koncept over teksten og den tredje skulle omskrive teksten. En uge senere blev gruppernes viden testet ved at svare på en række spørgsmål. De, som havde skrevet efter den første læsning, klarede sig bedst. Derefter blev grupperne bedt om at tegne koncepter over teksten, og igen klarede de skrivende sig bedst (også bedre end dem, der i første omgang havde tegnet konceptet). På trods af sine begrænsninger viser forsøget, at når studerende skriver sig igennem et stofområde, som skal huskes, så opnås de bedste resultater. Nervøsitet, stress og skrivning Et nyt forsøg har vist, at hvis studerende, som har været plaget af nervøsitet inden en matematik-test, får mulighed for at bruge ti minutter på at skrive om hvad, der gør dem nervøse, vil de score én karakter højere. Skriveaktiviteten skabte mulighed for at flytte opmærksomheden fra nervøsitet til frigørelse af brainpower til løsning af opgaven. Professor Sian Beilock fra Univeristy of Chicago, der står bag forskningen om skriveprocessens positive indflydelse, konkluderer, at skrivning vil hjælpe til at opnå de bedste præstationer i en lang række stressfulde situationer som for eksempel præsentationer, foredrag, jobsamtaler med mere. Resultaterne viser, at ved at skrive, kan der opnås en forbedring på fem procent (ved sammenligning af præog posttest), mens dem, der ikke skrev, forringede resultatet med 12 procent. Resultaterne her understøttes af en række ældre studier, som har vist, at pressede situationer kan overvindes ved at skrive dagbog gennem længere periode. Overvindelse af traumaer En række andre studier har over årene vist, at skrivning har haft en positiv effekt på en række områder: Forbedret humør, psykologisk velvære, reducerede symptomer på depression, fald i post-traumatiske symptomer med mere. Også i forhold til vores fysik har forskningen vist, at skrivning har indflydelse. Det er observeret i forhold til færre lægebesøg, forbedret immunsystem, reduceret blodtryk og forbedret lever og lungetal. Når det kommer til resultater på bundlinien, så viser det sig også, at skrivning har indflydelse. Uanset om det er i jobtilværelsen, i forhold til sport eller andre områder, hvor resultater skal nås, så vil skrivning mindske nervøsitet, modificere negative tanker og frigøre hukommelse, som kan forbedre resultater. Værktøj

8 Ny læring gennem visualisering af tavs viden Repertoiret inden for organisationsudvikling udvides. Metoden organisationsopstilling skaber læring om de dynamikker og relationer, der påvirker en konkret situation. For ledere er det et nyttigt værktøj til mere indsigt. Udfordringen er, at metoden kræver et åbent sind og følelser frem for rationaler Af Julie Rosenkilde Ortmann TEndens Med indpasset af organisationsopstilling står vi over for et nyt fænomen på den danske scene for organisationsudvikling. Med metoden kan vi nu opnå øget indsigt i vores organisation gennem visualisering af tavs viden og på den måde fremme organisatoriske forandringer. Organisationsopstilling visualiserer gennem tre skridt organisationens tavse viden, skaber indsigt i organisatoriske dynamikker og genererer læring. Nyt værktøj Organisationsopstilling er en ny tilgang til organisationsudvikling, som er baseret på den tyske psykoterapeut Bert Hellingers fænomenologiske tilgang til familiesystemer. Ifølge en af de få danske organisationsopstillere Flemming Wiberg udgør Organisationsopstilling et nyt værktøj inden for ledelse, læring og Vil du vide mere? Her kan du finde mere information om organisationsopstilling: På organisationsopstilling.dk kan du få mere viden om seminarer i organisationsopstilling i Danmark Læs interviewet om organisationsopstillinger med Bert Hellinger på constellationsolutions.co.uk Er du interesseret i flere artikler om organisationsopstilling, kan du finde dem på tyfrancis.org Find en letlæselig FAQ om organisationsopstillinger på theconstellationsgroup.com organisationsudvikling. Det fungerer som et værktøj til at opnå øget indsigt i organisatoriske dynamikker for på det grundlag at løse konflikter og træffe beslutninger. Metoden har allerede vundet stort indpas i lande som Tyskland og Holland, hvor organisationer anvender metoden til at træffe større ledelsesmæssige beslutninger og håndtere forandringer og konflikter i organisationen. Metoden er endnu ikke udbredt i Danmark, men optræder så småt i virksomhedernes ledelsesudviklingstilbud. Wibergs oplevelse er, at metoden Indtil videre primært anvendes af institutioner, hvor der er i forvejen er stor tradition for en kobling mellem det private og arbejdslivet. Visualisering af tavs viden Organisationsopstilling er en metode, der understøtter læring fordi, den kan visualisere tavs viden i organisationen set som et system. Visualiseringen kan generere stor læring for deltagerne i en opstilling, idet de bliver mere bevidste om de dynamikker og relationer, der påvirker en konkret situation. Læringseffekten af at deltage i en organisationsopstilling består i, at visualiseringen af den tavse viden genererer konkrete handlemuligheder, som deltagerne udspiller og afprøver i opstillingerne. Organisationsopstillingens tre faser er afklaring af tema, selve opstillingen og refleksioner over information i opstillingen. En organisationsopstilling foregår ved, at en deltagernes problemstilling skiftevis kommer i fokus. Fokuspersonen præsenterer sit tema, problemstillingen og de involverede parter. I selve opstillingen udvælger fokuspersonen stedfortrædere for temaets parter, opstiller dem fysisk i forhold til hinanden og dernæst observerer, hvordan opstillingen udspiller sig. Herefter arbejdes med stedfortræderens oplevelser og placering i forhold til hinanden. Facilitatoren har rollen at lede, eksperimentere, intervenere og udspørge. De opstillede stedfortrædere har adgang til følelser og relationer som de personer og temaer, de er opstillet for. Det er gen-

9 9 Mobil e-læring på SDU Fra i år kan studerende på Syddansk Universitet som de første i Skandinavien bruge e-læring via deres mobiltelefon Af David Erichsen nem stedfortrædernes oplevelser og reaktioner, at fokuspersonen opnår en øget indsigt i sin problemstilling og læring. Den efterfølgende dialog skal sikre, at fokuspersonen har oplevet en meningsfuld proces, der understøtter læring og beslutningskompetence. Indsigt gennem stedfortræder Metodens styrke er, at den visualiserer tavs viden og således afdækker og tager højde for de ikke-rationelle motiver, der også har indflydelse på adfærden i en organisation. På den måde tilvejebringer metoden såkaldte next step data, der umiddelbart er gangbare i komplekse systemer. Dermed ser forandringskonsulent Ty Francis et stort læringspotentiale ved at deltage i en organisationsopstilling, som kan styrke de ledelsesmæssige beslutninger. En speciel oplevelse Organisationsopstillinger kan skabe indsigt ved at afdække bevidste såvel som ubevidste dynamikker på arbejdspladsen. Den indsigt er værdifuld fordi, den er et vigtigt input i forhold til forskellige former for ledelsesmæssige beslutninger. Den indsigt lederen kan opnå gennem en opstilling kan give inspiration, synliggøre en løsning og give afklaring i forhold til en konkret situation eller udfordring. Ved at visualisere tavs viden kan ledelsesmæssige beslutninger og organisatoriske resultater fremmes. Deltagelse i en organisationsopstilling er en speciel oplevelse, som kræver et åbent sind hos deltagerne, og at facilitator sammen med deltagerne skaber et fortroligt rum. For at organisationsopstilling for alvor skal blive et udbredt fænomen på den danske scene for organisationsudvikling skal virksomhederne derfor være parate til at udsætte deres ledere for en lidt anderledes form for ledelsesudvikling, hvor følelser og kropslige oplevelser frem for rationaler dominerer. Fotografér en frø på biologituren og send billedet hjem fra din ipad, print din historieopgave ud via Smartphone og tjek din undervisningsplan i toget fra mobilen. På Syddansk Universitet er undervisning ikke længere noget, man altid skal sidde i et auditorium for at følge nu kan det også ligge i lommen, og nås gennem et enkelt klik. Universitetet har siden 2001 brugt e-læring i undervisningen, men giver nu som det første universitet i Skandinavien og som et af de første i Europa mobil adgang til deres e-læringsplatform. Jeg er meget stolt af, at SDU danner fortrop i forhold til mobil e-læring. Her er vi jo med helt fremme internationalt. E-læring åbner en verden af fantastiske muligheder for undervisnings- og eksamensformer, og disse muligheder skal vi blive ved med at udvikle blandt andet gennem nye tiltag som det her, sagde videnskabsminister Charlotte Sahl-Madsen til release-festen i sidste uge. Det nye system giver adgang til e-læring gennem applikationer til ipad, iphone og Smartphone med Android og BlackBerry. Det giver et væld af trådløse muligheder i undervisningen de studerende kan for eksempel printe opgaver fra mobiltelefonen, tage noter på ipad, optage og streame video og få nem adgang til noter før, under og efter undervisning. 30 SDU-studerende er allerede blevet udstyret med tavle-pc er (ipads og Galaxy tab) for at afprøve systemet i en testperiode. De studerende på SDU er allerede med brugere dagligt flittige brugere af e-læringsplatformene, som dækker alle fakulteter på universitet. Nyhed

10 0 KORT NYT Blogging giver bedre medarbejdere UNDERSØGELSE - Det er sikkert de færreste danskere, der er bekendt med fænomenet virksomhedsblogging, men ny undersøgelse dokumenterer nu, at det kan være vejen frem for både medarbejdere og virksomheder. Den direkte kommunikation markedsfører den enkelte medarbejder, der dermed bliver mere synlig i organisationen, hvilket øger den enkeltes motivation for at bruge bloggen, fortæller Anette Agerdel-Hjermind. Hun har i forbindelse med sit ph.d-projekt ved Aarhus Universitet, undersøgt brugen af blogging i Patent- og Varemærkestyrelsen, som startede med at blogge i Samtidig med, at undersøgelsen dokumenterer værdien af virksomhedsblogging, så beskriver den også, at man fra virksomhedens side skal være opmærksom på, hvad formålet med bloggen skal være. Det er vigtigt, virksomheden har en klar strategi for, hvorfor og hvordan man vil bruge bloggen. Det kan være demotiverende og resultere i, at man ikke opnår det med bloggen, man gerne vil, forklarer Annette Agerdal-Hjermind. Men at lægge en strategi for bloggen er ikke ensbetydende med at lægge begrænsninger for indholdet. Det er ifølge Anette Agerdal- Hjermind vigtigt, at medarbejderne har mulighed for at udtrykke deres holdning, da bloggen pr. definition handler om at have holdninger og udtrykke dem. Dog skal virksomheden være opmærksom på, at indholdet ikke bliver for politisk. Kilde epn.dk Led dig selv online SELVLEDELSE - Langt de fleste danskere har mere og mere indflydelse på deres arbejdsliv. Det betyder frihed til selv at tilrettelægge arbejdsdagen og frihed til at definere, hvornår det er fritid, og hvornår det er arbejde. Men hvor går grænsen? Hvornår skal du lukke computeren og stille telefonen på gået for i dag? Adjunkt på CBS, Anders Raastrup Kristensen, har stået i spidsen for udviklingen af webportalen, ArbejdsArenaen.dk, som skal hjælpe ledere og medarbejdere til at forstå, hvordan man leder sig selv og andre i det moderne arbejdsliv. Portalen kommer ikke med entydige løsninger på trivsel på arbejdspladsen, men udsætter brugeren for en række scenarier og dilemmaer, som giver anledning til refleksion. Kun ved at kende de udfordringer, vi står over for, begynder vi at reflektere over dem med det mål at kunne håndtere dem bedre. Løsningen skal altså findes i ledelse og en vedvarende refleksion fra både medarbejder og leder, forklarer Anders Raastrup Kristensen. På portalen kan du klikke dig rundt blandt spil og øvelser akkompagneret af alverdens farver og billeder. For eksempel kan du se, om du er den dovne eller den optimerende type, eller måske du har lyst til at prøve kræfter med at lede selvledende medarbejdere i Deadlinedansen. Ideen med portalen er, at brugeren får en oplevelse og mærker og føler i stedet for at læse eller høre om det. I stedet for at kommunikere til brugerens hjerne, vil vi skabe en følelse og kommunikere til hjertet. Når vi bliver ramt i hjertet, så åbner vi os for nye forståelser. Arbejds- Arenaen.dk åbner i dag 14. marts. Kilde: cbs.dk Kvindelige ledere: nej til kvoter UNDERSØGELSE - Kvoteordninger er ikke vejen frem for at sikre flere topledere på de danske virksomheder. Det fastslår et stort flertal af både kvindelige og mandlige ledere ifølge en ny, endnu ikke offentliggjort undersøgelse fra Lederne. 77 procent af de mandlige ledere og 65 procent af de kvindelige ledere mener ikke, at kvoteordninger er en god løsning til at rette op på kvin- Human Resources NYT OM VIDEREUDDANNELSE, LEDELSE OG LÆRING Redaktion: David Erichsen, (ansvh.), Indhold leveres af udvalgte freelancere Udgivere: Torben Kirkegaard, telefon David Erichsen, telefon Gengivelse kun efter aftale med udgiveren. ISSN Abonnement: Helårsabonnement kr ekskl. moms. Halvårsabonnement kr ekskl. moms. Human Resources kan bestilles på eller online på Udkommer hver 14. dag i sæsonen, dvs. 20 gange på et år. Næste gang den 28. marts 2011 Tryk: PR Offset ApS, Fredericia

11 11 dernes relativt lave repræsentation på direktionsgangene. Kun fem procent af mændene og kun 13 procent af kvinderne går ind for kvoter. Formanden for Lederne Svend Askær mener, at der ikke længere er behov for at tale om kvoter. Lige netop i dag på kvindernes internationale kampdag hører man år efter år kvoter blive fremlagt som den eneste brugbare løsning. Men jeg noterer mig med tilfredshed, at hverken de mandlige eller kvindelige ledere mener, at kvoter er det rette redskab. Det skal til enhver tid primært være en leders evner og erfaring frem for køn, som afgør, om vedkommende er den bedst kvalificerede til at bestride et lederjob. Derudover er det tydeligt, at vi allerede med sikre skridt er på vej mod ligestilling på lederniveau vel at mærke ligestilling opnået uden kvoter eller andre snuptagsløsninger, siger Svend Askær. Ifølge undersøgelsen mener et stort flertal af de adspurgte ledere, at gennemsigtighed i rekrutteringsprocessen og en fortsat holdningspåvirkning af virksomhederne er de mest brugbare redskaber. I rækken af muligheder kommer kvoterne ind på en klar sidsteplads og dermed som den løsning, lederne synes dårligst om. Kilde: lederne.dk Distanceledelse som konkurrenceparameter LEDERKURSER - Over to tredjedele af de adspurgte ledere mener, at distanceledelse er en særlig udfordring, og det kan mærkes på interessen for CfL Center for Ledelses kursus i distanceledelse. Flere og flere ledere beder om redskaber og hjælp til at lede på distancen, og de gør det, fordi der skal noget andet og mere til for at løse udfordringerne og ikke mindst medarbejdernes behov for at blive ledet, vejledt og anerkendt. Det fortæller virksomhedsrådgiver Rikke Lindekilde i CfL Center for Ledelses erhvervspsykologiske afdeling. Udfordringerne er ikke kun til at få øje på for lederne, men mærkes også blandt medarbejderne, som kan være tilbøjelige til at jævnføre distanceledelse med ledelse i traditionel forstand med de forventninger, det medfører til lederne omkring tilgængelighed og inklusion, siger Rikke Lindekilde. Udfordringen handler om at kunne opbygge tillid med henblik på at skabe gode forudsætninger for opgaveløsning og samarbejde på distancen. Men den handler også om, at konkurrenceevnen lider skade, voxmeter Til Kursusudbydere og Konferencehoteller C=100 M=50 Y=0 K=30 Vil du vide hvordan dine kunder disponerer kursus og -konferencemidler i 2011, så er den årlige analyse af danske virksomheder det oplagte valg uddannelsesansvarlige fra offentlige og private virksomheder fortæller om deres budgetter, hvilke kursusemner de efterspørger samt hvilke kriterier de vælger leverandører ud fra. Gennem analysen udnævner respondenterne Danmarks bedste: Private kursusudbyde (2010: Mannaz) Offentlige kursusudbyder (2010: AMU Centre) Konferencehotel (2010: Comwell) Hotelkæde (2010: Hotel Opus, Horsens) Vil du vide mere så gå ind på vore hjemmeside på eller ring på hvis lederen ikke formår at få sine medarbejdere til at performe og fungere som et team på distancen uanset de befinder sig ude hos kunderne i det daglige, i nabobygningen eller på et fjernt kontor i Asien. Når vi er på distance af hinanden, bliver der et meget større fortolkningsrum på den kommunikation og de signaler, du enten modtager eller slet ikke får. Du får ikke afmystificeret fortolkningerne, når du ikke møder den anden dagen efter. Du får ikke den kontakt, der netop kan få ændret dit billede af, hvad nogle ord i en mail egentlig handlede om, siger Rikke Lindekilde Kilde: clf.dk

12 Kommentar Arbejdsstyrken bliver ældre Af Claus Hellmann Hansen, cand.merc & MS fra University of Wisconsin. Har arbejdet med HR som leder af konsulentvirksomheder, professor, forfatter og konsulent. Lederen må ikke tro, at de ældre ved alt. De har også brug for at lære nyt, og derfor bør de uddannes som andre medarbejdere Meget tyder på, at flere ældre vil blive på arbejdsmarkedet i længere tid, end vi har været vant til. Det betyder, at flere yngre ledere vil skulle lede medarbejdere, der kan være meget ældre, end dem selv. De fleste ledere udnævnes til deres første lederstilling, når de er i begyndelsen af 30 erne. Derfor vil mange af deres medarbejdere være mange år ældre. Og på samme måde som en leder må tage hensyn til, at der er forskel på om medarbejderen er 35 år eller 22 år, så vil det også have indflydelse om medarbejderen er 68 år eller 55 år. Når lederrollen derfor udfordres, er det blandt andet fordi der på den ene side er de unge mennesker, som kører i den karrieremæssige overhalingsbane med fuld fart på. På den anden side er der de erfarne og ældre medarbejdere (og måske ledere), der gerne vil arbejde under mere fleksible forhold, påtage sig mindre ansvar og udsættes for mindre stress. Den yngre leder kan føle mindreværd Den yngre leder kan have det dårligt med både at ansætte og i det daglige at lede en noget ældre medarbejder. Måske med en følelse af min- dreværd. Det kan dels skyldes, at de er bange for, at den ældre er dygtigere, end de selv er, og dels at de fleste har lært, at der skal vises en vis respekt for noget ældre personer. Derfor kan det være vanskeligt for den yngre leder at stille krav til den ældre medarbejder. Specielt hvis den ældre har haft en lederrolle selv. Ligeledes er det vanskeligt at anvende de samme motivationsmetoder overfor en ældre, der ikke lader sig præge så meget af løfte om en udnævnelse eller trussel om en fyreseddel. En taktisk god manøvre for den yngre leder er at skabe partnerskab med den ældre. Det kan baseres på, at den yngre accepterer den ældres større erfaring. Samtidig skal der fokuseres på det arbejde, som skal udføres, og hvilke mål der skal opfyldes. Naturligvis med den yngre leder som den endeligt ansvarlige for, at alle yder deres del. Lederen kan yderligere basere sin ledelse på at stille spørgsmål til seniormedarbejderen: Hvad synes du om opgaven?, Hvilke udfordringer vil vi komme til at stå overfor? eller Hvad vil du anbefale, at vi skal gøre?. For at kunne arbejde på den måde, må alle forudindtagne holdninger om, hvordan ældre kolleger arbejder, kastes over bord. Men ældre medarbejdere er lige så forskellige som andre mennesker. Med styrker og svagheder. Derfor må lederen søge at finde de positive erfaringer, som kan blive en fordel for hele gruppen. Samtidig må lederen ikke tro, at de ældre ved alt. De har også brug for at lære nyt, og derfor bør de uddannes på samme måde som andre medarbejdere.

Håndbog for net-studerende ved IT-Universitetet i København

Håndbog for net-studerende ved IT-Universitetet i København Håndbog for net-studerende ved IT-Universitetet i København Jane Andersen IT-Universitetet i København, Rued Langgaards Vej 7, 2300 København S, jane@itu.dk 31. januar 2005 1. Indledning IT-Universitetets

Læs mere

IDA Personlig gennemslagskraft

IDA Personlig gennemslagskraft IDA Personlig gennemslagskraft IDA Personlig gennemslagskraft - i samarbejde med Mannaz A/S Formål Formålet med dette forløb er at udvikle og styrke din evne til at trænge igennem med overbevisning samt

Læs mere

Virtuel bostøtte er fremtiden Brugere af bostøtte i Socialpsykiatri og Udsatte

Virtuel bostøtte er fremtiden Brugere af bostøtte i Socialpsykiatri og Udsatte Virtuel bostøtte er fremtiden Brugere af bostøtte i Socialpsykiatri og Udsatte Voksne kan fremover få tilbudt at supplere deres oprindelige fysiske støtte med en ny, teknisk løsning Nye velfærdsteknologiske

Læs mere

TUP-PROJEKT 2014 Udvikling af digitale kompetencer hos undervisere og kursister. EPOS-området DIGITALE SKILLS I AMU NEW PRACTICE.

TUP-PROJEKT 2014 Udvikling af digitale kompetencer hos undervisere og kursister. EPOS-området DIGITALE SKILLS I AMU NEW PRACTICE. TUP-PROJEKT 2014 Udvikling af digitale kompetencer hos undervisere og kursister EPOS-området DIGITALE SKILLS I AMU NEW PRACTICE Pixi-udgave Digitale skills i AMU new practice Formål Projektets formål er

Læs mere

Brug Mannaz i dit journalistiske arbejde. Kildebrug De gode historier

Brug Mannaz i dit journalistiske arbejde. Kildebrug De gode historier Brug Mannaz i dit journalistiske arbejde Kildebrug De gode historier www.mannaz.com/presseservice Vi er en kilde til den nyeste viden inden for ledelse, projektledelse og personlig udvikling. Har du brug

Læs mere

Make it work! En Quick-guide til integration af virtuel mobilitet i internationale praktikophold

Make it work! En Quick-guide til integration af virtuel mobilitet i internationale praktikophold Make it work! En Quick-guide til integration af virtuel mobilitet i internationale praktikophold Hvad? Internationale praktikophold får større og større betydning i forbindelse med internationaliseringen

Læs mere

Aktionslæringskonsulent uddannelse

Aktionslæringskonsulent uddannelse Aktionslæringskonsulent uddannelse Strategisk Aktionslæring - når medarbejdere og ledelse udvikler organisationen gennem praksis Strategisk aktionslæring - når medarbejdere og ledelse udvikler organisationen

Læs mere

moving business forward UNIK PERFORM NCE Fremtidens uddannelse, kurser og kompetenceudvikling

moving business forward UNIK PERFORM NCE Fremtidens uddannelse, kurser og kompetenceudvikling moving business forward NYE STANDARDER FOR LEARNING & DEVELOPMENT UNIK PERFORM NCE Fremtidens uddannelse, kurser og kompetenceudvikling UNIK PERFORMANCE Unik Performance ønsker at sætte nye standarder

Læs mere

Oplæg DM: Om coaching med fokus på kollegacoaching

Oplæg DM: Om coaching med fokus på kollegacoaching Oplæg DM: Om coaching med fokus på kollegacoaching Vejviseren Introduktion til coaching i kollegasparring Nøglefærdigheder: Nysgerrighed og Aktiv lytning Spørgsmål der rykker Om underviseren Selvstændig

Læs mere

Nyhedsbrev for oktober 2009

Nyhedsbrev for oktober 2009 Nyhedsbrev for oktober 2009 Indhold i denne udgave Kunsten at netværke 1 Kunsten at lede 1 Team Boyatzis 2 At lære er at gøre 3 Led ved ledelse 4 Kompetente bestyrelser 5 Kunsten at netværke På AOM konferencen

Læs mere

Ledelsesforventninger blandt unge 2001. Ledelsesforventninger blandt unge

Ledelsesforventninger blandt unge 2001. Ledelsesforventninger blandt unge Ledelsesforventninger blandt unge Ledernes Hovedorganisation Juni 2001 1 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Ambitionen om at blive leder... 3 Fordele ved en karriere som leder... 5 Barrierer... 6 Undervisning

Læs mere

Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi?

Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? VSON: DYBDE, BEVÆGELSE & BREDDE Hummeltofteskolen er et aktivt fællesskab, hvor elever, lærere, pædagoger og forældre bringer viden, kompetencer og relationer i

Læs mere

EUD Reform 2015 på SOPU - Pædagogiske dogmer som værktøj

EUD Reform 2015 på SOPU - Pædagogiske dogmer som værktøj EUD Reform 2015 på SOPU - Pædagogiske dogmer som værktøj Indledning SOPU bestræber sig på at være den erhvervsskole i Danmark, hvor medarbejderne giver eleverne og kursisterne et uddannelsestilbud, hvor

Læs mere

DEN STRESSEDE UNGDOM

DEN STRESSEDE UNGDOM DEN STRESSEDE UNGDOM HVOR STORT ER PROBLEMET? OG HVAD KAN VI GØRE VED DET? KONFERENCE ODENSE MØDECENTER GENERATOR KURSER OG KONFERENCER WWW.KURSEROGKONFERENCER.DK DEN STRESSEDE UNGDOM Jeg begyndte for

Læs mere

Digital læring i AMU

Digital læring i AMU Digital læring i AMU En undersøgelse af barrierer og holdninger Steen Grønbæk 1 stgr@mercantec.dk Kort om TUP-projekt Digital læring i AMU Formålet med projektet er at udvikle, afprøve og dokumentere læringsforløb,

Læs mere

Foredrag 2015. Mindbooster. Foreningen hjernesund Færøvej 51 2800 Lyngby Telefon +45 4162 4887 E-mail: info@hjernesund.dk

Foredrag 2015. Mindbooster. Foreningen hjernesund Færøvej 51 2800 Lyngby Telefon +45 4162 4887 E-mail: info@hjernesund.dk Foredrag 2015 Mindbooster STYRK DET MODNE LIV - få inspiration og viden med foredrag fra Mindbooster Det bedste jeg kan gøre for mig selv, min familie og venner er at holde mig frisk og i live - Charlotte,

Læs mere

I denne rapport kan du se, hvordan du har vurderet dig selv i forhold til de tre kategoriserede hovedområder:

I denne rapport kan du se, hvordan du har vurderet dig selv i forhold til de tre kategoriserede hovedområder: - Mannaz Ledertest Dette er din individuelle rapport, som er baseret på dine svar i ledertesten. I rapporten får du svar på, hvilke ledelsesmæssige udfordringer der er de største for dig. Og du får tilmed

Læs mere

STATUS MÅL. Flere skal fuldføre Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse (fuldførelsen skal stige til mindst 60 procent i 2020 og 67 procent i 2025).

STATUS MÅL. Flere skal fuldføre Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse (fuldførelsen skal stige til mindst 60 procent i 2020 og 67 procent i 2025). STRATEGI 2020 STATUS Strategi 2016 2020 udformes i en tid præget af mange forandringer på skolen og uddannelsesområdet. Erhvervsuddannelsesreformen (EUD-reformen) fra 2015 er under indfasning, den fremtidige

Læs mere

PS4 A/S. House of leadership. Hvad tærer og nærer på Danske medarbejderes motivation.

PS4 A/S. House of leadership. Hvad tærer og nærer på Danske medarbejderes motivation. PS4 A/S House of leadership Hvad tærer og nærer på Danske medarbejderes motivation. Hvad tærer og nærer på danske medarbejderes motivation? Resultater af motivationsundersøgelse maj 2011 Konsulenthuset

Læs mere

It og digitale medier har gjort deres indtog i dagtilbuddene

It og digitale medier har gjort deres indtog i dagtilbuddene It og digitale medier har gjort deres indtog i dagtilbuddene KL s konference Viden i spil på dagtilbudsområdet Astrid Marie Starck, Implement Consulting Group Birgitte Schäffer og Marianne Lemann, Høje

Læs mere

TRYGHED, SIKKERHED & ARBEJDSMILJØ

TRYGHED, SIKKERHED & ARBEJDSMILJØ TRYGHED, SIKKERHED & ARBEJDSMILJØ Life2Save 360 Når vi siger 360 grader betyder det, at vi er med jer hele vejen rundt. Vores 360 cirkel er opbygget af moduler, der kan sammensættes og tilpasses, så det

Læs mere

STRATEGISK DESIGN OG FORRETNINGSUDVIKLING

STRATEGISK DESIGN OG FORRETNINGSUDVIKLING STRATEGISK DESIGN OG FORRETNINGSUDVIKLING SEMINAR OG WORKSHOPFORLØB Evnen til at udnytte nye markedsmuligheder og digitale forretningsområder har afgørende betydning for en virksomheds potentiale og konkurrenceevne.

Læs mere

Kommunikation at gøre fælles

Kommunikation at gøre fælles Kommunikation at gøre fælles Ordet kommunikation kommer af latin, communicare, og betyder "at gøre fælles". Kommunikation er altså en grundlæggende forudsætning for alt socialt fællesskab ingen sociale

Læs mere

DEN STRESSEDE UNGDOM

DEN STRESSEDE UNGDOM DEN STRESSEDE UNGDOM HVOR STORT ER PROBLEMET? OG HVAD KAN VI GØRE VED DET? KONFERENCE ODENSE MØDECENTER GENERATOR KURSER OG KONFERENCER WWW.KURSEROGKONFERENCER.DK DEN STRESSEDE UNGDOM Jeg begyndte for

Læs mere

Projektansøgning til Campusstrategi

Projektansøgning til Campusstrategi Projektansøgning til Campusstrategi Initiativ vedrørende mobilplatform og anvendelse af mobileenheder på pædagog og sygeplejerskeuddannelsen i Svendborg. Indledning Dette projekt understøtter UCL s campusstrategi

Læs mere

Professionel ledelse - Lederen som medarbejderudvikler. August 2011

Professionel ledelse - Lederen som medarbejderudvikler. August 2011 Professionel ledelse - Lederen som medarbejderudvikler August 2011 Indhold Kan dine medarbejdere matche udfordringerne nu og i fremtiden? MUS et redskab til systematisk og strategisk kompetenceudvikling

Læs mere

Ledelsesgrundlag Ringsted Kommune. 4. udkast, 25. marts 2009

Ledelsesgrundlag Ringsted Kommune. 4. udkast, 25. marts 2009 Ledelsesgrundlag Ringsted Kommune 4. udkast, 25. marts 2009 Dato Kære leder Hvad skal jeg med et ledelsesgrundlag? vil du måske tænke. I dette ledelsesgrundlag beskriver vi hvad vi i Ringsted Kommune vil

Læs mere

NÅR HR SKABER BUNDLINJE

NÅR HR SKABER BUNDLINJE NÅR HR SKABER BUNDLINJE Mennesker & forretning Netværks- og kompetenceudviklingsforløb for HR chefer og erfarne HR-konsulenter HR spiller en central rolle i opnåelsen af de nordjyske virksomheders forretningsmæssige

Læs mere

Skub din leder ned fra ølkassen

Skub din leder ned fra ølkassen Skub din leder ned fra ølkassen K- rådgiverne bør skubbe lederne ned fra ølkassen, så de kan tale mere med deres medarbejdere. Det er den nære, regelmæssige og personlige kommunikation, der skaber de engagerede

Læs mere

FLEKSIBLE UNDERVISNINGS- OG LÆRINGSFORMER I AMU

FLEKSIBLE UNDERVISNINGS- OG LÆRINGSFORMER I AMU FLEKSIBLE UNDERVISNINGS- OG LÆRINGSFORMER I AMU Carla Tønder Jessing og Ulla Nistrup Oplæg på Forsøgs- og udviklingskonference på VEU-området: Praksisbaseret viden og vidensbaseret praksis Den 6.-7. december

Læs mere

EVALUERING AF TREDJE RUNDE AF MANGFOLDIG- HEDSPROGRAMMET HOVEDKONKLUSIONER

EVALUERING AF TREDJE RUNDE AF MANGFOLDIG- HEDSPROGRAMMET HOVEDKONKLUSIONER Til Integrationsministeriet Dokumenttype Hovedkonklusioner Evaluering af tredje runde af Mangfoldighedsprogrammet (2009) Dato Marts, 2011 EVALUERING AF TREDJE RUNDE AF MANGFOLDIG- HEDSPROGRAMMET HOVEDKONKLUSIONER

Læs mere

University College Sjællands Biblioteker. Udviklingsplan 2011 2013 for bibliotekerne i UCSJ

University College Sjællands Biblioteker. Udviklingsplan 2011 2013 for bibliotekerne i UCSJ University College Sjællands Biblioteker Udviklingsplan 2011 2013 for bibliotekerne i UCSJ 1 UCSJ Bibliotekernes formålsparagraf: Bibliotekernes primære formål er at betjene studerende, kursister og medarbejdere

Læs mere

Kommunikatørens. Guide til Platforme. lahme.dk

Kommunikatørens. Guide til Platforme. lahme.dk Kommunikatørens Guide til Platforme lahme.dk Kommunikatørens Guide til Platforme 2 Kære læser, Ja, måske ved du allerede alt det, jeg vil fortælle dig i det nedenstående. Måske har du slet ikke brug for

Læs mere

Selvledelse. - personlig motivation og handlekraft. Underviser: Klaus N. Jakobsen, direktør og erhvervspsykolog Improvement Aps

Selvledelse. - personlig motivation og handlekraft. Underviser: Klaus N. Jakobsen, direktør og erhvervspsykolog Improvement Aps Begrænset deltagerantal Selvledelse - personlig motivation og handlekraft Lær at sætte mål - og nå dem! Oplev personlig vækst Skab større handlefrihed for dig selv Styrk din kommunikation og blev bedre

Læs mere

Skoleforvaltningen fremsender it redegørelse til Skoleudvalgets orientering. Jan Nymark Thaysen (V) og Per Clausen (Ø) var fraværende.

Skoleforvaltningen fremsender it redegørelse til Skoleudvalgets orientering. Jan Nymark Thaysen (V) og Per Clausen (Ø) var fraværende. Punkt 6. IT redegørelse. 2011-30002. Skoleforvaltningen fremsender it redegørelse til Skoleudvalgets orientering. Jan Nymark Thaysen (V) og Per Clausen (Ø) var fraværende. Sagsbeskrivelse Denne redegørelse

Læs mere

BUSINESS CASE: STYRKEBASERET LEDELSE

BUSINESS CASE: STYRKEBASERET LEDELSE BUSINESS CASE: STYRKEBASERET LEDELSE..og hvordan I kommer i gang Den nyeste forskning inden for organisationsudvikling og psykologi viser stærke resultater med hensyn til, hvorfor en anderledes tilgang

Læs mere

Forord. og fritidstilbud.

Forord. og fritidstilbud. 0-17 år Forord Roskilde Kommunes børn og unge skal udvikle sig til at blive demokratiske medborgere med et kritisk og nysgerrigt blik på verden. De skal udvikle deres kreativitet og talenter og blive så

Læs mere

LÆS OM DEN NYE UDDANNELSE SOM STRESS- OG TRIVSELS- AGENT KURSUS- PROGRAM. Efterår 2013 // Forår 2014 LINDHOLM ERHVERVS PSYKOLOGI

LÆS OM DEN NYE UDDANNELSE SOM STRESS- OG TRIVSELS- AGENT KURSUS- PROGRAM. Efterår 2013 // Forår 2014 LINDHOLM ERHVERVS PSYKOLOGI LÆS OM DEN NYE UDDANNELSE SOM STRESS- OG TRIVSELS- AGENT KURSUS- PROGRAM Efterår 2013 // Forår 2014 LINDHOLM ERHVERVS PSYKOLOGI INDHOLD Side 4: Side 8: Side 9: Side 10: Side 11: Side 12: Side 13: Side

Læs mere

Potentialer og muligheder i online rådgivning

Potentialer og muligheder i online rådgivning Potentialer og muligheder i online rådgivning Børne- og Kulturchefforeningens fællesmøde og netværksmøde Fredag den 20. april 2012 Anni Marquard Initiativtager og Centerleder Center for Digital Pædagogik

Læs mere

Læredygtige møder Skru op for det, der gør jer bedre

Læredygtige møder Skru op for det, der gør jer bedre Læredygtige møder Skru op for det, der gør jer bedre Holder I mange møder? Handler de om andet, end daglig drift og administration? Kunne møderne også bruges til at skabe udvikling og læring? Organisatorisk

Læs mere

TRIVSELSUNDERSØGELSE 2014

TRIVSELSUNDERSØGELSE 2014 TRIVSELSUNDERSØGELSE 2014 ENERGISTYRELSEN rapport Marts 2014 Antal besvarelser: Svarprocent: 28 88% INDHOLD 3 OM DENNE RAPPORT 4 OPBYGNINGEN AF RAPPORTEN 5 DEL 1: OVERORDNEDE RESULTATER 5 GENNEMSNIT, EMNEOMRÅDERNE

Læs mere

Anvendelse af ny viden i de fem kommuner

Anvendelse af ny viden i de fem kommuner Anvendelse af ny viden i de fem kommuner Af Peter Sørensen Lektor, mag.art og ph.d.-studerende University College Lillebælt & Aalborg Universitet Der er generelt gode forudsætninger for at bringe ny viden

Læs mere

NÅR HR SKABER BUNDLINJE

NÅR HR SKABER BUNDLINJE NÅR HR SKABER BUNDLINJE Mennesker & forretning Netværks- og kompetenceudviklingsforløb for HR chefer og erfarne HR-konsulenter HR spiller en central rolle i opnåelsen af de nordjyske virksomheders forretningsmæssige

Læs mere

Digitaliseringsstrategi for Folkeskolerne i Lejre Kommune 2013-2016. Formål

Digitaliseringsstrategi for Folkeskolerne i Lejre Kommune 2013-2016. Formål Digitaliseringsstrategi for Folkeskolerne i Lejre Kommune 2013-2016 Formål Digitaliseringsstrategiens formål er at beskrive sammenhængen mellem teknik og læring, mellem digitale læremidler og læringsformer

Læs mere

Hvad er fremtiden for internettet?

Hvad er fremtiden for internettet? Hvad er fremtiden for internettet? pcfly.info Den Internettet er blot et par årtier gamle, men i dette korte tidsrum har oplevet væsentlige ændringer. Den voksede ud af et sammensurium af uafhængige netværk

Læs mere

Faglighed, Fællesskab, Fremtid. Midtfyns. Sammen bliver vi klogere

Faglighed, Fællesskab, Fremtid. Midtfyns. Sammen bliver vi klogere Faglighed, Fællesskab, Fremtid Midtfyns Gymnasium Sammen bliver vi klogere liv en del af os En helt ny verden åbner sig, når du træder ind ad døren hos os. Med masser af venner, faglige udfordringer og

Læs mere

En af lærerne siger: Det handler meget om at have adgang til forskellige oplysninger, og det har computere og interaktive tavler bragt med sig

En af lærerne siger: Det handler meget om at have adgang til forskellige oplysninger, og det har computere og interaktive tavler bragt med sig Kap 5: Læringsaktivitet: Udvikling af professionsfaglighed Case-spil til læreruddannelsen Case 1: Skal internettet ind og bogen ud? Lærerne på Centralskolen har teammøde. De taler med hinanden om, hvordan

Læs mere

FLEKSIBLE UNDERVISNINGS- OG LÆRINGSFORMER I AMU

FLEKSIBLE UNDERVISNINGS- OG LÆRINGSFORMER I AMU Oplæg på FOU konference i Odense den 6. 7. december 2010 Carla Tønder Jessing og Ulla Nistrup, VIA University College FLEKSIBLE UNDERVISNINGS- OG LÆRINGSFORMER I AMU Baggrund for projektet Fleksibel, individualiseret,

Læs mere

Sammenfatning af lærerevaluering i 1v November 2007

Sammenfatning af lærerevaluering i 1v November 2007 Lærerevaluering november 2007 Side 1 af 8 1v Helsingør Gymnasium Sammenfatning af lærerevaluering i 1v November 2007 Nedenstående er en sammenfatning af den første lærerevaluering, der er gennemført i

Læs mere

INSTRUKTØR UDDANNELSE. i meditation, mindfulness og anerkendende metode ved Henning Daverne

INSTRUKTØR UDDANNELSE. i meditation, mindfulness og anerkendende metode ved Henning Daverne INSTRUKTØR UDDANNELSE i meditation, mindfulness og anerkendende metode ved Henning Daverne GENERELT Hvem bør deltage? Denne uddannelse henvender sig til dig, der ønsker at styrke dine personlige og professionelle

Læs mere

! Her er dagens tavleforedrag aflyst

! Her er dagens tavleforedrag aflyst ! Her er dagens tavleforedrag aflyst På Elev Skole ved Aarhus læser de lektier i skolen og bliver undervist hjemme. Flipped leaning kaldes konceptet. Elever og forældre er begejstrede det samme er forskere.

Læs mere

Ledelse når det er bedst. Ledelsesgrundlag for Glostrup Kommune

Ledelse når det er bedst. Ledelsesgrundlag for Glostrup Kommune Ledelse når det er bedst Ledelsesgrundlag for Glostrup Kommune INTRODUKTION hvad er et ledelsesgrundlag? Fælles principper for god ledelse Som ledere i Glostrup Kommune er vores fornemste opgave at bidrage

Læs mere

Træningsforløb for HR konsulenter Coaching af ledere

Træningsforløb for HR konsulenter Coaching af ledere Træningsforløb for HR konsulenter Coaching af ledere Coaching i en organisatorisk sammenhæng Coaching af ledere et træningsforløb Formål Det overordnede formål er at styrke konsulenternes evne til at gennemføre

Læs mere

Sådan får du anvendt dit kursus i praksis. - Guide til at maksimere dit udbytte så du får størst værdi ud af dit kursus

Sådan får du anvendt dit kursus i praksis. - Guide til at maksimere dit udbytte så du får størst værdi ud af dit kursus Sådan får du anvendt dit kursus i praksis - Guide til at maksimere dit udbytte så du får størst værdi ud af dit kursus Introduktion Ifølge Robert Brinkerhoffs, studier om effekten af læring på kurser,

Læs mere

Elektroniske netværk og online communities

Elektroniske netværk og online communities Elektroniske netværk og online communities BD272 Business Danmark juni 2010 Indholdsfortegnelse Hovedkonklusioner... 2 Indledning... 2 Metode og validitet... 2 Medlemmernes kendskab til online netværk

Læs mere

Nytænkning og udvikling

Nytænkning og udvikling Køb bøgerne i dag Nytænkning og udvikling D. 10. nov. 2014 Sociolog og forfatter Foredragsholder og konsulent i Ledfrivillige.dk Aktiv frivillig leder - grundlægger af RETRO giver dig redskaber og inspiration

Læs mere

Strategi, vækst og lederskab

Strategi, vækst og lederskab Strategi, vækst og lederskab Strategi, vækst og lederskab Virkelighedsnær sparring på dit lederskab og fokus på strategisk ledelse Selv de dygtigste ledere kan blive bedre Trænger du til ny inspiration

Læs mere

uddannelsen Bliv en bedre sparingspartner for dine kunder - der bidrager aktivt til at optimere udbyttet af dine kunders møder

uddannelsen Bliv en bedre sparingspartner for dine kunder - der bidrager aktivt til at optimere udbyttet af dine kunders møder uddannelsen Bliv en bedre sparingspartner for dine kunder - der bidrager aktivt til at optimere udbyttet af dine kunders møder Få nye værktøjer, viden, inspiration og ideer - der styrker produktudvikling

Læs mere

DM fagforening for højtuddannede. DM Leder

DM fagforening for højtuddannede. DM Leder DM fagforening for højtuddannede DM Leder DM Leder Det er vigtigt, at DM har fokus på ledere, fordi mange medlemmer af DM før eller senere bliver ledere. Det er en meget naturlig karrierevej for mange

Læs mere

Det uløste læringsbehov

Det uløste læringsbehov Læringsrummet et behov og en nødvendighed Hvordan kan ledere og medarbejdere i en myndighedsafdeling udvikle et læringsmiljø hvor det er muligt for medarbejderne at skabe den nødvendige arbejdsrelaterede

Læs mere

Campus - Rum for læring i staten. Temamøde 2

Campus - Rum for læring i staten. Temamøde 2 Campus - Rum for læring i staten Temamøde 2 Program 9-11: Program i sal 1 Velkommen Generelt om Campus Campus live hvordan ser Campus ud for brugerne Fleksible læringsaktiviteter Campus live Administration

Læs mere

Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, Brønnøysund 17. april Hanne Dorthe Sørensen, Dorthe@Lederskabelse.

Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, Brønnøysund 17. april Hanne Dorthe Sørensen, Dorthe@Lederskabelse. Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, Brønnøysund 17. april Hanne Dorthe Sørensen, Dorthe@Lederskabelse.dk Kompetencestrategi Kurser Efteruddannelse Videreuddannelse Hvordan

Læs mere

Vision - Formål. Politikken har til formål: Definition

Vision - Formål. Politikken har til formål: Definition Trivselspolitik Indledning Vores hverdag byder på høje krav, komplekse opgaver og løbende forandringer, som kan påvirke vores velbefindende, trivsel og helbred. Det er Silkeborg Kommunes klare mål, at

Læs mere

Om erhvervsskolers arbejde med fremtidens kompetencebehov

Om erhvervsskolers arbejde med fremtidens kompetencebehov DANSKE ERHVERVSSKOLER KORT OG GODTOG -GYMNASIER DANSKE ERHVERVSSKOLER OG -GYMNASIER DANSKE ERHVERVSSKOLER OG -GYMNASIER KORT OG GODT Om erhvervsskolers arbejde med fremtidens kompetencebehov 1 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, 27.9.13. Hanne Dorthe Sørensen, Dorthe@Lederskabelse.dk

Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, 27.9.13. Hanne Dorthe Sørensen, Dorthe@Lederskabelse.dk Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, 27.9.13. Hanne Dorthe Sørensen, Dorthe@Lederskabelse.dk Hvem er jeg? En forandringsleder der igennem de seneste 18 år har arbejdet

Læs mere

Sociale medier 2012 Danskernes holdning til og brug af sociale medier Præsentation

Sociale medier 2012 Danskernes holdning til og brug af sociale medier Præsentation Sociale medier 2012 Danskernes holdning til og brug af sociale medier Præsentation Kontakt: Merethe Kring merethe.kring@yougov.com www.yougov.dk København, februar 2012 1 Sociale medier ændrer verden 2

Læs mere

Studenteraktiverende undervisning og rollen som instruktor inden for de naturvidenskabelige uddannelser DUN-konferencen 2012

Studenteraktiverende undervisning og rollen som instruktor inden for de naturvidenskabelige uddannelser DUN-konferencen 2012 Studenteraktiverende undervisning og rollen som instruktor inden for de naturvidenskabelige uddannelser DUN-konferencen 2012 Thomas R.S. Albrechtsen & Claus Michelsen Center for Naturvidenskabernes og

Læs mere

RUNDT OM DEN NETBASEREDE UDDANNELSE

RUNDT OM DEN NETBASEREDE UDDANNELSE NETVÆRKET FOR NETBASEREDE PROFESSIONS- UDDANNELSER I UCC, UC SYDDANMARK OG VIA UC Inviterer til konferencen RUNDT OM DEN NETBASEREDE UDDANNELSE 1. DECEMBER 2011 Some rights reserved by magical-world http://www.flickr.com/photos/magical-world/

Læs mere

Mannaz Lederuddannelse

Mannaz Lederuddannelse Mannaz Lederuddannelse Få et godt overblik, effektive metoder og konkrete ledelsesværktøjer På Mannaz Lederuddannelse sætter du dine erfaringer i spil, får sparring på konkrete ledelsesudfordringer i hverdagen

Læs mere

Trivsel og Psykisk arbejdsmiljø

Trivsel og Psykisk arbejdsmiljø Trivsel og Psykisk arbejdsmiljø 22. september 2014 Trivsel og psykisk arbejdsmiljø Program mandag den 22. september 10.00 Velkomst - Ugens program, fællesaktiviteter og præsentation 10.35 Gruppearbejde:

Læs mere

10 trin til Digital Læring. En E-bog fra Peak Balance

10 trin til Digital Læring. En E-bog fra Peak Balance En E-bog fra Peak Balance Trin 1: Gør dig klar Hvorfor vil du lave digital læring? Der kan være mange årsager til at gå digitalt. En årsag kan være, at du gerne vil forankre viden hos modtagerne, så det

Læs mere

Opfølgning på workshop om bedre sammenhæng i det maritime uddannelsessystem den 25. september 2013

Opfølgning på workshop om bedre sammenhæng i det maritime uddannelsessystem den 25. september 2013 Opfølgning på workshop om bedre sammenhæng i det maritime uddannelsessystem den 25. september 2013 Projekt Danmarks Maritime Klynge og Transportens Innovationsnetværk inviterede den 25. september 2013

Læs mere

Når uddannelse bliver åben, gratis og global

Når uddannelse bliver åben, gratis og global Når uddannelse bliver åben, gratis og global - en revolution for de videregående uddannelser? Carsten Jessen Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier Aarhus Universitet Indlejret i den fysiske

Læs mere

Indholdsfortegnelse samlet IT & læringsindsats

Indholdsfortegnelse samlet IT & læringsindsats sfortegnelse samlet IT & læringsindsats Lektiehjælp via IT... 2 Multimediefremstilling som alternativ til skriftlig fremstilling på 10. klasse og HG... 3 Lettere tilgang til læring gennem PC-læsning...

Læs mere

WWW.REDENUNG.DK/GRAAZONER SKEMAER OVER OPFYLDELSE AF KOMPETENCEMÅL

WWW.REDENUNG.DK/GRAAZONER SKEMAER OVER OPFYLDELSE AF KOMPETENCEMÅL SKEMAER OVER OPFYLDELSE AF KOMPETENCEMÅL Skemaerne viser udvalgte kompetencemål, som helt eller delvis kan opfyldes gennem Gråzoner-forløbet. Der er ved hvert færdighedsmål udvalgt de mest relevante dele

Læs mere

Første del: indsatsen

Første del: indsatsen Første del: indsatsen Beskriv den indsats I vil sætte i gang Hvilke konkrete aktiviteter består jeres indsats af, og hvem skal gøre hvad? Elever i 5.a skal arbejde med emnet design Et tværfagligt forløb

Læs mere

udvikling af menneskelige ressourcer

udvikling af menneskelige ressourcer Coaching - og hvordan man anvender coaching i hverdagens ledelse. Konsulent, cand. mag. Dorte Cohr Lützen, Lützen Management. Coaching er et modeord inden for ledelse for tiden, mange ledere har lært at

Læs mere

Køre hviletids app en

Køre hviletids app en Køre hviletids app en Køre hviletids app en Et læringskoncept udviklet i samarbejde mellem & Ulla Gerner Wohlgemuth Anna Britt Krog University College Syddanmark Workshop 28.2.2012 12.45 13.45 Deltagere

Læs mere

CCNL INDHOLD. Competence Course in Neuro Linguistics. Fakta. side 3. Hvorfor vælge CCNL? side 6. Hvordan er CCNL opbygget? side 9

CCNL INDHOLD. Competence Course in Neuro Linguistics. Fakta. side 3. Hvorfor vælge CCNL? side 6. Hvordan er CCNL opbygget? side 9 INDHOLD Fakta side 3 Hvorfor vælge? Hvordan er opbygget? side 6 side 9 Hvor og hvordan afvikles? side 10 2 FAKTA handler om at blive bevidst om, hvordan sammenhængen mellem tankemønstre, adfærd og sprogbrug

Læs mere

#EmployeeAdvocacy. #DigitalStrategi. #MedarbejderEngagement. #PersonligBranding. #CorporateBranding. #Indholdsstrategi GIV ORDET TIL MEDARBEJDERNE

#EmployeeAdvocacy. #DigitalStrategi. #MedarbejderEngagement. #PersonligBranding. #CorporateBranding. #Indholdsstrategi GIV ORDET TIL MEDARBEJDERNE #EmployeeAdvocacy #DigitalStrategi #MedarbejderEngagement #PersonligBranding #CorporateBranding #Indholdsstrategi GIV ORDET TIL MEDARBEJDERNE Hvis du har lyst til at dele din mening om bogen, så vil jeg

Læs mere

Studerendes studie og jobsøgning

Studerendes studie og jobsøgning 2012 Studerendes studie og jobsøgning De er forkælede, drikker for meget, dyrker for lidt motion, teoretikere der ikke er gearet til erhvervslivet, karriereorienterede, innovative, økonomisk pressede,

Læs mere

Natur og naturfænomener i dagtilbud

Natur og naturfænomener i dagtilbud Natur og naturfænomener i dagtilbud Stærke rødder og nye skud I denne undersøgelse kaster Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) lys over arbejdet med læreplanstemaet natur og naturfænomener i danske dagtilbud.

Læs mere

Motivation Factor Job & Education

Motivation Factor Job & Education Styrk trivslen og motivationen - hos jeres målgruppe og jer selv! Motivation Factor Job & Education Sommerrabat på kurser, der afholdes internt i juni, august eller september 2015 3 dages internt kursus

Læs mere

Sidder du i en virksomhed/organisation anbefaler vi: HR/HRD generalist. Learning & Development specialist. Læring omsat til praksis X X X X X

Sidder du i en virksomhed/organisation anbefaler vi: HR/HRD generalist. Learning & Development specialist. Læring omsat til praksis X X X X X Fleksibelt forløb tag et, flere eller alle moduler alt efter interesse Modul: Sidder du i en virksomhed/organisation anbefaler vi: HR/HRD generalist Learning & Development specialist Den strategiske ledelse

Læs mere

DELTAGERENS VÆRKTØJER TIL ET GODT KOMPETENCE- UDVIKLINGSFORLØB Anvendelse i praksis = effektiv læring

DELTAGERENS VÆRKTØJER TIL ET GODT KOMPETENCE- UDVIKLINGSFORLØB Anvendelse i praksis = effektiv læring DELTAGERENS VÆRKTØJER TIL ET GODT KOMPETENCE- UDVIKLINGSFORLØB Anvendelse i praksis = effektiv læring DELTAGERENS >> Værktøjer til et godt kompetenceudviklingsforløb Arbejdshæftet er udviklet i forbindelse

Læs mere

Ressourcedetektiven som vejleder med fokus på børn og unge

Ressourcedetektiven som vejleder med fokus på børn og unge Ressourcedetektiven som vejleder med fokus på børn og unge Uddannelsen Ressourcedetektiv Ressourcedetektiven som vejleder med fokus på børn og unge Under den overskrift har P-Huset nu fornøjelsen af at

Læs mere

Nanoq Akademi 6. feb. 2015. Lederudvikling. Træn dine ledermuskler. Nanoq Akademi, side 1

Nanoq Akademi 6. feb. 2015. Lederudvikling. Træn dine ledermuskler. Nanoq Akademi, side 1 Lederudvikling Træn dine ledermuskler Nanoq Akademi, side 1 Er du ny leder? Eller vil du genopfriske dine lederevner? - Træn derfor dine Ledermuskler Et skræddersyet lederudviklingsforløb i Grønland på

Læs mere

Værktøjer til engagement i undervisningen

Værktøjer til engagement i undervisningen Værktøjer til engagement i undervisningen Gør dine deltagere engageret og involveret - variér din undervisning! Du kender det måske du skal undervise dine kollegaer i en af virksomhedens systemer, som

Læs mere

Rapporten opsummerer fem trends og udfordringer, som undersøgelsen peger på. Dernæst præsenteres undersøgelsens resultater.

Rapporten opsummerer fem trends og udfordringer, som undersøgelsen peger på. Dernæst præsenteres undersøgelsens resultater. #medlem15 hvordan anvender medlemsorganisationer sociale medier i? OVERBLIK Vi har i undersøgt 348 medlemsorganisationers brug af sociale medier. Undersøgelsen sætter fokus på deres strategi, daglig brug,

Læs mere

Teamledelse. På kurset arbejder du med: Giv dit team god grund til at følge dig. Hvem deltager?

Teamledelse. På kurset arbejder du med: Giv dit team god grund til at følge dig. Hvem deltager? Teamledelse Teamledelse Skab optimale rammer for dit team, og opnå bedre resultater Giv dit team god grund til at følge dig Fysiske teams, teams på distancen, nationale og globale teams skal ikke bare

Læs mere

Lederudvikling betaler sig i Region Midtjylland

Lederudvikling betaler sig i Region Midtjylland 31. maj 2008 Lederudvikling betaler sig i Region Midtjylland Ledelsesudvikling. Lidt under halvdelen af de små og mellemstore virksomheder i Region Midtjylland arbejder bevidst med ledelsesudvikling. 8

Læs mere

Interviewguide lærere uden erfaring

Interviewguide lærere uden erfaring Interviewguide lærere uden erfaring Indledningsvist til interviewer Først og fremmest vi vil gerne sige dig stor tak for din deltagelse, som vi sætter stor pris på. Inden vi går i gang med det egentlige

Læs mere

Ledelse og medarbejderindflydelse. Per Mathiasen kommunaldirektør

Ledelse og medarbejderindflydelse. Per Mathiasen kommunaldirektør Ledelse og medarbejderindflydelse Per Mathiasen kommunaldirektør Disposition Hvorfor har vi fokus på ledelse og inddragelse? Hvad er god kommunal ledelse? Hvad betyder en god kultur i organisationen? Hvordan

Læs mere

UDDANNELSESBESKRIVELSE 2012 INNOVATION OG NYTÆNKNING

UDDANNELSESBESKRIVELSE 2012 INNOVATION OG NYTÆNKNING UDDANNELSESBESKRIVELSE 2012 INNOVATION OG NYTÆNKNING Indhold Målgruppe for uddannelsen... 2 Dit udbytte som deltager... 2 Uddannelse på diplom niveau... 3 Uddannelses omfang... 3 Seminarer... 3 Læringsform...

Læs mere

Salgslederuddannelse. Styrk dine kompetencer som salgsleder på strategisk niveau. 2 dage i Kolding 4 dage i Madrid

Salgslederuddannelse. Styrk dine kompetencer som salgsleder på strategisk niveau. 2 dage i Kolding 4 dage i Madrid 2 dage i Kolding 4 dage i Madrid Salgslederuddannelse Styrk dine kompetencer som salgsleder på strategisk niveau IE Business School er ranket blandt top 5 over Europas bedste Business Schools af Financial

Læs mere

Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Hanne Dorthe Sørensen, hds@kompetenceudvikling.dk Eva Maria Mogensen, emm@kompetenceudvikling.

Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Hanne Dorthe Sørensen, hds@kompetenceudvikling.dk Eva Maria Mogensen, emm@kompetenceudvikling. Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Hanne Dorthe Sørensen, hds@kompetenceudvikling.dk Eva Maria Mogensen, emm@kompetenceudvikling.dk Kompetencestrategi Kurser Efteruddannelse Videreuddannelse Hvordan

Læs mere

Jobcentrene løfter en vigtig opgave på det danske arbejdsmarked. Derfor er der god grund til at sætte fokus på de ansattes kompetencer og baggrund.

Jobcentrene løfter en vigtig opgave på det danske arbejdsmarked. Derfor er der god grund til at sætte fokus på de ansattes kompetencer og baggrund. R a pport Kompetencer i jobcentrene 1. Indledning Jobcentrene løfter en vigtig opgave på det danske arbejdsmarked. Derfor er der god grund til at sætte fokus på de ansattes kompetencer og baggrund. Hvilken

Læs mere

Beskrivelse af undervisningsmodellen Faglig læring pa Den Kreative Platform Søren Hansen, Aalborg universitet

Beskrivelse af undervisningsmodellen Faglig læring pa Den Kreative Platform Søren Hansen, Aalborg universitet Beskrivelse af undervisningsmodellen Faglig læring pa Den Kreative Platform Søren Hansen, Aalborg universitet I en ny pædagogisk model fra Aalborg universitet tilrettelægges den faglige undervisning som

Læs mere

ALLE HUSKER ORDET SKAM

ALLE HUSKER ORDET SKAM ALLE HUSKER ORDET SKAM Center for Kompetenceudvikling i Region Midtjylland lod sig inspirere af to forskere, der formidlede deres viden om social kapital, stress og skam og den modstand mod forandringer,

Læs mere