Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Horsens Hf og VUC Hf2 enb Jette Aldenryd 2a Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Growing Up Food Culture and Poverty in the U.S. Multicultural Britain Carver and Hemingway The Victorian Age Ireland The Many Faces of City Life

2 Retur til forside Titel 1 Growing Up Raymond Carver: Popular Machanics (The Experience of Parenthood/Longman/1980) Alison Fell: The Shining Mountain (Contexts/Gyldendal/2004) Ernest Hemingway: Indian Camp (Contexts/Gyldendal/2004) Michael Richards: Just Like That (Contexts/Gyldendal/2004) Lucy Cross: The Sin Bin or Lucy s Heart (Contexts/Gyldendal/2004) Cherie Both: Together We Can Beat the Bullies (Contexts/Gyldendal/2004) The Beatles: She s Leaving Home (You.tube.com) Vocabulary and tasks Introduction to textual analysis Discussion: Children Who Kill 1/7 uddannelsestid Væsentligste arbejdsformer Tilegnelse af ordforråd Øve intensiv læsning af tekster for at oparbejde en solid læsefærdighed Opnå nuanceret forståelse af alle sproglige og litterære enkeltheder og den sammenhæng, de indgår i Give tekstlæsningen dybde og perspektiv Klasseundervisning Skriftligt arbejde Arbejde i par Arbejde i grupper

3 Retur til forside Titel 2 Food Culture and Poverty in the U.S. McDonald s: The Facts (Contexts, Gyldendal/2004) Jacob Holdt: American Pictures, pages 62-63, 90-91, 94, (American Pictures/2011) American School Kids Trash Jamie Oliver s Food Revolution (Mirror, 29 January, 2012) Jamie Oliver s Revolution: Lunch Is a Battlefield (TIME, 5 April, 2010) Raymond Carver: Fat (On Work and Otherness/Systime/1999) Should Parents Lose Custody of Their Extremely Obese Kids? (TIME Magazine, July 13, 2011) Jason Miller, Circus Lady (Born in the USA/Forlaget Futurum/1984) Super Size Me (Morgan Spurlock/2004) Jamie Oliver s Food Revolution (Youtube.com) 1/7 uddannelsestid Væsentligste arbejdsformer Opnå viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold og kunne sammenligne med forholdene i Danmark Fokus på mundtlig sprogfærdighed Søgning af relevant baggrundsinformation Klasseundervisning Arbejde i par Klassediskussioner Skriftlige opgaver

4 Retur til forside Titel 3 Multicultural Britain Susmita Bhattacharya: Dusk over Atlantic Wharf (hf-stilesæt/2006) Hanif Kureishi: My son the Fanatic (Contexts/Gyldendal/2004) Tariq Ramadan: You Can t Go Home Again (Contexts/Gyldendal/2004) Burhan Wazir: Long nights, low pay and no play (Contexts/Gyldendal/2004) The Economist: London s Comings and Goings (August 7, 2003) East Is East (uddrag af filmen) Benjamin Zephaniah: The SUN (Departures/Systime/1998) 1/7 uddannelsestid Væsentligste arbejdsformer Opnå viden om historiske, geografiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold og kunne sammenligne forholdene med Danmark Forstå sammenhængen mellem sprog og kultur Analyse af dokumentargenren Klasseundervisning Klassediskussioner Gruppe- og pararbejde Præsentation

5 Titel 4 Raymond Carver and Ernest Hemingway Raymond Carver: Tell the Women We re Going (Short Cuts/The Harvill Press/1993) Raymond Carver: Neighbours (Departures, Systime, 1998) Raymond Carver: On an Old Photograph of My Son (Looking for America/Systime/2002) Ernest Hemingway: Three Shots (The Nick Adam s Stories) Ernest Hemingway: Hills Like White Elephants (kopier) Raymond Carvers skrivestil; søgninger på nettet med perspektivering til Ernest Hemingway og Helle Helle Short Cuts (film af Robert Altman) Raymond Carver: A Small Good Thing (Short Cuts/The Havill Press/1993) Ca. 1/7 uddannelsestid Fokus på analyse og fortolkning Opnå viden om historiske, geografiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold og kunne sammenligne med forholdene i Danmark Forstå sammenhængen mellem sprog og kultur Kunne søge relevant baggrundsinformation

6 Titel 5 TheVictorian Age Charles Kingsley: From: Alton Locke [A London Slum] (Introduction)(The Northon Anthology of English Literatur 2) Charles Dickens: Oliver Twist (Kapital 8) (Birte Anette Nørregaard: Charles Dickens CD-Rom/Systime/1999) Charles Dickens: A London Workhouse in 1850 (Vain, Vicious, Victorian/Gyldendal Uddannelse/2001) The Diary of Jack the Ripper, (Side 3,, 60-62, (Harrison & Barrett/Smith Gryphin Publishers/1993) Charlotte Brontë: The Woman in the Attic (Vain, Vicious, Victorian/Gyldendal Uddannelse/2001) Rudyard Kipling: White Man s Burden (Fact & Fiction/Gad) William Blake: London William Wordsworth: Upon Westminster Bridge Billedmateriale: The Victorian Age, A Pictorial Companion (Gyldendal/1990) The Great Stench (dokumentar) Søgninger på nettet 1/7 uddannelsestid Væsentligste arbejdsformer Opnå viden om historiske, geografiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold og kunne sammenligne forholdene med Danmark Tekstanalyse Søgning af relevant baggrundsinformation Klasseundervisning Gruppe- og pararbejde

7 Titel 6 Ireland Roddy Doyle: The Woman Who Walked into Doors, side 45-54, (Vintage/1998) Liam O Flaherty: Poor People (A Green and Orange Land/Systime/1999) W.B. Yeats: Easter 1916 (Dear, Dirty Dublin/Gyldendal/2004) The Guardian, Owen Bowcott: The Making of a Provisional (The Lift/Gyldendal/1993) William Trevor: Teresa s Wedding (Departures/Systime/1998) The Commitments (uddrag af filmen) The Proclamation of the Irish Republic, 1916 (Dear, Dirty Dublin/Gyldendal/2004) Søgninger på youtube.com om forholdene i Nordirland Ca. 1/8 uddannelsestid

8 Titel 7 The Many Faces of City Life New York: The Big Apple (The Sky Is the Limit/Systime/1984) Bret Easton Ellis: American Psycho (New York City/Systime/1993) Candace Bushnell: New York s Last Seduction: Loving Mr. Big (Youth Cultures in the USA/Systime/2007) Tracy Chapman: Fast Car (Feed Your Head With Rock Lyrics/Systime/2001) Sapphire: Wild Thing (Voices of the City/Systime/1995) Wilborn Hampton: September 11, 2001 (September 11 and Beyond/Systime/2007) Frank Sinatra: New York, New York September 11, 2001 (søgninger på youtube.com) Ca. 1/7 uddannelsestid Fokus på analyse og fortolkning Opnå viden om historiske, geografiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold og kunne sammenligne med forholdende i Danmark Forstå sammenhængen mellem sprog og kultur Kunne søge relevant baggrundsinformation Retur til forsid