TEAMMØDEVEJLEDNING 1

Transkript

1 TEAMMØDEVEJLEDNING 1

2 Indholdsfortegnelse og sessionsoversigter Introduktion til FIRST LEGO League Jr CREATURE CRAZE SM -udfordringen... 5 Hvordan er hver session opbygget?... 6 Hvilke materialer skal jeg bruge til mit team?... 7 Session 1: Giv teamet et navn!... 9 Session 2: Mød honningbien Elisa! Session 3: Honningbier og levesteder Session 4: På opdagelse på levestedet Session 5: Introduktion til teknisk design Session 6: Tag en snurretur Session 7: Skab bevægelse Session 8: Planlæg LEGO modellen Session 9: Byg LEGO modellen Session 10: Forbedring af LEGO modellen Session 11: Fremstilling af Plakaten Session 12: Bliv klar til at dele det Samlet materialeliste Ordliste

3 Introduktion til FIRST LEGO League Jr. Hvad er FIRST LEGO League Jr.? FIRST LEGO League Jr. er et sjovt prøv-det-selv-program, som er resultatet af et spændende samarbejde mellem FIRST og LEGO Koncernen. Programmet er designet til at introducere begreber inden for videnskab, teknologi, ingeniørarbejde og matematik (STEM - Science, Technology, Engineering and Math) for børn i alderen fra 6 til 10 år og inddrage dem via et varemærke, de kender og elsker - LEGO. Hver sæson vejleder to eller flere voksne trænere flere teams på to til seks børn i at udforske en ny udfordring - et videnskabeligt emne fra virkelighedens verden som f.eks. fødevaresikkerhed, genanvendelse eller energi. Disse teams konstruerer en motoriseret model af det, de har lært, ved hjælp af LEGO elementer. De fremstiller også en Plakat, der illustrerer deres opdagelsesrejse. I processen skal disse teams lære om teamsamarbejde, det fascinerende ved naturvidenskab og teknologi samt kerneværdierne i FIRST LEGO League Jr. som omfatter respekt, deling og kritisk tænkning. Ved afslutningen af hver sæson mødes alle teams i de enkelte regioner for at fremvise deres ting, dele idéer, feste og have det sjovt! Hvad er udfordringen i denne sæson? FIRST LEGO League Jr.-udfordringen for hedder CREATURE CRAZE SM. Alle teams begynder med at lære om honningbier, og hvorfor de er vigtige. Derefter vælger de et dyr, der lever på samme levested som honningbien. De vil lære så meget som muligt om dyret og dets levested. Hvis de ønsker det, kan de identificere en udfordring for honningbier eller deres dyr på deres fælles levested og arbejde på at designe en løsning på udfordringen. Alle teams skal vise, hvad de har lært, via en LEGO model med mindst én motoriseret del og en Plakat. Se side 5 for at få en beskrivelse af CREATURE CRAZE SM -udfordringen, som du kan dele med FIRST LEGO League Jr.-teammedlemmerne. Hvilken hjælp kan jeg få som træner? CREATURE CRAZE SM Teammødevejledning indeholder detaljerede forslag til mødeplaner for de 12 sessioner, som du kan bruge til at vejlede dit team gennem hele 3

4 CREATURE CRAZE SM -sæsonen. Sessionerne i Teammødevejledning svarer direkte til sessionerne i Ingeniørnotesbogen, som udleveres til alle medlemmer af registrerede FIRST LEGO League Jr.-teams. Selvom der opfordres til at gennemføre alle sessioner, er det ikke et krav. Du er velkommen til at hjælpe teamet med at fuldføre CREATURE CRAZE SM -udfordringen på den måde, du foretrækker, forudsat at teammedlemmerne efterlever kerneværdierne i FIRST LEGO League Jr. og følger reglerne for LEGO modellen og Plakaten. Hvis du stadig har spørgsmål, er du velkommen til at send til mariann@firstscandinavia.org for at få hjælp. 4

5 CREATURE CRAZE SM -udfordringen Udfordringen i FIRST LEGO League Jr er at: Vælge et dyr, der lever på samme levested som honningbien. Lære om dyret og dets levested. Vise, hvad I lærer, ved hjælp af en LEGO model og en Plakat. Udforsk det! Hej, jeg er honningbien Elisa! Jeg glæder mig rigtig meget til at føre jer gennem CREATURE CRAZE SM -sæsonen. Tag med for at lære om dyrenes fantastiske verden! Start med at lære om honningbier som mig. Udforsk vores levesteder. Find ud af, hvorfor vi er vigtige. Vælg derefter et dyr, der deler et af vores levesteder. Lær så meget, I kan, om jeres dyr og dets levested. Har honningbier eller jeres dyr nogle udfordringer på deres fælles levested? Hvis det er tilfældet, kan I så finde på en løsning? Skab det! Vil I svinge jer som en abe? Flyve som en flagermus? Eller hoppe som en frø? Det er op til jer! Byg en LEGO model, der viser, at jeres dyr og en honningbi lever på det samme levested. Brug modellen til at vise, hvad I har lært. Sørg for at bruge en LEGO motor til at få mindst én del af jeres modeller til at bevæge sig. Lav en Plakat. Jeres plakat vil hjælpe jer med at vise andre, hvad I har lært. Den skal fortælle om jeres forskning, jeres dyr, jeres model og jeres team. Del det! Jeres team kan dele, hvad I har lært, på mange forskellige måder. I kan f.eks.: - Holde et åbent teammøde. Invitere jeres familier, venner og andre. Præsentere jeres LEGO model og Plakat. - Deltage i en FIRST LEGO League Jr. Expo. I kommer til at tale med frivillige kaldet "bedømmere" og andre teams. I kommer til at dele, hvad I har lært og fremstillet i løbet af CREATURE CRAZE SM -sæsonen. - Dele jeres arbejde på FIRST LEGO League Jr. Online Showcase. Uanset hvad I gør, skal det være sjovt! 5

6 Hvordan er hver session opbygget? Der er beskrevet 12 sessioner i CREATURE CRAZE SM Teammødevejledning. Generelt skal der afsættes ca. én time til et teammøde for at kunne fuldføre hver session. Bemærk dog, at session 4, 5, 6, 9 og 11 kan tage mere end én time at fuldføre. Hver lektion er opbygget som følger: Sessionen begynder med en kort Oversigt. Listen med Materialer beskriver de ressourcer, der er nødvendige til sessionen. Du kan finde flere oplysninger om de materialer, du skal bruge til dit team, på side 7. Læringsmål beskriver, hvad teamet skal gennemføre i løbet af sessionen. Afsnittet Forberedelse beskriver, om der er noget særligt, du skal gøre eller forberede inden sessionens start. Opvarmning er en kortvarig aktivitet, som hjælper teammedlemmerne med at fokusere og opbygge teamworkfærdigheder ved sessionens begyndelse. Hver session har en komponent kaldet Læs,som kan læses højt af dig og/eller teammedlemmerne for at opbygge læseforståelsesfærdigheder og introducere konteksten for sessionen. Afsnittet Udfør i sessionen omfatter en trin-for-trin-liste over, hvad teammedlemmerne skal gøre i løbet af en session. Ikonet Bifald vises, hver gang teammedlemmerne skal give hinanden positiv opmuntring eller bifald, f.eks. når de har delt en idé med gruppen. Dette er med til at realisere FIRST LEGO League Jr.-kerneværdien kaldet Gracious Professionalism. Ikonet Kerneværdier vises, hver gang der henvises til FIRST LEGO League Jr.- kerneværdier. 6

7 Hvilke materialer skal jeg bruge til mit team? Se bakerst i dokumentet for en samlet materialeliste for alle de 12 sessioner, som er beskrevet i CREATURE CRAZE SM Teammødevejledning. Nedenstående er bemærkninger om nogle af de specielle materialer, der er nødvendige for at få den bedst mulige oplevelse i sessionerne: CREATURE CRAZE SM Ingeniørnotesbøger Alle registrerede FIRST LEGO League Jr.-teams modtager et sæt CREATURE CRAZE SM Ingeniørnotesbøger. Udlevér én Ingeniørnotesbog til hvert teammedlem. Teammedlemmerne skal følge anvisningerne i deres Ingeniørnotesbog for at skrive og tegne om deres idéer og opdagelser, efterhånden som de gennemgår de 12 sessioner i CREATURE CRAZE SM - sæsonen. CREATURE CRAZE SM Inspire-sæt Hvert registreret FIRST LEGO League Jr.-team modtager ét CREATURE CRAZE SM Inspire-sæt, som indeholder de LEGO elementer, der skal bruges til at bygge modeller af en honningbi, et bistade og honning. Teamet skal bygge modellerne som del af session 2. Inspiresættet skal indgå som en del af hvert teams CREATURE CRAZE SM LEGO model. LEGO Education-sæt (ét eller flere) For at hjælpe teammedlemmerne med at udvikle de kompetencer, de skal bruge til at motorisere en del af deres CREATURE CRAZE SM LEGO model, anbefaler FIRST LEGO League Jr., at du giver dit team ét eller flere af følgende LEGO Education-sæt til brug i session 5-10: 9689 LEGO Education Simple Machines Set kombineret med en 8881 LEGO Power Functions Battery Box og en 8883 LEGO Power Functions Motor 9580 LEGO Education WeDo Construction Set kombineret med WeDo-software og kompatibel hardware LEGO Education WeDo 2.0 Core Set* kombineret med WeDo 2.0-software og kompatibel hardware * Hvis du vælger, at dit team skal bruge LEGO Education WeDo 2.0 Core Set, kan du finde yderligere hjælp og vejledning i WeDo 2.0 CREATURE CRAZE SM Projektvejledning. Denne vejledning vil hjælpe dine teammedlemmer med at integrere programmeringen og opbygningen af WeDo 2.0 i deres FIRST LEGO League Jr.-oplevelse. WeDo 2.0- projektvejledningen kan findes på legoeducation.dk/flljr. 7

8 Forskellige LEGO elementer Flere af sessionerne omfatter 5-minutters byggeudfordringer, hvor teammedlemmerne bliver bedt om at bruge forskellige LEGO elementer til at bygge en model, der udtrykker deres tanker og idéer. Hvis du har adgang til 9338 LEGO BuildToExpress-workshopsæt (inkluderet i FIRST LEGO League Jr.-startsættet i Nordamerika), skal du udlevere ét sæt til hvert teammedlem, så de kan bruge det til disse byggeudfordringer. Hvis du ikke har disse sæt, skal du blot give hvert teammedlem en bunke forskellige LEGO elementer som f.eks. minifigurelementer, klodser og specialelementer. Når teammedlemmerne er klar til at designe og bygge deres CREATURE CRAZE SM LEGO model, skal du sørge for at give dem et bredt udvalg af LEGO elementer, herunder basisplader, farvede klodser og Technic-elementer (aksler, stænger, koblinger, tandhjul osv.). Udlevér også mindst ét af de ovenstående LEGO Education-sæt og/eller en LEGO motor og batteri, så teammedlemmerne kan motorisere en del af deres model. 8

9 SESSION 1: Giv teamet et navn! OVERSIGT Teammedlemmerne vil lære om emnet og kerneværdierne i FIRST LEGO League Jr.-udfordringen, udforske, hvad det vil sige at være en del af et team, vælge et teamnavn og designe et teamlogo. MATERIALER CREATURE CRAZE SM Ingeniørnotesbøger forskellige LEGO elementer, herunder LEGO minifigurelementer farveblyanter, farvekridt eller tuscher valgfrit: kopipapir LÆRINGSMÅL Teammedlemmerne skal: beskrive FIRST LEGO League Jr. CREATURE CRAZE SM -udfordringen Identificere kerneværdierne i FIRST LEGO League Jr. Vælge et teamnavn Designe et teamlogo FORBEREDELSE Saml de nødvendige materialer til sessionen. Sørg for at have nok LEGO minifigurelementer, så alle teammedlemmer kan bygge mindst én LEGO minifigur i 5-minutters byggeudfordringen i afsnittet Udfør. OPVARMNING (5 minutter) Bed teammedlemmerne om at stille sig i en rundkreds omkring dig. Start med at sige: "Hej, jeg hedder <dit navn>!" Derefter skal du udføre en handling (f.eks. klappe to gange). Hele teamet skal svare ved at sige: "Hej <dit navn>!" og kopiere din handling. Derefter er det den næste persons tur til at sige sit navn og udføre en handling. Når alle teammedlemmerne har præsenteret sig, skal du begynde forfra. Men denne gang skal du sige dit navn samt noget om dig selv (f.eks. "Hej, jeg hedder <dit navn>, og jeg kan godt lide hunde!"), og derefter udføre en ny handling. Igen skal hele teamet svare ved at sige: "Hej <dit navn>. Du kan godt lide hunde!" og kopiere din handling. Fortsæt rundt i rundkredsen tre eller fire gange, hvor teammedlemmerne hver gang siger noget nyt og spændende om sig selv. De kan udføre den samme handling eller vælge en ny, hver gang de har sagt noget. Du bør opfordre teammedlemmerne til at finde på sjove handlinger. De kan f.eks. vælge at løbe på stedet, hoppe op og ned, danse, snurre rundt eller lave et fjollet ansigt. Bemærk, at det kan være nødvendigt at instruere teammedlemmerne første gang, I leger denne leg, men alle bør hurtigt fange idéen. 9

10 LÆS (5 minutter) Velkommen til FIRST LEGO League Jr.! I denne sæson skal vores team samarbejde om CREATURE CRAZE SM -udfordringen. Først skal vi lære noget om honningbier. Vi vil også lære om andre dyr, der lever på de samme steder som honningbier. Vi vælger ét af disse dyr, som vi skal lære mere om. Derefter vil vi bygge en LEGO model og fremstille en Plakat om det, vi har lært. Vi vil dele vores arbejde med vores familier og venner. Ved hver session vil vi efterleve kerneværdierne for FIRST LEGO League Jr.: Vi er et team. Vi gør arbejdet Vores vejledere hjælper os med at lære, men vi finder selv svarene. Vi deler vores oplevelser og opdagelser med andre. Vi er hjælpsomme, venlige og udviser respekt, når vi arbejder, leger og deler. Vi kalder dette for Gracious Professionalism. Vi er alle vindere. Vi har det sjovt! UDFØR (50 minutter) Da det er første session, skal du huske at gennemgå side 4-5 i Ingeniørnotesbogen med teammedlemmerne for at give dem et overblik over FIRST LEGO League Jr. og CREATURE CRAZE SM -udfordringen og gøre dem spændte på den kommende sæson. Fortæl teammedlemmerne, at de kommer til at udføre adskillige 5-minutters byggeudfordringer i løbet af sæsonen. De kan fuldføre disse udfordringer ved hjælp af enhver slags LEGO elementer. Prøv at sørge for, at der er et bredt udvalg af LEGO elementer til rådighed, f.eks. minifigurer, klodser og specialelementer. Fortæl teammedlemmerne, at de har ca. 5 minutter til at bygge hver udfordring, og derefter skal de dele deres model med gruppen. De bør høre godt efter, når de andre teammedlemmer deler deres løsning, og bør klappe hver gang, en person er færdig med at fortælle. Fortæl dem, at den første udfordring vil hjælpe dem med at tænke over, hvordan man er et godt teammedlem: Udfordringen "Hvad er et godt teammedlem?" : Sæt en LEGO minifigur sammen. Tilføj derefter flere LEGO elementer for at fortælle noget om, hvordan man kan være et godt teammedlem. Hvis teammedlemmerne skal have hjælp til denne byggeudfordring, kan du vejlede dem med konkrete eksempler som f.eks. at hjælpe, heppe, dele, arbejde hårdt osv. Fortæl teammedlemmerne, at de skal vælge et teamnavn, som de skal bruge gennem hele CREATURE CRAZE SM -sæsonen. Hjælp dem med at begynde at overveje idéer til et teamnavn ved at bede dem udføre følgende 5-minutters byggeudfordring: Udfordringen "Vores teamnavn": Tænk på jeres team og temaet i CREATURE CRAZE SM -udfordringen. Byg en model, som beskriver en idé, I har til et teamnavn. Lad teammedlemmerne brainstorme om yderligere teamnavne, når de har lyttet til alle de andres idéer. Bed 10

11 dem derefter om at stemme på det teamnavn, de bedst kan lide. Få dem til at notere vindernavnet i deres Ingeniørnotesbog. Når teamet har valgt et navn, skal du bede de enkelte teammedlemmer om at designe et logo, der indeholder ét eller flere enkle symboler og også teamnavnet. Udlevér farveblyanter, farvekridt og tuscher til teammedlemmerne, og bed dem om at illustrere deres idéer i deres Ingeniørnotesbog. Hjælp teammedlemmerne med at designe deres logo ved at bede dem overveje følgende: Er der et symbol fra jeres lokalsamfund, I kan bruge som en del af jeres logo? Er der et bestemt dyr eller en farve, som I mener kan repræsentere jeres team? Er der et godt tillægsord, der kan beskrive jeres team? (Fortæl teammedlemmerne, at et tillægsord beskriver en person, et sted, en ting eller en idé - f-eks. travl bi, sjovt team eller stor hund.) Hvad har teammedlemmerne til fælles? Valgfrit: For at hjælpe yngre teammedlemmer kan du overveje at udstyre dem med clip art af honningbier, andre dyr, blomster, træer osv. til inspiration eller til at tegne efter, når de designer deres teamlogo. Når teammedlemmerne har designet deres logoer, skal de dele logoerne med gruppen. Bed dem om at stemme på et teamlogo. Hvis de ikke kan blive enige om et design, kan du evt. udlevere kopipapir, så de kan arbejde sammen om at designe et nyt logo, som indeholder deres favoritelementer fra de forskellige designs. Gem deres endelige design, som skal bruges til at lave plakaten Vis mig det i session 11. Valgfrit: Opret en profil til teamet på webstedet FIRST LEGO League Jr. Online Showcase. Upload et foto af jeres team og/eller teamets logodesign. Derefter kan I samle og bytte digitale klistermærker med andre teams fra hele verden gennem hele CREATURE CRAZE SM -sæsonen! Fortæl teammedlemmerne, at de får mere at vide om CREATURE CRAZE SM udfordringen i den næste session! 11

12 SESSION 2: Mød honningbien Elisa! Oversigt Teammedlemmerne vil lære, hvordan og hvorfor honningbier indsamler nektar og pollen, samt hvorfor honningbier er vigtige. Derefter skal de bygge og bruge CREATURE CRAZE SM Inspiresættet og andre LEGO modeller til at vise, hvad de har lært. Materialer CREATURE CRAZE SM Ingeniørnotesbøger et sammenrullet stykke papir, en ærtepose eller en anden lille, blød genstand CREATURE CRAZE SM Inspire-sæt forskellige LEGO elementer farveblyanter, farvekridt eller tuscher LÆRINGSMÅL Teammedlemmerne skal: Beskrive, hvordan og hvorfor honningbier indsamler nektar og pollen Forklare, hvorfor honningbier er vigtige Bygge CREATURE CRAZE SM Inspire-sættet og andre LEGO modeller og bruge dem til at vise historien om honningbien Elisa Forberedelse Saml de nødvendige materialer til sessionen. Sørg for at have CREATURE CRAZE SM Inspire-sættet og forskellige LEGO elementer til rådighed for teamet, så de kan bruge dem under sessionen Opvarmning (5 minutter) Teammedlemmerne skal skiftes til at kaste et sammenrullet stykke papir, en ærtepose eller en anden lille, blød genstand til hinanden. Når de griber den, de skal sige deres navn og navnet på et dyr, der begynder med samme bogstav som deres navn (f.eks. "Ali. Antilope.") Spil, indtil alle har prøvet to eller tre gange. Giv teammedlemmerne en udfordring ved, at de skal finde på et nyt dyr hver gang (hvis det er muligt). Mind teammedlemmerne om at opmuntre hinanden og hjælpe deres kammerater med at finde på dyrenavne, hvis de har brug for hjælp. Læs (5 minutter) Det er en varm forårsmorgen. Honningbien Elisa er klar til at gå i gang med arbejdet. Hendes opgave er at hjælpe med at lave mad. Men først skal hun finde blomster. Hun stikker hovedet ud af bistadets indgang. Så flyver hun væk fra bistadet. Hun bruger sin syns- og lugtesans til at finde blomster. 12

13 Snart finder Elisa nogle æbletræer fyldt med blomster. Hun lander på en af blomsterne. Hun bruger sin lange tunge til at suge blomstens nektar. Små pollenkorn fra blomsten sætter sig fast på hendes behårede krop. Hun børster nogle af pollenkornene ned i lommer på sine ben. Så hun lander på en anden blomst. Elisa samler så meget nektar og pollen, som hun kan bære. Så skynder hun sig tilbage til bistadet. Hjemme i bistadet giver Elisa sin nektar og pollen til andre arbejdsbier. Disse bier begynder at omdanne nektaren til honning. De bruger også nektar og pollen til at lave andre typer mad. De spiser lidt af maden. De giver også noget mad til andre bier i bistadet. De gemmer noget af maden til vinteren. Elisa flyver tilbage til blomsterne. Hun flyver mange flere ture fra bistadet til blomsterne og tilbage igen. Elisa hjælper bierne i sit bistade. Men hun hjælper også os! Når honningbier indsamler pollen fra blomster, spreder de det til andre blomster. Det hjælper blomsterne med at sætte frø. Nogle gange vokser der frugt fra frø. Uden honningbier som Elisa kunne fødevarer som f.eks. æbler og mandler ikke vokse. Vi ville ikke have lige så mange blomster eller ting at spise. Når dagen er slut, er Elisa træt. Det var en travl dag! Men hun gjorde sit arbejde godt. Hun kravler ind på et rart sted i bistadet. Hun spiser et lille måltid og tager et hvil. Hendes drømme er fulde af blomster og den søde, søde honning. UDFØR (50 minutter) Spørg teammedlemmerne, om de kan gætte, hvad fotografierne i historien viser. Hvis de er i tvivl, kan du få dem til at kigge efter spor i historien. Fra øverst til nederst viser fotografierne 1) indgang/udgang til et menneskeskabt bistade, 2) en honningbi, der drikker nektar og indsamler pollen fra en æbleblomst, 3) flere honningbier på en bikage inde i et bistade og 4) menneskeskabte bistader i en æbleplantage. Når du har gennemgået læseafsnittet med teammedlemmerne, kan du overveje at dele yderligere ressourcer om honningbier med dem, så de kan lære mere om, hvordan bierne indsamler nektar og pollen, og hvad de bruger det til. Se Multimedieressourcer på side for at få nogle forslag. Fortæl teammedlemmerne, at de nu får en chance for at vise historien om Elisa ved hjælp af LEGO modeller. De skal begynde med at bygge CREATURE CRAZE SM Inspire-sættet! Det indeholder bl.a. en model af honningbien Elisa, hendes bistade og noget honning. Fortæl teammedlemmerne, at Inspire-sættet skal indgå som en del af den CREATURE CRAZE SM LEGO model, som de skal arbejde på senere på sæsonen. Hvis du har et lille team, kan de måske alle sammen samarbejde om at bygge Inspire-sættet. Overvej at give dem roller som f.eks. "styrmand" (holder teammedlemmerne på sporet ved at meddele, hvilket trin de er nået til, bladrer i byggevejledninger osv.), "tingfinder" (finder de nødvendige LEGO elementer til hvert trin), "bygger" (tilføjer elementer til modellen), og 13

14 "kontrollør" (kontrollerer, at elementerne er placeret korrekt). Sørg for, at teammedlemmerne bytter roller en gang imellem, så alle får chancen for at prøve mere end én rolle. Hvis der er mere end fire teammedlemmer, kan nogle af dem bygge Inspire-sættet, mens andre kan begynde på det næste trin. Bed teammedlemmerne om at overveje, hvilke andre LEGO modeller de kan få brug for til at vise de vigtigste dele af Elisas historie. Bed dem tegne deres idéer til op til fire modeller i deres Ingeniørnotesbog. Hvis teammedlemmerne har brug for hjælp, kan du foreslå nogle idéer som f.eks. et æbletræ, en æbleblomst, nektar, pollen, andre bier osv. Tilskynd teammedlemmerne til at dele deres idéer med hinanden. Afhængigt af den tid og de typer af LEGO elementer, der er til rådighed, kan du hjælpe teammedlemmerne med at beslutte, om de skal bygge nogle af eller alle de foreslåede modeller. Når teamet har bygget Inspire-sættet og eventuelle andre LEGO modeller, skal de vise Elisas historie ved hjælp af deres modeller. Hvis de har udforsket yderligere ressourcer om honningbier, kan de skabe en længere historie ved at tilføje flere detaljer. Fortæl teammedlemmerne om den næste session, hvor de vil lære mere om, hvor honningbier lever, samt hvilke andre dyr der lever de samme steder! 14

15 SESSION 3: Honningbier og levesteder Oversigt Teammedlemmerne vil lære om honningbiernes levesteder og udforske, hvilke andre dyr der lever på disse levesteder. Derefter vælger de ét dyr fra honningbiens levested, som de vil lære mere om i forbindelse med CREATURE CRAZE SM -udfordringen. Materialer CREATURE CRAZE SM Ingeniørnotesbøger forskellige LEGO elementer farveblyanter, farvekridt eller tuscher LÆRINGSMÅL Teammedlemmerne skal: Definere levested Give eksempler på honningbiers levesteder og andre dyr, der lever på disse levesteder Beskrive forskellige steder, hvor honningbier bygger bistader Bygge en model af et andet dyr, der lever på samme levested som honningbien Vælge ét dyr fra honningbiens levested, som de vil lære mere om i forbindelse med CREATURE CRAZE SM -udfordringen Forberedelse Saml de nødvendige materialer til sessionen. Sørg for at have forskellige LEGO elementer til rådighed for teamet, så de kan bruge dem under sessionen. Opvarmning (5 minutter) Fortæl teammedlemmerne, at honningbier kommunikerer, selvom de ikke kan tale. Fortæl om den fascinerende egenskab ved honningbier, at de danser en særlig dans for at fortælle hinanden, hvor de har fundet blomster med nektar og pollen. Fortæl teammedlemmerne, at de selv skal være med i en kommunikationsudfordring, inden de går i gang med sessionen. Bed dem om at stille sig op i rækkefølge efter højde, fra lavest til højest, så hurtigt de kan uden at tale sammen. Når de har styr på opstillingen, skal du snakke med dem om, hvorfor det var udfordrende at få den rigtige opstilling, og hvordan de kommunikerede med hinanden. Hvis tiden tillader det, kan du udfordre dem til at prøve en anden slags opstilling (efter alder, fødselsmåned osv.). Hvis det er muligt, skal du vise teammedlemmerne en video, der illustrerer, hvordan honningbier danser for at kommunikere med hinanden. 15

16 Læs (5 minutter) Et dyrs naturlige hjem kaldes dets levested. Honningbier lever på mange slags levesteder. De lever i skove. De lever på enge. De lever på gårde og i byer. Uanset hvor de lever, lever alle honningbier i grupper. En gruppe af honningbier kaldes en koloni. Hver koloni har sit eget bistade. Vilde honningbier bygger deres bistader på naturlige steder som f.eks. træer. Når de finder et godt sted, begynder de at lave voks. De bruger voksen til at lave en masse rækker med sekskantede celler. Cellerne danner en bikage. Honningbier bruger cellerne i en bikage til mange ting. Arbejdsbierne fremstiller og opbevarer mad der. Dronningen lægger æg i tomme celler. Babybier klækkes fra æggene og vokser i cellerne. Nogle mennesker giver honningbierne steder, hvor de kan bygge deres bistader. Disse mennesker kaldes biavlere. De sætter træ- eller plastrammer i særlige kasser. Honningbierne bygger bikager i rammerne. Biavlerne kan åbne kasserne og tage rammerne ud. Derefter kan de indsamle noget af biernes honning og voks. Alle honningbier deler deres levested med andre dyr. De skal være på vagt over for nogle af disse dyr. Fugle, frøer og edderkopper spiser bierne. Bjørne og stinkdyr kan forsøge at bryde ind i bistaderne for at få honning. Men ikke alle dyr generer honningbierne. Tænk på de skove, gårde, byer og andre steder, hvor honningbier lever. Tænk så på alle de dyr, der lever på disse steder. De fleste af dyrene lader honningbierne være i fred. I CREATURE CRAZE SM -udfordringen skal dit team vælge ét dyr, der lever på samme levested som en honningbi. Derefter skal I lære så meget som muligt om dette dyr! Hvilket dyr vælger I? UDFØR (50 minutter) Når du har gennemgået læseafsnittet med teamet, kan du overveje at dele videoer, bøger, websteder og andre ressourcer om honningbier og andre dyr, der lever på de samme levesteder som honningbier. Det giver teammedlemmerne en fantastisk chance for at lære mere, før de vælger deres fokusemne til resten af sæsonen. Bed hvert enkelt teammedlem om at vælge to levesteder for honningbier, som lyder interessante. Bed dem vælge ét levested, hvor bierne ville bygge deres bistade på et naturligt sted (f.eks. en skov, en eng eller vådområder), og et andet levested, hvor bierne ville bygge deres bistade på et menneskeskabt sted (f.eks. en gård, park, have, eller plantage). De bør sætte en cirkel om deres valgte levesteder i tabellen i deres Ingeniørnotesbog (eller notere andre idéer til levesteder). Derefter skal hvert teammedlem brainstorme om dyr, der kan leve på de valgte levesteder. Giv teammedlemmerne ca. 5 minutter til at tegne eller skrive så mange dyr som muligt. 16

17 Bed teammedlemmerne om at vælge ét dyr fra en af deres lister, som de gerne vil lære mere om i CREATURE CRAZE SM -udfordringen. Få dem derefter til at udføre følgende 5-minutters byggeudfordring: Udfordringen "Vælg et dyr": Byg en LEGO model, der viser det dyr, du ønsker, at dit team skal fokusere på i CREATURE CRAZE SM -udfordringen. Når du deler din model, skal du forklare, hvorfor du mener, dit team skal fokusere på dette dyr. Når alle teammedlemmerne har delt, skal du bede dem om at stille alle modellerne op midt på bordet. Bed hvert teammedlem om at vælge yderligere to LEGO elementer, de skal bruge til afstemningen. Fortæl teammedlemmerne, at de kan bruge hvert LEGO element som én stemme, men de kan ikke stemme på den samme model to gange. Mind teammedlemmerne om, at de stemmer om de idéer, modellerne udtrykker, ikke modellerne i sig selv. Bed teammedlemmerne om at stemme ved at placere deres LEGO elementer ved modellerne af de idéer, de bedst kan lide. Derefter skal du optælle resultatet og meddele, hvilket dyr teamet skal udforske. Tip: Hvis der er stemmelighed, eller der ikke kan træffes en afgørelse, skal du fjerne alle andre modeller end dem, der kæmper om førstepladsen. Gentag processen, indtil en vinder er fundet. Bemærk, at hvis teammedlemmerne er utilfredse med, at deres idéer ikke blev valgt, kan du benytte lejligheden til at minde dem om, at de alle er en del af det samme team. Bed dem om at overveje, hvordan de kan udvise FIRST LEGO League Jr.-kerneværdien Gracious Professionalism ved at være venlige og respektere resultatet af teamets afstemning. Bed teammedlemmerne om at bruge farveblyanter, farvekridt eller tuscher til at tegne et billede af deres gruppes valgte dyr i deres Ingeniørnotesbog. Bed dem også om at notere navnet på dyret og skrive en kort beskrivelse af dyrets levested. Fortæl teammedlemmerne om den næste session, hvor de vil lære mere om deres valgte dyr! 17

18 SESSION 4: På opdagelse på levestedet Oversigt Teammedlemmerne vil begynde at udforske deres valgte dyr og dets levested. Materialer CREATURE CRAZE SM Ingeniørnotesbøger forskellige LEGO elementer farveblyanter, farvekridt eller tuscher LÆRINGSMÅL Teammedlemmerne skal: Beskrive de nødvendige komponenter til et levested Identificere forskellige forskningsmaterialer Udforske deres valgte dyr og dets levested Valgfrit: Identificere en udfordring for dyret og/eller honningbier på deres fælles levested og udforske mulige løsninger på udfordringen Forberedelse Saml de nødvendige materialer til sessionen. Sørg for at have forskellige LEGO elementer til rådighed for teamet, så de kan bruge dem under sessionen. Bemærk: Afsæt to-tre timer til, at teammedlemmerne kan fuldføre deres udforskning af det valgte dyr og levested (eller mere - især hvis teamet tager på ekskursion). Bemærk, at teamet kan gå videre til session 5 og samtidig fortsætte med at forske. Forskningen kan faktisk fortsætte gennem de næste fire til fem sessioner. Opvarmning (5 minutter) Fortæl teammedlemmerne, at de snart skal begynde at bygge deres LEGO model til CREATURE CRAZE SM -udfordringen. Men før de bygger deres model, skal de lære mere om deres valgte dyr og dets levested. For at hjælpe teammedlemmerne med at bruge deres fantasi, når de begynder at overveje udforskningen af deres dyr, skal du bede dem gennemføre den følgende 5-minutters byggeudfordring: 18

19 Udfordringen "Hvor ville I tage hen?" : Byg en LEGO model, som viser, hvor I ville tage hen, og hvad I ville tage med for at lære mere om jeres dyr, hvis I havde ubegrænsede midler og kunne tage til et hvilket som helst sted i verden. Læs (5 minutter) Nu er det tid til at lære mere om vores dyr og dets levested. Hvordan ser vores dyr ud? Hvor lever det? Hvilke andre dyr lever på det samme levested? Hvad er det specielle ved vores dyr? Hvordan opfylder levestedet dyrets behov? Alle dyr skal have mad, vand, et tilflugtssted (et sikkert sted at være) og god plads på deres levested. Lad os tænke på honningbier. De samler nektar og pollen fra blomster til mad. De drikker vand, hvor de kan finde det. Deres stade giver dem et tilflugtssted. Det giver dem også mulighed for at hvile sig, spise og opfostre babybier. Lad os nu tænke på vores dyr. Hvad spiser det? Hvordan får det mad og vand? Er der nogen dyr, der forsøger at æde det? Hvis ja, hvordan finder det så sikkerhed? Sover det? Hvis ja, hvor? Hvor meget plads har det brug for? Hvordan tilbringer vores dyr sin tid? Alene? Med sin familie? Med andre slags dyr? Møder vores dyr nogensinde honningbier? Hvis ja, hvad sker der så, når de mødes? For at få mere at vide kunne vi læse bøger eller tidsskrifter, se videoer, se på hjemmesider eller lytte til musik. Vi kunne også snakke med folk, der ved mere om vores dyr eller honningbier, end vi gør. Vi kunne invitere dem til at komme og snakke med os. Eller vi kunne tage en tur ud for at besøge dem. Vi skal finde ud af så meget, vi kan, så vi kan bygge vores LEGO model og lave vores Plakat bedst muligt. Så hvad venter vi på? Det er tid til, at vi går på opdagelse på levestedet! UDFØR (mindst 50 minutter, men afsæt om nødvendigt mere tid - se bemærkningen i afsnittet Forberedelse) Når teamet har fuldført læseafsnittet, skal du spørge, om nogen af teammedlemmerne ved, hvad en VØL-model er. Hvis svaret er ja, så bed en frivillig om at forklare konceptet. Hvis ikke, så fortæl dem, at "V" står for "Hvad ved jeg om emnet", "Ø" står for "Hvad ønsker jeg at vide", og "L" står for "Hvad har jeg lært". Bed teammedlemmerne om at skrive mindst én ting i hver af de to første kolonner i VØL-modellen i deres Ingeniørnotesbog. Bed dem at skrive eller tegne, hvad de ved om deres dyr og dets levested, i kolonnen "V", og hvad de ønsker at vide i kolonnen "Ø". I løbet af de næste mange uger kan teammedlemmerne tilføje ting til alle tre kolonner, efterhånden som de udforsker deres dyr og dets levested. Bed teammedlemmerne om at dele med hinanden, hvad de allerede ved om deres dyr og dets levested, og også hvad de ønsker at vide. 19

20 Bed teammedlemmerne om at se på illustrationerne i deres Ingeniørnotesbog for at se eksempler på forskellige måder at få flere oplysninger om deres dyr og dets levested på. Fortæl dem, at de skal bruge alle de metoder, de kan, i løbet af de kommende par sessioner for at lære mere. Tilskynd dem til at medbringe alle de oplysninger, de eventuelt finder mellem sessionerne, for at dele dem med resten af teamet. Hvis det er muligt, kan du give teammedlemmerne lov til at bruge computere eller tablets med forbindelse til internettet til at udforske deres valgte dyr og dets levested. Se På et tidspunkt i løbet af de næste par sessioner skal du prøve at arrangere, at teammedlemmerne kan høre en gæstetaler, interviewe en ekspert og/eller bruge computeren til at tage på en virtuel ekskursion for at lære mere om deres udvalgte dyr, honningbier og/eller deres fælles levested. Begynd også at lede efter ressourcer som f.eks. bøger eller videoer, der kan hjælpe teammedlemmerne med at lære mere om dyret og dets levested. Fortæl teammedlemmerne, at de om få sessioner skal begynde at bygge en LEGO model for at vise, hvad de har lært om deres dyr og dets levested. Mind dem om, at deres model også skal omfatte honningbien og bistadet fra CREATURE CRAZE SM Inspire-sættet. Hjælp dem med at begynde at tænke over, hvordan de kan vise deres dyr og honningbien på deres fælles levested ved at udføre følgende 5-minutters byggeudfordring: Udfordringen "Behov på levestedet": Vælg ét af behovene på levestedet fra læseafsnittet (mad, vand, tilflugtssted eller plads). Byg en LEGO model, der viser, hvordan jeres dyr og en honningbi begge får dette behov opfyldt på deres fælles levested. Hvis teammedlemmerne ikke ved, hvad de skal bygge, kan du vejlede dem ved at spørge, om de tror, deres dyr og honningbier spiser den samme eller forskellig mad, drikker vand det samme sted eller forskellige steder osv. Understreg, at det er okay, hvis teammedlemmerne ikke ved det. De må gerne være kreative, når de bygger deres model. Mind dem om, at det kan være en del af deres forskning at finde svar på deres spørgsmål. Inden sessionen slutter, skal teammedlemmerne diskutere, hvad de ønsker, at deres CREATURE CRAZE SM LEGO model skal vise. De kunne f.eks. vise, at deres dyr finder føde, skjuler sig for rovdyr, passer på sine unger, interagerer med honningbien eller bistadet osv. Fortæl dem, at de ikke behøver at afgøre, præcis hvad deres model skal vise, før om et par sessioner. Men de kan overveje forskellige idéer, mens de forsker og lærer mere om deres dyr. Valgfrit: Bed teammedlemmerne om at identificere en udfordring for deres valgte dyr og/eller honningbier på deres levested. De kan for eksempel være truet af sygdom, forurening eller mennesker. Bed teammedlemmerne tænke over, hvordan de kunne prøve at finde en løsning på den udfordring, de identificerer. Fortæl dem, at de kan vise deres idéer om udfordringen og eventuelle mulige løsninger som en del af deres CREATURE CRAZE SM LEGO model. 20

21 Fortæl teammedlemmerne, at de i løbet af de næste par sessioner skal arbejde med nogle af de færdigheder, der kræves for at designe og skabe deres CREATURE CRAZE SM LEGO model. De starter med at lære om teknisk design! 21

22 SESSION 5: Introduktion til teknisk design Oversigt Teammedlemmer vil lære om den tekniske designproces, og hvordan den kan bruges til at finde løsninger på problemer. Materialer CREATURE CRAZE SM Ingeniørnotesbøger forskellige LEGO elementer* CREATURE CRAZE SM Inspire-sæt farveblyanter, farvekridt eller tuscher * Du kan stille alle de LEGO elementer, du har, til rådighed for denne session. Men det er måske lettere for teammedlemmerne at løse udfordringen, hvis de arbejder med et specialiseret sæt materialer fra LEGO Education som f.eks LEGO Education Simple Machines Set, 9580 LEGO Education WeDo Construction Set eller LEGO Education WeDo 2.0 Set. Hvis du bruger disse materialer for første gang, skal du læse den vigtige bemærkning i afsnittet Forberedelse. LÆRINGSMÅL Teammedlemmerne skal: Beskrive, hvordan biavlere beskytter sig, når de høster honning Forklare delene i den tekniske designproces Bruge den tekniske designproces og LEGO elementer til at designe og bygge noget, der kan bruges til at få honningen fra Inspire-sættet ud af bistadet og ned i en honningopsamlingsbeholder Forberedelse Saml de nødvendige materialer til sessionen. Bemærk: Hvis det er første gang, teamet bruger et specialiseret sæt materialer fra LEGO Education, som f.eks. Simple Machines Set, WeDo Construction Set eller WeDo 2.0 Set, skal du afsætte ekstra tid til, at teamet kan organisere materialerne og lære dem at kende. Hvis du bruger et WeDo- eller WeDo 2.0-sæt for første gang, skal teammedlemmerne udføre nogle af "Getting Started"-aktiviteterne (Kom godt i gang), som følger med sættet, for at blive introduceret for grundlæggende programmering, inden de går i gang med denne session. Da det kan tage én til to ekstra timer at gennemføre disse aktiviteter, skal du planlægge et længere teammøde for denne session og/eller planlægge at bruge to teammøder til at gennemføre sessionen. 22

23 Opvarmning (5 minutter) Bed teammedlemmerne forestille sig, at de er biavlere. Bed dem om at tænke over, hvilke(n) del eller dele af deres krop, de gerne ville beskytte, hvis de skulle indsamle honning fra et bistade. Få dem derefter til at udføre følgende 5-minutters byggeudfordring: Udfordringen "Honninghøst": Byg en LEGO model, der viser ét værktøj eller én beklædningsdel, man kan bruge til at beskytte sig selv, når man indsamler honning fra et bistade. Hvis teammedlemmerne har problemer med denne udfordring, kan du vise dem nogle billeder eller videoer af biavlere, der høster honning, for at give dem en idé om virkelighedens værktøjer til biavl (røg, beskyttelsesdragt, hat og net, handsker, børste, skraber osv.). Men fortæl dem også, at de gerne må være kreative og bygge en model af et imaginært værktøj eller beklædningsstykke, de synes kunne være nyttigt. Læs (5 minutter) Når biavlerne henter honning, ønsker de ikke at blive stukket. Derfor bruger de specialværktøj og - beklædning til at beskytte sig selv. Ingeniører er med til at udforme disse ting. Men det er ikke det eneste, de designer. Ingeniører designer mange ting, som I bruger hver dag. Blyanter, stole, legetøj, biler og veje er alle designet af ingeniører. Ingeniører tænker over problemer. De stiller spørgsmål. De udforsker løsninger. De designer. De skaber. De afprøver. De gør deres design bedre. Den gode nyhed er, at I også kan blive ingeniører! I skal bare bruge den tekniske designproces. Der er tre hoveddele. 1) Definere et problem. 2) Udvikle løsninger. 3) Afprøve løsningerne og gøre dem bedre. Disse dele sker ikke altid i den rækkefølge. De kan gå i ring! Snart skal I arbejde med jeres CREATURE CRAZE SM LEGO model. Den skal vise jeres dyr. Den skal også vise bien og bistadet fra Inspire-sættet. En del af jeres model skal bevæge sig. Hvad skal bevæge sig? Hvordan vil I få den til at bevæge sig? Det er et problem, I skal løse. I vil løse det ved at være ingeniører. Øv jer i at være ingeniører ved at løse et problem sammen med jeres team. Kig på Inspire-sættet. Find honningen i bistadet. Forestil jer, at I skal have honningen ud af bistadet og ned i en honningopsamlingsbeholder. Men der er nogle regler. I må ikke røre ved honningen, bien eller bistadet med hænderne. I må kun bruge redskaber lavet af LEGO elementer. Hvordan vil I løse problemet? Tænk på nogle løsninger sammen med jeres team. Vælg én eller flere løsninger, I vil afprøve. Byg jeres løsninger, og afprøv dem. Tænk så på, hvordan de kan gøres bedre! 23

24 UDFØR (mindst 50 minutter, men afsæt om nødvendigt mere tid - se bemærkningen i afsnittet Forberedelse) Hvis nogle af teammedlemmerne har forsket mere i deres dyr siden sidste session, skal du bede dem om at dele det, de har lært, med teamet. Gennemgå det problem, som præsenteres i læseafsnittet, med teamet. Sørg for, at de forstår problemet: Få honningen ud af bistadet og ned i en honningopsamlingsbeholder. Mind dem om, at 1) de ikke må røre ved honningen, bien eller bistadet med hænderne, og at 2) de kun må bruge LEGO elementer. Bed teamet se nøje på Inspire-sætmodellen. Bed dem derefter om at tænke over forskellige måder, de kunne frigøre honningen fra bistadet på. (De kunne bygge noget til at trykke på den sorte knap øverst på bistadet. De kunne bygge en løftestang til at løfte den grå bjælke, som honningen hviler på i bunden af bistadet. De kunne bygge noget til at skubbe honningen ud af bistadet fra siden.) Bed dem også overveje en idé til, hvordan man bygger en honningopsamlingsbeholder, der kan opfange honningen, når den kommer ud. Bed teammedlemmerne tegne og/eller skrive om deres idéer til mulige løsninger i deres Ingeniørnotesbog. Bed teammedlemmerne om at dele deres løsninger med gruppen. Hvis det er muligt, skal teammedlemmerne sættes sammen to og to baseret på deres interesse i at forsøge forskellige løsninger. Giv hvert par forskellige LEGO elementer og/eller et LEGO Education-sæt. Derefter skal de designe, bygge, afprøve og forbedre deres løsninger. Hvis teammedlemmerne løser problemet hurtigt, skal de brainstorme om andre måder at løse problemet på. Giv dem en udfordring ved at bede dem om at udvikle så mange løsninger som muligt. Når de har afprøvet alle deres løsninger, skal de vælge deres foretrukne løsning. Fortæl teammedlemmerne, at de i næste session vil lære at bruge en LEGO motor til at få noget til at rotere. Denne færdighed vil hjælpe dem, når de begynder at designe og skabe deres CREATURE CRAZE SM LEGO model i session 8 og 9. 24

25 SESSION 6: Tag en snurretur Oversigt Teammedlemmerne vil lære om rotationsbevægelser og bygge en motoriseret LEGO model, hvor mindst én del roterer. Materialer CREATURE CRAZE SM Ingeniørnotesbøger LEGO Education-sæt (ét eller flere)* farveblyanter, farvekridt eller tuscher * Tre LEGO Education-sæt har anbefalede byggevejledninger eller projekter til Udfør-delen af denne session: 9689 LEGO Education Simple Machines Set kombineret med en 8881 LEGO Power Functions Battery Box og en 8883 LEGO Power Functions Motor (anbefalede byggevejledninger: Crazy Floors (motoriseret version)) 9580 LEGO Education WeDo Construction Set kombineret med WeDo-software og kompatibel hardware (anbefalede projekter: Dancing Birds, Smart Spinner eller Airplane Rescue) LEGO Education WeDo 2.0 Core Set kombineret med WeDo 2.0-software og kompatibel hardware (anbefalet projekt: Plants and Pollinators) LÆRINGSMÅL Teammedlemmerne skal: Definere rotere Beskrive, hvordan en LEGO motor bruges til at få noget til at rotere Bygge en motoriseret LEGO model, hvor mindst én del roterer Forberedelse Saml de nødvendige materialer til sessionen. Sørg for at have mindst ét af de LEGO Educationsæt, der er angivet i afsnittet Materialer. Hvis du har et stort team, kan du overveje at have mindst to sæt til rådighed, så alle teammedlemmer får så meget tid som muligt til at prøve de praktiske opgaver. Baseret på det/de sæt, du har, skal du finde de anbefalede byggevejledninger eller projekter til denne session, som er angivet i afsnittet Materialer. Bemærk: Hvis det er første gang, teamet bruger et specialiseret sæt materialer fra LEGO Education som f.eks. Simple Machines Set, WeDo Construction Set eller WeDo 2.0 Set, skal du afsætte ekstra tid til, at teamet kan organisere materialerne og lære dem at kende. Hvis du bruger 25

26 et WeDo- eller WeDo 2.0-sæt for første gang, skal teammedlemmerne udføre nogle af "Getting Started"-aktiviteterne (Kom godt i gang), som følger med sættet, for at blive introduceret for grundlæggende programmering, inden de går i gang med denne session. Da det kan tage én til to ekstra timer at gennemføre disse aktiviteter, skal du planlægge et længere teammøde for denne session og/eller planlægge at bruge to teammøder til at gennemføre sessionen. Opvarmning (5 minutter) Fortæl teammedlemmerne, at de i denne session vil lære om en type bevægelse, hvor en ting bevæger sig i en cirkel. Fåd dem derefter til at udføre følgende 5-minutters byggeudfordring: Udfordringen "Tag en snurretur": Byg en LEGO model, der viser noget fra hverdagen, som snurrer rundt eller bevæger sig i en cirkel om et midtpunkt. Hvis teammedlemmerne har problemer med denne udfordring, kan du dele nogle idéer med dem som f.eks. bilhjul, ventilatorvinger, en snurretop eller en karrusel. Læs (5 minutter) Som en del af CREATURE CRAZE SM -udfordringen skal I bruge en LEGO motor til at få en del af jeres model til at bevæge sig. Én måde, en ting kan bevæge sig på, er ved at rotere. Det betyder, at den bevæger sig i en cirkel rundt om et midtpunkt eller en akse. En akse er en virkelig eller imaginær linje, der går gennem midten af noget. Hjul drejer. Det gør ventilatorer også. En honningslynge drejer også. Bikagerne kommer ned i slyngen. Når de roterer, kommer honningen inde i dem ud. Hvad kan ellers rotere? Når I tænder en LEGO motor, roterer den. Prøv det! Tænd for jeres motor. Roterer det hele? Eller er det kun en del af den? Hvis I fastgør LEGO elementer til den roterende del af motoren, roterer de også. Sluk for motoren. Sæt derefter en aksel i et af hullerne i motoren. Tænd motoren igen. Se akslen rotere. I kan få andre LEGO elementer til at rotere ved at fastgøre dem på akslen. Én metode til at ændre, hvordan noget roterer, er ved at bruge tandhjul. Tandhjul er hjul med tænder på, som passer sammen, så det ene hjul drejer det andet rundt. Tandhjul kan have forskellige størrelser og former. De kan gøre forskellige ting. Nogle tandhjul sænker hastigheden. Nogle tandhjul øger hastigheden. Andre tandhjul ændrer den retning, en ting roterer i. Der er tandhjul i ure, boremaskiner, cykler og meget mere. Tænk på alle de ting, der skal være i jeres CREATURE CRAZE SM LEGO model. Jeres dyr. Dets levested. Bien og bistadet fra Inspire-sættet. Kan I komme i tanke om noget i jeres model, der kunne rotere? For nu er det tid til at udforske, hvordan ting roterer. Vælg en model, der anvender en LEGO motor til at få mindst én del til rotere. Følg vejledningen for at bygge modellen. Kig nøje på den for at se, hvordan den fungerer. Prøv så, om I kan bygge jeres egen model, der roterer. 26

27 Gør jer klar til at tage en snurretur! UDFØR (mindst 50 minutter, men afsæt om nødvendigt mere tid - se bemærkningen i afsnittet Forberedelse) Hvis nogle af teammedlemmerne har forsket mere i deres dyr siden sidste session, skal du bede dem om at dele det, de har lært, med teamet. Giv teammedlemmerne det/de sæt med LEGO Education-materialer, som du har til rådighed, for at lave en motoriseret model, hvor mindst én del roterer. (Se afsnittene Materialer og Forberedelse for at få flere oplysninger.) Bemærk, at der er flere modelvalgmuligheder i WeDo Construction-sættet. Hvis du har dette sæt, skal du enten vælge én af modellerne, som teammedlemmerne skal bygge, eller lade teammedlemmerne vælge, hvilken model de vil bygge. Hvis der er mere end to teammedlemmer, der arbejder på en enkelt model, kan du overveje at tildele dem roller under bygningen og lade dem bytte roller med jævne mellemrum, så alle får chancen for at deltage aktivt i byggeprocessen. Mulige roller at bruge er "styrmand", "tingfinder", "bygger", "kontrollør", "tidtager" og "opmuntrer". Bed teammedlemmerne tegne og/eller skrive om den model, de har bygget, i deres Ingeniørnotesbog. Hvis tiden tillader det ved slutningen af sessionen, kan du give teammedlemmerne den udfordring, at de skal anvende det, de har lært, til at designe og bygge deres egen motoriserede LEGO model, hvor mindst én del roterer. Fortæl teammedlemmerne, at de i næste session vil lære at bruge en LEGO motor til at få noget til at bevæge sig på en lige linje. Denne færdighed vil hjælpe dem, når de begynder at designe og skabe deres CREATURE CRAZE SM LEGO model i session 8 og 9. 27

28 SESSION 7: Skab bevægelse Oversigt Teammedlemmerne vil lære om bevægelse på en lige linje og bygge en motoriseret LEGO model, hvor mindst én del bevæger sig på en lige linje. Materialer CREATURE CRAZE SM Ingeniørnotesbøger LEGO Education-sæt (ét eller flere)* farveblyanter, farvekridt eller tuscher * Tre LEGO Education-sæt har anbefalede byggevejledninger eller projekter til Udfør-delen af denne session: 9689 LEGO Education Simple Machines Set kombineret med en 8881 LEGO Power Functions Battery Box og en 8883 LEGO Power Functions Motor (anbefalede byggevejledninger: Crane (motoriseret version) eller Car (motoriseret version)) 9580 LEGO Education WeDo Construction Set kombineret med WeDo-software og kompatibel hardware (anbefalede projekter: Goal Keeper eller Cheerful Fans) LEGO Education WeDo 2.0 Core Set kombineret med WeDo 2.0-software og kompatibel hardware (anbefalede projekter: Drive, Reel eller Push) LÆRINGSMÅL Teammedlemmerne skal: Beskrive, hvordan en LEGO motor bruges til at få noget til at bevæge sig på en lige linje Bygge en motoriseret LEGO model, hvor mindst én del bevæger sig på en lige linje Forberedelse Saml de nødvendige materialer til sessionen. Sørg for at have mindst ét af de LEGO Educationsæt, der er angivet i afsnittet Materialer. Hvis du har et stort team, kan du overveje at have mindst to sæt til rådighed, så alle teammedlemmer får så meget tid som muligt til at prøve de praktiske opgaver. Baseret på det/de sæt, du har, skal du finde de relevante byggevejledninger eller projekter til denne session, som er angivet i afsnittet Materialer Opvarmning (5 minutter) Fortæl teammedlemmerne, at de i denne session vil lære om en type bevægelse, hvor en ting bevæger sig på en lige linje. Få dem derefter til at udføre følgende 5-minutters byggeudfordring: 28