Modelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER ELEVERNE I KLASSE. Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker
|
|
- Monika Davidsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Modelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER ELEVERNE I KLASSE Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker
2 INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING TIL FAGPERSONEN KORT OM UNDERVISNINGEN FORBEREDELSE DREJEBOG FOR UNDERVISNINGEN Indledning Vi er alle forskellige! Vi hjælper hinanden (håndtering af mobning) Vi styrker fællesskabet (forebyggelse af mobning) Gentag øvelsen med ny case Klassens handleplan VIL I ARBEJDE MERE MED RELATEREDE EMNER? FÆLLES MÅL FÆLLESSKAB
3 INDLEDNING TIL FAGPERSONEN MOD SPEKT RE F T GHED RY AB LLESSK Æ LLESS Æ F B KA ANSVAR Hvo inddrag rfor e eleve i antim rne obbest r a t egien? Børn e r ekspe rter i d eres eg Der er s et liv t tioner e or forskel på, h lever vilke alder. O ne oplever, afhæ mobbesituagd n eleverne er er forskel p gigt af deres å, hvor foretr udfordrin ækker at hånd dan te ger i de res liv. re I skal de når I un rfor inddrage e ders leve muligt fo øger, hvordan I rne, bed reby ind over gger og griber st for mob ning. Skolen er ved at udvikle en antimobbestrategi. Som en del af den proces skal hver klasse lave sin egen handlingsplan mod mobning. Planen har to formål: 1. Den får klassen til at sætte fokus på forebyggelse og håndtering af mobning. 2. Den fungerer som klassens bidrag til skolens antimobbestrategi. Når klassen har lavet deres handleplan, giver elevrådsrepræsentanten en kopi af planen til den arbejdsgruppe, der er nedsat på skolen til at formulere antimobbestrategien. DropMob anbefaler, at I hænger planen op i klasseværelset, så I dagligt bliver mindet om, hvordan I forebygger og håndterer mobning i klassen. Vi anbefaler også, at klassens handleplan bliver delt med klassens forældre og fagteam. I kan vælge at hænge alle skolens handleplaner et samlet sted på skolen. Skolen kan fx lave en mobbefri gang. 3 DropMob en antimobbestrategi der virker
4 Du kan gennemføre undervisningen i klassen, eller du kan undervise eleverne på tværs af årgangen. Forløb for årgangen kan styrke elevernes relationer på tværs af klasserne. SPEKT RE dskolingen AB Målgruppe Undervisningen er målrettet elever i klasse. Undervisningsmetoden er den samme for alle klassetrin, men indholdet og refleksionsniveauet er forskelligt fra klasse til klasse. LESS L K Er der ove rhovedet FÆ mobning i u? Ja, der kan o p st å mobning alle klassetr på in. Udfordri ngen for ele i udskolinge verne n kan være, at deres roll klassen er b er i levet så van te, at ingen engang dem ikke, der bliver m obbet tænker ov er, at det er mobning. MOD Tidsforbrug Det vil være forskelligt, hvor meget tid du kan afsætte til arbejdet med klassens handleplan. DropMob anbefaler en dobbelttime, men brug meget gerne mere tid, så I kan gå i dybden med klassens trivsel. Der kan opstå et behov for at gå mere i dybden med bestemte emner i de forskellige klasser. Fx om net-etik, fælles aktiviteter for klassen eller tolerance af forskelligheder. DropMob anbefaler, at I tager jer tid til disse snakke i klassen og får skrevet jeres aftaler ind i klassens handleplan, inden I afleverer den til arbejdsgruppen. Vælger du at bruge mere tid til undervisningen i klassen, kan I fx lave en eller flere af følgende aktiviteter: Inddrag flere cases, så I kommer hele vejen rundt om klassens hverdag. Lav separate klasseaftaler inden for de emner, der har skabt særlig interesse eller spørgsmål blandt eleverne, fx om brug af digitale medier, sprog og kropssprog eller fester. Bed klassen om selv at finde på flere cases, eller du kan finde på en. Eleverne skal så i fællesskab finde frem til, hvordan de vil håndtere casen og forebygge den. 4 DropMob en antimobbestrategi der virker
5 KORT OM UNDERVISNINGEN Klassen laver deres handleplan gennem et undervisningsforløb, der bliver faciliteret af en af klassens fagpersoner. Det er en fordel, at det er en fagperson, der kender klassen godt. Undervisningen er opbygget sådan, at eleverne forholder sig til konkrete cases og diskuterer, hvordan de vil forebygge og håndtere situationerne. Eleverne skal derudover tage stilling til, hvornår og hvordan de har brug for støtte fra en fagperson eller forælder. FORBEREDELSE Få svar på de oftest stillede spørgsmål om mobning i Spørgsmål og svar om mobning, som du downloader fra Vælg to cases Alle elever og klasser er forskellige. DropMob har derfor lavet 16 cases, der alle er inspirerede af sande fortællinger fra børn og unge.forud for undervisningen vælger du to cases, som du vil bruge i klassen. Du kan evt. udvælge casene i samråd med klassen eller klassens elevrådsrepræsentant. Casene har forskellige temaer, så du kan vælge de cases, der er relevante for netop din klasse. Det vigtigste er, at du vælger cases, der har paralleller til klassens hverdag, så de danner bro til den handleplan, som klassen skal ende med at have. CASES De usynlige børn Alene i frikvartererne Sociale medier At interessere sig for noget andet Øgenavn Når grænsen er nået Venskaber Ord, der gør ondt Købe venner Grin som forsvar Klassens klovn Tæskeholdet Udfordringen Fest Populær eller ydmyget? Du er for sart RESPEKT 5 DropMob en antimobbestrategi der virker
6 HVAD GØR DU, HVIS CASENE IKKE PASSER TIL DIN KLASSE? Her er et par forslag: Skriv selv en case med udgangspunkt i dit kendskab til klassen. Pas dog på, at du ikke kommer til at udstille eleverne. Få eleverne til at skrive cases og finde på forslag til håndtering. Vær opmærksom på, at casene også er til for, at eleverne kan drøfte forebyggelse af mobning. I kan derfor sagtens diskutere casene, selvom der ikke er mobning i jeres klasse. Casene er ikke nødvendigvis beskrivelser af mobbesituationer, men situationer, der kan føre til mobning, eller som er et symptom på mobning. SPEKT RE Det er en fordel, når I arbejder med emnet mobning, at I diskuterer handlemuligheder ud fra en opdigtet case. Det gør emnet mindre følsomt, og det får eleverne til at sænke paraderne. Klargør værktøjer MATERIALER: Du downloader og printer alle værktøjer til undervisningen fra dropmob. Kort Cases Skabelon til handleplan Elefantsnot eller tape 6 DropMob en antimobbestrategi der virker ANSVAR
7 Klargør lokale Eleverne skal kunne bevæge sig rundt imellem lokalets fire hjørner og lokalets midte som en del af undervisningen. Det kan derfor være nødvendigt at flytte rundt på borde og stole for at give plads til eleverne. I hvert af lokalets fire hjørner hænger du et af kortene med tallene 1-3 eller en lysende pære op. I figuren er vist hvordan. De gule felter markerer, hvor borde og stole kan stå. På lokalets interaktive tavle eller på en computer åbner du skabelonen til at lave klassens handleplan. Du kan også have printet skabelonen ud, så du skriver direkte på den. 1 2 KLASSENS MIDTE 3 7 DropMob en antimobbestrategi der virker
8 DREJEBOG FOR UNDERVISNINGEN HURTIGT OVERBLIK Indledning. 5 minutter Opvarmningsleg: Vi er alle forskellige. 5 minutter Diskussion af case: Vi hjælper hinanden. 15 minutter Diskussion af case: Vi styrker fællesskabet. 15 minutter Gentag Vi hjælper hinanden og Vi styrker fællesskabet med den næste case. 30 minutter Opsamling: Klassens handleplan. 5 minutter INDLEDNING Du starter undervisningen med at fortælle klassen, at I i dag skal lave klassens handleplan mod mobning. Dels for at I i klassen kan blive gode til at respektere hinanden. Dels fordi hele skolen er i gang med at lave en antimobbestrategi. En antimobbestrategi er en plan for, hvad alle, det vil sige elever, forældre, lærere og pædagoger, skal gøre for at sikre, at der ikke er nogen, der bliver mobbet. Det er også en plan for, hvad de samme personer skal gøre, hvis der alligevel er en elev, der bliver mobbet. Fortæl eleverne, at de er eksperter i deres liv. Derfor er det vigtigt, hvad de mener, man kan gøre for at undgå mobning, og hvad man skal gøre, hvis der er en, der bliver mobbet. Forklar klassen, at du vil skrive deres fælles holdninger og beslutninger ind i klassens handleplan. Når undervisningen er forbi, giver klassens elevrådsrepræsentant en kopi af planen til den arbejdsgruppe, der laver antimobbestrategien. På den måde bliver alle elever inddraget i at lave antimobbestrategien. FÆLLESSKAB Nogle skoler vælger at inddrage elevrådet ved at elevrådsrepræsentanterne giver dem handleplanerne. Elevrådet samler derefter handleplanerne til nogle mere overordnede handleplaner for hvert grundtrin. 8 DropMob en antimobbestrategi der virker
9 VI ER ALLE FORSKELLIGE! Du starter undervisningen med at varme eleverne op ved hjælp af en lille øvelse. Til at starte med samler du eleverne inde i midten af lokalet. Du inddeler nu eleverne gentagne gange i to grupper, der skal gå til hver deres ende af lokalet for at understrege ligheder og forskelle mellem dem. Du finder selv på kategorier, som du inddeler eleverne efter. Det kan fx være: Alle, der spiller et instrument/ikke spiller et instrument, Alle, der har/ikke har blå øjne osv. Inddel efter interesser Du kan også inddele eleverne efter interesser, så eleverne kan lære nye sider af hinanden at kende. Du runder øvelsen af med at tale med eleverne om, at en klasse altid har mange forskelligheder. Forskellighederne er gode, fordi alle i klassen kan bidrage med noget forskelligt. Og det styrker fællesskabet. Vær opmærksom på, at der i nogle klasser kan være uskrevne regler for, hvad der er acceptabelt. Det kan fx være, hvilket tøj de har på, hvilken sport de dyrker, eller hvilke sociale platforme de har profiler på. I disse klasser skal du være varsom med, hvad du inddeler klassen efter, så du ikke ved et uheld kommer til at udstille de elever, der ikke lever op til klassens uskrevne regler. Hvis du får fornemmelsen af, at du rammer et ømt punkt for klassen, kan du med fordel snakke med klassen om det ved at spørge til klassens uskrevne regler på en nysgerrig og anerkendende måde. VI HJÆLPER HINANDEN (håndtering af mobning) Eleverne skal nu finde frem til, hvordan de vil håndtere mobning. Du samler eleverne i midten af lokalet igen. Denne gang læser du en case op. Når du har læst casen, gennemgår du de fire forslag til håndtering af casen med klassen. Forslagene til håndteringen af casen er opdelt sådan, at tre af forslagene er givet på forhånd. Fjerde forslag er den opfindsomme. Det betyder, at eleverne her selv skal finde på en måde at håndtere casen på. De fire muligheder udelukker ikke hinanden, så eleverne må gerne vælge flere af dem. Når du gennemgår forslagene, dedikerer du hvert hjørne i klassen til et forslag, så forslag et læses op ved hjørne #1, forslag to læses op ved hjørne #2 osv. Den opfindsomme er illustreret ved et billede af en lysende pære. Alle kan tage ansvar FÆLLESSKAB Gennem casene beder vi den enkelte elev om at vælge handlinger, han eller hun vil udføre for at stoppe og forebygge uhensigtsmæssige mønstre i klassen. Dette skal dog ikke forstås sådan, at det er den enkelte elevs ansvar at gøre noget. Men alle kan tage et ansvar, og alle har en rolle, når der opstår mobning. 9 DropMob en antimobbestrategi der virker
10 Stem med fødderne Eleverne skal nu stemme med deres fødder ved at stille sig i det hjørne, som repræsenterer den måde, de vil håndtere casen på. Når alle har placeret sig i et hjørne, spørger du dem, hvorfor de har valgt, som de har. De elever, som har placeret sig ved den opfindsomme, skal fortælle, hvilke forslag de har. På Fortunaskolen i Esbjerg Kommune valgte de elever, der gerne ville kombinere flere af forslagene, at stille sig ved den opfindsomme. Her kunne de forklare, hvordan de ville sammensætte forslagene. Nogle elever havde svært ved at vælge, hvor de ville stå. Disse elever blev derfor stående i midten af lokalet og lyttede til deres klassekammeraters holdninger. Bagefter fik de en ny mulighed for at placere sig. Det er svært at relatere sig til casen T Det er svært at finde på en løsning, der virker F GHED RY Det er utrygt at fortælle klassen, hvad man mener. Derudover kan der være andre grunde. På nogle skoler har eleverne i grupper lavet casene om til rollespil, som de filmer på deres telefoner. Gennem rollespillene viser eleverne, hvordan de vil håndtere casen. Du kan nu facilitere en dialog i klassen om casen og de forskellige forslag til at håndtere situationen. I kan fx opstille fordele og ulemper ved de forskellige forslag på tavlen. Det er vigtigt at understrege, at der er mange gode måder at håndtere casen på, og at den ene ikke nødvendigvis udelukker den anden. På bagsiden af casene finder du nogle opmærksomhedspunkter til casen og forslag til dialog om casen. Det er op til dig, om du tager dialogen i klassen før eller efter, at eleverne stemmer med fødderne. Handleplan Rund øvelsen af med at spørge eleverne, om der er nogle af forslagene, som de vil have med i deres handleplan. Skriv klassens beslutninger ind i handleplanen under overskriften Sådan hjælper vi hinanden. Spørg også, om der er noget, de mener, at lærere, pædagoger eller forældre skal hjælpe dem med. Deres svar skal også ind i planen under overskriften Sådan støtter lærere, pædagoger og forældre os. 10 DropMob en antimobbestrategi der virker LLESSK Æ A Hvis der er elever, der har svært ved at placere sig, kan I med fordel snakke om, hvad der gør det svært:
11 [Indsæt klassens navn] SÅDAN HJÆLPER VI HINANDEN [Indsæt klassens beslutninger om, hvordan I vil håndtere mobning i klassen] SÅDAN STØTTER LÆRERE, PÆDAGOGER OG FORÆLDRE OS [Indsæt klassens ønsker til, hvordan lærere, pædagoger og forældre skal støtte jer i at håndtere mobning] klassens handleplan SÅDAN STYRKER VI FÆLLESSKABET I KLASSEN [Indsæt klassens beslutninger om, hvordan I vil forebygge, at der opstår mobning i klassen] SÅDAN STØTTER LÆRERE, PÆDAGOGER OG FORÆLDRE OS [Indsæt klassens ønsker til, hvordan lærere, pædagoger og forældre skal støtte jer i at forebygge mobning] Der er flere metoder til at få elevernes beslutninger skrevet ind i klassens handleplan:. Du skriver elevernes beslutninger ind i skabelonen i løbet af undervisningen elektronisk eller i hånden. Eleverne skriver deres beslutninger ind i skabelonen på jeres interaktive tavle. Du skriver elevernes beslutninger ind i skabelonen efter undervisningen. På et senere tidspunkt sikrer du dig med eleverne, at de er enige med dig i det, du har skrevet. Risikoen ved denne metode er, at det bliver dine ord og prioriteringer, der bliver fremhævet, frem for elevernes. VI STYRKER FÆLLESSKABET (forebyggelse af mobning) Du beder nu eleverne om at komme ind i midten af lokalet igen. I skal lave samme øvelse som i Vi hjælper hinanden ud fra samme case. Denne gang skal eleverne dog forholde sig til, hvordan de kan undgå, at samme situation sker for dem. Du bruger samme fremgangsmåde som før, hvor du gennemgår hvert forslag til at forebygge situationen. Igen går du rundt fra hjørne til hjørne og dedikerer et forslag til hvert hjørne. I samler op ved at skrive elevernes beslutninger ind i klassens handleplan under overskriften Sådan styrker vi fællesskabet i klassen. Husk også at spørge, om der er noget, lærere, pædagoger eller forældre skal hjælpe dem med. Skriv deres svar ind i handleplanen under overskriften Sådan støtter lærere, pædagoger og forældre os. GENTAG ØVELSEN MED NY CASE Afhængigt af hvor meget tid du har afsat, kan I nu gentage øvelsen med en anden case. 11 DropMob en antimobbestrategi der virker
12 Vær opmærksom på, at der kan opstå et behov i klassen for at gå mere i dybden med emner, inspireret af casene. Du kan med fordel prioritere disse snakke i klassen og så bruge færre cases eller afsætte mere tid. KLASSENS HANDLEPLAN Du afslutter undervisningen ved, at I sammen gennemgår klassens handleplan. Efter undervisningen kan du printe planen ud og hænge den op i klassen og evt. andre steder på skolen. Klassens elevrådsrepræsentant overrækker planen til den arbejdsgruppe, der formulerer antimobbestrategien. VIL I ARBEJDE MERE MED RELATEREDE EMNER? Arbejdet med klassens handleplan kan gøre jer opmærksomme på områder, I gerne vil arbejde mere i dybden med. Red Barnet tilbyder en lang række gratis undervisningsmaterialer via skolesitet Unges digitale liv Ønsker du at arbejde mere med elevernes digitale liv, kan du bruge oplysningssiden som er udviklet af Red Barnet og Det Kriminalpræventive Råd. Her finder du en undervisningsvejledning til udskolingen under fanen for SSP, AKT, lærere og pædagoger. MOD F SPEKT RE 12 DropMob en antimobbestrategi der virker AB LLESSK Æ
13 FÆLLES MÅL DropMobs forløb for klasse er forankret i de nye forenklede Fælles Mål ( DropMob har fokus på, hvordan eleverne får kompetencer til at trives bedre i skolen og sammen skabe trygge og tolerante børnefællesskaber i skolen. Her er det kort beskrevet, hvordan DropMob relaterer sig til formål og kompetenceområder for de mest relevante Fælles Mål: Fælles Mål for sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab, dansk og samfundsfag. Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab I arbejdet med DropMob er formålet blandt andet, at eleven er i stand til at diskutere forebyggelse af vold og overgreb af både fysisk, psykisk og seksuel karakter. Derudover vil eleven arbejde med at vurdere følelsesmæssige dilemmaer i relationer. Dansk I DropMob er fokus primært på kompetenceområdet kommunikation. Her er fokus på, at eleven har viden om demokratisk dialog, som alle kan deltage i aktivt, åbent og analytisk. Eleven har viden om sproglige normer og omgangsformer i forskellige situationer også på internettet. Samfundsfag I arbejdet med DropMob kan du inddrage kompetenceområdet sociale og kulturelle forhold i faget samfundsfag. Her er fokus på, at eleven har viden om sociale grupper og fællesskabers betydning for socialisering og identitetsdannelse. 13 DropMob en antimobbestrategi der virker
14
Modelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER ELEVERNE I KLASSE. Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker
Modelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER ELEVERNE I 3.-6. KLASSE Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING TIL FAGPERSONEN Målgruppe Tidsforbrug KORT OM UNDERVISNINGEN
Læs mereUndervisningsvejledning til udskolingen
Undervisningsvejledning til udskolingen INDHOLDSFORTEGNELSE Introduktion til Min skole Min ven Målgruppe Anvendelse af materialet Tidsforbrug Forberedelse Drejebog for undervisningen Fælles Mål 3 4 4 4
Læs mereUndervisningsvejledning til mellemtrinnet
Undervisningsvejledning til mellemtrinnet INDHOLDSFORTEGNELSE Introduktion til Min skole Min ven Målgruppe Anvendelse af materialet Tidsforbrug Forberedelse Drejebog for undervisningen Fælles Mål 3 4 4
Læs mereUndervisningsvejledning klasse
Undervisningsvejledning 3.-10. klasse I forbindelse med den årlige trivselsdag har jeres skole tilmeldt sig Call me og Red Barnets kampagne Min skole Min ven. Det betyder, at hver klasse på skolen skal
Læs mereModelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER. børnene i fritidshjemmet, -klubben og SFO en. til en antimobbestrategi, der virker
Modelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER børnene i fritidshjemmet, -klubben og SFO en til en antimobbestrategi, der virker INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING TIL PÆDAGOGEN Kort om foløbet 4 3 FORBEREDELSE DREJEBOG
Læs mereModelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER ELEVERNE I KLASSE. Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker
Modelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER ELEVERNE I 0.-2. KLASSE Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING TIL FAGPERSONEN Målgruppe Tidsforbrug 4 4 3 KORT OM UNDERVISNINGEN
Læs mereSÅDAN BIDRAGER SKOLENS PERSONALE. Modelfoto: Ulrik Jantzen. til en antimobbestrategi, der virker
SÅDAN BIDRAGER SKOLENS PERSONALE Modelfoto: Ulrik Jantzen til en antimobbestrategi, der virker INDHOLDSFORTEGNELSE KORT OM DROPMOB Personalets opgaver i DropMob 3 PERSONALETS INPUT TIL ANTIMOBBESTRATEGIEN
Læs mereModelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER FORÆLDRENE. til en antimobbestrategi, der virker
Modelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER FORÆLDRENE til en antimobbestrategi, der virker INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING TIL FORÆLDRENE KORT OM FORLØBET FOR FORÆLDRE FORBEREDELSE SÅDAN GIVER I JERES INPUT
Læs mereModelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER. personalet i fritidshjemmet, -klubben og SFO en. til en antimobbestrategi, der virker
SÅDAN BIDRAGER personalet i fritidshjemmet, -klubben og SFO en Modelfoto: Ulrik Jantzen til en antimobbestrategi, der virker INDHOLDSFORTEGNELSE KORT OM DROPMOB Personalets opgaver i DropMob 3 PERSONALETS
Læs mereSÅDAN LAVER I JERES ANTIMOBBESTRATEGI
SÅDAN LAVER I JERES ANTIMOBBESTRATEGI FORBEREDELSE HVEM LAVER ANTIMOBBESTRATEGIEN? Skolebestyrelsen har ansvaret for, at skolen har en antimobbestrategi. Det er også dem, der skal godkende indholdet af
Læs mereModelfoto: Ulrik Jantzen. DropMob fra A-Å FRITIDSHJEM OG -KLUB. Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker
Modelfoto: Ulrik Jantzen DropMob fra A-Å FRITIDSHJEM OG -KLUB Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker DropMob er udviklet med hjælp fra: Nivå Skole og Børnehusene Nivå (Basen Fritidsklub, Galaxen
Læs mereUndervisningsvejledning til indskolingen
Undervisningsvejledning til indskolingen INDHOLDSFORTEGNELSE Introduktion til Min skole Min ven Målgruppe Tidsforbrug Kort om undervisningen Forberedelse Drejebog for undervisningen Fælles Mål 3 4 4 5
Læs mereSÅDAN LAVER I JERES ANTIMOBBESTRATEGI. Fritidshjem og -klubber
SÅDAN LAVER I JERES ANTIMOBBESTRATEGI Fritidshjem og -klubber FORBEREDELSE HVEM LAVER ANTIMOBBESTRATEGIEN? Det er den pædagogiske leder, der beslutter, om jeres fritidshjem eller -klub skal have en antimobbestrategi.
Læs mereSÅDAN BIDRAGER SKOLEBESTYRELSEN. Modelfoto: Ulrik Jantzen. til en antimobbestrategi, der virker
SÅDAN BIDRAGER SKOLEBESTYRELSEN Modelfoto: Ulrik Jantzen til en antimobbestrategi, der virker INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING TIL SKOLEBESTYRELSEN Hvor er I i DropMob-forløbet? SKOLEBESTYRELSENS OPGAVER
Læs mereUndervisningsvejledning 0.-2. klasse
Undervisningsvejledning 0.-2. klasse I forbindelse med den årlige trivselsdag har jeres skole tilmeldt sig Call me og Red Barnets kampagne Min skole Min ven. Det betyder, at hver klasse på skolen skal
Læs mereModelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER. ledelsen i fritidshjemmet og klubben. til en antimobbestrategi, der virker
SÅDAN BIDRAGER ledelsen i fritidshjemmet og klubben Modelfoto: Ulrik Jantzen til en antimobbestrategi, der virker INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING TIL LEDELSEN I FRITIDSHJEM OG -KLUB LEDELSENS OPGAVER OG
Læs merePå Søndre Skole går høj faglighed hånd i hånd med høj trivsel.
Søndre Skole På Søndre Skole går høj faglighed hånd i hånd med høj trivsel. HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller
Læs mereDropMob fra A-Å Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker
Modelfoto: Ulrik Jantzen DropMob fra A-Å Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker DropMob er udviklet med hjælp fra: Nivå Skole og Børnehusene Nivå (Basen Fritidsklub, Galaxen Fritidshjem og Smilehullet
Læs mereModelfoto: Ulrik Jantzen SÅDAN BIDRAGER SKOLELEDELSEN. til en antimobbestrategi, der virker
SÅDAN BIDRAGER Modelfoto: Ulrik Jantzen SKOLELEDELSEN til en antimobbestrategi, der virker INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING TIL SKOLELEDELSEN Hvor er I i DropMob-forløbet? SKOLELEDELSENS OPGAVER OG ANSVAR
Læs mereDigitale Sexkrænkelser
Digitale Sexkrænkelser FÆLLES GRUNDREGLER LEKTION #1 Et undervisningsmateriale udviklet af 2 Digitale sexkrænkelser lektion 1 Fælles grundregler Digitale Sexkrænkelser Fælles grundregler INTRODUKTION 3
Læs mereAntimobbestrategi for Lindebjergskolen
Antimobbestrategi for Lindebjergskolen Lindebjergskolen har som ambition at alle skal opleve tryg og fælles læring i deres hverdag. Trygge og tolerante fællesskaber er det bedste middel mod mobning, og
Læs meresådan arbejder I med skolens digitale værdier
Vær digital sådan arbejder I med skolens digitale værdier Hvis du vil i gang med en proces, hvor I sætter skolens digitale kultur og elevernes digitale trivsel på dagsordenen, er det vigtigt, at du som
Læs mereModul 8 - AFSLUTNING 147 AFSLUTNING MODUL
Modul 8 - AFSLUTNING 147 AFSLUTNING 8 MODUL 148 Modul 8 - AFSLUTNING Modul 8 - AFSLUTNING 149 AFSLUTNING MODULET BERØRER SÆRLIGT FØLGENDE RETTIGHEDER FRA BØRNEKONVENTIONEN: Børn har ret til at gå i skole
Læs mereDROPMOBS AKTIVITETSKATALOG
DROPMOBS AKTIVITETSKATALOG Tegninger Børnene skal tegne en eller flere tegninger ud fra et af disse emner: Sådan kan vi undgå mobning/drilleri for alvor i fritidshjemmet, -klubben eller Sådan kan vi skabe
Læs mereFÆLLES mål. kompetencemål. kompetenceområder. færdigheds- og vidensområder. færdigheds- og vidensmål
FÆLLES mål Forløbet om sprog tager udgangspunkt i følgende kompetence-, for dansk, historie, samfundsfag, billedkunst og sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab: DANSK (efter 9. klassetrin)
Læs mereVELKOMMEN. Peter Andersen. 2 børn: Ida Maria udskoling og Fie i gymnasiet
INTRODUKTIONSKURSUS VELKOMMEN Peter Andersen 2 børn: Ida Maria udskoling og Fie i gymnasiet Skolebestyrelsen på Nærum Skole (4 år) Instruktør for Skole og Forældre (2 år) Instruktør i Skole og Forældre
Læs mereChristiansfeld Skole
Christiansfeld Skole HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn
Læs mereTÅRNBY KOMMUNE Ungdomsskolen
Kastrup den 1.8.2017 Princip for trivsel og god omgangstone Antimobbestrategi INDLEDNING HVAD ER MOBNING? MÅLET MED ANTIMOBBESTRATEGIEN FOREBYGGELSE AF MOBNING HÅNDTERING AF MOBNING FORANKRING INDLEDNING
Læs mereAntimobbestrategi for Esbjerg Ungdomsskole
Esbjerg Ungdomsskole Grønlandsparken 300, 6715 Esbjerg N Dato 24. september 2018 Antimobbestrategi for Esbjerg Ungdomsskole Formål: Vi ønsker, at alle elever trives og oplever et trygt læringsmiljø på.
Læs mereAntimobbestrategi for Esbjerg Kommunes skoler
Antimobbestrategi for Esbjerg Kommunes skoler Gældende fra: 01.10.2017 Revideres: Formål: Vi ønsker, at alle børn trives og oplever et trygt læringsmiljø på skolen. Derfor ønsker vi, at alle på og omkring
Læs mereSkolen på Sønderagers trivsels- og antimobbestrategi
Skolen på Sønderagers trivsels- og antimobbestrategi Strategien inddeles i 1) Indledning og baggrund 2) Mål for Skolen på Sønderagers trivsels- og antimobbestrategi 3) Definition på mobning 4) Digital
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
BRYLLE SKOLE HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereAntimobbestrategi for Esbjerg Ungdomsskole
Esbjerg Ungdomsskole Grønlandsparken 300, 6715 Esbjerg N Dato 19. december 2017 Antimobbestrategi for Esbjerg Ungdomsskole Gældende fra: 01.01.2018 Revideres: Medio august 2018 Formål: Vi ønsker, at alle
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Birkhovedskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereCHAT PAARALUGU. Klassetrin: Udviklet i samarbejde mellem Meeqqat Ikiortigit Red Barnet Grønland og PiSiu, Det Grønlandske Kriminalpræventive Råd
Udviklet i samarbejde mellem Meeqqat Ikiortigit Red Barnet Grønland og PiSiu, Det Grønlandske Kriminalpræventive Råd CHAT PAARALUGU Klassetrin: 4.-7. Kære underviser 3 Øvelse 1: Brainstorm 4 Øvelse 2:
Læs mereKURSUSINDHOLD. Derfor skal I arbejde med mobning. Viden om mobning. Antimobbestrategien. Proces og organisering. De første skridt tager vi nu
INTRODUKTIONSKURSUS KURSUSINDHOLD Derfor skal I arbejde med mobning Viden om mobning Antimobbestrategien Proces og organisering De første skridt tager vi nu VELKOMMEN Finn Juel Larsen 2 børn sammen med
Læs mereAntimobbestrategi for Balle Musik - & Idrætsefterskole
Antimobbestrategi for Balle Musik - & Idrætsefterskole På Balle tolererer vi ikke mobning, men skulle vi alligevel støde ind i begrebet, handler vi med det samme. Vi er forpligtede på at have en handleplan
Læs mereGregers Krabbe står sammen mod mobning
Gregers Krabbe står sammen mod mobning HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen
Læs mereAntimobbestrategi d. 2. oktober 2018 v. Søren Kronborg Pedersen
Antimobbestrategi d. 2. oktober 2018 v. Søren Kronborg Pedersen Dagens program Mobningens mekanismer og konsekvenser Hvad er en antimobbestrategi og hvem beslutter den? Antimobbestrategi Tilgængelighed
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Ødis Skole HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller voksen)
Læs mereTrivselsstrategi for Hvilebjergskolen. Hvilebjergskolen juni 2018
Trivselsstrategi for Hvilebjergskolen Hvilebjergskolen juni 2018 12 1 Trivselsstrategi for Hvilebjergskolen Hvordan vi forebygger og stopper mobning Hvilebjergskolen skal være et godt og trygt sted for
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Nørrevangsskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereNår forældre aktivt tager medansvar for trivslen på skolen. Forældremøde, Ganløse Skole 2/3-09
Trivselsambassadører Når forældre aktivt tager medansvar for trivslen på skolen Forældremøde, Ganløse Skole 2/3-09 Sammen mod mobning Forløb Den 10. marts 2004 underskrev 26 parter Trivselserklæringen.
Læs mereDigitale Sexkrænkelser
Digitale Sexkrænkelser REAKTIONER OG KONSEKVENSER LEKTION #3 Et undervisningsmateriale udviklet af 2 Digitale sexkrænkelser lektion 3 Reaktioner og konsekvenser Digitale Sexkrænkelser Reaktioner og konsekvenser
Læs mereHaderup Skole. Årsagerne til mobning kan være mange, og det er ikke altid, at mobning er en bevidst handling.
Haderup Skole HVAD ER MOBNING? På en PALS-skole som vores er alle former for uacceptabel. Konsekvensen bliver, at et barn (eller voksen) bliver udstødt fra fællesskabet. Mobning er resultatet af en uhensigtsmæssig
Læs mereNyborg Heldagsskoles værdiregelsæt og mobbepolitik
Nyborg Heldagsskoles værdiregelsæt og mobbepolitik Revideret maj 2018 VÆRDIREGELSÆT OG MOBBEPOLITIK Indhold Værdiregelsæt... 2 Skolens værdiregelsæt for den gode tone og fremtoning.... 3 Mobbepolitik...
Læs mereSKOLE-HJEM-MODULET SKOLE-HJEM-MODUL 29
SKOLE-HJEM-MODULET SKOLE-HJEM-MODUL 29 30 SKOLE-HJEM-MODUL SKOLE-HJEM-MODUL 31 SKOLE-HJEM-MODULET MODULET BERØRER SÆRLIGT FØLGENDE RETTIGHEDER FRA BØRNEKONVENTIONEN: Voksne skal hjælpe og beskytte børn,
Læs mereOrdstyrerens køreplan
Ordstyrerens køreplan Lang DIALOG Forberedelse I denne køreplan bliver du som ordstyrer guidet i at styre dialogen frem mod resultater, der fungerer hos jer og kan skabe større trivsel fremover. Køreplanen
Læs mereSundheds- og seksualundervisning og familiekundskab - obligatorisk emne Kompetencemål
Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab - obligatorisk emne Kompetencemål Kompetenceområde Efter 3. klassetrin Efter 6. klassetrin Efter 9. klassetrin Sundhed og trivsel Eleven kan forklare,
Læs mereGungehusskolen HVAD ER MOBNING?
Gungehusskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelses handlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Ørnhøj Skole HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereGerbrandskolen HVAD ER MOBNING?
Gerbrandskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske og gentagende udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Handlingerne kan godt være
Læs mereAntimobbestrategi på Tappernøje Dagskole
Antimobbestrategi på Tappernøje Dagskole Målsætning Det er skolens målsætning og hensigt, at være en mobbefri skole. Skolen tolererer ikke mobning, da skolen ses som værende elevernes fristed i hverdagen.
Læs mereMåløvhøj Skole TRIVSELSSTRATEGI
Måløvhøj Skole TRIVSELSSTRATEGI Måløvhøj Skole TRIVSELSSTRATEGI MÅLET MED VORES TRIVSELSSTRATEGI Måløvhøj Skole ønsker at fremme arbejdet med trivsel. Derfor har den lovpligtige antimobbestrategi ændret
Læs mereAlle for én mod mobning i skolen
Alle for én mod mobning i skolen 1 Alle for én mod mobning i skolen Alle børn skal have en god start på livet og en barndom uden mobning. Minister for børn, undervisning og ligestilling Ellen Trane Nørby
Læs mereAlle for én mod mobning i skolen
Alle for én mod mobning i skolen 1 2 Alle for én mod mobning i skolen Alle børn skal have en god start på livet og en barndom uden mobning. Minister for børn, undervisning og ligestilling Ellen Trane Nørby
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Herningsholmskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereVestbjerg Skoles Antimobbehandleplan
Vestbjerg Skoles Antimobbehandleplan Indhold Vestbjerg Skoles Antimobbehandleplan... 1 Vestbjerg Skoles Antimobbehandleplan... 2 Formål... 2 Definition af mobning... 2 Negative handlinger... 2 Forebyggende
Læs mereKolind Centralskole Antimobbestrategi 2017
170128 Antimobbestrategi - MAXI Pagten og vores antimobbestrategi er tæt forbundet. Antimobbestrategien give pagten konkret form og anviser praktiske handlinger i hverdagen. Den er blomstens rødder. Definition:
Læs mereAntimobbestrategi. Mobning er et uhåndterbart problem for den, der bliver ramt af det og kan blandt andet defineres således:
Antimobbestrategi Indledning og definition af mobning Alle børn har ret til en tryg skolegang. En tryg skolegang betyder ikke, at alle sten er fjernet fra barnets vej. Hvor der er mere end en person til
Læs merePrincipper for: Gældende fra: 1. december 2017 Revideres senest d. 1. december 2019
Principper for: bilag nr. Antimobbestrategi Gældende fra: 1. december 2017 Revideres senest d. 1. december 2019 Formål: At arbejde målrettet med et miljø, hvor alle trives i fællesskabet. Målsætninger:
Læs mereVærdiregelsæt og anti-mobbestrategi
Værdiregelsæt og anti-mobbestrategi Vision Parkvejens Skole skal være et sted hvor det er godt at lære og godt at være. ne skal blive dygtige, handlekraftige, livsduelige og motiverede for livslang læring.
Læs mereSundheds- og seksualundervisning og familiekundskab - obligatorisk emne
Kompetencemål Kompetenceområde Efter 3. klassetrin Efter 6. klassetrin Efter 9. klassetrin Sundhed og forklare, hvad og i eget liv fremme og på skolen fremme egen og andres og med udgangspunkt i demokrati
Læs mereUdvikling af læringsplan eller læseplan
Udvikling af læringsplan eller læseplan Indledning Hvis man interesserer sig for opbyggende eller forebyggende arbejde, er skolen et oplagt sted at sætte ind. Her er næsten alle børn og unge samlet i et
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
MÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI Th. Langs Skole er et godt sted at være og lære. Her går vi gladere hjem, end da vi kom. Vi arbejder for god trivsel i klasserne med vægt på anerkendelse og fællesskab,
Læs mereUngdomscenter KnudmosenKlik her for at angive tekst.
Ungdomscenter KnudmosenKlik her for at angive tekst. HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance.
Læs mereBørn lærer bedst, når de fungerer socialt
Børn lærer bedst, når de fungerer socialt 1 Indhold 1. Indledning... p. 3 2. Trivsel, konflikt, mobning... p. 4 3. Hvad gør vi for at forebygge mobning... p. 4 4. Hvad gør vi konkret, når mobning konstateres...
Læs mereBrændgårdskolen MÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI ER. at ALLE børn og voksne trives at voksne går forrest og er rollemodeller for eleverne
Brændgårdskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereFrederiksberg Skole HVAD ER MOBNING?
Frederiksberg Skole HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn
Læs mereAntimobbestrategi 2018
Antimobbestrategi 2018 Princip for mobning på Lyne Friskole På Lyne Friskole har vi nul tolerance overfor mobning. Det betyder, at når vi bliver bekendt med det, handler vi. Mobbepolitik Lyne Friskole
Læs mereInklusionsradet o R D O MK A E T I
Inklusionsradet o T D A O M K E R I Indhold Der arbejdes med at skabe rummelige og fede fællesskaber ved hjælp af film- og vurderingsøvelser samt rollespil. Eleverne skal rollespille sig gennem et Inklusionsrådsmøde,
Læs mereAlle for én mod mobning på ungdomsuddannelser
Alle for én mod mobning på ungdomsuddannelser 1 Alle for én mod mobning på ungdomsuddannelser Alle unge skal have en god start på livet og en ungdom uden mobning. Minister for børn, undervisning og ligestilling
Læs mereAlle for én mod mobning på ungdomsuddannelser
Alle for én mod mobning på ungdomsuddannelser 1 Alle for én mod mobning på ungdomsuddannelser Alle unge skal have en god start på livet og en ungdom uden mobning. Minister for børn, undervisning og ligestilling
Læs mereLangebjergskolen HVAD ER MOBNING?
Langebjergskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereBeders Skoles værdier og værdigrundlag
Beders Skoles værdier og værdigrundlag Udvikling, læring, trivsel, engagement og forpligtende fællesskaber Vi skaber rammer så børn og unge kan udvikle sig med henblik på at være fagligt og socialt kompetente,
Læs mereMÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Skelgårdsskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereVærdiregelsæt og Antimobbestrategi for:
Værdiregelsæt og Antimobbestrategi for: Skriv skolens navn Denne skabelon er et strategisk, pædagogisk værktøj, som hjælper med at udarbejde skolens værdiregelsæt og antimobbetrategi, og styrker det daglige
Læs mereAntimobbestrategi. Antimobbestrategi for Kundby Friskole. Denne strategi gælder for alle skolens elever, både i skoletiden og i SFO.
Antimobbestrategi Antimobbestrategi for Kundby Friskole Denne strategi gælder for alle skolens elever, både i skoletiden og i SFO. Alle parter omkring eleverne er bekendte med strategien og er ansvarlige
Læs mereAntimobbestrategi Sdr. Vang Skole
Antimobbestrategi Sdr. Vang Skole Definition af mobning: Der er tale om mobning, når en elev gentagne gange over en vis tid bliver udsat for negative handlinger (fx slag, spark, hån, trusler, grimasser,
Læs mereAntimobbestrategi for:
Antimobbestrategi for: Denne skabelon er et strategisk, pædagogisk værktøj, som hjælper med at udarbejde skolens værdiregelsæt og antimobbetrategi, og styrker det daglige arbejde med at etablere et godt
Læs mereDIALOG # 1 ELEVERNE SLADRER OM EN LÆRER SKAL MAN GRIBE IND?
DIALOG # 1 ELEVERNE SLADRER OM EN LÆRER SKAL MAN GRIBE IND? OM TRIVSEL PÅ SPIL EN GOD DIALOG De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab vil forholde jer til en potentielt
Læs mereOM BØRNS RETTIGHEDER TIL KLASSE
1 UDDRAG AF STÆRKE SAMMEN OM TIL 7. 10. KLASSE 2 Modul 1 - STÆRKE SAMMEN Til dette tema indgår en stribe links til undersider på redbarnet.dk/skole og andre hjemmesider. Når du har dette dokument åbent
Læs meredig selv og dine klassekammerater
Tro på dig selv og dine klassekammerater Øvelser til 4. 6. klasse 6 1 Hvad vil det sige at tro på sig selv? Særlig tre temaer i klassefællesskabet er interessante, når vi skal beskæftige os med elevernes
Læs mereLæringsmål. Materialer
I introforløbet blev elevernes forståelse af og viden om sundhed sat i spil. Eleverne ved nu, at flere forskellige faktorer spiller ind på deres sundhed, og at de forskellige faktorer hænger sammen jf.
Læs mereLyngholmskolen står sammen for at skabe trivsel for alle
Lyngholmskolen står sammen for at skabe trivsel for alle På Lyngholmskolen mener vi, at alle voksne og børn har ret til at have det godt og trives, og at vi alle har et medansvar for at skabe trivsel.
Læs mereOrdstyrerens køreplan
Ordstyrerens køreplan KORT DIALOG Forberedelse I denne køreplan bliver du som ordstyrer guidet i at styre dialogen frem mod resultater, der fungerer hos jer og kan skabe større trivsel fremover. Køreplanen
Læs mereFortunaskolen for livsglæde og læringslyst
HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller voksen) bliver
Læs mereVi vil med vores antimobbestrategi fremme trivslen på Brårup Skole og Brårup Fritidscenter.
Antimobbestrategi Gældende fra: 1. august 2017. Revideres senest 1. august 2020. FORMÅL Vi vil med vores antimobbestrategi fremme trivslen på Brårup Skole og Brårup Fritidscenter. Den skal sikre, at vi
Læs mereAntimobbestrategi. Målsætninger. Begreber
Antimobbestrategi Formål Hvad er formålet med jeres antimobbestrategi? Målet med vores antimobbestrategi er, at skolen forebygger og reducerer mobning (digitalt og på skolen) i videst mulige omfang og
Læs mereHeibergskolen MÅLET MED VORES ANTIMOBBESTRATEGI
Heibergskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller
Læs mereAnti mobbe strategi Trivselsplan for Klostermarksskolen (Se også skolens trivselspolitik)
Anti mobbe strategi Trivselsplan for Klostermarksskolen (Se også skolens trivselspolitik) Klostermarksskolens værdigrundlag Hjerne og hjerte Vi vil være en god og dynamisk skole for elever og personale
Læs mereModul 4 - GRÆNSER OG NETVÆRK GRÆNSER OG NETVÆRK MODUL
Modul 4 - GRÆNSER OG NETVÆRK 83 GRÆNSER OG NETVÆRK 4 MODUL 84 Modul 4 - GRÆNSER OG NETVÆRK Modul 4 - GRÆNSER OG NETVÆRK 85 GRÆNSER OG NETVÆRK MODULET BERØRER SÆRLIGT FØLGENDE RETTIGHEDER FRA BØRNEKONVENTIONEN:
Læs mereAntimobbestrategi. Ganløse Skole og Slagslunde Skole
Antimobbestrategi Ganløse Skole og Slagslunde Skole 1 Formål 3 Begreber 4 Forebyggende 5 Indgribende 7 Når mobning er en realitet handleplan 8 2 Formål Vi accepterer ikke mobning på vores skole. Vi vil
Læs mereDIALOG # 4 FORÆLDRENE TALER NEGATIVT OM EN ELEV SKAL MAN GRIBE IND?
DIALOG # 4 FORÆLDRENE TALER NEGATIVT OM EN ELEV SKAL MAN GRIBE IND? OM TRIVSEL PÅ SPIL EN GOD DIALOG De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab vil forholde jer til en potentielt
Læs mereKærester. Lærermanual Sexualundervisning KÆRESTER LÆRERMANUAL
Kærester Lærermanual Sexualundervisning 1 Kompetenceområde og færdigheds- og vidensmål Dette undervisningsmateriale, der er velegnet til sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab for 7. -9. klassetrin,
Læs mereSundheds- og seksual- undervisning og familiekundskab Fælles Mål
Sundheds- og seksual- undervisning og familiekundskab Fælles Mål 2019 Indhold 1 Fagets formål 3 2 Fælles Mål 4 Kompetencemål 4 Fælles Mål efter Efter 5 Efter 6. 5 Efter 9. 5 Fælles Mål efter kompetenceområde
Læs mereDIALOG # 1. Eleverne sladrer om en lærer skal man gribe ind?
DIALOG # 1 Eleverne sladrer om en lærer skal man gribe ind? Om trivsel på spil en god dialog De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab vil forholde jer til en potentielt
Læs mereGasværksvejens Skole og KKFO Gasværkstedet Trivselspolitik og handleplan i tilfælde af mobning.
Gasværksvejens Skole og KKFO Gasværkstedet Trivselspolitik og handleplan i tilfælde af mobning. Trivselspolitik og handleplan ved mobning er blevet til i samarbejde mellem ledelse, medarbejdere, skolebestyrelse,
Læs mereKlassens egen grundlov O M
Klassens egen grundlov T D A O M K E R I Indhold Argumentations- og vurderingsøvelse. Eleverne arbejder med at formulere regler for samværet i klassen og udarbejder en grundlov for klassen, som beskriver
Læs mere