SPOR LÆRERVEJLEDNING MENNESKELIGE SPOR FØLELSESMÆSSIGE SPOR KRIMINELLE SPOR DYRESPOR BIOLOGISKE SPOR INTELIGENTE SPOR KRYDSE SPOR

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "SPOR LÆRERVEJLEDNING MENNESKELIGE SPOR FØLELSESMÆSSIGE SPOR KRIMINELLE SPOR DYRESPOR BIOLOGISKE SPOR INTELIGENTE SPOR KRYDSE SPOR"

Transkript

1 MENNESKELIGE SPOR DYRESPOR 2015 FØLELSESMÆSSIGE SPOR KRIMINELLE SPOR BIOLOGISKE SPOR INTELIGENTE SPOR KRYDSE SPOR DIGITALE SPOR JAGTSPOR ÅRETS TEMA SPOR USYNLIGE SPOR SPORLØS HISTORISKE SPOR FØLGE SPOR JERNBANESPOR LÆRERVEJLEDNING ÅRETS TEMA KONKURRENCEN FRA A-Z SÅDAN GØR DU JOURNALISTIK OG NYHEDSMEDIER FÆLLES MÅL LITTERATUR OG RESSOURCER KONKURRENCE FOR: KLASSE LAV AVIS OG WEBAVIS FIRE UGERS BRUGERVENLIG DIGITAL ADGANG TIL ALLE DAGBLADE

2 Indholdsfortegnelse GRATIS NYHEDER TIL KLASSEN 1. Nyhedsugen 2015 journalistik på både tryk og web 2. SPOR årets tema 3. Bedømmelseskriterier 4. Konkurrencens forløb 5. Tjekliste 6. Journalistik og medier anno Planlæg undervisning og produktion 8. Ressourcer på nettet 9. Litteraturliste 10. Spørgsmål og svar 11. Fælles Mål I Nyhedsugen får klassen gratis digital adgang til nyheder, som ellers koster penge. Læs hvad hvert enkelt dagblad tilbyder på Nyhedsugen bliver arrangeret af Avisen i Undervisningen i samarbejde med dagbladene, Pædagogisk Læringscenterforening og Dansklærerforeningen I 2015 KAN DU TILMELDE DIN KLASSE HOS BT, Berlingske, Bornholms Tidende, Dag bladet Køge, Ringsted og Roskilde, Dagbladet Ringkøbing- Skjern, Ekstra Bladet, Fredericia Dagblad, Frederiksborg Amts Avis, Fyns Amtsavis, Fyens Stiftstidende, Helsingør Dagblad, JydskeVestkysten, Jyllands-Posten, Kids News, Kristeligt Dagblad, Lolland-Falsters Folketidende, Morsø Folkeblad, Nordjyske Stiftstidende, Nordvestnyt, Politiken, Randers Amtsavis, Sjællandske, Skive Folkeblad, Vejle Amts Folkeblad, Viborg Stifts Folkeblad, Århus Stiftstidende. 2

3 1. Nyhedsugen 2015 journalistik på både tryk og web Gennem 20 år har elever årligt i uge 44 lavet avis. Fire A3-sider fyldt med journalistik tekster, billeder og grafik. Fredag eftermiddag har stemningen været på kogepunktet. Hvem skriver lederen? Er der læst korrektur? Når vi det inden deadline? I konkurrence med klasser over hele landet, har eleverne prøvet sig selv og klassens samarbejde af i roller som journalister, redaktører, fotografer, layoutere og korrekturlæsere. Produktet har været en trykt avis. Men allerede i 1990erne begyndte dagbladene at udgive nyheder på nettet. Og i 2013 skiftede konkurrencen navn fra Skriv til Avisen til Nyhedsugen. Kampagnen handler stadig først og fremmest om journalistik. Men navneskiftet markerede, at klassen i Nyhedsugen også kan lave en webavis i stedet for eller sammen med den traditionelle avis. Samtidig blev konkurrenceperioden udvidet, sådan at du selv vælger hvilken af ugerne 43, 44, 45 og 46 klassen skal lave sin avis og/eller webavis i. Som noget nyt i 2015 får eleverne gratis adgang til et online layoutprogram, som gør det nemt at få avisen til at at se godt ud. Men det er ikke blot et spørgsmål om at gøre det nemt for eleverne. Idéen er at flytte fokus fra den tekniske del til den journalistiske. Layoutprogrammet indeholder en række sideskabeloner med forslag til, hvordan man prioriterer indholdet. Det skal eleverne diskutere med hinanden. I denne lærervejledning finder du som lærer de vigtigste oplysninger om konkurrencen. Find ud af mere og stil eventuelle spørgsmål på eller på vores Facebook-side. Men spørg først lokalt på skolebiblioteket eller det pædagogiske læringscenter skolebibliotekarerne har gennem mange år ude på skolerne hjulpet med alt det praktiske og her ligger der oftest uvurderlige erfaringer gemt til kollegial deling. Rigtig god arbejdslyst! Maj 2015 NYT GRATIS LAYOUT PROGRAM Aslak Gottlieb Avisen i Undervisningen I september 2015 får eleverne gratis adgang til et online layoutprogram særligt udviklet til at producere klasseaviser i A3. Eleverne kan vælge mellem tre grundlæggende avisdesigntyper og en række sideskabeloner udviklet af professionelle avisdesignere. 3

4 2. SPOR årets tema SPARK IDÉERNE I GANG På finder klassen en kickstarter til idéudviklingen. I 2015 har vi produceret en motion graphic, som klassen kan se sammen, før de begynder deres brainstorm. Konkurrencen har et nyt tema hvert år. Temaet er udgangspunktet, når klassen journalistisk behandler store og små spørgsmål, i år under overskriften SPOR gennem reportager, interviews, nyhedshistorier, grafikker, billeder og alle de genrer, der kendetegner aviser og webaviser. Temaet skal inspirere og åbne op for elevernes idéer. Med afsæt i brainstorm og idéudvikling udfordrer temaet elevernes evner til at tænke journalistisk. Temaet SPOR skal opfattes bredt. Bemærk at klassens fortolkning indgår som en del af vurderingskriterierne. Dommerne håber på at blive overrasket af skæve, sjove, lokale og spændende artikler, som beskriver elevernes virkelighed og omverden i alle dens mange facetter. Afsæt god tid med klassen, så eleverne kan folde temaet ud. En rig idébank er det bedste udgangspunkt, når eleverne skal bruge de journalistiske redskaber til at formidle deres hverdag og virkelighed i ord og billeder. JERNBANESPOR SPORLØS 4

5 TÆNK UD AF BOKSEN Dommerne i konkurrencen vil gerne overraskes og lægger vægt på, at avisen og/eller webavisen er elevernes egen. Støt gerne klassen, hvis den har innovative idéer, som kan vise den etablerede nyhedsbranche, hvordan unge mennesker gerne vil have deres nyheder. 3. Bedømmelseskriterier BEDØMMELSESKRITIER Bedømmelseskriterierne i Nyhedsugen har fokus på det journali stikken. De bliver brugt vejledende af de lokale dommerkomitéer og den fælles dommerkomité, som i sidste ende på baggrund af helheds indtrykket kårer vinderne. TEMA Temaet er behandlet fra mange og gerne originale vinkler. KILDERE Eleverne har lavet opsøgende journalistik uden for skolen med et bredt udvalg og typer af kilder. OBJEKTIVITET Der er tilstræbt objektivitet i indholdet som skal være interessemæssigt afbalanceret med en skarp adskillelse mellem informations- og debatstoffet. SPROG Sproget er læseværdigt og tilpasset målgruppen med minimum af stavefejl, slåfejl og grammatiske fejl. LAYOUT Layout og design er overskueligt med adskillelse mellem artiklerne, der er prioriteret på siderne/sitet. ILLUSTRATIONER Siderne/sitet har flotte illustrationer i form af egne fotos, grafikker og/eller tegninger. MEDIETYPE Der er sammenhæng og opfindsomhed mellem indhold, medietype og formidling i forhold til den valgte målgruppe INDHOLD OG VINKLER Indholdet kan rumme solohistorier eller nye/ anderledes vinkler inden for emnet. JOURNALISTISK FORMIDLING Indholdet er formidlet journalistisk med brug fx af nyhedstrekanten, direkte citater og andre journalistiske virkemidler såsom underrubrikker og mellemrubrikker. GENRER Der er variation i genrerne, lige fra nyheden og reportagen til portrættet og baggrundshistorien. ØVELSE MED KLASSEN Det er en god idé at gennemgå vurderingskriterierne med klassen og oversætte dem i fællesskab. Arbejdet med at forstå kriterierne kan foregå sådan: Lad klassen gå på jagt efter dagens bedst producerede nyheder i virkelighedens medieverden. Lav fiktiv konkurrence mellem dagens aviser både på tryk og på nettet. Hvilket af nyhedsmedie lever bedst op til vurderingskriterierne, hvis de havde deltaget i Nyhedsugen? Eleverne skal i par eller grupper formulere en indstilling til dagens dagblad, som danner grundlaget for en votering og afstemning. 5

6 4. Konkurrencens forløb Nyhedsugen har sin grundform fra tidligere års aviskonkurrencer (Skriv til Avisen). Her får du overblik over forløbet: HVAD? TILMELDING FOR BEREDELSE NYHEDSUGEN AFLEVERING LOKALE VINDERE FINALEN PRÆMIEOVER RÆKKELSE HVORNÅR? 21. maj september Op til uge Uge 43, 44, 45 eller 46 Senest fredag kl. 17 i Nyhedsugen Uge Uge 51-2 Uge 4 HVORDAN? Online med lærerens UNI-login på På dk finder du i blandt andet Mediehåndbogen baggrundsmateriale, inspiration og øvelser til klassen. Undervis klassen i journalistik og sæt tid af til idéudvikling, research og rollefordeling samt det tekniske, som indbefatter layoutprogram og/eller cms-system til webavis. De fleste vælger at rydde skemaet alle fem dage for at arbejde koncentreret med klassen produkt. Men mindre kan også gøre det. Aflevering foregår online. Inden Nyhedsugen modtager den lærer, som har tilmeldt klassen en mail med oplysninger, om hvordan du afleverer klassens produkt. Hvert dagblad kårer en vinder i hver alderskategori. Dog op til tre vindere, hvis dagbladet har mange tilmeldte klasser. Dagbladene indsender de lokale vindere til vurdering i landsfinalen om præmien på kr. i hver kategori. Dommerkomitéen bestående af årets formand, redaktører, dansklærere, skolebibliotekarer, elever og AiU udvælger de to endelige vinderklasser. Vinderne i de to alderskategorier bliver fejret med en københavnertur, der slutter med pandekager på Københavns Rådhus og festtaler. 6

7 5. Tjekliste Her er i punktform en liste med de vigtigste elementer, du som lærer skal have styr på inden Nyhedsugen. På kan du finde uddybende oplysninger, inspiration og værktøjer. Få hjælp af skolebibliotekaren/den pædagogiske læringsvejleder, it-vejlederen, skolens it-patruljer eller andre ressourcepersoner blandt kolleger og elever. TILMELDING Du får en mailkvittering, når du tilmelder klassen online på Kontroller oplysningerne og gem mailen. Kig i spamfiltret, hvis ikke du har modtaget den. Kun lokale skoler kan tilmelde sig hos lokale og regionale dagblade. Hvis du tilmelder klassen hos Ekstra Bladet eller Politiken skal klassen arbejde i Redaktionen. Læs mere på www. eb.dk/skole og FÅ STYR PÅ TEKNIKKEN Brug gratis layoutskabeloner fra AiU (kommer september 2015) eller find et velegnet layoutprogram til A3-aviser, fx Microsofts Publisher eller gratisprogrammet Scribbus. Find en udgivelsesplatform til webavisen AiU anbefaler SkoleBlogs fra LærIT. Hvis ikke skolen har abonnement, tilbyder LærIT gratis prøveperiode for klasser, som deltager i konkurrencen. UNDERRET SKOLEBIBLIOTEKET /PLC, TEAMET OG LEDELSEN Nyhedsugen griber ind i den daglige undervisning på forskellig vis, hvis fx skemaet bliver omlagt og eleverne skal uden for skolens område og lave interviews. FIND KLASSENS MEDIEPROFIL Du skal ved deadline sammen med avisen og/eller webavisen aflevere klassens medieprofil, der beskriver hvilken type nyhedsmedie klassen har besluttet at lave til hvilken målgruppe. Profilen er god at lave på forhånd, så alle i klassen bevidst arbejder i samme redaktionelle retning. Undervejs, men inden deadline, kan man eventuelt justere den, som arbejdet skrider frem. SÆT DIG SELV OG KLASSEN IND I VURDERINGSKRITERIERNE Vurderingskriterierne i konkurrencen er vigtige at kende på forhånd. De er formuleret ud fra virkelighedens verden på redaktionerne. Samtidig sætter de en mediedidaktisk ramme for projektet. TJEK MAILS FRA BÅDE AIU OG JERES DAGBLAD Løbende orienterer AiU og de enkelte dagblade om vigtige informationer, fx avisbestilling, adgangsoplysninger til nyhedstjenester og afleveringsprocedure. Forsikr dig at mails ikke ryger i spamfiltret. Hav styr på ophavsretten Klassens elever skal have ophavsret til tekst og illustrationer i avisen/webavisen. Det vil sige, at de ikke har kopieret andres værker, fx fra internettet eller trykte udgivelser. Læs mere på aiu.dk/ophavsret HUSK KOLOFON! Hvert år modtager vi aviser, som mangler kolofonoplysninger: Skole, klasse, kontaktoplysninger og det dagblad, som klassen er tilmeldt hos. Husk at afsender altid skal fremgå tydeligt også på webaviser. 7

8 6. Journalistik og medier anno 2015 DOKUMENTATION: Læs konklusionerne om åriges forhold til nyhederne i avisen på CHEFREDAKTØRENS TI BUD OM AVISSKRIVNING Børn og unge er digitale indfødte medieforbrugere. Den analyse er efterhånden blevet udlagt så mange gange, at det næsten er blevet et mantra. It-patruljer rundt om på landets skoler vidner da også om, at man gør brug af elevernes digitale kompetencer. Og selvom aviser stadig i stor skala udkommer på tryk, vokser nyhedsjournalistikken på de digitale platforme. Men børn og unge bliver ikke født med kritisk mediesans og kendskab til journalistikken. Den skal de lære og træne sig i. Måske nu, mere end nogensinde, fordi udbuddet af medier og nyheder generelt er blevet så enormt. Med de sociale medier som primære nyhedskilder, har børn og unge brug hjælp til først og fremmest at skelne mellem kilderne til den information, de møder. BØRN VIL GERNE FØLGE MED, SELVOM NYHEDERNE ER LAVET TIL VOKSNE Undersøgelsen Unge Avislæsere fra 2011 viser hvordan de årige føler, at journalistiske nyheder ikke er rettet mod dem. Men omvendt, at de faktisk gerne vil kunne følge med i nyhedsstrømmen. Siden da er der i Danmark etableret flere nyhedsmedier til børn, men den rivende, daglige nyhedsstrøm er stadig målrettet de voksne. Bliv klogere på elevernes forudindstilling til nyhedsbegrebet ved at læse undersøgelsens konklusioner på Arbejdet med journalistik i skolen støtter op om børn og unges ønske om at kunne følge med. I Nyhedsugen får eleverne selv journalistikkens arbejdsmetoder helt ind under huden. Fra idé og research over interview og formidling. Når de selv har prøvet at arbejde som journalister, bliver de bedre i stand til at navigere i nyhedsstrømmen: Hvem er afsenderen? Hvad er hensigten? Hvilke budskaber ligger der gemt? Og kan jeg stole på formidlingen? FORSKEL PÅ HOLDNINGER OG KENDSGERNINGER Den måske vigtigste læringspointe i arbejdet med journalistikken er, at eleverne bliver fortrolige med den overordnede inddeling af de journalistiske genrer i information og opinion. Det er vigtigt at kunne skelne mellem formidling af fakta og hvornår nogen mener noget. 1. Overhold aftaler og tidsfrister 2. Skriv om mennesker, deres oplevelser, holdninger, følelser og forstand på årets emne 3. Brug helst to kilder i samme historie for og imod hvis nogen er uenige 4. Det skal være rigtigt (du må ikke opdigte personer eller oplysninger) 5. Lad være med at skrive, hvad du selv mener i de almindelige artikler 6. Overskriften skal selv fortælle historien 7. Præsenter kilderne med fornavn, efternavn og stilling 8. Skriv billedtekster og fortæl hvem der er på avisens billeder og hvem der har taget billedet 9. Den bedste historie og det bedste foto får de bedste pladser og den bedste opsætning 10. Hvis du kopierer tekst fra andre, så vær tydelig og angiv kilden i din artikel. 8

9 TILBAGEMELDINGER FRA DELTAGENDE LÆRERE TIDLIGERE ÅR VISER, AT KONKURRENCEN FOR DEM ER VÆRDIFULD FORDI: Klassen selv skal producere en avis og dermed får direkte journalistisk forståelse og fysisk output Avisen laves som projektarbejde i fællesskab på tværs af elever og fag Arbejdet med journalistik giver eleverne mulighed for at folde deres talenter ud på nye måder Det journalistiske arbejde med emnet bringer virkeligheden ind i klassen og eleverne ud i virkeligheden Produktet bedømmes af rigtige avisers journalister og redaktører Klassen har mulighed for at konkurrere med andre klasser FORSKELLE PÅ TRYKTE OG DIGITALE NYHEDER For mange lærere er det metodisk set stadig nyt at arbejde med webaviser. Selvom nyhedstekster på tryk og web kan være ens for det pågældende medie, er der vigtige forskelle på de to udgivelsesplatforme. Forskellene smitter af på formidlingen. Her er de ridset op i grove træk. Læs mere i Mediehåndbogen på WEBAVISER TRYKTE AVISER FORMIDLING INTERAKTIVTET UDKOMMELSES- TIDSPUNKTET Tekst, grafik og billeder, lyd, levende billeder og animationer De fleste webaviser er åbne for kommentarer fra alle og brugerne kan frit kommentere hinandens indlæg. Kommentarer bliver kun redigeret og censureret, hvis de går mod avisens etiske retningslinjer for debat. Webaviser udkommer hele tiden. Nyhedsstrømmen på webaviserne bliver opdateret løbende. Både med journalisternes egne historier, brugernes kommentarer og eventuelt nyheder fra nyhedsbureauer eller andre kilder Tekst, grafik og billeder Indlæg fra læserne bliver redigeret og prioriteret af avisens debatredaktion. Mange bliver frasorteret, selvom indholdet ikke går mod avisens etiske retningslinjer. Trykte aviser udkommer kun én gang dagligt (eller ugentligt). Nogle aviser udkommer ikke om søndagen. MEDIETYPER Websider, apps, rss, nyhedsbreve, sms, video, lydfiler Papir Oversigten stammer fra Mere Avis? Naturligvis!, Gitte Martens Poulsen og Aslak Gottlieb, Dansklærerforeningens Forlag

10 7. Planlæg undervisning og produktion Nyhedsugens særkende er, at eleverne er producerende. Det er klassen, som laver noget. Produktet er deres. Som lærer skal du finde dit ståsted i processen. Skal klassen selv afgøre, hvilket dagblad I tilmelder jer hos? Hvor meget vil du undervise i nyhedsmedier og journalistik på forhånd? Hvordan vil du organisere produktionen? Hvordan fordeler I roller? Hvilke elever skal have særlig opmærksomhed? Hvordan evaluerer I forløbet? Mens de fleste deltagende klasser bruger hele eller stort set hele Nyhedsugen til projektet, er det meget forskelligt, hvor lang tid klasserne bruger inden Nyhedsugen. Dette afhænger af klassens faglige ståsted, hvor meget tid du som lærer har mulighed for at prioritere projektet osv. Husk at udnytte hinandens ressourcer som kolleger, hvis der er flere klasser fra samme skole tilmeldt. Brug skemaet på næste side som en slags drejebog for forberedelsen af Nyhedsugen i din klasse. Der findes næppe én måde at gøre det på og den ene klasses forudsætninger er forskellig fra den andens. Som lærer skal du selv definere din rolle og projektets faglige fokus. Opfat derfor drejebogen som et forslag til, hvordan du kan organisere Nyhedsugen. JOURNALISTIKKENS FASER Selvom det tager 4-5 år på en videregående uddannelse at blive journalist, er det muligt i klassen at efterligne et journalistisk produktionsforløb. I Mediehåndbogen på aiu. dk ligger en oversigt over journalistikkens syv faser. Oversigten beskriver skridt for skridt, hvordan man kan arbejde journalistisk i en skoleklasse: A. Forberedelse B. Profil C. Planlægning D. Idéudvikling og research E. Interview F. Skriv G. Prioritering og redigering PÆDAGOGISK LÆRINGSCENTERS ROLLE Det er nyttigt med en koordinator, særligt på større skoler eller på skoler, hvor flere klasser deltager. Det er en stor hjælp for dagbladene, hvis det er den samme person, der henvender sig til det dagblad, klassen er tilmeldt hos. Det gælder fx for aftaler om besøg eller samarbejde med dagbladet på andre måder. Pædagogisk Læringscenterforening er med til at arrangere Nyhedsugen og det er på den måde oplagt for den enkelte lærer at samarbejde med skolebiblioteket/plc om konkurrencen. DANSKFAGLIGT ISLÆT Også dansklærerne har en særlig rolle i avisproduktionen, da det primært er i danskundervisningen, at aviser og andre medier gennemgås med henblik på at lære eleverne om blandt andet genrer, journalistik, objektivitet og mediernes rolle. Derfor er Dansklærerforeningen med til løbende at udvikle Nyhedsugen didaktisk. BRUG MEDIEHÅNDBOGEN På aiu.dk finder du og eleverne Mediehåndbogen. Her er der opslag om nyhedsmedier, journalistik, genrer m.v. Der er også arbejdsopgaver, herunder en beskrivelse af journalistikkens syv faser. Klik ind under Opgaver og find færdigpakkede undervisningsforløb, som du kan bruge til at forberede Nyhedsugen. Brug skemaet på næste side som en slags drejebog for Nyhedsugen i din klasse. Der findes næppe én måde at gøre det på og den ene klasses forudsætninger er forskellig fra en andens. Som lærer skal du selv definere din rolle og projektets faglige fokus. Opfat derfor drejebogen som et forslag til, hvordan du kan organisere Nyhedsugen. 10

11 Forslag til drejebog over Nyhedsugen HVAD? VÆLG DAGBLAD TAG HUL PÅ EMNE UNDERVIS I JOURNALISTIK TJEK TEKNIKKEN FORDEL ROLLER VEJLED HVORNÅR? Senest 11/9 på Inden Nyhedsugen eller mandag morgen i selve Nyhedsugen Inden Nyhedsugen. Inden Nyhedsugen. Inden Nyhedsugen eller mandag morgen i selve Nyhedsugen. Før, under og efter Nyhedsugen. HVORDAN? Vælg selv eller tag klassen med på råd om, hvilket dagblad I deltager hos. Se på www. aiu.dk/danske-aviser hvad hvert dagblad tilbyder i Nyhedsugen. Læg mærke til de særlige regler for tilmelding hos Politiken og Ekstra Bladet. Tag afsæt i plakaten og kickstarteren på dk. Brainstorm både individuelt, i grupper og sammen i hele klassen. Opret idébank i fælles online dokument, i Facebook-gruppe eller lignende. Brug Mediehåndbogen på i kombination med adgangen til gratis aviser i uge Se også litteraturlisten i denne lærervejledning. Få hjælp af skolebibliotekar og it-vejleder. Nedsæt evt. en teknikergruppe blandt eleverne. Få styr på redigeringsprogram til avis og/ eller cms-system til webavis. Eleverne kan fx som skriftlig hjemmeopgave skrive ansøgninger til de forskellige stillinger på redaktionen: Redaktør, journalist, fotograf, webdesigner... Indlæg deadlines undervejs i forløbet, som passer med din egen mulighed for at vejlede. Opret evt. forum/ Facebookgruppe til hurtige spørgsmål undervejs. HVORFOR? Klassen indsender avis/webavis til et dagblad, som kårer en lokal vinder, der deltager i landsfinalen. Det motiverer eleverne at vide, hvem der vurderer resultatet af deres arbejde. En vellykket idéudviklingsfase smitter af på resten af forløbet. Elevernes originale idéer er vigtige, fordi de giver ejerskab til projektet. Tid til idéudvikling er godt givet ud, da klassen risikerer at strande på manglende inspiration. Eleverne er intuitive eksperter på de sociale medier, men næppe på de journalistiske nyhedsmedier. Klassen kan godt indtænke sociale medier i projektet, men de skal kende til journalistikken, hvis de vil have en chance i konkurrencen. Valg af redigeringsprogram og cms-system smitter af på formidlingen af journalistikken. Derfor skal der være tid til afprøvning og drøftelser om design, funktionalitet m.v. Ikke alle elever kan nå at prøve de samme funktioner i løbet af Nyhedsugen. For at komme i mål må klassen arbejde sammen og udnytte hinandens kompetencer. Det skal være elevernes avis, men de har brug for støtte til at overholde deadlines m.v. Nogle elever kan vejlede hinanden, men det er læreransvar, at det sker ud fra de journalistiske fagbegreber, som eleverne er blevet undervist i. 11

12 Videndeling på Facebook På bringer vi korte nyheder og inspiration til konkurrencen. Her kan du og klassens elever komme i kontakt med os. Det er også muligt at dele erfaringer og efterspørge viden. 8. Ressourcer på nettet MEDIEHÅNDBOGEN På er der fri adgang til materialer, som er målrettet Nyhedsugen. Mediehåndbogen er et opslagsværk om nyheds mediernes funktion og rolle i demokratiet. Foruden opslag om fx journalistiske genrer med artikeleksempler, indeholder Mediehåndbogen undervisningsforslag og arbejdsopgaver til eleverne. GRATIS NYHEDER FRA DAGBLADENE Hvis din klasse deltager i konkurrencen, får I gratis adgang til dag bladenes e-aviser og webaviser i uge Adgang sker på to måder: Med UNI-login. Via får klassen adgang til en avisportal med adgang til 34 dagblade. Portalen er designet af Infomedia til Folketinget, men bliver stillet gratis til rådighed under Nyhedsugen. Med Medielogin. Adgang til Ekstra Bladet, Jyllands-Posten og Politiken sker med Medielogin. JP/Politiken sender adgangsoplysningerne til læreren i god tid før Nyhedsugen. Login sker direkte fra dagbladenes hjemmesider og kan tilgås fra pc, telefon og hjemmesider. WEBAVISER MED SKOLEBLOGS Avisen i Undervisningen samarbejder med LærIT, som har designet fire webavistemaer med hver deres profil. LærIT giver gratis prøveadgang til SkoleBlogs for klasser, som er tilmeldt Nyhedsugen, men ikke i forvejen har licens til tjenesten. RITZAU OG BERLINGSKENYHEDSBUREAU Tilmeldte klasser får i Nyhedsugen adgang til Ritzau og Berlingske Nyhedsbureau. Det er ikke meningen, at klasserne skal viderebringe nyhedstelegrammer, men adgangen kan bruges som inspiration og i undervisningen. POLFOTO OG INFOMEDIA Gennem SkoDa har eleverne adgang til databaserne POLFOTO og Infomedia i Nyhedsugen, også selvom skolen ikke har abonnement på SkoDa. Mens POLFOTO giver adgang til tusindvis af presse fotos, er Infomedia en databasetjeneste med adgang til arkiverne for de fleste trykte medier i Danmark. Login med UNI- login på Husk at gennemgå betingelserne for brugen af billeder, inden eleverne bliver sluppet løs. DAGBLADENES EGNE TILBUD Flere dagblade har deres egne undervisningstilbud. Se under hvad hvert enkelt dagblad tilbyder. JOURNALISTWIKI Undervisere ved journalistuddannelsen på Syddansk Universitet har lavet et gratis journalistisk opslagsværk på www. journalistwiki.dk LÆRERVEJLEDNING TIL MERE AVIS? NATURLIGVIS! Der er bred baggrundsviden og henvisninger til artikeleksempler i lærervejledningen til udskolingsmaterialet fra Dansklærerforeningens Forlag Mere avis? Naturligvis! Bogen koster penge, men lærervejledningen er frit tilgængelig på www. dansklf.dk/mereavisnaturligvis 12

13 9. Litteraturliste se mere på Masser af medier Af Lisa Marie Henderson Elevbog + lærervejledning med kopimateriale og dvd Til klasse. Pris ekskl. moms kr. 152 og kr. 307 vores.net Af Henrik Poulsen Elevbog + lærervejledning Til klasse. Pris ekskl. moms kr. 220 og kr. 158 Sæt skrivespor Af Jørgen Larsen, Roland Hachmann og Yvonne Rough- Andersen Til udskolingen. Pris afhænger af format og licens. Mere om medier Af Lisa Marie Henderson Elevbog + lærervejledning med kopimateriale Til klasse. Pris ekskl. moms kr. 158 og kr. 288 Avis? Naturligvis! Af Gitte Martens Poulsen Til 4.-6.klasse. Pris ekskl. moms kr. 72 Mere avis? naturligvis! Af Gitte Martens Poulsen og Aslak Gottlieb Til udskolingen. Pris ekskl. moms kr. online Af Marie B. Jespersen og Maria V. Eriksen Elevbog + lærerhæfte med kopimateriale Til klasse. Pris ekskl. moms kr. 137 og kr. 158 Ryd forsiden! om nyhedsformidling Af Henning Olsson og Henrik Poulsen Primært til ungdomsuddannelserne Anbefales til lærerens forberedelse. Pris ekskl. moms kr. 170 Sæt læsespor 2. Spot på sagtekster og læsning Af Mette Teglers Til klasse. Pris ekskl. moms kr

14 10. Spørgsmål og svar ALMINDELIG UGE ELLER PROJEKTUGE? Arbejdet i Nyhedsugen lægger op til samarbejde mellem klassens lærere - i de ældste klasser også lærerne i relevante valgfag. Hvis et samarbejde ikke kan lade sig gøre, er det en overvejelse værd at gennemføre ugen som en projektuge. HVAD ER FIRE A3-SIDER? Avisen skal være på i alt fire sider i A3-format. Det betyder, at der skal være fire sider med tryk på. En forside, to sider inde i avisen og en bagside. Den enkelte klasse kan selv afgøre, hvor meget den vil gøre ud af tryk og samling af siderne. OBS! Hvis klassen er tilmeldt Politiken eller Ekstra Bladet, skal avisen produceres med skriveværktøjet Redaktionen. Hvis der er mere end 15 elever i klassen, skal avisen fylde otte sider. I finalen bliver aviserne bedømt på lige fod med de øvrige aviser på fire sider. HVOR MEGET BLIVER VURDERET? Mens antallet af A3-sider sætter sin naturlige begrænsning, er der i princippet mulighed for uendeligt indhold i webaviser. Men dommerne i konkurrencen kan ikke overkomme at læse alt. Derfor orienterer de sig i de indsendte materialer med en mediebrugers øjne, men med en professionel indsigt. Hvis de bærende historier, prioriteringen og layoutet ikke fungerer, risikerer man altså at miste sin læser, ganske som i virkelighedens verden. Det gælder også for dommerne i konkurrencen. MÅ DER VÆRE ANNONCER? Der må være annoncer i klassens avis. Men overvej nøje om hvilke typer annoncer og hvor meget de fylder i forhold til det redaktionelle stof, som er det absolut væsentligste i konkurrencen. MÅ AVISENS SÆLGES UDEN FOR SKOLEN? Klassen kan sælge konkurrenceavisen, hvis den indeholder tekst og billeder, som klassen selv har produceret. Hvis der er brugt billeder fra fx POLFOTO, må avisen ikke sælges uden for skolen. FÅR KLASSEN EN TILBAGEMELDING? Alle modtager et diplom fra dagbladet som kvittering for deltagelsen. Desværre kan ikke alle dagblade overkomme at give hver give hver enkelt klasse en tilbagemelding på konkurrenceavisen. Kontakt evt. kontaktpersonen på dagbladet for informationer. HVILKET TEKNISK UDSTYR ER NØDVENDIGT? Det er ikke de tekniske hjælpemidler, der afgør om en avis vinder eller ej. Den gammeldags Jørgen Clevinmetode med saks og lim kan i princippet stadig bruges. En kunstfærdigt håndtegnet avis blev engang kåret som lokal vinder. Men langt de fleste sætter naturligvis siderne op med et dtp-program/ sidelayout-program, fx Publisher, skriveværktøjet Redaktionen eller open source-programmet Scribbus. Som noget nyt får eleverne fra september 2015 gratis adgang til et online redigeringsprogram særligt designet til Nyhedsugen. Det væsentligste er i den sidste ende at være med, fordi deltagelsen i konkurrencen i sig selv indeholder tilstrækkeligt med undervisningskvaliteter. Følgende er godt at have ved hånden, eller i skyen, i Nyhedsugen: A3-papir til layout-dummies Udgivelsesplatform til nyhedsite, fx SkoleBlogs Blokke til journalister Skrive- og tegneredskaber til tegnere/grafikere Digitale kameraer Lydoptagere Fælles online platform til deling og sikkerhedskopiering af dokumenter, billeder og andre filer. Printeradgang helst i farve og i A3-format Elevernes mobiltelefoner rummer ofte både kamera og lydoptagefunktion. De kan også bruges som scannere, til søgning på internettet og til at tage notater. 14

15 11. Fælles Mål Der er god belæg i Fælles Mål for at arbejde med Nyhedsugen i særligt dansk. Men begreber som Det 21. århundredes kompetencer og begrebsættet fra det oprindelige Faghæfte 48 gennemsyrer også projektet. Både i dansk og mange andre fag optræder nyhedsmedier og journaltik som vigtige elementer. Der er en naturlig tråd gennem fagene op til folkeskolens formål, der jo blandt andet handler om at gøre eleverne parate til at indgå i samfundet som demokratisk dannede borgere. Faghæfte 48, It- og mediekompetencer er ikke bundet op på bestemte fag i skolen, men danner udgangspunkt for at skolen i alle fag skal medvirke til at styrke og kvalificere elevernes digitale kompetencer med henblik på at udvikle deres digitale dannelse. Også i mange andre fag optræder nyhedsmedier og journaltik som vigtige elementer i Fælles Mål. Her er for Nyhedsugen relevante uddrag af Faghæfte 48, som udkom i IT- OG MEDIE KOMPETENCER I DANSKFAGLIG KONTEKST Med udgangspunkt i elevernes rolle som brugere af it, og set i lyset af udviklingen af web 2.0, inddrages følgende fire temaer i den faglige og tværfaglige undervisning. 1. Informationssøgning og -indsamling 2. Produktion og formidling 3. Analyse 4. Kommunikation, vidensdeling og samarbejde. 15

16 LærIT tilbyder temaer til Skoleblogs, der egner sig særligt til Nyhedsugen. FÅ GRATIS PRØVEADGANG I NYHEDSUGEN Nyhedsformidlingen er blevet digital og benytter flere medier i konkurrencen om at formidle først og bredest muligt. Behersker man som borger ikke de nye demokratiske og nyhedsformidlende medier, risikerer man at blive hægtet af. Gode it- og mediekompetencer, og evnen til at ajourføre dem, er derfor blevet væsentlige forudsætninger for, at man som borger kan tage aktivt del i et moderne, demokratisk og digitaliseret samfund Eleverne skal i højere grad sættes i stand til at deltage frem for at modtage, så de derigennem kan udvikle sig som aktive medborgere. Digitaliseringen vil kunne bidrage til, at skolelivet og skoleaktiviteterne ikke er bundet til det konkrete klasseværelse og et stramt fastlagt tidsforløb. De fire temaer inddrages med henblik på at facilitere elevernes læreprocesser og skabe bedre læringsresultater og for at understøtte, at eleverne tilegner sig digital dannelse. Temaerne vil optræde i forskellige former for anvendelsen af it i de enkelte fag Der er oplagte muligheder for at arbejde med journalistiske arbejdsmetoder inden for tema 1, Informationssøgning og indsamling Tilsvarende giver de journalistiske arbejdsmetoder mulighed for at opøve et kritisk syn på kildernes validitet ved at arbejde med at gennemskue motiverne for bevidst manipulation Uddrag af Fælles Mål 16

17 Fandt du ikke svar på dit spørgsmål er du velkommen til at skrive til os på Brug også kontaktpersonen på det dagblad, som klassen er tilmeldt hos. Find kontakoplysningerne på Endelig kan du og eleverne fange os på eller kontaktformularen på Redaktion: Aslak Gottlieb Layout: Asap Design Avisen i Undervisningen 2015 Danske Medier Pressens Hus, Skindergade 7, 1159 København K

manual til Redaktionen intro avisens profil planlægning research foto fokus skriv layout deadline

manual til Redaktionen intro avisens profil planlægning research foto fokus skriv layout deadline manual til Redaktionen intro avisens profil planlægning research foto fokus skriv layout deadline Indhold Kom godt i gang med Redaktionen 3 Opret avis 4 Opret redaktioner 6 Tilknyt elever 7 Fordel elever

Læs mere

STJERNER WWW.AIU.DK LÆRERVEJLEDNING ÅRETS TEMA KONKURRENCEN FRA A-Z SÅDAN GØR DU JOURNALISTIK OG NYHEDSMEDIER FÆLLES MÅL LITTERATUR OG RESSOURCER

STJERNER WWW.AIU.DK LÆRERVEJLEDNING ÅRETS TEMA KONKURRENCEN FRA A-Z SÅDAN GØR DU JOURNALISTIK OG NYHEDSMEDIER FÆLLES MÅL LITTERATUR OG RESSOURCER 2016 ÅRETS TEMA STJERNER KONKURRENCE FOR 6.-10. KLASSE LAV AVIS ELLER WEBAVIS I UGE 38, 39, 40, 41, 43, 44, 45 ELLER 46 FIRE UGERS GRATIS NYHEDER FRA DAGBLADENE VÆLG SELV HVORNÅR WWW.AIU.DK LÆRERVEJLEDNING

Læs mere

QUICKGUIDE TIL A3-AVISFREMSTILLING I PUBLISHER 2007

QUICKGUIDE TIL A3-AVISFREMSTILLING I PUBLISHER 2007 Download guiden og mastersiden (se nedenfor) på http://aiu.dk/grundskole/vaerktojer/publisher-guide QUICKGUIDE TIL A3-AVISFREMSTILLING I PUBLISHER 2007 Af Kasper Koed og Aslak Gottlieb Oktober, 2008 Denne

Læs mere

Betalte hverdagsaviser

Betalte hverdagsaviser Betalte hverdagsaviser 2. halvår 2. halvår 2. halvår 2. halvår 2. halvår 2. halvår 2. halvår 2. halvår 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Landsdækkende B.T. 111.795 101.882 96.240 92.735 88.214 82.024

Læs mere

PROJEKT X:IT Undervisningsvejledning til konkurrence for X. IT klasser

PROJEKT X:IT Undervisningsvejledning til konkurrence for X. IT klasser til konkurrence for X. IT klasser Indledning Konkurrencen for 7.-9. klasser på X:IT skoler har to formål: Dels skal konkurrencen være med til at fastholde elevernes interesse for projektet og de røgfri

Læs mere

Podcastanmeldelse produceret i GarageBand

Podcastanmeldelse produceret i GarageBand Indledning Podcastanmeldelse produceret i GarageBand Her følger en lærervejledning, et undervisningsforløb og en beskrivelse af kriterier for undervisningsforløbet. Afsnittene skal forklare, hvordan lærer

Læs mere

studieordninger-knyttet-til-faellesreglerne-fra-2012/

studieordninger-knyttet-til-faellesreglerne-fra-2012/ Journalistisk formidling Om kurset Fag Hjemmeside Kursustype Den Humanistiske Bacheloruddannelse Http://www.ruc.dk/om-universitetet/organisation/regelsamling/uddannelse/ studieordninger-knyttet-til-faellesreglerne-fra-2012/

Læs mere

Side 1 af 9. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin 2012-2013.

Side 1 af 9. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin 2012-2013. Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2012-2013 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Københavns Tekniske Skole, Sukkertoppen htx Kommunikation/ITA

Læs mere

Dansklærernes dag 2015. et læringsperspektiv

Dansklærernes dag 2015. et læringsperspektiv Dansklærernes dag 2015 14. april 2015 Titelproducent Eleven som et læringsperspektiv Slides på www.jeppe.bundsgaard.net Professor, ph.d. Jeppe Bundsgaard Indhold En meget central del af dansk handler om

Læs mere

Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI. Vision: Scenarier

Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI. Vision: Scenarier Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI Vision: Scenarier Et internationalt universitet med fokus på de studerende Vejviseren til dit rette valg Destination for læring & oplysning Livet & menneskene

Læs mere

Folkekirken.dk. Koncept for folkekirken.dk

Folkekirken.dk. Koncept for folkekirken.dk Folkekirken.dk Koncept for folkekirken.dk Udkast 27.08.0916.06.09 Koncept for folkekirken.dk 27.08.09 Folkekirken.dk er Den Danske Folkekirkes hjemmeside. For driften af folkekirken.dk gælder følgende:

Læs mere

Klassens IT og medie checkliste Indskoling

Klassens IT og medie checkliste Indskoling Klassens IT og medie checkliste Indskoling I indskolingen begynder eleverne at træne brugen af forskellige IT og medie-værktøjer. Læreren vælger relevante værktøjer, så eleverne kan få et indtryk at, i

Læs mere

Oversigt over BL s indlæg og DN s svar

Oversigt over BL s indlæg og DN s svar Dato: 19. august 2015 Til: Afdelingerne og HB Skrevet af: Vibeke Lyngse, vl@dn.dk Oversigt over BL s indlæg og DN s svar Nedenstående er en samlet oversigt over de næsten 150 indlæg, Bæredygtigt Landbrug

Læs mere

REDAKTIONELLE PRINCIPPER FOR MAGASINET FINANS - FINANSFORBUNDETS MEDLEMSBLAD

REDAKTIONELLE PRINCIPPER FOR MAGASINET FINANS - FINANSFORBUNDETS MEDLEMSBLAD REDAKTIONELLE PRINCIPPER FOR MAGASINET FINANS - FINANSFORBUNDETS MEDLEMSBLAD 11. DECEMBER 2006 1. STRATEGISK MÅLSÆTNING FINANSFORBUNDET KOMMUNIKATIONSSTABEN Magasinet Finans er et værdibaseret blad, der

Læs mere

Undervisningsplan for medieundervisningen

Undervisningsplan for medieundervisningen Undervisningsplan for medieundervisningen Eleverne skal i højere grad sættes i stand til at deltage frem for at modtage, så de derigennem kan udvikle sig som aktive medborgere. Digitaliseringen vil kunne

Læs mere

PROJEKTOPGAVEN 2013 SKOLEBIBLIOTEKET EGTVED SKOLE

PROJEKTOPGAVEN 2013 SKOLEBIBLIOTEKET EGTVED SKOLE PROJEKTOPGAVEN 2013 SKOLEBIBLIOTEKET EGTVED SKOLE Kære elever i udskolingen. I står snart overfor at skulle lave projektopgave. I skal ud og søge viden, undersøge, undres og selv skabe nye sammenhænge

Læs mere

DEN GODE PRESSEMEDDELELSE

DEN GODE PRESSEMEDDELELSE DEN GODE PRESSEMEDDELELSE Typer af pressemeddelelser Den eventbaserede Man får omtale ved at udsende en klassisk pressemeddelelse, der knytter sig til en begivenhed. Den analysebaserede Man får omtale

Læs mere

VIBORG STIFTS MEDIEDAG

VIBORG STIFTS MEDIEDAG VIBORG STIFTS MEDIEDAG KIRKEN I TV... KIRKEN I TALE... KIRKEN I TEKST... KIRKEN PÅ TRYK... KIRKEN PÅ VIDEO... KIRKEN I BILLEDET... KIRKEN PÅ NETTET... KiRKEN PÅ TWITTER... KIRKEN PÅ PLAKATEN... KIRKEN

Læs mere

Journalistik. 7. 20. marts 2016 VÆR KLAR TIL OPTAGELSES- PRØVEN

Journalistik. 7. 20. marts 2016 VÆR KLAR TIL OPTAGELSES- PRØVEN Journalistik 7. 20. marts 2016 VÆR KLAR TIL OPTAGELSES- PRØVEN Drømmer du om at blive journalist? Drømmer du om at blive journalist? Så er dette 14-dages intensive kursus lige noget for dig. Her kan du

Læs mere

At skrive en artikel

At skrive en artikel At skrive en artikel 1. Du kan vælge mellem 3 artikeltyper o Portrætartikel, som beskriver en person, der er interessant i forhold til et bestemt emne. o Baggrundsartikel, der vil informere om et emne.

Læs mere

Find og brug informationer om uddannelser og job

Find og brug informationer om uddannelser og job Find og brug informationer om uddannelser og job Uddannelse og job; eksemplarisk forløb 4. 6. klasse Faktaboks Kompetenceområder: Fra uddannelse til job Kompetencemål: Eleven kan beskrive sammenhænge mellem

Læs mere

Journalistik. En avis

Journalistik. En avis Journalistik Det nærmeste man kommer den absolutte sandhed En avis En avis er et blad med historier om ting, folk ikke ved i forvejen. Tingene skal være sket i virkeligheden. Historierne i en avis er ikke

Læs mere

Boost din kommunikation

Boost din kommunikation v Boost din kommunikation Tag magten over din virksomheds kommunikation med et kursus hos JJ Kommunikation. Undervisningen er målrettet alle typer virksomheder, der vil være mere aktive i den eksterne

Læs mere

Sådan skriver du den perfekte pressemeddelelse

Sådan skriver du den perfekte pressemeddelelse Via Ritzau Sådan skriver du den perfekte pressemeddelelse Læs mere om Via Ritzau på ritzau.dk/home/via-ritzau Sådan skriver du den perfekte pressemeddelelse Af Ritzau Fokus Hvad er det, der gør, at en

Læs mere

fotografisk kommunikation

fotografisk kommunikation XDANMARKS MEDIE- OG JOURNALISTHØJSKOLE CAMPUS KØBENHAVN Forprøve 2016 fotografisk kommunikation 1/2 Professionsbacheloruddannelsen i Visuel Kommunikation Studieretning: Fotografisk Kommunikation Del 1:

Læs mere

BEBOERHØJSKOLEN SAMLET KURSUSOVERSIGT

BEBOERHØJSKOLEN SAMLET KURSUSOVERSIGT BEBOERHØJSKOLEN SAMLET KURSUSOVERSIGT FORMIDLINGSKURSER (for valgte, ildsjæle og ansatte) KVALITETSLØFT AF BEBOERBLAD BRUG AF SOCIALE MEDIER BLIV EN BEDRE BEBOERFOTOGRAF FORTÆL DE GODE HISTORIER LAV EN

Læs mere

Medieinformation KONTAKT. Peder van der Schaft Tlf. 30 22 33 44 ps@aarhuspanorama.dk aarhuspanorama.dk

Medieinformation KONTAKT. Peder van der Schaft Tlf. 30 22 33 44 ps@aarhuspanorama.dk aarhuspanorama.dk Medieinformation 2016 KONTAKT Peder van der Schaft Tlf. 30 22 33 44 ps@aarhuspanorama.dk aarhuspanorama.dk OM AARHUS PANORAMA Aarhus Panorama er et lokalt gratismagasin, der med nysgerrighedens lygte søger

Læs mere

Bilag 3: Spørgeskemaundersøgelse, journalister

Bilag 3: Spørgeskemaundersøgelse, journalister Bilag 3: Spørgeskemaundersøgelse, journalister Hvilken platform er du primært tilknyttet? Print 538 0 0 0 0 0 0 51,3% TV 0 202 0 0 0 0 0 19,3% Radio 0 0 98 0 0 0 0 9,3% Net 0 0 0 130 0 0 0 12,4% Sociale

Læs mere

Lav en avis! Navn: Christina Staalgaard/ www.danskagenten.dk

Lav en avis! Navn: Christina Staalgaard/ www.danskagenten.dk Lav en avis! Navn: 1 Indhold Job på en avisredaktion 3 Nyhedskriterier 4 Vælg en vinkel 5 Avisens genrer 6 Nyhedsartikel 7 Reportage 8 Baggrund 9 Feature 10 Interview 11 Læserbrev 12 Kronik 13 Leder 14

Læs mere

Observer Danmark A/S' Publicitetsrapport for Vej & Park

Observer Danmark A/S' Publicitetsrapport for Vej & Park Vej & Park Njalsgade 15 23 København S Att.: Gitte Hyldahl Nielsen København, november 24 Observer Danmark A/S' Publicitetsrapport for Vej & Park Ordre: 26362 Periode: September 24 Publicitetsrapporten

Læs mere

Company Programme kan integreres i mange forskellige fag på de forskellige ungdomsuddannelser

Company Programme kan integreres i mange forskellige fag på de forskellige ungdomsuddannelser Company Programme Hvad er Company Programme? Company Programme er et learning-by-doing-forløb, hvor elever fra ungdomsuddannelserne lærer at udvikle, afprøve og realisere gode ideer inden for alt fra social

Læs mere

Litteratursiden i din undervisning

Litteratursiden i din undervisning Litteratursiden i din undervisning Hvad er Litteratursiden? Litteratursiden er bibliotekernes website om litteratur. Sitet er for alle, der vil inspireres til gode læseoplevelser, diskutere litteratur

Læs mere

QUICKGUIDE TIL A3-AVISFREMSTILLING I PUBLISHER 2007

QUICKGUIDE TIL A3-AVISFREMSTILLING I PUBLISHER 2007 Download guiden GUIDE og TIL mastersiden A3-AVISREMSTILLING (se nedenfor) PUBLISHER på www.aiu.dk/publisher) 2007 QUICKGUIDE TIL A3-AVISFREMSTILLING I PUBLISHER 2007 Af Kasper Koed og Aslak Gottlieb Oktober,

Læs mere

Novelleskrivning med IBog

Novelleskrivning med IBog Novelleskrivning med IBog AD-ugen 2013 Katrine Ellen Rasmussen 30110709 Josephine Lunøe 30110726 Anne Sonne Mortensen 30110715 Indholdsfortegnelse Lærervejledning... 3 Undervisningsforløb... 4 Dannelses-

Læs mere

18. Effektiv Medlemskommunikation

18. Effektiv Medlemskommunikation 18. Effektiv Medlemskommunikation Det ser let ud, når det virker kommunikationen. Men når det ikke gør, kan det være svært at spotte, hvor det går galt. Men forskellen på, om man når og engagerer målgruppen,

Læs mere

Den direkte vej til offentlige beslutningstagere

Den direkte vej til offentlige beslutningstagere Den direkte vej til offentlige beslutningstagere Tre medier 150.000 læsere dk-medier er en fællesbetegnelse for en gruppe af medier og fagportaler, som alle stiller skarpt på politik og offentlig forvaltning

Læs mere

Der skal være en hensigt med teksten - om tilrettelæggelse og evaluering af elevers skriveproces

Der skal være en hensigt med teksten - om tilrettelæggelse og evaluering af elevers skriveproces Der skal være en hensigt med teksten - om tilrettelæggelse og evaluering af elevers skriveproces Af Bodil Nielsen, Lektor, ph.d., UCC Det er vigtigt at kunne skrive, så man bliver forstået også af læsere,

Læs mere

Mobning på nettet er et stigende problem, der særligt er udbredt blandt unge. Problemet omtales ofte i forskellige medier.

Mobning på nettet er et stigende problem, der særligt er udbredt blandt unge. Problemet omtales ofte i forskellige medier. Om Prøveopgaver Forudsætningen for at kunne løse en opgave tilfredsstillende er, at man ved, hvad opgaven kræver. Prøveopgaver består af en række forløb, hvor eleverne træner i at aflæse opgaver, som bliver

Læs mere

Det Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag

Det Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag Det Fælles Bedste Sådan holder du din egen samtalemiddag Kære vært, tak fordi du vil tage del i Det Fælles Bedste ved at være vært for en samtalemiddag om et af de emner, der ligger dig på sinde. En samtalemiddag

Læs mere

Netværksdag tirsdag d. 15. marts 2011

Netværksdag tirsdag d. 15. marts 2011 Netværksdag tirsdag d. 15. marts 2011 Ansøgning om netværksdeltagelse i 2011 & tilmelding til HELE dagen Som et led i kompetenceudviklingsindsatsen udbyder Herning Bibliotekerne endnu engang en række netværk.

Læs mere

DIIS DANISH INSTITUTE FOR INTERNATIONAL STUDIES STRANDGADE 56 1401 COPENHAGEN K DENMARK TEL +45 32 69 87 87 diis@diis.dk www.diis.

DIIS DANISH INSTITUTE FOR INTERNATIONAL STUDIES STRANDGADE 56 1401 COPENHAGEN K DENMARK TEL +45 32 69 87 87 diis@diis.dk www.diis. DIIS DANISH INSTITUTE FOR INTERNATIONAL STUDIES STRANDGADE 56 1401 COPENHAGEN K DENMARK TEL +45 32 69 87 87 diis@diis.dk www.diis.dk SKRIV NYHEDSHISTORIER! Intern vejledning fra Publikations- og informationsenheden

Læs mere

Futuristen - Visioner for fremtiden

Futuristen - Visioner for fremtiden Futuristen - Visioner for fremtiden Opgavefordeling Nyhedshistorie Nyhedshistorie Interview Baggrundsartikel Ny bygning (Nicklas) Nedskæringer på VUC; interview om Roskildes løsning (Nicklas) Portræt af

Læs mere

Majbritt Lunds kursuskatalog

Majbritt Lunds kursuskatalog Majbritt Lunds kursuskatalog Her finder du kurser i: PR Skriv, så det bliver læst Skriv til nettet Det gode medlemsblad Stil de gode spørgsmål Hvad er et godt referat? Indholdsfortegnelse Side 3 Side 4

Læs mere

UKLASSIFICERET FAGPLAN

UKLASSIFICERET FAGPLAN UKLASSIFICERET FAGPLAN 1. FAG Journalistisk produktion. RED JOUR PROD. Redaktørkursus, 2082 APRIL 2014 2. FAGETS MÅL Faget skal give kursisten en sådan viden, sådanne færdigheder og holdninger, at det

Læs mere

Erhvervsakademi Sjælland. Fronter brugervejledning

Erhvervsakademi Sjælland. Fronter brugervejledning Erhvervsakademi Sjælland Fronter brugervejledning Indhold Kom godt i gang med Fronter: De studerendes manual Intro... 2 Jeg har brug for hjælp!... 2 Hvordan kommer jeg på Fronter?... 2 Gør dig selv synlig

Læs mere

1. Hvad skal Naturvejlederforeningen kommunikere? (hvilke budskaber) 25. marts 2014

1. Hvad skal Naturvejlederforeningen kommunikere? (hvilke budskaber) 25. marts 2014 25. marts 2014 Kommunikationsplan for Naturvejlederforeningen - udkast Forslag til konkrete tiltag, der kan sættes i værk for at føre kommunikationsstrategien ud i livet. Nedenstående tiltag skal løbende

Læs mere

Vejledning for pressekontakt. I mediernes søgelys

Vejledning for pressekontakt. I mediernes søgelys Vejledning for pressekontakt I mediernes søgelys Pressen er vigtig for os I mediernes søgelys vejledning for pressekontakt giver gode råd til, hvordan medarbejdere og ledere håndterer pressen i Køge Kommune.

Læs mere

Få det bedste ud af din INNOVATIONS- PRAKTIK

Få det bedste ud af din INNOVATIONS- PRAKTIK UGE 37 Få det bedste ud af din INNOVATIONS- PRAKTIK >>>>>>>> Innovationspraktik uge 37 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> Innovationspraktikken er en ny og anderledes mulighed for at udveksle erfaringer mellem offentlige

Læs mere

FOLKESKOLEN - UUNDVÆRLIGT FOR UNDERVISERE BLADETS PROFIL KONTAKT

FOLKESKOLEN - UUNDVÆRLIGT FOR UNDERVISERE BLADETS PROFIL KONTAKT FOLKESKOLEN - UUNDVÆRLIGT FOR UNDERVISERE BLADETS PROFIL Folkeskolen og folkeskolen.dk er den direkte vej til at komme i kontakt med mennesker i undervisningssektoren det vil først og fremmest sige lærere,

Læs mere

SPECIALRAPPORT Journalistiske kvaliteter 1999-2014

SPECIALRAPPORT Journalistiske kvaliteter 1999-2014 SPECIALRAPPORT Journalistiske kvaliteter 1999-2014 Kulturstyrelsen H. C. Andersens Boulevard 2 DK-1553 København V +45 3373 3373 www.kulturstyrelsen.dk medieudviklingen@kulturstyrelsen.dk www.kulturstyrelsen.dk/medieudviklingen

Læs mere

Læseplan for valgfaget Nyheder for Unge Af Lars Kjær

Læseplan for valgfaget Nyheder for Unge Af Lars Kjær Læseplan for valgfaget Nyheder for Unge Af Lars Kjær LARS KJÆR 1 Indhold Om valgfaget Nyheder for Unge...3 Fælles Mål... 4 Webredaktion... 4 Sociale medier... 4 Søgemaskineoptimering (SEO)...4 Multimodalitet

Læs mere

Det digitale skolebibliotek

Det digitale skolebibliotek Det digitale skolebibliotek digibib.dk er fyldt med råstof digibib.dk er en stor samling materialer til din undervisning. Flere tusinde artikler, fotos og tegninger er klar til brug sammen med flere af

Læs mere

Corporate Communication

Corporate Communication Corporate Communication Uddrag af artikel trykt i Corporate Communication. Gengivelse af denne artikel eller dele heraf er ikke tilladt ifølge dansk lov om ophavsret. Børsen Ledelseshåndbøger er Danmarks

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2009 Institution Københavns Tekniske Gymnasium, Sukkertoppen, 2500 Valby Uddannelse Fag og niveau

Læs mere

Fagmodul i Journalistik

Fagmodul i Journalistik ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Kommunikationsfagene Fagmodul i Journalistik DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 213 med ændringer af 1. februar 2016 2012-1166 Ændringerne af 1. februar 2016

Læs mere

It i fagene - Helsingør. Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013. Børnehaveklasse

It i fagene - Helsingør. Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013. Børnehaveklasse It i fagene - Helsingør Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013 Børnehaveklasse BØRNEHAVEKLASSE WORKSHOPS 2012-2013 Fagligt fokus, differentiering og fordybelse Kompetenceløftet It i fagene fortsætter

Læs mere

Tips & ideer om kommunikation

Tips & ideer om kommunikation Tips & ideer om kommunikation Hvis du gerne vil vide Hvad du er gået glip af de sidste mange måneder, så fortvivl ej. Her er et uddrag af de (helt gratis og ultra nyttige) nyhedsbreve, der hver måned lander

Læs mere

eleverne trænes i kreative, innovative og entreprenante arbejdsmetoder

eleverne trænes i kreative, innovative og entreprenante arbejdsmetoder Inno-elev SÅDAN KOMMER DU I GANG! Drejebog til undervisningsforløb i innovative arbejdsmetoder Projektleder: Annie Bekke Kjær Faglig projektleder: Alan Proschowsky Inno-Agent: Lene Gundersen Inno-Agent:

Læs mere

Introdag. BOOST- Innovativ skole i Helsingør. Grundkursus dag 1

Introdag. BOOST- Innovativ skole i Helsingør. Grundkursus dag 1 Introdag BOOST- Innovativ skole i Helsingør Grundkursus dag 1 Læringsmål At deltagerne får præsenteret sig selv og egne forventninger til kurset At deltagerne får viden om visionen for BOOST At deltagerne

Læs mere

Genvej til medierne. FOAs guide til at komme i aviser og elektroniske medier. Det behøver slet ikke at være så svært F O A F A G O G A R B E J D E

Genvej til medierne. FOAs guide til at komme i aviser og elektroniske medier. Det behøver slet ikke at være så svært F O A F A G O G A R B E J D E F O A F A G O G A R B E J D E Genvej til medierne FOAs guide til at komme i aviser og elektroniske medier Det behøver slet ikke at være så svært Tekst: Camilla Stokholm Nielsen Redaktion: Ann Lübbers,

Læs mere

RANDERS BIBLIOTEK. Introduktion til Facebook

RANDERS BIBLIOTEK. Introduktion til Facebook RANDERS BIBLIOTEK Introduktion til Facebook Indhold 1. Facebook derfor!... 3 1.1. Hvorfor bruge Facebook?... 3 1.2. Hvad får jeg ud af at bruge Facebook?... 3 2. Biblioteket på Facebook... 4 2.1. Facebook-ansvarlige...

Læs mere

PROJEKTOPGAVEN 2015 LÆRINGSCENTRET EGTVED SKOLE

PROJEKTOPGAVEN 2015 LÆRINGSCENTRET EGTVED SKOLE PROJEKTOPGAVEN 2015 LÆRINGSCENTRET EGTVED SKOLE Kære elever i udskolingen. I står snart overfor at skulle lave projektopgave. I skal ud og søge viden, undersøge, undres og selv skabe nye sammenhænge ud

Læs mere

KOMMUNIKATION Gode råd om basiskommunikation

KOMMUNIKATION Gode råd om basiskommunikation KOMMUNIKATION Gode råd om basiskommunikation Etape 0 Kommunikationen er en del af jeres ansigt udadtil. Sørg derfor for at den stemmer overens med jeres foreningsstrategi. Mission: Hvorfor findes foreningen?

Læs mere

Nyheder - idékatalog. Samarbejde med Ramasjang: En landsdækkende kampagne for Danmarks børn I er alle vores reportere :

Nyheder - idékatalog. Samarbejde med Ramasjang: En landsdækkende kampagne for Danmarks børn I er alle vores reportere : Nyheder - idékatalog Samarbejde med Ramasjang: En landsdækkende kampagne for Danmarks børn I er alle vores reportere : Fra 1. november er bibliotekerne omdannet til newsroom og børn har mulighed for at

Læs mere

DRs VIRKSOMHEDSSTRATEGI

DRs VIRKSOMHEDSSTRATEGI 017-20 VÆRD AT DELE. STADIG ORIGINAL. MERE DIGITAL. MISSION DRs mission er, at DR samler, udfordrer og oplyser Danmark. VISION Det er DRs vision at tilbyde indhold, der er værd at dele originalt kvalitetsindhold

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Grenå, Vid Gymnasier, Videndjurs HTX

Læs mere

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Teknisk Gymnasium Skive Tekniske Skole

Læs mere

Allerede ved modtagelse af mailen med aktiveringslinket, har du adgang.

Allerede ved modtagelse af mailen med aktiveringslinket, har du adgang. Kære lærer! Med Medielogin får du og dine elever adgang til Ekstra Bladet, Politiken og Jyllands-Posten på alle platforme. Dermed kan du også logge ind på din telefon eller tablet. Men først skal du aktivere

Læs mere

Reflekstions artikel

Reflekstions artikel Reflekstions artikel Kommunikation/IT er et fag hvor vi lærer at kommunikere med brugeren på, og hvorledes mit produkt skal forstås af brugeren. Når man laver en opgave i faget, er det brugeren der lægges

Læs mere

MODUL H: MEDIEKONTAKT

MODUL H: MEDIEKONTAKT MODUL H: MEDIEKONTAKT HVAD KAN VI ANVENDE MEDIER TIL? Få opmærksomhed Skabe fokus på problemer Få omtale Få budskaber ud/starte eller præge debat Præge omtale i ønsket retning Gratis markedsføring Påvirke

Læs mere

Hej og tak for sidst.

Hej og tak for sidst. Hej og tak for sidst. Her på de følgende sider får i lige de væsentlige overskrifter fra mit oplæg på Sund By Netværkets temadag om synlighed afholdt den 11. November 2014. Det handlede om, hvordan man

Læs mere

grafisk design Professionsbacheloruddannelsen i Visuel Kommunikation Studieretning: Grafisk Design

grafisk design Professionsbacheloruddannelsen i Visuel Kommunikation Studieretning: Grafisk Design XDANMARKS MEDIE- OG JOURNALISTHØJSKOLE CAMPUS KØBENHAVN Forprøve grafisk design Professionsbacheloruddannelsen i Visuel Kommunikation Studieretning: Grafisk Design Del 1: Plakatserie Til efteråret afholder

Læs mere

Ishøjs Bedste Fagbog. Et samarbejde mellem Ishøj Bibliotek, skolebibliotekerne og Center for børn og undervisning

Ishøjs Bedste Fagbog. Et samarbejde mellem Ishøj Bibliotek, skolebibliotekerne og Center for børn og undervisning Ishøjs Bedste Fagbog Et samarbejde mellem Ishøj Bibliotek, skolebibliotekerne og Center for børn og undervisning Oplæg på Gentofte Centralbibliotek d. 24.9.2014 Rikke Myhlendorph Email: rbm@ishoj.dk PowerPoint

Læs mere

TEMA. Du og dit team kan vælge tema for forløbet ved at lade jer inspirere af aktuelle historier i medierne eller trends på nettet.

TEMA. Du og dit team kan vælge tema for forløbet ved at lade jer inspirere af aktuelle historier i medierne eller trends på nettet. TEMA Du og dit team kan vælge tema for forløbet ved at lade jer inspirere af aktuelle historier i medierne eller trends på nettet. Det er vigtigt, at temaet: Er bredt, så eleverne kan følge egne interesser

Læs mere

Bilag 7: Afviklingsguide til fokusgrupper

Bilag 7: Afviklingsguide til fokusgrupper Bilag 7: Afviklingsguide til fokusgrupper 0. Introduktion Informanterne tildeles computer eller tablet ved lodtrækning og tilbydes kaffe/te/lignende. Først og fremmest skal I have en stor tak, fordi I

Læs mere

UPCOMING LÆRERVEJLEDNING GRUNDSKOLE

UPCOMING LÆRERVEJLEDNING GRUNDSKOLE UPCOMING LÆRERVEJLEDNING GRUNDSKOLE 1 UPCOMING Klassetrin Varighed Fag Pris 8.-10. klasse. 2½ time Dansk, men med engelsk som supplement. Forløbet kan dog varieres efter de enkelte fag, så klassen udelukkende

Læs mere

Min egen kirke. Undervisningsvejledning. Informationssøgning og hjemmeside-produktion. for 5. - 6. klasse. Kolofon. Materialet er samlet af

Min egen kirke. Undervisningsvejledning. Informationssøgning og hjemmeside-produktion. for 5. - 6. klasse. Kolofon. Materialet er samlet af Undervisningsvejledning Min egen kirke Informationssøgning og hjemmeside-produktion for 5. - 6. klasse Kolofon Materialet er samlet af Skole-Kirke-Samarbejdet i Sydthy, Thisted og Morsø Provstier Konsulent

Læs mere

Skrive-/fototeam. SKRIVE & FOTO // KLF, Kirke & Medier

Skrive-/fototeam. SKRIVE & FOTO // KLF, Kirke & Medier Skrive-/fototeam Fortæl hele KLF, Kirke & Medier, hvad vi laver. Tag med til arrangementer eller følg med i debatter, og lav en artikel til hjemmesiden og nyhedsbrevet. Hvorfor har KLF et skrive/foto-team

Læs mere

Formidlingsartikel 1/5

Formidlingsartikel 1/5 Formidlingsartikel I det følgende klargøres hvilke overvejelser vi har haft i forhold til valg af målgruppe, sted for publikation samt genre og sproglige virkemidler. Målgruppe Receptionsanalyse af Pocket

Læs mere

På kant med EU. Østarbejderne kommer - lærervejledning

På kant med EU. Østarbejderne kommer - lærervejledning På kant med EU Østarbejderne kommer - lærervejledning Forløbet Forløbet På kant med EU er delt op i 6 mindre delemner. Delemnerne har det samme overordnede mål; at udvikle elevernes kompetencer i kritisk

Læs mere

!!! Undervisningsbeskrivelse. Termin Grundforløb 2013 til studieretningsforløb 2014. Oversigt over undervisningsforløb

!!! Undervisningsbeskrivelse. Termin Grundforløb 2013 til studieretningsforløb 2014. Oversigt over undervisningsforløb Undervisningsbeskrivelse Sted EUC Vest Skole HTX Underviser Hold 1.G Oversigt over undervisningsforløb Termin Grundforløb 2013 til studieretningsforløb 2014 Titel 1 Titel 2 Titel 3 Tine Helen Schlaikjer

Læs mere

Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning. en fælles opgave for lærere og læringscentre

Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning. en fælles opgave for lærere og læringscentre Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning på Faxe Kommunes Skoler Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning på Faxe Kommunes Skoler en fælles opgave for lærere og læringscentre Læreplan

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2013 Juni 2015 Institution VID Gymnasier Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Kommunikation/it

Læs mere

Elizabeth Gray Dansborgskolen, Hvidovre 30. April

Elizabeth Gray Dansborgskolen, Hvidovre 30. April ET SAMARBEJDE IMELLEM PÆDAGOGISKE LÆRINGSCENTRE OG FOLKEBIBLIOTEKER Elizabeth Gray Dansborgskolen, Hvidovre 30. April PÆDAGOGISK LÆRINGSCENTER/ FOLKEBIBLIOTEK FRA LÆRINGSVEJLEDER TIL BIBLIOTEKAR Oplæg

Læs mere

DANMARKS MOTOR UNION. Medieguide. - En medieguide til DMU-klubber, så muligheden for mediedækning øges

DANMARKS MOTOR UNION. Medieguide. - En medieguide til DMU-klubber, så muligheden for mediedækning øges DANMARKS MOTOR UNION Medieguide - En medieguide til DMU-klubber, så muligheden for mediedækning øges Indholdsfortegnelse Hvad kan denne medieskabelon bruges til?... 2 Hvad kan klubben gøre for at komme

Læs mere

De følgende sider er i redigeret og tilpasset udgave - venligst stillet til rådig for anvendelse af København Kommune.

De følgende sider er i redigeret og tilpasset udgave - venligst stillet til rådig for anvendelse af København Kommune. PLC - Analyseredskab De følgende sider er i redigeret og tilpasset udgave - venligst stillet til rådig for anvendelse af København Kommune. Analyseværktøjet er en del af et dokument, som beskriver vision

Læs mere

Hvad ryger du på? Et tværfagligt projektforløb til handelsskolerne om røg og kampagner

Hvad ryger du på? Et tværfagligt projektforløb til handelsskolerne om røg og kampagner Lærervejledning til teksthæftet Hvad ryger du på? Et tværfagligt projektforløb til handelsskolerne om røg og kampagner 1 Kræftens Bekæmpelse 1999 Målgruppe Dette undervisningsmateriale henvender sig til

Læs mere

Kom godt i gang TAG DEL. - den vellykkede inddragelse på TAGDEL.dk. vores samfund

Kom godt i gang TAG DEL. - den vellykkede inddragelse på TAGDEL.dk. vores samfund Kom godt i gang - den vellykkede inddragelse på TAGDEL.dk Denne manual er udformet til jer, som nu står foran at skulle bruge TAGDEL.dk som et værktøj til at inddrage jeres medlemmer, frivillige og andre

Læs mere

Klart på vej - til en bedre læsning

Klart på vej - til en bedre læsning FORLAG Lærerguide til LÆSEKORT Klart på vej - til en bedre læsning Af Rie Borre INTRODUKTION Denne vejledning er udarbejdet til dig, der gerne vil gøre din undervisning mere konkret og håndgribelig for

Læs mere

MIT MI BA T B RNS LÆR LÆRING

MIT MI BA T B RNS LÆR LÆRING MIT BARNS LÆRING hvordan kan jeg via skolebestyrelsen sikre god læring?? og Svar Kommunernes Skolebiblioteksforening 2005 Velkommen i skolebestyrelsen Skolebestyrelsesmedlemmerne har et stort og vigtigt

Læs mere

Allerede ved modtagelse af mailen med aktiveringslinket, har du adgang.

Allerede ved modtagelse af mailen med aktiveringslinket, har du adgang. Kære lærer! Med Medielogin får du og dine elever adgang til Ekstra Bladet, Politiken og Jyllands-Posten på alle platforme. Dermed kan du også logge ind på din telefon eller tablet. Men først skal du aktivere

Læs mere

Kom godt i gang. Guide til at arbejde med det 21. århundredes kompetencer

Kom godt i gang. Guide til at arbejde med det 21. århundredes kompetencer 21SKILLS.DK CFU, DK Kom godt i gang Guide til at arbejde med det 21. århundredes kompetencer Arbejde med det 21. århundredes kompetencer Arbejd sammen! Den bedste måde at få det 21. århundredes kompetencer

Læs mere

Lærervejledning. Lærervejledningens indhold:

Lærervejledning. Lærervejledningens indhold: Lærervejledning Kan elever på mellemtrinet læse aviser i undervisningen? Ja, naturligvis! Hvis arbejdet med teksterne bevidst styrker læseforståelsen, så er avisen et fantastisk medie, som vækker elevernes

Læs mere

Det gode lokale samarbejde. - anbefalinger til et godt samarbejde mellem kommuner og frivillige sociale organisationer

Det gode lokale samarbejde. - anbefalinger til et godt samarbejde mellem kommuner og frivillige sociale organisationer Det gode lokale samarbejde - anbefalinger til et godt samarbejde mellem kommuner og frivillige sociale organisationer Rådet for Frivilligt Socialt Arbejde Februar 2007 Øvrige publikationer/foldere i samme

Læs mere

Vejledning for forældre i brugen af mininstitution som digitalt kommunikationsværktøj

Vejledning for forældre i brugen af mininstitution som digitalt kommunikationsværktøj Vejledning for forældre i brugen af mininstitution som digitalt kommunikationsværktøj 1 Indhold: mininstitution vejledning til forældre... 3 Sådan logger du på systemet... 4 Sådan opsætter du din profil

Læs mere

ZoomMagazine.dk Danmarks bedste online livsstilsmagasin

ZoomMagazine.dk Danmarks bedste online livsstilsmagasin ZoomMagazine.dk Danmarks bedste online livsstilsmagasin ZoomMagazine.dk indeholder læsestof om alt hvad der vedrører den enkelte i hverdagen. Mode, personlig pleje, karriere, underholdning, elektronik,

Læs mere

Boganmeldelser med mobilen

Boganmeldelser med mobilen Boganmeldelser med mobilen Uffe Sørensen Lærer, Konsulent, LærIT Ofte er oplevelsen af at læse en bog meget mere end det er muligt at referere på skrift Ofte er oplevelsen af at læse en bog meget mere

Læs mere

Guidelines for brugen af. sociale medier i Børn og Unge

Guidelines for brugen af. sociale medier i Børn og Unge Guidelines for brugen af sociale medier i Børn og Unge Guidelines for brugen af sociale medier i børn og unge 2 Sociale medier som Facebook og Twitter fylder stadig mere i danskernes hverdag. Antallet

Læs mere

for ikke-journalister

for ikke-journalister 2-DAGES KURSUS WEBJOURNALISTIK for ikke-journalister Du får både skriftlig og mundtlig evaluering af dit site! Væk dine brugeres interesse skab de rigtige overskrifter, vinkler og punch -lines på din hjemmeside

Læs mere