SPOR LÆRERVEJLEDNING MENNESKELIGE SPOR FØLELSESMÆSSIGE SPOR KRIMINELLE SPOR DYRESPOR BIOLOGISKE SPOR INTELIGENTE SPOR KRYDSE SPOR

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "SPOR LÆRERVEJLEDNING MENNESKELIGE SPOR FØLELSESMÆSSIGE SPOR KRIMINELLE SPOR DYRESPOR BIOLOGISKE SPOR INTELIGENTE SPOR KRYDSE SPOR"

Transkript

1 MENNESKELIGE SPOR DYRESPOR 2015 FØLELSESMÆSSIGE SPOR KRIMINELLE SPOR BIOLOGISKE SPOR INTELIGENTE SPOR KRYDSE SPOR DIGITALE SPOR JAGTSPOR ÅRETS TEMA SPOR USYNLIGE SPOR SPORLØS HISTORISKE SPOR FØLGE SPOR JERNBANESPOR LÆRERVEJLEDNING ÅRETS TEMA KONKURRENCEN FRA A-Z SÅDAN GØR DU JOURNALISTIK OG NYHEDSMEDIER FÆLLES MÅL LITTERATUR OG RESSOURCER KONKURRENCE FOR: KLASSE LAV AVIS OG WEBAVIS FIRE UGERS BRUGERVENLIG DIGITAL ADGANG TIL ALLE DAGBLADE

2 Indholdsfortegnelse GRATIS NYHEDER TIL KLASSEN 1. Nyhedsugen 2015 journalistik på både tryk og web 2. SPOR årets tema 3. Bedømmelseskriterier 4. Konkurrencens forløb 5. Tjekliste 6. Journalistik og medier anno Planlæg undervisning og produktion 8. Ressourcer på nettet 9. Litteraturliste 10. Spørgsmål og svar 11. Fælles Mål I Nyhedsugen får klassen gratis digital adgang til nyheder, som ellers koster penge. Læs hvad hvert enkelt dagblad tilbyder på Nyhedsugen bliver arrangeret af Avisen i Undervisningen i samarbejde med dagbladene, Pædagogisk Læringscenterforening og Dansklærerforeningen I 2015 KAN DU TILMELDE DIN KLASSE HOS BT, Berlingske, Bornholms Tidende, Dag bladet Køge, Ringsted og Roskilde, Dagbladet Ringkøbing- Skjern, Ekstra Bladet, Fredericia Dagblad, Frederiksborg Amts Avis, Fyns Amtsavis, Fyens Stiftstidende, Helsingør Dagblad, JydskeVestkysten, Jyllands-Posten, Kids News, Kristeligt Dagblad, Lolland-Falsters Folketidende, Morsø Folkeblad, Nordjyske Stiftstidende, Nordvestnyt, Politiken, Randers Amtsavis, Sjællandske, Skive Folkeblad, Vejle Amts Folkeblad, Viborg Stifts Folkeblad, Århus Stiftstidende. 2

3 1. Nyhedsugen 2015 journalistik på både tryk og web Gennem 20 år har elever årligt i uge 44 lavet avis. Fire A3-sider fyldt med journalistik tekster, billeder og grafik. Fredag eftermiddag har stemningen været på kogepunktet. Hvem skriver lederen? Er der læst korrektur? Når vi det inden deadline? I konkurrence med klasser over hele landet, har eleverne prøvet sig selv og klassens samarbejde af i roller som journalister, redaktører, fotografer, layoutere og korrekturlæsere. Produktet har været en trykt avis. Men allerede i 1990erne begyndte dagbladene at udgive nyheder på nettet. Og i 2013 skiftede konkurrencen navn fra Skriv til Avisen til Nyhedsugen. Kampagnen handler stadig først og fremmest om journalistik. Men navneskiftet markerede, at klassen i Nyhedsugen også kan lave en webavis i stedet for eller sammen med den traditionelle avis. Samtidig blev konkurrenceperioden udvidet, sådan at du selv vælger hvilken af ugerne 43, 44, 45 og 46 klassen skal lave sin avis og/eller webavis i. Som noget nyt i 2015 får eleverne gratis adgang til et online layoutprogram, som gør det nemt at få avisen til at at se godt ud. Men det er ikke blot et spørgsmål om at gøre det nemt for eleverne. Idéen er at flytte fokus fra den tekniske del til den journalistiske. Layoutprogrammet indeholder en række sideskabeloner med forslag til, hvordan man prioriterer indholdet. Det skal eleverne diskutere med hinanden. I denne lærervejledning finder du som lærer de vigtigste oplysninger om konkurrencen. Find ud af mere og stil eventuelle spørgsmål på eller på vores Facebook-side. Men spørg først lokalt på skolebiblioteket eller det pædagogiske læringscenter skolebibliotekarerne har gennem mange år ude på skolerne hjulpet med alt det praktiske og her ligger der oftest uvurderlige erfaringer gemt til kollegial deling. Rigtig god arbejdslyst! Maj 2015 NYT GRATIS LAYOUT PROGRAM Aslak Gottlieb Avisen i Undervisningen I september 2015 får eleverne gratis adgang til et online layoutprogram særligt udviklet til at producere klasseaviser i A3. Eleverne kan vælge mellem tre grundlæggende avisdesigntyper og en række sideskabeloner udviklet af professionelle avisdesignere. 3

4 2. SPOR årets tema SPARK IDÉERNE I GANG På finder klassen en kickstarter til idéudviklingen. I 2015 har vi produceret en motion graphic, som klassen kan se sammen, før de begynder deres brainstorm. Konkurrencen har et nyt tema hvert år. Temaet er udgangspunktet, når klassen journalistisk behandler store og små spørgsmål, i år under overskriften SPOR gennem reportager, interviews, nyhedshistorier, grafikker, billeder og alle de genrer, der kendetegner aviser og webaviser. Temaet skal inspirere og åbne op for elevernes idéer. Med afsæt i brainstorm og idéudvikling udfordrer temaet elevernes evner til at tænke journalistisk. Temaet SPOR skal opfattes bredt. Bemærk at klassens fortolkning indgår som en del af vurderingskriterierne. Dommerne håber på at blive overrasket af skæve, sjove, lokale og spændende artikler, som beskriver elevernes virkelighed og omverden i alle dens mange facetter. Afsæt god tid med klassen, så eleverne kan folde temaet ud. En rig idébank er det bedste udgangspunkt, når eleverne skal bruge de journalistiske redskaber til at formidle deres hverdag og virkelighed i ord og billeder. JERNBANESPOR SPORLØS 4

5 TÆNK UD AF BOKSEN Dommerne i konkurrencen vil gerne overraskes og lægger vægt på, at avisen og/eller webavisen er elevernes egen. Støt gerne klassen, hvis den har innovative idéer, som kan vise den etablerede nyhedsbranche, hvordan unge mennesker gerne vil have deres nyheder. 3. Bedømmelseskriterier BEDØMMELSESKRITIER Bedømmelseskriterierne i Nyhedsugen har fokus på det journali stikken. De bliver brugt vejledende af de lokale dommerkomitéer og den fælles dommerkomité, som i sidste ende på baggrund af helheds indtrykket kårer vinderne. TEMA Temaet er behandlet fra mange og gerne originale vinkler. KILDERE Eleverne har lavet opsøgende journalistik uden for skolen med et bredt udvalg og typer af kilder. OBJEKTIVITET Der er tilstræbt objektivitet i indholdet som skal være interessemæssigt afbalanceret med en skarp adskillelse mellem informations- og debatstoffet. SPROG Sproget er læseværdigt og tilpasset målgruppen med minimum af stavefejl, slåfejl og grammatiske fejl. LAYOUT Layout og design er overskueligt med adskillelse mellem artiklerne, der er prioriteret på siderne/sitet. ILLUSTRATIONER Siderne/sitet har flotte illustrationer i form af egne fotos, grafikker og/eller tegninger. MEDIETYPE Der er sammenhæng og opfindsomhed mellem indhold, medietype og formidling i forhold til den valgte målgruppe INDHOLD OG VINKLER Indholdet kan rumme solohistorier eller nye/ anderledes vinkler inden for emnet. JOURNALISTISK FORMIDLING Indholdet er formidlet journalistisk med brug fx af nyhedstrekanten, direkte citater og andre journalistiske virkemidler såsom underrubrikker og mellemrubrikker. GENRER Der er variation i genrerne, lige fra nyheden og reportagen til portrættet og baggrundshistorien. ØVELSE MED KLASSEN Det er en god idé at gennemgå vurderingskriterierne med klassen og oversætte dem i fællesskab. Arbejdet med at forstå kriterierne kan foregå sådan: Lad klassen gå på jagt efter dagens bedst producerede nyheder i virkelighedens medieverden. Lav fiktiv konkurrence mellem dagens aviser både på tryk og på nettet. Hvilket af nyhedsmedie lever bedst op til vurderingskriterierne, hvis de havde deltaget i Nyhedsugen? Eleverne skal i par eller grupper formulere en indstilling til dagens dagblad, som danner grundlaget for en votering og afstemning. 5

6 4. Konkurrencens forløb Nyhedsugen har sin grundform fra tidligere års aviskonkurrencer (Skriv til Avisen). Her får du overblik over forløbet: HVAD? TILMELDING FOR BEREDELSE NYHEDSUGEN AFLEVERING LOKALE VINDERE FINALEN PRÆMIEOVER RÆKKELSE HVORNÅR? 21. maj september Op til uge Uge 43, 44, 45 eller 46 Senest fredag kl. 17 i Nyhedsugen Uge Uge 51-2 Uge 4 HVORDAN? Online med lærerens UNI-login på På dk finder du i blandt andet Mediehåndbogen baggrundsmateriale, inspiration og øvelser til klassen. Undervis klassen i journalistik og sæt tid af til idéudvikling, research og rollefordeling samt det tekniske, som indbefatter layoutprogram og/eller cms-system til webavis. De fleste vælger at rydde skemaet alle fem dage for at arbejde koncentreret med klassen produkt. Men mindre kan også gøre det. Aflevering foregår online. Inden Nyhedsugen modtager den lærer, som har tilmeldt klassen en mail med oplysninger, om hvordan du afleverer klassens produkt. Hvert dagblad kårer en vinder i hver alderskategori. Dog op til tre vindere, hvis dagbladet har mange tilmeldte klasser. Dagbladene indsender de lokale vindere til vurdering i landsfinalen om præmien på kr. i hver kategori. Dommerkomitéen bestående af årets formand, redaktører, dansklærere, skolebibliotekarer, elever og AiU udvælger de to endelige vinderklasser. Vinderne i de to alderskategorier bliver fejret med en københavnertur, der slutter med pandekager på Københavns Rådhus og festtaler. 6

7 5. Tjekliste Her er i punktform en liste med de vigtigste elementer, du som lærer skal have styr på inden Nyhedsugen. På kan du finde uddybende oplysninger, inspiration og værktøjer. Få hjælp af skolebibliotekaren/den pædagogiske læringsvejleder, it-vejlederen, skolens it-patruljer eller andre ressourcepersoner blandt kolleger og elever. TILMELDING Du får en mailkvittering, når du tilmelder klassen online på Kontroller oplysningerne og gem mailen. Kig i spamfiltret, hvis ikke du har modtaget den. Kun lokale skoler kan tilmelde sig hos lokale og regionale dagblade. Hvis du tilmelder klassen hos Ekstra Bladet eller Politiken skal klassen arbejde i Redaktionen. Læs mere på www. eb.dk/skole og FÅ STYR PÅ TEKNIKKEN Brug gratis layoutskabeloner fra AiU (kommer september 2015) eller find et velegnet layoutprogram til A3-aviser, fx Microsofts Publisher eller gratisprogrammet Scribbus. Find en udgivelsesplatform til webavisen AiU anbefaler SkoleBlogs fra LærIT. Hvis ikke skolen har abonnement, tilbyder LærIT gratis prøveperiode for klasser, som deltager i konkurrencen. UNDERRET SKOLEBIBLIOTEKET /PLC, TEAMET OG LEDELSEN Nyhedsugen griber ind i den daglige undervisning på forskellig vis, hvis fx skemaet bliver omlagt og eleverne skal uden for skolens område og lave interviews. FIND KLASSENS MEDIEPROFIL Du skal ved deadline sammen med avisen og/eller webavisen aflevere klassens medieprofil, der beskriver hvilken type nyhedsmedie klassen har besluttet at lave til hvilken målgruppe. Profilen er god at lave på forhånd, så alle i klassen bevidst arbejder i samme redaktionelle retning. Undervejs, men inden deadline, kan man eventuelt justere den, som arbejdet skrider frem. SÆT DIG SELV OG KLASSEN IND I VURDERINGSKRITERIERNE Vurderingskriterierne i konkurrencen er vigtige at kende på forhånd. De er formuleret ud fra virkelighedens verden på redaktionerne. Samtidig sætter de en mediedidaktisk ramme for projektet. TJEK MAILS FRA BÅDE AIU OG JERES DAGBLAD Løbende orienterer AiU og de enkelte dagblade om vigtige informationer, fx avisbestilling, adgangsoplysninger til nyhedstjenester og afleveringsprocedure. Forsikr dig at mails ikke ryger i spamfiltret. Hav styr på ophavsretten Klassens elever skal have ophavsret til tekst og illustrationer i avisen/webavisen. Det vil sige, at de ikke har kopieret andres værker, fx fra internettet eller trykte udgivelser. Læs mere på aiu.dk/ophavsret HUSK KOLOFON! Hvert år modtager vi aviser, som mangler kolofonoplysninger: Skole, klasse, kontaktoplysninger og det dagblad, som klassen er tilmeldt hos. Husk at afsender altid skal fremgå tydeligt også på webaviser. 7

8 6. Journalistik og medier anno 2015 DOKUMENTATION: Læs konklusionerne om åriges forhold til nyhederne i avisen på CHEFREDAKTØRENS TI BUD OM AVISSKRIVNING Børn og unge er digitale indfødte medieforbrugere. Den analyse er efterhånden blevet udlagt så mange gange, at det næsten er blevet et mantra. It-patruljer rundt om på landets skoler vidner da også om, at man gør brug af elevernes digitale kompetencer. Og selvom aviser stadig i stor skala udkommer på tryk, vokser nyhedsjournalistikken på de digitale platforme. Men børn og unge bliver ikke født med kritisk mediesans og kendskab til journalistikken. Den skal de lære og træne sig i. Måske nu, mere end nogensinde, fordi udbuddet af medier og nyheder generelt er blevet så enormt. Med de sociale medier som primære nyhedskilder, har børn og unge brug hjælp til først og fremmest at skelne mellem kilderne til den information, de møder. BØRN VIL GERNE FØLGE MED, SELVOM NYHEDERNE ER LAVET TIL VOKSNE Undersøgelsen Unge Avislæsere fra 2011 viser hvordan de årige føler, at journalistiske nyheder ikke er rettet mod dem. Men omvendt, at de faktisk gerne vil kunne følge med i nyhedsstrømmen. Siden da er der i Danmark etableret flere nyhedsmedier til børn, men den rivende, daglige nyhedsstrøm er stadig målrettet de voksne. Bliv klogere på elevernes forudindstilling til nyhedsbegrebet ved at læse undersøgelsens konklusioner på Arbejdet med journalistik i skolen støtter op om børn og unges ønske om at kunne følge med. I Nyhedsugen får eleverne selv journalistikkens arbejdsmetoder helt ind under huden. Fra idé og research over interview og formidling. Når de selv har prøvet at arbejde som journalister, bliver de bedre i stand til at navigere i nyhedsstrømmen: Hvem er afsenderen? Hvad er hensigten? Hvilke budskaber ligger der gemt? Og kan jeg stole på formidlingen? FORSKEL PÅ HOLDNINGER OG KENDSGERNINGER Den måske vigtigste læringspointe i arbejdet med journalistikken er, at eleverne bliver fortrolige med den overordnede inddeling af de journalistiske genrer i information og opinion. Det er vigtigt at kunne skelne mellem formidling af fakta og hvornår nogen mener noget. 1. Overhold aftaler og tidsfrister 2. Skriv om mennesker, deres oplevelser, holdninger, følelser og forstand på årets emne 3. Brug helst to kilder i samme historie for og imod hvis nogen er uenige 4. Det skal være rigtigt (du må ikke opdigte personer eller oplysninger) 5. Lad være med at skrive, hvad du selv mener i de almindelige artikler 6. Overskriften skal selv fortælle historien 7. Præsenter kilderne med fornavn, efternavn og stilling 8. Skriv billedtekster og fortæl hvem der er på avisens billeder og hvem der har taget billedet 9. Den bedste historie og det bedste foto får de bedste pladser og den bedste opsætning 10. Hvis du kopierer tekst fra andre, så vær tydelig og angiv kilden i din artikel. 8

9 TILBAGEMELDINGER FRA DELTAGENDE LÆRERE TIDLIGERE ÅR VISER, AT KONKURRENCEN FOR DEM ER VÆRDIFULD FORDI: Klassen selv skal producere en avis og dermed får direkte journalistisk forståelse og fysisk output Avisen laves som projektarbejde i fællesskab på tværs af elever og fag Arbejdet med journalistik giver eleverne mulighed for at folde deres talenter ud på nye måder Det journalistiske arbejde med emnet bringer virkeligheden ind i klassen og eleverne ud i virkeligheden Produktet bedømmes af rigtige avisers journalister og redaktører Klassen har mulighed for at konkurrere med andre klasser FORSKELLE PÅ TRYKTE OG DIGITALE NYHEDER For mange lærere er det metodisk set stadig nyt at arbejde med webaviser. Selvom nyhedstekster på tryk og web kan være ens for det pågældende medie, er der vigtige forskelle på de to udgivelsesplatforme. Forskellene smitter af på formidlingen. Her er de ridset op i grove træk. Læs mere i Mediehåndbogen på WEBAVISER TRYKTE AVISER FORMIDLING INTERAKTIVTET UDKOMMELSES- TIDSPUNKTET Tekst, grafik og billeder, lyd, levende billeder og animationer De fleste webaviser er åbne for kommentarer fra alle og brugerne kan frit kommentere hinandens indlæg. Kommentarer bliver kun redigeret og censureret, hvis de går mod avisens etiske retningslinjer for debat. Webaviser udkommer hele tiden. Nyhedsstrømmen på webaviserne bliver opdateret løbende. Både med journalisternes egne historier, brugernes kommentarer og eventuelt nyheder fra nyhedsbureauer eller andre kilder Tekst, grafik og billeder Indlæg fra læserne bliver redigeret og prioriteret af avisens debatredaktion. Mange bliver frasorteret, selvom indholdet ikke går mod avisens etiske retningslinjer. Trykte aviser udkommer kun én gang dagligt (eller ugentligt). Nogle aviser udkommer ikke om søndagen. MEDIETYPER Websider, apps, rss, nyhedsbreve, sms, video, lydfiler Papir Oversigten stammer fra Mere Avis? Naturligvis!, Gitte Martens Poulsen og Aslak Gottlieb, Dansklærerforeningens Forlag

10 7. Planlæg undervisning og produktion Nyhedsugens særkende er, at eleverne er producerende. Det er klassen, som laver noget. Produktet er deres. Som lærer skal du finde dit ståsted i processen. Skal klassen selv afgøre, hvilket dagblad I tilmelder jer hos? Hvor meget vil du undervise i nyhedsmedier og journalistik på forhånd? Hvordan vil du organisere produktionen? Hvordan fordeler I roller? Hvilke elever skal have særlig opmærksomhed? Hvordan evaluerer I forløbet? Mens de fleste deltagende klasser bruger hele eller stort set hele Nyhedsugen til projektet, er det meget forskelligt, hvor lang tid klasserne bruger inden Nyhedsugen. Dette afhænger af klassens faglige ståsted, hvor meget tid du som lærer har mulighed for at prioritere projektet osv. Husk at udnytte hinandens ressourcer som kolleger, hvis der er flere klasser fra samme skole tilmeldt. Brug skemaet på næste side som en slags drejebog for forberedelsen af Nyhedsugen i din klasse. Der findes næppe én måde at gøre det på og den ene klasses forudsætninger er forskellig fra den andens. Som lærer skal du selv definere din rolle og projektets faglige fokus. Opfat derfor drejebogen som et forslag til, hvordan du kan organisere Nyhedsugen. JOURNALISTIKKENS FASER Selvom det tager 4-5 år på en videregående uddannelse at blive journalist, er det muligt i klassen at efterligne et journalistisk produktionsforløb. I Mediehåndbogen på aiu. dk ligger en oversigt over journalistikkens syv faser. Oversigten beskriver skridt for skridt, hvordan man kan arbejde journalistisk i en skoleklasse: A. Forberedelse B. Profil C. Planlægning D. Idéudvikling og research E. Interview F. Skriv G. Prioritering og redigering PÆDAGOGISK LÆRINGSCENTERS ROLLE Det er nyttigt med en koordinator, særligt på større skoler eller på skoler, hvor flere klasser deltager. Det er en stor hjælp for dagbladene, hvis det er den samme person, der henvender sig til det dagblad, klassen er tilmeldt hos. Det gælder fx for aftaler om besøg eller samarbejde med dagbladet på andre måder. Pædagogisk Læringscenterforening er med til at arrangere Nyhedsugen og det er på den måde oplagt for den enkelte lærer at samarbejde med skolebiblioteket/plc om konkurrencen. DANSKFAGLIGT ISLÆT Også dansklærerne har en særlig rolle i avisproduktionen, da det primært er i danskundervisningen, at aviser og andre medier gennemgås med henblik på at lære eleverne om blandt andet genrer, journalistik, objektivitet og mediernes rolle. Derfor er Dansklærerforeningen med til løbende at udvikle Nyhedsugen didaktisk. BRUG MEDIEHÅNDBOGEN På aiu.dk finder du og eleverne Mediehåndbogen. Her er der opslag om nyhedsmedier, journalistik, genrer m.v. Der er også arbejdsopgaver, herunder en beskrivelse af journalistikkens syv faser. Klik ind under Opgaver og find færdigpakkede undervisningsforløb, som du kan bruge til at forberede Nyhedsugen. Brug skemaet på næste side som en slags drejebog for Nyhedsugen i din klasse. Der findes næppe én måde at gøre det på og den ene klasses forudsætninger er forskellig fra en andens. Som lærer skal du selv definere din rolle og projektets faglige fokus. Opfat derfor drejebogen som et forslag til, hvordan du kan organisere Nyhedsugen. 10

11 Forslag til drejebog over Nyhedsugen HVAD? VÆLG DAGBLAD TAG HUL PÅ EMNE UNDERVIS I JOURNALISTIK TJEK TEKNIKKEN FORDEL ROLLER VEJLED HVORNÅR? Senest 11/9 på Inden Nyhedsugen eller mandag morgen i selve Nyhedsugen Inden Nyhedsugen. Inden Nyhedsugen. Inden Nyhedsugen eller mandag morgen i selve Nyhedsugen. Før, under og efter Nyhedsugen. HVORDAN? Vælg selv eller tag klassen med på råd om, hvilket dagblad I deltager hos. Se på www. aiu.dk/danske-aviser hvad hvert dagblad tilbyder i Nyhedsugen. Læg mærke til de særlige regler for tilmelding hos Politiken og Ekstra Bladet. Tag afsæt i plakaten og kickstarteren på dk. Brainstorm både individuelt, i grupper og sammen i hele klassen. Opret idébank i fælles online dokument, i Facebook-gruppe eller lignende. Brug Mediehåndbogen på i kombination med adgangen til gratis aviser i uge Se også litteraturlisten i denne lærervejledning. Få hjælp af skolebibliotekar og it-vejleder. Nedsæt evt. en teknikergruppe blandt eleverne. Få styr på redigeringsprogram til avis og/ eller cms-system til webavis. Eleverne kan fx som skriftlig hjemmeopgave skrive ansøgninger til de forskellige stillinger på redaktionen: Redaktør, journalist, fotograf, webdesigner... Indlæg deadlines undervejs i forløbet, som passer med din egen mulighed for at vejlede. Opret evt. forum/ Facebookgruppe til hurtige spørgsmål undervejs. HVORFOR? Klassen indsender avis/webavis til et dagblad, som kårer en lokal vinder, der deltager i landsfinalen. Det motiverer eleverne at vide, hvem der vurderer resultatet af deres arbejde. En vellykket idéudviklingsfase smitter af på resten af forløbet. Elevernes originale idéer er vigtige, fordi de giver ejerskab til projektet. Tid til idéudvikling er godt givet ud, da klassen risikerer at strande på manglende inspiration. Eleverne er intuitive eksperter på de sociale medier, men næppe på de journalistiske nyhedsmedier. Klassen kan godt indtænke sociale medier i projektet, men de skal kende til journalistikken, hvis de vil have en chance i konkurrencen. Valg af redigeringsprogram og cms-system smitter af på formidlingen af journalistikken. Derfor skal der være tid til afprøvning og drøftelser om design, funktionalitet m.v. Ikke alle elever kan nå at prøve de samme funktioner i løbet af Nyhedsugen. For at komme i mål må klassen arbejde sammen og udnytte hinandens kompetencer. Det skal være elevernes avis, men de har brug for støtte til at overholde deadlines m.v. Nogle elever kan vejlede hinanden, men det er læreransvar, at det sker ud fra de journalistiske fagbegreber, som eleverne er blevet undervist i. 11

12 Videndeling på Facebook På bringer vi korte nyheder og inspiration til konkurrencen. Her kan du og klassens elever komme i kontakt med os. Det er også muligt at dele erfaringer og efterspørge viden. 8. Ressourcer på nettet MEDIEHÅNDBOGEN På er der fri adgang til materialer, som er målrettet Nyhedsugen. Mediehåndbogen er et opslagsværk om nyheds mediernes funktion og rolle i demokratiet. Foruden opslag om fx journalistiske genrer med artikeleksempler, indeholder Mediehåndbogen undervisningsforslag og arbejdsopgaver til eleverne. GRATIS NYHEDER FRA DAGBLADENE Hvis din klasse deltager i konkurrencen, får I gratis adgang til dag bladenes e-aviser og webaviser i uge Adgang sker på to måder: Med UNI-login. Via får klassen adgang til en avisportal med adgang til 34 dagblade. Portalen er designet af Infomedia til Folketinget, men bliver stillet gratis til rådighed under Nyhedsugen. Med Medielogin. Adgang til Ekstra Bladet, Jyllands-Posten og Politiken sker med Medielogin. JP/Politiken sender adgangsoplysningerne til læreren i god tid før Nyhedsugen. Login sker direkte fra dagbladenes hjemmesider og kan tilgås fra pc, telefon og hjemmesider. WEBAVISER MED SKOLEBLOGS Avisen i Undervisningen samarbejder med LærIT, som har designet fire webavistemaer med hver deres profil. LærIT giver gratis prøveadgang til SkoleBlogs for klasser, som er tilmeldt Nyhedsugen, men ikke i forvejen har licens til tjenesten. RITZAU OG BERLINGSKENYHEDSBUREAU Tilmeldte klasser får i Nyhedsugen adgang til Ritzau og Berlingske Nyhedsbureau. Det er ikke meningen, at klasserne skal viderebringe nyhedstelegrammer, men adgangen kan bruges som inspiration og i undervisningen. POLFOTO OG INFOMEDIA Gennem SkoDa har eleverne adgang til databaserne POLFOTO og Infomedia i Nyhedsugen, også selvom skolen ikke har abonnement på SkoDa. Mens POLFOTO giver adgang til tusindvis af presse fotos, er Infomedia en databasetjeneste med adgang til arkiverne for de fleste trykte medier i Danmark. Login med UNI- login på Husk at gennemgå betingelserne for brugen af billeder, inden eleverne bliver sluppet løs. DAGBLADENES EGNE TILBUD Flere dagblade har deres egne undervisningstilbud. Se under hvad hvert enkelt dagblad tilbyder. JOURNALISTWIKI Undervisere ved journalistuddannelsen på Syddansk Universitet har lavet et gratis journalistisk opslagsværk på www. journalistwiki.dk LÆRERVEJLEDNING TIL MERE AVIS? NATURLIGVIS! Der er bred baggrundsviden og henvisninger til artikeleksempler i lærervejledningen til udskolingsmaterialet fra Dansklærerforeningens Forlag Mere avis? Naturligvis! Bogen koster penge, men lærervejledningen er frit tilgængelig på www. dansklf.dk/mereavisnaturligvis 12

13 9. Litteraturliste se mere på Masser af medier Af Lisa Marie Henderson Elevbog + lærervejledning med kopimateriale og dvd Til klasse. Pris ekskl. moms kr. 152 og kr. 307 vores.net Af Henrik Poulsen Elevbog + lærervejledning Til klasse. Pris ekskl. moms kr. 220 og kr. 158 Sæt skrivespor Af Jørgen Larsen, Roland Hachmann og Yvonne Rough- Andersen Til udskolingen. Pris afhænger af format og licens. Mere om medier Af Lisa Marie Henderson Elevbog + lærervejledning med kopimateriale Til klasse. Pris ekskl. moms kr. 158 og kr. 288 Avis? Naturligvis! Af Gitte Martens Poulsen Til 4.-6.klasse. Pris ekskl. moms kr. 72 Mere avis? naturligvis! Af Gitte Martens Poulsen og Aslak Gottlieb Til udskolingen. Pris ekskl. moms kr. online Af Marie B. Jespersen og Maria V. Eriksen Elevbog + lærerhæfte med kopimateriale Til klasse. Pris ekskl. moms kr. 137 og kr. 158 Ryd forsiden! om nyhedsformidling Af Henning Olsson og Henrik Poulsen Primært til ungdomsuddannelserne Anbefales til lærerens forberedelse. Pris ekskl. moms kr. 170 Sæt læsespor 2. Spot på sagtekster og læsning Af Mette Teglers Til klasse. Pris ekskl. moms kr

14 10. Spørgsmål og svar ALMINDELIG UGE ELLER PROJEKTUGE? Arbejdet i Nyhedsugen lægger op til samarbejde mellem klassens lærere - i de ældste klasser også lærerne i relevante valgfag. Hvis et samarbejde ikke kan lade sig gøre, er det en overvejelse værd at gennemføre ugen som en projektuge. HVAD ER FIRE A3-SIDER? Avisen skal være på i alt fire sider i A3-format. Det betyder, at der skal være fire sider med tryk på. En forside, to sider inde i avisen og en bagside. Den enkelte klasse kan selv afgøre, hvor meget den vil gøre ud af tryk og samling af siderne. OBS! Hvis klassen er tilmeldt Politiken eller Ekstra Bladet, skal avisen produceres med skriveværktøjet Redaktionen. Hvis der er mere end 15 elever i klassen, skal avisen fylde otte sider. I finalen bliver aviserne bedømt på lige fod med de øvrige aviser på fire sider. HVOR MEGET BLIVER VURDERET? Mens antallet af A3-sider sætter sin naturlige begrænsning, er der i princippet mulighed for uendeligt indhold i webaviser. Men dommerne i konkurrencen kan ikke overkomme at læse alt. Derfor orienterer de sig i de indsendte materialer med en mediebrugers øjne, men med en professionel indsigt. Hvis de bærende historier, prioriteringen og layoutet ikke fungerer, risikerer man altså at miste sin læser, ganske som i virkelighedens verden. Det gælder også for dommerne i konkurrencen. MÅ DER VÆRE ANNONCER? Der må være annoncer i klassens avis. Men overvej nøje om hvilke typer annoncer og hvor meget de fylder i forhold til det redaktionelle stof, som er det absolut væsentligste i konkurrencen. MÅ AVISENS SÆLGES UDEN FOR SKOLEN? Klassen kan sælge konkurrenceavisen, hvis den indeholder tekst og billeder, som klassen selv har produceret. Hvis der er brugt billeder fra fx POLFOTO, må avisen ikke sælges uden for skolen. FÅR KLASSEN EN TILBAGEMELDING? Alle modtager et diplom fra dagbladet som kvittering for deltagelsen. Desværre kan ikke alle dagblade overkomme at give hver give hver enkelt klasse en tilbagemelding på konkurrenceavisen. Kontakt evt. kontaktpersonen på dagbladet for informationer. HVILKET TEKNISK UDSTYR ER NØDVENDIGT? Det er ikke de tekniske hjælpemidler, der afgør om en avis vinder eller ej. Den gammeldags Jørgen Clevinmetode med saks og lim kan i princippet stadig bruges. En kunstfærdigt håndtegnet avis blev engang kåret som lokal vinder. Men langt de fleste sætter naturligvis siderne op med et dtp-program/ sidelayout-program, fx Publisher, skriveværktøjet Redaktionen eller open source-programmet Scribbus. Som noget nyt får eleverne fra september 2015 gratis adgang til et online redigeringsprogram særligt designet til Nyhedsugen. Det væsentligste er i den sidste ende at være med, fordi deltagelsen i konkurrencen i sig selv indeholder tilstrækkeligt med undervisningskvaliteter. Følgende er godt at have ved hånden, eller i skyen, i Nyhedsugen: A3-papir til layout-dummies Udgivelsesplatform til nyhedsite, fx SkoleBlogs Blokke til journalister Skrive- og tegneredskaber til tegnere/grafikere Digitale kameraer Lydoptagere Fælles online platform til deling og sikkerhedskopiering af dokumenter, billeder og andre filer. Printeradgang helst i farve og i A3-format Elevernes mobiltelefoner rummer ofte både kamera og lydoptagefunktion. De kan også bruges som scannere, til søgning på internettet og til at tage notater. 14

15 11. Fælles Mål Der er god belæg i Fælles Mål for at arbejde med Nyhedsugen i særligt dansk. Men begreber som Det 21. århundredes kompetencer og begrebsættet fra det oprindelige Faghæfte 48 gennemsyrer også projektet. Både i dansk og mange andre fag optræder nyhedsmedier og journaltik som vigtige elementer. Der er en naturlig tråd gennem fagene op til folkeskolens formål, der jo blandt andet handler om at gøre eleverne parate til at indgå i samfundet som demokratisk dannede borgere. Faghæfte 48, It- og mediekompetencer er ikke bundet op på bestemte fag i skolen, men danner udgangspunkt for at skolen i alle fag skal medvirke til at styrke og kvalificere elevernes digitale kompetencer med henblik på at udvikle deres digitale dannelse. Også i mange andre fag optræder nyhedsmedier og journaltik som vigtige elementer i Fælles Mål. Her er for Nyhedsugen relevante uddrag af Faghæfte 48, som udkom i IT- OG MEDIE KOMPETENCER I DANSKFAGLIG KONTEKST Med udgangspunkt i elevernes rolle som brugere af it, og set i lyset af udviklingen af web 2.0, inddrages følgende fire temaer i den faglige og tværfaglige undervisning. 1. Informationssøgning og -indsamling 2. Produktion og formidling 3. Analyse 4. Kommunikation, vidensdeling og samarbejde. 15

16 LærIT tilbyder temaer til Skoleblogs, der egner sig særligt til Nyhedsugen. FÅ GRATIS PRØVEADGANG I NYHEDSUGEN Nyhedsformidlingen er blevet digital og benytter flere medier i konkurrencen om at formidle først og bredest muligt. Behersker man som borger ikke de nye demokratiske og nyhedsformidlende medier, risikerer man at blive hægtet af. Gode it- og mediekompetencer, og evnen til at ajourføre dem, er derfor blevet væsentlige forudsætninger for, at man som borger kan tage aktivt del i et moderne, demokratisk og digitaliseret samfund Eleverne skal i højere grad sættes i stand til at deltage frem for at modtage, så de derigennem kan udvikle sig som aktive medborgere. Digitaliseringen vil kunne bidrage til, at skolelivet og skoleaktiviteterne ikke er bundet til det konkrete klasseværelse og et stramt fastlagt tidsforløb. De fire temaer inddrages med henblik på at facilitere elevernes læreprocesser og skabe bedre læringsresultater og for at understøtte, at eleverne tilegner sig digital dannelse. Temaerne vil optræde i forskellige former for anvendelsen af it i de enkelte fag Der er oplagte muligheder for at arbejde med journalistiske arbejdsmetoder inden for tema 1, Informationssøgning og indsamling Tilsvarende giver de journalistiske arbejdsmetoder mulighed for at opøve et kritisk syn på kildernes validitet ved at arbejde med at gennemskue motiverne for bevidst manipulation Uddrag af Fælles Mål 16

17 Fandt du ikke svar på dit spørgsmål er du velkommen til at skrive til os på Brug også kontaktpersonen på det dagblad, som klassen er tilmeldt hos. Find kontakoplysningerne på Endelig kan du og eleverne fange os på eller kontaktformularen på Redaktion: Aslak Gottlieb Layout: Asap Design Avisen i Undervisningen 2015 Danske Medier Pressens Hus, Skindergade 7, 1159 København K

Side 1 af 9. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin 2012-2013.

Side 1 af 9. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin 2012-2013. Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2012-2013 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Københavns Tekniske Skole, Sukkertoppen htx Kommunikation/ITA

Læs mere

QUICKGUIDE TIL A3-AVISFREMSTILLING I PUBLISHER 2007

QUICKGUIDE TIL A3-AVISFREMSTILLING I PUBLISHER 2007 Download guiden og mastersiden (se nedenfor) på http://aiu.dk/grundskole/vaerktojer/publisher-guide QUICKGUIDE TIL A3-AVISFREMSTILLING I PUBLISHER 2007 Af Kasper Koed og Aslak Gottlieb Oktober, 2008 Denne

Læs mere

DEN GODE PRESSEMEDDELELSE

DEN GODE PRESSEMEDDELELSE DEN GODE PRESSEMEDDELELSE Typer af pressemeddelelser Den eventbaserede Man får omtale ved at udsende en klassisk pressemeddelelse, der knytter sig til en begivenhed. Den analysebaserede Man får omtale

Læs mere

Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning. en fælles opgave for lærere og læringscentre

Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning. en fælles opgave for lærere og læringscentre Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning på Faxe Kommunes Skoler Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning på Faxe Kommunes Skoler en fælles opgave for lærere og læringscentre Læreplan

Læs mere

Efteruddannelse. Master i. journalistik. forskningsbaseret efteruddannelse

Efteruddannelse. Master i. journalistik. forskningsbaseret efteruddannelse Efteruddannelse Master i journalistik forskningsbaseret efteruddannelse Lektor Lise Lyngbye, Studieleder for Master i Journalistik Styrk dit spirende talent 3 Arbejder du med kommunikation eller formidling?

Læs mere

Journalistik. En avis

Journalistik. En avis Journalistik Det nærmeste man kommer den absolutte sandhed En avis En avis er et blad med historier om ting, folk ikke ved i forvejen. Tingene skal være sket i virkeligheden. Historierne i en avis er ikke

Læs mere

Folkekirken.dk. Koncept for folkekirken.dk

Folkekirken.dk. Koncept for folkekirken.dk Folkekirken.dk Koncept for folkekirken.dk Udkast 27.08.0916.06.09 Koncept for folkekirken.dk 27.08.09 Folkekirken.dk er Den Danske Folkekirkes hjemmeside. For driften af folkekirken.dk gælder følgende:

Læs mere

Allerede ved modtagelse af mailen med aktiveringslinket, har du adgang.

Allerede ved modtagelse af mailen med aktiveringslinket, har du adgang. Kære lærer! Med Medielogin får du og dine elever adgang til Ekstra Bladet, Politiken og Jyllands-Posten på alle platforme. Dermed kan du også logge ind på din telefon eller tablet. Men først skal du aktivere

Læs mere

Boost din kommunikation

Boost din kommunikation v Boost din kommunikation Tag magten over din virksomheds kommunikation med et kursus hos JJ Kommunikation. Undervisningen er målrettet alle typer virksomheder, der vil være mere aktive i den eksterne

Læs mere

BØRNEINDBLIK 9/14 ANALYSE: FAMILIENS ØKONOMI OG UNGES VIDEN OM PRIVATLIV PÅ NETTET RIGE BØRN LEGER BEDST PÅ NETTET

BØRNEINDBLIK 9/14 ANALYSE: FAMILIENS ØKONOMI OG UNGES VIDEN OM PRIVATLIV PÅ NETTET RIGE BØRN LEGER BEDST PÅ NETTET BØRNEINDBLIK 9/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 9/2014 1. ÅRGANG 18. DECEMBER 2014 ANALYSE: FAMILIENS ØKONOMI OG UNGES VIDEN OM PRIVATLIV PÅ NETTET RIGE BØRN LEGER BEDST PÅ NETTET Børn fra velstillede

Læs mere

Bilag 3: Spørgeskemaundersøgelse, journalister

Bilag 3: Spørgeskemaundersøgelse, journalister Bilag 3: Spørgeskemaundersøgelse, journalister Hvilken platform er du primært tilknyttet? Print 538 0 0 0 0 0 0 51,3% TV 0 202 0 0 0 0 0 19,3% Radio 0 0 98 0 0 0 0 9,3% Net 0 0 0 130 0 0 0 12,4% Sociale

Læs mere

Der skal være en hensigt med teksten - om tilrettelæggelse og evaluering af elevers skriveproces

Der skal være en hensigt med teksten - om tilrettelæggelse og evaluering af elevers skriveproces Der skal være en hensigt med teksten - om tilrettelæggelse og evaluering af elevers skriveproces Af Bodil Nielsen, Lektor, ph.d., UCC Det er vigtigt at kunne skrive, så man bliver forstået også af læsere,

Læs mere

Dansklærernes dag 2015. et læringsperspektiv

Dansklærernes dag 2015. et læringsperspektiv Dansklærernes dag 2015 14. april 2015 Titelproducent Eleven som et læringsperspektiv Slides på www.jeppe.bundsgaard.net Professor, ph.d. Jeppe Bundsgaard Indhold En meget central del af dansk handler om

Læs mere

Læsertal fra Index Danmark/Gallup 2. halvår 2014

Læsertal fra Index Danmark/Gallup 2. halvår 2014 De nye læsertal for 2. halvår 2014 er nu frigivet. Oversigten viser alene tallene for 2. halvår 2013 og 1. halvår 2014 sammenlignet med 2. halvår 2014 Søndagsaviser BT 223.000 208.000 191.000 Berlingske

Læs mere

BYGGEPLADS.DK MEDIAINFORMATION 2015

BYGGEPLADS.DK MEDIAINFORMATION 2015 BYGGEPLADS.DK / ONLINEMEDIER 2015 / 1 BYGGEPLADS.DK MEDIAINFORMATION 2015 ONLINE MEDIER / 02 Online annoncering / 03 Bannerformater og teknik / 04 BYGGEPLADS.DK / ONLINEMEDIER 2015 / 2 Online medier www.byggeplads.dk,

Læs mere

Novelleskrivning med IBog

Novelleskrivning med IBog Novelleskrivning med IBog AD-ugen 2013 Katrine Ellen Rasmussen 30110709 Josephine Lunøe 30110726 Anne Sonne Mortensen 30110715 Indholdsfortegnelse Lærervejledning... 3 Undervisningsforløb... 4 Dannelses-

Læs mere

Lav en avis! Navn: Christina Staalgaard/ www.danskagenten.dk

Lav en avis! Navn: Christina Staalgaard/ www.danskagenten.dk Lav en avis! Navn: 1 Indhold Job på en avisredaktion 3 Nyhedskriterier 4 Vælg en vinkel 5 Avisens genrer 6 Nyhedsartikel 7 Reportage 8 Baggrund 9 Feature 10 Interview 11 Læserbrev 12 Kronik 13 Leder 14

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2009 Institution Københavns Tekniske Gymnasium, Sukkertoppen, 2500 Valby Uddannelse Fag og niveau

Læs mere

Læseplan for valgfaget Nyheder for Unge Af Lars Kjær

Læseplan for valgfaget Nyheder for Unge Af Lars Kjær Læseplan for valgfaget Nyheder for Unge Af Lars Kjær LARS KJÆR 1 Indhold Om valgfaget Nyheder for Unge...3 Fælles Mål... 4 Webredaktion... 4 Sociale medier... 4 Søgemaskineoptimering (SEO)...4 Multimodalitet

Læs mere

Læsertal fra Index Danmark/Gallup 4. kvartal 2014 + 1. kvartal 2015

Læsertal fra Index Danmark/Gallup 4. kvartal 2014 + 1. kvartal 2015 Læsertal fra Index Danmark/Gallup 4. + 1. De nye læsertal for 4. + 1. er nu frigivet. Oversigten viser tallene for 4. + 1. sammenlignet med og 2. kvartal + 3.. Søndagsaviser BT 208.000 208.000 178.000

Læs mere

Onsdags-workshops foråret 2014

Onsdags-workshops foråret 2014 Onsdags-workshops foråret 2014 Hver onsdag kl.15-17 Alle workshops er gratis 15. Januar: Google konto til meget mere end g-mail 22. januar: Google Chrome browseren fra Google 29. januar: NemID, borger.dk

Læs mere

1. Hvad skal Naturvejlederforeningen kommunikere? (hvilke budskaber) 25. marts 2014

1. Hvad skal Naturvejlederforeningen kommunikere? (hvilke budskaber) 25. marts 2014 25. marts 2014 Kommunikationsplan for Naturvejlederforeningen - udkast Forslag til konkrete tiltag, der kan sættes i værk for at føre kommunikationsstrategien ud i livet. Nedenstående tiltag skal løbende

Læs mere

KOMMUNIKATION Gode råd om basiskommunikation

KOMMUNIKATION Gode råd om basiskommunikation KOMMUNIKATION Gode råd om basiskommunikation Etape 0 Kommunikationen er en del af jeres ansigt udadtil. Sørg derfor for at den stemmer overens med jeres foreningsstrategi. Mission: Hvorfor findes foreningen?

Læs mere

Company Programme kan integreres i mange forskellige fag på de forskellige ungdomsuddannelser

Company Programme kan integreres i mange forskellige fag på de forskellige ungdomsuddannelser Company Programme Hvad er Company Programme? Company Programme er et learning-by-doing-forløb, hvor elever fra ungdomsuddannelserne lærer at udvikle, afprøve og realisere gode ideer inden for alt fra social

Læs mere

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Teknisk Gymnasium Skive Tekniske Skole

Læs mere

Fredensborg Kommune. Skole:_Ullerødskolen_. It- og mediestrategi 2013-2015

Fredensborg Kommune. Skole:_Ullerødskolen_. It- og mediestrategi 2013-2015 Fredensborg Kommune. Skole:_Ullerødskolen_ It- og mediestrategi 2013-2015 Indledning Informationsteknolog bliver i stadig højere grad en del af skolens hverdag og undervisning. It indgår som en væsentlig

Læs mere

Min egen kirke. Undervisningsvejledning. Informationssøgning og hjemmeside-produktion. for 5. - 6. klasse. Kolofon. Materialet er samlet af

Min egen kirke. Undervisningsvejledning. Informationssøgning og hjemmeside-produktion. for 5. - 6. klasse. Kolofon. Materialet er samlet af Undervisningsvejledning Min egen kirke Informationssøgning og hjemmeside-produktion for 5. - 6. klasse Kolofon Materialet er samlet af Skole-Kirke-Samarbejdet i Sydthy, Thisted og Morsø Provstier Konsulent

Læs mere

Læsertal fra Index Danmark/Gallup 2. kvartal + 3. kvartal 2014

Læsertal fra Index Danmark/Gallup 2. kvartal + 3. kvartal 2014 De nye læsertal for 2. kvartal + 3. kvartal 2013 er nu frigivet. Oversigten viser tallene for 2. kvartal + 3. kvartal 2014 sammenlignet med 2. kvartal + 3. kvartal 2013 og 4. kvartal 2013 + 1. kvartal

Læs mere

På vej mod Digital Dannelse på Skoleområdet frem til 2015

På vej mod Digital Dannelse på Skoleområdet frem til 2015 Bilag 3 : På vej mod Digital Dannelse 1 På vej mod Digital Dannelse på Skoleområdet frem til 2015 Forventninger til medarbejdernes it-kompetencer på Skoleområdet It er blevet en stadig mere betydelig del

Læs mere

Klimajournalister Lærervejledning

Klimajournalister Lærervejledning Undervisningsmateriale fra Klimajournalister Lærervejledning VIGTIGT Til denne aktivitet udleveres et klassesæt (24 stk. nummereret 1-24) af klimakaravanens debatmagasin, der udleveres 4 stk. laminerede

Læs mere

Læsertal fra Index Danmark/Gallup 2. kvartal + 3. kvartal 2013

Læsertal fra Index Danmark/Gallup 2. kvartal + 3. kvartal 2013 De nye læsertal for 2. kvartal + 3. kvartal 2013 er nu frigivet. Oversigten viser tallene for 2. kvartal + 3. kvartal 2013 sammenlignet med 4. kvartal 2012 + og 2. kvartal + 3. kvartal 2012. Søndagsaviser

Læs mere

Guide. For lærere i Slagelse Kommune KLÆDT PÅ TIL DIGITAL DANNELSE

Guide. For lærere i Slagelse Kommune KLÆDT PÅ TIL DIGITAL DANNELSE Guide For lærere i Slagelse Kommune KLÆDT PÅ TIL DIGITAL DANNELSE Facebookvenner med eleverne? Ja og nej! Der kan være flere grunde til at være venner med sine elever på nettet, men først og fremmest bør

Læs mere

Udnyt skolebibliotekets service!

Udnyt skolebibliotekets service! Udnyt skolebibliotekets service! I dette inspirationshæfte får du eksempler på, hvordan skolens biblioteksløsning stiller faciliteter til rådighed for eleverne, så de kan få erfaringer med at arbejde med

Læs mere

Læsertal fra Index Danmark/Gallup 4. kvartal 2013 + 1. kvartal 2014

Læsertal fra Index Danmark/Gallup 4. kvartal 2013 + 1. kvartal 2014 De nye læsertal for 4. + 1. er nu frigivet. Oversigten viser tallene for 4. + 1. sammenlignet med og 2. kvartal + 3.. Søndagsaviser BT 274.000 246.000 208.000 Berlingske 292.000 247.000 232.000 Ekstra

Læs mere

Faglig årsplan 2010-2011 Skolerne i Oure Sport & Performance. Undervisningsmål. Emne Tema Materialer Genreforløb. aktiviteter

Faglig årsplan 2010-2011 Skolerne i Oure Sport & Performance. Undervisningsmål. Emne Tema Materialer Genreforløb. aktiviteter Fag:dansk Hold:14 Lærer:th r 33-34 Undervisningsmål 9/10 klasse Lytte aktivt og forholde sig analytisk og vurderende til andres mundtlige fremstilling. Forholde sig selvstændigt, analytisk og reflekteret

Læs mere

LÆREMIDLER STØTTE OG UDVIKLING. Lektor, ph.d. Bodil Nielsen bon@cvukbh.dk

LÆREMIDLER STØTTE OG UDVIKLING. Lektor, ph.d. Bodil Nielsen bon@cvukbh.dk LÆREMIDLER STØTTE OG UDVIKLING Lektor, ph.d. Bodil Nielsen bon@cvukbh.dk Læremidler og undervisningsmidler Et ræsonnement om læreres behov i en uophørlig omstillingstid. Læremidler er også undervisningsmidler

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Termin Grundforløb 2013 til studieretningsforløb 2014 Institution EUC Vest Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Htx Kommunikation/it C Jeppe Moritz Led Htx 2013-2014, 1. E Oversigt

Læs mere

Reklameanalyse - trykte reklamer

Reklameanalyse - trykte reklamer Reklameanalyse - trykte reklamer Undervisningsmateriale i analyse af trykte reklamer Egnet til mellemtrin Indholdsfortegnelse Introduktion.... 1 Formål... 1 Forløb... 2 Lektioner... 3 Lektion 1-2... 3

Læs mere

Planlægningsguide til situationsdidaktik

Planlægningsguide til situationsdidaktik Planlægningsguide til situationsdidaktik Af Jeppe Bundsgaard og Simon Skov Fougt Denne planlægningsguide er et arbejdspapir for den enkelte lærer, når der skal planlægges et situationsdidaktisk forløb

Læs mere

for ikke-journalister

for ikke-journalister 2-DAGES KURSUS WEBJOURNALISTIK for ikke-journalister Du får både skriftlig og mundtlig evaluering af dit site! Væk dine brugeres interesse skab de rigtige overskrifter, vinkler og punch -lines på din hjemmeside

Læs mere

At eleverne indenfor et afgrænset tema har erfaringer med at udvælge et område, som de vil undersøge nærmere og stille relevante spørgsmål til.

At eleverne indenfor et afgrænset tema har erfaringer med at udvælge et område, som de vil undersøge nærmere og stille relevante spørgsmål til. Læseplan - projektarbejde Klasse Mål Indhold 0.-3. Problemformulering: At eleverne udvikler deres evne til at undres. At eleverne indenfor et afgrænset tema har erfaringer med at udvælge et område, som

Læs mere

Læsertal fra Index Danmark/Gallup 2. halvår 2013

Læsertal fra Index Danmark/Gallup 2. halvår 2013 De nye læsertal for 2. halvår 2013 er nu frigivet. Oversigten viser alene tallene for 2. halvår 2012 samt 1. halvår 2013 sammenlignet med 2. halvår 2013. Bemærk at der per 2. kvartal 2013 er foretaget

Læs mere

Erhvervsakademi Sjælland. Fronter brugervejledning

Erhvervsakademi Sjælland. Fronter brugervejledning Erhvervsakademi Sjælland Fronter brugervejledning Indhold Kom godt i gang med Fronter: De studerendes manual Intro... 2 Jeg har brug for hjælp!... 2 Hvordan kommer jeg på Fronter?... 2 Gør dig selv synlig

Læs mere

Speciale af Martin Vestergaard, studienr. 19872022

Speciale af Martin Vestergaard, studienr. 19872022 SpecialeCand.Public,september2011 Titel: Brugergenereretindholdideetableredemedier enundersøgelseafomfangetafbrugergenereretindholdidedanske medierogenanalyseafbarriererneforbrugerne. SpecialeafMartinVestergaard,studienr.19872022

Læs mere

Lær at søge effektivt!

Lær at søge effektivt! Lær at søge effektivt! Her i folderen får du: Tips og tricks til, hvordan du bedst søger information. En præsentation af gode databaser til informationssøgning. Bliv oprettet som bruger på Aarhus Kommunes

Læs mere

Google Apps. Lær at oprette, organisere, dele og slette dokumenter. Udarbejdet af PLC, version 2013!!!!!!! Side 1 af 9

Google Apps. Lær at oprette, organisere, dele og slette dokumenter. Udarbejdet af PLC, version 2013!!!!!!! Side 1 af 9 Lær at oprette, organisere, dele og slette dokumenter. Udarbejdet af PLC, version 2013!!!!!!! Side 1 af 9 Arbejde i faner Google Apps arbejder i faner, derfor er det vigtigt, du er bekendt med det. Mappen

Læs mere

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011 : Transskription af interview d. 14. december 2011 Interviewer (I) 5 Respondent (R) Bemærk: de tre elever benævnes i interviewet som respondent 1 (R1), respondent 2 (R2) og respondent 3 (R3). I 1: jeg

Læs mere

SIDE 1 DANSK. Fagbogen i skolehaven

SIDE 1 DANSK. Fagbogen i skolehaven SIDE 1 DANSK fagbogen i skolehaven DANSK Fagbogen i skolehaven SIDE 2 DANSK fagbogen i skolehaven DANSK fagbogen I skolehaven SIDE 3 DANSK FAGBOGEN I SKOLEHAVEN INTRODUKTION Arbejdet med fagbøger og produktion

Læs mere

Kortlægning af PS-mediers brug af internettet som platform for publikation af nyheder

Kortlægning af PS-mediers brug af internettet som platform for publikation af nyheder Kortlægning af PS-mediers brug af internettet som platform for publikation af nyheder Af journalistisk lektor Filip Wallberg Center for Journalistik, Syddansk Universitet Odense, marts 213 1 af 5 Forord

Læs mere

Arbejdsrum i ElevIntra

Arbejdsrum i ElevIntra Arbejdsrum i ElevIntra En stærk mulighed Version: Januar 2014 Indholdsfortegnelse Hvad er et arbejdsrum?...4 Dette materiale...4 De mange muligheder...5 Drejebog for kurset...6 Opret dit første arbejdsrum

Læs mere

At vurdere websteder. UNI C 2008 Pædagogisk IT-kørekort. af Eva Jonsby og Lena Müller oversat til dansk af Kirsten Ehrhorn

At vurdere websteder. UNI C 2008 Pædagogisk IT-kørekort. af Eva Jonsby og Lena Müller oversat til dansk af Kirsten Ehrhorn At vurdere websteder af Eva Jonsby og Lena Müller oversat til dansk af Kirsten Ehrhorn Trykt materiale, f.eks. bøger og aviser, undersøges nøje inden det udgives. På Internet kan alle, der har adgang til

Læs mere

mininstitution vejledning til forældre... 2 Sådan logger du på systemet... 3 Sådan opsætter du din profil på mininstitution... 5

mininstitution vejledning til forældre... 2 Sådan logger du på systemet... 3 Sådan opsætter du din profil på mininstitution... 5 Indhold mininstitution vejledning til forældre... 2 Sådan logger du på systemet... 3 Sådan opsætter du din profil på mininstitution... 5 Sådan registrerer du oplysninger om dit barn... 6 Sådan oprettes

Læs mere

Vejledning for forældre i brugen af mininstitution som digitalt kommunikationsværktøj

Vejledning for forældre i brugen af mininstitution som digitalt kommunikationsværktøj Vejledning for forældre i brugen af mininstitution som digitalt kommunikationsværktøj 1 Indhold: mininstitution vejledning til forældre... 3 Sådan logger du på systemet... 4 Sådan opsætter du din profil

Læs mere

It i fagene - Helsingør. Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013. Børnehaveklasse

It i fagene - Helsingør. Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013. Børnehaveklasse It i fagene - Helsingør Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013 Børnehaveklasse BØRNEHAVEKLASSE WORKSHOPS 2012-2013 Fagligt fokus, differentiering og fordybelse Kompetenceløftet It i fagene fortsætter

Læs mere

FRA IDE TIL FÆRDIG BOG FORFATTERVEJLEDNING

FRA IDE TIL FÆRDIG BOG FORFATTERVEJLEDNING FRA IDE TIL FÆRDIG BOG FORFATTERVEJLEDNING Disse sider er ment som en hjælp til at overskue processen, fra du kommer med en ide til en udgivelse, til den færdige bog ligger i boghandlen. Har du en god

Læs mere

Læsertal fra Index Danmark/Gallup 1. halvår 2015

Læsertal fra Index Danmark/Gallup 1. halvår 2015 De nye læsertal for 1. halvår 2015 er nu frigivet. Oversigten viser alene tallene for 1. halvår 2014 og 2. halvår 2014 sammenlignet med 1. halvår 2015 Søndagsaviser BT 208.000 191.000 162.000 Berlingske

Læs mere

At plagiere er at snyde! Snyd er uacceptabelt, og du vil blive bortvist fra dine prøver, hvis du snyder. Så enkelt er det.

At plagiere er at snyde! Snyd er uacceptabelt, og du vil blive bortvist fra dine prøver, hvis du snyder. Så enkelt er det. Copy Paste At plagiere er at snyde! Snyd er uacceptabelt, og du vil blive bortvist fra dine prøver, hvis du snyder. Så enkelt er det. Ifølge Nudansk Ordbog så betyder plagiat en efterligning, især af en

Læs mere

1. Forslag til pressearbejde før uddelingen den 13. september

1. Forslag til pressearbejde før uddelingen den 13. september Presseguide Det lokale arbejde med pressen skaber opmærksomhed, der rækker ud over morgeneventen. Jeres indsats for at tiltrække god presseomtale er derfor et vigtigt bidrag til kampagnens succes. Denne

Læs mere

De grønne pigespejderes pressehåndbog

De grønne pigespejderes pressehåndbog PRESSEHÅNDBOG De grønne pigespejderes pressehåndbog - en opslagsbog i pressehåndtering og ekstern kommunikation Indhold: Formål med bogen s. 2 Kommunikationsstrategi s. 3 Hvem kommunikerer om hvad? s.

Læs mere

Presseguide. 1. Forslag til pressearbejde før uddelingen den 11. september

Presseguide. 1. Forslag til pressearbejde før uddelingen den 11. september Presseguide Det lokale arbejde med pressen skaber opmærksomhed, der rækker ud over morgeneventen. Jeres indsats for at tiltrække god presseomtale er derfor et vigtigt bidrag til kampagnens succes. Denne

Læs mere

Kommunikationsværktøj

Kommunikationsværktøj Hjælp til selvhjælp Kommunikationsværktøj Gode overvejelser til projektlederen om interessenter og kommunikation o o Tænk over projektets interessenter og over kommunikationen af jeres projekt fra start

Læs mere

Beboerbladets grundlov sådan laver vi det

Beboerbladets grundlov sådan laver vi det Beboerbladets grundlov sådan laver vi det Indledning Der er sat nogle overordnede ord på, hvad meningen i det hele taget er med at udgive Beboerbladet i 560.000 eksemplarer til alle beboere i den almene

Læs mere

Vurdering. fp9 skriftlig fremstilling. CFU København. Kl. 13.00-16.00. Maj 2015. Charlotte Rytter!

Vurdering. fp9 skriftlig fremstilling. CFU København. Kl. 13.00-16.00. Maj 2015. Charlotte Rytter! Vurdering fp9 skriftlig fremstilling CFU København Maj 2015 Kl. 13.00-16.00 Charlotte Rytter! Eftermiddagens program 13.00-13.25 Det formelle og vurderingskriterierne 13.25-15.50 3 x vurderingsrunder af

Læs mere

Anbefalinger om brug af sociale medier i skolen

Anbefalinger om brug af sociale medier i skolen Anbefalinger om brug af sociale medier i skolen Til lærere og pædagoger Indhold 4 ALDERSGRÆNSER 8 TÆNK OGSÅ I ALTERNATIVER 4 ANSVAR FOR HINANDEN 9 SOCIALE MEDIER FORSTYRRER MÅSKE 5 PRIVATLIV 9 SAMARBEJDE

Læs mere

Corporate Communication

Corporate Communication Corporate Communication Uddrag af artikel trykt i Corporate Communication. Gengivelse af denne artikel eller dele heraf er ikke tilladt ifølge dansk lov om ophavsret. Børsen Ledelseshåndbøger er Danmarks

Læs mere

Det digitale skolebibliotek

Det digitale skolebibliotek Det digitale skolebibliotek digibib.dk er fyldt med råstof digibib.dk er en stor samling materialer til din undervisning. Flere tusinde artikler, fotos og tegninger er klar til brug sammen med flere af

Læs mere

Undervisningsplan. Oversigt over gennemførte undervisningsforløb. Termin Grundforløb 2014 til studieretningsforløb 2015 Institution.

Undervisningsplan. Oversigt over gennemførte undervisningsforløb. Termin Grundforløb 2014 til studieretningsforløb 2015 Institution. Undervisningsplan Termin Grundforløb 2014 til studieretningsforløb 2015 Institution Rybners Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Htx Kommunikation/it C Jeppe Moritz Led Htx 2014-2015, 1. E Oversigt over

Læs mere

BRUG HOVEDET! -SØG ORDENTLIGT PÅ NETTET

BRUG HOVEDET! -SØG ORDENTLIGT PÅ NETTET BRUG HOVEDET! -SØG ORDENTLIGT PÅ NETTET MINDSPOT.dk Redaktion: Mindspot Layout: IT & Kommunikation Tryk: Lasertryk Borgerservice og Biblioteker Hovedbiblioteket Møllegade 1, 8000 Århus C +45 8940 9274

Læs mere

Presseguide. 1. Forslag til pressearbejde før uddelingen den 12. september

Presseguide. 1. Forslag til pressearbejde før uddelingen den 12. september Presseguide Det lokale arbejde med pressen skaber opmærksomhed, der rækker ud over morgeneventen. Jeres indsats for at tiltrække god presseomtale er derfor et vigtigt bidrag til kampagnens succes. Denne

Læs mere

ZoomMagazine.dk Danmarks bedste online livsstilsmagasin

ZoomMagazine.dk Danmarks bedste online livsstilsmagasin ZoomMagazine.dk Danmarks bedste online livsstilsmagasin ZoomMagazine.dk indeholder læsestof om alt hvad der vedrører den enkelte i hverdagen. Mode, personlig pleje, karriere, underholdning, elektronik,

Læs mere

Skolebiblioteket og skolen som læringscenter

Skolebiblioteket og skolen som læringscenter Lyshøjskolen, 2014 Skolebiblioteket og skolen som læringscenter Vi ønsker dialog om læring med alle parter! 1 Indhold Skolebiblioteket og skolen som læringscenter Status Hvem er tilknyttet Læringscenteret

Læs mere

Fokus på praksisnær kompetenceudvikling i en skole i bevægelse

Fokus på praksisnær kompetenceudvikling i en skole i bevægelse Fokus på praksisnær kompetenceudvikling i en skole i bevægelse www.digitalkompetence.blogspot.com www.skolenibevaegelse.nu Indholdsfortegnelse 3 Om denne pixibog 4 1. Brug dine elevers digitale ressourcer

Læs mere

TILMELDING AF EVENTS TIL FOLKEMØDET 2014

TILMELDING AF EVENTS TIL FOLKEMØDET 2014 Vejledning TILMELDING AF EVENTS TIL FOLKEMØDET 2014 Alle organisationer, partier, virksomheder og private, der ønsker at optræde som officielle arrangører på Folkemødet 2014, skal have deres event optaget

Læs mere

Retningsliner for etwinning værktøjer

Retningsliner for etwinning værktøjer Retningsliner for etwinning værktøjer Registrer til etwinning Trin 1: Deltagerens data Trin 2: Twinning præferencer Trin 3: Skole data Trin 4: Skole profil TwinFinder Automatisk søgning Gem søgning Avanceret

Læs mere

Brugerundersøgelse vedr. vejledning, materialer og udlån på CFU erne i Danmark Lærerinterview på VIA CFU

Brugerundersøgelse vedr. vejledning, materialer og udlån på CFU erne i Danmark Lærerinterview på VIA CFU Brugerundersøgelse vedr. vejledning, materialer og udlån på CFU erne i Danmark Lærerinterview på Formål: At afdække nye indsatsområder for CFU erne i forhold til lærernes behov inden for de 4 områder:

Læs mere

VIBORG STIFTS MEDIEDAG

VIBORG STIFTS MEDIEDAG VIBORG STIFTS MEDIEDAG KIRKEN I TV... KIRKEN I TALE... KIRKEN I TEKST... KIRKEN PÅ TRYK... KIRKEN PÅ VIDEO... KIRKEN I BILLEDET... KIRKEN PÅ NETTET... KiRKEN PÅ TWITTER... KIRKEN PÅ PLAKATEN... KIRKEN

Læs mere

MIT MI BA T B RNS LÆR LÆRING

MIT MI BA T B RNS LÆR LÆRING MIT BARNS LÆRING hvordan kan jeg via skolebestyrelsen sikre god læring?? og Svar Kommunernes Skolebiblioteksforening 2005 Velkommen i skolebestyrelsen Skolebestyrelsesmedlemmerne har et stort og vigtigt

Læs mere

Medier 180Grader.dk 24timer Advokaten Aktionæren Appetize ArbejdsMarkedPolitisk Agenda AuClock AutoUpdate.dk Avisen.dk B.T. Benzin & kiosk Berlingske

Medier 180Grader.dk 24timer Advokaten Aktionæren Appetize ArbejdsMarkedPolitisk Agenda AuClock AutoUpdate.dk Avisen.dk B.T. Benzin & kiosk Berlingske Medier 180Grader.dk 24timer Advokaten Aktionæren Appetize ArbejdsMarkedPolitisk Agenda AuClock AutoUpdate.dk Avisen.dk B.T. Benzin & kiosk Berlingske Tidende - Business Berlingske Tidendes Nyhedsmagasin

Læs mere

Frivillighåndbog Pressehåndtering

Frivillighåndbog Pressehåndtering Frivillighåndbog Pressehåndtering Indhold Medierne... 3 Hvad må jeg udtale mig til medierne om?... 3 Hvornår og hvordan går jeg selv til medierne?... 3 Hvad skal jeg huske, når jeg skal interviewes?...

Læs mere

East Export Network Øst Magasinet

East Export Network Øst Magasinet . East-X-Net Videnpark Trekantområdet Vesterballevej 5, 7000 Fredericia tlf.: 26-926554 mail: mail@east-x-net.dk web: www.east-x-net.dk East Export Network Øst Magasinet Udarbejdet af: East-X-Net Odinsgade

Læs mere

Efteruddannelse. Master i. journalistik. forskningsbaseret efteruddannelse

Efteruddannelse. Master i. journalistik. forskningsbaseret efteruddannelse Efteruddannelse Master i journalistik forskningsbaseret efteruddannelse Lek to r L is e Ly ngbye, S tu diele der for Mast er i Jo ur n a l i st i k Styrk dit spirende talent 3 Arbejder du med kommunikation

Læs mere

Mariann Bach Nielsen og Niels Jørgensen. Skriv bedre tekster. - klart, konkret og korrekt. Forlaget 2vejs.dk

Mariann Bach Nielsen og Niels Jørgensen. Skriv bedre tekster. - klart, konkret og korrekt. Forlaget 2vejs.dk Forlaget 2vejs.dk Indhold Indhold Forord... 6 Kapitel 1 Før du skriver om målgrupper og analyser... 9 En tekstmodel sætter rammen. Vi sætter konkrete mål for de fem elementer i teksten: Du skal formulere

Læs mere

Hvad ryger du på? Et tværfagligt projektforløb til handelsskolerne om røg og kampagner

Hvad ryger du på? Et tværfagligt projektforløb til handelsskolerne om røg og kampagner Lærervejledning til teksthæftet Hvad ryger du på? Et tværfagligt projektforløb til handelsskolerne om røg og kampagner 1 Kræftens Bekæmpelse 1999 Målgruppe Dette undervisningsmateriale henvender sig til

Læs mere

Læsertal fra Index Danmark/Gallup 1. halvår 2013

Læsertal fra Index Danmark/Gallup 1. halvår 2013 De nye læsertal for 1. halvår 2013 er nu frigivet. Oversigten viser alene tallene for 1. halvår 2012 samt 2. halvår 2012 sammenlignet med 1. halvår 2013. Bemærk at der per 2. kvartal 2013 er foretaget

Læs mere

Prøvebestemmelser gældende for elever, der er påbegyndt uddannelsen efter 1.8.2015 Grundforløb 1 - Udarbejdet juni 2015

Prøvebestemmelser gældende for elever, der er påbegyndt uddannelsen efter 1.8.2015 Grundforløb 1 - Udarbejdet juni 2015 Prøvebestemmelser Grundforløb 1 Gældende for elever, der er påbegyndt uddannelse efter 1. august 2015 0 Indhold Generelt... 2 Prøver for elever på grundforløb 1... 2 Standpunktsbedømmelse... 2 Dansk, standpunktsbedømmelse...

Læs mere

Medialisering, fælles mål og kollegavejledning. Skolebibliotekets dag, d. 26.10.11, Vordingborg

Medialisering, fælles mål og kollegavejledning. Skolebibliotekets dag, d. 26.10.11, Vordingborg Medialisering, fælles mål og kollegavejledning Skolebibliotekets dag, d. 26.10.11, Vordingborg PROGRAM 1. Udgangspunkt 2. Digitalisering og medialisering 3. Mediepædagogik og didaktik 4. Kollegavejledning

Læs mere

Mediegruppen bevæger mennesker

Mediegruppen bevæger mennesker Mediegruppen bevæger mennesker 03 Fra ide til færdig løsning Hos Mediegruppen har vi arbejdet med internettet siden bureauets start i 1997. Vi har været med fra de traditionelle løsninger i HTML og de

Læs mere

BØRNEKULTUR OG LÆRING

BØRNEKULTUR OG LÆRING BØRNEKULTUR OG LÆRING hvordan kan børns møde med kultur styrke læring?? og Svar Kommunernes Skolebiblioteksforening 2005 2006 Forord Med denne udgivelse ønsker Kommunernes Skolebiblioteksforening at give

Læs mere

Praktisk om anvendelse af designskabeloner for lokale aktionsgrupper

Praktisk om anvendelse af designskabeloner for lokale aktionsgrupper Praktisk om anvendelse af designskabeloner for lokale aktionsgrupper Indhold Annoncer... 2 Gode råd til annoncering... 2 Grafik og teknik... 2 Tekst og indhold... 2 Alternativer til annoncering... 3 Brevpapir...

Læs mere

Peter Kragh Hansen. Microsoft PowerPoint 2013 DK. ISBN nr.: 978-87-93212-07-7

Peter Kragh Hansen. Microsoft PowerPoint 2013 DK. ISBN nr.: 978-87-93212-07-7 Peter Kragh Hansen Microsoft PowerPoint 2013 DK ISBN nr.: 978-87-93212-07-7 I n d h o l d s f o r t e g n e l s e PowerPoint 2013... 3 Præsentation... 4 Oprettelsen af præsentationer... 5 Skabeloner og

Læs mere

som producent Netværkskonference Produktion af læringsmaterialer & eleven som producent 3. september 2015 Slides på www.jeppe.bundsgaard.

som producent Netværkskonference Produktion af læringsmaterialer & eleven som producent 3. september 2015 Slides på www.jeppe.bundsgaard. Netværkskonference Produktion af læringsmaterialer & eleven som producent 3. september 2015 Titel og eleven Digital dannelse som producent Slides på www.jeppe.bundsgaard.net Professor, ph.d. Jeppe Bundsgaard

Læs mere

NB: Tilmeldingen til valgfaget gælder for 5. og 6. semester

NB: Tilmeldingen til valgfaget gælder for 5. og 6. semester Sprog og jura Semester: Efteråret 2003 og foråret 2004 NB: Studerende, der har været på udlandsophold i 5. semester, tilbydes et opsamlingsforløb i sprog og jura i foråret 2004. De som ønsker at benytte

Læs mere

Grundlæggende øvelser til kommunikation og samarbejde

Grundlæggende øvelser til kommunikation og samarbejde Grundlæggende øvelser til kommunikation og samarbejde SkoleKom... 2 Øvelse 1 Start SkoleKom... 2 Øvelse 2 Find en person på SkoleKom... 2 Svar på indlæg... 3 Øvelse 3 Svar på et indlæg i FC-Skole-IT...

Læs mere

Vejledning i brug af hjemmeside og intranet

Vejledning i brug af hjemmeside og intranet Vejledning i brug af hjemmeside og intranet Side 1 Vejledning i brug af hjemmeside og intranet 1 Indledning... 2 2 Hjemmesiden... 3 2.1 Kolonnen i venstre side... 3 2.1.1 Øverst... 3 2.1.2 I midten...

Læs mere

Grafisk design og layout for ikke-grafikere

Grafisk design og layout for ikke-grafikere Grafisk design og layout for ikke-grafikere 4. og 5. maj 2009 Teknologisk Institut Taastrup 1. og 2. oktober 2009 Teknologisk Institut Taastrup Lær at opstille et appellerende og spændende layout Få indblik

Læs mere

Mobning på nettet er et stigende problem, der særligt er udbredt blandt unge. Problemet omtales ofte i forskellige medier.

Mobning på nettet er et stigende problem, der særligt er udbredt blandt unge. Problemet omtales ofte i forskellige medier. Om Prøveopgaver Forudsætningen for at kunne løse en opgave tilfredsstillende er, at man ved, hvad opgaven kræver. Prøveopgaver består af en række forløb, hvor eleverne træner i at aflæse opgaver, som bliver

Læs mere

Skrive-/fototeam. SKRIVE & FOTO // KLF, Kirke & Medier

Skrive-/fototeam. SKRIVE & FOTO // KLF, Kirke & Medier Skrive-/fototeam Fortæl hele KLF, Kirke & Medier, hvad vi laver. Tag med til arrangementer eller følg med i debatter, og lav en artikel til hjemmesiden og nyhedsbrevet. Hvorfor har KLF et skrive/foto-team

Læs mere