NOTAT vedr. ansættelse af skoleleder på Kibæk Skole

Transkript

1 NOTAT vedr. ansættelse af skoleleder på Kibæk Skole 1. Indledning Da vores nuværende skoleleder har valgt at gå på pension, er stillingen ledig til besættelse pr. 1. november Stillingen annonceres på og på med ansøgningsfrist torsdag den 15. september 2016 kl Som ansøger til stillingen er du velkommen til at finde yderligere oplysninger på skolens hjemmeside Desuden vil følgene kunne kontaktes: Viceskoleleder Aage Brund Nielsen tlf / , skolebestyrelses-formand Torben Skovsgaard tlf eller centerleder Bo Meldgaard tlf Vi forventer, at du sender din ansøgning vedlagt cv og eksamensbevis samt øvrige relevante bilag elektronisk via Herning Kommunes hjemmeside. 2. Præsentation af Kibæk Skole Kibæk Skole er placeret i Kibæk by, som er et aktivt lokalsamfund syd for Herning. Skolen er en afdelingsopdelt skole med ca. 415 elever og 34 lærere. Der er tilknyttet en SFO til skolen med ca. 185 børn. Mellemtrinnet og udskolingsafdelingen fremstår nyrenoveret, og i indskolingen vil der i løbet af de kommende to år ske bygningsmæssige ændringer, da byens børneinstitution flytter til skolens matrikel. Skolen er en LP-skole (Læringsmiljøer og pædagogisk analyse), og den er up to date med IT-faciliteter i undervisningen. Kibæk Skole har en velfungerende frokostordning for mellemtrin og udskoling, to spor fra klasse, ca. 415 elever, ca. 50 medarbejdere og ca. 185 børn tilknyttet SFO en. I 2011 fyldte skolen 100 år. 3. Lederprofil - den kommende skoleleder Kibæk Skole har en vision: Vi vil være skolen, der skaber Liv, Lyst og Læring for de mere end 400 elever, der har deres daglige gang på skolen. En engageret forældregruppe og en dygtig medarbejderstab er klar til at byde en ny skoleleder velkommen til at stå i spidsen for at videreudvikle Kibæk Skole til at være centrum for et rigt børne- og ungdomsliv med kvalitet

2 Alle muligheder er åbne her: Vi har en veldrevet skole, som for størstedelens vedkommende fremstår lys og moderne, trivselsundersøgelser og karaktergennemsnit, som vi er tilfredse med og en række udfordringer, der kalder på en dialogskabende, kommunikerende og visionær leder, som både har gennemslagskraft, kan inspirere og er tæt på den pædagogiske praksis. Som leder på Kibæk Skole er dine kompetencer bl.a.: Visionær, kommunikerer levende og inspirerende og udfordrer plejer Er nærværende, inviterende og fokuserer på at gå i dialog med omgivelserne Går gerne utraditionelle veje og er fremsynet, er tydelig og empatisk Er robust og vedholdende Udviser mod og handlekraft, og skaber pragmatiske løsninger Handler på kritik Medarbejderstaben består af lærere, pædagoger, madmor og teknisk/administrativt personale fra både skole og SFO. Du bliver altså øverste leder for både skole og SFO, og derfor er der brug for, at du kan tænke og handle i helheder og være med til at skabe en rød tråd i børnelivet. Vi har en god blanding af erfarne lærere og yngre nyuddannede. Du får altså mulighed for at sætte dit præg på Kibæk Skole qua et ungt lærerteam. Forældresamarbejdet vægter utroligt højt, ligesom faglig og pædagogisk udvikling af hele personalegruppen er højt prioriteret. Det at få andre til at begejstres og brænde igennem, skabe motivation og engagement i medarbejderstaben vil du komme til at stå i spidsen for. Du kommunikerer troværdigt, i rette tid og klart både i medarbejder- og forældrekredsen. Du kender skolens interessenter og forstår betydningen af et tæt samspil med det omkringliggende samfund. For Kibæk Skoles vedkommende er det fx erhvervsliv, foreninger, hallen Kibæk Krydsfelt og den integrerede daginstitution Klatretræet. Vi står over for et stort byggeprojekt. Herning Kommune har bevilget penge til en ny daginstitution - et nybyggeri på mere end 700 m2 i forbindelse med nuværende SFO. Det kommer også til at betyde, at SFO en og indskolingen er i forandring, og du vil kompetent og inspirerende stå i spidsen for denne forandringsproces sammen med Klatretræets ledelse. Kibæk er en velfungerende centerby i Herning Kommune ca. 10 minutters kørsel til motorvejsnettet. Vi er ca borgere, en stor engageret forældregruppe, et meget aktivt foreningsliv og er en by af netop den størrelse, hvor skolen spiller en uvurderlig rolle. Vi forventer, at du har lyst til at bringe skolen aktivt ind i lokalsamfundet og være med til at tage en engageret plads i udviklingen af vores bysamfund. Skolen arbejder med entreprenante forløb i samarbejde med det lokale erhvervsliv. Bygningsmæssigt er Kibæk Krydsfelt og Kibæk Skole forbundet, og om et par år vil Klatretræet være at finde på samme matrikel. Det giver nogle unikke muligheder for synergier, som du skal være med til at skabe, og derfor skal du turde kigge ud over de rammer, der er synlige og oplagte. Momhøje Naturcenter ligger i baghaven og bliver brugt hyppigt. Læs mere om Kibæk på

3 4. Herning Kommunes Skolevæsen Herning Kommunes Skolevæsen består af 26 folkeskoler, to specialskoler og en kommunal ungdomsskole. Center for Børn og Læring hvor skolevæsnet ledelsesmæssigt er forankret - har en centerchef og ledere med ansvar for henholdsvis skole, dagtilbud, pædagogisk udvikling og administration. Herning Kommune har en skolepolitik kommunen/politikker/skolepolitik Vi har fokus på barnets læring og arbejder med sammenhænge i stedet for overgange. I de kommende år arbejder vi med baggrund i to politisk vedtagne målspor: Alle børn skal være en del af fællesskabet. - Inklusion af børn og unge i dagtilbud og skoler. - Fastholdelse af børn og unge med særlige behov i eller så tæt på et normalmiljø som muligt. Alle børn skal blive så dygtige, de kan. - Flere unge skal gennemføre en ungdomsuddannelse - Udsatte børn og unge skal opnå at blive selvforsørgende som voksne - Fokus på sundhedsfremme og forebyggelse skal sikre, at alle børn bliver livsduelige. I Herning Kommune tror vi på, at medarbejderne er vores væsentligste ressource, som er helt afgørende for vores bestræbelser på at skabe de optimale lærings- og trivselsbetingelser for børn og unge i Herning Kommune. Alle skoler og institutioner arbejder efter Herning Kommunes sammenhængende børne- og ungepolitik I Herning Kommune prioriterer vi et stærkt fælles skolevæsen med plads til lokale prioriteringer. Leder- og medarbejderopgaven er under forandring i disse år. Det kræver en tæt og inddragende dialog med de relevante parter. Kommunens skoler og institutioner er derfor organiseret i 6 centrale ledernetværk, hvor ledelsesteamet fra hver skole og institution indgår som aktive parter. Udviklingen på skoler og institutioner sker i et aktivt samspil mellem Center for Børn og Læring og netværkene. Det anbefales fra forskningen, at skolelederne i deres pædagogiske ledelsesopgave fokuserer stadigt mere på kvaliteten i undervisningen herunder det professionelle samarbejde mellem skolens medarbejdere, så de enkelte elever bliver så dygtige, de kan. Det indebærer blandt andet, at skolelederen sætter mål og en klar retning for skolens didaktiske og pædagogiske arbejde og samtidig sikrer en målrettet kompetenceudvikling af medarbejderne. I Center for Børn og Læring har vi med baggrund i vores ledelsesgrundlag fokus på at følgende ledelsesmæssige kompetencer skal være til stede i et højtpræsterende lederteam: Strategiske mål: Udvikler strategier i forhold til de pædagogiske mål, som er opstillet i udviklingsplanerne. Foretage økonomiske prioriteringer, som understøtter de pædagogiske mål

4 Have forståelse og respekt for at man er en del af en politisk ledet organisation. Pædagogiske mål: Fokus på udvikling af den pædagogiske praksis Fremme implementering og evaluering af den pædagogiske tilgang gennem en stærk teamstruktur Understøtte en udvikling med fokus på børnenes faglige udvikling og trivsel. Personaleledelse: Udvikler personalets læring og trivsel. Fokusere på personalets kompetenceudvikling. Understøtter personalet i de daglige udfordringer. Vi forventer desuden, at skoleledelsen er indstillede på og i stand til kontinuerligt at reflektere over sin ledelsespraksis. Det kan være i form af uddannelse men andre muligheder står også åbne. I Center for Børn og Læring afholdes der et obligatorisk introduktionsprogram for alle nye ledere. Desuden forventes det, at ledere i Herning Kommune har en diplomuddannelse i ledelse, eller er indstillede på at gå i gang med uddannelsen. 5. Ledelsesopgaven på skoler under Herning Kommunes Skolevæsen generelt Udfordringerne for den danske folkeskole er stor i disse år. Nye arbejdstidsregler for lærerne og en skolereform skal implementeres, og du forventes at være en proaktiv og tydelig medspiller i disse spændende processer. I Herning Kommune vil vi ikke lade økonomien alene sætte dagsordenen, men betragter dette som en del af rammen for omkring det at drive skole eller institution i et moderne samfund. Du skal have lyst til at arbejde aktivt med personaleledelse gennem delegation, afgrænsning og opfølgning i skolens lederteam, således at personale- og pædagogisk ledelse samlet set fokuseres og prioriteres. Det er vigtigt, at have blik for forskellige potentialer og kunne arbejde systematisk med målsætning (selv)evaluering, klasserumsledelse, kompetenceafklaring- og udvikling. Du forventes at indgå aktivt i udvikling og implementering af nye udviklings-initiativer både lokalt og kommunalt alt sammen i samspil med blandt andet medarbejdere, elever, forældre og bestyrelse. Samarbejde med forældre og nærvær i forhold til det pædagogiske personale er helt afgørende i skolens dagligdag. Det forventes, at du deltager aktivt i samarbejdet mellem lederne i Center for Børn og Lærings område. Du forventes at indgå aktivt i en fortsat udvikling af de etablerede - 4 -

5 ledernetværk også på tværs af skoler og institutioner, hvor sparring og teamarbejde er væsentlige nøgleord. Desuden forventes det, at du i Herning Kommune indgår i et aktivt samarbejde med Center for Børn og Læring og andre relevante parter. 6. Tidsplan for ansættelsesforløbet Center for Børn og Læring (CBL) v./administrativ sagsbehandler Anette Nørtoft kontakter skoleledelsen med henblik på at aftale tidsplan for ansættelsesforløbet. Skolebestyrelsen/ansættelsesudvalget udformer opslag, der mailes til Anette Nørtoft, cblan@herning.dk senest: 18. august Opslaget er på hjemmesiden i perioden: 24. august til 15. september 2016 kl Ansættelsesudvalget holder møde og beslutter, hvilke kandidater man ønsker at indkalde til samtale. Der gives en tilbagemelding til Anette Nørtoft på mail senest: 20. september CBL giver en tilbagemelding til ansættelsesudvalget, hvorefter Anette Nørtoft indkalder kandidaterne til samtale. 7. Ansættelsesudvalg Ansættelsesudvalget består af følgende repræsentanter: 2 forældrevalgte, 2 medarbejderrepræsentanter samt 1 fra skoleledelsen. Desuden deltager centerleder Bo Meldgaard samt repræsentant fra HR Udvikling. Ansættelsesudvalget rådgiver skolebestyrelsen om, hvem skolebestyrelsen bør anbefale ansat i stillingen. Anbefalingen sendes til centerchefen, der træffer den endelige beslutning. 8. Tidsplan for samtaler godkendelse i bestyrelse og tiltrædelse Inden indkaldelse til samtale vil kandidaterne blive bedt om at udfylde en personprofil. Profilen er netbaseret og afvikles i samarbejde med HR-konsulent Gitte Riis, som efter udfyldelsen af personprofilen giver en personlig tilbagemelding. Formen for denne tilbagemelding aftales mellem kandidaten og Gitte Riis. Inden samtalen med kandidaten præsenterer HR-konsulenten i hovedtræk personprofilens resultater for ansættelsesudvalget. Læs mere om profilen i pkt. 10 eller på: Der gennemføres ansættelsessamtaler 28. september Ved denne samtale vil ansøgerens motivation for at søge stillingen samt erfaringsbaggrund og ledelsesovervejelser blive vægtet. Der forventes tiltrædelse pr. 1. november 2016 eller snarest derefter. 9. Ansættelsesvilkår - 5 -

6 Løn i henhold til overenskomst med udgangspunkt i løntrin 49. Skolelederen ansættes som udgangspunkt på kontrakt. Lønnen fastsættes efter aftale med den aftaleberettigede organisation. Forud for endelig ansættelse indhenter Herning Kommune referencer. For medarbejdere som er i kontakt med børn og unge under 15 år indhentes børneattest. 10. Personprofil I forbindelse med rekruttering til lederstillinger i Herning Kommune indhentes en personprofil, som supplerer samtale(r), case og referencer. Profilen udfyldes online. Personprofilen er ikke en facitliste, men en hjælp til at belyse kandidatens stærke og svage sider i forhold til bestemte situationer. Den kan også give kandidaten et indtryk af sit potentiale i et bredere perspektiv, for eksempel i forhold til en karriere som leder. Personprofilen er med til at kvalificere samtalen. Rent praktisk gennemføres personprofilen således: Ansættelsesudvalget udvælger kandidater, som ønskes indkaldt til samtale. HR-Udvikling kontakter kandidaterne og sender en online analyse, der som minimum skal have 2 dage til udfyldelsen, der ligeledes sker online. HR-Udvikling bruger nogle dage til arbejdet med personprofilen. HR-Udvikling giver en tilbagemelding til kandidaterne i god tid inden samtalen. Den tilbagemelding kan enten være personlig eller telefonisk. HR-Udvikling præsenterer resultatet af profilen for ansættelsesudvalget lige inden samtalen. Resultatet af profilen indgår i ansættelsesudvalgets overvejelser. Læs mere om People Tools på: