DET LILLE OPERAKOMPAGNI

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "DET LILLE OPERAKOMPAGNI"

Transkript

1 DET LILLE OPERAKOMPAGNI Koncert for mellemtrinnet Tryllefløjten I denne sæson kommer Det lille operakompagni på jeres skole og spiller forestillingen Tryllefløjten i en forrygende - og forkortet - udgave for mellemtrinnet. Tryllefløjten er en stor kssiker indenfor operageren med formidabel musik og en yderst relevant historie om at blive voksen, udspændt mellem forældres evindelige forventninger og ens egen fornemmelse af, hvad der er rigtigt og forkert. Det lille operakompagni guider børn og voksne gennem hele historien med fortælling og Mozarts fantastiske musik udført af to operasangere og fire saxofoner. Musikerne er: Pernille Madsen: sopran Søren Hossy: tenor Stefan Baur: sopransaxofon Sarah Vibe-Petersen: altsaxofon Peter K Navarro-Alonso: tenorsaxofon Charlotte Andersson: barytonsaxofon Undervisningsmaterialet Undervisningsmaterialet henvender sig til musik og dansk. Det lille operakompagni vil gerne have, at eleverne har øvet sig på at synge Det klinger så herligt (se s. 12) Læs mere om indholdet og brugen af det på s. 1 i selve materialet. NB! Undervisningsmaterialet kan desuden downloades som pdf-fil fra LMS hjemmeside: Eventuelle spørgsmål besvares gerne ved henvendelse til LMS på Vi ønsker rigtig god fornøjelse med koncerten! Med venlig hilsen LMS & Det lille operakompagni Dette materiale er udarbejdet til LMS-turnéer LMS aktiviteter er støttet af

2 Tryllefløjten Praktiske oplysninger Målgruppe: Mellemtrin Max. publikum: 120 Opstillings- og nedtagningstid: 60 min / 30 min Scene: Opstilling. Strøm: 220 V Publikum: På stole i halvcirkel på den nge led af rummet Adgang til omklædningsrum: Ja, tak! Forplejning: Vand, kaffe + evt lidt brød/frugt Ved ankomst: Orkestret henvender sig på kontoret for at blive vist til rette, hvis ikke andet er aftalt. Kontakt til orkester Skolens kontaktlærer bedes tage kontakt med orkestret i god tid inden koncerten for at sikre, at alle aftaler er på pds. Informér fx om særlige parkerings- og tilkørselsforhold eller andre særlige forhold ved afvikling af koncerten. Kontaktperson for Det lille Operakompagni: Pernille Madsen Tlf: NB! Evaluering Skolernes evaluering af koncerterne og undervisningsmaterialet er vigtige for LMS videreudvikling af skolekoncertordningen, så derfor opfordrer vi jer til at evaluere efter hver koncert. Det foregår elektronisk via nettet og tager kun få minutter. Evalueringsskemaet findes i skolens koncertpn på Brug skolens login for at komme til koncertpnen. Bemærk, at evalueringsskemaet kun kan udfyldes én gang pr. koncert. I koncertpnen vil I også kunne se musikernes evalueringer af mødet med jeres børn. DET LILLE OPERAKOMPAGNI Dette materiale er udarbejdet til LMS-turnéer LMS 2010

3 TRYLLEFLØJTEN UNDERVISNINGSMATERIALE MELLEMTRIN DET LILLE OPERAKOMPAGNI Dette materiale er udarbejdet til LMS-turnéer LMS 2010

4 INDHOLD side 1 SÅDAN BRUGES MATERIALET (lærer) 2 VI PRÆSENTERER...Det lille operakompagni 4 VI PRÆSENTERER...TRYLLEFLØJTEN 5 VI PRÆSENTERER...MOZART 7 VI PRÆSENTERER...OPERA 9 VI PRÆSENTERER...SAXOFONEN 10 VI ÅBNER DØREN TIL OPERA - ARBEJDSOPGAVER (lærer/elev) 12 SYNG-MED-OPGAVE: DET KLINGER SÅ HERLIGT 15 TEMAER OG DISKUSSIONSEMNER (lærer/elev) 17 LILLE KONCERTPLAKAT TIL OPSLAGSTAVLEN EKSEMPEL-CD 1 Det klinger så herligt ( saxofonakkompagnement til at synge med på) 2 Nattens Dronnings arie (Pernille Madsen/ saxofonkvartet) DET LILLE OPERAKOMPAGNI Dette materiale er udarbejdet til LMS-turnéer LMS 2010

5 LÆRER SÅDAN BRUGES MATERIALET Undervisningsmaterialet er rettet mod mellemtrinnet og kan både bruges før og efter forestillingen. SKAL Det lille operakompagni vil gerne have, at eleverne før forestillingen har øvet sangen Det klinger så herligt, som de skal synge med på. Node findes på side x og saxofonakkompagnement, som I kan bruge, når I øver jer findes på CD, ex. 1. KAN Derudover kan I arbejde med opera som genre, stilistiske figurer og væsentlige temaer hentet fra operaen. TRINMÅL Materialet er rettet mod fagene musik og dansk og opfylder flg. trinmål: Dansk Materialet søger at støtte udvikling af elevernes ord- og begrebsforståelse samt udvikling af elevernes ordforråd, begreber og danskfaglige færdigheder gennem oplevelse, udforskning, erfaring og begyndende analyse i en kreativt skabende og tværfaglig arbejdsform. Konkrete trinmål (5.-6.kl.trin): Det talte sprog: udvikle et nuanceret ord- og begrebsforråd udtrykke fantasi, følelser, tanker, erfaringer og viden i sammenhængende form Det skrevne sprog skrive: strukturere og skrive tekster i forskellige fiktive genrer indsamle og disponere stof før skrivning samt skrive fra ide til (færdig) tekst have forståelse for sproget som kunstnerisk udtryk finde og forholde sig til udtryk for værdier i andres udsagn og andre udtryksformer udtrykke sig i dramatisk form Musik Musikudøvelse: deltage lyttende og medskabende i fælles musikalsk udfoldelse synge et repertoire af nye og ældre danske sange og salmer samt sange på andre sprog Musikforståelse: lytte opmærksomt og med forståelse til musik i forskellige genrer og stirter lytte til levende, professionelt fremført musik med forståelse for koncertsituationen God fornøjelse! LMS

6 lærer/elev Vi præsenterer...det lille operakompagni Det lille operakompagni er rejsende ud i opera. Opera kan kun synges af operasangere og dem har kompagniet to af. Men istedet for et helt symfoniorkester, medbringer kompagniet fire saxofoner. Mød sangere og musikere her: Hej! Jeg hedder Pernille. Jeg er sanger og er vild med opera, for i opera skal man både synge flot musik og spille teater - og jeg elsker at synge og spille teater. Jeg er sopran, så det er mig der synger de højeste toner og tit har fantastisk smukke galkjoler på. Hej! Jeg hedder Søren. Jeg er operasanger. Jeg arbejder til daglig på den store nye opera i København, hvor jeg både synger i koret og synger solo. Jeg er tenor, så derfor er det tit mig, der er den unge smukke helt! Engang har jeg også sunget i et band og vet en musikvideo på MTV. Hej med Jer. Mit navn er Stefan og jeg spiller på den lige saxofon som hedder sopransaxofon. Det er ret sejt fordi jeg faktisk er den, der er dirigent i operaen - I ved ligesom ham med pinden og pingvintøjet. Det er lidt fedt at skulle styre det hele og dirigere med min saxofon! Samtidig skal jeg dog også spille en masse melodier, så det er faktisk også ret svært - men det er også derfor det er så sjovt at spille :) LMS

7 Vi præsenterer...det lille operakompagni (fortsat) lærer/elev Også hej fra mig! Jeg hedder Sarah, og jeg spiller på den næstmindste af saxofonerne i kvartteten - altsaxofonen. Jeg elsker at spille saxofon, fordi jeg kan rigtig godt lide lyden. Når jeg spiller i kvartetten får jeg tit lov til at spille melodien - det er nemlig nemmest at høre melodien, når den ikke er alt for dyb. Hej med jer! Jeg hedder Peter og spiller på det smukkeste af alle instrumenter: Tenorsaxofonen. Alle elsker tenorsaxofonen med dens fine svane-form og varme bløde kng. Mit instrument er vet af sølv fra inderst til yderst og er mere kostbar end din ksselærers bil. Hejsa! Jeg hedder Charlotte og jeg spiller på en saxofon, der er lige så stor som mig selv! Det er baritonen, og den kan virkelig spille dybe toner. Men den kan også spille lyst og fine melodier. På den måde får jeg lov til både at spille basrytmen, der får det hele til at hænge sammen, og sjove soloer! LMS

8 Vi præsenterer...tryllefløjten lærer/elev Værker Ligesom Mozart meget hurtigt kunne lære sig et fremmedsprog, kunne han også lære sig at skrive musik i alle stirter og i alle genrer. grande Han har skrevet mere end 40 symfonier, 27 koncerter for kver og symfoniorkester og en hel stribe for violin, horn, fagot, krinet, obo, fløjte og trompet. Han har også skrevet for få instrumenter der spiller sammen i trio, kvartet og kvintet. 700 stykker musik nåede han at skrive, selvom han kun levede 35 år. Man skulle tro, at han skrev musik hele tiden, men han fik også tid til at have det sjovt og rejse og være sammen med sin familie og børn. Hvis man skulle spille al Mozarts musik i træk, ville det tage over 200 timer! Mozarts musik er af og til fræk som han selv. Men den er ikke kun fræk: Den kan også få os til at bruge fantasien eller få os til at grine og græde og gøre os bange eller gde. Mozarts operaer Mozart skrev 24 fantastiske operaer. Den sidste af dem var Tryllefløjten. Han skrev den sammen med en tekstforfatter og teaterdirektør, der hed Emanuel Schikaneder. Schikaneder optrådte også selv i forestillingen, nemlig som Papageno. Billedet her viser Schikaneder som Papageno. I Tryllefløjten optræder også Mozarts måske allermest mystiske og farlige figur, Nattens Dronning. Hendes arier (sange) er noget af det sværeste og mest halsbrækkende musik, der overhovedet findes. Det springer op og ned og ligger så højt, at man skulle tro, det skulle spilles af en fløjte. Det synges af en sopran (den lyseste kvindestemme) i det, der hedder fløjteregistret, hvor sopranen kun bruger en lille del af sin stemme. Den første Nattens Dronning? Hun hed Josepha og var storesøster til Mozarts kone Constanze. Tryllefløjten havde premiere i Wien den 30. september 1791, få måneder før Mozarts død. LMS

9 lærer/elev Vi præsenterer...mozart Mozart En kold januardag i 1756 blev et magisk vidunder født i Salzburg i Østrig: Joannes Chrysostomus Wolfgang Theophilus Mozart, senere kendt som komponisten Wolfgang Amadeus Mozart. Mozart var utrolig hurtig til at lære alt muligt, især musik, men også sprog. Han havde kun været et par måneder i Italien, så kunne han tale, læse og skrive italiensk. Til gengæld var han også et værre vrøvlehoved og en ret fræk fyr ind imellem. Engang skrev han sådan her om en rejse, han var på: Æv, nu har vi rejst hele dagen, og det føles, som om min røv hænger i ser. Mozarts far var musiker og allerede da Mozart var 3 år, blev det krt, at han var særligt begavet med musikalske evner. Som 5-årig kunne han spille kver, som 7-årig optrådte han for konger og kejsere og som 12-årig komponerede han sin første opera. Hans far var meget stolt af ham og slæbte ham rundt i det meste af Europa sammen med storesøsteren Nannerl for at vise ham frem. Mozarts havde 6 søskende, men kun han og Nannerl overlevede spædbarnsalderen. Faktisk rejste Mozart 3729 døgn i sit liv. Det er mere end 10 år og han blev kun 35 år. En anden gang råbte Salzburgs ærkebiskop sådan efter Mozart: Ud med sig jeg vil ikke have mere at skaffe med sådan en møgknægt, Jeg vil heller ikke have mere med Dem at gøre, sagde Mozart næsvist. Det var i 1781, dengang man absolut ikke svarede igen, hvis man blev tiltalt af en fyrstelig. Mozart var også et stort rodehoved -især med sine penge. Da han blev 35 år, blev han alvorligt syg og døde, mens han stadig var i gang med at skrive sit sidste værk, Requiem, som betyder dødsmesse. Inden da havde han lige nået at gøre arbejdet med Tryllefløjten færdigt! LMS

10 lærer/elev Mozarts liv i årstal 1756 Mozart fødes i Salzburg i Østrig 1761 Mozart komponerer sit første værk i en alder af bare fem (5) år! 1763 Som 7-årig tager Mozart på sin første Europa-turné med sin far, mor og storesøster Mozart-familien vender hjem til Salzburg efter tre år på færden Som 11-årig får Mozart sin første opera opført Apollo et Hyacinthus Som 14-årig adles Mozart af Paven i Rom og bliver slået til ridder af Den Gyldne Spore Mozart bliver fyret af ærkebiskoppen af Salzburg efter mange skænderier Mozart gifter sig med Constanze Weber Mozart skriver operaen Tryllefløjten, som har premiere d. 30. september Mozart går i gang med sit Requiem, som han ikke når at gøre færdigt. Kl. 00:55 natten til den 5. december dør Mozart i Wien efter længere tids sygdom. Mozart skriver på sit Requiem, før han dør LMS

11 lærer/elev Vi præsenterer...opera Det lille operakompagni spiller operaen Tryllefløjten for jer. Men hvad er opera? Rigtig mange tror, at opera er En kedelig historie, hvor teksten hele tiden gentages og ikke er til at forstå, tykke damer, der skriger, mens de dør på scenen, opera er kun for fine mennesker eller opera er kun for voksne. Opera er for alle, der vil opleve. I virkeligheden er opera gode historier fortalt af nogen, der synger og fortalt i både drama og musik. Ofte er historierne enkle, f.eks.: En dreng møder en pige, de forelsker sig, slås for kærligheden - og får hinanden til sidst. Men virkemidlerne er ikke enkle: Når vi ser opera, får vi lov at opleve en fortælling på mange måder og ad mange forskellige kanaler. Der er som regel både en scene, kulisser, kostumer, parykker, lys og ofte et kæmpe symfoniorkester i orkestergraven. Nogle gange medvirker mere end 200 mennesker i alt i en operaforestilling, hvis man tæller orkester, solister, kor og scenefolk med! Opera er fuld af følelser. Faktisk kan mange sige, at opera er en ekstremt hurtig måde at træne et helt livs følelser på. Man kan kalde genren for følelsernes fitness-center. Operaord Nogle gange bruger folk, der kender noget til opera, nogle bestemte ord. Dem og deres betydning kan du se her (i alfabetisk rækkefølge): Alt Den dybeste af kvindestemmerne i opera. Har en mørk og blød farve i sin stemme. Hun spiller tit mor, heks eller amme! Arie Betegnelsen for en sang eller de store musikalske numre i en opera. De gør det muligt for den dramatiske figur at afsløre sine inderste følelser og for sangeren at vise hvad han eller hun kan med sin stemme. Baryton Den mellemste af herrestemmerne i opera. Kan synge både højt og dybt i tonehøjde, men ikke så højt som tenoren og med en mørkere farve i stemmen. Spiller tit mindre hovedroller, fornemme personer, heltens hjælper eller morsomme figurer. Nogle gange får barytonen også en hovedrolle. Bas Den dybeste af herrestemmerne i opera. Har en meget mørk farve i stemmen. Spiller ofte faderen, kongen eller den onde skurk! Bukserolle Roller hvor unge mænd spilles af kvinder. Dirigent Den, der styrer hele symfoniorkestret med sin dirigentstok. Generalprøve Den sidste prøve inden premieren. Forestillingen spilles igennem uden afbrydelse for at tjekke, at alt er kr til premieren. Finale Den afsluttende scene og sang i en akt hvor gerne flere personer synger samtidig. Koloratur Lette, hurtige løb med stemmen, hvilket giver en trillende effekt. Det kan næsten bedst sammenlignes med en fuglestemme, der triller. Et af de mest kendte eksempler er Nattens Dronnings arie fra Tryllefløjten. Komponist Den mand eller kvinde, som har skrevet musikken til operaen. Ofte har han eller hun selv bestemt, hvilken tekst, der skulle skrives musik til. LMS

12 Operaord (fortsat) lærer/elev Kostume Det tøj, som operasangerne har på, når de spiller deres rolle. Librettist Den, der skriver en operas libretto. Libretto En operas manuskript. Mezzosopran Den mellemste af kvindestemmerne i opera. Mezzo betyder halv på italiensk, så der er tale om en halv sopran. Hun kan synge både høje og dybe toner og har en mørk farve i sin stemme. Spille ofte hovedpersonens hjælper eller modstander og er af og til den onde! Musikdramatik Når en historie fortælles i en bnding af musik og skuespil. Musikken har en særlig rolle, hvor man kan høre på den, at der snart skal ske noget uhyggeligt. Opera Gode historier fortalt i både orkestermusik, sang, skuespil og tekst. Operasanger En sanger, der har lært at synge på en helt særlig kraftig måde, hvor man ikke behøver mikrofon, selvom man skal synge hen over et orkester på over 100 musikere. Orkestergrav Det hul foran og under scene, hvorfra orkesteret og dirigenten spiller under forestillingen. Ouverture Operaens åbningsnummer. Af det franske ouvert, at åbne. Orkesteret spiller mens scenetæppet er nede og inden dramaet går i gang. Recitativ Den talte dialog eller talesang i en opera. Scenografi Et andet ord for kulisser. Scenografien i opera kan være meget realistisk, eller den kan være meget abstrakt og enkel. Sopran Den højeste af kvindestemmerne i opera. Har en lys farve i sin stemme. Spiller ofte den kvindelige hovedperson og er som regel en af de gode i operaen. Er ofte indbndet i kærlighed! Sufflør En, der sidder i en lille kasse ved siden af scenen og hvisker til operasangerne, hvis de har glemt deres tekst. Symfoniorkester Et orkester, der består af akustiske instrumentet dvs. de har ingen mikrofoner og højttalere. I et symfoniorkester er der både violin, bratch, cello, kontrabas, horn, fløjte, obo, krinet, fagot, trompet, basun, tuba, harpe, pauker og andet sgtøj. I symfoniorkestrets musik gemmer komponisten ofte rigtig mange af følelserne. NB Når Det lille operakompagni kommer til jeres skole, så er symfoniorkestret byttet ud med fire saxofoner! Synge At ve musik med sin stemme til forskel fra at råbe eller tale. Stemme Det mindste instrument i verden og det, vi alle sammen har inde i halsen (så pas godt på det og d være med at råbe alt for meget!) Tenor Den højeste af mandestemmerne i opera. Har en lys og tæt farve i stemmen. Spiller ofte den mandlige hovedperson og helt og førsteelsker. Er rigtig god til at udtrykke kærlighed! Tekstoperatør Den, der styrer maskinen, der viser oversættelserne fra operaens originalsprog til dansk som overtekster Stemmetyper Vis på en ska fra 1-10 hvilken stemme, der er den lyseste og hvilken, der er den mørkeste? Hvad ver de? Dirigenten? Suffløren? Tekstoperatøren? Symfoniorkestret? LMS

13 Vi præsenterer...saxofonen lærer/elev Saxofonen er et blæseinstrument. Den er vet af messing og kan være forsølvet. Alligevel hører saxofonen ikke til messingblæserne, men til træblæserne. Forkringen er, at man spiller på et træbd. Enkeltbdsmundstykke Stangmekanisme til kpper Kp Opbygning Saxofonen består af tre stykker, der samles til det færdige instrument. Delene danner tilsammen et sammenhængende konisk rør med to krumninger og et antal huller. For at kunne dække hullerne er saxofonen udstyret med kpper, som er anbragt oven på røret og fungerer efter et særligt system. Rørets store stykke, det nederste, kaldes kroppen. Oven på kroppen kommer det andet stykke, halsen, som blot er et lille stykke buet rør. For enden af halsen sidder det sidste stykke, nemlig mundstykket. På mundstykket er der fastspændt en lille, tynd, estisk bambuspde med en metalring. Bdet sidder på undersiden af mundstykket. Denne type mundstykke med kun ét bambusbd kaldes for enkelt rørbd. Schallstykke (lydtragt) Puder, som lukker tonehuller Lyd Når man blæser ind i mundstykket, vibrerer bambusbdet op mod det faste underg, som mundstykket udgør. Bdets vibrationer sætter den luft, der er lukket inde i røret, i svingninger, og på den måde dannes der lyd. Saxofonrøret ender i en opadvendt lydtragt, som det meste af lyden kommer ud ad. Resten kommer ud ad de åbne huller. De forskellige toner fremkommer ved, at man åbner og lukker kpperne. På indersiden af kpperne sidder der læderpuder, så de slutter helt tæt. Ksseaktivitet Snak med eleverne om, at man kan ve lyd ved at blæse ind over et bredt græsstrå: Strået fastspændes mellem tommelfingrenes top og bund, og hænderne lukkes, så der dannes et hulrum (resonansrum) mellem de rundede hænder. Lav forsøget med børnene! Træk i den efterfølgende snak en parallel til saxofonen, hvor lyden skabes på tilsvarende måde, blot udgår vibrationerne der fra et bambusbd. NB. I mangel af græsstrå kan forsøget ves med en smal strimmel pergamentpapir. LMS

14 Vi åbner døren til opera Idéer til arbejdsopgaver i undervisningen musiklærer Til læreren: Disse arbejdsopgaver giver mulighed for at træne at intensivere sit udtryk i både musik og dansk. I musik kan I arbejde med: Opvarmning og stemmetræning Syng med-opgave (skal læres før koncerten) Kontrasternes nd: Lys og mørke på kompositionsværkstedet Hurtigt og ngsomt, rasende og.? følelser i sang I dansk kan I arbejde med: Spejlinger og modsætninger som stilistiske figurer i skrift- og talesprog Karakteristikker Kreativ skrivning - skriv med på Tryllefløjten Opvarmning og stemmetræning Opvarmningsøvelser er en sjov og god start på en musiktime. Som regel får øvelserne de fleste børn til at glemme rm og balde i frikvarteret, træthed, generthed og andre blokeringer. Derudover styrker øvelserne generelt koncentrationen, giver fokus og gavner det videre arbejde med musik og sangundervisning. Her er eksempler på opvarmningsøvelser, som er gode at bruge i begyndelsen af en musiktime eller før morgensangen. Øvelserne skal ikke nødvendigvis følges nøjagtigt, men man kan plukke løs afhængig af, hvor meget tid der er til rådighed. Det er dog en god idé at bruge øvelser fra alle fire kategorier, nemlig krop, holdning, støtte og lyd. Krop Vi bruger hele kroppen, når vi synger. Øvelserne her strækker hele kropppen ud, får eleverne til at mærke forskel på at være spændt og afsppet og styrker motorik og bance. Plukke æbler. Lad som om du plukker æbler fra et højt træ. Du skal strække dig højt op på tæerne og helt ud til siden for at nå dem alle. Gå i slowmotion. Gå med store tunge månestøvler i slowmotion. Det må gerne fjedre i kroppen, når du går. Sæt en blid lyd på, der følger din bevægelse. Ryst kroppen. Start med en lille rystelse nede i benene. Sæt lyd på. Sig uh Lad rystelse og lyd vokse i takt og sprede sig til hele kroppen. Holdning Det er vigtigt at stå godt og med en god kropsholdning, når man synger. Sangen kan ikke komme ud, hvis kroppen er helt krøllet sammen. Stå godt. Stå på begge fødder og med fødderne i lige linje under hofterne. Fordel vægten lige, og vær opmærksom på, at du ikke har vægten på hælene. Sørg for at knæene er let bøjede. Hofterne skal være lige, så du ikke hænger skævt i en af dem ligesom en supermodel. Lang ryg. Ret dig op med en åben brystkasse. Forestil dig, at du har et flot halssmykke på, som du vil vise frem. Lang nakke. Forestil dig at du er Pinnochio og hænger i ét eneste af dine hovedhår. Find en god bance, mens du står der og hænger i bare ét hår. Støtte Øvelserne styrker mellemgulvsmusklen og de mave- og rygmuskler, vi bruger, når vi synger. Motorcykel. Forestil dig at du er en motorcykel, der gasser op. Lav glissader, der følger bevægelsen. Øvelsen får også gang i kroppen og mimikken og grinet. Julemanden. Sig Ho ho ho, Ha ha ha, og hi hi hi. Prøv forskellige tone-højder og nuancer som f.eks. julemænd, hekse, fine damer, nysgerrige børn osv. Toget. Sig f-s-f-s- i ring efter hinanden. Sig dem først ngsomt som et tog, der starter og speed op efterhånden. LMS

15 Opvarmning (fortsat) musiklærer Lyd Øvelserne træner strækket og omfanget af stemmen. Det er vigtigt både at komme helt op i højden og ned i dybden. Fyrværkeri. Træk vejret ind som gennem et tyndt sugerør. Træk samtidig hænderne op mod munden (som et omvendt svømmetag). Lav fyrværkeri ved at sige pyh eller fyh på udåndingen i en ng glidetone, som går helt fra det højeste til det dybeste. Lad samtidig hænderne flyve mod loftet og male et fyrværkeri op over hovedet og ned ngs kroppen. Forestil dig at fyrværkeriet skal ud over hele himlen. Pileskydning/spydkast. Forestil dig, at du er en sej indianer, der kaster med imaginære pile og spyd med forskellige lyde alt afhængig af størrelse. Spyd er kraftigere og tager mere fat i stemmen, hvorimod små pile er svagere. Læreren kaster efter eleverne, og eleverne kaster tilbage igen eller til hinanden. ABC-sangen. Sangen synges på "MIAU" i hurtigt og ngsomt tempo. Start på forskellige toner, både høje og dybe og syng med forskellig nuancer: sur, trist, gd, kælent, staccato, legato osv. Vær opmærksom på, at alle vokalerne synges tydeligt. Øvelsen er rigtig god for mimikken. Se flere øvelser og videoklip, der demonstrerer øvelserne, på gd/popup_vejl_syng_erer.asp LMS

16 Syng med-opgave (skal læres før koncerten) musiklærer Det klinger så herligt Det lille operakompagni vil gerne have, I har lært det lille kor Det klinger så herligt før koncerten. Tekst og node finder I her. Indspilning af sangen med saxofon-akkompagnement finder I påcd (nr. 1) Allegro Das klinget so herlich W A Mozart Det klin - ger så her - ligt, det klin - ger så skønt tra- Eb Bb Bb Eb. Nej Eb Ab Bb Bb Eb al - drig i liv - et har jeg hørt så kønt tra Bb Bb Bb Bb Eb 1.. Nej 2.. Eb Ab Bb Bb Eb Eb navarro-alonso 2010 LMS

17 musiklærer KONTRASTERNES LAND Tryllefløjten er fyldt med modsætninger og kontraster i fortællingen. Musikken er også fyldt med disse modsætninger og kontraster. Prøv at arbejde med nogle af disse modsætninger og find selv på flere: Lys og mørke på kompositionsværkstedet. 1. Gå sammen to og to Den ene skal nu finde en lys lyd og den anden en mørk. De to lyde skal klæde hinanden. Vær opmærksomme på at lytte godt efter hinandens lyde og bliv ved med at lede til I begge er tilfredse. I kan finde lyde i musiklokalet, i ksseværelset, i skolegården, i skoven og i jer selv. Husk at I skal kunne tage lyden med jer! 2. Den danske komponist Per Nørgård har opfundet et system, hvor musikken skabes af lyse og mørke lyde. Denne musik kaldes også lys- og månemusik. Systemet er opdelt i brikker og den første ser sådan ud: LYS MØRKMØRK LYS Prøv at spille den første brik. Når han sætter de næste brikker på, ser det sådan ud: Lys mørk mørk lys / mørk lys lys mørk / mørk lys lys mørk / lys mørk mørk lys. Prøv at tegne denne række af brikker! Prøv at spille disse brikker mange gange, indtil I kan gøre det helt uden at kigge på papiret! Hvordan ville den næste brik se ud? Hvordan ville den lyde? Prøv at spille den. Per Nørgårds system hedder Uendelighedsrækken. Hvorfor tror I, det hedder sådan? LMS

18 Følelser i sang musiklærer Hurtigt og ngsomt, rasende og? I sang er det nemt at høre følelserne i musikken. Nogle af følelserne kan udtrykkes i enkle musikalske virkemidler (som tempo og taktart), mens andre udtrykkes mere komplekst. 1. Hurtigt og ngsomt 1. Syng Det klinger så herligt med hele kssen. Bliv ved, til I kan følges ad. 2. Læreren er leg-leder : Stil kssen op i to rækker, med front mod hinanden (som i dansen Åh, Susanne ), med ca. 2 meters afstand. 3. Prøv at synge sangen meget ngsomt, mens I går frem mod midten i et tempo, som passer. 4. Prøv at synge sangen meget hurtigt, mens I går frem mod midten i et tempo, som passer. 5. Lad hver række finde en følelse, som den anden række skal synge med. Spørg først række A, hvilken følelse række B skal starte med at synge med? Lad række B gå ind mod midten, mens de synger med den følelse, række A havde besluttet. Spørg dernæst række B, hvilken følelse række A skal starte med at synge med? Lad række A gå ind mod midten, mens de synger med den følelse, række B havde besluttet. 6. Lad række A finde en modsætning til den følelse, række B havde valgt til dem og omvendt. 7. Lad række A synge med den følelse, række B havde valgt, mens de med kroppen viser den modsætning, de selv har valgt. Det er svært, så giv tid! NB Det kan være en god idé, at læreren stiller sig sammen med den række, der skal gå frem, trækker vejret tydeligt og lige går med de første par skridt, så rækken kommer i gang samlet. Nattens Dronning i Tryllefløjten Prøv at lytte til Nattens Dronnings arie (CD, nr.2). Snak om hvilken følelse, hun synger med? Snak også om, hvilke særlige kendetegn i musikken, der skaber den følelse? Er det tonernes højde? Længde? Tempo? Styrke? Sammensætning? Måden hun synger dem på (frasering)? LMS

19 Dansk dansklærer Til læreren Mozarts opera Tryllefløjten er fyldt med spejlinger og modsætninger. Med udgangspunkt i enkle dramaøvelser kan I arbejde med den stilistiske figur modsætninger. Samtidig trænes en kreativ skriveproces, fra visuelle og kunstneriske iagttagelser over poesi og sprogliggørelse til en kvalificeret karakteristik i sammenhængende form. 1. Spejlinger (opvarmning) Find sammen to og to. Lav den kssiske spejlingsøvelse: den ene bevæger sig, ngsomt og omhyggeligt, den anden spejler. HUSK I ikke må tale, kun bruge kroppen! Byt. Find på og vis et erhverv. Lad din makker gætte, når han/hun har spejlet dig. Byt 2. Modsætninger Find sammen to og to. A ver det første ord på listen. B viser modsætningen. HUSK I ikke må tale, kun bruge kroppen! Byt Skriv jeres modsætningspar ned og find selv på flere 3. Statuer som udgangspunkt for karakteristik Find sammen to og to. Byg statuer efter nogle bestemte titler og regler: Regler: Den ene er leret, den anden er skulptøren (= den der bygger statuen). Skulptøren kan forme leret, som han/hun vil, for leret bliver stående, præcis som skulptøren former det. Til gengæld må skulptøren ikke gøre noget, der gør ondt på leret! Man må heller ikke forme ansigtet, så skulptøren skal i stedet vise for med sit eget ansigt, hvordan han ønsker at statuen skal se ud i ansigtet. Lad din statue stå, når du er færdig med den. Gå selv ind i midten af kredsen, når du er færdig. Når alle statuer er kr, kan I gå på kunstudstilling. Skriv stikord ned om din egen statue (eks.: foroverbøjet, indadvendt eller ser ngt væk ) Byt! Ordliste til modsætningsøvelse Nemme ord Stor Stærk Gd Svære ord God Lys Klog Naturlig Titler til statuer Bange Modig Forelsket Dominere HUSK I må ikke tale, kun bruge kroppen! Nu skal I til at skrive: o Vælg det allerbedste stikord. Forestil dig et menneske ud fra det stikord. Måske kan du komme i tanker om én, du har læst om eller set i en film. o Vælg andre stikord, som passer til. Skriv dem op på en liste. o Del derefter ordene i to lister: en for de ydre karaktertræk (dem man kan se) og en for de indre karaktertræk (dem man ikke kan se). o Find på et navn til dit menneske. Skriv navnet øverst på din nye liste. o Forestil dig nu, at du skal beskrive dit menneske for en, der er blind. Du skal både beskrive de ydre karaktertræk og de indre. LMS

20 4. Skriv med på operaen dansklærer/elev I Tryllefløjten sendes to unge mænd ud i verden med ordene En ung kr stemme vil vise jer vejen, I kender den godt, for det er jeres egen! Forestil dig, at dit menneske sendes ud i verden med disse ord. Skriv et brev, hvori han eller hun fortæller om sine oplevelser fra et sted ude i verden. Hvordan vil han/hun beskrive oplevelserne, når han har de karaktertræk, du har samlet ovenfor? Du kan bruge papiret her nedenfor: Kære...! LMS

21 Temaer til diskussion før og efter koncerten lærer/elev! Den magiske musik Mozarts opera Tryllefløjten er fuld af magi og eventyr. Hovedpersonen Tamino, en ung prins på vej ud i verden, får en magisk fløjte af Nattens Dronning, en spændende og noget uhyggelig dame. Den magiske fløjte kan få dyrene til at standse op i naturen og kan undervejs på Taminos vej ud i verden også stoppe hans modstandere med sine magiske toner. Hans ven og hjælper Papageno har også en fløjte. Den har kun fem toner, som han kan spille i en sød og munter opadgående melodi. Hans fløjte kan bruges til at kommunikere med, og når han spiller på den, kan han og Tamino finde hinanden men hans fløjte er en NATURfløjte og har ingen magiske evner. Mens Taminos fløjte er symbol på kulturen, så er Papagenos symbol på naturen. Mange mennesker og mange komponister på Mozarts tid levede med en forståelse af, at musikken på en meget konkret måde kan påvirke mennesker følelser. F.eks. troede man, at en opadgående melodi kunne skabe glæde i sindet, mens små nedadgående spring skabte sorg, og et nedadgående tritonus-spring (f.eks. fra f til h) var direkte djævelsk! Mozart vidste nok godt, at det ikke var så konkret og enkelt som det, men han viste også, at hans musik kunne skabe mange følelser i mennesker. I dag synes mange mennesker, at Mozarts musik i sig selv er magisk.? Hvad synes I? Kan Mozarts musik skabe nye følelser i jer? Hvilke? Hørte I de magiske instrumenter? Var der andre magiske ting i historien?! Hvem er helten i Tryllefløjten? I et almindeligt eventyr er det som regel prinsen, der er helten. Han dræber det onde uhyre, befrier prinsessen og arver det halve kongerige. Med sig har han måske en tjener, hvis rolle det er at hjælpe og tjene sin herre, så han kan nå sit mål: prinsessen. Er det mon også sådan i Tryllefløjten? Den unge mand Tamino får sig en ven og hjælper, fuglefængeren Papageno. Tamino er prins, og hans opgave er at befri Pamina, datter af Nattens Dronning og prinsesse. Papegeno er fuglefænger, et fjollet naturmenneske, som mest er optaget af at spise, drikke og være til. Papageno har slet ikke lyst til at være Taminos tjener på rejsen ud i verden for at befri Pamina, men fordi han bliver lovet, at der også vil være en kvinde til ham ved rejsens ende, går han med. Men det er faktisk Papageno, der finder Pamina først og Tamino er måske slet ikke så heltemodig endda? LMS

22 ? Hvad kendetegner en helt i gamle dage? Hvad kendetegner en helt i dag? Hvem synes I er helten? Hvorfor tror I Mozart skaber tvivl om, hvem helten er?! Oplysningstiden og den franske revolution Mozart skrev Tryllefløjten i Hele Europa var på det tidspunkt optaget af at blive klogere - at de sig oplyse - og vi kalder derfor tiden for oplysningstiden. Oplysningstiden er en periode i Europas historie, som ca. går fra 1690 til Oplysningstankerne gik ud på at give mennesker, alle mennesker, også de helt almindelige, oplysninger, så de kunne udvikle deres viden og sig selv. Samtidig kunne mennesket bruge oplysningerne til at stille spørgsmålstegn ved den måde, verden var indrettet på, hvor al magten lå hos kongen og hos kirken. Kodeordene i Oplysningstiden var: det fornuftige, det naturlige og det nyttige. Oplysningstidens idealer er i dag blevet folkeeje. De dukker op i den måde, vi taler og tænker på. De er - på godt og ondt - blevet en helt naturlig del af vores billede af verden. Mange af oplysningstidens opdagelser lever vi højt på i dag: Isaac Newton opdagede tyngdekraften, James Watt opfandt dampmaskinen og opdagelsen af koppevaccinationen gjorde et utal af mennesker raske! Når man stillede spørgsmålstegn ved magten, kongen og kirken betød det også, at man syntes, at almindelige mennesker skulle have mere magt. Over hele Europa oplevede man i oplysningstiden revolutioner, hvor folket krævede del i magten. Den mest kendte revolution er Den franske revolution i Sgordene, som folket råbte på gaderne, var Frihed, lighed og broderskab og man kæmpede for en ny menneske-lig-hed: at alle mennesker er lige. Retten til magt er ikke længere noget, man er født til, men noget man må gøre sig fortjent til ved at handle i overensstemmelse med principperne for oplysningstiden: det fornuftige, det naturlige og det nyttige. Det betyder, at det enkelte menneske skal opføre sig civiliseret, det vil sige opføre sig ordentligt, tænke på andre og ikke kun på sig selv og bruge sin oplysning fornuftigt, til bedste for alle mennesker. For at skaffe sig af med adelen, der sad på magten, slæbte man dem på skafottet. Det var måske ikke så civiliseret?? Hvad forstår I ved fornuftigt? Naturligt? Nyttigt? Er oplysning godt? Er der ting ved oplysning, som ikke er så gode? Er alle mennesker lige idag? Hvis I ikke synes det, kan de så blive det? Kan I få øje på nogle oplysningsidealer i Tryllefløjten? LMS

23 KONCERT TRYLLEFLØJTEN Ksser: Sted: Tidspunkt: LMS

UNDERVISNINGSMATERIALE

UNDERVISNINGSMATERIALE UNDERVISNINGSMATERIALE TILGODESER FÆLLES MÅL Musik Dansk Mellemtrinnet MUSIK Sangrepertoire Sangteknik Musikoplevelse Musikhistorie DANSK Fremstilling Krop og drama Brug før / efter skolekoncert med DET

Læs mere

DEN RULLENDE OPERA. Koncert for indskolingen LØGNEREN I DØGNEREN

DEN RULLENDE OPERA. Koncert for indskolingen LØGNEREN I DØGNEREN LMS Levende Musik i Skolen DEN RULLENDE OPERA Koncert for indskolingen LØGNEREN I DØGNEREN I denne sæson skal Den Rullende Opera spille forestillingen Løgneren i Døgneren for indskolingen på jeres skole.

Læs mere

Eine kleine Nachtmusik MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN

Eine kleine Nachtmusik MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN Eine kleine Nachtmusik MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN Mozarts liv I dette hæfte kan du arbejde med et lille musikværk, som hedder Eine kleine Nachtmusik. Musikværket er skrevet af en komponist, der hedder Wolfgang

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE

UNDERVISNINGSMATERIALE UNDERVISNINGSMATERIALE TILGODESER FÆLLES MÅL Musik Indskoling Instrumentkendskab Musikoplevelse Aktiv lytning Brug før / efter skolekoncert med SAXOFONKVARTETTEN SAXOPATHS LMS aktiviteter er støttet af

Læs mere

Eroica m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n

Eroica m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n Eroica m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n Beethoven I dette hæfte skal du arbejde med et musikværk, der hedder Eroica. Det bliver spillet af et stort symfoniorkester. Musikværket Eroica er skrevet

Læs mere

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 DR Radiosymfoniorkestret Du skal til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere. I et symfoniorkester

Læs mere

Symfoniorkestrets verden

Symfoniorkestrets verden Symfoniorkestrets verden Til koncert med DR SymfoniOrkestret Du skal snart til koncert med DR SymfoniOrkestret. Orkestret, du skal høre spille, er et symfoniorkester. Ved du, hvad et symfoniorkester er?

Læs mere

THOMAS SANDBERG. Sandberg Explorer 2.0. Koncert for mellemtrinnet

THOMAS SANDBERG. Sandberg Explorer 2.0. Koncert for mellemtrinnet Sandberg Explorer 2.0 Koncert for mellemtrinnet I denne sæson tager Thomas Sandberg på skolekoncertturné med Sandberg Explorer 2.0 - en øjenåbner i forhold til, hvad lyd og musik er og kan. Eleverne får

Læs mere

Proces 1 med DR SymfoniOrkestret 2010

Proces 1 med DR SymfoniOrkestret 2010 Proces 1 med DR SymfoniOrkestret 2010 Proces 1 med DR SymfoniOrkestret s. 2 DR SymfoniOrkestret Du skal til koncert med DR SymfoniOrkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere.

Læs mere

Le Sacre du Printemps

Le Sacre du Printemps Le Sacre du Printemps m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n Stravinskij Du skal arbejde med et musikværk, der hedder Le Sacre du Printemps. Navnet er fransk og betyder Forårets Helliggørelse en

Læs mere

Ild & vand. Billeder og historier i musikken

Ild & vand. Billeder og historier i musikken Ild & vand Billeder og historier i musikken m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n Musikken er et flyvende tæppe Du skal høre et symfoniorkester spille to musikværker. Det ene musikværk hedder Roms

Læs mere

Kære lærere. Rigtig go arbejdslyst!

Kære lærere. Rigtig go arbejdslyst! Kære lærere Vi glæder os til at spille koncerten Carls legende liv for jer i uge 17. Over hele landet i 2015 er Carl Nielsen 150 årsdag blevet fejret på alle mulige måder. Nu er det blevet så blevet tid

Læs mere

Mozarts symfoni nr. 34

Mozarts symfoni nr. 34 Mozarts symfoni nr. 34 På besøg hos DR SymfoniOrkestret s. 2 Komponisten Mozart Du skal snart ind i Koncerthuset og opleve DR SymfoniOrkestret spille. Du skal høre orkestret spille en symfoni. Ved du,

Læs mere

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010 Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010 Proces 2 med DR SymfoniOrkestret s. 2 DR SymfoniOrkestret Du skal til koncert med DR SymfoniOrkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere.

Læs mere

Det var sjovt at være med, fordi vi hyggede os, og det var spændende, fordi der var rigtige professionelle med.

Det var sjovt at være med, fordi vi hyggede os, og det var spændende, fordi der var rigtige professionelle med. Hvad synes du om at være med i operaprojektet? Det har været sjovt, fordi vi fik lov til at arbejde med professionelle, og vi fik også nogle oplevelser for livet, og dirigenten og instruktøren var så søde.

Læs mere

Undervisningsmateriale

Undervisningsmateriale Støttet af Undervisningsmateriale Eyvind og Thea feat. Madam Bach Der er eventyr i vores by Indeholder: 2-4 lektioner (dansk) Skolekoncert for 60 elever i indskolingen Undervisningsmateriale til dansk/indskolingsteamet

Læs mere

Astro Buddha Agogo Skolekoncert for indskolingen Undervisningsmateriale til musiklærer

Astro Buddha Agogo Skolekoncert for indskolingen Undervisningsmateriale til musiklærer Støttet af Skolekoncert for indskolingen Undervisningsmateriale til musiklærer Indhold 3 Til kontaktlæreren 4 Praktiske oplysninger 5 Koncertplakat til ophængning på skolen 6 Introduktionsmaterialet og

Læs mere

Body Rhythm Factory. Leverandør til de danske folkeskoler

Body Rhythm Factory. Leverandør til de danske folkeskoler Støttet af Leverandør til de danske folkeskoler Skolekoncert for udskoling Præsentationsmateriale til klasselærer og elever Brug af dette materiale tilgodeser Fælles Mål Indhold 3 Til kontaktlæreren 4

Læs mere

Symfoniorkestrets instrumenter

Symfoniorkestrets instrumenter Symfoniorkestrets instrumenter Dette hæfte indeholder billeder af instrumenter, instrumentdele og musikere. Man kan printe billederne (måske i et andet størrelsesforhold), man kan hænge dem op, man kan

Læs mere

Undervisningsmateriale

Undervisningsmateriale Støttet af Undervisningsmateriale Naja Rosa - En musikalsk rejsefortælling Indeholder: Mobil-app til elev Lynintroduktion (klasselærer/vikar) Skolekoncert for udskolingen Præsentations-app til elev (mobil/pc/mac/tablet)

Læs mere

Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen

Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen 3 workshops der handler om sociale kompetencer, empati, følelser og forskellige udtryksformer. Teatereventyr er en fortælleform der inddrager børnene

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

Skabelsen MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN

Skabelsen MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN Skabelsen Skabelsen I dette hæfte skal du arbejde med et musikværk, der hedder Skabelsen. Gennem musikken fortæller værket den kristne skabelsesberetning fra Bibelen. Musikken

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE

UNDERVISNINGSMATERIALE UNDERVISNINGSMATERIALE TILGODESER FÆLLES MÅL Dansk Musik Indskolingen Fremstilling Dialog Musikoplevelse Brug før / efter skolekoncert med EYVIND OG THEA FEAT. MADAM BACH LMS aktiviteter er støttet af

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

Undervisningsmateriale

Undervisningsmateriale Støttet af Undervisningsmateriale Indeholder: Mobil-app til elev Lyn-introduktion (klasselærer/vikar) Skolekoncert for udskolingen Præsentations-mobil app til eleverne Brug af dette materiale tilgodeser

Læs mere

Undervisningsmateriale

Undervisningsmateriale Støttet af Undervisningsmateriale Lars Greve og Kresten Osgood Folkegaven Indeholder: 1 lektion (musik) 1 lektion ( udtryksfag ) Tekster til læsebånd Skolekoncert for mellemtrinnet Undervisningsmateriale

Læs mere

Sebastian og Skytsånden

Sebastian og Skytsånden 1 Sebastian og Skytsånden af Jan Erhardt Jensen Sebastian lå i sin seng - for han var ikke rask og havde slet ikke lyst til at lege. Mor var blevet hjemme fra arbejde, og hun havde siddet længe hos ham,

Læs mere

Den tragiske Schuberts 4. symfoni

Den tragiske Schuberts 4. symfoni Den tragiske Schuberts 4. symfoni Koncert med DR SymfoniOrkestret s. 2 Komponisten Franz Schubert Du skal snart ind i Koncerthuset og opleve DR SymfoniOrkestret spille. Du skal høre orkestret spille en

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015 UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015 Undervisningen i faget Musik bygger på Forenklede Fælles Mål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres

Læs mere

På rejse med musikken

På rejse med musikken Eksotiske fugle På besøg hos DR SymfoniOrkestret s. 2 På rejse med musikken Du skal snart på besøg hos DR SymfoniOrkestret. Her skal du høre symfoniorkestret spille flere forskellige musikværker. Men vi

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 Uge 30 Emne: Venner Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge30_venner.indd 1 06/07/10 11.45 Uge 30 l Venner Det er blevet sommer. Solen skinner,

Læs mere

Forslag til konkrete partnerskaber mellem grundskole og musikskole januar 2014

Forslag til konkrete partnerskaber mellem grundskole og musikskole januar 2014 Den åbne skole Forslag til konkrete partnerskaber mellem grundskole og musikskole januar 2014 1. Music Mind Games i 0. klasse 2. Stryg, strenge og Blæs i 2. klasse 3. Kor- og sangskole i 3. klasse 4. Blæserklasse

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Komponisten Gustav Mahler

Komponisten Gustav Mahler Mahlers 6. symfoni På besøg hos DR SymfoniOrkestret s. 2 Komponisten Gustav Mahler Du skal snart ind i Koncerthuset og opleve DR SymfoniOrkestret spille. Du skal høre orkestret spille en symfoni. Ved du,

Læs mere

Musik i Tide skolekoncerter 2014-15

Musik i Tide skolekoncerter 2014-15 Middelfart Kommune På denne liste kan du se, hvilke grupper der udbydes i din kommune den kommende sæson, og hvilke datoer, de er i området. Læs mere om grupperne på de følgende sider. Musikgruppe Produktion

Læs mere

KONG GULEROD OG TUDEPRINSESSEN

KONG GULEROD OG TUDEPRINSESSEN KONG GULEROD OG TUDEPRINSESSEN INSPIRATIONSMATERIALE FOR 6-10 ÅRIGE Følgende inspirationsmateriale er forslag til øvelser, der støtter op om temaet eventyr og fantasi i forestillingen Kong Gulerod og Tudeprinsessen

Læs mere

Det Klingende Museum. på besøg i musikkens verden

Det Klingende Museum. på besøg i musikkens verden Det Klingende Museum på besøg i musikkens verden gok gok kling klang Babuuuuu athjuuuu bum suse rumle pip pip dyt! mijauuuuu hurraaaa! ding dong Lydene i og omkring os plim plim klap klap risle bøvs! knirke

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE

UNDERVISNINGSMATERIALE UNDERVISNINGSMATERIALE TILGODESER FÆLLES MÅL Musik Mellemtrinnet Musikforståelse Musikoplevelse Indstrumentkendskab Brug før / efter skolekoncert med LARS GREVE OG KRESTEN OSGOOD LMS aktiviteter er støttet

Læs mere

Catbird Skolekoncert for udskoling Præsentationssmateriale til klasselærer og elever Brug af dette materiale tilgodeser Fælles Mål

Catbird Skolekoncert for udskoling Præsentationssmateriale til klasselærer og elever Brug af dette materiale tilgodeser Fælles Mål Støttet af Skolekoncert for udskoling Præsentationssmateriale til klasselærer og elever Brug af dette materiale tilgodeser Fælles Mål Indhold 3 Til kontaktlæreren 4 Praktiske oplysninger 5 Plakat 6 Præsentations-app

Læs mere

Inspirationsmateriale til

Inspirationsmateriale til Inspirationsmateriale til Til de voksne: Vi har lavet dette inspirationsmateriale, som kan hjælpe til at forberede børnene på forestillingen Min farmors spøgelse og på oplevelsen i teatret. I skal ikke

Læs mere

Bodypercussion.dk. Koncert for mellemtrinnet

Bodypercussion.dk. Koncert for mellemtrinnet Koncert for mellemtrinnet I denne sæson tager på skolekoncertturné med deres forrygende energiske og medrivende show. Trioen udgøres af tre topprofessionelle musikere og performere med stor erfaring i

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 26. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 26 Emne: Eventyr side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 26. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 26 Emne: Eventyr side 1 Uge 26 Emne: Eventyr Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 26 Emne: Eventyr side 1 HIPPY HippHopp Uge26_eventyr.indd 1 06/07/10 11.43 Uge 26 l Eventyr Hopp er øm i hele kroppen, da hun

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Inspirationsmateriale til

Inspirationsmateriale til Inspirationsmateriale til Til de voksne: Vi har lavet dette inspirationsmateriale, som kan hjælpe til at forberede børnene på forestillingen Min farmors spøgelse og på oplevelsen i teatret. I skal ikke

Læs mere

Astro Buddha Agogo Skolekoncert for indskolingen Introduktionsmateriale til musiklærer

Astro Buddha Agogo Skolekoncert for indskolingen Introduktionsmateriale til musiklærer Støttet af Skolekoncert for indskolingen Introduktionsmateriale til musiklærer Indhold 3 Til kontaktlæreren 4 Praktiske oplysninger 5 Sådan downloader du musikeksemplerne 6 Koncertplakat til ophængning

Læs mere

Kærligheden kommer indtil hinanden Kapitel 1 Forvandlingen Forfattere: Børnene i Børnegården

Kærligheden kommer indtil hinanden Kapitel 1 Forvandlingen Forfattere: Børnene i Børnegården Kærligheden kommer indtil hinanden Kapitel 1 Forvandlingen Forfattere: Børnene i Børnegården Der var engang et stort slot, hvor der boede en prinsesse, en konge, en dronning og en sød tjenestepige. Lige

Læs mere

Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling

Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling Børnehavkl. Se teater hør historier mal og tal Mine monstre - interaktiv teaterfortælling. Jeg guider jer gennem historien og børnene tager aktivt del i hele forestillingen og spiller alle rollerne, samtidig

Læs mere

Side 1. En farlig leg. historien om tristan og isolde.

Side 1. En farlig leg. historien om tristan og isolde. Side 1 En farlig leg historien om tristan og isolde Side 2 Personer: Tristan Isolde Isolde Kong Mark Side 3 En farlig leg historien om Tristan og isolde 1 En kamp på liv og død 4 2 Isolde den skønne 6

Læs mere

MUSIK PÅ TVÆRS. Hanedans Lærervejledning til Elevlyt

MUSIK PÅ TVÆRS. Hanedans Lærervejledning til Elevlyt MUSIK PÅ TVÆRS Hanedans Lærerveledning til Elevlyt Musik på Tværs Lærerveledning til Elevlyt Carl Nielsen: Hanedans fra operaen Maskarade 1 Stykket varer 5 minutter og 5 sekunder. Besætningen er: Træblæsere:

Læs mere

Musik Musik Musik s k o l e t j e n e s t e n

Musik Musik Musik s k o l e t j e n e s t e n Musik s k o l Musik Musik e t j e n e s t e n Kan du høre kirkeklokken, der hvor du bor? Hvordan synes du, den lyder? I gamle dage ringede kirkeklokkerne, når der var krig eller ildebrand. De kunne advare

Læs mere

Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står

Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står 1 Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står på en gade midt i bilosen. Han er meget lille slet

Læs mere

Når mor eller far har en rygmarvsskade

Når mor eller far har en rygmarvsskade Når mor eller far har en rygmarvsskade 2 når mor eller far har en rygmarvsskade Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder med en rygmarvsskade. Kan dit barn læse,

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 13 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge13_minkrop.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 13 l Min krop Hipp og Hopp mødes stadig hver

Læs mere

BØRNEHAVENS SUPERHELT

BØRNEHAVENS SUPERHELT BØRNEHAVENS SUPERHELT Forfatter: Mariane Siem Illustrationer: Thor Guldager Dramaturger: Tanja Phaff Louring og Anne Noller Nygaard Skuespillere: Margrethe, Carla, Karen, Jonas, Asta Marie, Milan, Gustav,

Læs mere

Opgaveskyen.dk. Kunsteventyr og folkeeventyr. Navn: Klasse:

Opgaveskyen.dk. Kunsteventyr og folkeeventyr. Navn: Klasse: Kunsteventyr og folkeeventyr Navn: Klasse: Dette forløb er opbygget i følgende rækkefølge: Opgaveskyen.dk Mål Introduktion Genrebeskrivelse Kendetegn for eventyr Analysér et eventyr Skriv dit eget eventyr

Læs mere

INSPIRATION TIL LITTERATURSAMTALE I KLASSEN OM

INSPIRATION TIL LITTERATURSAMTALE I KLASSEN OM INSPIRATION TIL LITTERATURSAMTALE I KLASSEN OM KEVINS HUS I litteratursamtalen får eleverne mulighed for at fortælle om deres oplevelse af bogen samtidig med at de hører om deres klassekammeraters. Samtalen

Læs mere

BODY RHYTHM FACTORY. Take 2. Koncert for mellemtrinnet

BODY RHYTHM FACTORY. Take 2. Koncert for mellemtrinnet Take 2 Koncert for mellemtrinnet Koncerten med Body Rhythm Factory er både en musikalsk og visuel oplevelse. Musikken går hånd i hånd med koreografien, og instrumenterne bliver spillet på, snurret rundt

Læs mere

Nr. Lyndelse friskole Tirsdag d. 1. april 2014. Endnu en skøn dag

Nr. Lyndelse friskole Tirsdag d. 1. april 2014. Endnu en skøn dag Endnu en skøn dag Der bliver lavet drager, dukker og teater på højt tryk. Alle børnene hygger sig sammen med deres venner. Vi har talt med to dejlige unger, Mikkel og Anna, fra 2 og 3 klasse. Mikkel og

Læs mere

Hjælp dit barn med at lære

Hjælp dit barn med at lære Lidt om dit barns sprog når det er 6 måneder Dit barn viser hvad det føler og gerne vil ved at bruge lyde, ansigtsudtryk og bevægelser. Nogle børn begynder at sige lyde, der ligner ord, som da og ma Dit

Læs mere

ØRERNE I MASKINEN INSPIRATIONSMATERIALE 6-8 ÅRIGE. Zangenbergs Teater. Af Louise Holm

ØRERNE I MASKINEN INSPIRATIONSMATERIALE 6-8 ÅRIGE. Zangenbergs Teater. Af Louise Holm ØRERNE I MASKINEN INSPIRATIONSMATERIALE 6-8 ÅRIGE Zangenbergs Teater Af Louise Holm ØRERNE I MASKINEN Inspirationsmateriale for 6-8 årige Inspirationsmaterialet indeholder forskellige aktiviteter og øvelser,

Læs mere

Checkliste: H.C.Andersen-emne på hele skolen 21 værksteder. Heraf vores om eventyrslotte. Kopiere Fyrtøjet. Mælkekartoner. Lim.

Checkliste: H.C.Andersen-emne på hele skolen 21 værksteder. Heraf vores om eventyrslotte. Kopiere Fyrtøjet. Mælkekartoner. Lim. H.C.Andersen-emne på hele skolen 21 værksteder. Heraf vores om eventyrslotte. Checkliste: Kopiere Fyrtøjet Mælkekartoner Lim Limstifter Store stykker rødt papir Forskellige farver karton Stofrester til

Læs mere

Peter får hjælp til at styre sin ADHD

Peter får hjælp til at styre sin ADHD Peter får hjælp til at styre sin ADHD Skrevet og tegnet af: Jan og Rikke Have Odgaard Rikke og Jan Have Odgaard, har konsulentfirmaet JHO Consult De arbejder som konsulenter på hele det specalpædagogiske

Læs mere

Vi skal lave cirkus. Elevernes faktaark

Vi skal lave cirkus. Elevernes faktaark Vi skal lave cirkus Elevernes faktaark Tryllekunstner Hvad laver tryllekunstneren? Tryllekunstneren får publikum til at tro, at han har magiske evner ved for eksempel at trylle ting væk eller frem. Det

Læs mere

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk Trøjborg d. 29. maj 2009 Kære 9. og 10. klasse. Så er problemerne overstået i denne

Læs mere

Alle de væsener. De der med 2 ben traskede rundt på jorden. Det var Jordtraskerne, det hed de, fordi de traskede på jorden.

Alle de væsener. De der med 2 ben traskede rundt på jorden. Det var Jordtraskerne, det hed de, fordi de traskede på jorden. 1 Sådan går der mange mange år. 1 Alle de væsener En gang for mange mange år siden blev skabt et væsen uden ben. Den måtte være i vandet, ellers kunne den ikke komme rundt. Så blev skabt en med 2 ben,

Læs mere

Søren Jessen. Mallebuh. Søren Jessen. Kobberdragen. 1. e-bogs udgave 2011 ISBN 978-87-92805-00-3. Søren Jessen og forlaget Mallebuh 2011

Søren Jessen. Mallebuh. Søren Jessen. Kobberdragen. 1. e-bogs udgave 2011 ISBN 978-87-92805-00-3. Søren Jessen og forlaget Mallebuh 2011 Søren Jessen Søren Jessen Kobberdragen 1. e-bogs udgave 2011 ISBN 978-87-92805-00-3 Søren Jessen og forlaget Mallebuh 2011 Denne bog er beskyttet af lov om ophavsret. Kopiering til andet end personlig

Læs mere

Det magiske spejl. - At elske sig selv og bygge selvværd. Børnemeditation af Mia Nørnberg Paaske

Det magiske spejl. - At elske sig selv og bygge selvværd. Børnemeditation af Mia Nørnberg Paaske Det magiske spejl - At elske sig selv og bygge selvværd Børnemeditation af Mia Nørnberg Paaske Læses inden start: Du skal nu til at guide dit barn gennem denne skønne meditation. Jeg vil her inden meditationen

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 Uge 15 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge15_Verden omkring mig.indd 1 06/07/10 12.05 Uge 15 l Verden omkring

Læs mere

Komponisten Gustav Mahler

Komponisten Gustav Mahler Mahlers 8. symfoni På besøg hos DR SymfoniOrkestret s. 2 Komponisten Gustav Mahler Du skal snart ind i Koncerthuset og opleve DR SymfoniOrkestret spille. Du skal høre orkestret spille en symfoni. Ved du

Læs mere

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

Roms fontæner og pinjer

Roms fontæner og pinjer Roms fontæner og pinjer På besøg hos DR SymfoniOrkestret s. 2 På rejse med musikken Du skal snart på besøg hos DR SymfoniOrkestret. Her skal du høre symfoniorkestret spille to forskellige musikværker.

Læs mere

Beethoven Du skal snart til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Ved koncerten skal du høre en violinkoncert.

Beethoven Du skal snart til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Ved koncerten skal du høre en violinkoncert. Koncert med DR Radiosymfoniorkestret s. 2 Beethoven Du skal snart til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Ved koncerten skal du høre en violinkoncert. Violinkoncerten er skrevet af en tysk komponist,

Læs mere

COPENHAGEN CUBA KVARTET

COPENHAGEN CUBA KVARTET AFLEVER DETTE MATERIALE TIL KLASSELÆRERNE I OVERBYGNINGEN så de kan forberede eleverne på KONCERTEN MED LMS aktiviteter er støttet af Kunstrådet S K O L E K O N C E R T TU R N É UNDERVISNINGSMATERIALE

Læs mere

Klodshans. Velkomst sang: Mel: Den lille Frække Frederik

Klodshans. Velkomst sang: Mel: Den lille Frække Frederik Velkomst sang: Klodshans Velkommen, sir vi her i dag Nu alle sidder på sin bag. Vi viser, jer et skuespil. Og i kan klappe, hvis i vil. Der var engang for længe siden, så begynder alle gode eventyr. Det

Læs mere

Violin 1. Hvor mange strenge er der på en violin? Hvem har skrevet en berømt violinkoncert? Elton John Felix Mendelssohn Madonna

Violin 1. Hvor mange strenge er der på en violin? Hvem har skrevet en berømt violinkoncert? Elton John Felix Mendelssohn Madonna Instrumentquiz side 3 Violin 1. Hvor mange strenge er der på en violin? 17 4 5 2. Hvad er violinen lavet af? Træ Nylon Kobber 3. Hvem har skrevet en berømt violinkoncert? Elton John Felix Mendelssohn

Læs mere

SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt

SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt SKYLD En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt H en ad vejen så man en lille fyr komme gående. Han var ikke særlig stor, nærmest lidt lille. Bare 45 cm høj. Han var bleg at se på. Hans øjne

Læs mere

www, eventyrligvis.dk Folkeeventyr Eventyrligvis Gamle eventyr til nye børn

www, eventyrligvis.dk Folkeeventyr Eventyrligvis Gamle eventyr til nye børn Folkeeventyr Eventyrligvis Gamle eventyr til nye børn 1 De tre prinsesser i bjerget det blå Der var engang en konge og en dronning, som ikke kunne få børn. De havde alt, hvad de ellers ønskede sig, men

Læs mere

HEARTBEAT TIL MUSIKLÆRERNE UNDERVISNINGSMATERIALE TIL INDSKOLING & MELLEMTRIN

HEARTBEAT TIL MUSIKLÆRERNE UNDERVISNINGSMATERIALE TIL INDSKOLING & MELLEMTRIN HEARTBEAT TIL MUSIKLÆRERNE UNDERVISNINGSMATERIALE TIL INDSKOLING & MELLEMTRIN NB. Ved brug af dette materiale tilgodeses væsentlige fælles mål i musik. Læs side 8. S K O L E K O N C E R T TU R N É LMS

Læs mere

Støttet af WE GO. Music from movement. Skolekoncert for udskolingen Introduktionsmateriale

Støttet af WE GO. Music from movement. Skolekoncert for udskolingen Introduktionsmateriale Støttet af WE GO Music from movement Skolekoncert for udskolingen Introduktionsmateriale Indhold 3 Til kontaktlæreren 4 Praktiske oplysninger 5 Koncertplakat til ophængning på skolen 6 LMS præsenterer

Læs mere

Troldspejlet. Forberedelsesmateriale. skolekoncert med Aarhus Symfoniorkester november Du skal til klassisk koncert.

Troldspejlet. Forberedelsesmateriale. skolekoncert med Aarhus Symfoniorkester november Du skal til klassisk koncert. Troldspejlet Forberedelsesmateriale skolekoncert med Aarhus Symfoniorkester november 2016 Indhold Du skal til klassisk koncert. elevark 1 Gæt hvad du skal høre... elevark 2 Lyt efter musikalske virkemidler

Læs mere

Sådan forhindrer du at din sangstemme bliver slidt når du synger! - 5 enkle trin til en sundere stemme

Sådan forhindrer du at din sangstemme bliver slidt når du synger! - 5 enkle trin til en sundere stemme Sådan forhindrer du at din sangstemme bliver slidt når du synger! - 5 enkle trin til en sundere stemme Her får du 5 trin til en sundere stemme. De er grundlaget for mit arbejde med sang, både når jeg selv

Læs mere

Hvad ved jeg om H.C. Andersen?

Hvad ved jeg om H.C. Andersen? Før jeg læser bogen Hvad ved jeg om? Tænk dig godt om. Kig på mindmappet. Kig i bogen. Skriv eller tegn alt, hvad du ved om. Nina Sahl Gyldendal Hvor har du hørt om ham? Hvad lavede han? Hvad har du hørt

Læs mere

Hvordan underviser man børn i Salme 23

Hvordan underviser man børn i Salme 23 Hvordan underviser man børn i Salme 23 De fleste børn er rigtig gode til at lære udenad, og de kan sagtens lære hele Salme 23. Man kan f.eks. lære børnene Salme 23, mens man underviser om Davids liv. Det

Læs mere

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Case til punktet kl. 13.45: Det tværfaglige arbejde øves på baggrund af en fælles case, som fremlægges af ledelsen

Læs mere

Guds engle -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Guds engle -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter Guds engle -1 Mål: At give børnene et bibelsk syn på engle. Læs bilaget Info igennem, så du kan besvare børnenes spørgsmål. Tekst: Lukas 1, 5-25 (Zakarias ser en engel). Visualisering: Pynt rummet med

Læs mere

Ny skolegård efter påskeferien.

Ny skolegård efter påskeferien. FORDYBELSESUGE PÅ HELLIG KORS SKOLE 29. MATS 2. APRIL 2004 Ny skolegård efter påskeferien. Vi var ned i skolegården og der fortalte håndværkerne os at de bliver færdige om ti dage. De laver den nye skolegård

Læs mere

MUSIKOPLEVELSE LÆRER

MUSIKOPLEVELSE LÆRER MUSIKOPLEVELSE LÆRER OM ELEVOPGAVEN Eleverne skal give udtryk for deres oplevelse af sangen ved sammen at finde det stemningsbillede, som de synes passer til sangen. Sådan bliver de fortrolige med sangen,

Læs mere

Det er dine papirer: LÆRINGSSTILE. Hvordan lærer du bedst? Hvordan arbejder du bedst? Hvordan tænker du bedst?

Det er dine papirer: LÆRINGSSTILE. Hvordan lærer du bedst? Hvordan arbejder du bedst? Hvordan tænker du bedst? Det er dine papirer: LÆRINGSSTILE Hvordan lærer du bedst? Hvordan arbejder du bedst? Hvordan tænker du bedst? Side 1 Vi bruger alle læringsstilene, men mest 2 eller 3. Så find dine stærkeste stile, og

Læs mere

Billedet fortæller historier

Billedet fortæller historier Billedet fortæller historier 1. - 5. klassetrin. Billedkunst, dansk og historie H.A. Brendekilde (1857-1942): Udslidt, 1889 Olie på lærred, 207 x 270 cm FOR MEGET LÆNGE siden snart 125 år - malede en ung

Læs mere

1 EXT. - LEJLIGHED TAG - DAG 1. Albert (11) leger på taget med sin ven Theodor (11) ALBERT

1 EXT. - LEJLIGHED TAG - DAG 1. Albert (11) leger på taget med sin ven Theodor (11) ALBERT 1 EXT. - LEJLIGHED TAG - DAG 1 Albert (11) leger på taget med sin ven Theodor (11) De laver fakler og leger at de er i krig. BOOM POW! Albert kaster sig ned til jorden og tager en dyb indånding. Han tager

Læs mere

hun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald

hun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald En dag med Skraldine Skraldine vågner og gaber. Hun rækker armene i vejret og strækker sig. Nu starter en ny dag. Men Skraldine er ikke særlig glad i dag. Hendes mor er på kursus med arbejdet, og det betyder,

Læs mere

MGP i Sussis klasse.

MGP i Sussis klasse. Side 1. MGP i Sussis klasse. Hans Chr. Hansen. Alrune. Side 2. 1. MGP i 2.b. Sussi har musik i skolen. Det har alle jo. Hun elsker de timer. De laver alt muligt i musik. De slår rytmer. De leger. De synger

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det måtte ikke være for let. For så lignede det ikke virkeligheden.

Læs mere

BODY RHYTHM FACTORY. BRF på turné. Koncert for mellemtrinnet

BODY RHYTHM FACTORY. BRF på turné. Koncert for mellemtrinnet BRF på turné Koncert for mellemtrinnet Body Rhythm Factory blev i 2010 nomineret som en af verdens fem bedste koncertproduktioner for børn og unge af Young Audiences Music Award. I 2011 blev gruppen nomineret

Læs mere

Beethovens 9. symfoni

Beethovens 9. symfoni Beethovens 9. symfoni Koncert med DR SymfoniOrkestret s. 2 Beethoven Du skal snart til koncert med DR SymfoniOrkestret. Ved koncerten skal du høre en symfoni. Symfonien er skrevet af en tysk komponist,

Læs mere

Klovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole

Klovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole Klovnen Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole 8. gennemskrivning, 20. september 2010 SC 1. INT. S VÆRELSE DAG (17) ligger på sin seng på ryggen og kigger op i loftet. Det banker på døren, men døren er

Læs mere

Sprogaktiviteterne omhandler både dialogisk læsning og mere praktiske sproglege indenfor kategorierne:

Sprogaktiviteterne omhandler både dialogisk læsning og mere praktiske sproglege indenfor kategorierne: LÆSEVEJLEDNING TIL TROLDERIM - egnet til brug med børn i indskolingsalderen. Sprogaktiviteterne omhandler både dialogisk læsning og mere praktiske sproglege indenfor kategorierne: - Rimord - Snak om ord,

Læs mere

Du må være med! -4. Børn må være med

Du må være med! -4. Børn må være med Du må være med! -4 Børn må være med Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor, men Jesus holder ingen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Børnene må komme til den overbevisning, at de er

Læs mere