Hvis der er søgt tilskud fra andre puljer eller tilskudsgivere til projektet, angives år, ansøgt og evt. opnået beløb samt tilskudsgiver her.

Transkript

1 Ansøgning Projektets/aktivitetens titel Herningmodel Skole Kommune Vælg venligst fra listen. Herning Ansøger type Kommune Navn og adresse på tilskudsansvarlig Preben Sigaard, Organisationens navn og CVR-nummer Her anføres den ansøgende organisations navn og CVR-nummer. (Findes evt. på ). Hvis I ikke har CVR-nummer anføres cpr-nummer på den tilskudsansvarlige. Herning Kommune, Deltagelse i faglig sparring og rådgivning Skriv i hvilken form for faglig sparring og rådgivning kommunen deltager. Som: 1) Partnerskabskommune i Socialstyrelsens Projekt Partnerskabskommuner 2)som referencekommune i Socialstyrelsens Projekt Partnerskabskommuner 3) Kommune, der indgår i Socialstyrelsens rådgivningsforløb i ) Partnerskabskommune i Socialstyrelsens Projekt Partnerskabskommune Øvrige aktuelle tilskud til projektet Hvis der er søgt tilskud fra andre puljer eller tilskudsgivere til projektet, angives år, ansøgt og evt. opnået beløb samt tilskudsgiver her. Projektets formål Beskriv kort projektets formål. Hvilket problem skal projektet løse for målgruppen, og hvilken forandring skal det medføre for målgruppen. Se afsnit om projektets formål i vejledningen. Formålet med projektet er at bidrage til og videreudvikle Herning Kommunes omlægning på området for socialt udsatte børn og unge på tværs af sagsbehandlingen, den kommunale tilbudsvifte og i koblingen til almenområdet. Herigennem understøttes det, at børnene og deres familier får en tidligere forebyggende indsats, inden problemerne vokser sig for store. Herningmodel Skole kan placeres på det tidlige forebyggende trin på den indsatstrappe, der beskriver Børn og Unges tilbudsvifte (se bilag 2 med Indsatstrappen). Tankegangen bag indsatstrappen er at bringe børn og unge tættest muligt på et almindeligt hverdagsmiljø, da dette har betydning for barnets videre liv. Forskning viser, at en god skolegang fungerer som en beskyttende faktor for børn ift. at havne i en socialt udsat position (Bo Vinnerljung, 2015).

2 Derudover er der evidens for, at tilknytning til et almindeligt hverdagsmiljø giver barnet de bedste forudsætninger for at kunne ernære sig selv i fremtiden. Herningmodel Skole skal således styrke en sammenhængende, tidligt forebyggende, opsporende og inkluderende indsats over for børn i socialt udsatte positioner, eller de som er i risiko for at komme det. Projektets målgruppe Beskriv kort og præcist den målgruppe, der er omfattet af projektet. Se afsnit om målgruppe i vejledningen. Målgruppen for Herningmodel Skole projektet er: 1) Børn der befinder sig i en socialt udsat position, eller som er i risiko for at komme det samt deres familier 2) Medarbejdere i skolerne herunder ledelsen, lærere og pædagoger samt relevante samarbejdspartnere på tværs af organisationen. Antal forskellige brugere Hvor mange forskellige brugere er omfattet af projektet? Antallet angives for hvert projektår og fordeles på køn. En bruger defineres her som en person, som projektet har til formål at hjælpe, og som deltager i projektet. Medarbejdere (Mænd/Kvinder) Elever (Drenge/Piger) (63/127) (943/957) (27/103) 1394 (679/655) (43/89) (742/685) Hvordan opgøres antallet af brugere? Beskriv på hvilken måde antal brugere vil blive opgjort. Beskriv systematikken i registrering af brugere. Antallet af brugere er opgjort på baggrund af Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestillings

3 opgørelse over elev- og medarbejdertal pr. 5. september 2015 på de 11 skoler, der har udvist interesse for Herningmodel Skole. Antallet af brugere er inddelt på de respektive projektår i forhold til, hvornår de enkelte skoler forventes at påbegynde uddannelsesforløbet. Yderligere fremgår kønsfordelingen blandt brugerne af ovenstående tabel. Målsætninger med projektet Konkretiser projektets målsætninger for gennemførelse af projektet og den investering, der ønskes. Redegør kort for sammenhængen mellem de kortsigtede målsætninger i projektet og de forventede langsigtede resultater, som ansøgningspuljen forventes at bidrage til, jf. pkt. 4 i puljevejledningen. Mål på kort sigt: Nedbringe elevfraværet, da alle elever herunder også børn i en socialt udsat position er inkluderet og trives bedre. En tættere opfølgning på det enkelte barns udvikling eftersom lærere og pædagogers samspil med eleverne bliver bedre. Flere børn i socialt udsatte positioner, eller som er i risiko for at komme det, får mulighed for at deltage i den almene skoleklasse. Interaktionen mellem lærer og elev er positiv, således at man forebygger, at særligt børn og unge i socialt udsatte positioner ekskluderes fra almenområdet, da dette er væsentligt for barnets videre tilknytning til et almindeligt hverdagsliv. Lærerne oplever øget mestringskompetence, både generelt og i forhold til børn i udsatte positioner, eller som er i risiko for at komme det. Forældre oplever, at alle børn trives i skolen. Børn oplever, at de selv og deres klassekammerater trives i skolen. Herningmodel Skole understøtter de ambitioner, som fremgår af Udviklingsplan del 1 for Herning Kommunes partnerskab med Socialstyrelsen (se bilag 1). Dermed er det også forventningen, at Herningmodel Skole vil bidrage til, at følgende to målspor i Børn og Unge, Herning Kommune, opnås: Alle børn og unge bliver så dygtige, de kan. Alle børn og unge er en del af fællesskabet. Mere konkret forventes de kortsigtede målsætninger at have følgende langsigtede resultater: Alle børn, herunder også børn i en socialt udsat position eller i risiko, modtager en tidligere forebyggende indsats, inden problemerne vokser sig store. Skolerne arbejder efter en forebyggende, inkluderende og vidensbaseret kultur, der bygger på veldokumenterede og effektive forebyggende indsatser [1]. Flere børn i socialt udsatte positioner støttes i skolegangen og sikres hermed læring og udvikling. Flere børn i socialt udsatte positioner eller i risiko inkluderes kvalitativt, hvormed de opbygger et godt og nyttigt netværk i skoleregi samt at disse børns faglighed forbedres. Der arbejdes med vidensbaserede metoder og indsatser på almenområdet, hvormed en tidlig forebyggelse, opsporing og indsats sikres. Implementeringen af Herningmodellen Børn og Unge i stor skala (se bilag 1 med Herning Kommunes partnerskab med Socialstyrelsen) medfører et styrket tværfagligt

4 samarbejde mellem almenområdet, specialområdet og myndighedsområdet omkring børn i en socialt udsat position eller i risiko. Dette understøtter at børn i en socialt udsat position opspores tidligere, at indsatser iværksættes tidligere og at der er en tættere opfølgning. [1] Indsatsen bygger på elementer fra PALS (Positiv Adfærd i Læring i Samspil) og LP modellen (Læringsmiljø og Pædagogisk Analyse). Dokumentation for opnåelse af målene/resultaterne Beskriv kort og præcist, hvordan projektet vil dokumentere, hvilke resultater I opnår. Projektet dokumenterer sine resultater gennem en årlig intern status- og evalueringsrapport, der fremsendes til Socialstyrelsen. Der vil blive anvendt flere forskellige indikatorer for at se, om målsætningerne bliver opfyldt: Spørgeskemaer der dokumenterer lærernes opfattelse af deres egen mestring og understøttelse af børn i socialt udsatte positioner, eller som er i risiko, kendskab til skolens fælles kultur samt tværfaglige mødefora vedrørende børn i socialt udsatte positioner, eller som er i risiko. Udvalgte spørgsmål fra de nationale trivselsmålinger anvendes som indikator for børnenes egen trivsel samt netværksrelationer til både lærere og klassekammerater. Der forelægger allerede trivselsmålinger, som kan udgøre en baseline, hvormed det er muligt at estimere effekten af Herningmodel Skole. Lærernes sygefravær og APV er kan bruges som indikator for dokumentation for deres egen mestring. Fald i antal af forældreklager bruges som udtryk for forældrenes opfattelse af børnenes sociale og faglige udvikling. Inklusionsprocenten bruges til at dokumentere hvor mange elever, der deltager i almenundervisningen og dermed er kvantitativt inkluderet. Elevernes fraværsprocent indikerer, om de trives i hverdagsmiljøet. Ønsket er dermed, at fraværsprocenten falder efter implementering af Herningmodel Skole. Karakterer for at vurdere om den generelle faglighed forbedres som følge af de forbyggende indsatser, der følger med Herningmodel Skole. Aktiviteter og tidsplan Beskriv centrale aktiviteter som gennemføres. Beskriv sammenhæng mellem aktiviteter og opnåelse af mål/resultater. Herningmodel Skole er: Et uddannelsesforløb, der opkvalificerer alle lærerne og pædagogerne i skolen til bedre at kunne inkludere børn i socialt udsatte positioner, og dermed sikre dem tilknytningen til et almindeligt hverdagsliv. Inspireret af de vidensbaserede og systemiske modeller PALS og LP, da disse modellers forskellige fokusområder i samspil har en forebyggende effekt på de risikofaktorer, der kan medføre, at børn havner i en socialt udsat position.

5 En indsats i Herningmodellen Børn og Unge, der er baseret på et fælles forbyggende og inkluderende mindset på tværs af faggrupper og centre i Børn og Unge, samt har fokus på tidlig opsporing (se bilag 1 med Herning Kommunes partnerskab med Socialstyrelsen). En del af sammentænkningen af kommunens tilbudsvifte, almenområde og myndighedssagsbehandling med et helhedsorienteret perspektiv i forhold til det enkelte barn (se bilag 3 med Herning Kommunes multiple fokus). En videreudvikling af kommunens allerede eksisterende og velfungerende initiativer, eftersom Herningmodel Skole lægger sig op ad indsatsen Herningmodel Dagtilbud, hvis undervisningsmateriale bl.a. fungerer som inspiration for aktiviteterne i Herningmodel Skole. Kompetenceløftet i Herningmodel Skole består af et uddannelsesforløb, der strækker sig over 11 workshops, og dækker de seks temaer, som "Herningmodel Skole" bygger på. Rækkefølgen af workshoppene er fastsat og kan ikke variere. Tidsintervallet mellem workshoppene varierer, men som udgangspunkt er der seks uger mellem workshoppene (se bilag 4 med tidslinjer for implementeringsperioden). Uddannelses- og implementeringsprocessen vil således løbe over en toårig periode. Til uddannelsesforløbet afsættes 36 timer pr. medarbejder. Den toårige implementeringen af Herningmodel Skole og kompetenceløftet kan samles i følgende punkter: Skolen forpligter sig til at arbejde med Herningmodel Skole Der afholdes første sparringsmøde mellem skolens ledelse og en kontaktperson fra Center for Børn og Læring Skolen nedsætter et Lokalteam Skolens samlede personalegruppe introduceres til Herningmodel Skole og uddannelsesforløbet Uddannelsesforløbet igangsættes. Uddannelsesforløbet vil berøre følgende emner: Vejen til en fælles kultur: Skolen formulerer konkrete og synlige fælles positive forventninger til den ønskede adfærd på skolen samt afdækker hæmmende og fremmende faktorer i læringsmiljøet. Gode beskeder: Gode beskeder anvendes for at fremme positivt samspil mellem lærer og elev, og medvirker desuden til et mere generelt positivt læringsmiljø for alle. Det gode team-møde: Skolen gives konkrete redskaber og ideer, der kan optimere skolernes mødeaktiviteter og understøtte udviklingen af læringsmiljøerne i de enkelte teams. Positive interaktioner: Forskningen omkring positiv psykologi viser, at vi som mennesker trives bedst, og dermed har størst mulighed for at lære, når der er flere positive end negative interaktioner omkring os. Klasseledelse: Fokus på klasseledelsens betydning for inkluderende anerkendende fællesskaber. Håndtering af problemadfærd: Skolen skal udarbejde en fælles procedure for håndtering af negativ adfærd, der er lokalt tilpasset til den enkelte skole. Som led i Herningmodellen Børn og Unge implementeres et tættere tværfagligt samarbejde, fornyede arbejdsformer og mødefora for centrale aktører omkring børn og familier i en socialt

6 udsat position eller i risiko for at komme det i samme periode (august 2016). Det er således oplagt og understøttende at påbegynde implementeringen af Herningmodel Skole i dette tidsrum. Aktivitet Tidspunk Sammenhæng mellem aktiviteter og t/deadlin eopnåelse af mål / resultater Etablering af projektorganisation herunder Implementeringsteamet på tværs af faggrupper og sektorer i Børn og Unge August 2016 Aktiviteten sikrer et helhedsorienteret perspektiv på tværs af faggrupper og centre samt fokus på, at indsatsen anvendes tidligt og rettidigt. Uddannelsesforløbet udvikles og planlægges af Implementeringsteamet og projektledelsen. August 2016 Aktiviteten sikrer, at almen- /skoleområdet kvalificeres til at bidrage til og understøtte den tidlige forebyggelse, inklusion og opsporing, der er nødvendig for at sikre, at alle børn i videst mulige omfang bevarer sin tilknytning til et almindeligt hverdagsmiljø. Der nedsættes Lokalteam på de skoler, der starter uddannelsesforløbet i februar December 2016 Aktiviteten sikrer, at der på den enkelte skole er fokus på uddannelsesforløbet og det forebyggende arbejde fremadrettet. Undervisningsforløbet med efterfølgende vejledning igangsættes. Implementeringsteamet er understøttende. Februar 2017 Aktiviteten sikrer, at lærere, pædagoger og skoleledelse gives et kompetenceløft således, at disse rustes til at forebygge, inkludere og opspore børn i en socialt udsat position, eller som er i risiko for at komme det. Undervisningsforløbet består af 11 workshops, der bygger på følgende seks temaer: Vejen til en fælles kultur Gode beskeder Det gode team-møde Positive interaktioner Klasseledelse Håndtering af problemadfærd. Februar 2017 februar 2019 Aktiviteterne sikrer, at skolernes personale bliver opkvalificeret til at inkludere børn på tværs af forskellige sociale positioner således, at de sikres en tilknytning til almindeligt hverdagsmiljø og får en god skolegang.

7 Lokalteamet samler op efter sommerferien, og der afvikles en booster for personalegruppen. August august 2018 Aktiviteten sikrer, at implementeringen af Herningmodel Skole er prioriteret højt, og at der arbejdes vidensbaseret. Dette er nødvendigt for at forbedre personalets mestringskompetence og understøttelse af børn i en socialt udsat position, eller som er i risiko for at komme det. Hvert halve år (hhv. august og februar) påbegynder nye skoler uddannelses- og implementeringsforløbet. August 2017 juni 2019 Aktiviteterne sikrer, at flere skolers personale bliver opkvalificeret til at inkludere børn og unge på tværs af forskellige sociale positioner således at de sikres en tilknytning til almindeligt hverdagsmiljø og opnår en god skolegang. Dokumentation af aktiviteter Beskriv kort og præcist hvordan projektet vil dokumentere de gennemførte aktiviteter. Projektlederen har til opgave at styre projektet i forlængelse af målbeskrivelsen og aktivitetsplanen. Endvidere skal projektlederen følge op på projektdeltagerne og eksterne leverandører for at sikre leverancer og kvalitet i projektet. Projektlederen arbejder med udgangspunkt i projektets målformulering samt milepælsplan (aktivitetsplan). Projektlederen har til ansvar at dokumentere projektets aktiviteter i forlængelse af følgende styringsværktøjer: Milepælsplan med angivelse af milepæle, herunder termin, ansvarsfordeling og budgetteret ressourceforbrug Logbog, som implementeringsteamet udfylder efter hver workshop samt vejledning. Opfølgningsmøder og statusrapporter med Socialstyrelsen, der følger milepælsplanen med dokumentation af de enkelte aktiviteter Opfølgning på skolernes forandringsmodel, herunder evaluering af skolens egne opstillede mål og delmål. Organisation og ledelse Beskriv kort projektets organisationsstruktur og opgavefordeling. F.eks. antal ansatte, overordnet lederansvar, evt. samarbejdspartnere og deres bidrag mv. Herningmodel Skole er en indsats på den fælles indsatstrappe, og er et samarbejde mellem Center for Børn og Læring samt Center for Børn og Forebyggelse. I Børn og Unge er der pr. 1/ gennemført en organisationsændring som led i implementeringen af Herningmodellen Børn og Unge. Dette gør, at man i organisationen er gearet og klar til at arbejde mere forebyggende og opsporende i forhold til børn i en socialt udsat position eller i risiko (se bilag 5 med organisationsdiagram for Børn og Unge, Herning Kommune).

8 Organiseringen i "Herningmodel Skole" Hver skole der indgår i Herningmodel Skole tildeles en kontaktperson, der har tilknytning til Center for Børn og Læring, og som kan kontaktes vedrørende den generelle drift og implementering. Vedkommende fortsætter som skolens kontaktperson, når implementeringsperioden er afsluttet. Derudover tildeles hver skole ligeledes en kontaktperson fra Implementeringsteamet, der kan kontaktes i forbindelse med planlægning af undervisning og vejledning over den toårige implementeringsperiode. Implementeringsteam: På tværs af Center for Børn og Læring og Center for Børn og Forebyggelse nedsættes et Implementeringsteam, hvis medlemmer har erfaring med at være vejledere i (enten) LP og/eller PALS. Dette vil primært være psykologer og centrale AKT er. Implementeringsteamet forestår undervisningen og kompetenceløftet af samtlige lærere, pædagoger og skoleledelse. Lokalteam: På hver skole nedsættes et Lokalteam, hvis formål er at understøtte implementeringen af Herningmodel Skole på den enkelte skole. Lokaltemaet skal være repræsentativt sammensat, hvorfor teamet bl.a. kan bestå af deltagere fra: Skolens ledelse Ansatte, en fra hver afdeling på skolen: Indskoling, mellemtrin, overbygning, specialklasseafdelingen, SFO AKT medarbejder Ressource-styrkecenterkoordinator. Lokalteamet har et stort ansvar i forhold til implementeringen af Herningmodel Skole. Teamet er i samarbejde med skolens ledelse både ansvarlige for vejledning af personalegruppen, sikring af fremdrift og implementering af uddannelsesforløbet samt for opfølgning hvert år. For deltagerne i Lokalteamet afsættes der 12 timer til vejledning med Implementeringsteamet. Samarbejde mellem Lokalteam og Implementeringsteam: Mellem hver undervisningsgang vil vedkommende fra Implementeringsteamet, der forestod undervisningen, udøve vejledning til Lokalteamet à en times varighed. Her kan de eventuelle udfordringer, som Lokalteamet står over for, drøftes. Vejledningen er obligatorisk, da den anses for en vigtig del af implementeringen af Herningmodel Skole. Sparringsgruppe: Der nedsættes en sparringsgruppe bestående af ledelserne fra de medvirkende skoler samt kontaktpersonen (Center for Børn og Læring) og repræsentanter fra Center for Børn og Forebyggelse. Denne gruppe mødes tre gange årligt, hvor der udveksles erfaringer og det videre forløb planlægges. Styregruppe: Styregruppen består af Centerchefen fra Center for Børn og Læring, en områdeleder fra Center for Børn og Forebyggelse, en udviklingskonsulent, en inklusionskonsulent og en ekstern konsulent. Styregruppen mødes tre gange årligt og har til formål at planlægge uddannelsesforløbet samt sikre, at Herningmodel Skole kontinuerligt udvikles. Politisk opbakning til projektet Redegør kort for, at der er sikret en tydelig politisk vision og opbakning til projektet. I 2008 besluttede Børne- og Familieudvalget i Herning Kommune, at alle folkeskoler skulle arbejde med en evidensbaseret metode (se bilag 6). Denne beslutning blev præciseret i Dette indikerer, at der er en politisk opbakning til at arbejde forebyggende og evidensbaseret på

9 almenområdet. Den politiske beslutning og investering i implementeringen af Herningmodellen Børn og Unge understreger yderligere, at der på politisk niveau er en klar ambition om, at indsatsen for børn i socialt udsatte positioner eller i risiko for at komme det skal være baseret på et helhedsorienteret forebyggende og opsporende arbejde (se bilag 1 Herning Kommunes partnerskab med Socialstyrelsen). Eftersom Herningmodel Skole er en indsats under Herningmodellen Børn og Unge bidrager denne til den opfyldelsen af den politiske ambition. Yderligere blev Børne- og Familieudvalget d. 11. februar 2016 orienteret om Herningmodel Skole, og tog denne til efterretning (se bilag 7). Kommunal medfinansiering Redegør for kommunens medfinansiering af minimum 50 % af projektet. Den kommunale medfinansiering af de samlede udgifter til projektet fremgår af det vedlagte separate budget for kommunes medfinansiering. Der er endnu ikke truffet en politisk beslutning herom, men der vil på Børne- og Familieudvalgsmødet d. 8. juni 2016 være et beslutningspunkt vedrørende den kommunale medfinansiering af Herningmodel Skole. Snarest muligt herefter fremsendes denne til Socialstyrelsen. Forankring af projektets aktiviteter efter tilskudsperiodens udløb Beskriv kort hvordan I vil videreføre projektets aktiviteter efter tilskudsperiodens udløb, herunder hvordan investeringen forventes at understøtte en varig forandring i den kommunale driftsorganisation. Efter investeringen i et kompetenceløft hos lærere og pædagoger vil den forebyggende og inkluderende kultur være en internaliseret del af arbejdet med alle børn, også dem i en socialt udsat position eller i risiko på de medvirkende skoler. Investeringen i kompetenceløftet forventes således at have en positiv påvirkning på inklusion, forebyggelse og tidlig opsporing efter tilskudsperiodens udløb. Derudover indgår Herningmodel Skole i den samlede model ( Herningmodellen Børn og Unge ) for arbejdet med børn i en socialt udsat position eller i risiko for at komme det i Herning Kommune. Projektet vil således også blive forankret herigennem. Dermed sikrer investeringen en langsigtet forandring i den kommunale drift. Konkret forankres projektet igennem følgende tiltag: Tre årlige sparringsmøder mellem skolens ledelse og kontaktpersonen i Center for Børn og Læring Tre årlige styregruppe møder hvor uddannelsesforløbet kontinuerligt udvikles. Skolerne udarbejder årligt en forandrings- og forankeringsmodel samt følger op på mål og delmål. Der afholdes årlige boosters og temadage med fokus på udvikling og vedligeholdelse af kompetencer, der er gavnlige i forhold til det inkluderende, opsporende og forebyggende arbejde med børn i en socialt udsat position eller i risiko.

10 Udarbejdelse af business case Redegør kort for udarbejdelsen af kommunens business case eller lignende for, hvordan tilskuddet anvendes som en investering, der på sigt skaber en forandring i den kommunale drift. Businesscasen er udarbjedet på baggrund af tidligere erfaringer fra Herning Kommune med en fokus på at evidensbaserede programmer kan øge inklusionen. Det skønnes, at den øgede inklusion dels skyldes bedre håndtering af elever i socialt udsatte positioner, og dels skyldes at skolerne har haft et tættere tværfagligt samarbjede. En vellykket skolegang er en af de vigtigste beskyttelsesfaktorer ift. at sikre barnet fremtidsmuligheder. Denne langsigtede effekt vil dog i væsentlig grad først fremkomme efter projektets afslutning. Effekten vil på kortere sigt være, at flere børn tilbydes almene tilbud frem for specialiserede tilbud. Investeringen i kompetenceløftet til lærere og pædagoger i folkeskolen forventes på sigt at have indflydelse på, at flere inkluderes og derved tilknyttes et almindelig hverdagsmiljø frem for at være placeret i specialiserede tilbud samt at behovet for senere indgribende indsatser mindskes. Budget Udfyld budgetskemaet. Angiv udgifternes fordeling på året så realistisk som muligt. Skabelon for budgetskema findes på puljens side. Se Budget bilag Budgetskema for kommunal medfinansiering Udfyld og vedhæft budgetskema hvoraf kommunal medfinansiering fremgår. Skabelon for budgetskema findes på puljens side budgetskema egenfinanciering.xlsx Noter til budget Her kan du vedhæfte noter til budgettet. Budgetnoter.pdf

11 Budget bilag Udfyld budgetskemaet. Angiv udgifternes fordeling på året så realistisk som muligt. Skabelon for budgetskema findes på puljens side. Budget total: ,00 kr. Budget: 2016 Kommentar aug. sept. okt. nov. dec. jan. feb. mar. apr. maj jun. jul. Total Total Lønninger Løn til projektleder ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr. Løn til medarbejder 1 Koordination og planlægning af ,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. undervisningsforløbet Løn til medarbejder 2 Løn til lærere og pædagoger ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. Løn til medarbejder 3 Løn til lærere og pædagoger ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Løn til medarbejder 4 Løn til undervisere 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. Løn til medarbejder 5 Løn til vejleder inkl. forberedelse 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. Løn til medarbejder 6 Løn til lokalteam 4 personer pr. skole 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. Løn til medarbejder 7 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Løn til medarbejder 8 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Løn til medarbejder 9 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Ekstern konsulenthonorar Konsulent1 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Konsulent2 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Konsulent3 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Transport Offentlig transport 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Transport i egen bil 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 525,36 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 525,36 kr. Materialeanskaffelser Andet, skal specificeres håndbog, grafik, plakater, video ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. Indkøb af IT-udstyr 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Aktiviteter Vejledning: Pr. skole: Aktivitet 1, skal specificeres 12 stk. a 1 time for 5 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. personer i lokalteamet Aktivitet 2, skal specificeres Sparringsmøder 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. Aktivitet 3, skal specificeres Styrregruppemøder inkl. forberedelse 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. Tværfagligt Aktivitet 4, skal specificeres samarbejde 1½ times møde pr. kvartal 13 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. deltagere Aktivitet 5, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Aktivitet 6, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Aktivitet 7, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Øvrige

12 Øvrige 1, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Øvrige 2, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Øvrige 3, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Øvrige 4, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Øvrige 5, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Øvrige 6, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Øvrige 7, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Lovpligtige forsikringer Ansvar 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Revison Revisor 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Total: ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,40 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,40 kr. Budget: 2017 Kommentar aug. sept. okt. nov. dec. jan. feb. mar. apr. maj jun. jul. Total Total Lønninger Løn til projektleder ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr. Løn til medarbejder 1 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Løn til medarbejder 2 Løn til lærere og pædagoger ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. Løn til medarbejder 3 Løn til pædagoger og lærere ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. Løn til medarbejder 4 Løn til undervisere ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. Løn til medarbejder 5 Løn til vejledere inkl. forberedelse 2.320,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. Løn til medarbejder 6 Løn til lokaltime 4 personer pr. skole 4.640,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. Løn til medarbejder 7 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Løn til medarbejder 8 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Løn til medarbejder 9 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Ekstern konsulenthonorar Konsulent1 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Konsulent2 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Konsulent3 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Transport Offentlig transport 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Transport i egen bil 525,36 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 525,36 kr. Materialeanskaffelser Andet, skal specificeres håndbog, grafik, plakater, video 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. Indkøb af IT-udstyr 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Aktiviteter Vejledning pr skole: Aktivitet 1, skal specificeres 12 stk af 1 time for 5.800,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. lokalteamet Aktivitet 2, skal specificeres Sparringsmøder: deltagere 3 møder 5 af ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. timer pr. år Aktivitet 3, skal specificeres Styrregruppemøder inkl. forberedelse 5.600,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. Aktivitet 4, skal specificeres Tværfagligt samarbejde 1½ timers møde pr. kvartal 6.825,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr.

13 Udarbejdelse af forankringsstrategi på Aktivitet 5, skal specificeres skolerne (10 timer pr. skoleår) 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. Aktivitet 6, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Aktivitet 7, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Øvrige Øvrige 1, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Øvrige 2, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Øvrige 3, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Øvrige 4, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Øvrige 5, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Øvrige 6, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Øvrige 7, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Lovpligtige forsikringer Ansvar 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Revison Revisor 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Total: ,40 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr. Budget: 2018 Kommentar aug. sept. okt. nov. dec. jan. feb. mar. apr. maj jun. jul. Total Total Lønninger Løn til projektleder ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr. Løn til medarbejder 1 Løn til lærere og pædagoger ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. Løn til medarbejder 2 Løn lærere og pædagoger 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. Løn til medarbejder 3 Løn til undervisere ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. Løn til medarbejder 4 Løn til vejlendere inkl. forberedelse 2.320,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr. Løn til medarbejder 5 Løn til lokalteam 4 personer pr. skole 4.640,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr. Løn til medarbejder 6 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Løn til medarbejder 7 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Løn til medarbejder 8 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Løn til medarbejder 9 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Ekstern konsulenthonorar Konsulent1 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Konsulent2 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Konsulent3 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Transport Offentlig transport 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Transport i egen bil 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Materialeanskaffelser Andet, skal specificeres håndbog, grafik, plakater, video 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. Indkøb af IT-udstyr 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Aktiviteter Vejledning pr skole: Aktivitet 1, skal specificeres 12 stk af 1 time for 5.800,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr. lokalteamet Aktivitet 2, skal specificeres ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr.

14 Sparringsmøder: 5 deltagere 3 møder af 2 timer pr. år Aktivitet 3, skal specificeres Styrregruppemøder inkl. forberedelse 5.600,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. Aktivitet 4, skal specificeres Tværfagligt samarbejde 1½ timers 6.825,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. møde pr. kvartal Aktivitet 5, skal specificeres Booster ,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr ,00 kr. Aktivitet 6, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Aktivitet 7, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Øvrige Øvrige 1, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Øvrige 2, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Øvrige 3, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Øvrige 4, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Øvrige 5, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Øvrige 6, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Øvrige 7, skal specificeres 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Lovpligtige forsikringer Ansvar 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Revison Revisor 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. 0,00 kr. Total: ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr ,00 kr.