HF vinkler Frederiksberg HF

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "HF vinkler 2012. Frederiksberg HF"

Transkript

1 HF vinkler Frederiksberg HF

2

3 Translokation 2011

4 Indhold Redaktion: Finn Bønsdorff Kim Ingholt Omslag: Peter Bro Grafisk produktion: Eks-Skolens Trykkeri ApS Oplag: eksemplarer 3. Finn Bønsdorff: Forord 5. Finn Bønsdorff: Den tidligere skolegang har ikke været lineær 11. Kim Ingholt: Vi skal turde ville give de unge en chance 15. Lars Klewe: Frederiksberg hf-kursus fylder 45 år 31. Emil Sonne: Vælgermøde på Frederiksberg hf-kursus 33. René Cordua: At turde huske Berlin 37. Inger Worsøe: STASI fængslet Berlin Hohenschönhausen 41. Mia Skjold Bosse: At rejse er at lære 47. Jette Falk: Paris med alle sanser 51. Birthe Rossel, Martin Garval: Østeuropæiske indtryk 61. Peter Johannes Larsen, Manisha de Montgomery Nørgaard: At turde, at ville 67. Anne Dorte Fridberg: Hvad sker der på Enghavevej? 73. Ole Emil Rasmussen: Kognitiv skrivning på Frederiksberg hf-kursus 81. Hans Kargaard: Messi ng round Gaudi 89. Keld Arne Hansen: Evaluering af den kultur- og samfundsvidenskabe lige faggruppe på Frederiksberg hf-kursus 99. Om omslaget 107. Finn Bønsdorff: Hvordan kan et bredere vejledningssam arbejde bidrage til at fastholde de voksne unge i valget af den toårige hf-uddannelse? 115. Bestyrelsen for Frederiksberg hf-kursus 116. Personalet 121. Afgangsklasserne 2 Sønderjyllands Allé 2, 2000 Frederiksberg Telefon ,

5 HF Vinkler 2012 Kære læsere, HF-Vinkler udarbejdes af elever og lærere ved Frederiksberg hf-kursus. I år har vi tillige en informativ artikel fra ét af vores medlemmer af skolebestyrelsen. Der er ikke tale om en Årsberetning, hvor der gøres status over hvilke mål, der blev sat, og i hvilken grad de blev opnået, men snarere en mosaik der skildrer et udvalg af skolelivets mange facetter. Det har været et udfordrende skoleår. HJEMAD En telefonsamtale løb ud i natten og glitrede på landet og i forstæderne. Bagefter sov jeg uroligt i hotelsengen. Jeg lignede nålen i et kompas som orienteringsløberen bærer gennem skoven med bankende hjerte. Tomas Tranströmer: Samlede Tranströmer, Hf-årgang 2012 har haft indstillet kompasset på eksamen og gennemførsel. Det har krævet både mod og vilje. I ønskes alle god vind fremover. Finn Bønsdorff Rektor 3

6 Ekskursion til kunstmuseet Arken Installation af Jeppe Hein 4

7 Den tidligere skolegang har ikke været lineær Men Frederiksberg hf-kursus tilbyder en 2-årig hf-uddannelse med gode perspektiver og bidrager til regeringens målsætning om, at 95 pct. skal gennemføre en ungdomsuddannelse! Af Finn Bønsdorff, rektor Det danske samfund mangler hoveder og hænder. Der bliver færre mennesker i den arbejdsaktive alder, derfor skal vi alle arbejde i flere år end tidligere, og ikke mindst de unge skal tage en ungdomsuddannelse og derefter i fuld fart se at komme videre i uddannelsessystemet. Der er udarbejdet bonusordninger, som præmierer de unge, som starter på en videregående uddannelse inden for 2 år efter afsluttet eksamen. Efter 9.klasse, 3-årigt stx, herefter start på en erhvervsrettet videreuddannelse. Det kan ikke gå hurtigt nok. Det hele finder sted på en ret linie uden tab af tid. Men på Frederiksberg hf-kursus er elevernes udgangspunkt anderledes. Det aldersmæssige gennemsnit er på ca. 21 år. Mange ansøgeres skolegang har på ingen måde levet op til idealkravet om linearitet. Flere af vores kursister har brudte uddannelsesforløb bag sig, og andre har været ude at rejse, før de kommer hjem og vil starte på en frisk. Tiden er brugt på oplevelse, dannelse og udvikling. Det handler om unge mennesker, som først på et senere tidspunkt er blevet klar til at gennemføre en ungdomsuddannelse. Det kan der være flere årsager til. 5

8 6 I foråret 2012 skriver en mor i en ansøgning om optagelse hos os om sin datter: Hun er p.t i Australien. Hun startede efter et år på Rantzausminde efterskole, i gymnasiet i 1. g. Grundet forældrenes skilsmisse, flytning fra Gladsaxe til Østerbro, gjorde. at hun fik en dårlig start på gymnasiet. Vi vurderede sammen i efteråret, at hun var påvirket af opbruddet i familien i en sådan grad, at det bedste for hende var at stoppe. Vi fremsender skolepapirer og jeg har kontakt med en UU-vejleder med henblik på hendes uddannelsesplan. Sociale omstændigheder førte til, at den unge pige ikke kom ordentlig i gang, og derfor valgte af afbryde. En anden ansøger i 2012 bemærker: Jeg er 23 år gammel. Jeg arbejder til dagligt som automekaniker hos Peugeot på Østerbro, hvor jeg i øvrigt bor. I 2009 afsluttede jeg min mekanikeruddannelse, med et snit på 8,5, efter den nye skala. Har siden dengang, arbejdet hos Peugeot Østerbro. I 2005 afsluttede jeg 9. klasse, med et snit på 8,4. Grunden til jeg skal på HF er, at jeg efter nogle år som udlært, føler at jeg er gået død i faget, og mangler udfordringer. HF-uddannelsen er for mig et springbræt videre. Jeg har endnu ikke fastlagt mig helt endnu, men har selvfølgelig gjort mig nogen tanker. Enten starter jeg uddannelsen som maskiningeniør, ellers er mine tanker gået lidt i retning af CBS på Frederiksberg. Derfor er gode karakterer for mig altafgørende. Jeg er generelt meget ambitiøs omkring de ting jeg sætter mig for, og går aldrig halvhjertet ind i noget. Jeg håber, i vil overveje at tage mig ind, på trods af den lidt sene ansøgning. Vi har også elever, som har taget en erhvervsuddannelse, og som efterfølgende vil bruge en hf-uddannelse som

9 adgangsbillet til en videregående uddannelse. En ung pige noterer i sin ansøgning i 2012: Jeg er en 20-årig pige som er bosat i Rødovre. Jeg er en pige som godt kan lide nye udfordringer, og dette resulterede også i at jeg flyttede til Jylland for at arbejde i en periode. Jeg er god til at arbejde med ting som interessere mig, og elsker at lægge liv og sjæl i mit arbejde. Derudover er jeg mindre god til at arbejde med ting jeg ser som uinteressante, da det let kan kede mig. Jeg mener selv jeg er god til at tage ansvar, og dette bunder i at jeg i de seneste 4 år har haft min egen hest. Det er et stort dyr som skal passes hverdag, og her lærer man virkelig at tilrettelægge sine uge- og dagsplaner. Jeg ser mig selv som værende en lærelysten pige, med en god humor, og som værende sød og rar i alle henseender. Jeg kan dog godt have svært ved at åbne mig fuldstændig op for nye mennesker, men så snart jeg lærer folk at kende, så plejer det som regel ikke være et problem for mig at skabe nye og solide venskaber. Dog har jeg lært at være meget åben efter mine mange år som butiksassistent. Jeg kender mig selv så godt, så jeg ved at det er nu jeg skal starte på en uddannelse, da jeg ellers ikke tror jeg kommer igang. Jeg gik på gymnasiet, hvor jeg fortsatte til 1. g, og tog halvdelen af 2. g med. Jeg droppede ud da jeg kørte fuldstændig træt i alt skole-ræset, men jeg kan mærke på det halvandet år jeg har været væk fra skolebænken, at jeg nu er modnet og klar til at hente min eksaminer hjem. Der er også eksempler på unge, som bare ikke følte at de var parate. At de havde en eller anden fornemmelse af at lige her og nu kunne de ikke få udfoldet deres potentiale. Mange af dem kommer senere og banker på vores skoledør. Nu vil de have en uddannelse. De har været igennem 7

10 8 en modningsproces, og måske også erfaret, at beskæftigelsesmulighederne på det ufaglærte arbejdsmarked kan være vanskelige og ofte knyttet til økonomiske konjunkturer. Frederiksberg hf-kursus ved af erfaring, at det er en vigtig betingelse for at gennemføre hf-uddannelsen, at den enkelte elev holder fast i sit valg. Det at turde og at ville en hf-uddannelse, indebærer også at kunne navigere i de mørke vintermorgener og i maj måneds klare sol. Det er ikke altid lige let for alle, men skolens lærere, vejledere og øvrige personale er dagligt en samarbejdende del af en fælles fastholdelsesudfordring, der indeholder alt fra vanskelige samtaler til udlevering af hovedpinepiller. Det kræver mod at holde fast, men sommetider står mismodet på lur, og udfordringerne kan virke store og uoverkommelige for den enkelte elev. Men for årets hf ere er der grund til at markere dagen. Nogle af jer har haft vanskeligheder undervejs, været i tvivl, manglet modet, men nu er eksamen i hus. Efter et langt sejt træk er I kommet i mål! Hvad indebærer det så at gennemføre en hf-eksamen fra Frederiksberg hf-kursus? Ved vi noget om det? Politikerne vil have de unge hurtigt igennem, men ungdomsarbejdsløsheden viser en stigende tendens! Seniorforsker Lars Klewe har for Frederiksberg hf-kursus undersøgt hf-elever fra Frederiksberg hf-kursus over en periode på 40 år. Tallene er fornemme. Arbejdsløsheden er 2-3 pct, altså ikke eksisterende, og især fra 1990 vælger elever fra Frederiksberg hf-kursus uddannelser på universiteterne, og gennemfører disse. Se særskilt Klewes artikel s. 15.

11 Tabel 1 Andel af hf-studenter, der var i gang med en uddannelse i efteråret 2009 og godt et år efter i efteråret 2010, fordelt på hf-studenter fra Frederiksberg hf og hf-studenter fra resten af landet. Tallene er angivet i procent. Hf-studenter årgang 2009 Hf-studenter fra Frederiksberg hf Efterår 2009 Efterår 2010 Hf-studenter fra resten af landet Efterår 2009 Efterår 2010 Ikke under uddannelse Under uddannelse: Erhvervsfaglige grundforløb Erhvervsfaglige praktik- og hovedforløb Korte vidergående uddannelser Mellemlange vidergående uddannelser Bacheloruddannelse I alt i procent Tabellen viser hf-årgang 2009, som er den seneste, der kan fås adgang til gennem Danmarks Statistik. Allerede året efter dimissionen (2010) er 51 pct. i gang med en uddannelse, og det er især de mellemlange uddannelser (19 pct.) og bacheloruddannelser/universiteterne (24 pct.), som de unge vælger og optages på. Undersøgelser af hf-årgange 2006, 2007 og 2008 viser ligeledes, at eleverne fra Frederiksberg hf-kursus fortsat vælger akademiske uddannelser. 9

12 Elevernes forudgående skoleforløb har ikke været lineært, snarere kroget, præget af brud, men også af refleksion. En refleksion der, efter skolens opfattelse, yderligere styrker dem til videreuddannelse efter hf. Nu har de unge et klarere blik for både, hvad de gerne vil, og hvad de kan. Som en forskningsrapport i CeFu-regi har vist: Det eneste du ikke finder her (Frederiksberg hf-kursus), er dem der bare er gået igennem det hele uden at se sig tilbage. Hf-årgang 2012 skal nu selv ud at vise, at også I har de faglige forudsætninger, modet og viljen til at udfordre fremtidens globale arbejdsmarked med succes. Jeg er overbevist om, at I vil klare det pænt! Kilder: Lars Klewe: Højere Forberedelseseksamen i 40 år og Frederiksberg hf-kursus. DPU Lars Klewe: Notat om undersøgelse af hf-studenterårgang 2009 fra Frederiksberg hf-kursus. Oktober Center for Ungdomsforskning: Samarbejdsprojekt mellem Frederiksberg hf-kursus, Randers hf og VUC og LO

13 Vi skal turde ville give de unge en chance Når dette års hf-studenter fra Frederiksberg hfkursus sidder i skolens aula med nye blå huer og venter på at få deres eksamenbevis overrakt, vil bestyrelsesformand Kristian Madsen-Østerbye holde en tale for dem. Men hvem er han egentlig, og hvilke visioner har han for Frederiksberg hf-kursus? Af Kim Ingholt, lektor i dansk og filosofi Den grundlæggende drift er på plads Da Københavns universitet i 2010 skulle udpege et bestyrelsesmedlem til bestyrelsen for Frederiksberg hf-kursus, faldt valget på Kristian Madsen-Østerbye. Som uddannet cand. polit og institutadministrator på Institut for idræt under Københavns Universitet med ansvar for over 200 ansatte og et årligt budget på omkring 80 millioner havde Kristian Madsen-Østerbye den rette profil til jobbet. Selv nævner han en høj ekspertise inden for offentligt bureaukrati og en lyst til at være med til at præge en ungdomsuddannelse som det, der fik ham til at sige ja til jobbet. På spørgsmålet om det ikke er krævende både at være institutadministrator og bestyrelsesformand i en tid, hvor konkurrencen mellem forskellige uddannelsesinstitutioner bliver stadig hårdere, svarer Kristian Madsen-Østerbye, at han sover roligt om natten. For med sin beliggenhed i en storby rekrutterer Frederiksberg hf-kursus meget bredt. Skolen har en sund økonomi, og den grundlæggende drift er på plads. 11

14 Som far til to sønner, hvoraf den ene er blevet student fra Frederiksberg hf-kursus, mens den anden er i gang med at tage uddannelsen, var Kristian Madsen-Østerbye ellers blevet advaret mod at kombinere bestyrelsesarbejdet med rollen som far til to studerende på skolen. Ifølge Kristian Madsen-Østerbye har det dog ikke skabt problemer, men istedet givet ham en mulighed for at se skolen fra en anden side, og med den viden, han har fået om hf, er han ikke i tvivl om, at der er brug for hf i det danske uddannelsessystem. Uddannelse giver større velfærd Hvis regeringens målsætning om, at 95 % af en ungdomsårgang får en ungdomsuddannelse skal opfyldes, er der nemlig brug for en uddannelse for dem, som har svært ved at finde sig til rette i gymnasiet. Kristian Madsen-Østerbye karakteriserer selv hf ere som nogle, der ikke er kommet så godt igennem tilværelsen, og for hvem udfordringerne med at tage en eksamen er store. Det er imidlertid ikke bare ønsket om at realisere regeringens målsætning for de kommende ungdomsårgange, der driver Kristian Madsen- Østerbye. Uddannelse er også vigtig set i et større perspektiv. Uddannelse giver nemlig den enkelte et apparat til at håndtere omstillinger i tilværelsen og dermed større velfærd. I den forbindelse mener Kristian Madsen-Østerbye, at man som ung på Frederiksberg hf-kursus har gode muligheder for at få en ungdomsuddannelse. 12

15 Rummelighed og høj faglighed Frederiksberg hf-kursus er nemlig for det første karateriseret ved en høj faglighed. Selv om man ifølge Kristian Madsen-Østerbye ikke kan sammenligne karakterer skoler imellem, konstaterer han dog tilfreds, at Frederiksberg hf-kursus med hensyn til karaktergennemsnit ligger pænt placeret sammenlignet med andre hf-kurser. For det andet er Frederiksberg hf-kursus karakteriseret ved, at man har en meget stor rummelighed, hvilket gør, at skolen er i stand til at få elever til at gennemføre uddannelsen på trods af problemer af personlig eller anden karakter. Kristian Madsen-Østerbye indskyder dog, at målet endnu ikke er nået. Vi skal blive bedre til at få folk til at gennemføre, siger han og nævner, at bestyrelsen i de kommende år vil lægge meget vægt på at få flere til at gennemføre uddannelsen. Det er imidlertid ikke bare ønsket om at realisere regeringens målsætning for de kommende ungdomsårgange, der driver Kristian Madsen-Østerbye. Uddannelse er også vigtig set i et større perspektiv. Uddannelse giver nemlig den enkelte et apparat til at håndtere omstillinger i tilværelsen og dermed større velfærd. 13

16 14 Udsigt fra Musée d Orsay

17 Frederiksberg hf-kursus fylder 45 år Hf-uddannelsen blev til i 1967, og dermed fylder hf-uddannelsen i år 45 år. Frederiksberg hf- kursus fylder ligeledes 45 år, da skolen har eksisteret helt fra starten. Da skolen blev oprettet i 1967, var det under navnet Statens hf-kursus, og de første hf-studenter dimitterede herfra i I anledning af hf-uddannelsens 40 års jubilæum i 2007 foranledigede Frederiksberg hf-kursus i samarbejde med det daværende Danmarks Pædagogiske Universitet, at der blev gennemført undersøgelser af en række årgange af hf-studenter fra Frederiksberg hf og hf-kurserne i resten af landet, hvor man så på, hvordan det senere var gået hfstudenterne uddannelsesmæssigt og arbejdsmarkedsmæssigt 1. Frederiksberg hf-kursus har endvidere siden 1990 erne foranlediget en række andre undersøgelser af, hvordan det senere er gået hf-studenterne fra Frederiksberg hf 2. I det følgende beskrives nogle få af resultaterne fra disse og andre undersøgelser af hf-studenters videre forløb. Af Lars Klewe, senior forsker ved Institut for uddannelse og pædagogik. Aarhus Universitet, medlem af bestyrelsen for Frederiksberg hf-kursus Hf-studenternes baggrund Hf-uddannelsen har på flere områder andre målgrupper end det 3-årige almene gymnasium. Hf tiltrækker i modsætning til det almene gymnasium mange af de lidt ældre unge. Denne aldersblanding kan betragtes som en del af hf-uddannelsens styrke. De yngste hf-elever (som kommer direkte fra 10. klasse) profiterer af at være sammen med de lidt ældre og mere modne elever. Blandt hf-eleverne er én af 15

18 de væsentligste begrundelser for at vælge hf-uddannelsen frem for gymnasiet netop, at eleverne på hf er ældre og mere modne end eleverne i det almene gymnasium. Det er også et særkende ved hf-uddannelsen, at mange kommer med en afbrudt gymnasial uddannelse bag sig, når de begynder på hf. Mange starter blot senere på en ungdomsuddannelse og har brugt nogle år på at rejse eller have forskelligt arbejde, hvorefter de finder ud af, at de vil noget andet med deres liv. Det falder godt i tråd med, at hf-uddannelsen fra starten var tænkt som en second chance uddannelse. Hf-studenter har desuden en noget anden forældrebaggrund, end det ses blandt sproglige studenter og matematiske studenter. Færre af hf-studenterne end af de sproglige studenter og de matematiske studenter har forældre Studenterne fra Frederiksberg hf-kursus vælger i højere grad lange videregående uddannelser/bacheloruddannelser sammenlignet med dannelse. Ser man for ek- med en mellemlang eller en lang videregående ud- hf-studenterne i resten af landet. sempel på de studenter, som dimitterede i 1990, så havde kun 27 % af hf-studenterne forældre med en mellemlang eller en lang videregående uddannelse, mens det samme gjaldt henholdsvis 42 % og 48 % af de sproglige studenter og de matematiske studenter. Med hensyn til forældrebaggrunden er der imidlertid forskel på hf-eleverne fra Frederiksberg hf-kursus og hf-eleverne i resten af landet, jf. tabel Tabel 1 Årgang Forældrenes højeste fuldførte uddannelse fordelt på hf-elever fra Frederiksberg hf-kursus, Frederiksberg

19 Gymnasium og hf, Aarhus kommune, Odense kommune, Ålborg kommune og hf-elever i resten af landet. Tallene er angivet i procent. Forældrenes højeste fuldførte uddannelse: Frederiksberg hf Frederiksberg Gymnasium og hf Aarhus kommune Odense kommune Ålborg kommune Resten af landet Ingen erhvervsuddannelse Erhvervs-kort videregående uddannelse Mellemlang videregående uddannelse Lang videregående uddannelse I alt i % n % af hf-studenterne årgang 1990 fra Frederiksberg hfkursus har forældre med en mellemlang eller en lang videregående uddannelse, mens det samme kun gælder mellem 20 % og 35 % af de øvrige hf-studenter. Sammenligner man fordelingerne for hf-studenterne fra Frederiksberg hf-kursus med fordelingerne for hf-studenterne for henholdsvis Frederiksberg Gymnasium og hf, Odense kommune, Ålborg kommune og resten af landet, så er forskellene i alle tilfælde statistisk signifikante. De samme forskelle på forældrebaggrunden blandt hf-eleverne fra Frederiksberg hf-kursus og forældrebaggrunden blandt hfeleverne i resten af landet er fundet ved samtlige de nævnte undersøgelser af forskellige årgange af hf-elever og hf-studenter. 17

20 Frederiksberg hf-kursus synes således til en vis grad at tiltrække elever med en lidt anderledes forældrebaggrund, end det ses de fleste steder i landet, uden at dette alene kan tilskrives en ren storbyeffekt. 18 Hf-studenternes valg af uddannelse Langt den overvejende del af de første hf-studenter fik senere en uddannelse som folkeskolelærer. Det gælder også de første studenter fra Statens hf-kursus (Frederiksberg hf-kursus), idet omkring to tredjedele af studenterne herfra senere gennemførte en mellemlang videregående uddannelse, heraf de fleste en uddannelse som folkeskolelærer. Det skal dog ses i sammenhæng med hf-uddannelsens tilblivelse, hvor mange, som tidligere nok ville have valgt det 1-årige præparandkursus som adgangsvej til læreruddannelsen, nu i stedet tog den nye 2-årige hfuddannelse. Dette ændrer sig dog relativt hurtigt, og hen over årene sker der et fald i andelen af hf-studenter, der vælger en mellemlang pædagogisk uddannelse. For årgang 1990 var det for eksempel 15 år senere i 2005 kun 9 % af landets hf-studenter fra denne årgang, der underviste i folkeskolen. Udviklingen hen over årene viser i det hele taget, at hf-studenternes uddannelsesvalg ikke er så snævert, som nogle i tidens løb har hævdet. Det er bestemt ikke alle hfstudenter, der bliver folkeskolelærere, pædagoger eller sygeplejersker. De bliver også alt muligt andet, og de kommer i beskæftigelse inden for et meget bredt spektrum af brancher. Ser man først på, hvor mange af hf-studenterne sammenlignet med studenterne fra det almene gymnasium

21 (matematiske og sproglige studenter), der senere tager en uddannelse ud over deres gymnasiale uddannelse, så er der ikke de store forskelle på, hvor mange der kommer videre i uddannelsessystemet. Ser man for eksempel på, hvor mange af studenterne fra årgang 1980, der 25 år efter i 2005 har gennemført en uddannelse ud over en gymnasial uddannelse, så drejer det sig for hf-studenternes vedkommende om 83 %, for de sproglige studenter om 86 % og for de matematiske studenter om 87 %. Ser man dernæst på, hvor mange af henholdsvis hf-studenterne, sproglige studenter og matematiske studenter fra den samme årgang, der senere gennemfører enten en mellemlang videregående uddannelse eller en akademisk uddannelse, så gælder det 59 % af hf-studenterne, 58 % af de sproglige studenter og 63 % af de matematiske studenter. Der er dog ingen tvivl om, at der gennem tiden og den dag i dag stadig er flere af hf-studenterne, der vælger mellemlange videregående uddannelser og færre, der vælger lange videregående uddannelser, når man sammenligner dem med studenterne fra det almene 3-årige gymnasium. Det er nok generelt den største forskel på hf-studenternes uddannelsesvalg sammenlignet med studenterne fra det 3-årige almene gymnasium. Som det vil fremgå senere adskiller studenterne fra Frederiksberg hf sig på dette punkt væsentligt fra hf-studenterne i resten af landet, idet flere af studenterne fra Frederiksberg hf-kursus vælger lange videregående uddannelser (bacheloruddannelser) sammenlignet med studenterne fra hf-kurserne i resten af landet. 19

22 Hvilke uddannelser vælger studenterne fra Frederiksberg hf-kursus? Hf-studenterne fra Frederiksberg hf-kursus vælger typisk de samme uddannelser, som hf-studenterne i resten af landet. Langt de fleste vælger forskellige mellemlange videregående uddannelser eller akademiske uddannelser, mens relativt få vælger erhvervsuddannelser eller korte videregående uddannelser. Hf-studenterne vælger også stort set de samme typer af videregående uddannelser som hf-studenterne i fra hf-kurserne i resten af landet. Derfor ses her kun på de uddannelser, som studenterne fra Frederiksberg hf-kursus typisk vælger. Tabel 2 viser, hvor mange af studenterne årgang 2007 fra Frederiksberg hf-kursus, der var i gang med en bestemt uddannelse umiddelbart efter dimissionen (efteråret 2007) og op til to år efter dimissionen (efteråret 2009). Tabel 2 Andel af hf-studenter fra Frederiksberg hf-kursus, der ikke var i gang med en uddannelse og hf-studenter, der var i gang med en uddannelse umiddelbart efter dimissionen og op til to år efter dimissionen. Årgang Tallene er angivet i procent. 20

23 Efteråret 2007 Efteråret 2008 Efteråret 2009 Ikke under uddannelse Under uddannelse hf Teknologi og kommunikation Det merkantile område Fra jord til bord Erhvervsfaglige praktik- og hovedforløb Handel og kontor Bygge og anlæg Jern og metal Grafiske uddannelser Jordbrug og fiskeri Levledsmiddel og husholdning Korte vidergående uddannelser Tekniske uddannelser Formidling og erhvervssprog Samfundsfaglige uddannelser Mellemlange vidergående uddannelser Pædagogiske uddannelser Tekniske uddannelser Sundhedsuddannelser Formidling of erhvervssprog Levnedsmiddel og ernæring Kunstneriske uddannelser Samfundsvidenskabelige uddannelser Bacheloruddannelser Humanistiske uddannelser Samfundsvidenskabelige uddannelser Tekniske uddannelser Naturvidenskabelige uddannelser Jordbrugsvidenskabelige uddannelser Sundhedsuddannelser

24 Friluftstur med idræt 22

25 Blandt hf-studenterne årgang 2007 fra Frederiksberg hf-kursus var det kun en tredjedel eller 32 %, der gik i gang med en uddannelse umiddelbart efter dimissionen. Et år efter i efteråret er 44 % i gang med en uddannelse, og to år efter er 60 % af hf-studenterne i gang med en uddannelse. Det, at mange ikke går i gang med en uddannelse umiddelbart efter dimissionen, er ikke blot noget, som gælder årgang 2007, men er et almindeligt mønster ikke blot blandt hf-studenter, men blandt studenter fra de øvrige gymnasiale uddannelser (stx, hhx og htx). Relativt få af hf-studenterne fra Frederiksberg hf-kursus vælger en erhvervsuddannelse. Der er her i de fleste tilfælde tale om en uddannelse inden for handel og kontor. Der er desuden nogle få, der er i gang med fag på indgang til en erhvervsuddannelse. Der er også kun få, som vælger en kort videregående uddannelse. Derimod går mange af hf-studenterne fra Frederiksberg hf-kursus i gang med mellemlange videregående uddannelser. Godt to år efter dimissionen er 19 % i gang med en mellemlang videregående uddannelse. Der er især mange, der vælger pædagogiske uddannelser (fx uddannelser til folkeskolelærer eller pædagog) og sundhedsuddannelser (fx uddannelsen til sygeplejerske, ergoterapeut eller fysioterapeut). Ellers findes de på de tekniske uddannelser (omfatter de ingeniøruddannelser, der ikke er civilingeniøruddannelser, fx uddannelsen til diplomingeniør), på formidling og erhvervssprog (fx journalist, bibliotekar eller erhvervssproglige uddannelser), på uddannelser inden for levnedsmiddel og ernæring, kunstneriske uddannelser (fx designeruddannelser og billedkunstuddannelser) og samfundsvidenskabelige uddannelser (fx uddannelser som socialrådgiver, 23

26 registreret revisor og HD i Udviklingen hen over årene viser i det hele erhvervsøkonomi). taget, at hf-studenternes uddannelsesvalg ikke Godt to år efter dimissionen er 28 % af stu- er så snævert, som nogle i tidens løb har hævdet. Det denterne i gang med en er bestemt ikke alle hf-studenter, der bliver folkeskolelærere, pædagoger eller sygeplejersker. De bliver også man på hf-studenternes bacheloruddannelse. Ser alt muligt andet, og de kommer i beskæftigelse inden valg af bacheloruddannelser, så er de foretrukne for et meget bredt spektrum af brancher. uddannelser samfundsvidenskabelige uddannelser (fx psykologi, sociologi, antropologi) og humanistiske uddannelser (uddannelserne inden for humaniora og teologi). Hf-studenterne fra Frederiksberg hf-kursus vælger dog også tekniske uddannelser (omfatter civilingeniøruddannelserne) og naturvidenskabelige uddannelser (fx uddannelser inden for biologi, fysik, kemi, geologi, nanoteknologi og statistik) samt sundhedsuddannelser (fx læge og tandlæge). Mange studenter fra Frederiksberg hf-kursus gennemfører lange videregående uddannelser Studenterne fra Frederiksberg hf-kursus vælger i højere grad lange videregående uddannelser/bacheloruddannelser sammenlignet med hf-studenterne i resten af landet, jf. tabel 3, som for årgang 1990 viser hf-studenternes højeste fuldførte uddannelse i 2005 (altså 15 år efter dimissionen) delt op på hf-studenter fra Frederiksberg hf-kursus, Frederiksberg Gymnasium og hf, hf-kurser i tre store kommuner og hf-studenter i resten af landet. 4 24

27 Tabel 3 Årgang Hf-elevernes højeste fuldførte uddannelse i 2005 fordelt på hf-elever fra Frederiksberg hf-kursus, Frederiksberg Gymnasium og hf, Aarhus kommune, Odense kommune, Ålborg kommune og hf-elever i resten af landet. Tallene er angivet i procent. Højeste fuldførte uddannelse i 2005: Frederiksberg hf Frederiksberg Gymnasium og hf Aarhus kommune Odense kommune Ålborg kommune Resten af landet Gymnasial uddannelse Erhvervsuddannelse Kort videregående uddannelse Mellemlang videregående uddannelse Bacheloruddannelse Lang videregående uddannelse Uoplyst I alt i procent n Som man kan se, adskiller studenterne fra Frederiksberg hf-kursus sig markant fra hf-studenterne fra Frederiksberg Gymnasium og hf, fra hf-studenterne i de tre store kommuner og hf-studenterne i resten af landet. Der er procentvis mere end dobbelt så mange af hf-studenterne fra Frederiksberg hf-kursus, som i 2005 har gennemført en lang videregående uddannelse sammenlignet med de øvrige hf-studenter. Tabellen viser, at denne forskel på hf-studenterne fra Frederiksberg hf-kursus og hf- studenter fra hf-kurser i resten af landet ikke slet og ret kan tilskrives en storbyeffekt, 25

28 men er et særkende ved studenterne fra Frederiksberg hfkursus. Herfor taler også, at denne forskel på studenterne fra Frederiksberg hf-kursus og studenterne fra hf-kurserne i resten af landet er fundet for alle undersøgte årgange siden årgang For alle årgangene 1993, 1995 og 2001 og 2009 er der således fundet en lignende forskel på studenterne fra Frederiksberg hf-kursus sammenlignet med studenterne fra hf-kurserne i resten af landet. Undersøgelser af studievalget blandt studenterne fra Frederiksberg hf-kursus årgang 2006, 2007 og 2008 (hvor der ikke er foretaget sammenligninger med resten af landet) viser endvidere, at der også for disse årgange er tale om, at mange af studenterne fra Frederiksberg hf-kursus vælger akademiske uddannelser. For årgang 2007 er der for eksempel flere af studenterne fra Frederiksberg hf-kursus, som vælger lange videregående uddannelser sammenlignet med antallet, som vælger mellemlange videregående uddannelser. En hf-eksamen fører i mange tilfælde til gode indkomstforhold Set i et længere perspektiv fører en gymnasial uddannelse i de fleste tilfælde til gode indkomstforhold for studenterne. Ser man for eksempel på bruttoindkomsten blandt alle studenter (inklusive hf-studenter) årgang 1980 viser det sig, at hf-studenterne klarer sig godt; især sammenlignet med sproglige studenter, jf. tabel 4 som viser bruttoindkomsten i 2004 blandt de studenter fra denne årgang, som var lønmodtagere i

Notat vedrørende undersøgelse af hf studenter årgang 2011 fra Frederiksberg hf kursus

Notat vedrørende undersøgelse af hf studenter årgang 2011 fra Frederiksberg hf kursus Notat vedrørende undersøgelse af hf studenter årgang fra kursus Lars Klewe Institut for uddannelse og pædagogik, Aarhus Universitet Maj Institut for uddannelse og pædagogik (DPU), Aarhus Universitet har

Læs mere

%"& ' (#)! *!+ #$$! - " "$! $!!#".! / ", "#& # # & & %" # (

%& ' (#)! *!+ #$$! -  $! $!!#.! / , #& # # & & % # ( !! "#$! %"& ' (#)! *!+ #$$!,# - " "$! $!!#".! / " -##% # "#, "#& # # & & %" # (!"#$%&'& ( ' () Procent 0 5 10 15 20 25 30 35 Højeste fuldførte uddannelse Grundskole Almengymnasial udd. Erhvervsgymnasial

Læs mere

Højere forberedelseseksamen i 40 år hvordan er det gået hf-eleverne?

Højere forberedelseseksamen i 40 år hvordan er det gået hf-eleverne? Højere forberedelseseksamen i år hvordan er det gået hf-eleverne? Lars Klewe Danmarks Pædagogiske Universitet og Frederiksberg hf-kursus Indholdsfortegnelse Forord... Indledning... Udtræk af oplysninger

Læs mere

Statistiske informationer www.aarhus.dk/statistik

Statistiske informationer www.aarhus.dk/statistik Højeste fuldførte uddannelse Statistiske informationer www.aarhus.dk/statistik Befolkningens uddannelsesmæssige baggrund i Aarhus, 2013 Befolkningen i Aarhus og København har pr. 1. januar 2013 generelt

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det måtte ikke være for let. For så lignede det ikke virkeligheden.

Læs mere

HF i Aars. ... på den almindelige måde. ... eller med sport. ... mange års erfaring gør en forskel!

HF i Aars. ... på den almindelige måde. ... eller med sport. ... mange års erfaring gør en forskel! HF i Aars... på den almindelige måde... eller med sport... mange års erfaring gør en forskel! 1 Hvad kan en HF-eksamen bruges til? En HF-eksamen kan bruges til alle videregående uddannelser, såfremt de

Læs mere

HF i Aars. ... på den almindelige måde. eller med sport og film. ... mange års erfaring gør en forskel!

HF i Aars. ... på den almindelige måde. eller med sport og film. ... mange års erfaring gør en forskel! HF i Aars... på den almindelige måde eller med sport og film... mange års erfaring gør en forskel! 1 Hvad kan en HF-eksamen bruges til? En HF-eksamen kan bruges til alle videregående uddannelser, såfremt

Læs mere

Viborg Gymnasium og HF Hf

Viborg Gymnasium og HF Hf HF Hf giver et overblik over de elever, der kommer ind på ungdomsuddannelsesinstitutionen, hvor mange, der fuldfører og hvor de går hen, når de forlader uddannelsen. Regional Udvikling 2015 Læsevejledning

Læs mere

Højere Forberedelseseksamen

Højere Forberedelseseksamen HF 2009 Højere Forberedelseseksamen HF 2009 Hf er en almen, gymnasial uddannelse, som er studieforberedende og giver adgang til videregående uddannelser. Hf giver dig en bred og alsidig viden, og du lærer

Læs mere

HF i Aars. ... på den almindelige måde. eller med sport og film. Vesthimmerlands Gymnasium & HF. ... mange års erfaring gør en forskel!

HF i Aars. ... på den almindelige måde. eller med sport og film. Vesthimmerlands Gymnasium & HF. ... mange års erfaring gør en forskel! HF i Aars... på den almindelige måde eller med sport og film Vesthimmerlands Gymnasium & HF... mange års erfaring gør en forskel! 1 Hvad kan en HF-eksamen bruges til? En HF-eksamen kan bruges til alle

Læs mere

Af fagchef for lønstatistik Søren Johannessen, cand.polit og uddannelses- og forskningspolitisk chef Mette Fjord Sørensen, cand.scient.

Af fagchef for lønstatistik Søren Johannessen, cand.polit og uddannelses- og forskningspolitisk chef Mette Fjord Sørensen, cand.scient. Notat HHX og HTX tjener mere end STX og HF Af fagchef for lønstatistik Søren Johannessen, cand.polit og uddannelses- og forskningspolitisk chef Mette Fjord Sørensen, cand.scient.pol Gymnasialt uddannelsesvalg

Læs mere

HF Et aktivt valg! 1

HF Et aktivt valg! 1 HF Et aktivt valg! 1 HF Et aktivt valg! Kobling mellem teori og praksis VELKOMMEN TIL BRØNDERSLEV GYMNASIUM OG HF Brønderslev Gymnasium og HF lægger vægt på at flytte den enkelte elev mest muligt, skabe

Læs mere

Velkommen til orienteringsaften 2013 på Svendborg Gymnasium & HF

Velkommen til orienteringsaften 2013 på Svendborg Gymnasium & HF Velkommen til orienteringsaften 2013 på Svendborg Gymnasium & HF Kravene til de unge er store 95 % af en årgang skal have en ungdomsuddannelse Ungdomsarbejdsløshed Den globale verden STX & HF Fester Kreative

Læs mere

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig?

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Sådan finder du ud af om din nye kæreste er den rigtige for dig. Mon han synes jeg er dejlig? Ringer han ikke snart? Hvad vil familien synes om ham? 5. november

Læs mere

Naturfag i folkeskolen

Naturfag i folkeskolen marts 2011 Naturfag i folkeskolen Resume Unge menneskers interesse for naturfagene har været dalende i de seneste år, og det har betydning for bl.a. søgningen til ingeniøruddannelserne såvel som til læreruddannelsernes

Læs mere

Statistiske informationer

Statistiske informationer Statistiske informationer www.aarhus.dk/statistik Juni 2006 Befolkningens uddannelsesmæssige baggrund i Århus, 2005 Befolkningens uddannelsesmæssige status opgøres for den bosatte befolkning mellem 15-69

Læs mere

Studenterne fra 2008 - hvem er de, og hvor langt var de kommet i 2012?

Studenterne fra 2008 - hvem er de, og hvor langt var de kommet i 2012? Studenterne fra 2008 - hvem er de, og hvor langt var de kommet i 2012? GL og Gymnasieskolernes Rektorforening følger de elever, der bestod en ungdomsuddannelse i 2008 på baggrund af dataudtræk fra Danmark

Læs mere

Denne projektbeskrivelse gør rede for undersøgelsens baggrund, formål, metode og formidling.

Denne projektbeskrivelse gør rede for undersøgelsens baggrund, formål, metode og formidling. Projektbeskrivelse Hf- og hvad så? Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) gennemfører som en del af EVA s handlingsplan for 2015 en undersøgelse af hf-kursister på toårigt hf med fokus på kursisternes uddannelsesmønstre

Læs mere

Studievalg og videregående uddannelse. Skole v. NN Vejleder Studievalg Nordjylland

Studievalg og videregående uddannelse. Skole v. NN Vejleder Studievalg Nordjylland Studievalg og videregående uddannelse Skole v. NN Vejleder Studievalg Nordjylland Hvem er jeg? Charlotte Høygaard Hansen Vejleder, Studievalg Nordjylland Uddannelse: Student Hjørring Gymnasium og HF Cand.mag.

Læs mere

HØJERE FORBEREDELSES EKSAMEN

HØJERE FORBEREDELSES EKSAMEN 2013 HØJERE FOREREDELSES EKSAMEN HF Frederik, Tranekær Jeg har valgt HF, fordi jeg altid har vidst, hvad jeg vil, og den hurtigste vej til at nå det mål er at få en gymnasial uddannelse via en HF Justin,

Læs mere

Modul 3 Læsning, Opgave 1

Modul 3 Læsning, Opgave 1 Modul 3 Læsning, Opgave 1 Instruktion: Tid: Læs spørgsmålet. Find svaret i teksten. Skriv et kort svar. 5 minutter. 1. Hvad koster det for børn under 18 år? 2. Hvad hedder området, hvor man må spise sin

Læs mere

Opgave 1. Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 1. Hvor høje skal kvinderne være?

Opgave 1. Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 1. Hvor høje skal kvinderne være? Modul 4 Lytte, Opgave 1 Navn: Kursistnr.: Opgave 1 Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 15 2 3 1 X 1. Hvor høje skal kvinderne være? 160-180 165-190 160-170 165-180 2. Hvad

Læs mere

De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2012

De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2012 De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2012 UNI C Statistik & Analyse har opgjort årets eksamensresultater for de gymnasiale uddannelser i dette notat. Eksamensresultatgennemsnittene er desuden

Læs mere

Statistiske informationer

Statistiske informationer Statistiske informationer www.aarhus.dk/statistik maj 2005 Befolkningens uddannelsesmæssige baggrund i Århus, 2004 Befolkningens uddannelsesmæssige status opgøres for den bosatte befolkning mellem 15-69

Læs mere

Fredag tog begge. afsted kl. 9.30 fra hotellet. hold 1 til Eiffeltårnet. meste af vejen og

Fredag tog begge. afsted kl. 9.30 fra hotellet. hold 1 til Eiffeltårnet. meste af vejen og Kære forældre Tirsdag morgen kl. 8.15 tog vi afsted mod Paris og i første omgang Maastricht. Vi gjorde nogle ophold undervejs og nåede frem kl. 20 til vores vandrehjem. Vi fik lidt at spise og gik meget

Læs mere

De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2013

De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2013 De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2013 UNI C Statistik & Analyse har opgjort årets eksamensresultater for de gymnasiale uddannelser i dette notat. Eksamensresultatgennemsnittene er desuden

Læs mere

BEFOLKNINGENS UDDANNELSESMÆSSIGE BAGGRUND I ÅRHUS

BEFOLKNINGENS UDDANNELSESMÆSSIGE BAGGRUND I ÅRHUS Information fra Århus Kommunes Statistiske Kontor Nr. 1.08 Juni 2002 BEFOLKNINGENS UDDANNELSESMÆSSIGE BAGGRUND I ÅRHUS x Befolkningens uddannelsesmæssige status opgøres for den bosatte befolkning mellem

Læs mere

HF på. Fjerritslev Gymnasium. Faglighed. Fællesskab. Fremtid. - fagpakker og frie fagvalg. - faste klassekammerater og farverige venskaber

HF på. Fjerritslev Gymnasium. Faglighed. Fællesskab. Fremtid. - fagpakker og frie fagvalg. - faste klassekammerater og farverige venskaber HF på Fjerritslev Gymnasium Faglighed - fagpakker og frie fagvalg Fællesskab - faste klassekammerater og farverige venskaber Fremtid - find vej i din egen fortælling Fjerritslev Gymnasium Skovbrynet 9

Læs mere

Introduktion til spørgeskemaet

Introduktion til spørgeskemaet Bilag 3 - Spørgeskema Introduktion til spørgeskemaet Vi er en gruppe sociologistuderende fra Aalborg Universitet, der er i gang med at lave en undersøgelse om Brønderslev Gymnasium og HF-kursus. Vi har

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 1. søndag i Advent 2014 Bording.docx. 30-11-2014 side 1

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 1. søndag i Advent 2014 Bording.docx. 30-11-2014 side 1 30-11-2014 side 1 Prædiken til 1.søndag i advent 2014. Tekst. Matt. 21,1-9. Bording. I sommerferien gik jeg en aften hen af fortovet på Kürfürstendamm i Berlin, ikke så langt fra den sønderbombede ruin

Læs mere

UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC. For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje.

UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC. For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje. UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje. Det er tæt på Adriaterhavet nær Dubrovnik. Jeg har en kone og to drenge, som var

Læs mere

notat nr. 20 22.08 2013

notat nr. 20 22.08 2013 Er der et arbejdsmarked for universitetsbachelorer? notat nr. 20 22.08 2013 I 15 år har den såkaldte Bologna-proces domineret dagsordenen for både uddannelses- og forskningspolitikken i Europa. En central

Læs mere

Karakterkrav fælder hver sjette pædagog og socialrådgiver

Karakterkrav fælder hver sjette pædagog og socialrådgiver Karakterkrav fælder hver sjette pædagog og socialrådgiver Tusindvis af studerende på erhvervsakademierne og landets professionsuddannelser med en gymnasial uddannelse i bagagen, ville blive afskåret fra

Læs mere

Viborg Gymnasium og HF Stx

Viborg Gymnasium og HF Stx HF Stx giver et overblik over de elever, der kommer ind på ungdomsuddannelsesinstitutionen, hvor mange, der fuldfører og hvor de går hen, når de forlader uddannelsen. Regional Udvikling 2015 Læsevejledning

Læs mere

UU-Frederiksberg. Ungdommens Uddannelsesvejledning Frederiksberg. Finsensvej 86, 2 sal. 2000 Frederiksberg

UU-Frederiksberg. Ungdommens Uddannelsesvejledning Frederiksberg. Finsensvej 86, 2 sal. 2000 Frederiksberg UU-Frederiksberg Ungdommens Uddannelsesvejledning Frederiksberg Finsensvej 86, 2 sal 2000 Frederiksberg www.uu-frederiksberg.dk Vejledning i 8.klasse Kollektiv orientering om uddannelsessystemet Uddannelsesmesse

Læs mere

Gymnasiet Sprog & Kultur Natur & Videnskab Musik & Kreativitet Krop & Sundhed Sprog & Samfund

Gymnasiet Sprog & Kultur Natur & Videnskab Musik & Kreativitet Krop & Sundhed Sprog & Samfund Gymnasiet Sprog & Kultur Natur & Videnskab Musik & Kreativitet Krop & Sundhed Sprog & Samfund... mange års erfaring gør en forskel! 1 Hvad vælger du? På VHG kan du vælge mellem 7 forskellige studieretninger.

Læs mere

BEFOLKNINGENS UDDANNELSESMÆSSIGE BAGGRUND I ÅRHUS

BEFOLKNINGENS UDDANNELSESMÆSSIGE BAGGRUND I ÅRHUS Information fra Århus Kommunes Statistiske Kontor Nr. 1.13 Okt. 2001 BEFOLKNINGENS UDDANNELSESMÆSSIGE BAGGRUND I ÅRHUS x Befolkningens uddannelsesmæssige status opgøres for den bosatte befolkning mellem

Læs mere

Profilmodel 2013 - Ungdomsuddannelser

Profilmodel 2013 - Ungdomsuddannelser Profilmodel 213 - Ungdomsuddannelser En fremskrivning af hvor stor en andel af en niende klasse årgang, der forventes at få mindst en ungdomsuddannelse Profilmodel 213 er en fremskrivning af, hvordan en

Læs mere

studie Kristi genkomst

studie Kristi genkomst studie 14 Kristi genkomst 81 Åbningshistorie En aften, mens jeg gik i gymnasiet, sad jeg og spiste sammen med en af mine klassekammerater, og vi talte om Jesu genkomst. Som teenager havde jeg mange spørgsmål

Læs mere

Om at vælge uddannelse. http://videotool.dk/unic/sc1650/c1650/v13391

Om at vælge uddannelse. http://videotool.dk/unic/sc1650/c1650/v13391 Om at vælge uddannelse http://videotool.dk/unic/sc1650/c1650/v13391 Hvad skal jeg være? Smed Lærer Advokat Fysiker Mediegrafiker Dyrlæge Økonom Diætist Frisør Socialrådgiver Kok IT-supporter Skuespiller

Læs mere

Professoren. - flytter ind! Baseret på virkelige hændelser. FORKORTET LÆSEPRØVE! Særlig tak til:

Professoren. - flytter ind! Baseret på virkelige hændelser. FORKORTET LÆSEPRØVE! Særlig tak til: 1 Professoren - flytter ind! 2015 af Kim Christensen Baseret på virkelige hændelser. FORKORTET LÆSEPRØVE! Særlig tak til: Shelley - for at bringe ideen på bane Professor - opdrætter - D. Materzok-Köppen

Læs mere

NAVIGATOR. For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE!

NAVIGATOR. For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! NAVIGATOR For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! 16. AUGUST 2015-17. JUNI 2016 5 facts om Navigator * Uddannelsen varer 42 uger * Eleverne bor på Navigator Campus

Læs mere

Almen studieforberedelse Rosborg gymnasium 9. oktober 2009 Anne Louise (LE) Chresten Klit (CK) Catharina, Astrid og Malene, 3.a. Rejser.

Almen studieforberedelse Rosborg gymnasium 9. oktober 2009 Anne Louise (LE) Chresten Klit (CK) Catharina, Astrid og Malene, 3.a. Rejser. Synopsis Flugten fra DDR til BRD Synopsis handler om flugten fra DDR til BRD, samt hvilke forhold DDR har levet under. Det er derfor også interessant at undersøge forholdende efter Berlinmurens fald. Jeg

Læs mere

Nyt fra Chicago NYHEDSBREV MARTS 2013

Nyt fra Chicago NYHEDSBREV MARTS 2013 Nyt fra Chicago NYHEDSBREV MARTS 2013 Så er der gået et godt stykke tid siden jeg forlod Danmark efter en dejlig lang sommer hjemme. Tiden flyver og jeg kan ikke forstå hvor dagene bliver af. Jeg ved,

Læs mere

Brønderslev Gymnasium og HF. Joan Gjerlev Eriksen, uddannelsesleder - hf Pernille Dahl, uddannelsesleder - stx

Brønderslev Gymnasium og HF. Joan Gjerlev Eriksen, uddannelsesleder - hf Pernille Dahl, uddannelsesleder - stx Brønderslev Gymnasium og HF Joan Gjerlev Eriksen, uddannelsesleder - hf Pernille Dahl, uddannelsesleder - stx Hvad er vigtigt? Dine interesser hvilke fag kan du få? Dine fremtidsdrømme og muligheder Hvad

Læs mere

CAMPUS VEJLE. 2-ÅRIG HF (Højere Forberedelseseksamen)

CAMPUS VEJLE. 2-ÅRIG HF (Højere Forberedelseseksamen) CAMPUS VEJLE 2-ÅRIG HF (Højere Forberedelseseksamen) HF på VUC åbner døren til din ønskeuddannelse Din vej videre mod en ny fremtid kan starte hos VUC, som tilbyder en bred vifte af muligheder blandt andre

Læs mere

Analyse 21. marts 2014

Analyse 21. marts 2014 21. marts 2014 Adgangskrav på 7 til gymnasier vil få stor betydning for uddannelsessystemet Af Kristian Thor Jakobsen Reformen af landets erhvervsuddannelser indfører karakterkrav til ungdomsuddannelserne.

Læs mere

Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2013

Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2013 CAFA Hovedvejen 3 4000 Roskilde Telefon 46 37 32 32 Web cafa.dk 11.marts 2013. Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2013 Institution/opholdssted Ungdomscentret Allégården Frederiksberg Allé 48, 1820 Frederiksberg

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Grønland. Solopgang. Det var til mit store held, at jeg kom til Grønland. Jeg vidste, at jeg ville ud og have en

Grønland. Solopgang. Det var til mit store held, at jeg kom til Grønland. Jeg vidste, at jeg ville ud og have en Grønland Solopgang Det var til mit store held, at jeg kom til Grønland. Jeg vidste, at jeg ville ud og have en praktik i udlandet. Jeg kunne ikke helt finde ud af om det skulle være USA eller Grønland,

Læs mere

- hvor går de hen? Viborg Katedralskole Stx

- hvor går de hen? Viborg Katedralskole Stx Viborg Katedralskole Stx giver et overblik over de elever, der kommer ind på ungdomsuddannelsesinstitutionen, hvor mange, der fuldfører og hvor de går hen, når de forlader uddannelsen. Regional Udvikling

Læs mere

Nordjysk Uddannelsesindblik 2015 - temaindblik: Elevsammensætning og social mobilitet på ungdomsuddannelserne

Nordjysk Uddannelsesindblik 2015 - temaindblik: Elevsammensætning og social mobilitet på ungdomsuddannelserne Nordjysk Uddannelsesindblik 2015 - temaindblik: Elevsammensætning og social mobilitet på ungdomsuddannelserne Denne publikation er en del af Region s årlige uddannelsesindblik. I denne publikation beskrives

Læs mere

Minianalyse: De ufokuserede studenter

Minianalyse: De ufokuserede studenter Minianalyse: De ufokuserede studenter En regional analyse af unge uden job og viste sidste år, at der i regionen er 4.100 unge mellem 22 og 30 år, der ikke har fået sig en erhvervskompetencegivende efter

Læs mere

UGE 3: GUDS FOLK. Scene 1 Pagten Fortællingen bygger på 1Mos 11-18, 22, 26-50 & 2Mos 1 FORBEREDELSE FORTÆLLING & DIALOG

UGE 3: GUDS FOLK. Scene 1 Pagten Fortællingen bygger på 1Mos 11-18, 22, 26-50 & 2Mos 1 FORBEREDELSE FORTÆLLING & DIALOG UGE 3: GUDS FOLK FORBEREDELSE Det store billede Det er her vi skal hen hovedpunkterne som denne samling skal få til at stå tydeligt frem. Vores identitet som Guds familie. Gud valgte sit folk af ren og

Læs mere

BEFOLKNINGENS UDDANNELSESMÆSSIGE BAGGRUND I ÅRHUS

BEFOLKNINGENS UDDANNELSESMÆSSIGE BAGGRUND I ÅRHUS Information fra Århus Kommunes Statistiske Kontor Nr. 1.06 April 2003 BEFOLKNINGENS UDDANNELSESMÆSSIGE BAGGRUND I ÅRHUS x Befolkningens uddannelsesmæssige status opgøres for den bosatte befolkning mellem

Læs mere

Uddannelsesplanen 2009 - Hvad handler den om?

Uddannelsesplanen 2009 - Hvad handler den om? Uddannelsesplanen 2009 - Hvad handler den om? - Hvad sker der? Uddannelsesplanen hedder den plan, som Landstinget vedtog i 2005. Planen viser en masse konkrete initiativer, der skal styrke uddannelse.

Læs mere

Offentligt ansatte vil dele milliarderne

Offentligt ansatte vil dele milliarderne Offentligt ansatte vil dele milliarderne Et flertal af danskerne også privat ansatte - bakker op om, at staten skal afsætte en særlig pulje penge til offentligt ansatte. Puljen skal dog gå til alle faggrupper

Læs mere

Historisk høj ledighed for de nyuddannede faglærte

Historisk høj ledighed for de nyuddannede faglærte Historisk høj ledighed for de nyuddannede faglærte Nyuddannedes overgang til arbejdsmarkedet er blevet mere vanskelig det seneste år. Hver syvende, der færdiggjorde en erhvervskompetencegivende uddannelse

Læs mere

Hvem er vi? Lene Hansen, studievejleder Pernille Dahl, uddannelsesleder

Hvem er vi? Lene Hansen, studievejleder Pernille Dahl, uddannelsesleder Velkommen til BG Hvem er vi? Lene Hansen, studievejleder Pernille Dahl, uddannelsesleder STX og HF Skræddersyede studieretninger og hf-toninger Målrettet forberedelse til videre uddannelse Læring på mange

Læs mere

Brønderslev Gymnasium og HF. Følg os på Facebook Brønderslev Gymnasium og HF

Brønderslev Gymnasium og HF. Følg os på Facebook Brønderslev Gymnasium og HF Brønderslev Gymnasium og Islands Allé 20 Tlf.: 98 822 722 9700 Brønderslev post@brslev-gym.dk Følg os på Facebook Brønderslev Gymnasium og På Brønderslev Gymnasium og er uddannelse aldrig en hyldevare.

Læs mere

Fagvalg i de gymnasiale uddannelser 2005-2008. 1. Reform af de gymnasiale uddannelser

Fagvalg i de gymnasiale uddannelser 2005-2008. 1. Reform af de gymnasiale uddannelser Fagvalg i de gymnasiale uddannelser 2005-2008 af Hanne ech Dette notat er en opdatering af notatet Studenterne 2009 fra de 3-årige gymnasiale uddannelser, da elevernes eksamensresultater nu er opdateret

Læs mere

Ordblindeundervisning. Forberedende Voksenundervisning. Velkommen til Thy-Mors HF & VUC

Ordblindeundervisning. Forberedende Voksenundervisning. Velkommen til Thy-Mors HF & VUC 2-årigt hf Hf-enkeltfag Gymnasial Supplering FLEX- og Fjernundervisning Undervisning for ordblinde Forberedende Voksenundervisning Undervisning på 8.-10. klasse + D-niveau Læs mere på www.vuctm.dk Uddannelse

Læs mere

Livet er for kort til at kede sig

Livet er for kort til at kede sig Artikel i Muskelkraft nr. 6, 2005 Livet er for kort til at kede sig Venner, bowling, chat jeg har et godt liv, fordi jeg gør de ting, jeg vil, siger Malene Christiansen Af Jane W. Schelde Engang imellem

Læs mere

Ungdomsuddannelsesniveau 1990 1995 2000 2001 2002 2003. Med ungdomsuddannelse 77,0 81,5 82,8 80,6 79,5 80,3

Ungdomsuddannelsesniveau 1990 1995 2000 2001 2002 2003. Med ungdomsuddannelse 77,0 81,5 82,8 80,6 79,5 80,3 DANMARK I DEN GLOBALE ØKONOMI SEKRETARIATET FOR MINISTERUDVALGET Prins Jørgens Gård 11, 1218 København K Telefon 33 92 33 00 - Fax 33 11 16 65 Bilag om de gymnasiale uddannelser i tal 1 1. Baggrund De

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

Alt, hvad vi kan forestille os, er opbygget af de samme atomer. Jorden opstod sammen med en masse andre planeter af de samme atomer.

Alt, hvad vi kan forestille os, er opbygget af de samme atomer. Jorden opstod sammen med en masse andre planeter af de samme atomer. Dimission 2016 Kære 9. klasse Først vil jeg ønske jer et stort til lykke med eksamen. Det har for de fleste af jer været en tid med blandede følelser. Det er dejligt at have læseferie, men det er et pres

Læs mere

NAVIGATOR FOR CI-BRUGERE, DØVE OG UNGE MED HØRETAB - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE!

NAVIGATOR FOR CI-BRUGERE, DØVE OG UNGE MED HØRETAB - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! NAVIGATOR FOR CI-BRUGERE, DØVE OG UNGE MED HØRETAB - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! 2016-2017 5 FACTS OM NAVIGATOR * Uddannelsen varer 42 uger fra august 2016 til juni 2017 * Eleverne bor på Navigator

Læs mere

9. og 10. klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsuddannelserne

9. og 10. klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsuddannelserne 9. og 1. klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsne og 1. klasse 213 Af Tine Høtbjerg Henriksen Opsummering Dette notat beskriver tilmeldingerne til ungdomsne og 1. klasse, som eleverne i 9. og 1. klasse

Læs mere

Historiebrug. Hvad er historiebrug? Noget, vi gør hele tiden. Politisk historiebrug. Reklamer, underholdning og traditioner

Historiebrug. Hvad er historiebrug? Noget, vi gør hele tiden. Politisk historiebrug. Reklamer, underholdning og traditioner Historiebrug Historie er mange ting, og historien er til stede overalt omkring os. Historie er noget, vi alle bruger på en række forskellige måder. Det kaldes "historiebrug". Hvad er historiebrug? Når

Læs mere

Denne dagbog tilhører Max

Denne dagbog tilhører Max Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Evaluering af Studiepraktik 2015. Evalueringsrapport: Studiepraktik 2015

Evaluering af Studiepraktik 2015. Evalueringsrapport: Studiepraktik 2015 Evalueringsrapport: Studiepraktik 2015 Praktikanternes evaluering af Studiepraktik 2015 1 Indhold Om evalueringsrapporten...3 Overordnede tal for Studiepraktik 2015...4 Institutioner og uddannelser...4

Læs mere

Evaluering brobygning

Evaluering brobygning or_6739.mdb Evaluering brobygning November 2008 Sydvestjyllands Efterskole SELVEVALUERING 2008-09 Evaluering brobygning [ S Y D V E S T J Y L L A N D S E F T E R S K O L E N O V E M B E R 2 0 0 8 ] I ugerne

Læs mere

Kære studenter tillykke med jeres eksamen

Kære studenter tillykke med jeres eksamen Kære studenter tillykke med jeres eksamen Nu sidder I her foran mig - foran jeres forældre uden måske helt at have forstået det endnu. Jeres tid på GG er ved at være slut. Det er vemodigt og festligt på

Læs mere

Forældremøde Rønde Efterskole November 2014

Forældremøde Rønde Efterskole November 2014 Forældremøde Rønde Efterskole November 2014 Uddannelsesvalg Hvad vil du være? Hvem vil du være? Hvad kan du styre efter, når du skal vælge uddannelse? God, grundig og rigelig uddannelse? Hvad du er god

Læs mere

Tidligere elever fortæller:

Tidligere elever fortæller: Tidligere elever fortæller: Hej! Så skriver Anna Andersen igen. Nu er 2. g ved at være forbi. Mange mener, at 2. g er det hårdeste år på gymnasiet, men jeg synes det har været til at overkomme. Der har

Læs mere

Nyt om uddannelsessystemet.1. runde

Nyt om uddannelsessystemet.1. runde Nyt om uddannelsessystemet.1. runde Aalborghus Gymnasium & HF Onsdag den 8. april 2015 Vita Schou, Vejleder Studievalg Nordjylland vas@studievalg.dk Emner Adgangskrav til videregående uddannelser Adgangsbegrænsning

Læs mere

UU vejleder på besøg

UU vejleder på besøg UU vejleder på besøg Tidsforbrug 2 lektioner - forslag Check in ca. 10 minutter (Computere, netværk, intro) Oplæg fra UU vejleder 1. del ca 20 minutter Hands on på ug.dk søgefunktion / uddannelsesvælgeren

Læs mere

Hvordan får 60pct. en videregående uddannelse? Af Martin Junge, DEA

Hvordan får 60pct. en videregående uddannelse? Af Martin Junge, DEA Hvordan får 60pct. en videregående uddannelse? Af Martin Junge, DEA Fremskrivning af uddannelsesniveau med før økonomisk krise antagelser 05.12.2012 Tænketanken DEA 3 scenarier: 1. 60 %-målsætningen opnås

Læs mere

Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00. 787 du som har tændt millioner af stjerner

Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00. 787 du som har tændt millioner af stjerner 1 Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00 21 Du følger Herre, al min færd 420 Syng lovsang hele jorden 787 du som har tændt millioner af stjerner Da jeg kom i 6. klasse fik vi en ny dansklærer,

Læs mere

Profilmodel Ungdomsuddannelser

Profilmodel Ungdomsuddannelser Profilmodel 214 - Ungdomsuddannelser En fremskrivning af hvor stor en andel af en niende klasse årgang, der forventes at få mindst en ungdomsuddannelse Profilmodel 214 er en fremskrivning af, hvordan en

Læs mere

Profilmodel 2012 Ungdomsuddannelser

Profilmodel 2012 Ungdomsuddannelser Profilmodel 212 Ungdomsuddannelser En fremskrivning af hvor stor en andel af en niende klasse årgang, der forventes at få mindst en ungdomsuddannelse Profilmodel 212 er en fremskrivning af, hvordan en

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Jeg har glædet mig til i dag til kampdagen sammen med jer. Og der er meget på spil i år.

Jeg har glædet mig til i dag til kampdagen sammen med jer. Og der er meget på spil i år. 1. maj tale 2015 (Det talte ord gælder) Kære alle sammen Jeg har glædet mig til i dag til kampdagen sammen med jer. Og der er meget på spil i år. Men jeg vil gerne starte med at fortælle om mit besøg hos

Læs mere

Til elever og forældre. Information til elever og forældre om vurdering af uddannelsesparathed

Til elever og forældre. Information til elever og forældre om vurdering af uddannelsesparathed Til elever og forældre Information til elever og forældre om vurdering af uddannelsesparathed Ungdommens Uddannelsesvejledning UU Aarhus-Samsø Januar 2011 Vurdering af uddannelsesparathed Når du forlader

Læs mere

180 : Jeg er ikke vred mere

180 : Jeg er ikke vred mere 180 : Jeg er ikke vred mere I 180 grader møder vi mennesker, hvis liv har taget en voldsom drejning, men som er kommet styrket videre. Tabita Brøner er vokset op som Jehovas Vidne. Men som teenager mødte

Læs mere

Analyse af studenterne 2009 fra de 3-årige gymnasiale uddannelser (stx, hhx og htx)

Analyse af studenterne 2009 fra de 3-årige gymnasiale uddannelser (stx, hhx og htx) Analyse af studenterne fra de 3-årige gymnasiale uddannelser (stx, hhx og htx) Af Kristine Flagstad De naturvidenskabelige fag blev styrket via gymnasiereformen. Det viste analysen af studenterne i 2008.

Læs mere

Dokumentation af rettelse i Elev på EASY data

Dokumentation af rettelse i Elev på EASY data 11. februar 2015 Uddannelse Dokumentation af rettelse i Elev på EASY data Danmarks Statistiks fejlsøgningsprocedurer har ved opdatering af Elevregistret for tællingsåret 2014 givet anledning til fokus

Læs mere

Til kommende elever 2013

Til kommende elever 2013 Til kommende elever 2013 Velkommen til Roskilde Gymnasium Faglighed Forskellighed Fællesskab STX Gymnasiet er en 3-årig gymnasial uddannelse, der er studieforberedende og giver adgang til alle videregående

Læs mere

Vejen videre. Orientering om Ringkjøbing Gymnasium

Vejen videre. Orientering om Ringkjøbing Gymnasium Orientering om Ringkjøbing Gymnasium 1 Optagelseskrav Efter 9./10. klasse med aflagt afgangsprøve fra folkeskolen i dansk, matematik, fysik/kemi, engelsk + 2 prøver mere efter lodtrækning. Undervisning

Læs mere

Uddrag af rapporten. Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet. - Værdier, interesser og holdninger

Uddrag af rapporten. Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet. - Værdier, interesser og holdninger Uddrag af rapporten Unge i erhvervsuddannelserne og på arbejdsmarkedet - Værdier, interesser og holdninger Hvem vælger hvad? Unge, der vælger EUD, ser uddannelsen som middel til at komme ud på arbejdsmarkedet

Læs mere

14. jan. 2015. U-centeret. Fagbrochure for skoleåret 2015/2016. Retninger - Opbygning Fagpakker. Nyborg kommunes 10. klasse tilbud.

14. jan. 2015. U-centeret. Fagbrochure for skoleåret 2015/2016. Retninger - Opbygning Fagpakker. Nyborg kommunes 10. klasse tilbud. 14. jan. 2015 U-centeret Fagbrochure for skoleåret 2015/2016 Retninger - Opbygning Fagpakker Nyborg kommunes 10. klasse tilbud. side 1 2 veje igennem 10. klasse Faglighed - afklaring - oplevelser U-centeret

Læs mere

Hver anden ung går i fars eller mors fodspor

Hver anden ung går i fars eller mors fodspor Hver anden ung går i fars eller mors fodspor Knap hver anden 3-årige har en uddannelse, der er på samme niveau som mors eller fars uddannelse. Især de erhvervsfaglige uddannelser går i arv. Mere end 7

Læs mere

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

Analyse. Hvor går de unge hen efter specialefterskolen? Ungdomsuddannelser blandt unge med særlige læringsforudsætninger

Analyse. Hvor går de unge hen efter specialefterskolen? Ungdomsuddannelser blandt unge med særlige læringsforudsætninger Analyse Hvor går de unge hen efter specialefterskolen? Ungdomsuddannelser blandt unge med særlige læringsforudsætninger 21-214 Forfatter: Mette Hjort-Madsen, konsulent Forord af Astrid Haim Thomsen, vejleder,

Læs mere

10. KLASSE. For dig som ønsker et anderledes skoleår i et gastronomisk miljø

10. KLASSE. For dig som ønsker et anderledes skoleår i et gastronomisk miljø 10. KLASSE For dig som ønsker et anderledes skoleår i et gastronomisk miljø 10. KLASSE PÅ ET SPÆNDENDE CAMPUS Et år hvor du får praktisk erfaring, mens du styrker din faglighed På Hotel- og Restaurantskolen

Læs mere

Lærerkursus tirsdag. 27. oktober 2015. 9.15 Velkommen 9.30 Ungdomsuddannelsessystemet 10.00 Uddannelsesparathedsvurdering (skema +

Lærerkursus tirsdag. 27. oktober 2015. 9.15 Velkommen 9.30 Ungdomsuddannelsessystemet 10.00 Uddannelsesparathedsvurdering (skema + Program: Lærerkursus tirsdag 27. oktober 2015 9.15 Velkommen 9.30 Ungdomsuddannelsessystemet 10.00 Uddannelsesparathedsvurdering (skema + 10.30-10.45 Pause hæftet +Tidslinje vedr. UP/IUP) 10.45 11.45 IUP/UP

Læs mere

De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2014

De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2014 De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2014 I 2014 dimitterede i alt 48.100 studenter fra de gymnasiale uddannelser fordelt på hf 2-årig, hf enkeltfag, hhx, htx, studenterkursus og stx. Studenterne

Læs mere

Sukkertoppen og Vibenhus 2013/14

Sukkertoppen og Vibenhus 2013/14 Sukkertoppen og Vibenhus 2013/14 Htx kort og kontant Htx er en af de tre muligheder, du har for at tage en studentereksamen. De to andre hedder hhx og stx. Htx giver adgang til alle videregående uddannelser

Læs mere