Jeg har samlet fire blogindlæg fra KommuniCares Facebookside, der handler om forskellige former for notatteknik.

Transkript

1 1 CVR nr.: Kort om notatteknik Jeg har samlet fire blogindlæg fra KommuniCares Facebookside, der handler om forskellige former for notatteknik. Kapitel 1 handler om generelle forhold ved notetagning. Kapitel 2 handler om hvorfor gode notater gør en forskel. Kapitel 3 handler om at tage lynnotater. Kapitel 4 handler om undervisningsnotater.

2 2 1.0 Generelt om notatteknik Lad mig først slå fast, at der ikke er nogen rigtig eller forkert måde at skrive noter på. Kun du ved, hvad der virker for dig! Men du kan gøre det let for dig selv, hvis du finder din egen notatteknik. Der findes flere teknikker og eksempler på, hvordan du kan tage notater. Det er en smagssag, hvilken teknik du vælger, det vigtigste er, at teknikken fungerer for dig! Undersøgelser viser, at vi ikke husker særlig meget af det, vi læser eller hører. Kort tid efter at vores hjerne har opfattet informationer glemmes en del. I en læringssammenhæng er det imidlertid væsentligt, at du husker emner og indhold gennem længere tid. Derfor er det vigtigt, at du udvikler notatteknikker, der gør, at din viden fastholdes i hukommelsen. I notatprocessen transformeres teoretisk/bog-viden til din-viden. En enkel teknik til at arbejde med dine noter er at opstille en tabel med tre kolonner: I venstre spalte noterer du fag/lektion/titel på bog etc., emne og dato for notetagning samt overskrifter og nøgleord. I midten skriver du vigtige pointer og argumenter op I højre spalte stiller du spørgsmål til teksten og egne kommentarer, så dialogen med stoffet fastholdes jf. tabel 1 s. 3.

3 3 Tabel 1 Dato, emne, overskrifter og nøgleord Læsning og notetagning Den gode opgave kap. 9 Lærers kommentar: Pointer og argumenter Der skelnes mellem opgavenoter og pensumnoter Formålet med noter er at få et hurtigt overblik over fag/lektion eller pensum mhp. senere selektiv læsning. Vigtigt at finde min egen form, så bog-viden bliver til min- viden. Spørgsmål og kommentarer Hvad virker bedst for mig og min hukommelse? Hvilke noter giver mening for mig? Jeg skal udarbejde egen notatteknik. bruge mine ord, så jeg husker. Tabel 1 viser et eksempel på en muligstruktur, som du kan anvende når du tager noter. Brug som udgangspunkt ikke andres notater. Der foregår læring, når du skriver dine egne noter, og andres notater giver måske ikke mening for dig! Kilder: Reinecker og Stray Jørgensen. Den gode opgave. Forlaget Samfundslitteratur, København 2006; kap. 9. og KommuniCare 2.0 Hvorfor lave (gode)noter? Når det lykkes dig at lave gode noter fremmer og understøtter det din læreproces, fordi notater forudsætter, at du opfatter og via (meta)refleksion bearbejder og formuler det, du læser på din egen måde. I notatprocessen transformeres bog-viden til din-viden Noter er med til at fastholde din koncentration og fokusering på stoffet Noter er med til at skabe overblik og indblik Noter er med til at strukturere din forståelse af viden

4 4 Noter er med til at opbygge dit eget vidensreservoir, som du hurtigt kan referere til, hvis du bliver i tvivl om noget Noter er med til at fastholde et depot af viden, som er særlig velegnet ved studielæsning, eksamenslæsning og projektlæsning Noter kan læses igen og igen Noter afslører på hvilket niveau, du har forstået stoffet! Dårlige noter kan desværre være spild af tid og måske endda ligefrem begrænse din læreproces kilde: Søren Lauridsen, lektor cand.pæd. i almen pædagogik, Professionsviden.dk 3.0 Lynnotater god samvittighed på 10 minutter Lynnotater kan bruges til at: huske de vigtigste pointer i en tekst, du lige har læst huske hvad I/du har aftalt på et gruppemøde få de vigtigste ting fra en undervisning noteret, hvis du fx har svært ved at notere, samtidigt med at du følger med i undervisningen huske vigtige pointer fra et møde Teknikken går ud på, at du skriver så meget, du kan i et kort tidsrum på mellem 7-10 min. Du starter med en sætning, der beskriver det, du gerne vil huske, fx: Det vigtigste i undervisningen i dag var På gruppemødet aftalte vi at Budskaberne i artiklen er De vigtigste pointer på personalemødet var Når du skriver lynnotater, må du ikke stoppe med at skrive indenfor det fastsatte tidsrum, og du skal ikke tænke over formuleringer, stavning, grammatik, opsætning eller orden. Skriv præcis det, du tænker.

5 5 Når tiden er gået, kan du opdele teksten og sætte den i system i en matrix/tabel, som beskrevet tidligere her på siden. Eller du kan systematisere dit skriv ved at indsætte overskrifter og uddybe din tekst med mere præcise formuleringer. Du bliver sikkert overrasket over, hvor meget du får ud af den relativt lille indsats. Kilde: phmetropol.dk og Kommunicare 4.0 Sådan laver du gode undervisningsnoter Hvis du skal forberede undervisning, er det væsentligt med gode noter, så du har overblik over indholdet i din lektion(er). Du kan enten bruge notatdelen når du laver din PowerPoint præsentation, eller du kan bruge en mere enkel tilgang. Opdel et stykke A4 papir så du har et sidehoved med dato, sidetal og overskrift. Overskrifter på emner skrives på venstre side og selve noterne på højre side. Lav god plads mellem overskrifterne så du kan vende tilbage til bestemte overskrifter, hvis der dukker noget nyt op undervejs. Det kan være en god ide at vente med overskrifter, indtil du har skrevet noterne færdig. Jeg har selv gode erfaringer med at skrive i notatfunktionen direkte i min PowerPoint præsentation. Så kan man printe præsentationen ud og har både billede og notater under et. Omvendt, hvis det er en stor præsentation med mange slides, kan man hurtigt miste overblikket. Hvad enten du noterer direkte i din PowerPoint præsentation eller har håndskrevne noter gælder følgende: Noter kun pointer og korte budskaber Undgå procesbeskrivelser og mellemregninger Gode noter afhænger af god forberedelse jo bedre for-forståelse jo bedre notater. Brug dine læseteknikker!

6 6 Du har som regel kun begrænset tid til rådighed, så udform dit eget skriftsymbolsprog F.eks. > medfører, resulterer, fører til. + og, også, desuden, endvidere = ensbetydende med, lig med, det samme som ~ skal tages med forbehold, måske usikkert Udform dine egne forkortelser, så de er genkendelige og giver mening for dig. Nedenstående eksempler giver mening for mig: SL Selvledelse EBP Evidensbaseret praksis UV Undervisningsministeriet KS Klinisk Sygepleje Kunsten er ikke at overdrive! kilde: Søren Lauridsen, lektor cand.pæd. i almen pædagogik, Professionsviden.dk og KommuniCare Held og lykke med din notatteknik og husk: Fokus fremmer forandring. Bedste hilsner KommuniCare