Hensigtserklæring. Information om organisationen. Information om forslaget. Organisationens navn (på engelsk) FIRST Scandinavia

Transkript

1 BilagKB130618pkt 0802 Information om organisationen Hensigtserklæring Organisationens navn (på engelsk) FIRST Scandinavia Organisationens navn på eget sprog FIRST Scandinavia Kontaktperson i organisationen Per-Arild Konradsen, Adm. Direktør Mail/Fremsendelsesadresse perarild@firstscandinavia.org Telefon adresse perarild@firstscandinavia.org Hjemmesidens adresse Information om forslaget Projektets titel: Lande, der betjenes: Indførelse af Newton Room-konceptet i Danmark Danmark Programmets fokusområde: Uddannelse underskolen og overbygningen Beskrivelse af programmet/projektet: Hvad er det? FIRST Scandinavia og Boeing foreslår, at de slår sig sammen om at indføre Newton Room-konceptet i Denmark.

2 BilagKB130618pkt 0802 Målsætningen med at indføre Newton Room-konceptet er at inspirere elever på mellem 6 og 15 år og forbedre deres forståelse af naturfag, teknologi, teknik og matematik (NTTM). FIRST Scandinavia vil indføre Newton Room på en offentlig, dansk grundskole Risbjergskolen, som ligger i Hvidovre Kommune (en forstad til København, Danmarks hovedstad). Formålet med projektet er at indføre 1 (et) af de 27 Newton Room-moduler, som består af tværfaglige naturfagstimer klar til brug, med forskellige emner så som vindenergi, solenergi, rumrejser og robotteknologi (se den fuldstændige liste på: http//: på Risbjergskolen. Dette initiativ har til formål at give en ny vinkel på undervisningen i naturfag og hjælpe med til at stimulere og øge elevernes interesse i NTTM-fagene i Danmark. I samspil med de løbende bestræbelser på Risbjergskolen, som omfatter modernisering af faciliteterne for naturfag, vil dette koncept øge niveauet af den naturfagsundervisning, der tilbydes på Risbjergskolen, ganske betydeligt. Hensigten er at dele erfaringerne fra dette første projekt på Risbjergskolen med andre grundskoler i Hvidovre Kommune, samt at engagere andre kommuner rundt i landet gennem en landsdækkende workshop. Resultaterne og erfaringerne fra dette projekt kan anvendes som et trin på vejen til indførelse af Newton Room-konceptet uden for Norge. Hvem er det? FIRST Scandinavia er en veletableret og anerkendt NGO i Norge, som har til hensigt at udvikle og anvende dette program i Danmark, så erfaringer, netværk og talenter fra programmet kan fungere som løftestang. FIRST Scandinavias mission er at stimulere børn og unges interesser i naturfag og tekniske/matematiske emner gennem inspirerende projekter, hvor det er børnene selv, der er drivkraften. De 32 Newton-rum i Norge har indtil nu haft besøgende i løbet af de sidste tre år. Det er vigtigt at understrege, at den mindste tid, der tilbringes der pr. elev, er over 5 timer pr. session. Projektet søger at engagere andre kommuner i Danmark i Newton Room-konceptet gennem en landsdækkende workshop, som afholdes i Hvidovre. Tager højde for lokalsamfundets behov:

3 BilagKB130618pkt 0802 I de senere år har de offentlige skoler i Skandinavien og i det meste af verden øget deres fokus på NTTM i grundskolen. Imidlertid er det en udfordring at gøre naturfagstimerne relevante og interessante for en ungdom, som står over for så mange muligheder og valg i den moderne tid. Det er dyrt at bygge og vedligeholde naturfagslokaler på et højt niveau, mens man samtidig øger undervisernes kvalifikationer og udvikler undervisningskoncepter, som appellerer til den kræsne ungdom. Projektet forholder sig til den utilstrækkelige undervisning i naturfag, teknologi, teknik og matematik (NTTM) på nationalt og regionalt niveau. TIMS-undersøgelsen i 2007 (en international sammenligning af matematiske og naturfagsmæssige kompetencer hos elever i grundskolen) viste, at Danmark står meget lavt, når det drejer sig om elevernes kompetencer inden for NTTM-fagene: o Matematik: Kun 7% af de danske elever (USA: 10%) har matematiske færdigheder og kompetencer til at løse relativt komplekse opgaver og kan forklare hvordan de er nået frem til løsningen. Kun 55% (USA 66%) af eleverne har en positiv indstilling over for matematik, hvilket placerer Danmark som nummer næstsidst på en liste over 36 testede lande. Kun 23% (USA: 60%) af eleverne har lærere, som har deltaget i faglig udvikling i matematik inden for de seneste to år. o Naturfag: Kun 7% (USA: 15%) af danske elever er i stand til at forstå og forklare naturfaglige sammenhænge og kan fortolke enkle forsøg og drage konklusioner. Kun 59% (USA: 75%) af eleverne har en positiv indstilling over for naturfag, hvilket placerer Danmark som nummer sidst på listen over 36 testede lande. På hvilken måde fylder dette projekt eller program et hul, som ikke udfyldes af andre organisationer inden for dette område? Der er ingen andre organisationer, som inspirerer de unge til at vælge NTTM-fag ved direkte at forbinde undervisningsmaterialet med relevante emner, så som vindenergi, solenergi, rumrejser og robotteknologi. Der findes for nærværende ingen central, certificeret og akkrediteret myndighed, som forsyner lærere med materiale, som øger deres evne til at undervise i NTTM-fag.

4 BilagKB130618pkt 0802 Hvordan er projektet nyskabende? De 32 Newton-rum i Norge har indtil nu haft besøgende i løbet af de sidste tre år. Det er vigtigt at understrege, at den mindste tid, som den enkelte elev tilbringer der, er over 5 timer pr. session. Formålet med projektet er at gøre den norske succeshistorie til et internationalt modelprojekt, som kan indføres over hele verden, idet den succesrige indførelse i Danmark kan bruges som eksempel. Det norske koncept er baseret på et norsk koncept, der kombinerer læseplanskompatible moduler med netværksaktiviteter og lokalt engagement og deltagelse. Newton-projektet har været en stor succes i Norge, og det er logisk at udvide det til Danmark, da skolesystemerne i de to lande ligner hinanden. Støtte til lærerne En af de væsentlige ydelser fra FIRST Scandinavia er en permanent hotline/support for alle Newton-rum og moduler. Projektet indbefatter direkte træning af og støtte til lærere (dvs. undervis underviserne ) for at sikre den langsigtede og stabile virkning. Samarbejder I med andre partner i lokalsamfundet (NGO er, kommuner, osv.) om jeres projekt eller program, og hvem er det, I samarbejder med? Hver af følgende offentlige enheder har andel i at sikre, at Newton Room-projektet bliver en succes; dette kan omfatte delt finansiering og tilvejebringelse af ekstra ressourcer (f.eks. lærere, fysiske faciliteter, osv.) o Ministeriet for Børn og Undervisning o Hvidovre Kommune Risbjergskolen stiller timer til rådighed for lokale lærere, som går ind i projektet. I Norge, har FIRST Scandinavia etableret Newton-rum i samarbejde med et antal sponsorer, først og fremmest Statoil, Cowi og LEGO. Da Cowi (rådgivende ingeniørfirma) og LEGO (globalt legetøjsfirma) faktisk er danske virksomheder, er det hensigten at søge et samarbejde med disse virksomheder om finansiering af Newton Room-projektet på Risbjergskolen.

5 BilagKB130618pkt 0802 Ud over de økonomiske midler, der er brug for at få tildelt, er der så andre måder (f.eks. ved at medarbejdere arbejder frivilligt eller der modtages naturaliedonationer samt bestyrelsesstøtte og støtte til træning, hvis dette er muligt), som Boeing kan støtte dette program og jeres organisation med? Boeings deltagelse i et overordnet styringsudvalg hilses meget velkomment. Samlet budget for indførelse af Newton Room-konceptet i Danmark BUDGET USD 1 Oversættelse og tilpasning af Newton Room-modulet til dansk ved FIRST Scandinavia 2 Udstyr til Newton Room/modul på Risbjergskolen Undervisning af lærere ved FIRST Scandinavia Seminarer med lokale NTTM-lærere i Hvidovre Kommune Landsdækkende workshop Faste omkostninger TOTAL FINANSIERING USD 1 Boeing Cowi LEGO TOTAL Ansøgt beløb USD Leverancer indførelse af Newton Room-konceptet i Danmark Udvikling, afprøvning og godkendelse samt indførelse af et eksisterende Newton Room på dansk Identificering, indkøb og afprøvning af det nødvendige udstyr til det lokale Newton Room Træning og kvalificering af lokalt undervisningspersonale Seminar (1 dag) med lokale NTTM-lærere i Hvidovre Kommune Evaluering og udvikling på baggrund af de indhøstede erfaringer

6 BilagKB130618pkt 0802 Tidsforløb Nov 2012 Nov 2012 feb 2013 Apr-maj 2013 Juni-juli 2013 Aug 2013 Aug 2013 juni 2014 Feb 2014 Juni-juli 2014 Sep 2014 Projektet starter Udvikling af et danske Newton Room-modul Undervisning af lærere (Norge) Indførelse af Newton Room på Risbjergskolen Undervisning af lærere (Danmark) Undervisningsfase/Udførelse (under overholdelse af læseplanen) Seminar med lokale NTTM-lærere Evaluering af projektet Landsdækkende workshop