HJÆLP TIL AVANCEREDE UDTRYK I SURVEYXACT
|
|
- Stefan Laursen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 HJÆLP TIL AVANCEREDE UDTRYK I SURVEYXACT GENERELT OM AKTIVERINGER, VALIDERINGER OG REFERENCER Du kan opbygge valideringer, aktiveringer og referencer ved hjælp af udtryk i SurveyXact. En aktiveringsbetingelse er et logisk udtryk, der afgør, om det element, aktiveringen er tilknyttet, skal vises for respondenten. I denne forbindelse kan et element være en side, et helt spørgsmål, en række/kolonne i et spørgsmålsbatteri, en svarkategori eller et tekstelement. Er udtrykket sandt, vises elementet. Hvis udtrykket er falsk, vises det ikke. En valideringsbetingelse er et logisk udtryk, der afgør, om respondenten skal have lov til at gå videre til næste side i det elektroniske skema, eller om respondenten skal have en valideringsfejl. Er alle valideringsbetingelser på en side sande (dvs. opfyldte), får respondenten lov til at gå videre i spørgeskemaet - ellers ikke. En reference er et udtryk, der i modsætning til aktiverings- og valideringsudtryk, ikke er enten sandt eller falsk, men derimod returnerer (dvs. har som resultat) en bestemt værdi eller en tekst. Værdien indsættes på det sted i spørgeskemaet, som referencen angiver. Såvel aktiveringer, valideringer og referencer opbygges af variable fra spørgeskemaet og baggrundsskemaet. De variable du kan bruge, vises i boksen til venstre. Bemærk, at såvel variable fra baggrundsskemaet som fra selve spørgeskemaet kan bruges, men at variable på samme side (eller senere i skemaet) ikke kan anvendes til en aktiveringsbetingelse og/ eller en reference (undtagen i valideringsmeddelelser), da værdien af disse ikke kendes på det tidspunkt udtrykket evalueres. For valideringsbetingelser er det kun variable på efterfølgende sider, som ikke kan anvendes. I boksen til højre angives selve udtrykket. De variable, du vil bruge i selve udtrykket, kan skrives direkte ved at angive variabelnavnet i en firkantet parantes [variabelnavn], eller du kan vælge variablen (og for single-choice variabel en bestemt svarmulighed) til venstre og klikke på pilen, så den føres over i udtryksboksen. Bemærk, at når der i spørgeskemaet henvises til variable i baggrundsskemaet, skal du have navnet på baggrundsskemaet med. I de fleste af de følgende funktioner kan man bruge både rå værdier og variabler med [variabelnavn] notationen.
2 OVERSIGT OVER UDTRYK OG FUNKTIONER LOGISK UDTRYK ER SAND, HVIS... EKSEMPEL [variabelnavn].[label værdi]... svarmuligheden tilhørende den pågældende label værdi er valgt på skalaen/variablen [s_1].[1.0] [variabelnavn] IS NULL... variablen/spørgsmålet er blank/tom/missing [s_1] IS NULL NOT (udtryk)... udtrykket i parentesen er FALSK NOT ([s_1].[1.0]) (udtryk1) AND (udtryk2)... begge udtryk er SAND ( [s_1].[1.0] ) AND ( [s_2].[2.0] ) (udtryk1) OR (udtryk2)... enten udtryk1 eller udtryk2 er SAND ( [s_1].[1.0] ) OR ( [s_2].[2.0] ) [variabelnavn] <, <=, >, >=, = X [variabelnavn1] <, <=, >, >=, = [variabelnavn2] [variabelnavn]... en numerisk variabel er henholdsvis mindre end, mindre end eller lig, større end, større end eller lig og lig en bestemt værdi (X)... en numerisk variabel er henholdsvis mindre end, mindre end eller lig, større end, større end eller lig og lig en anden numerisk variabel Hvis variabelnavn er en single-choice variabel så er udtrykket SAND hvis spørgsmålet er udfyldt. [s_3] >= 18.0 [s_3] <= [s_4] [s_1] = SAND hvis s_1 er besvaret af respondenten. KONTROL FUNKTIONER IIF(logisk, værdi1, værdi2) Funktion som antager værdien værdi1, hvis udtryk er SAND og værdi2 ellers. Typen som IFF en returnere er typen af den værdi som bliver returneret og kan derfor være forskellig afhængig af logisk IIF([s_1]>1.0, Første svarmulighed valgt, Første svarmulighed ikke valgt ) NUMERISKE FUNKTIONER tal1 + tal2 tal1 tal2 tal1 / tal2 tal1 * tal2 [variabelnavn] SUM(tal1, tal2, ) AVERAGE(tal1, tal2, ) VALUE(værdi) Funktion som henholdsvis lægger to numeriske variable sammen, trækker dem fra hinanden, dividerer dem med hinanden og ganger dem med hinanden. Hvis variablen ikke er en numerisk åben variabel, som indeholder en værdi, giver hele udtrykket blank/tom/ missing/null. Resulterer i den numeriske værdi som respondenten har indtastet i spørgeskemaet. Summerer tallene. Hvis tal Antager værdien 0, hvis variablen/ spørgsmålet er blank/tom/missing eller et tekstspørgsmål, labelværdien for den valgte svarmulighed ved single-choice (ved flere kryds i multiple-choice spørgsmål, den mindste labelværdi) og værdien selv for numeriske variable. Typen er altid et tal. Udregner gennemsnittet af tallene. Der ses bort fra eventuelt tomme/ missing/blanke variable i beregningen. Dog gælder, at hvis begge/ alle variable er tomme giver funktionen selv tom/missing/blank. Konverterer en variabel til en numerisk værdi. En numerisk variabel bliver til en numerisk værdi. En skalavariabel bliver til den valgte ikke-manglende værdi. En multiple-choice variabel bliver værdien til den mindste af de valgte label værdier. [s_3]+[s_4], = 3 [s_3]-[s_4], 1 2 = -1 [s_3]/[s_4], 3 / 6 = 0.5 [s_3]*[s_4], 2 * 3 = 6 [s_1] SUM([s_3]) SUM(1, 2, 3) = 6 AVERAGE(1.0, 2.0, 3.0) = 2.0 AVERAGE([s_1], [s_2]) AVERAGE([s_1], [s_2], [s_3],[s_4]) POW(tal1, tal2) Opløfter tal1 til tal2 ene potens POW([s_4],[s_3]) eller POW(2.0,8.0) = 256.0
3 VALIDERINGS FUNKTIONER REQUIRED([variabelnavn]) COUNTCHECKED([variabel navn1]) CHECKDEPEND([variabel1].[labelværdi], [variabel2]) SAND hvis spørgsmålet er udfyldt. Er en forkortelse af NOT([variabelnavn] IS NULL) Optæller antallet af krydser respondenten har sat hvis variabelnavn1 er et multiple-choice eller singlechoice spørgsmål. Giver NULL hvis variabelnavn1 er en tekst variabel. Hvis respondenten skal svare på et single-choice spørgsmål men har mulighed for at skrive sit eget svar udover de faste svar muligheder benyttes denne funktion til at validere at dette er sket. variabel1 henviser altså til single-choice variablen og variabel2 til tekst variablen. REQUIRED([s_1]) COUNTCHECKED([s_1]) = 3 hvis s_1 er en multiple-choice variabel og har 3 markerede spørgsmål. COUNTCHECKED([s_2]) = 1 hvis s_2 er et single-choice spørgsmål og det er besvaret. COUNTCHECKED([s_3]) = NULL hvis s_3 er et tekst spørgsmål. CHECKDEPEND([s_1].[5.0], [s_1_1]) Hvor s_1 er en single-choice variabel, 5.0 er label-værdien på andet svarmuligheden og s_1_1 er det tekst spørgsmål hvor respondenten kan angive sit svar som ikke er blandt de faste valgmuligheder. VALID (tekst) Kontrollerer at den givne tekst er en gyldig efter RFC 821. Dette forhindrer mange fejl. AFRUNDINGS FUNKTIONER ROUND(tal) Afrunder værdien med de almindelige afrundings regler ROUND([s_4]), ROUND(4.5) = 5, ROUND(4.4) = 4, ROUND(4.6) = 5 ROUND(tal, tal_decimaler) Afrunder tal til tal_decimaler decimaler efter de almindelige afrundings regler ROUND(4.56, 1) = 4.6, ROUND(4.5, 1)=4.5 ROUNDUP(tal) Runder tal op til nærmeste heltal længere væk fra 0. Altså symmetrisk omkring 0. ROUNDUP([s_4]), ROUNDUP(4.5) = 5, ROUNDUP(4.4) = 5, ROUND- UP(4.6) = 5 ROUNDUP(-4.4) = -5, ROUND- UP(-4.6) = -5 ROUNDUP(tal, tal_decimaler) Runder tal op til nærmeste tal med tal_decimaler decimaler længere væk fra 0 ROUNDUP(4.567, 2) = 4.57 ROUNDUP(-4.567, 2) = ROUNDDOWN(tal) Runder tal ned til nærmeste heltal tættere på nul. ROUNDDOWN( ) = 3 ROUNDDOWN(3.14) = 3 ROUNDDOWN(tal, tal_decimaler) CEILING(tal) CEILING(tal, tal_decimaler) FLOOR(tal) Runder tal ned til nærmeste tal tættere på nul med tal_decimaler decimaler Runder tal op til nærmeste hele tal. Altid imod et større tal. Runder tal op til nærmeste komma tal med tal_decimaler decimaler. Runder tal ned til nærmeste heltal. Altid imod et mindre tal. ROUNDDOWN( , 2) = 2.71 ROUNDDOWN(3.14, 1) = 3.1 CEILING([s_3]) for at afrunde s_3 til nærmeste hele tal. CEILING(-2.7) = -2 CEILING(2.4) = 3 CEILING([s_3], 2) for at runde s_3 op til to decimaler. FLOOR(2.76, 1) = 2,7 FLOOR(-2.76) = -2.8 FLOOR(tal, tal_decimaler) Runder tal ned til nærmeste komma tal med tal_decimaler. FLOOR(2.76, 1) = 2,7 FLOOR(-2.76) = -2.8
4 KONTROL FUNKTIONER NUMBER(værdi) STRING(værdi) Konverterer en tekst til et tal. Hvis værdi ikke er et tal returneres intet. Konverterer værdi til tekst udgaven af værdien. Hvis værdi er NULL returneres den tomme streng. NUMBER([s_5]) eller NUMBER( 2.0 ) = 2.0 eller NUMBER( tre ) = NULL TIDSFUNKTIONER DATE(værdi) DATE(værdi, tekst_dato_format) VALIDDATE(værdi) TIME(værdi) TIME(værdi, tekst_time_format) VALIDTIME(værdi) DATETIME(værdi) DATETIME(værdi, tekst_datetime_ format) VALIDDATETIME(værdi) TIMEDIFF(værdi1, værdi2) DATEDIFF(værdi1, værdi2) Forsøger at konverterer værdi til en dato. Datoens format skal være yyyy-mm-dd hvor yyyy er år, mm er måned og dd er dagen. Hvis den givne værdi ikke er en gyldig dato antager udtrykket værdien NULL Giver større frihed end den forrige da man selv kan bestemme hvilket format man vil anvende. Formatet er beskrevet på SimpleDateFormat Kontrollerer at den givne værdi er en dato i det korrekte format nemlig yyyy-mm-dd hvor yyyy er årstal, mm er månede og dd er dagen Forsøger at konverterer værdi til et klokkeslæt. Formatet skal overholde HH:mm:ss. Samme som ovenover men du kan selv specificere formatet (se SimpleDateFormat) Kontrollerer at det givne klokkeslæt har det korrekte format nemlig HH:mm:ss, hvor HH er timer, mm er minutter og ss er sekunder. Hvis værdi følger mønsteret yyyy-mm-dd HH:mm:ss konverteres den til et Time objekt som indeholder både dato og klokkeslæt. Samme som ovenover men du kan selv specificere formatet (se SimpleDateFormat) Hvis værdi følger mønsteret yyyy-mm-dd HH:mm:ss bliver udtrykket SAND Antallet af sekunders forskel mellem de to værdier. Hvis en eller begge værdier ikke er tider returneres NULL Antallet af dages forskel mellem de to værdier. Hvis en eller begge værdier ikke er dato er returneres NULL DATE([s_1]), DATE( ) = dags dato, DATE( ) = NULL, DATE( 3. november 2001 ) = NULL DATE( , dd-mm-yy ) = dags dato VALIDDATE ([s_1]), VALIDDATE ( ) = SAND, VALIDDATE ( ) = FALSK TIME( 14:47:42 ) er gyldig VALIDTIME([s_1]), VALIDTIME( 14:47:42 ) = FALSK, VALIDTIME( 20:80:30 ) = FALSK DATETIME( :42:42 ) er gyldig TIMEDIFF( :42:42, :42:29 ) = 13 TIMEDIFF([s_1],[s_2]) TIMEDIFF( 3.14, ) = NULL DATEDIFF( , )=1 DATEDIFF( , )=-42 NOW() Returnerer nuværende dato og klokkeslet. STRING(NOW()) = :37:43 Klik her for at se en skridt-for-skridt guide om oprettelse af datovalideringer.
5 TEKSTFUNKTIONER [variabelnavn] Hvis variabelnavn refererer til en tekst variabel evaluerer udtrykket til en tekst. [s_1] LENGTH(tekst) Beregner længden af et svar på en åben tekst variabel LENGTH([s_5]) CONTAINS(tekst1, tekst2) SUBSTR(tekst, tal1, tal2) SAND hvis tekst1 indeholder tekst2. Store og små bogstaver er ikke betydende. Svare til at klippe en printet tekst i stykker hvor man starter med at klippe før bogstavet på position tal1 og klipper igen efter tal2 bogstaver. Mellemrum og tegn skal også tælles med. CONTAINS([s_5], blå ) CONTAINS( himlen ER blå, er ) = SAND CONTAINS( grøn gul blå, [s_6]) SUBSTR( Dette er en tekst, 9, 8) = en tekst MÆNGDEFUNKTIONER COUNTEQ(værdi1, værdi2, ) IN(værdi1, værdi2, ) SET(værdi1, værdi2, ) LIST(værdi1, værdi2, ) COUNTA(værdi1, værdi2, ) MAP(værdi1,værdi2,værdi3, værdi4, ) LOOKUP(værdi, map) Beregner hvor mange gange værdi1 forekommer blandt de efterfølgende værdier. Kan fx bruges til at validere spørgsmål hvor respondenten skal prioritere mellem forskellige faste svar og kun må bruge hvert tal 1 gang Hvis en værdi optræder både som værdi1 og som en af de følgende værdier bliver IN( ) SAND hvis værdi1 ikke findes bliver IN( ) FALSK. Kan bruge både SET og LIST Konverterer alle værdierne til en ægte mængde dvs. hvis 2 eller flere af værdierne er ens bliver kun en af dem taget med i mængden. Det resultere også i at alle værdierne skal evalueres helt da de ellers ikke kan sammenlignes for at fjerne overflødige værdier. Samler et antal værdier i en liste. Alle værdierne bliver evalueret inden de bliver indsat i listen. Tæller hvor mange af værdierne som ikke er missing/null. Værdierne kan også være SET og LIST Opretter et map hvor værdierne skiftevis er nøgle og værdi. Altså værdi1 er nøgle og værdi2 er værdi etc. Bruges til at få værdier ud af et map. Hvis værdi findes som nøgle i map så returneres den tilhørende værdi fra mappet. COUNTEQ( blå, grøn, hvid, blå, Blå, rød ) = 1 COUNTEQ(1.0, [s_1], [s_2]) = 1 AND COUNTEQ(2.0, [s_1], [s_2]) = 1) er SAND hvis 1 og 2 er brugt præcist 1 gang hver. IN( blå, SET( rød, grøn ), blå, pink ) = SAND, IN( Rød, SET( rød, grøn ), blå, pink ) = FALSK, IN( rød, SET( rød, grøn ), blå, pink ) = SAND SET([s_1], DATE( ), [s_2], En tekst ) SET( EN, TO, EN ) = SET( EN, TO ) LIST( EN, TO, EN ) = LIST( EN, TO, EN ) MAP(1.0, blå, 2.0, grøn, 3.0, pink ) LOOKUP(1.0, [c_1]) = blå hvis c_1 er sat til det map som er beskrevet ovenover.
6 HÅNDTERING AF MISSING VALUES/TOMME BESVARELSER I UDTRYK Udtrykket [spm02] > 10 giver ikke nogen mening, hvis spm02 ikke indeholder en værdi (er ubesvaret). Udtrykket er således hverken sandt eller falsk. I såvel aktiverings- som valideringsbetingelser håndteres dette ved at se bort fra betingelsen. Valideringsbetingelsen [spm02] > 10 vil således ikke give anledning til en valideringsfejl, selvom spm02 er ubesvaret. Tilsvarende vil et element med aktiveringsbetingelsen [spm02] > 10 blive aktiveret, selvom spm02 er blank. Ønsker du en anderledes reaktion kan du blot tilføje AND NOT([spm02] IS NULL). Hele udtrykket vil nu være falsk, hvis spm02 er ubesvaret, og elementet vil ikke blive aktiveret, dvs. respondenten vil få en valideringsfejl. En anden mulighed er at anvende SUM([spm02]) > 10. Hvis spm2 er ubesvaret, vil SUM([spm2]) være lig 0 og udtrykket dermed falsk. EKSEMPLER PÅ AKTIVERINGSBETINGELSER (A) Nedenfor vises en række eksempler på aktiveringsbetingelser (valideringsbetingelser opbygges på samme måde). Aktiveringsbetingelse: [spm01].[2] Elementet aktiveres, hvis svarkategorien med labelværdi 2 er valgt på skalaen med variabelnavnet spm01. Hvis spm01 er ubesvaret, aktiveres elementet ikke. Aktiveringsbetingelse: [spm02] > 10 Elementet aktiveres, hvis den åbne numeriske variabel spm02 er udfyldt med et tal, som er større end 10. I stedet for > kan også anvendes <, <=, >=, = og <>. Aktiveringsbetingelse: [spm02] > 10 AND REQUIRED([spm02]) Hvis du tillader, at spm02 kan være ubesvaret (se valideringsbetingelser), men ikke vil have aktiveret elementet, hvis det er ubesvaret, skal du benytte ovenstående aktiveringsbetingelse. Her er sammensat to udtryk med operatoren AND, hvilket betyder, at elementet kun vil blive aktiveret, hvis begge udtryk er sande. REQUIRED([spm02]) betyder, at spm02 ikke er ubesvaret/missing. Hvis dette ikke er opfyldt, vil hele udtrykket være falsk (elementet vil ikke blive vist). Aktiveringsbetingelse: ([spm01].[1] OR [spm01].[2] OR [spm01].[3]) AND [spm02] >= 0 Elementet aktiveres, hvis respondenten har valgt svarmulighederne med labelværdierne 1, 2 eller 3 i spm01 og samtidig har skrevet et tal i spm02, som er større end eller lig nul. Hvis der kun er fire svarmuligheder på skalaen i spm01, kunne aktiveringsbetingelsen også være skrevet som: Aktiveringsbetingelse: NOT ([spm01].[4]) AND REQUIRED([spm01]) AND [spm02] >= 0 Aktiveringsbetingelse: SUM([spm03], [spm04], [spm05]) >= 100 Elementet aktiveres, hvis summen af de tal, som respondenten har angivet i spm03, spm04 og spm05, er større eller lig 100. Hvis et af spørgsmålene er ubesvarede, regnes de med som 0. Aktiveringsbetingelse: AVERAGE([spm06], [spm07], [spm08]) < 3 Spm06, spm07 og spm08 hører til 3 tilfredshedsspørgsmål på en 5-punktsskala (1=meget utilfreds, 2=utilfreds, 3=hverken eller, 4=tilfreds, 5=meget tilfreds). Hvis du ønsker en side med nogle uddybende spørgsmål aktiveret (f.eks. hvis respondenten gennemsnitligt er utilfreds med de tre spørgsmål) kan du benytte følgende: Aktiveringsbetingelse: SUM([spm06]) <= 2 AND REQUIRED([spm6]) Spm06 er den samme som ovenfor. Nu ønskes et bestemt element aktiveret, hvis respondenten har svaret utilfreds eller meget utilfreds. Elementet ønskes ikke aktiveret, hvis spm06 ikke indeholder en værdi, og derfor er sidste den af betingelsen nødvendig. Ovenstående er i øvrigt det samme som betingelsen: [spm06].[1] OR [spm06].[2].
7 Aktiveringsbetingelse: COUNTCHECKED([spm09]) > 1 Der ønskes kun et bestemt element aktiveret, hvis respondenten i multiple-choice-spørgsmålet (spm09) har valgt mere end én af svarmulighederne. EKSEMPLER PÅ VALIDERINGSBETINGELSER (V) Valideringsbetingelse: SUM([spm01]) >= SUM([spm02]) I spm01 bedes en virksomhed angive den samlede omsætning. I spm02 bedes virksomheden angive den omsætning, som er relateret til Internettet. Nu ønskes det sikret, at respondenten ikke angiver et større tal i spm02 end i spm01. Valideringsbetingelse: CHECKDEPEND([spm09].[7], [spm10]) Spm09 er et single-choice spørgsmål, hvor der til svarmulighed 7 Andet (labelværdi 7) er knyttet et åbent tekstfelt [spm10], hvor respondenten kan uddybe sit svar. I dette tilfælde ønsker man at sikre, at respondenten faktisk skriver noget i tekstfeltet, hvis han/hun vælger svarmulighed 7 (Andet), og at der ikke KAN skrives noget i tekstfeltet, hvis ikke svarmulighed 7 er valgt. Valideringsbetingelse: COUNTCHECKED([spm90]) <= 3 Vi har bedt respondenten om maks. at sætte 3 kryds i spm09, og ønsker at sikre at respondenten overholder dette. EKSEMPLER PÅ REFERENCER (E) Reference: [spm02] Indsætter den værdi eller tekst, som respondenten har indtastet i spm02. Bemærk at dette ikke fungerer, hvis spm02 hører til en skalavariabel. I sådanne situationer skal du benytte IIF-funktionen til at styre, hvilken tekst referencen skal returnere, hvis en bestemt svarmulighed er valgt (se nedenfor) eller evt. anvende SUM- eller AVERAGE-funktionen til at få labelværdien vist. Reference: IIF([Kon].[1], Hr., Fru ) Hvis respondenten har valgt svarmuligheden med labelværdien 1, indsættes teksten Hr., og ellers indsættes teksten Fru.. I forlængelse kunne der med fordel indsættes en reference til en variabel fra baggrundsskemaet indeholdende navnet på respondenten. Så ville både køn og navn fremgå.
Kom godt igang. med webanalyser.dk. Hvis du udskriver og følger denne guide, vil du få et godt overblik over systemet på ca. 20 minutter.
Kom godt igang med webanalyser.dk Hvis du udskriver og følger denne guide, vil du få et godt overblik over systemet på ca. 20 minutter. Når du har fulgt beskrivelsen, har du oprettet dit første skema,
Læs mereQUICKQUEST KOM GODT I GANG
QUICKQUEST KOM GODT I GANG SURVEYXACT 2014 Copyrightoplysninger Copyright 2014 Rambøll Management Consulting. Alle rettigheder forbeholdes. Dette dokument må kun gengives (helt eller delvis), kopieres,
Læs mereFORGRENINGSLOGIK OG CALCULATED FIELDS. Opsætning af forgreningslogik Felttypen Calculated field
FORGRENINGSLOGIK OG CALCULATED FIELDS Opsætning af forgreningslogik Felttypen Calculated field Felt-referencer i REDCap Når man anvender forgreningslogik, beregnede felter eller piping i REDCap, refererer
Læs mereEVALUERING I SURVEYXACT TRIN FOR TRIN
EVALUERING I SURVEYXACT TRIN FOR TRIN LÆR AT TACKLE 2015 KOMITEEN FOR SUNDHEDSOPLYSNING 1 INDLEDNING Komiteen for Sundhedsoplysning stiller SurveyXact et internetbaseret redskab til kvalitetssikring til
Læs mereEVALUERING I SURVEYXACT TRIN FOR TRIN
EVALUERING I SURVEYXACT TRIN FOR TRIN LÆR AT TACKLE 2015 KOMITEEN FOR SUNDHEDSOPLYSNING 1 INDLEDNING Komiteen for Sundhedsoplysning stiller SurveyXact et internetbaseret redskab til kvalitetssikring til
Læs mereIntroduktion til SurveyXact. Gitte Damgaard
Introduktion til SurveyXact Gitte Damgaard Erhvervsakademi Aarhus, 2013 Indholdsfortegnelse 1 INTRODUKTION... 1 1.1 Log på SurveyXact og opret din egen måling... 2 2 OPRETTELSE AF SPØRGESKEMA... 4 2.1
Læs mereGECKO Booking Vejledning til spørgeskema-modul. Læsevejledning. Indholdsfortegnelse
GECKO Booking Vejledning til spørgeskema-modul Er der behov for at få et indgående kendskab til kunden, når de bruger bookingsystemet? Hvad siger brugerne efterfølgende om den service, de har fået? Ved
Læs mereKlargøring af data til aflevering til DDA. Instruks
v Klargøring af data til aflevering til DDA Instruks Denne instruks gennemgår datadokumentationsformater m.v. for datasystemfiler, som skal afleveres til Dansk Data Arkiv efter indgået aftale om ekstern
Læs mereLinket viser jer frem til billedet nedenfor, her skal du blot skrive jeres brugernavn og adgangskode. Indtast din adgangskode her:
Brugervejledning til håndtering af respondenter til MUS i SurveyXact Indledning Denne manual beskriver, hvordan SurveyXact kan anvendes til forberedelse af MUS. Der tages udgangspunkt i handlinger, den
Læs mereEVALUERING I SURVEYXACT TRIN FOR TRIN
EVALUERING I SURVEYXACT TRIN FOR TRIN LÆR AT TACKLE 2018 KOMITEEN FOR SUNDHEDSOPLYSNING VED SPØRGSMÅL KONTAKT RIKKE BACH JENSEN PÅ 3046 8455 ELLER RBJ@SUNDKOM.DK INDHOLD Indledning... 3 SurveyXact som
Læs mereIndledning SurveyXact som evalueringsværktøj Support Sådan indtaster du svar for gennemførte kursister trin for trin...
EVALUERING I SURVEYXACT TRIN FOR TRIN LÆR AT TACKLE 2017 KOMITEEN FOR SUNDHEDSOPLYSNING VED SPØRGSMÅL KONTAKT RIKKE BACH JENSEN PÅ 3046 8455 ELLER RBJ@SUNDKOM.DK INDHOLD Indledning... 3 SurveyXact som
Læs mereIntroduktion til webanalyser.dk
Introduktion til webanalyser.dk Hvis du udskriver og følger denne introduktion, vil du få et godt overblik over systemet på ca. 20 minutter. Når du har fulgt beskrivelsen, har du oprettet dit første skema,
Læs mereØvelseshæfte Region Midtjylland Introduktion til SurveyXact
Øvelseshæfte Region Midtjylland Introduktion til SurveyXact Introduktion til SurveyXact Introduktion til SurveyXact Indholdsfortegnelse 1. Introduktion 1 2. Log på SurveyXact, opret organisation og ny
Læs mereOPBYGNING AF INSTRUMENTER. Online Designeren Record ID Felttyper Validering og variabelnavne
OPBYGNING AF INSTRUMENTER Online Designeren Record ID Felttyper Validering og variabelnavne Online Designer Online designeren er det primære værktøj til at opbygge skemaet til dataindsamling. I REDCap
Læs mereEn liste, hvor der kun kan angives et svar. En dropdown menu, hvori kun et svar kan vælges
Huskeseddel til uv-evaluering 1. Sådan oprettes en undersøgelse Klik på ikonet Surveys og dernæst det grønne plus Ny undersøgelse. Navngiv din undersøgelse og vælg under Basic options, om der skal være
Læs mereVejledning i sammensatte spørgsmål i CV som kan indeholde forskellige liste- og/eller andre spørgsmål
Vejledning i sammensatte spørgsmål i CV som kan indeholde forskellige liste- og/eller andre spørgsmål 1. Et liste-spørgsmål betyder, at du kan lave et spørgsmål, som indeholder flere svarmuligheder f.eks.
Læs mereSpørgeskemaer. Opret et nyt spørgeskema. Tilpas et spørgeskema
Compliance TNG I Compliance TNG kan du oprette evalueringer der viser, om I efterlever jeres egne eller andres krav. Evalueringer er baseret på spørgeskemaer, som du kan oprette på forhånd og herefter
Læs mereForskelllige spørgsmålstyper: Signle, multipel, matrice, tekstfelt, fritekst
Opret måling Opret tekstelement Opret spørgsmål: Forskelllige spørgsmålstyper: Signle, multipel, matrice, tekstfelt, fritekst Opret betingelse Distribuer spørgeskema via. link Eksporter data til Excel
Læs mereViser alt i anførselstegn som konstanttegn. Gennemtvinger venstrejustering i stedet for højrejustering.
Format Visningsformat for data. Her kan angives en standartformatering som kan vælges ved at klikke på drop-pilen, eller en brugerdefineret formatering kan anvendes. Når format-feltet er markeret kan en
Læs mereOversigt over spørgsmålstyper
Du indsætter spørgsmål i prøven ved at klikke på +-tegnet ved spørgsmålene, eller ved at trække dem ind på prøven (med venstre museknap) Klik herefter på spørgsmålet for at åbne det for redigering Du kan
Læs mereSurveyXact funktionalitetsoversigt Version 6.3
SurveyXact funktionalitetsoversigt Version 6.3 Overordnet om SurveyXact Fleksibel, internetbaseret software 100% internetbaseret system Ingen lokale installationer af software eller udgifter til hardware
Læs mereR E D C A P M A N U A L. Importér data til REDCap fra CSV-fil. Opbyg din eksisterende database i REDCap Version 1.0
R E D C A P M A N U A L Importér data til REDCap fra CSV-fil Opbyg din eksisterende database i REDCap Version 1.0 Introduktion Der opstår ofte et ønske om at importere data fra andre databaser til REDCap,
Læs mereE-MAIL WINDOWS LIVE MAIL
E-MAIL WINDOWS LIVE MAIL Erik Thorsager, Esbjerg. 3. udgave: Live Mail Side 1 Windows Live Mail Hvordan skriver og sender jeg en e-mail? Det engelske ord mail betyder post. E står for elektronisk. E-mail
Læs mereKlasse 1.4 Michael Jokil 03-05-2010
HTX I ROSKILDE Afsluttende opgave Kommunikation og IT Klasse 1.4 Michael Jokil 03-05-2010 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Formål... 3 Planlægning... 4 Kommunikationsplan... 4 Kanylemodellen... 4 Teknisk
Læs mereHovedrapport - dagtilbud Forældretilfredshed 2013
generated at BeQRious.com Du modtager i løbet af uge 20 et brev med et link til et elektronisk spørgeskema. Husk at deltage, for institutionen med den svarprocent vinder en overraskelse til glæde for hele
Læs mereBrugertilfredshedsundersøgelse Hovedrapport for hjemmeplejen
Brugertilfredshedsundersøgelse 2015 Hovedrapport for hjemmeplejen Brugertilfredshedsundersøgelse 2015 Hovedrapport for hjemmeplejen Indhold 1. Baggrund for undersøgelsen... 1 Undersøgelsens omfang... 1
Læs mereBRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE
BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE Lyngby-Taarbæk Kommune Forældre til børn i SFO Antal besvarelser: 1.930 Svarprocent: 80,18% Lyngby-Taarbæk 2012 Side 1 ud af 13 sider Introduktion Lyngby-Taarbæk kommune
Læs mere1. Opbygning af et regneark
1. Opbygning af et regneark Et regneark er et skema. Vandrette rækker og lodrette kolonner danner celler, hvori man kan indtaste tal, tekst, datoer og formler. De indtastede tal og data kan bearbejdes
Læs mereMasseoverførsel af oplysninger om studerende til brug i online ansøgningsskema ST1 - Brugervejledning
Notat Masseoverførsel af oplysninger om studerende til brug i online ansøgningsskema ST1 - Brugervejledning Denne vejledning beskriver, hvordan man anvender Styrelsen for International Rekruttering og
Læs mereSpørgeskema til borgere
Spørgeskema til borgere I dette spørgeskema vil du blive bedt om at svare på en række spørgsmål, der handler om din situation i forhold til at komme i arbejde. Du vil blive bedt om at vurdere din situation
Læs mereMaple. Skærmbilledet. Vi starter med at se lidt nærmere på opstartsbilledet i Maple. Værktøjslinje til indtastningsområdet. Menulinje.
Maple Dette kapitel giver en kort introduktion til hvordan Maple 12 kan benyttes til at løse mange af de opgaver, som man bliver mødt med i matematiktimerne på HHX. Skærmbilledet Vi starter med at se lidt
Læs mereFORMLER OG FUNKTIONER I EXCEL
1 FORMLER OG FUNKTIONER I EXCEL 1. Indtast flg. data i et regneark: Note: de små grønne markeringer i hjørnet af cellerne i kolonne B betyder, at tallet er formateret som tekst. 2 HVIS Afstand i km fra
Læs mereBoligportal.dk s kravspecifikation til XML-feed
Boligportal.dk s kravspecifikation til XML-feed Introduktion I forbindelse med automatisk import af lejeboliger til Boligportal.dk skal der udarbejdes en XML-feed, som Boligportal.dk kan hente på en URL.
Læs mereAARHUS KOMMUNE BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2017 BOSTØTTE, BOFÆLLESSKABER OG BOTILBUD I VOKSENHANDICAP
AARHUS KOMMUNE BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2017 BOSTØTTE, BOFÆLLESSKABER OG BOTILBUD I VOKSENHANDICAP INDHOLD Afsnit 01 Introduktion Side 03 Afsnit 02 Læsevejledning Side 05 Afsnit 03 Sammenfatning
Læs mereArbejdsmiljøuddannelsen
Arbejdsmiljøuddannelsen Optælling af evalueringsskemaer - vejledning til udbydere Fra 1. januar 2011 skal du som udbyder af en arbejdsmiljøuddannelse ikke længere sende spørgeskemaer ind til Danmarks Evalueringsinstitut
Læs mereAARHUS KOMMUNE BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2017 BOSTØTTE, BOFÆLLESSKABER OG BOTILBUD I SOCIALPSYKIATRI OG UDSATTE VOKSNE
AARHUS KOMMUNE BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2017 BOSTØTTE, BOFÆLLESSKABER OG BOTILBUD I SOCIALPSYKIATRI OG UDSATTE VOKSNE INDHOLD Afsnit 01 Introduktion Side 03 Afsnit 02 Læsevejledning Side 05 Afsnit
Læs mereNoter til C# Programmering Selektion
Noter til C# Programmering Selektion Sætninger Alle sætninger i C# slutter med et semikolon. En sætning kontrollerer sekvensen i programafviklingen, evaluerer et udtryk eller gør ingenting Blanktegn Mellemrum,
Læs mereAARHUS KOMMUNE BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2017
AARHUS KOMMUNE BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2017 CENTERRAPPORT CENTER FOR FORSORG OG SPECIALISEREDE INDSATSER BOSTØTTE, BOFÆLLESSKABER OG BOTILBUD I SOCIALPSYKIATRI OG UDSATTE VOKSNE INDHOLD Afsnit 01
Læs mereAARHUS KOMMUNE BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2017 CENTERRAPPORT CENTER FOR AKUT- OG OPSØGENDE INDSATSER BOSTØTTE, BOFÆLLESSKABER OG BOTILBUD I
AARHUS KOMMUNE BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2017 CENTERRAPPORT CENTER FOR AKUT- OG OPSØGENDE INDSATSER BOSTØTTE, BOFÆLLESSKABER OG BOTILBUD I SOCIALPSYKIATRI OG UDSATTE VOKSNE INDHOLD Afsnit 01 Introduktion
Læs mereALMINDELIGT ANVENDTE FUNKTIONER
ALMINDELIGT ANVENDTE FUNKTIONER I dette kapitel gennemgås de almindelige regnefunktioner, samt en række af de mest nødvendige redigerings- og formateringsfunktioner. De øvrige redigerings- og formateringsfunktioner
Læs mereBooking system. Instruktion til bookingsystem
Booking system Instruktion til bookingsystem Her er beskrevet trin for trin, hvordan bookingsystemet skal betjenes. Systemet er opdelt i to dele en kundedel og en administrationsdel. 4-2-2015 1 Indledning
Læs mereTivoli Legeland ~ case til inspiration til at lave det gode spørgeskema
Tivoli Legeland ~ case til inspiration til at lave det gode spørgeskema Dette notat er til inspiration forud for at lave en spørgeskemaundersøgelse eller inden evalueringer i øvrigt. Indhold i casen 1.
Læs mereBrugertilfredshedsundersøgelse
Brugertilfredshedsundersøgelse for modtagere af genoptræning 2018 6. marts 2019 2 3 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 5 1.1. Baggrund... 5 2. Indkomne svar... 6 2.1. Besvarelser... 6 2.2. Om respondenterne...
Læs mereE-MAIL G-MAIL (GOOGLE)
E-MAIL G-MAIL (GOOGLE) Erik Thorsager, Esbjerg. 3. udgave: G-mail Side 1 G-mail E-mail: Det engelske ord mail betyder post. E står for elektronisk. E-mail betyder altså elektronisk post. Elektronisk post
Læs mereRegneark LibreOffice. Øvelseshæfte. Version: September 2013
Regneark LibreOffice Øvelseshæfte Version: September 2013 Indholdsfortegnelse Øvelserne...4 Øvelse 1 Gem en kopi...4 Øvelse 2 Omdøb faneblad + lav en kopi...4 Øvelse 3 - tekstombrydning...5 Øvelse 4 Sorter
Læs merefortsætte høj retning mellem mindre over større
cirka (ca) omtrent overslag fortsætte stoppe gentage gentage det samme igen mønster glat ru kantet høj lav bakke lav høj regel formel lov retning højre nedad finde rundt rod orden nøjagtig præcis cirka
Læs merePUT og INPUT funktionerne
PUT og INPUT funktionerne Af: Peter Kellberg Danmarks Statistik Sejrøgade 11 DK-2100 København Ø pke@dst.dk PUT og INPUT-funktionerne Denne artikel er foranlediget af en henvendelse til vores interne SAS
Læs mereBoligportal.dk s kravspecifikation til XML-feed
Boligportal.dk s kravspecifikation til XML-feed Introduktion I forbindelse med automatisk import af lejeboliger til Boligportal.dk skal der udarbejdes en XML-feed, som Boligportal.dk kan hente på en URL.
Læs mereJavaScript. nedarvning.
JavaScript er et sprog, der kan give en hjemmeside mere funktionalitet og gøre den interaktiv, så den reagerer på læsernes handlinger. CGI (Common Gateway Interface) har hidtil været de protokoller, man
Læs mereUndersøgelse af brugertilfredshed hos modtagere af hjemmepleje SPØRGESKEMA TIL MODTAGERE AF HJEMMEPLEJE I FAXE KOMMUNE
SPØRGESKEMA TIL MODTAGERE AF HJEMMEPLEJE I FAXE KOMMUNE 1 Vejledning Udfyld skemaet med kuglepen så krydset ikke viskes bort. Vi vil bede dig om at svare på alle spørgsmål og returnere skemaet i vedlagte
Læs mereUdfyld skemaet med sort eller blå kuglepen. Vi vil bede dig om at svare på alle spørgsmål og returnere skemaet i vedlagte svarkuvert.
Introduktion Ballerup Kommune undersøger i øjeblt hjemmeplejemodtageres tilfredshed med kvaliteten af den service, som de modtager. Formålet er at blive klogere på, om der er noget, kommunen kan gøre bedre.
Læs mereTable of Contents. Prøveværktøj
PRØVEVÆRKTØJ Table of Contents Opret prøve og tilpas dit fronter-rum... 3 Opret prøve... 4 Tilføj prøveværktøj... 6 Fanen "Indstillinger"... 11 Indstillinger for vindue... 15 Mappe til billeder/multimedier...
Læs mereAARHUS KOMMUNE BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2017 CENTERRAPPORT CENTER FOR BOOMRÅDET BOSTØTTE, BOFÆLLESSKABER OG BOTILBUD I SOCIALPSYKIATRI OG
AARHUS KOMMUNE BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2017 CENTERRAPPORT CENTER FOR BOOMRÅDET BOSTØTTE, BOFÆLLESSKABER OG BOTILBUD I SOCIALPSYKIATRI OG UDSATTE VOKSNE INDHOLD Afsnit 01 Introduktion Side 03 Afsnit
Læs mereUndersøgelse om IT i folkeskolen 2011
Undersøgelse om IT i folkeskolen 2011 Udarbejdet af Scharling Research for redaktionen af Folkeskolen, november 2011 Scharling.dk Formål Denne rapport har til hensigt at afdække respondenternes kendskab
Læs mereMUS Opsætning af spørgeramme
MUS Opsætning af spørgeramme 1. Vælg Opsætning 2. Vælg MUS 3. Søg den afdeling frem, som du vil redigere (rød pil) eller vælg fra listen (grøn pil) 4. Aftaleprioritet: Systemet er født med den fremhævede
Læs mereMedarbejderguide til INNOMATE HR Medarbejderplan. Indhold: Log på MUS. Forberedelse til MUS
Medarbejderguide til INNOMATE HR Medarbejderplan Indhold: 1. Log på 2. MUS 3. Øvrigt om Medarbejderplan 4. Rekruttering behandling af ansøgere Log på Log på www.medarbejderplan.dk med: Bruger ID: initialer
Læs mereSådan laver du en animationsfilm
Sådan laver du en animationsfilm i Animtoon Først skal du åbne Animtoon. I start menuen trykker du på Film Værkstedetikonet, som er billedet af et ben der går, se figur 1. Figur 1: Film Værkstedetikonet.
Læs mereIT-GUIDE TIL UDFORMNING AF MARGINSPØRGSMÅL OG
IT-GUIDE TIL UDFORMNING AF MARGINSPØRGSMÅL OG KRYDSORD Af: Gro Pedersen, projektmedarbejder ved Projekt Uddannelsesløft. 1 INDHOLD Marginspørgsmål... 3 Sådan gør du: fra papyrus til computer... 3 Sådan
Læs mereOpret prøve og tilpas dit fronter-rum Spørgsmålstyper og justering Oversigt over spørgsmålstyper...20 Justering af spørgsmål og sider...
PRØVEVÆRKTØJ Table of Contents Opret prøve og tilpas dit fronter-rum... 3 Opret prøve... 4 Tilføj prøveværktøj... 6 Fanen "Indstillinger"...11 Indstillinger for vindue...15 Mappe til billeder/multimedier...17
Læs mereKapitel 3 Betinget logik i C#
Kapitel 3 i C# er udelukkende et spørgsmål om ordet IF. Det er faktisk umuligt at programmere effektivt uden at gøre brug af IF. Du kan skrive små simple programmer. Men når det bliver mere kompliceret
Læs mereLUP læsevejledning til afdelingsrapporter
Indhold Hvordan du bruger læsevejledningen... 1 Oversigtsfigur... 2 Temafigur... 3 Spørgsmålstabel... 4 Respondenter og repræsentativitet... 6 Uddybende forklaring af elementer i figurer og tabeller...
Læs mereLUP læsevejledning til afdelingsrapporter
Indhold Hvordan du bruger læsevejledningen... 1 Oversigtsfigur... 2 Temafigur... 3 Spørgsmålstabel... 4 Respondenter og repræsentativitet... 6 Oversigtsfigur for afsnit/underopdelinger... 8 Uddybende forklaring
Læs mereESLC prøveredskaber: Vejledning for elever (DK)
ESLC prøveredskaber: Vejledning for elever (DK) Indholdsfortegnelse 1 INDLEDNING 3 2 PRØVERNE 3 2.1 Log in 3 2.2 Lydtjek til lytteprøven 5 2.3 Under prøven 5 3 Prøvens opgaver 7 3.1 Lytteopgaver 7 3.2
Læs mereGrundliggende regning og talforståelse
Grundliggende regning og talforståelse De fire regnearter: Plus, minus, gange og division... 2 10-tals-systemet... 4 Afrunding af tal... 5 Regning med papir og blyant... 6 Store tal... 8 Negative tal...
Læs merePython programmering. Per Tøfting. MacFest
Python programmering MacFest 2005 Per Tøfting http://pertoefting.dk/macfest/ Indhold Måder at afvikle Python program på Variabler Data typer Tal Sekvenser Strenge Tupler Lister Dictionaries Kontrolstrukturer
Læs mereUdarbejdet af: Frontal Lobe teamet, Jonathan Lawaetz og Joachim Skovbo Dato for opdatering: 27/05/18. Indholdsfortegnelse
The Basics REDCap Indholdsfortegnelse Basale trin i REDCap 3 Oversigt over projekter 3 Projekt setup 3 Online designer 4 Instrument og Record ID 4 Field Label, identifier, required og field note. 5 Variable
Læs mereManual til Dynamicweb Februar 2010
Manual til Dynamicweb Februar 2010 Login... 2 Skabeloner og formater... 3 Filarkivet... 4 Lav en PDF... 5 Opret en ny side... 7 Navngiv siden... 9 Aktiver siden... 9 Sorter sider... 9 Flyt siden... 11
Læs mereUDKAST: Indeholder kun indtastning
København d. dd. mmmmm yyyy Dokument: Måler modul manual.doc Manual vedrørende: IDAP manual Måler modul UDKAST: Indeholder kun indtastning Adresse: Århusgade 88, 4.sal 2100 København Ø Danmark Kontakt:
Læs mereBrugervejledning til AIM spørgeskemaer
Brugervejledning til AIM spørgeskemaer Adgang 1. Åben aim-askovfonden.dk 2. Skærmbilledet ser ud som følger: 3. Login: Din e-mail adresse 4. Adgangskode har du modtaget pr. mail. Ellers klik på Glemt din
Læs mereÅbn Paint, som er et lille tegne- og billedbehandlingsprogram der findes under Programmer i mappen Tilbehør. Åbn også Word.
75 Paint & Print Screen (Skærmbillede med beskæring) Åbn Paint, som er et lille tegne- og billedbehandlingsprogram der findes under Programmer i mappen Tilbehør. Åbn også Word. 1. Minimer straks begge
Læs mereExcel regneark. I dette kapitel skal I arbejde med noget af det, Excel regneark kan bruges til. INTRO EXCEL REGNEARK
Excel regneark Et regneark er et computerprogram, der bl.a. kan regne, tegne grafer og lave diagrammer. Regnearket kan bruges i mange forskellige sammenhænge, når I arbejder med matematik. Det kan gøre
Læs mereHjemmeplejen - Hovedrapport
Hjemmeplejen - Hovedrapport Indholdsfortegnelse Side Indledning 4 Baggrund 4 Mål 4 Metode 4 Sammenligning med andre kommuner 5 Svarprocenten 5 Målopfyldelse 5 Undersøgelsens resultater 6 Anvendelse af
Læs mereVariabel- sammenhænge
Variabel- sammenhænge 2008 Karsten Juul Dette hæfte kan bruges som start på undervisningen i variabelsammenhænge for st og hf. Indhold 1. Hvordan viser en tabel sammenhængen mellem to variable?... 1 2.
Læs mereIntroduktion til EXCEL med øvelser
Side 1 af 10 Introduktion til EXCEL med øvelser Du kender en almindelig regnemaskine, som kan være til stort hjælp, når man skal beregne resultater med store tal. Et regneark er en anden form for regnemaskine,
Læs mereMini AT-forløb om kommunalvalg: Mandatfordeling og Retfærdighed 1.x og 1.y 2009 ved Ringsted Gymnasium MANDATFORDELING
MANDATFORDELING Dette materiale er lavet som supplement til Erik Vestergaards hjemmeside om samme emne. 1 http://www.matematiksider.dk/mandatfordelinger.html I dette materiale er en række øvelser der knytter
Læs mereAARHUS KOMMUNE BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2017 CENTERRAPPORT BORGERCENTER NORD BOSTØTTE, BOFÆLLESSKABER OG BOTILBUD I VOKSENHANDICAP
AARHUS KOMMUNE BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2017 CENTERRAPPORT BORGERCENTER NORD BOSTØTTE, BOFÆLLESSKABER OG BOTILBUD I VOKSENHANDICAP INDHOLD Afsnit 01 Introduktion Side 03 Afsnit 02 Læsevejledning
Læs mereE-MAIL MICROSOFT OUTLOOK 2010
E-MAIL MICROSOFT OUTLOOK 2010 Erik Thorsager, Esbjerg. 3. udgave: Outlook Side 1 Microsoft Outlook 2010 Hvordan skriver og sender jeg en e-mail? Det engelske ord mail betyder post. E står for elektronisk.
Læs mereScratchdag 16. maj Lær at programmere med scratch
Scratchdag 16. maj 2015 Lær at programmere med scratch Indhold Baggrundsbilledet... 2 Fjern Katten... 3 Indsæt Vogn... 4 Placer vognen samme sted hver gang spillet starter... 5 Bevæg vognen med piletasterne...
Læs mereLektion 1 Grundliggende regning
Lektion 1 Grundliggende regning Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... Plus, minus, gange og division - brug af regnemaskine... Talsystemets opbygning - afrunding af tal... Store tal og negative tal...
Læs mereAfdelingsrapport Antal besvarelser: 34 Solsikkegård
FORÆLDRETILFREDSHED 2019 Afdelingsrapport Antal besvarelser: LÆSEVEJLEDNING I figuren vises svarfordelingen på de enkelte svarkategorier, som går fra Meget tilfreds til. Besvarelser i kategorien Ved ikke
Læs mereAfdelingsrapport Antal besvarelser: 46 Grønnedalen
FORÆLDRETILFREDSHED 2019 Afdelingsrapport Antal besvarelser: LÆSEVEJLEDNING I figuren vises svarfordelingen på de enkelte svarkategorier, som går fra Meget tilfreds til. Besvarelser i kategorien Ved ikke
Læs mereDaginstitutionsrapport Svarprocent: 80% Antal besvarelser: 36 Bøgen
FORÆLDRETILFREDSHED 2019 Daginstitutionsrapport Svarprocent: 80% Antal besvarelser: Bøgen LÆSEVEJLEDNING I figuren vises svarfordelingen på de enkelte svarkategorier, som går fra Meget tilfreds til Meget
Læs mereKapitel 5 Renter og potenser
Matematik C (må anvedes på Ørestad Gymnasium) Renter og potenser Når en variabel ændrer værdi, kan man spørge, hvor stor ændringen er. Her er to måder at angive ændringens størrelse. Hvis man vejer 95
Læs mereVejledning. Familiearrangementer. Tabulex Dagpleje Børn, Tabulex Daginstitution Børn, Tabulex SFO Børn, Tabulex Klub 23. maj 2016
Familiearrangementer Tabulex Dagpleje Børn, Tabulex Daginstitution Børn, Tabulex SFO Børn, Tabulex Klub 23. maj 2016 Indhold Indhold... 2 Familiearrangementer... 3 Opret arrangement... 3 Opret spørgsmål...
Læs mereLUP Fødende læsevejledning til afdelingsrapporter
Indhold Hvordan du bruger læsevejledningen... 1 Oversigtsfigur... 2 Temafigur... 3 Spørgsmålstabel... 4 Respondenter og repræsentativitet... 6 Uddybende forklaring af elementer i figurer og tabeller...
Læs mereWORKCYCLUS Kortlægninger
WORKCYCLUS Kortlægninger Vers 4.0 Juni 2013 Workcompany A/S Amagertorvet 33, 4.sal DK-1160 København K www.workcompany.dk Workcyclus Professionel Brugerguide Kortlægninger - Version 4.0 (Juni 2013) 1.
Læs mereWinDCCD Brugervejledning. Indhold. Adgangskontrol...2
Indhold Adgangskontrol...2 WinDCCD Hovedmenu...3 Information på tværs...3 Opret generel information...3 Slet generel information...3 Patienter...4 Patienter...4 Sådan filtrerer du data...4 Sådan redigerer
Læs mereSecureAware Compliance Analysis Manual
SecureAware Compliance Analysis Manual Manualen beskriver brugen af SecureAware version 3 Dokument opdateret: november 2009 Om dette dokument Dette dokument er en vejledning i, hvordan du opretter compliance-checks.
Læs mereDaginstitutionsrapport Svarprocent: 86% Antal besvarelser: 49 Kolbøtten
FORÆLDRETILFREDSHED 2019 Daginstitutionsrapport Svarprocent: 86% Antal besvarelser: Kolbøtten LÆSEVEJLEDNING I figuren vises svarfordelingen på de enkelte svarkategorier, som går fra Meget tilfreds til
Læs mereBILAG 2: Klargøring af data og manuel upload
VEJLEDNING - BILAG 2 BILAG 2: Klargøring af data og manuel upload Klargøring af data, inden manuel upload af datasæt til portalerne Dette er et bilag til del 2 af vejledningerne til Tilfredshedsportalen/eKommune
Læs mereDaginstitutionsrapport Svarprocent: 63,3% Antal besvarelser: 19 Solen
FORÆLDRETILFREDSHED 20 Daginstitutionsrapport Svarprocent: 63,3% Antal besvarelser: Solen LÆSEVEJLEDNING I figuren vises svarfordelingen på de enkelte svarkategorier, som går fra Meget tilfreds til Meget
Læs mereCV Med sammensatte spørgsmål
CV Med sammensatte spørgsmål Klik på Tandhjulet (rød pil) derefter opsætning (blå pil) og vælg CV (grøn pil). Så er du inde, hvor du kan foretage en række vigtige oprettelser og opdateringer af systemet.
Læs mereTYPO3 TRIN FOR TRIN 3
TYPO3 TRIN FOR TRIN 3 De indledende øvelser er fuldstændig de samme som i TYPO3 TRIN FOR TRIN 1 side 1-2. Du åbner altså din browser, skriver ale.dk/typo3 i Adressefeltet, og klikker på ordet Side i menuen
Læs mereAARHUS KOMMUNE BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2017 CENTERRAPPORT BORGERCENTER VEST BOSTØTTE, BOFÆLLESSKABER OG BOTILBUD I VOKSENHANDICAP
AARHUS KOMMUNE BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2017 CENTERRAPPORT BORGERCENTER VEST BOSTØTTE, BOFÆLLESSKABER OG BOTILBUD I VOKSENHANDICAP INDHOLD Afsnit 01 Introduktion Side 03 Afsnit 02 Læsevejledning
Læs mereBRUGERVEJLEDNING FIONA ONLINE
BRUGERVEJLEDNING FIONA ONLINE Indberetning til Nationalbankens betalingsbalance for erhvervsvirksomheder, forsikrings- og pensionsselskaber samt visse finansielle institutter Statistisk Afdeling Version
Læs mereREDCAPS DATADICTIONARY. Ekport og overblik over datadictionary Redigering af instrumenter via datadictionary Import a datadictionary
REDCAPS DATADICTIONARY Ekport og overblik over datadictionary Redigering af instrumenter via datadictionary Import a datadictionary Datadictionary Den komplette samling af opbyggede instrumenter, felter,
Læs mereVistemmernu. Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive. E-mail: programdatateket@viauc.dk Web: http://www.programdatateket.
Vistemmernu Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive E-mail: programdatateket@viauc.dk Web: http://www.programdatateket.dk Kolofon HVAL-vejledning Vistemmernu på HVAL.DK Forfatter: Susanne
Læs mereVejledning i Avanceret CV
Vejledning i Avanceret CV Avanceret CV giver nu dig og hele organisationen en lang række spændende muligheder for at registrere medarbejderes og lederes CV, kompetencer, kurser, certificeringer o.l. samt
Læs mereAARHUS KOMMUNE BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2017 CENTERRAPPORT - BORGERCENTER SYD BOSTØTTE, BOFÆLLESSKABER OG BOTILBUD I VOKSENHANDICAP
AARHUS KOMMUNE BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2017 CENTERRAPPORT - BORGERCENTER SYD BOSTØTTE, BOFÆLLESSKABER OG BOTILBUD I VOKSENHANDICAP INDHOLD Afsnit 01 Introduktion Side 03 Afsnit 02 Læsevejledning
Læs mereExcel - begynderkursus
Excel - begynderkursus 1. Skriv dit navn som undertekst på et Excel-ark Det er vigtigt når man arbejder med PC er på skolen at man kan få skrevet sit navn på hver eneste side som undertekst.gå ind under
Læs mere