Læringsforløb for frivillige

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Læringsforløb for frivillige"

Transkript

1 Læringsforløb for frivillige

2 Indholdsfortegnelse Om læringsforløbet.....s. 3 Om forløbet s. 3 Læringsfilosofi..s. 4 Certificering som baba..s. 4 Oversigt over forløbet....s. 5 Detaljeret oversigt over et modul......s. 6 Roller og arbejdsopgaver i en lokal baba-indsats...s. 7 Frivillige....s. 7 Koordinatorer...s. 8 Facilitatorer..s. 9 Gæster. s. 10 Styregruppe....s. 11 Sekretariat..s. 12 Oversigt over opgaver og indhold for hvert modul...s. 13 Modul 1...s. 13 Modul 2...s. 14 Modul 3...s. 15 Modul 4...s. 16 Modul 5...s. 17 Modul 6...s. 18 Modul 7...s. 19 Modul 8...s. 20 Modul 9...s. 21 En babas DNA..s. 22 2

3 Om læringsforløbet Formålet med forløbet er at bringe de baba-frivillige fædres erfaringer i spil og at klæde dem på til at inspirere og motivere til positiv forandring blandt andre fædre i deres netværk. Læringsforløbet indeholder 9 moduler (kan opdeles), som de frivillige deltager i over en periode på ca. 9 måneder. De frivillige praktiserer de værktøjer de bliver mest inspirerede af og som de finder brugbare i forhold til at motivere andre i deres netværk. Indholdet i modulerne er centret omkring; 1) børns behov/vilkår. 2) samspil/samarbejde med institutioner og kommune om børnenes trivsel. 3) organisatoriske værktøjer. 4) forandringsledelse. De fire overordnede emner er gennemgående for forløbet, og overlapper hinanden under hvert modul. Hvert modul vil på den måde berøre de fire emner, men i vekslende grad. Forløbet: 9 moduler dialogbaseret læring børns behov Samspil med samfundet Fællesskab Forandringsledelse Praksisorienteret 3

4 Læringsfilosofi Læringen er dialogbaseret og tager udgangspunkt i deltagernes virkelighed med cases og dilemmaer fra det virkelige liv og deltagernes erfaringer. Fagmennesker fra lokalområdet (sundhedsplejerske, børnehaveleder, folkeskolelærer med andre) deltager i dialogmøder og går derfra med bud på konkrete nye handlinger. Målet er, at deltagerne bliver refleksive praktikkerer, som brænder for at give deres viden videre og som kan skabe motivation og refleksion hos andre i forhold til deltagelse i børns liv. Certificering som baba For at man som frivillig kan blive certificeret, skal man: Have deltaget i 8 ud af 9 moduler Ønske at skabe forandring hos sig selv og andre fædre kunne dansk på et niveau, hvor man kan forstå, hvad der står på en dansk hjemmeside, og hvor man kan føre en samtale med en pædagog, lærer og socialrådgiver på dansk. Dialog som fundament Dialogisk undervisning er ligeværdig samtale. Facilitatorens rolle er at sikre, at fædrenes erfaringer kommer i spil. 4

5 Oversigt over forløbet Modul 1 Forløb over to dage. - Fokus for dagene er opstart, teambuilding samt introduktion til forandringsledelse Modul 2 -Børns behov/vilkår (0-10 mdr.). -Samspil med sundhedsplejersken -Forandring i farrollen Modul 4 -Børns behov/vilkår (4-6 år). -Samspil med børnehave og fritidstilbud. -Forandring i familien Modul 6 -Børns behov/vilkår (7-12 år). -Samspil med skole og ungdomsklub. -Forandring i netværk Modul 8 -Børns behov/vilkår (13-18 år). -Samspil med kommune og ungdomsuddannelser. -Forandring i lokalsamfundet -Forankring af indsatsen 5 Modul 3 -Børns behov/vilkår (10 mdr. 3 år). -Samspil med vuggestue. -Forandring i familien Modul 5 -Børns behov/vilkår (4-6 år). -Samspil med fritidstilbud. -Organisering -Forandring i netværk Modul 7 -Børns behov/vilkår (7-12 år). -Samspil med skole, SSP, kommune. -Forandring i lokalsamfundet Modul 9 -Børns behov/vilkår (13-18 år). -Samspil med SSP, kommune m.v. - Forandring i samfundet - Forankring af indsatsen

6 Tid 10:00-17:00 Detaljeret oversigt: Forløb af et modul i baba (hel dag) Morgenmad 09:30-10:00 Morgenmad Proces Indhold Opsamling 10:00-11:00 (1 time) Check-in og opsamling af fædrenes (baba- frivillige) handlingsplaner Facilitator og baba-frivillige skal selv give sparring til hinanden. 1) Et check-in spørgsmål (se inspirationsliste i håndbogen) 2A) Hvad er gået godt? 2B) Hvad har været svært 2C) Hvad kan du gøre for at det Børns Behov 11:00-12:00 (1 time) Kortlægning af børns behov sammen med en gæst (et lokalt fagmenneske). Mødet faciliteres. Fædrene spørges altid først og kortlægger uden afbrydelser. Gæsten må tilføje og opkvalificere efter fædrene ved hvert spørgsmål. 1) Hvilke behov har børn i den relevante målgruppe? (Se også moduloversigten) 2) Hvordan spotter vi behovene? 3) Hvordan opfylder vi behovene? Refleksion og dilemmaløsning sammen med gæst 12:00-13:00 (1 time) Dilemmaer i samarbejde mellem fædre og gæstens institution. Mødet faciliteres. Fædrene kortlægger uden afbrydelser. Gæsten tilføjer derefter egne dilemmaer. Sammen løses de vigtigste dilemmaer. 1) Hvilke dilemmaer møder fædre i mødet med gæstens institution/funktion? - 2) Hvilke dilemmaer møder gæsten i mødet med fædre? - 3) Hvordan løses de vigtigste dilemmaer? - 4) Hvem gør hvad? Mapping af ressourcer 13:00-13:30 (½ time) Mapping (kortlægning) af ressource personer i lokalområdet, som kan yde sparring, ift den omtalte aldersgruppe. Faciliteres 1) Hvem kan ellers hjælpe i forhold til børn i aldersgruppen (lokalt og landsplan) 2) Hvordan kan de hjælpe? Frokost 13:30-14:30 Frokost (Telefon/mail mv.) Fædrenes eget refleksionsrum 14:30-16:00 (1½ time) Refleksion og dilemma løsning i farrollen. Lukket rum for fædrene, hvor de kan erfaringsudveksle og inspirere hinanden. De tager relevante dilemmaer op. Faciliteres. 1) Hvilke dilemma møder i, i far rollen, i denne målgruppe. 2) Er der andre dilemmaer? 3) Hvordan løses disse dilemmaer Handlingspla ner 16:00-17:00 (1 time) Alle fædre laver en personlig handlingsplan ift at skabe forandringer i eget liv og hos fædrene i eget netværk. 6 1) Hvilken forandring ønsker du at skabe i forhold til dig som far og i dit netværk? - 2) Hvilke handlinger skal du foretage, med hvem og hvornår?

7 Roller og opgaver i en lokal baba-indsats Rolle De baba-frivillige fædre er indsatsens primære forandringsagenter. De indgår i et stærkt fællesskab af fædre. De deltager aktivt i læringsforløbet, og fungerer som fuldgyldige medlemmer i den selvkørende indsats i baba. Efter gennemførsel af forløbet, får de titlen babakonsulenter. baba-konsulenterne skaber forandring i eget liv, i deres familier, hos andre fædre og i lokalområdet. baba-frivillige fædre Opgaver Deltage aktivt i læringsforløbet. Indgå i et stærkt fællesskab af fædre. Arbejde målrettet med at skabe forandring mellem modulerne og efter forløbet. Opkvalificere lokalsamfundets muligheder for at anvende fædres ressourcer. Rådgive virksomheder og organisationer. 7

8 Rolle Koordinatorens rolle er at sørge for, at koordinere baba-forløbet overordnet, herunder at sikre at læringsforløbet bliver gennemført som planlagt. Koordinator Opgaver Indføring i babas koordinatorguide. Invitere gæster til modulerne. Sørge for lokaler til modulerne. Sørge for forplejning til modulerne kan evt. gøres i samarbejde med facilitatoren. Være i løbende dialog med babas sekretariat og facilitatoren og bidrage til løsning af udfordringer. Indkalde til og planlægge styregruppemøder. Udfærdige årshjul i forhold til moduler og møder 8

9 Rolle Facilitatorens rolle er at sørge for, at facilitere modulerne i læringsforløbet ud fra babas udviklede metode og tilgang. Facilitator Opgaver Indføring i babas tilgang og metode. Ringe til gæster og forventningsafstemme. Facilitere modulerne Stå for at udsende mails til de baba-frivillige med info om næste modul. Ringe til de frivillige op til næste modul. Evt. sørge for forplejning til modulerne aftales med koordinatoren. Være i løbende dialog med babas sekretariat og koordinatoren og bidrage til løsning af udfordringer. 9

10 Rolle Som gæst siger man ja til at ville deltage i en ligeværdig dialog (med udgangspunkt i børns behov), med refleksion over dilemmaer i og løsninger på samarbejde med fædre. Derigennem siger man ja til at tænke nyt i forhold til sin egen institutions/arbejdsplads evne til at anvende fædres ressourcer og tænke i alternative løsninger på eksisterende dilemmaer. Gæster Opgaver Forventningsafstemme med facilitator i forhold til dialogmødet. Være indstillet på at kigge på sin egen rolle i forhold til samarbejde med fædre. Være indstillet på at kigge på sin institutions/arbejdsplads evne til at samarbejde med fædre. Deltage i efterfølgende evaluering af dialogmødet med fædrene. 10

11 Rolle Styregruppemedlemmerne har til opgave at bidrage med viden og erfaringer i forhold til at se på nye muligheder for måder at samarbejde med fædre på, samt bidrage til opkvalificering og forankring af baba-indsatsen lokalt. Styregruppe Opgaver Bidrage med viden og erfaringer i forhold til egen professionelle arbejde. Indgå i udbredelsen og implementeringen af nye løsninger i forhold til samarbejde med fædre i lokalområdet (institutioner, kommune) Bidrage med viden i forhold til muligheder for forankring af indsatsen lokalt. 11

12 Rolle Sekretariatet har til rolle at levere et færdigt koncept, samt løbende opkvalificere det. Sekretariatet yder løbende sparring og rådgivning i forhold til faserne i forløbet og står for at klæde koordinatorer og facilitatorer på i forhold til læringsforløbet. Sekretariatet Opgaver Leverer færdigt og afprøvet koncept. Yder sparring og rådgivning til samarbejdspartnere. Klæder facilitatorer og koordinatorer på i forhold til konceptet og tilgangen. Bistår med at sikre gennemførelse af alle faser i forløbet. Bistår med materialer, erfaring og viden i forhold til kommunikation om baba. 12

13 Oversigt over opgaver og indhold for hvert modul Modul 1: Opstartsweekend Formål Tidsramme/ sted Roller Materialer/indhold -Opstart af læringsforløbet (introducere yderligere, svares på spørgsmål, samt forventningsafstemme) -Etablere nyt fællesskab -Refleksion over egen faderrolle -Introducere til forandringsledelse -Lave personlige visioner for den enkelte frivillige, samt en fælles vision. -Finde datoer for resten af forløbet. Tid: To hele dage. Sted: Optimalt på en højskole eller lignende. baba: Har ansvaret for at facilitere de to dage. Koordinator: Inddrages i det omfang, det kan lade sig gøre og deltager i hele weekenden. Er evt. ansvarlig for koordinering af lokale, mad m.m. Indhold: baba har udvilklet materiale og indhold til hele weekenden. Mulige øvelser: -Icebreaker - Forventningsafstemning -Det gode samarbejde -Visionsøvelse -Øvelse som intro til forandringsledelse -Refleksionsøvelse omkring faderrollen (Teori-U) Facilitator afdækker behovet for materialer ud fra øvelser: - Flipover? - Projektor? - Internet? - Post-its? - Tuscher? - Papir? - Abesnot/tape? 13

14 Modul 2: Børns behov 0-10 måneder Formål Tidsramme/sted Roller Materialer/indhold -Afdækning af børns behov 0-10 måneder -Refleksion over egen faderrolle og dilemmaer -Samspil med gæst fra systemet -At inspirere til forandring i familien Tid: En hel weekenddag eller eftermiddags/aften Sted: -Plads til mand -Faciliteter til procesforløb/refleksion. Gerne et nyt sted. Eventuelt hos gæsten. baba: -Aftales ved opstart af baba. Koordinator: -Dato og tid -Lokalebookning -Forplejning -Skaffe materialer Facilitator: Faciliterer modulet fra detaljerede guide s. 5. ud den Indhold: - Se facilitatorhåndbogen Materialer: - Flipover? - Projektor? - Internet? - Post-its? - Tuscher? - Papir? - Abesnot/tape? Koordinator/facilitator afdækker sammen behovet for materialer ud fra øvelser og program. 14

15 Modul 3: Børns behov 10 måneder -3 år Formål Tidsramme/sted Roller Materialer/indhold -Afdækning af børns behov 0-10 måneder -Refleksion over egen faderrolle og dilemmaer -Samspil med gæst fra systemet -At inspirere til forandring i familien Tid: En hel weekenddag eller eftermiddags/aften Sted: -Plads til mand -Faciliteter til procesforløb/refleksion. Gerne et nyt sted. Eventuelt hos gæsten. baba: -Aftales ved opstart af baba. Koordinator: -Dato og tid -Lokalebookning -Forplejning -Skaffe materialer Facilitator: Faciliterer modulet fra detaljerede guide s. 5. ud den Indhold: - Se facilitatorhåndbogen Materialer: - Flipover? - Projektor? - Internet? - Post-its? - Tuscher? - Papir? - Abesnot/tape? Koordinator/facilitator afdækker sammen behovet for materialer ud fra øvelser og program. 15

16 Modul 4: Børns behov 4-6 år Formål Tidsramme/sted Roller Materialer/indhold -Afdækning af børns behov 0-10 måneder -Refleksion over egen faderrolle og dilemmaer -Samspil med gæst fra systemet -At inspirere til forandring i sit netværk Tid: En hel weekenddag eller eftermiddags/aften Sted: -Plads til mand -Faciliteter til procesforløb/refleksion. Gerne et nyt sted. Eventuelt hos gæsten. baba: -Aftales ved opstart af baba. Koordinator: -Dato og tid -Lokalebookning -Forplejning -Skaffe materialer Facilitator: Faciliterer modulet fra detaljerede guide s. 5. ud den Indhold: - Se facilitatorhåndbogen Materialer: - Flipover? - Projektor? - Internet? - Post-its? - Tuscher? - Papir? - Abesnot/tape? Koordinator/facilitator afdækker sammen behovet for materialer ud fra øvelser og program. 16

17 Modul 5: Børns behov 4-6 år Formål Tidsramme/sted Roller Materialer/indhold -Afdækning af børns behov 0-10 måneder -Refleksion over egen faderrolle og dilemmaer -Samspil med gæst fra systemet -At inspirere til forandring i sit netværk Tid: En hel weekenddag eller eftermiddags/aften Sted: -Plads til mand -Faciliteter til procesforløb/refleksion. Gerne et nyt sted. Eventuelt hos gæsten. baba: -Aftales ved opstart af baba. Koordinator: -Dato og tid -Lokalebookning -Forplejning -Skaffe materialer Facilitator: Faciliterer modulet fra detaljerede guide s. 5. ud den Indhold: - Se facilitatorhåndbogen Materialer: - Flipover? - Projektor? - Internet? - Post-its? - Tuscher? - Papir? - Abesnot/tape? Koordinator/facilitator afdækker sammen behovet for materialer ud fra øvelser og program. 17

18 Modul 6: Børns behov 7-12 år Formål Tidsramme/sted Roller Materialer/indhold -Afdækning af børns behov 0-10 måneder -Refleksion over egen faderrolle og dilemmaer -Samspil med gæst fra systemet -At inspirere til forandring i sit netværk Tid: En hel weekenddag eller eftermiddags/aften Sted: -Plads til mand -Faciliteter til procesforløb/refleksion. Gerne et nyt sted. Eventuelt hos gæsten. baba: -Aftales ved opstart af baba. Koordinator: -Dato og tid -Lokalebookning -Forplejning -Skaffe materialer Facilitator: Faciliterer modulet fra detaljerede guide s. 5. ud den Indhold: - Se facilitatorhåndbogen Materialer: - Flipover? - Projektor? - Internet? - Post-its? - Tuscher? - Papir? - Abesnot/tape? Koordinator/facilitator afdækker sammen behovet for materialer ud fra øvelser og program. 18

19 Modul 7: Børns behov 7-12 år Formål Tidsramme/sted Roller Materialer/indhold -Afdækning af børns behov 0-10 måneder -Refleksion over egen faderrolle og dilemmaer -Samspil med gæst fra systemet -At inspirere til forandring i lokalsamfundet Tid: En hel weekenddag eller eftermiddags/aften Sted: -Plads til mand -Faciliteter til procesforløb/refleksion. Gerne et nyt sted. Eventuelt hos gæsten. baba: -Aftales ved opstart af baba. Koordinator: -Dato og tid -Lokalebookning -Forplejning -Skaffe materialer Facilitator: Faciliterer modulet ud fra den detaljerede guide s. 5. Indhold: - Se facilitatorhåndbogen Materialer: - Flipover? - Projektor? - Internet? - Post-its? - Tuscher? - Papir? - Abesnot/tape? Koordinator/facilitator afdækker sammen behovet for materialer ud fra øvelser og program. 19

20 Modul 8: Børns behov år Formål Tidsramme/sted Roller Materialer/indhold -Afdækning af børns behov 0-10 måneder -Refleksion over egen faderrolle og dilemmaer -Samspil med gæst fra systemet -At inspirere til forandring i lokalsamfundet Tid: En hel weekenddag eller eftermiddags/aften Sted: -Plads til mand -Faciliteter til procesforløb/refleksion. Gerne et nyt sted. Eventuelt hos gæsten. baba: -Aftales ved opstart af baba. Koordinator: -Dato og tid -Lokalebookning -Forplejning -Skaffe materialer Facilitator: Faciliterer modulet ud fra den detaljerede guide s. 5. Indhold: - Se facilitatorhåndbogen Materialer: - Flipover? - Projektor? - Internet? - Post-its? - Tuscher? - Papir? - Abesnot/tape? Koordinator/facilitator afdækker sammen behovet for materialer ud fra øvelser og program. 20

21 Modul 9: Børns behov år Formål Tidsramme/sted Roller Materialer/Indhold -Afdækning af børns behov 0-10 måneder -Refleksion over egen faderrolle og dilemmaer -Samspil med gæst fra systemet -At inspirere til forandring i lokalsamfundet Tid: En hel weekenddag eller eftermiddags/aften Sted: -Plads til mand -Faciliteter til procesforløb/refleksion. Gerne et nyt sted. Eventuelt hos gæsten. baba: -Aftales ved opstart af baba. Koordinator: -Dato og tid -Lokalebookning -Forplejning -Skaffe materialer Facilitator: Faciliterer modulet ud fra den detaljerede guide s. 5. Indhold: - Se facilitatorhåndbogen Materialer: - Flipover? - Projektor? - Internet? - Post-its? - Tuscher? - Papir? - Abesnot/tape? Koordinator/facilitator afdækker sammen behovet for materialer ud fra øvelser og program. 21

22 En babas DNA En baba-frivillig er indstillet på at gå forrest i et stærkt fællesskab af fædre 22

23 23

24 24

Roller og arbejdsopgaver i en lokal baba-indsats

Roller og arbejdsopgaver i en lokal baba-indsats r og arbejdsopgaver i en lokal baba-indsats De baba-frivillige fædre er indsatsens primære forandringsagenter. De indgår i et stærkt fællesskab af fædre. De deltager aktivt i læringsforløbet, og fungerer

Læs mere

Hvad er det vi skal? Anna Barbara Bach // Pædagogisk IT

Hvad er det vi skal? Anna Barbara Bach // Pædagogisk IT Hvad er det vi skal? 1 Alle vil udvikling ingen vil forandring Alle ting bliver ikke bedre, hvis de ændres; men de må ændres, hvis de skal blive bedre. Man skal ikke smide barnet ud med badevandet 2 Hvad

Læs mere

Overordnet handle- og tidsplan for arbejdet med SSP-indsatsområder

Overordnet handle- og tidsplan for arbejdet med SSP-indsatsområder Indsatsområde 1: Fokus på de unges fritidsliv: Kortlægge aktuel og brugbar viden om de unges fritidsliv. Med udgangspunkt i denne kortlægning udpeges fokusområde(r). Nedsættelse af arbejdsgruppe med deltagelse

Læs mere

ST. GRUPPE MØDE DEN 26. JUNI 2015 ARBEJDSPAKKE 5 - FORANDRINGSLEDELSE

ST. GRUPPE MØDE DEN 26. JUNI 2015 ARBEJDSPAKKE 5 - FORANDRINGSLEDELSE SEGES, Agro Food park 15 26 juni 2015 v/ projektleder Ulrik Toftegaard Jensen Journalnr 14-0546959 ST. GRUPPE MØDE DEN 26. JUNI 2015 ARBEJDSPAKKE 5 - FORANDRINGSLEDELSE DAGSORDEN STYREGRUPPEMØDE 1. Formål

Læs mere

Kom godt i gang med brugerinddragelse på hopitaler

Kom godt i gang med brugerinddragelse på hopitaler Kom godt i gang med brugerinddragelse på hopitaler - En vejledning til hospitalsafdelinger der vil arbejde med brugerinddragelse Brugerinddragelse gør en forskel Brugerinddragelse er et aktuelt og voksende

Læs mere

Notat: kommissorier for SSP organisationens parter

Notat: kommissorier for SSP organisationens parter Notat: kommissorier for SSP organisationens parter Tingvej 7 4690 Haslev Børn, Familie og Uddannelse Telefon 56 20 30 00 Telefax 56 20 30 01 www.faxekommune.dk Dato j.nr. Direkte telefon 5620 3959 Mail

Læs mere

Plan for en sammenhængende indsats overfor ungdomskriminalitet

Plan for en sammenhængende indsats overfor ungdomskriminalitet Plan for en sammenhængende indsats overfor ungdomskriminalitet 1 Plan for en sammenhængende indsats over for ungdomskriminalitet. Som en del af den sammenhængende børnepolitik, har Vesthimmerlands Kommune

Læs mere

Standarder for sagsbehandlingen

Standarder for sagsbehandlingen Familieafdelingen Standarder for sagsbehandlingen Indledning Standarder for sagsbehandlingen er en del af den sammenhængende børnepolitik. I henhold til Servicelovens 138 skal den politiske målsætning

Læs mere

Kom godt i gang med brugerinddragelse på hospitaler

Kom godt i gang med brugerinddragelse på hospitaler Patientstøtte & Lokal Indsats Kræftens Bekæmpelse Kom godt i gang med brugerinddragelse på hospitaler Vejledning til hospitalsafdelinger der vil arbejde med brugerinddragelse Kræftens Bekæmpelse Strandboulevarden

Læs mere

Kommunal Entreprenørledelse

Kommunal Entreprenørledelse Kommunal Entreprenørledelse 28. august 2017 INTRODAG Ledelse som praktisk fag Formålet med dagen er at introducere dig for ledelse som fag - at du bliver skarp på, hvad lederrollen indebærer og, hvordan

Læs mere

MANUAL TIL ORGANISATORISKE FRIVILLIGE

MANUAL TIL ORGANISATORISKE FRIVILLIGE MANUAL TIL ORGANISATORISKE FRIVILLIGE Velkommen til Bydelsmødre-indsatsen Kære organisatoriske frivillig, Velkommen til Bydelsmødre! I denne korte manual vil vi give dig nogle overordnede informationer

Læs mere

Systematisk, tidlig opsporing af borgere med rusmiddelproblemer på beskæftigelsesområdet

Systematisk, tidlig opsporing af borgere med rusmiddelproblemer på beskæftigelsesområdet Systematisk, tidlig opsporing af borgere med rusmiddelproblemer på beskæftigelsesområdet Projektet Støtte af puljemidler fra Sundhedsstyrelsen 2015 til 2017 og et tiltage i Skanderborg Kommunes Sundhedsplan

Læs mere

Morgendagens mellemledere 2010. - den fleksible mellemlederuddannelse

Morgendagens mellemledere 2010. - den fleksible mellemlederuddannelse 1 Morgendagens mellemledere 2010 - den fleksible mellemlederuddannelse 2 Mellemlederen i krydsfeltet I det moderne vidensamfund, der er præget af konstant forandring, skal mellemlederen løbende kunne tilpasse

Læs mere

LÆR AT ARBEJDE MED ORGANISATIONSOPSTILLING

LÆR AT ARBEJDE MED ORGANISATIONSOPSTILLING LÆR AT ARBEJDE MED ORGANISATIONSOPSTILLING PRAKTISK UDDANNELSESFORLØB TIL UDVIKLING AF DIT PERSONLIGE LEDERSKAB, TEAMS OG ORGANISATIONER AUGUST 2018 - MAJ 2019 Uddannelsen til dig, der vil have træning

Læs mere

Samarbejde mellem skole og fritidsinstitution/fritidscenter

Samarbejde mellem skole og fritidsinstitution/fritidscenter Børne- og Ungdomsforvaltningen FAKTA fra Børne- og Ungdomsforvaltningen 2016 Samarbejde mellem skole og fritidsinstitution/fritidscenter I Københavns Kommunes fritidsinstitutioner og -centre og skoler

Læs mere

METODER TIL AT SKABE OG FREMME NÆRVÆR 2010 Det klassiske dialogmøde

METODER TIL AT SKABE OG FREMME NÆRVÆR 2010 Det klassiske dialogmøde Mål: En mødeform, som kan bruges til at skabe fremadrettet handling på baggrund af en gennemført trivselsmåling. På dialogmødet arbejder man med at udvælge, prioritere og komme med forslag til handlemuligheder

Læs mere

SÅDAN ER VI ORGANISERET

SÅDAN ER VI ORGANISERET SÅDAN ER VI ORGANISERET SÅDAN ER VI ORGANISERET I dette kapitel vil vi kort introducere dig for organiseringen af det tværfaglige samarbejde i Børneog Familieforvaltningen i Jammerbugt Kommune. Du vil

Læs mere

Tænketank for brugerinddragelse. Baggrund. Fokus på brugerinddragelse. Vi er ikke i mål med brugerinddragelse

Tænketank for brugerinddragelse. Baggrund. Fokus på brugerinddragelse. Vi er ikke i mål med brugerinddragelse Tænketank for brugerinddragelse Danske Patienter har modtaget 1,5 mio. kr. fra Sundhedsstyrelsens pulje til vidensopsamling om brugerinddragelse til et projekt, der har til formål at sikre effektiv udbredelse

Læs mere

ROSKILDE VEJLEDNING. Skoler og kulturinstitutioner

ROSKILDE VEJLEDNING. Skoler og kulturinstitutioner ÅBEN SKOLE ROSKILDE VEJLEDNING Skoler og kulturinstitutioner Indholdsfortegnelse Om Åben Skole 3 Hvad siger reformen? 4 Hvorfor samarbejde? 5 Hvordan samarbejde? 6 Eksempler på aktivitetstyper 7 Hvad med

Læs mere

LP konference maj 2015 Sammen er vi forskellen

LP konference maj 2015 Sammen er vi forskellen LP konference maj 2015 Sammen er vi forskellen Fra politisk vision til pædagogisk praksis Morsø kommune Kulturændring dagtilbud Mosaikken LP kommissoriet LP kick off Daginstitutionslederens rolle og ansvar

Læs mere

Åbn dørene for flere på arbejdsmarkedet - styrk den interne organisering for virksomhedskontakt

Åbn dørene for flere på arbejdsmarkedet - styrk den interne organisering for virksomhedskontakt Bliv en troværdig samarbejdspartner for virksomhederne, og få flere virksomheder til at rekruttere medarbejdere gennem jobcentret! Rådgivning Åbn dørene for flere på arbejdsmarkedet - styrk den interne

Læs mere

Træning og kurser. Indholdsfortegnelse. Positive Devicance Academy

Træning og kurser. Indholdsfortegnelse. Positive Devicance Academy Positive Devicance Academy Træning og kurser Indholdsfortegnelse 1 Overblik... 1 2 Introduktion til PD som metode... 2 3 Træning i PD praksis... 4 4 Praktiske oplysninger... 7 1 Overblik PD Academy tilbyder

Læs mere

jobfokus PROGRAM 8.30-9.00 Ankomst og morgenmad 9.00 Velkomst og oplæg til CAMP-dagene Formål med og program for modul 2 præsenteres 29/09/14 21.

jobfokus PROGRAM 8.30-9.00 Ankomst og morgenmad 9.00 Velkomst og oplæg til CAMP-dagene Formål med og program for modul 2 præsenteres 29/09/14 21. Program - modul 2 Dag 2 i forløbet Formålet med andet modul er, at deltagerne får ny inspiration til det fortsatte arbejde med de faglige og ledelsesudfordringer gennem en yderligere konkretisering af

Læs mere

Strategi for FRIVILLIGCENTER HALSNÆS. Vi er noget for dem der er noget for andre

Strategi for FRIVILLIGCENTER HALSNÆS. Vi er noget for dem der er noget for andre Strategi for FRIVILLIGCENTER HALSNÆS 2017 2018 Vi er noget for dem der er noget for andre D Dokumentation, evaluering og kvalitetssikring...9 F FRISE...10 Frivilligcenteret som arbejdsplads...4 Fundraising

Læs mere

_ áxäéààx ^Ü çxü Éz _t Ät `twáxç

_ áxäéààx ^Ü çxü Éz _t Ät `twáxç Du er i centrum Competenze Care tager altid udgangspunkt i dig og din virksomheds særlige behov og kultur. Vi hjælper dig som leder, dine medarbejdere og hele virksomheden til at yde optimalt både med

Læs mere

UDDANNELSESBESKRIVELSE KREATIV LÆRING 2012

UDDANNELSESBESKRIVELSE KREATIV LÆRING 2012 UDDANNELSESBESKRIVELSE KREATIV LÆRING 2012 Indhold Målgruppe for uddannelsen... 2 Dit udbytte på uddannelsen... 2 Den Kreative Platform... 3 Uddannelse på diplom niveau... 3 Uddannelses omfang... 4 Seminarer...

Læs mere

Notat vedrørende 2 stillinger som konsulenter i INSERO EDUCATION

Notat vedrørende 2 stillinger som konsulenter i INSERO EDUCATION Notat vedrørende 2 stillinger som konsulenter i INSERO EDUCATION Vores formål og hovedopgaver Vores team udvikler læringskoncepter inden for innovation og entreprenørskab, praktisk problemløsning og samspil

Læs mere

Handleplan for den sammenhængende børnepolitik

Handleplan for den sammenhængende børnepolitik Handleplan for den sammenhængende børnepolitik Indledning Alle børn og unge i Glostup skal have mulighed for at blive i stand til at mestre deres liv og udfolde deres potentialer. Med den sammenhængende

Læs mere

Eksamineret kursus i Lean og arbejdsgangsananlyse - bliv KLAR til procesoptimering

Eksamineret kursus i Lean og arbejdsgangsananlyse - bliv KLAR til procesoptimering Eksamineret kursus i Lean og arbejdsgangsananlyse - bliv KLAR til procesoptimering Formål Kurset giver deltagerne en solid teoretisk og praktisk indføring i Lean principper og kompetencer til selv at kunne

Læs mere

Projektbeskrivelse Socialrådgivere i daginstitutioner

Projektbeskrivelse Socialrådgivere i daginstitutioner Socialforvaltningen NOTAT Projektbeskrivelse Socialrådgivere i daginstitutioner Baggrund for projektet Et af fokusområderne i SOF s strategi for udviklingen af arbejdet med udsatte børn, unge og deres

Læs mere

VEDBÆK SKOLE Drømme, værdier og konkrete handlinger målrettet vores fremtid. Oplæg om værdier November 2013

VEDBÆK SKOLE Drømme, værdier og konkrete handlinger målrettet vores fremtid. Oplæg om værdier November 2013 VEDBÆK SKOLE Drømme, værdier og konkrete handlinger målrettet vores fremtid Oplæg om værdier November 2013 EN GOD FÆLLES KULTUR BASERET PÅ STÆRKE VÆRDIER STYRKER ENGAGEMENTET OG LYSTEN TIL AT GÅ I SKOLE.

Læs mere

FÆLLESSKABER FOR ALLE

FÆLLESSKABER FOR ALLE FÆLLESSKABER FOR ALLE 2014-2015 PÆDAGOGISKE ILDSJÆLE LÆRINGSUGER TEMATISEREDE LÆRINGSDAGE LÆRINGSUGER FOR NYE INKLUSIONSVEJLEDERE LOKALE LÆRINGSFORLØB OG PROJEKTER NETVÆRK FOR INKLUSIONSVEJLEDERE AKTIONSLÆRING

Læs mere

Kompetenceudviklingsplan for 2014 2020 Esbjerg kommunale Skolevæsen

Kompetenceudviklingsplan for 2014 2020 Esbjerg kommunale Skolevæsen Børn & Kultur Skoleadministration Kompetenceudviklingsplan for 2014 2020 Esbjerg kommunale Skolevæsen Kompetenceudviklingsplanen er baseret på publikationen fra ministeriet: Pejlemærker for kompetenceudvikling

Læs mere

Landsbyklynger. Pilotprojektet 2015-2016

Landsbyklynger. Pilotprojektet 2015-2016 Landsbyklynger Pilotprojektet 2015-2016 Baggrund I en situation hvor ændrede erhvervsmæssige og demografiske strukturer i yderområderne øger presset på tilpasning af den kommunale servicestruktur, er det

Læs mere

Strategi for Folkeskole

Strategi for Folkeskole Strategi for Folkeskole 2014 Forfatter: Skole og dagtilbud Revideret den 5. februar 2015 Dokument nr. [xx] Sags nr. 480-2014-97805 I Indhold Forord... 1 Indledning... 2 Kerneopgaven:... 2 Visionen... 3

Læs mere

Forslag til. Kommissorium for SSP organisationen i Faxe Kommune. Gældende fra 1. januar 2016

Forslag til. Kommissorium for SSP organisationen i Faxe Kommune. Gældende fra 1. januar 2016 Forslag til Kommissorium for SSP organisationen i Faxe Kommune Gældende fra 1. januar 2016 Indhold Styregruppen for SSP-samarbejdet i Faxe Kommune...3 Koordinationsgruppen for SSP samarbejdet i Faxe Kommune...4

Læs mere

Ny skole Nye skoledage

Ny skole Nye skoledage Skoleledelsesforløb 2013 KL og COK har i samarbejde med kommunale chefer og skoleledere tilrettelagt og udviklet et 3-dages udviklingsforløb for landets skoleledelser med henblik på at understøtte implementeringen

Læs mere

PPR DE BORGERRETTEDE VISIONER. 1. Medbestemmelse. Side 1 af 8. Konkrete mål Igangværende: PPR har valgt to mål i forhold til medbestemmelse:

PPR DE BORGERRETTEDE VISIONER. 1. Medbestemmelse. Side 1 af 8. Konkrete mål Igangværende: PPR har valgt to mål i forhold til medbestemmelse: DE BORGERRETTEDE VISIONER 1. Medbestemmelse PPR har valgt to mål i forhold til medbestemmelse: PPR vil udbrede arbejdet med er, og indarbejde det som en fast metode i det forebyggende arbejde med børn

Læs mere

LÆS OM DEN NYE UDDANNELSE SOM STRESS- OG TRIVSELS- AGENT KURSUS- PROGRAM. Efterår 2013 // Forår 2014 LINDHOLM ERHVERVS PSYKOLOGI

LÆS OM DEN NYE UDDANNELSE SOM STRESS- OG TRIVSELS- AGENT KURSUS- PROGRAM. Efterår 2013 // Forår 2014 LINDHOLM ERHVERVS PSYKOLOGI LÆS OM DEN NYE UDDANNELSE SOM STRESS- OG TRIVSELS- AGENT KURSUS- PROGRAM Efterår 2013 // Forår 2014 LINDHOLM ERHVERVS PSYKOLOGI INDHOLD Side 4: Side 8: Side 9: Side 10: Side 11: Side 12: Side 13: Side

Læs mere

AFRADIKALISERING MÅLRETTET INTERVENTION

AFRADIKALISERING MÅLRETTET INTERVENTION AFRADIKALISERING MÅLRETTET INTERVENTION INTRODUKTION TIL ET PILOTPROJEKT UDVIKLING AF METODER TIL AT STØTTE OG RÅDGIVE UNGE KONTORET FOR DEMOKRATISK FÆLLESSKAB OG FOREBYGGELSE AF RADIKALISERING 2011 Unge

Læs mere

Løsninger til forandringer

Løsninger til forandringer Løsninger til forandringer Siden 1995 har Cabi rådgivet og løst opgaver for eller i samarbejde med jobcentre om deres kerneopgaver. Kontakt os, hvis I ønsker: klare mål og konkrete handlingsplaner for

Læs mere

ROSKILDE VEJLEDNING. Erhvervslivet

ROSKILDE VEJLEDNING. Erhvervslivet ÅBEN SKOLE ROSKILDE VEJLEDNING Erhvervslivet Indholdsfortegnelse Om Åben Skole 3 Hvad siger reformen? 4 Hvorfor samarbejde? 5 Hvad med faciliteter? 6 Hvad med økonomien? 6 Hvad kan virksomhederne gøre?

Læs mere

Logbog. -På vej mod Recovery-orienteret Rehabilitering. Efterår 2015

Logbog. -På vej mod Recovery-orienteret Rehabilitering. Efterår 2015 Logbog -På vej mod Recovery-orienteret Rehabilitering Efterår 2015 Aarhus Kommune Socialforvaltningen Det Sociale Akademi Socialpsykiatri og Udsatte Voksne Velkommen til Basisuddannelsen - på vej mod Recovery-orienteret

Læs mere

PROJEKTLEDERSKAB DEN BEVIDSTE PROJEKTLEDER

PROJEKTLEDERSKAB DEN BEVIDSTE PROJEKTLEDER PROJEKTLEDERSKAB DEN BEVIDSTE PROJEKTLEDER Projektledelse handler i høj grad om at få resultater i samarbejde med mennesker. Bevidst projektlederskab er en forudsætning for at skabe effektive teams og

Læs mere

Ledelse. Kædechefuddannelsen

Ledelse. Kædechefuddannelsen Ledelse Organisa tion Økonomi Kommunikation Kædechefuddannelsen For kædechefer i frivillige kæder På denne uddannelse udvikles og dyrkes kædechefens viden og færdigheder, så denne har de optimale forudsætninger

Læs mere

Den der nægter at blive bedre, ophører med at være god

Den der nægter at blive bedre, ophører med at være god Den der nægter at blive bedre, ophører med at være god Til dig og dine TA kolleger har Skandia udviklet et uddannelsesforløb der sætter dig i stand til at navigere endnu bedre i salgets virkelighed. Du

Læs mere

Praktik-politik for pædagogstuderende i CenterCampo

Praktik-politik for pædagogstuderende i CenterCampo Praktik-politik for pædagogstuderende i CenterCampo Dato: 27/11 2013 Ref. Lars Haase Indhold Indledning... 1 Fordeling af de studerende i CenterCampo... 2 Forbesøget... 2 Roller og ansvar... 3 Vejledning...

Læs mere

Ny organisering i Ungdommens Røde Kors

Ny organisering i Ungdommens Røde Kors Ny organisering i Ungdommens Røde Kors Vores nuværende struktur stammer tilbage fra 2009. I forbindelse med strategiprocessen i 2015 blev det tydeligt, at vi i Ungdommens Røde Kors havde svært ved at byde

Læs mere

Præsentation af udredningsprojektets kommende arbejdspapir. Ann-Louise Holten, 28/5 2009

Præsentation af udredningsprojektets kommende arbejdspapir. Ann-Louise Holten, 28/5 2009 Præsentation af udredningsprojektets kommende arbejdspapir Ann-Louise Holten, 28/5 2009 Tre rapporter fra udvalgte europæiske lande Rapport 1 Storbritannien: Risk Management & Management Standards Rapport

Læs mere

Projektledelse modul 2, 3 og eksamen (K2632)

Projektledelse modul 2, 3 og eksamen (K2632) PROGRAM for kursus: Projektledelse modul 2, 3 og eksamen (K2632) Udvikling Tid og sted Modul 2: 18.-20. september 2007 på Trinity Hotel og konferencecenter, Gl. Færgevej 30, Snoghøj, 7000 Fredericia. Modul

Læs mere

Indsatser der understøtter. Strategi for arbejdet med børn og unge i socialt udsatte positioner

Indsatser der understøtter. Strategi for arbejdet med børn og unge i socialt udsatte positioner Indsatser der understøtter Strategi for arbejdet med børn og unge i socialt udsatte positioner 28. april 2016 Strategi for arbejdet med børn og unge i socialt udsatte positioner - Procedurer der understøtter

Læs mere

De sårbare gravide. Det sociale område en ny medspiller. Randers Kommune

De sårbare gravide. Det sociale område en ny medspiller. Randers Kommune De sårbare gravide Det sociale område en ny medspiller Randers Kommune Program Introduktion og hvad er det nye? Hvad er en sårbar gravid/nybagt familie i et socialfagligt perspektiv Udfordringer og hvad

Læs mere

Den Frivillig Gældsrådgivning Skive

Den Frivillig Gældsrådgivning Skive Den Frivillig Gældsrådgivning Skive Indledning Dette notat beskriver et forslag til etablering af en frivillig gældsrådgivning i Skive. Formål, indhold og organisering er kort beskrevet, ligesom der er

Læs mere

Inklusion - Sådan gør vi i Helsingør Kommune. April 2015.

Inklusion - Sådan gør vi i Helsingør Kommune. April 2015. Inklusion - Sådan gør vi i Helsingør Kommune. April 2015. Side 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 3 2. Fælles værdier giver fælles retning, og styrer måden vi tænker og handler på 3 3. Fælles overordnede

Læs mere

UDDANNELSESBESKRIVELSE 2012 INNOVATION OG NYTÆNKNING

UDDANNELSESBESKRIVELSE 2012 INNOVATION OG NYTÆNKNING UDDANNELSESBESKRIVELSE 2012 INNOVATION OG NYTÆNKNING Indhold Målgruppe for uddannelsen... 2 Dit udbytte som deltager... 2 Uddannelse på diplom niveau... 3 Uddannelses omfang... 3 Seminarer... 3 Læringsform...

Læs mere

Til august vil LOKE programmet blive præsenteret for dagtilbudslederne på områdeledermøder/monofaglige møder.

Til august vil LOKE programmet blive præsenteret for dagtilbudslederne på områdeledermøder/monofaglige møder. 1 INTRODUKTION Kære LOKE deltager I denne præsentation finder du en beskrivelse af forløbsoversigten for LOKE Dagtilbud. På de efterfølgende sider er der en mere uddybende beskrivelse af aktiviteterne.

Læs mere

Projektbeskrivelse. Baggrund og formål

Projektbeskrivelse. Baggrund og formål Projektbeskrivelse Baggrund og formål Alle elever skal blive så dygtige som de kan. Dét er et af de nationale mål for folkeskolereformen. For at imødekomme det mål har vi i Norddjurs og Skanderborg kommuner

Læs mere

Læs først casebeskrivelsen på næste side. Det kan være en god ide at skimme spørgsmålene, som I skal besvare, inden casen læses.

Læs først casebeskrivelsen på næste side. Det kan være en god ide at skimme spørgsmålene, som I skal besvare, inden casen læses. I en kort artikel på næste side beretter vi om Elin, der er borgerkonsulent i Visitationen i Aarhus Kommune. Tidligere var Elins titel visitator. Artiklen beskriver på baggrund af interviews hvad forandringen

Læs mere

Afslutningskonference

Afslutningskonference Afslutningskonference Styrket samarbejde med forældre til flygtningebørn og andre nyankomne børn www.nyankomneforældre.dk Mandag d. 11. december 2017 Hotel Storebælt Styrket samarbejde med forældre til

Læs mere

LEA. det er ikke et pigenavn, men et testværktøj. Morgenmøde 10. Februar 2017 v/organisationspsykolog Tina Aaen Geest.

LEA. det er ikke et pigenavn, men et testværktøj. Morgenmøde 10. Februar 2017 v/organisationspsykolog Tina Aaen Geest. LEA det er ikke et pigenavn, men et testværktøj Morgenmøde 10. Februar 2017 v/organisationspsykolog Tina Aaen Geest Program Hvad er LEA? Præsentation af LEA som værktøj Baggrund for udviklingen af LEA

Læs mere

FU vejledning: Indsæt foto i rammen Beskær foto i ramme Er overskriften utydelig? Er logo og pay-off utydeligt?

FU vejledning: Indsæt foto i rammen Beskær foto i ramme Er overskriften utydelig? Er logo og pay-off utydeligt? FINANS TRAINEE FINANS TRAINEE MED ECTS Finans Trainee-uddannelsen starter i september måned og strækker sig over 10 måneder. Uddannelsen består af tre grene: Et praktisk forløb i virksomheden Faget Finansielle

Læs mere

Det tværfaglige samarbejde i. Fredensborg Kommune. Information til forældre

Det tværfaglige samarbejde i. Fredensborg Kommune. Information til forældre Det tværfaglige samarbejde i Fredensborg Kommune Information til forældre Kære Forældre Glade børn er fundamentet for arbejdet med børn og unge i Fredensborg Kommune. Fredensborg Kommune arbejder målrettet

Læs mere

LÆRING, LEG & BEVÆGELSE

LÆRING, LEG & BEVÆGELSE LÆRING, LEG & BEVÆGELSE Præsentation af oplægsholdere Dagtilbudsleder Karin Andreasen, som vil præsentere de overordnet visioner og tanker bag projektet. Pædagogisk leder Nete Rosenkilde, som vil præsentere

Læs mere

BYDELSMOR DEL. 1 Intro DEL DEL DEL. grunduddannelsen. Plan for. Materialeliste. Aktiviteter. til grunduddannelsen

BYDELSMOR DEL. 1 Intro DEL DEL DEL. grunduddannelsen. Plan for. Materialeliste. Aktiviteter. til grunduddannelsen BYDELSMOR grunduddannelse DEL 1 Intro til grunduddannelsen DEL 2 DEL 3 Plan for grunduddannelsen Materialeliste DEL 4 Aktiviteter til grunduddannelsen INTRO til grunduddannelsen for Bydelsmødre 1 I introen

Læs mere

Mia Søiberg Trine Teglhus Anni Pedersen EFFEKTIV EFTERUDDANNELSE. Til deltagere der vil lære nyt i praksis. Dansk Psykologisk Forlag

Mia Søiberg Trine Teglhus Anni Pedersen EFFEKTIV EFTERUDDANNELSE. Til deltagere der vil lære nyt i praksis. Dansk Psykologisk Forlag Mia Søiberg Trine Teglhus Anni Pedersen EFFEKTIV EFTERUDDANNELSE Til deltagere der vil lære nyt i praksis Dansk Psykologisk Forlag Mia Søiberg, Trine Teglhus og Anni Pedersen EFFEKTIV EFTERUDDANNELSE Til

Læs mere

"Fastholdelsespakken" Fastholdelse af unge, der har fået uddannelsespålæg

Fastholdelsespakken Fastholdelse af unge, der har fået uddannelsespålæg "Fastholdelsespakken" Fastholdelse af unge, der har fået uddannelsespålæg Køge, Greve, Solrød og Stevns Kommuner UUV Køge bugt Køge Handelsskole og EUC Sjælland (De øvrige medlemmer af Uddannelsesnetværket

Læs mere

Attraktive og effektive

Attraktive og effektive Attraktive og effektive arbejdspladser ATTRAKTIVE OG EFFEKTIVE ARBEJDSPLADSER SIDE 1:6 Sæt arbejdspladsens sociale kapital på dagsordenen og opnå bedre resultater. Når I oplever en sammenhæng i det I gør,

Læs mere

Tag en værdibaseret faglig uddannelse i

Tag en værdibaseret faglig uddannelse i Tag en værdibaseret faglig uddannelse i Modulerne, som afholdes i 2014-15, omfatter følgende: Målgruppen: Modul 1: Fra projektidé til den første beskrivelse af projektet og til godkendelse i ledelsen Modul

Læs mere

Uddannelsesplan for Børnehaven Løvspring Vinkelvej 32, 8800 Viborg Tlf. nr. 86623492

Uddannelsesplan for Børnehaven Løvspring Vinkelvej 32, 8800 Viborg Tlf. nr. 86623492 Uddannelsesplan for Børnehaven Løvspring Vinkelvej 32, 8800 Viborg Tlf. nr. 86623492 Vi er en privat børnehave som er placeret ved Gymnastik- og Idrætshøjskolen i Viborg. Normeringen er 80 børnehavebørn

Læs mere

Hvor var det nu vi kom fra?

Hvor var det nu vi kom fra? Hvor var det nu vi kom fra? Korte møder: Sidste gang arbejdede vi med den professionelle samtale samtalens faser og spørgeteknik. Hvilke refleksioner har det givet dig efterfølgende? Har du anvendt nogen

Læs mere

Ledelse af frivillige

Ledelse af frivillige Bog: Ledelse af frivillige. Særpris i dag: 239 kr. Ledelse af frivillige V/ Sociolog Foredragsholder og konsulent Aktiv frivillig leder - grundlægger af RETRO Udfordringer og styrker Hvad er jeres styrker

Læs mere

Overordnet kan aktiviteterne opdeles i tre hovedindsatser:

Overordnet kan aktiviteterne opdeles i tre hovedindsatser: Børne- og Ungdomsforvaltningen BUDGETNOTAT Bilag 8. Kompetenceudvikling Baggrund For at opnå intentionen med folkeskolereformen er det bl.a. afgørende, at ledere, lærere og pædagoger har et højt fagligt

Læs mere

Hvem vil sige nej tak til en gevinst på 1,1-6 milliarder? Se beregningen på næste side.

Hvem vil sige nej tak til en gevinst på 1,1-6 milliarder? Se beregningen på næste side. Hvem vil sige nej tak til en gevinst på 1,1-6 milliarder? Se beregningen på næste side. Hvorfor kun spare millioner på nedskæringer, når kommuner kan spare milliarder på forebyggel En god start som forældre

Læs mere

Lokal udviklingsplan for. Ellekær dagtilbud

Lokal udviklingsplan for. Ellekær dagtilbud Lokal udviklingsplan for Ellekær dagtilbud 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3 2.2 Fælles indsatser i Område Viborgvej...

Læs mere

SSP-Samrådets værdier

SSP-Samrådets værdier SSP-Samrådets værdier SSP-Samrådet bygger på disse værdier: Ligeværdighed, som betyder at SSP-Samrådets samarbejde med kommunale og statslige organisationer og øvrige samarbejdspartnere foregår ved, at

Læs mere

Opfølgning på psykiatripolitikken

Opfølgning på psykiatripolitikken Opfølgning på psykiatripolitikken Projektet er gennemført i henhold til tidsplan og milepæle. Projektet gennemføres planmæssigt og milepæle opnås - dog kan der være ikke-kritiske forskydninger i tidsplanen.

Læs mere

Mentor er et medlem, der tilbyder sin viden, indsigt og erfaringer indenfor ledelse til en leder-mentee

Mentor er et medlem, der tilbyder sin viden, indsigt og erfaringer indenfor ledelse til en leder-mentee Mentor Mentor er et medlem, der tilbyder sin viden, indsigt og erfaringer indenfor ledelse til en leder-mentee Som mentor skal du have lyst til at sparre, vejlede, rådgive, udfordre og inspirere med henblik

Læs mere

Teenagefodbold VEJLEDNING TIL KLUBSTRATEGIPROCES

Teenagefodbold VEJLEDNING TIL KLUBSTRATEGIPROCES Teenagefodbold VEJLEDNING TIL KLUBSTRATEGIPROCES FASE 1 PRAKTISK INFO VEDR. LEDELSE AF PROJEKTET TEENAGEFODBOLD Hvis projektet skal blive en succes kræver det, at I udpeger en projektleder/projektgruppe,

Læs mere

Sammenhængende behandling for borgere med en psykisk lidelse og et samtidigt rusmiddelproblem

Sammenhængende behandling for borgere med en psykisk lidelse og et samtidigt rusmiddelproblem Sammenhængende behandling for borgere med en psykisk lidelse og et samtidigt rusmiddelproblem En vejledning for medarbejdere på Lindegårdshusene: Hvem gør hvad hvornår? Sammenhængende behandling for borgere

Læs mere

Grundlæggende Lederuddannelse

Grundlæggende Lederuddannelse Grundlæggende Lederuddannelse 2014 Grundlæggende Lederuddannelse God ledelse er vigtig for både dig og din virksomhed. Det er vigtigt for din egen personlige udvikling, for dine medarbejderes motivation

Læs mere

Motivational Interviewing (MI) Kursustilbud

Motivational Interviewing (MI) Kursustilbud Motivational Interviewing (MI) Kursustilbud 1- dags workshop Tid: 9-16. Sted: Familie & Evidens Centers egne lokaler eller hos kunden. Workshoppens formål At give deltagerne en kort introduktion til grundprincipperne

Læs mere

Folkeskolernes handleplan for tosprogede børn og unge 2011-2014

Folkeskolernes handleplan for tosprogede børn og unge 2011-2014 Folkeskolernes handleplan for tosprogede børn og unge 2011-2014 Indholdsfortegnelse Mål:.. 4 Fælles aktiviteter på alle skoler 5 Dansk som andetsprog som dimension i undervisningen. 5 Udvikling af tosprogede

Læs mere

VELKOMMEN INNOVATIONSAGENTUDDANNELSEN 2014 DAG 2 WORKSHOP A

VELKOMMEN INNOVATIONSAGENTUDDANNELSEN 2014 DAG 2 WORKSHOP A VELKOMMEN INNOVATIONSAGENTUDDANNELSEN 2014 DAG 2 WORKSHOP A HVAD SKAL VI IGENNEM DAG 1 DAG 2 DAG 3 DAG 4 DAG 5 DAG 6 1. AFKLARE OG DEFINERE EN UDFORDRING 2. FORVENTNINGSAFSTEMME SUCCES OG MÅL 3. FORSTÅ

Læs mere

Find og brug informationer om uddannelser og job

Find og brug informationer om uddannelser og job Find og brug informationer om uddannelser og job Uddannelse og job; eksemplarisk forløb 4. 6. klasse Faktaboks Kompetenceområder: Fra uddannelse til job Kompetencemål: Eleven kan beskrive sammenhænge mellem

Læs mere

UDVIKLINGSPLAN FOR KLIG OG KLIT 2014 2015

UDVIKLINGSPLAN FOR KLIG OG KLIT 2014 2015 UDVIKLINGSPLAN FOR KLIG OG KLIT 2014 2015 OCN sløjfemodellen Butterfly Aktiviteter Øvebaner (robusthed) Robusthedsforløb øvebaner Coachende tilgang samtaler Med udgangspunkt i sløjfemodellen vil vi I de

Læs mere

BRUG FOR ALLE UNGE FREM MOD 2015

BRUG FOR ALLE UNGE FREM MOD 2015 BRUG FOR ALLE UNGE FREM MOD 2015 Sætter nydanske drenges ressourcer i spil Fortsætter sin støtte til alternative lektiecaféer og ung-til-ung metoder Intensiverer oplysning om uddannelse til nydanske forældre

Læs mere

Positive Devicance Academy. Træning i PD praksis

Positive Devicance Academy. Træning i PD praksis Positive Devicance Academy Træning i PD praksis 1 Træning i PD praksis 1.1 Formål Formålet med kurset er todelt. Dels at deltagerne får et udvidet teoretisk og praktisk indblik i PD-metoden og dels at

Læs mere

Frivillige - hvorfor og hvordan. Rie Frilund Skårhøj

Frivillige - hvorfor og hvordan. Rie Frilund Skårhøj Frivillige - hvorfor og hvordan Rie Frilund Skårhøj ? Særlige udfordringer, tanker eller forventninger til emnet? Frivillighed - definition Frivilligt arbejde er ulønnet udføres ikke overfor nærmeste familie

Læs mere

Overvægt blandt børn og unge erfaringer og udfordringer

Overvægt blandt børn og unge erfaringer og udfordringer Overvægt blandt børn og unge erfaringer og udfordringer 29. Oktober 2007 Maria Winther Koch: mwk@sst.dk Center for Forebyggelse Sundhedsstyrelsen www.sst.dk 1 Disposition Forekomsten af overvægt i Danmark

Læs mere

Ramme for Tilsyn 2010 Bh. Rømersvej September

Ramme for Tilsyn 2010 Bh. Rømersvej September Dagtilbudsområdet Ramme for Tilsyn 2010 Bh. Rømersvej September Udfyldes af institutionen Tilsynets tilføjelser Evaluering læreplanstemaer Hvilke erfaringer gjorde I jer med evalueringen af læreplanstemaerne?

Læs mere

Virksomhedsplan for. Børnehuset Emil Pipersvej 15-21

Virksomhedsplan for. Børnehuset Emil Pipersvej 15-21 Virksomhedsplan 2014 for Børnehuset Emil Pipersvej 15-21 Ulrikke Børnely 1 INDHOLDSFORTEGNELSE Udvalgte indsatsområder politisk og forvaltningsmæssige Aktionslæring Baggrund...3 Mål..3 Indsats 3 Opfølgning..3

Læs mere

Hospitalsenheden VEST

Hospitalsenheden VEST Hospitalsenheden VEST Kerneopgave Kvalitet Arbejdsmiljø www.regionmidtjylland.dk Vi kommer omkring... Hvorfor og hvordan Trivsel via forstærket fokus på, hvordan vi løser kerneopgaven Hvad har vi gjort?

Læs mere

refleks 2015 Uddannelsesweekend

refleks 2015 Uddannelsesweekend refleks 2015 Uddannelsesweekend En weekend med fem vinkler på ledelse af frivillige i DUFs medlemsorganisationer. Lørdag den 12. september til søndag den 13. september 2015 i Haslev. refleks2015 velkommen

Læs mere

Fra Corporate Volunteering til innovative practice

Fra Corporate Volunteering til innovative practice Fra Corporate Volunteering til innovative practice Bidrag til case-konkurrencen om innovativ praksis inden for voksnes læring og kompetenceudvikling anno 2010 V/ Sidsel Maria Lundtang Petersen & Ida Maj

Læs mere

FORENINGSLIVET IND I FOLKESKOLEN - Foreningsaktiviteter på skoleskemaet. Projektleder Kasper Pedersen

FORENINGSLIVET IND I FOLKESKOLEN - Foreningsaktiviteter på skoleskemaet. Projektleder Kasper Pedersen FORENINGSLIVET IND I FOLKESKOLEN - Foreningsaktiviteter på skoleskemaet Projektleder Kasper Pedersen Breddeidrætskommune BREDDEIDRÆTSKOMMUNE 2014-16 Foreningslivet ind i folkeskolen 3 PROJEKTER Bevægelse

Læs mere

Procesfremmende spørgsmål, refleksioner og øvelser

Procesfremmende spørgsmål, refleksioner og øvelser 1 Procesfremmende spørgsmål, refleksioner og øvelser Hvert modul begynder med et check in og afsluttes med et check ud Nedenfor findes forslag til introduktion og velkomst af deltagere ved EVARS. Når modulerne

Læs mere

Psykiatri- og Rusmiddelplan. - for Skive Kommune Sundhedsafdelingen i Skive Kommune

Psykiatri- og Rusmiddelplan. - for Skive Kommune Sundhedsafdelingen i Skive Kommune Psykiatri- og Rusmiddelplan - for Skive Kommune 2018-2021 www.skive.dk Forord Sundheds- og Forebyggelsesudvalget har det politiske ansvar for psykiatriog rusmiddelområdet, der organisatorisk er en del

Læs mere

Ungdomsfodbold 2.0. Vejledning til klubstrategiproces

Ungdomsfodbold 2.0. Vejledning til klubstrategiproces Ungdomsfodbold 2.0 Vejledning til klubstrategiproces Fase 1 Praktisk Info vedr. ledelse af projektet Ungdomsfodbold 2.0 Hvis projektet skal blive en succes kræver det, at I udpeger en projektleder/projektgruppe,

Læs mere

Dialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge

Dialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge Dialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge Denne manual kan bruges af lederen eller arbejdsmiljøgruppen, alt efter hvordan I fordeler opgaven. Indholdsfortegnelse Før dialogmødet: Tjekliste til din

Læs mere

A. Beskrivelse af praktikstedet

A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere