God stemning, alle fire deltagere virker interesserede.

Transkript

1 INDLEDNING: God stemning, alle fire deltagere virker interesserede. Snak om kontakten med Jes og Per det var for dyrt at uddanne seks vejledere. Ønskede en mindre pakke i stedet, til færre penge. Alle facilitatorer var gode til ikke at komme med farvende kommentarer. Fundet andet tilbud, som er gratis. Vær opmærksom på i forhold til deltagere: Hvad fylder for deltagerne? Vær opmærksom på i forhold til facilitator: Gruppestyring ift. fremtidsværkstedets idealer Samspil med og relation til deltagerne TEMAER DELTAGERE FACILITATOR Kritikfasen (Økonomi ikke råd til OmSorgs kursus) Unges ensomhed. Uvidenhed hos klassekammeraterne. Omgivelserne skulle være bedre til at spørge For få tilbud. Tilbuddene er svært tilgængelige, ønske om mindre grupper. Den mandlige deltager siger pas. Eksempel med ung pige. Kan ikke overskue andres sorg De kvindelige deltagere har meget på hjertet, snakker meget. Historier fra praksis. Afbryde hinanden, men i kærlig mening. Ordstyrer: God til at indlede Skribent: God til at fokus tilbage på gymnasieregi. Ordstyrer: God ping-pong med deltagerene. God til at formulerer kritikker. 1

2 For lang ventetid på tilbud. For få tilbud uden for de store byer Mangel på tilbud på gymnasiet Mandlig deltager kommer på banen i anden runde. Ordstyrer + Skribent: God kemi og gode til ikke at tale videre, men fastholde kritikfokus Unges frygt for gruppeterapi, ikke indstillet på det For lidt individuel terapi på skolen (en kyndig ud på skolen) Berøringsangst fra kolleagers side. Tabu, svært for kollegaer at tale med disse elever. De kommer for at lære noget. Det er ligesom det. Jeg er ikke terapeut, jeg underviser bare i matematik For dårligt at folk ikke kan tåle se andre græde. Tabu, berøringsangst. Mangel på information om at tage emnet op. Generelt i samfundet. For lidt undervisning i sorg, død og krise Kritik at økonomien bestemmer At det ikke er en del af pædagogikum For dårligt at det er en del af institutionspolitikken, at hvis en elev er ked af det, sender man dem til studievejlederene For dårligt når en lærer giver snakken videre til studievejlederen Kulturen i dag: Døden er ikke en mulighed à slet ikke for de unge. For lidt snak i familierne Stort tabu når sorgen skyldes misbrug i familien. Skam Svært at samle en gruppe De supplerer hinanden godt, god stemning. Tager for sig af det medbragte mad. Snakker meget, ikke altid gode til at formulerer konkrete kritikker. Afbryder hinanden, svært ved at huske efter-tur-princippet, men stadig kærlig stemning Det virker som om, at deltagerne får talt sig varme i denne fase. Mere praksisnært. Manden siger oftere pas end de øvrige kvindelige deltagere. Snakker lidt mindre end dem. En deltager skal til møde og går i en halv time. Når at afgive stemme til utopifasen. En deltager snakker lidt mere end de andre (ML) Studievejlederne har almen undervisning ved siden af. Studievejledningen er derfor kun 1/3 af deres job. Ordstyrer: Kunne godt afbryde nogle af talestrømmene lidt. Kan se hun forsøger, men holder igen. Gøre det for at få det tilbage på sporet. Skribent: Godt hun huskede at få afgivet stemme Skribent: God til at holde fokus, Ordstyrer: God til at stoppe deltagerne, når de ubevidst begynder at tale sig ind i utopifasen 2

3 SAMLEDE TRE TEMAER: 1) Manglende tilbud i ungdomsuddannelserne 2) Du er ikke bare lærer kritik af institutionspolitikken 3) Død, sorg, misbrug og sygdom er et tabu Alle fire deltagere var med til at stemme Utopifasen En god sorggruppe og opskrift på, hvordan man får sådan en. Drejebog herfor. Manglende viden om, hvordan man gør det. Ønske om to sorggruppeledere. - Sikring/nødbremse - Succesgaranti At være fantastisk veluddannet Ønske om ingen økonomisk begrænsning, som gjorde det muligt at tage en weekend væk og tale ordenligt med dem. At omgivelserne ikke havde berøringsangst Hyggelige rammer, lidt at hygge sig med, rart Rart = i Eskes sommerhus, gåtur ved vandet At de unge gider komme. At de tør God stemning i pausen. Deltagerne spiser, snakker og griner Deltageren som gik i forrige fase, er tilbage. En deltager går kl.14. Retur kl til realitetsfasen En deltager går kl Dejlig stemning, snak om private ting midt i det hele Den mandlige deltager siger lidt oftere pas end de øvrige Deltagerne griner meget indbyrdes og fysisk berøring Mandlig deltager: Er helt vild med at være utopisk siger han midt i det hele. Ordstyrer: Prøver at lukke ned for en deltagers input, uden held Ordstyrer: God til at spørge ind og god til at komme tilbage til fokus, når deltagerne snakker om andet Ordstyrer og Skribent: Rigtig godt samspil med og relation til gruppen. Griner, joker Ordstyrer: God ordstyrer, godt overblik over alle deltagere inkl. Pernilles og Sofies signaler og tegn. God ping-pong Ordstyrer: Lader deltagerne snakket lidt mere løst, da de var så aktive og motiverede, og det virker rigtig godt. De snakker meget og supplerer hinanden uden at afbryde. 3

4 råbe højt om sorgen. At de unge må være kede af det. De kvindelige deltagere joker meget, søde ved hinanden At alle kollegaer og familier var uddannede/havde omsorgsgen/interesse i andre mennesker til at tage sig af de unge. At alle er i stand til at tale om dem selv At ledelsen anerkender studievejledernes initiativer At der ikke fandtes mennesker uden empati Eksperthjælp ved hånden hele tiden. Nogle stod standby De har lidt svært ved at være utopiske Deltagerne griner af kikset opsætning af papir god kemi mellem facilitator og deltagere Kommer med personlige beretninger fra deres virke/tid på gymnasiet Alle fire deltagere var med til at stemme Skjult dagsorden = at føre de unge sammen Ubegrænset tid til at vejlede fuldtidsvejleder At der ikke var noget, der hed fravær. Mere tid til at mærke eleverne og høre, hvad det egentlig handler om. At eleverne har plads og tidsrum til at være ked af det/hele At man kunne fjerne de unges sorg Koble sorggrupperne med bevægelse og mindfulness Få fat i de sorgramte drenge 4

5 Få sorg ind i undervisning, facebook, fælles arrangementer, medierne Medierne skal dannes os anderledes Bedre samarbejde med lærerne (atm) Større opmærksomhed på eleven i fagene (begrænset af lærervejledningen, eksamen osv.) Inddragelse af emnet i fagene à dialog Vi må alt, vi kan alt. Aflive myter og tabuer Der er ikke noget, der hedder at være flov Have ligeså mange sorggrupper, der er brug for! Startes med det samme, ingen ventetid. Lave mad sammen Skabe nye relationer mellem de sorgramte unge SAMLEDE TRE TEMAER: 1) Ubegrænsede rammer à tid, sted, personer, økonomi. Elevens tid 2) Metode à drejebog; hvem, hvad, hvor? 5

6 3) Menneskelig forståelse à forældre, kollegaer, medstuderende. Den enkelte elevs netværk Realiseringsfasen Gode konstruktive ideer. Initiativrige, nysgerrige. 6