TØF Oktober 2002 Kollektiv transport på landet Indlæg af Lykke Magelund, Ph.D, civilingeniør, TetraPlanA/S

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "TØF Oktober 2002 Kollektiv transport på landet Indlæg af Lykke Magelund, Ph.D, civilingeniør, TetraPlanA/S"

Transkript

1 TØF Oktober 2002 Kollektiv transport på landet Indlæg af Lykke Magelund, Ph.D, civilingeniør, TetraPlanA/S Jeg har tænkt mig at bruge det meste af min taletid til at fortælle tre hverdagsberetninger. De handler om transportvilkårene for et barn, en ung og en ældre. De bor alle på landet og de benytter alle kollektiv transport. Beretningerne er om hverdagen i alle dens trivialiteter og styrer udenom det særlige og det usædvanlige. Historierne kan måske mere vække genkendelser end de kan overraske og forundre. Min baggrund at tale på er en analyse gennemført af det nu nedlagte Transportråd, hvor jeg var ansat i sekretariatet. Transportrådet havde sat sig for at belyse den kollektive transport i landområder med udgangspunkt i det perspektiv de primære målgrupper har. Udgangspunkt var ikke de passagerer der er inde i busserne. I stedet blev anlagt et fugleperspektiv over grupperne som helhed. Undersøgelsen basere sig overvejende på en telefoninterviewanalyse. Den er designet på baggrund af en række længerevarende samtaler med fokus- og familiegrupper forældre til børn i alderen 7-12 år er interviewet, 1000 unge i alderen år er interviewet og årige er interviewet. Alle bor alle i Viborg og Nordjyllands amter i byer med færre end 200 indbyggere eller egentlige landområder. Det er de mørke områder på denne overhead: Der ligger et stort arbejde i udviklingen, test og gennemførelse af analysen. Der er resultater på mange andre planer end jeg her kan nå at berette om. Noget der gør det vanskeligt at komme hele vejen rundt er at der er tale om tre meget forskellige befolkningsgrupper med vidt forskellige transportbehov. I realiteten har vi måtte udvikle tre forskellige surveys. Der foreligger en rapport hvor metoder og resultater er beskrevet. Jeg vender tilbage til hvor rapporten den kan rekvireres. De personer jeg vil berette om findes ikke i det virkelige liv, men er konstruerede på baggrund af de kvalitative og kvantitative interviews. Måske er de også lidt for gennemsnitlige til at de kan findes helt magen til i det virkelige liv. Det er nok mere almindeligt at mennesker på nogle områder har unikke vilkår, meninger eller holdninger end at de på alle områder er helt almindelige. 1

2 Fru Frederiksen ældre på landet Den første beretning handler om fru Frederiksen som er 74 år. Hun har boet det meste af sit voksne liv i den samme landejendom. Sidste år mistede fru Frederiksen sin mand, hvilket også fik stor betydning for hendes transportvilkår. Fru Frederiksen tilhører en generation af kvinder der aldrig fik taget kørekort. Hr. Frederiksen kørte bil lige til det sidste, og selvom fru Frederiksen synes han burde være holdt op med at køre lidt tidligere, så blev det aldrig til noget. De var enige om at de måtte flytte til en større by, hvis hr. Frederiksen ikke længer kunne køre bil og det ville blive en svær beslutning at tage. Fru Frederiksen overvejer at flytte ind til den nærmeste by, nu hvor hun er blevet alene, men indtil videre klarer hun sig. Det har overrasket hende positivt at det faktisk ikke er så svært at få en kørelejlighed med andre. Familie og naboer er meget flinke til at kører for hende når hun har behov for det. Denne overhead illustrerer hvilke transportmidler de interviewede ældre normalt benytter sig af til forskellige rejseformål. Det er her tydeligt at fru Frederiksen nuværende transportmønster ikke er helt almindeligt sammenlignet med andre ældre. Det er faktisk ikke er særlig almindeligt at ældre på landet benytter kollektiv transport. De fleste kører i bil til alle formål. Fru Frederiksens beretning er derimod gennemsnitlig når man ser tilbage til tiden hvor hr. Frederiksen levede. Deres hverdag var helt indrettet på bilen, som de benyttede til alle rejseformål. Det har altid været fru Frederiksen der sørgede for de daglige indkøb, hvilket gennem årene ofte er sket på cykel. Når der skulle købes stort ind eller der skulle købes noget særligt i der krævede at man skulle længere væk kørte hr. Frederiksen hende i bilen. Nu foregår indkøb stadig på cykel, men fru Fredriksen kan af og til også finde på at tage bussen til det regionale center. Fru Frederiksen har en barndomsveninde på Fyn når hun skal besøges sker det med tog. Selvom fru Frederiksen både bruger busser og tog er det faktisk sådan at hun oftere kører med andre end hun benytter kollektiv transport. Hun siger: Jeg har mange køremuligheder. Nu på lørdag skal jeg til fest, og nabomanden var lige inde og høre om jeg ville køre med Når jeg skal til mine børn, så kommer de og henter mig og kører mig hjem igen. Selv mine børnebørn har bil, og de er flinke til at hente mig. Det er ikke noget problem 2

3 at komme til byen, for kan den ene nabo ikke køre mig, så kan den anden. Selvfølgelig er jeg da ked af at jeg skal til at spørge dem. Men de har jo sagt at jeg bare skal sige til.når jeg kører privat skal de jo have lidt til benzin, det er da klart. Så de får altid fyrretyve kroner og måske en pakke cigaretter. Det skal ikke være sådan at de siger at de ingenting får for det Sidste vinter havde fru Frederiksen problemer med knæet og benyttede et par gange det tilbud der var om taxakørsel til lægen. Det var ikke uden problemer: Jeg kunne ringe efter en taxa på kommunens regning. Det gjorde jeg så også til at begynde med. Men jeg skulle vente i to timer henne ved lægen, fordi den taxa kører hjem med det samme Selvom fru Frederiksen ikke tager bussen så ofte så sætter hun stor pris på at den eksisterer. Det giver en tryghed at vide at der er en transportmulighed, ligesom det er en forudsætning for at de af hendes børnebørn der ikke har bil kan komme ud og besøge hende, nu hvor de ikke længere kan hentes i bil på stationen. Fru Frederiksen sætter også pris på forskellige former for transportsubsidiering, f.eks. at det er muligt at få vare bragt ud: Hver fredag der kører varebilen ud fra Brugsen. Det har jeg ikke brugt længe, men det kan lade sig gøre og det er en dejlig ting Når man spørger fru Frederiksen om en vurdering af den kollektive transport giver hun overvejende udtryk for tilfredshed. Men hun tilhører jo også en generation der ikke er vant til at stille så store krav. Fru Frederiksen har nogen betænkelighed ved om hun på lidt længere sigt vil være i stand til at benytte regionalbusserne. Hun forudser enten at hun i løbet af nogle år må flytte til et større byområde, eller at hun bliver meget afhængig af familie og naboers velvilje til at køre hende. Det var så beretningen om en ældre kollektivbruger på landet. Det overraskede os at så få ældre benytter den kollektive transport. De ældre kører bil og flere ældre vil gøre det fremover. Hvad angår de billøse ældre var den største overraskelse at de faktisk i højere grad kører med andre end de benytter kollektiv transport. Man kan stille spørgsmålstegn ved om ældre på landet overhovedet er en primær målgruppe for den kollektive transport. 3

4 Mette - ung på landet Den næste beretning handler om Mette som er 18 år og går i 3. G. Hun bor på et landsted sammen med sine forældre og to mindre søskende. Begge forældre er udarbejdende. Familien har to biler. Mette har lige fået kørekort. Det får alle unge i det område lige så snart de kan. Mette siger selv: Jeg tog kørekort fordi jeg bor der hvor jeg bor. Man kan komme lidt væk i weekenderne når man bliver for småtosset af at være ude på landet. Man ved jo at man skal have kørekort, man kan ikke undvære det i dagens Danmark Selvom Mette har let adgang til at familiens biler når de er ledige, så ville hun gerne have en selv: Jeg er helt vildt tosset med at køre bil. Man behøver ikke at planlægge hvad man skal, og man behøves ikke at køre med bussen ad veje omkring en eller anden lille åndsvag by. Man kan bare køre lige hjem. En bil er det første jeg anskaffer når jeg får penge I modsætning til pigerne så realiserer mange af de drenge Mette kender deres ønske om en bil lige så snart de får kørekort. Hun siger: Når drengene de fylder atten så får de jo for det meste en bil Jeg ved ikke hvordan de får råd til det. Jeg tror at de kan leve resten af deres liv med at afbetale deres gæld i banken. Jeg tror drenge prioriterer anderledes end piger. Vi køber tøj og makeup. Der tror jeg hellere drengene vil spare op til en bil Mette er meget almindelig i sin transportadfærd i forhold til hele gruppen af unge. Når Mette skal til gymnasiet cykler hun to kilometer ned til landevejen hvorfra hun tager regionalbussen de 20 kilometer der er indtil den by hvor gymnasiet ligger. På stationen skifter hun til en bus der kører rundt til de forskellige uddannelsessteder i byen. Når man spørger Mette om hendes vurdering af denne transport, har hun en række kritikpunkter: hun nævner ventefaciliteter ved landevejen, at bussen der kører ud til skolen ikke altid venter hvis regionalbussen kommer for sent og 4

5 den altid er proppet fuld. Men et af de største kritikpunkter retter sig mod den lange ventetid om eftermiddagen: Nogle gange så snakker jeg med venner, og så går jeg op og køber ind og går på biblioteket og sidder på skolen og laver lektier og læser bøger. Ja, jeg bruger meget tid på at sidde forskellige steder og læser og noget i den stil. Det har jeg sådan set gjort i de sidste to-tre år Udover den kedsommelige ventetid, der ikke rigtig kan bruges til noget, så bidrager den lange vente- og transporttid til at hverdagen bliver noget presset. Døgnet har simpelthen for få timer. Jeg tager af sted klokken syv om morgenen, og det er sent inden jeg kommer tilbage igen. Jeg har reelt kun aftenen til fritid og lektielæsning. Jeg kan ikke finde tid til det andre steder. Jeg arbejder tit i weekenderne, men der skal også være tid til lidt andet end skolearbejde Spørgsmålet om hvem der skal betale bustransporten har givet anledning til mange diskussioner mellem Mette og hendes forældre. Selvom der er en klækkelig ungdomsrabat, så forekommer det at være en stor udgiftspost for Mette der jo ikke selv tidligere har skulle betale for sin transport. Hun siger: De der 700 kr. i kvartalet skal jeg selv betale og jeg har ikke mulighed for at tage arbejde om eftermiddagen fordi jeg i forvejen kommer det senere hjem pga. transporten. Og så får man oven i købet en øget udgift. Jeg synes godt nok mine forældre burde betale I fritiden har Mette let adgang til at låne en af familiens biler, og det gør hun også tit når hun skal til fritidsjobbet eller besøge vennerne. Hun fortæller om de problemer som hun havde dengang hun ikke havde kørekort og mulighed for at låne en bil: Sidste år gik jeg på dramahold hvor vi brugte meget tid på at øve om aftenen. Det er meget svært at arrangere når man er så afhængig af den sidste busafgang. Den skal man bare nå fordi der er ikke flere busser overhovedet. Man er helt afskåret når man kommer over et vist klokkeslæt Mette ligner andre unge flere gange om måneden er hun til fest i byen på gymnasiet eller andre steder. Ofte mødes de unge først privat de kommer sent til festerne som varer til langt ud på natten. Når Mette skal hjem så er den sidste bus kørt for længst: Jeg synes godt at man kunne have en enkelt busafgang, bare én afgang. Personligt ville jeg ikke have noget imod at køre i bus i to timer hvis jeg 5

6 kunne slippe for at skulle overnatte i byen, eller ulejlige mine forældre. Så kunne den køre ud til alle de her landdistrikter Mette kender til andre unge der kører spirituspåvirkede i bil. På den ene side synes hun ikke det er acceptabelt, men på den anden side kan hun godt forstå at nogle unge føler sig fristet til at gøre det. Hun siger: Jeg kender nogle stykker der tager i byen med bil, og den er altså ikke altid helt fin når de kører hjem. Nogle er selvfølgelig idioter, men det er også fordi at det er dyrt at tage en taxa hjem. Nogle gange kan man slet ikke få en taxa Her slutter beretningen om Mette en næsten ualmindelig almindelig ung på landet. Analysen gav os anledning til at konkludere at de unge er en meget central målgruppe for den kollektive transport. Mange unge er helt afhængige af den kollektive transport lige til de får kørekort. Det er næppe realistisk at forestille sig at man kan udsætte tidspunktet hvor disse unge begynder at køre i bil. De unge har stærke ønsker om at få bil og det kollektive transportudbud i landområderne vil realistisk set aldrig kunne konkurrere med bilen. På nogle punkter kunne man imidlertid lette de unges tilværelse, jeg vil nævne et to eksempler: *Bedre koordinationen mellem bussernes køretider og skolernes ringetider er vel ikke helt umuligt, hvis planlægger og skoler taler sammen. *Manglen på transportmuligheder efter weekendens fester har en sammenhæng til spirituskørsel. Det er et problem der burde kunne findes løsninger på. Ikke hermed være sagt at det nødvendigvis er trafikselskabernes ansvar. 6

7 Andreas barn på landet Mette har en lillebror Andreas på 10 år samt en lillesøster Sofie på 6 år. Den næste beretning handler om Andreas. Jeg har allerede nævnt at familien har to biler. Andreas mor fortæller om da de for 15 år siden flyttede ud på det sted hvor de nu bor: Mor: Da vi lige var flyttet herud, der boede vi en måned uden bil. Det var en meget mærkelig fornemmelse, men det gjorde vi altså. Vi skulle lige have finanserne i orden. Vi cyklede, min mand cyklede faktisk 35 km. på arbejde. Det var ret vildt. Det blev der snakket ret meget om. Men så fik vi også en bil Børnefamilier på landet har bil. Halvdelen har som Andreas familie to eller flere. Andreas forældre cykler sjældent og de kører aldrig med bus eller tog. Direkte adspurgt siger Andreas forældre at de ville flytte, hvis de af en eller anden grund ikke kunne have bil. Selvom de ikke selv benytter kollektiv transport mener Andreas forældre at det har stor betydning for til og fraflytning til landområderne at der er et kollektivt transporttilbud. Hvis den var bedre ville flere flytte til og hvis den var dårligere ville flere flytte fra området. For deres eget vedkommende ville det dog ikke betyde at de skulle flytte, hvis man nedlagde den kollektive transport. De synes ikke det er en god ide, og deres børn vil også blive ramt, men en egentlig fraflytningsgrund er det ikke. Andreas har 5 kilometer til skolen, hvor han går i 3. klasse. Han er dermed berettiget til betalt skoletransport efter afstandskriteriet. Han tager for det meste skolebussen der kører nede ved asfaltvejen, et par hundrede meter fra hjemmet. Andreas synes der er lidt trælst at lillesøsteren er startet i børnehaveklasse. Tidligere, da Sofie gik i børnehaven, var det meget nemmere at få et lift med far eller mor om morgenen, når der alligevel var en transport op til byen. På den anden side synes Andreas er det er hyggeligt at få selskab af lillesøsteren. Andreas er forholdsvis pragmatisk i med hvilke transportmidler han fortrækker der er fordele og ulemper ved dem alle: Det er kedeligt at køre i bus når man kører alene. Er man flere er det meget sjovt. Cykel - det er meget godt hvis det er godt vejr, men det er bare det 7

8 værste hvis der er modvind og det regner og blæser meget. At blive kørt, det er selvfølgelig også godt Andreas er lidt mere uheldig end gennemsnittet fordi han bor i begyndelsen af en skolebusrute der kører rundt og samler op. Ydermere er der noget ventetid ved skolen fordi bussen skal videre med de store elever til centralskolen der ligger i en anden by. Andreas mor siger: Vi har affundet os med den tid det tager med bussen. Vi er ikke så kræsne, men det er selvfølgelig lang tid at sidde og køre i en bus. Men det er ikke noget vi diskuterer, eller sætter spørgsmålstegn ved - sådan er det bare Om ventetiden på skolen siger Andreas: Nogle gange sidder vi og laver de sidste lektier. Nogle gange går vi ud og spiller fodbold det er ikke noget problem at få tiden til at gå Lillesøster Sofie: Det er træls at vi kommer så tidligt, jeg går bare rundt og keder mig Andreas give skolebusordningen følgende skudsmål: *Ved ventestedet for enden af grusvejen er der ingen læmuligheder især om vinteren kan det være råt. *Det tager lidt rigelig lang tid. Her er Andreas forhold som nævnt lidt specielle. For en stor del af de andre børn i området er der ikke meget store tidsmæssige forskel på om de tager bussen eller bliver kørt i bil. *Buschauffør får ros for at være flinke. *Tiden mens man venter og i bussen kan ligefrem være hyggelig, hvis der vel og mærke er andre børn man kan hygge sig med. Når Andreas næste år kommer i 4. klasse så kan han ikke længere få gratis buskort. Diskussionerne er allerede begyndt i hjemmet om han så skal til at cykle. Andreas har en skolevej hvor han godt kan cykle. Det gælder ikke alle hans klassekammerater. Mange får ikke lov til at cykle fordi de skal køre langs trafikerede landeveje, hvilket hverken børn eller forældre føler sig trygge ved. Andreas siger at han kun vil cykle, hvis andre af børnene i området også gør det. Andreas mor har tænkt sig på et tidspunkt at ringe rundt til de andre forældre for at lave en aftale om at børnene kan cykle sammen. Efter skoletid sker det ofte at Andreas tager med skolebussen hjem til en af de andre børn. Til fritidsaktiviteterne derimod spiller bussen en beskeden rolle 8

9 her er det forældrene der må stille op som chauffører. Og Andreas har et aktivt fritidsliv. Han går både til fodbold og badminton. Særligt fodbolden kræver noget henten og bringen fordi der både er træning og kampe. Andreas mor siger: Børn er blevet et statussymbol hvis man bor på landet. Så skal man sørge for at børnene i hvert fald ikke bliver isoleret. Så man kører meget med dem, og de er egentligt også utroligt aktive. Mere end man hører om børn i større byer. Man sørger for at de ikke skal mangle noget når de bor på landet. Man kompenserer Ligesom de andre forældre i området mener Andreas forældre at det er deres eget ansvar at transporterer deres børn. Alligevel føler de af og til at de er børnenes chauffører: Det er træls, men man er nødt til at køre børnene. Jeg tror det er meget den indstilling man har, når man bor herude - det er prisen. Det er bagsiden af medaljen ved at bo på landet. Det kunne da være lækkert, hvis der var nogle direkte busforbindelser til byen, men det er altså ikke noget jeg vil lave aktioner for eller sådan noget Transporten af børn i fritiden lettes af at det er meget almindeligt at man tager hinandens børn med. Andreas mor fortæller: Der er masser af børn her, og vi er rigtig gode til at tage flere børn med. Hvis der nu er flere fodbolddrenge er der også flere forældrepar der kan tage hver sin dag Nu siger jeg par, men det er ved gud altid mødrene der kører Slut med Andreas. Samlet set er det i analysen af børnene vi har fundet færrest overraskelser. Mange børn benytter skolebusordninger og der gives i det store hele udtryk for tilfredshed med disse ordninger der jo også er helt tilpassede børnenes behov. I fritiden accepterer forældrene at være chauffører, og der er i øvrigt gode til at tage hinandens børn med. 9

10 Afslutning Jeg har forsøgt at give en fremstilling af livet som kollektivbruger på landet som det ser ud for mange børn, unge og ældre. Det har ikke været intentionen at tage stilling til om der tegner sig et særlig gunstigt eller ugunstigt billede. Vi har forsøgt at tilvejebringe et materiale der kunne bidrage til at kvalificere diskussionen om udviklingen af den kollektive transport på landet. Jeg har med vilje ikke tynget beretningen med tal og procenter der skal dokumenterer hvor udbredt den adfærd og de holdninger jeg har beskrevet er, men kan henvise til rapporten. Det næste naturlige skridt ville have været at koble viden om målgrupperne med viden om den faktiske drift, for herigennem at komme med vurderinger af om noget kunne gøres anderledes. Den kobling har vi ikke nået fra Transportrådets side, og eftersom vi som bekendt er nedlagt bliver det heller ikke Transportrådet der kommer til det. Afslutningsvis vil jeg vise et par af de avisoverskrifter og læserbreve som rapporten gav anledning til. Mest for at illustrere at emnet har en stor interesse i offentligheden. Hvad pressen angår må man nok altid forvente en overvejende problematiserende indfaldsvinkel. Historien om de tomme busser er altid en god pressehistorie. Den startede i Jyllandsposten og fortsatte i nyhederne på begge TV-kanaler. Det var ikke den historie vi ønskede at fortælle. Dilemmaet mellem på den ene side at børn cykler mindre og de får for lidt motion og på den anden side trafiksikkerheden er en gammel nyhed der af og til popper op i pressen. Medmindre man vil rejse en mere grundlæggende diskussioner om subsidiering af børnefamilier på landet, og den historie tror jeg ikke mange har lyst til at tage op, så mener jeg heller ikke analysen rummer egentlige nyheder. Unge og spirituskørsel er et alvorligt problem der naturligt påkalder sig interesse. Jeg synes analysen peger på en række øvrige problemer. Det er en gruppe der burde få større opmærksomhed måske ikke ligefrem i pressen men derimod i den konkret planlægning. 10

11 At ældre ikke, i særligt stort omfang benytter kollektiv transport i landområderne var også en overraskelse for os. Vi havde nok en anelse på forhånd, men at så mange ældre aldrig sætter deres fødder i en offentlig bus var en overraskelse. Men i stedet for, som det skete i avisdebatten, at skyde skylden på den ringe kollektive transport, mener jeg faktisk det er et område hvor man burde revurdere om ældre faktisk er en primær målgruppe. Ældre vil i stigende grad køre bil til en meget sen alder. Når bilen endelig opgives er hverken helbred eller kompetencer til at benytte den kollektive transport. Det er måske mere muligheden for visitering til særlige kørselsordninger man i den forbindelse burde se på. 11

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Dialogkort 28 dialogkort Penge, Hjerne, Statistik Venner Gruppedialog om alle kort Tema-baseret Penge Venner

Dialogkort 28 dialogkort Penge, Hjerne, Statistik Venner Gruppedialog om alle kort Tema-baseret Penge Venner Dialogkort Spillet består af 28 dialogkort med spørgsmål, svar og perspektiverende spørgsmål i fire kategorier: Penge, Hjerne, Statistik og Venner. 7.-10. klasse / 15-60 min. Spillevejledning: Gruppedialog

Læs mere

Overvejelser om at stoppe med at køre bil

Overvejelser om at stoppe med at køre bil Overvejelser om at stoppe med at køre bil Overvejer du eller har du tidligere overvejet at stoppe med at køre bil? Base: 891 (kører selv i bil) 10 93% 8 6 4 2 5% Ja Nej Ved ikke 2% Side 51 Overvejelser

Læs mere

Spørgeskema til ansøger (Børnebil)

Spørgeskema til ansøger (Børnebil) Spørgeskema til ansøger (Børnebil) Formålet med at udfylde dette skema er at sikre, at dit barns ansøgning om støtte til køb af bil efter Servicelovens 114 kan behandles hurtigt, og at udfaldet af dit

Læs mere

Taxiundersøgelse for. Færdselsstyrelsen

Taxiundersøgelse for. Færdselsstyrelsen April 2010 Taxiundersøgelse for Færdselsstyrelsen Udarbejdet af: Charlotte Egholm Nielsen Majbrit Petersen Baggrund og metode I 2004 blev der på anledning af Færdselsstyrelsen gennemført en undersøgelse

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Hvilke af følgende beskrivelser passer bedst på det sted du bor?

Hvilke af følgende beskrivelser passer bedst på det sted du bor? Side Hvilke af følgende beskrivelser passer bedst på det sted du bor? Mand Køn Kvinde - - Alder - - + Et landdistrikt En by med under. indbyggere En by med mellem. og. indbyggere En by med mellem. og.

Læs mere

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne. Kapitel 3 - Biler, cykler og

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne. Kapitel 3 - Biler, cykler og 1. Jeg kører sådan rimelig ofte Katrine: Skal du lave noget i weekenden? Birgitte: Ja, jeg skal faktisk til Fyn altså her den 14. Katrine: Ja. Hvordan kommer du derhen? Birgitte: Jeg skal køre i bil. Katrine:

Læs mere

Taxi markedet GFDA0020

Taxi markedet GFDA0020 Taxi markedet GFDA0020 Introtekst: Goddag, mit navn er fra analyseinstituttet GfK Danmark. Vi er ved at gennemføre en undersøgelse om danskernes forbrug af taxakørsel. Må jeg tale med den person i husstanden,

Læs mere

Spørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver?

Spørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver? Spørgsmål familie www.5emner.dk Sæt kryds Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. 7 Hvad laver hun Hvad hun laver Hvor John kommer fra Hvor kommer John fra Er hun færdig med gymnasiet Hun er færdig med gymnasiet

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

Fordele og ulemper ved at benytte bil og kollektiv transport - Hvad siger trafikanterne?

Fordele og ulemper ved at benytte bil og kollektiv transport - Hvad siger trafikanterne? Fordele og ulemper ved at benytte bil og kollektiv transport - Hvad siger trafikanterne? Civilingeniør, Ph.D., Lykke Magelund; Hovedstadsomrddets Trafikselskab (HT) Hvorfor benytter nogle af storbyens

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. Maj-juni 2012. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. Maj-juni 2012. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 Maj-juni 2012 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn CPR-nummer

Læs mere

Billøs i bilsamfundet

Billøs i bilsamfundet Billøs i bilsamfundet Af Lykke Magelund, projektleder Transportrådet Nedenfor er gengivet sammenfatningen af rapporten Billøs i bilsamfundet som blev udgivet af Transportrådet i oktober 2000. Rapporten

Læs mere

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år. Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige

Læs mere

Emne: De gode gamle dage

Emne: De gode gamle dage Afsnit 1 Et uægte barn Emne: De gode gamle dage Folk siger tit, at alt var bedre i gamle dage. Men det kan jo ikke passe. Selvfølgelig er der nogen ting, der er bedre i dag. Men verden er ikke den samme

Læs mere

Det svære liv i en sportstaske

Det svære liv i en sportstaske Det svære liv i en sportstaske Konference: "Når man skal dele ansvaret for et barn Christiansborg, den 31. marts 2011 Formand Peter Albæk, Børns Vilkår Hvordan deler man et barn? Svært at bo to steder

Læs mere

Familie logistik, timing, planlægning, hverdag der skal hænge sammen // Fleksibilitet som ét svar

Familie logistik, timing, planlægning, hverdag der skal hænge sammen // Fleksibilitet som ét svar Undersøgelse af forældre til børn i 0.-3. klasse Hovedkonklusioner fra fire fokusgruppeinterviews med i alt 32 forældre, maj 2012 Sikre Skoleveje, Københavns Kommune Associationsøvelse Hvilke tanker fylder

Læs mere

Fra Landsby til Tog. Udkast Oplæg til økonomiudvalgets budgetseminar 2014 Middelfart kommune

Fra Landsby til Tog. Udkast Oplæg til økonomiudvalgets budgetseminar 2014 Middelfart kommune Fra Landsby til Tog Udkast Oplæg til økonomiudvalgets budgetseminar 2014 Middelfart kommune Transportgruppen har i samarbejde med lokaludvalget i Fjelsted/Harndrup og Brenderup udarbejdet et oplæg til

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Selvevaluering 2009 10

Selvevaluering 2009 10 Selvevaluering 2009 10 Selvevalueringen er foretaget i 2 klasser i foråret 2010. Lever skolen generelt op til værdigrundlaget? I høj grad 52.6% I nogen grad 47.4% I ringe grad 0% Bliver du under dit ophold

Læs mere

Denne dagbog tilhører Max

Denne dagbog tilhører Max Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter

Læs mere

Afsluttende opgave. Navn: Lykke Laura Hansen. Klasse: 1.2. Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium. Fag: Kommunikation/IT

Afsluttende opgave. Navn: Lykke Laura Hansen. Klasse: 1.2. Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium. Fag: Kommunikation/IT Afsluttende opgave Navn: Lykke Laura Hansen Klasse: 1.2 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Fag: Kommunikation/IT Opgave: Nr. 2: Undervisningsmateriale Afleveres: den 30. april 2010 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Jeg kan komme til ham, når altså lige meget, hvad fanden der sker. Foto: Ajs Nielsen

Jeg kan komme til ham, når altså lige meget, hvad fanden der sker. Foto: Ajs Nielsen Jeg kan komme til ham, når altså lige meget, hvad fanden der sker Foto: Ajs Nielsen Flere og flere børn vokser op hos deres enlige mor, og de har ingen eller kun en meget sparsom kontakt med deres far.

Læs mere

Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål.

Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål. Film og spørgsmål Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål. Spørgsmål til 2 sider af samme sag Nikolajs version Hvad tænker

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Skivholme Herskind cykelstien

Skivholme Herskind cykelstien Skivholme Herskind cykelstien Skal vi køre i bil, eller cykle hvis vi tør En brugerundersøgelse med henblik på at klarlægge behovet for en cykelsti mellem Skivholme og Herskindskolen. Udarbejdet af Flemming

Læs mere

Der bor mange mennesker langs landevejene, som er bekymrede over din fart. Tænk over hvor hurtigt du kører.

Der bor mange mennesker langs landevejene, som er bekymrede over din fart. Tænk over hvor hurtigt du kører. Mit hjem Din Fart? 2010 Hvis du skal i kontakt med pressen kan det være rart at have gennemgået en række af de mest almindelige spørgsmål. Vi har listet nogle op her og også givet et bud på et svar. Kampagnebudskab:

Læs mere

Kollektiv transport på landet - børn, unge og ældres perspektiv

Kollektiv transport på landet - børn, unge og ældres perspektiv Kollektiv transport på landet - børn, unge og ældres perspektiv Af Civilingeniør, ph.d. Lykke Magelund, Transportrådet/TetraPlan A/S Opretholdelsen af offentlig transport i landområder er overvejende begrundet

Læs mere

Transskribering af interview med Nanna

Transskribering af interview med Nanna Transskribering af interview med Nanna [00:00:09.15] Interviewer 1: Der er lige noget formalia som jeg er nødt til at sige. Samtalen bliver optaget sådan så vi kan bruge det i vores speciale og du bliver

Læs mere

Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvornår tilbyder Det Kongelige Teater billetter til 100 kroner?

Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvornår tilbyder Det Kongelige Teater billetter til 100 kroner? Modul 4 Lytte, Opgave 1 Opgave 1 Eksempel: Hvornår tilbyder Det Kongelige Teater billetter til 100 kroner? For unge under 25 Om tirsdagen For grupper Om fredagen X 1. Hvad koster telefon + fri sms om måneden?

Læs mere

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig Gode råd & observationer fra nuværende grønlandske efterskoleelever til kommende grønlandske elever Tanker før afgang: Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af

Læs mere

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Naturlig enhed Vi hører altid radio og så tjekker jeg også min mobil, men vi ses ikke tv om morgenen. Men så sidder jeg også

Læs mere

Bilag 4 Transskription af interview med Anna

Bilag 4 Transskription af interview med Anna Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er

Læs mere

BILAG 2: Interview med Lotte Kamp, 24/4-15

BILAG 2: Interview med Lotte Kamp, 24/4-15 BILAG 2: Interview med Lotte Kamp, 24/4-15 Antal i husholdningen: 5 Alder: Lotte 46, Jesper 40, Christopher 18, Sofie 12, Malthe 8 Hals, Nordjylland Madbudget, hver måned Hvor meget tror du ca. I bruger?

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

dem fra hinanden. Henning kan godt li regning, men det er måske fordi, han ikke kan læse så godt endnu. Han siger også, at hans far siger, at det er

dem fra hinanden. Henning kan godt li regning, men det er måske fordi, han ikke kan læse så godt endnu. Han siger også, at hans far siger, at det er Jeg skal i skole - Kan du nu skynde dig, siger mor, da jeg med sne på min jakke stormer ind i køkkenet. - Du skulle ikke ha taget med Rasmus Mælkekusk, nu kommer du for sent i skole. Og se hvor du drypper

Læs mere

Rapport. Grundlag for færgeforbindelse mellem Mols og Århus. September 2009 0Capacent. Capacent

Rapport. Grundlag for færgeforbindelse mellem Mols og Århus. September 2009 0Capacent. Capacent Rapport Grundlag for færgeforbindelse mellem Mols og Århus September 2009 0Capacent Kort om undersøgelserne Etablering af færgeforbindelse Benyttelse af færgeforbindelse Styrkelse af Mols? Prioritering

Læs mere

En undersøgelse af biblioteksservicen i landdistrikter.

En undersøgelse af biblioteksservicen i landdistrikter. En undersøgelse af biblioteksservicen i landdistrikter. Et samarbejde mellem Esbjerg, Varde, Ringkøbing-Skjern og Skive biblioteker samt Center for Landdistriktsforskning ved Syddansk Universitet. Videnskabelig

Læs mere

Det vigtigste er IKKE at vinde men at blive bedre! Perspektiver på gode idrætsmiljøer for børn og unge i skolen og foreningen

Det vigtigste er IKKE at vinde men at blive bedre! Perspektiver på gode idrætsmiljøer for børn og unge i skolen og foreningen Det vigtigste er IKKE at vinde men at blive bedre! Perspektiver på gode idrætsmiljøer for børn og unge i skolen og foreningen Hvad er der på menuen? Jeg vil blive bedre - hvad er vigtigt for børn når de

Læs mere

Nyhedsbrev nr. 4, 2014 Tybjerg Privatskole

Nyhedsbrev nr. 4, 2014 Tybjerg Privatskole Nyt fra skolelederen Kære forældre og andre læsere af vores nyhedsbrev! D. 26. april blev der holdt arbejdsdag på skolen. Det var en rigtig god dag og der blev lavet rigtig mange gode ting til jeres børn.

Læs mere

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Tidspunkt for interview: Torsdag 5/3-2015, kl. 9.00. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

Etisk Regnskab. Silkeborg Bibliotek

Etisk Regnskab. Silkeborg Bibliotek Etisk Regnskab for Silkeborg Bibliotek Tillæg: Børnenes udsagn i grafisk fremstilling Ved en beklagelig fejl er dette materiale faldet ud af hovedudgaven af det etiske regnskab. Tillægget kan som det øvrige

Læs mere

Der er brug for helhed i indsatsen. . I skal møde Jakob, Amalie og Rasmus.

Der er brug for helhed i indsatsen. . I skal møde Jakob, Amalie og Rasmus. Der er brug for helhed i indsatsen Lad mig præsentere jer for 3 børn i Danmark der møder konssekvensen af at vokse op i fattigdom:. I skal møde Jakob, Amalie og Rasmus. 1) Jakob er otte år og bor alene

Læs mere

Elcykel Testpendlerforløb

Elcykel Testpendlerforløb Forår Sommer 2015 Sekretariatet for Supercykelstier Elcykel Testpendlerforløb Cases Forløbet I slutningen af 2014 efterlyste Sekretariatet for Supercykelstier frivillige testpendlere til et pilotelcykel-testforløb.

Læs mere

Bilag 3 Transskription af interview med Kenneth

Bilag 3 Transskription af interview med Kenneth Bilag 3 Transskription af interview med Kenneth M: Vi skriver om børnecheckens betydning for børnefamilier, og hvordan det vil påvirke de almindelige børnefamilier, hvis man indtægtsgraduerer den her børnecheck.

Læs mere

NÅR FAR OG MOR SKAL SKILLES

NÅR FAR OG MOR SKAL SKILLES B Ø R N NÅR FAR OG MOR SKAL SKILLES Gode råd Du skal ikke vælge, hvor du vil bo, hvis du synes, det er for svært. Du skal ikke passe på din far og mor efter skilsmissen. Det ansvar er for stort for dig.

Læs mere

Brugertilfredshed. Patienter i behandling på tandreguleringsklinikken

Brugertilfredshed. Patienter i behandling på tandreguleringsklinikken Brugertilfredshed Patienter i behandling på tandreguleringsklinikken 2012 1 Om undersøgelsen Spørgeskemaet blev udleveret i perioden 8. maj 2012 til 31. august 2012 i forbindelse med behandling på tandreguleringsklinikken.

Læs mere

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. 1. Søvnløs Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. Jeg havde en mærkelig uro i mig - lidt kvalme og lidt ondt i maven. Det havde jeg

Læs mere

Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase.

Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase. Overgang fra mellemtrin til ældste trin samtale med 6. kl. Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase. Det er en meget anderledes arbejdsform, men

Læs mere

Spørgeskema til ansøger

Spørgeskema til ansøger Spørgeskema til ansøger Formålet med at udfylde dette skema er at sikre, at din ansøgning om støtte til køb af bil efter Servicelovens 114 kan behandles hurtigt, og at udfaldet af din sag bliver så korrekt

Læs mere

Interview med eleven Lærke I = interviewer (Lasse), L = informant (Lærke)

Interview med eleven Lærke I = interviewer (Lasse), L = informant (Lærke) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 I: Hvilke nogle lektioner har I haft i dag? L: Hvilke nogle lektioner vi har haft i dag, vi har haft engelsk og samfundsfag.

Læs mere

Bilag 4: Elevinterview 3

Bilag 4: Elevinterview 3 Bilag 4: Elevinterview 3 Informant: Elev 3 (E3) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 09:01 LO: Hvordan er en typisk hverdag for dig her på gymnasiet? E3: Bare her på gymnasiet? LO: Mmm.

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

10 dilemmaer om hash og unge. Hvad mener du?

10 dilemmaer om hash og unge. Hvad mener du? 10 dilemmaer om hash og unge Hvad mener du? Problemet nærmer sig "Min datter, som går i 8. klasse, fortæller, at nogle af eleverne i parallelklassen er begyndt at ryge hash. Mon de også er i hendes klasse?"

Læs mere

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen?

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen? Transskription af interview med Emil 14/04/2016 Så skal jeg lige høre først, hvor gammel du er? Jeg er 25. 25, øh, og det er så basket du spiller? Dyrker du andre sportsgrene, sådan? Øh, altså, jeg går

Læs mere

Er du. Hvor gammel er du? I hvilken by bor du? Dreng 58% 42% Pige 0% 25% 50% 75% 100% 26% 29% 24% 10% Over 20 0% 25% 50% 75% 100%

Er du. Hvor gammel er du? I hvilken by bor du? Dreng 58% 42% Pige 0% 25% 50% 75% 100% 26% 29% 24% 10% Over 20 0% 25% 50% 75% 100% Er du Dreng 5 5 Pige 4% Hvor gammel er du? 5% 5 75% 5 6 6% 69 7 9% 75 8 4% 6 9 6 8 Over I hvilken by bor du? 5% 5 75% Alken Bjedstrup Blegind Bryrup Brædstrup Galten Gedved Gl. Rye Harlev J. Horndrup Hovedgård

Læs mere

Opgave 1. Modul 3 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvad koster kjolen? 399 kr. 299 kr. 199 kr. 1. Hvad er telefonnummeret til låseservice om aftenen?

Opgave 1. Modul 3 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvad koster kjolen? 399 kr. 299 kr. 199 kr. 1. Hvad er telefonnummeret til låseservice om aftenen? Modul 3 Lytte, Opgave 1 Opgave 1 Eksempel: Hvad koster kjolen? 399 kr. 299 kr. 199 kr. X 1. Hvad er telefonnummeret til låseservice om aftenen? 23459764 23458764 23459723 2. Hvornår rejser Susanne og Peter

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Holdnings- og adfærdsanalyse - de unge i Birkerød

Holdnings- og adfærdsanalyse - de unge i Birkerød Holdnings- og adfærdsanalyse - de unge i Birkerød De unges rolle i revitaliseringen af bymidten I processen hen imod at re-vitalisere bycentrene i Rudersdal fokuserer vi i denne undersøgelse på Birkerød

Læs mere

Find svaret i teksten!

Find svaret i teksten! Find svaret i teksten! Forberedelse til læseopgave 1, modultest 2 Instruktion: Tid: Læs spørgsmålene. Find svaret i den tekst, der hører til spørgsmålet. 5 minutter. Studieskolen Du har en ven, der vil

Læs mere

Deltagernes egne beretninger. Sport as a Tool for Development

Deltagernes egne beretninger. Sport as a Tool for Development Sport as a Tool for Development Deltagernes egne beretninger Læs tre inspirerende historier fra nogle af de unge, der har været i Ghana som idrætsvolontører. 2 Det har givet mig uendeligt meget, at deltage

Læs mere

Symptomregistreringsskema (ugeskema)

Symptomregistreringsskema (ugeskema) Symptomregistreringsskema (ugeskema) På følgende skema bedes du notere for hver dag og tid på dagen, hvor generende dine symptomer er: Ingen smerte/ gener/følelser 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Værst tænkelige

Læs mere

Pædagogisk Vejlederog Værestedsteam. Brugertilfredshedsundersøgelse af Huset

Pædagogisk Vejlederog Værestedsteam. Brugertilfredshedsundersøgelse af Huset Pædagogisk Vejlederog Værestedsteam Brugertilfredshedsundersøgelse af Huset Pædagogisk Vejleder- og Værestedsteam Køge Kommune 2016 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Om Huset og dets brugere... 4 Konklusion...

Læs mere

UngeSamtalen Udarbejdet af UngeBasen Randers Kommune 2014

UngeSamtalen Udarbejdet af UngeBasen Randers Kommune 2014 1 Kontaktpersonens navn: Den unges navn: Dato: 2 Boligforhold Profil 1: Jeg er meget tilfreds med at bo på Rismøllegården og har det godt med de andre beboere og personalet. Profil 2: Jeg er hovedsagligt

Læs mere

Den Internationale lærernes dag

Den Internationale lærernes dag Den Internationale lærernes dag I dag er det en særlig dag. For den 5. oktober har flere foreninger rundt om i verden valgt at markere som Den internationale lærernes dag. Man ønsker på denne måde at markere

Læs mere

MIN PSYKISKE FØDSELSDAG ER DEN 15. APRIL 2009 DET VAR EN ONSDAG

MIN PSYKISKE FØDSELSDAG ER DEN 15. APRIL 2009 DET VAR EN ONSDAG MIN PSYKISKE FØDSELSDAG ER DEN 15. APRIL 2009 DET VAR EN ONSDAG AF JOURNALIST IBEN BAADSGAARD AL-KHALIL, 2013 21 årige Osman Sari er kurder og blind. Da han kom til Danmark fra Tyrkiet for fem år siden,

Læs mere

Skole-hjem samarbejde med nydanske forældre. - om betydningen af forforståelse og praksis

Skole-hjem samarbejde med nydanske forældre. - om betydningen af forforståelse og praksis Skole-hjem samarbejde med nydanske forældre - om betydningen af forforståelse og praksis Nyborg den 26. januar Formelle samtaler Kulturelle forforståelser Skole-hjem samtale som praksis Positioneringer

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Min bog om Baunegård 1

Min bog om Baunegård 1 Min bog om Baunegård 1 Velkommen til Baunegård Denne lille bog er til dig, da du skal flytte ind på Baunegård. I bogen kan du læse eller få læst højt, hvad Baunegård er. Midt i Værløse ved en dejlig stor

Læs mere

1Unge sportudøveres prioritering og planlægning

1Unge sportudøveres prioritering og planlægning 1Unge sportudøveres prioritering og planlægning UNGE SPORTUDØVERES PRIORITERING OG PLANLÆGNING Oldengaard.dk har foretaget en spørgeskemaundersøgelse over nettet for at afdække unge sportudøveres prioriteringer

Læs mere

Interviewguide. - af tidligere kriminelle

Interviewguide. - af tidligere kriminelle Interviewguide - af tidligere kriminelle Tema Præsentation af os og vores projekt m.v. Interviewspørgsmål Vi hedder Rune og Allan og læser socialvidenskab på RUC sammen med Anne Mette og Sara, hvor vi

Læs mere

Sprognævnets kommaøvelser øvelser uden startkomma

Sprognævnets kommaøvelser øvelser uden startkomma Sprognævnets kommaøvelser øvelser uden startkomma Øvelse 1-20: Øvelse 21-29: Øvelse 30-34: Øvelse 35-39: Øvelse 40-44: Øvelse 45-49: Øvelse 50-59: Øvelse 60-85: Der sættes komma efter ledsætninger, jf.

Læs mere

At være to om det - også når det gælder abort

At være to om det - også når det gælder abort At være to om det - også når det gælder abort Arbejdsopgave Tidsforbrug Cirka 1-2 timer Forberedelse Kopiering af artiklen At være to om det også når det gælder abort eller deling af denne pdf. Eleverne

Læs mere

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil.

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil. Post 1 Velkommen til... I skal nu på et dilemmaløb, hvor I vil opleve, hvordan det er at være dreng i Afrika. I får her starten på en historie. Læs den højt for hinanden og beslut derefter i fællesskab,

Læs mere

Om et liv som mor, kvinde og ægtefælle i en familie med en søn med muskelsvind, der er flyttet hjemmefra

Om et liv som mor, kvinde og ægtefælle i en familie med en søn med muskelsvind, der er flyttet hjemmefra Artikel fra Muskelkraft nr. 5, 1997 Voksne drenges mødre Om et liv som mor, kvinde og ægtefælle i en familie med en søn med muskelsvind, der er flyttet hjemmefra Af Jørgen Jeppesen Birthe Svendsen og Birthe

Læs mere

Tænk hvis jeg havde FRIHEDEN TIL AT SMUTTE FORBI

Tænk hvis jeg havde FRIHEDEN TIL AT SMUTTE FORBI Tænk hvis jeg havde FRIHEDEN TIL AT SMUTTE FORBI Det er ikke legende let Jeg kan godt mærke, at det sidder i mig endnu. Chokket altså. Fra de gange jeg er faldet ned på togskinnerne. Det kommer jeg mig

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

Bilag 12: Meningskondensering af interview 1 med ung mand, udeboende

Bilag 12: Meningskondensering af interview 1 med ung mand, udeboende Bilag 12: Meningskondensering af interview 1 med ung mand, udeboende Overordnet kløft Viden Konkret kløft Nutid hvordan bridger IP? Fortid hvilke erfaringer har IP med sig? Hvem kan IP tale økonomi med?

Læs mere

På en og samme tid drømmer man, og frygter, at man ikke kan indfri den andens drømme, eller for den sags skyld sine egne.

På en og samme tid drømmer man, og frygter, at man ikke kan indfri den andens drømme, eller for den sags skyld sine egne. Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 22. marts 2015 Kirkedag: Mariæ bebudelse/a Tekst: Luk 1,26-38 Salmer: SK: 106 * 441 * 71 * 72 * 80,1 * 9,7-10 LL: 106 * 71 * 72 * 80,1 * 9,7-10 Der findes

Læs mere

DE UNGES STEMME KVALITATIV EVALUERING AF DEN SOCIALE UDVIKLINGSFOND - ET SOCIALPÆDAGOGISK TILBUD TIL UNGE OG VOKSNE

DE UNGES STEMME KVALITATIV EVALUERING AF DEN SOCIALE UDVIKLINGSFOND - ET SOCIALPÆDAGOGISK TILBUD TIL UNGE OG VOKSNE DE UNGES STEMME KVALITATIV EVALUERING AF DEN SOCIALE UDVIKLINGSFOND - ET SOCIALPÆDAGOGISK TILBUD TIL UNGE OG VOKSNE AFSLUTTENDE RAPPORT - 2015 INFORMATION OM PUBLIKATIONEN Udgivetjuni2015 Udarbejdetaf:

Læs mere

Forandringer i et menneskes liv sker igennem dets relation til andre mennesker. Derfor er det fornuftigt - eller måske bare naturligt - at drage de

Forandringer i et menneskes liv sker igennem dets relation til andre mennesker. Derfor er det fornuftigt - eller måske bare naturligt - at drage de Frirum for forældre Hvis man rykker i den ene side af en uro, kommer hele uroen i ubalance. Sådan er det også i en familie, når familiens unge får problemer med rusmidler. Skal balancen genoprettes, giver

Læs mere

Forslag til køreplan 2015-16 for buskørslen i Hedensted Kommune.

Forslag til køreplan 2015-16 for buskørslen i Hedensted Kommune. Notatark Sagsnr. 13.05.22-P00-1-14 Sagsbehandler Lars Oksbjerre 12.2.2015 Indstillingsnotat Forslag til køreplan 2015-16 for buskørslen i Hedensted Kommune. Beslutningstema Udvalget for Fritid & Fællesskab

Læs mere

Kampagnemagasin nr. 3-2008

Kampagnemagasin nr. 3-2008 Kampagnemagasin nr. 3-2008 Tønder kommune deltager i Virksomhedsdysten - og planlægger at vinde TV2 holdt formen ved lige i Af Jakob Thøger Michelsen, Konsulent MpA Tønder kommune deltager i virksomhedsdysten

Læs mere

Evt. høringssvar sendes til bkch@vordingborg.dk senest den 11. december 2015

Evt. høringssvar sendes til bkch@vordingborg.dk senest den 11. december 2015 Til skolebestyrelserne for Valdemarsgade 43 folkeskoler, private skoler 4760 Vordingborg samt Tlf. 55 36 36 36 ungdomsuddannelserne i www.vordingborg.dk Vordingborg kommune Sagsnr.: 15/24263 Dokumentnr.:

Læs mere

deler, hvad de har købt. Køber primært slik og lign., da de ikke må være alt for mætte, når de skal hjem

deler, hvad de har købt. Køber primært slik og lign., da de ikke må være alt for mætte, når de skal hjem Emma 10 år + Signe 10 år + Cecilie 10 år Hvornår: 1 gang om ugen, opvisninger og trænings-/hyggestævner Hvad: Gymnastik Spise/drikke behov: På hverdage sidder de sammen, også gerne med en stor del af holdet,

Læs mere

Kratbjergskolen. Lidt overvejelser til at tage med hjem INDSKRIVNING AF BØRNEHAVEKLASSEBØRN TIL SKOLESTART

Kratbjergskolen. Lidt overvejelser til at tage med hjem INDSKRIVNING AF BØRNEHAVEKLASSEBØRN TIL SKOLESTART Kratbjergskolen Lidt overvejelser til at tage med hjem INDSKRIVNING AF BØRNEHAVEKLASSEBØRN TIL SKOLESTART 2017-2018. Gode råd ved skolestart (Mini-SFO) Vent med at fortælle hvilken skole dit barn skal

Læs mere

Tidligere elever fortæller:

Tidligere elever fortæller: Tidligere elever fortæller: Hej! Så skriver Anna Andersen igen. Nu er 2. g ved at være forbi. Mange mener, at 2. g er det hårdeste år på gymnasiet, men jeg synes det har været til at overkomme. Der har

Læs mere

Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14.

Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14. Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14. Her på skolen er vi meget interesserede i at tilbyde den bedst mulige undervisning, trivsel og service til vores elever og jer som forældre. Derfor

Læs mere

ANOREKTIKER AF MARCUS AGGERSBJERG ARIANNES

ANOREKTIKER AF MARCUS AGGERSBJERG ARIANNES ANOREKTIKER AF MARCUS AGGERSBJERG ARIANNES 20 PSYKOLOG NYT Nr. 20. 2004 HISTORIE Marianne er kronisk anorektiker. I snart 30 år har hun kæmpet forgæves for at slippe fri af sin sygdom. Fire gange har hun

Læs mere

Gæste-dagplejen D a g p lejen Odder Ko Brugerundersøgelse 2006

Gæste-dagplejen D a g p lejen Odder Ko Brugerundersøgelse 2006 Gæste-dagplejen Dagplejen Odder Kommune Brugerundersøgelse 2006 Undersøgelsen af gæstedagplejeordningen er sat i gang på initiativ af bestyrelsen Odder Kommunale Dagpleje og er udarbejdet i samarbejde

Læs mere

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Case til punktet kl. 13.45: Det tværfaglige arbejde øves på baggrund af en fælles case, som fremlægges af ledelsen

Læs mere

Motorvejen Hårup-Låsby

Motorvejen Hårup-Låsby Trafik Motorvejen Hårup-Låsby 1 1 2 2 Tilslutningsanlæg Hårup Når det nye tilslutningsanlæg bliver taget i brug, er der kun motorvej øst for det, i retning mod Aarhus. Derfor bygger Vejdirektoratet en midlertidig

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE

UNDERVISNINGSMATERIALE UNDERVISNINGSMATERIALE Til læreren Forestillingen Villads fra Valby er baseret på dele af tre af Anne Sofie Hammers bøger om Villads: Villads fra Valby, Villads fra Valby i 0.V og Villads fra Valby holder

Læs mere

Isumaginninnermut Naalakkersuisoqarfik Departementet for Sociale Anliggender

Isumaginninnermut Naalakkersuisoqarfik Departementet for Sociale Anliggender Isumaginninnermut Naalakkersuisoqarfik Departementet for Sociale Anliggender Februar 2010 Til dig som bor hos plejefamilie 6-12 år Februar 2010 Udgivet af: Grønlands Selvstyre 2010 Departementet for Sociale

Læs mere