Bilag til studiehåndbog September 2016 for jordemoderstuderende, klinisk undervisning

Transkript

1 Bilag til studiehåndbog for jordemoderstuderende, klinisk undervisning Gynækologisk-Obstetrisk afdeling D,

2 Indholdsfortegnelse Forventningssamtaleark - H56rød, modul Forventningssamtaleark - H56grøn, modul Forventningssamtaleark - D1, modul Forventningssamtaleark - svangreklinik, modul Forventningssamtaleark - fødegang, modul Forventningssamtaleark - fødegang, modul Forventningssamtaleark - D6, modul Forventningssamtaleark - D6, modul Forventningssamtaleark - svangre-akut, modul Forventningssamtaleark - svangre-akut, modul Trivselsamtaleark Vejledningsark - midt, H56rød, H56grøn og D1, modul Vejledningsark - midt, fødegang og svangreklinik, modul Vejledningsark - midt, fødegang og D6, modul Vejledningsark - midt, fødegang og svangre-akut, modul Vejledningsark - midt, svangre-akut, modul Vejledningsark - midt, D6, modul Refleksionsark - fri, modul Refleksionsark - fri, modul Refleksionsark - fri, modul Refleksionsark - fri, modul Refleksionsark - fri, modul Refleksionsark - fri, modul Refleksionsark - fri, modul Refleksionsark - fri, barselsamtale Inspirationsark - barselsamtale Refleksionsark fødselsforberedelse Eksempel: Refleksionsark fødselsforberedelse Inspirationsark fødsels- og familieforberedelse EU-krav-skema - alle moduler Erfaringsskema for introduktion med SSA / sygehjælper Erfaringsskema for jordemoderkonsultation, modul 10, 11 og Erfaringsskema for fødeafsnit - modul 8, 10, 11 og Uddannelsesansvarlige jordemødre 1

3 Erfaringsskema for barselssamtaler - modul 7, 8, 10, 11 og Erfaringsskema for neonatalafsnit H56rød - modul Erfaringsskema for neonatalafsnit H56grøn - modul Erfaringsskema for barselsafsnit D1 - modul Erfaringsskema for barselklinik - modul Erfaringsskema for svangreklinik, indlagte gravide - modul Erfaringsskema for svangreklinik, akut - modul 11.2 og Erfaringsskema for gynækologisk afsnit D6 - modul 11.1 og Tjekliste / refleksioner over kliniske færdigheder gennemgået på modul Kliniske færdigheder, faglige emner, idéer til relateret refleksion Uddannelsesansvarlige jordemødre 2

4 Forventningssamtaleark - H56rød, modul 7 Studerende: Sygeplejerske: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Dato for afholdelse: Læringsudbytte varetage og vurdere jordemoderfaglig omsorg for kvinder med kompliceret barselperiode varetage omsorg for og deltage i plejen af nyfødte med behov for specialiseret indsats yde nødhjælp til nyfødte børn indgå i tværfagligt samarbejde om nyfødte børn med behov for specialiseret behandling anvende teknologiske hjælpemidler samt vurdere behov for øvrige undersøgelser af barselkvinder med komplikationer og syge nyfødte børn varetage undervisning og vejledning af kvinder med kompliceret barselperiode administrere og vurdere brug af lægemidler i relation til kompliceret barselperiode og til syge nyfødte børn anvende og vurdere hygiejniske principper med henblik på forebyggelse af infektionssygdomme hos nyfødte børn og barselkvinder udfærdige og vurdere optegnelser, indberetninger og anmeldelser i forbindelse med syge nyfødte børn organisere eget arbejde i forbindelse med kompliceret barselperiode (Jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab, januar 2009 s ). Vær opmærksom på: udfylde erfaringsskema for H56rød udfylde EU-skema minimum ét reflektionsark (til portfolien) skriftlig forberedelse til midtvejledning brug ark hertil, afholdes med uddannelsesansvarlig jordemoder skriftlig forberedelse til slutvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktperson, hvis dette kan prioriteres på afsnittet. Ved behov er de studerende selv ansvarlige for opfølgning med uddannelsesansvarlig jordemoder eventuelt forberede, afholde og evaluere barselsamtale brug ark hertil (til portfolien) forståelse for og deltagelse i et sengeafsnits funktioner og arbejdsgange forståelse og erfaringer med forebyggelse og sundhedsfremme forståelse og erfaringer med familiedannelse se graviditet, fødsel og barsel som en helhed forståelse og erfaringer med tværfagligt samarbejde, sygeplejersker, SSA er, sundhedsplejersker, pædiatere og egen læge forståelse og erfaringer med samarbejde mellem sygehusafsnit og primær og sekundærsektor Uddannelsesansvarlige jordemødre 3

5 deltage i pædiater-obstetrikerkonference på fødegangen, torsdage kl følges med pædiater, ved tilsyn og stuegang følges med pædiater ved tilkald til fødegang eller sectio kontakt lægen om morgenen og lav aftale om at blive kaldt med opmærksomhed på sorg og krise hos forældrene anlæggelse af ventrikelsonde på børn obs, foretages kun få gange om ugen - vigtigt, da det kun er på H56rød og H56grøn det kan læres meget gerne deltagelse i nødhjælp og genoplivning af børn eventuelt gå til barn på BRITA eventuelt med barn til operation og opvågning eventuelt byttedag med studerende på H56grøn, aftal selv med den anden jordemoderstuderende og afsnittene om hvilken dag og hvordan Arket kan suppleres fra afsnit til afsnit med nye forudsætninger og nye forventninger Personlige forudsætninger: Hvordan lærer jeg bedst: Teoretiske forudsætninger: Kliniske forudsætninger: Forventninger til det enkelte afsnit: Opfølgning fra tidligere moduler og afsnit: Mine egne tanker om, hvad jeg skal arbejde med: Dato for midtvejledning: Dato for slutvejledning: Uddannelsesansvarlige jordemødre 4

6 Forventningssamtaleark - H56grøn, modul 7 Studerende: Sygeplejerske: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Dato for afholdelse: Læringsudbytte varetage og vurdere jordemoderfaglig omsorg for kvinder med kompliceret barselperiode varetage omsorg for og deltage i plejen af nyfødte med behov for specialiseret indsats yde nødhjælp til nyfødte børn indgå i tværfagligt samarbejde om nyfødte børn med behov for specialiseret behandling anvende teknologiske hjælpemidler samt vurdere behov for øvrige undersøgelser af barselkvinder med komplikationer og syge nyfødte børn varetage undervisning og vejledning af kvinder med kompliceret barselperiode administrere og vurdere brug af lægemidler i relation til kompliceret barselperiode og til syge nyfødte børn anvende og vurdere hygiejniske principper med henblik på forebyggelse af infektionssygdomme hos nyfødte børn og barselkvinder udfærdige og vurdere optegnelser, indberetninger og anmeldelser i forbindelse med syge nyfødte børn organisere eget arbejde i forbindelse med kompliceret barselperiode (Jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab, januar 2009 s ). Vær opmærksom på: Perioden på H56grøn indeholder 6 neonatal-ects point og 1,5 barsel-ects point. Det svarer til ca. 30 timers barsel-ects point. Tiden / læringen skal prioriteres i forhold til dette. udfylde erfaringsskema for H56grøn udfylde EU-skema minimum ét reflektionsark (til portfolien) skriftlig forberedelse til midtvejledning brug ark hertil, afholdes med uddannelsesansvarlig jordemoder skriftlig forberedelse til slutvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktperson, hvis dette kan prioriteres på afsnittet. Ved behov er de studerende selv ansvarlige for opfølgning med uddannelsesansvarlig jordemoder eventuelt forberede, afholde og evaluere barselsamtale brug ark hertil (til portfolien) forståelse for og deltagelse i et sengeafsnits funktioner og arbejdsgange forståelse og erfaringer med forebyggelse og sundhedsfremme Uddannelsesansvarlige jordemødre 5

7 forståelse og erfaringer med familiedannelse se graviditet, fødsel og barsel som en helhed forståelse og erfaringer med tværfagligt samarbejde, sygeplejersker, SSA er, sundhedsplejersker, pædiatere og egen læge forståelse og erfaringer med samarbejde mellem sygehusafsnit og primær og sekundærsektor deltage i pædiater-obstetrikerkonference på fødegangen, torsdage kl post-operativ pleje af sectiomødre følges med pædiater, ved tilsyn og stuegang følges med pædiater ved tilkald til fødegang eller sectio kontakt lægen om morgenen og lav aftale om at blive kaldt med opmærksomhed på sorg og krise hos forældrene anlæggelse af ventrikelsonde på børn vigtigt, da det kun er på H56rød og H56grøn det kan læres meget gerne deltagelse i nødhjælp og genoplivning af børn eventuelt gå til barn på BRITA eventuelt med barn til operation og opvågning eventuelt byttedag med studerende på H56rød, aftal selv med den anden jordemoderstuderende og afsnittene om hvilken dag og hvordan følges med fysioterapeut se bristninger evt. deltage i udskrivningssamtale, herunder fx undervisning i antikonception Arket kan suppleres fra afsnit til afsnit med nye forudsætninger og nye forventninger Personlige forudsætninger: Hvordan lærer jeg bedst: Teoretiske forudsætninger Kliniske forudsætninger: Forventninger til det enkelte afsnit: Uddannelsesansvarlige jordemødre 6

8 Opfølgning fra tidligere moduler og afsnit: Mine egne tanker om, hvad jeg skal arbejde med: Dato for midtvejledning: Dato for slutvejledning: Uddannelsesansvarlige jordemødre 7

9 Forventningssamtaleark - D1, modul 7 Studerende: Sygeplejerske / jordemoder: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Dato for afholdelse: Læringsudbytte varetage og vurdere jordemoderfaglig omsorg for kvinder med kompliceret barselperiode varetage omsorg for og deltage i plejen af nyfødte med behov for specialiseret indsats yde nødhjælp til nyfødte børn indgå i tværfagligt samarbejde om nyfødte børn med behov for specialiseret behandling anvende teknologiske hjælpemidler samt vurdere behov for øvrige undersøgelser af barselkvinder med komplikationer og syge nyfødte børn varetage undervisning og vejledning af kvinder med kompliceret barselperiode administrere og vurdere brug af lægemidler i relation til kompliceret barselperiode og til syge nyfødte børn anvende og vurdere hygiejniske principper med henblik på forebyggelse af infektionssygdomme hos nyfødte børn og barselkvinder udfærdige og vurdere optegnelser, indberetninger og anmeldelser i forbindelse med syge nyfødte børn organisere eget arbejde i forbindelse med kompliceret barselperiode (Jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab, januar 2009 s ). Vær opmærksom på: udfylde erfaringsskema for D1 udfylde EU-skema minimum ét reflektionsark (til portfolien) skriftlig forberedelse til midtvejledning brug ark hertil, afholdes med uddannelsesansvarlig jordemoder skriftlig forberedelse til slutvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktperson, hvis dette kan prioriteres på afsnittet. Ved behov er de studerende selv ansvarlige for opfølgning med uddannelsesansvarlig jordemoder eventuelt forberede, afholde og evaluere barselsamtale brug ark hertil (til portfolien) forståelse for og deltagelse i et sengeafsnits funktioner og arbejdsgange forståelse og erfaringer med forebyggelse og sundhedsfremme forståelse og erfaringer med familiedannelse se graviditet, fødsel og barsel som en helhed forståelse og erfaringer med tværfagligt samarbejde, sygeplejersker, SSA er, sundhedsplejersker, pædiatere og egen læge forståelse og erfaringer med samarbejde mellem sygehusafsnit og primær og sekundærsektor Uddannelsesansvarlige jordemødre 8

10 helhedspleje af sectiomødre præ-, per- og post-operativ pleje følges med pædiater, ved tilsyn og stuegang følges med fysioterapeut, individuelle besøg og deltagelse i efterfødsels gymnastik (onsdage , indgang 108) se bristninger lave udskrivningssamtale, herunder undervisning i antikonception Arket kan suppleres fra afsnit til afsnit med nye forudsætninger og nye forventninger Personlige forudsætninger: Hvordan lærer jeg bedst: Teoretiske forudsætninger: Kliniske forudsætninger: Forventninger til det enkelte afsnit: Opfølgning fra tidligere moduler og afsnit: Mine egne tanker om, hvad jeg skal arbejde med: Dato for midtvejledning: Dato for slutvejledning: Uddannelsesansvarlige jordemødre 9

11 Forventningssamtaleark - svangreklinik, modul 8 Studerende: Sygeplejerske / jordemoder: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Dato for afholdelse: Læringsudbytte Efter modulet kan den studerende: selvstændigt varetage, begrunde og vurdere jordemoderfaglig omsorg for kvinder med ukomplicerede graviditets- og fødselsforløb anvende viden om komplikationer ved varetagelse af jordemoderfaglig omsorg for gravide og fødende med komplicerede forløb identificere komplikationer hos gravide og henvise til relevante samarbejdspartnere identificere komplikationer hos fødende, vurdere behov for tilkaldelse af læge samt samarbejde med læge om det videre forløb anvende relevante teknologiske hjælpemidler efter behov vurdere behov for samt administrere udvalgte farmaka til fødende kvinder med såvel ukomplicerede som komplicerede forløb udfærdige og vurdere optegnelser, indberetninger og anmeldelse af graviditets- og fødselsforløb planlægge eget arbejde og indgå i tværfagligt samarbejde om gravide og fødende kvinder (Jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i Jordemoderkundskab, januar 2009.) Vær opmærksom på: udfylde erfaringsskema for svangreklinik indlagte udfylde EU-skema minimum ét reflektionsark (til portfolien) skriftlig forberedelse til midtvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktsygeplejerske og uddannelsesansvarlig jordemoder skriftlig forberedelse til slutvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktperson, hvis dette kan prioriteres på afsnittet. Ved behov er de studerende selv ansvarlige for opfølgning med uddannelsesansvarlig jordemoder forståelse for og deltagelse i et sengeafsnits funktioner og arbejdsgange forståelse og erfaringer med forebyggelse og sundhedsfremme forståelse og erfaringer med familiedannelse se graviditet, fødsel og barsel som en helhed forståelse og erfaringer med tværfagligt samarbejde, sygeplejersker, SSA er, jordemødre, sundhedsplejersker, pædiatere og egen læge forståelse og erfaringer med samarbejde mellem sygehusafsnit og primær og sekundærsektor deltage og foretage omsorg for og helhedspleje af indlagte gravide følge patienter til diverse undersøgelser deltage i ambulante funktioner, akupunktur m.m. Uddannelsesansvarlige jordemødre 10

12 sengelejets patofysiologi forberede, afholde og evaluere fødselsforberedelse individuelt eller for flere indlagte, herunder undervisning i antikonception Arket kan suppleres fra afsnit til afsnit med nye forudsætninger og nye forventninger Personlige forudsætninger: Hvordan lærer jeg bedst: Teoretiske forudsætninger: Kliniske forudsætninger: Forventninger til det enkelte afsnit: Opfølgning fra tidligere moduler og afsnit: Mine egne tanker om, hvad jeg skal arbejde med: Dato for midtvejledning: Dato for slutvejledning: Uddannelsesansvarlige jordemødre 11

13 Forventningssamtaleark - fødegang, modul 8 Studerende: Jordemoder: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Dato for afholdelse: Læringsudbytte Efter modulet kan den studerende: selvstændigt varetage, begrunde og vurdere jordemoderfaglig omsorg for kvinder med ukomplicerede graviditets- og fødselsforløb anvende viden om komplikationer ved varetagelse af jordemoderfaglig omsorg for gravide og fødende med komplicerede forløb identificere komplikationer hos gravide og henvise til relevante samarbejdspartnere identificere komplikationer hos fødende, vurdere behov for tilkaldelse af læge samt samarbejde med læge om det videre forløb anvende relevante teknologiske hjælpemidler efter behov vurdere behov for samt administrere udvalgte farmaka til fødende kvinder med såvel ukomplicerede som komplicerede forløb udfærdige og vurdere optegnelser, indberetninger og anmeldelse af graviditets- og fødselsforløb planlægge eget arbejde og indgå i tværfagligt samarbejde om gravide og fødende kvinder (Jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i Jordemoderkundskab, januar 2009.) Vær opmærksom på: udfylde erfaringsskema for fødegang udfylde EU-skema minimum 2 de første 4 uger og 2 de sidste uger se studiehåndbog under Obligatoriske opgaver skriftlig forberedelse til midtvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktjordemoder og uddannelsesansvarlig jordemoder skriftlig forberedelse til slutvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktjordemoder og uddannelsesansvarlig jordemoder forståelse for og deltagelse i et akutafsnits funktioner og arbejdsgange forståelse og erfaringer med forebyggelse og sundhedsfremme forståelse og erfaringer med familiedannelse se graviditet, fødsel og barsel som en helhed forståelse og erfaringer med tværfagligt samarbejde, læger, SSA er, sekretærer, sygeplejersker, sundhedsplejersker, pædiatere og egen læge med flere forståelse og erfaringer med samarbejde mellem sygehusafsnit og primær og sekundærsektor alle cosmicnotater og CTG er, SKAL signeres af jordemoder gør jordemoderen opmærksom på når du har sendt notater til hende INDEN kvinden evt. går hjem eller vagten slutter Uddannelsesansvarlige jordemødre 12

14 Du bør inden forventningssamtalen forberede dig ved hjælp af følgende spørgsmål. Hvem er du? (uddannelse, alder, fritid, rejser, børn, bopæl, arbejde, osv.) Hvad er dine personlige forudsætninger? (sociale, lærings- og udviklingsmæssige forudsætninger) Hvor god er du for eksempel til: o at tage initiativ / sige til og være selvstændig o at være spørgende og undrende o at håndtere udfordringer o at blive vurderet og evt. modtage kritik o at sige fra o at være realistisk omkring dit ambitionsniveau - dine forventninger til dig selv o at planlægge din uddannelse i det daglige - tilpasse denne til dit daglige liv ved siden af uddannelsen o at komme oven på igen efter en dårlig læringssituation - ændre negative tanker om dig selv til positive o at kommunikere med brugerne / kontaktjordemoder / læge / SSA / andre Hvad er dine faglige, kliniske og teoretiske forudsætninger? (tidligere uddannelse, hvad er du undervist i på jordemoderskolen, hvilke afdelinger har du været på tidligere osv.) o hvad er dine faglige stærke sider? o hvad er dine faglige svage sider? o har du hængepartier fra tidligere teori- og klinikperioder? o hvad er dine egne tanker om, hvad du skal arbejde videre med? Hvad er dine forventninger til klinikperioden? o til kontaktjordemoder (vejledning / tilbagemelding / undervisning / refleksionsark) Uddannelsesansvarlige jordemødre 13

15 o til uddannelsesansvarlig jordemoder Har du andre ønsker eller hensyn vi skal være opmærksomme på? Aftaler: (du er selv ansvarlig for at skrive de aftaler eller andre oplysninger ned vi træffer under forventningssamtalen) Uddannelsesansvarlige jordemødre 14

16 Forventningssamtaleark - fødegang, modul 10 Studerende: Jordemoder: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Dato for afholdelse: Læringsudbytte redegøre for, analysere og vurdere jordemoderkundskab og obstetrisk praksis i relation til kompliceret graviditet, fødsel og barselperiode med inddragelse af de relevante forskningsresultater indenfor området redegøre for og deltage i intensiv pleje og behandling af kvinder med kompliceret graviditet, fødsel og barselperiode, herunder anlæggelse af anæstesi og analgesi vurdere behov for og administrere smertelindring til gravide og fødende kvinder redegøre for og deltage i behandling af bivirkninger og komplikationer ved anvendelse af smertelindring vise selvstændighed i varetagelsen af den jordemoderfaglige omsorg for kvinder med kompliceret graviditet og fødsel vurdere kriterier og behov for visitation i forhold til den ukomplicerede og komplicerede graviditet, fødsel og barselperiode integrere viden om sorg og krise i den jordemoderfaglige omsorg for gravide og fødende kvinder forstå og formulere egne læringsbehov som udgangspunkt for vejledning og den fortsatte læreproces (Jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab, januar 2009) Vær opmærksom på: udfylde erfaringsskema for fødegang udfylde EU-skema minimum 2 de første 4 uger og 2 de sidste uger se studiehåndbog under Obligatoriske opgaver skriftlig forberedelse til midtvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktjordemoder og uddannelsesansvarlig jordemoder skriftlig forberedelse til slutvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktjordemoder og uddannelsesansvarlig jordemoder forståelse for og deltagelse i et akutafsnits funktioner og arbejdsgange forståelse og erfaringer med forebyggelse og sundhedsfremme forståelse og erfaringer med familiedannelse se graviditet, fødsel og barsel som en helhed forståelse og erfaringer med tværfagligt samarbejde, læger, SSA er, sekretærer, sygeplejersker, sundhedsplejersker, pædiatere og egen læge med flere forståelse og erfaringer med samarbejde mellem sygehusafsnit og primær og sekundærsektor alle cosmicnotater og CTG er, SKAL signeres af jordemoder gør jordemoderen opmærksom på når du har sendt notater til hende INDEN kvinden evt. går hjem eller vagten slutter Uddannelsesansvarlige jordemødre 15

17 Du bør inden forventningssamtalen forberede dig ved hjælp af følgende spørgsmål. Hvem er du? (uddannelse, alder, fritid, rejser, børn, bopæl, arbejde, osv.) Hvad er dine personlige forudsætninger? (sociale, lærings- og udviklingsmæssige forudsætninger) Hvor god er du for eksempel til: o at tage initiativ / sige til og være selvstændig o at være spørgende og undrende o at håndtere udfordringer o at blive vurderet og evt. modtage kritik o at sige fra o at være realistisk omkring dit ambitionsniveau - dine forventninger til dig selv o at planlægge din uddannelse i det daglige - tilpasse denne til dit daglige liv ved siden af uddannelsen o at komme oven på igen efter en dårlig læringssituation - ændre negative tanker om dig selv til positive o at kommunikere med brugerne / kontaktjordemoder / læge / SSA / andre Hvad er dine faglige, kliniske og teoretiske forudsætninger? (tidligere uddannelse, hvad er du undervist i på jordemoderskolen, hvilke afdelinger har du været på tidligere osv.) o hvad er dine faglige stærke sider? o hvad er dine faglige svage sider? o har du hængepartier fra tidligere teori- og klinikperioder? o hvad er dine egne tanker om, hvad du skal arbejde videre med? Hvad er dine forventninger til klinikperioden? o til kontaktjordemoder (vejledning / tilbagemelding / undervisning / refleksionsark) Uddannelsesansvarlige jordemødre 16

18 o til uddannelsesansvarlig jordemoder Har du andre ønsker eller hensyn vi skal være opmærksomme på? Aftaler: (du er selv ansvarlig for at skrive de aftaler eller andre oplysninger ned vi træffer under forventningssamtalen) Uddannelsesansvarlige jordemødre 17

19 Forventningssamtaleark - D6, modul 11.1 Studerende: Sygeplejerske: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Dato for afholdelse: læringsudbytte Varetage jordemoderfaglig omsorg for kvinder med ukompliceret såvel som kompliceret graviditet og fødsel Vurdere behov for samt administrere farmaka til kvinder med såvel ukomplicerede som komplicerede forløb Anvende viden om analgetika i forbindelse med anlæggelse af lokal- og ledningsanalgesi og ved behandling af opståede komplikationer Integrere viden om gynækologiske sygdomme i den jordemoderfaglige omsorg for kvinder med kompliceret graviditet Deltage aktivt i pleje og behandling af kvinder med gynækologiske problemer af betydning for fertilitet, graviditet, fødsel og barsel Deltage aktivt i intensiv omsorg for kvinder, der har fået kejsersnit eller andre operative indgreb Begrunde, vurdere og videreformidle observationer, undersøgelses- og behandlings-resultater Vurdere egne og andres arbejdsopgaver i en tværfaglig sammenhæng med henblik på at skabe helhed i indsatsen med udgangspunkt i kvindens og familiens behov Planlægge eget arbejdet og uddelegere opgaver til andre fagprofessionelle ud fra kendskab til deres kompetenceområde (Jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab, januar 2009) Vær opmærksom på: udfylde erfaringsskema for D6 udfylde EU-skema minimum ét reflektionsark (til portfolien) skriftlig forberedelse til midtvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktjordemoder og uddannelsesansvarlig jordemoder skriftlig forberedelse til slutvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktperson, hvis dette kan prioriteres på afsnittet. Ved behov er de studerende selv ansvarlige for opfølgning med uddannelsesansvarlig jordemoder følge patienter til operationer deltage en dag i diverse ambulatorier: uro.gyn-amb, kontinensklinikken, alm.gyn-amb deltage en dag på OP med fokus på hygiejne, præ- og peroperativ pleje og observation samt arbejdsgange og funktioner på en operationsgang deltage en dag på DO med fokus på postoperativ pleje og observation samt arbejdsgange og funktioner i et opvågningsafsnit forståelse for og deltagelse i et sengeafsnits funktioner og arbejdsgange Uddannelsesansvarlige jordemødre 18

20 forståelse og erfaringer med forebyggelse og sundhedsfremme forståelse for kvindeliv i hele livsforløb og ikke kun i den reproduktive periode forståelse og erfaringer med familiedannelse forståelse og erfaringer med tværfagligt samarbejde, læger, SSA er, sekretærer, sygeplejersker og egen læge med flere forståelse og erfaringer med samarbejde mellem sygehusafsnit og primær og sekundærsektor Arket kan suppleres fra afsnit til afsnit med nye forudsætninger og nye forventninger Personlige forudsætninger: Hvordan lærer jeg bedst: Teoretiske forudsætninger: Kliniske forudsætninger: Forventninger til det enkelte afsnit: Opfølgning fra tidligere moduler og afsnit: Mine egne tanker om, hvad jeg skal arbejde med: Dato for midtvejledning: Dato for slutvejledning: Uddannelsesansvarlige jordemødre 19

21 Forventningssamtaleark - D6, modul 12.2 Studerende: Sygeplejerske: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Dato for afholdelse: læringsudbytte Udvise selvstændighed i varetagelse af jordemoderfaglig omsorg for og behandling af kvinder med ukompliceret såvel som kompliceret graviditet, fødsel og barselperiode Udvise selvstændighed i varetagelse af jordemoderfaglig omsorg for det ufødte og det nyfødte barn, herunder behandling af syge nyfødte børn Udvise selvstændighed i varetagelse af jordemoderfaglig omsorg for familier til gravide, fødende og barslende kvinder Vurdere egne og andres arbejdsopgaver i en tværfaglig sammenhæng med henblik på at skabe helhed i indsatsen med udgangspunkt i kvindens og hendes families behov Forstå og vurdere betydningen af at drage omsorg for sig selv i arbejdet som jordemoder Integrere viden om gynækologiske sygdomme i den jordemoderfaglige omsorg for kvinder med kompliceret graviditet Deltage aktivt i pleje og behandling af kvinder med gynækologiske problemer af betydning for fertilitet, graviditet, fødsel og barsel Deltage aktivt i intensiv omsorg for kvinder, der har fået kejsersnit eller andre operative indgreb (Jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab, januar 2009) Vær opmærksom på: udfylde erfaringsskema for D6 udfylde EU-skema minimum ét reflektionsark (til portfolien) skriftlig forberedelse til midtvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktjordemoder og uddannelsesansvarlig jordemoder skriftlig forberedelse til slutvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktperson, hvis dette kan prioriteres på afsnittet. Ved behov er de studerende selv ansvarlige for opfølgning med uddannelsesansvarlig jordemoder følge patienter til operationer deltage en dag i diverse ambulatorier: uro.gyn-amb, kontinensklinikken, alm.gyn-amb deltage en dag på OP med fokus på hygiejne, præ- og peroperativ pleje og observation samt arbejdsgange og funktioner på en operationsgang deltage en dag på DO med fokus på postoperativ pleje og observation samt arbejdsgange og funktioner i et opvågningsafsnit forståelse for og deltagelse i et sengeafsnits funktioner og arbejdsgange forståelse og erfaringer med forebyggelse og sundhedsfremme Uddannelsesansvarlige jordemødre 20

22 forståelse for kvindeliv i hele livsforløb og ikke kun i den reproduktive periode forståelse og erfaringer med familiedannelse forståelse og erfaringer med tværfagligt samarbejde, læger, SSA er, sekretærer, sygeplejersker og egen læge med flere forståelse og erfaringer med samarbejde mellem sygehusafsnit og primær og sekundærsektor Arket kan suppleres fra afsnit til afsnit med nye forudsætninger og nye forventninger Personlige forudsætninger: Hvordan lærer jeg bedst: Teoretiske forudsætninger: Kliniske forudsætninger: Forventninger til det enkelte afsnit: Opfølgning fra tidligere moduler og afsnit: Mine egne tanker om, hvad jeg skal arbejde med: Dato for midtvejledning: Dato for slutvejledning: Uddannelsesansvarlige jordemødre 21

23 Forventningssamtaleark - svangre-akut, modul 11.2 Studerende: Jordemoder: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Dato for afholdelse: Læringsudbytte Varetage jordemoderfaglig omsorg for kvinder med ukompliceret såvel som kompliceret graviditet og fødsel Vurdere behov for samt administrere farmaka til kvinder med såvel ukomplicerede som komplicerede forløb Anvende viden om analgetika i forbindelse med anlæggelse af lokal- og ledningsanalgesi og ved behandling af opståede komplikationer Begrunde, vurdere og videreformidle observationer, undersøgelses- og behandlings-resultater Vurdere egne og andres arbejdsopgaver i en tværfaglig sammenhæng med henblik på at skabe helhed i indsatsen med udgangspunkt i kvindens og familiens behov Planlægge eget arbejdet og uddelegere opgaver til andre fagprofessionelle ud fra kendskab til deres kompetenceområde (Jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab, januar 2009) Vær opmærksom på: udfylde erfaringsskema for svangreklinik - akut udfylde EU-skema minimum ét reflektionsark (til portfolien) skriftlig forberedelse til midtvejledning brug ark hertil, afholdes med koordinerende jordemoder og uddannelsesansvarlig jordemoder skriftlig forberedelse til slutvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktperson, hvis dette kan prioriteres på afsnittet. Ved behov er de studerende selv ansvarlige for opfølgning med uddannelsesansvarlig jordemoder følge patienter til diverse undersøgelser deltage i ambulante funktioner, scanning m.m. deltage i jordemoderen arbejde på svangreklinikken for indlagte gravide deltagelse i p.p.med vigtigt, da det kun er på sv.akut det kan læres forståelse for og deltagelse i et akutafsnits funktioner og arbejdsgange forståelse og erfaringer med forebyggelse og sundhedsfremme forståelse og erfaringer med familiedannelse se graviditet, fødsel og barsel som en helhed forståelse og erfaringer med tværfagligt samarbejde, læger, SSA er, sekretærer, sygeplejersker, sundhedsplejersker, pædiatere og egen læge med flere forståelse og erfaringer med samarbejde mellem sygehusafsnit og primær og sekundærsektor Uddannelsesansvarlige jordemødre 22

24 alle cosmicnotater og CTG er, SKAL signeres af jordemoder gør jordemoderen opmærksom på når du har sendt notater til hende INDEN kvinden evt. går hjem eller vagten slutter Arket kan suppleres fra afsnit til afsnit med nye forudsætninger og nye forventninger Personlige forudsætninger: Hvordan lærer jeg bedst: Teoretiske forudsætninger: Kliniske forudsætninger: Forventninger til det enkelte afsnit: Opfølgning fra tidligere moduler og afsnit: Mine egne tanker om, hvad jeg skal arbejde med: Dato for midtvejledning: Dato for slutvejledning: Uddannelsesansvarlige jordemødre 23

25 Forventningssamtaleark - svangre-akut, modul 12.1 Studerende: Jordemoder: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Dato for afholdelse: læringsudbytte Udvise selvstændighed i varetagelse af jordemoderfaglig omsorg for og behandling af kvinder med ukompliceret såvel som kompliceret graviditet, fødsel og barselperiode Udvise selvstændighed i varetagelse af jordemoderfaglig omsorg for det ufødte og det nyfødte barn, herunder behandling af syge nyfødte børn Udvise selvstændighed i varetagelse af jordemoderfaglig omsorg for familier til gravide, fødende og barslende kvinder Vurdere egne og andres arbejdsopgaver i en tværfaglig sammenhæng med henblik på at skabe helhed i indsatsen med udgangspunkt i kvindens og hendes families behov Forstå og vurdere betydningen af at drage omsorg for sig selv i arbejdet som jordemoder (Jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab, januar 2009) Vær opmærksom på: udfylde erfaringsskema for svangreklinik - akut udfylde EU-skema minimum ét reflektionsark (til portfolien) skriftlig forberedelse til midtvejledning brug ark hertil, afholdes med koordinerende jordemoder og uddannelsesansvarlig jordemoder skriftlig forberedelse til slutvejledning brug ark hertil, afholdes med kontaktperson, hvis dette kan prioriteres på afsnittet. Ved behov er de studerende selv ansvarlige for opfølgning med uddannelsesansvarlig jordemoder følge patienter til diverse undersøgelser deltage i jordemoderen arbejde på svangreklinikken for indlagte gravide deltage i ambulante funktioner, scanning m.m. deltagelse i p.p.med vigtigt, da det kun er på sv.akut det kan læres forståelse for og deltagelse i et akutafsnits funktioner og arbejdsgange forståelse og erfaringer med forebyggelse og sundhedsfremme forståelse og erfaringer med familiedannelse se graviditet, fødsel og barsel som en helhed forståelse og erfaringer med tværfagligt samarbejde, læger, SSA er, sekretærer, sygeplejersker, sundhedsplejersker, pædiatere og egen læge med flere forståelse og erfaringer med samarbejde mellem sygehusafsnit og primær og sekundærsektor alle cosmicnotater og CTG er, SKAL signeres af jordemoder gør jordemoderen opmærksom på når du har sendt notater til hende INDEN kvinden evt. går hjem eller vagten slutter Uddannelsesansvarlige jordemødre 24

26 Arket kan suppleres fra afsnit til afsnit med nye forudsætninger og nye forventninger Personlige forudsætninger: Hvordan lærer jeg bedst: Teoretiske forudsætninger: Kliniske forudsætninger: Forventninger til det enkelte afsnit: Opfølgning fra tidligere moduler og afsnit: Mine egne tanker om, hvad jeg skal arbejde med: Dato for midtvejledning: Dato for slutvejledning: Uddannelsesansvarlige jordemødre 25

27 Trivselsamtaleark Studerende: Kontaktperson: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Modul: Dato for afholdelse: Afklaring af hvordan den studerende trives: Hvordan har du det? Hvordan fungerer samspillet/samarbejdet med: medstuderende? kontaktjordemoder? uddannelsesansvarlig? Er der nogle praktiske ting, der fylder? (fx studietidsskema, garderobe, transport, parkering, andet)? Hvordan går det med: barselsamtaler? erfaringsskemaer? refleksionsark? portfolie? andet? Hvordan er din læring i forhold til læringsudbytte, viden, færdigheder og kompetencer for modulet? Er der overensstemmelse mellem virkeligheden og dine forventninger? Hvis ikke - hvad tror du er årsagen til dette? Hvordan kan dine læringsmuligheder blive bedre? hvad kan du selv gøre? hvad kan kontaktjordemoder gøre? hvad kan uddannelsesansvarlig jordemoder gøre? Plan: Den studerende gør: Den uddannelsesansvarlige jordemoder gør: Eventuel opfølgende vejledningssamtale, dato: Uddannelsesansvarlige jordemødre 26

28 Vejledningsark - midt, H56rød, H56grøn og D1, modul 7 Studerende: Sygeplejerske / jordemoder: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Afsnit: Midtvejledning: Slutvejledning: Dato: Den studerendes læring i relation til læringsudbytte, viden, færdigheder og kompetencer for modulet. Hvordan fungerer samspillet / samarbejdet med: sygeplejerske / jordemoder? uddannelsesansvarlig jordemoder? Har der været noget særlig godt ved den forløbne periode? Har der været problemer eller vanskeligheder i den forløbne periode? Er der behov for afklaring, uddybelse eller andet for at forstå læringsudbytte, viden, færdigheder og kompetencer for modulet? Hvordan kan den studerendes læringsmuligheder blive bedre? hvad kan den studerende gøre? hvad kan sygeplejersken / jordemoderen gøre? hvad kan den uddannelsesansvarlige jordemoder gøre? Hvordan skal der arbejdes med den studerendes læring i den kommende del af modulet? hvad kan den studerende gøre? hvad kan sygeplejersken / jordemoderen gøre? hvad kan den uddannelsesansvarlige jordemoder gøre? Andet? Hvor, hvordan og hvorfor har den studerende udviklet sig i forhold til læringsudbytte, viden, færdigheder og kompetencer? Markér tydeligt (nederst på arket) hvilke pinde eller dele af pinde i læringsudbytte, viden, færdigheder og kompetencer hvor: udviklingen af læring er tilfredsstillende i forhold til tidspunktet i modulet (grøn markering af tekst) der skal sættes særligt fokus i den kommende del af modulet (rød markering af tekst) Uddannelsesansvarlige jordemødre 27

29 modul 7 Læringsudbytte varetage og vurdere jordemoderfaglig omsorg for kvinder med kompliceret barselperiode varetage omsorg for og deltage i plejen af nyfødte med behov for specialiseret indsats yde nødhjælp til nyfødte børn indgå i tværfagligt samarbejde om nyfødte børn med behov for specialiseret behandling anvende teknologiske hjælpemidler samt vurdere behov for øvrige undersøgelser af barselkvinder med komplikationer og syge nyfødte børn varetage undervisning og vejledning af kvinder med kompliceret barselperiode administrere og vurdere brug af lægemidler i relation til kompliceret barselperiode og til syge nyfødte børn anvende og vurdere hygiejniske principper med henblik på forebyggelse af infektionssygdomme hos nyfødte børn og barselkvinder udfærdige og vurdere optegnelser, indberetninger og anmeldelser i forbindelse med syge nyfødte børn organisere eget arbejde i forbindelse med kompliceret barselperiode (Jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab, januar 2009 s ). Viden Efter afslutning af 7. modul skal den studerende kunne anvende og analysere viden om (Bloom niveau 4): obstetrik og obstetrisk praksis i relation dele af den komplicerede barsel teknologiske hjælpemidler/apparatur samt metoder og teknikker der anvendes i relation til den komplicerede barsel farmakologi herunder farmaka i forhold til dele af den komplicerede graviditet, fødsel og barsel samt det nyfødte barn med behov for specialiseret omsorg omsorg for det nyfødte barn med behov for specialiseret pleje nødhjælp, genoplivning og behandling af det nyfødte barn i tilfælde af akutte komplikationer i den neonatale periode psykologi herunder den komplicerede familiedannelse sociologi herunder sociale aspekter af den komplicerede graviditet, fødsel og barsel sundhedsfremmende og forebyggende indsatser, omsorg og behandling herunder risikobegrebet, ressource- og belastningsidentifikation i relation til dele af den komplicerede barsel sygdomsfremkaldende mikroorganismer, infektionspatologi og infektionssygdomme tværfagligt samarbejde herunder respekt og anerkendelse af andre samarbejdspartneres ansvar og kompetence - kunne integrere viden om (Bloom niveau 5): kommunikationsteorier og -metoder i forhold til kvinden/familien og samarbejdspartnere sundhedsantropologi med særligt fokus på kulturforskelle herunder forskellige opfattelser af sundhed og sygdom jordemoderfagets værdier og etik - kunne vurdere viden om (Bloom niveau 6): omsorg for det nyfødte barn med behov for specialiseret pleje på barselsafdeling hygiejniske forholdsregler og foranstaltninger Færdigheder Efter afslutning af 7. modul skal den jordemoderstuderende have færdighed i: at vurdere jordemoderfaglig omsorg for kvinder med ukompliceret barsel, samt for raske børn (Bloom niveau 6) at identificere og vurdere teoretiske og praksisnære problemstillinger og begrunde valgte handlinger og løsninger i forhold til den ukomplicerede barsel (Bloom niveau 6) Uddannelsesansvarlige jordemødre 28

30 at vurdere og administrere farmakologiske midler i relation til den ukomplicerede barsel og det raske nyfødte barn (Bloom niveau 6) at anvende og analysere jordemoderfaglig omsorg for kvinder med kompliceret barsel (Bloom niveau 4) at identificere og analysere teoretiske og praksisnære problemstillinger samt de valgte handlinger og løsninger i forhold til den komplicerede barsel og det syge nyfødte barn med fokus på vejledning og rådgivning, observation og undersøgelse, vurdering, behandling og pleje samt risikoopsporing, ressource- og belastningsidentifikation (Bloom niveau 4) at deltage aktivt i plejen af nyfødte behov for specialiseret omsorg, herunder nødhjælp, genoplivning og behandling af det nyfødte barn i tilfælde af akutte komplikationer i den neonatale periode (Krathwohl niveau 2) at anvende og analysere fagets teknologiske hjælpemidler i den komplicerede barsel i overensstemmelse med den seneste teori (Bloom 4) at anvende og administrere farmakologiske midler i relation til den komplicerede barsel (Bloom 3) at vurdere hygiejniske principper i relation til sygdomsfremkaldende mikroorganismer, infektionspatologi og infektionssygdomme (Bloom niveau 6) at føre optegnelser, indberetninger og anmeldelser i relation til den komplicerede barsel og det syge nyfødte barn (Bloom niveau 3) at vurdere refleksion som læringsredskab (Bloom niveau 6) Kompetencer Efter afslutning af 7. modul skal den jordemoderstuderende have kompetencer til: at vise selvstændighed i at vurdere alle aspekter af den jordemoderfaglige omsorg for kvinder med ukompliceret barsel (EQF niveau 5) under vejledning at udføre dele af den jordemoderfaglige omsorg for kvinder med kompliceret barsel samt pleje af nyfødte med behov for specialiseret omsorg (EQF niveau 4) at respektere kvinden/familiens integritet, ressourcer og interesser (EQF niveau 7) at kommunikere ideer, problemer og løsninger og ud fra kvinden/familiens forudsætninger formidle en viden, som kan danne grundlag for beslutninger og hensigtsmæssige valg (EQF niveau 6) at vise selvstændighed i udfærdigelse og vurdering af ordnede optegnelser, herunder indberetninger og anmeldelser til anden offentlig myndighed (EQF niveau 5) at vise selvstændighed i at indsamle og videregive observationer, undersøgelses- og behandlingsresultater, begrunde sin stillingtagen og argumentere herfor til andre samarbejdspartnere (EQF niveau 5) at vise selvstændighed i at etablere, vedligeholde og afslutte samarbejdsrelationer med kvinden/familien og samarbejdspartnere (EQF niveau 5) at vise selvstændighed i at organisere eget arbejde og lede eller overgive/uddelegere opgaver til andre samarbejdspartnere ud fra kendskab til deres kompetenceområde. (EQF niveau 5) at integrere egne og andres arbejdsopgaver i en tværfaglig sammenhæng med henblik på at skabe helhed i indsatsen og sammenhæng i forløbet ud fra kvinden/familiens behov (Bloom 5) at evaluere egen læring og identificere læringsbehov (EQF 6) Kommentarer fra: Sygeplejersken / jordemoderen: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Uddannelsesansvarlige jordemødre 29

31 Vejledningsark - midt, fødegang og svangreklinik, modul 8 Studerende: Jordemoder / sygeplejerske: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Afsnit: Midtvejledning: Slutvejledning: Dato: Den studerendes læring i relation til læringsudbytte, viden, færdigheder og kompetencer for modulet. Hvordan fungerer samspillet / samarbejdet med: kontaktjordemoder / sygeplejerske? uddannelsesansvarlig jordemoder? Har der været noget særlig godt ved den forløbne periode? Har der været problemer eller vanskeligheder i den forløbne periode? Er der behov for afklaring, uddybelse eller andet for at forstå læringsudbytte, viden, færdigheder og kompetencer for modulet? Hvordan kan den studerendes læringsmuligheder blive bedre? hvad kan den studerende gøre? hvad kan sygeplejersken / jordemoderen gøre? hvad kan den uddannelsesansvarlige jordemoder gøre? Hvordan skal der arbejdes med den studerendes læring i den kommende del af modulet? hvad kan den studerende gøre? hvad kan sygeplejersken / jordemoderen gøre? hvad kan den uddannelsesansvarlige jordemoder gøre? Andet? Hvor, hvordan og hvorfor har den studerende udviklet sig i forhold til læringsudbytte, viden, færdigheder og kompetencer? Markér tydeligt (nederst på arket) hvilke pinde eller dele af pinde i læringsudbytte, viden, færdigheder og kompetencer hvor: udviklingen af læring er tilfredsstillende i forhold til tidspunktet i modulet (grøn markering af tekst) der skal sættes særligt fokus i den kommende del af modulet (rød markering af tekst) Uddannelsesansvarlige jordemødre 30

32 modul 8 Læringsudbytte selvstændigt varetage, begrunde og vurdere jordemoderfaglig omsorg for kvinder med ukomplicerede graviditets- og fødselsforløb anvende viden om komplikationer ved varetagelse af jordemoderfaglig omsorg for gravide og fødende med komplicerede forløb identificere komplikationer hos gravide og henvise til relevante samarbejdspartnere identificere komplikationer hos fødende, vurdere behov for tilkaldelse af læge samt samarbejde med læge om det videre forløb anvende relevante teknologiske hjælpemidler efter behov vurdere behov for samt administrere udvalgte farmaka til fødende kvinder med såvel ukomplicerede som komplicerede forløb udfærdige og vurdere optegnelser, indberetninger og anmeldelser af graviditets- og fødselsforløb planlægge eget arbejde og indgå i tværfagligt samarbejde om gravide og fødende kvinder (Jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab, januar 2009 s ). Viden Efter afslutning af 8. modul skal den jordemoderstuderende kunne anvende og analysere viden om (Bloom niveau 4): dele af den komplicerede graviditet, fødsel, barsel og det nyfødte barn obstetrik og obstetrisk praksis i relation dele af den komplicerede graviditet, fødsel og barsel akut nødhjælp, genoplivning og behandling af det nyfødte barn ved fødslen teknologiske hjælpemidler/apparatur samt metoder og teknikker der anvendes i relation til dele af den komplicerede graviditet, fødsel og barsel farmakologi herunder farmaka i forhold til dele af den komplicerede graviditet, fødsel og barsel samt det nyfødte barn med behov for specialiseret omsorg sygdomsfremkaldende mikroorganismer, infektionspatologi og infektionssygdomme psykologi herunder den komplicerede familiedannelse sociologi herunder sociale aspekter af den komplicerede graviditet, fødsel og barsel sundhedsfremmende og forebyggende indsatser, omsorg og behandling herunder risikobegrebet, ressource- og belastningsidentifikation i relation til dele af den komplicerede graviditet, fødsel og barsel jordemoderens fysiske og psykiske arbejdsmiljø tværfagligt samarbejde herunder respekt og anerkendelse af andre samarbejdspartneres ansvar og kompetence - kunne integrere viden om (Bloom niveau 5): omsorg for det nyfødte barn med behov for specialiseret pleje på fødeafdeling kommunikationsteorier og -metoder i forhold til kvinden/familien og samarbejdspartnere sundhedsantropologi med særligt fokus på kulturforskelle herunder forskellige opfattelser af sundhed og sygdom jordemoderfagets værdier og etik - kunne vurdere (Bloom niveau 6): den ukomplicerede graviditet, fødsel, barsel og det nyfødte barn obstetrik og obstetrisk praksis i relation den ukomplicerede graviditet, fødsel og barsel teknologiske hjælpemidler/apparatur samt metoder og teknikker der anvendes i relation til ukompliceret graviditet, fødsel og barsel hygiejniske forholdsregler og foranstaltninger Uddannelsesansvarlige jordemødre 31

33 Færdigheder Efter afslutning af 8. modul skal den jordemoderstuderende have færdighed i: at vurdere jordemoderfaglig omsorg for kvinder med ukompliceret graviditet, fødsel og barsel, samt for raske børn (Bloom niveau 6) at vurdere teoretiske og praksisnære problemstillinger og begrunde valgte handlinger og løsninger i forhold til den ukomplicerede graviditet og fødsel (Bloom niveau 6) at vurdere og administrere farmakologiske midler i relation til den ukomplicerede graviditet, fødsel, barsel og det raske nyfødte barn (Bloom niveau 6) at føre og integrere ordnede optegnelser, indberetninger og anmeldelser i relation til den ukomplicerede graviditet, fødsel og barsel (Bloom niveau 5) at anvende jordemoderfaglig omsorg for kvinder med kompliceret graviditet, fødsel og barsel (Bloom niveau 3) at anvende og administrere farmakologiske midler i relation til den komplicerede graviditet, fødsel og barsel (Bloom 3) at føre ordnede optegnelser, indberetninger og anmeldelser i relation til den komplicerede graviditet, fødsel og barsel (Bloom niveau 3) at anvende og analysere fagets teknologiske hjælpemidler i dele af den komplicerede graviditet og fødsel i overensstemmelse med den seneste teori (Blooms niveau 4) at analysere teoretiske og praksisnære problemstillinger samt de valgte handlinger og løsninger i forhold til dele af den komplicerede graviditet, fødsel og barsel med fokus på vejledning og rådgivning, observation og undersøgelse, vurdering, behandling og pleje samt risikoopsporing, ressource- og belastningsidentifikation (Bloom niveau 4) at udvise selvstændighed i kommunikation, herunder videregivelse af observationer og undersøgelsesresultater, undervisning, vejledning og rådgivning med respekt for kvindens/familiens integritet, ressourcer og interesser (Bloom niveau 5) at planlægge og udføre familieforberedende undervisning (Bloom niveau 5) Kompetencer Efter afslutning af 8. modul skal den jordemoderstuderende have kompetencer til: at vise selvstændighed i at vurdere alle aspekter af den jordemoderfaglige omsorg for kvinder med ukompliceret graviditet og fødsel. (EQF niveau 5) at tage personligt og fagligt ansvar, og udføre arbejdet med empati, engagement og nærvær (EQF niveau 5) under vejledning at udføre dele af den jordemoderfaglige omsorg for kvinder med kompliceret graviditet og fødsel, samt pleje af nyfødte med behov for specialiseret omsorg. (EQF niveau 4) at vise selvstændighed i at etablere, vedligeholde og afslutte samarbejdsrelationer med kvinden/familien og samarbejdspartnere (EQF niveau 5) at integrere pædagogiske virkemidler i forbindelse med kommunikation, undervisning, vejledning og rådgivning (Bloom niveau 5) at vise selvstændighed i udfærdigelse og vurdering af ordnede optegnelser, herunder indberetninger og anmeldelser til anden offentlig myndighed. (EQF niveau 5) at vise selvstændighed i at indsamle og videregive observationer, undersøgelses- og behandlingsresultater, begrunde sin stillingtagen og argumentere herfor til samarbejdspartnere (EQF niveau 5) at vise selvstændighed i at organisere eget arbejde og lede eller overgive/uddelegere opgaver til samarbejdspartnere ud fra kendskab til deres kompetenceområde. (EQF niveau 5)) at integrere egne og andres arbejdsopgaver i en tværfaglig sammenhæng med henblik på at skabe helhed i indsatsen og sammenhæng i forløbet ud fra kvinden/familiens behov (Bloom 5) at evaluere egen læring og identificere læringsbehov (EQF 6) Kommentarer fra: Jordemoder / sygeplejerske: Uddannelsesansvarlig jordemoder: Uddannelsesansvarlige jordemødre 32