STUDIEORDNING FOR DEN TREÅRIGE GRUNDUDDANNELSE I SKUESPIL
|
|
- Ole Villadsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 STUDIEORDNING FOR DEN TREÅRIGE GRUNDUDDANNELSE I SKUESPIL GÆLDENDE FRA AUGUST 2016
2 2 / 31
3 Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Indledning Hjemmel Tilhørsforhold ECTS-normering Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Adgangskrav og optagelse...4 Kapitel 2: Om uddannelsen Generelt formål Uddannelsesspecifikt formål Kvalifikationsbeskrivelse Individuelle udviklingsmål Uddannelsens struktur Beskrivelse af moduler og fagelementer...6 Kapitel 3: Generelle regler Undervisningens omfang Tilmelding til uddannelseselementer Bedømmelse krav om deltagelse i undervisningsaktiviteterne Merit Praktik Orlov Bortvisning og andre disciplinære foranstaltninger Dispensation og klageadgang Overgangsordning og ikrafttrædelse Godkendelse...9 Bilag 1: Uddannelsens struktur Bilag 2: Uddannelsens moduler og fagelementer Modul 1: Scenekunstnerisk fundament I Modul 2: Scenekunstnerisk praksis I Modul 3: Scenekunstnerisk fundament II Modul 4: Scenekunstnerisk praksis II Modul 5: Scenekunstnerisk fundament III Modul 6: Tværgående kunstnerisk undersøgelse Modul 7: Scenekunstnerisk fundament IV Modul 8: Scenekunstnerisk praksis III Modul 9: Scenekunstnerisk fordybelse I Modul 10: Kunstnerisk udviklingsprojekt Modul 11: Scenekunstnerisk fordybelse II Modul 12: Scenekunstnerisk fordybelse III / 31
4 KAPITEL 1: INDLEDNING 1. HJEMMEL Studieordningen regulerer den studerendes forhold vedr. optagelse og gennemførelse af den treårige grunduddannelse i skuespil ved Den Danske Scenekunstskole. Studieordningen er udarbejdet i medfør af Bekendtgørelse om uddannelse ved Den Danske Scenekunstskole, BEK nr. 248 af 10/03/ TILHØRSFORHOLD Uddannelsen hører under studienævnet for skuespil og censorkorpset for Den Danske Scenekunstskole. 3. ECTS-NORMERING Grunduddannelsen i skuespil er normeret til 180 ECTS-point svarende til tre års heltidsstudier. 4. UDDANNELSENS BETEGNELSE Uddannelsen giver ret til betegnelsen: Scenekunstner med speciale i skuespil, DDSKS Aarhus eller Odense eller København Studerende, der er optaget fra studieåret 2016/2017 på den treårige grunduddannelse får ret til betegnelsen: Bachelor i skuespil (uddannelsessted), såfremt uddannelsen er positivt akkrediteret, inden den studerende afslutter uddannelsen. 5. ADGANGSKRAV OG OPTAGELSE Adgangskravet til uddannelsen er en bestået optagelsesprøve. Den Danske Scenekunstskole har fastsat en optagelsesprocedure, der omfatter: Adgangsgrundlag, Fremgangsmåde ved ansøgning og optagelse, Bedømmelseskriterier og bedømmelse, Dispensations- og klageadgang, Procedure ved ventelister og Gebyr til hel eller delvis dækning af udgifter i forbindelse med optagelsesproceduren. Optagelsesproceduren er tilgængelig på skolens hjemmeside. Afgørelse om optagelse træffes af Den Danske Scenekunstskole på baggrund af en konkret bedømmelse af ansøgerens talent og evner. Ansøgerne vurderes af et optagelsesudvalg. Den studerende optages på uddannelsen i enten Aarhus, Odense eller København. 4 / 31
5 KAPITEL 2: OM UDDANNELSEN 6. GENERELT FORMÅL Uddannelserne ved Den Danske Scenekunstskole uddanner dimittender, der har et dybtgående kendskab til deres eget fagområde, og som samtidig mestrer en tværfaglig og entreprenant tænkning. Uddannelserne retter sig mod et udvidet arbejdsmarked for udøvende og skabende scenekunstnere og omfatter viden, færdigheder og kompetencer inden for hele scenekunstområdet. Uddannelserne er kendetegnede ved et tæt samspil mellem praksis, teori og refleksion, og det faglige indhold er baseret på et kunstnerisk videngrundlag. Uddannelserne giver de studerende redskaber til at skabe et bæredygtigt kunstnerisk arbejdsliv inden for et scenekunstnerisk fagområde og åbner samtidig for beskæftigelsesmuligheder, der rækker ud over scenekunsten. 7. UDDANNELSESSPECIFIKT FORMÅL Uddannelsen i skuespil har til formål at uddanne kreative og selvstændige skuespillere, som med kunstneriske, teoretiske og praktiske færdigheder på højeste niveau er i stand til at arbejde i et bredt spektrum af scenekunstneriske formater som skabende og fortolkende kunstner. Med udgangspunkt i den enkelte studerendes kunstneriske evner giver uddannelsen et solidt fundament af håndværksmæssig kunnen, der sætter den studerende i stand til sikkert at vurdere kunstneriske udfordringer og vælge løsninger, der udspringer fra den enkeltes personlige kraft. Uddannelsen er kendetegnet ved et tæt samspil mellem praksis, teori og refleksion og fokuserer på den studerendes arbejde med stemme og krop, dramatisk metode, kontekstuel viden samt faglige og tværfaglige projekter. I takt med uddannelsens progression bliver mødet med publikum en mere og mere central del af uddannelsen, og den studerende lærer både at udvikle egne kunstneriske projekter og at indgå i kunstneriske fællesskaber med det formål at udforske og udfordre scenekunsten. Uddannelsen kvalificerer til virke inden for alle skuespilfaglige arbejdsområder på et arbejdsmarked i konstant forandring. 5 / 31
6 8. KVALIFIKATIONSBESKRIVELSE Efter gennemført uddannelse skal den studerende: Viden og forståelse: a) Kunne demonstrere kunstnerisk baseret viden om praksis og metoder inden for skuespil b) Kunne demonstrere videnskabelig baseret viden og viden om teori inden for relevante dele af de kunst- og/eller samfundsteoretiske fagområder. c) Kunne forstå og reflektere over egen og andres kunstneriske praksis og metoder og bruge sin viden i relevante scenekunstneriske sammenhænge. Færdigheder a) Kunne beherske kunstneriske metoder, redskaber og udtryksformer samt øvrige færdigheder, der knytter sig til samtidens skuespilfaglige arbejdsområder. b) Kunne beherske dramatisk metode i forskellige scenekunstneriske udtryksformer. c) Kunne beherske stemmen og kropslige færdigheder som fleksible redskaber i forskellige scenekunstneriske udtryksformer. d) Kunne vurdere kunstneriske udfordringer, praktiske og teoretiske problemstillinger, samt begrunde og vælge relevante, unikke og personlige udtryk. e) Kunne formidle scenekunstneriske problemstillinger til såvel fagfæller som ikkespecialister. Kompetencer a) Kunne håndtere komplekse kunstneriske processer og bidrage med relevante løsningsmuligheder. b) Selvstændigt og professionelt kunne indgå i og udtrykke sig i såvel ensembler som i egne projekter og i fagligt og tværfagligt samarbejde for et publikum. c) Identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring i forskellige læringsmiljøer. 9. INDIVIDUELLE UDVIKLINGSMÅL Uddannelsen er tilrettelagt som et samlet forløb, der sikrer, at alle studerende kan nå de mål for læringsudbytte, der fremgår af kvalifikationsbeskrivelsen. Samtidig kan der løbende sættes individuelle udviklingsmål for den enkelte studerende med udgangspunkt i dennes særlige talent og potentiale. I løbet af uddannelsen kan der på den baggrund blive tilrettelagt særlige aktiviteter for den enkelte studerende, der har til formål at sikre, at den studerende når disse udviklingsmål. 10. UDDANNELSENS STRUKTUR Uddannelsen er modulopbygget med et fastlagt studieforløb. Hvert modul består af et til tre fagelementer med læringsmål, som udmøntes i et studiekatalog. Fagelementernes konkrete rækkefølge og tidsmæssige placering kan variere på tværs af modulerne inden for et semester. Uddannelsens struktur fremgår af Bilag BESKRIVELSE AF MODULER OG FAGELEMENTER Beskrivelsen af uddannelsens moduler og fagelementer fremgår af Bilag 2. 6 / 31
7 KAPITEL 3: GENERELLE REGLER 12. UNDERVISNINGENS OMFANG Alle undervisningsaktiviteter er obligatoriske, med mindre andet er anført, og kan forekomme om aftenen og i weekender. Den Danske Scenekunstskoles regler for registrering af fravær og sanktioner for overtrædelse af disse bestemmelser findes på skolens intranet. 13. TILMELDING TIL UDDANNELSESELEMENTER Ved semesterstart tilmelder Den Danske Scenekunstskole den enkelte studerende til uddannelseselementer på uddannelsens relevante studietrin svarende til 30 ECTS-point. Tilmelding vil ske, uanset at den studerende mangler at bestå uddannelseselementer fra foregående studieår. 14. BEDØMMELSE Ved afslutningen af hvert semester foretages en bedømmelse af den studerende og en vurdering af, om fagelementerne er bestået eller ikke bestået. Bedømmelsen tager udgangspunkt i den studerendes faglige udvikling og deltagelse i undervisningsaktiviteterne. Den studerende kan bestå fagelementet med en tilstrækkelig grad af deltagelse og en præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable opfyldelse af fagelementets læringsmål. Kravene til den studerendes deltagelse er uddybet i 15. Bedømmelsen sker på baggrund af en samtale mellem den studerende og den eller de ansvarlige for fagområdet med inddragelse af de relevante undervisere. Bedømmelsen skal indeholde konkrete råd om arten og omfanget af den studerendes indsats i det efterfølgende semester. Ved afslutningen af hvert studieår gennemføres en sammenfattende, skriftlig bedømmelse. Den skriftlige bedømmelse efter uddannelsens første og tredje år vedlægges eksamensbeviset (hhv. førsteårsbedømmelsen og afgangsbedømmelsen ). Ved disse to bedømmelser deltager mindst én ekstern censor, der er beskikket af Kulturministeriet. Hvis den studerende ikke består et eller flere fagelementer i et semester, skal bedømmelsen af det pågældende fagelement være skriftlig og indeholde en konkret plan for den studerendes indsats i det kommende semester eller for en evt. omprøve eller afløsningsopgave. Mulighederne for afløsning og omprøve fremgår af beskrivelsen af fagelementerne i Bilag 2. Planen skal tilrettelægges på en måde, der sikrer, at den studerende kan gennemføre uddannelsen inden for normeret tid, og den skal indgå som grundlag ved bedømmelsen i det efterfølgende semester. Ved undervisningen på uddannelsens sidste semester skal opfølgningen så vidt muligt tilrettelægges inden for rammerne af semesteret for at gøre det muligt for den studere at dimittere sammen med resten af årgangen. Den studerende har tre forsøg til at bestå et fagelement. Hvis tre på hinanden følgende bedømmelser viser, at den studerende ikke opfylder Den Danske Scenekunstskoles krav til faglig udvikling og deltagelse i undervisningsaktiviteterne, kan uddannelsesledelsen træffe afgørelse om bortvisning efter samtale med den studerende. 7 / 31
8 15. KRAV OM DELTAGELSE I UNDERVISNINGSAKTIVITETERNE For holdundervisning og individuel undervisning er der krav om 80 % fremmøde i hvert forløb inden for et fagelement. Hvis et fagelement er udmøntet i flere forløb i studiekataloget, gælder kravet om 80 % fremmøde hvert enkelt forløb. Fravær dokumenteres til semestersamtalen på baggrund af oplysningerne i fraværsprotokollerne. For projektarbejde er der krav om, at den studerende bidrager aktivt til skabelsen af projektet og/eller værket og deltager i afleveringsmøder og/eller refleksionsmøder samt evalueringsmøder. Fravær dokumenteres til semestersamtalen på baggrund af oplysningerne i fraværsprotokollerne. 16. MERIT Uddannelsesledelsen træffer afgørelse i alle forhold vedrørende merit på grundlag af en faglig vurdering. Studienævnet skal godkende afgørelsen. Såfremt en studerende ved Den Danske Scenekunstskole ønsker at gennemføre et studieophold i Danmark eller udlandet, skal merit forhåndsgodkendes. Ved studieopholdets afslutning skal den studerende dokumentere de gennemførte og beståede uddannelseselementer. Den studerende skal i forbindelse med forhåndsgodkendelse give samtykke til, at institutionen efter endt studieophold kan indhente de nødvendige oplysninger. Ansøgere til uddannelserne ved Den Danske Scenekunstskole er forpligtet til at oplyse om gennemførte uddannelsesdele eller hel uddannelse fra en anden dansk eller udenlandsk videregående uddannelse, der må antages at kunne give merit. Den Danske Scenekunstskole godkender i hvert enkelt tilfælde merit på baggrund af gennemførte uddannelsesaktiviteter, der står mål med uddannelsesaktiviteter og læringsmål på den uddannelse, som den studerende er optaget på. For uddannelsen i skuespil kan der udelukkende gives merit for hele års uddannelse og minimum et års uddannelse svarende til 60 ECTS-point. 17. PRAKTIK Det fastlagte studieforløb giver mulighed for, at den studerende kan vælge at gennemføre et praktikophold. Praktikopholdet skal gøre det muligt for den studerende at nå de læringsmål, der er beskrevet for fagelementet, og give den studerende et grundlag for at tilrettelægge det videre studieforløb på baggrund af kendskab til praktisk virksomhed. 18. ORLOV Den Danske Scenekunstskole kan ikke meddele en studerende orlov, før den pågældende har bestået fagelementerne på uddannelsens første studieår. Studerende kan dog ansøge om orlov, hvis den er begrundet i barsel, adoption, værnepligtstjeneste eller kontrakt med Forsvaret. Den Danske Scenekunstskole kan bevilge orlov, når der foreligger usædvanlige forhold, herunder langvarig, dokumenteret sygdom. Ved bevilling af orlov skal der lægges en plan for, hvordan den studerende skal genoptage uddannelsen med henblik på så vidt muligt at gennemføre uddannelsen inden for samme årgang. I orlovsperioden kan den studerende ikke deltage i undervisning, produktioner mv. samt bedømmelser eller prøver ved Den Danske Scenekunstskole. 8 / 31
9 19. BORTVISNING OG ANDRE DISCIPLINÆRE FORANSTALTNINGER Den studerende kan bortvises fra uddannelsen i tilfælde af: Utilstrækkelig faglig udvikling Uberettiget fravær Disciplinærsager Ordensregler og øvrige disciplinære foranstaltninger er beskrevet på intranettet. 20. DISPENSATION OG KLAGEADGANG Den Danske Scenekunstskole kan i særlige tilfælde dispensere fra de regler i studieordningen, der alene er fastsat af skolen. Dispensationen forelægges det relevante studienævn til godkendelse. Klager over afgørelser i henhold til denne studieordning indgives skriftligt og begrundet til rektor for Den Danske Scenekunstskole inden for to uger efter, at en afgørelse er meddelt til klageren. Hvis klagen vedrører retlige spørgsmål om en studerendes forhold, kan skolens afgørelse på klagen indbringes for Kulturministeriet. I det tilfælde afgiver skolen en udtalelse, som klageren får lejlighed til at kommentere på inden for en frist på mindst en uge. Herefter sender skolen klagen til ministeriet vedlagt udtalelsen og klagerens eventuelle kommentarer hertil. Skolens procedure for behandling af klager fremgår af intranettet. 21. OVERGANGSORDNING OG IKRAFTTRÆDELSE Studieordningen træder i kraft i august 2016 og gælder for studerende som optages på uddannelsen i Studerende optaget før dette tidspunkt fortsætter efter den hidtil gældende studieordning. 22. GODKENDELSE Skolerådet for Den Danske Scenekunstskole har afgivet udtalelse til rektor om studieordningen den 6. juni Studieordningen er godkendt af rektor for Den Danske Scenekunstskole den 6. juni / 31
10 BILAG 1: UDDANNELSENS STRUKTUR Første år Sem. Modul Fagelement ECTS Første 1 Scenekunstnerisk fundament I Træning af instrument I 10 Kontekstuelle vidensfag I 5 2 Scenekunstnerisk praksis I Dramatisk træning I 15 Femte Fjerde Tredje Andet 3 Scenekunstnerisk fundament II 4 Scenekunstnerisk praksis II 5 Scenekunstnerisk fundament III Andet år 6 Tværgående kunstnerisk undersøgelse (TKU) 7 Scenekunstnerisk fundament IV 8 Scenekunstnerisk praksis III 9 11 Odense og Aarhus: Scenekunstnerisk fordybelse I København: Scenekunstnerisk fordybelse II Tredje år Træning af instrument II 10 Kontekstuelle vidensfag II 5 Dramatisk træning II 10 Førsteårs-projekt 5 Træning af instrument III 10 Kontekstuelle vidensfag III 5 TKU (research) 5 TKU (udkomme) 5 Dramatisk træning III 5 Træning af instrument IV 10 Kontekstuelle vidensfag IV 5 Dramatisk træning IV 5 Andetårs-projekt 10 Dramatisk fordybelse I 10 Entreprenørskab 5 Dramatisk fordybelse II 5 Praktik eller Scenekunstnerisk projekt 10 Eller: International udveksling Kunstnerisk udviklingsprojekt Kunstnerisk udviklingsprojekt 15 9 København: Scenekunstnerisk fordybelse I Dramatisk fordybelse I 10 Entreprenørskab 5 Dramatisk fordybelse II 5 Sjette 11 Odense og Aarhus: Scenekunstnerisk fordybelse II Praktik eller Scenekunstnerisk projekt 10 Eller: International udveksling Scenekunstnerisk fordybelse III Afgangsforestilling / 31
11 BILAG 2: UDDANNELSENS MODULER OG FAGELEMENTER MODUL 1: SCENEKUNSTNERISK FUNDAMENT I Første semester, 15 ECTS-point Modulkode: B16SK1G Formålet med modulet er at introducere den studerende til træningen af stemme og kropslige færdigheder som en integreret del af den studerendes samlede kunstneriske udtryk. I modulet introduceres den studerende desuden til en kunst- og/eller samfundsteoretisk kontekst, der sætter den studerende i stand til at reflektere meningsfuldt over eget fag. TRÆNING AF INSTRUMENT I 10 ECTS-point Fagelementkode: B16SK1AE Begynde at forstå og anvende stemmens forskellige muligheder i samspil med andre. Begynde at forstå og anvende kroppens forskellige muligheder i samspil med andre. Demonstrere begyndende indsigt i træningen af stemmen og de kropslige færdigheder. Der veksles mellem holdundervisning og individuel undervisning. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende har haft mere end 20 % fravær i et af fagelementets forløb, skal der lægges en plan for opfølgningen i det kommende semester. 11 / 31
12 KONTEKSTUELLE VIDENSFAG I 5 ECTS-point Fagelementkode: B16SK1BE Udvise grundlæggende forståelse for det præsenterede kunst- og/eller samfundsteoretiske materiale. Reflektere og analysere fagligt og relevant i forhold til en given kunst- og/eller samfundsteoretisk kontekst. Sætte en given kunst- og/eller samfundsteoretisk kontekst i sammenhæng med det dramatiske arbejde. Der veksles mellem holdundervisning, gruppearbejde og individuelle øvelser. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende har haft mere end 20 % fravær i et af fagelementets forløb, vil den studerende få stillet en afløsningsopgave. 12 / 31
13 MODUL 2: SCENEKUNSTNERISK PRAKSIS I Første semester, 15 ECTS-point Modulkode: B16SK2G Formålet med modulet er at introducere den studerende til viden om dramatisk metode og træningen af dramatiske færdigheder, der understøtter et kunstnerisk udtryk i samspil med andre inden for scenekunst, film eller tv. DRAMATISK TRÆNING I 15 ECTS-point Fagelementkode: B16SK2AE Udvise grundlæggende forståelse for dramatisk metode samt eventuelt kunstnerisk udviklingsarbejde. Arbejde individuelt og i samspil med andre ud fra grundlæggende dramatisk metode. Anvende stemmen og kropslige færdigheder i det dramatiske arbejde. Der veksles mellem holdundervisning og undervisning i mindre grupper. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende har haft mere end 20 % fravær i et af fagelementets forløb, skal der lægges en plan for opfølgningen i det kommende semester. 13 / 31
14 MODUL 3: SCENEKUNSTNERISK FUNDAMENT II Andet semester, 15 ECTS-point Modulkode: B16SK3G Formålet med modulet er at videreføre den studerendes træning af stemme og kropslige færdigheder som en integreret del af den studerendes samlede kunstnerisk udtryk. I modulet videreføres desuden den studerendes kendskab til en kunst- og/eller samfundsteoretisk kontekst, der sætter den studerende i stand til at reflektere meningsfuldt over eget fag. TRÆNING AF INSTRUMENT II 10 ECTS-point Fagelementkode: B16SK3AE Forstå og anvende stemmens forskellige muligheder i samspil med andre i et kunstnerisk udtryk. Forstå og anvende kroppens forskellige muligheder i samspil med andre i et kunstnerisk udtryk. Demonstrere indsigt i en målrettet træning af stemmen og de kropslige færdigheder. Der veksles mellem holdundervisning og individuel undervisning. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende har haft mere end 20 % fravær i et af fagelementets forløb, skal der lægges en plan for opfølgningen i det kommende semester. 14 / 31
15 KONTEKSTUELLE VIDENSFAG II 5 ECTS-point Fagelementkode: B16SK3BE Udvise grundlæggende forståelse for det præsenterede kunst- og/eller samfundsteoretiske materiale. Reflektere og analysere fagligt og relevant i forhold til en given kunst- og/eller samfundsteoretisk kontekst. Sætte en given kunst- og/eller samfundsteoretisk kontekst i sammenhæng med det dramatiske arbejde. Der veksles mellem holdundervisning, gruppearbejde og individuelle øvelser. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende har haft mere end 20 % fravær i et af fagelementets forløb, vil den studerende få stillet en afløsningsopgave. 15 / 31
16 MODUL 4: SCENEKUNSTNERISK PRAKSIS II Andet semester, 15 ECTS-point Modulkode: B16SK4G Formålet med modulet er at videreføre den studerendes viden om dramatisk metode og træning af dramatiske færdigheder, der understøtter et kunstnerisk udtryk i samspil med andre inden for scenekunst, film eller tv. DRAMATISK TRÆNING II 10 ECTS-point Fagelementkode: B16SK4AE Udvise grundlæggende forståelse for dramatisk metode samt eventuelt kunstnerisk udviklingsarbejde. Arbejde individuelt og i samspil med andre ud fra grundlæggende dramatisk metode. Anvende stemmen og kropslige færdigheder i det dramatiske arbejde. Der veksles mellem holdundervisning og undervisning i mindre grupper. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende har haft mere end 20 % fravær i et af fagelementets forløb, skal der lægges en plan for opfølgningen i det kommende semester. FØRSTEÅRS-PROJEKT 5 ECTS-point Fagelementkode: B16SK4BE Integrere den tilegnede viden samt de dramatiske, stemmemæssige og kropslige færdigheder i et grundlæggende individuelt eller kollektivt scenisk udtryk, der synliggør den studerendes opnåede kunstneriske kompetence. Projektarbejde og vejledning samt visninger. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende ikke har bidraget aktivt til skabelsen af projektet og deltaget i alle obligatoriske afleverings- og evalueringsmøder, skal der lægges en plan for opfølgningen i det kommende semester. 16 / 31
17 MODUL 5: SCENEKUNSTNERISK FUNDAMENT III Tredje semester, 15 ECTS-point Modulkode: B16SK5G Formålet med modulet er at videreføre den studerendes træning af stemme og kropslige færdigheder som en integreret del af den studerendes samlede kunstnerisk udtryk. I modulet videreføres desuden den studerendes kendskab til en kunst- og/eller samfundsteoretisk kontekst, der sætter den studerende i stand til at reflektere meningsfuldt over eget fag. TRÆNING AF INSTRUMENT III 10 ECTS-point Fagelementkode: B16SK5AE Forstå og anvende stemmens forskellige muligheder i samspil med andre i et nuanceret kunstnerisk udtryk. Forstå og anvende kroppens forskellige muligheder i samspil med andre i et nuanceret kunstnerisk udtryk. Tage ansvar for en målrettet træning af stadigt mere nuancerede detaljer af stemmen og de kropslige færdigheder. Der veksles mellem holdundervisning og individuel undervisning. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende har haft mere end 20 % fravær i et af fagelementets forløb, skal der lægges en plan for opfølgningen i det kommende semester. 17 / 31
18 KONTEKSTUELLE VIDENSFAG III 5 ECTS-point Fagelementkode: B16SK5BE Udvise grundlæggende forståelse for det præsenterede kunst- og/eller samfundsteoretiske materiale Reflektere og analysere fagligt, relevant og selvstændigt i forhold til en given kunst- og/eller samfundsteoretisk kontekst Sætte en given kunst- og/eller samfundsteoretisk kontekst i sammenhæng med det dramatiske arbejde. Der veksles mellem holdundervisning, gruppearbejde og individuelle øvelser. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende har haft mere end 20 % fravær i et af fagelementets forløb, vil den studerende få stillet en afløsningsopgave. 18 / 31
19 MODUL 6: TVÆRGÅENDE KUNSTNERISK UNDERSØGELSE Tredje semester, 15 ECTS-point Modulkode: B16SK6G Formålet med modulet er at sætte den studerende i stand til at arbejde tværfagligt med et udvalgt, aktuelt omverdensfænomen. Den studerende skal analysere og belyse omverdensfænomenet med sit faglige udgangspunkt for at kunne sætte denne nye indsigt i spil med andre fagligheder i en fælles undersøgelse, der kan kommunikeres i relevante formater på en platform af relevans for projektet. Modulet har ydermere til formål at give de studerende indsigt i og forståelse for det tværgående arbejdes muligheder og problematikker. På uddannelsen i skuespil er formålet desuden at videreføre den studerendes viden om dramatisk metode og træning af dramatiske færdigheder, der understøtter et kunstnerisk udtryk i samspil med andre inden for scenekunst, film eller tv. TVÆRGÅENDE KUNSTNERISK UNDERSØGELSE (RESEARCH) 5 ECTS-point Fagelementkode: B16SK6AE Sætte sit fags metoder og tilgange i spil i forhold til et omverdensfænomen og derigennem udvikle sin forståelse af fænomenet og af sin egen faglighed. Omsætte denne forståelse til forskellige kunstneriske og kommunikative formater som fx essays, foto, video eller andre medier. Formidle sin undersøgelse af det valgte omverdensfænomen til studerende fra andre af DDSKS uddannelser. Der veksles mellem oplæg, projektarbejde og vejledning. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende ikke har bidraget aktivt til skabelsen af projektet og deltaget i alle obligatoriske refleksions- og evalueringsmøder, skal der lægges en plan for opfølgningen i det kommende semester. 19 / 31
20 TVÆRGÅENDE KUNSTNERISK UNDERSØGELSE (UDKOMME) 5 ECTS-point Fagelementkode: B16SK6BE Sætte sin faglighed i spil i en tværfaglig undersøgelse af det valgte omverdensfænomen og derigennem udvikle sin forståelse af fænomenet og af sin egen faglighed. Omsætte den tværfaglige undersøgelse til relevante kommunikative og kunstneriske formater. Formidle resultatet af den tværgående kunstneriske undersøgelse til en bredere gruppe af samarbejdspartnere. Demonstrere og anvende viden om tværfaglige problematikker og arbejdsformer. Indgå i faglige og/eller tværfaglige samarbejder med en professionel tilgang. Projektarbejde med vejledning. Visning for et internt publikum. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende ikke har bidraget aktivt til skabelsen af projektet og deltaget i alle obligatoriske refleksions- og evalueringsmøder, skal der lægges en plan for opfølgningen i det kommende semester. DRAMATISK TRÆNING III 5 ECTS-point Fagelementkode: B16SK6CE Udvise en dybere forståelse for dramatisk metode samt eventuelt kunstnerisk udviklingsarbejde. Træffe selvstændige valg i forhold til dramatisk metode både individuelt og i samspil med andre. Arbejde med en større selvstændighed i anvendelsen stemmen og kropslige færdigheder i det dramatiske arbejde. Der veksles mellem holdundervisning og undervisning i mindre grupper. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende har haft mere end 20 % fravær i et af fagelementets forløb, skal der lægges en plan for opfølgningen i det kommende semester. 20 / 31
21 MODUL 7: SCENEKUNSTNERISK FUNDAMENT IV Fjerde semester, 15 ECTS-point Modulkode: B16SK7G Formålet med modulet er at afrunde den studerendes træning af stemme og kropslige færdigheder som en integreret del af den studerendes samlede kunstnerisk udtryk. I modulet videreføres desuden den studerendes kendskab til en kunst- og/eller samfundsteoretisk kontekst, der sætter den studerende i stand til at reflektere meningsfuldt over eget fag. TRÆNING AF INSTRUMENT IV 10 ECTS-point Fagelementkode: B16SK7AE Forstå og anvende stemmens forskellige muligheder i et nuanceret kunstnerisk udtryk, som kan anvendes i et scenekunstnerisk samspil med andre. Forstå og anvende kroppens forskellige muligheder i et nuanceret kunstnerisk udtryk, som kan anvendes i et scenekunstnerisk samspil med andre. Tage ansvar for en målrettet træning af stadigt mere nuancerede detaljer af stemmen og de kropslige færdigheder. Der veksles mellem holdundervisning og individuel undervisning. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende har haft mere end 20 % fravær i et af fagelementets forløb, skal der lægges en plan for opfølgningen i det kommende semester. 21 / 31
22 KONTEKSTUELLE VIDENSFAG IV 5 ECTS-point Fagelementkode: B16SK7BE Udvise grundlæggende forståelse for det præsenterede kunst- og/eller samfundsteoretiske materiale Reflektere og analysere med faglig og kunstnerisk integritet i forhold til en given kunst- og/eller samfundsteoretisk kontekst. Sætte en given kunst- og/eller samfundsteoretisk kontekst i sammenhæng med det dramatiske arbejde. Der veksles mellem holdundervisning, gruppearbejde og individuelle øvelser. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende har haft mere end 20 % fravær i et af fagelementets forløb, vil den studerende få stillet en afløsningsopgave. 22 / 31
23 MODUL 8: SCENEKUNSTNERISK PRAKSIS III Fjerde semester, 15 ECTS-point Modulkode: B16SK8G Formålet med modulet er at afrunde den studerendes viden om dramatisk metode og træningen af de dramatiske færdigheder som understøttende for et kunstnerisk udtryk i samspil med andre inden for scenekunst, film eller tv. DRAMATISK TRÆNING IV 5 ECTS-point Fagelementkode: B16SK8AE Udvise en dybere og mere personlig forståelse for dramatisk metode samt eventuelt kunstnerisk udviklingsarbejde. Træffe selvstændige valg i forhold til dramatisk metode både individuelt og i samspil med andre. Arbejde med en større selvstændighed i beherskelsen af stemmen og kropslige færdigheder i det dramatiske arbejde. Der veksles mellem holdundervisning og undervisning i mindre grupper. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende har haft mere end 20 % fravær i et af fagelementets forløb, skal der lægges en plan for opfølgningen i det kommende semester. 23 / 31
24 ANDETÅRS-PROJEKT 10 ECTS-point Fagelementkode: B16SK8BE Integrere den tilegnede viden samt de dramatiske, stemmemæssige og kropslige færdigheder i et mere komplekst, individuelt eller kollektivt scenisk udtryk, der synliggør den studerendes beherskelse af den opnåede kunstneriske kompetence. Projektarbejde og vejledning samt visninger for et offentligt publikum. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende ikke har bidraget aktivt til skabelsen af projektet og deltaget i alle obligatoriske afleverings- og evalueringsmøder, skal der lægges en plan for opfølgningen i det kommende semester. 24 / 31
25 MODUL 9: SCENEKUNSTNERISK FORDYBELSE I Femte semester (Odense og Aarhus), sjette semester (København), 15 ECTS-point Modulkode: B16SK9G Formålet med modulet er at bygge videre på den grundlæggende viden og de grundlæggende færdigheder og kompetencer, som den studerende har tilegnet sig på uddannelsens første to år. I modulet videreudvikles den studerendes selvstændighed i forhold til at kunne integrere stemmemæssige, kropslige og dramatiske færdigheder samt den kontekstuelle viden i et kunstnerisk udtryk inden for scenekunst, film eller tv. Modulet fokuserer desuden på forholdet mellem scenekunst og entreprenørskab. DRAMATISK FORDYBELSE I 10 ECTS-point Fagelementkode: B16SK9AE Beherske skuespillerens instrument i en kunstnerisk sammenhæng. Beherske dramatisk metode i en kunstnerisk sammenhæng. Anvende kontekstuel viden i en kunstnerisk sammenhæng. Vurdere kunstneriske udfordringer og finde løsningsmuligheder med et selvstændigt kunstnerisk udtryk. Der veksles mellem individuel undervisning og/eller holdundervisning og undervisning i grupper. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende har haft mere end 20 % fravær i et af fagelementets forløb, skal der lægges en plan for opfølgningen i det kommende semester eller for omprøve. 25 / 31
26 ENTREPRENØRSKAB 5 ECTS-point Fagelementkode: B16SK9BE Demonstrere viden om entreprenørskab og omsætte den til konkrete arbejds- og refleksionsformer, der forbinder den studerendes egne undersøgelser til omverdenen. Analysere og identificere kunstnerisk innovations- og værdipotentiale i egne igangværende processer med det formål at kunne arbejde udviklings- og omverdensorienteret. Anvende udvalgte entreprenørskabsværktøjer med det formål at professionalisere sig inden for bl.a. mundtlig og skriftlig formidling, kulturpolitisk infrastruktur, netværksskabelse og projektstyring. Der veksles mellem holdundervisning, oplæg og øvelser. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende har haft mere end 20 % fravær i et af fagelementets forløb, vil den studerende få stillet en afløsningsopgave. 26 / 31
27 MODUL 10: KUNSTNERISK UDVIKLINGSPROJEKT Femte semester, 15 ECTS-point Modulkode: B16SK10G Modulet har fokus på den studerendes arbejde med et kunstnerisk udviklingsprojekt. Det overordnede formål er at styrke den studerendes evne til at udvikle, reflektere over og dokumentere et selvstændigt kunstnerisk projekt. Den studerende skal kunne udvikle egne arbejdsmetoder inden for rammerne af et selvvalgt scenekunstnerisk format, som kan præsenteres for og formidles til publikum. Det indebærer, at den studerendes refleksion udgør et mål i sig selv i tillæg til selve projektet. KUNSTNERISK UDVIKLINGSPROJEKT 15 ECTS-point Fagelementkode: B16SK10AE Beskrive et undersøgelsesfelt og på den baggrund formulere en projektbeskrivelse. Udarbejde en realistisk tidsplan og holde sig til den. Opsøge relevante samarbejdspartnere og indgå i faglige og/eller tværfaglige samarbejder med en professionel tilgang. Relatere de valgte udtryksformer og løsninger til eksisterende viden om kunstnerisk praksis, metoder og teori inden for det valgte projektområde. Demonstrere et højt niveau af kunstneriske færdigheder inden for det valgte projektområde. Dokumentere sine refleksioner over projektet i et blivende, offentligt tilgængeligt og ikke nødvendigvis skriftligt produkt og formidle det til fagfæller og ikke-specialister. Projektarbejde med vejledning. Visning for et offentligt publikum. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende ikke har bidraget aktivt til skabelsen af projektet og deltaget i alle obligatoriske refleksions- og evalueringsmøder, skal der lægges en plan for opfølgningen i det kommende semester. 27 / 31
28 MODUL 11: SCENEKUNSTNERISK FORDYBELSE II Femte semester (København), sjette semester (Odense og Aarhus), 15 ECTS-point Modulkode: B16SK11G Formålet med modulet er at bygge videre på den grundlæggende viden og de grundlæggende færdigheder og kompetencer, som den studerende har tilegnet sig på uddannelsens første to år. I modulet videreudvikler den studerende sin selvstændighed i forhold til at kunne integrere stemmemæssige, kropslige og dramatiske færdigheder samt den kontekstuelle viden. Det sker enten ved, at den studerende sætter sin viden og sine færdigheder og kompetencer i spil i en international sammenhæng eller inden for rammerne af en kunstnerisk produktion, det være sig scenekunst, film eller tv. DRAMATISK FORDYBELSE II 5 ECTS-point Fagelementkode: B16SK11AE Beherske skuespillerens instrument i en kunstnerisk sammenhæng. Beherske dramatisk metode i en kunstnerisk sammenhæng. Anvende kontekstuel viden i en kunstnerisk sammenhæng. Vurdere kunstneriske udfordringer og finde løsningsmuligheder med et selvstændigt kunstnerisk udtryk. Der veksles mellem individuel undervisning og/eller holdundervisning og undervisning i grupper. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende har haft mere end 20 % fravær i et af fagelementets forløb, skal der lægges en plan for opfølgningen i det kommende semester. 28 / 31
29 PRAKTIK 10 ECTS-point Fagelementkode: B16SK11BE Forstå og reflektere over kunstnerisk praksis og metode i en professionel produktion. Vurdere praktiske problemstillinger og kunstneriske udfordringer samt begrunde og vælge relevante udtryk og løsningsmodeller. Med kunstnerisk integritet formidle og diskutere professionelle problemstillinger med fagfæller. Selvstændigt indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde i en professionel sammenhæng. Tage ansvar for egen læring og præstation. Projektarbejde og individuel vejledning samt visninger for et offentligt publikum. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende ikke har levet op til praktikstedets krav til deltagelse, skal der lægges en plan for opfølgningen i det kommende semester eller for omprøve. 29 / 31
30 Eller: SCENEKUNSTNERISK PROJEKT 10 ECTS-point Fagelementkode: B16SK11C Forstå og reflektere over kunstnerisk praksis og metode inden for rammerne af et scenekunstnerisk projekt. Vurdere praktiske problemstillinger og kunstneriske udfordringer samt begrunde og vælge relevante udtryk og løsningsmodeller. Med kunstnerisk integritet formidle og diskutere professionelle problemstillinger med fagfæller. Selvstændigt indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde i en professionel sammenhæng. Tage ansvar for egen læring og præstation. Projektarbejde og individuel vejledning samt visninger for et offentligt publikum. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende ikke har bidraget aktivt til skabelsen af projektet/værket og deltaget i alle obligatoriske afleverings- og evalueringsmøder, skal der lægges en plan for opfølgningen i det kommende semester eller for omprøve. Dramatisk fordybelse II og praktik/scenekunstnerisk projekt kan erstattes af: INTERNATIONAL UDVEKSLING 15 ECTS-point Fagelementkode: B16SK11DE ene afhænger af den studerendes udvekslingsaftale. Afhænger af den studerendes udvekslingsaftale. Afhænger af den studerendes udvekslingsaftale. 30 / 31
31 MODUL 12: SCENEKUNSTNERISK FORDYBELSE III Sjette semester, 15 ECTS-point Modulkode: B16SK12G Formålet med modulet et at arbejde med et scenekunstnerisk værk. Arbejdet er baseret på alt, hvad den studerende har lært sig igennem studietiden. Værket vil typisk være af kollektiv karakter og basere sig på viden fra faglig praksis med det formål at demonstrere den studerendes parathed til at tage afgang og indgå i relevante professionelle miljøer. AFGANGSFORESTILLING 15 ECTS-point Fagelementkode: B16SK12AE Integrere den tilegnede viden om dramatisk metode samt de dramatiske, stemmemæssige og kropslige færdigheder i et mere komplekst, individuelt eller kollektivt scenisk udtryk, der synliggør den studerendes beherskelse af den opnåede kunstneriske kompetence. Beherske kunstneriske metoder, redskaber og udtryksformer samt generelle færdigheder, der knytter sig til beskæftigelse inden for fagområdet skuespil. Vurdere kunstneriske udfordringer, praktiske og teoretiske problemstillinger samt begrunde og vælge relevante udtryk og løsningsmodeller. Kunne formidle kunstneriske udtryk og faglige problemstillinger til publikum, herunder både fagfæller og ikke-specialister. Selvstændigt indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde med en professionel tilgang. Gennemføre en scenekunstnerisk proces med relevante samarbejdspartnere, samt tilrettelægge eget arbejde i relation til de fælles processer. Projektarbejde og individuel vejledning samt visninger for et offentligt publikum. i forhold til læringsmålene, eller hvis den studerende ikke har bidraget aktivt til skabelsen af projektet og deltaget i alle obligatoriske afleverings- og evalueringsmøder, skal der lægges en plan for omprøve. 31 / 31
STUDIEORDNING FOR DEN KUNSTNERISKE BACHELORUDDANNELSE I SKUESPIL
STUDIEORDNING FOR DEN KUNSTNERISKE BACHELORUDDANNELSE I SKUESPIL GÆLDENDE FRA AUGUST 2016 REVIDERET AUGUST 2017 OG OKTOBER 2018 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1: Indledning...3 1. Hjemmel...3 2. Tilhørsforhold...3
Læs mereSTUDIEORDNING FOR DEN FIREÅRIGE UDDANNELSE I DANS OG KOREOGRAFI
STUDIEORDNING FOR DEN FIREÅRIGE UDDANNELSE I DANS OG KOREOGRAFI GÆLDENDE FRA AUGUST 2016 REVIDERET AUGUST 2017 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1: Indledning...3 1. Hjemmel...3 2. Tilhørsforhold...3 3. ECTS-normering...3
Læs mereSTUDIEORDNING FOR DEN TREÅRIGE GRUNDUDDANNELSE I DANS OG KOREOGRAFI
STUDIEORDNING FOR DEN TREÅRIGE GRUNDUDDANNELSE I DANS OG KOREOGRAFI GÆLDENDE FRA AUGUST 2017 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1: Indledning...3 1. Hjemmel...3 2. Tilhørsforhold...3 3. ECTS-normering...3 4.
Læs mereBACH E LOR U DDAN N E LSE N I SKU ESP I L
BACH E LOR U DDAN N E LSE N I SKU ESP I L STU D I E O R D N I N G G Æ L D E N D E F R A A U G U ST 2019 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1: Indledning... 3 1. Hjemmel... 3 2. Tilhørsforhold... 3 3. ECTS-normering...
Læs mereSTUDIEORDNING FOR DEN KUNSTNERISKE BACHELORUDDANNELSE I MUSICAL
STUDIEORDNING FOR DEN KUNSTNERISKE BACHELORUDDANNELSE I MUSICAL GÆLDENDE FRA AUGUST 2016 REVIDERET AUGUST 2017 OG OKTOBER 2018 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1: Indledning...3 1. Hjemmel...3 2. Tilhørsforhold...3
Læs mereSTUDIEORDNING FOR DEN TREÅRIGE GRUNDUDDANNELSE I MUSICAL
STUDIEORDNING FOR DEN TREÅRIGE GRUNDUDDANNELSE I MUSICAL GÆLDENDE FRA AUGUST 2016 REVIDERET AUGUST 2017 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1: Indledning...3 1. Hjemmel...3 2. Tilhørsforhold...3 3. ECTS-normering...3
Læs mereSTUDIEORDNING FOR DEN TREÅRIGE UDDANNELSE I MUSICALPERFORMANCE
STUDIEORDNING FOR DEN TREÅRIGE UDDANNELSE I MUSICALPERFORMANCE GÆLDENDE FRA OPTAGET 2014 REVIDERET AUGUST 2016 OG AUGUST 2017 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1: Indledning...3 1. Hjemmel...3 2. Tilhørsforhold...3
Læs mereSTUDIEORDNING GÆLDENDE FRA AUGUST 2019 BACHELOR UDDANNELSEN I MUSICAL
STUDIEORDNING GÆLDENDE FRA AUGUST 2019 BACHELOR UDDANNELSEN I MUSICAL INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1: Indledning... 3 1. Hjemmel... 3 2. Tilhørsforhold... 3 3. ECTS-normering... 3 4. Uddannelsens betegnelse...
Læs mereSTUDIEORDNING FOR DEN FIREÅRIGE UDDANNELSE I SKUESPIL, AARHUS
STUDIEORDNING FOR DEN FIREÅRIGE UDDANNELSE I SKUESPIL, AARHUS GÆLDENDE FRA OPTAGET 2012 REVIDERET AUGUST 2016 OG AUGUST 2017 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1: Indledning...3 1. Hjemmel...3 2. Tilhørsforhold...3
Læs mereUDKAST til Bekendtgørelse om uddannelse af skuespillere ved Syddansk Musikkonservatorium og Skuespillerskole
UDKAST til Bekendtgørelse om uddannelse af skuespillere ved Syddansk Musikkonservatorium og Skuespillerskole I medfør af 10, stk. 1 og 5, og 15, stk. 2, i lov om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner,
Læs mereBekendtgørelse om uddannelse ved Den Danske Scenekunstskole
Bekendtgørelse om uddannelse ved Den Danske Scenekunstskole I medfør af 2, 9, stk. 2, 12, 17, stk. 4, 21, stk. 2, og 22, stk.1, i lov nr. 1362 af 16. december 2014 om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner
Læs mereSTUDIEORDNING FOR DEN TREÅRIGE GRUNDUDDANNELSE I SCENEKUNSTNERISK PRODUKTION
STUDIEORDNING FOR DEN TREÅRIGE GRUNDUDDANNELSE I SCENEKUNSTNERISK PRODUKTION GÆLDENDE FRA AUGUST 2016 2 / 39 Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Indledning...4 1. Hjemmel...4 2. Tilhørsforhold...4 3. ECTS-normering...4
Læs mereSTUDIEORDNING FOR DEN TOÅRIGE OVERBYGNINGSUDDANNELSE I DANSEFORMIDLING
STUDIEORDNING FOR DEN TOÅRIGE OVERBYGNINGSUDDANNELSE I DANSEFORMIDLING GÆLDENDE FRA OPTAGET 2016 Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Indledning... 3 1. Hjemmel... 3 2. Tilhørsforhold... 3 3. ECTS-normering...
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
Bacheloruddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret den 19/9
Læs mereBACH E LOR U DDAN N E LSE N I SCE N E KU NSTN E RISK P RODU KTION
G Æ L D E N D E F R A A U G U ST 2019 STU D I E O R D N I N G BACH E LOR U DDAN N E LSE N I SCE N E KU NSTN E RISK P RODU KTION INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1: Indledning... 3 1. Hjemmel... 3 2. Tilhørsforhold...
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium
Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musiker) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen
Læs mereBekendtgørelse om uddannelse ved Den Danske Scenekunstskole
Bekendtgørelse om uddannelse ved Den Danske Scenekunstskole I medfør af 9, stk. 2, 12, stk. 1 og 2, 17 stk. 4, 21, stk. 2 og 22, stk.1 i lov nr. 1362 af 16. december 2014 om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
Bacheloruddannelsen i musik (BMus) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Bachelor i musik (BMus). På engelsk: Bachelor of Music (BMus). I tilknytning hertil angives uddannelseslinje, for eksempel
Læs mereSTUDIEORDNING: UDDANNELSEN I DANS MED SPECIALE I KOREOGRAFI STATENS SCENEKUNSTSKOLE
INDHOLDSFORTEGNELSE: Indledning s. 2 1: Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk s. 2 2: ECTS normering s. 2 3: Adgangskrav og optagelsesprocedure s. 2 3.1. Adgangskrav 3.2. Optagelsesprocedure 4: Uddannelsens
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium
Studieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musikpædagogik) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen
Læs mereDen Danske Scenekunstskole sender hermed ansøgning om prækvalificering af den kunstneriske kandidatuddannelse i scenekunst.
Til Kulturministeriet København, den 10. januar 2018 Følgebrev til ansøgning Den Danske Scenekunstskole sender hermed ansøgning om prækvalificering af den kunstneriske kandidatuddannelse i scenekunst.
Læs mereBekendtgørelse om uddannelse ved Den Danske Scenekunstskole
BEK nr 248 af 10/03/2016 (Historisk) Udskriftsdato: 27. januar 2017 Ministerium: Kulturministeriet Journalnummer: Kulturmin., j.nr. 16/00520-11 Senere ændringer til forskriften BEK nr 1042 af 29/06/2016
Læs mereSTUDIEORDNING FOR DEN FIREÅRIGE UDDANNELSE I FORESTILLINGSLEDELSE OG REKVISIT
STUDIEORDNING FOR DEN FIREÅRIGE UDDANNELSE I FORESTILLINGSLEDELSE OG REKVISIT GÆLDENDE FRA OPTAGET 2014 REVIDERET AUGUST 2016 2 / 21 sfortegnelse Kapitel 1: Indledning...4 1. Hjemmel...4 2. Tilhørsforhold...4
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
Bacheloruddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Indstillet af studienævnet i Odense den 11. februar 2016 og i Esbjerg
Læs mereCand. Musicae. Studieordning (bind 1) for. Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I
Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae. Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret
Læs mereBEK nr 1524 af 16/12/2013 (Historisk) Udskriftsdato: 24. juni 2016
BEK nr 1524 af 16/12/2013 (Historisk) Udskriftsdato: 24. juni 2016 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser Styrelsen
Læs mereStudieordning (bind I) Generelle bestemmelser for Klassisk solist
Studieordning (bind I) Generelle bestemmelser for Klassisk solist Uddannelsesretning: SANGER, INSTRUMENTALIST OG KIRKEMUSIKER VERSION 2 280515 Side 1 af 7 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens
Læs mereBekendtgørelse om uddannelse ved Den Danske Scenekunstskole
Bekendtgørelse om uddannelse ved Den Danske Scenekunstskole I medfør af 9, stk. 2, 12, 17, stk. 4, 21, stk. 2, og 22, stk. 1, i lov nr. 1362 af 16. december 2014 om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (dansk)
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (dansk) Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereSTUDIEORDNING FOR DEN FIREÅRIGE UDDANNELSE I LYS
STUDIEORDNING FOR DEN FIREÅRIGE UDDANNELSE I LYS GÆLDENDE FRA OPTAGET 2014 REVIDERET AUGUST 2016 OG AUGUST 2017 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1: Indledning...3 1. Hjemmel...3 2. Tilhørsforhold...3 3. ECTS-normering...3
Læs mereSTUDIEORDNING FOR DEN FIREÅRIGE UDDANNELSE I SCENEINSTRUKTION
STUDIEORDNING FOR DEN FIREÅRIGE UDDANNELSE I SCENEINSTRUKTION GÆLDENDE FRA OPTAGET 2014 REVIDERET AUGUST 2016 OG AUGUST 2017 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1: Indledning...3 1. Hjemmel...3 2. Tilhørsforhold...3
Læs mereSTUDIEORDNING FOR DEN FIREÅRIGE UDDANNELSE I SKUESPIL, KØBENHAVN
STUDIEORDNING FOR DEN FIREÅRIGE UDDANNELSE I SKUESPIL, KØBENHAVN GÆLDENDE FRA OPTAGET 2014 REVIDERET AUGUST 2016 2 / 21 sfortegnelse Kapitel 1: Indledning...4 1. Hjemmel...4 2. Tilhørsforhold...4 3. ECTS-normering...4
Læs mereSTUDIEORDNING FOR DEN FIREÅRIGE UDDANNELSE I LYD
STUDIEORDNING FOR DEN FIREÅRIGE UDDANNELSE I LYD GÆLDENDE FRA OPTAGET 2014 REVIDERET AUGUST 2016 2 / 23 sfortegnelse Kapitel 1: Indledning...4 1. Hjemmel...4 2. Tilhørsforhold...4 3. ECTS-normering...4
Læs mereKandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae.
Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae. Indstillet af studienævnet i Odense den 11. februar 2016 og
Læs mereStudieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne
Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne Indhold Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelser ved de videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner på Uddannelses- og Forskningsministeriets område
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelser ved de videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner på Uddannelses- og Forskningsministeriets område I medfør af 10, stk. 1-3, 13, stk. 6, og 15, stk. 2,
Læs mereSTUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I BILLEDKUNST (BFA) VED KUNSTAKADEMIETS BILLEDKUNSTSKOLER
BACHELORUDDANNELSEN I BILLEDKUNST (BFA) VED KUNSTAKADEMIETS BILLEDKUNSTSKOLER Godkendt den 10. marts 2016 BACHELORUDDANNELSEN I BILLEDKUNST (BFA) VED KUNSTAKADEMIETS BILLEDKUNSTSKOLER side 1 INDHOLDSFORTEGNELSE
Læs mereBekendtgørelse om den erhvervsøkonomiske diplomuddannelse (HDuddannelsen)
BEK nr 774 af 12/06/2018 (Gældende) Udskriftsdato: 20. juli 2018 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Forskning og Uddannelse,
Læs mereBekendtgørelse om Forsvarets masteruddannelse i militære studier
Bekendtgørelse om Forsvarets masteruddannelse i militære studier I medfør af 8 a i lov nr. 122 af 27. februar 2001 om Forsvarets formål, opgaver og organisation m.v., som ændret ved lov nr. 568 af 9. juni
Læs mereSTUDIEORDNING. for. Professionsbachelor i innovation og entrepreneurship
STUDIEORDNING for Professionsbachelor i innovation og entrepreneurship Revideret 3. juli 2018 Indhold 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 4 nationale fagelementer... 4
Læs mereBekendtgørelse om tekniske og merkantile erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
BEK nr 247 af 15/03/2017 (Gældende) Udskriftsdato: 15. august 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Forskning og Uddannelse,
Læs mereBekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
BEK nr 636 af 29/06/2009 Udskriftsdato: 30. juni 2019 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 150.54C.021 Senere ændringer til forskriften BEK nr 1521
Læs mereSTUDIEORDNING FOR DEN FIREÅRIGE UDDANNELSE I SCENOGRAFI
STUDIEORDNING FOR DEN FIREÅRIGE UDDANNELSE I SCENOGRAFI GÆLDENDE FRA OPTAGET 2014 REVIDERET AUGUST 2016 OG AUGUST 2017 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1: Indledning...3 1. Hjemmel...3 2. Tilhørsforhold...3
Læs mereBekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
BEK nr 1047 af 30/06/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 10. februar 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Videregående Uddannelser,
Læs mereStudieordning for bacheloruddannelsen i musik (komposition)
Studieordning for bacheloruddannelsen i musik (komposition) Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Generelle bestemmelser... 4 1 Titulatur, adgangskrav, optagelse... 4 2 Formål og mål for læringsudbytte...
Læs mereSTUDIEORDNING FOR FOTOGRAFUDDANNELSEN GÆLDENDE FRA AUGUST 2017
STUDIEORDNING FOR FOTOGRAFUDDANNELSEN GÆLDENDE FRA AUGUST 2017 1 Indhold KAPITEL 1: INDLEDNING...3 1 HJEMMEL...3 2 ECTS-NORMERING...3 3 UDDANNELSENS BETEGNELSE...3 4 ADGANGSKRAV OG OPTAGELSE...3 5 SPROG...3
Læs mereSTUDIEORDNING FOR DEN TREÅRIGE GRUNDUDDANNELSE I ISCENESÆTTELSE
STUDIEORDNING FOR DEN TREÅRIGE GRUNDUDDANNELSE I ISCENESÆTTELSE GÆLDENDE FRA AUGUST 2016 2 / 48 Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Indledning... 4 1. Hjemmel... 4 2. Tilhørsforhold... 4 3. ECTS-normering...
Læs mereREGLER FOR BEDØMMELSE AF BACHELOROPGAVEN.
REGLER FOR BEDØMMELSE AF BACHELOROPGAVEN. Side 1 af 5 1. Overordnede rammer for bedømmelsen Den overordnede ramme for bachelorbedømmelsen er fastlagt jf. følgende bestemmelser: - Adgangsbekendtgørelsen
Læs mereBekendtgørelse om tekniske og merkantile erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
Bekendtgørelse om tekniske og merkantile erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser I medfør af 9, stk. 2, 22, stk. 1, nr. 1 og 3-6, 22, stk. 2, 23 og 30 i lov om erhvervsakademiuddannelser
Læs mereLovtidende A. 2013 Udgivet den 19. december 2013. Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
Lovtidende A 2013 Udgivet den 19. december 2013 16. december 2013. Nr. 1521. Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser I medfør af 9, stk. 2, 22, stk. 1, nr. 1 og 3-6,
Læs merePROFESSIONSBACHELOR INTERNATIONAL HOSPITALITY MANAGEMENT (PBA) Studieordning National del
PROFESSIONSBACHELOR INTERNATIONAL HOSPITALITY MANAGEMENT (PBA) Studieordning 2018 National del 1 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 4 nationale fagelementer... 3 2.1.
Læs mereBekendtgørelse om uddannelser ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Billedkunstskoler (bachelor- og kandidatuddannelserne)
Bekendtgørelse om uddannelser ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Billedkunstskoler (bachelor- og kandidatuddannelserne) I medfør af 12, stk. 1 og 2, og 21, stk. 2, i lov nr. 1362 af 16. december 2014
Læs mereStudieordning for diplomuddannelsen i Informationsteknologi ved IT-Universitetet i København
Studieordning for diplomuddannelsen i Informationsteknologi ved IT-Universitetet i København Studieordning af 1. september 2000 Revideret per 1. februar 2014 Indhold Indledning Kapitel 1. Uddannelsens
Læs mereStudieordning for Multimediedesigner National del August 2018
Studieordning for Multimediedesigner National del August 2018 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 0 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 1 2. Uddannelsen indeholder fire nationale fagelementer...
Læs mereskal fremgå af uddannelsens studieordning. Stk. 2. Uddannelsesinstitutionen fastsætter adgangskrav til den enkelte kandidatuddannelse.
BEK nr 254 af 13/03/2015 Udskriftsdato: 23. september 2019 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Videregående Uddannelser, j.nr.
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om adgang til kandidatuddannelser ved de videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner
Lovtidende A Bekendtgørelse om adgang til kandidatuddannelser ved de videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner I medfør af 1, stk. 1 og 4, i lov om adgangsregulering ved videregående uddannelser,
Læs mereSTUDIEORDNING for Multimediedesigneruddannelsen. Revideret
STUDIEORDNING for Multimediedesigneruddannelsen Revideret 01.08.2018 Indhold 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder fire nationale fagelementer... 3 2.1. Design og programmering
Læs mereFællesbestemmelser for uddannelserne ved Arkitektskolen Aarhus
Fællesbestemmelser for uddannelserne ved Arkitektskolen Aarhus Gældende fra 1. september 2014 Arkitektskolen Aarhus. Juni 2014 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Formål... 2 Adgang og indskrivning...
Læs mereStudieordning Tillæg Talentforløbet i Musik og Pædagogik
Pædagoguddannelsen Oktober 2017 Studieordning Tillæg Talentforløbet i Musik og Pædagogik Institutionel Studieordning for pædagoguddannelsen på Professionshøjskolen University College Nordjylland Oktober
Læs mereBekendtgørelse om Forsvarets masteruddannelse i militære studier
BEK nr 1231 af 21/11/2014 (Gældende) Udskriftsdato: 31. december 2016 Ministerium: Forsvarsministeriet Journalnummer: Forsvarsmin., j.nr. 2014/000549 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse
Læs mereBekendtgørelse om adgang til kandidatuddannelser ved universiteterne (kandidatadgangsbekendtgørelsen)
J.nr.: 11-111205 Dok.nr.: 2101728 Udkast til Bekendtgørelse om adgang til kandidatuddannelser ved universiteterne (kandidatadgangsbekendtgørelsen) I medfør af 1 i lov nr. 319 af 16. maj 1990 om adgangsregulering
Læs mereStudieordning for Bacheloruddannelsen ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Kunstakademiets Arkitektskole
Det Kongelige Danske Kunstakademi Kunstakademiets Arkitektskole Vedtaget af Skolerådet den 18.6.008 Justeret den 4.9.008 September 008 J.nr. 001105 Studieordning for Bacheloruddannelsen ved Det Kongelige
Læs mereUDKAST Bekendtgørelse om uddannelse ved Den Danske Scenekunstskole
UDKAST Bekendtgørelse om uddannelse ved Den Danske Scenekunstskole I medfør af 9, stk. 2, 12, 17, stk. 4, 21, stk. 2, og 22, stk. 1, i lov om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner under Kulturministeriet,
Læs mereStudieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet
Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet 2.- 6. semester Gældende fra september 2009 Redigeret december 2010 Redigeret august 2011 (eksamensform alment modul) Redigeret juni
Læs mereSTUDIEORDNING: UDDANNELSEN I SCENEPRODUKTION STATENS SCENEKUNSTSKOLE
INDHOLDSFORTEGNELSE: Indledning s. 2 1: Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk s. 2 2: ECTS normering s. 2 3: Adgangskrav og optagelsesprocedure s. 2 3.1. Adgangskrav 3.2. Optagelsesprocedure 4: Uddannelsens
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (matematik)
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (matematik) Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereUdkast. Bekendtgørelse om uddannelse ved Den Danske Scenekunstskole
Udkast Bekendtgørelse om uddannelse ved Den Danske Scenekunstskole I medfør af 9, stk. 2, 12, 17, stk. 4, 21, stk. 2, og 22, stk. 1, i lov om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner under Kulturministeriet,
Læs mereUdkast. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen
Udkast Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen I medfør af 22, stk. 1 og 2, og 31, stk. 3, i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf.
Læs mereStudieordning for kandidatuddannelsen i design ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering
Studieordning for kandidatuddannelsen i design ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering Gældende fra 1. september 2014. Indhold Indledning Kapitel 1 Kapitel
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen
Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen I medfør af 22 og 31, stk. 3, i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse
Læs mereStudieordning. Master of Business Administration (Commercial Banking) Aalborg Universitet 2012
Studieordning Master of Business Administration (Commercial Banking) Aalborg Universitet 2012 1. Bekendtgørelsesgrundlag Master of Business Administration (MBA), er tilrettelagt med udgangspunkt i Ministeriet
Læs mereBekendtgørelse om adgang til kandidatuddannelser ved universiteterne (kandidatadgangsbekendtgørelsen)
Version / dato: 9. oktober 2013 Bekendtgørelse om adgang til kandidatuddannelser ved universiteterne (kandidatadgangsbekendtgørelsen) I medfør af 1, stk. 1, i lov nr. 319 af 16. maj 1990 om adgangsregulering
Læs mereStudieordning for kandidatuddannelsen i konservering ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering
Studieordning for kandidatuddannelsen i konservering ved for Arkitektur, Design og Konservering Gældende fra 1. september 2019 Indhold Indledning Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5 Kapitel
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereUDKAST til Bekendtgørelse om Den Danske Filmskole
UDKAST til Bekendtgørelse om Den Danske Filmskole I medfør af 10, stk. 1 og 5, 11, stk. 1, og 15, stk. 2, i lov om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner, jf. lovbekendtgørelse nr. 1673 af
Læs mereBekendtgørelse om talentinitiativer på de videregående uddannelser på Uddannelses- og Forskningsministeriets område (talentbekendtgørelsen)
BEK nr 597 af 08/03/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 30. december 2016 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Videregående Uddannelser,
Læs mere1. Uddannelsens mål for læringsudbytte
1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 7 nationale fagelementer... 4 2.1. Erhvervsøkonomi... 4 2.2. Samfundsøkonomi... 5 2.3. Erhvervsjura... 6 2.4. Data og metode... 7 2.5.
Læs mereSTUDIEORDNING FOR REVISORKANDIDATUDDANNELSEN (cand.merc.aud.) 2001. med korrektioner 2007
STUDIEORDNING FOR REVISORKANDIDATUDDANNELSEN (cand.merc.aud.) 2001 med korrektioner 2007 Indhold 1. Bekendtgørelsesgrundlag...2 2. Studienævns- og fakultetstilhørsforhold...2 3. Adgangskrav og forudsætninger...2
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereStudieordning (bind I) for Solistuddannelsen i musik
Studieordning (bind I) for Solistuddannelsen i musik VERSION 1 160503 Side 1 af 5 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk... 3 2.1. Dansk... 3 2.2. Engelsk...
Læs mereBekendtgørelse om uddannelse ved Den Danske Scenekunstskole
BEK nr 832 af 23/06/2017 Udskriftsdato: 4. maj 2019 Ministerium: Kulturministeriet Journalnummer: Kulturmin., j.nr. 17/01625 Senere ændringer til forskriften BEK nr 1157 af 19/09/2018 Bekendtgørelse om
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist Studieretning: Rytmisk musiker Uddannelses: INSTRUMENTALIST/SANGER og KOMPONIST SENEST REVIDERET aug. 2018 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse
Læs mereStatens Teaterskole (STS) STUDIEORDNING FOR UDDANNELSEN TIL TEATERTEKNIKER SPECIALE: LYS. Indledning s. 2
Indholdsfortegnelse: Indledning s. 2 1: Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk s. 2 2: ECTS normering s. 2 3: Adgangskrav og optagelsesprocedure s. 2 Adgangskrav Optagelsesprocedure 4: Formål s. 3
Læs mereBekendtgørelse om Statens Scenekunstskole. Kapitel 1. Styrelse Rektor. Prorektor. Kollegiale organer
Bekendtgørelse om Statens Scenekunstskole I medfør af 10, 11 og 15 i lov om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner, jf. lovbekendtgørelse nr. 889 af 21. september 2000, fastsættes Kapitel 1
Læs mereBekendtgørelse om Den Danske Filmskole
BEK nr 1158 af 05/09/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 31. december 2016 Ministerium: Kulturministeriet Journalnummer: Kulturmin., j.nr. 16/02621 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse om Den
Læs mereHjemmestyrets bekendtgørelse nr. 14 af 19. maj 2005 om kandidatuddannelser ved Institut for Uddannelsesvidenskab på Ilisimatusarfik
Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 14 af 19. maj 2005 om kandidatuddannelser ved Institut for Uddannelsesvidenskab på Ilisimatusarfik I medfør af 18 og 19, nr. 3, i landstingslov nr. 16 af 31. oktober 1996
Læs mereSTUDIEORDNING FOR CAND.OECON. LINIEN I INNOVATION OG VIDENØKONOMI VED AALBORG UNIVERSITET
STUDIEORDNING FOR CAND.OECON. LINIEN I INNOVATION OG VIDENØKONOMI VED AALBORG UNIVERSITET Gældende fra 1. September 2003 INDHOLDSFORTEGNELSE Side 1. BEKENDTGØRELSESGRUNDLAG 3 2. STUDIENÆVNS- OG FAKULTETSTILHØRSFORHOLD
Læs mereBekendtgørelse om socialrådgiveruddannelsen
Page 1 of 5 BEK nr 536 af 28/06/2002 Gældende Offentliggørelsesdato: 09-07-2002 Undervisningsministeriet Oversigt (indholdsfortegnelse) Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5 Uddannelsens formål
Læs mereFagstudieordning Kandidattilvalget i film- og medievidenskab 2019
Fagstudieordning Kandidattilvalget i film- og medievidenskab 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2018 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel
Læs mereMasteruddannelse. ved Det Teologiske Fakultet ved Københavns Universitet
Masteruddannelse ved Det Teologiske Fakultet ved Københavns Universitet 2009-retningslinjer i henhold til Bekendtgørelse af 29. november 2013 Bekendtgørelse om fleksible forløb inden for videregående uddannelser
Læs mereBekendtgørelse om arkitektuddannelsen ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Arkitektskole og Arkitektskolen i Aarhus
Bekendtgørelse om arkitektuddannelsen ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Arkitektskole og Arkitektskolen i Aarhus (bachelor- og kandidatuddannelsen) BEK nr 531 af 27/06/2002 (Gældende) LBK Nr. 889
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereStudieordning for uddannelsen til bibliotekar DB, 2008-ordningen. Justeret 2015
Studieordning for uddannelsen til bibliotekar DB, 2008-ordningen Justeret 2015 Det Informationsvidenskabelige Akademi Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel, tilhørsforhold,
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereStudieordning for bacheloruddannelsen i digital design og interaktive teknologier ved IT-Universitetet i København
Studieordning for bacheloruddannelsen i digital design og interaktive teknologier ved IT-Universitetet i København Studieordning af Indhold Indledning Kapitel 1. Uddannelsens titulatur, formål og mål for
Læs mereMasteruddannelse ved Center for Afrikastudier
Masteruddannelse ved Center for Afrikastudier Det Teologiske Fakultet, Københavns Universitet 2009- retningslinjer i henhold til Bekendtgørelse af 15. december 2000 om fleksible forløb inden for videregående
Læs mereBekendtgørelse om bachelor-, kandidat- og solistuddannelser ved musikkonservatorierne og Operaakademiet
Bekendtgørelse om bachelor-, kandidat- og solistuddannelser ved musikkonservatorierne og Operaakademiet I medfør af 12, stk. 1 og 2, og 21, stk. 2, i lov nr. 1362 af 16. december 2014 om videregående kunstneriske
Læs mereSTUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I ØKONOMI (OECON) VED AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER 2017 BACHELOR (BSC) AALBORG
STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I ØKONOMI (OECON) VED AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER 2017 BACHELOR (BSC) AALBORG Link til denne studieordning 2 INDHOLDSFORTEGNELSE 1: Forord..............................................................................................
Læs mereDansekultur og procesledelse
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Studieordning for tilvalget på kandidatniveau i Dansekultur og procesledelse 2014-ordningen Institut for Kunst- og
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelse i Sygepleje (1)
Studieordning for Kandidatuddannelse i Sygepleje (1) UDKAST Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Aalborg Universitet Forord: I medfør af lov 367 af 25. maj 2013 om universiteter (Universitetsloven) med
Læs mere