Retningslinjer ikrafttræden: Pædagogisk Enhed, Røde Kors Asylafdeling

Transkript

1 RETNINGSLINJER Fagområde: Pædagogisk Enhed Ref. til standard: Operatørkontrakt, Asylaftalen, Pædagogisk Pulje, BEK 497, BEK 430 Retningslinjer ikrafttræden: Pædagogisk Enhed, Røde Kors Asylafdeling Baggrund: Retningslinjerne omfatter Røde Kors Pædagogiske Enhed, som varetager det helhedsorienterede pædagogiske tilbud til børn af asylansøgere mellem 0-17 år, der bor sammen med deres familier, deres ledsagere eller er uledsagede børn. Rammen og kravene til disse tilbud til børnene i denne aldersgruppe skal findes i operatørkontrakt, asylaftalen, pædagogisk pulje, BEK 497 af 03/05/2010 samt BEK 430 af 01/05/2013. Indeværende retningslinje er grundlaget for Røde Kors opfyldelse af den lovfæstede opgave i Pædagogisk Enhed. Retningslinjerne understøtter Røde Kors Asylafdeling om, at: Beboere vi indkvarterer, har en tryg, meningsfuld og værdig hverdag mens de afventer afklaring om fremtiden. Pædagogisk Enheds ramme: - Vi sikrer med kvalificerede pædagogiske tilbud og aktiviteter, at børnene oplever en tryg, udviklende og værdig ventetid, med mulighed for en struktureret hverdag. Vi bidrager til at styrke barnet i deres personlige udvikling ved, at tilbyde dem et helhedsorienteret og almendannende tilbud - At vuggestue 1, børnehave, klub og fritidsaktivitetstilbuddene tilrettelægges således, at det fremmer læring, udvikling af kompetencer gennem oplevelser, leg, samvær og pædagogisk tilrettelagte aktiviteter, der giver mulighed for fordybelse, udforskning og erfaring for børnenes generelle såvel som individuelle behov 1 Vuggestue er et tilbud på omsorgscenter Kongelunden via kaution hos Udlændinge Styrelsen. Tidlig børnehave for de 2 årige, når der er en særlig begrundelse herfor, dette finansieres af socialpuljen hos Røde Kors eller via kaution. Derudover er der et visiteret vuggestuetilbud til de 0-2 årige finansieret af pædagogisk pulje Ikrafttræden Ansvarlig Opdateres senest Henrik Bang Pedersen

2 - Pædagogisk enhed skal i samarbejde med forældrene 2 herunder forældremyndighedsindehavere, ledsagere, værger, forældrerepræsentanter, kontaktpersoner mfl. give børnene kundskaber og færdigheder, der fremmer det enkelte barns alsidige udvikling - Forældre har medindflydelse eks. ved ad hoc forældreråd - Skolen skal give børnene kendskab til dansk kultur og historie og give dem forståelse for andre kulturer som bidrager til deres forståelse med menneskets samspil med naturen - Skolen skal bibringe børnene en forståelse for deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre ved at undervisningen er præget af ligeværd og demokrati samt ruste børnene til deres fremtidige liv hvad enten børnene meddeles opholdstilladelse eller afslag derpå (BEK: nr. 497, kap. 2) Mål for Pædagogisk Enhed: Gennem strukturerede pædagogiske tilbud støtter vi børnene og de unge i at mestre deres liv bedst muligt, samt i at opnå de bedste udviklingsmuligheder 0-17 år - Pædagogisk ramme: - Vi arbejder konsekvent efter den pædagogiske ramme (jf. bilag: Beskrivelsen af det helhedsorienterede pædagogiske tilbud) herunder anerkendende pædagogik, STROF- modellen (jf. bilag) og mestringsleg (Frirum, joyful play, theraplay, NUSSA mfl.) - Alle børn tildeles en kontaktpædagog og/eller klasselærer, der har det overordnede ansvar for, at sikre barnets læring, trivsel og udvikling. Kontaktpædagogen og/eller klasselæreren er ansvarlig for at barnet oprettes i ESJ (Elektronisk Social Journal) og ved bekymringer er ansvarlig for, at barnet beskrives gennem udviklingsbeskrivelse (1-6 år) og eks. gennem På vej, Vis hvad du kan SDQ (Strengths and Difficulties Questionnaire 4-17 år) samt observationer - Sprogstimulering sikres gennem dialogisk læsning, understøttende sprogstimulering og tematisk sprogarbejde (jf. bilag Beskrivelsen af det helhedsorienteret pædagogiske tilbud) - ADL; Almen Daglig Levevis eller Aktiviteter i Daglig-Livet er prioriteret for at gøre barnet så selvhjulpen som muligt i daglige gøremål 0-17 år - struktur: - Der udarbejdes en port folio til hvert enkelt barn, som dokumenterer barnets udvikling, læring og hverdagsliv. Denne fungerer dels som information til hjemmet, sikrer overgange internt i Røde Kors, ved overgange til eksterne samarbejdspartnere, integration i kommunerne samt hjemrejse/udrejse til 3. land 2 Når der i det følgende benævnes forældre henvises til biologiske forældre, ledsagere, forældrerepræsentanter, værger, forældremyndighed indehavere, kontaktpersoner mfl. RødeKors.dk 2

3 - Der udarbejdes udviklingsbeskrivelser eller skoleudtalelse for alle børn senest tre måneder efter indmeldelse. Disse danner grundlag for samtaler med forældrene min. to gange om året. Ved tidligere fraflytning fra Pædagogisk Enhed er skolen forpligtet på at udarbejde skoleudtalelse, ligesom børnehave og klub udarbejder beskrivelse af barnet 3 - Børn der er i eksterne tilbud; i daginstitution, folkeskole, SFO, fritidshjem og klub samt specialskoler og lign. har ligeledes opfølgning min. 2 gange om året - Medarbejdere i Pædagogisk Enhed er uddannet inden for det pædagogiske område, har en læreruddannelse eller har lang erfaring i arbejdet med denne målgruppe - Åbningstiderne tilrettelægges så de i videst muligt omfang giver forældrene mulighed for at deltage i voksenundervisning og aktivering 0-17 år Tværfaglig og tidlig indsats: - Børnelinealen anvendes til at vurdere det enkelte barn, herunder i tilfælde hvor der er behov for at definere en fælles bekymringsgrad, eksempelvis ved indstilling til TK (Tværfaglig Koordinering 0-17 år) - Der udarbejdes skriftlige underretninger i henhold til lovgivning om skærpet underretningspligt - Der arbejdes efter handleplaner, hvis der er bekymring for det enkelte barn, iværksat en støtteforanstaltning eller der er etableret et særligt tilrettelagt undervisningsforløb, herunder af psykisk- og fysisk syge og handicappede børn 0-17 år Forældresamarbejde: - Forældresamarbejdet vægtes højt med sigte på et positivt og konstruktivt samarbejde, således at forældrene er trygge og har kendskab til de pædagogiske tilbud. Derudover vurderes det løbende om det enkelte barn med fordel kan udsluses til et eksternt tilbud - Der etableres et udvidet forældresamarbejde, når der er børn med særlige behov. Dette varetages primært af ressourcepersonerne i samarbejde med de pædagogiske konsulenter - På børnecentrene er samarbejdet primært med barnets kontaktpersoner samt forældrerepræsentanter - Ved overgang til eksterne pædagogiske tilbud etableres ligeledes et udvidet forældresamarbejde 0-17 år Frivillige og praktikanter: - Det sikres, at der så vidt muligt inddrages frivillige i alle pædagogiske tilbud. Der laves løbende beskrivelser af projekter i samarbejde med frivilligkoordinator, hvor vi ønsker deltagelse af frivillige og hvor den frivilliges rolle præciseres til dette specifikke formål 3 Undtaget er de pædagogiske tilbud på og i tilknytning til modtagecentre. Ved flytning fra disse tilstræbes det, at personalet laver journalpunkt for at sikre overgangen til andet Røde Kors Center RødeKors.dk 3

4 - Pædagogisk Enhed modtager løbende studerende og praktikanter fra relevante uddannelsesinstitutioner - Der inddrages beboere i praktikforløb i de pædagogiske tilbud i tæt samarbejde med voksenundervisning og aktivering, så vidt det er muligt 0-5 år: - De pædagogiske tilbud på centrene er åbne min. 49 uger/året: På opholdscentre har vuggestue og børnehave min. åbent 49 uger/året På omsorgscentret og modtagecentre 52 uger/året - Børn, der har gået i børnehave i tilknytning til Røde Kors mere end et år vurderes i samarbejde med forældre og relevante faggrupper mhp. tilbud om kommunal børnehaveplads 6-17 år - Undervisning: - Skolen har åbent 46 uger om året med følgende timefordeling: Børnehaveklasse (6 årige): 26 timer/ugen Niveau 1 (7-10 år): 26 timer/ugen Niveau 2 (11-13 år): 29 timer/ugen Niveau 3 (14-17 år): 30 timer/ugen 10. klasse (16-17 år): 30 timer/ugen - Undervisning på modtagecentre og nødindkvartering (de første 6 uger efter ankomst til DK, alle aldersgrupper) udgør 20 timer/ugen - Undervisningen tilrettelægges med udgangspunkt i børnenes særlige livssituation og alder, således at det enkelte barns forudsætninger tilgodeses og med respekt for den enkeltes faglige, sproglige og kulturelle baggrund - Undervisningen følger basisundervisningens forenklede fælles mål for indskoling, mellemtrin, udskoling, modersmål, modtage set up og modersmål (jf. bilag) og svarer til hvad der tilbydes tosprogede elever i folkeskolen - Modersmål tilbydes i videst muligt omfang dels i den almene undervisning og dels som særskilt fag - Undervisningen medvirker til, at børnene får mulighed for at kvalificere sig til videre uddannelse, uanset om de opnår opholdstilladelse eller får afslag. Børn, som modtager undervisning i eksterne skoler, har mulighed for at gå til Folkeskolens afgangsprøver - Senest efter 6-12 måneder i Pædagogisk Enhed vurderes det enkelte barn af klasselærer i samarbejde med ressourceperson med henblik på undervisning i eksternt tilbud. Forældre såvel som elever har kendskab til de eksisterende muligheder for et sådan tilbud. Der arbejdes løbende på etablering af samarbejdsaftaler med privat-, efter- og folkeskoler RødeKors.dk 4

5 - Special- og særligt tilrettelagt undervisningstilbud internt som eksternt skal planlægges ud fra børnenes aktuelle behov og forudsætninger. Undervisningen tilrettelægges i tæt samarbejde mellem forældre, kommunen herunder PPR afdelingen og Røde Kors. Der kan etableres særlige undervisningsordninger for fysisk og psykisk handicappede elever efter forudgående ansøgning om tilladelse til foranstaltning hos US (jf. bilag Udlændingestyrelsen Retningslinjer for iværksættelse af social foranstaltninger i forhold til asylansøgere mv.) - Diplom medgives til barnet ved hjemrejse eller udrejse til 3. land - Lektiecafe tilbydes på både modtage- og opholdscentre i timer/året 6-17 år - Klub: - Klubben er åben mindst 15 timer/ugen: Miniklubben (6-12 år) har som min. åbent 655 antal timer om ugen Maxiklubben (13-17 år) har som min. åbent 655 antal timer om ugen Pigeklub etableres efter behov for de årige piger For de uledsagede er fritidstilbud organiseret i centerregi - Klubtilbuddet på nødindkvartering er min. 13 timer/ugen - I tilknytning til eksterne undervisningstilbud tilbydes barnet SFO/fritidshjem/klub i tilknytning til det aktuelle klassetrin. Børn, der går i eksterne tilbud skal tilbydes mulighed for at vedligeholde relationer i og uden for bocentret 6-17 år - Fritid: - Der etableres og vedligeholdes netværk til lokalsamfundet herunder foreninger, institutioner, skoler og fritidsklubber med henblik på at børnene og deres forældre har mulighed for at deltage aktivt i det lokalsamfund, som de bor i - Børn mellem 6-17 år og deres forældre har kendskab til, at der er mulighed for, at deltage i lokale fritidsaktiviteter - Kultur- og fritidskoordinatoren følger kontinuerligt iværksatte aktiviteter i samarbejde med familien samt afsøger nye samarbejdsområder RødeKors.dk 5

6 Bilag: - Det helhedsorienterede pædagogiske tilbud; beskrivelse af Pædagogisk Enhed, Røde Kors Asylafdeling - STROF modellen af Lars Gustafsson - SDQ skema - Børnelinealen model - Udviklingsbeskrivelse - BEK BEK US retningslinjer for iværksættelse af social foranstaltninger i forhold til asylansøgere - Vejledning i forbindelse med udslusning til andre skoletilbud - Basisundervisning for indskoling - Basisundervisning for mellemtrin - Basisundervisning for udskoling - Basisundervisning for modersmål - Basisundervisning for modtage set up RødeKors.dk 6