Børn- og Familieafdelingen Center for Inklusion. Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Specialrådgivning Børneterapi. Mål, opgaver og organisering

Transkript

1 Børn- og Familieafdelingen Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Specialrådgivning Børneterapi Mål, opgaver og organisering

2 Indhold Kraft- og videnscenter Kraft- og videnscenter... 3 er fra 1. januar 2012 ét af fire centre i Børn- og Familieafdelingen*. er en aktiv udvikler og drifkraft inden for det pædagogiske-psykologiske, kommunikative og sundhedsfremmende område. Det overordnede værdigrundlag... 4 Vision for... 6 Kerneopgaver i... 8 Organisering Organisering i børn- og ungemiljøerne Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Specialrådgivning Børneterapi Ledelse, administration og udviklingsopgaver består af tre faglige enheder: Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Specialrådgivning Børneterapi Gennem et stærkt fagligt miljø sikrer en høj kvalitetsindsats i kommunens børn- og ungemiljøer. Børn- og ungemiljøerne er rammen for de udviklings-og læringsmiljøer, som skal styrke den fælles indsats i institution og skole. Miljøerne binder de kommunale tilbud sammen på tværs af faggrænser og organisatoriske skel. Børn- og Familieafdelingen medvirker til udviklingen af de lokale børn- og ungemiljøer, ved at en stor del af centrenes medarbejdere er forankrede i de lokale miljøer. vurderer, hvilke børn, der har behov for specialundervisning og varetager opgaver for børn med funktionsnedsættelser og handicap. Dertil stiller inklusionsfaglig viden til rådighed i Odense Kommune indenfor praksis, lovgivning og forskning. Det betyder en forpligtelse til at være opsøgende på den nyeste viden, så fagligheden er i konstant udvikling. Der kan læses mere om s mål og værdier, kerneopgaver og organisering på de følgende sider. Venlig hilsen Birgitte Madsen Centerchef * Børn- og Familieafdelingens øvrige centre er: Center for Sundhed, Center for Indsatser til børn og unge og Center for Børn- og Ungerådgivning. 2 3

3 Det overordnede værdigrundlag arbejder ud fra Børn- og Familieafdelingens overordnede værdigrundlag. Det bygger på værdier om at være fagligt dygtige, ordentlige, fremsynede og professionelt imødekommende. Børn- og Familieafdelingen Pejlemærke Værdier BYGGER OP OG BYGGER BRO Fagligt dygtige Ordentlige Fremsynede Professionelt imødekommende Fagligt dygtige Vi prioriterer faglig viden Vi er medudviklere af faglig viden Vi prioriterer tværfaglighed Vi videndeler og idéudvikler Vi sikrer, at specialviden er tilgængelig for alle Ordentlighed Vi har en respektfuld omgangstone Vi er lydhøre i mødet med hinanden Vi er hjælpsomme og samarbejdende Vi håndterer konflikter konstruktivt Samarbejdet med Center for Inklusion giver os sparringsmuligheder, og vi oplever i en tydelig konsultativ rolle Ledelsen på Korup Skole Fremsynethed Vi er udviklingsparate Vi er visionære Vi er proaktive i forhold til at bruge hinandens viden og kompetencer Vi udviser åbenhed overfor forandringer Professionel imødekommenhed Vi bestræber os på, at børn, unge, forældre og samarbejdspartnere føler sig mødt Vi taler et sprog som alle forstår Vi har kvalitet i sagsbehandlingen Vi udviser fleksibilitet i mødet med børn, unge, forældre og samarbejdspartnere 4 5

4 Vision for er en vigtig aktør i den vedvarende proces, hvor børn og unge understøttes i at deltage i faglige og sociale fællesskaber, og hvor fællesskabets muligheder for inklusion styrkes. vil være kendt for: At bidrage med den nyeste viden indenfor almen- og specialpædagogiske, psykologiske, kommunikative og sansemotoriske udviklingsområder At være dynamisk og udviklingsorienteret fagligt såvel som organisatorisk med henblik på innovation og tilpasning til nye krav og forventninger At samarbejde aktivt med børn og forældre, institutioner og skoler om, at så mange børn som muligt indgår i sociale og faglige fællesskaber At børn og forældre, institutioner og skoler oplever Center for Inklusion som en faglig dygtig og nødvendig samarbejdspartner At medarbejderne tilegner sig faglig viden og arbejder systematisk i anvendelsen af metodiske tilgange til arbejdet At driften er karakteriseret ved stabilitet, kontinuitet, effektiv ressourceudnyttelse, løbende evaluering samt relevant dokumentation Den politiske ramme Folkeskoleloven, herunder bekendtgørelser om specialundervisning for småbørn og skolebørn Alle børn og unge indgår i fleksible læringsmiljøer, der møder børn og unge, hvor de er Specialpædagogisk bistand gives til elever i specialklasser og specialskoler samt til elever med et støttebehov på mere end 9 timer om ugen Sundhedsloven 120,123 og 124 som omhandler sundhedsfremme og forebyggelse Serviceloven 32 som omhandler rammerne for støtte til børn med fysisk eller psykisk nedsat funktionsevne Den ny Børn- og Ungepolitik Sammen på spring vision for børn og unge i Odense Vi skal give børn og unge muligheder for at skabe nye fælleskaber på tværs af alder og uafhængigt af de enkelte institutioner og uddannelsessteder Skoleafdelingens vision Fremtidens Skole De professionelle voksne omkring børn og unge skal fremadrettet medvirke til det gode børne- og ungdomsliv Institutionsafdelingens vision Sammen kan vi mere Børn, der trives i børnehave, vuggestue eller dagpleje, har større lyst og motivation til at få det bedste ud af folkeskolen 6 7

5 Kerneopgaver i har følgende centrale opgaver: Fællesskaber og inklusion At deltage med flerfaglighed i børn- og ungemiljøer i institution og skole og sikre sammenhæng i overgangene fra børnehave til skole og fra skole til ungdomsuddannelse At samarbejde med pædagogisk personale om at sikre, at alle børn og unge får mulighed for at udvikle sig, lære, trives og være en del af fællesskabet At samarbejde med Institutions- og Skoleafdelingen om at yde kompetenceløft til pædagogisk personale i børnehus, skole og andre dele af forvaltningen At indgå i inklusionsfremmende projekter hvor opfølgning og dokumentation har fokus på udviklingen i lokale læringsmiljøer Rådgivning, vejledning og vurdering At understøtte ledelse og pædagogisk personale i organisationsudvikling, hvor fokus er på inkluderende fællesskaber, der tilgodeser børn og unges forskellige udviklingsbehov At medvirke til at forældre og professionelle opnår et mere nuanceret og bredspektret helhedssyn på barnets og den unges udvikling At udrede og vurdere hvorvidt enkelte børn og unge har behov for specialundervisning At få skabt sammenhæng mellem børn og unges individuelle udviklingspotentiale, fællesskabets dynamikker og forældres behov At medvirke til at kvalificere institutioners og skolers specialpædagogiske ekspertise At samarbejde med øvrige kommuner om tværfaglig udredning af småbørn med vidtgående handicap Undervisning og træning At tilbyde tale-hørepædagogisk undervisning som en specialiseret indsats At tilbyde ergo- og fysioterapeutisk træning af spædbørn og småbørn i almenområdet Fokus er i de seneste år flyttet fra At tilbyde ergo- og fysioterapeutisk træning i det enkelte barns vanskeligheder specialinstitutioner, ved hjemmetræning samt i begrænset omfang i specialskoler til i stigende grad at styrke fællesskabernes muligheder for at give plads til børn med udviklingsbehov. 8 9

6 Organisering Organisering i børn- og ungemiljøerne består af en stab og tre enheder Pædagogisk Psykologisk Rådgivning, Specialrådgivning og Børneterapi. Centret har ca. 150 ansatte og har i 2013 et budget på ca. 100 mio. kr. indgår i et samarbejde med Børn- og Familieafdelingens øvrige centre om at understøtte den fælles opgave i børn- og ungemiljøerne. Herunder illustreres betjening af et ledelseskollegium Pædagogisk Psykologisk Rådgivning PPR for småbørn PPR for børn og unge Specialrådgivning Specialrådgivningen for småbørn Specialrådgivning for børn og unge Sprogets Hus Børneterapi Ergo- og fysioterapi for småbørn i specialområdet Ergo- og fysioterapi for småbørn i almenområdet Ergo- og fysioterapi for børn og unge i specialskoler Højby/ Hjallese Børn 0 år - 0. kl. En psykolog En t/h-konsulent En fysioterapeut Skolebørn kl. En psykolog Unge kl. En ungepsykolog CIBU* En familiebehandler Center for sundhed En sundhedsplejerske *Center for Indsatser til børn og unge Administration Udviklingsprojekter Konsulentteam Centerchef 10 11

7 Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) yder rådgivning og vejledning til institutioner og skoler med henblik på, at flest mulige børn og unge bliver i det almindelige miljø. På småbørnsområdet ydes der indsatser af psykolog og tale-hørekonsulent, og på skoleområdet ydes der indsatser af skole- og ungepsykolog. PPR har to funktionsledere med ansvar for hhv. PPR for småbørn og PPR for børn og unge. Kerneopgaver: Er medudvikler af kommunens børn- og ungemiljøer med fokus på at understøtte et sammenhængende børn- og ungeliv Tilbyder pædagogisk-psykologisk rådgivning og vejledning til pædagogisk personale og forældre Deltager i flerfaglige fora for at sikre en tidlig indsats og helhedsorienteret tilgang i børnehuse og skoler Tilbyder vejledning til pædagoger og forældre med henblik på at sætte fokus på det kommunikative miljø og barnets sproglige udvikling Da et barn i vuggestuen havde forlydsproblemer, konsulterede vi en tale-hørekonsulent fra Center for Inklusion. Jeg fik god sparring ift at hjælpe det konkrete barn, men oplevede også et spejl ind i hverdagen hvor måden at arbejde med barnet på, kunne gavne andre børn. Jeg bruger stadig det, jeg lærte. - Pædagog fra vuggestue Afdækker hvordan det pædagogiske personale sammen med børnene og de unge skaber nye handlemuligheder i fællesskabet Afdækker individuelle vanskeligheder hos børn og unge med henblik på at tilrettelægge pædagogiske justeringer og ændringer i læringsmiljøet Foretager pædagogisk psykologisk vurdering i forlængelse af behov for specialbørnehave/specialundervisning Har ansvaret for udvikling af det konsultative samarbejde med institutioner og skoler blandt andet ved implementering af LP-modellen, CDP-metoden og Dialogmodellen. Tilbyder ledelsessparring med henblik på systematiske pædagogiske indsatser i forhold til udvikling af læringsmiljøer på skolerne Tilbyder sparring til lærere og pædagoger med henblik på at opkvalificere personalets kompetencer og udvikle metodiske redskaber Foretager korterevarende psykologforløb til unge, som er i mistrivsel, har meget fravær eller har personlige problemstillinger, som vanskeliggør skolegang Pædagogisk Psykologisk Rådgivning har kontorer på Ørbækvej

8 Specialrådgivning Specialrådgivning består af tre hovedområder, som yder rådgivning og vejledning ift indgribende og specialiserede indsatser. Opgaverne varetages i Specialrådgivningen for småbørn, Specialrådgivning for børn og unge og Sprogets Hus. Specialrådgivning har to funktionsledere som deler området. Midt i det følelsesmæssige kaos for vores familie var det helt fantastisk at lægge sit barns sundhed og trivles i hænderne på et topprofessionelt og ikke mindst utroligt imødekommende og indlevende team. Forælder Kerneopgaver: Foretager tværfaglig udredning af spædbørn og småbørn Betjener samarbejdskommuner på Fyn og øerne med vejledning om barnets og familiens behov Udbyder kurser til forældre, søskende og fagpersoner vedrørende specifik faglige viden Er leverandør til VISO Rådgiver og vejleder specialbørnehaver og specialgrupper Rådgiver og vejleder specialpædagogiske skoler ift specialpædagogiske indsatser. Bidrager med specialpædagogisk viden ind i det almindelige institutions- og skolemiljø Er sparringspartner ift rådgivning, vejledning og visitation til specialpædagogiske tilbud Foretager undersøgelse og udredning af barnet med henblik på tale-sprogindsats Underviser i sproggrupper og tilrettelægger individuelle undervisningsforløb med henblik på en forbedret kommunikativ kompetence Yder rådgivning og vejledning til forældre og pædagogisk personale ift. tale-sproglige udviklingsbehov Specialrådgivningen for småbørn har kontorer på Ørbækvej 268 Specialrådgivning for børn og unge har kontorer på Ørbækvej 268 Sprogets Hus har kontorer på Vandværksvej

9 Børneterapi Børneterapi tilbyder ydelser til børn og unge med vidtgående funktionsnedsættelser og småbørn med behov for en særlig indsats i forhold til den sansemotoriske udvikling. Indsatsen gives i hjem, dagpleje, institution og skole. Børneterapi består af tre teams, der betjener henholdsvis specialområdet (0-6 år), almenområdet (0-6 år) og specialskoleområdet (6-18 år). Børneterapi har en funktionsleder og tre teamledere. Kerneopgaver: Foretager undersøgelse, afdækning og vurdering af ergo- og fysioterapeutiske problemstillinger Yder rådgivning og vejledning til forældre og fagpersoner ud fra barnets sansemotoriske ressourcer og behov Varetager træningsindsatser individuelt eller på hold Tilbyder undervisningsrelateret ergo- og fysioterapi via klassetilbud på specialskoler og i centerklasser Visitation til indsats fra Børneterapi Er medudvikler af kommunens børn- og ungemiljøer med fokus på at understøtte et sammenhængende børn- og ungeliv Ergo- og fysioterapi for småbørn i specialområdet har kontorer på Platanhaven, Plantanvej 15 og Fregatten, Bjørnemosevej 213 Børneterapis altid professionelle og omsorgsfulde indsats i det pædagogiske og terapeutiske arbejde har været en uvurderlig faktor i vores familieliv Forælder Vejleder og rådgiver vedrørende hjælpemidler Yder forebyggende og sundhedsfremmende indsatser, såsom vejledning ift. præmatur fødte børn og motorikværksted for småbørn Leverandør til VISO Ergo- og fysioterapi for småbørn i almenområdet har kontorer på Ørbækvej 268 Ergo- og fysioterapi for børn og unge i specialskoler har kontorer på Nørrebjergskolen, Enghaveskolen og Rosengårdskolen 16 17

10 Ledelse, administration og udviklingsopgaver Centerchef og funktionsledere Centerchefen indgår i Børn- og Familieafdelingens chefgruppe Sikrer det overordnede ansvar for drift og udvikling samt det tværgående samarbejde mellem enhederne i Samarbejder omkring strategiske udviklingsopgaver i Børn- og Ungeforvaltningen og bidrager med faglig ekspertise Administration Varetager administrative opgaver indenfor tale-/ høre- og psykologsager samt visitation til specialpædagogiske skoletilbud og ergo- og fysioterapeutiske indsatser Har opgaver indenfor IT, økonomi, og personaleforhold Har ansvar for administration, økonomi og rådgivning vedr. anbragte børns skolegang Konsulentteam Understøtter og medudvikler ledelsesteamets initiativer. Særligt fokus rettes mod samarbejdsprocesser, der går på tværs af som organisation Deltager i diverse samarbejdsfelter og udviklingsopgaver på tværs af Børn- og Ungeforvaltningens afdelinger og bistår med projektledelse og formidling Udviklingsopgaver Udbyder af Odense Kommunes interne stressbehandlingstilbud. Tilbuddet henvender sig til medarbejdere, der er ramt af arbejdsrelateret stress, og består i psykologbistand gennem samtaleforløb Projekt PUST samarbejder med en række erhvervsrettede ungdomsuddannelser. Tilbuddet består i psykologbistand med henblik på at sikre de unges fastholdelse og tilhørsforhold i uddannelsessystemet 18

11 Ørbækvej 268/ Odense SØ Tlf: