Bodil Nygaard. Nadia og Magnus flytter hjemmefra

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Bodil Nygaard. Nadia og Magnus flytter hjemmefra"

Transkript

1 Bodil Nygaard Nadia og Magnus flytter hjemmefra 1

2 2

3 Bodil Nygaard Nadia og Magnus flytter hjemmefra

4 Nadia skal ikke bo hjemme mere. Hun skal flytte. Først til et børnehjem og så til en plejefamilie, som er en anden familie end hendes egen. Det er der nogen i kommunen, der har bestemt, fordi Nadia ikke har det godt derhjemme. Men Nadia har ikke spor lyst til at flytte hjemmefra. Dumme kommune! Du skal ikke bestemme over mig! 2

5 Men Nadia, kommunen er altså ikke et menneske, du kan skælde ud på! Kommunen er en slags kontor! Magnus er Nadias bror. Han skal også flytte hjemmefra. De skal bo sammen. Magnus vil gerne flytte, for han tror, de kan få det bedre sammen med nogle andre voksne end deres far og mor. Nogle, der kan passe bedre på Nadia og ham. 3

6 KOMMUNEKONTOR Kommunen har et kontor, hvor der arbejder mange mennesker. De bestemmer over det, vi er fælles om: Busser, veje, drikkevand, skoler og den slags. Nogle af dem har ansvaret for, at gamle mennesker har et sted at bo. 4

7 Andre skal tage sig af, at de mennesker, der er syge, kan få hjælp. Og så er der dem, der skal sørge for, at børnene har det godt. 5

8 Og hvem er det så lige, der har bestemt, at vi ikke må bo hjemme? Hmm, det ved jeg ikke rigtig! 6

9 Det er Grethe, der har bestemt, at det er bedst for Nadia og Magnus, at de skal bo et andet sted. Grethe er sagsbehandler for Nadia og Magnus og arbejder i kommunen. Hun har besøgt dem flere gange og talt med dem om, hvordan de har det i familien. Mor og far siger, at de sagtens selv kan passe deres børn. Og mor er vred over, at kommunen kan bestemme over dem alle sammen. Men Grethe kan se, at far og mor drikker så mange øl og sover så meget, at Nadia og Magnus må klare alting selv: Sørge for at komme op om morgenen og sørge for mad. Vaske tøj og selv huske at børste tænder. Og selv fortælle hinanden godnathistorie. Det er nærmest, som om Nadia og Magnus er de voksne, og mor og far er børnene. Og sådan skal børn ikke have det. 7

10 I dag er Grethe på besøg, og Nadia og Magnus er med til at snakke om, hvad der skal ske. Grethe siger, at selv om man holder af hinanden i en familie, kan det alligevel være bedst, at man ikke bor sammen. Mor er stadig vred og ked af det, men hun kan godt se, at hun og far ikke kan passe godt nok på Magnus og Nadia lige nu. Jeg er stadig vred over det! Måske er det alligevel det bedste! I vil jo altid være Magnus og Nadias mor og far! Dumme Grethe! Men hvorfor skal vi bo på børnehjem, når det er meningen, vi skal bo i en plejefamilie? spørger Magnus. Det er, fordi kommunen skal bruge tid på at finde en familie, der passer lige præcis til dig og Nadia, siger Grethe. Vi vil gerne være helt sikre på, at I får det godt. 8

11 Da Grethe er gået, er Nadia ked af det. Vi har det godt nok her, græder hun. Hun har ikke lyst til at flytte hjemmefra. Men Magnus trøster hende og siger, at nogle familier er helt anderledes end deres. Han fortæller, at hjemme hos både Bjørn og Pia i hans klasse er det de voksne, der sørger for, at børnene kommer op og i skole. De voksne sørger også for, at der er mad nok og om aftenen læser de voksne tit godnathistorie for deres børn. Sådan en familie vil jeg gerne bo i, siger Magnus. Og Nadia den slags familier har forresten også næsten altid en hund! 9

12 Nu skal Nadia og Magnus snart flytte hen på børnehjemmet. De har pakket alt det sammen, som de gerne vil have med. Grethe kommer for at hjælpe dem med at vælge de ting, der er allermest vigtige for dem. 10

13 Jeg håber, der er plads til det hele! 11

14 Sikke mange fine ting, I har samlet sammen, siger Grethe, da hun ser alt det, Magnus og Nadia har valgt. Jeg kan se, I har haft travlt. Men så meget kan I desværre ikke have med! I skal jo også have nogle af jeres sager her, når I kommer på besøg. Hvad med hr. Sørensen? spørger Magnus. Ham kan jeg næsten ikke undvære. Lige præcis kæledyr kan I ikke tage med til børnehjemmet, siger Grethe, men din mor har lovet at passe Hr. Sørensen og så kan han jo også passe lidt på mor. Ham kan du desværre ikke have med! Hvad med Hr. Sørensen? Jeg plejer ellers at snakke med hr. Sørensen, når jeg er ked af det, siger Magnus. Men nu kan du jo snakke med de voksne på børnehjemmet, siger Grethe, både når du er ked af det, og når du er glad. 12

15 Grethe spørger Magnus, hvad han gerne vil have med i stedet for sit marsvin. Så vil jeg have farfars gamle kikkert med, siger Magnus og bliver lidt glad igen. Så jeg kan se på fugle og også se, hvad der sker langt væk. Det er en god ide, siger Grethe. Hvad så med min telefon og mit skateboard, spørger Nadia, de er det vigtigste for mig? Så synes jeg, du skal tage dem med, siger Grethe og smiler. Hun hører alligevel efter, hvad vi siger! Så skal du da have din kikkert med! 13

16 Grethe er også kommet for at aftale, hvordan det skal være med besøg, når Nadia og Magnus er flyttet. Der er nemlig mange forskellige måder at gøre det på. Magnus og Nadia besøger mor og far hver anden weekend og sover hjemme. Mor og far besøger Magnus og Nadia på børnehjemmet en gang om ugen. Nadia besøger mor og far alene, og Magnus besøger mor og far alene. Nadia og Magnus er hjemme på besøg en gang om måneden sammen med en voksen fra børnehjemmet. Nix! Nadia og Magnus får besøg på børnehjemmet af deres gode venner og måske nogle fra fars og mors familie og de kan også komme på besøg hos dem. Nej! 14

17 Først foreslår de voksne, at mor og far kommer på besøg på børnehjemmet en gang om ugen. Men det er Nadia og Magnus ikke tilfredse med. Vi kommer til at savne vores værelser og vores ting, hvis vi slet ikke kommer hjem, siger Magnus. Grethe siger, at Magnus og Nadia skal være med til at bestemme, så de voksne snakker igen og beslutter, at Nadia og Magnus kan besøge mor og far hjemme den sidste lørdag hver måned. Grethe forklarer, at hun og mor og far tager med, når Nadia og Magnus flytter hen på børnehjemmet. Og dagen efter vil hun komme på besøg igen og høre, hvordan det går. Magnus synes, det er en god plan, men Nadia siger ikke noget og ser bare ned i gulvet. 15

18 Grethe kan se, at Nadia er ked af det. Hvad tænker du på? spørger hun. Jeg er bange for, at børnehjemmet er en slags fængsel, hvisker Nadia forsigtigt, for børn. Er det et fængsel? Nej da, siger Grethe helt forskrækket, et børnehjem har ikke spor med et fængsel at gøre. Det er et rart sted, hvor der bor børn, der ikke kan bo hjemme. Og hvor der er voksne, som sørger for, at børnene har det godt. 16

19 Men hvad nu hvis jeg ikke kan lide at være der? spørger Nadia. Så må du love at sige det til dem på børnehjemmet eller til mig, så vi kan hjælpe dig, siger Grethe. Måske er der noget, vi kan lave om, så du alligevel bliver glad for at være der. Helle for den øverste køje! Godt, at vi skal bo på samme værelse! Der også en stor fællesstue! Magnus vil vide, om der er værelser til børnene. Ja da, siger Grethe, og I to får et fælles værelse med køjeseng. Og så har I også en voksen, der passer særligt godt på jer, og som I altid kan tale med om det, I går og laver og tænker på. Det er jeres kontaktpædagog. 17

20 Dagen efter flytter Magnus og Nadia hen på børnehjemmet. De bliver modtaget af en voksen og en lille gruppe børn. Hej med jer, siger den voksne, jeg hedder Jørgen, og det er mig, der er jeres kontaktpædagog. De andre børn siger også hej og fortæller, hvad de hedder, og at det er dem, der har fået lov til at vise rundt. Hej med jer! 18

21 Loftslampe Køjeseng Buske Opslagstavle Dyner og puder Vindue Borde Stole Papirkurv Lamper Skab Tæppe Børnene viser dem det værelse, hvor Magnus og Nadia skal bo, og badeværelset og køkkenet og haven og bordtennisbordet i kælderen. Og bagefter er der te og nybagte boller i fællesstuen. 19

22 Mens de sidder ved bordet, snakker de om det, der skal ske: At de skal fortsætte på deres egen skole, selvom de flytter. At far og mor kommer på besøg, og at de selv besøger mor og far. Og at Magnus og Nadia får lov til at lave de samme ting efter skole som andre børn på deres alder. Der er altså ret mange regler! Mon de spiser burgere her? Jeres gruppe skal lave mad i morgen! De snakker også om, at der er regler, når man bor på børnehjemmet: Man må godt have venner på besøg, men man skal aftale det med Jørgen først. Der er faste sengetider. Alle skal være med til at lave mad og vaske op. Og så får de også lommepenge og nyt tøj, når de har brug for det. 20

23 Mens Jørgen taler med mor og far på kontoret om forskellige praktiske ting, snakker Grethe med Magnus og Nadia om, hvordan de har det med børnehjemmet og alt det nye. Og mens I bor her, skal vi nok prøve at hjælpe jeres far og mor, så de kan holde op med at drikke så mange øl, siger Grethe. Godt, at der også er nogen, der passer på dem, siger Magnus. Vi ses jo snart! Vil I med ind i fællesstuen? Det er svært, da far og mor skal sige farvel. Men heldigvis kommer Mikkel og spørger, om de vil være med til at tegne. 21

24 En af de første dage tager Magnus og Nadia sammen med Jørgen til byen for at købe nogle ting, de mangler: En hårbørste til Nadia og nye hjul til hendes skateboard og en stor pakke tusser og en fuglebog til Magnus. Du skal skrue den anden vej! Hjemme på værelset ser Magnus og Mikkel på fugle i kikkerten, og Emil og Nadia er ved at sætte de nye hjul på Nadias skateboard. Nadia spørger, hvorfor Emil bor på børnehjemmet. Fordi min mor hele tiden spiser piller og tager noget medicin, hun ikke kan tåle, svarer han. Så kan hun ikke tage sig ordentligt af mig. Og min far ser jeg aldrig. 22

25 Og jeg bor her, fortæller Mikkel, fordi min mor er syg. Hun opfører sig tit mærkeligt og råber højt og siger ting, jeg ikke kan forstå. Sommetider er hun bare væk i mange dage. Og så kommer min far, og ham er jeg bange for. Nå, så er det vist bedre at bo her, siger Nadia. Det er vist en stær! Mikkel fortæller, at nogle af børnene bor på børnehjemmet, fordi deres mor og far aldrig har lært noget om at være en familie. Men så er der nogen, der lærer dem det, siger Mikkel, og så kan børnene måske flytte hjem igen. 23

26 En dag kommer Grethe på besøg og fortæller, at hun har fundet en rigtig god plejefamilie til Nadia og Magnus en times kørsel fra mor og far. Er der andre børn i familien? spørger Magnus. Ja, svarer Grethe, der er en stor dreng på 17, som hedder Rasmus. Og jeres plejeforældre hedder Morten og Hanne. Ja, og den hedder Sofus! Har den familie så en hund? Hvornår skal vi flytte? spørger Nadia. Om to uger, svarer Grethe, så der er god tid. 24

27 Nogle dage senere kommer Morten, Hanne og Rasmus på besøg. De ser flinke ud, synes Magnus. Især Rasmus, selv om Magnus tænker, han har noget mærkeligt hår. Sofus er en Golden Retriever! De virker søde! Sejt hår! De snakker om den lille by, hvor de skal bo, og om at de skal skifte skole, fordi den, de går i nu, ligger for langt væk fra det nye sted. Hanne lover, at mor og far stadig kan komme på besøg en gang imellem, og at de selv kan komme på besøg hos dem en gang om måneden. Morten og Rasmus og Hanne har lavet et lille hæfte om deres familie og det sted, de bor. Det giver de til Magnus og Nadia og fortæller om billederne. Der er også et stort billede af en hund. De aftaler, at Magnus og Nadia skal komme på besøg nogle gange, inden de skal flytte. 25

28 Den dag, Magnus og Nadia skal flytte hen til deres plejefamilie, holder børnehjemmet en lille afskedsfest. Jørgen giver dem hver en bog og et hæfte med de sange, de har sunget på børnehjemmet. Og Mikkel giver Magnus en tegning af fire forskellige fugle, de har set sammen i Magnus kikkert. De har aftalt, at Mikkel skal komme på besøg om et stykke tid, når Magnus og Nadia har vænnet sig til deres nye hjem. 26

29 Se lige, hvem der også er flyttet ind! Mon de kan blive venner? Piv! Grrr! Hos Morten og Hanne får Magnus og Nadia hver deres værelse lige ved siden af hinanden og der er også plads til Hr. Sørensen. Rasmus har malet navneskilte, så man kan se, at nu er det her, Magnus og Nadia bor. 27

30 Uh! En nat drømmer Magnus, at han sejler i en papirbåd på et stort hav med mange uhyrer nede i vandet. 28

31 Åhh! Og Nadia drømmer, at mor og far flyver væk i et rumskib på vej mod en anden planet. 29

32 Næste morgen fortæller Magnus om sin drøm. Det var rigtig uhyggeligt at sidde i den båd, siger han og begynder at græde. En papirbåd kan jo blive helt våd og synke, og hvad skulle der så blive af mig? Så græder Nadia også. Jamen, har du også drømt uhyggeligt? spørger Morten. Nadia fortæller, hvordan hun så sine forældre flyve væk i drømmen. Jeg var så bange for, at jeg aldrig skulle se dem mere, siger hun. Det er vist godt, I skal besøge mor og far på lørdag! Nååh, siger Hanne og giver dem begge to et knus. Jeg kan godt forstå, I har den slags drømme. Alting er jo så forvirrende lige nu. 30

33 Give me five! Ja, det må være svært for jer at finde ud af det hele, alting er jo anderledes, siger Morten. Det er altså helt i orden at føle sig alene eller savne mor og far og være bange for, at de kan forsvinde. Men det gør de ikke husk det. Og husk at snakke med os, når I har det sådan. For vi vil jo gerne hjælpe jer, så I kan blive glade igen. Ja, bare sig til, siger Rasmus og giver Magnus og Nadia en high five, inden han går ud ad døren. 31

34 Magnus og Nadias nye skole er mindre end den, de gik på før, og der er andre regler og meget, der foregår på en anden måde. Magnus og Nadia har været bange for, at de andre børn skulle spørge dem om, hvorfor de ikke kan bo hjemme hos deres mor og far. En dag har både Nadia og Magnus kammerater med hjemme for første gang. Er Rasmus egentlig din storebror? spørger Maja. Ja, men kun på en måde, svarer Nadia, for Hanne og Morten er mine plejeforældre, så han er nærmest en slags plejebror. Men hvorfor bor I ikke sammen med jeres rigtige far og mor? spørger Jonas. 32

35 Sådan er det bare bedst for os! Fordi... begynder Nadia, men så går hun i stå. Fordi de ikke rigtig kan tage sig af os, selv om de gerne vil, forklarer Magnus. Og så er det bedre, at vi bor i den her familie. Her bliver vi passet på og hjulpet og trøstet og snakket med og alting. Det er lige sådan en familie, det er bedst for os at bo i. Det kan jeg da godt forstå, siger Maja. Ja, ikke? siger Nadia. 33

36 Til dig der skal læse bogen højt Den bog, du sidder med, er en del af en serie af hæfter fra Børnerådet, der formidler børns rettigheder og muligheder for hjælp, når de bliver anbragt. Bogen henvender sig til anbragte børn fra ca. fem år og indeholder forskellige emner og dilemmaer, som er aktuelle for mange børn, når de bliver anbragt. Samtidig er historien også et eksempel på, hvordan de yngstes rettigheder kan tilgodeses i et anbringelsesforløb. Selvom der er stor forskel på anbringelser, oplever mange børn alligevel forløb og følelser, der kan ligne Magnus og Nadias. For nogle børn er anbringelsen fx langt mere konfliktfyldt, nogle børn oplever, at de bliver anbragt andre steder end deres søskende, og andre igen oplever, at tingene er langt mere uretfærdige eller forvirrende, end de er for Magnus og Nadia. Derfor skal fortællingen om Magnus og Nadia blot fungere som en ramme og en god historie man sammen med barnet kan tale ud fra. Det primære formål med bogen er at formidle til børnene såvel som de voksne at også de yngste børn har nogle rettigheder, når de bliver anbragt. Rettigheder, som de voksne omkring barnet er ansvarlige for, bliver tilgodeset. Bogen lægger særlig vægt på barnets ret til at blive hørt, barnets ret til kærlighed og omsorg, barnets ret til information og barnets ret til medbestemmelse. Netop for at alle børn kan genkende sig selv i historien om Magnus og Nadia, er det vigtigt at tale med barnet om ligheder og forskelle i forhold til barnets egen historie. Flere gange undervejs i fortællingen er det relevant at spørge ind til barnets egen oplevelse af sin anbringelse set i lyset af Magnus og Nadias. Herunder er listet forslag til samtaleemner for de enkelte opslag: Side 2 og 3 Barnets egen reaktion i forhold til at skulle flytte. Dilemmaet mellem at bo hjemme/ude og have det godt/ikke have det godt. Side 4 og 5 Barnets ret til at få hjælp. Side 6 og 7 Barnets egen situation i hjemmet og grunden til, at barnet skal flytte. Side 8 og 9 Barnets egne forældres reaktion på, at barnet skal flytte, og at kommunen bestemmer. Barnets egen reaktion på, at de voksne er kede af det/vrede/e.l. Forløbet under barnets egen anbringelse. Barnets ret til en god og tryg barndom. Side 10 og 11 Ting som er vigtige for barnet at have med. Savn af ting/værelse/kæledyr/forældre/familie/ venner/etc. 34

37 Side 12 og 13 Hvem taler barnet med/hvem kunne barnet tænke sig at tale med? For nogle vil det måske være relevant at tale om barnets mulighed for at få en bisidder. Retten til at blive inddraget og sige sin mening. Side 14 og 15 Hvem er vigtige at få besøg af/besøge venner, far og mor, bedsteforældre, søskende etc.? Hvordan foregår besøg for barnet? Barnets ret til medbestemmelse. Side 16 og 17 Retten til i detaljer at vide, hvad der skal ske. Side 18 og 19 De voksne, børnene møder i deres anbringelse, og deres roller fx sagsbehandler, støtteperson, kontaktpædagog, familieplejekonsulent, tilsyn, plejefamilie, m.fl. De fysiske rammer hvad er et opholdssted/en institution/en plejefamilie? Side 20 og 21 Dagligdagen som anbragt hvordan med skolegang/børnehave/sfo/fritidsinteresser? Regler og medbestemmelse. Hjælp til mor og far, mens børnene er væk. Side 22 og 23 Alle børn har hver deres historie. Side 24 og 25 Om at komme i plejefamilie den nye familie, de nye omgivelser og de nye rutiner. De voksnes ansvar for, at børnene har det godt og holder kontakten til venner og familie. Side 26 og 27 Om de nye venner, man kan få, og om at holde kontakten til dem og de gamle venner. Side 28 og 29 De mange følelser, en anbringelse kan frembringe (angst, fortvivlelse, savn, lettelse m.m.). Side 30 og 31 Om hvor vigtigt det er, at børnene taler med nogen, når de er kede af det eller bange. Side 32 og 33 Om angsten for at være anderledes og skulle forklare andre børn, hvorfor man er anbragt. Listen er tænkt som en inspiration til at snakke med barnet om lige præcis hans eller hendes anbringelse, rettigheder og muligheder for at få hjælp. Vi håber, at I får en god oplevelse med at læse historien om Nadia og Magnus, og at bogen er et brugbart redskab til at bevare fokus på de yngstes rettigheder, når de bliver anbragt. 35

38 Nadia og Magnus flytter hjemmefra Børnerådet 2013 ISBN: Redaktion Flemming Schultz og Katrine Munch Tekst og illustrationer Bodil Nygaard Grafisk tilrettelægning Peter Waldorph Tryk Rosendahl Schultz Grafisk Udgivet af Børnerådet

39 37

40 ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Nadia og Magnus skal ikke bo hjemme mere. De skal flytte. Først til et børnehjem og så til en plejefamilie. Det er der nogen i kommunen, der har bestemt, fordi Nadia og Magnus ikke har det godt derhjemme. Nadia og Magnus flytter hjemmefra er en læs-højt-bog til de yngste anbragte om de mange følelser og dilemmaer, mange børn oplever, når de bliver anbragt. Historien er også et eksempel på, hvordan de yngstes rettigheder kan tilgodeses under en anbringelse. 38

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 8-11 ÅR. Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 8-11 ÅR. Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 8-11 ÅR Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT 2 3 NÅR DU IKKE KAN BO DERHJEMME 6 OM DE VOKSNE, DER KAN HJÆLPE DIG 12 OM AT SIGE SIN MENING OG FÅ AT VIDE, HVAD DER SKAL

Læs mere

Isumaginninnermut Naalakkersuisoqarfik Departementet for Sociale Anliggender

Isumaginninnermut Naalakkersuisoqarfik Departementet for Sociale Anliggender Isumaginninnermut Naalakkersuisoqarfik Departementet for Sociale Anliggender Februar 2010 Til dig som bor hos plejefamilie 6-12 år Februar 2010 Udgivet af: Grønlands Selvstyre 2010 Departementet for Sociale

Læs mere

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget TAL MED EN VOKSEN hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op og

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 12-17 ÅR. Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 12-17 ÅR. Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 12-17 ÅR Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT 2 3 NÅR DU IKKE KAN BO DERHJEMME 6 JO ÆLDRE DU ER, JO FLERE RETTTIGHEDER 8 SAGSBEHANDLERE, PÆDAGOGER OG ANDRE VOKSNE 14

Læs mere

EFTERVÆRN ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Når du fylder 18 år OM AT KLARE SIG SELV EFTER MAN HAR VÆRET ANBRAGT

EFTERVÆRN ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Når du fylder 18 år OM AT KLARE SIG SELV EFTER MAN HAR VÆRET ANBRAGT ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER EFTERVÆRN Når du fylder 18 år OM AT KLARE SIG SELV EFTER MAN HAR VÆRET ANBRAGT EFTERVÆRN 3 NÅR DU FYLDER 18 ÅR 6 FACTS OM EFTERVÆRN 10 CASE: SIMONE FIK HJÆLP, DA HUN VAR FLYTTET

Læs mere

Når mor eller far har en rygmarvsskade

Når mor eller far har en rygmarvsskade Når mor eller far har en rygmarvsskade 2 når mor eller far har en rygmarvsskade Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder med en rygmarvsskade. Kan dit barn læse,

Læs mere

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til fredskultur Første eksempel Anna på 5 år kommer stormende ind til

Læs mere

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 KARL OG EMMAS MOR ER BLEVET RUNDTOSSET Forfatter: Susanna Gerstorff Thidemann ISBN: 87-89814-89-6 Tekstbearbejdning og layout: Qivi

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen Blå pudder Et manuskript af 8.A, Lundebjergskolen Endelig gennemskrivning, 16. Sept. 2010 SC 1. INT. I KØKKENET HOS DAG (14) sidder på en stol ved et to mands bord i køkkenet. Hun tager langsomt skeen

Læs mere

Når det gør ondt indeni

Når det gør ondt indeni Når det gør ondt indeni Temahæfte til udviklingshæmmede, pårørende og støttepersoner Sindslidelse Socialt Udviklingscenter SUS & Videnscenter for Psykiatri og Udviklingshæmning 1 Sygdom Når det gør ondt

Læs mere

Hjemve. Din guide til, hvordan du kan hjælpe dit barn med at håndtere hjemve

Hjemve. Din guide til, hvordan du kan hjælpe dit barn med at håndtere hjemve FDF Ellevang-Risskov Tværmarksvej 20A 8240 Risskov FDF.dk/ellevang-risskov Hjemve Din guide til, hvordan du kan hjælpe dit barn med at håndtere hjemve Udarbejdet af Gitte Taasti på vegne af FDF Ellevang-Risskov

Læs mere

Sådan styrker du samarbejdet med lægen. - og får bedre behandling og livskvalitet

Sådan styrker du samarbejdet med lægen. - og får bedre behandling og livskvalitet Sådan styrker du samarbejdet med lægen - og får bedre behandling og livskvalitet Det handler om indsigt og kontrol I dette hæfte finder du vejledning og konkrete værktøjer til, hvordan du styrker samarbejdet

Læs mere

Så er jeg alligevel en klog dreng! siger Lucas

Så er jeg alligevel en klog dreng! siger Lucas Så er jeg alligevel en klog dreng! siger Lucas Nu er mor sur igen. Hun er næsten altid vred på mig. I går var hun sur, og hun bliver sikkert sur igen i morgen. Det er ikke særlig sjovt. I dag er ikke nogen

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

Det har du ret til! til børn og unge 13-17 år, som skal anbringes er eller har været anbragt

Det har du ret til! til børn og unge 13-17 år, som skal anbringes er eller har været anbragt Det har du ret til! til børn og unge 13-17 år, som skal anbringes er eller har været anbragt Pjecen handler om dig! Du har fået denne pjece, fordi du ikke skal bo hjemme hos dine forældre i en periode.

Læs mere

DE SKAL VÆRE FORBEREDT PÅ, AT DERES LIV BLIVER ANDERLEDES

DE SKAL VÆRE FORBEREDT PÅ, AT DERES LIV BLIVER ANDERLEDES ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER BØRNERÅDETS EKSPERTGRUPPE BØRN OG UNGE I PLEJEFAMILIER DE SKAL VÆRE FORBEREDT PÅ, AT DERES LIV BLIVER ANDERLEDES Børn og unges erfaringer med at være anbragt i plejefamilie 1

Læs mere

Lyset peger på dig. Du kan gøre en forskel!

Lyset peger på dig. Du kan gøre en forskel! Lyset peger på dig Du kan gøre en forskel! Hvis I har brug for hjælp Børne- og ungetelefonen 134 Åbningstid: Alle ugens dage kl. 19.00-21.00. Som led i forebyggelsen af selvmord og seksuelt misbrug af

Læs mere

i Ønskekoncerten om søndagen lige efter middagsmaden. Jeg har også lige fået Snehvide og de syv små dværge, men den er lidt kedelig, for der er så

i Ønskekoncerten om søndagen lige efter middagsmaden. Jeg har også lige fået Snehvide og de syv små dværge, men den er lidt kedelig, for der er så Vi skal ud og sejle Det har regnet meget de sidste par dage, og især i nat er der kommet meget vand, sagde far ved middagsbordet. Selv om det ikke regner nu, beslutter jeg mig for at blive inde og lege.

Læs mere

UngeSamtalen Udarbejdet af UngeBasen Randers Kommune 2014

UngeSamtalen Udarbejdet af UngeBasen Randers Kommune 2014 1 Kontaktpersonens navn: Den unges navn: Dato: 2 Boligforhold Profil 1: Jeg er meget tilfreds med at bo på Rismøllegården og har det godt med de andre beboere og personalet. Profil 2: Jeg er hovedsagligt

Læs mere

Hvad er bedst for børnene? Til forældre og andre voksne tæt på børn med en mor eller far i fængsel

Hvad er bedst for børnene? Til forældre og andre voksne tæt på børn med en mor eller far i fængsel Hvad er bedst for børnene? Til forældre og andre voksne tæt på børn med en mor eller far i fængsel Modige voksne Mange voksne har ikke lyst til at tale om det, der er sket, fordi de skammer sig eller ønsker

Læs mere

Reaktioner hos plejebørn før og efter samvær med deres biologiske forældre hvorfor og hvad kan vi gøre?

Reaktioner hos plejebørn før og efter samvær med deres biologiske forældre hvorfor og hvad kan vi gøre? Reaktioner hos plejebørn før og efter samvær med deres biologiske forældre hvorfor og hvad kan vi gøre? Af Søren Hertz, børne- og ungdomspsykiater PsykCentrum i Hillerød (Slotsgade 65 A, 3400 Hillerød,

Læs mere

EN ESSAYSAMLING OM SORG SKREVET AF UNGE. Redigeret af Henriette von Irgens-Bergh og Ida Nymand Ammundsen

EN ESSAYSAMLING OM SORG SKREVET AF UNGE. Redigeret af Henriette von Irgens-Bergh og Ida Nymand Ammundsen EN ESSAYSAMLING OM SORG SKREVET AF UNGE Redigeret af Henriette von Irgens-Bergh og Ida Nymand Ammundsen At miste en essaysamling om sorg skrevet af unge Kræftens Bekæmpelse, 2015 Udgiver: Kræftens Bekæmpelse

Læs mere

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil.

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil. Post 1 Velkommen til... I skal nu på et dilemmaløb, hvor I vil opleve, hvordan det er at være dreng i Afrika. I får her starten på en historie. Læs den højt for hinanden og beslut derefter i fællesskab,

Læs mere

BØRNEINDBLIK 1/14 ANALYSE: VOKSNE TALER FOR LIDT MED BØRN OM SVÆRE EMNER KYS, KÆRLIGHED OG KØNSHÅR 13-ÅRIGE VIL TALE OM DET

BØRNEINDBLIK 1/14 ANALYSE: VOKSNE TALER FOR LIDT MED BØRN OM SVÆRE EMNER KYS, KÆRLIGHED OG KØNSHÅR 13-ÅRIGE VIL TALE OM DET BØRNEINDBLIK 1/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 1/2014 1. ÅRGANG 28. JANUAR 2014 ANALYSE: VOKSNE TALER FOR LIDT MED BØRN OM SVÆRE EMNER KYS, KÆRLIGHED OG KØNSHÅR 13-ÅRIGE VIL TALE OM DET En ny undersøgelse

Læs mere

De 3 mest effektive spørgsmål, du kan stille dig selv. Hvis du vil leve dit liv og ikke andres.

De 3 mest effektive spørgsmål, du kan stille dig selv. Hvis du vil leve dit liv og ikke andres. En workbook dit kærlighedsliv vil elske. De 3 mest effektive spørgsmål, du kan stille dig selv. Hvis du vil leve dit liv og ikke andres. 1 Om Christiane Jeg hjælper mennesker med at overkomme frygt og

Læs mere

Hvordan høre Gud tale?

Hvordan høre Gud tale? Hvordan høre Gud tale? Forord til læreren For flere år siden sad jeg sammen med en gruppe børn i 10-11 års alderen. Vi havde lige hørt en bibeltime, der handlede om at have et personligt forhold til Jesus.

Læs mere

Denne dagbog tilhører Norah

Denne dagbog tilhører Norah Denne dagbog tilhører Norah Den lille bog, du står med i hænderne nu, er en dagbog fra en russisk pige. Hun hedder Norah og er 12 år gammel. Dagbogen handler om hende og hendes familie. De var russiske

Læs mere

Et lykkeligt liv - efter min fødselsdepression!

Et lykkeligt liv - efter min fødselsdepression! Et lykkeligt liv - efter min fødselsdepression! Vores datter Emma blev født i okt. 2003. Vi havde været gravide før men jeg aborterede i 7. uge af graviditeten. Graviditeten med Emma var præget af angst

Læs mere

Kæreste nej tak- opgaver

Kæreste nej tak- opgaver Kapitler Spørgsmål teori med eksempler side 2 Kapitel 1 Mikkel side 3 Kapitel 2 Sport side 4 Kapitel 3 Arbejde side 5 Kapitel 4 Posthuset side 6 Kapitel 5 Chefen side 7 Kapitel 6 Postbud side 8 Kapitel

Læs mere

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far.

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far. Kapitel 1 Der var engang en dreng, der gemte sig. Bjergene rejste sig høje og tavse omkring ham. En lille busks lysegrønne blade glitrede i solen. To store stenblokke skjulte stien, der slyngede sig ned

Læs mere

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Case til punktet kl. 13.45: Det tværfaglige arbejde øves på baggrund af en fælles case, som fremlægges af ledelsen

Læs mere

Highlights: Projekt Gadeklog på N. Zahle Seminarieskole d. 28. maj 2008

Highlights: Projekt Gadeklog på N. Zahle Seminarieskole d. 28. maj 2008 Highlights: Projekt Gadeklog på N. Zahle Seminarieskole d. 28. maj 2008 1 OM PROJEKT GADEKLOG 3 PRESSEMEDDELELSE 3 EVALUERING AF PROJEKT GADEKLOG PÅ N. ZAHLE SEMINARIESKOLE 4 DE HJEMLØSES SANG 5 ELEVERNES

Læs mere

Bilag 1: Interview med Søren

Bilag 1: Interview med Søren 1 0 1 0 1 Bilag 1: Interview med Søren Søren, år. Søren er en dreng på år, som har boet på Birkedalen i to og et halv år. Søren oplevede, ligesom sin lillebror, at være i klemme mellem forældrene efter

Læs mere

Test din viden om Pronominer

Test din viden om Pronominer Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Pronominer 10 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 1 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din

Læs mere

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen Det som ingen ser Af Maria Gudiksen Knudsen Da Jonas havde hørt nogen af de rygter der gik om mig, slog han mig med en knytnæve i hovedet. Jeg kunne ikke fatte at det skete, at han slog mig for første

Læs mere

Vejledning. Forslag. Illustrationer er lavet af Pernille Ane Egebæk. Tør du tale om det?

Vejledning. Forslag. Illustrationer er lavet af Pernille Ane Egebæk. Tør du tale om det? Vejledning Som en del af afrundingen til resten af materialet, er det vigtigt at eleverne får viden om hvordan de kan få hjælp. Denne tavleøvelse præsenteres af læreren, men giver eleverne mulighed for

Læs mere

Anonym mand. Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus

Anonym mand. Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus Anonym mand Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus Han er 22 år og kommer fra Afghanistan. På grund af sin historie har han valgt at være anonym. Danmark har været hans hjem siden 2011 131 En

Læs mere

Flere gode bøger 18 måneder

Flere gode bøger 18 måneder Flere gode bøger 18 måneder Lån dem på biblioteket. Køb dem i boghandlen. På nettet. I supermarkedet. Børn elsker bøger En sandwich med 10 lag Af Annette Herzog og Kamilla Christiansen En tællebog med

Læs mere

TILSYNSFAGLIG UNDERVISNINGSDAG 2015 HANDOUT. Plejefamilier Eksempler Principper. Tema 1 Uddannelse og beskæftigelse Tema 5 Kompetencer

TILSYNSFAGLIG UNDERVISNINGSDAG 2015 HANDOUT. Plejefamilier Eksempler Principper. Tema 1 Uddannelse og beskæftigelse Tema 5 Kompetencer TILSYNSFAGLIG UNDERVISNINGSDAG 2015 HANDOUT Plejefamilier Eksempler Principper Tema 1 Uddannelse og beskæftigelse Tema 5 Kompetencer 1 Eksempel A på Tema 1 TEMA 1 Uddannelse og beskæftigelse KRITERIE 1

Læs mere

KAPITEL 1 Forfølgeren

KAPITEL 1 Forfølgeren KAPITEL 1 Forfølgeren Jeg er på vej hen til de røde fodboldbaner på Vesterbro for at spille fodbold med min bedste ven, Tommy, og nogle drenge fra hans klasse på Oehlenschlægersgades Skole. Første skoledag

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

Test din viden om Verber

Test din viden om Verber Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Verber 9 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 2 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din viden

Læs mere

børneret.nu Børn har ret!

børneret.nu Børn har ret! børneret.nu Børn har ret! en billedbog om børns rettigheder DUI-LEG og VIRKE FNs Børnekonvention Børn har ret - en billedbog om børns rettigheder Tekst: Hans Stavnsager Redaktion: Simon Bauer, DUI-LEG

Læs mere

Hvad gør du? Hvad gør du efterfølgende? Hvad siger du under samtalen til forældrene?

Hvad gør du? Hvad gør du efterfølgende? Hvad siger du under samtalen til forældrene? Du har en samtale med forældrene til Sofie på tre år. Under samtalen fortæller familien, at det altid er faderen, som bader Sofie. Faderen forguder Sofie og tiltaler hende som sin lille kæreste. Når han

Læs mere

Hvad siger du til forældrene? Hvad siger du?

Hvad siger du til forældrene? Hvad siger du? Du er på hjemmebesøg i forbindelse med opstart på en børnefaglig undersøgelse. Ved besøget observerer du, at der er udvendige kroge/låse på børneværelserne. 1 Du er på hjemmebesøg hos otteårige Anders

Læs mere

VELKOMMEN TIL LEARNING CAMP 2014

VELKOMMEN TIL LEARNING CAMP 2014 VELKOMMEN TIL LEARNING CAMP 2014 Jeg synes, at hvis man fik sådan et tilbud, så skulle man sige ja. Nicklas, Learning Kid 2013 Learning Camp i uge 27 + 28 2014. Glæd dig! Det har været utroligt dejligt

Læs mere

Information: I uge 3 vil I møde flere vikarer, da vi har Dorthe og Karina på kursus i 3 dage samt Anni og Pernille i 2 dage.

Information: I uge 3 vil I møde flere vikarer, da vi har Dorthe og Karina på kursus i 3 dage samt Anni og Pernille i 2 dage. Billede på forsiden: fælles fødselsdagstur for okt., nov., og dec. børnene. Information: I uge 3 vil I møde flere vikarer, da vi har Dorthe og Karina på kursus i 3 dage samt Anni og Pernille i 2 dage.

Læs mere

Et af de andre børn på anbringelsesstedet fortæller, at Heidi på 13 år bliver slået, når hun er hjemme på weekend.

Et af de andre børn på anbringelsesstedet fortæller, at Heidi på 13 år bliver slået, når hun er hjemme på weekend. Et af de andre børn på anbringelsesstedet fortæller, at Heidi på 13 år bliver slået, når hun er hjemme på weekend. 1 Under samtale med Selmas mor observerer du, at Selmas mor har et tydeligt blåt mærke

Læs mere

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig Gode råd & observationer fra nuværende grønlandske efterskoleelever til kommende grønlandske elever Tanker før afgang: Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af

Læs mere

Evaluering af SSP dagen elev 1

Evaluering af SSP dagen elev 1 Evaluering af SSP dagen elev 1 1. Hvorfor hedder SSP dagen Det er sejt at sige nej Det gør det fordi at det er godt at sige nej til noget dumt fx: at ryge, at stjæle og andre dumme ting. 2. Hvad lærte

Læs mere

Alma 82 år. Dement jeg kan ikke forstå hvorfor jeg ikke må komme hjem og passe mine høns. Diagnose. Almas liv. Almas forvirrende Verden

Alma 82 år. Dement jeg kan ikke forstå hvorfor jeg ikke må komme hjem og passe mine høns. Diagnose. Almas liv. Almas forvirrende Verden Alma 82 år Dement jeg kan ikke forstå hvorfor jeg ikke må komme hjem og passe mine høns Alma er ikke så god til at huske længere og hendes sygdom gør, at hun har svært ved at passe dagligdagens gøremål.

Læs mere

Besøg modtages gerne. Gode råd til dig der besøger et menneske med demens

Besøg modtages gerne. Gode råd til dig der besøger et menneske med demens Besøg modtages gerne Gode råd til dig der besøger et menneske med demens Skal du snart besøge et menneske med demens? Regelmæssige besøg er vigtige og bliver værdsat af patienten. Denne pjece giver svar

Læs mere

Hver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet. Søndag. Mel: Flemming H. Meng 2013. Mel: Flemming H. Meng 2004

Hver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet. Søndag. Mel: Flemming H. Meng 2013. Mel: Flemming H. Meng 2004 Hver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet Søndag 1 O skabelsens morgen, det helt nye liv nu vælder med kraft i os ind. Det styrker og nærer, beriger vor tro og virker helt ind i vort sind. 2

Læs mere

Produceret med støtte fra Direktoratet for Fødevareerhverv.

Produceret med støtte fra Direktoratet for Fødevareerhverv. Fødselsdag med økobanden er udgivet og produceret af Økologisk Landsforening. Læs mere om økologi og Økologisk Landsforening på www.okologi.dk Tekst & Idé: Agnete Friis & Morten Telling Illustrationer

Læs mere

Sorgplan for Karlskov Friskole

Sorgplan for Karlskov Friskole Sorgplan for Karlskov Friskole Børn i sorg Når vi står overfor et menneske, der har lidt et alvorligt tab, føler vi os ofte utilstrækkelige. Vi kan ikke ændre på det, der er sket! Men sorg er en ufravigelig

Læs mere

Med Pigegruppen i Sydafrika

Med Pigegruppen i Sydafrika Med Pigegruppen i Sydafrika Fire piger fortæller om turen Af Lene Byriel, journalist I efteråret 2006 rejste 8 unge piger og tre voksne medarbejdere på en 16 dages tur til Sydafrika. Danni, Michella, Tania

Læs mere

Det praktiske hvornår, hvor og hvordan

Det praktiske hvornår, hvor og hvordan Det praktiske hvornår, hvor og hvordan Allerførst skal du planlægge de praktiske rammer for din meditation. Første skridt er at lægge aktiviteten ind i din kalender. Sæt allerførst en startdato, gerne

Læs mere

Pigen der fandt det vigtigste

Pigen der fandt det vigtigste Pigen der fandt det vigtigste Der var engang den dejligste lille pige. Hun blev kaldt MO. Hun boede i et hus i en lille landsby. Omkranset at skove, søer, enge og marker. Hun var glad og tilfreds, og legede

Læs mere

SOCIALPÆDAGOGEN. Tema om fremtidens døgninstitution

SOCIALPÆDAGOGEN. Tema om fremtidens døgninstitution 3. SEPTEMBER 67. ÅRGANG SOCIALPÆDAGOGEN 18 09 10 Det største problem med døgninstitutioner er, at der ikke er nok af dem. Der er mange unge, der ikke får den hjælp, de har brug for SARAH, 23 ÅR, TIDLIGERE

Læs mere

Når man bor i en anden familie

Når man bor i en anden familie Når man bor i en anden familie Tanker og gode råd fra unge, der selv har været i pleje Center for Familiepleje Udgivet med støtte fra Denne bog er udarbejdet af en gruppe unge, som er eller har været i

Læs mere

Spørgsmål til. elever BØRN, UNGE OG ALKOHOL. Dialog et spil om holdninger

Spørgsmål til. elever BØRN, UNGE OG ALKOHOL. Dialog et spil om holdninger Spørgsmål til elever BØRN, UNGE OG ALKOHOL Dialog et spil om holdninger Elever FORMÅL At I hører hinandens synspunkter og erfaringer. At gruppen diskuterer disse. At give ideer til fælles normer. At give

Læs mere

Sprognævnets kommaøvelser øvelser uden startkomma

Sprognævnets kommaøvelser øvelser uden startkomma Sprognævnets kommaøvelser øvelser uden startkomma Øvelse 1-20: Øvelse 21-29: Øvelse 30-34: Øvelse 35-39: Øvelse 40-44: Øvelse 45-49: Øvelse 50-59: Øvelse 60-85: Der sættes komma efter ledsætninger, jf.

Læs mere

Hverdagen i dit barns daginstitution

Hverdagen i dit barns daginstitution Hverdagen i dit barns daginstitution 2 Indhold Hverdagen i dit barns daginstitution... 1 Hvad er en daginstitution?... 3 Derfor er det vigtigt at gå i daginstitution... 3 Hverdagen i daginstitutionen...

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 2 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge2_herborjeg.indd 1 06/07/10 11.20 Uge 2 l Her bor jeg Første gang, Hipp og Hopp

Læs mere

Atju h-asger og det store fodboldnys

Atju h-asger og det store fodboldnys Jesper Tolstrup Thomas Balle Andre bøger i serien: Lille kloge bi zoomer ind på Buster Baktus den store vaskehænderbog (om bakterier og hygiejne) Ulrik T. Skafte og Stine Gram Sørensen Jeg er plejebarn

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 Uge 15 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge15_Verden omkring mig.indd 1 06/07/10 12.05 Uge 15 l Verden omkring

Læs mere

Et aktivt liv på sin egen måde

Et aktivt liv på sin egen måde Artikel i Muskelkraft nr. 4, 2005 Et aktivt liv på sin egen måde Om et halvt år flytter 29-årige Marc Jørgensen hjemmefra og ind i sit eget hus en opfyldelse af et af hans mål i livet Af Jane W. Schelde

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 12 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge12_herborjeg.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 12 l Her bor jeg Hopp er på vej hen

Læs mere

Den nænsomme flytning

Den nænsomme flytning Den nænsomme flytning Beskrevet af pædagogisk konsulent Susanne Hollund, Landsbyen Sølund I Landsbyen Sølund bor der 230 mennesker med udviklingshæmning. Der er 14 boenheder Vi er i Landsbyen i gang med

Læs mere

Sociale relationer blandt børn

Sociale relationer blandt børn Sociale relationer blandt børn FOLA d. september 2010 Pernille Hviid Institut for Psykologi Københavns Universitet Børnestemmer Rasmus: Jeg er næsten lige så meget sammen med Christian, som jeg er med

Læs mere

Mikkel og Line får stråler

Mikkel og Line får stråler Mikkel og Line får stråler En bog for børn om at få strålebehandling Aarhus Universitetshospital Onkologisk Afdeling D Stråleterapien Mikkel og Line får stråler Denne bog handler om Mikkel og Line. De

Læs mere

Den gamle kone, der ville have en nisse

Den gamle kone, der ville have en nisse 1 Den gamle kone, der ville have en nisse Der var engang en gammel kone, der gerne ville have en nisse. Hun havde slidt og slæbt alle sine dage, og nu havde hun sparet sammen til at få sit eget hus. Det

Læs mere

HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser

HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser INTRODUKTION Alle har en historie at fortælle. Oftest giver en personlig historie os et billede af, hvem den fortællende

Læs mere

FOREBYG VUGGEDØD og undgå skæv hovedfacon og fladt baghoved. Til forældre

FOREBYG VUGGEDØD og undgå skæv hovedfacon og fladt baghoved. Til forældre FOREBYG VUGGEDØD og undgå skæv hovedfacon og fladt baghoved Til forældre 2011 Sundhedsstyrelsen Island Brygge 67 2300 København S Telefon 72 22 74 00 sst@sst.dk www.sst.dk Pjecen kan bestilles hos: Rosendahls

Læs mere

Af Freja Gry Børsting

Af Freja Gry Børsting Af Freja Gry Børsting Flygtningelejren i Jonstrup Af Freja Gry Børsting Furesø Museer 2015 Flygtningelejren i Jonstrup Forfatter: Freja Gry Børsting Illustration: Allan Christian Hansen Forfatteren og

Læs mere

Muligheder med STRUKTUR

Muligheder med STRUKTUR Muligheder med STRUKTUR STRUKTUR Dette hæfte er til dig, der overvejer at bruge den mobile app STRUKTUR som støtteredskab til borgere med ADHDdiagnose eller lignende kognitive vanskeligheder. Samtaler

Læs mere

Sommerlejren Sejerborg

Sommerlejren Sejerborg Sommerlejren Sejerborg Kære forældre. I dette informations brev vil I finde de praktiske oplysninger I har behov for, i forbindelse med jeres barns/børns lejrophold på Sejerborg. Vi glæder os til at give

Læs mere

Ny skolegård efter påskeferien.

Ny skolegård efter påskeferien. FORDYBELSESUGE PÅ HELLIG KORS SKOLE 29. MATS 2. APRIL 2004 Ny skolegård efter påskeferien. Vi var ned i skolegården og der fortalte håndværkerne os at de bliver færdige om ti dage. De laver den nye skolegård

Læs mere

Side 3.. Kurven. historien om Moses i kurven.

Side 3.. Kurven. historien om Moses i kurven. Side 3 Kurven historien om Moses i kurven En lov 4 Gravid 6 En dreng 8 Farvel 10 Mirjam 12 En kurv 14 Jeg vil redde ham 16 En mor 18 Tag ham 20 Moses 22 Det fine palads 24 Side 4 En lov Engang var der

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

Den farefulde færd. Skrevet af Emil og Frederik

Den farefulde færd. Skrevet af Emil og Frederik Den farefulde færd Den 24. april 2014 øvede Rønnebæk skoles musicalhold på deres stykke den farefulde færd, som Therese Flensbak har skrevet, både manuskript og sange. Skuespillet handlede om tre dovne

Læs mere

Opgave 1: Find forholdsordene i sætningerne

Opgave 1: Find forholdsordene i sætningerne Forholdsord fortæller os, hvor noget er i forhold til en anden ting. Fx: Bogen lå på bordet Haven var foran huset Forholdsord kan være: I, under, over, ved siden af, foran, ved, bagved, fra, på, igennem

Læs mere

Rejsebrev. 3. praktikperiode forår 2010 Changzhou, Kina. Bianca Jakobsen og Alice Jensen S07B Rejsebrev

Rejsebrev. 3. praktikperiode forår 2010 Changzhou, Kina. Bianca Jakobsen og Alice Jensen S07B Rejsebrev Rejsebrev 3. praktikperiode forår 2010 Changzhou, Kina Bianca Jakobsen og Alice Jensen S07B Rejsebrev Changzhou Vi er to piger, som har valgt at tage vores 3 praktikperiode i Kina i byen Changzhou, som

Læs mere

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED I sidste uge var jeg ti dage i London for at besøge min datter. Hun har et rigtig godt job i et internationalt firma og et godt sted at bo. Hun har også en kæreste,

Læs mere

Hvordan bliver sundere mad en del af min hverdag? Hvad er sund mad? Status på mine madvaner

Hvordan bliver sundere mad en del af min hverdag? Hvad er sund mad? Status på mine madvaner 4. MØDEGANG Mad Introduktion Hvordan bliver sundere mad en del af min hverdag? Hvad er sund mad? Status på mine madvaner At diskutere hvad det betyder at spise sundt At kende og forstå Fødevarestyrelsens

Læs mere

DIALOG # 2 ELEVERNE HØRER IKKE EFTER HVAD SKAL LÆREREN GØRE?

DIALOG # 2 ELEVERNE HØRER IKKE EFTER HVAD SKAL LÆREREN GØRE? DIALOG # 2 ELEVERNE HØRER IKKE EFTER HVAD SKAL LÆREREN GØRE? OM TRIVSEL PÅ SPIL EN GOD DIALOG De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab vil forholde jer til en potentielt

Læs mere

Navneord. Spørgsmål Pigerne løb hen over vejen. Spørgsmål

Navneord. Spørgsmål Pigerne løb hen over vejen. Spørgsmål Navneord Pigerne løb hen over vejen. Hvilket ord er navneord, og hvilken tid står de i? Pigerne, bestemt flertal. Vejen, ubestemt ental. Der var engang en dreng, som godt kunne lide at spise æbler. Der

Læs mere

Test din viden om Konjunktioner

Test din viden om Konjunktioner Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Konjunktioner 10 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 3 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din

Læs mere

indhold Børn i Laos 4 Martin kommer til Laos 6

indhold Børn i Laos 4 Martin kommer til Laos 6 Martin i Laos indhold Børn i Laos 4 Martin kommer til Laos 6 Indhold Børnene ved Mekong 10 Dyrene i landsbyen 14 Hvad spiser man i Laos 16 Martin i rismarken 18 Børnene vaccineres 20 Nee og Noo står op

Læs mere

Handleplan. i forbindelse med SKILSMISSE

Handleplan. i forbindelse med SKILSMISSE Handleplan i forbindelse med SKILSMISSE Udarbejdet i januar 2011 1. Primærpersonen tager kontakt til forældrene i institutionen og stiller afklarende spørgsmål (se bilag 1) 2. Hvis/når skilsmissen er en

Læs mere

Normale efterreaktioner... 4 De fysiske... 4 - og de psykiske... 5

Normale efterreaktioner... 4 De fysiske... 4 - og de psykiske... 5 Indhold Forord... 2 At komme hjem... 3 Du er ikke helt den samme, når du kommer hjem... 3 Hjemkomsten kræver tilvænning... 3 Reaktioner kræver tid og plads... 4 Mange bække små... 4 Normale efterreaktioner...

Læs mere

nu titte til hinanden

nu titte til hinanden nu titte til hinanden Taget fra Børnetekstrækken, Bog 10 Udvalgt salme Nu titte til hinanden. ( Syng med, Lohse nr. 79 el. DDS nr. 750). Tekst Se Udvalgt salme Mark 10,14b. Huskeord (Vælg et af følgende

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Et hul i taget. Huskevers: En ven kan være mere trofast end en bror. (Ordsp 18,24)

Et hul i taget. Huskevers: En ven kan være mere trofast end en bror. (Ordsp 18,24) LEKTIE År B 2. kvartal Lektie 3 Et hul i taget Ugens tekst og referencer: Luk 5,17-26. Den store Mester, kap. 27. Huskevers: En ven kan være mere trofast end en bror. (Ordsp 18,24) Hovedformålet er, at

Læs mere

atelier dit hund barns Andrea McHugh Sådan hjælper du dine børn med at tage sig af deres hund

atelier dit hund barns Andrea McHugh Sådan hjælper du dine børn med at tage sig af deres hund dit barns hund atelier dit hund barns Andrea McHugh Sådan hjælper du dine børn med at tage sig af deres hund Fø rst udgivet i England 2007 af Hamlyn, a division of Octopus Publishing Group Ltd Copyright

Læs mere