Bodil Nygaard. Nadia og Magnus flytter hjemmefra

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Bodil Nygaard. Nadia og Magnus flytter hjemmefra"

Transkript

1 Bodil Nygaard Nadia og Magnus flytter hjemmefra 1

2 2

3 Bodil Nygaard Nadia og Magnus flytter hjemmefra

4 Nadia skal ikke bo hjemme mere. Hun skal flytte. Først til et børnehjem og så til en plejefamilie, som er en anden familie end hendes egen. Det er der nogen i kommunen, der har bestemt, fordi Nadia ikke har det godt derhjemme. Men Nadia har ikke spor lyst til at flytte hjemmefra. Dumme kommune! Du skal ikke bestemme over mig! 2

5 Men Nadia, kommunen er altså ikke et menneske, du kan skælde ud på! Kommunen er en slags kontor! Magnus er Nadias bror. Han skal også flytte hjemmefra. De skal bo sammen. Magnus vil gerne flytte, for han tror, de kan få det bedre sammen med nogle andre voksne end deres far og mor. Nogle, der kan passe bedre på Nadia og ham. 3

6 KOMMUNEKONTOR Kommunen har et kontor, hvor der arbejder mange mennesker. De bestemmer over det, vi er fælles om: Busser, veje, drikkevand, skoler og den slags. Nogle af dem har ansvaret for, at gamle mennesker har et sted at bo. 4

7 Andre skal tage sig af, at de mennesker, der er syge, kan få hjælp. Og så er der dem, der skal sørge for, at børnene har det godt. 5

8 Og hvem er det så lige, der har bestemt, at vi ikke må bo hjemme? Hmm, det ved jeg ikke rigtig! 6

9 Det er Grethe, der har bestemt, at det er bedst for Nadia og Magnus, at de skal bo et andet sted. Grethe er sagsbehandler for Nadia og Magnus og arbejder i kommunen. Hun har besøgt dem flere gange og talt med dem om, hvordan de har det i familien. Mor og far siger, at de sagtens selv kan passe deres børn. Og mor er vred over, at kommunen kan bestemme over dem alle sammen. Men Grethe kan se, at far og mor drikker så mange øl og sover så meget, at Nadia og Magnus må klare alting selv: Sørge for at komme op om morgenen og sørge for mad. Vaske tøj og selv huske at børste tænder. Og selv fortælle hinanden godnathistorie. Det er nærmest, som om Nadia og Magnus er de voksne, og mor og far er børnene. Og sådan skal børn ikke have det. 7

10 I dag er Grethe på besøg, og Nadia og Magnus er med til at snakke om, hvad der skal ske. Grethe siger, at selv om man holder af hinanden i en familie, kan det alligevel være bedst, at man ikke bor sammen. Mor er stadig vred og ked af det, men hun kan godt se, at hun og far ikke kan passe godt nok på Magnus og Nadia lige nu. Jeg er stadig vred over det! Måske er det alligevel det bedste! I vil jo altid være Magnus og Nadias mor og far! Dumme Grethe! Men hvorfor skal vi bo på børnehjem, når det er meningen, vi skal bo i en plejefamilie? spørger Magnus. Det er, fordi kommunen skal bruge tid på at finde en familie, der passer lige præcis til dig og Nadia, siger Grethe. Vi vil gerne være helt sikre på, at I får det godt. 8

11 Da Grethe er gået, er Nadia ked af det. Vi har det godt nok her, græder hun. Hun har ikke lyst til at flytte hjemmefra. Men Magnus trøster hende og siger, at nogle familier er helt anderledes end deres. Han fortæller, at hjemme hos både Bjørn og Pia i hans klasse er det de voksne, der sørger for, at børnene kommer op og i skole. De voksne sørger også for, at der er mad nok og om aftenen læser de voksne tit godnathistorie for deres børn. Sådan en familie vil jeg gerne bo i, siger Magnus. Og Nadia den slags familier har forresten også næsten altid en hund! 9

12 Nu skal Nadia og Magnus snart flytte hen på børnehjemmet. De har pakket alt det sammen, som de gerne vil have med. Grethe kommer for at hjælpe dem med at vælge de ting, der er allermest vigtige for dem. 10

13 Jeg håber, der er plads til det hele! 11

14 Sikke mange fine ting, I har samlet sammen, siger Grethe, da hun ser alt det, Magnus og Nadia har valgt. Jeg kan se, I har haft travlt. Men så meget kan I desværre ikke have med! I skal jo også have nogle af jeres sager her, når I kommer på besøg. Hvad med hr. Sørensen? spørger Magnus. Ham kan jeg næsten ikke undvære. Lige præcis kæledyr kan I ikke tage med til børnehjemmet, siger Grethe, men din mor har lovet at passe Hr. Sørensen og så kan han jo også passe lidt på mor. Ham kan du desværre ikke have med! Hvad med Hr. Sørensen? Jeg plejer ellers at snakke med hr. Sørensen, når jeg er ked af det, siger Magnus. Men nu kan du jo snakke med de voksne på børnehjemmet, siger Grethe, både når du er ked af det, og når du er glad. 12

15 Grethe spørger Magnus, hvad han gerne vil have med i stedet for sit marsvin. Så vil jeg have farfars gamle kikkert med, siger Magnus og bliver lidt glad igen. Så jeg kan se på fugle og også se, hvad der sker langt væk. Det er en god ide, siger Grethe. Hvad så med min telefon og mit skateboard, spørger Nadia, de er det vigtigste for mig? Så synes jeg, du skal tage dem med, siger Grethe og smiler. Hun hører alligevel efter, hvad vi siger! Så skal du da have din kikkert med! 13

16 Grethe er også kommet for at aftale, hvordan det skal være med besøg, når Nadia og Magnus er flyttet. Der er nemlig mange forskellige måder at gøre det på. Magnus og Nadia besøger mor og far hver anden weekend og sover hjemme. Mor og far besøger Magnus og Nadia på børnehjemmet en gang om ugen. Nadia besøger mor og far alene, og Magnus besøger mor og far alene. Nadia og Magnus er hjemme på besøg en gang om måneden sammen med en voksen fra børnehjemmet. Nix! Nadia og Magnus får besøg på børnehjemmet af deres gode venner og måske nogle fra fars og mors familie og de kan også komme på besøg hos dem. Nej! 14

17 Først foreslår de voksne, at mor og far kommer på besøg på børnehjemmet en gang om ugen. Men det er Nadia og Magnus ikke tilfredse med. Vi kommer til at savne vores værelser og vores ting, hvis vi slet ikke kommer hjem, siger Magnus. Grethe siger, at Magnus og Nadia skal være med til at bestemme, så de voksne snakker igen og beslutter, at Nadia og Magnus kan besøge mor og far hjemme den sidste lørdag hver måned. Grethe forklarer, at hun og mor og far tager med, når Nadia og Magnus flytter hen på børnehjemmet. Og dagen efter vil hun komme på besøg igen og høre, hvordan det går. Magnus synes, det er en god plan, men Nadia siger ikke noget og ser bare ned i gulvet. 15

18 Grethe kan se, at Nadia er ked af det. Hvad tænker du på? spørger hun. Jeg er bange for, at børnehjemmet er en slags fængsel, hvisker Nadia forsigtigt, for børn. Er det et fængsel? Nej da, siger Grethe helt forskrækket, et børnehjem har ikke spor med et fængsel at gøre. Det er et rart sted, hvor der bor børn, der ikke kan bo hjemme. Og hvor der er voksne, som sørger for, at børnene har det godt. 16

19 Men hvad nu hvis jeg ikke kan lide at være der? spørger Nadia. Så må du love at sige det til dem på børnehjemmet eller til mig, så vi kan hjælpe dig, siger Grethe. Måske er der noget, vi kan lave om, så du alligevel bliver glad for at være der. Helle for den øverste køje! Godt, at vi skal bo på samme værelse! Der også en stor fællesstue! Magnus vil vide, om der er værelser til børnene. Ja da, siger Grethe, og I to får et fælles værelse med køjeseng. Og så har I også en voksen, der passer særligt godt på jer, og som I altid kan tale med om det, I går og laver og tænker på. Det er jeres kontaktpædagog. 17

20 Dagen efter flytter Magnus og Nadia hen på børnehjemmet. De bliver modtaget af en voksen og en lille gruppe børn. Hej med jer, siger den voksne, jeg hedder Jørgen, og det er mig, der er jeres kontaktpædagog. De andre børn siger også hej og fortæller, hvad de hedder, og at det er dem, der har fået lov til at vise rundt. Hej med jer! 18

21 Loftslampe Køjeseng Buske Opslagstavle Dyner og puder Vindue Borde Stole Papirkurv Lamper Skab Tæppe Børnene viser dem det værelse, hvor Magnus og Nadia skal bo, og badeværelset og køkkenet og haven og bordtennisbordet i kælderen. Og bagefter er der te og nybagte boller i fællesstuen. 19

22 Mens de sidder ved bordet, snakker de om det, der skal ske: At de skal fortsætte på deres egen skole, selvom de flytter. At far og mor kommer på besøg, og at de selv besøger mor og far. Og at Magnus og Nadia får lov til at lave de samme ting efter skole som andre børn på deres alder. Der er altså ret mange regler! Mon de spiser burgere her? Jeres gruppe skal lave mad i morgen! De snakker også om, at der er regler, når man bor på børnehjemmet: Man må godt have venner på besøg, men man skal aftale det med Jørgen først. Der er faste sengetider. Alle skal være med til at lave mad og vaske op. Og så får de også lommepenge og nyt tøj, når de har brug for det. 20

23 Mens Jørgen taler med mor og far på kontoret om forskellige praktiske ting, snakker Grethe med Magnus og Nadia om, hvordan de har det med børnehjemmet og alt det nye. Og mens I bor her, skal vi nok prøve at hjælpe jeres far og mor, så de kan holde op med at drikke så mange øl, siger Grethe. Godt, at der også er nogen, der passer på dem, siger Magnus. Vi ses jo snart! Vil I med ind i fællesstuen? Det er svært, da far og mor skal sige farvel. Men heldigvis kommer Mikkel og spørger, om de vil være med til at tegne. 21

24 En af de første dage tager Magnus og Nadia sammen med Jørgen til byen for at købe nogle ting, de mangler: En hårbørste til Nadia og nye hjul til hendes skateboard og en stor pakke tusser og en fuglebog til Magnus. Du skal skrue den anden vej! Hjemme på værelset ser Magnus og Mikkel på fugle i kikkerten, og Emil og Nadia er ved at sætte de nye hjul på Nadias skateboard. Nadia spørger, hvorfor Emil bor på børnehjemmet. Fordi min mor hele tiden spiser piller og tager noget medicin, hun ikke kan tåle, svarer han. Så kan hun ikke tage sig ordentligt af mig. Og min far ser jeg aldrig. 22

25 Og jeg bor her, fortæller Mikkel, fordi min mor er syg. Hun opfører sig tit mærkeligt og råber højt og siger ting, jeg ikke kan forstå. Sommetider er hun bare væk i mange dage. Og så kommer min far, og ham er jeg bange for. Nå, så er det vist bedre at bo her, siger Nadia. Det er vist en stær! Mikkel fortæller, at nogle af børnene bor på børnehjemmet, fordi deres mor og far aldrig har lært noget om at være en familie. Men så er der nogen, der lærer dem det, siger Mikkel, og så kan børnene måske flytte hjem igen. 23

26 En dag kommer Grethe på besøg og fortæller, at hun har fundet en rigtig god plejefamilie til Nadia og Magnus en times kørsel fra mor og far. Er der andre børn i familien? spørger Magnus. Ja, svarer Grethe, der er en stor dreng på 17, som hedder Rasmus. Og jeres plejeforældre hedder Morten og Hanne. Ja, og den hedder Sofus! Har den familie så en hund? Hvornår skal vi flytte? spørger Nadia. Om to uger, svarer Grethe, så der er god tid. 24

27 Nogle dage senere kommer Morten, Hanne og Rasmus på besøg. De ser flinke ud, synes Magnus. Især Rasmus, selv om Magnus tænker, han har noget mærkeligt hår. Sofus er en Golden Retriever! De virker søde! Sejt hår! De snakker om den lille by, hvor de skal bo, og om at de skal skifte skole, fordi den, de går i nu, ligger for langt væk fra det nye sted. Hanne lover, at mor og far stadig kan komme på besøg en gang imellem, og at de selv kan komme på besøg hos dem en gang om måneden. Morten og Rasmus og Hanne har lavet et lille hæfte om deres familie og det sted, de bor. Det giver de til Magnus og Nadia og fortæller om billederne. Der er også et stort billede af en hund. De aftaler, at Magnus og Nadia skal komme på besøg nogle gange, inden de skal flytte. 25

28 Den dag, Magnus og Nadia skal flytte hen til deres plejefamilie, holder børnehjemmet en lille afskedsfest. Jørgen giver dem hver en bog og et hæfte med de sange, de har sunget på børnehjemmet. Og Mikkel giver Magnus en tegning af fire forskellige fugle, de har set sammen i Magnus kikkert. De har aftalt, at Mikkel skal komme på besøg om et stykke tid, når Magnus og Nadia har vænnet sig til deres nye hjem. 26

29 Se lige, hvem der også er flyttet ind! Mon de kan blive venner? Piv! Grrr! Hos Morten og Hanne får Magnus og Nadia hver deres værelse lige ved siden af hinanden og der er også plads til Hr. Sørensen. Rasmus har malet navneskilte, så man kan se, at nu er det her, Magnus og Nadia bor. 27

30 Uh! En nat drømmer Magnus, at han sejler i en papirbåd på et stort hav med mange uhyrer nede i vandet. 28

31 Åhh! Og Nadia drømmer, at mor og far flyver væk i et rumskib på vej mod en anden planet. 29

32 Næste morgen fortæller Magnus om sin drøm. Det var rigtig uhyggeligt at sidde i den båd, siger han og begynder at græde. En papirbåd kan jo blive helt våd og synke, og hvad skulle der så blive af mig? Så græder Nadia også. Jamen, har du også drømt uhyggeligt? spørger Morten. Nadia fortæller, hvordan hun så sine forældre flyve væk i drømmen. Jeg var så bange for, at jeg aldrig skulle se dem mere, siger hun. Det er vist godt, I skal besøge mor og far på lørdag! Nååh, siger Hanne og giver dem begge to et knus. Jeg kan godt forstå, I har den slags drømme. Alting er jo så forvirrende lige nu. 30

33 Give me five! Ja, det må være svært for jer at finde ud af det hele, alting er jo anderledes, siger Morten. Det er altså helt i orden at føle sig alene eller savne mor og far og være bange for, at de kan forsvinde. Men det gør de ikke husk det. Og husk at snakke med os, når I har det sådan. For vi vil jo gerne hjælpe jer, så I kan blive glade igen. Ja, bare sig til, siger Rasmus og giver Magnus og Nadia en high five, inden han går ud ad døren. 31

34 Magnus og Nadias nye skole er mindre end den, de gik på før, og der er andre regler og meget, der foregår på en anden måde. Magnus og Nadia har været bange for, at de andre børn skulle spørge dem om, hvorfor de ikke kan bo hjemme hos deres mor og far. En dag har både Nadia og Magnus kammerater med hjemme for første gang. Er Rasmus egentlig din storebror? spørger Maja. Ja, men kun på en måde, svarer Nadia, for Hanne og Morten er mine plejeforældre, så han er nærmest en slags plejebror. Men hvorfor bor I ikke sammen med jeres rigtige far og mor? spørger Jonas. 32

35 Sådan er det bare bedst for os! Fordi... begynder Nadia, men så går hun i stå. Fordi de ikke rigtig kan tage sig af os, selv om de gerne vil, forklarer Magnus. Og så er det bedre, at vi bor i den her familie. Her bliver vi passet på og hjulpet og trøstet og snakket med og alting. Det er lige sådan en familie, det er bedst for os at bo i. Det kan jeg da godt forstå, siger Maja. Ja, ikke? siger Nadia. 33

36 Til dig der skal læse bogen højt Den bog, du sidder med, er en del af en serie af hæfter fra Børnerådet, der formidler børns rettigheder og muligheder for hjælp, når de bliver anbragt. Bogen henvender sig til anbragte børn fra ca. fem år og indeholder forskellige emner og dilemmaer, som er aktuelle for mange børn, når de bliver anbragt. Samtidig er historien også et eksempel på, hvordan de yngstes rettigheder kan tilgodeses i et anbringelsesforløb. Selvom der er stor forskel på anbringelser, oplever mange børn alligevel forløb og følelser, der kan ligne Magnus og Nadias. For nogle børn er anbringelsen fx langt mere konfliktfyldt, nogle børn oplever, at de bliver anbragt andre steder end deres søskende, og andre igen oplever, at tingene er langt mere uretfærdige eller forvirrende, end de er for Magnus og Nadia. Derfor skal fortællingen om Magnus og Nadia blot fungere som en ramme og en god historie man sammen med barnet kan tale ud fra. Det primære formål med bogen er at formidle til børnene såvel som de voksne at også de yngste børn har nogle rettigheder, når de bliver anbragt. Rettigheder, som de voksne omkring barnet er ansvarlige for, bliver tilgodeset. Bogen lægger særlig vægt på barnets ret til at blive hørt, barnets ret til kærlighed og omsorg, barnets ret til information og barnets ret til medbestemmelse. Netop for at alle børn kan genkende sig selv i historien om Magnus og Nadia, er det vigtigt at tale med barnet om ligheder og forskelle i forhold til barnets egen historie. Flere gange undervejs i fortællingen er det relevant at spørge ind til barnets egen oplevelse af sin anbringelse set i lyset af Magnus og Nadias. Herunder er listet forslag til samtaleemner for de enkelte opslag: Side 2 og 3 Barnets egen reaktion i forhold til at skulle flytte. Dilemmaet mellem at bo hjemme/ude og have det godt/ikke have det godt. Side 4 og 5 Barnets ret til at få hjælp. Side 6 og 7 Barnets egen situation i hjemmet og grunden til, at barnet skal flytte. Side 8 og 9 Barnets egne forældres reaktion på, at barnet skal flytte, og at kommunen bestemmer. Barnets egen reaktion på, at de voksne er kede af det/vrede/e.l. Forløbet under barnets egen anbringelse. Barnets ret til en god og tryg barndom. Side 10 og 11 Ting som er vigtige for barnet at have med. Savn af ting/værelse/kæledyr/forældre/familie/ venner/etc. 34

37 Side 12 og 13 Hvem taler barnet med/hvem kunne barnet tænke sig at tale med? For nogle vil det måske være relevant at tale om barnets mulighed for at få en bisidder. Retten til at blive inddraget og sige sin mening. Side 14 og 15 Hvem er vigtige at få besøg af/besøge venner, far og mor, bedsteforældre, søskende etc.? Hvordan foregår besøg for barnet? Barnets ret til medbestemmelse. Side 16 og 17 Retten til i detaljer at vide, hvad der skal ske. Side 18 og 19 De voksne, børnene møder i deres anbringelse, og deres roller fx sagsbehandler, støtteperson, kontaktpædagog, familieplejekonsulent, tilsyn, plejefamilie, m.fl. De fysiske rammer hvad er et opholdssted/en institution/en plejefamilie? Side 20 og 21 Dagligdagen som anbragt hvordan med skolegang/børnehave/sfo/fritidsinteresser? Regler og medbestemmelse. Hjælp til mor og far, mens børnene er væk. Side 22 og 23 Alle børn har hver deres historie. Side 24 og 25 Om at komme i plejefamilie den nye familie, de nye omgivelser og de nye rutiner. De voksnes ansvar for, at børnene har det godt og holder kontakten til venner og familie. Side 26 og 27 Om de nye venner, man kan få, og om at holde kontakten til dem og de gamle venner. Side 28 og 29 De mange følelser, en anbringelse kan frembringe (angst, fortvivlelse, savn, lettelse m.m.). Side 30 og 31 Om hvor vigtigt det er, at børnene taler med nogen, når de er kede af det eller bange. Side 32 og 33 Om angsten for at være anderledes og skulle forklare andre børn, hvorfor man er anbragt. Listen er tænkt som en inspiration til at snakke med barnet om lige præcis hans eller hendes anbringelse, rettigheder og muligheder for at få hjælp. Vi håber, at I får en god oplevelse med at læse historien om Nadia og Magnus, og at bogen er et brugbart redskab til at bevare fokus på de yngstes rettigheder, når de bliver anbragt. 35

38 Nadia og Magnus flytter hjemmefra Børnerådet 2013 ISBN: Redaktion Flemming Schultz og Katrine Munch Tekst og illustrationer Bodil Nygaard Grafisk tilrettelægning Peter Waldorph Tryk Rosendahl Schultz Grafisk Udgivet af Børnerådet

39 37

40 ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Nadia og Magnus skal ikke bo hjemme mere. De skal flytte. Først til et børnehjem og så til en plejefamilie. Det er der nogen i kommunen, der har bestemt, fordi Nadia og Magnus ikke har det godt derhjemme. Nadia og Magnus flytter hjemmefra er en læs-højt-bog til de yngste anbragte om de mange følelser og dilemmaer, mange børn oplever, når de bliver anbragt. Historien er også et eksempel på, hvordan de yngstes rettigheder kan tilgodeses under en anbringelse. 38

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 8-11 ÅR. Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 8-11 ÅR. Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 8-11 ÅR Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT 2 3 NÅR DU IKKE KAN BO DERHJEMME 6 OM DE VOKSNE, DER KAN HJÆLPE DIG 12 OM AT SIGE SIN MENING OG FÅ AT VIDE, HVAD DER SKAL

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 8-11 ÅR. Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 8-11 ÅR. Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 8-11 ÅR Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT 2 3 NÅR DU IKKE KAN BO DERHJEMME 6 OM DE VOKSNE, DER KAN HJÆLPE DIG 12 AT SIGE SIN MENING OG FÅ AT VIDE, HVAD DER SKAL

Læs mere

Isumaginninnermut Naalakkersuisoqarfik Departementet for Sociale Anliggender

Isumaginninnermut Naalakkersuisoqarfik Departementet for Sociale Anliggender Isumaginninnermut Naalakkersuisoqarfik Departementet for Sociale Anliggender Februar 2010 Til dig som bor hos plejefamilie 6-12 år Februar 2010 Udgivet af: Grønlands Selvstyre 2010 Departementet for Sociale

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget TAL MED EN VOKSEN hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op

Læs mere

Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel

Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Børnerapport 3 Juni 2007 Opdragelse 2007 En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Kære medlem af Børne- og Ungepanelet Her er den tredje børnerapport fra Børnerådet til dig. Rapporten handler

Læs mere

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op og

Læs mere

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 KARL OG EMMAS MOR ER BLEVET RUNDTOSSET Forfatter: Susanna Gerstorff Thidemann ISBN: 87-89814-89-6 Tekstbearbejdning og layout: Qivi

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 12-17 ÅR. Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 12-17 ÅR. Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 12-17 ÅR Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT 2 3 NÅR DU IKKE KAN BO DERHJEMME 6 JO ÆLDRE DU ER, JO FLERE RETTTIGHEDER 8 SAGSBEHANDLERE, PÆDAGOGER OG ANDRE VOKSNE 14

Læs mere

Når mor eller far har en rygmarvsskade

Når mor eller far har en rygmarvsskade Når mor eller far har en rygmarvsskade 2 når mor eller far har en rygmarvsskade Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder med en rygmarvsskade. Kan dit barn læse,

Læs mere

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Case til punktet kl. 13.45: Det tværfaglige arbejde øves på baggrund af en fælles case, som fremlægges af ledelsen

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Klovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole

Klovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole Klovnen Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole 8. gennemskrivning, 20. september 2010 SC 1. INT. S VÆRELSE DAG (17) ligger på sin seng på ryggen og kigger op i loftet. Det banker på døren, men døren er

Læs mere

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til fredskultur Første eksempel Anna på 5 år kommer stormende ind til

Læs mere

Min mor eller far har ondt

Min mor eller far har ondt Min mor eller far har ondt En pjece til børn af smerteramte Når mor eller far har ondt Dette hæfte er til dig, der har en mor eller far, som har ondt i kroppen og har haft det i lang tid. Det kan være,

Læs mere

Har du brug for en ven, der bare er der? I samarbejde med:

Har du brug for en ven, der bare er der? I samarbejde med: I samarbejde med: Har du brug for en ven, der bare er der? Denne folder er til dig som er barn eller ung Mangler du af og til en forstående voksen at snakke med? Synes du, at de voksne tit har for travlt

Læs mere

Spørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver?

Spørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver? Spørgsmål familie www.5emner.dk Sæt kryds Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. 7 Hvad laver hun Hvad hun laver Hvor John kommer fra Hvor kommer John fra Er hun færdig med gymnasiet Hun er færdig med gymnasiet

Læs mere

EFTERVÆRN ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Når du fylder 18 år OM AT KLARE SIG SELV EFTER MAN HAR VÆRET ANBRAGT

EFTERVÆRN ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Når du fylder 18 år OM AT KLARE SIG SELV EFTER MAN HAR VÆRET ANBRAGT ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER EFTERVÆRN Når du fylder 18 år OM AT KLARE SIG SELV EFTER MAN HAR VÆRET ANBRAGT EFTERVÆRN 3 NÅR DU FYLDER 18 ÅR 6 FACTS OM EFTERVÆRN 10 CASE: SIMONE FIK HJÆLP, DA HUN VAR FLYTTET

Læs mere

Min morfar Min supermand

Min morfar Min supermand Dedikeret til min farmor og min far. Skrevet af Lilian Rask Andersen 2012. Manuskript doneret til Kræftens Bekæmpelse, i et håb om at bogen kan hjælpe familier og pårørende til at tale og græde sammen

Læs mere

ROBERT Må Sally godt lege? MOREN Ikke lige nu Robert. Gå ud og leg med dine venner. Moren kigger på Sally, som smiler til hende og sukker.

ROBERT Må Sally godt lege? MOREN Ikke lige nu Robert. Gå ud og leg med dine venner. Moren kigger på Sally, som smiler til hende og sukker. 1 SC. 1. EXT. KALKBRUDDET - FORÅR - DAG står ved kalkbruddet og flyver med sin drage. Dragen flager i vinden. I baggrunden spiller tre DRENGE på Roberts alder fodbold og råber til hinanden. Roberts drage

Læs mere

Min bog om Baunegård 1

Min bog om Baunegård 1 Min bog om Baunegård 1 Velkommen til Baunegård Denne lille bog er til dig, da du skal flytte ind på Baunegård. I bogen kan du læse eller få læst højt, hvad Baunegård er. Midt i Værløse ved en dejlig stor

Læs mere

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil.

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil. Post 1 Velkommen til... I skal nu på et dilemmaløb, hvor I vil opleve, hvordan det er at være dreng i Afrika. I får her starten på en historie. Læs den højt for hinanden og beslut derefter i fællesskab,

Læs mere

UngeSamtalen Udarbejdet af UngeBasen Randers Kommune 2014

UngeSamtalen Udarbejdet af UngeBasen Randers Kommune 2014 1 Kontaktpersonens navn: Den unges navn: Dato: 2 Boligforhold Profil 1: Jeg er meget tilfreds med at bo på Rismøllegården og har det godt med de andre beboere og personalet. Profil 2: Jeg er hovedsagligt

Læs mere

Kræften & kræfterne EN LILLE BOG OM LUNGEKRÆFT. Fortalt og tegnet af Lea Letén

Kræften & kræfterne EN LILLE BOG OM LUNGEKRÆFT. Fortalt og tegnet af Lea Letén Kræften & kræfterne EN LILLE BOG OM LUNGEKRÆFT Fortalt og tegnet af Lea Letén FORORD Dette er en bog om lungekræft for de mindre børn i alderen 3-6 år. Med sin ligefremme og dagligdags indfaldsvinkel giver

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Vejledning. Forslag. Illustrationer er lavet af Pernille Ane Egebæk. Tør du tale om det?

Vejledning. Forslag. Illustrationer er lavet af Pernille Ane Egebæk. Tør du tale om det? Vejledning Som en del af afrundingen til resten af materialet, er det vigtigt at eleverne får viden om hvordan de kan få hjælp. Denne tavleøvelse præsenteres af læreren, men giver eleverne mulighed for

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. Screenplay SC. 1. INT. KØKKEN. DAG Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. jeg kan bare ikke gå igennem det igen. Nannas

Læs mere

hun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald

hun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald En dag med Skraldine Skraldine vågner og gaber. Hun rækker armene i vejret og strækker sig. Nu starter en ny dag. Men Skraldine er ikke særlig glad i dag. Hendes mor er på kursus med arbejdet, og det betyder,

Læs mere

Morten Dürr SKADERNE. Skrevet af Morten Dürr Illustreret af Peter Bay Alexandersen

Morten Dürr SKADERNE. Skrevet af Morten Dürr Illustreret af Peter Bay Alexandersen Morten Dürr SKADERNE Skrevet af Morten Dürr Illustreret af Peter Bay Alexandersen Hvidt, sort og grønt Efter mor døde, ville far jage skaderne væk. Men sådan gik det ikke. Skaderne blev. Det var godt.

Læs mere

Bilag nr. 9: Interview med Zara

Bilag nr. 9: Interview med Zara Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne

Læs mere

Fra delebørn til hele børn

Fra delebørn til hele børn Fra delebørn til hele børn Når far og mor bliver skilt kan verden gå i stå. Et væld af nye følelser og tanker overtager barnets verden, og somme tider er de r ikke plads til så meget andet. Projektet Delebørn

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 13 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge13_minkrop.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 13 l Min krop Hipp og Hopp mødes stadig hver

Læs mere

Nu er det blevet eftermiddag. Solen er ved at gemme sig. Fra vinduerne skinner der gult lys. Snart er det aften.

Nu er det blevet eftermiddag. Solen er ved at gemme sig. Fra vinduerne skinner der gult lys. Snart er det aften. Vilja, mor og morfar bor på en gård, der ligger øverst oppe på en bakke. Herfra løber Vilja ned ad stien, når hun skal i skole. Når skolen er slut, maser hun igen op ad bakken, træt og sulten. Om vinteren

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 3 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge3_minkrop.indd 1 06/07/10 11.21 Uge 3 l Min krop Det er begyndt at regne, og Hipp og

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 2 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge2_herborjeg.indd 1 06/07/10 11.20 Uge 2 l Her bor jeg Første gang, Hipp og Hopp

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen Blå pudder Et manuskript af 8.A, Lundebjergskolen Endelig gennemskrivning, 16. Sept. 2010 SC 1. INT. I KØKKENET HOS DAG (14) sidder på en stol ved et to mands bord i køkkenet. Hun tager langsomt skeen

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 12 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge12_herborjeg.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 12 l Her bor jeg Hopp er på vej hen

Læs mere

Test din viden om Pronominer

Test din viden om Pronominer Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Pronominer 10 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 1 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Del 02. Del 01. Forord. Tips og gode råd fra andre søskende. Indledning. Søskende fortæller om at have en bror eller søster med

Del 02. Del 01. Forord. Tips og gode råd fra andre søskende. Indledning. Søskende fortæller om at have en bror eller søster med ADHD og søskende Forord 02 Indledning 05 Del 01 Godt at vide for forældre og andre voksne 06 Del 02 Godt at vide for dig, der har en bror eller søster med ADHD 14 Søskende fortæller om at have en bror

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Professoren. - flytter ind! Baseret på virkelige hændelser. FORKORTET LÆSEPRØVE! Særlig tak til:

Professoren. - flytter ind! Baseret på virkelige hændelser. FORKORTET LÆSEPRØVE! Særlig tak til: 1 Professoren - flytter ind! 2015 af Kim Christensen Baseret på virkelige hændelser. FORKORTET LÆSEPRØVE! Særlig tak til: Shelley - for at bringe ideen på bane Professor - opdrætter - D. Materzok-Köppen

Læs mere

Trine Bjerre & Kirsten Ruth. Oskar i Legeland. Forlaget Den lille Delfin

Trine Bjerre & Kirsten Ruth. Oskar i Legeland. Forlaget Den lille Delfin Trine Bjerre & Kirsten Ruth Oskar i Legeland Forlaget Den lille Delfin Oskar i Legeland af Trine Bjerre & Kirsten Ruth 2014 1. udgave, 1. oplag isbn-13: 978-87-996221-3-9 Tekst & Lay-out: Trine Bjerre

Læs mere

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Tidspunkt for interview: Torsdag 5/3-2015, kl. 9.00. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

Kæreste nej tak- opgaver

Kæreste nej tak- opgaver Kapitler Spørgsmål teori med eksempler side 2 Kapitel 1 Mikkel side 3 Kapitel 2 Sport side 4 Kapitel 3 Arbejde side 5 Kapitel 4 Posthuset side 6 Kapitel 5 Chefen side 7 Kapitel 6 Postbud side 8 Kapitel

Læs mere

Det har du ret til! til børn og unge 13-17 år, som skal anbringes er eller har været anbragt

Det har du ret til! til børn og unge 13-17 år, som skal anbringes er eller har været anbragt Det har du ret til! til børn og unge 13-17 år, som skal anbringes er eller har været anbragt Pjecen handler om dig! Du har fået denne pjece, fordi du ikke skal bo hjemme hos dine forældre i en periode.

Læs mere

Anonym mand. Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus

Anonym mand. Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus Anonym mand Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus Han er 22 år og kommer fra Afghanistan. På grund af sin historie har han valgt at være anonym. Danmark har været hans hjem siden 2011 131 En

Læs mere

Sebastian og Skytsånden

Sebastian og Skytsånden 1 Sebastian og Skytsånden af Jan Erhardt Jensen Sebastian lå i sin seng - for han var ikke rask og havde slet ikke lyst til at lege. Mor var blevet hjemme fra arbejde, og hun havde siddet længe hos ham,

Læs mere

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne.

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne. EBBE KLØVEDAL REICH Ebbe Kløvedal Reich har et langt forfatterskab bag sig. Som ung studerede han historie ved Københavns Universitet, og mange af hans romaner har da også et historisk indhold. Det gælder

Læs mere

Vi er i en skov. Her bor mange dyr. Og her bor Trampe Trold. 14. Hver dag går Trampe Trold en tur. Han går gennem skoven. 25

Vi er i en skov. Her bor mange dyr. Og her bor Trampe Trold. 14. Hver dag går Trampe Trold en tur. Han går gennem skoven. 25 7 Vi er i en skov Her bor mange dyr Og her bor Trampe Trold 14 Hver dag går Trampe Trold en tur Han går gennem skoven 25 Jorden ryster, når han går Så bliver dyrene bange Musen løber ned 37 i sit hul Ræven

Læs mere

Transskribering af interview med Nanna

Transskribering af interview med Nanna Transskribering af interview med Nanna [00:00:09.15] Interviewer 1: Der er lige noget formalia som jeg er nødt til at sige. Samtalen bliver optaget sådan så vi kan bruge det i vores speciale og du bliver

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 Uge 15 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge15_Verden omkring mig.indd 1 06/07/10 12.05 Uge 15 l Verden omkring

Læs mere

Bilag 1: Interview med Søren

Bilag 1: Interview med Søren 1 0 1 0 1 Bilag 1: Interview med Søren Søren, år. Søren er en dreng på år, som har boet på Birkedalen i to og et halv år. Søren oplevede, ligesom sin lillebror, at være i klemme mellem forældrene efter

Læs mere

Hej Hvad hedder du? Hvor gammel er du? Hvem er vi? Hvem er du? Har du søskende? Ved du hvorfor du er her?

Hej Hvad hedder du? Hvor gammel er du? Hvem er vi? Hvem er du? Har du søskende? Ved du hvorfor du er her? Hej Hvad hedder du? Hvor gammel er du? Hvem er vi? Hvem er du? Har du søskende? Ved du hvorfor du er her? Du er her i dette hus, fordi dine voksne har problemer, og det hjælper vi med at løse. Her i dette

Læs mere

Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står

Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står 1 Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står på en gade midt i bilosen. Han er meget lille slet

Læs mere

Når mor eller far har piskesmæld. når mor eller far har piskesmæld

Når mor eller far har piskesmæld. når mor eller far har piskesmæld Når mor eller far har piskesmæld når mor eller far har piskesmæld 2 når mor eller far har piskesmæld Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder med piskesmæld. Kan

Læs mere

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt.

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 2 Tjene penge og leve godt. Det var 10:01:14:00 10:01:20:0 min drøm.

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt Af Ben Furman Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt er en historie om en lille dreng som finder en løsning på sine tilbagevendende mareridt. Jesper overnatter hos hans bedstemor

Læs mere

Om et liv som mor, kvinde og ægtefælle i en familie med en søn med muskelsvind, der er flyttet hjemmefra

Om et liv som mor, kvinde og ægtefælle i en familie med en søn med muskelsvind, der er flyttet hjemmefra Artikel fra Muskelkraft nr. 5, 1997 Voksne drenges mødre Om et liv som mor, kvinde og ægtefælle i en familie med en søn med muskelsvind, der er flyttet hjemmefra Af Jørgen Jeppesen Birthe Svendsen og Birthe

Læs mere

Test din viden om Verber

Test din viden om Verber Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Verber 9 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 2 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din viden

Læs mere

Klasse. Jeg vil bygge en verden, hvor alle børn kender deres rettigheder, er trygge og har det godt. En bog om børns rettigheder

Klasse. Jeg vil bygge en verden, hvor alle børn kender deres rettigheder, er trygge og har det godt. En bog om børns rettigheder En bog om børns rettigheder Jeg vil bygge en verden, hvor alle børn kender deres rettigheder, er trygge og har det godt.... Shane Brox, tv-vært, legetøjsmager og forfatter. 0.-3. Klasse Redaktion: Pernille

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER VOLD I HJEMMET BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER VOLD I HJEMMET BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER VOLD I HJEMMET BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET VOLD I HJEMMET En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Udgivet af Børnerådet november

Læs mere

BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland

BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland Er det en veninde, som ikke er her mere? Jeg er meget ked af det, det er Nurzan, og hun skal tage af sted Vi har været sammen siden begyndelsen, også på det første

Læs mere

Når det gør ondt indeni

Når det gør ondt indeni Når det gør ondt indeni Temahæfte til udviklingshæmmede, pårørende og støttepersoner Sindslidelse Socialt Udviklingscenter SUS & Videnscenter for Psykiatri og Udviklingshæmning 1 Sygdom Når det gør ondt

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 Uge 30 Emne: Venner Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge30_venner.indd 1 06/07/10 11.45 Uge 30 l Venner Det er blevet sommer. Solen skinner,

Læs mere

Dialogisk læsning - Lotte Salling. Mit stamtræ

Dialogisk læsning - Lotte Salling. Mit stamtræ Dialogisk læsning - Lotte Salling Mit stamtræ OPLÆSNING MED DIALOG OG AKTIV DELTAGELSE. Samtaleideer og sprogaktiviteter til bogen Mit Stamtræ af Lotte Salling. For børn i indskolingsalderen. Sprogaktiviteterne

Læs mere

Plejeboligundersøgelse i Aarhus kommune -2015

Plejeboligundersøgelse i Aarhus kommune -2015 undersøgelse i Aarhus kommune -2015 Den følgende rapport viser en oversigt over tilknyttede kommentarer fra pårørendeundersøgelsen 2015. 1. Kommentarer til tilfredshed med plejeboligen alt i alt? Stor

Læs mere

Malene Fenger-Grøndahl Annemette Bramsen

Malene Fenger-Grøndahl Annemette Bramsen Malene Fenger-Grøndahl Annemette Bramsen CDR FORLAG Kan man spise softice med pinde? 2011 by Malene Fenger-Grøndahl og Annemette Bramsen og CDR-Forlag Tekst: Malene Fenger-Grøndahl Illustrationer: Annemette

Læs mere

Side 1. De tre tønder. historien om Sankt Nicolaus.

Side 1. De tre tønder. historien om Sankt Nicolaus. Side 1 De tre tønder historien om Sankt Nicolaus Side 2 Personer: Nicolaus Side 3 De tre tønder historien om Sankt Nicolaus 1 Nicolaus 4 2 Naboen 6 3 Tre poser guld 8 4 Mere guld 10 5 Gaden er tom 12 6

Læs mere

NÅR FAR OG MOR SKAL SKILLES

NÅR FAR OG MOR SKAL SKILLES B Ø R N NÅR FAR OG MOR SKAL SKILLES Gode råd Du skal ikke vælge, hvor du vil bo, hvis du synes, det er for svært. Du skal ikke passe på din far og mor efter skilsmissen. Det ansvar er for stort for dig.

Læs mere

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken BILAG H Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken Informanten var udvalgt af Sidesporets leder. Interviewet blev afholdt af afhandlingens forfattere. Interview gennemført d. 24.09.2015

Læs mere

Rødlundvænget Harlev J. Tlf

Rødlundvænget Harlev J. Tlf Velkommen til Børnehuset Børnehuset Pilehaven Rødlundvænget 35 8462 Harlev J Tlf. 87 13 83 46 Åbningstider: Mandag torsdag kl.6.30 kl. 17. Fredag kl.6.30-16.30 Vores hjemmeside finder I under http://aarhus.inst.dk.

Læs mere

6-12 ÅR. info. FORÆLDRE med et pårørende barn ALDERSSVARENDE STØTTE TIL

6-12 ÅR. info. FORÆLDRE med et pårørende barn ALDERSSVARENDE STØTTE TIL ALDERSSVARENDE STØTTE 6-12 ÅR info TIL FORÆLDRE med et pårørende barn Forældre til et pårørende barn - Alderssvarende støtte Kære forælder Når man selv eller ens partner er alvorligt syg, melder en række

Læs mere

Det har du ret til! til børn og unge 13-17 år, som skal anbringes er eller har været anbragt

Det har du ret til! til børn og unge 13-17 år, som skal anbringes er eller har været anbragt Det har du ret til! til børn og unge 13-17 år, som skal anbringes er eller har været anbragt Pjecen handler om dig! Du har fået denne pjece, fordi du ikke skal bo hjemme hos dine forældre i en periode.

Læs mere

Det svære liv i en sportstaske

Det svære liv i en sportstaske Det svære liv i en sportstaske Konference: "Når man skal dele ansvaret for et barn Christiansborg, den 31. marts 2011 Formand Peter Albæk, Børns Vilkår Hvordan deler man et barn? Svært at bo to steder

Læs mere

København S, 10. juni 2015. Kære menigheder

København S, 10. juni 2015. Kære menigheder København S, 10. juni 2015 Kære menigheder Morten Kofoed Programme Coordinator Baptist Union of Denmark Cell: +45 3011 2904 E-mail: morten@baptistkirken.dk Mange tak for jeres bidrag til Burundis Baptistkirke

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det måtte ikke være for let. For så lignede det ikke virkeligheden.

Læs mere

MIE. MIE bor hos en plejefamilie, fordi hendes mor. drikker. Mie har aldrig kendt sin far, men drømmer

MIE. MIE bor hos en plejefamilie, fordi hendes mor. drikker. Mie har aldrig kendt sin far, men drømmer MIE MIE bor hos en plejefamilie, fordi hendes mor drikker. Mie har aldrig kendt sin far, men drømmer om at møde ham en dag. Mie er 8lippet, har blåt hår og bruger mere mascara end de 8leste. Hun elsker

Læs mere

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til?

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? - Ja, en.

Læs mere

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor.

Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor. Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor. Alle mennesker har alle slags humør! Men nogen gange bliver humøret alt for dårligt

Læs mere

DE SKAL VÆRE FORBEREDT PÅ, AT DERES LIV BLIVER ANDERLEDES

DE SKAL VÆRE FORBEREDT PÅ, AT DERES LIV BLIVER ANDERLEDES ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER BØRNERÅDETS EKSPERTGRUPPE BØRN OG UNGE I PLEJEFAMILIER DE SKAL VÆRE FORBEREDT PÅ, AT DERES LIV BLIVER ANDERLEDES Børn og unges erfaringer med at være anbragt i plejefamilie 1

Læs mere

HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser

HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser INTRODUKTION Alle har en historie at fortælle. Oftest giver en personlig historie os et billede af, hvem den fortællende

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

Sådan styrker du samarbejdet med lægen. - og får bedre behandling og livskvalitet

Sådan styrker du samarbejdet med lægen. - og får bedre behandling og livskvalitet Sådan styrker du samarbejdet med lægen - og får bedre behandling og livskvalitet Det handler om indsigt og kontrol I dette hæfte finder du vejledning og konkrete værktøjer til, hvordan du styrker samarbejdet

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog.

Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog. Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog. Kære statsforvaltning/ kære morogfarskalskilles.dk Jeg

Læs mere

Det er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé...

Det er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé... Det er mig, Anna! Polfoto Maskot Indhold 1. Facebook....................... side 2 2. En ny ven....................... side 2 3. En lille hilsen................... side 2 4. På Skype.......................

Læs mere

dem fra hinanden. Henning kan godt li regning, men det er måske fordi, han ikke kan læse så godt endnu. Han siger også, at hans far siger, at det er

dem fra hinanden. Henning kan godt li regning, men det er måske fordi, han ikke kan læse så godt endnu. Han siger også, at hans far siger, at det er Jeg skal i skole - Kan du nu skynde dig, siger mor, da jeg med sne på min jakke stormer ind i køkkenet. - Du skulle ikke ha taget med Rasmus Mælkekusk, nu kommer du for sent i skole. Og se hvor du drypper

Læs mere

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg Vi er en familie -4 Stå sammen i sorg Mål: Børn lærer, at det er godt at stå sammen, når tingene er svære. De opmuntres til at tage hensyn, vise omsorg for og til at trøste andre. De opmuntres også til

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. PIXI nr. 1/2015 FAMILIELIV BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. PIXI nr. 1/2015 FAMILIELIV BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER PIXI nr. 1/2015 FAMILIELIV BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 Familieliv En undersøgelse blandt 8. klasses elever i Børnerådets Børne- og Ungepanel Udgivet af Børnerådet juni 2015

Læs mere

Børnepanelrapport nr. 1: 2012. Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

Børnepanelrapport nr. 1: 2012. Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL Børnepanelrapport nr. 1: 2012 Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 Kære læser Hvad er et godt liv for børn i Danmark? Det vil vi rigtig gerne vide i Børnerådet. For hvis vi ved det, kan

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Hjælp Mig (udkast 3) Bistrupskolen 8B

Hjælp Mig (udkast 3) Bistrupskolen 8B Hjælp Mig (udkast 3) Af Bistrupskolen 8B SCENE 1 INT. KØKKENET MORGEN (15) går ind af døren til køkkenet og sætter sig ned ved køkkenbordet. åbner sit hæfte hvor der står Line på alle siderne. (16) sidder

Læs mere