VUGGESTUEN NYVANG aftale oktober 2008 Vuggestuen Nyvang Vidarsvej 34, 8920 Randers NV

Transkript

1 z VUGGESTUEN NYVANG aftale oktober 2008 Vuggestuen Nyvang Vidarsvej 34, 8920 Randers NV

2 1. Form l med aftalen Randers Byr d har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indg s aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede m l med aftalestyringen er effektiv service med hłj kvalitet til borgerne, mere udvikling, r derum til de kommunale ledere og medarbejdere samt bedre muligheder for det kommende byr d til at styre kommunen. Aftalen har desuden til form l at skabe sammenh ng mellem byr dets politik og de udfłrende enheders faktiske handlinger, koble den łkonomiske styring med de politiske m l og dermed łge mulighederne for strategisk planl gning. Hensigten er ligeledes at skabe klarhed for ledere og medarbejdere over, hvilke m l de skal forfłlge, og inden for hvilken ramme dette skal foreg. Aftalen indg s indenfor rammerne af lovgivningen, byr dets visioner og politikker samt aftaleenhedens budget. Denne aftale g lder i en 2- rig periode og tr der i kraft 1. januar Aftalen er indg et mellem Vuggestuen Nyvang og Randers Byr d. 2. Politiske visioner, m l og krav Lovgrundlag Daginstitutionerne drives i henhold til Lov om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til błrn og unge (dagtilbudsloven). Politiske visioner m.v. Aftalerne og den enkelte institutions udviklingsm l er udarbejdet inden for rammerne og visionerne af den overordnede błrn og unge politik. I den overordnede błrn og unge politik optr der fłlgende temaer, der danner baggrund for arbejdet med błrn og unge i Randers Kommune. relationer, l ring og uddannelse, sundhed, kost og motion, błrn og unge med s rlige behov. I forl ngelse af den overordnede błrn og ungepolitik er pr ciseret 8 temaer med reference til daginstitutionsomr det. Den enkelte daginstitution v lger sig ind p et af de 8 temaer, der er omdrejningspunktet for aftalen og valget af udviklingsm l. Temaerne er: kost og bev gelse, natur og bev gelse, błrn og IT, sprog og l ring, musik, teater & kreative udtryksformer, Medbestemmelse og demokrati, Ressource og relationsorienteret p dagogik, Udsatte błrn inklusion. Denne aftale er udarbejdet inden for temaet sprog og l ring. 2

3 3

4 3. Pr sentation af daginstitutionen Vuggestuen Nyvang er beliggende i den nordvestlige del af Randers. Vi er placeret i lejede lokaler ved Randers Boligforening af 1940 sammen med tre andre institutioner. Huset har i for ret 2008 fejret 60 rs fłdselsdag, og vuggestuen fejrede 30 rs fłdselsdag. Błrn Vi modtager błrn i alderen 0 3 r, og er normeret til 38 błrn. Vi har gennem de sidste r haft ekstra barn indskrevet for at hj lpe med at afhj lpe mangel p vuggestuepladser. Vores brugergruppe er prim rt bosiddende i omr det omkring vuggestuen. Vi har oftest indskrevet ca. 10 % błrn af anden etnisk oprindelse. Organisering Vuggestuen Nyvang er placeret i stueetagen i f lles ejendom med tre łvrige institutioner. Vi har opdelt błrnene i tre grupper, der hver har et grupperum og et badev relse til r dighed. Vores garderobe, der er placeret p gangarealer bruges ogs til leg, for at skabe mere plads til błrnene i lege. P stueetagen er endvidere placeret vuggestuens kłkken, der er meget lille. I k lderen har vi et gymnastik/tumlerum, som vi deler med de łvrige institutioner, her er ogs placeret et f lles vaskeri. Vuggestuens personalerum samt kontor er desv rre ogs placeret i k lderen. Dette er ikke det mest hensigtsm ssige, men der forefindes ikke muligheder for p nuv rende tidspunkt at f placeret kontoret p stueetagen. Bygningen b rer flere steder pr g af, at det er en gammel bygning. Der er i for ret 2006 blevet foretaget maling af det meste af k lderen med tilskud fra kommunens centrale pulje til vedligehold. Vi vil meget gerne have fremskaffet nyere inventar samt have malet alle rum i stueetagen. Dette forventes at ske i takt med tilskud fra den centrale vedligeholdelsespulje, eller n r vi selv kan afse midler hertil. Vuggestuen r der endvidere over en legeplads samt et krybberum. Krybberummet er meget młrkt, og vi łnsker meget, at det er muligt at ombygge/renovere bygningen til at skabe mere lys samt undg at der dannes sorte bel gninger p alle krybber p grund af fugt. Det ville ogs v re łnskeligt, at det var muligt at placere alle błrns krybber/barnevogne udendłrs n r vejret tillader dette. Desv rre rummer legepladsen ikke de nłdvendige skygge/l muligheder til dette p nuv rende tidspunkt. Vores legeplads b rer ogs tydelige tegn p slid og lde. Vi har sammen med en gruppe for ldre ndret de farligste ting, der blev p peget i vores legepladsgennemgang. Der er flere af vores legeredskaber der ligeledes er n vnt i rapporten, men da redskaberne er gamle vil vi ikke reparere dem, men har i stedet besluttet os for, at de skal udskiftes i takt med at vi har łkonomi dertil. Personale I vuggestuen er der ansat 6 p dagoger, inkl. souschef. Endvidere er der ansat 5 medhj lpere. Herudover er der fastansat kłkkenansvarlig, rengłringsdame samt leder. Vi modtager gerne studerende, og har endvidere tilknyttet jobtr nere, elever fra Social- og sundhedsskolen samt 9. klasses elever i erhvervspraktik. Vuggestuen har gennem de seneste 2 r skiftet leder og souschef, og derfor har der i 2007 og 2008 v ret sat meget fokus p vuggestuens p dagogiske grundlag. Herudover har vuggestuen v ret meget pr get af flere langtidssygemeldinger samt et i łvrigt yderst hłjt sygefrav r b de blandt błrn og voksne. Dette har vi sat meget i fokus p vores personalemłder, samt har i efter ret 2008 inviteret en hygiejnesygeplejerske til at deltage i personalemłde, hvor hun giver os muligheder for at kunne forebygge smittekilder s vidt det er muligt. 4

5 I vuggestuen er vi en meget blandet personalegruppe, der har meget forskellige ans ttelsesl ngder, der sp nder fra at have v ret ansat i 30 r til 2 m neder. Derfor er behovet for efteruddannelse ligeledes meget varieret. Vi har i 2008 benyttet os af bistand fra en p dagogisk konsulent til opstart af udarbejdelse af vore p dagogiske visioner, herunder bl.a. l replaner og Błrnemiljłvurderinger. Endvidere er leder samt en p dagog g et i gang med ICDP-kursus, og forts tter med dette i for ret Denne metode forsłges implementeret i hele personalegruppen, og m let er at alle p dagoger gennemg r kurset, i takt med at łkonomien tillader det. I for ret 2008 har alle p dagoger gennemg et TRAS-kursus. Vi har f et tildelt ,- kr. fra KID-midlerne, som skal bruges p opkvalificering af personale. Disse bruges i forl ngelse af de forlłb vi har gennemg et i forhold til arbejdet med vores p dagogiske visioner. Med en udefrakommende arrangłr skal vi en lłrdag arbejde i grupper med praktiske opgaver, der giver en mulighed for at opleve hinanden som personale i et andet f llesskab end det, vi har i dagligdagen i vuggestuen. Der bliver hvert efter r afholdt MedarbejderUdviklingsSamtaler (MUS) for samtlige medarbejder i vuggestuen, hvor der ogs her drłftes hvilke muligheder, der er for kurser til den enkelte, efter łnsker og behov. P dagogisk/ faglig profil Vi har udarbejdet l replan, błrnemiljłvurdering og arbejdspladsvurderinger, der sikrer, at der sker en udvikling, der opfylder kravene i lovgivningen, kommunens błrnepolitik m.v. Vuggestuen Nyvang arbejder ud fra fłlgende overordnede v IM DEKOMMENHED ANERKENDELSE OMSORG ANSVAR UDVIKLING N RV R MEDINDFLYDELSE. rdier: Alle v rdier har betydning for błrn, for ldre og personale i dagligdagen. Imłdekommenhed P błrneniveau betyder det, at vi arbejder for at se og hłre alle błrn samt młde barnet, der hvor han/hun er. Vi arbejder engageret, giver ideer og skaber rammer, der giver barnet mulighed for at udvikle sig i vuggestuen. Barnet młdes af n rv rende voksne, der udstr ler gl de og gejst, og som er tydelige i kropssprog og tale. P og personaleniveau betyder det, at vi arbejder engagerede, har respekt for forskellighed, er bne rlige. Vi giver konstruktiv feedback til hinanden, har omsorg og interesse for hinanden. P for ldreniveau betyder det, at vi giver en god introduktion til vuggestuen, n r barnet skal starte. Vi respekterer for ldrenes forskelligheder og anerkender alle for ldre. Vi arbejder for at skabe positive rammer, hvor for ldrene inddrages som en naturlig del af udviklingen af vuggestuen. Vi vil sikre, at alle for ldre fłler sig set og hłrt i dagligdagen, at gensidige forventninger er afklarede, og at vi i dagligdagen arbejder for at skabe tid til en god dialog med 5

6 for ldrene. 6

7 Anerkendelse P błrneniveau betyder det, at vi respekterer barnet, for den han/hun er. Vi respekterer barnets fłlelser og oplevelser af en given situation. Vi arbejder med empati og hj lper barnet med at s tte ord p fłlelser og handlinger. Vi agerer som rollemodeller, som barnet kan l re at afspejle overfor hinanden. Vi arbejder med konflikth ndtering med alle błrn med respekt for deres alder og udvikling. P personaleniveau betyder det, at vi respekterer hinanden trods forskellige holdninger/meninger/ personligheder/etnicitet/kultur. Vi lytter til hinanden og respekterer det sagte. Vi ser og bruger hinandens ressourcer, og vi har respekt for at alle ikke kan alt. Vi arbejder med empati og anerkender hinandens fłlelser. P for ldreniveau betyder det, at vi respekterer alle for ldre med forskellige holdninger/meninger/personligheder/etnicitet/kultur. Vi anerkender forskellige behov, v ressourcer og kultur. rdier, Omsorg P błrneniveau betyder det, at vi med anerkendelse giver barnet tryghed og tager h nd om det enkelte barn. Vi opfylder barnets behov, ser barnets signaler og opstiller krav, de svarer til barnets individuelle udvikling. Vi arbejder for at give barnet selvv rd og deltager i samarbejde med for ldrene i opdragelsen af barnet. P personaleniveau betyder det, at vi vil v re anerkendende overfor hinanden. Vi er opm rksom p hinanden kropssprog og fłlelser. Vi spłrger ind til hinandens behov og arbejder for, at alle ses og hłres. P for ldreniveau betyder det, at vi anerkender alle for ldre og sikrer, at de ses hver dag. Vi arbejder for at forst de behov, der gives udtryk for, og arbejder for at imłdekomme disse med respekt for den samlede gruppe. Ansvar P błrneniveau betyder det, vi skaber tid og plads til, at błrnene kan l re at tage et ansvar (medansvar) for deres individuelle udvikling. Vi giver dem ansvar der tager udgangspunkt i barnets kompetencer set i forhold til alder og udvikling. Vi arbejder m lrettet mod at krav og forventninger passer sammen. P personaleniveau betyder det, at alle har et ansvar for, at vuggestuen fungerer og udvikler sig i takt med tiden, udefrakommende p virkninger, efterspłrgsel m.v. Alle har ansvar for, at hun/han arbejder for at leve op til de p dagogiske v rdier, l replaner m.v., vi i f llesskab beslutter. Vi har ansvar for hinanden, at vi trives, at samarbejdet fungerer i et positivt arbejdsmiljł. Vi har ansvar for, de beslutninger vi tager, og vi skal sikre, at der sker en positiv udvikling af alle. P for ldreniveau betyder det, at for ldrene inddrages og har medansvar for barnets daglige udvikling og trivsel. Vi forventer, at for ldrene tager ansvar for at fłlge vuggestuen p dagogiske grundlag, og młder personalet bne og rlige i det daglige for ldresamarbejde for at tilgodese barnet. Vi tager ansvar for, at imłdekomme for ldrene og er altid parate til dialog og udvikling. Udvikling P błrneniveau betyder det, at der hver dag arbejdes for at fysiske og psykiske rammer stimulerer barnet til udvikling af selvv rd, selvst ndighed og gl de. 7

8 P personaleniveau betyder det, at vi vil samarbejde med vores kollegaer selv om vi er forskellige. Vi dyrker forskelligheder med respekt for et f lles grundlag. Vi stiller krav til hinanden om at v re bne i forhold til p dagogisk nyt nkning, og vi vil skabe rum for udvikling i vores personalegruppe. P for ldreniveau betyder det, vi vil samarbejde med alle for ldre med respekt for de forskelligheder, der er (kultur, sprog, handicaps, v rdier). I samarbejdet med for ldre skal der v re plads til at stille krav til hinanden med udgangspunkt i barnets udvikling. N rv r P błrneniveau betyder det, vi vil v re aktive til stede. Vi ser det enkelte barns behov og udviklingspotentiale. Vi afl ser barnets signaler og giver os tid til det enkelte barn. Vi vil arbejde anerkendende i błrnehłjde, og vi vil v re engagerede. P personaleniveau betyder det, vi er fysisk og psykisk til stede hver dag. Vi er interesserede i hinanden og giver faglig respons. Vi vil v re anerkendende i vores samarbejde, og vil ogs v re opm rksom p, hvis en kollega har brug for hj lp. P for ldreniveau betyder det, at vi er imłdekommende og lyttende. Vi er interesserede i at samarbejde med alle for ldre. Vi giver os god tid til dialog Vi forventer respons fra for ldre, der kan v re med til at sikre, at vi udvikler os selv og vuggestuen i takt med tiden udvikling og ndring af behov. Medindflydelse P błrneniveau betyder det, at vi hver dag giver alle błrn forskellige valgmuligheder, der er afstemt i forhold til deres alder og udvikling. P personaleniveau betyder det, at alt personale inddrages i planl gning af dagligdagen, at der er god dialog med medbestemmelse i udvikling af vuggestuen. Alle har indflydelse p deres egen udvikling. P for ldreniveau betyder det, at der er indflydelse gennem bestyrelsen og ved daglig dialog. Bestyrelsen inddrages og orienteres om alle v sentlige ndringer og beslutninger i forhold til g ldende styrelsesvedt gter. Ved opstart af nye błrn lytter vi til for ldrenes erfaringer og oplevelser med barnet, og vi inddrager disse i vores arbejde med błrnene. 8

9 4. Udviklingsm l for daginstitutionen Udviklingsm l: At styrke błrnenes sprogudvikling og s institutionens l ringsmiljł. tte fokus p Form l Ved at arbejde med błrnenes sprogudvikling łnsker vi at give błrnene foruds tninger for at kunne głre sig forst elig i den verden, som błrnene er en del af. Sproget er p mange omr der foruds tningen for at barnet kan skabe sociale relationer, lige som sproget er med til at give barnet en forst else af verden omkring sig. Med et sprog hj lpes barnet til at f sat ord p ting og til at udtrykke sig. Via barnets evne til at mestre sproget, skaber barnet en identitet. Vi łnsker at styrke barnets sprogudvikling og af den vej give barnet foruds tninger for at kunne h ndtere overgangen mellem dagpleje, vuggestue og błrnehave og mellem błrnehave og skole. Baggrund Da sproget er en grundl ggende udviklingsside, der er vigtig at v re i besiddelse af for at kunne beg sig i sociale sammenh nge, błr denne l res s tidligt i barnets liv som mulig. Vi har i vuggestuen flere błrn, der kommunikeres med p flere sprog, samt błrn, der har brug for ekstra sproglig opm rksomhed. Vi har derfor valgt, at der i hele dagligdagen indg r sprog p mange forskellige niveauer. Initiativer Barnet skal udfordres til sproglig kreativitet (mundballade, fjolleri og andre sproglige eskapader) samt til at udtrykke sig gennem forskellige genre (sang, teater, eventyr, rim og remser, tegning m.v.). Barnet skal have adgang til at bruge de forskellige kommunikationsressourcer, det besidder, og skal młde voksne, der spłrger ind til hvad han/hun mener, til det er forst et. Barnet skal stłttes i at kommunikere nuanceret med mimik, kropssprog og talesprog og have mulighed for at skabe kontakt med andre samt blive forst et. Det sker gennem fłlgende konkrete initiativer: Der skal hver dag l ses og synges med błrnene, der skal altid v re błger til r dighed, dels vuggestuens egne błger, samt de błger vi l ner hver m ned p biblioteket. I dagligdagen vil billedlotteri, navneleg, sang, sanglege, rim og remser indg Hver dag młder błrnene voksne, der s tter ord p handlinger, snakker med błrnene, og arbejder med dem, for at błrnene bliver en del af det sociale samspil i vuggestuen. De voksne słrger for at arbejde med błrnene med respekt for alder og udvikling. Barnet bliver hver dag stłttet i at udvikle dels eget ordforr d og begreber, dels interesse for det skrevne sprog For błrn med s rlige sproglige behov vil der v re fłlgende initiativer: Der skal laves mindre grupper, hvor der er mere tid til det enkelte barn; Słrge for, at der er tid til błrn, der har behov for ekstra voksenstłtte. Alle voksne holder fokus p det positive; har fokus p hvilke f rdigheder barnet har, og tager afs t i det barnet er god til. Der er samarbejde med talep dagog, hvis barnet har behov herfor 9

10 Derudover vil der blive udarbejdet TRAS-skemaer p alle błrn, og ved overlevering til błrnehave afs ttes der tid til et overleveringsmłde, hvor skemaet gennemg s, og der s ttes fokus p barnets ressourcer. Succeskriterier At alle błrn kan kommunikere med andre inden de forlader vuggestuen At błrnene kan głre sig forst elige i sociale sammenh nge, kan lłse mindre konflikter verbalt, kunne genkende sit navn (eks. forbogstav), have młdt skriftsproget At błrnene i lłbet af deres tid i vuggestuen gennemg r en udvikling der fłlger deres alder og udvikling individuelt o som 1 rig pludren og kropssprog o som 2 rig kan udpege dagligdagsgenstande og kan forst en simpel handling o som 3 rig Kunne bruge alle m lene, samt have udviklet verbalt sprog At błrn med s rlige sproglige behov f r ekstra opm rksomhed ved overgang til błrnehave, hvis der behov herfor. At for ldrene oplever en sproglig udvikling ved barnet, og kan hente hj lp og f ideer fra personalet, hvis der er behov herfor. 10

11 5. Evaluering Der vil blive fortaget en evaluering af aftalen i august M lene vil blive evalueret i forhold til nedenst ende spłrgsm l: Hvilke tegn ser I p, at m lene er opfyldt? Hvordan oplever I sammenh ngen mellem resultater, initiativer og succeskriterier? Hvad har I l rt af de initiativer, I har iv rksat? Hvilke behov er der for at videreudvikle indsatsen? Hvilke overvejelser har udviklingsarbejdet givet anledning til? Tidshorisont for 2- rige aftaler: tr Aftale der i kraft Dialogmłde Slutevaluering Ny aftale tr der i kraft 1. Januar august Januar

12 6. konomi Tabel over indt gter og udgifter for Vuggestuen Nyvang: 1000 kr./2008- priser Overfłrselsberettigede Ikke-overfłrselsberettigede Alt i alt Udgifter Indt gter Netto Udgifter Indt gter Netto Netto Lłnsum samt lłnrefusioner Driftsudgifter i łvrigt Indt gter I alt Tabellen viser budgettet opdelt i overfłrselsberettigede udgifter/indt gter og ikkeoverfłrselsberettigede udgifter/indt gter. Lłnsum samt lłnrefusioner er overfłrselsberettiget i henhold til regler vedr. lłnsumsstyring. 7. Gensidige aftaleforhold Byr det har fortsat det juridiske og bevillingsm ssige ansvar. Byr det kan derfor til enhver tid tilbagekalde eller ndre i aftalen i kraft af det almindelige over/underordnelsesforhold. 12