Københavns Universitet Rektor Ralf Hemmingsen Peter Bøcher. Sendt per

Transkript

1 Københavns Universitet Rektor Ralf Hemmingsen Peter Bøcher Sendt per Akkreditering og godkendelse af eksisterende kandidatuddannelse i forhistorisk arkæologi Kandidatuddannelsen i forhistorisk arkæologi (herefter uddannelsen) godkendes hermed i henhold til bekendtgørelse nr. 814 af 29. juni 2010 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (uddannelsesbekendtgørelsen), herunder 18 og bekendtgørelsens bilag 1, 1.4. Akkrediteringsrådet har på rådsmødet den 17. juni 2010 behandlet Københavns Universitets (herefter universitetet) anmodning om akkreditering og godkendelse af uddannelsen. Akkrediteringsrådet har akkrediteret uddannelsen positivt, jf. 7 i Lov nr. 294 af 27. marts 2007 om Akkrediteringsinstitutionen for videregående uddannelser (akkrediteringsloven). Akkrediteringsrådet har fastsat akkrediteringsperioden til 6 år. Afgørelsen er truffet på baggrund af vedlagte akkrediteringsrapport. Rapporten er udarbejdet af ACE Denmark ved Det Faglige Sekretariat på baggrund af vurderinger foretaget af et fagligt akkrediteringspanel. Det er Akkrediteringsrådets samlede faglige helhedsvurdering, at kriterierne for uddannelsens relevans og kvalitet er opfyldt på tilfredsstillende vis. Vurderingen af uddannelsen er foretaget i overensstemmelse med fastsatte kriterier for kvalitet og relevans, jf. Bekendtgørelse nr af 22. august 2007 om kriterier for universitetsuddannelsers relevans og kvalitet og om sagsgangen ved godkendelse af universitetsuddannelser (akkrediteringsbekendtgørelsen) samt Vejledning til ansøgning om akkreditering og godkendelse af eksisterende universitetsuddannelser, 3. redigerede udgave, oktober Akkrediteringsrådet 8. juli 2010 ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Studiestræde København K Telefon Telefax E-post Netsted CVR-nr Sagsbehandler Malene Hyldekrog Telefon Telefax E-post mahy@acedenmark.dk Sagsnr Dok nr Side 1/2 Afgørelse fra Universitets- og Bygningsstyrelsen Akkrediteringsrådet har den 24. juni 2010 indsendt indstilling til Universitets- og Bygningsstyrelsen om nedenstående forhold. Universitets- og Bygningsstyrelsen har truffet afgørelse om 1. uddannelsens titel/betegnelse, 2. uddannelsens normerede studietid,

2 3. uddannelsens tilskudsmæssige indplacering samt 4. en eventuel fastsættelse af maksimumrammer for tilgangen til uddannelsen, jf. brev af 30. juni 2010 fra Universitets- og Bygningsstyrelsen til ACE Denmark med kopi til universitetet. Universitets- og Bygningsstyrelsen har truffet følgende afgørelser, jf. ovennævnte brev: Titel Dansk: Engelsk: Cand.mag. i forhistorisk arkæologi Master of Arts (MA) in Prehistoric Archaeology Uddannelsens normerede studietid Uddannelsens normerede studietid er 120 ECTS-point. Uddannelsens tilskudsmæssige indplacering Kandidatuddannelsen er indplaceret på heltidstakst 1. Aktivitetsgruppekoden er ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Til brug for indberetning til Danmarks Statistik er der fastsat følgende kode: Side 2/2 Danmarks Statistik: UDD: 6415 AUDD: Evt. fastsættelse af maksimumrammer Der er ikke maksimumrammer for tilgangen til uddannelsen. Tilknytning til censorkorps Uddannelsen er tilknyttet censorkorpset for forhistorisk arkæologi. Akkrediteringsrådets godkendelse På baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering og Universitets- og Bygningsstyrelsens afgørelse vedrørende de fire ovennævnte forhold godkendes uddannelsen, jf. 3, stk. 1 i lovbekendtgørelse nr. 754 af 17. juni 2010 (universitetsloven). Akkrediteringen er gældende til og med 1. august 2016, jf. akkrediteringslovens 7, stk. 2, svarende til en periode på 6 år, som er den af Akkrediteringsrådet vedtagne standardperiode. Adgangskrav Bacheloruddannelsen i forhistorisk arkæologi. Udbudssted Uddannelsen udbydes i København. Forudsætning for godkendelsen Uddannelsen og dennes studieordning skal opfylde uddannelsesreglerne, herunder særligt bekendtgørelse nr. 814 af 29. juni 2010 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (uddannelsesbekendtgørelsen).

3 I den forbindelse meddeles, at Akkrediteringsrådets vurdering er, at det er uklart, hvorvidt uddannelsen lever op til uddannelsesreglerne for så vidt angår valgfag, jf. 19 i uddannelsesbekendtgørelsen. Uddannelsen er dansksproget og udbydes også på Aarhus Universitet. Universitetet er velkommen til at kontakte konstitueret direktør Sami Stephan Boutaiba på ssb@acedenmark.dk eller telefon: , såfremt der er spørgsmål eller behov for yderligere information. Med venlig hilsen Søren Barlebo Rasmussen Formand Akkrediteringsrådet Sami Stephan Boutaiba Konstitueret direktør ACE Denmark ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Side 3/3 Bilag: Kopi af akkrediteringsrapport Kopi af dette brev er sendt til: Undervisningsministeriet Danmarks Statistik samt Universitets- og Bygningsstyrelsen

4 Bachelor- og kandidatuddannelse i forhistorisk arkæologi Københavns Universitet Turnusakkreditering

5 Turnusakkreditering, forår 2010 Publikationen er udgivet elektronisk på 2

6 Indholdsfortegnelse Indledning... 4 Sagsbehandling... 5 Indstilling for bacheloruddannelsen... 6 Indstilling for kandidatuddannelsen... 7 Resumé af kriterievurderingerne... 8 Juridiske opmærksomhedspunkter... 8 Grundoplysninger for bachelor- og kandidatuddannelsen... 9 Bacheloruddannelsens kompetenceprofil Kandidatuddannelsens kompetenceprofil Bacheloruddannelsens struktur Kandidatuddannelsens struktur Kriteriesøjle I: Behov for uddannelsen på arbejdsmarkedet Kriterium 1: Behov for uddannelsen Kriterium 2: Dimittendernes arbejdsmarkedssituation Kriteriesøjle II: Forskningshøjden (forskningsbasering) Kriterium 3: Uddannelsen er forskningsbaseret Kriterium 4: Uddannelsen er baseret på et aktivt forskningsmiljø Kriterium 5: Kvaliteten og styrken af det bagvedliggende forskningsmiljø Kriteriesøjle III: Uddannelsesdybden (uddannelsens organisering og tilrettelæggelse) Kriterium 6: Uddannelsesstruktur Kriterium 7: Undervisningens tilrettelæggelse og undervisernes kvalifikationer Kriterium 8: Løbende kvalitetssikring af uddannelsen Kriteriesøjle IV: Uddannelsens resultater (de studerendes læringsudbytte) Kriterium 9: Uddannelsens faglige profil Kriterium 10: Uddannelsens mål for læringsudbytte og de studerendes realiserede læringsudbytte Indstilling til Universitets- og Bygningsstyrelsen Tilskudsmæssig indplacering Titel Specifikke adgangskrav for bacheloruddannelser Den normerede studietid Eventuel maksimumsramme for tilgangen til uddannelsen Legalitetskontrol Hvilken bekendtgørelse er uddannelsen omfattet af? Censorkorps Sprog Adgang De faglige mindstekrav Parallelforløb og fællesuddannelser Adgangsbegrænsning for kandidatuddannelsen Andre forhold

7 Indledning Akkrediteringsrapporten danner grundlag for Akkrediteringsrådets afgørelse om akkreditering og godkendelse af en uddannelse. Akkrediteringsrapporten er udarbejdet af ACE Denmark. Den akkrediteringsfaglige vurdering af uddannelsen, som fremgår af akkrediteringsrapporten, er foretaget af akkrediteringspanelet på baggrund af en dokumentationsrapport, udarbejdet af universitetet. Desuden har akkrediteringspanelet haft møder med repræsentanter for uddannelserne, hvor dele af dokumentationsrapporten er blevet uddybet. ACE Denmark har udarbejdet indstillingen til Akkrediteringsrådet på baggrund af akkrediteringspanelets faglige vurdering. Akkrediteringsrapporten har været i høring på universitetet. Universitets høringssvar er indarbejdet i akkrediteringsrapporten under de relevante kriterier. Den akkrediteringsfaglige vurdering af uddannelserne er foretaget i henhold til kriterier for universitetsuddannelsers relevans og kvalitet som fastsat i bekendtgørelse nr af 22. august 2007 (akkrediteringsbekendtgørelsen) samt ACE Denmarks Vejledning om akkreditering og godkendelse af eksisterende universitetsuddannelser. Akkrediteringsrapporten består af fem dele: - ACE Denmarks indstilling til Akkrediteringsrådet - Grundoplysninger om uddannelsen samt uddannelsens kompetenceprofil og struktur - Den akkrediteringsfaglige vurdering af uddannelsen - Indstilling til Universitets- og Bygningsstyrelsen - Legalitetskontrol Akkrediteringsrådet sikrer, at uddannelsen lever op til de gældende uddannelsesregler. På baggrund af Akkrediteringsrådets indstilling træffer Universitets- og Bygningsstyrelsen afgørelse om uddannelsens tilskudsmæssige indplacering, titel/betegnelse, adgangskrav for bacheloruddannelser, uddannelsens normerede studietid og eventuelt ministerielt fastsat adgangsbegrænsning (UBST-forhold). 4

8 Sagsbehandling Akkrediteringspanelet Som en del af sagsbehandlingen er der nedsat et akkrediteringspanel, der er sammensat, så det har viden om og erfaring med: Uddannelse inden for hovedområdet Forskning inden for det forhistoriske arkæologiske felt Undervisning og uddannelsesplanlægning inden for det humanistiske fagområde Beskæftigelses- og arbejdsmarkedsforhold inden for området Akkrediteringspanelet for bachelor- og kandidatuddannelsen i forhistorisk arkæologi består af: Kernefaglig ekspert University Senior Lecturer in archaeology, Marie Louise Stig Sørensen, Cambridge University. Aftagerrepræsentant Museumsleder Lennart Madsen, Museum Sønderjyllands Arkæologiske afdeling i Haderslev. Studerende Kandidatstuderende i historie, Maria Louise Storm, Roskilde Universitet. Datoer i sagsbehandlingen Dokumentationsrapport modtaget 11. januar Akkrediteringspanelets besøg på universitetet 23. februar Akkrediteringsrapport sendt i høring på universitetet 10. maj Høringssvar modtaget 25. maj Sagsbehandling afsluttet 28. maj Bemærkninger Universitetet har den 22. april 2010 indsendt præciseringer i forbindelse med forhold vedrørende uddannelsens legalitet særligt i relation til indholdet af valgfag i såvel bachelor- og kandidatuddannelsen. 5

9 Indstilling for bacheloruddannelsen ACE Denmark indstiller bacheloruddannelsen i forhistorisk arkæologi til Positiv akkreditering Betinget positiv akkreditering Afslag på akkreditering Begrundelse Samlet set vurderes bacheloruddannelsen i forhistorisk arkæologi at opfylde akkrediteringskriterierne. Uddannelsen vurderes på tilfredsstillende vis at leve op til kriterierne om behov for uddannelsen (kriterium 1) dimittendernes arbejdsmarkedssituation (kriterium 2) uddannelsen er forskningsbaseret (kriterium 3) kvaliteten og styrken af det bagvedliggende forskningsmiljø (kriterium 5) uddannelsens struktur (kriterium 6) undervisningens tilrettelæggelse og undervisernes kvalifikationer (kriterium 7) uddannelsens faglige profil (kriterium 9) uddannelsens mål for læringsudbytte og de studerendes realiserede læringsudbytte (kriterium 10) Uddannelsen vurderes på delvis tilfredsstillende vis at leve op til kriterierne om uddannelsen er baseret på et aktivt forskningsmiljø (kriterium 4), idet den høje STUD/VIP ratio på 53 studerende pr. VIP ikke i tilstrækkelig grad sandsynliggør at den enkelte studerende kan have en tæt kontakt til et aktivt forskningsmiljø. De studerende undervises imidlertid i udstrakt grad af aktive forskere og uddannelsen tilrettelægges af aktive forskere inden for det forhistorisk arkæologiske forskningsfelt. løbende intern kvalitetssikring af uddannelsen (kriterium 8), idet den overordnede kvalitetssikringspolitik på KU er formuleret, men akkrediteringspanelet vurderer, at kvalitetssikringssystemet stadig er under opbygning. Det fremgår ikke, hvornår eller efter hvilke procedurer, de beskrevne politikker skal implementeres. Det vurderes, at uddannelsesniveauet kun i nogen grad understøttes i at indhente den information, der er nødvendig for at kunne identificere eventuelle problemer på uddannelsen f.eks. i forhold til uddannelsens frafald. Fakultetets fokus for studenterevalueringer vurderes at være et tiltag, som kan bidrage til et hensigtsmæssigt udgangspunkt for den løbende kvalitetssikring af uddannelsen. Samtidig vurderes det, at der på institut- og uddannelsesniveau er opmærksomhed omkring evalueringerne, og at resultaterne anvendes til kvalitetssikring af uddannelsen. 6

10 Indstilling for kandidatuddannelsen ACE Denmark indstiller kandidatuddannelsen i forhistorisk arkæologi til Positiv akkreditering Betinget positiv akkreditering Afslag på akkreditering Begrundelse Samlet set vurderes kandidatuddannelsen i forhistorisk arkæologi at opfylde akkrediteringskriterierne. Uddannelsen vurderes på tilfredsstillende vis at leve op til kriterierne om behov for uddannelsen (kriterium 1) dimittendernes arbejdsmarkedssituation (kriterium 2) uddannelsen er forskningsbaseret (kriterium 3) kvaliteten og styrken af det bagvedliggende forskningsmiljø (kriterium 5) undervisningens tilrettelæggelse og undervisernes kvalifikationer (kriterium 7) uddannelsens faglige profil (kriterium 9) uddannelsens mål for læringsudbytte og de studerendes realiserede læringsudbytte (kriterium 10) Uddannelsen vurderes på delvis tilfredsstillende vis at leve op til kriterierne om uddannelsen er baseret på et aktivt forskningsmiljø (kriterium 4), idet den høje STUD/VIP ratio på 53 studerende pr. VIP ikke i tilstrækkelig grad sandsynliggør, at den enkelte studerende kan have en tæt kontakt til et aktivt forskningsmiljø. Særligt er det uklart, hvordan forholdet mellem antallet af studerende og forskere muliggør et tilstrækkeligt omfang af den individuelle vejledning, som udgør den centrale undervisningsform på kandidatuddannelsen. De studerende undervises imidlertid i udstrakt grad af aktive forskere og uddannelsen tilrettelægges af aktive forskere inden for det forhistorisk arkæologiske forskningsfelt. uddannelsens struktur (kriterium 6), idet kun 0, 8 og 14 procent af årgangene gennemførte uddannelsen på normeret tid plus eet år og at den opgjorte studieprogression for perioden fortsat vurderes at være markant langsommere end for humaniora på landsplan. Akkrediteringspanelet bemærker dermed, at effekten af de iværksatte tiltag endnu er uklar. Universitetet redegør imidlertid for en række tiltag, som forventes at ville kunne imødekomme udfordringerne omkring studieprogressionen. Akkrediteringspanelet bemærker i den sammenhæng, at fagets særlige fokus på feltarkæologiske arbejde spiller en væsentlig rolle i forhold til studieprogressionen. Endvidere vurderer akkrediteringspanelet, at uddannelsens struktur understøtter uddannelsens kompetenceprofil og at der er sammenhæng fra uddannelsens første til sidste semester samt mellem uddannelsens enkelte fagelementer på de enkelte år. At uddannelsen i særlig grad inddrager praksis og at denne inddragelse understøtter uddannelsens kompetenceprofil samt at uddannelsen giver de studerende mulighed for at indgå i et internationalt studiemiljø. løbende intern kvalitetssikring af uddannelsen (kriterium 8) idet den overordnede kvalitetssikringspolitik på KU er formuleret, men akkrediteringspanelet vurderer, at kvalitetssikringssystemet stadig er under opbygning. Det fremgår ikke, hvornår eller efter hvilke procedurer, de beskrevne politikker skal implementeres. Det vurderes, at uddannelsesniveauet kun i nogen grad understøttes i at indhente den information, der er nødvendig for at kunne identificere eventuelle problemer på uddannelsen f.eks. i forhold til uddannelsens frafald. Fakultetets fokus for studenterevalueringer vurderes at være et tiltag, som kan bidrage til et hensigtsmæssigt udgangspunkt for den løbende kvalitetssikring af uddannelsen. Samtidig vurderes det, at der på institut- og uddannelsesniveau er opmærksomhed omkring evalueringerne, og at resultaterne anvendes til kvalitetssikring af uddannelsen. 7

11 Resumé af kriterievurderingerne Bacheloruddannelsen Tilfredsstillende Delvist tilfredsstillende Ikke tilfredsstillende Kandidatuddannelsen Tilfredsstillende Delvist tilfredsstillende Ikke tilfredsstillende Juridiske opmærksomhedspunkter Gælder for både bachelor- og kandidatuddannelsen Der rejses tvivl om, hvorvidt uddannelsernes indhold af valgfag er i overensstemmelse med fortolkningen af kravet om valgfag jf. Uddannelsesbekendtgørelsen 16, stk. 2 og 21, stk. 3. For flere detaljer se s

12 Grundoplysninger for bachelor- og kandidatuddannelsen Udbudssted København. Sprog Uddannelsen udbydes på dansk. Hovedområde Det humanistiske hovedområde. Antal nye studerende som antal personer, som er indskrevne på uddannelsen 1/10 i opgørelsesåret Bacheloruddannelsen: 30 Kandidatuddannelsen: 13 Den samlede studenterbestand på uddannelsen som opgjort pr. 1/10 i opgørelsesåret Bacheloruddannelsen: 109 Kandidatuddannelsen: 88 Antal fuldførte grader på uddannelsen som opgjort pr. 1/10 i opgørelsesåret (antal dimittender fra uddannelsen) Bacheloruddannelsen: 18 Kandidatuddannelsen: 13 Andel eller antal af tilvalgs-/sidefagsstuderende som opgjort pr. 1/10 i opgørelsesåret Bacheloruddannelsen: 50 Kandidatuddannelsen: - 9

13 Bacheloruddannelsens kompetenceprofil En bachelor i forhistorisk arkæologi kan: afdække, forvalte, vurdere og formidle vores fælles kulturarv ud fra sin grundlæggende viden om den menneskeskabte, materielle kultur prioritere eget arbejde udvælge relevant faglitteratur benytte IT i informationssøgning og analyse sammenligne, fortolke og kategorisere viden og derved skabe overblik formidle denne viden efter en relevant metode problematisere elementære forhold ved fortidens samfunds- og kulturudvikling. en fagspecifik kompetence inden for Danmarks og Nordeuropas arkæologi fra den ældste til den yngste tid og er således i stand til at arbejde med kulturelle analyser i et meget langt tidsperspektiv. En bachelor i forhistorisk arkæologi har: et basalt kendskab til det arkæologiske arbejdsmarked og dets arbejdsformer. et elementært kendskab til det teoretisk-metodiske apparat, der anvendes ved fortolkning af arkæologisk materiale et basalt kendskab til de geologiske og biologiske data, der er knyttet til arkæologisk materiale. (Dokumentationsrapport, s. 12) Den studerende erhverver sig en række almene kompetencer. Her indgår bl.a. evnen til: at arbejde selvstændigt at læse, analysere og formidle akademiske tekster og talmateriale at kunne identificere problemfelter og diskussioner at udtrykke sig skriftligt og mundtligt i overensstemmelse med grundlæggende akademiske standarder. De studerende skal desuden tilegne sig en række overordnede fagspecifikke kompetencer (jf. studieordningens kompetencemål), bl.a. evnen til at forstå, vurdere og videregive og til en vis grad også analysere videnskabelige, arkæologiske problemstillinger. Bacheloren skal have opnået en grundlæggende, forskningsbaseret viden om arkæologi med udgangspunkt i Danmark og Nordeuropa. have et elementært kendskab til fagets genstandsfelt og metoder være begyndt at anvende metoder og teorier i forbindelse med egne analyser. (Dokumentationsrapport, s. 13) 10

14 Kandidatuddannelsens kompetenceprofil En kandidat i forhistorisk arkæologi har opnået en omfattende viden om: Europas og Skandinaviens arkæologi centrale tematisk, geografisk og kronologisk afgrænsede arkæologiske problemstillinger metoder til indsamling og kritisk bearbejdning af arkæologisk kildemateriale erkendelsesmæssige problemer forbundet med anvendelsen af materielle levn videnskabelig litteratur og naturvidenskabelige analyser arkæologiens historik, teori og metode. En kandidat i forhistorisk arkæologi har erhvervet vidtgående færdigheder mht: søgning og bearbejdning af litteratur og andre informationskilder anvendelse af fagspecifikke databaser kritisk vurdering af et givent arkæologisk kildemateriale og dets kontekst refleksiv tilgang til eget og andres videnskabelige arbejde kritisk tilegnelse af specialiseret viden og overblik over et komplekst og omfangsrigt arkæologisk materiale på dansk at præsentere arkæologisk stof skriftligt og mundtligt med bevidsthed om visuelle virkemidler og forskellige målgruppers formkrav. En kandidat i forhistorisk arkæologi har vidtgående kompetencer med hensyn til: at etablere en vidensbaseret tilgang til forståelse af tidligere tiders samfundsforhold selvstændigt at tilrettelægge og udføre analytiske opgaver at samarbejde projektorienteret og kommunikativt med andre at arbejde konstruktivt, kritisk og metodisk sikkert med videnskabelig litteratur og arkæologiske kilder at tage stilling til videnskabelige resultaters holdbarhed og rækkevidde at gennemføre analyser af sociale og kulturelle forhold på grundlag af et komplekst materielt grundlag med præcision og klarhed at kunne sammenfatte og formulere sig under overholdelse af fagets grundlæggende akademiske standarder via læsning af faglitteratur at have opnået omfattende læsefærdighed i diverse hovedsprog. (Dokumentationsrapport, s. 16) 11

15 Bacheloruddannelsens struktur 3. år Tilvalg Tilvalg Bachelorprojekt Tilvalg 2. år Arkæologi i Europa og Verden (15 ECTS) Arkæologi i Danmark og Nordeuropa 4 ( f.kr) (15 ECTS) Materiel Kultur Arkæologi i Danmark og (15 ECTS) Nordeuropa 3 ( f.kr) (15 ECTS) 1. år Arkæologisk feltarbejde og udgravning (15 ECTS) Arkæologi i Danmark og Nordeuropa 2 (1100 f.kr 600 e.kr) (15 ECTS) Introduktion til arkæologi (15 ECTS) Arkæologi i Danmark og Nordeuropa 1( e.kr) (15 ECTS) (Studieordning, s. 4f samt udleveret materiale på besøget den 23. februar 2010 dok nr ) 12

16 Kandidatuddannelsens struktur 2. år Almen arkæologisk kundskab (30 ECTS) 1. år Arkæologisk tema II (15 ECTS) Arkæologisk tema I (15 ECTS) (Studieordning, s. 4 og 5) Speciale (30 ECTS) Projektorienteret forløb (15 ECTS) Arkæologisk teori og arkæologisk praksis (15 ECTS) 13

17 Kriteriesøjle I: Behov for uddannelsen på arbejdsmarkedet Kriterium 1: Behov for uddannelsen Bacheloruddannelsen: Kriterium 1 vurderes at være opfyldt tilfredsstillende delvist tilfredsstillende ikke tilfredsstillende Kandidatuddannelsen: Kriterium 1 vurderes at være opfyldt tilfredsstillende delvist tilfredsstillende ikke tilfredsstillende Akkrediteringspanelets begrundelse Akkrediteringspanelet vurderer, at universitetets dialog i relation til uddannelserne i forhistorisk arkæologi omfatter såvel aftagerpanel, aftagere og dimittender/alumner. Således har instituttet nedsat et aftagerpanel med repræsentative medlemmer i forhold til uddannelserne i forhistorisk arkæologi. Endvidere indgår instituttet i dialog med andre relevante aktører i regi af sit Strategiske Råd og gennemfører løbende og systematisk dimittendundersøgelser. Aftagerpanel Gælder både for bachelor- og kandidatuddannelsen Akkrediteringspanelet vurderer, at dialogen med aftagere i regi af et aftagerpanel er etableret og at den er løbende. Således har universitetet siden det første indledende møde i aftagerpanelet i september 2007 afholdt 4 møder henholdsvis ultimo 2007, ultimo 2008 samt primo og ultimo Ifølge universitetet vedtog panelet i 2008, at den fremtidige mødekadence fastsættes til 2 møder pr. år. Akkrediteringspanelet vurderer endvidere, at aftagerpanelets medlemmer er repræsentative i forhold til uddannelserne i forhistorisk arkæologi. Således er panelet sammensat af personer, som ifølge universitetet dækker såvel museumsverdenen, offentlig administration og forskningsinstitutionerne. I vurderingen lægges der særligt vægt på, at ledelsen på mødet den 23. februar 2010 redegjorde for, at panelet aktuelt også repræsenterer de såkaldte gravende museer, idet museumsinspektør Hugo Hvid Sørensen fra Sydvestsjællands Museum er indtrådt i panelet. Akkrediteringspanelet noterer, at universitetet på s. 3 i dokumentationsrapporten blandt andet angiver, at dialogen med aftagerpanelet har været anvendt i forhold til at præcisere uddannelsernes erhvervssigte Akkrediteringspanelet bemærker i den sammenhæng positivt, at ledelsen på mødet tilkendegav, at der afholdes fælles møder mellem aftagerpanel og studienævn for at opnå en naturlig kobling mellem aftagerpanel og uddannelserne i forhistorisk arkæologi. Endvidere redegjorde ledelsen for, at det var forventningen at aftagerpanelet skulle inddrages i processen omkring den nye studieordning og samlingen af de arkæologiske fag. Aftagere Gælder både for bachelor- og kandidatuddannelsen Akkrediteringspanelet vurderer, at uddannelserne også indgår i anden relevant og løbende dialog med aftagere. Således indgår uddannelserne i løbende dialog med censorkorpset for forhistorisk arkæologi, hvis kerne ifølge universitetet udgøres af ansatte på museer og på andre universiteter. Endvidere indgår SAXO- Instituttet i dialog med aftagere i regi af et nedsat Strategisk Råd, der har til formål at rådgive institutledelsen på SAXO- Instituttet. Rådet mødes 2 gange om året og dets medlemmer repræsenterer, ifølge universitetet, forskning, politiske og økonomiske beslutningstagere. (Dokumentationsrapport, s. 3). 14

18 Dimittender/alumner Gælder både for bachelor- og kandidatuddannelsen Akkrediteringspanelet vurderer, at instituttet indgår i løbende og systematisk dialog med uddannelsernes dimittender og at dialogen anvendes til sikring og udvikling af uddannelsernes relevans og kvalitet. Således gennemfører instituttet kvalitative - og kvantitative spørgeskemaundersøger på såvel bachelor- som kandidatniveau. Ifølge dokumentationsrapportens s. 4 bearbejdes resultaterne af SAXO- Instituttets studievejledning og fremlægges i rapportform for studienævn og institutledelse, hvor de bl.a. har været inddraget ved studieordningsrevisioner og i udarbejdelsen af den gældende Uddannelsesstrategi med særligt fokus på gennemførelsestider og frafaldsproblemer. Resultaterne har blandt andet givet en klarere forståelse for det fysiske studiemiljøs betydning for uddannelserne resulteret i betydelige investeringer på området, og som ifølge instituttets undervisningsmiljørapport (jf. bilag 6) vil blive yderligere forbedret i den nærmeste fremtid. Også indarbejdelsen af muligheden for projektorienterede forløb i kandidatuddannelsen er påvirket af kandidatundersøgelsernes resultater. (Dokumentationsrapport, s. 4). Akkrediteringspanelet bemærker positivt at de studerende har mulighed for at deltage i en formaliseret dialog med instituttets ledelse gennem det etablerede studenterforum. Dette forum afholder ifølge universitetet foruden 3 4 møder om året også et stormøde, hvor alle instituttets ansatte og studerende deltager. Samlet vurdering af kriteriet for bacheloruddannelsen Kriterium 1 er tilfredsstillende opfyldt. Samlet vurdering af kriteriet for kandidatuddannelsen Kriterium 1 er tilfredsstillende opfyldt. Dokumentation: Dokumentationsrapport, s. 2-4 Bilag 7: Fortegnelse over medlemmerne af Censorkorpset for Forhistorisk Arkæologi. Bilag 8: Indberetning fra censorformandskabet Bilag 9: Invitation til kick-off-møde for aftagerpaneler ved Det Humanistiske Fakultet, KU. Bilag 10: Medlemsfortegnelse over Saxo-Instituttets Aftagerpanel Bilag 11: Reviderede retningslinier for Saxo-Instituttets inddragelse af dets Aftagerpanel. Bilag 12: Forretningsorden for Studienævnet ved Saxo-Instituttet. Bilag 13: Formålsbeskrivelse for Saxo-Instituttets Strategiske Råd. Bilag 14: Medlemsfortegnelse for Saxo-Instituttets Strategiske Råd. Bilag 30: Spørgeskema til bachelorundersøgelse 2008 (SAXO). Bilag 31: Spørgeskema til kandidatundersøgelse 2009 (SAXO). Bilag 32: Kandidatundersøgelsesrapporter Forhistorisk Arkæologi 2008:I. 15

19 Kriterium 2: Dimittendernes arbejdsmarkedssituation Bacheloruddannelsen: Kriterium 2 vurderes at være opfyldt tilfredsstillende delvist tilfredsstillende ikke tilfredsstillende Kandidatuddannelsen: Kriterium 2 vurderes at være opfyldt tilfredsstillende delvist tilfredsstillende ikke tilfredsstillende Akkrediteringspanelets begrundelse Gælder kun for bacheloruddannelsen Akkrediteringspanelet noterer, at mere end 90 % af dimittenderne fortsætter i enten videreuddannelse, beskæftigelse eller ophold i udlandet. Ifølge tal fra Universitets- og Bygningsstyrelsen gengivet s. 5 i dokumentationsrapporten forsatte alle bachelorerne videre på en kandidatuddannelse i I gennemsnit for perioden 2004 til 2007 fortsatte knap 92 procent af alle bachelorerne videre på en kandidatuddannelse. Gælder kun for kandidatuddannelsen Akkrediteringspanelet noterer, at ledighedsprocenten for uddannelsens dimittender ifølge tal fra Universitetsog Bygningsstyrelsen gengivet s. 5 i dokumentationsrapporten, i gennemsnit for perioden 2004 til 2007 har været 13 procent. I 2004 og i 2006 var ledighedsprocenten for dimittenderne henholdsvis 25 og 20 procent. (der er ikke opgjort ledighedstal for 2005) Til sammenligning var den samlede ledighedsprocent for det humanistiske hovedområde henholdsvis 13 og 12 procent i de samme år. Akkrediteringspanelet noterer således, at ledighedsprocenten for uddannelsens dimittender ikke i et enkelt år har været mere end dobbelt så høj som på det humanistiske hovedområde og vurderer dermed, at uddannelsens dimittender i gennemsnit over perioden har fundet beskæftigelse eller videreuddannet sig i et omfang, der er sammenligneligt med øvrige dimittender fra det humanistiske hovedområde i den opgjorte periode. Akkrediteringspanelet bemærker dog, at uddannelsens dimittender har været særligt udfordret i forhold til at finde beskæftigelse, men at det markante fald i ledigheden i 2007 til kun 7 procent i særlig grad viste en forbedring af beskæftigelsessituationen for uddannelsens dimittender. Samtidig understreger dette den konjunkturfølsomhed, som kendetegner dimittendernes arbejdsmarked. Akkrediteringspanelet vurderer, at uddannelsens dimittender finder relevant beskæftigelse. Således har universitetet med udgangspunkt i Humanistundersøgelsen fra 2007 dokumenteret, at dimittenderne i særlig grad finder beskæftigelse i den offentlige sektor, hvor halvdelen finder ansættelse på museer eller ved andre institutioner inden for kultur- og fritidsområdet. Yderligere 33 procent var i 2007 beskæftiget ved andre kultur- og medieinstitutioner eller inden for anden forvaltning. Universitetet har endvidere ved særkørsler fra Danmarks Statistik dokumenteret, at 46 procent af uddannelsens dimittender i perioden 1997 til 2006 blev ansat i stillingskategorier som også omfatter stillinger ved museerne. Samlet vurdering af kriteriet for bacheloruddannelsen Kriterium 2 er tilfredsstillende opfyldt. Samlet vurdering af kriteriet for kandidatuddannelsen Kriterium 2 er tilfredsstillende opfyldt. Dokumentation: Dokumentationsrapport, s. 5-8 Bilag 47 Arkæologi_nyuddannedes aktivitet_ oversigt_ba Bilag 48 Arkæologi_nyuddannedes aktivitet detaljer BA 16

20 Bilag 49 Arkæologi_nyuddannedes aktivitet oversigt KA Bilag 50 Arkæologi_nyuddannedes aktivitet detaljer KA Bilag 51 Beskæftigelsesundersøgelse forhistorisk arkæologi. Data vedrørende kandidater i forhistorisk arkæologi (hele landet) fra Humanistundersøgelsen Bilag 52 Særkørsel fra Danmarks Statistik angående beskæftigelse, Forhistorisk Arkæologi 17