Kapitel 4 Adjektivet El adjetivo

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Kapitel 4 Adjektivet El adjetivo"

Transkript

1 81 Kapitel 4 Adjektivet El adjetivo Adjektivet, eller tillægsordet, karakteriseres ved at det bøjes i både genus (køn) og numerus (tal). Det kan stå som attributiv (lægge sig til et substantiv: la casa roja), det kan være prædikativ (la casa es roja) og det kan substantiveres v.h.a. artiklen (la guapa: den smukke) og på den måde have samme funktioner som et substantiv. 4.1 Morfologi Det er altid maskulinum der slås op i ordbogen, og femininum fås ved at udskifte endelsens -o til et -a, eller blot ved at tilføje et -a: Adjektiver der ikke angiver nationalitet Singularis Pluralis Maskulinum Femininum Maskulinum Femininum -o 1 oscuro oscura oscuros oscuras -or 2 trabajador trabajadora trabajadores trabajadoras -án musulmán musulmana musulmanes musulmanas -ín 3 bailarín bailarina bailarines bailarinas -ón 4 criticón criticona criticones criticonas Uændret i genus: -l nacional / portátil nacionales / portátiles -a franquista / suicida / violeta franquistas / suicidas / violetas -í ú hindú hindúes -r popular / militar populares / militares -z feliz / rapaz felices / rapaces Samt øvrige konsonanter der ikke er nævnt ovenfor

2 82 un coche rojo - una casa roja en rød bil - et rødt hus Ved en del adjektiver falder maskulinum og femininum dog sammen, f.eks. kan adjektiver på -a ikke bøjes i genus: el territorio azteca det aztekiske territorium el apoyo militar - la ayuda militar den militære støtte - militærhjælp todos los periódicos reformistas (País) alle reformvenlige aviser Pluralisformerne af adjektiver der ender på tryksvag vokal dannes ved tilføjelse af -s mens -es føjes til dem der ender på konsonant eller trykstærk vokal. Las casa s de com idas bara tas, las academias nocturnas instaladas en pisos lerne der var lavet i store og mørke lej- spisestederne med billige retter, aften-sko- grandes y oscuros (Muñ, 19) ligheder los templos hindúes hindutemplerne los sectores más conservadores del régimen styrets mest konservative sektorer (País) De fleste nationalitetsadjektiver (inkl. byer, regioner o.s.v.) bøjes i såvel genus som numerus, mens der blandt de øvrige er en del der kun bøjes i numerus. Dette skyldes nok at førstnævnte med reference til personer ofte er vigtige som markør af biologisk Nationalitetsadjektiver bøjes næsten alle i både genus og numerus Singularis Pluralis Maskulinum Femininum Maskulinum Femininum -o polaco polaca polacos polacas -es francés francesa franceses francesas -án alemán alemana alemanes alemanas -ol español española españoles españolas -ón anglosajón anglosajona anglosajones anglosajonas -z andaluz andaluza andaluces andaluzas Dog uændret i genus: -a belga / celta belgas / celtas -í iraní / marroquí iraníes / marroquíes -al provenzal provenzales -ar balear baleares

3 køn; altså om der er tale om en mand eller en kvinde. Blandt de øvrige adjektiver er der langt flere der ikke bøjes i genus, og enkelte bøjes heller ikke i numerus (se skemaerne). Undtagelserne fra reglerne i de to skemaer er relativt få: 1 Enkelte adjektiver på -o er uændrede i både genus og numerus (de er egentlig substantiver): macho, modelo, monstruo: las arañas macho (hanedderkopperne). 2 En del adjektiver på -or, som er eller oprindeligt har været superlativ, er uændrede i genus: anterior, exterior, inferior, mayor, mejor, menor, peor, superior og enkelte mere: la estación anterior (den forrige station) - las estaciones anteriores (de forrige stationer) 3 Adjektivet afín er uændret i femininum: ideas afines (beslægtede ideer). 4 Marrón (brun), som egentlig ikke er et adjektiv men betyder kastanie er uændret i genus. Desuden er følgende adjektiver ofte ubøjede i såvel genus som numerus, men flere af dem forekommer dog både bøjede og ubøjede i pluralis: alerta, clave, extra, sport, tabú, ultra og hembra (hun-): los cocodrilos hembra (hunkrokodillerne). Sidstnævnte bøjes aldrig. Farvebetegnelser. De mest almindelige farver er adjektiver der følger ovennævnte regler. Således bøjes rojo, amarillo, negro, blanco i både genus og numerus, mens azul, celeste og verde har sammenfald i genus. Imidlertid er det spanske sprog rigt på substantiver som udtrykker farven på den genstand de refererer til. Disse, der kan være blomster, frugter og meget mere forbindes normalt til substantivet v.h.a. (de) color.../ color (de) eller blot de. Disse oprindeligt substantiver bøjes for de flestes vedkommende ikke: café, cereza, chocolate, fresa,*naranja, *rosa, oro, plata, *violeta og mange flere. De med * mærkede og enkelte andre ses dog attributivt og bøjet i pluralis i såvel Spanien som Latinamerika. Også de rigtige farveadjektiver kan forbindes med substantivet v.h.a. de nævnte udtryk: como de niebla blanca en el horizonte (Muñ 44) tabaco negro (Muñ 53) un hombre de cuarenta y tantos años, con el pelo gris [...], con la cara de color ceniciento o terroso (Muñ 39) nuestra vajilla duralex de color caramelo (Muñ 23) el tóxico de color marrón que aún no me había decidido a probar (Muñ 53) Era un agua translúcida, de color verde agrisado (Muñ 58) som en hvid tåge i horisonten 83 sort tobak en mand på nogle og fyrre år, med gråt hår [...], med et aske- eller jordfarvet ansigt vores karamelfarvede duralex [plastik] service det brune gift som jeg endnu ikke havde besluttet mig til at prøve Det var noget gennemskinneligt grågrønt vand Både ceniciento (askegrå) og terroso (jordfarvet) kan som adjektiver bøjes i genus og numerus.

4 Kortformer Enkelte adjektiver og indefinitte pronominer taber endelsen i ental når de står foran et substantiv. For grande sker det i begge genera, mens det for bueno og malo kun sker foran maskulinum: Somos una gran sociedad secreta (Muñ 69) me hallaba capaz de grandes cosas (Sáb VI) Vi er et stort hemmeligt samfund jeg fandt mig i stand til [at lave] store ting Adjektiver, talord og indefinitte pronominer der har kortformer i singularis Ingen kortformer i pluralis Grundform foran maskulinum foran femininum uno un coche una casa bueno aunque de buen corazón (Muñ 44) una buena acción (Sáb I) malo por el mal camino (Sáb VIII) la mala suerte (Muñ 46) grande Usted es un gran artista (Sáb IIX) una gran fuerza (Sáb IX) primero en primer plano (Sáb III) la primera mujer (Sáb IV) tercero el Tercer Mundo de tercera categoría (Muñ 55) alguno en algún rincón (Sáb IV) en alguna oportunidad (Sáb XIX) ninguno por ningún lado (Sáb XX) no tenía ninguna relación (Sáb VII) Adjektivets komparation eller gradbøjning (la gradación) Spanske adjektiver sættes i komperativ (anden grad; el comparativo) ved at sætte más (mere) foran. Kun en god håndfuld har morfologisk (ved bøjning) komparation: hasta me pareció más calmo (Sáb IV) me hac ía sentir aún más ridícu lo (Sáb VI) En otras palabras más crudas (Sáb VII) han forekom mig endda mere ro lig det fik mig til at føle mig endnu mere til grin Med andre [og] mere barske ord Mucho og poco har kun morfologisk komparativ. Bueno og malo har fortrinsvis morfologisk komparativ, men de regelmæssige med más bruges om en persons karakter og i visse faste udtryk. Grande og pequeño har begge former med visse semantiske forskelle.

5 85 Adjektiver med uregelmæssig komparativ Bueno / malo: normalt mejor / peor luchar por un mundo mejor (Muñ 24) uno de mis peores defectos at kæmpe for en bedre verden En af mine værste fejl Om en persons kvalitet eller karakter: más bueno / más malo Juan es más bueno que Javier A mí no me gusta pegar a los niños... pero es que éste es el más malo de todos (cit B&B 52.) Juan er en bedre person end Javier Jeg kan ikke lide at slå børn, men ham her er d en værste af alle Forstærkende og særlige udtryk esa película es más mala (hørt) es más bueno que el pan den film er frygtelig d årlig han har et hjerte af guld Grande/pequeño: ved alder mayor / menor - mi hermano mayor; un hermano mayor -mi hermana menor; una hermana menor min storebror; en ældre bror min lillesøster; en yngre søster Ved abstrakte substantiver ofte mayor / menor - con mayor intensidad (Sáb XVIII) - la mayor parte de sus compañeros (Muñ 23) - lo sucedido no tiene la menor impor-tancia (Rep) med større intensitet de fleste (størstedelen) af hendes venner det der er sket har ikke den mindste betydning Ved konkrete substantiver oftest más grande / más pequeño - mi coche es más grande que el tuyo - vehículo más pequeño que el autobús (Sáb V) min bil er større end din (et) køretøj (der er) mindre end en bus Mucho / poco: kun más / menos (se indefinitte pronominer?) - para más desgracia no pudimos entrar (Muñ 24) - en menos de un segundo (Muñ 67) - og mere ærgerligt [var at] vi ikke kunne komme ind - på mindre end et sekund Superlativ, højeste grad (el superlativo), dannes ved at sætte den bestemte artikel foran komparativformen, og hvis denne står attributivt til et substantiv, placeres artiklen foran substantivet:

6 86 Era el más viejo de todos los que se alineaban en las cocheras de la estación (Muñ 42) La vanidad se encuentra en los lugares más inesperados (Sáb II) el análisis más superficial (Sáb II) Det var den ældste af alle de [busser] der stod på række i busterminalens garager Forfængelighed kan man finde de mest uventede steder den mest overfladiske analyse Det possessive pronomen kan også give superlativisk betydning: nuestros [//los] mejores momentos (Sáb vores bedste tider // de bedste tider XX) Aun cuando se imagina que no existe en selv når man overhovedet ikke kan forestille sig at den eksisterer, opdager man den absoluto, se la descubre de pronto en su forma más sutil: la vanidad de la pludselig i sin mest forfinede form: beskedenhedens modestia (Sáb II) forfængelighed Absolut superlativ (el superlativo absoluto / elativo) Absolut superlativ er en form for intensivering af adjektivets betydning, og den kan oversættes med meget / ekstremt... Den formes ved at tilføje endelsen -ísimo (som bøjes i genus og numerus) til eller i stedet for adjektivets normale endelse: malo malísimo/-a/-os/-as grande grandísimo/-a/-os/-as mi fotografía había aparecido muchísimas veces en revistas y diarios (Sáb VI) estaba con una m ujer, le había pagado una cena, en general carísima (Muñ 29) bebía una tristísima cerveza sin alcohol (Muñ 52) un viaje larguísim o (Mar) en un tiempo brevísim o puedo pasar de la depresión al entusiasmo (Muñ 68) el larguísim o adiós que nunca termina (Muñ 76) dårlig utrolig dårlig stor fantastisk stor mit billede havde været i blade og aviser masser af gange jeg var sammen med en kvinde, jeg havde betalt hende en middag der for det meste havde været ekstrem dyr Han sad og drak en rigtig trist alkoholfri øl en virkelig lang rejse På ekstremt kort tid kan jeg gå fra depression til entusiasme det frygtelig lange farvel der aldrig ender Der kan i nogle tilfælde ske ændringer i adjektivets stamme, og i flere tilfælde findes der to alternative former: amigo ardiente bueno cierto cruel fuerte noble (god) ven brændende god sand grusom stærk ædel, fornem amiguísimo buenísimo ciertísimo cruelísimo fuertísimo amicísimo ardentísimo bonísimo certísimo crudelísimo fortísimo nobilísimo Der findes også en absolut superlativ på -érrimo, men den hører til et højt stilniveau:

7 87 célebre íntegro mísero pobre berømt fuldstændig, hel elendig, stakkels fattig, stakkels celebérrimo integérrimo misérrimo paupérrimo 1 celebrísimo integrísimo 1 miserísimo pobrísimo 1 Disse former bruges normalt ikke. 4.2 Syntaks Det attributive adjektivs placering Adjektivet kan på spansk være placeret både før og efter kernen (substantivet): el ordenador portátil (Muñ 30) den bærbare computer mi antigua máquina de escribir (Muñ 30) min gamle skrivemaskine men det er naturligvis ikke sådan at man selv kan bestemme hvor man vil placere det. Til de to mulige placeringer er der knyttet hver sin betydning, og det betyder at nogle adjektiver ofte vil være placeret foran kernen, mens andre oftest forekommer efter. Modsat fransk har adjektivets længde på spansk ingen betydning for dets placering. Pladsen efter kernen er med til at definere eller afgrænse substantivets betydning. Et efterstillet adjektiv kan opstille modsætninger, kategorisere og klassificere, og det udskiller et eller flere elementer af en helhed. De betegnes ofte restriktive: La sociedad mexicana (País 1) En la situación actual (País 1) Det mexicanske samfund I den aktuelle situation I første eksempel er der tale om det mexicanske og ikke det spanske eller danske samfund. Der specificeres altså hvilket samfund det drejer sig om, og dermed opstilles også en modsætning til de øvrige muligheder. På samme måde drejer det sig om den aktuelle og hverken en fortidig eller fremtidig situation. I nogle tilfælde smelter det klassificerende (restriktive) adjektiv i en oversættelse til dansk sammen med substantivet til et af vores talrige sammensatte substantiver: el movim iento zapatista (País 1) operaciones militares (País 1) zapatistbevægelsen militæroperationer Pladsen foran substantivet er derimod beskrivende eller vurderende uden at andre af samme slags tages i betragtning; der sammenlignes ikke: los horribles asesinatos del 22 de diciembre (País 1) de frygtelige mord den 22. december su miserable deslealtad, la vergonzosa dets [publikums] ynkelige troløshed, den manía de preferir las retransmisiones skammelige mani med at foretrække internacionales de fútbol a los recitales genudsendelser af internationale fodboldkampe fremfor de poesía (Muñ 56) poesioplæsning I første eksempel stilles drabene den 22. december ikke overfor andre drab der ikke har været frygtelige, og vi kan her sige at det foranstillede adjektiv beskriver en

8 88 iboende eller forventet egenskab ved asesinato; vi kan vanskeligt forestille os et mord der ikke er frygteligt. I andet eksempel sammenlignes den ene form for troløshed heller ikke med en anden; det er blot den talendes subjektive opfattelse af denne troløshed. For at gøre sagen mere kompliceret er det sådan at stilistiske forhold kan gøre at de vurderende og beskrivende adjektiver placeres efter kernen: En este país ignora nte (Muñ 39) I dette land af ignoranter la ciudad oscura y vacía (Muñ 18) den mørke og tomme by Det demonstrative pronomen specificerer tilstrækkelig klart hvilket land det drejer sig om, så adjektivet giver blot en ekstra - subjektiv - vurdering af landet; det er ikke med til at specificere hvilket land det drejer sig om. På samme måde vides det allerede af konteksten hvilken by det drejer sig om, så oscura y vacía definerer den ikke, men beskriver blot denne kedelige by ud fra afsenders synsvinkel. Nogle adjektiver er normalt efterstillede, idet de i langt de fleste tilfælde vil bidrage til at identificere kernen. Det gælder adjektiver der betegner oprindelse (nationalitet m.m.), adjektiver for form og farve samt tro og overbevisning: la novela española (Muñ 39) cerca de la playa ma lagueña de Nerja (País) la intervención francesa (País) tabaco negro (Muñ 53) una mesa redonda den spanske roman tæt ved Malaga-stranden Nerja den franske intervention sort tobak et rundt bord Men selv denne type adjektiver kan findes foranstillet hvis den angivne egenskab er kendt - eller forventet - i forvejen. For de fleste er det et faktum at en vandmelon er rød indeni - selv om de også findes gule - ligesom sne normalt vil være hvidt, blod rødt o.s.v. Det skal dog understreges at det giver teksten en poetisk karakter at foranstille f.eks. farveadjektiver, for i daglig tale udelader man i reglen farveoplysninger hvis de er indlysende: la roja san día (Sol) den røde vandmelon Også mange andre adjektiver, der vanskeligt lader sig sætte i bås, har en stærk tendens til efterstilling. Adjektiver der angiver en egenskab er efterstillede, og hvis en dansk oversættelse giver et sammensat substantiv skal adjektivet være efterstillet, idet sammenskrivningen på dansk netop giver én samlet betydning; adjektivet specificerer altså substantivet: una pasión nacional (Muñ 20) objeto sexual (Muñ 22) de clase trabajadora (Muñ 31) compañía de seguros médicos (Muñ 36) una cooperativa campesina (Muñ 38) varillas magnéticas (All 85) en national lidenskab sexobjekt af arbejderklassen sygeforsikringsselskab et landbrugskooperativ magnetiske stave

9 Adjektiver der står i komparativ eller superlativ, står næsten altid efter kernen, idet der i gradbøjningen ligger en form for sammenligning. Det samme gælder når adjektivet modificeres af muy m.m. Undtaget er dog de uregelmæssige mejor, peor, mayor, menor fordi brugen af disse ofte blot er forstærkende uden at der ligger en egentlig sammenligning i det (falsk komparativ, som en ældre dame - ældre end hvem?): Sus colonias sentían apetencia de cosas más prácticas y necesidad de instrumentos más nuevos (Mar II) esos individuos que subrayan las frases más brillantes de los libros (Muñ 25) los últimos votos pertenecen a las zonas más alejadas e inaccesibles del país (País) con unas gafas muy grandes el mercado de Nueva York es el que ofrece las mejores condiciones (Mar IV) una mujer que acababa de acostarse con mi mejor amigo (Muñ 29) a diferencia de la mayor parte de sus compañeros (Muñ 23) 89 Dets [Spaniens] kolonier følte trang til mere praktiske ting og behov for nyere instrumenter de individer der understreger de vigtigste passager i deres bøger de sidste stemmer hører til de fjerneste og mest ufremkommelige områder i landet med meget store briller markedet i New York er det der tilbyder de bedste betingelser en kvinde der lige havde været i seng med min bedste ven til forskel fra størstedelen af hendes venner Visse adjektiver med más kan dog også være foranstillede og dermed få en forstærkende betydning: el único que no recibió ni el más mínimo den eneste der ikke fik den mindste fordel beneficio (Muñ 31) Endelig skal det nævnes at participier brugt attributivt - bortset fra llamado - normalt er efterstillede: con el archivador abierto (Muñ 17) med kartoteket åbent De ofte foranstillede adjektiver er vurderende og til den kategori hører dem der kan gradbøjes (modsat f.eks. rojo, español o.s.v.). Jf. ovenstående gælder det dog ikke når de står i komparativ eller superlativ. Denne gruppe omfatter adjektiver som malo, bueno, grande, pequeño, terrible og mange flere, men mange af dem kan også være specificerende og opstille et modsætningsforhold: era una pequeña estufa de butano (Muñ 46) la vieja bata de cuad ros que él solía ponerse (Muñ 27) una rigurosa y antipática religión (Muñ, 16) det var en lille butanbrænder den gamle ternede morgenkåbe som han plejede at tage på en streng og usympatisk religion

10 90 la difícil transición de la dictadura a la democracia (Lor 106) Con buenos con tactos en las administraciones culturales (Muñ 41) den vanskelige overgang fra diktatur til demokrati med gode kontakter i de kulturelle forvaltninger I nedenstående fremgår det klart at der finder en sammenligning - eller graduering - sted, så adjektiver der oftest er vurderende, er her efterstillede: puedo saber, mirándolos a la cara, si van a ved at se dem i ansigtet kan jeg finde ud af servirme un café bueno, mediocre o om de vil servere en god, middelmå dig espantoso (Muñ 52) eller afskyelig kaffe Enkelte adjektiver - og participier - er altid foranstillede: las llamadas nacionalidades históricas de såkaldte historiske nationaliteter (País) la consideración de la mujer como mero Opfattelsen af kvinden som ren og skær objeto sexual (Muñ, 22) sexobjekt el país estaba en plena guerra civil (Pin landet var midt i borgerkrigen 32) Cada día que pasa desde las elecciones del For hver dag der er gået efter søndagens domingo aparecen nuevos indicios sobre valg, er der dukket nye indicier for formodet valgsvindel un presunto fraude (País) op Desuden er pretendido (foregivne), sedicente (såkaldt), tamaño (så stor / lille), ambos (begge) og último (sidste) foranstillede. Mængdeudtrykkene mucho, poco, otro, tanto behandles under de indefinitte pronominer (se 12.5). Ved proprier (både person- og stednavne) er adjektivet oftest foranstillet, idet det ikke bidrager til at specificere hvad eller hvem det drejer sig om. Et proprium siger i sig selv præcist hvad der henvises til, så også geografiske betegnelser er her oftest foranstillede: Su piso, en la madrileña calle de La Madera, no tiene calefacción (Int) viven en un modesto piso del madrileño barrio de Chamberí (Int) la despiadada Inma (Muñ 21) el cubano-norteamericano Joseph Lázaga Hendes lejlighed i den madrilenske gade La Madera har ikke opvarmning De bor i en beskeden lejlighed i det madrilenske kvarter Chamberí den ubarmhjertige Inma cubansk-amerikaneren Joseph Lázaga Ellers er geografiske betegnelser som nævnt specificerende og står efter kernen: En la región m adrileña, cuatro mil ciudadanos están en lista de espera (Int) I Madrid-regionen er der fire tusind på venteliste Adjektiver der skifter betydning Enkelte adjektiver har et klart betydningsskift efter hvilken side af kernen de placeres på, men i mange tilfælde er forskellen ikke så klar som den ofte fremstilles. Generelt kan det siges at de efterstilles når der udtrykkes en konkret betydning, mens en mere

11 abstrakt betydning trækker mod en foranstilling. Et udvalg af de adjektiver hvor betydningsskiftet er klarest følger Alto efterstilles når der udtrykkes konkret størrelse (klassificering) og normalt i udtrykket voz alta: en voz alta (Muñ 20 + Sáb X VI) [sige] højt (mo ds. at sige for sig selv) A Funes só lo le faltaba llevar un gorro alto Funes manglede bare at have en høj hat på (Muñ 26) 91 selv om man også kan støde på: Me encontré diciendo en alta voz, varias veces: «Es necesario,...» (Sáb VIII) Mange gange stod jeg og sagde højt: «Det er nødvendigt,...» Alto foranstilles bl.a. ved titler med betydningen en høj rang (ikke konkret betydning): los altos mandos militares (País) den øverste militærkommando los más altos intereses del país (País) landets allerstørste interesser Antiguo og viejo har en tendens til efterstillet at betyde gammel, antik (konkret betydning, sammenligning), mens det foranstillet tillige kan betyde forhenværende, tidligere. Antiguo er ofte foranstillet uanset betydning. På samme måde betyder nuevo i reglen ny, splinterny, fabriksny (modsat gammel) efterstillet, mens det foranstillet også kan betyde nyanskaffet, nytiltrådt, modsat den tidligere. I nogle tilfælde kan det være svært at adskille de to betydninger. Om tings alder: esas caras de los retratos antiguos que surgen del tenebrismo (Muñ 59) yo era un escritor lacónico cuando utilizaba mi antigua máquina de escribir (Muñ 30) Todo era tan elegante que sentí vergüenza por mi traje viejo (Sáb IV) visitaba de noche una vieja casa solitaria (Sáb XIV) Me mudé a una habitación [...] en un barrio nuevo y espacioso (Muñ 31) Esta nueva revelación me llenó de zozobra (Sáb XII) disse ansigter i de gamle tenebristiske portrætter jeg var en lakonisk forfatter da jeg brugte min gamle skrivemaskine [ikke modsat ny/nuværende; nu bruger han PC] Alt var så elegant at jeg skamm ede mig over mit gamle tøj om aftenen besøgte jeg et gammelt, ensomt beliggende hus Jeg flyttede til et værelse [...] i et nyt og udstrakt kvarter Denne nye afsløring fyldte mig med angst Om alder i forhold til den talende; nyanskaffet, tidligere, anden m.m. volví a mi antiguo piso para despedirme de jeg tog tilbage til min gamle / tidligere Funes (Muñ 32) lejlighed for af tage afsked med Funes La vieja clase terrateniente no había perdido su p redominio (Mar). ikke mistet sin magt Den gamle jordbesiddende klasse havde su nueva vida (Muñ 31) hans nye liv

12 92... para empezar en el siglo XXI un nuevo proyecto con idea s y gente nueva" (País) NB: se compraba un flexo nuevo (Muñ 17) for i det XXI århundrede at påbegynde et nyt projekt med nye folk han købte sig en ny arkitektlampe (ikke modsat at købe en gammel!) Cierto betyder sand, sikker når det er et efterstillet adjektiv eller ikke er attributiv. Foranstillet er cierto et indefinit pronomen med betydningen en vis (se også 12.3), der fungerer som determinativ og derfor ikke har artikel (un / una): Era cierto (Sáb VIII) hay indicios ciertos de mejoría (Mol cierto) La derrota le dejó con cierta sonrisa irónica congelada (Rep) Det var sandt Der er sikre tegn på forbedring Nederlaget efterlod ham m ed et vist fastfrosset ironisk smil Medio betyder foranstillet og uden un, en halv, og bør nok betragtes som et talord eller et indefinit pronomen, mens det som efterstillet adjektiv betyder i gennemsnit: desde hace un mes los sondeos muestran que sube medio punto cada día (País) un medio kilo la renta m edia i den sidste måned har meningsmålingerne vist at han stiger med ½ point om dagen cirka et halvt kilo gennemsnitsindkomsten Desuden findes en del faste udtryk med medio, hvor det ikke er til at give faste regler for placering: el Medio Oriente Mellemøsten medio día / media noche middag / midnat la edad media middelalderen / gennemsnitsalderen directivos medios de prensa y personalidades políticas (Rep) personligheder mellemledere fra pressen og politiske la pequeña y media burguesía (Mar) det lavere og mellemste bourgeoisi "Hemos creado una clase media que tiene Vi har skabt en middelklasse der har nogle unos intereses que nosotros todavía no interesser som vi endnu ikke har fundet hemos descubierto" (País) frem til a media asta (País) på halv stang Pobre. Betydningerne fattig efterstillet og stakkels foranstillet er ret klart afgrænsede: Pobre Richard - comentó dulcemente. Stakkels Richard - sagde hun sø dt. Por qué pobre? (Sáb XVIII) Hvorfor stakkels? las pobla ciones po bres del pa ís (Rep) De fattige dele af landets befolkning

13 Puro betyder efterstillet rent, ublandet, og foranstillet bar, alene, kun m.m.: abrí la caja y era puro oro jeg åbned e kassen og det var bar guld esto es oro puro dette er rent guld (100%) Mis sentimientos [...], oscilaron entre el Mine følelser [...], svingede mellem den amor más puro y el odio más desenfrenado (Sáb XVII) rene kærlighed og det mest ustyrlige had Hace ocho o diez años yo intentaba escribir relatos que fuesen puras máquinas skrive fortællinger der skulle være de For otte eller ti år siden prøvede jeg at de contar (Muñ 10) rene fortællemaskiner próximo, pasado I tidsangivelser med próximo, pasado kan forskellen mellem foran- og efterstilling være vanskelig at se, men det efterstillede er i højere grad bestemmende. Forskellen svarer i de fleste tilfælde til den der er mellem på/i/næste/sidste overfor kommende / forgangne: el jueves y el viernes pasados (País) Quería felicitarle por una fotografía publicada el p asado lu nes 3 de ju lio (País) A una semana de las elecciones del próximo 9 de abril (País) a partir del 28 de julio próximo (Rep) las elecciones de 1995 y las que se realizarán el nueve de abril próximo (Rep) i torsdags og fredags Han ville lykønske hende med et foto der blev offentliggjort (den forgangne) mandag d en 3. juli En uge før valget den ko mmende 9. april fra den kom mende 28. juli valget i 1995 og det som skal afholdes den næste (kom mende) 9. april Når pasado klart er specificerende skal det jf. de generelle regler være efterstillet, mens próximo generelt er foranstillet når det ikke drejer sig om datoer: "próximas elecciones son las más sucias de [det] kommende valg er det mest beskidte i nuestra historia" (Rep) vores historie la próxima reunión [*reunión próxima] de det næste / kommende møde blandt los miembros de la oposición (Rep) medlemmerne af oppositionen En Austria, la extrema d erecha p opulista I Østrig kom det populistiske ekstreme dirigida por Joerg Haider llegó al poder højre ledet af Joerg Haider til magten i el mes pasado [*pasado mes] (Rep) sidste måned Adjektivets kongruens Generelt kongruerer adjektivet i genus og numerus med det substantiv eller den størrelse i virkeligheden det refererer til uanset om det står som prædikativ, attributiv eller substantiveret som selvstændigt sætningsled, men i visse tilfælde er der særlige kongruensregler at tage hensyn til.

14 En versus flere referenter Et attributivt adjektiv kan lægge sig til to substantiver ligesom to substantiver tilsammen kan have et attributivt adjektiv. Adjektivet står i singularis hvis to substantiver af den talende opfattes som to sider af samme sag. Bemærk også at der kun bruges en artikel: el imperialismo y revisionismo soviético den sovjetiske imperialisme og revisionisme mens adjektivet sættes i pluralis hvis substantiverne opfattes som to. Hvis et af substantiverne er maskulinum, retter adjektivet sig efter dette: el jueves y el viernes pasados forrige torsdag og fredag una economía que brotaba espontánea y En økonomi som spirede spontant og frit libremen te del suelo y la gente peruanos frem fra den peruanske jord og det peruanske folk (Mar) la explotación del oro y la plata peruanos udnyttelsen af Perus guld og sølv (Mar) Er adjektivet foranstillet, kongruerer det dog i reglen kun med det første substantiv for på den måde at undgå underlige sammenstillinger: esta peligrosa religión y fanatismo denne farlige religion og fanatisme Dog kan kongruens med begge substantiver være på sin plads for at undgå misforståelser: sus amados hijo y nieto (B&B 4.7.4) hans elskede søn og barnebarn hvor det er begge der er elsket. På samme måde kan ét substantiv i pluralis have to adjektiver i singularis tilknyttet hvis der er tale om to referenter, mens et eller flere adjektiver i pluralis viser at der er tale om en og samme referent: los Poderes Legislativo y Económico (tale af Fidel Castro) los presidentes chileno y peruano en las mañanas frías y doradas (Muñ 19) den lovgivende og den økonomiske magt den chilenske og den peruanske præsident de kolde og gyldne morgener Sammensatte adjektiver Sammensatte farveadjektiver bøjes ikke; hverken første eller andet led: dos camisas azul claro / rojo oscuro / azul to lyseblå / mørkerøde / marineblå skjorter marino con sus tornasoles de azu l claro y violeta med sine lyseblå og dybviolette solsikker profundo (Muñ 37) Emmanuelle lo miró con sus grandes ojos Emmanuelle så på ham m ed sine store azul oscuro (Sol 33). mørkeblå øjne

15 Ved andre sammensatte adjektiver bøjes kun sidste led uanset om der er tale om et sammensmeltet udtryk eller adjektiverne kun forbindes med bindestreg. Det er værd at bemærke at visse lande-adjektiver får en anden form når de udgør første led i et sammensat adjektiv; se eksemplerne: la frontera luso-española la reunión hispano-franco-británica las conversaciones hispano-portuguesas la principa l secta político-religiosa judía palabras génito-urinarias (Sáb IV) El programa también incluye un recital poético-dancístico y musical (Rep) "Las Fuentes", muestra fotográfica Turístico-Religiosa de Israel (Rep) 95 den portugisisk-spanske grænse det spansk-fransk-britiske møde spansk-portugisiske samtaler den vigtigste jødiske politisk-religiøse sekt genital-urinale ord programmet omfatter også en danse-poetisk og musikalsk optræden Las Fuentes, en turist-religiøs fotoudstilling om Israel Sammenligning I sammenligninger bruges más / menos de når det efterfølgende led indeholder et talord, mens más que skal bruges i øvrige tilfælde. Det kan forklares med at que indleder en bisætning, der indeholder et verbum, eller et sætningsemne, hvor verbet ofte underforstås: más / menos... que: Yo era más alto que la mayoría de la gente [era] (Muñ 64) Yo creo que tiene unas ideas más jóvenes y renovadoras que muchos de los actuales dirigentes [tienen] (País) Nada más que eso: (Sáb XVI) hay razones m ás que suficientes para hacerlo (Rep) Es un problema que no puede resolverse más que de forma militar y policial (Rep) Jeg var højere end størstep arten af folk [var] Jeg tror at han har nogle yngre og mere fornyende ideer end mange af de nuværende ledere [har] Ikke andet end dette: der er mere end tilstrækkelig med grunde til at gøre det Det er et problem som ikke kan løses andet end militært og politimæssigt Efter anterior, inferior, posterior, superior bruges a i stedet for que: si esa resolución era posterior a la conversación por teléfono... (Sáb XII) talen... hvis den beslutning var efter telefonsam- Qué obra anterior? Hvilket tidligere værk? La anterior a la ventana (Sáb VIII) Det før [d et med] vind uet. Allende [...] me parece muy superior a mí Jeg finder Allende overlegen i forhold til en todo sentido (Sáb XIX) mig på enhver måde más / menos de Realmente, en este caso hay más de una razón (Sáb IV) I denne sag er der i virkeligheden mere end en grund

16 96 Físicamente, no aparentaba mucho más de veintiséis años (Sáb VIII) Duran te más de un mes nos vimos casi todos los días (Sáb XVII) Esperé en vano durante más de una hora (Sáb XX) Fysisk så hun ikke ud til at være mere end seksogtyve år I mere end en måned sås vi næsten hver dag Jeg ventede forgæves i mere end en time Hvis den mængde der sammenlignes med repræsenteres af en sætning, hvor verbet vanskeligt kan udelades, bruges de lo / la / las que. Hvis der bruges que, og verbet udelades, fås en anden betydning; sammenlign de to første: él es más inteligente de lo que tú crees él es más inteligente que tú Es algo más difícil de lo que parece (Ala 415) Siempre piensan viajar más [individuos] de los que viajan (Ala 415) han er mere intelligent end du tror han er mere intelligent end du (er) Det er noget mere vanskeligt end det det ser ud til Der er altid flere der tænker på at rejse end dem der rejser Også ved participier, som jo er en form af verbet, de lo: salió más difícil de lo esperado [ de lo det blev sværere end forventet que se esperaba] Man skal også være opmærksom på udtrykket no... más que (ofte efterfulgt af et talord), som giver betydningen kun: no tengo m ás que mil ptas. jeg har kun tusind pesetas Es un problema que no puede resolverse Det er et problem som kun kan løses militært og politisk más que de forma militar y policial (Rep) mens no... más de + talord betyder ikke mere end - højst: no tengo m ás de mil ptas. jeg har højst / ikke over tusind pesetas Adjektivet som frit prædikativ Adjektivet kan stå som frit prædikativ til subjektet (se ), hvor det i mange tilfælde uden større betydningsændring ville kunne erstattes af et adverbium. Det er en måde hvorpå man i nogle tilfælde kan undgå de lange mente-adverbier. Adjektivet kongruerer med subjektet; også selv om det er implicit: Soñab a despierta (Pin 117) le contestó cansada / cansadamente Lo miraba muy fija (.fijamente)(muñ 23) cada vez más nervioso, yo había rondado sin sosiego por toda la casa (Muñ, 20) Era la voz de Funes, enferma y asustada, más aún que la última vez que hablamos por teléfono (Muñ 63) [Inma] se mantenía idéntica (Muñ 66) Hun drømte [selv om hun var] vågen hun svarede ham træt Hun så meget stift på ham jeg havde stadig mere nervøst gået hvileløst rundt i hele huset Det var Funes stem me, den lød syg og forskrækket, mere end sidste gang vi talte i telefon [Inma] holdt sig identisk

17 Adjektivet brugt adverbielt Visse adjektiver kan bruges adverbielt, men der er ikke klare regler for hvilke der tillades. Det kan variere noget, og brugen er nok mere udbredt i Latinamerika end i Spanien. Blandt de almindeligt accepterede er alto, bajo, claro, duro, fuerte, lento, limpio, rápido samt talordet primero: corre muy rápido Habla más claro / alto han / hun løber meget hurtigt Tal tydeligere / højere! lo + adjektiv Lo + adjektiv angiver grad: hvor... / så... Adjektivet kongruerer med det substantiv der refereres til, mens artiklen altid står i neutrum: lo rápida que se pasaba la vida (Muñ 38) con lo difíciles que están ahora los seguros médicos (Muñ 38) så hurtigt livet gik så vanskelige sygeforsikringerne er i dag 4.3 Analyse af adjektivsyntagmet Adjektivsyntagmet kan ud over kernen kun have adverbiel bestemmelse, hvilket vil sige en adverbiel størrelse der modificerer adjektivet. Det substantiverede adjektiv opfattes som et substantivsyntagme, idet det har determinativ, se den dristigt erotiske fortælling (Muñ 20) aquel cuento audázmente erótico M substantivsyntagme F D K Att M demonstrativ subst adjektivsyntagme F Adverbiel bestemmels e K M adv adj

OPGAVE 1 Læs om talord i Gramática de uso básica Svar på følgende spørgsmål:

OPGAVE 1 Læs om talord i Gramática de uso básica Svar på følgende spørgsmål: Talord Kardinaltal (mængdetal) OPGAVE 1 Læs om talord i Gramática de uso básica 26.1. Svar på følgende spørgsmål: 1. Hvilke tal bøjes i køn? 2. Hvilket tal bøjes i tal? 3. Hvilke tal har bortfald af én

Læs mere

Romansk Hus. Lektion 21

Romansk Hus. Lektion 21 Dette er et eksempel på en lektion af kurset: Spansk Fjernundervisning Niveau 3 fra Romansk Hus. Gå til vores hjemmeside for at læse mere om kurset eller for at se vores andre kurser. 1 NY GRAMMATIK: GRADBØJNING

Læs mere

Spansk A. Studentereksamen. Onsdag den 25. maj 2016 kl. 9.00-13.00

Spansk A. Studentereksamen. Onsdag den 25. maj 2016 kl. 9.00-13.00 MINISTERIET FOR BØRN, UNDERVISNING OG LIGESTILLING STYRELSEN FOR UNDERVISNING OG KVALITET Spansk A Studentereksamen Onsdag den 25. maj 2016 kl. 9.00-13.00 Side i af 5 sider El fütbol me salvé la vida

Læs mere

LEKTION 2 HILSEN OG PRÆSENTATION. Øv dig på disse ord og vendinger og lyt til cd en og gentag! Hej... Hola

LEKTION 2 HILSEN OG PRÆSENTATION. Øv dig på disse ord og vendinger og lyt til cd en og gentag! Hej... Hola LEKTION 2 HILSEN OG PRÆSENTATION Øv dig på disse ord og vendinger og lyt til cd en og gentag! Hej... Hola Goddag.... Buenos días God eftermiddag (ca. fra 14.00 til 21.00).. Buenas tardes God aften....

Læs mere

Silvia Becerra Bascuñán Sigrid Østergaard Julie Højgaard

Silvia Becerra Bascuñán Sigrid Østergaard Julie Højgaard : "Adoro ir de compras" Regelmæssige verber OPGAVE 1 Læs teksten (s. 58) samt teksten Sevilla (s. 59). Find betydningen af følgende verber og øv dem. Disse verber er eksempler på verber på -ar, dvs. 1.

Læs mere

Den danske passiv med at blive + participium [såkaldt blive-passiv] svarer til den spanske passiv med ser + participium [såkaldt ser-passiv].

Den danske passiv med at blive + participium [såkaldt blive-passiv] svarer til den spanske passiv med ser + participium [såkaldt ser-passiv]. Passiv (ser-passiv) Lideform OPGAVE 1 Læs følgende introduktion til anvendelsen af passiv på spansk. Den danske passiv med at blive + participium [såkaldt blive-passiv] svarer til den spanske passiv med

Læs mere

1. Arbejd to og to og spørge hinanden som i eksemplet. 2. Ordne billederne og fortæl historien:

1. Arbejd to og to og spørge hinanden som i eksemplet. 2. Ordne billederne og fortæl historien: En Vivo 7 10 Repetition B 1. Arbejd to og to og spørge hinanden som i eksemplet 2. Ordne billederne og fortæl historien: 5. Hvornår bruges verberne tener, ser, ir og estar? Træk en pil mellem boksen *

Læs mere

REGELMÆSSIGE VERBER: AR VERBER. 1. Glosestorm. Skriv 3 gloser til hvert verbum. Lær dem udenad!

REGELMÆSSIGE VERBER: AR VERBER. 1. Glosestorm. Skriv 3 gloser til hvert verbum. Lær dem udenad! REGELMÆSSIGE VERBER: AR VERBER Glosestorm Skriv 3 gloser til hvert verbum. Lær dem udenad! HABLAR (at tale): COMPRAR (at købe): TOMAR (at tage): COCINAR (at lave mad): LAVAR (at vaske): Se hvad din nabo

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over gennemførte undervisningsforløb.

Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over gennemførte undervisningsforløb. Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer e-mailadresse Hold Handelsgymnasiet Ribe HHX Spansk

Læs mere

Rejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk

Rejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk - Essentielle Podría ayudarme? At spørge efter hjælp Habla inglés? At spørge efter om en person snakker engelsk Kan du hjælpe mig, tak? Snakker du engelsk? Habla_[idioma]_? At spørge efter om en person

Læs mere

Rejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk

Rejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk - Essentielle Kan du hjælpe mig, tak? At spørge efter hjælp Snakker du engelsk? At spørge efter om en person snakker engelsk Podría ayudarme? Habla inglés? snakker du _[language]_? At spørge efter om en

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni Silkeborg

Læs mere

Rejse Komme omkring. Komme omkring - Sted. Ikke at vide hvor du er. At spørge efter et bestemt sted på et kort. At spørge efter en bestemt facilitet

Rejse Komme omkring. Komme omkring - Sted. Ikke at vide hvor du er. At spørge efter et bestemt sted på et kort. At spørge efter en bestemt facilitet - Sted Estoy perdido. Ikke at vide hvor du er Me puede mostrar su ubicación en el mapa? At spørge efter et bestemt på et kort En dónde puedo encontrar? At spørge efter en bestemt Estoy perdido. Me puede

Læs mere

Personlig hilsen. hilsen - ægteskab. hilsen - Forlovelse

Personlig hilsen. hilsen - ægteskab. hilsen - Forlovelse - ægteskab Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. Brugt til at lykønske et nygift par Felicitaciones y los mejores deseos para ambos en el día de su boda. Brugt til at lykønske

Læs mere

Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner

Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner Grammatik Institutionaliserede præpositioner Laila Kjærbæk FIO2009 Tirsdag den 2. juni 2009 Pronominer (stedord) Et pronomen er et ord, der står i stedet for eller henviser til andre ord, først og fremmest

Læs mere

La Gramática. Spansk grammatik

La Gramática. Spansk grammatik GYLDENDALS GYMNASIALE GRAMMATIKKER La Gramática Spansk grammatik Marietje Hastrup Lise Thorup Lauridsen La Gramática Spansk grammatik G Y L D E N D A L U D D A N N E L S E La Gramática Gyldendals Gymnasiale

Læs mere

Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner

Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner Laila Kjærbæk FIO2010 Onsdag den 2. juni 2010 Pronominer (stedord) Et pronomen er et ord, der står i stedet for eller henviser til andre

Læs mere

Romansk Hus. Lektion 1

Romansk Hus. Lektion 1 Dette er et eksempel på en lektion af kurset: Spansk Fjernundervisning Niveau 1 fra Romansk Hus. Gå til vores hjemmeside for at læse mere om kurset eller for at se vores andre kurser. 1 NY GRAMMATIK: UDTALEREGLER,

Læs mere

Kapitel 14 Konjunktioner Conjunciones

Kapitel 14 Konjunktioner Conjunciones 169 Kapitel 14 Konjunktioner Conjunciones Konjunktionerne kan deles i to grupper: de sideordnende, som indleder hovedsætninger, og sideordner substantiver, adjektiver m.m., og de underordnende som indleder

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj- juni 2015 Institution VoksenuddannelsesCenter Frederiksberg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold GSK

Læs mere

ICI3140 Métodos Numéricos. Profesor : Dr. Héctor Allende-Cid

ICI3140 Métodos Numéricos. Profesor : Dr. Héctor Allende-Cid ICI3140 Métodos Numéricos Proesor : Dr. Héctor Allende-Cid e-mail : hector.allende@ucv.cl Resumen Cuantiicación del error. ICI3140 Dr. Héctor Allende 2 Resumen Cuantiicación del error. Tipos de Errores.

Læs mere

Kapitel 12 De indefinitte pronominer Los pronombres indefinidos

Kapitel 12 De indefinitte pronominer Los pronombres indefinidos 157 Kapitel 12 De indefinitte pronominer Los pronombres indefinidos De indefinitte pronominer, eller ubestemte stedord, er lidt vanskelige at definere, og nogle lingvister inkluderer flere end andre i

Læs mere

Viajar General. General - Básicos. General - Conversación. Se usa para pedir ayuda. Para preguntar si una persona habla inglés

Viajar General. General - Básicos. General - Conversación. Se usa para pedir ayuda. Para preguntar si una persona habla inglés - Básicos Kan du hjælpe mig, tak? Se usa para pedir ayuda Snakker du engelsk? Para preguntar si una persona habla inglés Kan du hjælpe mig, tak? Snakker du engelsk? snakker du _[language]_? Para preguntar

Læs mere

Kapitel 11 Demonstrative pronominer Los pronombres demostrativos

Kapitel 11 Demonstrative pronominer Los pronombres demostrativos 151 Kapitel 11 Demonstrative pronominer Los pronombres demostrativos De demonstrative pronominer eller påpegende stedord refererer i rum og tid i forhold til den talendes position eller internt i teksten.

Læs mere

Spansk A. Studentereksamen. Fredag den 19. august 2016 Kl Delprøve 1, uden hjælpemidler. Kl stx162-span/a

Spansk A. Studentereksamen. Fredag den 19. august 2016 Kl Delprøve 1, uden hjælpemidler. Kl stx162-span/a Spansk A Studentereksamen Delprøve 1, uden hjælpemidler Kl. 9.00-10.00 stx162-span/a-19082016 Fredag den 19. august 2016 Kl. 9.00-13.00 Nedenstående rubrikker udfyldes. Efter prøven afleveres dette hæfte

Læs mere

Kapitel 18 Verbets modus

Kapitel 18 Verbets modus 215 Kapitel 18 Verbets modus De spanske verbalformer inddeles traditionelt i tre grupper, tre modi: indikativ (fremsættende måde), konjunktiv (ønskemåde) og imperativ (bydemåde). Sidstnævnte, der kun findes

Læs mere

Bente Skov. Castellano. Spansk grammatik. Haase & Søns Forlag

Bente Skov. Castellano. Spansk grammatik. Haase & Søns Forlag Bente Skov Castellano Spansk grammatik Haase & Søns Forlag Bente Skov: Castellano. Spansk grammatik Bente Skov og Haase & Søns Forlag 2012 Fagkonsulent: Niels Leifer Forlagsredaktion: Tom Havemann og Michael

Læs mere

bab.la Fraser: Personlig hilsen Spansk-Dansk

bab.la Fraser: Personlig hilsen Spansk-Dansk hilsen : ægteskab Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. Tillykke. Vi ønsker jer begge to alt mulig glæde i verdenen. par Felicitaciones y los mejores deseos para ambos en el

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2011 Institution ZBC, Handelsgymnasiet i Næstved Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Spansk

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2019 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Skanderborg Odder Center for Uddannelse HHX Spansk

Læs mere

Viajar Hospedaje. Hospedaje - Ubicación. Hospedaje - Reservar. Para preguntar direcciones hacia el lugar donde te hospedas.

Viajar Hospedaje. Hospedaje - Ubicación. Hospedaje - Reservar. Para preguntar direcciones hacia el lugar donde te hospedas. - Ubicación En dónde puedo encontrar? Hvor kan jeg finde? Para preguntar direcciones hacia el lugar donde te hospedas.... una habitación para rentar?... et værelse som man kan leje?... un hostal?... et

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj Juni 08/09 Institution Silkeborg Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Spansk A Anne-Grethe

Læs mere

Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk

Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Grammatik på dansk er nu på Facebook: facebook.com/grammatikpd Her kan du følge med i sproglige spørgsmål og selv spørge.

Læs mere

bab.la Fraser: Personlig hilsen Dansk-Spansk

bab.la Fraser: Personlig hilsen Dansk-Spansk hilsen : ægteskab Tillykke. Vi ønsker jer begge to alt mulig glæde i verdenen. Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. par Tillyke og varme ønsker til jer begge to på jeres. Felicitaciones

Læs mere

Spansk A. Højere handelseksamen. Mandag den 21. august 2017 Kl Delprøve 1, uden hjælpemidler. Kl hhx172-span/a

Spansk A. Højere handelseksamen. Mandag den 21. august 2017 Kl Delprøve 1, uden hjælpemidler. Kl hhx172-span/a Spansk A Højere handelseksamen Delprøve 1, uden hjælpemidler Kl. 9.00-10.00 hhx172-span/a-21082017 Mandag den 21. august 2017 Kl. 9.00-13.00 Side 1 af 12 sider Nedenstående rubrikker udfyldes. Efter prøven

Læs mere

Om grammatikken. 1. Grammatikkens opbygning

Om grammatikken. 1. Grammatikkens opbygning Om grammatikken Spansk universitetsgrammatik. Former og kontekst bygger på den præmis at de grammatiske former som hovedregel har en entydig og generel betydning, som kan nuanceres og præciseres ud fra

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2012 Institution ZBC, Handelsgymnasiet i Næstved Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Spansk

Læs mere

Fra august til 31. Februar gennemgik vi begyndersystemet Aque sí og A que no.

Fra august til 31. Februar gennemgik vi begyndersystemet Aque sí og A que no. Side 1 af 8 Fra august til 31. Februar gennemgik vi begyndersystemet Aque sí og A que no. Fra 31. Februar tidsplan: Fredag 31/1 1. Start op Fábulas nr. 1 Tirsdag 4/2 2. Fábula nr. 2 Fredag 7/2 3. Fábula

Læs mere

Ordliste over anvendt fagterminologi

Ordliste over anvendt fagterminologi Ordliste over anvendt fagterminologi Adjektiv / tillægsord Adverbial / biled Adverbium / biord Akkusativ m. infinitiv Ord, der beskriver eksempelvis en person eller en genstand, f.eks. er stor, god og

Læs mere

&DOFXOHDQGR 1DFKR'LHJR

&DOFXOHDQGR 1DFKR'LHJR &DOFXOHDQGR 1DFKR'LHJR 1 +2 +3 +4 +5 +6 +10 +9 +8 +7 +11 +12 +13 +14 +15 +16 +20 +19 +18 +17 Serie 1 300-1 -2-3 -4-5 -9-8 -7-6 -10-11 -12-13 -14-15 -19-18 -17-16 Serie 2 1 x2 x4 x5 +1.500-300 -200 x7 +500-150

Læs mere

Minigrammatik. Oversigter fra tysk.gyldendal.dk

Minigrammatik. Oversigter fra tysk.gyldendal.dk Minigrammatik Oversigter fra Artikler (kendeord) 1 Artikler danner bestemte eller ubestemte former af substantiver (navneord). De viser også, hvilket køn et substantiv har, om det er ental eller flertal,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse for: 915e Sp 1308

Undervisningsbeskrivelse for: 915e Sp 1308 Undervisningsbeskrivelse for: 915e Sp 1308 Fag: Spansk B, VAF Niveau: B Institution: VoksenUddannelsescenter Frederiksberg (147248) Hold: GSK Spansk 0-B Termin: December 2013 Uddannelse: Valgfags Bek.

Læs mere

Grammatik Pronominer (fortsat) og præpositioner

Grammatik Pronominer (fortsat) og præpositioner Grammatik Pronominer (fortsat) og præpositioner Laila Kjærbæk FIO2009 Tirsdag den 9. juni 2009 Pronominer Personlige Fx jeg, du (De), han, hun, den (det), vi, I (De), de; mig, dig (Dem), ham, hende, os,

Læs mere

OPGAVE 1 Skriv de manglende endelser af verbet celebrar, comer og salir i nutid. Oversæt hele bøjningen til dansk.

OPGAVE 1 Skriv de manglende endelser af verbet celebrar, comer og salir i nutid. Oversæt hele bøjningen til dansk. Præsens Nutid OPGAVE 1 Skriv de manglende endelser af verbet celebrar, comer og salir i nutid. Oversæt hele bøjningen til dansk. celebrar at fejre comer at spise salir at gå ud (yo) celebr jeg fejrer com

Læs mere

Facitliste PIRANA - BEGYNDERSPANSK

Facitliste PIRANA - BEGYNDERSPANSK Facitliste PIRANA - BEGYNDERSPANSK Facitliste Dette er facitlisten til Pirana - Begynderspansk. De fleste sopgaver i bogen har indlagt diverse tjek, så de rettes direkte i bogen. Facit på de opgaver er

Læs mere

4. KAPITEL - NOMINALSYSTEMET (substantiver, proprier, adjektiver, pronomen og numerale)

4. KAPITEL - NOMINALSYSTEMET (substantiver, proprier, adjektiver, pronomen og numerale) 4. KAPITEL - NOMINALSYSTEMET (substantiver, proprier, adjektiver, pronomen og numerale) I dette kapitel er det meningen at komme ind på de ordklasser, som tilhører NOMINER. Dvs. substantiver, propier,

Læs mere

Adjektiver. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved den rigtige sætning. John og Maja har købt et nyt hus. John og Maja har købt et ny hus.

Adjektiver. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved den rigtige sætning. John og Maja har købt et nyt hus. John og Maja har købt et ny hus. Adjektiver bolig www.5emner.dk 01 Sæt kryds Sæt kryds ved den rigtige sætning. Eks. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 7 John og Maja har købt et nyt hus. John og Maja har købt et ny hus. Freja har lige

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj 09 Holstebro

Læs mere

Arbejdsopgaver til tekst

Arbejdsopgaver til tekst Arbejdsopgaver til tekst POPOL VUH A. Oversættelse til spansk: Mayaerne, som var meget religiøse, havde en bog, der hed Popol Vuh, hvori hele skabelsen stod beskrevet. Guderne følte sig ensomme og besluttede

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2014 Institution International Business College Fredericia-Middelfart Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse.

Undervisningsbeskrivelse. Undervisningsbeskrivelse. Termin Sommer 2015 Institution 414 Københavns VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Stx Spansk A Søren Risum Hold h1spa2a51 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel

Læs mere

Spansk A. Studentereksamen. Delprøve 1, uden hjælpemidler. Vejledende opgave 2 Kl

Spansk A. Studentereksamen. Delprøve 1, uden hjælpemidler. Vejledende opgave 2 Kl Spansk A Studentereksamen Delprøve 1, uden hjælpemidler Vejledende opgave 2 Kl. 9.00-10.00 Side 2 af 10 Nedenstående rubrikker udfyldes. Efter prøven afleveres dette hæfte til en tilsynsførende. Vejledende

Læs mere

Transcripción de la entrevista telefónica con Ole Madsen, en vista de una correspondencia de email sobre la nueva botella:

Transcripción de la entrevista telefónica con Ole Madsen, en vista de una correspondencia de email sobre la nueva botella: 7. Anexo 7.1 Transcripción de la entrevista telefónica con Ole Madsen Transcripción de la entrevista telefónica con Ole Madsen, en vista de una correspondencia de email sobre la nueva botella: Anne Katrine:

Læs mere

Substantivernes former

Substantivernes former Substantivernes former Der er fire forskellige betydningsformer af de fleste navneord : Nøgen form Ubestemt form Bestemt form Demonstrativ form brød et brød brødet det brød (der!) Ental, et rose en rose

Læs mere

Rejse Helbred. Helbred - Nødsituation. Helbred - Ved lægen. Necesito ir al hospital. At spørge efter at blive bragt på sygehuset. Me siento mal.

Rejse Helbred. Helbred - Nødsituation. Helbred - Ved lægen. Necesito ir al hospital. At spørge efter at blive bragt på sygehuset. Me siento mal. - Nødsituation Necesito ir al hospital. At spørge efter at blive bragt på sygehuset Me siento mal. Necesito ver a un doctor inmediatamente! At spørge efter øjeblikkelig lægehjælp Ayuda! At råbe efter øjeblikkelig

Læs mere

Udfyldningsopgaver fra drejebogen Volver

Udfyldningsopgaver fra drejebogen Volver Udfyldningsopgaver fra drejebogen Volver Imperativ A. Inden du læser sek. 1-13: Læs om dannelsen af imperativ læg mærke til at det hedder noget forskelligt alt efter om man taler til én eller flere personer,

Læs mere

Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk

Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Grammatik på dansk er nu på Facebook: facebook.com/grammatikpd Her kan du følge med i sproglige spørgsmål og selv spørge.

Læs mere

Spansk A. Studentereksamen. Tirsdag den 23. maj 2017 Kl Delprøve 1, uden hjælpemidler. Kl stx171-SPAn/A

Spansk A. Studentereksamen. Tirsdag den 23. maj 2017 Kl Delprøve 1, uden hjælpemidler. Kl stx171-SPAn/A Spansk A Studentereksamen Delprøve 1, uden hjælpemidler Kl. 9.00-10.00 2stx171-SPAn/A-23052017 Tirsdag den 23. maj 2017 Kl. 9.00-13.00 Nedenstående rubrikker udfyldes. Efter prøven afleveres dette hæfte

Læs mere

Rejse Komme omkring. Komme omkring - Sted. Ikke at vide hvor du er. At spørge efter et bestemt sted på et kort. At spørge efter en bestemt facilitet

Rejse Komme omkring. Komme omkring - Sted. Ikke at vide hvor du er. At spørge efter et bestemt sted på et kort. At spørge efter en bestemt facilitet - Sted Jeg er faret vild. Ikke at vide hvor du er Kan du vise mig hvor det er på kortet? At spørge efter et bestemt på et kort Hvor kan jeg finde? At spørge efter en bestemt Estoy perdido. Me puede mostrar

Læs mere

Test din viden om Adjektiver

Test din viden om Adjektiver Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Adjektiver 8 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 1 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din viden

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2011/12 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Campus Vejle HHX Spansk A Pia Augustesen

Læs mere

Qué compra la gente? Svaret er: imágenes de la Virgen

Qué compra la gente? Svaret er: imágenes de la Virgen Det direkte objekt a foran objektet? OPGAVE 1 Hvornår skal man anvende a foran det direkte objekt (genstandsled)? Brug eksemplerne a og b til at forklare reglen. I skal først finde det direkte objekt.

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj / juni 2008 Institution Vejle Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Spansk A Carsten

Læs mere

Facit: Extra aktiviteter, Test dig selv og Vurdering

Facit: Extra aktiviteter, Test dig selv og Vurdering Facit: Extra aktiviteter, Test dig selv og Vurdering Lærervejledningen til Mucho más 1 1 22 Bemærk, at sidehenvisningerne henviser til siderne i lærervejledningen. Capítulo uno Hola, buenos días! (s. 15-26)

Læs mere

Kapitel 1-3. Instruktion: Skriv ja ved det, der er rigtigt - og nej ved det, der er forkert. Der skal være fire ja og fire nej.

Kapitel 1-3. Instruktion: Skriv ja ved det, der er rigtigt - og nej ved det, der er forkert. Der skal være fire ja og fire nej. Opgaver til En drøm om mord af Jens-Ole Hare. Opgaverne kan løses, når de angivne kapitler er læst, eller når hele bogen er læst. Opgaverne kan hentes på www.vingholm.dk. Kapitel 1-3 Opgave 1 Instruktion:

Læs mere

Personlig Brev. Brev - Adresse. Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY 92926

Personlig Brev. Brev - Adresse. Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY 92926 - Adresse Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY 92926 Standard engelsk adresse format: modtagerens navn vejnummer + vejnavn bynavn + region/stat + postnummer. Jeremy Rhodes 212 Silverback Drive

Læs mere

De var hjemme. De blev ved at sidde på stenene, hvad skulle de ellers gøre. De så den ene solnedgang efter den anden og var glade ved det.

De var hjemme. De blev ved at sidde på stenene, hvad skulle de ellers gøre. De så den ene solnedgang efter den anden og var glade ved det. De 2 sten. Engang for længe siden helt ude, hvor jorden ender, ved havet lå 2 store sten. De var så smukke, helt glatte af bølgerne, vindens og sandets slid. Runde og lækre. Når de var våde skinnede de,

Læs mere

Spansk A. Studentereksamen. Mandag den 21. august 2017 Kl Delprøve 1, uden hjælpemidler. Kl stx172-span/a

Spansk A. Studentereksamen. Mandag den 21. august 2017 Kl Delprøve 1, uden hjælpemidler. Kl stx172-span/a Spansk A Studentereksamen Delprøve 1, uden hjælpemidler Kl. 9.00-10.00 stx172-span/a-21082017 Mandag den 21. august 2017 Kl. 9.00-13.00 Nedenstående rubrikker udfyldes. Efter prøven afleveres dette hæfte

Læs mere

Lene Bagger Frank Lisborg Hanne Villumsen ALFABETAS GRAMMATIK ØVEHÆFTE 1

Lene Bagger Frank Lisborg Hanne Villumsen ALFABETAS GRAMMATIK ØVEHÆFTE 1 Lene Bagger Frank Lisborg Hanne Villumsen ALFABETAS GRAMMATIK ØVEHÆFTE 1 Alfabetas grammatik Øvehæfte 1 Alfabeta 2006 Lene Bagger Frank Lisborg Hanne Villumsen 1. udgave, 1. oplag 2006 Mekanisk, fotografisk

Læs mere

Personlig hilsen. hilsen - ægteskab. hilsen - Forlovelse

Personlig hilsen. hilsen - ægteskab. hilsen - Forlovelse - ægteskab Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. Brugt til at lykønske et nygift par Felicitaciones y los mejores deseos para ambos en el día de su boda. Brugt til at lykønske

Læs mere

Personlig hilsen. hilsen - ægteskab. hilsen - Forlovelse

Personlig hilsen. hilsen - ægteskab. hilsen - Forlovelse - ægteskab Tillykke. Vi ønsker jer begge to alt mulig glæde i verdenen. Brugt til at lykønske et nygift par Tillyke og varme ønsker til jer begge to på jeres bryllupsdag. Brugt til at lykønske et nygift

Læs mere

GUIDE. for børn og deres voksne

GUIDE. for børn og deres voksne åh velkommen mens kultur føle halvtreds os øv tale menneske vi wow kær en selvfølgelig fordi land fjorten og fjerde den mærke hos du kærlighed hvem hviske tvivl snart stor da fascinerende forunderlig af

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj Juni 2019 Institution Marie Kruses Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold STX Spansk A Alma Charalabidis

Læs mere

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin Alex Og den hemmelige skat Ordklasser 3. klassetrin Navn: Klasse: 1. Skattekortet Her er Alex. Han er en meget glad dreng, for han har lige fået en ny Nintendo. Eller han har ikke fået den, faktisk er

Læs mere

1. Ta mig tilbage. Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen

1. Ta mig tilbage. Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen Steffan Lykke 1. Ta mig tilbage Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen Her er masser af plads I mit lille ydmyg palads men Her er koldt og trist uden dig Men hvor er du

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2012 Institution HHX, Campus Vejle Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Spansk A Maria Isager

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Maj-juni 12 VUC Vejle Hf Spansk B Pia Nymann Pedersen SpB10a

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 10/11 Institution Tradium, Hobro Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Spansk A Rikke Gade

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Spansk niveau A Marie Louise Gustafsson fhspa32-12

Læs mere

Prædiken til 2. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang

Prædiken til 2. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang Prædiken til 2. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang 754 Se, nu stiger solen 448 - fyldt af glæde 412 - som vintergrene 158 - Kvindelil din tro er stor 192 v. 7 du som har dig selv mig givet 375 Alt står

Læs mere

Kapitel 5 Adverbiet El adverbio

Kapitel 5 Adverbiet El adverbio 99 Kapitel 5 Adverbiet El adverbio Adverbiet kan defineres negativt ved at være de ord der ikke tilhører nogen af de øvrige ordklasser. Semantisk udtrykker adverbierne tid, sted, måde, årsag, hensigt,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold august 2009-juni 2012 ZBC, Vordingborg Afd. Hhx Spansk

Læs mere

Facit: El desafío. Mucho más 1. Alinea

Facit: El desafío. Mucho más 1. Alinea Facit: El desafío 1 11 Capítulo uno Hola, buenos días! (s. 19-21) A Traduce Oversæt (s. 19) 1. - Goddag/Godmorgen, Felipe. Hvad er der galt? Buenos días betyder både godmorgen og goddag. Tidspunktet afgør,

Læs mere

DE FARLIGE STOFFER FINDES OVERALT

DE FARLIGE STOFFER FINDES OVERALT TAREA DE COMPRENSIÓN LECTORA (6 x 1 punto = 6 puntos) Lee los siguientes fragmentos y empareja cada uno de ellos con la frase más adecuada (de acuerdo con lo que has leído) de entre las que aparecen en

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2015-2018 Institution Haderslev Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Spansk A Simon Juel

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2012 Institution Handelsgymnasiet Tradium Rådmands Boulevard, 8900 Randers Uddannelse Fag og niveau

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj juni 2014 Institution Uddannelse VUC Vestegnen Hfe Fag og niveau Spansk B (50/50) Lærer(e) Hold Natalia

Læs mere

Årsplan 2015/2016 Hold: 10.klasse Fag: Spansk 1. periode Lærer: Sarah Dalgaard

Årsplan 2015/2016 Hold: 10.klasse Fag: Spansk 1. periode Lærer: Sarah Dalgaard Uger 32 33 34 Kulturuge 35 36 Lærerens mål Metoder/ Emne/tema for forløbet arbejdsform 1. periode (d. 10/8-2015 d. 15/1-2016) Fælleslejrtur Vi bruger grundbøgerne Caminando Tekstbog og arbejdsbog fra Gyldendal

Læs mere

Sproglige rettelser (udkast)

Sproglige rettelser (udkast) Sproglige rettelser (udkast) Nutids-r navnemåde e Jeg accepterer ikke at du vil provokere for at hovere. (prøv med prøver) Ene ende Marathonløbene var dårligt tilrettelagt Pigen kom løbende ud i indkørslen

Læs mere

gr@mmatikrytteren Niveau F - august 2012 Månedsopgave August 2012 Niveau F Navn: PS Forlag ApS

gr@mmatikrytteren Niveau F - august 2012 Månedsopgave August 2012 Niveau F Navn: PS Forlag ApS Månedsopgave August 2012 Niveau F Navn: 1 Substantiver (navneord) Nogle substantiver kan være vanskelige at bøje. Det gælder følgende: 1. Substantiver, der ender på ar, -er, -ir, -or, -yr, -ær og ør 2.

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2011 Institution Tradium Mariager Fjord afdelingen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX2 Spansk

Læs mere

Viajar Salir a comer. Salir a comer - En la entrada. Salir a comer - Ordenar comida

Viajar Salir a comer. Salir a comer - En la entrada. Salir a comer - Ordenar comida - En la entrada Me gustaría reservar una mesa para _[número de personas]_ a las _[hora]_. Para hacer una reservación. Una mesa para _[número de personas]_, por favor. Para pedir una mesa. Aceptan tarjetas

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2013 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Spansk niveau A Rikke Camilla Apel SpA32-13

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj juni 2013 Institution ZBC Ringsted Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHx Spansk niveau A Ib Steffen

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2012/13 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Campus Vejle HHX Spansk A María Elena

Læs mere

Nadververs 294 v. 3 Af Talsmand som på jorderige

Nadververs 294 v. 3 Af Talsmand som på jorderige 1 Prædiken i Engesvang 5. s. e. påske 402 Den signede dag 674 v. 1-3 Sov sødt barnlille 674 v. 4-7 Sov sødt barnlille 292 Kærligheds og sandheds Ånd 325 Jeg ved et lille Himmerig Nadververs 294 v. 3 Af

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2017 Institution VUC Lyngby Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Spansk B 1-årigt Marianne Truels

Læs mere

DANLATINSK FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER

DANLATINSK FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER M20 DANLATINSK FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER At træne eleverne i de danske og latinske betegnelser inden for den mest gængse grammatik. NB! Mulighed for selvkontrollerende aktiviteter med vendekortene.

Læs mere

Kapitel 13 Quiceañeras side 225 Demonstrative pronominer Påpegende stedord

Kapitel 13 Quiceañeras side 225 Demonstrative pronominer Påpegende stedord Kapitel 13 Demonstrative pronominer Påpegende stedord OPGAVE 1 Arbejd i par. Læs om de demonstrative pronominer i Gramática de uso básica 22, side 40-41. Følgende sætninger beskriver hvad der er på billedet

Læs mere