Dagsorden for møde i LUU, SOSU-området

Transkript

1 Dagsorden for møde i LUU, SOSU-området Dato: Fredag den 20. maj 2016 Kl. 9:00 12:00, Mødelokale 1, Social & SundhedsSkolen, Herning Deltagere: Medlemmer: Formand, Susanne Andersen, FOA Herning (SA) Næstformand, Lis Bukholt, Herning Kommune (LB) Lene Dalgaard, Holstebro Kommune (LD) Grethe Madsen, FOA Herning (GM) Gitte Kjær Nielsen, Region Midtjylland (GKN) Else Godballe, Region Midtjylland (EG) suppleant for Betina Funder Tilforordnede: Anne Mette Vind, Social & SundhedsSkolen (AVI) Rhina Høj Eriksen, Social & SundhedsSkolen (RHE) Grethe Thing, Social & SundhedsSkolen (GT) Anne Kirsten Nielsen, Social & SundhedsSkolen (AKN) Afbud: Anne K. Bøge Petersen, FOA Holstebro (ABK) Tanja Nielsen, FOA Holstebro (TN) Betina Funder, Region Midtjylland (BJF) Mødeleder: Susanne Andersen Referent: Mette Martinussen Punkt 1 Godkendelse af dagsorden herunder punkter til eventuelt v/ Susanne Beslutning: Susanne har et punkt til evt. alene-arbejde Side 1 af 8

2 Punkt 2 Godkendelse af referat fra mødet den 12. februar 2016 AVI følger op på punkt 5 vedr. skolens mål om at lave unge/voksen hold. Det viste sig at 80% var voksne, og det har derfor ikke været muligt at lave opdelingen. Beslutning: Referatet fra den 12. februar er godkendt. Punkt 3 Drøftelse af skolens aktuelle uddannelser og aktiviteter Fra praktikken er der gode tilbagemeldinger vedr. social- og sundhedshjælperelever, der er uddannet efter EUD reformen. Praktikken kan mærke, at eleverne har haft GF2 SOSU inden de er kommet i praktik. Vi glæder os til at arbejde videre med disse hold og deres uddannelse. De første elever skal til at have erhvervsrettet påbygning, som Social & SundhedsSkolen, Herning udbyder efter aftale med alle samarbejdskommuner. Skolen har i den forbindelse været i dialog med praktikken i forhold til praksisnærhed i fagene. På Social & SundhedsSkolen, Herning er der nedgang af antal elever på social og sundhedshjælperuddannelsen. Nedgangen skyldes bl.a. nedsat dimensionering, men den største nedgang er pga. manglende GF2 SOSU elever og at ikke alle elever, der har bestået GF2 SOSU får en uddannelsesaftale. Dette betyder, at der på nuværende tidspunkt er startet 63 færre social- og sundhedshjælperelever i forhold til den kommunale dimensionering. Tendensen ser ud til at fortsætte i efteråret, hvor der fortsat er nedgang i antallet af social- og sundhedshjælperelever. Det ser dog ud til, at dimensioneringen til august bliver opfyldt med nok uddannet GF2 SOSU elever. Med det antal GF2 SOSU elever, der er påbegyndt uddannelse i april, vil der ikke være elever nok, til at opfylde dimensioneringen i oktober, der vil mangle omkring 25 elever. Der er i april påbegyndt 52 elever på GF2 SOSU og dimensioneringen er sat til 75 social- og sundhedshjælperelever med optag pr. 1. okt. Nedgangen af social- og sundhedshjælperelever er gældende over hele landet. De første social- og sundhedshjælperelever efter EUD reformen er på nuværende tidspunkt inde på skolen i deres anden skoleperiode. Holdene i Herning har nogle udfordringer i forhold til, at eleverne skal have mere forståelse for forskellighed. Dette arbejdes der med internt på skolen. På Holstebro-holdet opleves et højt engagement blandt eleverne. Skolen er overbevist om, at det er Holstebro-holdet de kommende hold vil ligne. Nuværende er der 62 elever på GF2 sosu til Social & SundhedsSkolen Herning og 42 elever til Holstebro afdelingen, der kan optages på social- og sundhedshjælperuddannelsen til august, hvis de får en ansættelsesaftale. Det er på nuværende tidspunkt svært at finde den konkrete årsag til nedgangen af elever. Det kan både skyldes øget adgangskrav, det økonomiske aspekt ved 20 uger på SU mv. Det er dog en udfordring som gælder landet over. Orientering tages til efterretning. Side 2 af 8

3 Punkt 4 Orientering fra: - Det faglige udvalg (PASS) v/ formand - Formand / Næstformand - Skolen og bestyrelsen Social & SundhedsSkolen, Herning: 1. Social og SundhedsSkolen Herning har fra PASS modtaget to praktikpladsgodkendelser fra private virksomheder. Godkendelserne er vedhæftet som bilag. Skolen har været i kontakt med begge virksomheder. 2. Kort orientering omkring nye social- og sundhedsuddannelser pr. 1. januar Social & SundhedsSkolen Herning vil gerne, at LUU tager stilling til om, der skal nedsættes en arbejdsgruppe til at arbejde med de nye uddannelser efter sommerferien? 3. Social- og sundhedsuddannelserne har 25 års jubilæum i år. Der blev markeret på skolen fredag d. 29. april. SOSU-skolerne har i den forbindelse fået en plakat, som kan ses her: /?type=3&theater 4. SOSU Århus og Social og Sundhedsskolen i Silkeborg planlægger fusion. Bestyrelserne på skolerne har sendt brev ud omkring planlagt fusion, og de afventer godkendelse fra Undervisningsministeriet. 5. Veje til den gode praktik Her er planlagt møder med gruppen, som skal udarbejde veje til den gode praktik Det bliver spændende at følge arbejdet. 6. På Social & SundhedsSkolen Herning kan vi se, at der på nuværende tidspunkt ikke er nok psykiatriske praktikpladser. Derfor har skolen henvendt sig til kommunerne og regionen, som arbejder på at finde flere psykiatriske praktikpladser. Derved kan social- og sundhedsassistenter komme i psykiatrisk praktik, så der i den sidste ende kan uddannes de social- og sundhedsassistenter, som arbejdsgiverne har brug for. Bilag: Godkendelse, Kærplejen ApS Bilag: Godkendelse, Privat Pleje og Omsorg ApS Punkt 1 Skolen har fra PASS modtaget godkendelse på de to praktikpladser, Kærplejen ApS samt Privat Pleje og Omsorg ApS, som begge er private virksomheder. Skolen har besøgt nævnte virksomheder, hvor der bl.a. er blevet informeret om, hvad det indebærer at have elever. Virksomhederne har været meget opsøgende overfor skolen i forhold til at kunne vejlede elever og give dem en god uddannelse. Der opleves engagement, og virksomhederne ønsker både at få elever på hovedforløb til august 2016 samt få medarbejdere på praktikvejlederuddannelse. Kommunale praktiksteder er underlagt det kommunale tilsyn og er koncern-godkendte, hvilket naturligvis kun er gældende for kommunale praktikpladser. Eftersom LUU er en slags forlænget arm til PASS skal LUU drøfte tilsynet på praktikpladser ved privateudbyder. Der er enighed om, at der skal være ensartethed i praktikkerne i forhold til diverse krav f.eks. nøglepunkter/mål uanset og det er et offentlig- eller privat- praktiksted. På nuværende tidspunkt føreres tilsynet af Rhina i forhold til de private virksomheder. Rhinas opgaver i forhold til praktikstederne er bl.a. yde vejledning, tilsyn, opbygge og vedligeholde relationerne. Grundet Rhinas rolle mener LUU, at hun er kompetent til at fortsætte med opgaven også hos de private udbyder. Som tilsynsmand har man naturligvis pligt til at kommunikere videre til LUU ved opgaver/udfordringer, som kræver ekstra opmærksomhed. LUU og Rhina er bevidste og enige om snitfladerne hertil. Det kan være relevant, at LUU opstiller kriterier til tilsynet - ud fra bekendtgørelserne. Derved har Rhina konkrete kriterier at arbejde ud fra. LUU skal som hidtil have generel fokus praktikpladser. Punkt 2 Formålet og udbyttet af en arbejdsgruppe drøftes. Bl.a. grundet større ændringer i de kommende nye socialog sundhedsuddannelser vil det være gavnligt med en arbejdsgruppe nedsat af LUU. Side 3 af 8

4 Der nedsættes to arbejdsgrupper; én for social- og sundhedshjælperuddannelsen og én for social- og sundhedsassistentuddannelsen. Eftersom uddannelseskonsulenterne er de mest kompetente på området, vil de blive spurgt. Hvert LUU-medlem melder navn tilbage til Anne Mette eller Rhina, som også er tovholder. Punkt 3 Jubilæumsdagen var en festlig dag med elevindslag om formiddagen og eksterne gæster var inviteret til en hyggelig eftermiddag, hvor foredragsholderen Michael Brautsch underholdte med temaet Et indspark til et positivt arbejdsliv i Social- & sundheds verden. Punkt 4 Der forventes svar fra ministeriet i juli Punkt 5 Der har været forslag til at udskyde det planlagte møde den 2. juni, grundet flere ændringer i uddannelserne. Men eftersom Veje til den gode praktik rummer flere elementer, vil der være opgaver nok at arbejde med, og det planlagte møde den 2. juni fastholdes. LUU giver arbejdsgruppen frie rammer til videre arbejde. Der er ønske om at lave grundige ændringer, dog fortsat med fokus på det overordnet formål hvordan praktikken sammensættes samt ny praktikvejlederkursus/uddannelse. Punkt 6 Skolen har sagt ja til at bibeholde opgaven omk. koordinering af praktikpladser, denne opgave ligger oprindeligt hos den ansættende myndighed. I forhold til psykiatriske praktikpladser anvendes der på nuværende tidspunkt praktikpladser, som ikke stemmer overens med kravene Praktikpladserne skal kunne dække praktikmålene. Skolen oplever at det er de enkelte praktiksteder, som melder fra af forskellige årsager. Derfor ønsker mødedeltagerne en liste over praktikpladser, hvorpå der står, hvornår de sidst har været aktive, samt indikation på den enkelte praktikplads er det handicap-, special eller psykiatri. Emnet drøftes på mødet. Der er forslag til at borger i eget hjem dvs. de ude-gående teams skal medtænkes. Det er også fagligt og høj aktuel, da flere og flere borgere er i eget hjem i længere tid eller bliver hurtigt udskrevet fra sygehuset. Det vil være en mulighed, at Kommunerne samarbejder om nye ideer til flere psykiatri-praktikpladser. Der skal fortsat være balance mellem kompetencer og alene arbejde samt antal elever på én praktikplads i forhold til etikken overfor borgeren. Det er lederne i Kommunerne, som har fingeren på pulsen og tager beslutninger omk. praktikpladser, derfor forslås det, at personale fra Social & SundhedsSkolen deltager i et af Kommunes ledermøder. Skolen deltager gerne ved invitation. lignende hedder Advisory Boards. Der er delte meninger, om social- og sundhedselever kan få tilstrækkelig læring ved at følge sygeplejersker. Hertil mener FOA, at social- og sundhedselever skal oplæres af en uddannet social- og sundhedsassistent. altså faggruppe til faggruppe. Derimod har Region og Kommunerne den holdning, at sygeplejerskerer har ligeså gode og faglige kompetencer til at have blik for borgeren og spotte borgerens behov, og derfor vil det være forsvarligt at eleven følger/arbejder sammen med en anden faggruppen. Det skal naturligvis ikke være gældende i alle tre praktikperioder. Tværfagligt samarbejde vil også være betinget eleven efter endt uddannelse. Derfor bør uddannelsen også ses som en helhed, hvor mål og kompetencer vil være differentieret i de tre praktikperioder. Generelt er det væsentlig at hele personalegruppen har øje for elevens praktikmål og kan skelne mellem div. faggrupper f. eks, social- og sundhedsassistent- og sygeplejerskeelever. Ansvaret bør udbredes, så det ikke kun ligger hos praktikvejlederen. Ved punkt 1: Opstille kriterier ved tilsyn af praktikpladser bekendtgørelserne hertil medbringes Side 4 af 8

5 Ved punkt 2: Der nedsættes to arbejdsgrupper, som arbejder med de nye uddannelser i forhold til skolepraktikplan. Deltagernavne giver til Anne Mette eller Rhina. som også er tovholder. Ved punkt 5: Arbejdsgruppen har frie rammer til arbejdet med Veje til den gode praktik Ved punkt 6: En liste over de nuværende praktikpladser med indikation på aktiv/inaktiv samt dato for sidste anvendelse på inaktive praktikpladser. Desuden skal det fremgå om den enkelte praktikplads defineres, som handicap-, special eller psykiatri. Ved punkt 3 og 4: orientering tages til efterretning. Punkt 5 Tema fra årshjulet: Udviklingsredegørelse til PASS PASS har i år bedt LUU om at besvare spørgsmål vedr. implementering af eud-reformen. Denne er udfyldt og sendt til PASS. Anne Mette orienterer kort. Orientering tages til efterretning. Punkt 6 Tema fra årshjulet: Handlingsplan for øget gennemførelse Handlingsplanen for øget gennemførelse er den enkelte skoles eget mål- og resultatstyringsværktøj, som forventes at blive anvendt i skolens kvalitets- og strategiarbejde. Handlingsplanen er opdelt i fire centrale områder, som Social & SundhedsSkolen Herning skal arbejde med. Som led i udmøntningen af den politiske aftale om erhvervsuddannelsesreformen har Styrelsen for Undervisning og Kvalitet (STUK) for 2016 udviklet et nyt koncept til handlingsplan for øget gennemførelse. Med den nye handlingsplan sættes der fokus på den enkelte skoles bidrag til opfyldelsen af reformens fire klare mål. Handlingsplanen indeholder afsnit vedr. de klare mål, det praktikpladsopsøgende arbejde samt pædagogiske og didaktiske grundlag. Se skolens handlingsplan i nedstående link. Bilag UVM udsender skema, som skolen udfylder ved at beskrive skolens bidrag til opfyldelsen af reformens fire mål. Skolen er bekendt med opgørelser, som viser, at der efter reformen er færre ansøgere. Men skolen arbejder på at få flere elever ved forskellige tiltag fx brobyggere, skole Skills (Skills for elever i 8 klasse), samarbejder med UU-vejledere, deltager i div. informationsmøder, er synlig på omkringliggende efterskoler. (Undersøgelser viser, at efterskolens elever har bopæl forholdsvis tæt på efterskolen) Side 5 af 8

6 Der er forslag til at samarbejde om fælles markedsføring i forhold til Image/branding af social- og sundhedsfaget. Et samarbejde mellem Social & SundhedsSkolen, Herning, FOA, Region og Kommunerne. Den primære målgruppe er folkeskoleelever og elever som afslutter anden uddannelse før tid. Derfor vil være en relevant platform være Facebook. Grundet forskning som viser, at det social fællesskab betyder meget for denne målgruppe, kan små filmklip ramme godt f.eks. elever der filmer og fortæller. Ved Facebook reklame har man som virksomhed mulighed for at betale sig til et bredere publikum. Samme målgruppe søger også tryghed, og har ofte ikke besluttet, hvad de egentlig vil. Det kan være en årsag til at mange vælger gymnasiet fremfor en erhvervsuddannelse, herunder Social & SundhedsSkolen. Tillige er vi individer et vanemenneske og det kan være svært at omstille sig fx at møde kl. 7 eller kl. 8 Det er også vigtige elementer, der skal tænkes ind. Der er enighed om at faget bør tales op og der er god grund til fagligstolthed. Desuden er der forslag til at give EUX-Velfærd ekstra opmærksomhed i form af markedsføring. Overstående drøftelse er forslag fra LUU til Social & SundhedsSkolen, Herning. Punkt 7 Tema fra årshjulet: Elevtilfredshedsundersøgelse (ETU) Social & SundhedsSkolen, Herning har som en del af kvalitetsudviklingen på skolen foretaget en elevtilfredshedsundersøgelse (ETU). Elevtilfredshedsundersøgelserne er vedhæftet som bilag. På skolen er der arbejdet med elevtilfredshedsundersøgelserne ved at gennemgå rapporterne på ledelsesplan og herefter sammen med underviserne. Underviserne arbejder videre med områder, som de skal/vil forbedre. På social- og sundhedsuddannelserne har undervisere og ledelsen valgt at arbejde med feedback i undervisningen. Dette arbejde læner sig op ad skolens arbejde med strategi for 2020, hvor skolen har omsat strategier til mål, som der arbejdes med i skolens succesplaner. I ETU rapporterne fra skolen i Herning var der flere kommentarer omkring det fysiske miljø i forhold til undervisningslokaler, borde og stole. Skolen har i denne forbindelse lavet fokusgruppeinterview med elever og undervisere, for at få en uddybning af resultaterne i ETU en. Resultaterne fra fokusgruppeinterviewene kan I se i vedhæftede skema. Skolens ledere og undervisere er i en proces, hvor der arbejdes med feedback, synlig læring og det fysiske undervisningsmiljø. Har LUU yderligere forslag til hvordan Social & SundhedsSkolen Herning kan arbejde med resultater fra elevtrivselsundersøgelsen? Bilag: ETU 2015 Trin 1 Bilag: ETU 2015 Trin 2 Bilag: ETU 2015 Fokusgruppeinterview Som skrevet i sagsfremstillingen er skolen bevidst om udfordringerne. I forhold til fysiske læringsmiljøer er der igangsat forsøg med nogle klasselokaler fx indretning, skiltning, logistikken mv. efter en periode vil der blive evalueret på tiltagene inden ideerne spredes til flere lokaler. Praktikken har fået fine bedømmelser. I forhold til slutresultatet har Social & SundhedsSkolen en fin placering. Side 6 af 8

7 Generelt i undersøgelsen ses der sammenhæng mellem elevens score på sig selv og tilfredsheds-scoren. Det vil sige ved høj tilfredsheds-score på sig selv, er der også høj tilfredsheds-score ved de øvrige spørgsmål. Det drøftes om skolen kan hjælpe eleverne med deres eget selvbillede. Orientering tages til efterretning Punkt 8 Tema fra årshjul: Behovet for arbejdskraft Hvordan ser medlemmerne i LUU behovet for arbejdskraft i forhold til social- og sundhedshjælper samt social- og sundhedsassistenter? Skolen oplever et stort fald i elever på social- og sundhedshjælperuddannelsen pga. manglende rekruttering til GF2, derfor kan der ikke uddannes elever nok i forhold til den fastsatte dimensioneringen hos kommunerne for Hvordan passer det sammen med udviklingen på arbejdsmarkedet? Punkter er drøftet, og der henvises til punkt 3. Konklusion Der henvises til punkt 3. Punkt 9 Evt. Punkt: Alene arbejde : FOA er blevet bekendt med at elever i praktik går alene i vagter, og blot kan kalde på hjælp. FOA mener, at det er nødvendigt at andet personale, herunder social- og sundhedsassistent/er er til stede før der kan foregå læring. Det er FOA s ønske og høre LUU s holdning. Kommentar: Nævnte er taget ud af en kontekst, og det er vanskeligt og uønskeligt at udtale sig om den konkrete sag. Kommentar til det generelle alene arbejde : Som nævnt tidligere er der flere borgere i eget hjem, og det vil være op til praktikstedet at vurdere den enkelte borger i forhold til den enkelte elev. Elever i hjemmeplejen går i forvejen ofte alene, så det er ikke elementet alene der er afgørende, det er konteksten. Det vil sige at det altid er en vurderingssag Hvis LUU skal give et konkret svar på førstnævnte er det nødvendigt at kende hele sammenhængen. Dog er punktet relevant i forhold til punkt 4.1 og kan tages op i den sammenhæng. Orientering tages til efterretning. Side 7 af 8

8 Punkt 10 Punkter til næste møde Alene arbejde Kriterier for tilsyn ved praktikstederne Punkt 11 Evaluering af mødet Der har været gode og konstruktive debatter. Side 8 af 8