Et undervisningsmateriale fra

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Et undervisningsmateriale fra"

Transkript

1 Et undervisningsmateriale fra 1

2 Kære underviser, 150 nyforelskede Romeoer og Julier indtager Betty Nansen Teatret fra d. 11. juni med deres egen moderne street-version af Shakespeares tragiske klassiker! I månedsvis har 8. klasse-elever fra Blågård Skole, Lundtofte Skole og Holbergskolen øvet sig på skuespil, rap, sang, dans og stagefight til dette års ROMEO & JULIE - C:NTACTs syvende Shakespeare-produktion. I år går det ikke mindre vildt for sig og, de medvirkende har selv fortolket Shakespeares tekst og opdateret den, så den afspejler deres hverdag i København anno Det gamle sprog er væk, og tilbage står en rå og moderne version af ungdomstragedien. OM MATERIALET Forestillingen henvender sig til børn og voksne fra 11 til 111 år, mens undervisningsmaterialet er målrettet folkeskolen fra klasse - i særdeleshed fagene dansk, drama og engelsk. Svarene til Shakespeare-quizen ligger sidst i skolematerialet. Vi glæder os til at høre, hvad du som underviser synes om materialets anvendelse i praksis, og vi håber, at du vil dele dine erfaringer med os. Skriv derfor gerne ris og ros til Rigtig god fornøjelse C:NTACT C:NTACT Fonden c/o Betty Nansen Teatret Asgårdsvej 2, Frederiksberg C C:NTACT er en selvstændig fond, der har til huse på Betty Nansen Teatret. Her samarbejder unge fra forskellige sociale, etniske og religiøse baggrunde med professionelle kunstnere om at skabe teaterproduktioner baseret på deres egne historier. 3 Forestillingsinfo 4 Shakespeare-quiz 5 Handlingen 6 Hvem var ham Shakespeare? 7 Skriv en anmeldelse + Shakespeare in English 8 Romeo & Julie apps og instagram 9 Romeo & Julie før og nu 13 Interview med instruktøren 14 Interview med en lærer 15 Romeo & Julie på film 16 Romeo & Julie-rap 17 Opgaver 18 Romeo & Julie svar på Shakespeare-quiz 2

3 GRATIS BILLETTER contact.dk Billetter til ROMEO & JULIE 7.0 er gratis og kan bestilles på CONTACT.DK PREMIERE: 11/ KL. 18 Spilletidspunkter: 12/ kl / kl / kl / kl / kl / kl / kl / kl / kl Romeo & Julie-opsætninger på Betty NansenTeatret Tidligere opsætninger af Romeo og Julie Romeo og Julie (2008) Iscenesættelse: Lars Kaalund Romeo og Julie (2009) Iscenesættelse: Rolf Heim Romeo og Julie (2010) Iscenesættelse: Thomas Bendixen Romeo og Julie 4.0 (2011) Iscenesættelse: Madeleine Røn Juul/Mia Lipschlitz Romeo og Julie 5.0 (2012) Iscenesættelse: Silas Holst Romeo og Julie 6.0 (2013) Iscenesættelse: Runi og Remi Lewerisa INSTRUKTØR: Mads M. Nielsen PROJEKTLEDER: Babak Vakili FORESTILLINGSLEDER: Troels Oxholm Thomsen WORKSHOPLEDERE: Teater: Mads M. Nielsen Runi Lewerissa Dans: Jeff Schjerlund, Lior Foighel Cecilie Thiim Rap: Mostafa Mahmoud, Christian Kværndrup Musik: Troels Kampmann Kjær Lawand Othman Mads Wæhrens REDAKTION: Michael Søby Anders Thrue Djurslev FOTOS: Eleverne GRAFIK: Gitte Thrane 3

4 Shakespeare- Quiz Hvornår blev Shakespeare født? Find svarene på nettet med præcis angivelse og et direkte link til svaret. Hvor mange skuespil skrev Shakespeare? Shakespeares kone hed det samme som en af vor tids store Hollywood-stjerner. Hvad er navnet? Hvem sagde:»o, Romeo, Romeo, wherefore art thou Romeo«? Fra hvilket skuespil stammer disse linjer:»to be or not to be«(på dansk:»at være eller ikke være«) I hvilken by blev Shakespeare født? Hvad var»the Globe«? Var Shakespeare også skuespiller? Hvad hed Shakespeare til fornavn? Hvad hedder det danske slot, som er knyttet til historien om Hamlet? SHAKESPEARE PÅ NETTET 4

5 Handlingen Historien om Romeo og Julie foregår i Verona i Italien og handler om kærlighed, ære og hævntørst. Familierne Montague og Capulet er arvefjender, og gentagne gange udvikler der sig slagsmål mellem familiernes unge mænd. Prins Escalus forsøger at stoppe de rivaliserende parter ved at true med hårde straffe, men alligevel ender det galt. Romeo, Montagues eneste søn, lader sig overtale til at snige sig til en fest i familien Capulets hus. Han går og drømmer om pigen Rosaline, men da han møder Capulets eneste datter Julie, er det kærlighed ved første blik! Hun forelsker sig også i Romeo. og efter et romantisk møde på Julies balkon aftaler de at gifte sig i al hemmelighed. Præsten Friar Lawrence hjælper det unge par. Men snart herefter vender lykken. Julies fætter Tybalt kommer op at skændes med Romeo, og da skænderiet udvikler sig, bliver Romeos ven Mercutio dræbt af Tybalt. Det får bægeret til at flyde over for Romeo, og i raseri dræber han Tybalt. Prins Escalus vil sætte en stopper for hævntørsten og bortviser Romeo fra byen. Romeo tilbringer en enkelt nat med sin brud og flygter så til Mantua. Julies forældre aner stadig intet om ægteskabet med Romeo og planlægger at gifte hende væk til fyrsten Paris. I desperation henvender Julie sig igen til Friar Lawrence, som udtænker en plan. Han giver hende en drik, som skal sende hende i en koma, der får folk til at tro, at hun er død. Ifølge planen skal hun vågne i graven, og der skal Romeo finde hende, så de kan få hinanden. Imidlertid får Romeo ved en fejl aldrig beskeden fra Friar Lawrence. Han hører kun rygtet om, at Julie er død og rejser straks til Verona, hvor han finder Julie i familiegravstedet. Da han tror, at alt håb er ude, drikker han gift for at blive hos hende i graven. I dette øjeblik vågner Julie fra sin søvn. Ulykkelig over sin skæbne vil hun ikke leve uden Romeo og begår selvmord. Capulet og Montague familierne er nu forenet i sorg og sværger at gøre en ende på deres fjendskab. 5

6 There s something rotten... Hvem var ham Shakespeare? William Shakespeare er en af verdens mest berømte forfattere, og hans stykker spilles stadig over hele verden. Teater på Shakespeares tid var folkeligt og populært, og det var almindeligt for folk fra alle sociale lag at gå i teatret. Selvom Shakespeares dramaer er skrevet for århundreder siden,handler de om eviggyldige menneskeligeproblemer som familierelationer, magtkampe, lykke og ulykke alt sammen ting, der optager os i dag. Selvom Shakespeares dramaer er skrevet for århundreder siden, handler de om eviggyldige menneskelige problemer som familierelationer, magtkampe, lykke og ulykke alt sammen ting, der optager os i dag. Vidste du at William Shakespeare blev født i den engelske by Stratford Upon Avon i Shakespeare var skuespiller, dramatiker og medlem af teatertruppen The Chamberlain s Men. Skuespiltrupperne måtte søge tilhørsforhold til en fornem person for ikke at blive betragtet som omvandrende gøglere, der havde et dårligt ry. Det første teater i London, hvor Shakespeares trup holdt til, hed ganske enkelt The Theatre. I 1599 flyttede The Camberlain s Men til det nye Globe Theatre, og fra 1603 kom truppen til at tilhøre kongen under navnet the King s Men. Truppen havde så stort et repertoire, at de kunne spille op til 35 forskellige stykker om året. Alle kvinderoller blev spillet af drenge. Den første udgave af Romeo og Julie blev trykt i (Kilder:rsc.org.uk. Teatrets historie, Politikens Forlag 1962) 6

7 Skriv en anmeldelse INDIVIDUEL OPGAVE: Skriv en anmeldelse af forestillingen ROMEO & JULIE 7.0 Længde: anslag Anmeldelsen skal beskrive, hvad du synes var vigtigt i forestillingen. Hvad handlede den om? Du skal prøve at beskrive, hvad du har set på scenen, og hvad de enkelte scener fik dig til at tænke på. Du bør også beskrive, hvordan lys, lyd, rekvisitter etc. blev inddraget i forestillngen, og hvilken virkning det havde. Anmeldelsen bør munde ud i en konklusion om dit samlede indtryk af forestillingen. Kilde: Shakespeare in English A) INDIVIDUEL OPGAVE / INDIVIDUAL TASK Translate the last lines from Romeo & Juliet into Danish: A glooming peace this morning with it brings; The sun, for sorrow, will not show his head: Go hence, to have more talk of these sad things; Some shall be pardon d, and some punished: For never was a story of more woe Than this of Juliet and her Romeo Kilde: B) GRUPPEOPGAVE / GROUP TASK Compare them with an official Danish translation. Discuss the translations word for word. What were the major similarities/differences? 7

8 Romeo & Julie apps og instagram ROMEO & JULIE 7.0 er en modernisering af Shakespeares klassiske tragedie, hvor forfatterens poetiske sprog bliver fortolket med de medvirkendes egne ord. Romeo & Julie på din smartphone! Der findes utallige apps til skolens forskellige fag. Men hvilke er de mest relevante? Og hvilke apps synes I selv er de vigtigste? GRUPPE- OPGAVE 1 Inddel eleverne i grupper på 4-6 personer. Hver gruppe får nu til opgave at finde apps, der relaterer til Romeo & Julie. Søg på AppStore eller Google Play Hver gruppe vælger et hashtag-emne, der relaterer sig til Romeo & Julie, som de skal arbejde ud fra. Hver gruppe skal nu finde mindst tre relevante apps om det tildelte emne. Disse tre apps skal nu præsenteres for de øvrige i klassen. Bagefter diskuteres, hvilke der virker mest relevante/brugbare i forhold til historien om Romeo & Julie. GRUPPE- OPGAVE 2 Fortæl jeres egen Romeo & Julie-historie med hashtags fra jeres egen hverdag De medvirkende har selv lagt billeder op på Instagram fra produktionen, som I kan finde ved at søge på hashtagget #romeoogjulie7 Shakespeare på Instagram Prøv at lede efter billeder, der relaterer til Romeo & Julie ved at søge efter hashtags på Instagram og evt. facebook: #Romeo #Julie (på engelsk: Juliet) #WilliamShakespeare #tragedie #Verona #kærlighed #drama #lovestory 8

9 Romeo & Julie - før og nu GRUPPE- OPGAVE Eleverne skiftes til at læse/spille linier fra den berømte balkonscene i Romeo og Julie i henholdsvis Shakespeares version og en moderne udgave. Da både mande- og kvinderollerne på Shakespeares tid blev varetaget af samme køn, kan dette også forekomme i dag. Bagefter diskuteres forskellen ved at sige og høre ordene i henholdsvis den gamle og den nye version samt forskellen ved at høre en dreng og en pige sige konkrete replikker Julie: Åh,Romeo, Romeo, hvorfor er du Romeo? Fornægt din far, giv afkald på dit navn; nej, sværg blot at du er min kærlighed, så er jeg ikke mer en Capulet. Romeo (afsides): Skal jeg kun lytte? Eller skal jeg svare? Julie: Det er jo kun dit navn, der er min fjende; du er dig selv, selv uden Montague. Er Montague en hånd, en fod, en arm, et ansigt eller nogen anden del af mennesket? Nej, Find et andet navn! Hvad er et navn? Det, som vi kalder rose, vil dufte lige sødt, hvad end det kaldes; og Romeo ville, var han uden navn, beholde den fuldkommenhed, han ejer. Åh, Romeo, glem dit navn og kast det bort, for det er ingen del af dig. Til gengæld må du ta mig. Romeo: Så tar jeg dig på ordet: Kald mig din elskede, så er jeg gendøbt, og jeg vil aldrig hedde Romeo. Julie: Hvad er du for en mand, der skjult af natten vil trænge ind i mine tanker? Romeo: Et navn at kendes på, det kan jeg ikke gi dig. Jeg hader jo mit navn, min helgeninde, fordi det er din fjende, Havde jeg det her på prent, rev jeg det ord i stykker. Julie: BALKONSCENEN I ROMEO OG JULIE AF WILLIAM SHAKESPEARE (oversat af Niels Brunse) Endnu har jeg knap hørt et hundred ord fra dine læber, mens jeg kender lyden. Er du da Romeo, og jeg en Montague? Romeo: Nej, hverken eller billedskønne jomfru, hvis begge de byder dig imod. 9

10 BALKONSCENEN I DEN MODERNE UDGAVE SOM DEN LYDER I ROMEO & JULIE 7.0. Alle Pigerne piger gruppe 1 piger gruppe 2 Alle drengene piger gruppe 3 piger gruppe 4 alle pigerne Alle drengene rejser sig op! piger gruppe 1 Å Romeo, hvorfor er du Romeo? Fornægt din far, forkast det navn du bær! Og vil du ikke det, sværg så, du er min, så er jeg ikke mere en Capulet! Skal jeg nu høre mere eller tale! Det er jo kun dit navn, som er min fjende! Du er dig selv, og ingen Montague Å Romeo! Bortkast dit navn, og for dit navn, som ikke er en del af dig, tag her mig selv! Jeg tar dig på dit ord; Kald du mig din, så vil jeg døbes om. Fra nu af er jeg aldrig Romeo Hvem er dog du, som skjult i natten trænger dig ind i mine hemmelige tanker? drenge gruppe 1 Umuligt her at sige, hvem jeg er; Mit navn er mig forhadt, min søde helgen, fordi det er din fjende; havde jeg det skrevet her, så sønderrev jeg ordet. piger gruppe 2 Mit øre har knap drukket hundred ord af dine læber; men jeg kender stemmen; du er vist Romeo, en Montague? drenge gruppe 2 Nej, ingen af dem, hvis du afskyr dem. piger gruppe 3 Hvorledes kom du herind? Hvorfor? drenge gruppe 3 På elskovs vinger fløj jeg over muren; Alle pigerne! Men hvis de ser dig, vil de dræbe dig. Alle drengene Å, der er større fare i dit øje end i en snes af deres sværd; Dit smil gør mig usårlig imod deres had. Alle pigerne Ikke for alt i verden må de se dig. drenge gruppe 1 Mod deres blikke har jeg nattens kappe; drenge gruppe 2 og elsker du mig ikke: lad dem komme! drenge gruppe 3 Langt heller falde straks for deres had Alle drengene piger gruppe 1 piger gruppe 2 piger gruppe 3 piger gruppe 4 piger gruppe 2 piger gruppe 3 piger gruppe 4 Alle drengene piger gruppe 1 End langsomt dø af mangel på din elskov Du ved, at nattens slør er på mit ansigt; For ellers farved rødme mine kinder ved det, som du i nat har hørt mig sige. Men bort med omsvøb! Elsker du mig da? Jeg ved, du siger ja, og jeg vil tro dig; Såfremt du elsker, sig mig det oprigtigt; Og mener du, du vandt mig alt for let, så vil jeg rynke bryn og spille grusom og sige nej. Smukke Montague, jeg er for svag; måske du kunne tro, jeg var letsindig; Men jeg forsikrer, jeg er mere tro end dem, som kan den kunst at spille kostbar. Jeg sværger ved den lykkelige måne! Nej Månen må du ikke sværge ved, den skifter jo hver måned i sit løb; 10

11 Alle Pigerne Din elskov må da ikke skifte sådan! Alle drengene Hvad skal jeg sværge ved? piger gruppe 2 Ved ingenting! piger gruppe 3 Jo, sværg da ved dit eget kære væsen,- piger gruppe 4 Det er det gudebilled, jeg tilbeder,- piger gruppe 1 Så vil jeg tro dig. Alle drengene Så sandt mit hjerte Alle pigerne Nej ikke sværge! piger gruppe 2 Nu godnat du kære! piger gruppe 3 Godnat, godnat! piger gruppe 4 Så salig fred og lyst bo i dit hjerte, Alle pigerne Som i dette bryst drenge gruppe 1 Så går du bort, gir mig slet ingenting. piger gruppe 1 Men hvilken gave kan jeg gi i nat? drenge grubbe 2 Dit troskabsløfte, som jeg gav dig mit. piger gruppe 2 Det gav jeg dig for længst, førend du bad mig; Men gid jeg havde det igen at gi! drenge gruppe 3 Ta det igen? Men hvorfor dog, min ven? piger gruppe 3 Kun for at gi dig det endnu en gang! piger gruppe 4 Jeg hører støj, min elskede, farvel! Min smukke Montague, vær tro; Alle pigerne Vent et sekund! Piger gruppe 1 Et ord, min Romeo, og så godnat! Piger gruppe 2 Såfremt din kærlighed er ærligt ment, din hensigt ægteskab, Piger gruppe 3 Så lad mig vide i morgen ved bud jeg sender dig, hvor og hvornår du vil fuldbyrde pagten. Piger gruppe 4 Farvel, nu tusinde godnat Drenge gruppe 3 Nu sluktes tusind lys med dig, min skat. Som dreng fra skole, glad går mand til kvinde, Nødigt, som dreng til bog, igen fra hende. Alle Romeoer står og savner deres Julie Filip Nickolaj JC Ajay Nickolaj Milo Ajay Ajay JC Milo Filip Victor Hun er solen på min solsikke Mit livs lys Min Elskede Skat Jeg føler mig så sikker i hendes arme Uden hende er jeg ingenting Jeg føler mig, som et stearin lys der er pustet ud, Som en himmel uden stjerne Jeg savner hende så forfærdeligt Hun gir mig gåsehud Hun er så smuk CAPS LOCK, HVORFOR ER HUN HER IKKE? Ligge og putte med hende og se Paradise Hotel ALL BY MY SELF, dont wanna be ALL BY MY SELF Pinlig tavshed alle kigger på ham, han forlader scenen. 11

12 OPGAVER Sammenlign de to tekststykker. Hvordan er de forskellige? Hvad har de til fælles? Hvordan kan man se på dem, at de er skrevet på forskellige tidspunkter? Gå sammen i en gruppe og find en scene i Romeo og Julie eller et andet Shakespeare-stykke, og skriv det om til jeres eget sprog. I må gerne tilføje ting til handlingen! Spil scenen for klassen. 12

13 Interview med instruktøren Hvilken version af teksten tager I udgangspunkt i? Forestillingen kommer til at tage udgangspunkt i historien om Romeo og Julie, men selve teksterne bliver udarbejdet i samarbejde med elever gennem improvisationer. Ingen femfodsjamper og mærkeligt dansk. Vi mister for mange ved at vælge et gammeldags sprog, har jeg fundet ud af. Det kan godt være, der kommer lidt arabisk eller engelsk ind over, men selve teksten af William Shakespeare snakker vi om ud fra, men den bliver ikke det litterære grundlag for forestillingen. INSTRUKTØREN MADS M. NIELSEN har i en alder af 43 år allerede en lang og bred vifte af teateropgaver bag sig. Han vandt sin første Reumert for bedste mandlige birolle i Den Gerrige på Odense Teater, hvor han også brillerede i Maskerade. Nogle år senere fulgte endnu en Reumert-pris, denne gang for hovedrollen i Teater Vs kunstnerportræt»udslet Hornsleth«. Allerede som teenager spillede han hovedrollen i filmen»drengen, der forsvandt«, og senest har man kunnet nyde ham på Betty Nansen Teatret i forestillinger som»tjener for to«og»don Quixote«. Men Mads M. Nielsen er efterhånden også en erfaren instruktør med en række anmelderroste forestillinger bag sig som f.eks.»sange indefra«på Sukkerkogeriet og»tigeren og fjamsejægeren«på Bådteatret. Mads M. Nielsen er p.t. aktuel på Café Liva med forestillingen»i am Johnny Cash«. Hvilke temaer vil især blive belyst? Det kommer til at handle om kærlighed og konflikt. Jeg har bedt eleverne komme med deres egne bud på emnerne kærlighed og konflikt og det sjove er, at man finder flere fællesnævnere. Jeg har lavet en gennemgang - en storyline - hvor vi bruger musik, dans og rap til at lave en fortælling, der udspringer fra de unge mennesker. Der fremhæver jeg de fikspunkter, vi kommer til at koncentrere os om. Det er prologen, den store fest, balkonscene, konflikten mellem familierne, tvangsægteskaber, den store dødsscene. Det er meningen, at de alle skal være Romeo og Julie - med et voldsomt masseselvmord til sidst Hvilke ambitioner har du for forestillingen? Mine ambitioner om at lave stor kunst og lære dem en masse nyt om teater kan jeg godt parkere, for det er ikke det, som det handler om her. Det drejer sig om at give eleverne nogle nye rammer at udvikle sig i, at give dem nogle succesoplevelser. Og for dem der skal se forestillingen, handler det om at se nogle mennesker, der befinder sig i samme virkelighed som dem selv. Det at se nogen flytte sig bare en millimeter er skønt, men man må jo være forberedt på, at der er nogen, der går i baglås, jo mere usikre de bliver. Og den største udfordring er at tage sig af de problematiske uden at glemme dem, der rent faktisk gerne vil noget og som faktisk kan. Og den balance er hårfin. Hvordan er samarbejdet med lærerne? Det er skideskønt. Jeg er helt opperen over det. Jeg hadede selv at gå i folkeskolen, og jeg har fået enorm meget respekt for dem allerede efter et par uger. Jeg synes, de gør en kæmpestor indsats og har stor indlevelse i deres unger. Samtidig er de modige og tør også gå med på scenen, og det kommer de også til, så det bliver sjovt. Hvad har været den største overraskelse ved mødet med børnene? Den største overraskelse har været, at jeg da jeg var i den alder var helt overbevist om, at jeg var voksen. Og nu ser jeg elever fra 8. klasse og tænker: Hold da kæft, der er da et stykke vej endnu. Og så kan de alligevel pludselig være helt vildt voksne. Man må huske, at nogle af disse unge mennesker er udfordrede på flere punkter, Nogle kan få meget mere ud af det her, end de selv aner. Jeg synes ikke, der er dumme børn. Men der er nogen, der har låst sig selv fat i rollen som ballademager. Det kan faktisk også være interessant at møde dem for at se, om man kan give dem selvtillid og mod. For som jeg plejer at sige; Du kan hvad du vil, du skal bare finde ud, af hvad du vil. 13

14 Interview med en lærer Martin er 41 år og underviser i dansk, fransk, idræt og dokumentarfilm på Blågård Skole i København. Hvad er det et C:NTACT-projekt kan i modsætning til almindelig undervisning? Det, jeg oplever, er, at alle deltager. Også de der normalt ikke er deltagende i klassen, er deltagende her. Jeg har også lagt mærke til, at man omgrupperer sig, hvis man fjerner den styrende i en gruppe. Så finder eleverne selv en ny måde at indrette sig på, uden at vi behøver at gribe ind. Det er meget positivt. Er projekter som disse med til at udvikle ansvar? Det synes jeg. Jeg var med i et andet C:NTACTprojekt sammen med 26 elever. Diskriminations-workshoppen var to meget intensive dage, hvor det her er en længere proces. Med diskriminationsworkshoppen oplevede jeg et før-og-efter i klassen i positiv forstand. Vi havde haft en fællesoplevelse, som skabte et tættere fællesskab i klassen. Jeg ville da ønske, min egen dreng kunne være en del af der her, fordi der er ingen tvivl om, at eleverne modnes, udvikler ansvar og får en oplevelse for livet. Jeg hører også fra gamle elever, at de ikke længere er bange for jobsamtaler, er mindre nervøse for mundtlige eksamener, og i det hele taget føler sig mere rustet og selvsikre, når de skal stille sig op og samtale med folk, de ikke kender. Hvordan forbereder man eleverne på et C:NTACT-projekt? Jeg siger altid til dem, at I skal betragte der her lidt som en arbejdsplads. Der er mange andre, der er afhængige af jer. Det er derfor, det er ekstra vigtigt ikke at komme for sent. Og så understreger jeg de gensidige forventninger samt mødepligt. Samtidigt er det vigtigt, at man også forbereder sig på tekstarbejdet. Det har vi gjort sammen i forbindelse med ROMEO & JULIE både i engelsk, dansk og historie. Hvordan kan man rent administrativt forberede sig bedst muligt? Vi holder et forældremøde, hvor vi fortæller, hvorfor vi har valgt, at eleverne mister nogle timer på det her. Ved samme forældremøde var projektlederen fra C:NTACT ude og fortælle om forløbet og om deres erfaringer med projektet og de efterfølgende positive elev-evalueringer Omlægning af skemaer tager også en del tid. Vi skal have talt timer, og vi har også nogle lock-out timer, der skal indarbejdes, så det er en kabale, der skal gå op. Som lærer bør man derfor sætte sig ned sammen med afdelingslederen og få styr på den praktiske planlægning så hurtigt som muligt. Jo før man går i gang, jo mindre går det ud over det faglige. Hvad er den største udfordring med et projekt som ROMEO & JULIE 7.0? Den største udfordring ligger i, at forløbet fylder meget fysisk og mentalt for eleverne. Derfor skal læreren være ekstra opmærksom på undervisningen i skolen. Den skal stadig tages meget alvorligt og forberedes godt, så eleverne ikke mister fokus på skolearbejdet. Det skal være meget tydeligt fra begyndelsen af forløbet såvel for eleverne som for læreren. Mit råd er: Kast jer ud i det. Hvis du skulle give C:NTACT et råd, hvad skulle det så være? Lige nu er Workshoplederne fra C:NTACT ude at lave workshops på skolerne før eleverne kommer ud på C:NTACT, og jeg ved, at man har overvejet at droppe dem og gå direkte i gang på C:N- TACT. Jeg mener imidlertid, at det er fornuftigt at starte på skolerne, da eleverne på den måde får et kendskab til workshoplederne inden og omvendt. På den måde virker det hele ikke så fremmed, når de kommer ud. 14

15 Romeo & Julie på film Oversigt over de vigtigste film baseret på/inspireret af Romeo & Julie Romeo og Julie af George Cukor (1936) Les amants de Vérone (En sommers lykke/the Lovers of Verona) af André Cayatte (1949) Romeo and Juliet af Renato Castellani (1954) Romeo og Julie af Lev Arnshtam og Leonid Lavrovsky (1955) West Side Story af Robert Wise/Jerome Robbins (1961) Romeo og Juliet af Franco Zeffirelli (1968) Rami og Julie af Erik Clausen (1988) Romeo + Juliet af Baz Luhrmann (1996) Shakespeare in Love af John Madden (1998) L Esquive (Games of Love and Chance) af Abdellatif Kechiche (2003) Romeo and Juliet af Carlo Carlei (2013) Romeo and Juliet af Don Roy King (2014) GRUPPE- OPGAVE Klassen inddeles I 4-6 grupper. Hver gruppe får nu til opgave at finde scener fra hver deres filmversion af Romeo & Julie - f.eks. på youtube.dk I grupperne diskuterer man nu forskellene og lighederne mellem den udvalgte filmudgave og Betty Nansen Teatrets ROMEO & JULIE 7.0 visuelt såvel som sprogligt. Herefter fremlægger grupperne for hinanden med vægt på hvilke fordele og ulemper, der kan være ved de valgte fortolkninger. 15

16 & Romeo Julie-rap (tekst: Aukar) HVA MENER DU HVA TROR DU DET ER AT DET ER EN FEST FOR OS, IKK FOR NOGEN SOM JER JEG HAR I HAR GLEMT HVEM DER STYRER DET HER VORES NAVN ER MONTAGUE OG DET IKK BARE BLÆR SÅ PAS PÅ FØR VI LAVER RAV I DEN FØR VI TAGER JERES RØV I BLIVER BEGRAVET I DEN FØR VI KOMMER I JERES HUS DER GÅR BRAND I DEN SÅ TÆNK JER OM FØR I ER SÅ STRAMME I DEN Spørgsmål til teksten: Hvad handler rappen om? Hvilke(n) scene(r) i teksten minder den jer om? Kan i genkende den konflikt, der er i teksten, fra jeres eget liv? 16

17 OPGAVER TABLEAUER TO FAMILIER I KRIG ROMEO OG JULIES FØRSTE MØDE UMULIG KÆRLIGHED HÅBET OM AT ALT ENDER GODT ALLIGEVEL ROMEO OG JULIES DØD Del klassen op i grupper og lav de fem forskellige tableauer. I hvert tableau skal der være en skulptør, som opstiller de andre i positioner, der demonstrerer temaet. Udfør opgaven uden at tale sammen det er skulptørens opgave fysisk at vise, hvordan de enkelte positioner skal se ud. Fremvis tableauerne for de andre grupper og sammenlign resultaterne. IMPROVISATION Hver gruppe vælger et af temaerne og improviserer sig frem til et kort handlingsforløb med udgangspunkt i tableauet og Romeo og Julie historien. Afprøv idéer i handling, ikke gennem diskussion! 3. STOP! TÆNK! Hver gruppe fremviser deres scene for klassen. En ordstyrer iblandt publikum kan afbryde scenen op til flere gange med udråbet:»stop! TÆNK!«Ved denne instruks skal aktørerne stille handlingen på pause og tænke højt ved at afsløre de tanker, der ligger bag karakterens handlinger. Dette fortsætter uden stop, indtil ordstyreren råber spil videre!. 4. DEN VARME STOL Enkelte karakterer udvælges én for én til at blive forhørt af resten af klassen. Stil spørgsmål om, hvad han/hun (i rollen) synes om de andre karakterer, de handlinger der udspiller sig, osv. For eksempel kunne man spørge Romeo: - Hvad er det fantastiske ved Julie? - Hvordan har du det med Julies familie? - Hvad er dine drømme for fremtiden? - Hvad kunne du godt tænke dig at ændre ved dit liv? Osv... Opgaverne er inspireret af Augusto Boals øvelser fra Games for Actors and Non-actors. Routledge, 2002 (1992). 17

18 Romeo & Julie Shakespeare- Quiz Svarene: 1. Shakespeare blev født i Han døde i Shakespeare skrev 37 skuespil. 3. Anne Hathaway, som han blev gift med som 18-årig og var sammen med hele livet. 4. Julie (på engelsk: Juliet) 5. Hamlet 6. Stratford-upon-Avon 7. Et teater, som Shakespeare havde ejerskab i og hvor mange af hans stykker blev opført. 8. Ja. Han spillede i sine egne stykker. 9. William 10. Kronborg 18

19 Ordforklaring BALKON-SCENE klassisk udgave: Fornægt = Tage afstand fra Afkald = Frasige sig sin ret Fuldkommenhed = Det perfekte Gendøbt = Døbt igen Helgeninde = En kvindelig helgen (en person, der er nær ved gud og derfor hellig). Jomfru = En uskyldig kvinde (eller mere bogstaveligt: En kvinde, der ikke har ligget med en mand) BALKON-SCENE ny udgave: Elskovs Omsvøb Salig Fuldbyrde Nødigt Paradise Hotel = Kærligheds = At pakke noget ind (frem for at sige det lige ud) = Den som ikke følger ugudelige menneskers råd. = Gøre alvor af = Uden lyst = Populært TV3 program for og med unge. 19

Et undervisningsmateriale fra

Et undervisningsmateriale fra Et undervisningsmateriale fra Instruktører: Runi Lewerissa og Remi Lewerissa workshopledere: Lior Foighel, Hadi Ka-Koush, Lawand Othman og Martin Coops og Jonas Thorsager fra Team JiYo Redaktion: Mirjam

Læs mere

ROMEO OG JULIE HVEM ER HVEM?

ROMEO OG JULIE HVEM ER HVEM? ROMEO OG JULIE HVEM ER HVEM? Romeo: søn af Montague. Romeo tror i starten, at han er forelsket i Rosalina, som han digter halvtomme, halvhjertede kærlighedsflosker om. Det er først, da han møder Julie,

Læs mere

SHAKESPEARE SOM DU ALDRIG HAR SET DET FØR! Undervisningsmateriale fra

SHAKESPEARE SOM DU ALDRIG HAR SET DET FØR! Undervisningsmateriale fra dansk SHAKESPEARE SOM DU ALDRIG HAR SET DET FØR Undervisningsmateriale fra 1 Åh, romeo, glem dit navn og kast det bort, for det er ingen del af dig. julie kære underviser rap, dans, sang og jamber. 120

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

DANSK ROM EO +JULIE+ Undervisningsmateriale fra

DANSK ROM EO +JULIE+ Undervisningsmateriale fra DANSK ROM EO +JULIE+ SHAKESPEARE VORES HISTORIE SOM DU VORES ALDRIG SHAKESPEARE HAR SET DET FØR Undervisningsmateriale fra 1 Når dine øjne ser på mig er jeg usårlig Romeo Indhold Kære underviser Hvad sker

Læs mere

Side 3.. Kurven. historien om Moses i kurven.

Side 3.. Kurven. historien om Moses i kurven. Side 3 Kurven historien om Moses i kurven En lov 4 Gravid 6 En dreng 8 Farvel 10 Mirjam 12 En kurv 14 Jeg vil redde ham 16 En mor 18 Tag ham 20 Moses 22 Det fine palads 24 Side 4 En lov Engang var der

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Dramaøvelser. -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana

Dramaøvelser. -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana Dramaøvelser -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana Af Henriette Rosenbeck, skuespiller og teaterlærer. Følgende er et forsøg på at beskrive en række øvelser og dialogprocesser til

Læs mere

Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976)

Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976) Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976) Roman: kom 1943 Sat musik til (Anne Linnet) + filmatisering af romanen 1986 Strofer: 7 a 4 vers ialt 28 vers/verslinjer Krydsrim: Jeg er din barndoms

Læs mere

Den farefulde færd. Skrevet af Emil og Frederik

Den farefulde færd. Skrevet af Emil og Frederik Den farefulde færd Den 24. april 2014 øvede Rønnebæk skoles musicalhold på deres stykke den farefulde færd, som Therese Flensbak har skrevet, både manuskript og sange. Skuespillet handlede om tre dovne

Læs mere

konfirmandord, som vi forsøgte at få på plads her i morges, og som gør at jeg om lidt er nødt til at Kære konfirmandforældre!

konfirmandord, som vi forsøgte at få på plads her i morges, og som gør at jeg om lidt er nødt til at Kære konfirmandforældre! Konfirmation 26.april 2015. Domkirken 10: 402 Den signede dag, 725 Det dufter, 331 Uberørt. Konfirmation, 29 Spænd over os, 754 Se, nu stiger Kære konfirmandforældre! konfirmandord, som vi forsøgte at

Læs mere

DODO & THE DODOS UPGRADE

DODO & THE DODOS UPGRADE DODO & THE DODOS UPGRADE Dodo Gad: Vokal, kor Jens Rud: Vokal, kor, percussion Steen Christiansen; Keyboard, bas, kor Lars Thorup: Trommer, percussion Anders Valbro: Guitar DODO & THE DODOS UPGRADE Produceret

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE for elever fra 6. kl. LINEDANSEREN - om at forfølge en drøm SPILLEPERIODE: 25. FEBRUAR - 9. MARTS

UNDERVISNINGSMATERIALE for elever fra 6. kl. LINEDANSEREN - om at forfølge en drøm SPILLEPERIODE: 25. FEBRUAR - 9. MARTS UNDERVISNINGSMATERIALE for elever fra 6. kl. LINEDANSEREN - om at forfølge en drøm SPILLEPERIODE: 25. FEBRUAR - 9. MARTS Undervisningsmaterialet er udarbejdet af Teater Nordkrafts PR-afd. Copyright Teater

Læs mere

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen Det som ingen ser Af Maria Gudiksen Knudsen Da Jonas havde hørt nogen af de rygter der gik om mig, slog han mig med en knytnæve i hovedet. Jeg kunne ikke fatte at det skete, at han slog mig for første

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Den Talende Kamel. Den Talende Kamel. 2.a s storyline om Aladdin. Børnenes historier sammenskrevet til et teater-stykke: MB 2006

Den Talende Kamel. Den Talende Kamel. 2.a s storyline om Aladdin. Børnenes historier sammenskrevet til et teater-stykke: MB 2006 Den Talende Kamel MB 2006 2.a s storyline om Aladdin Børnenes historier sammenskrevet til et teater-stykke: Den Talende Kamel Den Talende Kamel Ørkenscene: Troldmand, 3 kameler: Ali og den bedrøvede og

Læs mere

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib Dette skolemateriale er tænkt som et oplæg til at arbejde videre med forestillingen i fagene dansk, drama og billedkunst. Det består af nogle korte

Læs mere

På dansk ved Ida Farver

På dansk ved Ida Farver På dansk ved Ida Farver LØRDAG DEN 31. AUGUST Nogle gange tror jeg, min mor er hjernedød. Nogle gange ved jeg, hun er det. Som i dag. Dramaet startede her i morges, da jeg henkastet spurgte hende, om ikke

Læs mere

Denne dagbog tilhører Norah

Denne dagbog tilhører Norah Denne dagbog tilhører Norah Den lille bog, du står med i hænderne nu, er en dagbog fra en russisk pige. Hun hedder Norah og er 12 år gammel. Dagbogen handler om hende og hendes familie. De var russiske

Læs mere

Isa i medvind og modvind

Isa i medvind og modvind Richart Andersson. Isa i med- og modvind. Digtsamling 2013. Alle rettigheder tilhører forfatteren. Forside: Karina Andersen. Korrektur: Anja Adjoh. Isa i medvind og modvind 1 Isa er et synonym, men det

Læs mere

HAN Du er så smuk. HUN Du er fuld. HAN Du er så pisselækker. Jeg har savnet dig. HUN Har du haft en god aften?

HAN Du er så smuk. HUN Du er fuld. HAN Du er så pisselækker. Jeg har savnet dig. HUN Har du haft en god aften? SOLAR PLEXUS af Sigrid Johannesen Lys blændet ned. er på toilettet, ude på Nørrebrogade. åbner døren til Grob, går ind tydeligt fuld, mumlende. Tænder standerlampe placeret på scenen. pakker mad ud, langsomt,

Læs mere

Intermezzo. God fornøjelse Frederik Berg Olsen

Intermezzo. God fornøjelse Frederik Berg Olsen Metode Kære Læser, Et novellescenarie af Frederik Berg Olsen til Orkons Højhus-koncept Natural Born Holmers København 2002 Velkommen Hvis du har modtaget dette som en række A4-ark, så er det meningen,

Læs mere

Svære følelser. Af Pia Melander Guilbert. Ellen Hillingsø om selvmedlidenhed: Smerten skal anerkendes

Svære følelser. Af Pia Melander Guilbert. Ellen Hillingsø om selvmedlidenhed: Smerten skal anerkendes Svære følelser Forbudte følelser findes ikke, siges det. Kun handlinger kan være forbudte. Alligevel er visse følelser mere vanskelige at håndtere end andre. Vi har bedt tre store skuespillere stille ind

Læs mere

Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot

Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot sammen med sine tjenere, men han havde ikke nogen kone.

Læs mere

- stammebeskrivelser ET UNDERVISNINGSMATERIALE FRA

- stammebeskrivelser ET UNDERVISNINGSMATERIALE FRA - stammebeskrivelser ET UNDERVISNINGSMATERIALE FRA Hvid stamme MOTTO: Det er Solgudens vilje, at du skal gøre hvad jeg siger STIKORD: Præster, bestemmer, rige Da Solguden straffede menneskerne, troede

Læs mere

-- betingelse--, --betinget virkelighed. Var jeg ung endnu, (hvis-inversion - litterær form)

-- betingelse--, --betinget virkelighed. Var jeg ung endnu, (hvis-inversion - litterær form) Betinget virkelighed Betinget virkelighed vil sige en tænkt virkelighed under en bestemt betingelse. Man springer ud af virkeligheden og ind i en anden ved at forestille sig, hvad man så ville gøre: Hvis

Læs mere

Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015

Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015 Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015 Fest for mellemtrinnet. Så er det blevet tiden for den årlige store begivenhed for eleverne i 4., 5. og 6. klasse. Der er fest! Torsdag d.

Læs mere

Skatten. Kapitel 1 Jeg er Mads. Og ham der er Stuart. Vi er i et skib på vej til Mombasa. Wow hvor er hun lækker. Stuart det der er min kæreste, din forræder. Men Stuart hørte ikke noget han var bare så

Læs mere

SUPERFLEX, FOLKESKOLEN OG NATIONAL IDENTITET

SUPERFLEX, FOLKESKOLEN OG NATIONAL IDENTITET SUPERFLEX, FOLKESKOLEN OG NATIONAL IDENTITET Det er mandag den 19. februar 2015 på Præstemoseskolen i Hvidovre. Klokken er 8.30, og det klare vinterlys falder ind gennem vinduerne i den gamle aula. Her

Læs mere

Love Birds. Handling. 1. Blind date

Love Birds. Handling. 1. Blind date Titel: Love Birds Instruktør: Trylle Vilstrup Produktionsår: 2000 Filmens længde: 9 min. 38 sek. Målgruppe: Udskoling Alderscensur: Tilladt for alle Timetal for undervisningsforløb: 3 4 lektioner Love

Læs mere

UGE 3: GUDS FOLK. Scene 1 Pagten Fortællingen bygger på 1Mos 11-18, 22, 26-50 & 2Mos 1 FORBEREDELSE FORTÆLLING & DIALOG

UGE 3: GUDS FOLK. Scene 1 Pagten Fortællingen bygger på 1Mos 11-18, 22, 26-50 & 2Mos 1 FORBEREDELSE FORTÆLLING & DIALOG UGE 3: GUDS FOLK FORBEREDELSE Det store billede Det er her vi skal hen hovedpunkterne som denne samling skal få til at stå tydeligt frem. Vores identitet som Guds familie. Gud valgte sit folk af ren og

Læs mere

"KØD" 4. Draft. Niels H. F. Jensby. Station Next Toppen. niels@falk.dk 27 64 46 43

KØD 4. Draft. Niels H. F. Jensby. Station Next Toppen. niels@falk.dk 27 64 46 43 "KØD" 4. Draft af Niels H. F. Jensby Station Next Toppen niels@falk.dk 27 64 46 43 2. EXT. S HUS - AFTEN En 70 er forstadsvilla. Gående ned af indkørselen kommer (30). Han er klædt i et par jeans og en

Læs mere

Hvordan høre Gud tale?

Hvordan høre Gud tale? Hvordan høre Gud tale? Forord til læreren For flere år siden sad jeg sammen med en gruppe børn i 10-11 års alderen. Vi havde lige hørt en bibeltime, der handlede om at have et personligt forhold til Jesus.

Læs mere

Engle synger for hyrderne

Engle synger for hyrderne LUK 2,1; 1 THESS 4,16-17; ÅB 1,7; 14,1-3; 21; 22; ; DEN STORE MESTER, S. 25-28; VIDNESBYRD FOR MENIGHEDEN, BIND 1, S. 60-61, 67-70 Engle synger for hyrderne Huskevers: Med evig kærlighed har jeg elsket

Læs mere

1 Start samtalen med pigerne idag! EnRigtigMand.dk. Alle rettigheder forbeholdes

1 Start samtalen med pigerne idag! EnRigtigMand.dk. Alle rettigheder forbeholdes 1 Start samtalen med pigerne idag! Start samtalen en kort introduktion Denne bog er skrevet med ét formål. Formålet er at give dig de redskaber der skal til, for at møde mennesker. Hverken mere eller mindre.

Læs mere

Lærervejledning. www.5nyeemner.dk

Lærervejledning. www.5nyeemner.dk Lærervejledning 5 nye emner er bygget op omkring emnerne: hverdag, lokalområde, sundhed, fester og miljø. Emnerne kan gennemgås separat og i vilkårlig rækkefølge alt efter behov. Den tilhørende hjemmeside,,

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE MED ØVELSER

UNDERVISNINGSMATERIALE MED ØVELSER MOBBET.DK Mobbet.dk har til formål at tilbyde en række værktøjer til modvirning af mobning i alle dens afskygninger. Projektet er støttet af Ministeriet for Børn og Undervisning. UNDERVISNINGSMATERIALE

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Side 1 01-05-2015 Prædiken til Bededag 2015.docx. Prædiken til Bededag 2015. Tekst: Matt. 3,1-10

Lindvig Osmundsen. Side 1 01-05-2015 Prædiken til Bededag 2015.docx. Prædiken til Bededag 2015. Tekst: Matt. 3,1-10 Lindvig Osmundsen. Side 1 01-05-2015 Prædiken til Bededag 2015. Tekst: Matt. 3,1-10 I samtale med Gud om sit liv. Sådan kan man beskrive det tema som teksterne til Bods og bededag handler om. Kong David

Læs mere

Scenen er min! - Kompendium. Seniorkursus Vork efteråret 2013. Instruktører: Jonas Hundebøll, Sigrid Andersen og Rikke Tranberg Madsen

Scenen er min! - Kompendium. Seniorkursus Vork efteråret 2013. Instruktører: Jonas Hundebøll, Sigrid Andersen og Rikke Tranberg Madsen - Kompendium Scenen er min! Seniorkursus Vork efteråret 2013. Instruktører: Jonas Hundebøll, Sigrid Andersen og Rikke Tranberg Madsen I følgende dokument har vi skrevet de bedste, sjoveste og dårligste

Læs mere

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin Alex Og den hemmelige skat Ordklasser 3. klassetrin Navn: Klasse: 1. Skattekortet Her er Alex. Han er en meget glad dreng, for han har lige fået en ny Nintendo. Eller han har ikke fået den, faktisk er

Læs mere

Glade jul dejlige jul

Glade jul dejlige jul Dejlig er den himmelblå både på den gammelkendte melodi, og så også den dejlige vi lige hørte.. Himmelblå- Så var der også Kære Susan med de himmelblå tillykke Englene og Fanden det kvaj, de står ved hver

Læs mere

sten kan man falde ned fra, slå sig på og snuble over. Men klipper og sten er også rigtig godt og solidt

sten kan man falde ned fra, slå sig på og snuble over. Men klipper og sten er også rigtig godt og solidt Femte søndag efter trinitatis. 8.juli 2012. Domkirken og Gråbrødre: 4 Giv mig Gud, (396 Min mund), 332 På Jerusalem det ny, 582 At tro er at komme, (754 Gud ske tak), 775 Der står et slot. Altergang: 147

Læs mere

Helligtrekongers søndag d.2.1.11. Matt.2,1-12.

Helligtrekongers søndag d.2.1.11. Matt.2,1-12. Helligtrekongers søndag d.2.1.11. Matt.2,1-12. 1 Man fortæller, at det eneste bygningsværk på, der kan ses fra månen er den kinesiske mur, der som en bugtet sytråd slynger sig rundt på jordens klode. En

Læs mere

Lektion 1 VENSKAB (Den barmhjertige samaritaner)

Lektion 1 VENSKAB (Den barmhjertige samaritaner) Lektion 1 (Den barmhjertige samaritaner) MÅL Børnene skal vide, hvad et venskab er, hvordan det dobbelte kærlighedsbud lyder, og hvem der er deres næste. TIL LEDEREN Dette efterår starter vi med 4 lektioner

Læs mere

Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00. 787 du som har tændt millioner af stjerner

Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00. 787 du som har tændt millioner af stjerner 1 Kirke for Børn og UNGE Søndag 18. januar kl. 17.00 21 Du følger Herre, al min færd 420 Syng lovsang hele jorden 787 du som har tændt millioner af stjerner Da jeg kom i 6. klasse fik vi en ny dansklærer,

Læs mere

Dans Film. Teater Design

Dans Film. Teater Design Forsi Dans Film Musik Lyd & LyS Teater Design Indhold En skole - En scene - En Fremtid Varme Værdier Cool Performance Dans Film Musik Lyd & Lys Teater Design Hvorfor Musik Og Teater? De Boglige Fag Studietur

Læs mere

Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Han bryder sammen i gråd. Græder i kramper. Ung kvinde Ung mand Han går ud.

Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Han bryder sammen i gråd. Græder i kramper. Ung kvinde Ung mand Han går ud. 1.scene I en lejlighed. Lyden af stemmer fra en tv-serie. Romantisk filmmusik. Det er de samme replikker fra scenen, der gentager sig i tv-serien på et fremmedsprog. er kun optaget af skærmbilledet. står

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE TIL FORESTILLINGEN DENGANG VI BLEV VÆK DET OLSKE ORKESTER

UNDERVISNINGSMATERIALE TIL FORESTILLINGEN DENGANG VI BLEV VÆK DET OLSKE ORKESTER UNDERVISNINGSMATERIALE TIL FORESTILLINGEN DENGANG VI BLEV VÆK DET OLSKE ORKESTER 1 INTRODUKTION: Dengang Vi Blev Væk er en fysisk og poetisk teaterforestilling der handler om at blive voksen før tid. Det

Læs mere

Lindvig Osmundsen.Prædiken til 2.s.e.hel3konger.2015.docx 18-01-2015 side 1. Prædiken til 2. s. e. Hellig 3 Konger 2015. Tekst: Johs. 2,1-11.

Lindvig Osmundsen.Prædiken til 2.s.e.hel3konger.2015.docx 18-01-2015 side 1. Prædiken til 2. s. e. Hellig 3 Konger 2015. Tekst: Johs. 2,1-11. 18-01-2015 side 1 Prædiken til 2. s. e. Hellig 3 Konger 2015. Tekst: Johs. 2,1-11. Moral eller evangelium. Evangelium betyder det glædelige budskab. En kinesisk lignelse fortæller om et andet bryllup.

Læs mere

Teaterworkshops 2012/2013

Teaterworkshops 2012/2013 Teaterworkshops 2012/2013 på Det Skrå Teater Det Skrå Teater er igen i år mere en glade for at kunne præsenterer årets teaterworkshop 2012/2013 i samarbejde med DATS (Landsforeningen for dramatisk virksomhed)

Læs mere

Jeg vil se Jesus -2. Natanael ser Jesus

Jeg vil se Jesus -2. Natanael ser Jesus Jeg vil se Jesus -2 Natanael ser Jesus Mål: Skab forventning til Jesus i børnene. Gennem undervisningen vil vi se på, hvordan Natanael møder Jesus, og hvad det gør i ham, og vi vil se på, hvordan vi kan

Læs mere

Et liv med Turners Syndrom

Et liv med Turners Syndrom Et liv med Turners Syndrom Hvordan er det at leve med Turner Syndrom, og hvordan det var at få det at vide dengang diagnosen blev stillet. Måske kan andre nikke genkendende til flere af tingene, og andre

Læs mere

Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 26

Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 26 Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 26 Pigen, der havde blinket til mig, stod og ventede på mig ved døren. Jeg ved, at vi tilhører den samme tradition, sagde hun. Jeg hedder Brida. Jeg er ikke

Læs mere

S K O L E N Y T. Det er bedre at tænde et stearinlys end at bande over mørket. Kinesisk ordsprog

S K O L E N Y T. Det er bedre at tænde et stearinlys end at bande over mørket. Kinesisk ordsprog S K O L E N Y T Det er bedre at tænde et stearinlys end at bande over mørket Kinesisk ordsprog Vildbjerg Skole Januar 2012 Januar 2012 1. 2. 3. 17. Skolebestyrelsesmøde 18. Pædagogisk råds møde 19. 4.

Læs mere

Side 1. Den rige søn. historien om frans af assisi.

Side 1. Den rige søn. historien om frans af assisi. Side 1 Den rige søn historien om frans af assisi Side 2 Personer: Frans Frans far Side 3 Den rige søn historien om frans af assisi 1 Æggene 4 2 Frans driller 6 3 Om natten 8 4 Penge 10 5 En tigger 12 6

Læs mere

Tro og ritualer i Folkekirken

Tro og ritualer i Folkekirken Tro og ritualer i Folkekirken 1) Kristendommen har været den største religion i Danmark i mere end tusind år. I løbet af de sidste 30 år er der sket en forandring med religion i det danske samfund, fordi

Læs mere

1:1 Teater. - Byg en historie, og se den få liv

1:1 Teater. - Byg en historie, og se den få liv 1:1 Teater - Byg en historie, og se den få liv Hvad er 1:1 TEATER? 1:1 Teater er et undervisnings- og teaterkoncept som sigter mod 5 hovedmål: - At fremme skriveglæden og lærelysten hos elever i folkeskolen.

Læs mere

Anonym mand. Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus

Anonym mand. Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus Anonym mand Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus Han er 22 år og kommer fra Afghanistan. På grund af sin historie har han valgt at være anonym. Danmark har været hans hjem siden 2011 131 En

Læs mere

MORTEN BRASK EN PIGE OG EN DRENG

MORTEN BRASK EN PIGE OG EN DRENG MORTEN BRASK EN PIGE OG EN DRENG ØEN 2 E N AF DE FØRSTE DAGE SER jeg hende med en nøgen dreng i hotelhavens indgang. De går gennem skyggen fra de høje daddelpalmer og standser nogle meter fra trappen til

Læs mere

og jeg tænker tit på det, moren svarer sin søn, for hun siger helt åbenhjertigt: Pinse ja det ved jeg virkelig ikke hvad handler om.

og jeg tænker tit på det, moren svarer sin søn, for hun siger helt åbenhjertigt: Pinse ja det ved jeg virkelig ikke hvad handler om. Prædiken Pinse på Herrens Mark 2. pinsedag. og jeg tænker tit på det, moren svarer sin søn, for hun siger helt åbenhjertigt: Pinse ja det ved jeg virkelig ikke hvad handler om. Rikke: Sådan tror jeg egentlig,

Læs mere

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig Gode råd & observationer fra nuværende grønlandske efterskoleelever til kommende grønlandske elever Tanker før afgang: Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

Skulle man være i tvivl om danskernes kirkelige. og kristelige engagement, må den tvivl vist. Det har nok ikke forbigået jeres opmærksomhed,

Skulle man være i tvivl om danskernes kirkelige. og kristelige engagement, må den tvivl vist. Det har nok ikke forbigået jeres opmærksomhed, Søndag Sexagesima, 8.2.2015. Domkirken 10: 557 Her vil ties, 30 Op alle, 238 Det er så sandt, 319 Vidunderligst, 29 Spænd over os. Dåb: 446 O, lad din Ånd, Nadver: 313 Kom regn. Gråbrødre 17: 557, 238,

Læs mere

Et lykkeligt liv - efter min fødselsdepression!

Et lykkeligt liv - efter min fødselsdepression! Et lykkeligt liv - efter min fødselsdepression! Vores datter Emma blev født i okt. 2003. Vi havde været gravide før men jeg aborterede i 7. uge af graviditeten. Graviditeten med Emma var præget af angst

Læs mere

15.s.e.trin. Matt. 6,24-34. Pengene eller livet

15.s.e.trin. Matt. 6,24-34. Pengene eller livet 15.s.e.trin. Matt. 6,24-34. Pengene eller livet Pengene eller livet det er det, det handler om i dag. Ingen kan tjene to herrer. Han vil enten hade den ene og elske den anden eller holde sig til den ene

Læs mere

Hver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet. Søndag. Mel: Flemming H. Meng 2013. Mel: Flemming H. Meng 2004

Hver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet. Søndag. Mel: Flemming H. Meng 2013. Mel: Flemming H. Meng 2004 Hver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet Søndag 1 O skabelsens morgen, det helt nye liv nu vælder med kraft i os ind. Det styrker og nærer, beriger vor tro og virker helt ind i vort sind. 2

Læs mere

KÆRLIGHED ER OGSÅ AT VILLE HINANDEN

KÆRLIGHED ER OGSÅ AT VILLE HINANDEN KÆRLIGHED ER OGSÅ AT VILLE HINANDEN Hanna og Torben Birkmose Jakobsen har fulgt nogle af de første danske kurser i PREP for at styrke deres parforhold og samliv. - Vi ville gerne investere tid og kræfter

Læs mere

Spillederkompendie 1

Spillederkompendie 1 Spillederkompendie 1 Kære Spilleder Dette hæfte indeholder noter og oversigter til afvikling af Verdens Ende. Brug hvad du kan, og hvad du har det bedst med. Rigtig god fornøjelse. Indholdsfortegnelse

Læs mere

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED I sidste uge var jeg ti dage i London for at besøge min datter. Hun har et rigtig godt job i et internationalt firma og et godt sted at bo. Hun har også en kæreste,

Læs mere

Sidste aften med min far

Sidste aften med min far Sidste aften med min far En sygeplejerske kommer ind og spørger, om hun skal stille en seng op til mig og min mor. På min fars stue. På stue fem. Det vil vi gerne. Min far sover allerede. Eller rettere

Læs mere

Evangeliet er læst fra kortrappen: Luk 19,1-10

Evangeliet er læst fra kortrappen: Luk 19,1-10 1 7. søndag efter trinitatis I. Sct. Pauls kirke 19. juli 2015 kl. 10.00. Salmer: 30/434/436/302//3/439/722/471 Åbningshilsen + I Faderens og Sønnens og Helligåndens navn, amen. Vel mødt i kirke denne

Læs mere

Prædiken til 3. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang

Prædiken til 3. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang Prædiken til 3. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang 413: Vi kommer, Herre, til dig ind på Spænd over os dit himmelsejl 448 - Fyldt af glæde 36 - Befal du dine veje 675 Gud vi er i gode hænder på Egemoses

Læs mere

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til fredskultur Første eksempel Anna på 5 år kommer stormende ind til

Læs mere

Den som flaskehalsen peger på...!"

Den som flaskehalsen peger på...! Den som flaskehalsen peger på...!" Filmen er bygget op omkring 5 små afsnit, som sker under den samme fest, hvor 14 unge deltager. De unge skuespillere har selv bidraget med egne og andres erfaringer til

Læs mere

Undervisning om Alkoholproblemer i familien

Undervisning om Alkoholproblemer i familien Undervisning om Alkoholproblemer i familien Målgruppe: 7.-10.klasse i grundskoler Samlet omfang: 2 lektioner Desuden mulighed for, at en gruppe elever vælger emnet som fordybelsesområde. Rammer: Emnet

Læs mere

Stil ind på et foto af en afdød

Stil ind på et foto af en afdød Kapitel Stil ind på et foto af en afdød Du er på besøg hjemme hos en af dine venner, og går forbi et billede, der hænger i entréen. På billedet ses en nydelig dame og lige da du passerer billedet, tænker

Læs mere

Evaluering af SSP dagen elev 1

Evaluering af SSP dagen elev 1 Evaluering af SSP dagen elev 1 1. Hvorfor hedder SSP dagen Det er sejt at sige nej Det gør det fordi at det er godt at sige nej til noget dumt fx: at ryge, at stjæle og andre dumme ting. 2. Hvad lærte

Læs mere

Nybegynder Guiden Utopia 2015

Nybegynder Guiden Utopia 2015 Nybegynder Guiden Utopia 2015 INDHOLDSFORTEGNELSE GENEREL VIDEN... 2 HVAD ER ROLLESPIL?... 2 NY I ROLLESPIL... 2 FORKORTELSES FORKLARING... 3 ROLLE/KARAKTER... 3 AT LAVE EN ROLLE... 3 KOSTUMER, EVNER O.L...

Læs mere

Aldersfordeling. Indledning. Data

Aldersfordeling. Indledning. Data Indledning Vi har i uge 9, 10 og 11 arbejdet med TPM det tværprofessionelle modul. Vores team består af Mikkel Jørgensen (lærerstuderende), Charlotte Laugesen (Socialrådgiverstuderende), Cathrine Grønnegaard

Læs mere

BØRNEINDBLIK 1/14 ANALYSE: VOKSNE TALER FOR LIDT MED BØRN OM SVÆRE EMNER KYS, KÆRLIGHED OG KØNSHÅR 13-ÅRIGE VIL TALE OM DET

BØRNEINDBLIK 1/14 ANALYSE: VOKSNE TALER FOR LIDT MED BØRN OM SVÆRE EMNER KYS, KÆRLIGHED OG KØNSHÅR 13-ÅRIGE VIL TALE OM DET BØRNEINDBLIK 1/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 1/2014 1. ÅRGANG 28. JANUAR 2014 ANALYSE: VOKSNE TALER FOR LIDT MED BØRN OM SVÆRE EMNER KYS, KÆRLIGHED OG KØNSHÅR 13-ÅRIGE VIL TALE OM DET En ny undersøgelse

Læs mere

Hypotetisk datid/førdatid betinget og kontrafaktisk virkelighed

Hypotetisk datid/førdatid betinget og kontrafaktisk virkelighed Hypotetisk datid/førdatid betinget og kontrafaktisk virkelighed Når man vil fortælle, hvad man ville gøre i en hypotetisk situation, gør man stort set som på engelsk: Man bruger datid om en hypotetisk

Læs mere

Interviewguide. - af tidligere kriminelle

Interviewguide. - af tidligere kriminelle Interviewguide - af tidligere kriminelle Tema Præsentation af os og vores projekt m.v. Interviewspørgsmål Vi hedder Rune og Allan og læser socialvidenskab på RUC sammen med Anne Mette og Sara, hvor vi

Læs mere

BENF_DA.qxd 8/07/04 15:09 Page cov4 KH-57-03-297-DA-C

BENF_DA.qxd 8/07/04 15:09 Page cov4 KH-57-03-297-DA-C BENF_DA.qxd 8/07/04 15:09 Page cov4 14 16 KH-57-03-297-DA-C BENF_DA.qxd 8/07/04 15:09 Page cov1 Flyv, smukke svaler, flyv! Europa-Kommissionen BENF_DA.qxd 8/07/04 15:09 Page cov2 Denne publikation udgives

Læs mere

Tema Samarbejde: Konflikt og konfliktløsning

Tema Samarbejde: Konflikt og konfliktløsning Tema Samarbejde: Konflikt og konfliktløsning Formålet med temaet er at give eleverne en forståelse for, hvad en konflikt er, og hvordan de kan løse den. Med temaet vil vi opnå, at konflikter ikke bare

Læs mere

Rapbeatpoesi. Lyrikshow og undervisningsforløb for de ældste elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser. Elevopgaver. Af Kristian Pedersen

Rapbeatpoesi. Lyrikshow og undervisningsforløb for de ældste elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser. Elevopgaver. Af Kristian Pedersen Lyrikshow og undervisningsforløb for de ældste elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser Af Kristian Pedersen Før lyrikarrangementet 1. øvelse: Eleverne vælger en genre og prøver at lave deres

Læs mere

Det har gjort mig til den jeg er...

Det har gjort mig til den jeg er... . Da jeg var 3 år, flyttede vi til Thurø. I København havde vi ikke haft fjernsyn. Så det, at vi fik et lille et, var en MEGET stor ting. De første par dage på Rolf Krakes Vej brugte jeg foran fjernsynet.

Læs mere

Julesøndag I. Sct. Pauls kirke 28. december 2014 kl. 10.00. Salmer: 104/434/102/133//129/439/127/111

Julesøndag I. Sct. Pauls kirke 28. december 2014 kl. 10.00. Salmer: 104/434/102/133//129/439/127/111 1 Julesøndag I. Sct. Pauls kirke 28. december 2014 kl. 10.00. Salmer: 104/434/102/133//129/439/127/111 Åbningshilsen Denne søndag, Julesøndag, søndag i julen, årets sidste søndagsgudstjeneste konfirmerer

Læs mere

Stresshåndteringsværktøjer fokus på psyken

Stresshåndteringsværktøjer fokus på psyken Stresshåndteringsværktøjer fokus på psyken Krop og psyke hænger sammen, så du kan ikke lære at leve uden stress uden at fokusere og ændre på både det fysiske og psykiske element. I dette afsnit sætter

Læs mere

15. Søndag efter Trinitatis 2013, Hurup og Gettrup Mattæus 6, 24 34

15. Søndag efter Trinitatis 2013, Hurup og Gettrup Mattæus 6, 24 34 15. Søndag efter Trinitatis 2013, Hurup og Gettrup Mattæus 6, 24 34 Herre, lær mig at søge dit rige og din retfærdighed og giv mig så alt andet i tilgift. AMEN Ja, den er god med dig, Jesus! Sådan fristes

Læs mere

Ære være Gud i det højeste og på jorden! Fred til mennesker med Guds velbehag!

Ære være Gud i det højeste og på jorden! Fred til mennesker med Guds velbehag! Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 24. december 2014 Kirkedag: Juleaften/A Tekst: Luk 2,1-14 Salmer: SK & LL: 94 * 119 * 120 * 104 * 121 Koen gumler på sit hø, æslet holder sin skingre skryden

Læs mere

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget TAL MED EN VOKSEN hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op

Læs mere

Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 31. Søndag den 5. december

Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 31. Søndag den 5. december Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 31 Søndag den 5. december Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 32 Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 33 Vi standsede for at tage os

Læs mere

Andrzej Wirth og Thomas Martius: Las Venice 5. - 6. april 2005

Andrzej Wirth og Thomas Martius: Las Venice 5. - 6. april 2005 Andrzej Wirth og Thomas Martius: Las Venice 5. - 6. april 2005 Ordet "Island" flakser med mellemrum henover væggene i Kanonhallens foyer. Den ene ende er fyldt med caféborde, som publikum sidder ved. Bagved

Læs mere

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011 : Transskription af interview d. 14. december 2011 Interviewer (I) 5 Respondent (R) Bemærk: de tre elever benævnes i interviewet som respondent 1 (R1), respondent 2 (R2) og respondent 3 (R3). I 1: jeg

Læs mere

Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække

Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække 1 Grindsted Kirke. Søndag d. 21. april 2013 kl. 19.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække Salmer DDS 787: Du, som har tændt millioner af stjerner DDS 654:

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler

Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler Foto: Scanbox Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler Formål: Udvikle et nuanceret ord- og begrebsforråd Fremlægge og formidle stof Analysere og forstå brugen og betydningen

Læs mere

DEMOKRATI. Hvad rager det mig? Er det vores ret eller pligt at deltage aktivt i demokratiet? Og hvad skal vi egentlig bruge det til?

DEMOKRATI. Hvad rager det mig? Er det vores ret eller pligt at deltage aktivt i demokratiet? Og hvad skal vi egentlig bruge det til? DEMOKRATI Hvad rager det mig? Er det vores ret eller pligt at deltage aktivt i demokratiet? Og hvad skal vi egentlig bruge det til? ET UNDERVISNINGSMATERIALE FRA DEMOKRATI - HVAD RAGER DET MIG? 1 ET UNDERVISNINGSMATERIALE

Læs mere

GPS 27-31. Sådan kan det bruges. I hjemmet I klubben I kirken På ferien. Evangelisk Børnemission. Af Maj Højgaard m. fl. www.opdagnyt.

GPS 27-31. Sådan kan det bruges. I hjemmet I klubben I kirken På ferien. Evangelisk Børnemission. Af Maj Højgaard m. fl. www.opdagnyt. GPS 27-31 Sådan kan det bruges Af Maj Højgaard m. fl. Evangelisk Børnemission I hjemmet I klubben I kirken På ferien www.opdagnyt.dk GPS 27: Moses og Josva Nøglesætning: Gud har en plan for dit liv Bibelvers

Læs mere

Den største kunst er kærlighed

Den største kunst er kærlighed Claus Holm Thomsen Den største kunst er kærlighed TORGARD Den største kunst er kærlighed Claus Holm Thomsen 2010 www.clausholmthomsen.dk Omslag: Henrik Koitzsch Bogen er sat med Utopia hos BookPartnerMedia

Læs mere