Et undervisningsmateriale fra

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Et undervisningsmateriale fra"

Transkript

1 Et undervisningsmateriale fra 1

2 Kære underviser, 150 nyforelskede Romeoer og Julier indtager Betty Nansen Teatret fra d. 11. juni med deres egen moderne street-version af Shakespeares tragiske klassiker! I månedsvis har 8. klasse-elever fra Blågård Skole, Lundtofte Skole og Holbergskolen øvet sig på skuespil, rap, sang, dans og stagefight til dette års ROMEO & JULIE - C:NTACTs syvende Shakespeare-produktion. I år går det ikke mindre vildt for sig og, de medvirkende har selv fortolket Shakespeares tekst og opdateret den, så den afspejler deres hverdag i København anno Det gamle sprog er væk, og tilbage står en rå og moderne version af ungdomstragedien. OM MATERIALET Forestillingen henvender sig til børn og voksne fra 11 til 111 år, mens undervisningsmaterialet er målrettet folkeskolen fra klasse - i særdeleshed fagene dansk, drama og engelsk. Svarene til Shakespeare-quizen ligger sidst i skolematerialet. Vi glæder os til at høre, hvad du som underviser synes om materialets anvendelse i praksis, og vi håber, at du vil dele dine erfaringer med os. Skriv derfor gerne ris og ros til Rigtig god fornøjelse C:NTACT C:NTACT Fonden c/o Betty Nansen Teatret Asgårdsvej 2, Frederiksberg C C:NTACT er en selvstændig fond, der har til huse på Betty Nansen Teatret. Her samarbejder unge fra forskellige sociale, etniske og religiøse baggrunde med professionelle kunstnere om at skabe teaterproduktioner baseret på deres egne historier. 3 Forestillingsinfo 4 Shakespeare-quiz 5 Handlingen 6 Hvem var ham Shakespeare? 7 Skriv en anmeldelse + Shakespeare in English 8 Romeo & Julie apps og instagram 9 Romeo & Julie før og nu 13 Interview med instruktøren 14 Interview med en lærer 15 Romeo & Julie på film 16 Romeo & Julie-rap 17 Opgaver 18 Romeo & Julie svar på Shakespeare-quiz 2

3 GRATIS BILLETTER contact.dk Billetter til ROMEO & JULIE 7.0 er gratis og kan bestilles på CONTACT.DK PREMIERE: 11/ KL. 18 Spilletidspunkter: 12/ kl / kl / kl / kl / kl / kl / kl / kl / kl Romeo & Julie-opsætninger på Betty NansenTeatret Tidligere opsætninger af Romeo og Julie Romeo og Julie (2008) Iscenesættelse: Lars Kaalund Romeo og Julie (2009) Iscenesættelse: Rolf Heim Romeo og Julie (2010) Iscenesættelse: Thomas Bendixen Romeo og Julie 4.0 (2011) Iscenesættelse: Madeleine Røn Juul/Mia Lipschlitz Romeo og Julie 5.0 (2012) Iscenesættelse: Silas Holst Romeo og Julie 6.0 (2013) Iscenesættelse: Runi og Remi Lewerisa INSTRUKTØR: Mads M. Nielsen PROJEKTLEDER: Babak Vakili FORESTILLINGSLEDER: Troels Oxholm Thomsen WORKSHOPLEDERE: Teater: Mads M. Nielsen Runi Lewerissa Dans: Jeff Schjerlund, Lior Foighel Cecilie Thiim Rap: Mostafa Mahmoud, Christian Kværndrup Musik: Troels Kampmann Kjær Lawand Othman Mads Wæhrens REDAKTION: Michael Søby Anders Thrue Djurslev FOTOS: Eleverne GRAFIK: Gitte Thrane 3

4 Shakespeare- Quiz Hvornår blev Shakespeare født? Find svarene på nettet med præcis angivelse og et direkte link til svaret. Hvor mange skuespil skrev Shakespeare? Shakespeares kone hed det samme som en af vor tids store Hollywood-stjerner. Hvad er navnet? Hvem sagde:»o, Romeo, Romeo, wherefore art thou Romeo«? Fra hvilket skuespil stammer disse linjer:»to be or not to be«(på dansk:»at være eller ikke være«) I hvilken by blev Shakespeare født? Hvad var»the Globe«? Var Shakespeare også skuespiller? Hvad hed Shakespeare til fornavn? Hvad hedder det danske slot, som er knyttet til historien om Hamlet? SHAKESPEARE PÅ NETTET 4

5 Handlingen Historien om Romeo og Julie foregår i Verona i Italien og handler om kærlighed, ære og hævntørst. Familierne Montague og Capulet er arvefjender, og gentagne gange udvikler der sig slagsmål mellem familiernes unge mænd. Prins Escalus forsøger at stoppe de rivaliserende parter ved at true med hårde straffe, men alligevel ender det galt. Romeo, Montagues eneste søn, lader sig overtale til at snige sig til en fest i familien Capulets hus. Han går og drømmer om pigen Rosaline, men da han møder Capulets eneste datter Julie, er det kærlighed ved første blik! Hun forelsker sig også i Romeo. og efter et romantisk møde på Julies balkon aftaler de at gifte sig i al hemmelighed. Præsten Friar Lawrence hjælper det unge par. Men snart herefter vender lykken. Julies fætter Tybalt kommer op at skændes med Romeo, og da skænderiet udvikler sig, bliver Romeos ven Mercutio dræbt af Tybalt. Det får bægeret til at flyde over for Romeo, og i raseri dræber han Tybalt. Prins Escalus vil sætte en stopper for hævntørsten og bortviser Romeo fra byen. Romeo tilbringer en enkelt nat med sin brud og flygter så til Mantua. Julies forældre aner stadig intet om ægteskabet med Romeo og planlægger at gifte hende væk til fyrsten Paris. I desperation henvender Julie sig igen til Friar Lawrence, som udtænker en plan. Han giver hende en drik, som skal sende hende i en koma, der får folk til at tro, at hun er død. Ifølge planen skal hun vågne i graven, og der skal Romeo finde hende, så de kan få hinanden. Imidlertid får Romeo ved en fejl aldrig beskeden fra Friar Lawrence. Han hører kun rygtet om, at Julie er død og rejser straks til Verona, hvor han finder Julie i familiegravstedet. Da han tror, at alt håb er ude, drikker han gift for at blive hos hende i graven. I dette øjeblik vågner Julie fra sin søvn. Ulykkelig over sin skæbne vil hun ikke leve uden Romeo og begår selvmord. Capulet og Montague familierne er nu forenet i sorg og sværger at gøre en ende på deres fjendskab. 5

6 There s something rotten... Hvem var ham Shakespeare? William Shakespeare er en af verdens mest berømte forfattere, og hans stykker spilles stadig over hele verden. Teater på Shakespeares tid var folkeligt og populært, og det var almindeligt for folk fra alle sociale lag at gå i teatret. Selvom Shakespeares dramaer er skrevet for århundreder siden,handler de om eviggyldige menneskeligeproblemer som familierelationer, magtkampe, lykke og ulykke alt sammen ting, der optager os i dag. Selvom Shakespeares dramaer er skrevet for århundreder siden, handler de om eviggyldige menneskelige problemer som familierelationer, magtkampe, lykke og ulykke alt sammen ting, der optager os i dag. Vidste du at William Shakespeare blev født i den engelske by Stratford Upon Avon i Shakespeare var skuespiller, dramatiker og medlem af teatertruppen The Chamberlain s Men. Skuespiltrupperne måtte søge tilhørsforhold til en fornem person for ikke at blive betragtet som omvandrende gøglere, der havde et dårligt ry. Det første teater i London, hvor Shakespeares trup holdt til, hed ganske enkelt The Theatre. I 1599 flyttede The Camberlain s Men til det nye Globe Theatre, og fra 1603 kom truppen til at tilhøre kongen under navnet the King s Men. Truppen havde så stort et repertoire, at de kunne spille op til 35 forskellige stykker om året. Alle kvinderoller blev spillet af drenge. Den første udgave af Romeo og Julie blev trykt i (Kilder:rsc.org.uk. Teatrets historie, Politikens Forlag 1962) 6

7 Skriv en anmeldelse INDIVIDUEL OPGAVE: Skriv en anmeldelse af forestillingen ROMEO & JULIE 7.0 Længde: anslag Anmeldelsen skal beskrive, hvad du synes var vigtigt i forestillingen. Hvad handlede den om? Du skal prøve at beskrive, hvad du har set på scenen, og hvad de enkelte scener fik dig til at tænke på. Du bør også beskrive, hvordan lys, lyd, rekvisitter etc. blev inddraget i forestillngen, og hvilken virkning det havde. Anmeldelsen bør munde ud i en konklusion om dit samlede indtryk af forestillingen. Kilde: Shakespeare in English A) INDIVIDUEL OPGAVE / INDIVIDUAL TASK Translate the last lines from Romeo & Juliet into Danish: A glooming peace this morning with it brings; The sun, for sorrow, will not show his head: Go hence, to have more talk of these sad things; Some shall be pardon d, and some punished: For never was a story of more woe Than this of Juliet and her Romeo Kilde: B) GRUPPEOPGAVE / GROUP TASK Compare them with an official Danish translation. Discuss the translations word for word. What were the major similarities/differences? 7

8 Romeo & Julie apps og instagram ROMEO & JULIE 7.0 er en modernisering af Shakespeares klassiske tragedie, hvor forfatterens poetiske sprog bliver fortolket med de medvirkendes egne ord. Romeo & Julie på din smartphone! Der findes utallige apps til skolens forskellige fag. Men hvilke er de mest relevante? Og hvilke apps synes I selv er de vigtigste? GRUPPE- OPGAVE 1 Inddel eleverne i grupper på 4-6 personer. Hver gruppe får nu til opgave at finde apps, der relaterer til Romeo & Julie. Søg på AppStore eller Google Play Hver gruppe vælger et hashtag-emne, der relaterer sig til Romeo & Julie, som de skal arbejde ud fra. Hver gruppe skal nu finde mindst tre relevante apps om det tildelte emne. Disse tre apps skal nu præsenteres for de øvrige i klassen. Bagefter diskuteres, hvilke der virker mest relevante/brugbare i forhold til historien om Romeo & Julie. GRUPPE- OPGAVE 2 Fortæl jeres egen Romeo & Julie-historie med hashtags fra jeres egen hverdag De medvirkende har selv lagt billeder op på Instagram fra produktionen, som I kan finde ved at søge på hashtagget #romeoogjulie7 Shakespeare på Instagram Prøv at lede efter billeder, der relaterer til Romeo & Julie ved at søge efter hashtags på Instagram og evt. facebook: #Romeo #Julie (på engelsk: Juliet) #WilliamShakespeare #tragedie #Verona #kærlighed #drama #lovestory 8

9 Romeo & Julie - før og nu GRUPPE- OPGAVE Eleverne skiftes til at læse/spille linier fra den berømte balkonscene i Romeo og Julie i henholdsvis Shakespeares version og en moderne udgave. Da både mande- og kvinderollerne på Shakespeares tid blev varetaget af samme køn, kan dette også forekomme i dag. Bagefter diskuteres forskellen ved at sige og høre ordene i henholdsvis den gamle og den nye version samt forskellen ved at høre en dreng og en pige sige konkrete replikker Julie: Åh,Romeo, Romeo, hvorfor er du Romeo? Fornægt din far, giv afkald på dit navn; nej, sværg blot at du er min kærlighed, så er jeg ikke mer en Capulet. Romeo (afsides): Skal jeg kun lytte? Eller skal jeg svare? Julie: Det er jo kun dit navn, der er min fjende; du er dig selv, selv uden Montague. Er Montague en hånd, en fod, en arm, et ansigt eller nogen anden del af mennesket? Nej, Find et andet navn! Hvad er et navn? Det, som vi kalder rose, vil dufte lige sødt, hvad end det kaldes; og Romeo ville, var han uden navn, beholde den fuldkommenhed, han ejer. Åh, Romeo, glem dit navn og kast det bort, for det er ingen del af dig. Til gengæld må du ta mig. Romeo: Så tar jeg dig på ordet: Kald mig din elskede, så er jeg gendøbt, og jeg vil aldrig hedde Romeo. Julie: Hvad er du for en mand, der skjult af natten vil trænge ind i mine tanker? Romeo: Et navn at kendes på, det kan jeg ikke gi dig. Jeg hader jo mit navn, min helgeninde, fordi det er din fjende, Havde jeg det her på prent, rev jeg det ord i stykker. Julie: BALKONSCENEN I ROMEO OG JULIE AF WILLIAM SHAKESPEARE (oversat af Niels Brunse) Endnu har jeg knap hørt et hundred ord fra dine læber, mens jeg kender lyden. Er du da Romeo, og jeg en Montague? Romeo: Nej, hverken eller billedskønne jomfru, hvis begge de byder dig imod. 9

10 BALKONSCENEN I DEN MODERNE UDGAVE SOM DEN LYDER I ROMEO & JULIE 7.0. Alle Pigerne piger gruppe 1 piger gruppe 2 Alle drengene piger gruppe 3 piger gruppe 4 alle pigerne Alle drengene rejser sig op! piger gruppe 1 Å Romeo, hvorfor er du Romeo? Fornægt din far, forkast det navn du bær! Og vil du ikke det, sværg så, du er min, så er jeg ikke mere en Capulet! Skal jeg nu høre mere eller tale! Det er jo kun dit navn, som er min fjende! Du er dig selv, og ingen Montague Å Romeo! Bortkast dit navn, og for dit navn, som ikke er en del af dig, tag her mig selv! Jeg tar dig på dit ord; Kald du mig din, så vil jeg døbes om. Fra nu af er jeg aldrig Romeo Hvem er dog du, som skjult i natten trænger dig ind i mine hemmelige tanker? drenge gruppe 1 Umuligt her at sige, hvem jeg er; Mit navn er mig forhadt, min søde helgen, fordi det er din fjende; havde jeg det skrevet her, så sønderrev jeg ordet. piger gruppe 2 Mit øre har knap drukket hundred ord af dine læber; men jeg kender stemmen; du er vist Romeo, en Montague? drenge gruppe 2 Nej, ingen af dem, hvis du afskyr dem. piger gruppe 3 Hvorledes kom du herind? Hvorfor? drenge gruppe 3 På elskovs vinger fløj jeg over muren; Alle pigerne! Men hvis de ser dig, vil de dræbe dig. Alle drengene Å, der er større fare i dit øje end i en snes af deres sværd; Dit smil gør mig usårlig imod deres had. Alle pigerne Ikke for alt i verden må de se dig. drenge gruppe 1 Mod deres blikke har jeg nattens kappe; drenge gruppe 2 og elsker du mig ikke: lad dem komme! drenge gruppe 3 Langt heller falde straks for deres had Alle drengene piger gruppe 1 piger gruppe 2 piger gruppe 3 piger gruppe 4 piger gruppe 2 piger gruppe 3 piger gruppe 4 Alle drengene piger gruppe 1 End langsomt dø af mangel på din elskov Du ved, at nattens slør er på mit ansigt; For ellers farved rødme mine kinder ved det, som du i nat har hørt mig sige. Men bort med omsvøb! Elsker du mig da? Jeg ved, du siger ja, og jeg vil tro dig; Såfremt du elsker, sig mig det oprigtigt; Og mener du, du vandt mig alt for let, så vil jeg rynke bryn og spille grusom og sige nej. Smukke Montague, jeg er for svag; måske du kunne tro, jeg var letsindig; Men jeg forsikrer, jeg er mere tro end dem, som kan den kunst at spille kostbar. Jeg sværger ved den lykkelige måne! Nej Månen må du ikke sværge ved, den skifter jo hver måned i sit løb; 10

11 Alle Pigerne Din elskov må da ikke skifte sådan! Alle drengene Hvad skal jeg sværge ved? piger gruppe 2 Ved ingenting! piger gruppe 3 Jo, sværg da ved dit eget kære væsen,- piger gruppe 4 Det er det gudebilled, jeg tilbeder,- piger gruppe 1 Så vil jeg tro dig. Alle drengene Så sandt mit hjerte Alle pigerne Nej ikke sværge! piger gruppe 2 Nu godnat du kære! piger gruppe 3 Godnat, godnat! piger gruppe 4 Så salig fred og lyst bo i dit hjerte, Alle pigerne Som i dette bryst drenge gruppe 1 Så går du bort, gir mig slet ingenting. piger gruppe 1 Men hvilken gave kan jeg gi i nat? drenge grubbe 2 Dit troskabsløfte, som jeg gav dig mit. piger gruppe 2 Det gav jeg dig for længst, førend du bad mig; Men gid jeg havde det igen at gi! drenge gruppe 3 Ta det igen? Men hvorfor dog, min ven? piger gruppe 3 Kun for at gi dig det endnu en gang! piger gruppe 4 Jeg hører støj, min elskede, farvel! Min smukke Montague, vær tro; Alle pigerne Vent et sekund! Piger gruppe 1 Et ord, min Romeo, og så godnat! Piger gruppe 2 Såfremt din kærlighed er ærligt ment, din hensigt ægteskab, Piger gruppe 3 Så lad mig vide i morgen ved bud jeg sender dig, hvor og hvornår du vil fuldbyrde pagten. Piger gruppe 4 Farvel, nu tusinde godnat Drenge gruppe 3 Nu sluktes tusind lys med dig, min skat. Som dreng fra skole, glad går mand til kvinde, Nødigt, som dreng til bog, igen fra hende. Alle Romeoer står og savner deres Julie Filip Nickolaj JC Ajay Nickolaj Milo Ajay Ajay JC Milo Filip Victor Hun er solen på min solsikke Mit livs lys Min Elskede Skat Jeg føler mig så sikker i hendes arme Uden hende er jeg ingenting Jeg føler mig, som et stearin lys der er pustet ud, Som en himmel uden stjerne Jeg savner hende så forfærdeligt Hun gir mig gåsehud Hun er så smuk CAPS LOCK, HVORFOR ER HUN HER IKKE? Ligge og putte med hende og se Paradise Hotel ALL BY MY SELF, dont wanna be ALL BY MY SELF Pinlig tavshed alle kigger på ham, han forlader scenen. 11

12 OPGAVER Sammenlign de to tekststykker. Hvordan er de forskellige? Hvad har de til fælles? Hvordan kan man se på dem, at de er skrevet på forskellige tidspunkter? Gå sammen i en gruppe og find en scene i Romeo og Julie eller et andet Shakespeare-stykke, og skriv det om til jeres eget sprog. I må gerne tilføje ting til handlingen! Spil scenen for klassen. 12

13 Interview med instruktøren Hvilken version af teksten tager I udgangspunkt i? Forestillingen kommer til at tage udgangspunkt i historien om Romeo og Julie, men selve teksterne bliver udarbejdet i samarbejde med elever gennem improvisationer. Ingen femfodsjamper og mærkeligt dansk. Vi mister for mange ved at vælge et gammeldags sprog, har jeg fundet ud af. Det kan godt være, der kommer lidt arabisk eller engelsk ind over, men selve teksten af William Shakespeare snakker vi om ud fra, men den bliver ikke det litterære grundlag for forestillingen. INSTRUKTØREN MADS M. NIELSEN har i en alder af 43 år allerede en lang og bred vifte af teateropgaver bag sig. Han vandt sin første Reumert for bedste mandlige birolle i Den Gerrige på Odense Teater, hvor han også brillerede i Maskerade. Nogle år senere fulgte endnu en Reumert-pris, denne gang for hovedrollen i Teater Vs kunstnerportræt»udslet Hornsleth«. Allerede som teenager spillede han hovedrollen i filmen»drengen, der forsvandt«, og senest har man kunnet nyde ham på Betty Nansen Teatret i forestillinger som»tjener for to«og»don Quixote«. Men Mads M. Nielsen er efterhånden også en erfaren instruktør med en række anmelderroste forestillinger bag sig som f.eks.»sange indefra«på Sukkerkogeriet og»tigeren og fjamsejægeren«på Bådteatret. Mads M. Nielsen er p.t. aktuel på Café Liva med forestillingen»i am Johnny Cash«. Hvilke temaer vil især blive belyst? Det kommer til at handle om kærlighed og konflikt. Jeg har bedt eleverne komme med deres egne bud på emnerne kærlighed og konflikt og det sjove er, at man finder flere fællesnævnere. Jeg har lavet en gennemgang - en storyline - hvor vi bruger musik, dans og rap til at lave en fortælling, der udspringer fra de unge mennesker. Der fremhæver jeg de fikspunkter, vi kommer til at koncentrere os om. Det er prologen, den store fest, balkonscene, konflikten mellem familierne, tvangsægteskaber, den store dødsscene. Det er meningen, at de alle skal være Romeo og Julie - med et voldsomt masseselvmord til sidst Hvilke ambitioner har du for forestillingen? Mine ambitioner om at lave stor kunst og lære dem en masse nyt om teater kan jeg godt parkere, for det er ikke det, som det handler om her. Det drejer sig om at give eleverne nogle nye rammer at udvikle sig i, at give dem nogle succesoplevelser. Og for dem der skal se forestillingen, handler det om at se nogle mennesker, der befinder sig i samme virkelighed som dem selv. Det at se nogen flytte sig bare en millimeter er skønt, men man må jo være forberedt på, at der er nogen, der går i baglås, jo mere usikre de bliver. Og den største udfordring er at tage sig af de problematiske uden at glemme dem, der rent faktisk gerne vil noget og som faktisk kan. Og den balance er hårfin. Hvordan er samarbejdet med lærerne? Det er skideskønt. Jeg er helt opperen over det. Jeg hadede selv at gå i folkeskolen, og jeg har fået enorm meget respekt for dem allerede efter et par uger. Jeg synes, de gør en kæmpestor indsats og har stor indlevelse i deres unger. Samtidig er de modige og tør også gå med på scenen, og det kommer de også til, så det bliver sjovt. Hvad har været den største overraskelse ved mødet med børnene? Den største overraskelse har været, at jeg da jeg var i den alder var helt overbevist om, at jeg var voksen. Og nu ser jeg elever fra 8. klasse og tænker: Hold da kæft, der er da et stykke vej endnu. Og så kan de alligevel pludselig være helt vildt voksne. Man må huske, at nogle af disse unge mennesker er udfordrede på flere punkter, Nogle kan få meget mere ud af det her, end de selv aner. Jeg synes ikke, der er dumme børn. Men der er nogen, der har låst sig selv fat i rollen som ballademager. Det kan faktisk også være interessant at møde dem for at se, om man kan give dem selvtillid og mod. For som jeg plejer at sige; Du kan hvad du vil, du skal bare finde ud, af hvad du vil. 13

14 Interview med en lærer Martin er 41 år og underviser i dansk, fransk, idræt og dokumentarfilm på Blågård Skole i København. Hvad er det et C:NTACT-projekt kan i modsætning til almindelig undervisning? Det, jeg oplever, er, at alle deltager. Også de der normalt ikke er deltagende i klassen, er deltagende her. Jeg har også lagt mærke til, at man omgrupperer sig, hvis man fjerner den styrende i en gruppe. Så finder eleverne selv en ny måde at indrette sig på, uden at vi behøver at gribe ind. Det er meget positivt. Er projekter som disse med til at udvikle ansvar? Det synes jeg. Jeg var med i et andet C:NTACTprojekt sammen med 26 elever. Diskriminations-workshoppen var to meget intensive dage, hvor det her er en længere proces. Med diskriminationsworkshoppen oplevede jeg et før-og-efter i klassen i positiv forstand. Vi havde haft en fællesoplevelse, som skabte et tættere fællesskab i klassen. Jeg ville da ønske, min egen dreng kunne være en del af der her, fordi der er ingen tvivl om, at eleverne modnes, udvikler ansvar og får en oplevelse for livet. Jeg hører også fra gamle elever, at de ikke længere er bange for jobsamtaler, er mindre nervøse for mundtlige eksamener, og i det hele taget føler sig mere rustet og selvsikre, når de skal stille sig op og samtale med folk, de ikke kender. Hvordan forbereder man eleverne på et C:NTACT-projekt? Jeg siger altid til dem, at I skal betragte der her lidt som en arbejdsplads. Der er mange andre, der er afhængige af jer. Det er derfor, det er ekstra vigtigt ikke at komme for sent. Og så understreger jeg de gensidige forventninger samt mødepligt. Samtidigt er det vigtigt, at man også forbereder sig på tekstarbejdet. Det har vi gjort sammen i forbindelse med ROMEO & JULIE både i engelsk, dansk og historie. Hvordan kan man rent administrativt forberede sig bedst muligt? Vi holder et forældremøde, hvor vi fortæller, hvorfor vi har valgt, at eleverne mister nogle timer på det her. Ved samme forældremøde var projektlederen fra C:NTACT ude og fortælle om forløbet og om deres erfaringer med projektet og de efterfølgende positive elev-evalueringer Omlægning af skemaer tager også en del tid. Vi skal have talt timer, og vi har også nogle lock-out timer, der skal indarbejdes, så det er en kabale, der skal gå op. Som lærer bør man derfor sætte sig ned sammen med afdelingslederen og få styr på den praktiske planlægning så hurtigt som muligt. Jo før man går i gang, jo mindre går det ud over det faglige. Hvad er den største udfordring med et projekt som ROMEO & JULIE 7.0? Den største udfordring ligger i, at forløbet fylder meget fysisk og mentalt for eleverne. Derfor skal læreren være ekstra opmærksom på undervisningen i skolen. Den skal stadig tages meget alvorligt og forberedes godt, så eleverne ikke mister fokus på skolearbejdet. Det skal være meget tydeligt fra begyndelsen af forløbet såvel for eleverne som for læreren. Mit råd er: Kast jer ud i det. Hvis du skulle give C:NTACT et råd, hvad skulle det så være? Lige nu er Workshoplederne fra C:NTACT ude at lave workshops på skolerne før eleverne kommer ud på C:NTACT, og jeg ved, at man har overvejet at droppe dem og gå direkte i gang på C:N- TACT. Jeg mener imidlertid, at det er fornuftigt at starte på skolerne, da eleverne på den måde får et kendskab til workshoplederne inden og omvendt. På den måde virker det hele ikke så fremmed, når de kommer ud. 14

15 Romeo & Julie på film Oversigt over de vigtigste film baseret på/inspireret af Romeo & Julie Romeo og Julie af George Cukor (1936) Les amants de Vérone (En sommers lykke/the Lovers of Verona) af André Cayatte (1949) Romeo and Juliet af Renato Castellani (1954) Romeo og Julie af Lev Arnshtam og Leonid Lavrovsky (1955) West Side Story af Robert Wise/Jerome Robbins (1961) Romeo og Juliet af Franco Zeffirelli (1968) Rami og Julie af Erik Clausen (1988) Romeo + Juliet af Baz Luhrmann (1996) Shakespeare in Love af John Madden (1998) L Esquive (Games of Love and Chance) af Abdellatif Kechiche (2003) Romeo and Juliet af Carlo Carlei (2013) Romeo and Juliet af Don Roy King (2014) GRUPPE- OPGAVE Klassen inddeles I 4-6 grupper. Hver gruppe får nu til opgave at finde scener fra hver deres filmversion af Romeo & Julie - f.eks. på youtube.dk I grupperne diskuterer man nu forskellene og lighederne mellem den udvalgte filmudgave og Betty Nansen Teatrets ROMEO & JULIE 7.0 visuelt såvel som sprogligt. Herefter fremlægger grupperne for hinanden med vægt på hvilke fordele og ulemper, der kan være ved de valgte fortolkninger. 15

16 & Romeo Julie-rap (tekst: Aukar) HVA MENER DU HVA TROR DU DET ER AT DET ER EN FEST FOR OS, IKK FOR NOGEN SOM JER JEG HAR I HAR GLEMT HVEM DER STYRER DET HER VORES NAVN ER MONTAGUE OG DET IKK BARE BLÆR SÅ PAS PÅ FØR VI LAVER RAV I DEN FØR VI TAGER JERES RØV I BLIVER BEGRAVET I DEN FØR VI KOMMER I JERES HUS DER GÅR BRAND I DEN SÅ TÆNK JER OM FØR I ER SÅ STRAMME I DEN Spørgsmål til teksten: Hvad handler rappen om? Hvilke(n) scene(r) i teksten minder den jer om? Kan i genkende den konflikt, der er i teksten, fra jeres eget liv? 16

17 OPGAVER TABLEAUER TO FAMILIER I KRIG ROMEO OG JULIES FØRSTE MØDE UMULIG KÆRLIGHED HÅBET OM AT ALT ENDER GODT ALLIGEVEL ROMEO OG JULIES DØD Del klassen op i grupper og lav de fem forskellige tableauer. I hvert tableau skal der være en skulptør, som opstiller de andre i positioner, der demonstrerer temaet. Udfør opgaven uden at tale sammen det er skulptørens opgave fysisk at vise, hvordan de enkelte positioner skal se ud. Fremvis tableauerne for de andre grupper og sammenlign resultaterne. IMPROVISATION Hver gruppe vælger et af temaerne og improviserer sig frem til et kort handlingsforløb med udgangspunkt i tableauet og Romeo og Julie historien. Afprøv idéer i handling, ikke gennem diskussion! 3. STOP! TÆNK! Hver gruppe fremviser deres scene for klassen. En ordstyrer iblandt publikum kan afbryde scenen op til flere gange med udråbet:»stop! TÆNK!«Ved denne instruks skal aktørerne stille handlingen på pause og tænke højt ved at afsløre de tanker, der ligger bag karakterens handlinger. Dette fortsætter uden stop, indtil ordstyreren råber spil videre!. 4. DEN VARME STOL Enkelte karakterer udvælges én for én til at blive forhørt af resten af klassen. Stil spørgsmål om, hvad han/hun (i rollen) synes om de andre karakterer, de handlinger der udspiller sig, osv. For eksempel kunne man spørge Romeo: - Hvad er det fantastiske ved Julie? - Hvordan har du det med Julies familie? - Hvad er dine drømme for fremtiden? - Hvad kunne du godt tænke dig at ændre ved dit liv? Osv... Opgaverne er inspireret af Augusto Boals øvelser fra Games for Actors and Non-actors. Routledge, 2002 (1992). 17

18 Romeo & Julie Shakespeare- Quiz Svarene: 1. Shakespeare blev født i Han døde i Shakespeare skrev 37 skuespil. 3. Anne Hathaway, som han blev gift med som 18-årig og var sammen med hele livet. 4. Julie (på engelsk: Juliet) 5. Hamlet 6. Stratford-upon-Avon 7. Et teater, som Shakespeare havde ejerskab i og hvor mange af hans stykker blev opført. 8. Ja. Han spillede i sine egne stykker. 9. William 10. Kronborg 18

19 Ordforklaring BALKON-SCENE klassisk udgave: Fornægt = Tage afstand fra Afkald = Frasige sig sin ret Fuldkommenhed = Det perfekte Gendøbt = Døbt igen Helgeninde = En kvindelig helgen (en person, der er nær ved gud og derfor hellig). Jomfru = En uskyldig kvinde (eller mere bogstaveligt: En kvinde, der ikke har ligget med en mand) BALKON-SCENE ny udgave: Elskovs Omsvøb Salig Fuldbyrde Nødigt Paradise Hotel = Kærligheds = At pakke noget ind (frem for at sige det lige ud) = Den som ikke følger ugudelige menneskers råd. = Gøre alvor af = Uden lyst = Populært TV3 program for og med unge. 19

Romeo + Julie 9.0 Et undervisningsmateriale fra C:NTACT 2016. Et undervisningsmateriale fra

Romeo + Julie 9.0 Et undervisningsmateriale fra C:NTACT 2016. Et undervisningsmateriale fra Et undervisningsmateriale fra 1 Kære underviser, 60 nyforelskede Romeoer og Julier indtager Edison Scenen fra den 7. juni med deres egen moderne udgave af Shakespeares tragiske klassiker! I 5 uger har

Læs mere

Romeo + Julie 8.0 Et undervisningsmateriale fra C:NTACT 2015. Et undervisningsmateriale fra

Romeo + Julie 8.0 Et undervisningsmateriale fra C:NTACT 2015. Et undervisningsmateriale fra Et undervisningsmateriale fra 1 Kære underviser, 100 nyforelskede Romeoer og Julier indtager Betty Nansen Teatret fra d. 9. juni med deres egen moderne version af Shakespeares tragiske klassiker! I en

Læs mere

Thomas Ernst - Skuespiller

Thomas Ernst - Skuespiller Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas

Læs mere

Et undervisningsmateriale fra

Et undervisningsmateriale fra Et undervisningsmateriale fra Instruktører: Runi Lewerissa og Remi Lewerissa workshopledere: Lior Foighel, Hadi Ka-Koush, Lawand Othman og Martin Coops og Jonas Thorsager fra Team JiYo Redaktion: Mirjam

Læs mere

Side 1. En farlig leg. historien om tristan og isolde.

Side 1. En farlig leg. historien om tristan og isolde. Side 1 En farlig leg historien om tristan og isolde Side 2 Personer: Tristan Isolde Isolde Kong Mark Side 3 En farlig leg historien om Tristan og isolde 1 En kamp på liv og død 4 2 Isolde den skønne 6

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

Lindvig Osmundsen Side 1 21-06-2015 Prædiken til 3.s.e.trinitatis 2015.docx. Prædiken til 3.søndag efter trinitatis 2015. Tekst. Luk. 15,1-10.

Lindvig Osmundsen Side 1 21-06-2015 Prædiken til 3.s.e.trinitatis 2015.docx. Prædiken til 3.søndag efter trinitatis 2015. Tekst. Luk. 15,1-10. Lindvig Osmundsen Side 1 21-06-2015 Prædiken til 3.søndag efter trinitatis 2015. Tekst. Luk. 15,1-10. Hvem elsker det sorte får? Hvem elsker den uregerlige dreng som aldrig kan gøre som han skal. Hvem

Læs mere

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt Af Ben Furman Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt er en historie om en lille dreng som finder en løsning på sine tilbagevendende mareridt. Jesper overnatter hos hans bedstemor

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

UGE 3: GUDS FOLK. Scene 1 Pagten Fortællingen bygger på 1Mos 11-18, 22, 26-50 & 2Mos 1 FORBEREDELSE FORTÆLLING & DIALOG

UGE 3: GUDS FOLK. Scene 1 Pagten Fortællingen bygger på 1Mos 11-18, 22, 26-50 & 2Mos 1 FORBEREDELSE FORTÆLLING & DIALOG UGE 3: GUDS FOLK FORBEREDELSE Det store billede Det er her vi skal hen hovedpunkterne som denne samling skal få til at stå tydeligt frem. Vores identitet som Guds familie. Gud valgte sit folk af ren og

Læs mere

Et undervisningsmateriale fra

Et undervisningsmateriale fra Et undervisningsmateriale fra 2 Kaere underviser C:NTACT er endnu engang klar med et teaterbrag når vi for femte år i træk sætter Shakespeares klassiker Romeo og Julie op på Betty Nansen Teatrets scene.

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Min historie. Fra 12 år

Min historie. Fra 12 år Min historie Fra 12 år 3. Intro til læreren 4. Video og øvelse 1 Spring i tid og rum 7. Video og øvelse 2 Lav en dokumentar om livet på et asylcenter 10. Video og øvelse 3 Lav din egen livsfortælling Intro

Læs mere

Inspirationsmateriale til

Inspirationsmateriale til Inspirationsmateriale til Til de voksne: Vi har lavet dette inspirationsmateriale, som kan hjælpe til at forberede børnene på forestillingen Min farmors spøgelse og på oplevelsen i teatret. I skal ikke

Læs mere

Inspirationsmateriale til

Inspirationsmateriale til Inspirationsmateriale til Til de voksne: Vi har lavet dette inspirationsmateriale, som kan hjælpe til at forberede børnene på forestillingen Min farmors spøgelse og på oplevelsen i teatret. I skal ikke

Læs mere

Side 3.. Kurven. historien om Moses i kurven.

Side 3.. Kurven. historien om Moses i kurven. Side 3 Kurven historien om Moses i kurven En lov 4 Gravid 6 En dreng 8 Farvel 10 Mirjam 12 En kurv 14 Jeg vil redde ham 16 En mor 18 Tag ham 20 Moses 22 Det fine palads 24 Side 4 En lov Engang var der

Læs mere

Side 3.. Håret. historien om Samson.

Side 3.. Håret. historien om Samson. Side 3 Håret historien om Samson 1 Englen 4 2 En stærk dreng 6 3 Løven 8 4 Hæren 12 5 Porten 14 6 Samsons styrke 16 7 Dalila 18 8 Et nyt reb 20 9 Flet håret 22 10 Skær håret af 24 11 Samson bliver slave

Læs mere

Bilag nr. 9: Interview med Zara

Bilag nr. 9: Interview med Zara Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

Så er I her, og i dag er I midtpunkt som I aldrig før har været det, jo måske da I blev født og dagene, der fulgte. Men det kan I jo ikke huske.

Så er I her, og i dag er I midtpunkt som I aldrig før har været det, jo måske da I blev født og dagene, der fulgte. Men det kan I jo ikke huske. 1 Prædiken til konfirmation 4. maj kl. 9.45 & 11.00 751 Gud ske tak og lov 557 Her vil ties udvalgte vers 17 Altmægtige og kære Gud udvalgte vers 439 O, du Gud lam 70 Du kom til vor runde jord 4. maj 11.00

Læs mere

HAN Du er så smuk. HUN Du er fuld. HAN Du er så pisselækker. Jeg har savnet dig. HUN Har du haft en god aften?

HAN Du er så smuk. HUN Du er fuld. HAN Du er så pisselækker. Jeg har savnet dig. HUN Har du haft en god aften? SOLAR PLEXUS af Sigrid Johannesen Lys blændet ned. er på toilettet, ude på Nørrebrogade. åbner døren til Grob, går ind tydeligt fuld, mumlende. Tænder standerlampe placeret på scenen. pakker mad ud, langsomt,

Læs mere

Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976)

Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976) Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976) Roman: kom 1943 Sat musik til (Anne Linnet) + filmatisering af romanen 1986 Strofer: 7 a 4 vers ialt 28 vers/verslinjer Krydsrim: Jeg er din barndoms

Læs mere

Feltpræst Ulla Thorbjørn Hansen: Tale ved den militære begravelse af konstabel Mikkel Jørgensen fra Toreby Kirke den 3. november 2010 klokken 11

Feltpræst Ulla Thorbjørn Hansen: Tale ved den militære begravelse af konstabel Mikkel Jørgensen fra Toreby Kirke den 3. november 2010 klokken 11 Feltpræst Ulla Thorbjørn Hansen: Tale ved den militære begravelse af konstabel Mikkel Jørgensen fra Toreby Kirke den 3. november 2010 klokken 11 Lad os alle rejse os og høre biblens tale om Guds omsorg

Læs mere

som er blevet en del af min ånd og min krop og min sjæl

som er blevet en del af min ånd og min krop og min sjæl Appetizer: Tænk at få at vide at det menneske som jeg elsker som jeg deler liv med som er blevet en del af min ånd og min krop og min sjæl ikke skal være her mere.. vil forlade mig, fordi han eller hun

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det måtte ikke være for let. For så lignede det ikke virkeligheden.

Læs mere

Grøn Institution - Dramaforløb om Gajus -

Grøn Institution - Dramaforløb om Gajus - Storyline: Dette er historien om Gajus Werner Alexander, en dagdrømmende dreng på 6 år, der bliver kontaktet af jorden, fordi den har brug for hjælp. Gajus beder alle Jordens børn om hjælp, og det lykkes

Læs mere

Roller: Fortæller, Helgi, Bellisande, Bellisandes mors/fars stemme. Ingen må se os på denne måde. Det vil ødelægge dit ry.

Roller: Fortæller, Helgi, Bellisande, Bellisandes mors/fars stemme. Ingen må se os på denne måde. Det vil ødelægge dit ry. Kopiside 7 Break 6 Kærligheden eller pligten? Scene 1 - Anslag Roller: Fortæller, Helgi, Bellisande, Bellisandes mors/fars stemme Helgi og Bellisande mødes i hemmelighed ved søen, og Helgi opdager, at

Læs mere

Dramaøvelser. -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana

Dramaøvelser. -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana Dramaøvelser -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana Af Henriette Rosenbeck, skuespiller og teaterlærer. Følgende er et forsøg på at beskrive en række øvelser og dialogprocesser til

Læs mere

Man kan kun se rigtigt, med hjertet!

Man kan kun se rigtigt, med hjertet! Man kan kun se rigtigt, med hjertet! Mark 2,1-12 Salmer: 3-31-423-667-439/412-587 Kollekt: Johansen, s. 155 Som vintergrene i afmagt rækker mod dagens rum, ber vi om glæde og lys fra Guds evangelium I

Læs mere

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010. Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole.

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010. Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole. Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010 Knuser dit hjerte SC 1. SKOLEGANG DAG Signe og Michelle er på vej til time. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole. MICHELLE Ej,

Læs mere

meget godt at der ikke fandtes facebook eller internet på den tid. For så så disciplene netop med deres egne øjne, i stedet for at lede efter deres

meget godt at der ikke fandtes facebook eller internet på den tid. For så så disciplene netop med deres egne øjne, i stedet for at lede efter deres Sidste søndag efter Helligtrekonger Læsninger: 2. Mos 34, 27-35 2. Peter 1, 16-18 Matt 17, 1-9 Salmer: 749: I Østen stiger 448: Fyldt af glæde 674 v. 2 og 7 22: Gådefuld er du vor Gud 161: Med strålekrans

Læs mere

Prædiken til 5. søndag efter påske.

Prædiken til 5. søndag efter påske. Prædiken til 5. søndag efter påske. Salmer: Indgangssalme: DDS 743: Nu rinder solen op af østerlide Salme mellem læsninger: DDS 636: Midt i alt det meningsløse Salme før prædikenen: DDS 367: Vi rækker

Læs mere

SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt

SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt SKYLD En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt H en ad vejen så man en lille fyr komme gående. Han var ikke særlig stor, nærmest lidt lille. Bare 45 cm høj. Han var bleg at se på. Hans øjne

Læs mere

Mester Gert Westphaler Henrik Pernille Leonard Leonora Gilbert

Mester Gert Westphaler Henrik Pernille Leonard Leonora Gilbert Mester Westphaler Leonard Udgivet af Dansk Dukketeaterforening 2004 Scenen forestiller en gade på Holbergs tid. Når tæppet går op, står på scenen. kommer ind. Godmorgen, lille pige. Jeg så, du kom ud fra

Læs mere

Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Han bryder sammen i gråd. Græder i kramper. Ung kvinde Ung mand Han går ud.

Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Han bryder sammen i gråd. Græder i kramper. Ung kvinde Ung mand Han går ud. 1.scene I en lejlighed. Lyden af stemmer fra en tv-serie. Romantisk filmmusik. Det er de samme replikker fra scenen, der gentager sig i tv-serien på et fremmedsprog. er kun optaget af skærmbilledet. står

Læs mere

Den farefulde færd. Skrevet af Emil og Frederik

Den farefulde færd. Skrevet af Emil og Frederik Den farefulde færd Den 24. april 2014 øvede Rønnebæk skoles musicalhold på deres stykke den farefulde færd, som Therese Flensbak har skrevet, både manuskript og sange. Skuespillet handlede om tre dovne

Læs mere

Prædiken til 4. søndag efter påske, Joh 16,5-15. 1. tekstrække. Grindsted Kirke Søndag d. 3. maj 2015 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal.

Prædiken til 4. søndag efter påske, Joh 16,5-15. 1. tekstrække. Grindsted Kirke Søndag d. 3. maj 2015 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal. 1 Grindsted Kirke Søndag d. 3. maj 2015 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 4. søndag efter påske, Joh 16,5-15. 1. tekstrække Salmer DDS 478: Vi kommer til din kirke, Gud Dåb: DDS 448: Fyldt af

Læs mere

Den Talende Kamel. Den Talende Kamel. 2.a s storyline om Aladdin. Børnenes historier sammenskrevet til et teater-stykke: MB 2006

Den Talende Kamel. Den Talende Kamel. 2.a s storyline om Aladdin. Børnenes historier sammenskrevet til et teater-stykke: MB 2006 Den Talende Kamel MB 2006 2.a s storyline om Aladdin Børnenes historier sammenskrevet til et teater-stykke: Den Talende Kamel Den Talende Kamel Ørkenscene: Troldmand, 3 kameler: Ali og den bedrøvede og

Læs mere

10 dilemmaer om hash og unge. Hvad mener du?

10 dilemmaer om hash og unge. Hvad mener du? 10 dilemmaer om hash og unge Hvad mener du? Problemet nærmer sig "Min datter, som går i 8. klasse, fortæller, at nogle af eleverne i parallelklassen er begyndt at ryge hash. Mon de også er i hendes klasse?"

Læs mere

#1 Her? MANDEN Ja, det er godt. #2 Hvad er det, vi skal? MANDEN Du lovede, at du ville hjælpe. Hvis du vil droppe det, skal du gå nu.

#1 Her? MANDEN Ja, det er godt. #2 Hvad er det, vi skal? MANDEN Du lovede, at du ville hjælpe. Hvis du vil droppe det, skal du gå nu. VENTETIDEN af Sigrid Johannesen Rummet oplyses af lommelygter de to KVINDER og bevæger sig ind på scenen med tændte lommelygter, hviskende og søgende efter et endnu ukendt sted. De når til en mur. Her?

Læs mere

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast)

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast) Hør mig! Et manus af 8.a, Henriette Hørlücks Skole (7. Udkast) SCENE 1. INT. I KØKKENET HOS DAG/MORGEN Louise (14) kommer svedende ind i køkkenet, tørrer sig om munden som om hun har kastet op. Hun sætter

Læs mere

5 Analyse, fortolkning og vurdering

5 Analyse, fortolkning og vurdering 5.3. Litterær vurdering Præsentation Herunder er optrykt 8 digte fra forskellige perioder. Alle digtene har kærligheden som overordnet tema, men bortset herfra er de meget forskellige både hvad angår genre

Læs mere

Frederik Knudsen til sin Kone Taarup, 18. Maj 1849.

Frederik Knudsen til sin Kone Taarup, 18. Maj 1849. Taarup, 18. Maj 1849. Kære elskede Kone! Dit Brev fra den 11. modtog jeg den 16., og det glæder mig at se, at I er ved Helsen. Jeg er Gud ske Lov også ved en god Helsen, og har det for tiden meget godt,

Læs mere

DET DRAMATISKE MÅSKE:

DET DRAMATISKE MÅSKE: DET DRAMATISKE MÅSKE: Det dramatiske tema Til læreren Som vejledende tidsforbrug er dette tema sat til at fylde 3 moduler á to lektioner det kan dog afhænge af fordybelsesgraden ved de forskellige opgaver.

Læs mere

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt.

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 2 Tjene penge og leve godt. Det var 10:01:14:00 10:01:20:0 min drøm.

Læs mere

1. Ta mig tilbage. Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen

1. Ta mig tilbage. Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen Steffan Lykke 1. Ta mig tilbage Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen Her er masser af plads I mit lille ydmyg palads men Her er koldt og trist uden dig Men hvor er du

Læs mere

1 Start samtalen med pigerne idag! EnRigtigMand.dk. Alle rettigheder forbeholdes

1 Start samtalen med pigerne idag! EnRigtigMand.dk. Alle rettigheder forbeholdes 1 Start samtalen med pigerne idag! Start samtalen en kort introduktion Denne bog er skrevet med ét formål. Formålet er at give dig de redskaber der skal til, for at møde mennesker. Hverken mere eller mindre.

Læs mere

IPad (Endelige manus) Taastrup Realskole

IPad (Endelige manus) Taastrup Realskole IPad (Endelige manus) af Taastrup Realskole RIGTIG OG FORKERT SCENE 1 - SKOLE - MORGEN Ida kommer gående ned ad gangen på vej ind til time. Caroline og Anna kommer gående ned ad gangen og opdager Ida.

Læs mere

Mette Frederiksen, 30101019, Vejledere: Morten Kortf Madsen og Charlotte Reusch

Mette Frederiksen, 30101019, Vejledere: Morten Kortf Madsen og Charlotte Reusch Interviewguide: Den gode bog: - Vil I ikke fortælle mig om den bedste bog, I har læst? - Hvornår er en bog god? Hvornår er en historie god? - Hvordan vælger I de bøger, som I læser? Læsning i skolen/derhjemme:

Læs mere

KROPPENS UDVIKLING. Hej. Jeg en dreng på 12. Har allerede fået hår under armene. Det er mega tidligt og det irriterer mig mega.

KROPPENS UDVIKLING. Hej. Jeg en dreng på 12. Har allerede fået hår under armene. Det er mega tidligt og det irriterer mig mega. Hej. u er bestemt ikke en særling! er er altid nogen, der skal være den første til noget, og du er så den første i din klasse. Jeg synes ikke, du skal bruge din energi på at tænke på det. et ændrer jo

Læs mere

A different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse

A different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse A different kind of love (FINAL DRAFT2) af Christianshavns Døttreskole 8. klasse A different kind of love SCENE 1: S VÆRELSE Alberte og Lea sidder på Albertes værelse. De hygger sig meget og snakker. (14)

Læs mere

Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække

Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække 1 Grindsted Kirke. Søndag d. 21. april 2013 kl. 19.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække Salmer DDS 787: Du, som har tændt millioner af stjerner DDS 654:

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

HERNINGSHOLMSKOLEN. Prale-Patrick. Gennemskrivning 9. Mette Møller Grout & Jon Nørgaard Poulsen 03-06-2009. Til Station-Next, Nisse. Manuskript.

HERNINGSHOLMSKOLEN. Prale-Patrick. Gennemskrivning 9. Mette Møller Grout & Jon Nørgaard Poulsen 03-06-2009. Til Station-Next, Nisse. Manuskript. HERNINGSHOLMSKOLEN Prale-Patrick Gennemskrivning 9 Mette Møller Grout & Jon Nørgaard Poulsen 03-06-2009 Til Station-Next, Nisse. Manuskript. 1. Ext. Bænk i skolegården. Dag. PATRICK og JOSEFINE sidder

Læs mere

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne.

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne. EBBE KLØVEDAL REICH Ebbe Kløvedal Reich har et langt forfatterskab bag sig. Som ung studerede han historie ved Københavns Universitet, og mange af hans romaner har da også et historisk indhold. Det gælder

Læs mere

Hvordan er dit selvværd?

Hvordan er dit selvværd? 1. kapitel Hvordan er dit selvværd? Hvad handler kapitlet om? Dette kapitel handler om, hvad selvværd er. Det handler om forskellen på selvværd og selvtillid og om, at dét at være god til tennis eller

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg Vi er en familie -4 Stå sammen i sorg Mål: Børn lærer, at det er godt at stå sammen, når tingene er svære. De opmuntres til at tage hensyn, vise omsorg for og til at trøste andre. De opmuntres også til

Læs mere

TRANS FORMATOR I OKTOBER DECEMBER 2013

TRANS FORMATOR I OKTOBER DECEMBER 2013 Foto: Mathies Brinkmann Jespersen TRANS FORMATOR I OKTOBER DECEMBER 2013 Featuring Borgerscenen JERNBANEGADE 9-9000 AALBORG Foto: Mathies Brinkmann Jespersen TRANSFORMATOR ER AALBORG TEATERS EKSPERIMENTE-

Læs mere

Kære dimittender, kære 9. klasse Så nåede vi til jeres aller sidste dag på Th. Langs Skole. Vi står her i Lunden og mødes for sidste gang.

Kære dimittender, kære 9. klasse Så nåede vi til jeres aller sidste dag på Th. Langs Skole. Vi står her i Lunden og mødes for sidste gang. 1 Kære dimittender, kære 9. klasse Så nåede vi til jeres aller sidste dag på Th. Langs Skole. Vi står her i Lunden og mødes for sidste gang. Vi skal tage afsked med hinanden I skal sige farvel til hinanden.

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED I sidste uge var jeg ti dage i London for at besøge min datter. Hun har et rigtig godt job i et internationalt firma og et godt sted at bo. Hun har også en kæreste,

Læs mere

Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling

Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling Børnehavkl. Se teater hør historier mal og tal Mine monstre - interaktiv teaterfortælling. Jeg guider jer gennem historien og børnene tager aktivt del i hele forestillingen og spiller alle rollerne, samtidig

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Tidspunkt for interview: Torsdag 5/3-2015, kl. 9.00. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

Prædiken til søndag den 14. september 2014. Søndagen der hedder 13. søndag i trinitatistiden. Af sognepræst Kristine Stricker Hestbech

Prædiken til søndag den 14. september 2014. Søndagen der hedder 13. søndag i trinitatistiden. Af sognepræst Kristine Stricker Hestbech Prædiken til søndag den 14. september 2014. Søndagen der hedder 13. søndag i trinitatistiden. Af sognepræst Kristine Stricker Hestbech I Himmerige er der ikke noget centrum med de bedste pladser som var

Læs mere

TEMA: VENSKAB. Elevmateriale TEMA: VENSKAB ELEVMATERIALE

TEMA: VENSKAB. Elevmateriale TEMA: VENSKAB ELEVMATERIALE TEMA: VENSKAB Elevmateriale HOLD NU KÆFT OG LYT! Om lidt kommer en af dine klassekammerater og fortæller dig noget fra sit liv. Hvad skal jeg gøre? DU SKAL NU PRØVE AT VÆRE EN GOD LYTTER. DET GØR DU VED

Læs mere

LÆRER (35) PATRICIA: Oh my god! Tascha, du bliver nødt til at se det her. TASCHA: Fuck den so! som om hun kan få en som Mads.

LÆRER (35) PATRICIA: Oh my god! Tascha, du bliver nødt til at se det her. TASCHA: Fuck den so! som om hun kan få en som Mads. Manuskript Engstrandskolen 10.com 3.gennemskrivning mobbet i døden SCENE 1. KLASSEVÆRELSE. DAG ELISA (16) sidder i et klasselokale og tegner hjerter rundt om mads navn. Elisa kigger op og får øjenkontakt

Læs mere

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og Plads til Rosa Slåskampe, raserianfald og dårlig samvittighed. Luften var tung mellem Rosa og hendes mor, indtil Rosa fortalte, at hun tog hårde stoffer. Nu har både mor og datter fået hjælp og tung luft

Læs mere

Mørkeræd. Introduktion til undervisningsmaterialet. Mørkeræd

Mørkeræd. Introduktion til undervisningsmaterialet. Mørkeræd Introduktion til undervisningsmaterialet Mørkeræd 1 Introduktion til undervisningsmaterialet Kære underviser Dette undervisningsmateriale er tiltænkt til brug i danskundervisningen på mellemtrinnet. Alle

Læs mere

Nis. skal giftes. Medvirkende: I skal bruge: Nis. Tre rotter Søren Banjomus En kat Mille Gamle Nis En masse nisser Tea Teas mor Teas far En fortæller

Nis. skal giftes. Medvirkende: I skal bruge: Nis. Tre rotter Søren Banjomus En kat Mille Gamle Nis En masse nisser Tea Teas mor Teas far En fortæller Et nisseskuespil for børn i indskolingen Nis skal giftes Medvirkende: Nis Tre rotter Søren Banjomus En kat Mille Gamle Nis En masse nisser Tea Teas mor Teas far En fortæller I skal bruge: To store puder

Læs mere

Det er en konflikt som rigtigt mange mennesker vil kende til.

Det er en konflikt som rigtigt mange mennesker vil kende til. Tekster: Sl 84, Rom 12,1-5, Luk 2,41-52 Salmer: Evangeliet, vi lige har hørt åbner i flere retninger. Det har en dobbelttydighed, som er rigtigt vigtig ikke bare for at forstå dagens evangelium, men det

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Side 1 01-05-2015 Prædiken til Bededag 2015.docx. Prædiken til Bededag 2015. Tekst: Matt. 3,1-10

Lindvig Osmundsen. Side 1 01-05-2015 Prædiken til Bededag 2015.docx. Prædiken til Bededag 2015. Tekst: Matt. 3,1-10 Lindvig Osmundsen. Side 1 01-05-2015 Prædiken til Bededag 2015. Tekst: Matt. 3,1-10 I samtale med Gud om sit liv. Sådan kan man beskrive det tema som teksterne til Bods og bededag handler om. Kong David

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Indeni mig... og i de andre

Indeni mig... og i de andre KAREN GLISTRUP er forfatter, socialrådgiver, familie, par- og psyko t erapeut MPF. PIA OLSEN er freelance illustrator og tegner til bøger, web, magasiner, apps og reklame. Når børn får mulighed for at

Læs mere

Hjem kære hjem FINAL MANUSKRIPT

Hjem kære hjem FINAL MANUSKRIPT Hjem kære hjem FINAL MANUSKRIPT 1. EXT TOGPERRON MIDDAG Vi ser en tom togperron. Der er klip mellem titelskilte og billeder af den tomme perron. Der er helt stille. En svag baggrundsstøj er det eneste

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Prædiken til Alle Helgens søndag 2015 11-11-2015 side 1. Prædiken til Alle Helgens søndag 2015. Tekst. Matt.

Lindvig Osmundsen. Prædiken til Alle Helgens søndag 2015 11-11-2015 side 1. Prædiken til Alle Helgens søndag 2015. Tekst. Matt. 11-11-2015 side 1 Prædiken til Alle Helgens søndag 2015. Tekst. Matt. 5,1-12 Det er som om at vi kender hinanden så godt når vi samles til Alle helgens dagens gudstjenester. Vi er alle kommet med en sindets

Læs mere

Jeg er aldrig flov over min mor

Jeg er aldrig flov over min mor Jeg er aldrig flov over min mor Mennesker, der lever af at være humoristiske er ikke nødvendigvis særligt sjove derhjemme, men det er Lisbet Dahl, forsikrer hendes yngste søn Gustav. Især når hun slår

Læs mere

Jeg vil se Jesus -2. Natanael ser Jesus

Jeg vil se Jesus -2. Natanael ser Jesus Jeg vil se Jesus -2 Natanael ser Jesus Mål: Skab forventning til Jesus i børnene. Gennem undervisningen vil vi se på, hvordan Natanael møder Jesus, og hvad det gør i ham, og vi vil se på, hvordan vi kan

Læs mere

Isa i medvind og modvind

Isa i medvind og modvind Richart Andersson. Isa i med- og modvind. Digtsamling 2013. Alle rettigheder tilhører forfatteren. Forside: Karina Andersen. Korrektur: Anja Adjoh. Isa i medvind og modvind 1 Isa er et synonym, men det

Læs mere

Peter får hjælp til at styre sin ADHD

Peter får hjælp til at styre sin ADHD Peter får hjælp til at styre sin ADHD Skrevet og tegnet af: Jan og Rikke Have Odgaard Rikke og Jan Have Odgaard, har konsulentfirmaet JHO Consult De arbejder som konsulenter på hele det specalpædagogiske

Læs mere

Lars: Hva så Bøsseboy drømmer du om nogen søde mænd? Nikolai: Fuck nu af Lars. Lars: Er det det du gerne vil ha? Hva Nikolai?

Lars: Hva så Bøsseboy drømmer du om nogen søde mænd? Nikolai: Fuck nu af Lars. Lars: Er det det du gerne vil ha? Hva Nikolai? Nikolai 8. klasse, Byens Skole 9. Gennemskrivning, marts 2009 Scene 1: (Vi befinder os i Nikolais klasseværelse. Vi ser Nikolai sidder og falder i staver. Man hører klokken ringer til frikvarter, og de

Læs mere

Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot

Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot sammen med sine tjenere, men han havde ikke nogen kone.

Læs mere

HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser

HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser INTRODUKTION Hvornår er man egentlig dansker? Når man ser dansk ud? Når man har dansk pas? Eller danske forældre? Er man

Læs mere

Når I konfirmander mødes i morgen til blå mandag, så forestiller jeg mig, at det er noget, mange af jer vil høre jer selv sige og spørge de andre om.

Når I konfirmander mødes i morgen til blå mandag, så forestiller jeg mig, at det er noget, mange af jer vil høre jer selv sige og spørge de andre om. 1 Prædiken til konfirmation 27. april kl. 11.00 749 I østen stiger solen op 17 Altmægtige og kære Gud (udvalgte vers) 70 Du kom til vor runde jord 439 O, du Guds lam 15 Op al den ting Hvor meget fik du?

Læs mere

Prædiken til 4. søndag efter påske, Joh 16,5-15. 1. tekstrække. Grindsted Kirke. Søndag d. 28. april 2013 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal.

Prædiken til 4. søndag efter påske, Joh 16,5-15. 1. tekstrække. Grindsted Kirke. Søndag d. 28. april 2013 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal. 1 Grindsted Kirke. Søndag d. 28. april 2013 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 4. søndag efter påske, Joh 16,5-15. 1. tekstrække Salmer DDS 478: Vi kommer til din kirke, Gud DDS 260: Du satte dig

Læs mere

SHAKESPEARE SOM DU ALDRIG HAR SET DET FØR! Undervisningsmateriale fra

SHAKESPEARE SOM DU ALDRIG HAR SET DET FØR! Undervisningsmateriale fra dansk SHAKESPEARE SOM DU ALDRIG HAR SET DET FØR Undervisningsmateriale fra 1 Åh, romeo, glem dit navn og kast det bort, for det er ingen del af dig. julie kære underviser rap, dans, sang og jamber. 120

Læs mere

dit liv. dine muligheder to kulturer

dit liv. dine muligheder to kulturer dit liv. dine muligheder Ung i to kulturer hvad vælger du? At være ung handler bl.a. om at vælge. At vælge til og vælge fra og at finde svar på et uendeligt antal spørgsmål. Med valg følger nye muligheder,

Læs mere

Side 1. Den rige søn. historien om frans af assisi.

Side 1. Den rige søn. historien om frans af assisi. Side 1 Den rige søn historien om frans af assisi Side 2 Personer: Frans Frans far Side 3 Den rige søn historien om frans af assisi 1 Æggene 4 2 Frans driller 6 3 Om natten 8 4 Penge 10 5 En tigger 12 6

Læs mere

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib Dette skolemateriale er tænkt som et oplæg til at arbejde videre med forestillingen i fagene dansk, drama og billedkunst. Det består af nogle korte

Læs mere

21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har'

21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har' 21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har' Pernille Lærke Andersen fortæller om den dag, hun faldt om med en blodprop, og hele livet forandrede sig Af Karen Albertsen, 01. december

Læs mere

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil.

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil. Post 1 Velkommen til... I skal nu på et dilemmaløb, hvor I vil opleve, hvordan det er at være dreng i Afrika. I får her starten på en historie. Læs den højt for hinanden og beslut derefter i fællesskab,

Læs mere

Det er pinse. Jesus er død, Jesus er opstanden, Jesus er faret til himmels. Historien om Jesus er slut.

Det er pinse. Jesus er død, Jesus er opstanden, Jesus er faret til himmels. Historien om Jesus er slut. Mads Davidsen Side 1 Prædiken til pinsedag Det er pinse. Jesus er død, Jesus er opstanden, Jesus er faret til himmels. Historien om Jesus er slut. Men det forunderlige ved pinsen er, at alting alligevel

Læs mere

mennesker noget andet navn under himlen, som vi kan blive frelst ved. Ap.G. 4,7-12

mennesker noget andet navn under himlen, som vi kan blive frelst ved. Ap.G. 4,7-12 Fra det gamle testamente: Luk retfærdighedens porte op, jeg vil gå ind og takke Herren! Her er Herrens port, her går de retfærdige ind! Jeg takker dig, for du svarede mig og blev min frelse. Den sten,

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

Kan man se det på dem, når de har røget hash?

Kan man se det på dem, når de har røget hash? Kan man se det på dem, når de har røget hash? Når forældre og medarbejdere på de københavnske skoler gerne vil vide noget om unge og rusmidler, har U-turn et godt tilbud: To behandlere og en ung er klar

Læs mere

TEMA: #PRIVATLIV. Elevmateriale TEMA: #PRIVATLIV ELEVMATERIALE

TEMA: #PRIVATLIV. Elevmateriale TEMA: #PRIVATLIV ELEVMATERIALE TEMA: #PRIVATLIV Elevmateriale HVAD HAR DU SAGT OG HVAD HAR JEG HØRT? Når vi kommer i skænderi eller diskussion med vores kæreste, eller en hvilken som helst anden person, kommer vi ofte til at sige eller

Læs mere

Prædiken søndag d. 6. november Metodistkirken i Odense. Thomas Risager, D.Min. Tekster: Luk 6, & Åb 21,3-5.

Prædiken søndag d. 6. november Metodistkirken i Odense. Thomas Risager, D.Min. Tekster: Luk 6, & Åb 21,3-5. 1 af 6 Prædiken søndag d. 6. november 2016. Metodistkirken i Odense. Thomas Risager, D.Min. Tekster: Luk 6, 20-31 & Åb 21,3-5. Alle Helgen Salige er I som græder, Salige er I som er fattige, Salige er

Læs mere

To af samme køn. Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson

To af samme køn. Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson To af samme køn By Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson SCENE 1 EXT UDENFOR SKOLEN DAG Anna er i gang med at parkere sin cykel. Hun hører musik. Laura kommer trækkende med sin cykel,

Læs mere

Da Elisabeth var i sjette måned, blev englen Gabriel sendt fra Gud til en by i Galilæa, der hedder Nazaret, til en jomfru, der var forlovet med en

Da Elisabeth var i sjette måned, blev englen Gabriel sendt fra Gud til en by i Galilæa, der hedder Nazaret, til en jomfru, der var forlovet med en 1 Da Elisabeth var i sjette måned, blev englen Gabriel sendt fra Gud til en by i Galilæa, der hedder Nazaret, til en jomfru, der var forlovet med en mand, som hed Josef og var af Davids hus. Jomfruens

Læs mere