Invitation til mandag den 28. november. Til børn og forældre. Invitation til informationsmøde på Sølvgades Skole. Mandag den 28.

Transkript

1 Til børn og forældre. Invitation til informationsmøde på klokken Til hører fritidshjemmene: Brandstationen Klerkegade Dronen Ring og aftal et tidspunkt for besøg. Der afholdes åbent hus på distriktets andre skoler på følgende dage: Nyboder Skole klokken Den Classenske Legatskole klokken Østerfarimagsgades Skole Mandag den 28.november klokken Christianshavns Skole klokken Vi vil gerne stå til rådighed for en samtale, hvis I er usikre på, om jeres barn er parat til at begynde i skolen - eller om vores skole er parat til jeres barn. Vi ser frem til at mødes med jer Med venlig hilsen Børnehaveklasseledere, lærere og ledelse ved Kim Stenholm Paulsen Souschef Ulla-Britt Sabroe Skoleleder Invitation til mandag den 28. november 2011

2 Velkommen til. I hjertet af København ligger, grundlagt i Vi er Danmarks ældste folkeskole og har 40 ansatte og 445 elever fra 0. til 9. klasse. Skolen har nu fået sin flotte bygning med alle vore nye faglokaler. I løbet af vinteren 2011/2012 bliver den gamle bygning færdigrenoveret. Vores skole emmer af nærvær og ånd. Vi er stolte af den, fordi den værner om værdier som ligeværd, demokrati, tillid og respekt. Vi elsker den for dens rummelighed, ærlighed, humor, og omsorg på alle niveauer. På er det vigtigt, at eleverne bevarer lysten til at lære og til at være konstruktive og kreative. For at opnå dette vil vi til stadighed styrke det sociale miljø for der igennem at skabe tryghed og trivsel, som er forudsætningen for et godt skoleliv. Ved at inddrage praktisk/musiske aktiviteter vil vi tilgodese elevernes alsidige udvikling. Vores beliggenhed centralt i Indre By giver mulighed for at påvirke eleverne både kulturelt, historisk og erhvervsmæssigt. Vi mener, det er vigtigt at inddrage lokalsamfundet i undervisningen, og gennem tværfaglige emner vil vi benytte de mange muligheder, lokalsamfundet byder på. Vi vil gennem hele skoleforløbet ruste eleverne til den verden, de skal ud i, ved at lære dem at være kritiske, konstruktive og stillingstagende. Kontakt til skolen. Altid brændende - Altid på vej! Sølvgade København K mail@soel.kk.dk Hjemmeside: Skolens ledelse Skoleleder Ulla-Britt Sabroe Souschef Kim Stenholm Paulsen Leder af læringsmiljøet Nina Alleslev Telefonliste og kontaktpersoner Skolens kontor (8-14) Telefax Skolesekretær Connie Eichen Teknisk ejendomsleder Runar Runart Skolebibliotek Nina Alleslev/Lone Hougaard Skolepsykolog (vakant) Talepædagog Inge Hallgren Sundhedsplejerske Ulla Howaldt Christensen Skolebestyrelsen Formand Signe Christensen Næstformand Stig Langhoff Regitze Marker Signe Løntoft Michael Ostenfeld Vibeke Dueholm Pia Sandager Mads Ostermann Miki Kalfner Joachim Grøntved (7.V) Leonard Hamou ((.V) Ulla-Britt Sabroe Kim Stenholm Paulsen Lærer Lærer Elev Elev Skoleleder Souschef

3 Arbejdsgangen i børnehaveklassen. Vi begynder skoledagen 8.15, der bliver sagt godmorgen, og hvis der er nogen, der vil fortælle noget, starter vi dagen med det. Derefter taler vi om, hvad dagen hedder, og hvilket bogstav dagen starter med. Så kommer datoen, hvilket tal det er, hvordan ser det ud, månedens navn, og hvad det starter med og dernæst årstallet. Det hele bliver skrevet på tavlen. Med udgangspunkt i dagen og månedens navn ser vi, om der er vokaler, og om børnene kan finde et bogstav, som er i eget navn. Klokken ca er der baby frikvarter, det er kun et frikvarter for bh.klasserne og 3. klasserne. Der er heller ingen klokke, der ringer, den enkelte lærer kalder børnene ind. De er ude til ca. klokken Så er der time, hvor der kan være planlagt opgaver som bogstaver tal rim og remser eller trafikemne. Der bliver også arbejdet med håndfonemer. Der er fastlagt en gymnastiktime en gang om ugen. I starten af året er opgaverne nemme og lige til at gå til. Klokken til er der igen frikvarter denne gang for hele skolen. Vi har indeordning, som er godt for de små, det kan for nogle i starten af børnehaveklassen virke overvældende med så mange børn i skolegården. Klokken ringer det ind til time, vi gør det færdigt, vi er i gang med og ca. klokken er der legetime. Børnehaveklasserne spiser frokost klokken til 11.45, og der bliver læst historie imens. Frikvarter for hele skolen til klokken Den sidste time kan være besøg på biblioteket, sange til sangmappen, skibet er ladet med, eller finde en ting i klassen, fortælle hvad det starter med. I slutningen af oktober er børnene blevet fortrolige med skolen, de kan selv finde hen til de forskellige lokaler, som vi bruger, f.eks. gymnastiksalen biblioteket deres venskabsklasser kontoret lærerværelset. Dagsrytmen er stadig den samme, men børnene kan nu klare flere opgaver, de kan sidde stille i længere tid, og deres lyst til at lære er blevet større. Børnehaveklassen er en del af skolen, og derfor er vi meget sammen med de andre børn i indskolingen, hvor vi har temauger, idrætsdage og fællesarrangementer i forbindelse med helligdage som jul, fastelavn og lignende Vi har sammen med pædagogerne fra fritidshjemmene, der er tilknyttet, et samarbejde, der kaldes samtænkning. Det giver mulighed for at skabe en større helhed i hverdagen for det enkelte barn. Derudover kan vi bruge faciliteterne på fritidshjemmene eller foretage længere ture eller fordybelsesuger. Dette er til stor glæde og gavn for børnene. Livet i børnehaveklassen

4 Forventninger til skolen Du kan som forælder forvente at dit barn får et trygt skoleliv dit barn får en god faglig undervisning blive lyttet til indgå i dialog med skolens medarbejdere skolen har retningslinjer for kontakten mellem skole og hjem regelmæssigt informerer om dit barns udvikling i skolen regelmæssigt informerer om klassen og klassens liv udarbejder plan over klassens aktiviteter, eksempelvis temauger, forældremøder, lejrskole osv. skolen informerer om skolens liv Fælles forventninger Det forventes at både forældre og lærere/børnehaveklasseledere tager kontakt, hvis der er spørgsmål eller problemer forældre og lærere/skolen omtaler hinanden loyalt i børnenes nærvær klassens sociale liv er et fælles anliggende forældre og lærere samarbejder om barnets trivsel og opførsel fælles aftaler for klassen skrives ned og justeres årligt Skolens forventninger til forældrene Skolen kan forvente at Barnet møder til tiden, udhvilet og har fået morgenmad. Barnet bliver opdraget til både at tale og opføre sig ordentligt over for andre elever og over for lærerne. Barnet er i stand til selv at tage tøj på og kan genkende egne ting som madkasse, penalhus. Der er sørget for madpakke/frugt eller. Forældrene i nødvendigt omfang tjekker barnets taske for penalhus, kontaktbog mm. Forældrene følger med i og støtter barnet i dets skolegang. Forældrene kommer til samtaler og forældremøder. Forældrene deltager i fælles arrangementer og tager del i de praktiske gøremål. Skolen respekteres som en arbejdsplads for både elever og lærere. Barnets ferie, fritidsinteresser og arbejde planlægges, så skolen ikke forsømmes. Forventninger

5 Børnehaveklassens indhold og mål Leg skal udgøre et centralt element i undervisningen med vægt på legens egenværdi og læring gennem leg og legelignende aktiviteter. Undervisningen i børnehaveklassen skal tage udgangspunkt i og videreudvikle færdigheder, viden og erfaringer, som børnene har tilegnet sig i familie, dagtilbud og fritid. Undervisningen skal tilstræbe, at børnene udvikler lyst til og motivation for at beskæftige sig med skolens indhold, sociale fællesskab og særlige arbejdsformer og herved bidrage til, at børnene forberedes på den videre skolegang. Undervisningen tilrettelægges, så børnene erfarer, at de er en del af et større socialt fællesskab. Indholdet i undervisningen skal mindst omfatte følgende temaer: 1. Sprog og udtryksformer 2. Naturen og naturfaglige fænomener 3. Det praktisk musiske 4. Bevægelse og motorik 5. Sociale færdigheder 6. Samvær og samarbejde Mål for Børnehaveklassen på At børnene bliver fortrolige med skolens daglige liv. At styrke det sociale liv/samvær, som er en væsentlig forudsætning for læring. At styrke børnene i at fungere og samarbejde med jævnaldrende. At styrke det enkelte barns selvstændighed og selvværd. At knytte nye venskaber. At styrke børnene i at fortælle og lytte. At styrke det enkelte barn kreativt, musisk, motorisk og fagligt. Indhold og mål