Dokumentnavn: Tværfaglige elementer - E2016 Dok.nr.: UV-vejl 008

Transkript

1 Ulla Jensen Brian Glyngø Thisvad Karsten Jepsen Godkendt 1 af Formål De tværfaglige elementer, herefter benævnt TE, skal være med til at styrke den studerendes selvstændige håndtering af problemstillinger, som vedkommende kan møde efter endt uddannelse. Samtidig skal arbejdet udvikle den studerendes evne til at evaluere og forbedre arbejdsgange, processer og procedurer. I de tværfaglige elementer simuleres praktiske situationer, som den studerende vil møde i sit arbejdsliv, hvor fagemnerne ikke nødvendigvis vil kunne adskilles. Tværfaglige elementer er derfor velegnede til øvelser og projektarbejde samt til ophold på andre uddannelsesinstitutioner. Metodelære skal give den studerende kvalifikationer inden for fagområderne kvalitativ og kvantitativ metodelære, projektstyring og -ledelse samt informationssøgning og kildehåndtering Engelsk er en central del af de tværfaglige elementer på FMS og skal bidrage til, at de studerende kan anvende engelsk som arbejdssprog efter endt uddannelse. Desuden omfatter TE-Engelsk gennemgang af samt træning i anvendelsen af engelske fagudtryk inden for maskin/el-lære/ automation, som ikke dækkes i Maritimt Engelsk jf., STCW Use English in written and oral form, Table A-III/1 s På FMS arbejdes med cases/projekter/laboratorieøvelser, hvori engelsk og metodelære skal indgå i videst mulig omfang. Ifølge Bekendtgørelse til uddannelse som maskinmester stk. 3 skal engelsk anvendes i undervisningen i alle relevante fagemner for at kvalificere den studerende til at kunne anvende engelsk som arbejdssprog. 2. Deltagerforudsætning Ingen specielle forudsætninger. Semestrene tages i rækkefølge, således at karakteren bestået giver adgang til næste semesters TE-modul 10 ECTS-point dvs. 3 ECTS point i M1, 3 ECTS i M2, 2ECTS i M3, 1 ECTS i M4 og 1 ECTS I M5

2 Ulla Jensen Brian Glyngø Thisvad Karsten Jepsen Godkendt 2 af Tværfaglige elementer og engelsk på FMS Sem I alt Element ECT Evaluering Karakter ECT S S TE1: Skr. engelsk Bestået/ 1. 3 Engelsk: Motorlære og Vibration 2 rapport med Ikke Vibrationsøvelser 1 efterfølgen- bestået de mundtlig engelsk fremlæggelse. 3 TE2: Skriftligt 7 trin Metodelære - Tværfagligt projekt 1,5 projekt på skala Indgår i TM og EL undervisning i løbet af 1 dansk med semesteret engelsk 2. Engelsk 0,5 abstract. 1 Engelsk 1 Engelsk i Gennem- Engelskforløbet fokuserer på Miljøteknik, EL3 og fagene ført PA1 med en fordeling på 3x2 lektioner hver. 2 TE3 Mundtlig Projekt tilknyttet Ledelsesfagene: ECTS tilfalder fremlæggel- 7 trin 3. Metodelære 1 se LED skala Engelsk 1 projekt Metode: Dataindsamling og bearbejdning samt kildekritik. Engelsk: LED-fagenes discipliner Vedligehold,

3 Ulla Jensen Brian Glyngø Thisvad Karsten Jepsen Godkendt 3 af 18 Energiledelse, LCA samt præsentationsteknik Engelsk: Faggrupperne præciserer i UV- vejledning/planer hvorledes såvel mdt. som skr. engelsk indgår i de øvrige tekniske fagemner. 1 TE4 Metodedel metodevejledning til PA projekt Engelsk: Faggrupperne præciserer i UVvejledning/planer, hvorledes såvel mdt. som skr. engelsk indgår i de øvrige tekniske fagemner. 1 TE5 Metodelære (oplæg til bachelorprojekt, fagelementet afvikles sidst i semesteret) 1 Gennemført Bestået/ ikke bestået Gennemført Bestået/ 0,5 Ikke bestået Engelsk: Professionstermer (knyttes til økonomi/organisation) Annual Reports, Profitability, Liquidity Aanalysis. CVs and Applications in English 0,5

4 Ulla Jensen Brian Glyngø Thisvad Karsten Jepsen Godkendt 4 af Opdeling af emner med kvalifikationsramme Læringsudbytte for TE samt engelsk på maskinmesteruddannelsen. Referencer i parentes henviser til den nye studieordning pr. august 2015 og V betyder viden, F betyder færdigheder og K betyder kompetencer og de efterfølgende små bogstaver henviser til underpunkter. 1.sem Vibrationsmåling og analyse Viden have viden om vibration 1.sem Engelsk Forbrændingsmotorer: Diesel Engines. Emner fra materialelære, hydraulik og dieselmotorer kan indgå i fremlæggelser og skriftlige opgaver. Vibration og vedligeholdsprincipper Færdigheder kunne anvende vibrationsmåling og vibrationsanalyse til elementær tilstandskontrol (Ff) Kompetence foretage tilstandskontrol Viden, færdigheder og kompetence kende engelsk terminologi omkring forbrændingsmotorer, vibrationsanalyse og -måling samt vedligehold. Færdigheder anvende engelsk terminologi omkring forbrændingsmotorer, vibrationsanalyse og -måling samt vedligehold Kompetencer

5 Ulla Jensen Brian Glyngø Thisvad Karsten Jepsen Godkendt 5 af 18 2.sem Metodelære Have kendskab til samt anvende videnskabeligt baserede arbejdsmetoder og have kompetence til at udarbejde tværfaglige projektopgaver Arbejde metodisk med problemformulering og strukturering af projektopgaver. Herunder planlægning og projektstyring. Tværfagligt projektarbejde og projektstyring. Elektroteknik og Termiske maskiner indgår som den faglige basis og projektet udarbejdes ifølge Projektvejledning på FMS i overensstemmelse med principper og retningslinjer fra Metodelæreundervisningen. Projektet skrives på dansk og fremlægges på engelsk. udfærdige skriftlig rapport på engelsk om vibrationsteori og vibrationsmålinger samt mundtligt fremlægge et kendt emne inden for vibrationsanalyse på engelsk. Viden Have kendskab til informationssøgning Have viden om grundlæggende teoretisk begrebsdannelse, som den anvendes i en naturvidenskabelig/teknisk sammenhæng (Va) Færdigheder Kunne konkretisere problemstillinger, foretage informationssøgning og kildehåndtering samt udvælge, behandle og vurdere tekniske oplysninger. Kunne skrive tværfaglige projektopgaver med anvendelse af videnskabelig metode Kompetence Kunne planlægge, dokumentere og gennemføre et projektarbejde

6 Ulla Jensen Brian Glyngø Thisvad Karsten Jepsen Godkendt 6 af 18 2.sem Engelsk: Miljøteknik: herunder spildevandsbehandling og håndtering af luftforurening fra skibe, PA procesanalyse og cases og Elektroteknik: grundlæggende elektroteknik og synkrongeneratorer Indsamle, vurdere og anvende data/empiri til analyse af naturvidenskabelig/teknisk problemstilling. Viden Kende engelsk terminologi inden for miljøteknik jf. spildevandshåndtering og behandling Kende engelsk terminologi inden for styring og regulering samt kunne dokumentere laboratoriearbejde/rapportering i forlængelse af dette Kende engelsk terminologi inden for synkrongeneratorer og parallelkobling af generatorer. (Vb) Færdigheder Anvende engelsk terminologi inden for miljøteknik jf. spildevandshåndtering og behandling Anvende engelsk terminologi inden for styring og regulering samt skrive rapporter om laboratoriearbejde i forlængelse af dette Anvende engelsk terminologi

7 Ulla Jensen Brian Glyngø Thisvad Karsten Jepsen Godkendt 7 af 18 3.sem Metode dataindsamling og analyse Der arbejdes med systematisk dataindsamling via spørgeskemaer og interviews. Empiri-indsamling, herunder videnskabeligt baserede kvalitative og kvantitative undersøgelser. Begreberne relialibiltet og validitet samt reproducerbarhed er i fokus. inden for synkrongeneratorer og parallelkobling af generatorer. (Fh) Kompetence Indgå i samarbejde om tekniske projekter på engelsk og kommunikere om teknisk faglige problemstillinger på engelsk, herunder mundtligt fremlægge tværfagligt projekt på engelsk samt kommunikere skriftligt om tekniske problemstiller inden for miljøteknik, automation og elektroteknik. (Ke) Viden Have kendskab til videnskabelig dataindsamling Færdigheder Kunne indsamle empiri, herunder udarbejde spørgeskema og interview vha. videnskabelig metode (Fj) M3 Engelsk i ledelsesfagenes discipliner Vedligehold, Benchmarking, CSR og Kompetence Kunne gennemføre systematisk dataindsamling (Kh) Viden Kende og anvende engelsk terminologi inden for

8 Ulla Jensen Brian Glyngø Thisvad Karsten Jepsen Godkendt 8 af 18 Energiledelse, LCA samt præsentationsteknik og mundtlig præsentation af TE3 Projekt vedligehold, miljø- og energiledelse, forandringsprocesser, CSR og LCA Kende præsentationsteknikker Færdigheder Anvende engelsk terminologi inden for vedligehold, drift, energiledelse, arbejdsmiljø, forandringsprocesser og LCA Anvende præsentationsteknikker (Fh) Kompetence Mundtligt præsentere et tværfagligt og fagfagligt stof og en samlet projektrapport på engelsk(ke) 4.sem Metodevejledning i automationsprojektet Evaluering af Ledelsesprojekt samt evt. forhåndsevaluering af Procesanalyse og automationsprojekt Vejledning og undervisning i idealtypiske projekter eller projekter, der udmærker sig. Kompetence Beherske projektarbejdsformen og forholde sig konstruktivt kritisk til denne. M5 TE5 Metodelære Repetiton af projektarbejdsformen med fokus Kompetence Have metodisk baseret kompetence til at udarbejde

9 Ulla Jensen Brian Glyngø Thisvad Karsten Jepsen Godkendt 9 af 18 på fagligt baseret og logisk dokumention og argumentation samt videnskabelighed jf. reliabilitet og validitet. Forberedelse til bachelorprojektet tekniske projekter på professionsbachelorniveau. Håndtere og styre større projektforløb og projektskrivning (Kh) Engelsk Professionstermer i samarbejde med økonomi (ledelsesfagene) Viden Kende engelsk terminologi om økonomi jf. årsregnskaber Færdigheder Anvende engelsk terminologi i professionssammenhæng med specielt henblik på økonomi og organisation samt CV og ansøgninger 5. Varighed og vejledende lektionstal Semester Emne Anslået Lektionsforbrug 1. Vibrationsmåling og analyse Introduktion Vibrationsteori Vibrationsmåling i VH Laboratorie 1 lektion 6 lektioner 6 lektioner Evaluering 1. Engelsk Introduktion Diesel Engines og andre TM emner indgår i fremlæggelser - herunder 2 lektion 6 lektioner

10 Ulla Jensen Brian Glyngø Thisvad Karsten Jepsen Godkendt 10 af 18 Hydraulik og Materialelære, resume af Materialelære rapporter Vibrationsteori og vedligeholdsprincipper 4 lektioner Evaluering 1. (LED) Metodelære Projekter generelt: Hvad er et projekt? Projekttyper. Faseopdeling af et projektarbejde og strukturering af større projekter Projektets metodik indledning, metodeafsnit, konklusion samt henvisninger og layout og projektskabelon. Gennemgang af projektets delkomponenter og praktiske øvelser 12 lektioner 4 lektioner. 4 lektioner M2 Projektfremlæggelse af delafsnit samt introduktion til præsentationsteknik. De studerende fremlægger delkomponenter fra mindre cases samt evt. udarbejder projekt i samarbejde med elektroteknik. Metodelære Problem og problemstilling Problemformulering Analysemetoder Kildekritik Empiri og dataindsamling Håndtere projektarbejdets og skrivningens mange faser 10 lektioner 8 lektioner

11 Ulla Jensen Brian Glyngø Thisvad Karsten Jepsen Godkendt 11 af 18 Strukturere større projekter Have kendskab til samt anvende videnskabeligt baserede arbejdsmetoder til at skrive et tværfagligt metodeprojekt med inddragelse af elektroteknik og maskinlære. Kompetence til at udarbejde tekniske rapporter og tværfaglige projektopgaver 10 lektioner Arbejde metodisk med problemformulering og strukturering af projektopgaver. Herunder planlægning og projektstyring. M2 Tværfagligt projektarbejde og projektstyring. Elektroteknik og Termiske maskiner indgår som den faglige basis og projektet udarbejdes ifølge Projektvejledning på FMS i overensstemmelse med principper og retningslinjer fra Metodelæreundervisningen. Engelsk: Introduktion Miljøteknik, Waste water treatment, Sewer systems and SCR in ships skriftlig opgave 2 lektioner Procesanalyse og automation Industriel proceskontrol og programmeringssprog. Skriftlig presentation of PA Tasks 4 lektioner Elektroteknik

12 Ulla Jensen Brian Glyngø Thisvad Karsten Jepsen Godkendt 12 af 18 M3 Fremlæggelse af emner fra grundlæggende elektroteknik og laboratorieøvelser Synchronous generators Fremlæggelse af tværfagligt TE-2 projekt Skriftlig engelsk Resumeer af laboratorieopgaver I el og procesanalyse Skriftlig intern prøve i ordforråd og kommunikativ kompetence Kvalitative og kvantitative undersøgelser Arbejde med systematisk projektarbejde og med planlægning af projektarbejdets forskellige faser samt håndtere såvel tværfaglige som fagfaglige problemstillinger på en systematisk og metodisk velovervejet måde. 6 lektioner 6 lektion 12 lektioner 3. Engelsk i LED-fagenes discipliner 4. Vedligeholdsteori, -ledelse og -strategier, Benchmarking, TPM og RCM, Six Sigma Miljøledelse, Energiledelse, LCA, LCC, CSR Præsentationsteknik Fremlæggelse af LED-projekter samt individuelle sustainability oplæg Evaluering af LED-projekter samt evt. forhåndsevaluering af PA-projekt Vejledning og undervisning i idealtypiske projekter eller projekter der udmærker sig 8 lektioner 6 lektioner 14 lektioner

13 Ulla Jensen Brian Glyngø Thisvad Karsten Jepsen Godkendt 13 af 18 Særligt fokus på analyse, diskussion og vurdering. 5. Metodelære Forbedrelse til bachelorprojekt afgrænsning, bredde og dybde i analysen. Skelne mellem referat og analyse Skabe fokus ved aktivt brug af skabelon. Teori og empiri Kilder - validitet Metode validitet og reliabilitet 8 lektioner Engelsk Professionstermer i samarbejde med økonomi (Ledelsesfagene) Writing CVs and marketing Annual Reports and Management theory 8 lektioner 6. Anvisninger om undervisningen Det er vigtigt fra begyndelsen at tage udgangspunkt i de studerendes forskellige forudsætninger og at foretage en evaluering af disse, således at både underviseren og de studerende får en klar fornemmelse af de studerendes stærke og svage sider. Målene er imidlertid ens for alle, og det er derfor også vigtigt fra starten at tydeliggøre disse, og de studerende bør ved undervisningens begyndelse have en kommenteret gennemgang af undervisningsvejledning og forløbsplaner. Der er tale om en teoretisk uddannelse, hvis form og indhold skal udvikle den studerendes samarbejds og lederevner og kvalificere den studerende som problemløser.

14 Ulla Jensen Brian Glyngø Thisvad Karsten Jepsen Godkendt 14 af 18 Undervisningen skal bevirke, at den studerende både får en faglig forståelse og opnår en række faglige færdigheder. Undervisningsform og metoder skal inspirere den studerende til at tage ansvar for egen læring, og studieforløbets tilrettelæggelse skal motivere til en udvikling af den studerendes evne til selvstændigt at tilegne sig viden og aktivt arbejde med at udvikle egen læring. Samarbejde med erhvervslivet kan indgå/indgår i dele af undervisningen. Herved tilføres skolen specialviden og knowhow samt der åbnes mulighed for demonstration af det nyeste udstyr m.m. 7. Bedømmelse af undervisningen Undervisningen evalueres midtvejs i hvert semester ifølge procedure for evaluering og de enkelte tværfaglige elementer bedømmes jf. eksamensreglementet, der beskriver gældende regler. Der henvises til gældende eksamensreglement.

15 Ulla Jensen Brian Glyngø Thisvad Karsten Jepsen Godkendt 15 af Forberedelse af eksamen Forberedelse til eksamen Forberedelse til eksamen Eksamen M1 Udarbejdelse af skriftligt laboratorieprojekt 24 timers forberedelse af spørgsmål til mundtlig gruppefremlæggelse Laboratorierapport i vibration skrives på engelsk Mundtlig gruppefremlæggelse/eksamen bestået/ikke bestået I bedømmelsen indgår underviserens evaluering af laboratorierapporten, som den studerende har udarbejdet på 1. semester. Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået ved den mundtlige fremlæggelse, den mundtlige del og den skriftlige del vægtes omtrentlig ens. M2 Udarbejdelse af skriftligt tværfagligt (TM og EL) projekt på dansk med fokus på metode Projektet afleveres og bedømmes for det metodefaglige og det fagfaglige (EL og TM). Projektet fremlægges på engelsk. De studerendes skriftlige engelskkompetencer vurderes ved intern prøve i sidste lektion. M3 Metodelære anvendes i LED-projekter Mundtlig eksamen i TE-3 hvor de studerendes præstation

16 Ulla Jensen Brian Glyngø Thisvad Karsten Jepsen Godkendt 16 af 18 M4 M5 Der afleveres Executive summary på Energi- og mijøprojektet med perspektiv det andet. Til den mundtlige eksamen i TE-3 præsenteres Energi og miljø projektet på engelsk og de studerende eksamineres i ledelsesfaglige indhold på engelsk. De studerendes metodekritiske og analytisk kompetencer styrkes Metodedel og engelsk vurderes løbende ved studieaktivitet vurderes i forhold til det præsentationstekniske, det engelskfaglige indhold samt det fagfaglige. Til eksamen vægtes de studerendes kompetence i mundtlig engelsk, i præsentationsteknik og det ledelsesfaglige indhold i deres fremlæggelse. Metodelen bedømmes ikke særskilt men indgår i Automationsprojektet. 9. Obligatoriske øvelser/opgaver M1 M2 M3 M4 2 afleveringer i engelsk samt laboratorieprojekt i TE-1 Metodeopgave Projektskabelon Tværfaglig Projektopgave 2 engelskafleveringer og en test Executive summary til TE-3 eksamen 1 mundtlig fremlæggelse Projektskabelon til Automationsprojekt 9 Undervisningsmateriale

17 Ulla Jensen Brian Glyngø Thisvad Karsten Jepsen Godkendt 17 af 18 TE-1 TE-2 TE-3 TE-4 Anders Dahl: Styrk projektarbejdet, Biofolia 2010 Lotte Rienecker m.fl. :Den gode opgave Kompendiet Projektvejldening for FMS Kees Kuiken: Diesel Engines I og II Paresh Girdhar/ C.Scheffer: Practical Machinery Vibration Analysis and Predictive Maintenance, 2004 A Beginner s Guide to Machine Vibration Theodore Wildi: Electrical Machines, Drives and Power Systems Fundamentals of Waste Water Treatment and Engineering Anders Dahl: Styrk projektarbejdet, Biofolia 2010 Lotte Rienecker m.fl. :Den gode opgave Kompendiet Projektvejldening for FMS Tim Zaal: Profit-driven Maintenance for Physical Assets Materiale udleveret på Moodle Anders Dahl: Styrk projektarbejdet, Biofolia 2010 Lotte Rienecker m.fl. :Den gode opgave Kompendiet Projektvejledning for FMS Lotte Rienecker m.fl. :Den gode opgave Kompendiet Projektvejledning for FMS

18 Ulla Jensen Brian Glyngø Thisvad Karsten Jepsen Godkendt 18 af 18 Bilag Reference dokumenter