Det Inkluderende Forældresamarbejde. Børneinstitution HCA, Vollsmose. 3. November 2016, Odense. Maria Degn, inmoma

Transkript

1 Det Inkluderende Forældresamarbejde Børneinstitution HCA, Vollsmose 3. November 2016, Odense Maria Degn, inmoma

2 Hvorfor dagtilbud? Tidlig opsporing og indsats Kontakt to gange om dagen ofte gennem mange år Forældre vælger skoler fra i VM, men ikke dagtilbud Ligger tit midt i boligområderne Forandre praksis i driften under hensyn til kerneopgaven Billigere indsats To fluer mindst med et smæk, børn og forældre

3 Situationen i HCA anno 2012 Kedelige møder, få deltagere Ikke fungerende forældreråd Manglende tillid i hverdagen Ikke fælles billede af børnene Manglende kendskab til forældrene Oplevelse af modstand - tungt samarbejde Berøringsangst og manglende tydelighed Misforstået omsorg for de stakkels forældre og børn

4 FAKTA Klyngeinstitution institutionsleder Fem børnehuse hver med daglig leder 70 medarbejdere Ca. 200 familier Fokuserede/særlige indsatser fra ca Landsgennemsnit 15 pct. Socio-økonomisk score for familierne er D (lavest). Børnehus Børnehavepladser Vuggestuepladser Andel med ikkevestlig herkomst (%) Atlantis Bøgelund Fyrretræet Kildegården Muldvarpen Slåenhaven I alt

5 Baggrund og afsæt for DIF Pilotprojekt 2011 Af med forældreomsorgs-genet Bevilliget 1 mio. kr. fra Socialministeriet Strategisk satsning sammenhæng til vision HCA i to faser Forandringsprojekt Koble udviklingsprojektets momentum og tidspres med forandringsledelsens rum til små, skridt, procesudvikling og konstruktiv mening

6 Overordnede mål for DIF Fase 2 At understøtte det kvalificerede ligeværdige forældresamarbejde, hvor forældrenes ressourcer og kompetencer allerede inddrages som en naturlig forudsætning for forældreinddragelsen i børnehusene. Således arbejde mod at udbrede forældresamarbejdet kvantitativt gennem at udbrede platforme for samskabelse At understøtte forældrene med viden og redskaber, der styrker dem yderligere i deres forældrerolle i forhold til deres barns trivsel, sociale læreprocesser samt sproglige udvikling.

7 Tilrettelæggelsen 3 spor i hvert hus Forældre Ledelse Personale Forældrerådsmøder, forældrecafeer Suverænitet, forberedelse, rollemodeller, medskabere, samdrivelse Teamledermøder, personalemøder, MUS, Overblik, sammenhæng, fremdrift, dialog, kommunikation og konstruktiv mening Forældrekaffe, De 4 S er, individuelle samtaler, mandagsmøder, LOG-bøger Samskabelse, samtale, hvad er vigtigt at tale om Forandring

8 Forældrecafeer Garderobesnakke Gensidigt fokus og dannelse Forældrerødder Tillid, følelse af fællesskab og ny viden Lokal styring og ledelse

9 Kvantificering 270 børn 70 medarbejdere 200 familier 34 forældrecafeer 30 forældrekaffe (fra 2015) 850 forældre (summeret) Fem forældreråd 65 forældrerådsmøder Fem børnehuse

10 Overordnede mål: Udbrede forældresamarbejdet kvantitativt Styrke forældrenes kompetencer til deres forældreroller Forældre Forældrecafe Forældrerådsmøder Portefølje Børnehuset Fyrretræet Daglig leder Forældrekaffe P-møder Personale Ledelsesmæssig refleksion og opfølgning Garderobesnak og LOG-bøger Afdelingsmøder, mandagsmøder Teamledermøder løbende opfølgning Resultatmål? Effektmål? Tidsplan for opnåelse?

11 Mange bække små Forældrecafeer ny viden, fællesskab og tabuer nedbrydes Forældrerødder hver dag Systematik i hverdagens sager fælles aftaler, dokumentation opfølgning Dialog & samtaler gennem dannelse omsætte til handling Personalet er indstillet på at forandre sig Afsættet for de svære samtaler er nu tillidsbaseret Eks. forældrecafe: Børns følelsesliv Konkret sag: Førskolebarn udskudt skolestart???

12 Situationen medio 2016 Forældrecafeer op til 60 pct. af forældrene deltager, tager ny viden og fællesskab med sig Kompetente forældreråd engagerede, langsigtet perspektiv, ambitiøse nogle steder slår det gnister Forældrekaffe fungerer bedst som en stående invitation til samtale Implementerede nye pædagogiske praksisser i hverdagen metodikker og relationsarbejdet Styrkede styringsgreb for at undersøtte fælles mål Mere snak, tillid og åbenhed - også om det som er vigtigt og nødvendigt

13 Det er vores børn, og de bor i Danmark Det er så fedt vi synes vi lykkes med noget Vi føler os som en familie Få det nu gjort Sådan noget plejer vi ikke at tale om i vores kultur Nu lader jeg storebror græde. Før sagde jeg, hold op med det! Louise, jeg elsker psykologer Det er lige meget om jeg er araber, du er somalier og du er dansker - vi er ens

14 Hvad sker der nu? Fortsætter selvfølgelig Opretter første offentlige virksomhedscenter i Odense Fælles møde mellem alle medarbejdere og forældreråd håndslag fælles konkrete ideer til videre fælles handling her og nu Forældrene inviteret til møde med Børn- og Ungeudvalget Udarbejder inspirationspjece og rejsehold Overvejer DIF 2.0

15 Åbne spørgsmål Kender du dagtilbud i dit boligområde? Hvordan kan du supplere ind i dagtilbuds kernedrift? Hvor har I fælles mål? Og helt konkret, hvor kan det boligsociale bidrage?