NEWSGERRIGE BØRN DREJEBOG TIL DEBAT I BØRNEBIBLIOTEKET

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "NEWSGERRIGE BØRN DREJEBOG TIL DEBAT I BØRNEBIBLIOTEKET"

Transkript

1 NEWSGERRIGE BØRN DREJEBOG TIL DEBAT I BØRNEBIBLIOTEKET

2 Information om projektet På genbib.dk og centralbibliotek.dk kan du finde oplysninger om projektet og eksempler på debatter. På centralbibliotek.dk skal du finde gruppen Newsgerrige børn og Vidensakademiet. For yderligere information og sparring om debatterne kontakt projektleder Maria Bruun fra Gentofte Bibliotekerne på eller For information om nyhedsudsendelser fra DRs Ultra Nyt kontakt redaktionen på Ultra Nyt på dr.dk Skriv NEWSGERRIG i emnefeltet. Projektet er støttet af Kulturministeriets Læselystpulje.

3 HVORFOR HOLDE DEBAT PÅ BIBLIOTEKET? Aviser skrevet til børn, tv-nyheder til børn, medbestemmelse og selvbestemmelse vi lever i en tid, hvor vi har taget konsekvensen af, at børn ikke bor i en beskyttet boble, men at de fanger nyhedsstrømme og både vil, kan og skal agere blandt aktuelle samfundsdagsordener. Det giver bibliotekerne nye muligheder for at fange børnenes nysgerrighed, fremme videbegærligheden og skabe gode vaner for diskussion og meningsudveksling. I dette hæfte får folkebibliotekerne en drejebog til, hvordan I skaber aktuelle debatter for og med børn. Her findes inspiration til, hvordan I kan tilrettelægge en debat, og vi deler nogle greb og metoder, I kan bruge både i planlægnings- og afviklingsfasen. Hæftet er udarbejdet af Gentofte Bibliotekerne i samarbejde med undervisningskonsulent Aslak Gottlieb. God fornøjelse! 3 Debatten er demokrati og oplysning i ét: Et emne eller tema undersøges, diskuteres og belyses fra mange vinkler og meningsdannelsen udvikler sig undervejs. DREJEBOG TIL DEBAT I BØRNEBIBLIOTEKET

4 4 NEWSGERRIGE BØRN BAGGRUND Baggrunden for projektet ligger delvist i en rapport fra DR Medieforskning fra 2013, der viste at godt halvdelen af de børn, der ser DRs nyhedsudsendelse for børn - Ultra Nyt er nysgerrige efter at vide mere. Det satte gang i projektet Newsgerrige børn på Gentofte Bibliotekerne, som fik støtte fra Kulturstyrelsen. Projektet var formuleret som et samarbejde mellem børnebibliotekerne og DRs Ultra Nyt, med det klare formål at sætte fokus på børns læselyst og på formidling af nyheder i børnehøjde. På Gentofte Bibliotekerne handlede det konkret om at undersøge, hvordan bibliotekerne kunne styrke og udfordre børns nygerrighed - særligt i forhold til faglitteratur. Målet var at udvikle et solidt koncept, der kobler aktualitet og læselyst, forankret i det fysiske børnebibliotek. Børn har været inddraget som medskabere gennem projektet. Konceptet for debatter, som du kan læse om her, er et konkret afkast. Konceptet er dynamisk og kan tilpasses den virkelighed, som I har på jeres bibliotek. Når debatten introduceres i børnebiblioteket er det, fordi vi gerne vil understøtte og udvikle elevernes evne til at drøfte, diskutere og tage stilling til samfundsaktuelle emner og problemstillinger.

5 DEBATTEN KORT OG GODT Debatformatet her har følgende setup: Fokus er et aktuelt emne. To til tre klasser fra mellemtrin eller udskoling deltager sammen med et inviteret ekspertpanel. Bibliotekaren er vært og ordstyrer, læreren er deltager på lige fod med eleverne. Udfordringen er at nedbryde den autoritet og den distance der opstår, når man anvender debatten som ramme. Eleverne skal tage ordet og gå i clinch med de voksne. Det er en svær øvelse og det lykkes ikke altid. For at det kan lykkes, kan det være afgørende, at der er skabt den helt rette vinkel på emnet, at eleverne er godt forberedte og at ingen indtager en ophøjet plads i rummet hverken mentalt eller fysisk. Her i folderen får I nogle greb, I kan bruge, når I skal hjælpe eleverne til orde. 5 DREJEBOG TIL DEBAT I BØRNEBIBLIOTEKET

6 6 FORBEREDELSE FØRST En debat vil variere alt efter, hvilket emne I vælger at sætte fokus på. Det kan være en fordel at planlægge dele af debatten sammen med lærere i lokalområdet, da de kender målgruppen og kan skærpe vinklen lokalt. Når I forbereder en debat er det vigtigt, at I har blik for rollerne: Jeres egen, paneldeltagerne og elevernes. Her er nogle overvejelser, I kan gøre jer i processen og til selve arrangementet. NEWSGERRIGE BØRN JERES FORBEREDELSE Når I forbereder en debat, skal I overveje følgende: 1) Hvilket emne ønsker I at belyse? 2) Hvilken vinkel skal emnes belyses ud fra? 3) Hvem har en særlig viden om emnet og kan indgå i panelet? 4) Hvilke formidlingsgreb ønsker I at benytte? 5) Hvor mange børn kan deltage? 6) Hvor i biblioteket skal debatten finde sted? 7) Hvilken målgruppe henvender debatten sig til? Når I har indkredset formen, skal I tage kontakt til skolerne. Enten med en invitation, eller som en mulighed for at samarbejde om en debat. ELEVERNES FORBEREDELSE Undersøg, om der er noget relevant materiale, som eleverne kan arbejde med inden de kommer på biblioteket til debatten. Dette kunne f.eks. være et klip fra DR Ultra Nyt om det specifikke emne, artikler, udsnit af avishistorier, billeder, en lille opgave de skal løse eller noget fysisk, de skal have med. PANELDELTAGERNES FORBEREDELSE Til dagen skal paneldeltagere forberede ca. 2 minutters præsentation om eget/virksomhedens perspektiv på det specifikke emne, f.eks. ytringsfrihed, børns rettigheder, elevdemokrati osv. Disse oplæg kan fungere som indledning til debatten. Til debatten kan paneldeltagere også forberede 4-5 refleksionsspørgsmål til børnene.

7 7 GODE RÅD TIL FORBEREDELSEN Orienter jer i lokalområdet. I panelet kan I bruge offentlige eller private fagpersoner, virksomhedsledere eller meningsdannere Lad ikke debatten vare mere end 1 time. I planlægningen skal I tænke over, hvordan debatten kan blive mest muligt på elevernes vilkår. Undgå at paneldeltagerne taler for meget Overvej om I kan/vil lægge jeres debatter fast for et helt (skole)år

8 8 TO EKSEMPLER DEBAT OM GRUNDLOVEN NEWSGERRIGE BØRN For: klasser Hvor: Gentofte Hovedbiblioteket, Ahlmanns alle 6, 2900 Hellerup Hvornår: Fredag 4. september 2015 kl Tilmelding: Til Maria Bruun på KORT OM EMNET De fleste ved, at vi har en grundlov i Danmark. Men hvor meget ved I egentlig om Grundloven? I år fylder Grundloven af år men hvad skal vi med den og har den overhovedet nogen betydning for dig og din hverdag? Efter en kort introduktion til Grundlovens historie og indhold, skal I være med til at diskutere Grundlovens værdi er den værd at bevare eller kunne vi lige så godt annullere den? Læs mere om generelt indhold for debatterne her. PANEL Anne Engelst Nørgaard ph.d. Aarhus Universitet Fay Hansen og Jette Dalberg Olsen, undervisere fra Folketinget PROGRAM Velkomst v. borgmester Hans Toft (5-10 minutter) Dagens program v. Maria Bruun (5 minutter) Grundloven, grundlæggende oplæg v. Fay Hansen og Jette Dalberg Olsen, Folketingsbetjente/undervisere (5-7 minutter) Grundloven, historisk udvikling særligt med henblik på stemmeret v. Anne Engelst Nørgaard ph.d. Aarhus Universitet (5-7 minutter) Spørgsmål og tanker om Grundloven og stemmeretten, eleverne skriver på sedler (2 minutter) Debat, Maria læser højt fra de indsamlede sedler, elever og panel besvarer og reflekterer (20 minutter) Afrunding og tak for i dag v. Maria Bruun FORBEREDELSE Inden debatten anbefaler vi, at I ser dette filmklip i klassen og samt dette.

9 9 DEBAT OM ENSOMHED For: klasser Hvor: Gentofte Hovedbiblioteket, Ahlmanns alle 6, 2900 Hellerup Hvornår: Fredag d. 24. april kl Tilmelding: Til Maria Bruun på KORT OM EMNET Ensomhed er ikke at være alene. Det er at føle sig alene. I april går bibliotekerne i Danmark sammen med DR om at sætte temaet ensomhed på dagsordenen. I den anledning inviterer Gentofte Hovedbibliotek alle elever på 4. til 6. klassetrin til en tematime om ensomhed og fællesskab. Læs mere om generelt indhold for debatterne her. PANEL Ulla Darre, ledende sundhedsplejerske Pernille Ødegaard, SSP-konsulent i Gentofte Kommune PROGRAM Velkomst og præsentation af elever og ekspertpanel Vi ser DR Ultras dokumentar om ensomhed Ekspertpanel italesætter dokumentaren Refleksion og debat Afrunding og tak for i dag I samme spor er der forældre-tematime mandag d. 20. april (aften). Tilmelding og yderligere info kommer snarest på forældreintra. Gentofte Bibliotekerne sætter fokus på ensomhed og fællesskaber i arrangementer, aktiviteter og udstillinger for børn og voksne. Se det fulde program på og følg med i, hvilke tv- og radioudsendelser der er på programmet på DREJEBOG TIL DEBAT I BØRNEBIBLIOTEKET

10 10 FANG OPMÆRKSOMHEDEN I det følgende giver vi jer nogle greb og metoder, som I kan anvende, når I som formidlere skal fange en gruppe børns opmærksomhed omkring en given dagsorden. Brug et eller flere greb det væsentlige er, at I gør det til jeres eget. NEWSGERRIGE BØRN ANLÆG VINKEL Når I annoncerer emnet for debatten, kan det være en god ide at anlægge en vinkel. I kan hente inspiration fra den måde journalister anlægger forskellige vinkler på den samme sag. Sætningen Jeg vil fortælle at kan bruges som et arbejdsredskab, når I skal anlægge vinklen. Vinklen kan anlægges ud fra parametre som: aktualitet, væsentlighed, identifikation, sensation eller konflikt. Eksempel: Emne: Ensomhed Vinkel: (Jeg vil fortælle, at) man er ikke ensom, fordi man er alene. Man er ensom, hvis man føler sig alene. TON FREM Træf bevidste valg om den måde, I er værter på. Er I trygge i rollen, vil jeres tryghed smitte af på børnene. Ting I kan overveje: udtryk, påklædning, entre, hilsen, ritual, øjenkontakt, mimik, kropssprog og kendetegn. I kan også tænke over, hvilken rolle I påtager jer. Er I: værter, moderator, ordstyrer, underviser, instruktør eller facilitator. INDLED MED DRAMATIK OG PERSONLIGHED Indled arrangementet med en spændende eller personlig kort historie til dagens emne. Lad jer inspirere af dramturigiske virkemidler, når I ansporer børnene. Starter I f.eks. lige på og hårdt (in medias res) eller med en bred introduktion til emnet (panoramisk). Ansporingen kan virke som cliffhanger, hvis I f.eks. fortæller en historie og venter med at give børnene slutningen. Eksempel: Indled med en fortælling, en personlig oplevelse/historie, citater, anekdoter, lydklip, filmklip, billeder, genstande, håndsoprækning. I kan også indlede med en quiz digitalt eller analogt kun fantasien sætter grænser. BEVÆG KROPPEN Bevægelse er vigtigt for børns koncentrationsevne. De kan godt sidde stille længe med en ipad eller en pc, hvor de selv styrer processerne og føler sig produktive i f.eks. et spilunivers. Men når de skal følge lidt længerevarende abstrakte forløb tilrettelagt i en læringskontekst, er bevægelsesmuligheder vigtige. Tænk det ind i selve arrangementet, så I ikke nødvendigvis behøver at give børnene frikvarter. Bevægelsesaktiviteter relateret til dagens emne kan på den måde virke som befordrende pauser. I kan overveje: Rummets indretning hvordan er

11 11 børnene placeret i rummet, få eleverne til at bytte pladser som en del af forløbet, få dem til at rejse sig/sætte sig som en del af en afstemning/ meningstilkendegivelse etc. PRODUCER I FÆLLESSKAB Giv børnene ejerskab ved at inddrage dem i produktionsfællesskaber og giv derigennem eleverne mulighed for at skabe en fælles produktion. Eksempel: En fælles produktion kan ske digitalt med som er åben for børnenes bidrag. De fleste skoler har adgang til Padlet med deres UNI-login via tjenesten Den kan også i al enkelthed også bestå i et klappe-/trampekor, hvor den fælles produktion består i det lydbilllede, man skaber i fællesskab. Den fælles produktion kan også ske gennem meddigtning, tegnestafet, sang, rytmik etc. INDDRAG FYSISKE GENSTANDE Artefakter eller andre fysiske genstande stimulerer nysgerrigheden og kan aktivere flere sanser. Det kan være genstande, I selv medbringer eller genstande, som børnene tager med hjemmefra eller fra skolen. For nogle børn kan det være en hjælp til at koncentrere sig, hvis de må røre ved en genstand, mens de lytter. Eksempel: Kimsleg, gæt en genstand, rar at røre ved, deltagernes egne genstande, rariteter etc. ANSKUELIGGØR VISUELT Brug visuelle virkemidler til anskueliggørelsen af emnet. Show it don t tell it! Eksempler: Plancher, farvekoder, animationer, dias, digitale mindmaps, farvede kort etc. FANG OPMÆRKSOMHEDEN MED TRICKS Skab ro og opmærksomhed uden at tysse eller irettesætte. I har kun kort tid sammen med børnene og I kommer tættere på dem som en glad vært. Hav derfor jeres egne tricks, som I selv er fortrolige med, til at fange deres opmærksomhed. Eksempel: Brug en klapperytme som de skal svare på i kor med en anden eller tilsvarende rytme. Lyd fra en triangel, en bog, der bliver lukket eller andet. Brug håndtegn, mimik eller et overraskelseselement: Hov, se! DREJEBOG TIL DEBAT I BØRNEBIBLIOTEKET

12 12 DET SIGER BIBLIOTEKERNE OG SKOLERNE OM DEBAT I BØRNEBIBLIOTEKET NEWSGERRIGE BØRN Mikkel Gammelgaard, bibliotekar, DOKK1, Århus Hovedbibliotek: Vi har i den grad taget konceptet til os det virker bare ( ) Ja, det er et meget holdbart koncept! Lærere og pædagoger på 4. årgang på Strandskolen, Århus: Mange tak for et fantastisk arrangement i dag. Veltilrettelagt, lærerigt og fængende, hvilket børnenes mange spørgsmål også var udtryk for. Vi håber at være heldige at få lov til at deltage i et arrangement hos jer igen en anden gang. Pauline Priti Raff, børnebibliotekar, Ballerup bibliotek: For os på Ballerup Bibliotekerne giver det rigtig god mening at afholde Newsgerrig debatter, da det giver en god introduktion til den demokratiske dannelse for børn, og da det peger godt ind i vores øvrige skoleprogram. Lene Kaalund, børnebibliotekar, Albertslund bibliotek: Vi har afholdt Newsgerrig debat 2 gange. Første gang om ensomhed og anden gang om flygtninge. Der har været mellem 1-3 klasser og det har fungeret super godt. Vores frygt for at der ikke ville komme spørgsmål, svar og refleksioner er begge gange gjort til skamme. Eleverne var dybt koncentreret og havde mange spørgsmål hele debatten igennem. I 2016 har vi tilbudt en debat uden emne. Det er overraskende og skønt at der allerede er klasser tilmeldt - selvom de ikke kender emnet, kan de se den aktuelle debat mellem elever og fageksperter som et oplagt skoletilbud. Som børnebibliotekarer er det sjovt og anderledes at arbejde med en ultrakort deadline og anvende ens lokale netværk anderledes - ved at hive fagpassionerede voksne ind på biblioteket til debat med skoleelever. Charlotte R. Andersen, leder af ressourcecenteret, Maglegårdsskolen, Gentofte: Det er vigtigt for os at bruge den åbne skole. Det at skifte konteksten ud, kan være med til at skabe fokus på indholdet. Vi oplever at eleverne har lettere ved at komme ud af fastlåste roller, når omgivelserne skiftes ud. At elever der ikke siger så meget i timerne i klasselokalet, byder mere ind når vi fx er til debat på biblioteket.

13 13 DREJEBOG TIL DEBAT I BØRNEBIBLIOTEKET

14

Gentofte Centralbibliotek 11. december 2015

Gentofte Centralbibliotek 11. december 2015 Projekt Newsgerrige børn Gentofte Centralbibliotek 11. december 2015 Undersøgelser viser at ca. 40% af børn der har set Ultra Nyt er nysgerrige efter at vide mere efter en udsendelse DR Medieforskning

Læs mere

Projekt Newsgerrige børn Revideret projektbeskrivelse marts 2014

Projekt Newsgerrige børn Revideret projektbeskrivelse marts 2014 Projekt Newsgerrige børn Revideret projektbeskrivelse marts 20 Et nyt samarbejde mellem børnebibliotekerne og DRs Ultra Nyt sætter fokus på børns læselyst og på formidling af nyheder i børnehøjde. Projektet

Læs mere

BYDELSMOR DEL. 1 Intro DEL DEL DEL. grunduddannelsen. Plan for. Materialeliste. Aktiviteter. til grunduddannelsen

BYDELSMOR DEL. 1 Intro DEL DEL DEL. grunduddannelsen. Plan for. Materialeliste. Aktiviteter. til grunduddannelsen BYDELSMOR grunduddannelse DEL 1 Intro til grunduddannelsen DEL 2 DEL 3 Plan for grunduddannelsen Materialeliste DEL 4 Aktiviteter til grunduddannelsen INTRO til grunduddannelsen for Bydelsmødre 1 I introen

Læs mere

BALLERUP BIBLIOTEKERNES BIBLIOTEKSTILBUD TIL 0-9. KLASSE 2015/16

BALLERUP BIBLIOTEKERNES BIBLIOTEKSTILBUD TIL 0-9. KLASSE 2015/16 BALLERUP BIBLIOTEKERNES BIBLIOTEKSTILBUD TIL 0-9. KLASSE 2015/16 KÆRE LÆRERE OG PÆDAGOGER Vi vil gerne invitere jeres elever indenfor på Ballerup Bibliotekerne. For at i bedst muligt kan tilrettelægge

Læs mere

klassetrin Vejledning til elev-nøglen.

klassetrin Vejledning til elev-nøglen. 6.- 10. klassetrin Vejledning til elev-nøglen. I denne vejledning vil du til nøglen Kollaboration finde følgende: Elev-nøgler forklaret i elevsprog. En uddybende forklaring og en vejledning til hvordan

Læs mere

DR Romanprisen 2016. Drejebog til ordstyreren. Kære ordstyrer,

DR Romanprisen 2016. Drejebog til ordstyreren. Kære ordstyrer, Drejebog til ordstyreren Kære ordstyrer, Tak fordi du vil være med til at støtte op om DR Romanprisen med en romanlæsekreds på biblioteket. Uden læsere ville der nemlig ikke være nogen pris. Måske er det

Læs mere

Bliv en bedre ordstyrer for dine læseklubber et redskabskursus. Gentofte Centralbibliotek Den 14. november 2013

Bliv en bedre ordstyrer for dine læseklubber et redskabskursus. Gentofte Centralbibliotek Den 14. november 2013 Bliv en bedre ordstyrer for dine læseklubber et redskabskursus Gentofte Centralbibliotek Den 14. november 2013 Jeanne Program: 08.45-09.00: Kaffe og morgenmad 09.00-09.20: Velkomst og check in 09.20-10.30:

Læs mere

HippHopp. Netværksaktiviteter. Introduktion til HippHopp-programmet for koordinatorer. Baseret på førskoleprogrammet HIPPY

HippHopp. Netværksaktiviteter. Introduktion til HippHopp-programmet for koordinatorer. Baseret på førskoleprogrammet HIPPY Introduktion til HippHopp-programmet for koordinatorer Netværksaktiviteter Baseret på førskoleprogrammet HIPPY HippHopp introduktion_hæfte koordinatorer_8sider.indd 1 05/07/10 13.35 Forfattere og bidragydere

Læs mere

Kontakt Rikke Liv Holst Projektleder Mandag Morgen 33 93 93 23 rho@mm.dk

Kontakt Rikke Liv Holst Projektleder Mandag Morgen 33 93 93 23 rho@mm.dk Kontakt Rikke Liv Holst Projektleder Mandag Morgen 33 93 93 23 rho@mm.dk Gode råd og guide til sessionsværter 3 Velfærdens Innovationsdag er en arbejdende konference 4 Generelt om formater 5 Forslag til

Læs mere

introduktion tips og tricks

introduktion tips og tricks Tips & tricks 1 tips og tricks Indhold side introduktion Denne vejledning indeholder gode formidlingsråd og er målrettet 7. klassetrin. En Xciter er én som formidler naturvidenskab på en sjov og lærerig

Læs mere

Til skoler i Aarhus Kommune. Invitation til 5. og 6. klasser i Aarhus Kommune til deltagelse i pilotprojekt om arkitektur og landskab

Til skoler i Aarhus Kommune. Invitation til 5. og 6. klasser i Aarhus Kommune til deltagelse i pilotprojekt om arkitektur og landskab Til skoler i Aarhus Kommune Invitation til 5. og 6. klasser i Aarhus Kommune til deltagelse i pilotprojekt om arkitektur og landskab Kære (klasse)lærere i 5. og 6. klasser i Aarhus Kommune Aarhus, d. 16.

Læs mere

Det Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag

Det Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag Det Fælles Bedste Sådan holder du din egen samtalemiddag Kære vært, tak fordi du vil tage del i Det Fælles Bedste ved at være vært for en samtalemiddag om et af de emner, der ligger dig på sinde. En samtalemiddag

Læs mere

Giv volden en skalle. forebygvold.dk TEMADAG. - identifikation, forebyggelse og håndtering af vold og trusler på jobbet

Giv volden en skalle. forebygvold.dk TEMADAG. - identifikation, forebyggelse og håndtering af vold og trusler på jobbet Giv volden en skalle - identifikation, forebyggelse og håndtering af vold og trusler på jobbet TEMADAG forebygvold.dk OPSKRIFTEN PÅ EN TEMADAG OM VOLD OG TRUSLER Sæt vold og trusler på dagsordenen Vold

Læs mere

HANDS-ON TOUR HÅNDBOG

HANDS-ON TOUR HÅNDBOG HANDS-ON TOUR HÅNDBOG FORORD Der er mange myter om erhvervsuddannelser blandt unge i folkeskolens afgangsklasser, der skal til at vælge uddannelse. Myter, der påvirker de unges uddannelsesvalg og derved

Læs mere

Sæt spot på kompetencerne 1. Kursusdag

Sæt spot på kompetencerne 1. Kursusdag Sæt spot på kompetencerne 1. Kursusdag Side 1 Dagens program 09.00 Intro til kurset og dagens program 09.15 Skolediskurser og samarbejdsflader 10.00 Værdispil 10.45 Pause 11.00 Forenklede Fælles Mål 12.00

Læs mere

Klassens egen grundlov O M

Klassens egen grundlov O M Klassens egen grundlov T D A O M K E R I Indhold Argumentations- og vurderingsøvelse. Eleverne arbejder med at formulere regler for samværet i klassen og udarbejder en grundlov for klassen, som beskriver

Læs mere

Vi har brug for at høre din mening! Til 3.000 tilfældigt udvalgte borgere i den nye Silkeborg Kommune 10. august 2006

Vi har brug for at høre din mening! Til 3.000 tilfældigt udvalgte borgere i den nye Silkeborg Kommune 10. august 2006 Til 3.000 tilfældigt udvalgte borgere i den nye Silkeborg Kommune 10. august 2006 Vi har brug for at høre din mening! Vi tillader os at skrive til dig i et vigtigt ærinde. Din nye kommune arbejder aktivt

Læs mere

Brænd igennem med dit budskab

Brænd igennem med dit budskab Brænd igennem med dit budskab - et redskabskursus i formidling og kommunikation Gentofte Hovedbibliotek Den 27. april 2011 Amalie Jeanne Formål med kurset Formålet med kurset er, at deltagerne bliver klædt

Læs mere

KOLLABORATION. Vejledning til elevnøgle, klasse

KOLLABORATION. Vejledning til elevnøgle, klasse Vejledning til elevnøgle, 6.-10. klasse I denne vejledning vil du finde følgende: Elevnøgler forklaret i elevsprog. Vejledning og uddybende forklaring til, hvordan man sammen med eleverne kan tale om,

Læs mere

Målgruppe: 7-9 kl. Familien Jacobsen - en arbejderfamilie i medgang og modgang. Praktiske oplysninger. Fagområder: dansk, historie og samfundsfag

Målgruppe: 7-9 kl. Familien Jacobsen - en arbejderfamilie i medgang og modgang. Praktiske oplysninger. Fagområder: dansk, historie og samfundsfag Målgruppe: 7-9 kl. Familien Jacobsen - en arbejderfamilie i medgang og modgang Fagområder: dansk, historie og samfundsfag Kort beskrivelse: Undervisningsforløbet Familien Jacobsen en arbejderfamilie i

Læs mere

Frivillige på bibliotekerne

Frivillige på bibliotekerne Frivillige på bibliotekerne - 3. møde Gentofte Hovedbibliotek, d. 10. nov. 2011 Program formiddag: 08.45-09.00: Kaffe og rundstykker 09.00-10.00: Velkomst, opsamling på hjemmeopgave og arbejde i netværksgrupperne

Læs mere

Lærervejledning til OPFINDELSER

Lærervejledning til OPFINDELSER Lærervejledning til OPFINDELSER Af Mette Meltinis og Anette Vestergaard Nielsen Experimentarium 2013 Indholdsfortegnelse OPFINDELSER+...+1+ OPFINDELSER+...+3+ MÅLGRUPPE+...+3+ FAGLIGHED+...+3+ FAGLIGE+BEGREBER:+...+3+

Læs mere

Vi gør brug af differentieret undervisning, og elever der har behov tilbydes et fagligt løft.

Vi gør brug af differentieret undervisning, og elever der har behov tilbydes et fagligt løft. Indskolingen Faglighed med kreativitet. Vi lægger stor vægt på forskellige arbejds- og samarbejdsformer for at eleverne kan agere i det kreative læringsmiljø. Kreativ undervisning kan eksempelvis være

Læs mere

StÆrke fællesskaber. Skab stærke fællesskaber. Hvad GØR en aktiv medborger for fællesskab? 1a - Drejebog - Stærke fællesskaber - s1.

StÆrke fællesskaber. Skab stærke fællesskaber. Hvad GØR en aktiv medborger for fællesskab? 1a - Drejebog - Stærke fællesskaber - s1. 1a - Drejebog - Stærke fællesskaber - s1 StÆrke fællesskaber Hvad GØR en aktiv medborger for fællesskab? Skab stærke fællesskaber Indhold I denne øvelsesrække får deltagerne opgaven: Hvad vil I gøre for

Læs mere

Lærervejledning til tema om ensomhed

Lærervejledning til tema om ensomhed Lærervejledning til tema om ensomhed 1 ensomhed Lærervejledning til tema om ensomhed DR Skoles undervisningsmateriale om ensomhed er målrettet undervisningen i fagene dansk og klassens tid, 6.-9. klasse.

Læs mere

VEJLEDNING. Sådan får vi alle til at føle sig velkomne i Ungdommens Røde Kors

VEJLEDNING. Sådan får vi alle til at føle sig velkomne i Ungdommens Røde Kors VEJLEDNING Sådan får vi alle til at føle sig velkomne i Ungdommens Røde Kors Velkommen I denne vejledning kan du se, hvad du skal gøre for at undervise i Sådan får vi alle til at føle sig velkomne i Ungdommens

Læs mere

samfundsengageret Jeg stemmer, når der er valg

samfundsengageret Jeg stemmer, når der er valg Jeg ved, hvordan demokrati fungerer i praksis Jeg er samfundsengageret og følger med i det politiske liv Jeg diskuterer samfundets indretning med andre Jeg stemmer, når der er valg Jeg udvikler ideer til

Læs mere

Workshop. Ledelse på afstand. Landsforeningens årsmøde 2014

Workshop. Ledelse på afstand. Landsforeningens årsmøde 2014 Workshop Ledelse på afstand Landsforeningens årsmøde 2014 Program den 25. maj 2014 Formål med workshop Vilkår for ledelse på afstand Udfordringer ved ledelse på afstand: Forventningsafstemning Formål og

Læs mere

Forste / indtryk -ligeva e rd og fa ellesskab O M

Forste / indtryk -ligeva e rd og fa ellesskab O M Forste / indtryk -ligeva e rd og fa ellesskab T D A O M K E R I Indhold Vurderingsøvelse, filmspot og diskussion. Eleverne skal ved hjælp af billeder arbejde med deres egne forventninger til og fordomme

Læs mere

Visuel og kreativ formidling af budskabet

Visuel og kreativ formidling af budskabet Visuel og kreativ formidling af budskabet Visuel og kreativ formidling af budskabet Sæt billeder på dine budskaber, og inspirér dit publikum Kreative virkemidler inspirerer dit publikum Effektiv formidling

Læs mere

Kommunalvalget 2017 er en oplagt mulighed for at påvirke rammerne for det sociale arbejde og dermed rammerne for dit arbejdsliv.

Kommunalvalget 2017 er en oplagt mulighed for at påvirke rammerne for det sociale arbejde og dermed rammerne for dit arbejdsliv. Notat Dato 17. maj 2017 MEB Side 1 af 8 Inspirationskatalog: - Sæt det sociale arbejde på dagsordenen ved kommunalvalget 2017 Kommunalvalget 2017 er en oplagt mulighed for at påvirke rammerne for det sociale

Læs mere

Mini. er for og bag.indd 2 12/01/12 10.0

Mini. er for og bag.indd 2 12/01/12 10.0 Mini er for og bag.indd 2 12/01/12 10.0 Mini 2 er ny Indhold.indd 2 13/01/12 15.2 Indhold Forord... 4-5 Baggrund... 6-7 Lærervejledning... 8-9 Øvelser: Job... 10-21 Medborgerskab... 22-33 Uddannelse...

Læs mere

HANDS-ON TOUR HÅNDBOG

HANDS-ON TOUR HÅNDBOG HANDS-ON TOUR HÅNDBOG FORORD Danske produktionsvirksomheder har brug for dygtige faglærte. Men erhvervsuddannelserne, som skal uddanne de dygtige industriteknikere, plastmagere, tekniske designere og

Læs mere

Læs højt med dit barn - en forældrepjece om dialogisk læsning. t for dit barn

Læs højt med dit barn - en forældrepjece om dialogisk læsning. t for dit barn Læs højt med dit barn - en forældrepjece om dialogisk læsning t for dit barn Dialogisk læsning At læse højt med sit barn er rigtig hyggeligt. Samtidig er det også en af de største sproggaver, du kan give

Læs mere

Invitation til konference om kirkens sociale ansvar

Invitation til konference om kirkens sociale ansvar Workshop Invitation til konference om kirkens sociale ansvar Kirkens Korshær i Aarhus og Diakonhøjskolen indbyder til en ny, årlig konference om kirkens sociale ansvar. Konferencen henvender sig til alle

Læs mere

Trivselstimer 2015/2016:

Trivselstimer 2015/2016: 0. klassetrin Den gode klassekultur Aftale fælles sociale regler og normer i klassen. Inddrage børnene i fælles dialog, hvorigennem aftales konkrete regler og normer, som efterfølgende hænges op i klassen.

Læs mere

Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune

Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune Forord: Dette materiale er sammen med Strategi for Pædagogisk Praksis grundlaget for det pædagogiske arbejde i Hjørring kommunes dagtilbud. Det omfatter formål,

Læs mere

Inklusion begreb, organisation, praksis i skolen Effekten af specialundervisning hvad vi ved om hvad der virker Problemadfærd og børns invitationer

Inklusion begreb, organisation, praksis i skolen Effekten af specialundervisning hvad vi ved om hvad der virker Problemadfærd og børns invitationer SPECIALUNDERVISNINGSTRÆF 2009: Ny veje i skolen og specialundervisningen 11. - 13. november i Holbæk 19. maj 2009 Inklusion begreber, teori og praksis Effekten af specialundervisning Nyt fra SU-Styrelsen

Læs mere

Undervisningsmateriale til Ungdommens Folkemøde 17. September 2017

Undervisningsmateriale til Ungdommens Folkemøde 17. September 2017 Undervisningsmateriale til Ungdommens Folkemøde 17 September 2017 Lærerintroduktion NEXT er i år en del af Ungdommens Folkemøde i Søndermarken på Frederiksberg d. 7.- 8. september. Ungdommens Folkemøde

Læs mere

Go On! 7. til 9. klasse

Go On! 7. til 9. klasse 7. til 9. klasse Fra skoleåret 2013 / 2014 Introduktion til linjer Fra august 2013 skal alle skoler i Sønderborg Kommune udbyde linjer i udskolingen - det vil sige fra 7. til 9. årgang. På Nørreskov-Skolen

Læs mere

Gentofte Skole elevers alsidige udvikling

Gentofte Skole elevers alsidige udvikling Et udviklingsprojekt på Gentofte Skole ser på, hvordan man på forskellige måder kan fremme elevers alsidige udvikling, blandt andet gennem styrkelse af elevers samarbejde i projektarbejde og gennem undervisning,

Læs mere

Kompetencemål: Eleven kan beskrive sammenhænge mellem personlige mål og uddannelse og job

Kompetencemål: Eleven kan beskrive sammenhænge mellem personlige mål og uddannelse og job Fra interesser til forestillinger om fremtiden Uddannelse og job, eksemplarisk forløb for 4. - 6. klasse Faktaboks Kompetenceområde: Personlige valg Kompetencemål: Eleven kan beskrive sammenhænge mellem

Læs mere

Det gode og effektive møde Malene Rix Forhandling og Facilitering www.malenerix.dk Program Viden om møder - forskningsresultater og erfaringer Mødeforberedelse - drejebogen som redskab Formål med møder

Læs mere

at medvirke til sikring af elevernes trivsel i klassen at medvirke til at klassens forældre lærer hinanden at kende

at medvirke til sikring af elevernes trivsel i klassen at medvirke til at klassens forældre lærer hinanden at kende Princip omkring trivselsgrupper og kontaktforældre på Stensballeskolen. Skolebestyrelsen har som konsekvens af konklusionerne på trivselsgruppe-undersøgelsen i 2013, truffet beslutning om at ændre på princippet

Læs mere

Når en 125 år gammel madpakke begynder at fortælle... En workshop i Almen Didaktik uden for klasseværelsets fire vægge

Når en 125 år gammel madpakke begynder at fortælle... En workshop i Almen Didaktik uden for klasseværelsets fire vægge Når en 125 år gammel madpakke begynder at fortælle... En workshop i Almen Didaktik uden for klasseværelsets fire vægge Af Linda Nørgaard Andersen, Skoletjenesten Arbejdermuseet Uanset hvilket linjefag

Læs mere

Børnehuset Hjortholm. Virksomhedsplan

Børnehuset Hjortholm. Virksomhedsplan Børnehuset Hjortholm Virksomhedsplan INDHOLD Virksomhedsberetning for 2013... 2 1. Pædagogik og indretning.... 2 2. Fællesskab.... 2 3. Systemisk analyse af læringsmiljøet ( SAL )... 2 4. Børnelynet....

Læs mere

TÆT PÅ DIGITALE UNGE

TÆT PÅ DIGITALE UNGE TÆT PÅ DIGITALE UNGE CENTER FOR DIGITAL PÆDAGOGIK / GENERATOR KONFERENCE MØDECENTER ODENSE 29.10.2014 KURSER & KONFERENCER WWW.KURSEROGKONFERENCER.DK TÆT PÅ DIGITALE UNGE Facebook, Instagram og Youtube

Læs mere

LÆRERVEJLEDNING INDLEDNING FÆLLES MÅL OPGAVESÆTTET

LÆRERVEJLEDNING INDLEDNING FÆLLES MÅL OPGAVESÆTTET Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVAD ER ET POLITISK PARTI? Udarbejdet af Folketingets Administration LÆRERVEJLEDNING INDLEDNING Dette materiale består af 2 dele: Filmen HVAD ER ET POLITISK PARTI? Opgavesættet

Læs mere

Overordnede. Mål og indhold. i SFO i Mariagerfjord Kommune. Skolefagenheden

Overordnede. Mål og indhold. i SFO i Mariagerfjord Kommune. Skolefagenheden Overordnede Mål og indhold i SFO i Mariagerfjord Kommune Skolefagenheden Indhold Forord... Side 3 Værdigrundlag... Side 5 Formål... Side 6 Fritidspædagogik... Side 6 Børn er forskellige... Side 8 Læreprocesser...

Læs mere

Med Døden til Middag Med Døden til Kaffe Med Døden til Frokost

Med Døden til Middag Med Døden til Kaffe Med Døden til Frokost Med Døden til Middag Med Døden til Kaffe Med Døden til Frokost Kom tabuet om døden til livs Danmark Spiser Sammen i uge 17 I sidste uge af april spiser hele Danmark sammen for at bekæmpe ensomhed. Danmark

Læs mere

VEJLEDNING. Sådan kan vi rekruttere mangfoldigt til Ungdommens Røde Kors

VEJLEDNING. Sådan kan vi rekruttere mangfoldigt til Ungdommens Røde Kors VEJLEDNING Sådan kan vi rekruttere mangfoldigt til Ungdommens Røde Kors Velkommen I denne vejledning kan du se, hvad du skal gøre for at undervise i Sådan kan vi rekruttere mangfoldigt til Ungdommens Røde

Læs mere

De 8 ICDP-samspilstemaers praktiske udtryk

De 8 ICDP-samspilstemaers praktiske udtryk De 8 ICDP-samspilstemaers praktiske udtryk Emotionel ekspressiv dialog/følelsesmæssig kommunikation. 1. Vis positive følelser for barnet. Vis at du er glad for barnet. Smil til barnet Hold øjenkontakt

Læs mere

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede.

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede. Med afsæt i din passion og dit mål formulerer du tre nøglebudskaber. Skriv de tre budskaber ned, som er lette at huske, og som er essensen af det, du gerne vil formidle til de involverede. Du må maks.

Læs mere

Foto: Museum Vestsjælland

Foto: Museum Vestsjælland Målgruppe: Modtagelsesklasser (mellemtrinnet) Din historie - min historie - vores historie Fagområder: Dansk som andet sprog, historie Kort beskrivelse: Din historie - min historie - vores historie er

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling - Toften

Barnets alsidige personlige udvikling - Toften Barnets alsidige personlige udvikling - Toften Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.

Læs mere

Fokusgruppeinterview. Gruppe 1

Fokusgruppeinterview. Gruppe 1 4 Fokusgruppeinterview Gruppe 1 1 2 3 4 Hvorfor? Formålet med et fokusgruppeinterview er at belyse et bestemt emne eller problemfelt på en grundig og nuanceret måde. Man vælger derfor denne metode hvis

Læs mere

Formidling der brænder igennem

Formidling der brænder igennem Formidling der brænder igennem 1. møde, den relationelle formidling Gentofte Hovedbibliotek Den 3. april 2012 Amalie Jeanne Formål med Udviklingsforummet Er at sætte fokus på formidling i biblioteket både

Læs mere

VEJLEDNING. Sådan fastholder vi mangfoldigheden blandt vores frivillige

VEJLEDNING. Sådan fastholder vi mangfoldigheden blandt vores frivillige VEJLEDNING Sådan fastholder vi mangfoldigheden blandt vores frivillige Velkommen I denne vejledning kan du se, hvad du skal gøre for at undervise i Sådan fastholder vi mangfoldigheden blandt vores frivillige

Læs mere

Digidagi Programmet

Digidagi Programmet Digidagi 2017 Programmet Velk om m en Vi er stolte af at kunne byde jer velkommen til den første af forhåbentligt mange årlige tilbagevendende konferencer med fokus på dagtilbud og digitale medier. En

Læs mere

FOR NYSGERRIGE BIBLIOTEKARER. Der ønsker at understøtte børn, der både undrer sig over mikroskopiske ting og universets store spørgsmål.

FOR NYSGERRIGE BIBLIOTEKARER. Der ønsker at understøtte børn, der både undrer sig over mikroskopiske ting og universets store spørgsmål. FOR NYSGERRIGE BIBLIOTEKARER Der ønsker at understøtte børn, der både undrer sig over mikroskopiske ting og universets store spørgsmål. Baggrund Hvad er Vidensakademiet? Få indblik i børns undren Det skal

Læs mere

METTE WINCKELMANN. We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET

METTE WINCKELMANN. We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET METTE WINCKELMANN We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET INTRODUKTION TIL LÆRERGUIDEN I perioden 3. december 2011 29. januar 2012 kan du og din klasse opleve We Have A Body en soloudstilling

Læs mere

om forskellighed UNDERVISNINGSMATERIALE HVEM BESTEMMER? TEATER HUND & CO. UDARBEJDET AF MARIA HOLST ANDERSEN OG ANNE BURUP NYMARK V.

om forskellighed UNDERVISNINGSMATERIALE HVEM BESTEMMER? TEATER HUND & CO. UDARBEJDET AF MARIA HOLST ANDERSEN OG ANNE BURUP NYMARK V. UNDERVISNINGSMATERIALE om forskellighed 0. 2. KLASSE og venskab HVEM BESTEMMER? UDARBEJDET AF MARIA HOLST ANDERSEN OG ANNE BURUP NYMARK V. AKTØR TEATER HUND & CO. OM MATERIALET KÆRE UNDERVISER Det nærværende

Læs mere

Aktiviteter i Learning Lab

Aktiviteter i Learning Lab Aktiviteter i Learning Lab Efteråret 2012 1 Lær nyt i Learning Lab Learning Lab i Skolegade er rigtig godt i gang efter en lang sommerferie, og vi har igen en masse spændende aktiviteter på tapetet i løbet

Læs mere

TEMA. Du og dit team kan vælge tema for forløbet ved at lade jer inspirere af aktuelle historier i medierne eller trends på nettet.

TEMA. Du og dit team kan vælge tema for forløbet ved at lade jer inspirere af aktuelle historier i medierne eller trends på nettet. TEMA Du og dit team kan vælge tema for forløbet ved at lade jer inspirere af aktuelle historier i medierne eller trends på nettet. Det er vigtigt, at temaet: Er bredt, så eleverne kan følge egne interesser

Læs mere

Udarbejdet den 26-09-2011. Side 1 af 6 KOMMUNIKATIONSDREJEBOG

Udarbejdet den 26-09-2011. Side 1 af 6 KOMMUNIKATIONSDREJEBOG Udarbejdet den 26-09-2011. Side 1 af 6 KOMMUNIKATIONSDREJEBOG Udarbejdet den 26-09-2011. Side 2 af 6 Kommunikationsdrejebog med informationer og hjælpemidler til kommunikationen omkring BITE, november

Læs mere

Læreplaner og læring i fritiden

Læreplaner og læring i fritiden Læreplaner og læring i fritiden En introduktion til de overvejelser personalet arbejder ud fra. Kort sagt hvordan vores kultur og vores relationsarbejde er med til at give børnene nye færdigheder og kundskaber

Læs mere

INSTRUKTION TIL ORDSTYRER

INSTRUKTION TIL ORDSTYRER INSTRUKTION TIL ORDSTYRER OM DEBATKITTET 1. Debatkittet handler om de 10 pejlemærker i Socialpædagog ernes Landsforbunds strategi: Socialpædagogerne i fremtiden. 2. Debatkittet er et redskab til at få

Læs mere

Eleverne arbejder med centrale begreber/problemstillinger inden for temaet medier.

Eleverne arbejder med centrale begreber/problemstillinger inden for temaet medier. 41-48 At eleverne: få en indsigt i hovedtrækkene af grundlovens bestemmelser om styreformen i Danmark, herunder magtens tredeling. får viden om hvilke mekanismer, der medvirker til dannelsen af de forskellige

Læs mere

Værdigrundlag. Vi er ligeledes bevidste om, at vi ikke er de eneste rollemodeller og værdisættere - forældre har den væsentligste rolle.

Værdigrundlag. Vi er ligeledes bevidste om, at vi ikke er de eneste rollemodeller og værdisættere - forældre har den væsentligste rolle. Værdigrundlag I vores pædagogiske arbejde må fundamentet være et fælles værdigrundlag, et sæt af værdier som vi sammen har diskuteret, formuleret og derfor alle kan stå inde for. Det er værdier, som vi

Læs mere

PROJEKTOPGAVEN 2013 SKOLEBIBLIOTEKET EGTVED SKOLE

PROJEKTOPGAVEN 2013 SKOLEBIBLIOTEKET EGTVED SKOLE PROJEKTOPGAVEN 2013 SKOLEBIBLIOTEKET EGTVED SKOLE Kære elever i udskolingen. I står snart overfor at skulle lave projektopgave. I skal ud og søge viden, undersøge, undres og selv skabe nye sammenhænge

Læs mere

Workshop for unge sejlere

Workshop for unge sejlere Workshop for unge sejlere Instruktion og manuskript Workshop for unge sejlere Kom i dialog med de unge! Hvilke aktiviteter skulle der laves, hvis det var klubbens unge sejlere, der bestemte? Dansk Sejlunion

Læs mere

PROJEKTOPGAVEN 2015 LÆRINGSCENTRET EGTVED SKOLE

PROJEKTOPGAVEN 2015 LÆRINGSCENTRET EGTVED SKOLE PROJEKTOPGAVEN 2015 LÆRINGSCENTRET EGTVED SKOLE Kære elever i udskolingen. I står snart overfor at skulle lave projektopgave. I skal ud og søge viden, undersøge, undres og selv skabe nye sammenhænge ud

Læs mere

Hornsherred Syd/ Nordstjernen

Hornsherred Syd/ Nordstjernen Generel pædagogisk læreplan Hornsherred Syd/ Nordstjernen Barnets alsidige personlige udvikling Tiden i vuggestue og børnehave skal gøre børnene parate til livet i bred forstand. Børnene skal opnå et stadig

Læs mere

FUELED BY CLAIM DIN KULTURARV // DANS. Den lille havfrue nyfortolket og sat i perspektiv gennem dans

FUELED BY CLAIM DIN KULTURARV // DANS. Den lille havfrue nyfortolket og sat i perspektiv gennem dans FUELED BY CLAIM DIN KULTURARV // DANS Den lille havfrue nyfortolket og sat i perspektiv gennem dans Dette er et gratis undervisningsforløb, der åbner op for fysisk tilgang til tekst. Vi vil gerne forundre,

Læs mere

Vi bruger disse pædagogiske læringsmål i vores læreplansarbejde.

Vi bruger disse pædagogiske læringsmål i vores læreplansarbejde. Læreplaner. Vi har i ledelsesteamet lavet en strategi, som betyder at: alle 5 institutioner arbejder med samme læreplanstema vi arbejder med et læreplanstema i 2 måneder af gangen vi kommer gennem de 6

Læs mere

Spørgsmål 1 Hvad kendetegner allerede nu jeres arbejde med Den åbne skole?

Spørgsmål 1 Hvad kendetegner allerede nu jeres arbejde med Den åbne skole? Den åbne skole FASE A Praksis som I ser den nu Spørgsmål 1 Hvad kendetegner allerede nu jeres arbejde med Den åbne skole? Se i lovudkastet s.1 ( 3,stk 4 & 5), s.24-25 (pkt. 2.1.5) 1.1 Beskriv for hinanden

Læs mere

01 / DIALOGFORUM. EN INTRODUKTION TIL DRs DIALOGFORA

01 / DIALOGFORUM. EN INTRODUKTION TIL DRs DIALOGFORA 01 / DIALOGFORUM EN INTRODUKTION TIL DRs DIALOGFORA 02 / DIALOGFORUM INDHOLD 03 / Velkommen til DRs Dialogfora 05 / Hvad er et dialogforum? 06 / Dialog er vigtig for DR 08 / Den gode dialog og et par tommelfingerregler

Læs mere

ØVELSESSSKORT PROTOTYPEUDVIKLING

ØVELSESSSKORT PROTOTYPEUDVIKLING ØVELSESSSKORT 45+ min PROTOTYPEUDVIKLING VEJLEDNING: I skal nu bruge jeres første udkast til jeres problemformulering (fra tema 2) og finde frem til, hvilken prototype I vil lave som en del af jeres samlede

Læs mere

Den digitale skoletjeneste Glud Museum. Lærervejledning. Historie (primært) Dansk (sekundært)

Den digitale skoletjeneste Glud Museum. Lærervejledning. Historie (primært) Dansk (sekundært) Den digitale skoletjeneste Glud Museum Lærervejledning Målgruppe: Fag: Fælles mål: Undervisningsmateriale: Materialet omhandler: 6. klasse Historie (primært) Dansk (sekundært) Forløbet er tilrettelagt

Læs mere

01 / DIALOGFORUM. EN INTRODUKTION TIL DRs DIALOGFORA

01 / DIALOGFORUM. EN INTRODUKTION TIL DRs DIALOGFORA 01 / DIALOGFORUM EN INTRODUKTION TIL DRs DIALOGFORA 02 / DIALOGFORUM INDHOLD 03 / Velkommen til DRs Dialogfora 05 / Hvad er et dialogforum? 06 / Dialog er vigtig for DR 08 / Den gode dialog og et par tommelfingerregler

Læs mere

Girls Day in Science - En national Jet

Girls Day in Science - En national Jet Girls Day in Science - En national Jet Jet Net.dk event Vejledning til Virksomheder Hvorfor denne vejledning? Denne vejledning til virksomheder indeholder ideer til, tips og eksempler på ting der tidligere

Læs mere

idrætsteori om kroppen, kredsløbet og sundhed. 2 (6 timer)

idrætsteori om kroppen, kredsløbet og sundhed. 2 (6 timer) Undervisningsforløb, der inddrager ipads Undervisningsforløb, der inddrager ipads Fagligt tema/indhold/kompetencemål: Tema: "Kroppen-skabt til at bevæge sig" - idrætsteori om kroppen, kredsløbet og sundhed

Læs mere

Lærervejledning. En anderledes dreng - et undervisningsmateriale. Indhold: Klassetrin: 8. klasse, 9. klasse, 10. klasse

Lærervejledning. En anderledes dreng - et undervisningsmateriale. Indhold: Klassetrin: 8. klasse, 9. klasse, 10. klasse En anderledes dreng - et undervisningsmateriale Lærervejledning Klassetrin: 8. klasse, 9. klasse, 10. klasse Grundskolefag: Dansk, samfundsfag, sundheds- og seksualundervisning, understøttende undervisning

Læs mere

Fokus på det der virker

Fokus på det der virker Fokus på det der virker ICDP i praksis Online version på www.thisted.dk/dagpleje Forord: Gode relationer er altafgørende for et barns trivsel. Det er i det gode samvær barnet udvikler sig det er her vi

Læs mere

Mindfulness i pædagogikken

Mindfulness i pædagogikken Mindfulness i pædagogikken Et praksisrettet og forskningsunderbygget kursus for undervisere og vejledere, der arbejder med unge Kursuscenter Brogaarden 25.11-26.11.2013 Generator kurser og konferencer

Læs mere

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie Kære oplægsholder Det, du sidder med i hånden, er en guide der vil hjælpe dig til at løfte din opgave som oplægsholder. Her finder

Læs mere

Maglegårdens arbejde med børns overgang fra børnehave til SFO/børnehaveklasse.

Maglegårdens arbejde med børns overgang fra børnehave til SFO/børnehaveklasse. Maglegårdens arbejde med børns overgang fra børnehave til SFO/børnehaveklasse. Vores mål med at have disse arbejdspapirer er, at vi kan blive mere præcise i vores udførelse af opgaven. Vi ønsker at blive

Læs mere

EU et udemokratisk kapitalistisk projekt - elevvejledning

EU et udemokratisk kapitalistisk projekt - elevvejledning EU et udemokratisk kapitalistisk projekt - elevvejledning Under dette delemne EU, et udemokratisk kapitalistisk projekt skal du bruge de kompetencer og færdigheder du har trænet i de andre forløb af På

Læs mere

Udkast til politik for Biblioteker & Borgerservice 2016-2020

Udkast til politik for Biblioteker & Borgerservice 2016-2020 Udkast til politik for Biblioteker & Borgerservice 2016-2020 Forord Formålet med en politik for Biblioteker & Borgerservice er at sætte retning på udviklingen af biblioteks- og borgerserviceområdet til

Læs mere

Klar Parat Skolestart

Klar Parat Skolestart Klar Parat Skolestart Januar 2013 Espergærde Skole tlf. 4928 1660 www. espergærdeskole.dk Hvad er en børnehaveklasse? Børnehaveklassen er kort fortalt en god start på et langt skoleforløb. Børnehaveklassen

Læs mere

Sådan oversætter du centrale budskaber

Sådan oversætter du centrale budskaber Sådan oversætter du centrale budskaber Dette er et værktøj for dig, som Vil blive bedre til at kommunikere overordnede budskaber til dine medarbejdere, så de giver mening for dem Har brug for en simpel

Læs mere

Virksomhedsplan for. Børnehuset Emil Pipersvej 15-21

Virksomhedsplan for. Børnehuset Emil Pipersvej 15-21 Virksomhedsplan 2014 for Børnehuset Emil Pipersvej 15-21 Ulrikke Børnely 1 INDHOLDSFORTEGNELSE Udvalgte indsatsområder politisk og forvaltningsmæssige Aktionslæring Baggrund...3 Mål..3 Indsats 3 Opfølgning..3

Læs mere

Lav en udstilling på skolen, på gangen eller i klassen om 1950'erne

Lav en udstilling på skolen, på gangen eller i klassen om 1950'erne Klassetrin: Undervisningsforløb: Opgavetitel Udskoling, 7.-10. klasse Farlig Ungdom Version: 200901 Forfatter: Lav en udstilling på skolen, på gangen eller i klassen om 1950'erne Linda Nørgaard Andersen

Læs mere

Man taler ofte overordnet om biblioteket og dets funktioner ud fra fire rum :

Man taler ofte overordnet om biblioteket og dets funktioner ud fra fire rum : Roskilde Bibliotekerne / Bibliotekspolitik I Roskilde Kommune er bibliotekerne en vigtig del af lokalsamfundet. Via sine aktiviteter og tilbud til borgerne understøtter bibliotekerne kommunens vision om,

Læs mere

Guide til workshopholdere

Guide til workshopholdere Guide til workshopholdere På Velfærdens Innovationsdag 2012 KONTAKT Anne Kjær Skovgaard Projektleder E: innovationsdag@mm.dk T: +45 3393 9323 Mandag Morgen Valkendorfsgade 13 Postboks 1127 DK-1009 København

Læs mere

Fra model til effekt metodisk konceptudvikling af det nye bibliotek

Fra model til effekt metodisk konceptudvikling af det nye bibliotek Fra model til effekt metodisk konceptudvikling af det nye bibliotek Indledning I 2010 udgav Styrelsen for Bibliotek og Medier rapporten Folkebibliotekerne i vidensamfundet (FIVS). Rapporten præsenterer

Læs mere