Fokusgruppeinterview med afgangsklasserne maj 2016

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Fokusgruppeinterview med afgangsklasserne maj 2016"

Transkript

1 Fokusgruppeinterview med afgangsklasserne maj 2016 Fokusgruppeinterviewene fandt sted tirsdag den 3. maj og varede 45 minutter pr. uddannelse, først med seks ud af otte inviterede 3g-elever, derpå med de tre inviterede 2hf kursister. Tre medlemmer fra PANG deltog, en som ordstyrer, en som referent og for alle tres vedkommende i moderat udstrækning som samtalepartnere. De udleverede spørgsmål blev læst højt, hvorpå klasserepræsentanterne på skift svarede. Via kontakt med klassernes team havde PANG opfordret til klassevis drøftelse af de tilsendte spørgsmål, så repræsentanterne havde mandat fra hele klassen ved tilbagemeldingerne i fokusgruppeinterviewene. Det viste sig ved interviewenes start, at hf-repræsentanterne havde drøftet spørgsmålene med klassekammeraterne, mens det kun var tilfældet i en af de fire 3g klasser. Repræsentanterne fra den velforberedte 3g-klasse fik ved gennemgangen af spørgsmålene først ordet, hvorefter de øvrige på skift kunne kommentere. PANGs konklusioner 1. Generelt værdsættes tværgående aktiviteter som morgensamling, fælles sportsaktiviteter, fredagscafe og fester højt. Det skaber sammenhold, og det opleves som meget positivt, at mange lærere deltager. 2. Hf erne oplever et godt sammenhold på skolen, at alle kender alle, at der er nogle søde lærere, og at de har god kontakt med gymnasieeleverne, fx på blandede hold. 1

2 3. Forholdet mellem elever og lærere er dog ikke altid problemfrit. En klasse opfordrer til, at klager tages mere seriøst, en anden tilkendegiver derimod positive erfaringer med skolens håndtering af klager, som har skabt nyttig forståelse for forskellige synsvinkler. 4. Nogle efterlyser mere stringens i lærernes fraværshåndtering, mens andre værdsætter fleksibilitet hos lærerne på dette område, ikke mindst hvad angår frister for skriftlige afleveringer. 5. Den nye ordning med morgensamlinger bliver positivt vurderet og bakket op via stort fremmøde, ifølge interviewene. Der bliver stillet forslag om, at klasserne på skift kan stå for underholdning ved morgensamlingerne. 6. Mindre opbakning er der til fællestimerne. Som løsning herpå peges på overraskende og anderledes indslag, men også gerne fællestimer med fagligt indhold formidlet på spændende vis. Pjækkeri kunne forebygges via fraværsregistrering. 7. Den nye ordning med omlægning af skriftligt arbejde torsdag eftermiddag har generelt fået en positiv modtagelse. Der er mulighed for at få hjælp undervejs med de skriftlige opgaver, og eleverne tager sig sammen, når der er deadline for afleveringer, modsat derhjemme, hvor der er risiko for diverse forstyrrelser. Dog blev den tvungne skrivning på skolen også problematiseret, da nogle skriver bedre derhjemme. Der blev rejst forslag om, at deltagelse i omlagt skrivning gøres frivilligt. Især hf erne ønsker mere omlægning af skriftlige opgaver. Lærernes hjælp under den omlagte elevtid er åbenbart meget forskellig, og eleverne opfordrer til mere enighed i lærerkollegiet om lærerrollen under 2

3 omlagt elevtid. Der blev også nævnt ønske om placering af skrivemodulerne tidligere på dagen. 8. Der er generel enighed om, at den gode undervisning bygger på variation og aktiv deltagelse i undervisningen. Positiv attitude hos lærerne har stor betydning for motivation og læring, men eleverne skal også være villige til at modtage undervisning og have gjort deres hjemmearbejde. 9. Brugen af IT i undervisningen er o.k., når det inddrager eleverne, fx ved informationssøgning, notetagning og test. Flere har gode erfaringer med OneNote og Kahoot. Der blev dog også fra en klasse tilkendegivet skepsis over for brug af IT i undervisningen, som kan misbruges af eleverne og aflede opmærksomheden fra læringen. 10. Motivationen gennem de 2-3 år er åbenbart ret svingende, hvilket skyldes mange forhold. Det virker fremmende for motivationen og klasserumskulturen, at lærerne tager hånd om interne konflikter, så der værnes om trygheden i klasserummet, ligesom studieturen har en positiv effekt. 11. Specielt for 3g: Ang. AT: Klasserne har forskellige oplevelser, men de fleste kunne forud for 3g ønske sig mere forklaring på, hvad AT går ud på. Mange, men ikke alle, oplever lærerne uenige om metoder og krav til eksamensopgaven. Mange har i 3g haft problemer med ikke ajourført studierapport vedr. 1g og 2g forløbene. Ang. SRP: En del lærere var fraværende ved den skemalagte vejledning og svære at få fat i under hele forløbet. 3

4 12. Specielt for 2hf: Ang. tutorsamtalerne: Forskelligt udbytte alt efter kursistens behov og tutoren. Ang. SSO: God vejledning, dog eksempler på fraværende vejledere i opgaveugen Spørgsmål 3g 2hf 1. Hvad har været godt ved at være på NG & HF i løbet af de tre år? 2. Hvad kan blive bedre? 3a: Festerne, fredagscafeerne, at lærerne er gode til at lytte og samarbejdsvillige. 3b: Det samme det sociale. Lærerne deltager i de sociale arrangementer. 3v: Enig 3x: Det sociale. Lærerne er mennesker og ikke bare lærere. 3a: Klager skal tages mere seriøst. Flere arrangementer for alle klasser på skolen, såsom volleyball, og lov til at spise i klasserne. Klare regler for hvordan lærerne skal give fravær. Fx problemer med skriftlig aflevering, hvor lærerne har forskellig kurs. 3b: Uenig i at klager ikke bliver taget op. I øvrigt viser der sig i klagesager forskellige synsvinkler, en sag har to sider. Enig i ønsket om fælles fraværsregler. Fællesskabet også mellem stx og hf. Blandede hold på tværs. Lærernes attitude og elevernes ditto. Nogle lærere snakker ned til eleverne. Nogle elever er flabede over for lærerne. Undervisningen bør varieres mere. 4

5 3. Hvad kan undværes? 4. Hvis du skulle anbefale Nakskov Gymnasium og HF til andre, hvad ville du så lægge vægt på? 3v: ikke noget 3x: ikke noget. 3a: Skrivemoduler / omlagt skriftlighed. Udførlig eksamensvejledning behøves ikke i alle tre år. Også overflødig vejledning Lectio og Fronter. 3b: Intromoduler i begyndelsen af 1g var overflødige. Introturen var god. 3v: Uenig i at skulle undvære skrivemodulerne, som er gode i spansk og tysk. 3x: Godt med skrivemodulerne i matematik og fysik. 3a: Festerne, fredagscafeerne, fællesskab. Afvekslende undervisning. 3b: Det sociale. Fine faciliteter, fx til sport. (Nettet kunne dog forbedres) De fleste lærere er meget forstående i forhold til problemer med afleveringer. Lærerne deltager i fællesarrangementer på skolen. 3v: Ikke noget nyt 3x: Ikke noget nyt. Undervisning i 4. modul. Et lille gymnasium med et godt sammenhold, alle kender hinanden og der er nogle søde lærere. 5

6 5. Skolekulturen (fællestimer, morgensamlinger, temadage, fester, cafe): Hvordan har skolekulturen været? Hvad har den betydet for jer? Hvad kunne med fordel have været ændret og hvordan? 6. Hvordan oplever i den nye type af morgensamlinger hvor i blandt andet følges til teatersalen med en lærer? 7. Hvordan oplever I deltagelsen/opbakningen til morgensamlinger og fællestimer? 3a: Fint med arrangementer for alle klasser, gerne også årgangsarrangementer. Gerne morgensamlinger, hvor klasser står for underholdning. Fint med break ved fællesarrangementer frem for almindelig undervisning. 3b, 3v og 3x: enig. 3a: Flere kommer med ned. Det er godt, at det ikke tager vor pause. Godt med andre indslag, f.eks. foredrag. 3b: Godt for fremmødet. 3v og 3x: det samme. 3a: Ved fællestimerne sløjt med opbakning. Ved den nye type morgensamling klart bedre. 3b: Ok fremmøde. Måske mere relevante indslag til fællestimerne. Gerne noget lidt anderledes, fx som ved komiker som overraskelse. 3v: Ved fællestimerne kunne der komme flere, nogle pjækker. Også gerne noget fagligt input som fx ved IS foredraget. 3x: Man kunne føre fravær flere ville komme. Festerne og cafeerne har været godt. Stx og hf er blandet i nogle fag. God ide med temadage. Meget godt, at en lærer går med, så alle elever kommer. Forskellige oplevelser af udbyttet. Nogle irriterede over, at morgensamlingen kan gå ud over frikvarteret. Mange synes det er kedeligt. Mangler spænding. 6

7 8. Hvordan har klassen som læringsfællesskab fungeret i løbet af gymnasiet hvad var godt/hvad var mindre godt? 9. Hvad kendetegner god undervisning? 10. Klassekultur: Hvordan har den været? Hvad har den betydet? Hvad kunne med fordel have været ændret og hvordan? 3a: Tryghed, og alle tør sige noget i klassen. 3b: Det samme. Tidligere problemer, men der blev taget hånd om det. Meget tavleundervisning. Gerne mere elevaktiverende undervisning. Få lærere kører efter samme skabelon. 3v: Ikke nogle problemer, stærkt fællesskab. Rigtig god undervisning. 3x: Nogle lærere kører efter samme skabelon. Det er irriterende. 3a: Varieret undervisning. Aktiv deltagelse fra eleverne. Alle skal være forberedt hjemme fra. Mulighed for at tage noter. 3b: Enige. 3v: Svært. Eleven skal også være villig til at modtage god undervisning. 3x: Lærer X varierer undervisningen rigtig godt, elevaktiverende. Forklarer indledningsvis hvad der skal ske. 3a: Tryghed og god klassekultur. 3b: Godt fællesskab. Lærerne har taget hånd om konflikter. Mere uro i nogle timer, nogle lærere giver bedre plads til at takle uenigheder. 3v og 3x: ikke noget. Der skal være variation. I et fag står læreren bare og snakker, og så bliver eleverne tabt. Variation, at lærerne kan motivere. Dårlig attitude ej godt. Sure ansigter er ikke motiverende. Gerne starte selv først, og så tale om det på klassen. Ændret sig fra 1hf, hvor der var splittelse og mange interne problemer. Motivationen er bedre i år, specielt efter studieturen. 7

8 11. Hvordan har jeres motivation for at gå i skole og lære noget udviklet sig i løbet af gymnasiet. Hvad er årsagen til denne udvikling? 12. Hvad øger og hvad sænker jeres arbejdsindsats i gymnasiet? 13. Hvornår giver brugen af IT i undervisningen en styrket motivation og studieaktivitet? 3a: Motivationen har været svingende. Meget tidspres. Nogle gange godt, andre gange gælder det bare om at overstå undervisningen. 3b: Svingende. Meget op til enkelte lærere som presser op/ned. 3v: Op til den enkelte elev. Motivationen har været svingende. 3x: Startede højt i 1g, falder i 2g og stiger i 3g. PANG: Mest op/ned? 3a: 1g jævnt, 2 gop og 3 g ned. 3b: Mest pres i 2g, i 3g mere plads til motivation. 3v: I top i 1g, 2g ned og i 3g op igen. Undervisning afhænger af om læreren brænder for sit fag 3x: Lærerne kunne lære af hinanden. 3a: Det afhænger af lærerens entusiasme. Telefon/netbesøg sænker motivationen. 3b: Det samme. 3v og 3x: det samme. 3a: Fint at der er varieret undervisning. Visning af video/billeder på smartboardet. OneNote med lærerens notater kan deles ud, det er også godt. 3b: O.k. hvis det bruges godt, inddrager elever. Kan inddrage eleven på en anden måde. Nødvendigt at styre elevernes brug af pc. Film er et stort hit (modsat tavleundervisning), det er en god måde at lære på i vores klasse. OneNote er også godt, fælles 8 Generelt større motivation i 2hf, men nogle er stået fuldstændig af i år. Hvis der er pres på, deadlines motiverer. Hvis undervisningsstof alligevel gennemgås efter selvstændigt arbejde, så er det demotiverende. Larm sænker elevernes indsats. Der mangler ind imellem progression. Når vi skulle finde oplysninger på nettet. Informationssøgning.

9 14. Hvordan oplever i det faglige udbytte af omlagt skriftlighed? (Her tænkes både på den omlagte skriftlighed torsdag eftermiddage i 3g samt den omlagte skriftlighed i dansk og engelsk i 1g og 2g) 15. Hvordan oplever i jeres faglige udbytte af den omlagte skriftlighed i forhold til at skrive opgaver hjemme? notatskrivning som hele klassen kan trække på. 3v: Kritisk overfor IT. Det misbruges. Kahoot er rigtig godt til at teste viden. OneNote også o.k. 3x: Nogle lærere er godt til at styre brugen af IT. Ikkesjove lærere opfordrer til at gå på nettet. 3a: Når opgaven matcher tiden der er afsat, og med en presset hverdag, så er omlagt skriftlighed godt. Meget forskellig brug af modulerne, nogle moduler bruges ikke ordentligt. Ønskeligt med mere enighed blandt lærerne vedr. omlagt skriftlighed. Gerne mulighed for individuelt valg om man ønsker omlagt skriftlighed. 3b: Har erfaring med, at omlagt skriftlighed bruges som terminsprøve uden at læreren giver eleverne hjælp. I et andet fag god erfaring med omlagt skriftlighed. Forskelligt hvordan lærerne bruger omlagt skriftlighed. 3v: Selvfølgelig må lærerne hjælpe. 3x: Afhængigt af fagene. Positivt med naturvidenskabelige fag, dårligt med de humanistiske fag, hvor tiden er for kort. 3a: Forskelligt, afhænger af hvordan man arbejder. Nogle arbejder bedre derhjemme, men positivt at man kan få hjælp. 3b: Fint med hjælp i lektieværkstedet. 3v og 3x Har kun haft det 1 gang. Godt fordi vi kunne få hjælp (Efterfølgende PANG kommentarer: 2p har i skoleåret 15/16 benyttet omlagt skriftlighed af et omfang svarende til 7 torsdag eftermiddage kl Som forsøg har nogle af klassens lærere afprøvet omlægning i det almindelige skema (i ekstra moduler), hvilket åbenbart ikke står klart for eleverne. Hertil kommer, at en del af nævnte syv omlægninger har fundet sted på tværgående valghold, hvor kun nogle af klassens elever deltog. Erfaringer med obligatorisk omlægning i dansk og engelsk i 1hf af et omfang på 2 x 5 kursisttimer har denne årgang ikke, da ordningen først er indført pr. august 2015) Godt, at man kunne få hjælp. Vi tog os mere sammen og der er deadline. Derhjemme er der forstyrrelser. I visse fag får vi tid til at skrive opgaver, så øges udbyttet. (Se PANG-kommentaren ovenfor) 9

10 16. Har omfanget om af omlagt skriftlighed i jeres gymnasietid været for lille, for stort eller tilpas? 17. Spisning i afsnittene: a. Hvor vigtigt er det for jer at kunne spise i afsnittet? b. Bliver der ryddet op i afsnittende efter endt spisning? 18. Andet/har I selv noget på hjerte, I ønsker at fortælle, f.eks. fordi det var godt og bør fastholdes, eller fordi var dårligt og bør ændres i fremtiden? 19. Særligt for 3g: Hvad er jeres holdning til 3a: Forskellige fra elev til elev. Mest til fremmedsprog. Dansk er lige meget. 3b: Tilpas. Placeringen ligger for sent. 3v og 3x: Ikke noget. Ad a: 3a: Godt, der er ro og plads i afsnittene. 3b: God ide, når der ikke er plads i kantinen. Godt hvis det fungerede, men.. 3v og 3x det samme Ad b: 3a: Nej, der er ikke rent. 3b: Der ryddes ikke så godt op, især ikke i afsnit 2. 3v og 3x: Intet Intet 3a: Alt for lidt om metoder. Lærerne er uenige om metoder og uenige om kravene til eksamensopgaven. Eleverne har fået for lidt forklaring på AT før 3g, om hvad det går ud på. Først grundigt forløb i 3g. Vejledningen ligger lidt dumt med meget vejledning 10 For lille kun 1 gang. (Se PANG-kommentaren ovenfor) Ad a: Meget rart fordi der er mange nede i kantinen. Men nu slut. Ad b: Der ryddes ikke op. Klamt når der ikke bliver ryddet op. Tilbyde kursisterne kaffe / kiks.

11 den skemalagte vejledning / processen ift. AT-eksamen? før problemformuleringen, og for lidt efter. Problem med manglende studierapport. 3b: Det fungerer fint. 3v og 3x enig med 3a. 20. Særligt for 3g: Hvad er jeres holdning til den skemalagte vejledning / processen ift. SRP 3a: Uenighed blandt de to lærere om problemformulering og problemstillinger. Den skemalagte vejledning o.k. Vejledningen bedre ved SRP end ved AT. 3b: Enig, men der var en del aflysninger. 3v: SRP vejledningen var lidt overflødig. Lærerne var svære at få fat i under forløbet. Forskel på hvor meget lærerne gik op i det. 3x: Meget fælles vejledning for klassen, som de ikke fik så meget ud af. 21. Særligt for 2hf: Hvad har I fået ud af tutorsamtalerne? 22. Særligt for 2hf: Hvad er jeres holdning til den skemalagte vejledning / processen ift. SSO Forskelligt fra person til person. Afhænger af behovet og af tutoren. Vejledningen gik godt. Dog eksempler på fraværende vejledere under opgaveskrivningen. 11

12 PANG den 6. maj 2016 Præsenteret og drøftet på PR-møde den 12. maj

Spørgsmålene, som dannede baggrund for interviewene, findes s. 3-5 i denne skrivelse.

Spørgsmålene, som dannede baggrund for interviewene, findes s. 3-5 i denne skrivelse. PANG evaluering af første semester for 1g og 1hf december 2016 Nedenstående er PANGs evaluering af 1. semester for 1g og 1hf -årgangen 2016. Baggrunden er to fokusgruppeinterview med repræsentanter for

Læs mere

Svendborg Gymnasium og HF

Svendborg Gymnasium og HF Svendborg Gymnasium og HF STX Elevtrivselsundersøgelse 20 Datarapportering ASPEKT R&D A/S Undersøgelsen på Svendborg Gymnasium & HF, STX Der har deltaget i alt 90 elever ud af 973 mulige. Det giver en

Læs mere

Rybners Gymnasium STX

Rybners Gymnasium STX Benchmarkingrapport Rybners Gymnasium STX Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D Læsevejledning Rybners Gymnasium, STX Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Benchmarkingrapporten har

Læs mere

Svendborg Gymnasium & HF

Svendborg Gymnasium & HF Svendborg Gymnasium & HF HF Elevtrivselsundersøgelse Datarapportering ASPEKT R&D A/S Svendborg Gymnasium & HF - HF Elevtrivselsundersøgelse - Datarapportering Undersøgelsen på Svendborg Gymnasium & HF,

Læs mere

Rybners Gymnasium HHX

Rybners Gymnasium HHX Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 203 Rybners Gymnasium HHX Udarbejdet af ASPEKT R&D Rybners Gymnasium - HHX Elevtrivselsundersøgelse 203 Undersøgelsen på Rybners Gymnasium, HHX Der har deltaget

Læs mere

Evaluering af nøgleområder 15/16 og forslag til nøgleområder 16/17

Evaluering af nøgleområder 15/16 og forslag til nøgleområder 16/17 Evaluering af nøgleområder 15/16 og forslag til nøgleområder 16/17 Nøgleområder vedr. undervisningsevaluering for skoleåret 15/16 1. Elev-/ kursistrollen, herunder a. motivation (fra elev/kursist til studerende)

Læs mere

Elevtrivsel Slotshaven Gymnasium hhx

Elevtrivsel Slotshaven Gymnasium hhx 26 Elevtrivsel Slotshaven Gymnasium hhx Peter Schroeder EUC Kvalitet -2-26 Table : Overordnede vurderinger Gennemsnit, -skalaen (hvor er dårligst og er bedst) Øverste tal: gennemsnit - - nederste tal:

Læs mere

Benchmarkingrapport. Horsens Gymnasium. Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D

Benchmarkingrapport. Horsens Gymnasium. Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D Benchmarkingrapport Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D Læsevejledning Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport Benchmarkingrapporten har til formål

Læs mere

Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 2010 Tørring Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D

Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 2010 Tørring Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse Tørring Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D Tørring Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Datarapportering Undersøgelsen på Tørring Gymnasium Der har deltaget i

Læs mere

Elevtrivsel Slotshaven Gymnasium htx

Elevtrivsel Slotshaven Gymnasium htx 26 Elevtrivsel Slotshaven Gymnasium htx Peter Schroeder EUC Kvalitet -2-26 Table : Overordnede vurderinger Gennemsnit, -skalaen (hvor er dårligst og er bedst) Øverste tal: gennemsnit - - nederste tal:

Læs mere

SVENDBORG GYMNASIUM & HF ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER BENCHMARKINGRAPPORT ASPEKT R&D A/S

SVENDBORG GYMNASIUM & HF ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER BENCHMARKINGRAPPORT ASPEKT R&D A/S SVENDBORG GYMNASIUM & HF ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER 21-21 BENCHMARKINGRAPPORT ASPEKT R&D A/S Læsevejledning Svendborg Gymnasium & HF Elevtrivselsundersøgelser 21 21 - Benchmarkingrapport Denne benchmarkingrapport

Læs mere

Campus Vejle HHX 3. årgang

Campus Vejle HHX 3. årgang Benchmarkingrapport Campus Vejle HHX. årgang Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D Campus Vejle, HHX. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Læsevejledning Benchmarkingrapporten

Læs mere

Benchmarkingrapport. Fredericia Gymnasium. Elevtrivselsundersøgelser Udarbejdet af ASPEKT R&D

Benchmarkingrapport. Fredericia Gymnasium. Elevtrivselsundersøgelser Udarbejdet af ASPEKT R&D Benchmarkingrapport Fredericia Gymnasium Elevtrivselsundersøgelser 21-215 Udarbejdet af ASPEKT R&D Fredericia Gymnasium Elevtrivselsundersøgelser 21 215 - Benchmarkingrapport Læsevejledning Benchmarkingrapporten

Læs mere

Campus Vejle HHX 2. årgang

Campus Vejle HHX 2. årgang Benchmarkingrapport Campus Vejle. årgang Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D Campus Vejle,. årgang Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Læsevejledning Benchmarkingrapporten har til

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelse 2014

Elevtrivselsundersøgelse 2014 Elevtrivselsundersøgelse Svendborg Gymnasium og HF HF Datarapportering Svendborg Gymnasium og HF HF Elevtrivselsundersøgelse Undersøgelsen på Svendborg Gymnasium og HF, HF Der har deltaget i alt 9 hf elever

Læs mere

Opsummering af trivselsundersøgelsen

Opsummering af trivselsundersøgelsen Opsummering af trivselsundersøgelsen Den første tid på KG Kun 6% af eleverne oplevede IKKE, at de blev modtaget godt ved skoleårets begyndelse. I kommentarfeltet er det særlig introturene, som bemærkes

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelser

Elevtrivselsundersøgelser Elevtrivselsundersøgelser - Bagsværd Kostskole og Gymnasium Gymnasiet Benchmarkingrapport BK Gymnasiet Elevtrivselsundersøgelser - Læsevejledning Denne benchmarkingrapport har til formål at gøre det relativt

Læs mere

STX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER

STX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER ROSBORG GYMNASIUM & HF STX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER 21-216 BENCHMARKINGRAPPORT ASPEKT R&D A/S Rosborg Gymnasium & HF - STX Elevtrivselsundersøgelser 21-216 Læsevejledning Denne benchmarkingrapport har

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser Elevtrivselsundersøgelsen 214 For de gymnasiale uddannelser Vesthimmerlands Gymnasium og HF Svarprocent: 97% (474 besvarelser ud af 489 mulige) Elevtrivsel 1 Vesthimmerlands Gymnasium og HF Landsgennemsnit

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelsen 2016 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2016 For de gymnasiale uddannelser Elevtrivselsundersøgelsen 16 For de gymnasiale uddannelser Svarprocent: 63% (347 besvarelser ud af 547 mulige) Elevtrivsel Bedste resultat for skole 77 77 [+2] 88 Elevtrivsel Elevtrivsel 77 79 77 [+2]

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelsen 2016 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2016 For de gymnasiale uddannelser Elevtrivselsundersøgelsen 16 For de gymnasiale uddannelser Roskilde Tekniske Gymnasium Svarprocent: 7% (334 besvarelser ud af 477 mulige) Elevtrivsel 1 Roskilde Tekniske Gymnasium Landsgennemsnit HHX/HTX

Læs mere

Opfølgningsplan. Nakskov Gymnasium og HF s karaktergennemsnit

Opfølgningsplan. Nakskov Gymnasium og HF s karaktergennemsnit Opfølgningsplan Nakskov Gymnasium og HF s karaktergennemsnit på stx 2015 Baggrund: Opfølgningsplan Nakskov Gymnasium og HF har efter drøftelser med to af Undervisningsministeriets læringskonsulenter gennemført

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelse 2014

Elevtrivselsundersøgelse 2014 Elevtrivselsundersøgelse 204 Svendborg Gymnasium og HF STX Datarapportering Svendborg Gymnasium og HF STX Elevtrivselsundersøgelse 204 Undersøgelsen på Svendborg Gymnasium og HF, STX Der har deltaget i

Læs mere

STX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER

STX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER FREDERICIA GYMNASIUM STX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER 21-216 BENCHMARKINGRAPPORT ASPEKT R&D Læsevejledning Fredericia Gymnasium STX Elevtrivselsundersøgelser 21 216 - Benchmarkingrapport Benchmarkingrapporten

Læs mere

Evaluering af nøgleområder 13/14 og forslag til nøgleområder 14/15

Evaluering af nøgleområder 13/14 og forslag til nøgleområder 14/15 Evaluering af nøgleområder 13/14 og forslag til nøgleområder 14/15 Nøgleområder vedr. undervisningsevaluering for skoleåret 13/14: 1. Studieaktivitet a. skriftligt b. mundtligt 2. IT i undervisningen (fortsat

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelsen 2012

Elevtrivselsundersøgelsen 2012 Elevtrivselsundersøgelsen 212 Vesthimmerlands Gymnasium og HF Svarprocent: 98% (494 besvarelser ud af 53 mulige) Elevtrivsel 1 Vesthimmerlands Gymnasium og HF Regionsgns. (Region Nordjylland) Landsgennemsnit

Læs mere

Svendborg HandelsGymnasium

Svendborg HandelsGymnasium Benchmarkingrapport Svendborg HandelsGymnasium HHX Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D Svendborg HandelsGymnasium - HHX Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Læsevejledning Benchmarkingrapporten

Læs mere

HF ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER

HF ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER FREDERICIA GYMNASIUM HF ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER - BENCHMARKINGRAPPORT ASPEKT R&D A/S Læsevejledning Fredericia Gymnasium HF Elevtrivselsundersøgelser - Benchmarkingrapport Benchmarkingrapporten har til

Læs mere

ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER

ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER RØDKILDE GYMNASIUM ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER 21-216 BENCHMARKINGRAPPORT ASPEKT R&D A/S Læsevejledning Denne benchmarkingrapport har til formål at gøre det relativt enkelt at sammenligne undersøgelsernes

Læs mere

HHx ELEVTRIVSEL. Bent Ole Madsen FREDERIKSHAVN HANDELSSKOLE

HHx ELEVTRIVSEL. Bent Ole Madsen FREDERIKSHAVN HANDELSSKOLE -- HHx - ELEVTRIVSEL Bent Ole Madsen FREDERIKSHAVN HANDELSSKOLE Spørgsmål : Hvilken klasse går du i? Total. årgang A B C E F. årgang A B C E F. årgang A B C E F Spørgsmål : Har du gået i denne klasse fra

Læs mere

Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelser Rødkilde Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D

Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelser Rødkilde Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelser 21-215 Rødkilde Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D Læsevejledning Rødkilde Gymnasium Elevtrivselsundersøgelser 21 215 Denne benchmarkingrapport har til formål

Læs mere

Søjledagen et skolekulturprojekt

Søjledagen et skolekulturprojekt Opsamling og anbefalinger Søjledagen et skolekulturprojekt Indledning Søjledagen der fandt sted i slutningen af november 2010 var et led i et større projekt om skolekultur som har eksisteret på CG gennem

Læs mere

MARIE KRUSES SKOLE KRUSES GYMNASIUM ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2017 DATARAPPORTERING ASPEKT R&D A/S

MARIE KRUSES SKOLE KRUSES GYMNASIUM ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2017 DATARAPPORTERING ASPEKT R&D A/S MARIE KRUSES SKOLE KRUSES GYMNASIUM ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 7 DATARAPPORTERING ASPEKT R&D A/S Marie Kruses skole, Kruses Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 7 Undersøgelsen på Kruses Gymnasium Der har

Læs mere

HF ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER

HF ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER ROSBORG GYMNASIUM & HF HF ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER 21-2 BENCHMARKINGRAPPORT ASPEKT R&D A/S Rosborg Gymnasium & HF - HF Elevtrivselsundersøgelser 21-2 Læsevejledning Denne benchmarkingrapport har til formål

Læs mere

Rybners Gymnasium STX

Rybners Gymnasium STX Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 205 Rybners Gymnasium STX Udarbejdet af ASPEKT R&D Rybners Gymnasium - STX Elevtrivselsundersøgelse 205 Undersøgelsen på Rybners Gymnasium, STX Der har deltaget

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelsen 2013

Elevtrivselsundersøgelsen 2013 Elevtrivselsundersøgelsen 13 Herlev Gymnasium og HF Svarprocent: ikke oplyst (713 besvarelser) Elevtrivsel Herlev Gymnasium og HF Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat

Læs mere

Christianshavns Gymnasium. Evaluering af grundforløbet i skoleåret 2014-2015

Christianshavns Gymnasium. Evaluering af grundforløbet i skoleåret 2014-2015 Christianshavns Gymnasium Evaluering af grundforløbet i skoleåret 2014-2015 Hensigt Hensigten med evalueringen er at få et helhedsbillede af 1.g-elevernes opfattelse af og tilfredshed med grundforløbet

Læs mere

EUC Nord Frederikshavn HTX

EUC Nord Frederikshavn HTX Benchmarkingrapport EUC Nord Frederikshavn HTX Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D Læsevejledning EUC Nord Frederikshavn, HTX Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport Benchmarkingrapporten

Læs mere

Rosborg Gymnasium & HF STX

Rosborg Gymnasium & HF STX Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelser 21-215 Rosborg Gymnasium & HF STX Udarbejdet af ASPEKT R&D Rosborg Gymnasium & HF - STX Elevtrivselsundersøgelser 21-215 Læsevejledning Denne benchmarkingrapport

Læs mere

Marie Kruses Skole Gymnasium

Marie Kruses Skole Gymnasium Marie Kruses Skole Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse Datarapportering ASPEKT R&D A/S Marie Kruses Skole, Gymnasium - Elevtrivselsundersøgelse Undersøgelsen på Marie Kruses Skole, Gymnasium Ud af af gymnasiets

Læs mere

Benchmarkingrapport. Horsens Gymnasium. Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D

Benchmarkingrapport. Horsens Gymnasium. Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D Benchmarkingrapport Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D Læsevejledning Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport Benchmarkingrapporten har til formål

Læs mere

STX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2016

STX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2016 AALBORG KATEDRALSKOLE STX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE BENCHMARKINGRAPPORT ASPEKT R&D A/S Læsevejledning Benchmarkingrapporten har til formål at gøre det relativt enkelt at se de forskellige klasser målt i

Læs mere

ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2018

ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2018 BAGSVÆRD KOSTSKOLE OG GYMNASIUM GRUNDSKOLEN ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE BENCHMARKINGRAPPORT ASPEKT R&D A/S BK Grundskolen Elevtrivselsundersøgelse Læsevejledning Benchmarkingrapporten har til formål at gøre

Læs mere

ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER

ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER RØDKILDE GYMNASIUM ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER 21-217 BENCHMARKINGRAPPORT ASPEKT R&D A/S Læsevejledning Denne benchmarkingrapport har til formål at gøre det relativt enkelt at sammenligne undersøgelsernes

Læs mere

Solrød Gymnasium. Elevtrivselsundersøgelse 2010. Datarapportering ASPEKT R&D A/S

Solrød Gymnasium. Elevtrivselsundersøgelse 2010. Datarapportering ASPEKT R&D A/S Solrød Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 200 Datarapportering ASPEKT R&D A/S Undersøgelsen på Solrød Gymnasium Solrød Gymnasium - Elevtrivselsundersøgelse 200 Der har deltaget i alt 60 elever ud af 6

Læs mere

ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE BENT OLE MADSEN (BOM - FHS)

ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE BENT OLE MADSEN (BOM - FHS) - ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE - BENT OLE MADSEN (BOM - FHS) ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE - Spørgsmål : Hvilken klasse går du i? Total. årgang,% HHA,% HHC,% HHE,% HHF,%,%,%. årgang,% HHA,% HHB,% HHC,% HHE,% HHF,%.

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser Elevtrivselsundersøgelsen 214 For de gymnasiale uddannelser Svarprocent: 9% (588 besvarelser ud af 653 mulige) Baggrund for valg af skole Skolen havde den bedste beliggenhed i forhold til mit hjem 79%

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser Elevtrivselsundersøgelsen 214 For de gymnasiale uddannelser Herlev Gymnasium og HF Svarprocent: 662 besvarelser Elevtrivsel 1 Herlev Gymnasium og HF Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 89

Læs mere

HHx elevtrivselsundersøgelsen

HHx elevtrivselsundersøgelsen HHx elevtrivselsundersøgelsen Aspekt A/S Bent Ole Madasen 5-- Indhold SPØRGSMÅL : HVILKEN KLASSE GÅR DU I? 5 SPØRGSMÅL : HAR DU GÅET I DENNE KLASSE FRA BEGYNDELSEN? 5 SPØRGSMÅL : HVILKEN HHX STUDIERETNING

Læs mere

EUC Nord HTX afdelinger

EUC Nord HTX afdelinger Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 2012 EUC Nord HTX afdelinger Udarbejdet af ASPEKT R&D Læsevejledning EUC Nord, HTX afdelinger Elevtrivselsundersøgelse 2012 - Benchmarkingrapport Benchmarkingrapporten

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser Elevtrivselsundersøgelsen 14 For de gymnasiale uddannelser Svarprocent: 97% (922 besvarelser ud af 949 mulige) Elevtrivsel 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 89 4 [-3] 76 Elevtrivsel

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelsen 2013

Elevtrivselsundersøgelsen 2013 Elevtrivselsundersøgelsen 13 Svarprocent: ikke oplyst (553 besvarelser) Elevtrivsel Regionsgns. (Region Midtjylland) Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 88 73 76 75 [] Elevtrivsel Elevtrivsel

Læs mere

Rybners Gymnasium HHX

Rybners Gymnasium HHX Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 205 Rybners Gymnasium HHX Udarbejdet af ASPEKT R&D Rybners Gymnasium - HHX Elevtrivselsundersøgelse 205 Undersøgelsen på Rybners Gymnasium, HHX Der har deltaget

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelsen 2015 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2015 For de gymnasiale uddannelser Elevtrivselsundersøgelsen 215 For de gymnasiale uddannelser Roskilde Tekniske Skole Svarprocent: 84% (392 besvarelser ud af 466 mulige) Elevtrivsel Roskilde Tekniske Skole Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste

Læs mere

HHX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2016

HHX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2016 EUC NORD HANDELSGYMNASIUM HHX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE BENCHMARKINGRAPPORT ASPEKT R&D A/S EUC Nord Handelsgymnasium HHX Elevtrivselsundersøgelse Læsevejledning Benchmarkingrapporten har til formål at gøre

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelser Vestfyns Gymnasium. Benchmarkingrapport

Elevtrivselsundersøgelser Vestfyns Gymnasium. Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelser 2-2 Vestfyns Gymnasium Benchmarkingrapport Læsevejledning Vestfyns Gymnasium Elevtrivselsundersøgelser 2-2 - Benchmarkingrapport Denne benchmarkingrapport har til formål at gøre

Læs mere

Sønderborg Handelsgymnasium Business College Syd. Samlet rapport

Sønderborg Handelsgymnasium Business College Syd. Samlet rapport Elevtrivselstrivselsundersøgelse Sønderborg Handelsgymnasium Business College Syd Samlet rapport Der har deltaget i alt elever ud af mulige. Det giver en fin samlet svarprocent på 8,. Samlet har undersøgelsen

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelse 2016 Ikast-Brande Gymnasium

Elevtrivselsundersøgelse 2016 Ikast-Brande Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 2016 Ikast-Brande Gymnasium Februar 2016 UA Indhold Indledning... 3 Svarprocent... 4 Elevtrivsel... 5 Overordnede områder... 14 Fysisk miljø... 16 Egen motivation... 17 Organisering...

Læs mere

Rosborg Gymnasium & HF HF

Rosborg Gymnasium & HF HF Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelser 21-215 Rosborg Gymnasium & HF HF Udarbejdet af ASPEKT R&D Rosborg Gymnasium & HF - HF Elevtrivselsundersøgelser 21-215 Læsevejledning Denne benchmarkingrapport

Læs mere

Hvis du deltager i fritidsaktiviteter, hvor mange timer om ugen bruger du så på det? (fx musik, sport, politik osv.)

Hvis du deltager i fritidsaktiviteter, hvor mange timer om ugen bruger du så på det? (fx musik, sport, politik osv.) Hvad er dit køn? Dreng 35% 228 Pige 65% 430 Har du altid gået i din nuværende klasse? Ja, jeg startede i denne klasse 83% 545 Nej, jeg skiftede klasse i løbet af det første år 74 Nej, jeg skiftede klasse

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelsen 2011

Elevtrivselsundersøgelsen 2011 Elevtrivselsundersøgelsen 211 Herlev Gymnasium og HF Svarprocent: 82% (662 besvarelser ud af 7 mulige) Elevtrivsel 1 Herlev Gymnasium og HF Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat

Læs mere

I dette hæfte kan du læse om introperioden og de første måneder på gymnasiet. På bagsiden kan du læse rektors velkomst.

I dette hæfte kan du læse om introperioden og de første måneder på gymnasiet. På bagsiden kan du læse rektors velkomst. Velkomsthæfte 2011 Første skoledag skal du blandt andet lære din klasse at kende på en gåtur til Mosede Fort - men inden fotograferer vi alle de nye klasser foran skolen. I dette hæfte kan du læse om introperioden

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelsen 2013

Elevtrivselsundersøgelsen 2013 Elevtrivselsundersøgelsen 13 Svarprocent: 88% (564 besvarelser ud af 639 mulige) Elevtrivsel Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 88 76 73 75 Elevtrivsel

Læs mere

HHX 3. ÅRGANG ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2016

HHX 3. ÅRGANG ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2016 CAMPUS VEJLE HHX. ÅRGANG ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE BENCHMARKINGRAPPORT ASPEKT R&D A/S Campus Vejle, HHX. årgang Elevtrivselsundersøgelse Læsevejledning Benchmarkingrapporten har til formål at gøre det relativt

Læs mere

HHX 2. ÅRGANG ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2016

HHX 2. ÅRGANG ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2016 CAMPUS VEJLE HHX. ÅRGANG ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE BENCHMARKINGRAPPORT ASPEKT R&D A/S Læsevejledning Benchmarkingrapporten har til formål at gøre det relativt enkelt at se de forskellige klasser målt i

Læs mere

STX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER

STX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER AALBORG KATEDRALSKOLE STX ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSER 2-26 BENCHMARKINGRAPPORT ASPEKT R&D A/S Læsevejledning Aalborg Katedralskole STX Elevtrivselsundersøgelser 2 26 - Benchmarkingrapport Benchmarkingrapporten

Læs mere

Det sociales betydning hvordan kommer vi tættere på kursisterne? - - oplæg til hf-konference torsdag d.3/4, 2014 i Odense

Det sociales betydning hvordan kommer vi tættere på kursisterne? - - oplæg til hf-konference torsdag d.3/4, 2014 i Odense Det sociales betydning hvordan kommer vi tættere på kursisterne? - - oplæg til hf-konference torsdag d.3/4, 2014 i Odense ved Jytte Noer, Roskilde Gymnasium Dette dokument indeholder dels oplægget fra

Læs mere

Aalborg Katedralskole

Aalborg Katedralskole Aalborg Katedralskole Elevtrivselsundersøgelser 21-2 Benchmarkingrapport ASPEKT R&D A/S Læsevejledning Denne benchmarkingrapport har til formål at gøre det relativt enkelt at sammenligne undersøgelsernes

Læs mere

Resultatlønskontrakt for rektor på Frederikssund Gymnasium for skoleåret 2014/15

Resultatlønskontrakt for rektor på Frederikssund Gymnasium for skoleåret 2014/15 Resultatlønskontrakt for rektor på Frederikssund Gymnasium for skoleåret 2014/15 Formål med kontrakten Følgende resultatlønskontrakt skal medvirke til At skabe synlighed og gennemskuelighed omkring gymnasiets

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelsen 2012

Elevtrivselsundersøgelsen 2012 Elevtrivselsundersøgelsen 12 Selandia - CEU Svarprocent: 53% (387 besvarelser ud af 727 mulige) Elevtrivsel Selandia - CEU Regionsgns. (Region Sjælland) Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole

Læs mere

Erhvervsgymnasiet Grindsted

Erhvervsgymnasiet Grindsted Benchmarkingrapport Erhvervsgymnasiet Grindsted og Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D Erhvervsgymnasiet Grindsted - og Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport Læsevejledning Benchmarkingrapporten

Læs mere

Evaluering af 16B omlægning af understøttende undervisning til tolærertimer

Evaluering af 16B omlægning af understøttende undervisning til tolærertimer Evaluering af 16B omlægning af understøttende undervisning til tolærertimer Vi har omlagt 4 lektioner understøttende undervisning på 7. årgang til to dansktimer, en matematiktime og en tysktime med to

Læs mere

Håndbog til Større Skriftlig Opgave. Aalborg Katedralskole Arkiv

Håndbog til Større Skriftlig Opgave. Aalborg Katedralskole Arkiv Håndbog til Større Skriftlig Opgave Aalborg Katedralskole 2017 Større Skriftlig Opgave (SSO) er en eksamensopgave, der optræder med en selvstændig B- niveau-karakter med vægten 1,5 på eksamensbeviset.

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelsen 2016 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2016 For de gymnasiale uddannelser Elevtrivselsundersøgelsen 216 For de gymnasiale uddannelser Stenhus Gymnasium og HF Svarprocent: 81% (1165 besvarelser ud af 1434 mulige) Elevtrivsel 1 Stenhus Gymnasium og HF Landsgennemsnit Alm. GYM

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelsen 2015 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2015 For de gymnasiale uddannelser Elevtrivselsundersøgelsen 215 For de gymnasiale uddannelser Svarprocent: 99% (347 besvarelser ud af 35 mulige) Elevtrivsel 1 78 78 [+3] 88 4 2 Elevtrivsel Elevtrivsel - Studieretninger 1 STX - Kunstnerisk

Læs mere

Klassernes evaluering af grundforløbet blev gennemført i januar-februar 2013.

Klassernes evaluering af grundforløbet blev gennemført i januar-februar 2013. Evaluering af grundforløb Skoleåret 2012-2013 Indledning Klassernes evaluering af grundforløbet blev gennemført i januar-februar 2013. De er gennemført på følgende måde: Der var udarbejdet et evalueringsmateriale

Læs mere

TÅRNBY GYMNASIUM & HF

TÅRNBY GYMNASIUM & HF TÅRNBY GYMNASIUM & HF Undervisningsmiljøvurdering 15/16 Indhold 1 Indledning... 3 1.1 Baggrund og metode... 3 2 Sammenfatning og anbefalinger... 4 3 Resultater... 4 3.1 Elevernes motivation... 5 3.2 Elevernes

Læs mere

AKTIVITETSOVERSIGT 2014/15 Frederiksborg Gymnasium og HF Endelig udgave (Mindre ændringer kan forekomme i løbet af skoleåret)

AKTIVITETSOVERSIGT 2014/15 Frederiksborg Gymnasium og HF Endelig udgave (Mindre ændringer kan forekomme i løbet af skoleåret) Uge 32: 4.-8. august AKTIVITETSOVERSIGT 2014/15 Frederiksborg Gymnasium og HF Endelig udgave (Mindre ændringer kan forekomme i løbet af skoleåret) Mandag den 4. august Tirsdag den 5. august Onsdag den

Læs mere

Køge Gymnasium STX. Elevtrivselsundersøgelse Datarapportering ASPEKT R&D A/S

Køge Gymnasium STX. Elevtrivselsundersøgelse Datarapportering ASPEKT R&D A/S Køge Gymnasium STX Elevtrivselsundersøgelse 00 Datarapportering ASPEKT R&D A/S Undersøgelsen på Køge Gymnasium, STX Køge Gymnasium, STX - Elevtrivselsundersøgelse 00 Der har deltaget i alt elever ud af

Læs mere

Campus Vejle HHX 3. årgang

Campus Vejle HHX 3. årgang Benchmarkingrapport Campus Vejle HHX. årgang Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D Campus Vejle HHX. årgang - Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Læsevejledning Benchmarkingrapporten

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelsen 2011

Elevtrivselsundersøgelsen 2011 Elevtrivselsundersøgelsen 11 Svarprocent: 85% (669 besvarelser ud af 784 mulige) Elevtrivsel Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole 79 74 76 [+2] 88 Elevtrivsel Elevtrivsel

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser Elevtrivselsundersøgelsen 214 For de gymnasiale uddannelser Holstebro Gymnasium og HF Svarprocent: 99% (733 besvarelser ud af 737 mulige) Elevtrivsel Holstebro Gymnasium og HF Landsgennemsnit Alm. GYM

Læs mere

Benchmarkingrapport. Campus Vejle. HF Elevtrivselsundersøgelse 2015 Udarbejdet af ASPEKT R&D

Benchmarkingrapport. Campus Vejle. HF Elevtrivselsundersøgelse 2015 Udarbejdet af ASPEKT R&D Benchmarkingrapport Campus Vejle HF Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D Læsevejledning Campus Vejle HF Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Benchmarkingrapporten har til formål at

Læs mere

Benchmarkingrapport. Aalborg Handelsskole. Saxogade HHX. Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D

Benchmarkingrapport. Aalborg Handelsskole. Saxogade HHX. Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D Benchmarkingrapport Aalborg Handelsskole Saxogade HHX Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D Aalborg Handelsskole, Saxogade HHX - Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Læsevejledning

Læs mere

Campus Vejle HHX 3. årgang

Campus Vejle HHX 3. årgang Benchmarkingrapport Campus Vejle HHX. årgang Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D Læsevejledning Campus Vejle HHX. årgang - Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Benchmarkingrapporten

Læs mere

Velkommen til informationsmøde

Velkommen til informationsmøde Velkommen til informationsmøde Informationsmøde for kommende elever - 7. juni 2016 Årgang 2016-2019 Handelsgymnasiet Roskilde Handelsskole 2 Aftenens program Velkomst ved rektor Jan Mandrup Jacobsen Præsentation

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelsen 2015 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2015 For de gymnasiale uddannelser Elevtrivselsundersøgelsen 15 For de gymnasiale uddannelser Svarprocent: 97% (992 besvarelser ud af 126 mulige) Elevtrivsel 1 Bedste resultat for skole [+7] 78 88 Elevtrivsel Elevtrivsel 1 [+7] [+7] 78

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport for IJG Gymnasium

Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport for IJG Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport for IJG Gymnasium IJG Gymnasium / Elevtrivselsundersøgelse / Benchmarkingrapport / Læsevejledning Benchmarkingrapporten har til formål at gøre det relativt

Læs mere

Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 2015 Horsens Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D

Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 2015 Horsens Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 205 Horsens Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D Undersøgelsen på Horsens Gymnasium Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 205 Der har deltaget i alt skolens

Læs mere

Benchmarkingrapport. Aalborg Handelsskole. Turøgade HHX. Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D

Benchmarkingrapport. Aalborg Handelsskole. Turøgade HHX. Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D Benchmarkingrapport Aalborg Handelsskole Turøgade HHX Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D Aalborg Handelsskole, Turøgade HHX - Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Læsevejledning

Læs mere

Det Blå Gymnasium HHX

Det Blå Gymnasium HHX Benchmarkingrapport Det Blå Gymnasium HHX Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D Læsevejledning Det Blå Gymnasium - HHX Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport Benchmarkingrapporten har

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelser Benchmarkingrapport. Aalborg Katedralskole

Elevtrivselsundersøgelser Benchmarkingrapport. Aalborg Katedralskole Elevtrivselsundersøgelser - Benchmarkingrapport Aalborg Katedralskole Aalborg Katedralskole STX og HF Elevtrivselsundersøgelser - Benchmarkingrapport Læsevejledning Denne benchmarkingrapport har til formål

Læs mere

Elev- og Kursisttrivselsundersøgelsen 2010

Elev- og Kursisttrivselsundersøgelsen 2010 Elev- og Kursisttrivselsundersøgelsen 21 Svarprocent: 18% (996/5671) Elevtrivsel 1 Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 71 71 71 78 2 Elevtrivsel Elevtrivsel

Læs mere

Middelfart Gymnasium og HF STX. Elevtrivselsundersøgelse 2012. Datarapportering ASPEKT R&D A/S

Middelfart Gymnasium og HF STX. Elevtrivselsundersøgelse 2012. Datarapportering ASPEKT R&D A/S Middelfart Gymnasium og HF STX Elevtrivselsundersøgelse 0 Datarapportering ASPEKT R&D A/S Middelfart Gymnasium og HF STX Elevtrivselsundersøgelse 0 Undersøgelsen på Middelfart Gymnasium og HF, STX Der

Læs mere

21-02-2014. Kursisttrivselsundersøgelsen 2013. Elevtrivsel. HF-Centret Efterslægten 69 [+1] 69 [0] 68 [+1]

21-02-2014. Kursisttrivselsundersøgelsen 2013. Elevtrivsel. HF-Centret Efterslægten 69 [+1] 69 [0] 68 [+1] 21-2-14 Kursisttrivselsundersøgelsen 13 Svarprocent: 63% (1 besvarelser ud af 947 mulige) Elevtrivsel 1 Landsgennemsnit VUC 12 2 årig HF 13 på almene gymnasier Elevtrivsel 1 21-2-14 Elevtrivsel 1 [+3]

Læs mere

Håndbog til Studieretningsprojektet. Aalborg Katedralskole Arkiv 6151

Håndbog til Studieretningsprojektet. Aalborg Katedralskole Arkiv 6151 Håndbog til Studieretningsprojektet Aalborg Katedralskole 2017 Studieretningsprojektet (SRP) er en eksamensopgave, der optræder med en selvstændig A- niveau-karakter med vægten 2 på studentereksamensbeviset.

Læs mere

Roskilde Handelsskole HHX årgange

Roskilde Handelsskole HHX årgange Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 211 Roskilde Handelsskole Udarbejdet af ASPEKT R&D Roskilde Handelsskole, - Elevtrivselsundersøgelse 211 Benchmarkingrapport Læsevejledning Benchmarkingrapporten

Læs mere

Handelsgymnasiet på EUC Nord HHX

Handelsgymnasiet på EUC Nord HHX Benchmarkingrapport Handelsgymnasiet på EUC Nord HHX Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D Læsevejledning Benchmarkingrapporten har til formål at gøre det relativt enkelt at se de forskellige

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelsen 2016 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2016 For de gymnasiale uddannelser Elevtrivselsundersøgelsen 216 For de gymnasiale uddannelser Svarprocent: 83% (53 besvarelser ud af 8 mulige) Formål Undersøge elevernes trivsel Resultater bruges i forbindelse med UMV og nye indsatsområder

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelsen 2012

Elevtrivselsundersøgelsen 2012 Elevtrivselsundersøgelsen 212 Svarprocent: 95% (97 besvarelser ud af 123 mulige) Elevtrivsel 1 Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 87 75 75 [-1] 2 Elevtrivsel

Læs mere