en psykoanalyse Af Gudrun Bodin Et forløb
|
|
- Anna Maria Christoffersen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 MATHILDE en psykoanalyse Et forløb Af Gudrun Bodin Mathilde var godt syv år, da hendes alkoholiserede mor døde. Hos psykologen udvikledes et omsorgssvigtet barns evne til at mentalisere gennem børnepsykoanalyse. Evnen at mentalisere handler om at danne teorier om psyken og indebærer, at børn får en opfattelse af andre menneskers tanker, forestillinger, ønsker, følelser, intentioner, planer og handlinger (Fonagy et al., 2004). Den gør det muligt for børn at læse og forstå andre mennesker. Forståelsen af andres psyke kommer, inden børn bliver i stand til at beskrive og forstå meningen af deres egne psykologiske oplevelser. Evnen til at mentalisere (den refleksive funktion) er fundamentet for, at børn kan blive i stand til at regulere egne affekter, udvikle impulskontrol og selvbeherskelse. Den er en af de vigtigste byggesten i organiseringen af selvet. Udviklingen af denne evne sker i samspillet med de omsorgsgivende forældre. Et spædbarn, hvis forældrene er i stand til at forstå og fornemme dets ordløse kommunikation og reagere adækvat i forhold til denne form for kommunikation, integrerer forældrenes evne til reading minds. Evnen kommer så at sige ind med modermælken. Forældre, som ikke er i stand til at læse deres spædbarn, vil ikke kunne tilfredsstille dets infantile behov på en hensigtsmæssig måde, hvorved spædbarnet føler sig frustreret, negligeret eller misforstået. Et spædbarn, som ikke har haft forældre, der har kunnet læse det, vil få begrænsninger i sin evne til at mentalisere, fordi det ikke har fået den mentale næring, det har haft brug for. I tilfælde af omsorgssvigtende eller traumatiserende forældre beskytter barnet sig selv mod at tage den andens perspektiv, undgår at danne teorier om forældrenes psyke, fordi det kan indebære erkendelsen af ondskab, fjendtlighed og dødstrusler. Ved at undgå mentalisering forbliver den refleksive funktion uudviklet. Et barn, som ikke kan læse andre, vil heller ikke kunne forstå sine egne oplevelser og følelser. 10 Psykolog nyt
2 modelfoto: bam/scanpix Den refleksive funktion er nøglen til, at vi er i stand til at udvikle os, tilpasse os, indgå i sociale relationer, forholde os til forandringer også af traumatisk art. Med en begrænset refleksiv funktion bliver evnen at klare udfordringer og håndtere livets problemer og konflikter ringere og ifølge Fonagy et al. (2004) er resultatet ofte psykopatologiske tilstande. For ethvert barn er oplevelsen af en moders død traumatisk og vil indebære et krævende sorgarbejde. Når dertil kommer, at barnet i forvejen er faderløs, og efter mors død må flytte til en plejefamilie, stilles der særligt store krav til evnen til at mentalisere for at kunne mærke sine følelser, arbejde sorgen igennem og tilpasse sig en ny familie. Pigen Mathilde Jeg vil her beskrive en børnepsykoanalyse med en omsorgsvigtet pige i en psykopatologisk udvikling. Mathilde var 7½ år gammel, da hendes mor døde. Fonagy ville måske betegne arbejdet som mentaliseringsbaseret psykoterapi. Pigen var vokset op i et miljø svarende til det, filminstruktøren Per Fly har skildret i Bænken. Moderen var alkoholiker og døde af leversvigt. Pigen havde boet alene med sin mor og moderens skiftende kærester og havde ikke haft kontakt med sin biologiske far, efter at han havde forladt dem, da hun var to år. Faderen var også alkoholiker. Mathilde optrådte lige efter moderens død, som om moderen ingen betydning havde haft for hende, og hun talte aldrig om moderen. Til at begynde med så det ud, som om hun faldt til i den plejefamilie, hun kom til efter moderens død, men snart begyndte hun at isolere sig, sidde inaktiv og se ud i luften. Hun blev mere og mere selvdestruktiv, nev sig selv, så hendes krop var fuld af blå mærker, bed sine negle og neglesække, så de var deforme. Spisning blev et stort Psykolog nyt
3 For ethvert barn er oplevelsen af en moders død traumatisk og vil indebære et krævende sorgarbejde. problem, fordi hun ikke mere kunne synke maden. Hun blev derfor indlagt på hospital og kom senere til et børnepsykiatrisk ambulatorium. Herfra blev hun, ti år gammel, henvist til børnepsykoanalyse. Du er en container Mathilde sagde i en time efter to års psykoanalytisk arbejde med sessioner fire gange om ugen, hvor vi talte om den rolle, hun placerer analytikeren i: Du er en beholder, nej en container. (Ordet container var helt hendes eget, jeg har aldrig brugt det sammen med hende). Emnet var kommet op, fordi analytikeren undrede sig over, hvorfor hun skulle blive ved med at tage hånd om papir, emballage og andet affald, Mathilde ville af med som om hun betragtede analytikeren som en slags skraldespand. Igennem et stykke tid havde hun også leget med modellervoks, formet det som klumper, dyppet dem i vand og herefter lagt dem i mine hænder, så at jeg skulle holde dem. Klumperne var slimede og farvede mine hænder. Pigen ville ikke selv holde dem, fordi hun syntes, de var ulækre. Jeg havde sagt, at de lignede klumper af lort, og den sammenligning morede hende, ligesom det gjorde at se mig blive snavset til og smurt ind i slimet fra klumperne. Analytikerens opgave var tilsyneladende at tage hånd om det, som kom fra Mathilde, og som hun selv ikke ville have at gøre med. Bion (1959) beskrev allerede 1959 udviklingen af den refleksive funktion, men med andre begreber end dem, Fonagy bruger. Bion indførte begrebet analytikerens containing function for at beskrive analytikerens opgave med at rumme analysandens projektioner. Han var også opmærksom på de tidlige relationers betydning og sammenlignede analytikerens funktion med moderens nærvær i forhold til sin baby. Den mentale tilstand, moderen er i, sætter babyen i stand til at projicere sin angst og terror ind i hende. Bion benævner denne tilstand som rêverie / drømmerier, og moderens evne til at fantasere/drømme om sin baby betyder, at hun bliver i stand til at rumme og forstå, hvad der foregår inden i babyen og dermed hjælpe babyen med følelser af angst og terror. Han benævnte dette for moderens alfafunktion. Det er gennem denne, barnet kommer til at føle sig tryg og en grundlæggende følelse af sikkerhed udvikles. Moderens evne til at tænke og forstå følelser og mentale tilstand vil babyen gradvis internalisere, og barnet udvikler dermed selv med tiden sin egen evne til at tænke. Bion mente, at barnet hermed udviklede et apparat til at tænke gennem introjektion af moderens alfa-funktion. Mathildes apparat til tænkning havde efter to års psykoanalytisk arbejde altså udviklet sig, så at hun nu kunne benævne med ord, at hun var bevidst om analytikerens funktion som container. Ligesom jeg skulle holde hendes affald, skrald og slimede klumper, var det analytikerens opgave også at tage hånd om de følelser, hun måtte komme af med, og som hun ikke selv kunne have med at gøre. Udtrykt i Fonagys terminologi: hendes evne til mentalisering var vokset. Mathilde havde i virkeligheden allerede ved vores første møde fortalt om sit behov for en container. Den gang dog ikke i ord, men gennem handlinger. Jeg havde spurgt, hvad hun kunne ønske at jeg hjalp hende med, og som svar tog hun fra en kasse med legetøj en togvogn op og lagde den på siden. Hun nikkede, da jeg sagde, at ligesom togvognen lå væltet, var hun også væltet og havde brug for hjælp til at komme på ret køl igen. Nu rettede hun blikket mod et stort legetøjstog oven på et skab, og efter at hun havde fået det ned på bordet, placerede hun den lille togvogn inde i den FAKTA Brug af fotos Psykolog Nyt bruger til denne og mange andre artikler modelfotos, dvs. billeder, som udelukkende skal understøtte tekstens tematik, men som er uden sammenhæng med de afbildede personers identitet. Red. 12 Psykolog nyt
4 store togvogn. Men lige så hurtigt som hun havde sat den ind, tog hun den ud igen. Det var, som om Mathilde følte, at hun havde sagt og afsløret for meget om sig selv. Jeg havde en formulering på tungen, men undlod at komme med den. Jeg ville ikke træde i det ved at tale om hendes savn og længsel efter at høre sammen med en anden og blive passet på og beskyttet af en, som var større og stærkere end hun selv. At hun netop havde brug for en container, bekræftede Mathilde ved hurtigt at få det bedre, efter at hun var begyndt i psykoanalyse. Plejeforældrene beskrev hende som gladere, mindre kontrolleret, hun begyndte at lege og holdt op med at være selvdestruktiv. Det første halve år af analysen brugte hun på at bygge huler i terapirummet og viste således konkret sin længsel efter en container. Hvert hjørne og møbel kunne udnyttes som udgangspunkt for ved hjælp af tæpper at bygge en hule stor nok til at rumme hende og dække hele hendes krop. Imens prøvede jeg hele tiden at sætte ord på, hvad hun foretog sig, og reflekterede højt over, hvorfor hun mon gjorde det. Jeg introducerede tanken, at der var en Baby-Pige inden i rummet som længtes efter at blive taget hånd om og passet på, men det afviste hun kraftigt. Hun sagde at hun hadede babyer. Hun påstod først, at hun ikke havde nogle følelser, men senere sagde hun, at hun hadede at tale om dem, og hvis der var noget, som gjorde ondt, skulle man i hvert tilfælde ikke tale om det, for så bliver det bare værre. Hvad hun her fortalte, var altså, at mentalisering for hende var forbundet med smerte og derfor skulle undgås. Hvor Mathilde indledningsvist havde været meget forsigtig og tilsyneladende blufærdig, begyndte hun snart at optræde omnipotent. Som hulekonstruktør agerede hun, som om hun var kejser eller general, og hun tildelte analytikeren rollen som slave. I en hård og befalende tone dirigerede hun arbejdet, og jeg skulle være hendes underordnede, som udførte de ting, hun ikke selv kunne gøre. Så længe jeg accepterede den rolle, var hun tilfreds, men når jeg insisterede på rollen som analytiker, at jeg ville tale og tænke over det, hun foretog sig, blev hun rasende på mig og måtte gemme sig i sin hule. Det var, som om hun gemte sig for sin egen vrede men også for at beskytte analytikeren. Hun gemte sig dog også fra at erkende og få indsigt i, at analytikeren var en separat person som tænkte sine egne selvstændige tanker. Hun gemte sig fra at mentalisere. At rumme et omsorgsvigtet barn Det blev et mønster. Mathilde har mange gange vendt mig ryggen og tilbragt timen liggende på briksen under et tæppe eller demonstreret ligegladhed ved at være fordybet i et tegneserieblad, en bog eller sin mobiltelefon, hvor hun lod, som om hun modelfoto: bam/scanpix Psykolog nyt
5 ikke hørte, hvad jeg sagde. Når hun endelig sagde noget, gav hun udtryk for, at hun oplevede analytikeren som ligeså værdiløs som en orm eller edderkop, som man kan træde på. I en periode kom hun med favnen fuld af spiselige ting: kager, is, slik, tyggegummi, yoghurtbægre og madpakker. Herefter brugte hun sessionen til demonstrativt at vise mig, hvor godt det smagte, hvor meget hun kunne proppe i sin mund, og hvor meget der skulle til, inden hun begyndte føle sig mæt. Papiraffaldet var det min opgave at tage hånd om. Det var, som ville hun demonstrere, hvor meget hun havde brug for, men også at hun kunne klare sig selv og skaffe sig sine egne forsyninger. Analytikeren var kun en skraldespand. Hvad jeg sagde, og hvordan jeg tænkt højt om hendes adfærd, lod hun, som om hun ikke hørte. Under spiseexcesserne kunne hun af og til hæve armen på bedste værtshusmaner og hilse på mig med et skål i skibet. Meltzer (1967) har beskrevet, at når en psykoanalyse er godt i gang, sker der massive projektive identifikationer, og barn-voksen relationen kan vendes om. Analytikeren bliver her behandlet som det afviste, omsorgssvigtede barn og kan mærke de følelser, som opstår, når man bliver behandlet som luft, som ingenting, som ikke-eksisterende. Lanyado (1985) har benævnt terapeutens forsøg på at forestille sig barnets traumatiske oplevelser som terapeutisk rêverie, og hun mener at der er en nonverbal kommunikation i overføringen, som virker helende. I mit terapeutiske rêverie forestillede jeg mig fx, at Mathilde kommunikerede til mig, hvordan det er at være barn af forældre, som drikker dagen lang og siger skål i skibet. Ligesom Mathilde konkret behandlede mig som en skraldespand, projicerede hun de følelser, hun ikke selv kunne have med at gøre, dvs. af afvisning og at være overset, og evakuerede dem ind i analytikeren. Hoxter (1983) skriver, at det gennemgående tema i psykoterapier med omsorgsvigtede børn er afvisning og genafvisning, og det skaber hos terapeuten følelser af håbløshed, vrede og en lyst til at afslutte terapien. Når Mathilde har behandlet mig lige så værdiløs som en orm, man kan træde på, har min modoverføring også været en lyst til at afvise. Spørgsmål er dukket op som: Nytter analysen noget? Har den nogen værdi? Spilder vi ikke blot tiden? Der har været sessioner, hvor pigens arrogante og provokerende behandling af analytikeren har fremkaldt stærk vrede, impulsen til at slå, men også oplevelsen af, at det var netop den følelse, Mathilde ville fremprovokere hos mig. Hun ville at vi skulle komme op at slås. I kraft af en indre dialog med erfarne kolleger har det dog i sessionen været muligt at reflektere over disse impulser og følelser, og det har givet mening at tænke på dem som projicerede følelser fra det vrede, omsorgssvigtede barn. Analytikeren er container for et barn, som føler sig værdiløs, uden betydning, uden magt til at ændre på en utilfredsstillende, frustrerende og håbløs situation. Det har også hjulpet at kunne rumme følelserne af afvisning, at tænke på de øjeblikke, når Mathilde har vist, at hun også har kærlige følelser, og at analytikeren har en betydning. Det er også opmuntrende at høre de rapporter som kommer fra Mathildes omverden. Plejefamilie og skole beskriver store forandringer hos hende, efter at hun er kommet i behandling, og at hun uden for terapirummet er social, lægger planer for sin fremtid, klarer sig godt og fremtræder som en normal, velfungerende pige. Uden for terapirummet viser hun således sin voksende evne til at mentalisere, og at en psykopatologisk udvikling er vendt i retning af en mere normal Gudrun Bodin, privatpraktiserende psykolog og psykoanalytiker (IPA) litteratur Bion, W. (1959): Attacks on linking. In: Second Thought. London. Karnac Books. Bodin, Gudrun (in press): Om at rumme tab og omsorgs svigt en beretning om en børnepsykoanalyse. Matrix: Nordisk Tidsskrift for Psykoterapi. Fonagy, P. et al. (2004): Affect Regulation, Mentalization and the Development of the Self. London: Karnac Books. Hoxter, S. (1983): Some feelings aroused in working with severely deprived children. In: Boston, M. & Szur, R. (ed.): Psychotherapy with Severly Deprived Children, London: Karnac Books. Meltzer, D. (1967): The Psychoanalytical Process, Perthshire: Clunie Press. Lanyado, M. (1985): Survirving trauma: dilemmas in the psychotherapy of traumatised children, British Journal of Psychotherapy 2(1): Psykolog nyt
OPVÆKST. Børn. af den. digitale. tidsalder
OPVÆKST Børn af den digitale tidsalder SIDE 10 PSYKOLOG NYT NR. 3 2011 fotos: bam/scanpix Den sociale og digitale revolution har givet 68 ernes børnebørn helt andre opvækstvilkår end de forrige generationer.
Læs mereMentalisering - et oplæg om det I godt ved. Never let correction sabotage for connection (dagens mantra).
Mentalisering - et oplæg om det I godt ved. Never let correction sabotage for connection (dagens mantra). Børns udvikling 0-3 år Grundlaget for vores væren i verden er relationer. Ex: Et par tager deres
Læs mereNyt projekt om mentaliseringsbaseret pædagogik
Nyt projekt om mentaliseringsbaseret pædagogik Opholdsstedet Aabyhus arbejder det kommende år med at omsætte mentalisering til hverdagen Af Maja Nørgård Jacobsen, psykolog I arbejdet med traumatiserede
Læs mere11. september 2009 63. årgang Dansk Psykolog Forening. Nogen at snakke med
16 11. september 2009 63. årgang Dansk Psykolog Forening Nogen at snakke med Rådgivning af børn og unge på internettet er i vækst. Mange, der søger chatrådgivning, ville sandsynligvis ikke have søgt hjælp
Læs mereUnder ansættelsessamtalen indgår nedenstående for at kvalificere vurderingen af, hvor nemt det vil falde ansøgeren at arbejde mentaliseringsbaseret.
Rekruttering Under ansættelsessamtalen indgår nedenstående for at kvalificere vurderingen af, hvor nemt det vil falde ansøgeren at arbejde mentaliseringsbaseret. Spørgsmålenes anvendelighed beror i høj
Læs mereMentalisering og inklusion - Hvorfor bør en mentaliseringsbaseret tilgang bruges i arbejdet med inklusion i folkeskolen?
Mentalisering og inklusion - Hvorfor bør en mentaliseringsbaseret tilgang bruges i arbejdet med inklusion i folkeskolen? Af psykolog Maja Nørgård Jacobsen Jeg vil i denne artikel kort skitsere, hvorfor
Læs mereINTRODUKTION TIL MENTALISERING OG KONFLIKTADFÆRD. SSP samrådets årsmøde Kursus i: Genoprettende processer Fra tough on crime til smart on crime
INTRODUKTION TIL MENTALISERING OG KONFLIKTADFÆRD SSP samrådets årsmøde 2016. Kursus i: Genoprettende processer Fra tough on crime til smart on crime FOKUS OMRÅDER I OPLÆGGET De udsatte og sårbare unge
Læs mereInterview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)
1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du
Læs mereHistorien om. Børnepsykoanalyse er at finde rødderne til den infantile verden. For Bo gemte der sig voldsomme tab i den allertidligste barndom.
Terapi Af Gudrun Bodin Historien om Børnepsykoanalyse er at finde rødderne til den infantile verden. For Bo gemte der sig voldsomme tab i den allertidligste barndom. Bo Freuds efterfølger Melanie Klein
Læs mereMentalisering i sundhedsplejerskens praksis
Mentalisering i sundhedsplejerskens praksis Videnskursus om Indsæt evt. eget logo i diasmaster Programpunkter 14:45-16:00 Præsentation af mentaliseringsbaserede principper eksemplificeret via cases 2 TUMP
Læs mereAlt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers
Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers Forlag1.dk Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid 2007 Maria Zeck-Hubers Tekst: Maria Zeck-Hubers Produktion: BIOS www.forlag1.dk
Læs mereMentaliseringsværktøjer - kort version 1
Mentaliseringsværktøjer - kort version 1 1. Indholdsfortegnelse 1 Mentalisering 2 2 Mentaliseringssvigt 2 3 Mentaliseringstrappen 5 4 Grundfølelser 6 5 Fokusområder i mødet 7 6 De fire dimensioner ved
Læs mereMENTALISERINGS- & TILKNYTNINGSEVNE HOS PLEJEFAMILIER MED SÆRLIGE OPGAVER
1/29/14 MENTALISERINGS- & TILKNYTNINGSEVNE HOS PLEJEFAMILIER MED SÆRLIGE OPGAVER ANNE BLOM CORLIN CAND.PSYCH.AUT. SOCIALSTYRELSENS KONFERENCE OM PLEJEFAMILIER MED SÆRLIGE OPGAVER NYBORG STRAND 6. FEBRUAR
Læs mereMentalisering og tilknytning i plejefamilie Af Janne Østergaard Hagelquist
7 Mentalisering og tilknytning i plejefamilie Af Janne Østergaard Hagelquist Denne artikel vil kort ridse op, hvad mentalisering i sammenhæng med plejebørn er, hvorledes de forskellige tilknytningsmønstre
Læs merePersonlig supervision - et nødvendigt arbejdsredskab
Kronikken VERA No. 20 AUGUST 2002 LISE HADERUP, PÆDAGOG OG CAND. PSYK., CENTER FOR ORGANISK PSYKOTERAPI, COP Personlig supervision - et nødvendigt arbejdsredskab Uanset om man som pædagog arbejder direkte
Læs mereKærligt talt. Forlaget Go'Bog. 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog. Af Lisbet Hjort
Kærligt talt 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog Af Lisbet Hjort Forlaget Go'Bog Kærligt talt-konceptet Kærligt talt-metoden går ud på at få et liv med indre ro og
Læs mereIndeni mig... og i de andre
KAREN GLISTRUP er forfatter, socialrådgiver, familie, par- og psyko t erapeut MPF. PIA OLSEN er freelance illustrator og tegner til bøger, web, magasiner, apps og reklame. Når børn får mulighed for at
Læs mereDe to har netop udgivet den første danske bog om spædbarnsterapi (3). Bogen er anmeldt andetsteds i Månedsskriftet.
TERAPI MED SPÆDBØRN?! At sætte ord på BARNETS perspektiv er godt for børn. Mange vil nok mene, at man først kan lave terapi med børn, når de er gamle nok til at tale og forstå, hvad der kan være sket,
Læs mereBorderline forstået som mentaliseringssvigt
Borderline forstået som mentaliseringssvigt PsykInfo Af specialsygeplejerske i psykiatri Nadine Benike PsykInfo Den mest almindelige diagnose inden for personlighedsforstyrrelser er borderline. Det er
Læs mereMENTALISÉR DIN KOLLEGA
MENTALISÉR DIN KOLLEGA (inspireret af Bevington & Fuggle, 2012) Formålet med værktøjet er: Dels at skabe et fast rum til refleksion i hverdagen for at understøtte personalets evne til at mentalisere. Dels
Læs mereForslag til rosende/anerkendende sætninger
1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du
Læs mereDu er selv ansvarlig for at komme videre
Du er selv ansvarlig for at komme videre Stine Arenshøj er 40 år. Hun er tidligere brandinspektør og indsatsleder, nu selvstændig coach, psykotraumatolog og foredragsholder. Stine bor med sine tre børn
Læs mere0-2 ÅR ALDERSSVARENDE STØTTE. FORÆLDRE med et pårørende barn
0-2 ÅR ALDERSSVARENDE STØTTE infotil FORÆLDRE med et pårørende barn Forældre til et pårørende barn - Alderssvarende støtte 0-2 ÅR Kære forælder Når man selv eller ens partner er alvorligt syg, melder en
Læs mereMENTALISERING Aut.psyk & specialist i psykoterapi Marianne Køhler Skov Rådgivningen Janus
MENTALISERING 4.5 2015 Aut.psyk & specialist i psykoterapi Marianne Køhler Skov Rådgivningen Janus kontakt@raadgivningenjanus.dk Hvad er mentalisering? Når du har fokus på mentale tilstande i dig selv
Læs mereKærlighed og selvbeskyttelse
At lægge afstand til virkeligheden Kærlighed og selvbeskyttelse Eget indre Andre mennesker Realiteterne i sin egen aktuelle livssituation 1 Jens på vej i skolen Selvbeskyttelsesstrategier mod det indefra
Læs mereFra tidlig frustration til frustrerede drømme
Søren Hertz, Gitte Haag, Flemming Sell 2003 Fra tidlig frustration til frustrerede drømme. Adoption og Samfund 1 Fra tidlig frustration til frustrerede drømme Når adoptivfamilien har problemer og behøver
Læs mereOmsorgssvigt, tilknytningsrelationer og mentalisering i plejefamilier. FABU 25. oktober 2011
Omsorgssvigt, tilknytningsrelationer og mentalisering i plejefamilier FABU 25. oktober 2011 Anne Blom Corlin Cand.psych.aut Program! 18.30 20.00: Tilknytningsrelationer og tilknytningsmønstre! 20.00-21.30
Læs mereSebastian og Skytsånden
1 Sebastian og Skytsånden af Jan Erhardt Jensen Sebastian lå i sin seng - for han var ikke rask og havde slet ikke lyst til at lege. Mor var blevet hjemme fra arbejde, og hun havde siddet længe hos ham,
Læs merePersonlighedsforstyrrelse og Mentaliseringsbaseret behandling. ved Tom Skaarup-Hille og Karen Sandahl, psykologer i Psykiatrisk Klinik i Næstved
Personlighedsforstyrrelse og Mentaliseringsbaseret behandling ved Tom Skaarup-Hille og Karen Sandahl, psykologer i Psykiatrisk Klinik i Næstved Program Hvad er emotionelt ustabil personlighedsstruktur
Læs merePædagogiske læreplaner i Valhalla Vuggestuen Tema og fokuspunkter
Vuggestuen At føle at egne personlige grænser respekteres At styrke sit selvværd. At udvikle /videreudvikle kompetencer At lære at bede om hjælp. At lege alene. Vi er anerkendende i vores relationer til
Læs mereLegogaven fra Danmark
Kapitel 12 Bire havde det ikke godt. Han trivedes ikke og udviklede sig ikke lige så let som mange af de andre. Den lille dreng kunne skifte karakter på et splitsekund. Det var som at se Dr. Jekyll og
Læs mereBruger Side Prædiken til 2.s.i fasten Prædiken til 2.søndag i fasten Tekst. Matt. 15,21-28.
Bruger Side 1 12-03-2017 Prædiken til 2.søndag i fasten 2017. Tekst. Matt. 15,21-28. Først. Hvor stærkt er et reb? Jeg har fået hængt et reb op her. Hvad kan det bære? Foreslå at vi hænger et barn op i
Læs mereMentalisering og udvikling af evnen til at kende og regulere følelser. FADD Årsmøde 2010
Mentalisering og udvikling af evnen til at kende og regulere følelser FADD Årsmøde 2010 Mentalisering: Fokus på mentale tilstande hos en selv og hos andre, især i forbindelse med forklaring af adfærd Praksis
Læs mereKursus i mentaliseringsbaseret gruppeterapi
Kursus i mentaliseringsbaseret gruppeterapi Formål At bibringe kursusdeltagere en viden både teoretisk og praktisk om mentaliseringsbaseret (MBT) gruppeterapi; samt en forståelse for de dele af den gruppeanalytiske
Læs mereOMSORGSSVIGT, TILKNYTNINGSRELATIONER OG MENTALISERING I PLEJEFAMILIER. Anne Blom Corlin Cand.psych.aut
3/26/15 OMSORGSSVIGT, TILKNYTNINGSRELATIONER OG MENTALISERING I PLEJEFAMILIER Anne Blom Corlin Cand.psych.aut PRÆSENTATION! Psykolog, autoriseret, snart færdigjort specialistuddannelse i psykoterapi! Specialeafhandling
Læs mereDialog (L) Vurderingsskema - Børn i 5-6 års alderen, forældre Revideret maj 2017
Dialog (L) Vurderingsskema - Børn i 5-6 års alderen, forældre Revideret maj 2017 Læreplanstemaer Sociale kompetencer etablere og fastholde venskaber tager kontakt til andre børn og opfordrer til at lege,
Læs mereVisionen for Trøjborg dagtilbud. Alle børn skal have udviklet legekompetencer, inden vi sender dem videre på deres dannelsesrejse
Visionen for Trøjborg dagtilbud Alle børn skal have udviklet legekompetencer, inden vi sender dem videre på deres dannelsesrejse En udviklingsstøttende metode, i forhold til samspil En metode der tager
Læs mereINTRODUKTION TIL MENTALISERING OG KONFLIKTADFÆRD. Dag 1. kl. 16.30-18.00
INTRODUKTION TIL MENTALISERING OG KONFLIKTADFÆRD Dag 1. kl. 16.30-18.00 FOKUS OMRÅDER I OPLÆGGET Afklaring af vigtige begreber Teorien bag mentaliseringsbegrebet Udvikling af mentaliseringsevnen Mentaliseringssvigt
Læs mereBryd tabuet! Livsmod 27. september 2016
Bryd tabuet! Livsmod 27. september 2016 Program Præsentation og program TUBA - tal og fakta Konsekvenser ved at vokse op i hjem med misbrug Nadjas historie Hvad kan være svært i arbejdet? Hvordan reagerer
Læs mereJEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER
JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER Anne Rosenvold er uddannet Cand. Scient. Soc. fra RUC. Hun er uddannet coach, har boet nogle år i Australien, arbejdet med ind- og udstationerede familier, hun er foredragsholder,
Læs mereMURENE. Uden for. - Disse PÅRØRENDE DORTHE LA COUR OG ANETTE KETLER
PÅRØRENDE DORTHE LA COUR OG ANETTE KETLER Uden for MURENE At være pårørende til en indsat er problematisk man er splittet mellem savn og kærlighed på den ene side og sorg, skam og vrede på den anden. Alligevel
Læs mereTromsø, Tirsdag den 11. oktober 2011 John Marquardt Psykolog joma@rcfm.dk
Tromsø, Tirsdag den 11. oktober 2011 Psykolog joma@rcfm.dk Holdninger i familiearbejdet Handicaps/funktionsbegrænsninger påvirker hele familien Familien ses som en dynamisk helhed samtidig med, at der
Læs mereVelkommen. Hvad er forandring?
Velkommen. Jeg håber du bliver glad for denne lille bog. I den, vil jeg fortælle dig lidt om hvad forandring er for en størrelse, hvorfor det kan være så pokkers svært og hvordan det kan blive temmelig
Læs mereEksamen ved. Københavns Universitet i. Klinisk psykologi, seminarhold incl. forelæsning. Det Samfundsvidenskabelige Fakultet
Eksamen ved Københavns Universitet i Klinisk psykologi, seminarhold incl. Det Samfundsvidenskabelige Fakultet 25. oktober 2011 Eksamensnummer: 138 25. oktober 2011 Side 1 af 5 1) Beskriv og diskuter (med
Læs mereBliv ven med din hest Lær at forstå din hest og bliv den han vælger at være sammen med
Bliv ven med din hest Lær at forstå din hest og bliv den han vælger at være sammen med Indledning Velkommen til min E- bog. Mit navn er Vicki Bredahl Støvhase. Jeg har lyst til at skrive denne bog, for
Læs mereInstitutionens navn: Børnehaven Sansehuset
Institutionens navn: Børnehaven Sansehuset Dato og årstal: 31. marts 2014 Leder: Helle Bach Pædagogisk leder/souschef: Malene Lund Jensen Tema: Børns sociale kompetencer Delmål: På, hvilke måder kan arbejdet
Læs mereHjælp til dig? NÅR ALKOHOL PÅVIRKER OMGIVELSERNE Fakta om alkohol
Hjælp til dig? Det er nemt at glemme sig selv, når ens partner har et for stort forbrug. Navnlig hvis han/hun er kommet i behandling. Men vær opmærksom på at der findes flere steder, hvor man også yder
Læs mereHungerbarnet I. arbejde. derhen. selv. brænde. køerne. husbond. madmor. stalden. Ordene er stave-ord til næste gang.
Hungerbarnet I Da Larus var 11 år skulle han ud at arbejde. Hans far fik en plads til ham hos en bonde. Da de skulle gå derhen fik Larus en gave. Det var en kniv hans far havde lavet. Der var langt at
Læs mereDenne plan skal opfattes som et redskab, der kan bruges, når det, der ikke må ske, sker
omsorgsplan Denne plan skal opfattes som et redskab, der kan bruges, når det, der ikke må ske, sker For at tage del i kræves ikke et overmenneske kun et medmenneske. Alligevel er det legalt ikke at kunne,
Læs mereMentalisering i inklusionsarbejde i dagtilbud
Mentalisering i inklusionsarbejde i dagtilbud Ved Maja Nørgård Jacobsen Indsæt evt. eget logo i diasmaster Program 10:20-12:00 Hvad er mentalisering, og hvorfor er det vigtigt i inkluderende dagtilbud?
Læs mereHvad med børn og unge, når døden tager del i familiens liv. Sankt Lukas 31/5 2017
Hvad med børn og unge, når døden tager del i familiens liv. Sankt Lukas 31/5 2017 Lidt statistik (2012) 61.521 børn og unge har mistet én forælder. 1692 børn og unge har mistet begge forældre. 44.000 børn
Læs mereJeg elskede onkel Ted. Han var verdens bedste babysitter og pervers.
Onkel Ted 2 Jeg elskede onkel Ted. Han var verdens bedste babysitter og pervers. Egentlig er jeg for gammel til at have babysitter. Jeg er 11 år og kan sagtens være alene hjemme, men da mor og far skulle
Læs mereTryk: Brøndby Kommunes Trykkeri Ældre og Omsorg, Brøndby Kommune
Den Sidste Tid Denne udgave er er revideret af: Ingrid Hermansen, anæstesi- og smertesygeplejerske Hanne Berger, sygeplejerske Ældrecentret Æblehaven Guldborgvej 6 2660 Brøndby Strand Kilder: Ulla Søderstrøm,
Læs mereMarte Meo metoden anvendt i en pårørendegruppe til demente.
Marte Meo metoden anvendt i en pårørendegruppe til demente. På et møde for pårørende blev der stillet følgende spørgsmål: Når vi besøger vores nære på plejehjemmet, er det for at glæde dem og se hvordan
Læs mereDer er nogle gode ting at vende tilbage til!
Der er nogle gode ting at vende tilbage til! Artikel af Janick og Gitte Janick og jeg sidder over frokosten og taler, han fortæller lidt om, hvad hans tid på Parkvænget går med og hvordan han selv har
Læs mereUanmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten. Status (selvejende/kommunal/privat) Selvejende Adresse Solbjerg Have 18
Uanmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution Blomsterhaven Status (selvejende/kommunal/privat) Selvejende Adresse Solbjerg Have 18 Leder Jette Blixt Normerede pladser 0-3 år 28 Normerede pladser
Læs mereVelkommen til kursusdag 3
Velkommen til kursusdag 3 Dagens program 09:00 09.15: Opsamling fra sidst. Dagens program 09.15 12.00: Tilknytning og mentalisering 12.00 12.45: Frokost 12.45 14.00: Besøg af en plejefamilie 14.00 15.15:
Læs mereSTENSNÆSSKOLEN Omsorg ved sorg
Syg i sjælen - Ondt i hjertet - Rod i det hele Gå på vej til døden Alle mennesker kommer til at opleve kriser i deres liv. Børn oplever også kriser og mange af disse er store og voldsomme for dem. Det
Læs mereFORKLAR SMERTER TIL BØRN OG SOON TO BE TEENS CA. 11 -
FORKLAR SMERTER TIL BØRN OG SOON TO BE TEENS CA. 11 - KÆRE DU, SOM ER FORÆLDER, BEDSTEFORÆLDER, MOSTER, FASTER, VENINDE, ONKEL ETC. Denne fortælling er skrevet ud fra en sand samtale, som jeg har haft
Læs mereKONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2
KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det måtte ikke være for let. For så lignede det ikke virkeligheden.
Læs mereEgegård Skole. OmSorg. Handleplan
Egegård Skole OmSorg OmSorg Ved forældres død: 1. Får man viden om et dødsfald orienteres skolelederen. Man skal sikre at informationen er korrekt. 2. Klasseteamet, SFO en og evt. klubben (hvis der er
Læs mereForestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og
Plads til Rosa Slåskampe, raserianfald og dårlig samvittighed. Luften var tung mellem Rosa og hendes mor, indtil Rosa fortalte, at hun tog hårde stoffer. Nu har både mor og datter fået hjælp og tung luft
Læs mereMetode-vejledning i schema terapi: Uddelingsmateriale fra bogen
3 Metode-vejledning i schema terapi: Uddelingsmateriale fra bogen Velkomstmateriale til gruppen 1: GST grundregler Gruppesessionerne har blandt andet som mål at: lære dig en ny måde at forstå de psykiske
Læs mereog regler, traditioner og fordomme. Men hans komme og virke er samtidig en helt naturlig forlængelse af den tro, kultur og tradition, de er vokset op
Gudstjeneste i Skævinge & Gørløse Kirke den 31. juli 2016 Kirkedag: 10.s.e.Trin/B Tekst: Ez 33,23+30-33; Hebr 3,12-14;Matt 11,16-24 Salmer: SK: 749 * 447 * 449 * 143 * 6,2 * 11 Gørløse: 1 * 347 * 592 *
Læs mereDet som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen
Det som ingen ser Af Maria Gudiksen Knudsen Da Jonas havde hørt nogen af de rygter der gik om mig, slog han mig med en knytnæve i hovedet. Jeg kunne ikke fatte at det skete, at han slog mig for første
Læs mereSkovgården www.skolehjemmet-skovgaarden.dk
Neuroaffektiv udviklingspsykologi Brobygning mellem den nyeste hjerneforskning og udviklingspsykologi Fokus på samspillet mellem barn og omsorgsgiver. Skovgården www.skolehjemmet-skovgaarden.dk Den neomammale
Læs mereNår mad ikke er min livret. CESA mandag d. 16. november 2015.
Når mad ikke er min livret. CESA mandag d. 16. november 2015. Hvem er jeg? 10 år på Hillerød Hospitals Børneafdeling. Forfatter til bogen: Børn som spiser for lidt. Privat firma med foredrag og vejledning.
Læs mere3.s.e. Påske d.15.5.11. Johs.16,16-22.
3.s.e. Påske d.15.5.11. Johs.16,16-22. 1 Dagens tekst er hentet fra Jesu afskedstale den sidste aften, han er sammen med sine disciple inden sin tilfangetagelse, lidelse, død og opstandelse. Han forudsiger,
Læs mereFølelser og mentaliserende samspil
Følelser og mentaliserende samspil ISAAC konference 2014, cand. mag. i musikterapi og psykologi Hvad er mentaliserende samspil Udvikling af følelsesmæssige og sociale kompetencer Følelsesmæssig stimulation
Læs mereDET BARE MAD - EN VEJ TIL STØRRE FRIHED OG INDRE MADRO MINI-WORKBOOK 2016 SOFIA MANNING & MAJA DAUSGAARD
DET BARE MAD - EN VEJ TIL STØRRE FRIHED OG INDRE MADRO MINI-WORKBOOK KÆRE SKØNNE DU! Tak for din interesse til mig og kurset 'Det bare mad' vejen til større frihed og indre madro. En ting er at læse Sofias,
Læs mereSpring ud i livet 8 veje mod et bevidst og værdifuldt liv
Spring ud i livet 8 veje mod et bevidst og værdifuldt liv 1. Kend de faktorer, der fastholder dig i smerte og lidelse. 2. Forstå, hvordan automatpiloten styrer dit liv. 3. Bliv bevidst, så du kan gøre
Læs mereICDP og Mentalisering
Relationsbaseret behandlingsarbejde- ICDP og Mentalisering Stina Nani, aut. psykolog v/familiecenter Kalvehave & Anne Linder, aut. psykolog og centerchef for Dansk center for ICDP Nikolaj Hvad er mentalisering?
Læs mereHver gang Johannes så en fugl, kiggede han efter, om det hele passede med den beskrivelse, der stod i hans fuglebog. Og når det passede, fik han
1 Johannes elskede fugle. Han syntes, at det at kigge på fugle var noget af det dejligste, man kunne foretage sig i sit liv. Meget dejligere end at kigge på billeder, malerier eller at se fjernsyn. Hver
Læs mereKirke for børn og unge afslutningsgudstjeneste for minikonfirmander og deres familier 22.06.14 kl. 17.00
1 Kirke for børn og unge afslutningsgudstjeneste for minikonfirmander og deres familier 22.06.14 kl. 17.00 Præludium 290 I al sin glans 46 Sorrig og glæde 70 Du kom til vor runde jord 42 I underværkers
Læs mereHelle har dog også brugt sin vrede konstruktivt og er kommet
Jalousi Jalousi er en meget stærk følelse, som mange mennesker ikke ønsker at vedkende sig, men som alle andre følelser kan den være med til at give vækst, men den kan også være destruktiv, når den tager
Læs mereArbejdet med omsorgssvigtede børn Familieplejen Odense 2012
Arbejdet med omsorgssvigtede børn Familieplejen Odense 2012 Mentalisering: Mentalisering er fokus på mentale tilstande hos en selv og hos andre, især i forbindelse med forklaring af adfærd Mentale tilstande
Læs mereSide 1. En farlig leg. historien om tristan og isolde.
Side 1 En farlig leg historien om tristan og isolde Side 2 Personer: Tristan Isolde Isolde Kong Mark Side 3 En farlig leg historien om Tristan og isolde 1 En kamp på liv og død 4 2 Isolde den skønne 6
Læs mereJudy Gammelgaard MELLEMVÆRENDE. En diskussion af begrebet borderline AKADEMISK FORLAG
Judy Gammelgaard MELLEMVÆRENDE En diskussion af begrebet borderline AKADEMISK FORLAG Mellemværende Denne side er købt på www.ebog.dk og er omfattet af lov om ophavsret. 2 Denne side er købt på www.ebog.dk
Læs mereUnge og Mentalisering
Unge og Mentalisering #UPERFEKT UNGEKONFERENCE 2018 Oplæg ved psykolog Line Albér Program Hvad er mentalisering? Unges hjerner og mentalisering Den professionelles mentaliseringsevne Hvad er mentalisering?
Læs merePS Landsforenings generalforsamling 2009. "At være pårørende til mennesker der kæmper med spiseforstyrrelser" Psykolog Susanne Bargmann
PS Landsforenings generalforsamling 2009 "At være pårørende til mennesker der kæmper med spiseforstyrrelser" Psykolog Susanne Bargmann 1 Forældre-perspektiv: Skyld - hvor er det jeg har fejlet som mor/far?
Læs mereDET ER I VIRKELIGHEDEN, VI FÅR TING TIL AT SKE
LISBET DET ER I VIRKELIGHEDEN, VI FÅR TING TIL AT SKE Troels Kløvedal har engang sagt: forventningerne.«hvor har han dog ret. Det er bare ikke altid så enkelt, som det virkelighed og så den virkelighed,
Læs mereBørns. Samspil og dialog Af Bjarne Thannel. Børns
Samspil og dialog Af Bjarne Thannel Børns sig positive og frugtbare samværssituationer. Og det selv om alle betingelser for det er til stede, fx ved at barnet i en plejefamilie har kompetente omsorgspersoner
Læs mereGuide. hvordan du kommer videre. Læs her. sider. Se dit liv i et nyt perspektiv Sådan får du det godt med dig selv
Guide MARTS 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus Læs her 12 hvordan du kommer videre sider Se dit liv i et nyt perspektiv Sådan får du det godt med dig selv GUIDE INDHOLD I DETTE HÆFTE: Side
Læs mereHandleplan for sorg og krise i Markusskolens Børnehave
Handleplan for sorg og krise i Markusskolens Børnehave At være i sorg og at være i krise kan være forårsaget af mange ting: - Alvorlig fysisk og psykisk sygdom - Dødsfald - Skilsmisse - Omsorgssvigt -
Læs mereInterview med Gunnar Eide
Interview med Gunnar Eide Gunnar Eide er Familieterapeut fra Kristianssand i Norge. Han har i mange år beskæftiget sig med børn som pårørende og gennemført gruppeforløb for børn. Hvordan taler jeg med
Læs mereTema Læring: Bevidsthed om egen reaktion et undervisningsforløb
Tema Læring: Bevidsthed om egen reaktion et undervisningsforløb Formål Formålet med forløbet er at sætte fokus på de unges identitet og selvværd. Mål: Målet med forløbet er, at eleverne skal blive bevidste
Læs merePernille var anorektiker: Spiseforstyrrelse ledte til selvmordsforsøg
Pernille var anorektiker: Spiseforstyrrelse ledte til selvmordsforsøg Pernille Sølvhøi levede hele sin ungdom med spisevægring. Da hun var 15 år, prøvede hun for første gang at begå selvmord. Her er hendes
Læs mereGladsaxe Skole. OmSorg. Handleplaner om sorg
Gladsaxe Skole OmSorg Handleplaner om sorg Indholdsfortegnelse: Børns forståelse af døden side 3 Handleplan ved forældres død side 4 Handleplan ved elevs død side 5 Handleplan ved medarbejders død side
Læs mereIndhold. 10 Indledning 12 Indholdet i bogen kort fortalt. 50 Balancen i forskellige perioder af vores
Indhold 10 Indledning 12 Indholdet i bogen kort fortalt 14 Balance balancegang 15 Din balance 19 Den gode balance i par -og familielivet 20 Der er forskellige slags stress i vores liv 21 Nogle af par-
Læs mereaf konkurrence med mig selv.
4 Da jeg så Michelle første gang, var det som at træde ind i en film om kz-lejre. En lille fugl af skind og ben, hår over det hele og med et skræmmende sammensurium af belastede organer. Men jeg så også
Læs merePraksisnær konflikthåndtering - med udsatte unge UNG I AARHUS
Praksisnær konflikthåndtering - med udsatte unge UNG I AARHUS 2. Modul d. 12. oktober 2017 Dagens program 09.00 - - 12.00 Nedtrappende kommunikation: Verbal og nonverbal - at se bagom adfærden Øvelse i
Læs mereSMTTE over eventyrforløb med fokus på sprog
SMTTE over eventyrforløb med fokus på sprog Mål: Udvalgte målpinde fra børnehavens overordnede mål for sprog: - Udvikling af sprog og ordforråd gennem de daglige aktiviteter - At de oplever leg og glæde
Læs mereBørnehavens værdigrundlag og metoder
Børnehavens værdigrundlag og metoder Det grundlæggende for os og basis i vores daglige pædagogiske arbejde, er at give børnene tryghed, omsorg og at være nærværende voksne. Vi prøver at skabe et trygt
Læs mereVejen til psykisk sundhed
Vejen til psykisk sundhed Sunde mentale vaner Du bliver hvad du oplever Ligesom en sund krop nedbryder kosten til en substans som tarmen kan optage og danne nye celler af, må vi mentalt også fordøje vores
Læs mereGUIDE TIL FAMILIER MED BØRN I SORG
GUIDE TIL FAMILIER MED BØRN I SORG SORG 1 Guide til familier med børn i sorg Når familien rammes af kritisk sygdom eller dødsfald, befinder de sig i en slags undtagelsestilstand. Der er ikke noget, der
Læs merepersonlighedsforstyrrelser
Temaaften om personlighedsforstyrrelser Forståelse og behandling Rikke Bøye Ledende psykolog, specialist og supervisor i psykoterapi Klinik for Personlighedsforstyrrelser Aarhus Universitetshospital, Risskov
Læs mereTil pårørende. De sidste døgn... Vælg billede. Vælg farve. 'Svalerne' af Robert Lund-Jensen
Til pårørende De sidste døgn... Vælg billede Vælg farve 'Svalerne' af Robert Lund-Jensen Når døden nærmer sig En hjælp til at kunne være til stede I denne pjece vil vi gerne fortælle jer pårørende om,
Læs mereAnvendelse af Spædbarnsterapiens metode, i pædagogisk og behandlingsmæssig praksis.
Anvendelse af Spædbarnsterapiens metode, i pædagogisk og behandlingsmæssig praksis. Spædbarnsterapien kan anvendes på mange måder. Den kan væsentligst anvendes i terapi, hvor vi arbejder med tidlige traumer,
Læs mereBilag 5 - Transskription af interview med Ella
Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at
Læs mere