NR. 81 OKTOBER HF-terretninger. Multitasking og molbohistorier 1. I skriver molbohistorier COFU og DIG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "NR. 81 OKTOBER HF-terretninger. Multitasking og molbohistorier 1. I skriver molbohistorier COFU og DIG"

Transkript

1 NR. 81 OKTOBER 2016 HF-terretninger Multitasking og molbohistorier 1. I skriver molbohistorier COFU og DIG

2 1. I skriver 1. I har lavet projekt om molbohistorier og lavet dette nummer af HF-terretninger. Billederne er fra klassens tur til Mols i uge 41. Uden billeder 1. I har valgt IKKE at bruge billeder ved de fleste af indlæggene i dette nummer. Vi håber at teksterne til gengæld danner masser af billeder i læserens hoved! 2

3 Leder Hvad er ligheden mellem multitasking og molbohistorier? Kære kursister! Vi kender alle sammen de gamle historier om de dumme molboer, der har et problem og finder en løsning, der i bedste fald ikke løser problemet og i værste fald giver et endnu større problem. Al forskning viser, at vi mennesker ikke gør os selv en tjeneste ved at forsøge at klare flere gøremål på samme tid. Opgaver, der kræver opmærksomhed fra det samme sted i vores hjerne, kan ikke løses samtidig. Det er f.eks. ikke muligt at se en film og læse i en bog samtidig og få det fulde udbytte af begge. Det er heller ikke muligt at være aktiv på Facebook og mentalt tilstedeværende i undervisningen på samme tid.»opgaver, der kræver opmærksomhed fra det samme sted i vores hjerne, kan ikke løses samtidig.«læring er en kompleks proces, som kort fortalt starter med at informationer lejres i korttidshukommelsen. Herefter aktiveres arbejdshukommelsen, som fastholder og bearbejder informationer og forbinder tidligere erfaringer og viden til den aktuelle situation. Den nye viden eller læring lagres herefter permanent i langtidshukommelsen. For at aktivere arbejdshukommelsen skal man kunne fokusere sin opmærksomhed og kunne adskille vigtige fra ligegyldige informationer. Arbejdshukommelsen opererer således ikke optimalt, når den bliver forstyrret af mange samtidige informationer, uro, baggrundsstøj og flere ting på samme tid. I ved det sikkert allerede, men det er godt at blive mindet om en gang imellem. Vi falder alle for fristelsen til at klare flere ting på en gang vel vidende, at vi ikke gør vores bedste og ikke får det fulde udbytte af vores gøremål. Vi skal huske at give os selv fri for at stresse med at gøre flere ting på en gang. Og så skal vi frem for alt være bevidste, kritiske og refleksive omkring vores brug af digitale medier. Det er en helt central del af digital dannelse, Af Anne Frausing, rektor som skolen er forpligtet på at give jer med i bagagen. Multitasking det er kun noget datamaskiner kan. Når det drejer sig om mennesker, så er MULTITASKING = F****** TWO THINGS UP AT THE SAME TIME* Og her kommer så ligheden med molbohistorierne. God læselyst! Bedste hilsner, Anne *Ikke mine ord: Denne definition på multitasking er ukritisk hentet på internettet ;-) 3

4 Turen går til Mols Da vi skulle til Ebeltoft på vores introtur, har vi i 1. I haft et danskforløb om de gamle klassiske molbohistorier. Af Alexander, Cecilie, Liv, Lærke og Maiken, 1.I Molsegnen i Østjylland er bedst kendt for Ebeltoft by, der er hjertet af Mols og for sine molbohistorier, samt Mols Bjerge. Naturområdet Mols Bjerge blev udformet under istiden, hvor der blev skubbet og mast grus, sand og sten sammen, så det i dag er blevet til Ebeltoft Vig, Kalø Vig og Mols Bjerge. De gamle Molbohistorier Molbohistorierne er bestemt ikke noget nyt fænomen. De har formelt eksisteret siden 1774, hvor den første samling af molbohistorier blev udgivet. Historierne er startet som mundtlige vandrehistorier, der er gået i folkemunde i hele Europa. Hvert eneste land har altså sine helt egne molboer. Molbohistorierne er primært kendt som skæmtehistorier altså, tossehistorier, hvor man gør grin med andre. Vittighedshistorierne om molboernes tossede gerninger og dumheder kan sammenlignes med de blondinevittigheder, vi har i dag. Forskellen på molbohistorier og blondinejokes er, at der i molbohistorierne bliver gjort grin med begge køn og alle aldre, hvorimod blondine-historierne kun er centreret om kvinder, der tænker og agerer dumt. De klassiske fortællinger Som eksempler på klassiske molbohistorier kan man f.eks. nævne historien om Storken og hyrden. Hyrden ville jage storken ud af kornmarken, men fordi han havde så store fødder, ville de dumme molboer ikke lade ham gå ind på marken. Han blev derfor båret ind på et slags træstativ af en hel flok molboer. Et andet eksempel er den om kirkeklokken. Molboerne havde gemt kirkeklokken i vandet, så fjenden ikke kunne stjæle den. Da fjenden var forsvundet, skar molboerne et hul i rælingen på båden, så de kunne finde kirkeklokken igen. Hvem startede historierne Århusianerne har været med til at sætte molbohistorierne i omløb. Molboerne tog ind til Århus, når de skulle handle stort ind, eller sælge deres egne varer. Det var en tradition for alle Molboer at tage ind til marked i Århus i midten af september til den store årlige markedsdag kaldet Wollsmarked, som var navngivet efter Sct. Olufs marked. Markedsdagen var så stor en dag, at mange af molboerne fik fri fra På Mols i byen Knebel står en obelisk som bliver kaldt molbostøtten. På hver side af obelisken er der indhugget de fire mest kendte molbohistorier, blandt andet: Storken og hyrden. arbejde for at kunne deltage i festlighederne. Kendetegnet for denne dag var, at århusianerne gjorde grin med de dumme og naive molboer, der var dukket op. En af årsagerne til at det lige blev molboerne, som blev kendte for at være dumme godtroende folk, kan være, at de boede mere afsides på Molsegnen, hvor man mente, der var mangel på skolegang og almindelig dannelse. Molbohistorier i ny fortolkning Molbohistorierne har levet videre i bedste velgående, da der hver sommer kommer amatørskuespillere til Mols og Ebeltoft by. Disse amatørskuespillere kommer for at fremvise teaterstykker af de traditionelle molbohistorier. Molbohistorierne lever også videre, da vi i 1.I har skrevet vores egne historier. På de næste sider vil I kunne læse nogle nye, moderne molbohistorier skrevet af kursister fra 1.I. 4

5 Svararket Af Nadia, Sophie, Jamalledin, Salona og Rune, 1. I Skynd jer! Skynd jer! Skreg den ene molbo til de to andre. Molboerne skulle nemlig til eksamen. Ingen af de tre kloge molboer havde læst deres pensum. Så de havde planlagt, at de skulle snyde. Den klogeste af de tre molboer havde lavet en plan. Planen gik ud på, at de i pausen skulle hente svararket, som de vidste lå i et af katedrets skuffer i klasseværelset. De tre molboer skulle skynde sig, fordi pausen var nemlig kun på 10 minutter. De stod nu alle tre foran døren til klasseværelset. Den ene molbo åbnede døren langsomt. Der var ingen mennesker at se. De gik alle tre ind i klasselokalet. De fik alle tre øje på svararket, som ganske rigtigt lå skuffen. Tag svararket! sagde den ene molbo. I farten greb en af de andre molboer svararket og løb i retning af døren, men stoppede så brat op og sagde: Vi kan da ikke tage det med os, så finder de ud af, vi har taget det!. Den klogeste molbo tog arket ud af hånden på vennen, og tilføjede: Så går vi da bare ned og kopierer det. Det syntes de andre to molboer var en vældig god idé. De sneg sig rundt, indtil de havde nået kopimaskinen. Alle tre molboer stod mundlamme. Hvordan er det lige, vi kopierer? spurgte den ene molbo. Der var mange forskellige knapper på kopimaskinen. Ingen af dem vidste, hvad de skulle gøre. Der kom imens en anden molbo forbi. De spurgte molboen om hjælp. Hvad er det, I skal kopiere? spurgte molboen. De tre venner kiggede nervøst på hinanden, inden den ene svarede: Altså, det er slet ikke svarark til eksamen, der er bare nogle ligegyldige papirer. Den nysgerrige molbo så et øjeblik lidt skeptisk ud og svarede så: Det er da helt i orden. De skulle kun vente et øjeblik, før de fik deres papirer. Idet de fik deres papirer kom deres lærer gående. Åh nej, sig ikke til læreren, vi er her, hviskede molboerne og løb alle tre hen bag en dør for at gemme sig. Læreren gik hen til molboen, der havde hjulpet dem med printeren. Jeg leder efter tre af mine elever har du set dem?. Nej, det har jeg desværre ikke, men når jeg ser dem, skal jeg nok fortælle dig det, svarede molboen kækt. Den klogeste molbo gik pludselig i panik bag døren, hvor de gemte sig. Du må ikke sige, vi gemmer os bag døren, råbte han advarende. De kunne høre, læreren var på vej hen imod dem, men heldigvis lykkedes det dem at løbe den anden vej. Åh nej, åh nej, sagde den ene molbo. Jeg ved, hvad vi gør, sagde den kloge molbo. Vi graver alle papirerne ned i jorden, så finder de aldrig ud af, vi har taget og kopieret dem. De gik alle tre ud i gården for at begrave alle papirerne. Vent lidt, sagde den ene molbo. Skal vi ikke bare grave alle papirerne ned i jorden, også dem vi skal bruge bare for at være sikre på, de ikke finder ud af det?. Jo, skide god idé, sagde den anden molbo. Hov, vent sagde den kloge molbo. Hvis vi skal være sikre på, at vi kan finde papirerne igen, bliver vi nødt til at markere, hvor de er. Den ene af de tre molboer kiggede finurligt på den kloge molbo. Jeg forstår ikke, hvad du mener. Den kloge molbo stod nu med et stort bredt smil på læben. Vi tegner da bare et stort rødt kryds på svararket - på den måde kan vi finde det igen. Det var de alle enige om var en super god plan. De satte et stort kryds på papiret og gravede det ned i jorden. Så gik de ind i bygningen igen. Der var kun 15 minutter tilbage, før eksamen startede. De tre molboer sad alle tre glade på en bænk og ventede. Hov, vi skal da bruge svararket til eksamen, sagde en af dem så. Det er da ikke noget problem sagde en anden og fortsatte vi går da bare ned og henter det igen De tre snedige molboer gik ned for at finde svararket. Øh, hvor er det nu, vi har gemt det? spurgte den ene molbo de andre. Det kan jeg ikke huske, men det er godt, fordi så finder de dem aldrig! svarede en anden. Ja, men hvordan bruger vi papirerne, hvis vi heller ikke kan finde dem? Den klogeste molbo svarede: Det er da ikke noget problem, vi satte jo et kryds på svararket, inden vi gravede det ned i jorden. Den kloge molbo begyndte langsomt at miste sit brede smil. Molboens mund var nu en tynd streg, da han sagde Åh, nej vi har et problem 5

6 Konfirmationskjolerne Af: Rania og Amir (medvirkende i gruppen: Stephanie og Mohammed), 1. I Der var engang nogle kloge molboer i en lille landsby, som til forskel for al le andre molboer havde lidt flere penge til teknologi. Molboerne gik altid rundt og duftede af dejligt rent vasketøj, da de netop lige havde fået sig en ny vaskemaskine. Glade var de i den grad. Og alle andre molboer, ja, de var sørme også glade. For nu kunne man jo dele de værdigenstande, man havde på tværs af molbo familierne. Men en dag skete der noget uventet i den lille molbolandsby. Præsten havde to små timer til at få vasket hele 25 beskidte konfirmationskjoler. Han var tidspresset og stresset. Han vidste jo godt, at han umuligt kunne få dem vasket i tide, når det gjaldt håndvask. Præsten havde hørt, at de kloge molboer havde en højteknologisk vaskemaskine, som gjorde arbejdet hurtigt og effektivt. Af den grund inviterede præsten molboerne hjem til præstegården og bad dem fortælle mere om vaskemaskinen. Præsten 6 var positivt overrasket over at høre om de kloge molboers nyeste teknologiske indkøb. Han tilbød at give molboernes børn gratis konfirmationsfest hos ham, hvis bare molboerne kunne nå at vaske de 25 konfirmationskjoler. Og det takkede de hjælpsomme molboer selvfølgelig ja til. Molboerne drog hjem for at vaske de 25 konfirmationskjoler. De fordelte sig hurtigt på opgaverne, sådan at nogle tog sig af at vaske, og andre hængte det nyvaskede tøj op på tørresnoren. Alt gik som smurt. Og dog. For hver gang en ny vask var færdig, skulle de have tal på, hvor meget af tøjet, de havde vasket. Men problemet var, at ingen af molboerne kunne tælle. Heldigvis kom en af de klogeste molboer på en god idé. Hver gang der var blevet vasket en ny konfirmationskjole, markerede de den som vasket ved at sætte et tydeligt og stort kryds på konfirmationskjolens hvide stof med en omgang komøg, hvorefter de hængte den op på tørrestativet. Se på denne måde fik de kloge molboer løst deres tælleproblem og præsten fik en uundværlig hjælp, som han sent ville glemme... Gryden Af: Muhammed, 1. I En dag tager nogle molboere til Aarhus. De skal købe ind. Bagefter går de ind på en restaurant. De vil have noget varmt at spise. En pige har løftet en gryde med varm suppe af komfuret. Suppen koger stadig. Den er meget varm. Molboerne kommer ind på restauranten i samme øjeblik. De ser, gryden står på bordet og koger. En molbo kigger under gryden. Der er ikke noget komfur. Molboerne synes, det er en god gryde. Den kan koge uden komfur. Molboerne har ikke mange penge, og det er dyrt at varme mad. De vil gerne have en gryde, der kan koge selv. De beslutter at købe gryden og snakker med pigen. Hun vil godt sælge den, men for en høj pris. Molboerne betaler det, den koster, og køber gryden. Molboerne er glade. Nu skal de aldrig mere tænde for komfuret. Og de kan lave mad alle steder. Gryden kan koge selv. Da de har spist på restauranten, tager de gryden og går ned til deres båd. De vil sejle hjem til Mols. På vej til Mols bliver molboerne sultne igen, og de beslutter, at de vil prøve gryden. De har købt ærter i byen og vil koge dem i båden. En molbo vil tage noget vand fra havet til at koge ærterne i, men gryden er tung, og han taber den ned i vandet. Molboerne er meget kede af det. Det er en dyr gryde, og de vil gerne hente den op igen. De snakker længe om problemet. Så beslutter de, at en af dem skal hoppe i vandet og hente gryden op. Imens skal båden ligge stille. En af molboerne springer i vandet for at hente gryden. De venter længe, men han kommer ikke op. De snakker om, hvorfor han ikke kommer op igen og bliver enige om, at det er fordi gryden er for tung. Der skal være to personer til at bære den. De beslutter, at en anden molbo skal springe i vandet og hjælpe ham med at løfte gryden. Den anden molbo springer i vandet. Men han kommer heller ikke tilbage. Længe venter molboerne i båden på de to andre. De kan ikke forstå, hvorfor de ikke kommer. Så siger en klog molbo: Hvor er vi dumme. De er selvfølgelig gået hjem med gryden for at prøve den først. Så ror de alle, så hurtigt de kan, ind til land for at komme først. Og de kommer også hjem før de to kammerater, der skulle hente gryden.

7 København og de 17 molboer Af: Camilla, Bertram og Shanique, 1. I Det var endelig blevet sommerferie, og de kloge molboer havde besluttet sig for at tage til København. De havde aldrig været uden for Mols før, men havde hørt en masse godt om Hovedstaden. De var hele sytten molboer som skulle afsted, men det var lidt sværere end de troede, for hvordan kom man egentlig dertil? Den ene molbo mente, at de skulle flyve dertil, men dertil svarede en anden molbo, at dette jo ikke kunne lade sig gøre, da de ikke havde nogen vinger. De fik diskuteret i rigtig lang tid, hvordan de nu skulle komme til København. Da der næsten var gået en time, kom en af dem på en rigtig god idé de tog da bare det offentlige, det kunne umuligt tage så lang tid. Men dér tog de hurtigt fejl. Da de var kommet over til den nærmeste station, vidste de ikke engang, hvordan de skulle betale for rejsen, for klippekort og busbilletter kunne de ikke købe nogen steder. Det eneste de kunne høre, var at en maskine snakkede til dem, og den blev bare ved med at sige: check ind check ud, og hvad den egentligt mente med det, vidste de ikke. De stod og undrede sig et stykke tid, men så foreslog den ene molbo, at de tog en taxa over til den næste station, for den var ikke ligeså nybygget som denne her. Da de kom frem til den næste station, var den dumme maskine der igen. Det tog de nu ikke så tungt, for der var heldigvis også en anden sød molbo, som skulle til København, og de spurgte ham, hvad de skulle gøre, og forklarede ham så deres historie. Den anden molbo sagde, at de skulle følge med ham, så skulle han nok hjælpe dem. Alle 17 molboer kom endelig til København. De syntes godt nok, det var en stor by med mange mennesker og meget larm, men det tog de ikke ilde op, for det havde de set frem til. Men nu hvor de endelig var her, hvad skulle de så lave? En af molboerne spurgte resten af flokken, om de skulle se traktorløb, hvortil en anden svarede, at så langt fremme var man ikke i hovedstaden endnu. Alle molboerne var meget i tvivl om, hvad de skulle foretage sig, men så kom de på den idé, at de skulle spørge en rägtig kjøbenhavner. De gik næsten hele København rundt og fik pludselig øje på en bygning med en masse mennesker. Det så spændende ud, tænkte molboerne og gik derhen. Da de havde stået der et stykke tid, så de, at der også var vagter. De blev helt bange, for sådan nogle havde de aldrig set, men kun hørt om. Molboerne havde hørt, at vagterne i København var nogle rigtige store og farlige mennesker, og det så det sandelig også ud til. Jo flere mennesker der blev lukket ind, jo tættere kom de op til indgangen. På et skilt oppe ved døren stod der 18+ og den en af molboerne spurgte vagten, hvad det skulle betyde? Vagten svarede bare koldt, at man skulle være over 18 for at komme ind. Molboerne vidste slet ikke, hvad de skulle gøre. Ja, de blev næsten helt paniske, for de var jo kun 17 molboer. De begyndte at gå tilbage ud til vejen, og da molboerne endelig var kommet væk fra de store stygge vagter, kunne de endelig trække vejret igen. Hvad skulle de nu gøre? De var jo sikre på, at de skulle finde en rigtig københavner, så de kunne finde ud af, hvad de nu skulle lave. Turen herud havde jo taget dem hele dagen, så noget skulle der da ske. Da de havde stået et stykke tid og overvejet situationen, så de pludselig den molbo, der havde hjulpet dem tidligere. De skyndte sig at pifte til ham, og han kom straks over til dem. De forklarede ham, at de gerne ville opleve København, og at de nu havde fundet ud af, at man skulle være 18+ for overhovedet at komme ind nogen steder. De spurgte ham, om han ville med dem ind, og det ville han rigtig gerne. Så nu stillede de sig om bag køen igen og var klar til at finde deres københavner inde på diskoteket, for nu var de jo heldigvis 18. 7

8 Hvornår er noget sjovt, og hvornår er det mobning? Molbohistorierne begyndte i 1500-tallet som nedgørende historier om de dumme beboere på Mols, men hvor går grænsen for, hvad vi må mene og sige om hinanden? Af Olivia, Anders og Benjamin, 1.I De dumme molboer Hvor er de dog dumme og intetanende, de molboer. Sådan lyder reaktionen fra de fleste, som læser de gamle molbohistorier også kaldt for tossehistorier. Molbohistoriernes særlige kendetegn er deres humoristiske tone og vittige pointe, der skærer gennem hele fortællingen. De handler helt simpelt om at lave parodier på en bestemt befolkningsgruppe eller et menneskesegment, og i molbohistoriernes tilfælde lavede man grin med molboerne på Mols, da de blev anset som værende lidt dummere og lidt mere naive, end resten af befolkningen. Mange egne i Danmark har deres historier om naboer, der ikke er lige så kloge som dem selv. I Østjylland er der som sagt historier om de dumme og enfoldige molboer, der har deres egne besynderlige måder at løse problemer på. Besøger du Vestjylland, går det ud over Aggerboerne, og beboerne i Gabøl er ofre for sønderjydernes fortællinger om Gabøls naive indbyggere. I mange år har der desuden også eksisteret små fights mellem københavnerne og jyderne. Jyderne laver grin med, at københavnere er snobbede, privilegerede og arrogante, hvorimod københavnere laver jokes med, at jyderne er nærige, stupide landmænd og langsomme i optrækket. Dansk humor Det er sjovt, som vi mennesker har brug for at gøre grin med andre folk. Det siger jo egentlig også meget om Danmark. Vi elsker at pege fingre af andre uden omkostning, men hvor går grænsen? Hvad er i orden at lave sjov med, og hvad er direkte mobning? Hvorfor er det i orden at lave sjov med molboer, blondiner og århusianere, når det ikke er i orden at lave jokes med jøderne eller muslimerne? Stereotyper Her er en gåde fra avisartiklen: Når Stereotyper gør os blinde bragt i Information: En dreng og hans far bliver indlagt efter et trafikuheld. Faderen er bevidstløs, og drengen skal opereres straks. Men lægen kommer ind og siger: Nej, jeg kan ikke operere patienten er min søn (Caroline Schaffalitzky, 2010). Hvordan er dette muligt? Jo, fordi vi danner stereotyper om folk omkring os hele tiden. Vi inddeler mennesker i grupper på baggrund af deres alder, udseende, hårfarve, tøjstil, væremåde, osv. Vi kender det alle sammen. Ser vi en person, som giver os et specielt indtryk, kan vi ikke lade være med at reagere på det. Hvis du ser en platinblond pige med silikonebryster, tatoveringer på hele kroppen og tårnhøje hæle, er din første tanke ikke, at hun er fysiker eller arkitekt, men snarere, at hun er som udtrykket siger en dum blondine. Det er det samme som gåden ovenover. Der er mange, som ikke kan regne ud, at gåden skal forstås, som at lægen selvfølgelig er drengens mor. De fleste forbinder bare ikke umiddelbart en læge med en kvinde. Stereotyper gør os nemlig både blinde og fordomsfulde. Hvor går skillelinjen? Det er ikke altid, at vi selv lægger mærke til, at vi dømmer. Hvis du spørger de fleste, vil de sige, at de aldrig ville kunne finde på at dømme andre, de ikke kendte. Noget, de bare ikke ved, er, at de fleste gør det ubevidst. Mange ser det her som en normal adfærd, men kan det være et problem? Der er for eksempel folk, som mener, at alle muslimer er voldelige. At alle unge er ubehøvlede. At alle gamle mennesker er stædige. At alle læger er mænd i hvide kitler, og at alle jyder er dumme. Det er bare få eksempler på, hvordan folk kategoriserer hinanden. Men hvor går grænsen så for, hvad vi må sige om hinanden, og hvad vi ikke må? I Danmark har vi fortalt molbohistorierne i så mange år, at vi måske har lært, at humoren og det at gøre grin med andre blot er en del af den danske kultur? Uanset hvad, så vil molbohistorierne sikkert også more folk i fremtiden, som de har gjort i mange år. 8

9 HF-Centret blev 25 år Fredag d. 23. september fejrede vi at HF-Centret fyldte 25 år. Indtil 1991 var Efterslægten et gymnasium, men fra 1991 holdt HF-uddannelsen sit indtog. Vi fejrede os selv med festforelæsning af Chris Macdonald og happy hour i kantinen. 9

10 HEJ fra COFU!! Skolen er i fuld gang, og folk er efterhånden faldet godt til efter sommeren. Efteråret er kommet snigende, og vinterjakkerne er så småt fundet frem. Vi er ikke i tvivl om at I slider og slæber og sidder med hovedet i bøgerne. Det er godt arbejde folkens!! Meeeen HF-Centret Efterslægten er jo en skole, som vil gøre hvad de kan, for at forberede os til den virkelige verden. Det betyder, at de, udover at holde os til ilden med boglig viden, også har påtaget sig at dele af det ansvar det nu engang er, at socialisere os. Bum! Til det formål har de lavet et Café Og Fest Udvalg Det af flere omgange nævnte COFU!! Wup wup. Personligt er jeg ikke helt klar over, hvor mange somre dette udvalg har eksisteret, men jeg ved at det igen i år består af et stærkt og ikke mindst festligt team. Vi COFU-ister er vilde med at socialisere os, så om skolen ville, kunne de ikke holde os væk! Det betyder at vi i ny og næ mødes over en øl (eller en vand måske en kop kaffe) og diskuterer, hvordan vi kan holde de bedste fredagscafeer for jer. Vi mødes en gang imellem i frokostpauserne og planlægger og uddeler ansvarsområder samt lige får finpudset detaljerne. Ud over forberedelsen der er til sådan en fredagscafé, er der jo også oprydningen. Bare rolig! Den tager vi os også af. Vi lader musikken køre i baggrunden og skiftes til at give den gas med et nummer på luftguitar og får så ellers klaret rengøringen i et ruf! Altså som I nok kan forstå, hygger vi os og har det sjovt. Det vil vi bare sindssygt gerne dele med jer! I løbet af det næste kommende år, vil vi holde de her omtalte fredagscafeer. Datoerne hænger allerede rundt på skolen, og I kan også finde dem i kursistkalenderen og på vores facebookside COFU-Efterslægten, hvorpå der også vil blive oprettet andre arrangementer. På Fronter vil der løbende komme en lille påmindelse, og vi som team vil rende rundt og synge det på gangene (selvfølgelig kun i frikvartererne så vi ikke forstyrrer). I har selvfølgelig allerede fået et par prøver på ovennævnte. Der var fredagscafeerne d. 9/9 og 7/10 med fodboldturnering for ikke at glemme den sjove Oktoberfest, som bestemt også, takket være jer, var benævnelsesværdig! Den næste fredagscafé vil blive afholdt d. 18. november. Temaet melder vi ud inden alt for længe, men hold nu ikke vejret i spænding det vil blive et værre rod. Vi glæder os vanvittigt meget til at tilbringe endnu en fantastisk fredag eftermiddag sammen med jer. Så sæt kryds i kalenderen, og tag resten af klassen med, eller kom ned alene og sig hej i baren. Vi har sørget for at øllene er kolde og er til fordelagtige priser. Der vil være leg og måske en konkurrence eller to til dem der er til det! Vi ses down under!! En kæmpe krammer og et wup wup Efterslægtens COFU-ister 10

11 COFU har allerede afviklet to fredagscafeer i det nye skoleår. Den næste er 18. november. Glæd dig. 11

12 Husk i november Tirsdag 1/11 10:00 11:30 Fællestime: Videnskabsteatret i aulaen Onsdag 2/11 Operation Dagsværk Ingen undervisning (dag og aften) Torsdag 3/11 SSO: Sidste frist for tilmelding 12:00 15:00 Åben træffetid Studievalg København Tirsdag 15/11 11:15 11:45 Torsdag 17/11 08:00 13:00 Samling i aulaen Åben træffetid Studievalg København Fredag 18/11 15:00 18:00 Fredagscafé Onsdag 23/11 09:00 15:00 Mandag 28/11 Eksamensangstkursus (husk tilmelding) HF-E: Frist for bestilling af eksamensbevis for hel HF-eksamen dec.-jan. Stereotyper? Læs artiklen på side 8. Redaktion: 1. I og Ole Vadmand (ansvarshavende). Foto: 1. I, Anne Mette Poulsen og Ole Vadmand Layout: Karen Hedegaard. Tryk: Trundholm Tryk. Udkommer: 1000 eks. fire gange årligt. HF-Centret Efterslægten, Efterslægtsvej 5, 2400 København NV. Tlf.: Hjemmeside: hfc.dk. Næste blad udkommer: november 2016.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 13 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge13_minkrop.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 13 l Min krop Hipp og Hopp mødes stadig hver

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt

SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt SKYLD En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt H en ad vejen så man en lille fyr komme gående. Han var ikke særlig stor, nærmest lidt lille. Bare 45 cm høj. Han var bleg at se på. Hans øjne

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 Uge 30 Emne: Venner Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge30_venner.indd 1 06/07/10 11.45 Uge 30 l Venner Det er blevet sommer. Solen skinner,

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

Søde Jacob. 6. udkast. Et manuskript af. 9. klasserne, Sortebakken

Søde Jacob. 6. udkast. Et manuskript af. 9. klasserne, Sortebakken Søde Jacob 6. udkast Et manuskript af 9. klasserne, Sortebakken 1 SC 1. INT Mathildes værelse - AFTEN (15) står og lægger makeup, og (15) kommer ind ad døren med 2 Somersby. Hun sætter dem ned på et bord

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

broch-lips@mail.dk / 53 58 09 88

broch-lips@mail.dk / 53 58 09 88 historier LOGO historier www.broch-lips.dk broch-lips@mail.dk 53 58 09 88 IDAS ENGEL 1 IDAS ENGEL historier www.broch-lips.dk broch-lips@mail.dk 53 58 09 88 2 3 Ida skulle i skole. For første gang. Det

Læs mere

Tormod Trampeskjælver den danske viking i Afghanistan

Tormod Trampeskjælver den danske viking i Afghanistan Beretningen om Tormod Trampeskjælver den danske viking i Afghanistan 25. februar 2009-1. udgave Af Feltpræst Oral Shaw, ISAF 7 Tormod Trampeskjælver får en ny ven Det var tidlig morgen, og den danske viking

Læs mere

Denne dagbog tilhører Max

Denne dagbog tilhører Max Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 17. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 17 Emne: Sund og stærk side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 17. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 17 Emne: Sund og stærk side 1 Uge 17 Emne: Sund og stærk Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 17 Emne: Sund og stærk side 1 HIPPY HippHopp Uge17_sund og stµrk.indd 1 06/07/10 12.06 Uge 17 l Sund og stærk Det er en

Læs mere

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. 1. Søvnløs Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. Jeg havde en mærkelig uro i mig - lidt kvalme og lidt ondt i maven. Det havde jeg

Læs mere

Men hvad, det gør deres lærer også! Bare de ikke drukner. Ha, ha. Hvem narrer hvem? De drak hurtigt på toilettet.

Men hvad, det gør deres lærer også! Bare de ikke drukner. Ha, ha. Hvem narrer hvem? De drak hurtigt på toilettet. Politi Fastelavnsfesten var en fest på skolen. Altså nul alkohol til elever og andre under 18. Forældre som var med de mindre elever kunne købe øl! De kunne også købe kaffe og alt det andet. Jens kunne

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far.

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far. Kapitel 1 Der var engang en dreng, der gemte sig. Bjergene rejste sig høje og tavse omkring ham. En lille busks lysegrønne blade glitrede i solen. To store stenblokke skjulte stien, der slyngede sig ned

Læs mere

Peter får hjælp til at styre sin ADHD

Peter får hjælp til at styre sin ADHD Peter får hjælp til at styre sin ADHD Skrevet og tegnet af: Jan og Rikke Have Odgaard Rikke og Jan Have Odgaard, har konsulentfirmaet JHO Consult De arbejder som konsulenter på hele det specalpædagogiske

Læs mere

Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger?

Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Evaluering, forældre Hvilket hold har dit barn deltaget på? Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Har dit barn deltaget

Læs mere

Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe.

Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe. 1. 1. INT. TRAPPE/SPISESTUE Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe. (Kamera i bevægelse)vi følger disse billeder på væggen og ender i spisestuen og ser

Læs mere

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast)

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast) Hør mig! Et manus af 8.a, Henriette Hørlücks Skole (7. Udkast) SCENE 1. INT. I KØKKENET HOS DAG/MORGEN Louise (14) kommer svedende ind i køkkenet, tørrer sig om munden som om hun har kastet op. Hun sætter

Læs mere

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg Vi er en familie -4 Stå sammen i sorg Mål: Børn lærer, at det er godt at stå sammen, når tingene er svære. De opmuntres til at tage hensyn, vise omsorg for og til at trøste andre. De opmuntres også til

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det måtte ikke være for let. For så lignede det ikke virkeligheden.

Læs mere

En fortælling om drengen Didrik

En fortælling om drengen Didrik En fortælling om drengen Didrik - til renæssancevandring 31. maj 2013 - Renæssancen i Danmark varede fra reformationen i 1536 til enevælden i 1660. Længere nede syd på særligt i Italien startede renæssancen

Læs mere

Uge 10. Emne: Venner. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 10 Emne: Venner side 1 HIPPY. Uge10_venner.indd 1 06/07/10 11.

Uge 10. Emne: Venner. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 10 Emne: Venner side 1 HIPPY. Uge10_venner.indd 1 06/07/10 11. Uge 10 Emne: Venner Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 10 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge10_venner.indd 1 06/07/10 11.26 Uge 10 l Venner Det er en dejlig frostklar vinterdag, og der er ikke

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om.

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Historien om Anita og Ruth Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Anita og Ruth. Da de var

Læs mere

Det er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé...

Det er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé... Det er mig, Anna! Polfoto Maskot Indhold 1. Facebook....................... side 2 2. En ny ven....................... side 2 3. En lille hilsen................... side 2 4. På Skype.......................

Læs mere

Frk. Karma (Final Draft) Jonathan Fjendsbo, Kasper Østergaard, Laura Hedegaard, Line Hebsgaard

Frk. Karma (Final Draft) Jonathan Fjendsbo, Kasper Østergaard, Laura Hedegaard, Line Hebsgaard Frk. Karma (Final Draft) Af Jonathan Fjendsbo, Kasper Østergaard, Laura Hedegaard, Line Hebsgaard SC 1. INT. PÅ GANGEN - SOMMER - DAG Emma står på gangen og kigger en på Rune, der står med hans venner.

Læs mere

hun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald

hun sidder der og hører på sine forældre tale sammen, bliver hun søvnig igen. Og hun tænker: Det har været en dejlig dag! Af Johanne Burgwald En dag med Skraldine Skraldine vågner og gaber. Hun rækker armene i vejret og strækker sig. Nu starter en ny dag. Men Skraldine er ikke særlig glad i dag. Hendes mor er på kursus med arbejdet, og det betyder,

Læs mere

Indvandreren Ivan. Historien om et godt fællesskab

Indvandreren Ivan. Historien om et godt fællesskab Indvandreren Ivan Historien om et godt fællesskab Ih, hvor jeg føler mig underlig i denne her by!, tænkte jeg den første gang, jeg gik mig en tur i byen, da vi lige var ankommet. Mit hjemland, Argentina,

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL

KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL Kirsten Wandahl BLÅ ØJNE LÆSEPRØVE Forlaget Lixi Bestil trykt bog eller ebog på på www.lixi.dk 1. Kapitel TO BLÅ ØJNE Din mobil ringer. Anna hørte Felicias stemme. Den kom

Læs mere

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010. Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole.

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010. Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole. Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010 Knuser dit hjerte SC 1. SKOLEGANG DAG Signe og Michelle er på vej til time. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole. MICHELLE Ej,

Læs mere

gen i radioen til middag. De lover mere frost og sne de næste par dage, så jeg tror, vi skal hente det store juletræ i dag. Det store juletræ er det

gen i radioen til middag. De lover mere frost og sne de næste par dage, så jeg tror, vi skal hente det store juletræ i dag. Det store juletræ er det Det store juletræ Det er begyndt at blive koldt for fingrene, og selv om vi trækker huen godt ned om ørerne, er de godt røde. Vi beslutter os for at gå hjem til Per, han mener også, at det er ved at være

Læs mere

Hold Øje uge 44. En ganske almindelig torsdag på Næringen 98. Aften-BØF I næste uge er Aften-BØF afløst af Musical-show.se længere ned i Hold Øje.

Hold Øje uge 44. En ganske almindelig torsdag på Næringen 98. Aften-BØF I næste uge er Aften-BØF afløst af Musical-show.se længere ned i Hold Øje. Hold Øje uge 44 En ganske almindelig torsdag på Næringen 98. Aften-BØF I næste uge er Aften-BØF afløst af Musical-show.se længere ned i Hold Øje. God weekend Hilsen Peter FRITS Denne uge i Frits har stået

Læs mere

Ny skolegård efter påskeferien.

Ny skolegård efter påskeferien. FORDYBELSESUGE PÅ HELLIG KORS SKOLE 29. MATS 2. APRIL 2004 Ny skolegård efter påskeferien. Vi var ned i skolegården og der fortalte håndværkerne os at de bliver færdige om ti dage. De laver den nye skolegård

Læs mere

Hjælp Mig (udkast 3) Bistrupskolen 8B

Hjælp Mig (udkast 3) Bistrupskolen 8B Hjælp Mig (udkast 3) Af Bistrupskolen 8B SCENE 1 INT. KØKKENET MORGEN (15) går ind af døren til køkkenet og sætter sig ned ved køkkenbordet. åbner sit hæfte hvor der står Line på alle siderne. (16) sidder

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

Vi er i en skov. Her bor mange dyr. Og her bor Trampe Trold. 14. Hver dag går Trampe Trold en tur. Han går gennem skoven. 25

Vi er i en skov. Her bor mange dyr. Og her bor Trampe Trold. 14. Hver dag går Trampe Trold en tur. Han går gennem skoven. 25 7 Vi er i en skov Her bor mange dyr Og her bor Trampe Trold 14 Hver dag går Trampe Trold en tur Han går gennem skoven 25 Jorden ryster, når han går Så bliver dyrene bange Musen løber ned 37 i sit hul Ræven

Læs mere

Thomas Ernst - Skuespiller

Thomas Ernst - Skuespiller Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas

Læs mere

Sebastian og Skytsånden

Sebastian og Skytsånden 1 Sebastian og Skytsånden af Jan Erhardt Jensen Sebastian lå i sin seng - for han var ikke rask og havde slet ikke lyst til at lege. Mor var blevet hjemme fra arbejde, og hun havde siddet længe hos ham,

Læs mere

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. Screenplay SC. 1. INT. KØKKEN. DAG Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. jeg kan bare ikke gå igennem det igen. Nannas

Læs mere

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Tidspunkt for interview: Torsdag 5/3-2015, kl. 9.00. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 26

Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 26 Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 26 Pigen, der havde blinket til mig, stod og ventede på mig ved døren. Jeg ved, at vi tilhører den samme tradition, sagde hun. Jeg hedder Brida. Jeg er ikke

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 2 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge2_herborjeg.indd 1 06/07/10 11.20 Uge 2 l Her bor jeg Første gang, Hipp og Hopp

Læs mere

Jeg bygger kirken -1

Jeg bygger kirken -1 kirken - Helligånden & kraft Mål: Det er første pinsedag dagen, hvor kirken startede Vi skal høre, hvordan det gik til, og vi skal opdage, at det alt sammen skete ved Helligånden og Guds kraft. Dette var

Læs mere

Ingenting Første udkast. Benjamin Dahlerup ONLINE KOPI FRA BENJAMINDAHLERUP.COM. En historie om økonomi og kærlighed

Ingenting Første udkast. Benjamin Dahlerup ONLINE KOPI FRA BENJAMINDAHLERUP.COM. En historie om økonomi og kærlighed Ingenting Første udkast Af Benjamin Dahlerup ONLINE KOPI FRA BENJAMINDAHLERUP.COM En historie om økonomi og kærlighed Benjamin Dahlerup (C) 2014 Dette manuskript må ikke produceres uden forudgående aftale

Læs mere

Skrevet af Peter Gotthardt Illustreret af Bodil Bang Heinemeier

Skrevet af Peter Gotthardt Illustreret af Bodil Bang Heinemeier Skrevet af Peter Gotthardt Illustreret af Bodil Bang Heinemeier Morgengry kommer fra skypaladset i himlen. Men hun vil hellere tage på eventyr med sine to venner nede på jorden. Aben Kókoro kan godt lide

Læs mere

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015 Wallflower 1. By station next. manus kortfilm Vigga Nymann 2015 SCENE 1.INT. PÅ S VÆRELSE. DAG. 2. Freja (16) sidder med sin mobil, og er inde på en fyr ved navn Mads (17) Facebook-profil. Freja sidder

Læs mere

Stofkarina Får Hjælp Af Giselle

Stofkarina Får Hjælp Af Giselle Onsdag den 14. januar 2015 Stofkarina Får Hjælp Af Giselle Avisen har så truffet Karina og Giselle og stillet dem et par spørgsmål. Alle Karinas søde små elever tager det rigtig seriøst, så hun er meget

Læs mere

Klaus Nars Holm U-de midt i Fa-rum Sø midt mel-lem Fa-rum og Vær-lø-se lig-ger der en lil-le ø.

Klaus Nars Holm U-de midt i Fa-rum Sø midt mel-lem Fa-rum og Vær-lø-se lig-ger der en lil-le ø. Klaus Nars Holm U-de midt i Fa-rum Sø midt mel-lem Fa-rum og Vær-lø-se lig-ger der en lil-le ø. Så-dan en lil-le ø kald-es en holm, og den-ne holm hed-der Klaus Nars Holm. Den lil-le ø er op-kaldt Ef-ter

Læs mere

I det samme løfter en pige hovedet og stirrer vildt ud i luften. Døren åbens og Julie går ind, døren lukker efter hende. JULIE

I det samme løfter en pige hovedet og stirrer vildt ud i luften. Døren åbens og Julie går ind, døren lukker efter hende. JULIE Ida og Anna 1 1 SCENE 1,1 - GÅRDEN Julie banker på døren. 2 SCENE 2 KLASSELOKALE I det samme løfter en pige hovedet og stirrer vildt ud i luften. 3 SCENE 3 - HALL Døren åbens og Julie går ind, døren lukker

Læs mere

Indeni mig... og i de andre

Indeni mig... og i de andre KAREN GLISTRUP er forfatter, socialrådgiver, familie, par- og psyko t erapeut MPF. PIA OLSEN er freelance illustrator og tegner til bøger, web, magasiner, apps og reklame. Når børn får mulighed for at

Læs mere

Mathias sætter sig på bænken ved siden af Jonas. MATHIAS: Årh, der kommer Taber-Pernille. Hun er så fucking klam.

Mathias sætter sig på bænken ved siden af Jonas. MATHIAS: Årh, der kommer Taber-Pernille. Hun er så fucking klam. SCENE 1 - I SKOLEGANGEN - DAG Jonas sidder på en bænk på gangen foran klasselokalet og kigger forelsket på Marie, som står lidt derfra i samtale med Clara. Pigerne kigger skjult hen på ham. Det er frikvarter

Læs mere

Hungerbarnet I. arbejde. derhen. selv. brænde. køerne. husbond. madmor. stalden. Ordene er stave-ord til næste gang.

Hungerbarnet I. arbejde. derhen. selv. brænde. køerne. husbond. madmor. stalden. Ordene er stave-ord til næste gang. Hungerbarnet I Da Larus var 11 år skulle han ud at arbejde. Hans far fik en plads til ham hos en bonde. Da de skulle gå derhen fik Larus en gave. Det var en kniv hans far havde lavet. Der var langt at

Læs mere

Nyhedsbrev. uge 45 2014

Nyhedsbrev. uge 45 2014 Nyhedsbrev uge 45 2014 Så er det blevet efterår, bladene har fået en anden farve og falder af træerne. Klokken er sat 1 time tilbage, og det betyde, at vi for en kort tid får lysere morgener men tidligere

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Skrevet af Peter Gotthardt Illustreret af Bodil Bang Heinemeier

Skrevet af Peter Gotthardt Illustreret af Bodil Bang Heinemeier Skrevet af Peter Gotthardt Illustreret af Bodil Bang Heinemeier Morgengry kommer fra skypaladset i himlen. Hendes opgave er at bevogte den gyldne skål. Da hun mistede den, blev hun forvist til jorden.

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 Uge 15 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge15_Verden omkring mig.indd 1 06/07/10 12.05 Uge 15 l Verden omkring

Læs mere

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen Det som ingen ser Af Maria Gudiksen Knudsen Da Jonas havde hørt nogen af de rygter der gik om mig, slog han mig med en knytnæve i hovedet. Jeg kunne ikke fatte at det skete, at han slog mig for første

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 12 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge12_herborjeg.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 12 l Her bor jeg Hopp er på vej hen

Læs mere

IPad (Endelige manus) Taastrup Realskole

IPad (Endelige manus) Taastrup Realskole IPad (Endelige manus) af Taastrup Realskole RIGTIG OG FORKERT SCENE 1 - SKOLE - MORGEN Ida kommer gående ned ad gangen på vej ind til time. Caroline og Anna kommer gående ned ad gangen og opdager Ida.

Læs mere

Jeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus

Jeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus Jeg vil se Jesus -3 Levi ser Jesus Mål: at skabe forventning til Jesus i børnene en forventning til et personligt møde med Jesus og forventning til at kende Jesus (mere). Vi ser på, hvordan Levi møder

Læs mere

UNGE LIGHED FÆLLESSKAB

UNGE LIGHED FÆLLESSKAB UNGE LIGHED FÆLLESSKAB TEMA: Kærester 2. årgang Nr. 2 Juni 2016 mener: Vi unge med særlige behov bestemmer selv, om vi vil have en kæreste. Vi bestemmer selv, hvem vi har sex med. Vi bestemmer selv, hvem

Læs mere

21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har'

21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har' 21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har' Pernille Lærke Andersen fortæller om den dag, hun faldt om med en blodprop, og hele livet forandrede sig Af Karen Albertsen, 01. december

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015.docx 30-08-2015 side 1. Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015. Tekst: Luk. 10,23-37.

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015.docx 30-08-2015 side 1. Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015. Tekst: Luk. 10,23-37. 30-08-2015 side 1 Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015. Tekst: Luk. 10,23-37. En kollega sagde engang noget, som jeg kom til at tænke på, da jeg skulle forberede prædikenen til i dag over den barmhjertige

Læs mere

Hjem kære hjem FINAL MANUSKRIPT

Hjem kære hjem FINAL MANUSKRIPT Hjem kære hjem FINAL MANUSKRIPT 1. EXT TOGPERRON MIDDAG Vi ser en tom togperron. Der er klip mellem titelskilte og billeder af den tomme perron. Der er helt stille. En svag baggrundsstøj er det eneste

Læs mere

Bilag 2 - Interview med Peter 21/4-2016

Bilag 2 - Interview med Peter 21/4-2016 Mathias Frantsen (Interviewer): I1 Mikkel Toldam (Interviewer): I2 Peter(Interviewperson): P I1: Godt. Sådan, vi kører, der er lyd på, yes. Øhh hej med dig P: Hej, I1: Hvem er vi? Vi er begge to RUC studerende,

Læs mere

To af samme køn. Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson

To af samme køn. Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson To af samme køn By Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson SCENE 1 EXT UDENFOR SKOLEN DAG Anna er i gang med at parkere sin cykel. Hun hører musik. Laura kommer trækkende med sin cykel,

Læs mere

Eventyret om det skæve slot

Eventyret om det skæve slot 24 Eventyret om det skæve slot Tema I Børnekulturhus Ama r er et eventyr om, hvordan det lykkedes at bygge landets første børnekulturhus opført fra grunden på baggrund af hårdt arbejde fra en ildsjæl og

Læs mere

NUMMER 111. Et manuskript af. 8.c, Maribo Borgerskole

NUMMER 111. Et manuskript af. 8.c, Maribo Borgerskole NUMMER 111 Et manuskript af 8.c, Maribo Borgerskole 5. Gennemskrivning maj 2009 1 SC 1. EXT. VED HUS OG PARKERINGSPLADS (BOLGIBLOK OG P-PLADS) SOMMER DAG Man ser Victor (SUNE) sidde og sove op af en stor,

Læs mere

Kærligheden kommer indtil hinanden Kapitel 1 Forvandlingen Forfattere: Børnene i Børnegården

Kærligheden kommer indtil hinanden Kapitel 1 Forvandlingen Forfattere: Børnene i Børnegården Kærligheden kommer indtil hinanden Kapitel 1 Forvandlingen Forfattere: Børnene i Børnegården Der var engang et stort slot, hvor der boede en prinsesse, en konge, en dronning og en sød tjenestepige. Lige

Læs mere

Jeg vil se Jesus -2. Natanael ser Jesus

Jeg vil se Jesus -2. Natanael ser Jesus Jeg vil se Jesus -2 Natanael ser Jesus Mål: Skab forventning til Jesus i børnene. Gennem undervisningen vil vi se på, hvordan Natanael møder Jesus, og hvad det gør i ham, og vi vil se på, hvordan vi kan

Læs mere

KROPPENS UDVIKLING. Hej. Jeg en dreng på 12. Har allerede fået hår under armene. Det er mega tidligt og det irriterer mig mega.

KROPPENS UDVIKLING. Hej. Jeg en dreng på 12. Har allerede fået hår under armene. Det er mega tidligt og det irriterer mig mega. Hej. u er bestemt ikke en særling! er er altid nogen, der skal være den første til noget, og du er så den første i din klasse. Jeg synes ikke, du skal bruge din energi på at tænke på det. et ændrer jo

Læs mere

15. søndag efter trinitatis II konfirmandvelkomst

15. søndag efter trinitatis II konfirmandvelkomst 15. søndag efter trinitatis II konfirmandvelkomst Når vi ser en film eller læser en rigtig god bog, sker der tit det, at vi kommer til at identificere os med en af figurerne. Det er som regel den, vi synes

Læs mere

Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel

Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Børnerapport 3 Juni 2007 Opdragelse 2007 En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Kære medlem af Børne- og Ungepanelet Her er den tredje børnerapport fra Børnerådet til dig. Rapporten handler

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 22. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 22 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 22. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 22 Emne: Her bor jeg side 1 Uge 22 Emne: Her bor jeg Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 22 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge22_herborjeg.indd 1 06/07/10 11.40 Uge 22 l Her bor jeg Dagene er begyndt at

Læs mere

Håber I får nogle dejlige dage i kommende uge.

Håber I får nogle dejlige dage i kommende uge. Hold Øje uge 6 Så er det vinterferie. Håber I får nogle dejlige dage i kommende uge. Måske bliver man hjemme og hygger måske med en god bog Gratis e- bog vinterlæsning https://gratisborneboger.wordpress.com/

Læs mere

Brian Bak, Lise Nielsen og jeg havde gennem flere år talt om at prøve at løbe 78 km i bjergene i Schweiz Swiss Alpine.

Brian Bak, Lise Nielsen og jeg havde gennem flere år talt om at prøve at løbe 78 km i bjergene i Schweiz Swiss Alpine. Swiss Alpine 2010. Brian Bak, Lise Nielsen og jeg havde gennem flere år talt om at prøve at løbe 78 km i bjergene i Schweiz Swiss Alpine. Brian er min kollega i IBM og Lise har jeg kendt gennem 20 år.

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 3 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge3_minkrop.indd 1 06/07/10 11.21 Uge 3 l Min krop Det er begyndt at regne, og Hipp og

Læs mere

Udarbejdet af: Dato: Periode:marts-maj Evt. børnenes navne

Udarbejdet af: Dato: Periode:marts-maj Evt. børnenes navne Udarbejdet af: Dato: Periode:marts-maj Evt. børnenes navne Valg af Læringsmål: Læringsmål: Ud fra den overordnede læreplan se stjernen vælges et læringsmål. (0 til 2.år) Beskriv den aktuelle sammenhæng

Læs mere

Det lover jeg dig -1

Det lover jeg dig -1 Det lover jeg dig -1 Hør, hvad Gud lover Mål: Børnene forstår, at det er vigtigt at være opmærksom, når Gud taler. Del Guds løfter. Guds løfter skaber håb, glæde og begejstring! Tekst: 1. Mos. 15, 1-6

Læs mere

På dansk ved Ida Farver

På dansk ved Ida Farver På dansk ved Ida Farver LØRDAG DEN 31. AUGUST Nogle gange tror jeg, min mor er hjernedød. Nogle gange ved jeg, hun er det. Som i dag. Dramaet startede her i morges, da jeg henkastet spurgte hende, om ikke

Læs mere

dem fra hinanden. Henning kan godt li regning, men det er måske fordi, han ikke kan læse så godt endnu. Han siger også, at hans far siger, at det er

dem fra hinanden. Henning kan godt li regning, men det er måske fordi, han ikke kan læse så godt endnu. Han siger også, at hans far siger, at det er Jeg skal i skole - Kan du nu skynde dig, siger mor, da jeg med sne på min jakke stormer ind i køkkenet. - Du skulle ikke ha taget med Rasmus Mælkekusk, nu kommer du for sent i skole. Og se hvor du drypper

Læs mere

Forvandlingen. Af Herningsholmskolen 8.B. Louise, Katrine & Linea. 3. gennemskrivning

Forvandlingen. Af Herningsholmskolen 8.B. Louise, Katrine & Linea. 3. gennemskrivning Forvandlingen Af Herningsholmskolen 8.B Louise, Katrine & Linea 3. gennemskrivning "FORVANDLINGEN" MANUS 1. INT. S VÆRELSE MORGEN (15) vågner ved lyden af sit vækkeur. Hun har ikke lyst til at stå op,

Læs mere

Philip, 17 år. Om Philip. En ung mand. Jeg møder Philip på produktionsskolens tømrerværksted.

Philip, 17 år. Om Philip. En ung mand. Jeg møder Philip på produktionsskolens tømrerværksted. Philip, 17 år En ung mand Jeg møder Philip på produktionsskolens tømrerværksted. Det er hans lærer, der kalder på ham, og Philip kommer imod mig fra det fjerneste hjørne i værkstedet, hvor der står en

Læs mere

Halleluja, mere af dig -4

Halleluja, mere af dig -4 Halleluja, mere af dig -4 Mere af Guds kraft Mål: At give børn en længsel efter at blive fyldt med (mere af) Guds kraft. Tekst: 2. Kongebog 4, 18 37 (Elisa vækker en dreng op fra de døde). Visualisering:

Læs mere

Nr. Lyndelse friskole Tirsdag d. 1. april 2014. Endnu en skøn dag

Nr. Lyndelse friskole Tirsdag d. 1. april 2014. Endnu en skøn dag Endnu en skøn dag Der bliver lavet drager, dukker og teater på højt tryk. Alle børnene hygger sig sammen med deres venner. Vi har talt med to dejlige unger, Mikkel og Anna, fra 2 og 3 klasse. Mikkel og

Læs mere

Sct. Kjeld. Inden afsløringen:

Sct. Kjeld. Inden afsløringen: Sct. Kjeld Inden afsløringen: Når vi tænker på en ikon, så vil mange af os have et indre billede af, hvordan en ikon ser ud. Hvis vi kunne se disse billeder ville de være forskellige. Ud fra hvad vi tidligere

Læs mere

I en kokos nøddeskal. Mathias Sanderhage og William Smed

I en kokos nøddeskal. Mathias Sanderhage og William Smed I en kokos nøddeskal Af Mathias Sanderhage og William Smed INT. SFO, FÆLLESRUM - EFTERMIDDAG FADE IN: Ludwig sidder alene ved et bord og tegner fugle. ULTRANÆR/POV: Ludwigs hånd tegner fugle med oliefarver,

Læs mere

Lykkekagen. By Station Next Roden. Author: Rikke Jessen Gammelgaard

Lykkekagen. By Station Next Roden. Author: Rikke Jessen Gammelgaard Lykkekagen By Station Next Roden Author: Rikke Jessen Gammelgaard 1) EXT. - INT. VILLA - TIDLIG AFTEN En kasse med chinabokse kommer kørende hen ad en gade, på ladet af en knallert, og holder ud foran

Læs mere

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år. Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige

Læs mere

Nyt tilbud for alle børn 2 tirsdag om måneden: Fællesfødselsdagstur for august og september:

Nyt tilbud for alle børn 2 tirsdag om måneden: Fællesfødselsdagstur for august og september: Nyt tilbud for alle børn 2 tirsdag om måneden: Resten af dette skoleår har vi bestemt at vi vil til at have noget fast på programmet de to første tirsdage i hver måned. Vi vil have hhv. et bevægelsestilbud

Læs mere

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at

Læs mere

Personale nyt: Kirsten starter i jobtræning i klubben og skal være hos os i 9 uger med evt. forlængelse.

Personale nyt: Kirsten starter i jobtræning i klubben og skal være hos os i 9 uger med evt. forlængelse. Billede på forsiden: Rekordforsøg 30 piger på samme toilet i pige ugen. Personale nyt: Kirsten starter i jobtræning i klubben og skal være hos os i 9 uger med evt. forlængelse. Foredrag: Torsdag d. 17.

Læs mere

Gud har en plan -4. Plan nr. 4: Jeg vil bruge dig!

Gud har en plan -4. Plan nr. 4: Jeg vil bruge dig! Gud har en plan -4 Plan nr. 4: Jeg vil bruge dig! Mål: Fortæl børn om Guds plan nr. 4: At Gud vil bruge dem. Gud har skabt mennesker, fordi han ønsker et samarbejde med dem. Han har givet jorden til mennesker,

Læs mere

Hver gang Johannes så en fugl, kiggede han efter, om det hele passede med den beskrivelse, der stod i hans fuglebog. Og når det passede, fik han

Hver gang Johannes så en fugl, kiggede han efter, om det hele passede med den beskrivelse, der stod i hans fuglebog. Og når det passede, fik han 1 Johannes elskede fugle. Han syntes, at det at kigge på fugle var noget af det dejligste, man kunne foretage sig i sit liv. Meget dejligere end at kigge på billeder, malerier eller at se fjernsyn. Hver

Læs mere

Maj står for døren. Og det betyder,

Maj står for døren. Og det betyder, Sidste skoledag for 9.klasserne er ons. d. 28.maj. Billdet her stammer fra 2013. Kontaktblad for Nordvestskolen, Stormarkafdelingen Nr.6 Maj 2014 51. Årgang Maj står for døren. Og det betyder, at de ældste

Læs mere