Kirstinebjerg Distriktet 0-5

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Kirstinebjerg Distriktet 0-5"

Transkript

1 Årgang 2 oktober 2016 Nyt fra distriktsinstitutionsleder Hanne Bramm Kære læsere Dette bliver sidste udgave af vores nyhedsavis i nuværende form. Vi vil fremover gerne informere bredere ud til alle interesserede om alle vores aktiviteter og tiltag. Vi er derfor i gang med, at få lavet en facebookside, hvor vores gode historier fremover kommer til at ligge. Vi går i luften 1. november. Facebooksiden kommer til, at hedde: Kirstinebjerg Distriktet 0-5 Informationer til forældre og interne nyhedsbreve lægges på Tabulex. Generelle forhold om Kirstinebjerg Distriktet findes på vores hjemmeside: Vi vil den kommende periode gøre os umage med, at arbejde på forskellige informationsplatforme. Vi vil gerne ramme rigtigt med vores information og kan samtidig ikke love om der kommer justeringer. God læselyst med nedenstående input fra afdelingerne.

2 Børnehuset Østervold Nyt fra pædagogisk leder Jane Friedrichsen Gode venskaber Deltagende voksne Sprog på den sjove måde Gode relationer i et lærende fællesskab I Østervold har vi stort fokus på teamet, som professionelt læringsfællesskab. Målet er at skabe de bedste betingelser for alle børns trivsel, udvikling og læring. Ledelse og medarbejder er afhængige af hinanden i tæt samarbejde med jer forældre. Vi ved at positiv samspil mellem den voksne og barnet fremmer: barnets Sociale og emotionelle udvikling barnets Sprog og kommunikation barnets kognitive udvikling og læring I vores læringsteam arbejder målrettet for at: Vi skal have en fælles forståelse for hvilke værdier, børnesyn der ligger til grund for Østervolds praksis. Vi skal tage et kollektivt ansvar for børnenes læring, udvikling og trivsel Vi arbejder med reflekterende og undersøgende metoder, på egen praksis, videoer, iagtagelser og feedback. Vi arbejder tematisk med læreplansarbejdet Vi har fokus på de voksnes positionering og tager udgangspunkt i børneperspektivet. Vi bruger muligheden for sparring fra vores pædagogiske udviklingscenter Gode relationer kendetegnes ved et højt niveau af nærhed og varme og et lavt konfliktsniveau Nærhed, varme i relationen samarbejde i fællesskabet dejligt samvær om en aktivite

3 Kulturbørnehaven Gades Gård Nyt fra pædagogisk leder Dorthe Andresen I Gades Gård sætter vi stor pris på de mange børneudsagn og oplevelser, der samtidig bringer et lille smil frem på vores læber. Vi elsker at dele de udsagn med hinanden. Vi vil derfor i dette nyhedsbrev komme med nogle af de udsagn og oplevelser, vi får gennem dagen. To drenge og en voksen står i garderoben og beundrer de nye sko med lys i, som den ene dreng har fået. Den voksne siger: Sådan nogle sko vil jeg også gerne have". Drengen med de nye sko svarer: "Min far har købt dem på internettet, så du skal bare gå på internettet". Den anden dreng kigger på den voksne og siger: "Jeg har engang hængt fast i internettet.. med min sko! Men så kom der en voksen og hjalp mig". To børn og en voksen spiller smørklat og den voksne taber bolden. Det ene barn udbryder: "Så er du fugleklat!" Et barn og en voksen skal slå om noget - altså sten, saks, Barn: papir. Pigen Hvornår tager sin skal hånd frem og jeg siger: hjem??" "En slags papir" Pige: "Mor, jeg ved ikke helt, om jeg kan li' Esther henne i børnehaven... Mor: "Hvorfor? Pige: "Fordi hun siger de ting, jeg ikke så gerne vil høre efter... Barn: Hvornår skal jeg hjem??" Voksen: Kl. 15" Barn: Er det om en halv time?" Voksen: Ja, det er det faktisk, kan du klokken? " Barn: Ja da, først kommer en halv time så kommer om lidt og så kommer 5 min og så skal jeg hjem.

4 Et barn kommer kørende langs havnen sammen med sin mor. "Se mor, der har jeg set pindsvin med børnehaven" "Hvad har du set?" "Pindsvin ude i vandet, mor" "Nåh, mener du delfin?" "Ja, den var i vandet" Voksen: Kl. 15" Barn: Er det om en halv time?" Voksen: Ja, det er det faktisk, kan du klokken? " Barn: Ja da, først kommer en halv time så kommer om lidt og så kommer 5 min og så skal jeg hjem. Valhalla Nyt fra Pædagogisk leder Connie Lubek Aktivitetsplan i Valhalla Vi har i Valhallas 3 børnehavegrupper valgt at arbejde ud fra en aktivitetsplan. Vi har valgt dette, da vi ønsker en struktur, hvor vi har mulighed for at arbejde struktureret og målrettet med vores 6 lærerplanstemaer. Aktivitetsplanen giver os mulighed for, at arbejde med børnene i mindre læringsmiljøer, hvor der er bedre mulighed for fordybelse og for at udvikle på de allerede igangværende relationer børnene imellem og være med til at skabe nye relationer på tværs af børnehavegrupperne. Samt få skabt en struktur, hvor børnene inden for nogle fastlagte rammer oplever at blive hørt og have medindflydelse på, hvilke aktiviteter de har lyst til at være en del af. Aktivitetsplanen hænger på gangen imellem børnehavegrupperne og er synlig for alle børn, forældre og medarbejdere. Den er sammensat således, at alle 6 lærerplanstemaer, samt Fredericia kommunes fokus område natur og science er repræsenteret på tavlen. Derudover er der mulighed for at børnene kan vælge sig ind på en tur ud af huset. Der er aktiviteter på tværs af grupperne mandag, tirsdag og torsdag, imens onsdag og fredag er stuedage. Børnene bliver præsenteret for dagens muligheder, under stuernes morgensamlinger og vælger sig efterfølgende skiftevis ind på en aktivitet. Hver torsdag skriver de pædagoger, som er tovholdere på aktiviteterne, hvad næste uges aktiviteter kommer til at omhandle. På den måde har vi oplevet bedre forberedte og mere variation i de forskellige aktiviteter børnene møder i løbet af ugen i Valhalla. Vi betragter aktivitetsplanen som dynamisk og foretager løbende evalueringer og justeringer ud fra børnegruppens sammensætning, ud fra de tilbagemeldinger vi får fra børnene, samt ud fra vores egne iagttagelser.

5 Duponts Gård Nyt fra pædagogisk leder Birte Damsted Føljeton på fortællingen om vores plantekasser på grunden ved Fredericia C. Vores første sæson som "haveejere" er ved at gå på held. Det har været en lang og tør sæson. Vi har været nede, at vande kasserne, men alligevel har udbyttet ikke levet helt op til vores forventninger. Alligevel har vi kunnet hente lidt salat og ærter. Vores rødbeder var lidt små, så i stedet for at sylte dem kogte vi dem, og det flotte rødbedefarvede vand brugte vi til at farve garn, stof, papir og skumgummiklude. På den måde fik vi lavet et lille eksperiment med rødbeder og forskellige materialer. De farvede materialer, bruger vi til kreative aktiviteter i vores hverdag. At have fået havekasser på havnen, har medført at vi ofte har benyttet området, og fået nogle spændende og lærerige oplevelser. Børnene fortæller, at de har været der med familien, og vi oplever, at bedsteforældre kommer, og spørger hvor vores kasser er.

6 Voldly Nyt fra pædagogisk leder Gitte Lind Jørgensen I Voldly arbejder vi aldersintegreret, hvilket vil sige, at vores to 0-2 års grupper er opdelt med Græshopper 0-2 år samt Myrer 2-3 år. Vi har fokus på barnets opstart hos Græshopperne og overlevering til Myrer. Indkøring i vuggestuen i Voldly. En af vores vigtigste opgaver hos Græshopperne, er opstarten af de små nye børn. For det lille barn er det to meget forskellige verdner der mødes og vi vil gerne gøre opstarten så tryg som mulig, for både børn og forældre. Vores intention er at få skabt en god relation til alle børn og forældre, så de føler sig velkommen og mødt i de bekymringer, de må have. I dialogen finder vi en fælles forståelse af, hvad der er godt for barnet og hvad der er muligt. Mange nye forældre kan være usikre på selve indkøringsperioden og det fik os til at lave en indkøringsplan, så det er forudsigeligt for forældrene. Indkøringsplanen er klar og tydelig og tilrettes den tid forældrene har. Vi har erfaret, at 7-14 dages indkøring, giver det bedste resultat, afhængig af det enkelte barn. Dette har medført at vi oplever en meget mere tryg og rolig opstart, især fra forældrene, hvilket tydeligt smitter af på barnet. Fokus på Græshoppestuen er relationer, omsorg, rutiner og tilbyde barnets små aktiviteter, der kan pirre dets nysgerrighed, lyst og mod på at udvikle dets kompetencer, særligt på sprog og motorik. Når barnet nærmer sig 2 år og er ved at være klar til nye udfordringer, flyttes barnet til småbørns gruppen, Myrer. Da de to stuer åbner/ lukker sammen på en stue og deler legeplads, så er der et vist kendskab og samarbejde om alle børnene. Derfor kender de små børn og deres forældre, både voksne og børn hos Myrerne. Det er med til at gøre overgangen lettere og tryggere for barnet. Den sidste måned barnet er hos Græshopperne, deltager barnet en gang imellem i de aktiviteter, som Myrerne tilbyder. I starten følger en Græshoppe voksen med, men efterhånden, som barnet virker trygt, følges det frem og tilbage til stuen. Aktiviteterne kan være alt fra at spise mad sammen, til lege og deltage i ture ud ad huset. De voksne hos Myrerne har fordelt sig, således at den primære voksne for barnet, skaber relationen ved at være med i de aktiviteter, barnet deltager i. Vi har erfaret, at overgangen er nem og tryg for barnet, da det sker i barnets tempo. Den dag barnet rykker til Myrerne, tømmer barnet sin gamle garderobe sammen med sin nye primærpædagog og flytter sine ting i garderoben hos Myrerne. Det har betydning for barnet, det bliver stolt over, at være med i denne proces Hos Myrerne har de fortsat fokus på at fortsætte kompetence udviklingen hos barnet, hvor det er i sin udvikling. Der arbejdes med særlig fokus på de sociale kompetencer, færdigheder, som eks. af/påklædning og selvstændighed. Myrerne udleverer et stykke dokument til forældrene, så de kender til stuens rutiner, hvad der arbejdes med og praktiske ting i forhold til tøj og selvhjulpethed. Vi vil have yderligere fokus på overgange, både internt og eksternt i den kommende tid.

7 Bissensvej Nyt fra pædagogisk leder Gitte Lykke

8 Idrætsbørnehaverne og KastanjeGården Nyt fra pædagogisk leder Lene Christiansen SØLVMEDALJE..Kastanjegården har opnået sølvmedalje i økoprojektet. Et projekt med at omlægge til så meget økologi som muligt,, så sølv er meget flot.. Vores højbede (med indhold) er en succes, børnene følger såning, vander og spiser måske lidt gulerødder inden de når frokostbordet En fantastisk sommer er gledet over i efteråret vi nyder endnu solen på legepladsen og ude i naturen som giver rig mulighed for bevægelse og børnene nyder det.. Mange aktiviteter også på tværs i vores distrikt Randalgård- og Kastanjegårdens børn har haft fælles tur i engen hvor forhindringsbaner i mange varianter balance, hop og spring den eneste regnvejrsdag i laaaang tid men det var ingen forhindring.. En super dag i KFUM parken sammen med distriktets dagplejebørn og Kastanjegårdens vuggestuebørn var samlet om forskellige idrætsaktiviteter og musik guitarspil spillet på spande og sunget. En dejlig dag. Vores idrætspædagogiske aktiviteter udvikles løbende Vi har etableret en løbegruppe som i en periode har løbet 2 gange om ugen børnene mødte op i shorts og løbesko..også de voksne selvfølgeligt..

9 og vente på tur Pr. 1.9 har vi indgået udvidet partnerskab med Topform som er et motionscenter der bor lige bagved Kastanjegården. Nu har vi lejet gymnastiksalen en dag mere om ugen, så vi er af sted 3 dage og det betyder at børnene som er delt i 3 grupper oftere kommer i Topform vi bruger både salen sam cross fit rummet( det er her vi sparker dæk løfter vægtstænger og hænger under loftet).. et fint samarbejde med Topform som både børn og voksne nyder. Aktiviteterne planlægges med: mange rutiner (lege gentages) da børnene efterspørger den sjove leg fra sidste gang hvad børnene giver udtryk for at de har lyst til hvilke udfordringer børnene har brug for grundlege regellege osv Fra næste uge har Kastanjegården i topform deres egen rekvisitkasse med fluesmækkere, balloner, aviser, faldskærm o. lign. Så de ting vi skal bruge ikke skal bæres frem og tilbage fra institutionen. boldene er frit tilgængelige i topform Så når børnene er på ture eller i topform er der fysik meget plads i huset, så der spilles bold bygges baner og slåes koldbøtter på gangen I går besluttede Fredericias byråd at optimere det pædagogiske arbejde med bla. Pædagogisk idræt det betyder for Kastanjegården at fokus øges på vores profil og vi igangsætter proces med udviklingen når vi kender både de økonomiske og ressourcemæssige rammer. Vi ønsker at uddanne os lidt mere, ændre nogle fysiske rammer samt lidt nye tiltag på legepladsen

10 Vuggestuen har i uge 38 arbejdet specielt med børnenes sociale og motoriske kompetencer gennem fysiske aktivitet som forsøg har vi i denne uge gemt vores legetøj væk for at børnene kunne få øje på hinanden gennem aktiviteter.. Ja hvorfor så ingen legetøj: Uden legetøj er der bedre plads til bevægelse Børnene viser hurtigere interesse for hinanden, når legetøjet ikke forstyrrer Det kræver mere nærvær af det pædagogisk personale, når der ikke er legetøj Sundhedsplejersken fortæller, at smitterisikoen blandt børnene er betydelig mindre uden legetøj Uden legetøj udfordres børns fantasi Legetøj skaber støj uge 41 er over hele landet afsat til bevægelsesuge og Kastanjegården afholder OL med mange spændende discipliner åbningscermoni lege/aktiviteter afslutningscermoni og ikke mindst medaljer. tjuhej hvor det går.. Randalgård Børnehave Nyt fra pædagogisk leder Lisbeth Rasmussen Vi håber alle har haft en fantastisk sommer. Vi har fået en dejlig sensommer, hvor vejret har vist sig fra den pæne side og vi har arbejdet videre med natur og naturfænomener med ture til Trelde Næs, Volden og stranden i nærområdet. Der er blevet malet på kastanjer og pinde og i vuggestuen har børnene kunnet følge med i haletudsernes udvikling til frøer og puppernes udvikling til sommerfugle. Til sidst var børnene med til at sætte både sommerfuglene og frøerne ud i naturen.

11 Børnehavebørnene har været i Trelde Næs og lave forskellige aktiviteter både ved vandet og i skoven og de har været på ture ud til fuglsangskoven, hvor de blandt andet har set Dådyr og snegle og leget på træstubbe o.a. De kommende skolebørn har igen i år deltaget i naturfestivalen i Madsby. Det var en fantastisk spændende dag for både voksne og børn med masser af sjove oplevelser og læring. Børnene var blandt andet med til at se en fisk blive skåret op og se dens indvolde, og der var endda 2 små krabber i fiskens mave. De lærte om kroppen, forskellige dyr og meget andet. Vi har haft Sensommerfest med forældre og søskende og i år var vi super heldige med vejret. Vi havde forskellige aktiviteter som dåsekast, ansigtsmaling, findekasser og bål. Det var som altid en rigtig hyggelig dag, hvor børnene fik mulighed for at vise deres forældre og søskende noget mere af, hvad de laver i hverdagen og hvor der var god mulighed for som forældregruppe at lære hinanden bedre at kende. Med afsæt i vores LSP kortlægning har vi valgt at arbejde med børnefællesskaber og venskaber. Vi vil blandt andet have mere fokus på børnenes betydning for hinanden, nærværsøvelser og de voksnes betydning og rolle ind i børnefællesskabet. Børnehuset Bøgeskov Nyt fra pædagogisk leder Ella Feltendahl Sommeren er veloverstået, og nye børn og forældre kommer til huset hen over august og september måned. For de børn og deres forældre, arbejder vi bevidst med hvordan vi kan inkludere det nye barn/familien og skabe et nyt fællesskab som barnet er en del af.

12 Vi mener, det er alt afgørende med et godt kendskab til barnet, herunder grundlæggende kendskab til familien. Dette gør vi meget ud af, at få af vide ved de første samtaler. Vi har en skabelon for disse samtaler: Indhold af startsnak. Indhold af 3. Mdr s snak. Vi får en viden om barnets kompetencer, personlighed, udfordringer og temperament. Det samme er gældende for familien, hvad har familien af baggrund, netværk, problematikker og historik. I indkøringen bruger vi den viden/forståelse vi har fået, til at gøre indkøringen så blid for alle parter som muligt. Barnet får lov til at vælge den voksen det er mest tryg ved og så arbejder vi stille og roligt frem mod, at de forskellige voksne kan være basevoksne. Vi oplever, a t barnet med denne tryghed hurtigt tør tage udfordringer op og bliver en del af gruppen (inklusion) Denne viden deler vi med forældrene, for de skal være trygge for at deres barn også kan blive det. Vi gør, det muligt for barnet i alle situationer at være tæt på os. Vi i talesætter overfor de gamle børn, at det nye barn skal have lov til at være lidt speciel og have de voksne lidt mere. Det oplever vi, at de gamle børn hurtigt accepterer og ikke føler sig tilsidesat. Vi er selvfølgelig meget obs. på at de gamle børn også får den hjælp de skal fra os voksne. Inklusion i lege: Vi er omkring børnene som guider. Dette skaber tryghed for børnene, både verbalt og fysisk. Vi sætter ord på, for de børn der ikke har, eller bruger sproget og er fysiske; ex. Du tager klodsen fra Hans, er det fordi du også gerne vil lege med klodser Du skubber til Helle, er det fordi du gerne vil lege med hende? Hvorefter vi så kan linke børnene op mod hinanden, ved at sige Helle, Lone vil gerne lege med dig, vil du lege med Helle? De børn der er sprogligt velfunderet, men socialt udfordret, hjælper vi med at sætte ord på spørgsmål om at komme ind i lege; ex. Du kigger på Hans, er det fordi du gerne vil lege? Skal jeg hjælpe dig med at spørge? I ALT ARBEJDE MED BØRNENE ER BAGGRUNDSKENDSKAB VIGTIGT. For barnet skal guides ved at vi voksne står på side linjen, enten ved at vi står bag, ved siden af eller at vi går forrest. Vi skal guider, og vise vejen. (Vi arbejder med Marte meo.)

13 Vores arbejde handler om, at vi skal anerkende, have empati, forståelse af forskelligheder, og ikke mindst de gode rolle modeller for dannelse af relationer. Sådan at et hvert barn er en af et fællesskab. Så har vi for 11.gang afholdt Børnebazar i Bøgeskov, det skete lørdag den 24. september Her skal rettes en stor tak til alle de forældre, som har gjort det mulig endnu engang at afholde denne Børnebazar. Det er Vejlby Sogns Børnehaveforening, som står bag Børnebazaren, og det er dejlig at mærke den stor opbakning om Børnehuset Bøgeskov. Tusind tak Dagplejen Nyt fra pædagogisk leder Lene Horn Et spændende praksisnært udviklingsforløb i Dagplejen Distrikt Kristinebjerg Fredericia er i gang! Niels Elkjær Krog holder kursusmøder med dagplejerne en del gange fra september og frem til jul. Læs her er noget at det underviser skriver om forløbet: Anerkendelse i praksis, trivselsskabende og læringsfremmende relationer. Anerkendelse og konflikt er hhv. den ilt og det brændstof, som nærer barnets udvikling. Spædbarnets hjerne vejer ved fødslen omkring 300 gram og allerede ved 10 års alderen har den opnået vægten af den voksnes hjerne (1250 til 1400 gram). Dvs. at den udvikling et barn gennemgår i de første 10 leveår er stor og betydningsfuld. Udviklingens kvalitet er især afhængig af kvaliteten af de samspil, barnet er i med dets nærmeste omsorgspersoner. Kvaliteten af relationerne har afgørende betydning for, hvordan barnet udvikler sig, hvordan barnet har det lige nu, men også for hvordan det får det senere i livet. Familien er naturligvis den relation, som er mest betydningsfuld for barnets udvikling, men også relationerne i dagtilbuddet har stor vægt for såvel sunde som for udsatte børn.

14 Barnets sunde selvdannelse og selvfølelse fremmes, når dets relations erfaringer er præget af anerkendelse og når dets handlinger forstås som meningsfulde. Det er afgørende for barnets udvikling og liv, hvordan dets nære voksne er sammen med det. Anerkendelse er, når barnet af tydelige voksne ses på dets egne præmisser, med medfølelse, accept og adskilthed. Når barnet oplever sig lyttet til, spejlet og bekræftet og når det bliver mødt med åbenhed, accept, indlevelse af selvafgrænsede voksne, som tager ansvaret for relationens kvalitet. Dette gælder i høj grad også, når barnet gør noget den voksne ikke vil have. Med udgangspunkt i konkrete eksempler fra jeres og min praksis vil vi sammen uddybe vores forståelse af begrebet anerkendelse. Der arbejdes på kurset med den enkelte voksnes udvikling af egne måder at være sammen med børn på Litteratur: Godt for børn Anerkendende relationer i praxis. Af Niels Elkjær Krog og Lotte Secher Musikfestival de mindste fandt rytmen 6. september holdt Dagplejen en spritny musikfestival i KFUM Parken. Vuggestuer i Kirstinebjerg Distriktet var også inviteret til musikalsk fællesskab og underholdning ved musiker Holger Bjørnholt-Fink. Holger spillede velkendte børnesange på sin guitar og fik både børn og voksne til at danse og spille lystigt på de medbragte hjemmelavede instrumenter. En velbesøgt sjov og festlig formiddag i det dejlige solskinsvejr. Se billedgalleri på Dagbladets hjemmeside: på Lokalavisens hjemmeside: Et link til indslaget om musikfestival fra DanmarkC TV: https://www.youtube.com/watch?v=faxed3crodw

Velkommen. Børnehuset Digterparken

Velkommen. Børnehuset Digterparken Velkommen til Børnehuset Digterparken Dr.Holst Vej 52, 8230 Åbyhøj Tlf: 87138205 www.digterparken.dagtilbud-aarhus.dk S. 1 S. 2 Kære forældre Vi er glade for at kunne byde jer velkommen til Børnehuset

Læs mere

Velkommen til Valdes Børnehus - Vuggestue

Velkommen til Valdes Børnehus - Vuggestue Velkommen til Valdes Børnehus - Vuggestue Overgang fra hjem til vuggestue. Vuggestuen er ofte barnets første rigtige møde med nye og anderledes omgivelser, hvor det indgår i en sammenhæng med andre børn

Læs mere

Tilsynsnotat Inden mødet. Institution: Idrætsbørnehaven Lærkereden

Tilsynsnotat Inden mødet. Institution: Idrætsbørnehaven Lærkereden Tilsynsnotat 2016 Institution: Idrætsbørnehaven Lærkereden Emne Kortlægningen T2 På tilsynsbesøget vil vi gerne drøfte resultatet af T2 og progressionen fra T1 samt jeres arbejde med de nye data Beskriv

Læs mere

Børnehusets åbningstider: Mandag torsdag kl. 6.30-17.00 Fredag kl. 6.30-16.00

Børnehusets åbningstider: Mandag torsdag kl. 6.30-17.00 Fredag kl. 6.30-16.00 Børnehuset Møgelkær havde opstart den 1. april 2008 og er en privat integreret institution. Vi er normeret til 80 børn, 25 vuggestuebørn (0-3 år) og 55 børnehavebørn (3-6 år). I børnehaven er der tre grupper.

Læs mere

Pædagogisk profil. for Myrens Fritidstilbud. Mål og indholdsbeskrivelse. Fritidstilbuddet skal skabe en mere sammenhængende

Pædagogisk profil. for Myrens Fritidstilbud. Mål og indholdsbeskrivelse. Fritidstilbuddet skal skabe en mere sammenhængende Mål og indholdsbeskrivelse Det betyder i Myren. I samarbejde med skolen bruger vi her LP-modellen. Her vægtes relationen mellem barn-barn og barn-voksen. Derfor er det vigtigt at vi med vores forskelligheder,

Læs mere

Børnehuset Spentrup. Forældrepjece

Børnehuset Spentrup. Forældrepjece Børnehuset Spentrup Forældrepjece Velkommen til Børnehuset Spentrup/Haldvej Børnehaven Haldvej har omkring 50 børnehavebørn i alderen 3-6 år. Børnehaven Haldvej er en del af Spentrup Børnehus som også

Læs mere

værdier Pædagogisk læreplan Solsikken Kulturelle udtryksformer Sociale BARNET Sprog Krop og bevægelse Natur og naturfænomen Personlige

værdier Pædagogisk læreplan Solsikken Kulturelle udtryksformer Sociale BARNET Sprog Krop og bevægelse Natur og naturfænomen Personlige Kulturelle udtryksformer og værdier Personlige kompetence r/alsidig personlighedsudvikling Sociale BARNET Krop og bevægelse Sprog Natur og naturfænomen 1 Personlige / alsidig personlighedsu dvikling At

Læs mere

Dokumentation fra vores indsatsområde Science: Vaden: Vi fordyber os i nærområdet Vaden og undersøge naturfænomener og liv.

Dokumentation fra vores indsatsområde Science: Vaden: Vi fordyber os i nærområdet Vaden og undersøge naturfænomener og liv. 1 Dokumentation fra vores indsatsområde Science: Vaden: Vi fordyber os i nærområdet Vaden og undersøge naturfænomener og liv. 2 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 4 Indsatsområder 2013.5-5 Sprog Dagtilbuddets

Læs mere

VELKOMMEN TIL BØRNEHUSET KFUM

VELKOMMEN TIL BØRNEHUSET KFUM VELKOMMEN TIL BØRNEHUSET KFUM Christmas Møllers Vej 21 5200 Odense V Tlf: 63 75 69 33 Stuen: 29 79 71 64 Åbningstider: mandag - torsdag 6.30-16.45. fredag 6.30-16.30. Børnehuset KFUM: Børnehuset KFUM er

Læs mere

Min familie består af min kæreste Jens-Peter og vores 2 dejlige piger Sarah (2008) og Johanne (2011).

Min familie består af min kæreste Jens-Peter og vores 2 dejlige piger Sarah (2008) og Johanne (2011). Musikdagplejer Louise Østergaard Nielsen Klintevej 60 6000 Kolding Åbningstider: Mandag Torsdag: 6.30-16.15 Fredag: 6.30 15.30 Fakta om mig og min familie Jeg er født i 1983. Jeg har arbejdet som dagplejer

Læs mere

Læreplaner 2013 Sydmors Børnehus

Læreplaner 2013 Sydmors Børnehus Læreplaner 2013 Sydmors Børnehus De 6 temaer er: 1. Barnets alsidige personlige udvikling 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og Bevægelse 5. natur og Naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer og

Læs mere

SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring i Torsted

SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring i Torsted SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring 2015-16 i Torsted Børns lyst og motivation til at lære Læring: Fokus: Samling af børnegrupper. Børn i dagtilbud opnår almen dannelse Inklusion: Fokus:

Læs mere

Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2015

Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2015 Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2015 Afrapportering af pædagogiske læreplaner Status på det overordnede arbejde med læreplaner: Vi arbejder ud fra vores læreplaner

Læs mere

Børnehuset Spentrup Naturbørnehaven Bane Allé

Børnehuset Spentrup Naturbørnehaven Bane Allé Børnehuset Spentrup Naturbørnehaven Bane Allé Forældrepjece Dagtilbud Nordvest Velkommen til Børnehuset Spentrup/Naturbørnehaven Bane Alle Naturbørnehaven har omkring 46 børn i alderen 3-6 år. Naturbørnehaven

Læs mere

Naturpatruljen. en afdeling i Børnehuset Rytterkilden. se under Daginstitution Langmark og Rytterkildens børnehave

Naturpatruljen. en afdeling i Børnehuset Rytterkilden.  se under Daginstitution Langmark og Rytterkildens børnehave Naturpatruljen en afdeling i Børnehuset Rytterkilden http://horsens.inst.dk se under Daginstitution Langmark og Rytterkildens børnehave Velkommen til Naturpatruljen Naturpatruljen er Børnehuset Rytterkildens

Læs mere

Læreplaner Børnehuset Regnbuen

Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring i Børnehuset Regnbuen. Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring er: Læring er når børn tilegner sig ny viden, nye kompetencer og erfaringer. Læring er når barnet øver sig i noget det har brug for,

Læs mere

Det gode børneliv og KLAR-pædagogikken maj Lupinvejens Børnehave

Det gode børneliv og KLAR-pædagogikken maj Lupinvejens Børnehave Det gode børneliv og KLAR-pædagogikken maj 2013 Lupinvejens Børnehave Vi skaber en sammenhængende pædagogik og organisation, der målrettet kan medvirke til at give barnet det gode barneliv samt rumme alle

Læs mere

GENTOFTE KOMMUNE VÆRDIER, HANDLEPLAN OG EVALUERING GRØNNEBAKKEN SENESTE HANDLEPLAN 02-06-2014 SENESTE EVALUERING. Hjernen&Hjertet

GENTOFTE KOMMUNE VÆRDIER, HANDLEPLAN OG EVALUERING GRØNNEBAKKEN SENESTE HANDLEPLAN 02-06-2014 SENESTE EVALUERING. Hjernen&Hjertet GENTOFTE KOMMUNE GRØNNEBAKKEN VÆRDIER, HANDLEPLAN OG EVALUERING SENESTE HANDLEPLAN 02-06-2014 SENESTE EVALUERING Hjernen&Hjertet GENTOFTE GENTOFTE KOMMUNES KOMMUNES FÆLLES FÆLLES PÆDAGOGISKE PÆDAGOGISKE

Læs mere

Kære forældre. Tiden er inde til et nyhedsbrev. Et af de længere..

Kære forældre. Tiden er inde til et nyhedsbrev. Et af de længere.. Kære forældre. Tiden er inde til et nyhedsbrev. Et af de længere.. Først vil jeg gerne sige, alle jer der deltog i forældrekaffe mandag den 11. april tak for en hyggelig eftermiddag. Den første rigtige

Læs mere

Indholdsfortegnelse Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Fejl! Bogmærke er ikke defineret.

Indholdsfortegnelse Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Fejl! Bogmærke er ikke defineret. 1 2 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 4 Indsatsområder 2013... 5 Sprog Dagtilbuddets opgave er, at fremme børnenes læring i forhold til de overordnede læringsmål, inden for sprog.... 6 Science -

Læs mere

Vi arbejder på, at give børnene tydelighed omkring hvilke læringsmiljøer, der er tilgængelige. Vi lægger vægt på:

Vi arbejder på, at give børnene tydelighed omkring hvilke læringsmiljøer, der er tilgængelige. Vi lægger vægt på: Bilag 1. Pædagogisk Handleplan De Tre Huse: Dagligdagen overordnede principper: Institutionen består af 3 huse på 2 matrikler. Højager vuggestue og Fredskovhellet vuggestue og Fredskovhellet børnehave.

Læs mere

Pædagogisk læreplan 0-2 år

Pædagogisk læreplan 0-2 år Barnets alsidige personlige udvikling: Overordnet mål: Barnet skal vide sig set og anerkendt. Barnet oplever at møde nærværende voksne med engagement i dets læring, udvikling og liv. At barnet oplever

Læs mere

Nr. Søby Børnehave. Værdi: venskaber. Værdi: Selvværd. Vi vil gerne at: Alle børn har nogen at lege med.

Nr. Søby Børnehave. Værdi: venskaber. Værdi: Selvværd. Vi vil gerne at: Alle børn har nogen at lege med. Nr. Søby Børnehave Børnehavens værdier Vi har et fælles værdigrundlag i Nr. Søby Børnehave som danner udgangspunkt for hverdagen. I det følgende afsnit er disse værdier nærmere beskrevet. Værdi: venskaber.

Læs mere

Nyhedsbrev Regnbuen Januar 2017.

Nyhedsbrev Regnbuen Januar 2017. Nyhedsbrev Regnbuen Januar 2017. Så er vi godt i gang med 2017 og hermed det sidste nye herfra Regnbuen. Vi er rigtige glade for vores nye institution/lokaler og vi er ved at komme på plads. Vi indretter

Læs mere

Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen.

Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Sociale kompetencer Børn skal anerkendes og respekteres som det menneske det er - de skal opleve at hører til og føle glæde ved at være en del

Læs mere

Læreplan under kontinuerlig udarbejdelse Pædagogiske læreplaner

Læreplan under kontinuerlig udarbejdelse Pædagogiske læreplaner Læreplan under kontinuerlig udarbejdelse Pædagogiske læreplaner Børnehaven Fyrtårnet Vigøvej 2, Skærbæk 7000 Fredericia Tlf. 72 10 51 80 www.boernehavenfyrtaarnet.fredericiakommune.dk 2 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Læring, motivation og trivsel på SFO Lindebjerg

Læring, motivation og trivsel på SFO Lindebjerg Læring, motivation og trivsel på SFO Lindebjerg Folkeskolereformudvalget i Roskilde kommune har lavet følgende anbefalinger til målsætninger, som SFO en forholder sig til: Alle elever skal udfordres i

Læs mere

Børnemiljøet Status/sammenhæng Effekt/mål Ydelser/metoder Æstetisk børnemiljø her i Spørring Børnehus

Børnemiljøet Status/sammenhæng Effekt/mål Ydelser/metoder Æstetisk børnemiljø her i Spørring Børnehus Børnemiljøet Status/sammenhæng Et godt børnemiljø er et miljø, hvor børnene trives, udvikler sig, udfordres og lærer nyt. I et godt børnemiljø er der trygt og rart at være, og børnenes sikkerhed og sundhed

Læs mere

Pædagogiske læreplaner i Valhalla Vuggestuen Tema og fokuspunkter

Pædagogiske læreplaner i Valhalla Vuggestuen Tema og fokuspunkter Vuggestuen At føle at egne personlige grænser respekteres At styrke sit selvværd. At udvikle /videreudvikle kompetencer At lære at bede om hjælp. At lege alene. Vi er anerkendende i vores relationer til

Læs mere

Afrapportering af arbejdet med pædagogiske læreplaner i dagplejen, Randers kommune 2014.

Afrapportering af arbejdet med pædagogiske læreplaner i dagplejen, Randers kommune 2014. Afrapportering af pædagogiske læreplaner fra dagplejen i Randers kommune januar 2015 Punkt 1 Status på det overordnede arbejde med læreplaner Dagplejen har udarbejdet fælles pædagogiske læreplaner med

Læs mere

Personale nyt: Kirsten starter i jobtræning i klubben og skal være hos os i 9 uger med evt. forlængelse.

Personale nyt: Kirsten starter i jobtræning i klubben og skal være hos os i 9 uger med evt. forlængelse. Billede på forsiden: Rekordforsøg 30 piger på samme toilet i pige ugen. Personale nyt: Kirsten starter i jobtræning i klubben og skal være hos os i 9 uger med evt. forlængelse. Foredrag: Torsdag d. 17.

Læs mere

BARNETS SOCIALE KOMPETENCER

BARNETS SOCIALE KOMPETENCER BARNETS SOCIALE KOMPETENCER Hvad skal vi lære børnene At begå sig i en større / mindre gruppe og vise empati for hinanden. At kunne samarbejde. At kunne danne venskaber. At føle sig respekteret, og være

Læs mere

Mål og indholdsbeskrivelse af Korning SFO 2014-15

Mål og indholdsbeskrivelse af Korning SFO 2014-15 Mål og indholdsbeskrivelse af Korning SFO 2014-15 1 Indholdsfortegnelse 1) Beskrivelse af Korning SFO... 3 2) Helhed for barnet brobygning fra børnehave skole SFO... 4 Mål for brobygning... 4 Metoden til

Læs mere

Dagtilbudsområdet Tilsyn 2013

Dagtilbudsområdet Tilsyn 2013 Dagtilbudsområdet Tilsyn 2013 Børnehuset Petra Deltagere: Pædagoger Anne Thomsen, Marianne Secher, leder Marianne Krogh, dagtilbudschef Jørn Godsk, konsulent Lene Bering Sprogpakken Beskriv hvorledes I

Læs mere

Pædagogisk læreplan. Rønde Børnehus. Moesbakken 2A Anemonevej 12 8410 Rønde 8410 Rønde

Pædagogisk læreplan. Rønde Børnehus. Moesbakken 2A Anemonevej 12 8410 Rønde 8410 Rønde Pædagogisk læreplan Rønde Børnehus Moesbakken Vigen Moesbakken 2A Anemonevej 12 8410 Rønde 8410 Rønde Syddjurs kommunes værdier Åbenhed, Udvikling, Respekt, Kvalitet Rønde Børnehuses mål og værdigrundlag

Læs mere

De pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014

De pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014 Overordnet tema: Tulipan og anemonestuen. Vuggestuegrupperne Overordnede mål: X Sociale kompetencer Krop og bevægelse Almene Kompetencer Natur og naturfænomener Sproglige kompetencer Kulturelle kompetencer

Læs mere

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år)

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) De pædagogiske processer skal lede henimod, at barnet ved slutningen af vuggestuen med lyst har tilegnet sig færdigheder og viden, som sætter

Læs mere

Afrapportering af de pædagogiske læreplaner 2013-14

Afrapportering af de pædagogiske læreplaner 2013-14 Afrapportering af de pædagogiske læreplaner 2013-14 1: Status på det overordnede arbejde med læreplaner Vi gik ind i det nye Dagtilbud Sydøst i 2013 med de allerede indgåede aftaler fra det tidligere dagtilbud:

Læs mere

Værdiarbejde for Børnehuset Krystallen marts 2016.

Værdiarbejde for Børnehuset Krystallen marts 2016. Værdiarbejde for Børnehuset Krystallen marts 2016. I Børnehuset Krystallen arbejder vi ud fra Delpolitik for Dagtilbud for Vejle kommune: Det er for børn Trivsel og læring i de vigtigste år. Børne- og

Læs mere

Indholdsfortegnelse Fejl! Bogmærke er ikke defineret.

Indholdsfortegnelse Fejl! Bogmærke er ikke defineret. 1 2 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 4 Indsatsområder 2013... 5 Sprog Dagtilbuddets opgave er, at fremme børnenes læring i forhold til de overordnede læringsmål, inden for sprog.... 6 Science -

Læs mere

Læreplaner for vuggestuen Østergade

Læreplaner for vuggestuen Østergade Læreplaner for vuggestuen Østergade Indledning: Vuggestuens værdigrundlag: - Tryghed: Det er vigtigt, at børn og forældre føler sig trygge ved at komme i vuggestuen, og at vi som personale er trygge ved,

Læs mere

Mål og indsatsområder for juni 2014 maj 2015 For yngste- mellemgruppen

Mål og indsatsområder for juni 2014 maj 2015 For yngste- mellemgruppen Mål og indsatsområder for juni 2014 maj 2015 For yngste- mellemgruppen Vi vil arbejde med forskellige temaer og pædagogiske læreplaner henover året. Temaet er Hvem er jeg hvad kan jeg? og Kom og leg med

Læs mere

Læreplaner for Solsikken/Tusindfryd

Læreplaner for Solsikken/Tusindfryd Læreplaner for Solsikken/Tusindfryd Indhold Barnets alsidige personlighedsudvikling... 2 Sociale kompetencer... 3 Sprog... 5 Krop og bevægelse... 6 Natur og naturfænomener... 7 Kulturelle udtryksformer

Læs mere

Velkommen. Adresse: Børnehuset Skovkanten Esrum Hovedgade 21 B 3230 Græsted tlf. 72 49 90 40 tryk 2

Velkommen. Adresse: Børnehuset Skovkanten Esrum Hovedgade 21 B 3230 Græsted tlf. 72 49 90 40 tryk 2 Velkommen Adresse: Børnehuset Skovkanten Esrum Hovedgade 21 B 3230 Græsted tlf. 72 49 90 40 tryk 2 Mail: Annette R. Jensen arjen@gribskov.dk (områdeleder) Netti Bromose cnebr@gribskov.dk (daglig pædagogisk

Læs mere

Side 1 / 8. Pædagogiske lærerplaner 0-2 årige Sociale kompetencer. Mål 0-2 årige.

Side 1 / 8. Pædagogiske lærerplaner 0-2 årige Sociale kompetencer. Mål 0-2 årige. Pædagogiske lærerplaner 0-2 årige Sociale kompetencer Mål 0-2 årige. At børnene gennem leg lærer at være tolerante og hjælpsomme overfor hinanden. Børnene lærer sig selv og andre at kende. Børn får lov

Læs mere

Rårup Børnehus - Stærekassen

Rårup Børnehus - Stærekassen Rårup Børnehus - Stærekassen Velkommen til Stærekassen - En integreret gruppe i Rårup Børnehus Vi er glade for at kunne byde jer og jeres barn velkommen i Stærekassen. I denne lille folder vil vi fortælle

Læs mere

Virksomhedsplan for Troldehøjen

Virksomhedsplan for Troldehøjen Virksomhedsplan for Troldehøjen Forord Daginstitutionen Troldehøjen Praktiske oplysninger Børnenormeringen Åbningstider Kort overblik over Børne og ungepolitikken Kort målsætning for daginstitutionerne.

Læs mere

Virksomhedsplan Læreplan 2015/2016

Virksomhedsplan Læreplan 2015/2016 Virksomhedsplan Læreplan 2015/2016 1 Den Lille Vuggestue på landet Centalgårdsvej 121 9440 Aabybro Telefon: 22 53 58 29 Læreplan for Den lille Vuggestue på landet 2015/16 Den lille vuggestue er en privatejet

Læs mere

Familien går en spændende og forandringsrig tid i møde, når barnet starter i børnehave.

Familien går en spændende og forandringsrig tid i møde, når barnet starter i børnehave. På vej i Børnehave Målet er, at vi sammen med jer arbejder for, at skabe en rød tråd i dit barns liv, hvor helhed og sammenhæng skal sikre trivsel ved overgangen fra dagpleje eller vuggestue til børnehave.

Læs mere

Pædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted

Pædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted Pædagogiske læreplaner Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted Vision I Lerpytter Børnehave ønsker vi at omgangstonen, pædagogikken og dagligdagen skal være præget af et kristent livssyn, hvor

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken

Læs mere

Pædagogiske læreplaner for børnehaven Græshopperne.

Pædagogiske læreplaner for børnehaven Græshopperne. Pædagogiske læreplaner for børnehaven Græshopperne. Personlige kompetencer. - At styrke selvtillid og selvværd. - At barnet kan give udtryk for egne følelser og troen på sig selv - At børnene udviser empati

Læs mere

Nyhedsbrev Juni 2013. Børnehuset Ringen

Nyhedsbrev Juni 2013. Børnehuset Ringen Nyhedsbrev Juni 2013 Børnehuset Ringen Kære Forældre Så er vi ved at lande igen efter vores fyringsrunde og en omrokering. Men heldigvis er vi blevet tildelt de 2 tidligere omtalte ressourcepædagoger.

Læs mere

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget. Læreplaner 2013 Læreplaner i Børnehaven Kornvænget. Baggrund: I år 2004 blev der fra ministeriets side, udstukket en bekendtgørelse om pædagogiske læreplaner i alle dagtilbud. Det var seks temaer, der

Læs mere

Langsø Børnehave De pædagogiske læreplaner 2015-16.

Langsø Børnehave De pædagogiske læreplaner 2015-16. Langsø Børnehave De pædagogiske læreplaner 2015-16. Personalet vil sikre de bedste udviklingsmuligheder for børnene i Børnehuset, samt medvirke til at børn med særlige behov og deres familier, får optimale

Læs mere

Nyhedsbrev. 3. november 2016

Nyhedsbrev. 3. november 2016 Nyhedsbrev 3. november 2016 Så er det vist på tide med et nyhedsbrev. Personale; Som tidligere skrevet ud, har Lars af personlige årsager måttet se sig nødsaget til at opsige sin stilling. Det er vi selvfølgelig

Læs mere

Børnehuset Frydenlund

Børnehuset Frydenlund Børnehuset Frydenlund 1 2 Mærkedage og traditioner Forår Fastelavn i henholdsvis vuggestue og børnehave Storebørnsture i børnehaven Påskehygge i henholdsvis vuggestue og børnehave Forårsdag i børnehaven,

Læs mere

Fatkaoplysninger. Navn Helle Langaa Andersen Trine Lind Claus Jensen. Billede

Fatkaoplysninger. Navn Helle Langaa Andersen Trine Lind Claus Jensen. Billede 1 Indhold Fatkaoplysninger... 3 Indsatsområder 2014... 4 Digital Læring Dagtilbuddet skal gennem brug af digitale redskaber fremme børnenes udvikling og læring.... 5 At styrke barnets kompetencer inden

Læs mere

Nyhedsbrev Juni 2015. Fælles. Vuggestuen. Sommerfest torsdag den 25. juni kl 18 er der fælles sommerfest for hele børnehuset og skolen.

Nyhedsbrev Juni 2015. Fælles. Vuggestuen. Sommerfest torsdag den 25. juni kl 18 er der fælles sommerfest for hele børnehuset og skolen. Nyhedsbrev Juni 2015 Fælles Det var en rigtig hyggelig afslutning vi havde den 29.maj. Og sikke et fremmøde. Vi havde løbende besøg fra skolen. Om eftermiddagen fik vi besøg, af bedsteforældre og andre

Læs mere

De pædagogiske læreplaner konkrete handleplaner

De pædagogiske læreplaner konkrete handleplaner De pædagogiske læreplaner konkrete handleplaner Indholdsfortegnelse De pædagogiske læreplaner - konkrete handleplaner... 0 Mål for barnets personlige udvikling... 2 Mål for barnets sociale kompetencer...

Læs mere

Læreplan for Privatskolens vuggestue

Læreplan for Privatskolens vuggestue Læreplan for Privatskolens vuggestue Privatskolens læreplan beskriver institutionens pædagogik og indeholder læringsmål for de indskrevne børn. Der er ikke tale om en national læreplan, eller en læreplan

Læs mere

Helhedsskole på Issø-skolen.

Helhedsskole på Issø-skolen. Helhedsskole på Issø-skolen. Beskrivelsen af Helhedsskole på Issø-skolen tager afsæt i: Formål for Skole og Dagtilbud frem mod 2014 Rammebetingelser for arbejdet med mål og indholdsbeskrivelser af SFO

Læs mere

MINI-SØHULEN LÆRINGSMÅL

MINI-SØHULEN LÆRINGSMÅL MINI-SØHULEN LÆRINGSMÅL Velkommen i Mini-Søhulen! Vi håber, I finder jer til rette og føler jer vel modtaget - vi er spændte og forventningsfulde, og glæder os til at se jer. Anni Iversen 01-03-2013 Side

Læs mere

Værdigrundlag og pædagogiske principper

Værdigrundlag og pædagogiske principper Værdigrundlag og pædagogiske principper Børnehuset Langs Banens værdigrundlag tager afsæt i Lyngby-Taarbæk kommunes Sammenhængende Børne- og Ungepolitik, LTK s Inklusionsstrategi samt i LTK s Læringsgrundlag,

Læs mere

Rammer og proces i Børnehusene Hos os kommer værdierne til udtryk i forhold til børnene, kollegerne, samarbejdspartnere, forældrene og ledelsen.

Rammer og proces i Børnehusene Hos os kommer værdierne til udtryk i forhold til børnene, kollegerne, samarbejdspartnere, forældrene og ledelsen. 1 Værdibaseret ledelse gør det muligt for alle i organisationen at navigere efter fælles værdier i en i øvrigt omskiftelig verden. Gennem de fælles værdier bliver både ledere og medarbejdere i stand til

Læs mere

Evaluering af Firkløverens læreplaner

Evaluering af Firkløverens læreplaner af Firkløverens læreplaner Februar 2012 1 Barnets alsidige og personlige udvikling hviler i sig selv og får rum til deres forskelligheder føler sig afholdt og værdsat, og oplever sig som en del af fællesskabet

Læs mere

Nyhedsbrev for Juni/Juli

Nyhedsbrev for Juni/Juli Nyhedsbrev for Juni/Juli Kære Forældre Så er vi klar til sommer og sol i skrivende stund er der dejligt vejr, så vi håber bare, det må fortsætte. Inden vi er helt klar til at gå på sommerferie, så får

Læs mere

Vuggestuen Himmelblå

Vuggestuen Himmelblå Dagtilbudsområdet Rammer for tilsyn 2012 Vuggestuen Himmelblå Tilsyn 2012 Hvordan arbejder I med det politiske mål: Børn i fællesskaber? Refleksion over inklusionsbegrebet Hvad forstår i ved inklusion

Læs mere

Velkommen til Magdalene Haven

Velkommen til Magdalene Haven Velkommen til Magdalene Haven Vi er glade for, at I har valgt Magdalene Haven og vi håber at I bliver glade for at have jeres barn her i vores hus. Magdalene Haven er en integreret institution bygget i

Læs mere

Fjordbo USFO. Fjordbo holder til i to velfungerende bygninger kun adskilt af en legeplads.

Fjordbo USFO. Fjordbo holder til i to velfungerende bygninger kun adskilt af en legeplads. Fjordbo USFO. Fjordbo i Lihme er en udvidet sfo, hvor der er tilmeldt børn fra 2,10 10 år. Vi har et godt samarbejde med dagplejen, som kommer i Fjordbo hver fredag formiddag. Børnehaven fungerer som åbningssted

Læs mere

Jytte s Jyt dagpleje

Jytte s Jyt dagpleje Jytte s dagpleje Jyttes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Jytte Troelsgaard Rugvænget 11 6600 Vejen Tlf.: 22888040 Jytte Troelsgaard Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen KÆRE FORÆLDRE. Velkommen i dagplejen.

Læs mere

Fælles Pædagogisk Grundlag

Fælles Pædagogisk Grundlag Fælles Pædagogisk Grundlag Information til forældre Dagtilbud 0-6 år Forord Det er med glæde, at Børne-, Unge- og Familieudvalget i oktober måned godkendte et fællespædagogisk grundlag for det samlede

Læs mere

De pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014

De pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014 Overordnet tema: Overordnede mål: X Sociale kompetencer Krop og bevægelse Almene Kompetencer Natur og naturfænomener Sproglige kompetencer Kulturelle kompetencer De overordnede mål er, at den pædagogiske

Læs mere

En god skolestart Vi bygger bro fra børnehave til skole

En god skolestart Vi bygger bro fra børnehave til skole En god skolestart Vi bygger bro fra børnehave til skole Kære forældre Om cirka ½ år skal jeres barn starte i børnehaveklassen på V. Hassing Skole. I denne pjece kan I læse lidt om, hvad I selv kan gøre

Læs mere

Velkommen i. Hjemmeside: Adresse: Askevænget nummer 2. Telefonnummer: Mail:

Velkommen i. Hjemmeside:  Adresse: Askevænget nummer 2. Telefonnummer: Mail: Velkommen i Hjemmeside: www.askevaenget.ltk.dk Adresse: Askevænget nummer 2 Telefonnummer: 45 28 57 40 Mail: mekl@ltk.dk Åbningstider: Mandag til torsdag: 7:00-17:00 Fredag: 7:00-16:0 Hvem er vi? Vi er

Læs mere

1 Bevægelsespolitik 2012 for Børnehuset Ved Søerne

1 Bevægelsespolitik 2012 for Børnehuset Ved Søerne 1 Bevægelsespolitik 2012 for Børnehuset Ved Søerne Denne bevægelsespolitik er udarbejdet på tværs af afdelingerne i institutionen. Alle medarbejdere har deltaget i udarbejdelsen på et fælles personalemøde.

Læs mere

SYDFALSTER SKOLE. Mål- og indholdsbeskrivelse, Sydfalster Skole SFO. SFO ens medvirken til at udmønte kommunens sammenhængende børnepolitik.

SYDFALSTER SKOLE. Mål- og indholdsbeskrivelse, Sydfalster Skole SFO. SFO ens medvirken til at udmønte kommunens sammenhængende børnepolitik. SYDFALSTER SKOLE Mål- og indholdsbeskrivelse, Sydfalster Skole SFO SFO ens medvirken til at udmønte kommunens sammenhængende børnepolitik. SFO er en del af skolens virksomhed og arbejder under folkeskolelovens

Læs mere

Velkommen i børnehaven

Velkommen i børnehaven Velkommen i børnehaven I Børnehuset Kogletræet Kære Vi byder dig og din familie velkommen i Børnehuset Kogletræet. Vi glæder os til at lære dig og din familie at kende. Du skal starte på De voksne på stuen

Læs mere

ENDELIGT FORSLAG TIL BESKRIVELSE AF Helhedsskole på Issø-skolen.

ENDELIGT FORSLAG TIL BESKRIVELSE AF Helhedsskole på Issø-skolen. ENDELIGT FORSLAG TIL BESKRIVELSE AF Helhedsskole på Issø-skolen. Studiegruppen har taget udgangspunkt i følgende: Formål for Skole og Dagtilbud frem mod 2014 Rammebetingelser for arbejdet med mål og indholdsbeskrivelser

Læs mere

Nyhedsbrev for November/December

Nyhedsbrev for November/December Nyhedsbrev for November/December Kære Forældre Vinteren nærmer sig og det kræver noget varmere tøj i børnenes garderober og skiftekasser. Vi vil gennem efteråret og vinteren gå på legepladsen hver dag

Læs mere

RADISERNE VUGGESTUEN I KUNDBY BØRNEHUS TRØNNINGEVEJ 11, KUNDBY 4520 SVINNINGE TLF

RADISERNE VUGGESTUEN I KUNDBY BØRNEHUS TRØNNINGEVEJ 11, KUNDBY 4520 SVINNINGE TLF RADISERNE VUGGESTUEN I KUNDBY BØRNEHUS TRØNNINGEVEJ 11, KUNDBY 4520 SVINNINGE TLF. 72 36 72 10 En lille vuggestue til 12 børn i dejlige lyse omgivelser med vægt på omsorg tryghed trivsel udvikling - forudsigelighed

Læs mere

Hvordan arbejder I med læring for 0-2-årige børn?

Hvordan arbejder I med læring for 0-2-årige børn? Hvordan arbejder I med læring for 0-2-årige børn? Med dialogkortene du nu har i hånden får du mulighed for sammen med kollegaer at reflektere over jeres arbejde med de 0-2-årige børns læring. Dialogkortene

Læs mere

Tilsynsramme for de uanmeldte pædagogiske tilsyn for dagtilbud i Rudersdal Kommune

Tilsynsramme for de uanmeldte pædagogiske tilsyn for dagtilbud i Rudersdal Kommune Tilsynsramme for de uanmeldte pædagogiske tilsyn for dagtilbud i Rudersdal Kommune Børnehus: Gøngehuset Dato: 11. april 2014 kl.8-10.30 Tilsynskonsulent: Eva Engedal Børneområdet skal hvert år gennemføre

Læs mere

Børnehuset Måløv By Inklusionsprincipper og handlinger

Børnehuset Måløv By Inklusionsprincipper og handlinger Børnehuset Måløv By Inklusionsprincipper og handlinger 1. Inklusion er et fælles ansvar fra politik til lokal handleplan Inklusionsarbejdet tager afsæt i den fælles strategi der er politisk vedtaget som

Læs mere

Tilsynsnotat Inden mødet. Institution: Børnehuset Petra

Tilsynsnotat Inden mødet. Institution: Børnehuset Petra Tilsynsnotat 2016 Institution: Børnehuset Petra Emne Kortlægningen T2 På tilsynsbesøget vil vi gerne drøfte resultatet af T2 og progressionen fra T1 samt jeres arbejde med de nye data Beskriv hvilke overvejelser

Læs mere

Hvem er vi. En god start

Hvem er vi. En god start BØRNEHUSET BAVNEHØJ Velkommen til Børnehuset Bavnehøj Herluf Trolles Gade 6 8200 Aarhus N. tlf.: 20354620 Pædagogisk Leder: Jane Iversen kontakt mail: jai@aarhus.dk Hvem er vi Vi er en integreret institution

Læs mere

Børnehaven Guldklumpens læreplaner

Børnehaven Guldklumpens læreplaner Børnehaven Guldklumpens læreplaner Revideret august 2014 1 Vores pædagogiske arbejde tager udgangspunkt i den anerkendende pædagogik : Anerkendelse består i, at den voksne ser og hører barnet på barnets

Læs mere

Uanmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten. Status (selvejende/kommunal/privat) Selvejende Adresse Solbjerg Have 18

Uanmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten. Status (selvejende/kommunal/privat) Selvejende Adresse Solbjerg Have 18 Uanmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution Blomsterhaven Status (selvejende/kommunal/privat) Selvejende Adresse Solbjerg Have 18 Leder Jette Blixt Normerede pladser 0-3 år 28 Normerede pladser

Læs mere

Velkommen til Bavnebakken.

Velkommen til Bavnebakken. 1 Velkommen til Bavnebakken. Vi ønsker dig og dit barn velkommen til Bavnebakken. Bavnebakken er en integreret institution med 24 vuggestuebørn og 40 børnehavebørn. Vi er en del af Kolt-Hasselager dagtilbud,

Læs mere

herunder: Samarbejdet mellem forældre & Må jeg være med?

herunder: Samarbejdet mellem forældre & Må jeg være med? Familiepladser i Gullandsgården, herunder: Samarbejdet mellem forældre & personale i Familiepladsregi. Må jeg være med? Hvad er en Familieplads En familieplads er en særlig plads i en almindelig daginstitution,

Læs mere

Velkommen til Delfinen

Velkommen til Delfinen Velkommen til Delfinen Nyttige ting at vide om den første store dag Kære Alle i Delfinen vil gerne sige velkommen. Vi glæder os til at starte op og lære Jer at kende. Der skal ske mange ting i de næste

Læs mere

MINI-SØHULEN LÆRINGSMÅL

MINI-SØHULEN LÆRINGSMÅL MINI-SØHULEN LÆRINGSMÅL Mini-Søhulen Børnene har i overgangen fra børnehave til Mini-Søhulen brug for en pædagogik, der kan bygge bro mellem de to verdener. De to verdener er forskellige i forhold til

Læs mere

Hvem er vi. En god start

Hvem er vi. En god start BØRNEHAVEN BAVNEHØJ Velkommen til Børnehaven Bavnehøj Herluf Trolles Gade 6 8200 Aarhus N. tlf.: 20354620 Pædagogisk Leder: Jane Iversen kontakt mail: jai@aarhus.dk Hvem er vi Vi er en børnehave med plads

Læs mere

Børnehuset Petra. Værdigrundlag. I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt og udviklende for både børn og voksne

Børnehuset Petra. Værdigrundlag. I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt og udviklende for både børn og voksne Børnehuset Petra Værdigrundlag I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt og udviklende for både børn og voksne Værdigrundlag Dette værdigrundlag er kernen i vores samarbejde, pædagogikken og

Læs mere

Indledning Pædagogiske overvejelser:

Indledning Pædagogiske overvejelser: Børnegårdens læreplan 2016 Indledning Børnegården har valgt at aldersopdele børnegruppen. Således at vi har et hus med vuggestue, et hus med mellemgruppe børn 3- ca. 4,5 år, samt et hus for de ældste børn

Læs mere

Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune. Det er for børn. Trivsel og læring i de vigtigste år

Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune. Det er for børn. Trivsel og læring i de vigtigste år Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune Det er for børn Trivsel og læring i de vigtigste år Forord Det er for børn trivsel og læring i de vigtigste år er Vejle Kommunes delpolitik for dagtilbudsområdet

Læs mere

Temaer, traditioner og aktiviteter i Eventyrhuset for team 1, der tager udgangspunkt i de 7 læreplanstemaer. 1. Personlig udvikling

Temaer, traditioner og aktiviteter i Eventyrhuset for team 1, der tager udgangspunkt i de 7 læreplanstemaer. 1. Personlig udvikling December Januar November Februar Oktober Marts September April August Maj Juli Juni Temaer, traditioner og aktiviteter i Eventyrhuset for team 1, der tager udgangspunkt i de 7 læreplanstemaer. 1. Personlig

Læs mere

Bodil s Bodil dagpleje

Bodil s Bodil dagpleje Bodil s dagpleje Bodils dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Bodil Aaskov Overmarken 1 6670 Holsted Tlf.: 75393081 Mobil nr.: 51327985 Bodil Aaskov Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen KÆRE FORÆLDRE. Velkommen

Læs mere

Guldsmeden en motorikinstitution

Guldsmeden en motorikinstitution Guldsmeden en motorikinstitution Hvad er det Guldsmeden gør anderledes end andre vuggestuer og børnehaver? Guldsmedens børnehave- og vuggestue-børn bliver udfordret motorisk hver dag. Vi laver motorikbaner,

Læs mere

Velkommen i Daginstitutionen Agtrupvej/Brunebjerg, afd. Brunebjerg

Velkommen i Daginstitutionen Agtrupvej/Brunebjerg, afd. Brunebjerg Kære Velkommen i Daginstitutionen Agtrupvej/Brunebjerg, afd. Brunebjerg Du skal være på Dit mærke er Dine primærvoksne er: Vi glæder os til, du starter i vuggestue. Med venlig hilsen Alle de voksne i Daginstitutionen

Læs mere