Pædagogisk årsplan for. Skovtrolden. Nærvær Dialog Ansvar Fri tid STAFETTEN

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Pædagogisk årsplan for. Skovtrolden. Nærvær Dialog Ansvar Fri tid STAFETTEN"

Transkript

1 Pædagogisk årsplan for Skovtrolden Nærvær Dialog Ansvar Fri tid STAFETTEN Kyringevej 1, 2700 Brønshøj. Tlf.: Hjemmesider:

2 2 Udviklingsplan Pædagogiske temaer Naturformidling Vi hedder Skovtrolden, og formidling af naturen er en vigtig del af vores hverdag. Vi kigger på planter og dyr, lytter til fuglestemmer, fisker og plukker svampe, og lærer børnene at værne om naturen og se sammenhængen i årstidernes evige forandring. Vi tager også fra tid til anden på naturskoler og udnytter de øvrige tilbud der findes, for at få nye vinkler og perspektiver på naturen. Svampeture Vi har ikke giftige svampe i kurven kun spisesvampe. Vi lærer børnene ikke at røre ved svampene, hvis de finder nogle, men kalde på de voksne, som kan fortælle om dem. De er meget dygtige til at efterleve denne regel. Samme regel gælder selvfølgelig også for bær. Mange af børnene er interesseret i at tage på bær- /svampeture og er fantastisk gode til at tømme skovens spisekammer. Bålmad Efterårets og vinterens traktement tilberedes ofte over bålet. Det er hyggeligt, og det varmer i maver og på kolde hænder. Bålet skaber også en hyggelig stemning ved basen, og børnene er gode til at respektere sikkerheden omkring bålet. Snitteværksted Vi giver snitteundervisning til de børn, der er interesserede, og som har motorikken og koncentrationen til at håndtere en kniv. Træværkstedet Træværkstedet bliver en del af efterårets og vinterens aktiviteter, når vi er i Pottemagerhuset. Svømmehal I vinterhalvåret tager vi så vidt muligt i svømmehallen med en gruppe børn hver fredag. Dans/teater/sang Rigtig mange af vore børn elsker at spille teater, danse og optræde. Det er dermed en aktivitet, der primært hører efteråret og vinteren til. Desuden satser vi på at komme ud og se nogle teaterstykker i forskellige teatre der kommer information på opslagstavlen, når dette nærmer sig. Læreplaner Fra højeste sted er det besluttet, at alle børnehaver skal udforme læreplaner. Lærerplaner betyder ikke, at børn skal holde op med at lege og skal kunne læse, inden de kommer i skole, men hver institution skal beskrive de pædagogiske mål for læreprocesser i forhold til følgende områder: 1. Barnets personlige kompetencer 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og bevægelse 5. Naturen og naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer og værdier Der er vide rammer for læreplanerne, og Socialministeriet blander sig ikke i, hvilken pædagogisk metode der bruges i børnehaven. Læreplanerne skal godkendes af forældrebestyrelsen. Baggrunden for at gøre læreplanerne obligatoriske er et ønske om, at alle børn får mulighed for at få et grundlæggende kendskab til f.eks naturoplevelser, trænet motorik og udviklet sproglige evner. Ideen med læreplaner er, at en tidlig indsats i dagtilbud er med til at stimulere børns følelsesmæssige, intellektuelle og sociale kompetencer, hvilket kan medvirke til at bryde en negativ social arv. 1. Barnets personlige kompetencer Vi ser på det enkelte barn, og styrker børnenes identitet ved at opdele gruppen på tværs af køn, alder og interesser. Vi forsøger at skabe vennerelationer ved at opdele børnene bevidst, når vi mærker og erfarer interesser, som kan danne grobund for venskaber. Vi mener, det er vigtigt at følge op på barnets liv, når det delagtiggør os i glæder, sorger, bekymringer etc. Vi gør det enten som en dialog barn/voksen eller, hvis barnet vil, på vores børnemorgenmøde. Barnet lærer vi at udtrykke sig, bl.a ved at give os tid til at lytte og ved at få barnet til at føle sig trygt og interessant, ved at en voksen spørger ind til det som rører sig i barnet. Vi har begrebet fordybelse/fri tid som en naturlig del af vores arbejde. Vi mener, det er lystbetonet det er lig med at kunne stoppe op og fordybe sig med børnene. Fordybelse kan være en dag med et emne som bærplukning, fiskeri, udklædning og fantasi eller 5 minutter, hvor vi ser på en snegl, tager en frø op og kigger på osv. Fordybelse er for os, at kunne give plads og have rammerne dertil. Har børnene lyst til at fordybe sig, indretter vi os, og der er altid en voksen, som kan stille sig til rådighed. Koncentration og fordybelse hænger sammen. Kan man det ene, er det andet en naturlig følge. Vi mener det er vigtigt, at vi er opmærksomme, fordi vi har børnene i forskellige aldre og niveauer. Nærvær er et must i en børnehave. Vi skal som voksne være nærværende for at kunne få øje på et barns fordybelse.

3 3 Humor er en proces, hvor vi gennem samtaler med det enkelte barn fornemmer, hvor meget barnet forstår. Humor er en del af et socialt samspil, som er svært at definere. I og med at personalegruppen har det sjovt og kan lave skæg med og om hinanden, giver det børnene et billede af, at humor gør en glad. Vi differentierer humor ud fra alderen, og selvfølgelig hvad barnet forstår og synes er sjovt!! Børnene i Skovtrolden har et stort ansvar. De skal huske tasker, spænde sig i busserne, hjælpe med at bære brænde, lære at være bål-ansvarlig, hjælpe hinanden. Vi forlanger af børnene, at de skal kunne/ville tage tøj og sko på selv (vi hjælper). Vi mener, at selvværd følger af og styrkes gennem ansvar. 3. Sociale kompetencer Fokuspunkt: Venskaber Er det vigtigt at have en eller flere venner? At have venner er en vigtig udvikling af barnets sociale kompetencer. Nogle kan tilpasse sig alle vennerelationer, mens andre ikke har en ven. Når barnet står udenfor, og føler sig venneløs kan der være flere faktorer, der spiller ind: Ens leg er stemt ned Bedstevennen gider ikke lege Man har endnu ikke opdaget behovet for en ven Det kan være svært at være venner Selvom de primære betingelser for et venskab er til stede (leger sammen i og uden for børnehaven), kan det til tider være svært at være venner. Som voksen tænker man ofte, at barnets venskab til et andet barn er bedst, når det er uden konflikter. Måske er det fordi, vi som voksne opfatter at konfliktfyldte venskaber mellem børn ikke er længerevarende i samme grad som venskaber mellem voksne. Jo mere og ofte barnet er sammen med vennen, jo oftere ser man følelser af forskellig art blusse op i venskabet. Venneforholdet kan blive så voldsomt og konfliktfyldt, at børnene ikke magter at løse problemet. At have mange eller få venner er individuelt. Kan barnet ikke klare at bedstevennen svigter, må vi i samråd med forældrene aktivt hjælpe barnet med nye tilgange til venskaber. Børnene er et produkt af forældrene forstået på den måde, at et overskud fra hjemmet kan bygge bro til mange venskaber, hvis familien lytter til barnets ønske om en legekammerat og personalets råd. Forældrene er de vigtigste sparringspartnere til dannelse af deres barns venskaber med andre. Konflikthåndtering Vi mener, at den indledende indgang til konfliktløsning foregår via dialog. Vi får de implicerede parter til at snakke sammen om den opståede konflikt. Vi trækker begge eller måske flere til side, spørger neutralt og objektivt til konfliktens forløb og prøver at få børnene til at komme med gode forslag til at redde trådene ud. Vi ser konfliktens udvikling an, selvfølgelig afhængig af størrelse og hvem der er med, og træder i karakter, hvis konflikten ikke kan løses uden indblanding. 3. Sprog Vi har er et stabilt personale, som ser et pædagogisk mål ved at tale meget med børnene. Vi fortæller og forklarer dem om naturen og de ting og hændelser, vi oplever undervejs. Vi opdeler børnene i små grupper og går ture med bevidst udvalgte børn, som f.eks skal have trænet sproget via visuelle oplevelser. At spille og synge, lære rim og remser, lave teater er i høj grad med til at stimulere sprogets udvikling. Morgenmødet bruges bl.a til at udtrykke sig via sange, egne oplevelser, lytte og forstå, tælle børn osv. 4. Krop og bevægelse Alle børnene får masser af kropslige udfoldelser i det daglige netop fordi vi er så meget ude, hvor der er højt til loftet og masser af plads omkring dem. Børnegruppen bliver hurtigt god til at kende egne begrænsninger vi sørger for, at børnene får fysiske udfordringer alt efter alder og udvikling f.eks. at klatre i træer, være i svømmehal, og selvfølgelig være i naturen. Derved styrkes børnenes motorik, muskulatur, koncentration og kondition, og de lærer at afprøve og udvide deres grænser. Kost Det er meget vigtigt, at børnene har sunde og varierede madpakker med hjemmefra. I barnets aktive hverdag kan det være et problem, hvis brændstoffet består af hvidt brød og ingen frugt. Barnet bliver hurtigt træt, uoplagt og pylret. Vi laver meget traktement til børnene om eftermiddagen, hvor bålmad, frugt og andet mættende glider ned. Børnene i børnehaven må spise alting bare ikke alting altid. 5. Naturen/naturfænomener Som skovbusbørnehave er naturen et sted, hvor vi alle er i vores rette element. Forår Skærper børnenes sanser for forårets komme ved at fortælle om og vise dem krible-krable-livet dufte skovens piblen, høre fuglenes kvidren og skærpe sansen for skovens evige forandring. Foråret er den årstid, hvor vi skal på opdagelse med fiskenet og fiskestænger ved åer, søer, vandløb. Sommer er lig med strand, koloni, samle bær, ture med de store fra fritidshjemmet, frugter, der skal plukkes fra de vilde træer i skovene.

4 4 Efterår De første spiselige svampe indsamles, vi finder kastanjer, bog, agern, kogler og andre fine ting til evt. julepynt. Børnene lærer at tage sig i agt og respektere hjortene, specielt når de er i brunst.vi lærer dem at begå sig i naturen ved at værne om dyrelivet, buske og træer, og ikke være skovsvin, der smider affald (selvfølgelig hele året). Vinter Skoven kan også udnyttes til fulde om vinteren. Vi fortæller dem, hvorfor nogle dyr og insekter går i hi, mens andre overvintrer og ændrer pels. Der findes dyrespor og gættes dyr. Vi oplever de skiftende årstider i kraft af at være i den hele året. Børnene mærker, hvorfor man fryser uden huer og vanter, bliver våd på fødderne i regnvejr; mærker hvordan solen præger årstiden, dagens længde, temperaturen osv. 6. Kulturelle udtryksformer og værdier Vi går i teateret med jævne mellemrum, ligesom vi også tager på udflugter til forskellige museer. At gå i en skov, og især alle de smukke skove, vi har mulighed for at færdes i, ser vi også som en kulturel værdi!! Samarbejde Forældresamarbejde Morgenmad Børnene skal komme inden kl. 7.30, hvis de skal nå at spise morgenmad! Barnet skal så vidt muligt være færdigt med morgenmaden kl. 7.45, hvor oprydningen starter. I forbindelse med samtænkning bruges køkken og værksted ofte til aktiviteter. Derfor skal der ryddes op i køkkenet til kl Vi vil også gerne bruge morgenåbneren nede i salen sammen med børnene. Endvidere er det praktisk, at morgenåbneren er standby, så der altid er mindst to ansatte i salen fra kl. 8.00, til at modtage jeres børn. Slutteligt har morgenåbneren andre praktiske gøremål i huset. I ved bedst selv, om jeres barn har brug for at spise sin morgenmad over meget lang tid. Kom i god tid, så jeres barn kan spise morgenmad uden opbrudsstemning og begyndende afrydning af morgenmad.. Det er nemlig ikke særligt hyggeligt!! Afkrydsning Mange af jer husker at markere når jeres barn afleveres og hentes og respekterer vores ankomst tidspunkt for barnet om morgenen. Hvis I ved, at I ikke kan nå det til tiden, så ring til Fritten på Så har vi en fair chance for at planlægge dagen optimalt ud fra det givne antal børn. Hver fredag har I mulighed for komme senest kl Vi er tilbage på Fritten kl mandag til torsdag og kl om fredagen. Åbne-/lukketider Institutionen åbner kl og lukker kl Personalets tider i børnehaven er fra På ydertidspunkterne passes børnene af Frittens personale. Ankomst til Fritten Når vi kommer hjem om eftermiddagen, er der forskellige gøremål. Vi skal have vækket sovende børn, tjekke busserne for glemte tasker og tøj, pusle om trætte børn og evt. hjælpe et barn med at få skiftet strømper o.l. Vi vil gerne snakke med jer om dagen, men skal lige have klaret disse ting først. Hvem lukker? Kig på skemaet ved siden af afkrydsningssedlen. Så ved I, hvem der skal lukke, og hvem der har fri, når vi kommer hjem til Fritten. Har barnet det rette udstyr? Forældrene skal huske, at det er jeres ansvar at sørge for, at barnet er iført rette påklædning. Det er jer, der skal tjekke, om tøjet er for småt, om gummistøvlerne klemmer osv. I skal rydde op i barnets taske hver dag sørge for at der altid ligger ekstra tøj pakket ind i en plasticpose i bunden af tasken. Vi mener, at I sagtens kan vurdere, om barnet er rigtigt påklædt. Vi mener også at tøjkonflikter skal tages derhjemme. Det er en nødvendighed for et skovbørnehavebarn at være klædt på efter vejrforholdene, og det er jeres opgave at sørge for det. Legetøj Vi indførte faste legetøjsdage, fordi børnene havde behov for at komme og vise andre børn lige netop deres ting. Det har fungeret fint og vi fortsætter ordningen. Har man en lille ting, må den gerne tages med og vises frem om morgenen men I skal altså tage den med hjem igen og ikke lægge den på barnets plads. Der vil som oftest forekomme en del protester, når vi så ikke tillader barnet at tage tingen med på tur. Smykker og andre genstande, der kan hænges om halsen, hører ikke under kategorien legetøj og skal blive derhjemme. Opslagstavlen Opslagstavle/white board er vores vigtigste info-led til jer. Husk at kigge på den hver dag. Forældrekonsultation Vi vil gerne indbyde samtlige forældre til en snak om jeres barn en såkaldt trivselssamtale. De vil primært

5 5 komme til at foregå enten om morgenen eller om eftermiddagen mellem og Børnene skal ikke være med. Børnefødselsdage I kan vælge, at barnet fejrer fødselsdag i børnehaven med eller uden forældre. I kan invitere hele børnegruppen hjem. Vi vælger en gruppe børn. I må gerne komme med navneforslag, men vi vil sikre, at alle børn kommer til nogenlunde lige mange fødselsdage, så derfor er det os, der har ansvaret for den endelige sammensætning af fødselsdagsholdet. Af hensyn til planlagte aktiviteter vil vi gerne have besked minimum en uge før, ligesom I selv bedes hænge en seddel op på opslagstavlen. Ta' med i skoven-dage Det er dage, hvor vi indbyder forældrene til at tage med i skoven med jeres barn og alle os andre. Foreløbig bliver det én dag i hver årstid. Vi kan ikke tilbyde jer at køre med i busserne, men hvis I er flere, kan I måske aftale at køre sammen. Det vil være op til jer, om I kan tænke jer at lave en aktivitet (bål, traktement, tur etc.) eller bare være sammen med os alle og hygge. Samarbejde Skovtrolden/Fritten Fritten passer vores børn fra kl til kl Om fredagen, når vi holder personalemøde, er det Kate og en vikar, der passer børnene. Vi hjælper hinanden på tværs af afdelingerne i pressede situationer, henter børn ved stævner, svømmehal etc. Tager på weekendtur sammen med voksne og børn fra Fritten, når de står og mangler en ekstra person. Supplerer hinanden på hverdage og i ferier. Tager på fællesture, når der er ferie. Skovtrolden/Den Gule Fritklub/Klubben Vi låner lokaler til møder de låner busser til ture. Vi er sammen i ferier og ved arrangementer. Fællesmøde Den sidste torsdag i hver måned holder vi fællesmøde med personalet fra alle afdelinger. Dette møde bruges primært til at koordinere samarbejdet afdelingerne imellem. Her drøftes aktuelle temaer og løbende evalueringer. Der træffes beslutninger om store fællesindkøb, ferieaktiviteter og børne- og forældrefester. Vi holdes orienteret om institutionens udvikling. Ane (afdelingsleder, Klubben) og Bodil (afdelingsleder, Skovtrolden). På dette møde koordinerer vi samarbejdet mellem afdelingerne, både pædagogisk og økonomisk. Det er også på disse møder, at ledelsen har mulighed for at sparre med hinanden. Vi har endvidere besluttet os for, at ledelsen, holder fire årlige lederdage med det primære formål at afstemme forventninger og praktiske tiltag i forhold til kommende mål. Bestyrelsesmøde Bodil deltager med den øvrige ledelse i alle bestyrelsesmøder. Aktiviteter Fastlagte udflugter: Teaterture Julefest & grillfest i Pottemagerhuset for børnehavebørn, deres søskende og forældre. Vi klæder os ud og slår katten af tønden til fastelavn. Vi holder Store Legedag og institutionens fødselsdag med resten af institutionen. Alle inviteres - børn, søskende, forældre. Vi tager på koloni til juni. Vi tager i Glostrup Svømmehal i vinterhalvåret. Vi har Zoo-kort, og besøger ofte dyrene. Julefest/grillfest/Store Legedag/Institutionens fødselsdag Datoer: Husk at holde øje med opslagene. Fokusemne generelt: Arbejdsglæde! At begribe naturen. At formidlingen lykkes gennem nærvær og dialog. At udvide og udvikle barnets horisont for naturen. Ved at opholde sig i naturen og passe på den giver vi børnene et ansvar for den ved at undersøge smådyr og respektere deres bosted. De lærer at rydde op efter sig, så naturen er intakt, når vi går. Deres fri tid er at glæde sig over de ting, de får lært og som ofte videregives til forældre. At vi som voksne viser dem metoden, som de så videre udvikler giver os Arbejdsglæden. Mandagsmøde: Foregår mandag kl med Joan (leder, Kontoret), Hanne (souschef, afdelingsleder, Fritten),

6 6 Fokusemner under stadig forbedring Sprog og omgangstone Vi har gennem længere tid arbejdet med børns sprogbrug. Vi ønsker, at børnene bruger sproget som en positiv kommunikationsform frem for bevidst eller ubevidst at såre hinanden. Børnene havde gennem længere tid oparbejdet en omgangstone, der var meget hård og aggressiv. Barn til barn Vi har appelleret til børnenes selvindsigt og empati via eksempler og dialog, således at de har forstået, hvor sårende selv en mindre bemærkning kan være for andre. Vi har endvidere opfordret børnene til at komme til os, hvis de stod i situation, de ikke selv har kunnet håndtere. Denne metode har virket efter hensigten. Personale/forældre Vi har på et forældremøde taget emnet op og haft en dialog med forældrene om, hvordan vi i fællesskab kunne give børnene de bedste værktøjer til at have en anerkendende og positiv indfaldsvinkel til sprogudfordringen. Ydermere har vi haft enkeltsamtaler med forældre, hvor vi har skønnet, at det har været nødvendigt at yde en ekstra indsats og lægge en fælles strategi med forældrene Denne proces er vellykket og gør, at vi kan komme hele vejen rundt om problematikken i samarbejde med forældrene og derved skabe en brugbar løsning. Barn/voksen Børnene er klare over, at vi er meget bevidst om deres og vores sprogbrug. Dette skaber ro og tryghed i børnegruppen. Denne proces er påbegyndt og meget godt på vej; men endnu ikke afsluttet. Vi vil altid være opmærksomme og vil løbende arbejde videre med at fremme en respekterende og anerkendende omgangstone. Certificering I 2012 er hele institutionen blevet certificeret til Leg og Bevægelses-institution. Under stor bevågenhed med afstemninger blandt forældre, tidligere forældre og mange andre har vi også skiftet navn til STAFETTEN. GODT VALGT. Som skovbørnehave bevæger og leger børnene, som en almindelig naturlighed. Ude i skovene gøres legene alsidige og UDFORDRENDE både fysisk, mentalt og socialt. For børn i alle aldre mener vi, at lyst, begejstring og motivation er en forudsætning for at lære. Såvel i leg som i andre forhold i børnenes liv. Børn lærer bedst, ved at vi voksne, som er en daglig del af deres liv, også er motiveret for legen og lærer dem fællesskabet i legen ved at være med. Børn i børnehavealderen er meget nemme at motivere til leg og bevægelse. De har en skøn nysgerrighed på nye koblinger, hvad enten det er leg i teater, bevægelse i naturen, eller meget strukturerede lege. Al indlæring bekommer dem bedst ved LEG og BEVÆGELSE. Vi glæder os over uddannelsen og at se, at den røde tråd styrkes yderligere på tværs af alle afdelinger ved denne certificering. Vi har via vores børnemorgenmøde valgt at lave strukturerede lege som et fast indslag. Hver ansat har på skift en fastlagt dag. Alle voksne deltager naturligvis i legene. Børnene synes, det er fantastisk sjovt, og de er motiverede for at deltage. Mange af legene køres under mottoet. Keep it simple, således at legene også kan benyttes i skoven (færrest mulig rekvisitter). Vi er superglade for denne uddannelse og holder hinanden oppe på at udvikle og finde på nye lege efter børnenes alder og sammensætning. Med børnenes dejlige fantasi til at ændre i regler, får vi mange sjove grin. EN GAVE for dialogen, motorikken og fællesskabet.

Pædagogisk årsplan for. Skovtrolden. Nærvær Dialog Ansvar Fri tid STAFETTEN

Pædagogisk årsplan for. Skovtrolden. Nærvær Dialog Ansvar Fri tid STAFETTEN Pædagogisk årsplan for Skovtrolden 2013 2014 Nærvær Dialog Ansvar Fri tid STAFETTEN Kyringevej 1, 2700 Brønshøj. Tlf.: 29 21 39 06. E-mail: skovtrolden@stafetten-husum.dk. Hjemmesider: www.skovtrolde.dk.

Læs mere

Pædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted

Pædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted Pædagogiske læreplaner Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted Vision I Lerpytter Børnehave ønsker vi at omgangstonen, pædagogikken og dagligdagen skal være præget af et kristent livssyn, hvor

Læs mere

Ringsted Private Skovbørnehave St. Bøgeskovvej 30 B 4100 Ringsted Telefon: 3810 5040 Hjemmeside: www.ringstedskovborn.dk

Ringsted Private Skovbørnehave St. Bøgeskovvej 30 B 4100 Ringsted Telefon: 3810 5040 Hjemmeside: www.ringstedskovborn.dk Ringsted Private Skovbørnehave St. Bøgeskovvej 30 B 4100 Ringsted Telefon: 3810 5040 Hjemmeside: www.ringstedskovborn.dk Hvad er Skovbørnehaven i St. Bøgeskov? Verdens dejligste børnehave med højt til

Læs mere

Pædagogiske læreplaner for børnehaven Græshopperne.

Pædagogiske læreplaner for børnehaven Græshopperne. Pædagogiske læreplaner for børnehaven Græshopperne. Personlige kompetencer. - At styrke selvtillid og selvværd. - At barnet kan give udtryk for egne følelser og troen på sig selv - At børnene udviser empati

Læs mere

Pædagogisk læreplan 0-2 år

Pædagogisk læreplan 0-2 år Barnets alsidige personlige udvikling: Overordnet mål: Barnet skal vide sig set og anerkendt. Barnet oplever at møde nærværende voksne med engagement i dets læring, udvikling og liv. At barnet oplever

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken

Læs mere

Velkommen. Børnehuset Digterparken

Velkommen. Børnehuset Digterparken Velkommen til Børnehuset Digterparken Dr.Holst Vej 52, 8230 Åbyhøj Tlf: 87138205 www.digterparken.dagtilbud-aarhus.dk S. 1 S. 2 Kære forældre Vi er glade for at kunne byde jer velkommen til Børnehuset

Læs mere

Læreplaner Børnehuset Regnbuen

Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring i Børnehuset Regnbuen. Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring er: Læring er når børn tilegner sig ny viden, nye kompetencer og erfaringer. Læring er når barnet øver sig i noget det har brug for,

Læs mere

Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling.

Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling. Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling. - At give barnet lyst og mod til at udforske og afprøve egne og sine omgivelsers grænser. - At barnet udfolder sig som en selvstændig, stærk og alsidig person,

Læs mere

Læreplan for. Børnehaven. Skovbrynet

Læreplan for. Børnehaven. Skovbrynet Børnehaven Søndermosen Læreplan for Børnehaven Skovbrynet Udarbejdet november 2007. Børnehaven Søndermosen Nygade 50 Telefon 73 67 89 29 6330 Padborg e-mail: ia@aabenraa.dk Side 2 Indledning: I løbet af

Læs mere

Velkommen i min natur dagpleje i Christiansfeld

Velkommen i min natur dagpleje i Christiansfeld Velkommen i min natur dagpleje i Christiansfeld Jeg hedder Lis, jeg er gift med Ole, vi bor Skovforte 10 Christiansfeld. Vi har en voksen datter Rikke som bor i nærheden sammen med Lasse og deres søn Gustav,

Læs mere

Vi bruger disse pædagogiske læringsmål i vores læreplansarbejde.

Vi bruger disse pædagogiske læringsmål i vores læreplansarbejde. Læreplaner. Vi har i ledelsesteamet lavet en strategi, som betyder at: alle 5 institutioner arbejder med samme læreplanstema vi arbejder med et læreplanstema i 2 måneder af gangen vi kommer gennem de 6

Læs mere

Læreplaner 2013 Sydmors Børnehus

Læreplaner 2013 Sydmors Børnehus Læreplaner 2013 Sydmors Børnehus De 6 temaer er: 1. Barnets alsidige personlige udvikling 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og Bevægelse 5. natur og Naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer og

Læs mere

Pædagogiske læreplaner for Eventyrhuset

Pædagogiske læreplaner for Eventyrhuset Pædagogiske læreplaner for Eventyrhuset Klosterparkvej 53-55 4400 Kalundborg Tema Sprog Indhold Verbal/nonverbal kommunikation Ordforråd Udtale Sange Begreber Kendskab til rim og remser Forståelse Vi ønsker

Læs mere

Pædagogisk læreplan for Mariehønen

Pædagogisk læreplan for Mariehønen Pædagogisk læreplan for Mariehønen Der skal i alle dagtilbud, ifølge dagtilbudsloven, udarbejdes pædagogiske læreplaner. Læreplanerne skal indeholde mål for hvilke kompetencer og erfaringer den pædagogiske

Læs mere

PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN

PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN Følgende opridser de mål og planer for børnenes læring, vi arbejder med i Mariehønen. Vi inspireres af Daniels Sterns formuleringer omkring barnesynet med udgangspunkt

Læs mere

BLÅBJERG BØRNEHAVE. - Helt ude i skoven... for dit barns skyld! Blåbjerg Friskole og Børnehave

BLÅBJERG BØRNEHAVE. - Helt ude i skoven... for dit barns skyld! Blåbjerg Friskole og Børnehave BLÅBJERG BØRNEHAVE - Helt ude i skoven... for dit barns skyld! Blåbjerg Friskole og Børnehave Klintingvej 170 Stausø 6854 Henne Telefon: 30 29 66 04 eller 75 25 66 04 E-mail: bornehave@blaabjergfriskole.dk

Læs mere

Børn med særlige behov tilgodeses ved at der laves en individuel udviklingsprofil med tilhørende handleplan.

Børn med særlige behov tilgodeses ved at der laves en individuel udviklingsprofil med tilhørende handleplan. Personlig kompetence Børn skal have mulighed for: at udvikle sig som selvstændige, stærke og alsidige personligheder at tilegne sig sociale og kulturelle erfaringer at opleve sig som værdifulde deltagere

Læs mere

Pædagogiske Læreplaner for Dagplejen Syd, Horsens Kommune

Pædagogiske Læreplaner for Dagplejen Syd, Horsens Kommune I Dagplejen Syd arbejder vi generelt med Krop og Bevægelse på Skaber læringsmiljø, der giver børnene plads, muligheder og udfordringer for bevægelse ude og inde Leg i haven, på legepladser, forskelligt

Læs mere

Pædagogisk lærerplan for Klitmøller Fribørnehave 2011/2012. bilag

Pædagogisk lærerplan for Klitmøller Fribørnehave 2011/2012. bilag Pædagogisk lærerplan for Klitmøller Fribørnehave 2011/2012 bilag c bilag C Pædagogisk lærerplan for Klitmøller Fribørnehave 2011/2012 Vision for børneområdet i Klitmøller Børnelivet i Klitmøller tager

Læs mere

Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU.

Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. AT LEGE ER AT LÆRE Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. Med udgangspunkt i Pandrup kommunes mål vedr. læreplaner, der skal tage højde for

Læs mere

Den voksne går bagved

Den voksne går bagved Læreplaner Læreplaner skal bruges som et pædagogisk arbejdsredskab, som skal være med til at dokumentere og synliggøre det pædagogiske arbejde i børnehaven. Lærerplaner skal udarbejdes udfra følgende 6

Læs mere

OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER

OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER Overordnede læringsmål Inklusion i det omfang det enkelte barn kan magter det! Der arbejdes med læreplanstemaer på stuerne om fredagen. De 3

Læs mere

Beklædning i gamle dage. De 6 læreplanstemaer:

Beklædning i gamle dage. De 6 læreplanstemaer: De 6 læreplanstemaer: Barnets alsidige personlige udvikling. Sociale kompetencer. Sprog. Krop og bevægelse. Natur og Naturfænomener. Kulturelle udtryksformer og værdier. Beklædning i gamle dage. Overordnede

Læs mere

BARNETS SOCIALE KOMPETENCER

BARNETS SOCIALE KOMPETENCER BARNETS SOCIALE KOMPETENCER Hvad skal vi lære børnene At begå sig i en større / mindre gruppe og vise empati for hinanden. At kunne samarbejde. At kunne danne venskaber. At føle sig respekteret, og være

Læs mere

At barnet føler sig tryg i institutionen. At barnet føler sig respekteret med de følelser, han/hun har

At barnet føler sig tryg i institutionen. At barnet føler sig respekteret med de følelser, han/hun har Lærerplaner Siden 2004 har der været et lovkrav om, at alle dagtilbud skal udarbejde pædagogiske læreplaner, som forholder sig til seks temaer: Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer

Læs mere

Lones dagpleje. Kontakt oplysninger: Lone Hagedorn Nielsen Nyvang Glejbjerg Tlf.:

Lones dagpleje. Kontakt oplysninger: Lone Hagedorn Nielsen Nyvang Glejbjerg Tlf.: Lone s dagpleje Lones dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Lone Hagedorn Nielsen Nyvang 22 6752 Glejbjerg Tlf.: 75198111 Lone Hagedorn Nielsen Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen KÆRE FORÆLDRE. Velkommen

Læs mere

Lissis dagpleje. Kontakt oplysninger: Lissi Astrup Hansen Ryttervej 36, Andst 6600 Vejen Tlf.:

Lissis dagpleje. Kontakt oplysninger: Lissi Astrup Hansen Ryttervej 36, Andst 6600 Vejen Tlf.: Lissi s dagpleje Lissis dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Lissi Astrup Hansen Ryttervej 36, Andst 6600 Vejen Tlf.: 51 28 99 05 Lissi Astrup Hansen Redigeret af Maria Moesgaard KÆRE FORÆLDRE. Velkommen

Læs mere

Anettes dagpleje. Kontakt oplysninger: Lundtoftevej 2, Bæksbølling 6683 Føvling Tlf.:

Anettes dagpleje. Kontakt oplysninger: Lundtoftevej 2, Bæksbølling 6683 Føvling Tlf.: Anette s dagpleje Anettes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Lundtoftevej 2, Bæksbølling 6683 Føvling Tlf.: 6127780 Anette Igidie Fuglsang Lindgren Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen KÆRE FORÆLDRE. Jeg

Læs mere

Privat institution. Profil

Privat institution. Profil Mariehønen 0 Privat institution Profil MARIEHØNEN HVAD ER VIGTIGT FOR OS? Det følgende beskriver nogle af de centrale værdier, som er omdrejningspunktet for hverdagen for børn, familier og personale i

Læs mere

Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen.

Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Sociale kompetencer Børn skal anerkendes og respekteres som det menneske det er - de skal opleve at hører til og føle glæde ved at være en del

Læs mere

Læreplaner for vuggestuen Østergade

Læreplaner for vuggestuen Østergade Læreplaner for vuggestuen Østergade Indledning: Vuggestuens værdigrundlag: - Tryghed: Det er vigtigt, at børn og forældre føler sig trygge ved at komme i vuggestuen, og at vi som personale er trygge ved,

Læs mere

Fælles læreplaner for BVI-netværket

Fælles læreplaner for BVI-netværket Fælles læreplaner for BVI-netværket Lærings tema Den alsidige personlige udvikling/sociale kompetencer Børn træder ind i livet med det formål at skulle danne sig selv, sit selv og sin identitet. Dette

Læs mere

Læreplan for Selmers Børnehus

Læreplan for Selmers Børnehus Læreplan for Selmers Børnehus Barnets alsidige personlige udvikling At barnet skal have sociale og kulturelle erfaringer. Leg. Konfliktløsnig. Tid til leg, skabe fysiske rum inde og ude, plads til ro og

Læs mere

Temaer i de pædagogiske læreplaner

Temaer i de pædagogiske læreplaner Temaer i de pædagogiske læreplaner 1. Barnets alsidige personlige udvikling 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og bevægelse 5. Natur og naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer og værdier Barnets

Læs mere

Gunhilds dagpleje 2015. Kontakt oplysninger: Gunhild Rask Jensen Guldagervej 7 6670 Holsted Tlf. : 26 84 66 47

Gunhilds dagpleje 2015. Kontakt oplysninger: Gunhild Rask Jensen Guldagervej 7 6670 Holsted Tlf. : 26 84 66 47 Gunhild s dagpleje Gunhilds dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Gunhild Rask Jensen Guldagervej 7 6670 Holsted Tlf. : 26 84 66 47 Gunhild Rask Jensen Redigeret af Maria Moesgaard KÆRE FORÆLDRE. Velkommen

Læs mere

Læreplan for Børnehaven Augusta Børnehaven Augusta Primulavej Augustenborg

Læreplan for Børnehaven Augusta Børnehaven Augusta Primulavej Augustenborg Læreplan for Børnehaven Augusta 2016-2019 Børnehaven Augusta Primulavej 2-4 6440 Augustenborg 74 47 17 10 Arbejdet med de pædagogiske læreplaner i Børnehaven Augusta skal som minimum omfatte 7 temaer:

Læs mere

Velkommen hos: Naturdagplejer Line Esmarch. Brummersvej Fårevejle Telefon:

Velkommen hos: Naturdagplejer Line Esmarch. Brummersvej Fårevejle Telefon: Velkommen hos: Naturdagplejer Line Esmarch Brummersvej 7 4540 Fårevejle Telefon: 20 92 41 20 Lidt om mig: Jeg hedder Line og er fra år 1990. Jeg er kæreste med Michael og sammen har vi Kalle fra 2013.

Læs mere

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 2013 SCT. IB SKOLE`S BØRNEHAVE

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 2013 SCT. IB SKOLE`S BØRNEHAVE PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 2013 SCT. IB SKOLE`S BØRNEHAVE 1. Barnets alsidige Personlige Udvikling 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og bevægelse 5. Natur og Naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer

Læs mere

VELKOMMEN I BØVLING FRISKOLES SFO

VELKOMMEN I BØVLING FRISKOLES SFO VELKOMMEN I BØVLING FRISKOLES SFO VI ER ALLE EN VIGTIG BRIK, FOR AT VI KAN FÅ EN DEJLIG OG HYGGELIG DAG I SFO. Kære forældre! Personalet og bestyrelsen byder jer hermed velkommen til Bøvling SFO. Vi ønsker

Læs mere

JANUAR Tema: Fastelavn Det sker i ugerne 3+4+5 samt uge 6 i februar.

JANUAR Tema: Fastelavn Det sker i ugerne 3+4+5 samt uge 6 i februar. JANUAR Tema: Fastelavn Det sker i ugerne 3+4+5 samt uge 6 i februar. At give børnene oplevelsen af årlige tilbagevendende traditioner At give barnet mulighed for at indgå i sociale fællesskaber og derigennem

Læs mere

Velkommen til Billum Børnehave. I børnehaven lægger vi vægt på: Hvem er vi?

Velkommen til Billum Børnehave. I børnehaven lægger vi vægt på: Hvem er vi? Velkommen til Billum Børnehave. Med denne pjece vil vi gerne sige velkommen til jer og jeres barn, samt give en kort introduktion til hverdagen i Børnehaven. I børnehaven lægger vi vægt på: At barnet accepteres,

Læs mere

Læreplaner for børnehaven Østergade

Læreplaner for børnehaven Østergade Indledning: Børnehavens værdigrundlag: Tryghed: Tillid: Nærvær: Det er vigtigt at børn og forældre føler sig trygge ved at komme i børnehaven, og at vi som personale er trygge ved at komme på arbejde.

Læs mere

Annes dagpleje. Kontakt oplysninger: Anne Kibsgaard Morbærvej Vejen Tlf.: Anne Kibsgaard Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen

Annes dagpleje. Kontakt oplysninger: Anne Kibsgaard Morbærvej Vejen Tlf.: Anne Kibsgaard Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen Anne s dagpleje Annes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Anne Kibsgaard Morbærvej 45 6600 Vejen Tlf.: 40893753 Anne Kibsgaard Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen KÆRE FORÆLDRE. Velkommen indenfor i min

Læs mere

Læreplaner for Solsikken/Tusindfryd

Læreplaner for Solsikken/Tusindfryd Læreplaner for Solsikken/Tusindfryd Indhold Barnets alsidige personlighedsudvikling... 2 Sociale kompetencer... 3 Sprog... 5 Krop og bevægelse... 6 Natur og naturfænomener... 7 Kulturelle udtryksformer

Læs mere

Pædagogisk Praksis De seks temaer i læreplaner: Sproglige færdigheder: Hvad gør vi:

Pædagogisk Praksis De seks temaer i læreplaner: Sproglige færdigheder: Hvad gør vi: Pædagogisk Praksis De seks temaer i læreplaner: Sproglige færdigheder: Sprog og kommunikation er forudsætningerne for relationsdannelsen og interaktionen med andre. Det er igennem sproget, at vi møder

Læs mere

Pædagogiske læreplaner Børnegården i Ollerup

Pædagogiske læreplaner Børnegården i Ollerup Alsidig personlig udvikling Pædagogiske læreplaner Børnene skal opleve, at de bliver mødt af engagerede og anerkendende voksne og at blive inviteret ind i det kulturelle fællesskab. Børnene skal have mulighed

Læs mere

Birgits dagpleje. Kontakt oplysninger: Birgit Müller Nielsen Toften 40 6650 Brørup Tlf.: 75384292 Mobil: 40452492

Birgits dagpleje. Kontakt oplysninger: Birgit Müller Nielsen Toften 40 6650 Brørup Tlf.: 75384292 Mobil: 40452492 Birgit s dagpleje Birgits dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Birgit Müller Nielsen Toften 40 6650 Brørup Tlf.: 75384292 Mobil: 40452492 Birgit Müller Nielsen Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen KÆRE FORÆLDRE.

Læs mere

Malenes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Malene Schlünsen Preston Kragelundvej 8A 6622 Bække Tlf.: 41 40 30 85

Malenes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Malene Schlünsen Preston Kragelundvej 8A 6622 Bække Tlf.: 41 40 30 85 Malene s dagpleje Malenes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Malene Schlünsen Preston Kragelundvej 8A 6622 Bække Tlf.: 41 40 30 85 Malene Schlünsen Preston Redigeret af Maria Moesgaard KÆRE FORÆLDRE. Først

Læs mere

De 6 pædagogiske lærerplanstemaer for Herslev Flexinstitution

De 6 pædagogiske lærerplanstemaer for Herslev Flexinstitution De 6 pædagogiske lærerplanstemaer for Herslev Flexinstitution 2011-2012 De 6 pædagogiske lærerplanstemaer I vores fælles hverdag på Herslev central Skole, i Flexinstitutionen, og SFO en som helhed, har

Læs mere

Mål: Børnene skal kunne mærke, at de er en del af et fællesskab Børn skal har mulighed for, at opleve accept og anerkendelse af andre

Mål: Børnene skal kunne mærke, at de er en del af et fællesskab Børn skal har mulighed for, at opleve accept og anerkendelse af andre Sociale kompetencer vi ønsker, at styrke børnenes evne til at lege - at iagttage børnenes leg og finde ud af deres behov - at skabe rum og rammer for leg store og små - at blive bedre til at aflæse skolebørnenes

Læs mere

Side 1 / 8. Pædagogiske lærerplaner 0-2 årige Sociale kompetencer. Mål 0-2 årige.

Side 1 / 8. Pædagogiske lærerplaner 0-2 årige Sociale kompetencer. Mål 0-2 årige. Pædagogiske lærerplaner 0-2 årige Sociale kompetencer Mål 0-2 årige. At børnene gennem leg lærer at være tolerante og hjælpsomme overfor hinanden. Børnene lærer sig selv og andre at kende. Børn får lov

Læs mere

Jytte s Jyt dagpleje

Jytte s Jyt dagpleje Jytte s dagpleje Jyttes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Jytte Troelsgaard Rugvænget 11 6600 Vejen Tlf.: 22888040 Jytte Troelsgaard Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen KÆRE FORÆLDRE. Velkommen i dagplejen.

Læs mere

Pædagogiske læreplaner Holme dagtilbud

Pædagogiske læreplaner Holme dagtilbud Pædagogiske læreplaner Holme dagtilbud De pædagogiske læreplaner sætter mål for det pædagogiske arbejde i Holme dagtilbud. Vi opfatter børnenes læring som en dynamisk proces der danner og udvikler gennem

Læs mere

Vuggestuens lærerplaner

Vuggestuens lærerplaner Vuggestuens lærerplaner Barnets personlige og alsidige udvikling - at barnet får respekt for andre børn, og udvikler empati - at barnet er i god trivsel og udvikling - at barnet lærer, hvad der er rigtigt

Læs mere

Kære forældre. I Vejen Kommune arbejder vi med læreplaner, og jeg vil her beskrive, hvad jeg gør i forhold til de forskellige temaer.

Kære forældre. I Vejen Kommune arbejder vi med læreplaner, og jeg vil her beskrive, hvad jeg gør i forhold til de forskellige temaer. Lene s dagpleje Lenes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Lene Køhlert Jensen Skovvej 31 6650 Brørup Tlf.: 22933739 Lene Køhlert Jensen Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen Kære forældre. Velkommen i dagplejen.

Læs mere

Bodil s Bodil dagpleje

Bodil s Bodil dagpleje Bodil s dagpleje Bodils dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Bodil Aaskov Overmarken 1 6670 Holsted Tlf.: 75393081 Mobil nr.: 51327985 Bodil Aaskov Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen KÆRE FORÆLDRE. Velkommen

Læs mere

Sammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere og fastholde venskaber. Tiltag

Sammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere og fastholde venskaber. Tiltag Sociale kompetencer Barnets sociale kompetencer udvikles, når barnet oplever sig selv som betydningsfuldt for fællesskabet, kan samarbejde og indgå i fællesskaber. Oplevelse af tryghed og tillid i relation

Læs mere

Pædagogisk læreplan for Børnehaven Bjedstrup Børnehus

Pædagogisk læreplan for Børnehaven Bjedstrup Børnehus Pædagogisk læreplan for Børnehaven Bjedstrup Børnehus Skanderborg Kommune Indledning Den pædagogiske lærerplan skal i henhold til dagtilbudsloven indeholde mål for, hvilke kompetencer og erfaring den pædagogiske

Læs mere

Velkommen. Adresse: Børnehuset Skovkanten Esrum Hovedgade 21 B 3230 Græsted tlf. 72 49 90 40 tryk 2

Velkommen. Adresse: Børnehuset Skovkanten Esrum Hovedgade 21 B 3230 Græsted tlf. 72 49 90 40 tryk 2 Velkommen Adresse: Børnehuset Skovkanten Esrum Hovedgade 21 B 3230 Græsted tlf. 72 49 90 40 tryk 2 Mail: Annette R. Jensen arjen@gribskov.dk (områdeleder) Netti Bromose cnebr@gribskov.dk (daglig pædagogisk

Læs mere

Pædagogisk Handleplan. Børnehuset Jordbærvangen 2012. Motoriske udvikling

Pædagogisk Handleplan. Børnehuset Jordbærvangen 2012. Motoriske udvikling Pædagogisk Handleplan Børnehuset Jordbærvangen 2012 Motoriske udvikling Pædagogisk handleplan Den pædagogiske handleplan er et evaluerings- og udviklingsredskab for ledelsen, personalet og bestyrelsen.

Læs mere

Mariannes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Marianne Svendsen Paxvej Brørup Tlf.: Marianne Svendsen Redigeret af Maria Moesgaard

Mariannes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Marianne Svendsen Paxvej Brørup Tlf.: Marianne Svendsen Redigeret af Maria Moesgaard Marianne s dagpleje Mariannes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Marianne Svendsen Paxvej 49 6650 Brørup Tlf.: 21 68 99 09 Marianne Svendsen Redigeret af Maria Moesgaard KÆRE FORÆLDRE. Velkommen indenfor

Læs mere

Alsidige personlige kompetencer

Alsidige personlige kompetencer Alsidige personlige kompetencer Barnets alsidige personlige udvikling forudsætter en lydhør og medleven omverden, som på én gang vil barnet noget og samtidig anerkender og involverer sig i barnets engagementer

Læs mere

Lidt om os og dagligdagen.

Lidt om os og dagligdagen. April 2011 Lidt om os og dagligdagen. Høgevængets børneinstitution er en sammenlagt institution som består af 2 bygninger der er bygget samtidigt og fremstår som sammenbygget med indgange ca. 20 meter

Læs mere

Familien går en spændende og forandringsrig tid i møde, når barnet starter i børnehave.

Familien går en spændende og forandringsrig tid i møde, når barnet starter i børnehave. På vej i Børnehave Målet er, at vi sammen med jer arbejder for, at skabe en rød tråd i dit barns liv, hvor helhed og sammenhæng skal sikre trivsel ved overgangen fra dagpleje eller vuggestue til børnehave.

Læs mere

Velkommen til Magdalene Haven

Velkommen til Magdalene Haven Velkommen til Magdalene Haven Vi er glade for, at I har valgt Magdalene Haven og vi håber at I bliver glade for at have jeres barn her i vores hus. Magdalene Haven er en integreret institution bygget i

Læs mere

Lindas dagpleje. Linda Nørholm Jensen Redigeret af Maria Moesgaard

Lindas dagpleje. Linda Nørholm Jensen Redigeret af Maria Moesgaard Linda s dagpleje Lindas dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Linda Nørholm Jensen Frodesvej 3 6670 Holsted Tlf.: 40 20 38 58 Mail: lindadagplejer@gmail.com Hjemmeside: www.123hjemmeside.dk/dejlige_unger

Læs mere

Velkommen - Forældre til forældre

Velkommen - Forældre til forældre Velkommen - Forældre til forældre Vi synes selv, at vi har verdens bedste børnehave... -Og I bydes hjerteligt velkommen! Børnehaven er et rigtigt godt valg for Jer, der ønsker en lille og hyggelig børnehave.

Læs mere

Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune

Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune Forord: Dette materiale er sammen med Strategi for Pædagogisk Praksis grundlaget for det pædagogiske arbejde i Hjørring kommunes dagtilbud. Det omfatter formål,

Læs mere

Læreplaner for Vester Aaby Børnehave 2007

Læreplaner for Vester Aaby Børnehave 2007 Læreplaner for Vester Aaby Børnehave 2007 Grundlaget for det daglige arbejde i V. Aaby Børnehave I 2006 var det: NATUR OG NATUROPLEVELSER Hvert år har 1 2 læreplanstemaer ekstra fokus I 2007 var det: KUNST,

Læs mere

Læreplan/udviklingsplan/kompetencehjulet

Læreplan/udviklingsplan/kompetencehjulet Med udgangspunkt i de seks temaer, som BUPL, FOA, KL har udarbejdet: 1) Barnets alsidige personlige udvikling (personlige kompetencer) 2) Sociale kompetencer 3) Sprog og kommunikation 4) Krop og bevægelse

Læs mere

BLÅBJERG FRISKOLE OG BØRNEHAVE

BLÅBJERG FRISKOLE OG BØRNEHAVE PÆDAGOGISKE LÆREPLANER - 1 Indholdsfortegnelse Forside 1 Indholdsfortegnelse 2 Velkommen i Blåbjerg Børnehave 3 Vision for børnehaven. Hvorfor læreplaner 4 Barnets Alsidige Personlige udvikling 5 Sociale

Læs mere

Frederikssundsvej 159, 2700 Brønshøj Telefon 38 28 84 98 tast 3 - telefax 38 28 84 99 E-mail: fritten@bhu.dk Hjemmeside: www.bhu.

Frederikssundsvej 159, 2700 Brønshøj Telefon 38 28 84 98 tast 3 - telefax 38 28 84 99 E-mail: fritten@bhu.dk Hjemmeside: www.bhu. Frederikssundsvej 159, 2700 Brønshøj Telefon 38 28 84 98 tast 3 - telefax 38 28 84 99 E-mail: fritten@bhu.dk Hjemmeside: www.bhu.dk Indholdsfortegnelse Fakta om fritidshjemmet side 3 Husets indretning

Læs mere

Læreplan Dagplejen i Københavns Kommune 2015

Læreplan Dagplejen i Københavns Kommune 2015 Læreplan Dagplejen i Københavns Kommune 2015 LÆRING I 2004 blev loven om pædagogiske læreplaner indført. Loven skal sikre og inspirere til at dagplejen skaber rummelige læringsmiljøer med lydhørhed overfor

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling

Barnets alsidige personlige udvikling Barnets alsidige personlige udvikling - Må opleve sig værdifuld og værdsat - Udvikler sig selvstændigt og initiativrigt - Kender sine forskellige følelser og kan udtrykke og afpasse dem efter situationen

Læs mere

Læreplaner. Dokumentation: Billeder Opvisninger

Læreplaner. Dokumentation: Billeder Opvisninger Læreplaner Alsidig personlighedsudvikling I børnehaven vil vi gerne børnene. Det giver sig til udtryk i indlevende og engagerede voksne, der har tid til den enkelte og dennes behov. Vi tror på børnene

Læs mere

Langsø Børnehave De pædagogiske læreplaner 2015-16.

Langsø Børnehave De pædagogiske læreplaner 2015-16. Langsø Børnehave De pædagogiske læreplaner 2015-16. Personalet vil sikre de bedste udviklingsmuligheder for børnene i Børnehuset, samt medvirke til at børn med særlige behov og deres familier, får optimale

Læs mere

Anna- Marie s dagpleje

Anna- Marie s dagpleje Anna- Marie s dagpleje Anna-Maries dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Anna-Marie Wiuff Anderson Grønhøjgade 9 6600 Vejen Tlf.: 21604726 Anna-Marie Wiuff Anderson Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen KÆRE

Læs mere

Rønnehusets læreplan tager sit udgangspunkt i det allerede udarbejdede værdigrundlag.

Rønnehusets læreplan tager sit udgangspunkt i det allerede udarbejdede værdigrundlag. Rønnehusets læreplan tager sit udgangspunkt i det allerede udarbejdede værdigrundlag. Læreplanen omhandler følgende 6 temaer: 1. Barnets alsidige personlige udvikling (personlige kompetencer) 2. Sociale

Læs mere

Pædagogik og læreplaner for Hyllebjerget

Pædagogik og læreplaner for Hyllebjerget Pædagogik og læreplaner for Hyllebjerget Det er vigtigt, at institutionens ledelse er synlig og aktiv. Derfor er vores mål: At den pædagogiske leder er synlig i hverdagen, både for personaler, børn og

Læs mere

Pædagogiske læreplaner i praksis

Pædagogiske læreplaner i praksis Pædagogiske læreplaner i praksis Personlig udvikling: Børnene får en alderssvarende udvikling og de lærer ansvarlighed og tolerance, så de er istand til at stifte venskaber. - Tager udgangspunkt i det

Læs mere

Lindas dagpleje 2015. Kontakt oplysninger: Linda Aagaard Kulmbach Søndergade 61 6670 Holsted Tlf.: 75 39 13 50 / 29 21 19 50 bkulmbach@stofanet.

Lindas dagpleje 2015. Kontakt oplysninger: Linda Aagaard Kulmbach Søndergade 61 6670 Holsted Tlf.: 75 39 13 50 / 29 21 19 50 bkulmbach@stofanet. Linda s dagpleje Lindas dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Linda Aagaard Kulmbach Søndergade 61 6670 Holsted Tlf.: 75 39 13 50 / 29 21 19 50 bkulmbach@stofanet.dk Linda Aagaard Kulmbach Redigeret af Maria

Læs mere

Børnehusets åbningstider: Mandag torsdag kl. 6.30-17.00 Fredag kl. 6.30-16.00

Børnehusets åbningstider: Mandag torsdag kl. 6.30-17.00 Fredag kl. 6.30-16.00 Børnehuset Møgelkær havde opstart den 1. april 2008 og er en privat integreret institution. Vi er normeret til 80 børn, 25 vuggestuebørn (0-3 år) og 55 børnehavebørn (3-6 år). I børnehaven er der tre grupper.

Læs mere

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER. 1. TEMA: Barnets alsidige personlige udvikling.

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER. 1. TEMA: Barnets alsidige personlige udvikling. PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 1. TEMA: Barnets alsidige personlige udvikling. Bandholm Børnehus 2011 Barnets alsidige personlige udvikling forudsætter en lydhør og medlevende omverden, som på én gang vil barnet

Læs mere

Pædagogisk Handleplan Børnehuset Jordbærvangen 2012 IT og kommunikation

Pædagogisk Handleplan Børnehuset Jordbærvangen 2012 IT og kommunikation Pædagogisk Handleplan Børnehuset Jordbærvangen 2012 IT og kommunikation Pædagogisk handleplan Den pædagogiske handleplan er et evaluerings- og udviklingsredskab for ledelsen, personalet og bestyrelsen.

Læs mere

Overordnet målsætning for vores. Fritidshjem, Fritids -og ungdomsklubber

Overordnet målsætning for vores. Fritidshjem, Fritids -og ungdomsklubber Overordnet målsætning for vores Fritidshjem, Fritids -og ungdomsklubber Under hensyntagen til Sydslesvigs danske Ungdomsforeningers formålsparagraf, fritidshjemmenes og klubbernes opgaver udarbejdet i

Læs mere

Pædagogiske læreplaner i HLL

Pædagogiske læreplaner i HLL Pædagogiske læreplaner i HLL HLL-Netværket og denne folder Udgivet af HLL-netværket Tegninger: Susan Thygesen Lay-out: Intern Service Tryk: Intern Service, december 2015 I Lyngby-Taarbæk kommune er daginstitutionerne

Læs mere

Den pædagogiske læreplan

Den pædagogiske læreplan Den pædagogiske læreplan Trivsel Udvikling Ansvar Tillid Gode oplevelser Sociale relationer Engagement Rummelige voksne Sund kost Venner Godt vejr Omsorg Plads til alle Leg Anerkendelse Naturoplevelser

Læs mere

Læreplan for vuggestuegruppen

Læreplan for vuggestuegruppen Læreplan for vuggestuegruppen Sociale Kompetencer Fra 0 3 år er det børnenes styrke at: udtrykke egne følelser vise omsorg for andre at vente på tur at dele med andre at låne ud til andre at lege med andre

Læs mere

Børnehuset Vestermarievej 16 3700 Rønne Tlf. 56 92 43 60 Mail: bornehuset@brk.dk

Børnehuset Vestermarievej 16 3700 Rønne Tlf. 56 92 43 60 Mail: bornehuset@brk.dk Børnehuset Vestermarievej 16 3700 Rønne Tlf. 56 92 43 60 Mail: bornehuset@brk.dk Børnehuset er en integreret institution, hvilket betyder, at vi både har en børnehave og en fritidsordning. Denne velkomstfolder

Læs mere

Pædagogiske læreplaner

Pædagogiske læreplaner Pædagogiske læreplaner KROP OG BEVÆGELSE Børnene skal have mulighed for at være i bevægelse, samt støttes i at videreudvikle kroppens funktioner Børnene skal have kendskab til kroppens grundlæggende funktioner,

Læs mere

I Asebo arbejder vi udfra pædagogiske læreplaner. Læreplanerne indeholder følgende temaer:

I Asebo arbejder vi udfra pædagogiske læreplaner. Læreplanerne indeholder følgende temaer: I Asebo arbejder vi udfra pædagogiske læreplaner. Læreplanerne indeholder følgende temaer: Personlig udvikling Barnet skal føle sig som en værdifuld medspiller i fællesskabet. Det skal kunne mærke sine

Læs mere

Vi er ude hele året. Vi oplever årstidernes forskelligheder og finder ud af, hvordan det kan bruges i legen.

Vi er ude hele året. Vi oplever årstidernes forskelligheder og finder ud af, hvordan det kan bruges i legen. Læreplaner for Skovbørnehaven på Samsø 2006 Naturen og naturfænomener Lovens krav: At opleve glæde ved at være i naturen og udvikle respekt for natur og miljø At erfare naturen som rum for leg og fantasi

Læs mere

Vanddråben. Eventyrhavens udflytter. Eventyrhaven Vigerslev Allé 10d 2500 Valby Tlf

Vanddråben. Eventyrhavens udflytter. Eventyrhaven Vigerslev Allé 10d 2500 Valby Tlf Eventyrhavens udflytter Vanddråben Vanddråben Kettegård Alle 65-67 2650 Hvidovre Tlf. 40 45 49 64 Vanddraab1@gmail.com Eventyrhaven Vigerslev Allé 10d 2500 Valby Tlf. 36 14 04 10 Vanddråben oktober 2014

Læs mere

Velkomstpjece til Fanø Børnehave

Velkomstpjece til Fanø Børnehave Velkomstpjece til Fanø Børnehave Kære børn og forældre! Velkommen til Fanø Børnehave. Hensigten med denne pjece er at give en kortfattet orientering om dagligdagen, traditioner og andre emner, som vi tror

Læs mere

Læreplanstemaerne det overordnede mål:

Læreplanstemaerne det overordnede mål: Læreplanstemaerne det overordnede mål: Personlige kompetencer (barnets alsidige og personlige udvikling) Sociale kompetencer (barnets evne til at indgå i sociale relationer) Sprog Krop og bevægelse Naturen

Læs mere

det har mulighed for at agere og handle, og dermed kunne mestre sit eget liv. Børnesyn Pædagogiske læreplaner i Dalhaven

det har mulighed for at agere og handle, og dermed kunne mestre sit eget liv. Børnesyn Pædagogiske læreplaner i Dalhaven Pædagogiske læreplaner i Dalhaven Når du træder ind i Dalhaven, træder du ind i et hus fyldt med liv og engagement. Vi ønsker at du får en følelse af, at være kommet til et sted, hvor der et trygt og rart

Læs mere

Åses dagpleje 2015. Kontakt oplysninger: Åse Clausen Byagervej 68 6650 Brørup Tlf.: 21 35 87 58. Åse Clausen Redigeret af Maria Moesgaard

Åses dagpleje 2015. Kontakt oplysninger: Åse Clausen Byagervej 68 6650 Brørup Tlf.: 21 35 87 58. Åse Clausen Redigeret af Maria Moesgaard Åse s dagpleje Åses dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Åse Clausen Byagervej 68 6650 Brørup Tlf.: 21 35 87 58 Åse Clausen Redigeret af Maria Moesgaard Hej forældre! Velkommen i dagplejen. Jeg glæder mig

Læs mere

Hvad gør vi? Vi har fokus på fællesskabet

Hvad gør vi? Vi har fokus på fællesskabet Pædagogisk læreplan for Kastanjehuset Tema: Barnets alsidige personlige udvikling Mål At barnet udvikler sig på samtlige udviklingsområder. At barnet udvikler selvfølelse, selvværd og selvtillid. Får bevidsthed

Læs mere