KVALITETSRAPPORT SKOLEÅRET 2008/09

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "KVALITETSRAPPORT SKOLEÅRET 2008/09"

Nicklas Bjerre
7 år siden
Visninger:

1 KVALITETSRAPPORT SKOLEÅRET 2008/09

2 AFSNIT 1 Beskrivelse af skolen Faktaoplysninger om skolen Assens Ungdomsskoles virksomhed har sit afsæt i Lov om Ungdomsskoler, der forpligter Kommunalbestyrelsen til at sikre de unge et alsidigt tilbud, der kan give dem forståelse for, og dygtiggøre dem til samfundslivet og bidrage til at give deres tilværelse forøget indhold. Assens Ungdomsskole udfolder sine aktiviteter fra 4 afdelinger i Kommunen. Det samlede tilbud er beskrevet i brochuren, som udsendes til målgruppen i midten af august. De traditionelle undervisnings- og klubaktiviteter tilbydes de unge om eftermiddagen og om aftenen. Rejseaktiviteterne afvikles i skoleferier og weekender. De permanente skoletilbud følger skoleåret. Hvad kendetegner skolen (skolens profil) Assens Ungdomsskoles virksomhed afspejler hele Lovgivningens spekter af muligheder for undervisnings-, fritids- og klubaktiviteter. Mangfoldigheden i aktiviteterne gør ungdomsskolen tiltrækkende for hovedparten af Kommunens unge, fra 7. klasse til det 18. år. Ungdomsskolen er i kraft af sin fleksibilitet og omstillingsparathed i stand til at påtage sig og gennemføre opgaver, der supplerer Kommunens skole- og fritidstilbud og særlige indsats for de unge. De tre største udfordringer for skolen 1. At prioritere aktiviteterne i forhold til markant forringede budgetvilkår 2. At give alle Kommunens unge mulighed for at deltage i alsidige, attraktive aktiviteter 3. At fastholde unge i at tilsagn og valg forpligter Signaler til byråd 1) Byrådet har i Assens Ungdomsskole den platform, der muliggør etablering af særligt tilrettelagte og målrettede skoleformer, der henvender sig til unge som ikke har udbytte af folkeskolens tilbud. Ungdomsskolelovgivningens mulighed for Heltidsundervisning, hvor tilrettelæggelsen ikke er bundet af regler om deling på klassetrin, fagrække, læseplaner og timeopdeling bør udnyttes offensivt, med henblik på at indfri Assens Kommunes Vision 2010 om Tilbud til ikke-boglige børn og Skolevæsenets indsatsområde Alle unge i uddannelse eller job. Ikke mindst i en situation, hvor omkring 30 af Kommunens skolepligtige udebliver fra folkeskolernes undervisning. 2) Daværende Aarup Kommunes juniorklubtilbud, og dennes finansieringsmodel, blev skabelon for implementering af juniorklubber i hele den sammenlagte Assens Kommune. Imidlertid har to budgetreduktioner fuldstændig ændret på forudsætningen for klubdriften, således juniorklubbernes økonomi realiteten ikke hænger sammen. Som minimum, må der tilbageføres den million, der fjernedes i Budget 2009.

3 Udtalelser til den samlede beskrivelse Ungdomskolebestyrelsen: Bestyrelsen anbefaler at Børn - og kulturområdet anvender Ungdomsskolens fleksible undervisningstilrettelæggelse offensivt i bestræbelserne på at imødegå de aktuelle problemer med unges udeblivelse fra eller mistrivsel i folkeskolen. Ungdomsskolens MED-udvalg: MED-udvalget anbefaler, at presset på Ungdomsskolens heltidsundervisningspladser imødegås ved straks at udvide antallet af pladser i såvel Erhvervsskolen som Nybo. MED-udvalget anbefaler endvidere, at de unges muligheder for at benytte sig af Ungdomsskolens tilbud optimeres gennem en forbedring af kollektiv trafik indenfor kommunegrænsen. Ungdomsskolens ledelse: Ungdomsskolens ledelse opfordrer til, at ungdomsskoles potentiale som alternativ opgaveløser udnyttes i forhold til de udfordringer Kommunen oplever med unges manglende skolegang. Endvidere opfordrer ledelsen til, at de økonomiske vilkår, der bydes juniorklubdriften, afstemmes med det faktiske behov der er for at kunne drive dem. Signaturer: Kim Kristensen Dato Inspektør Rikke Bjerglyng Dato Næstformand i MED-udvalget Arno Termansen Dato Skolebestyrelsesformand AFSNIT 2 - Rammebetingelser Målgruppe (-r) Ungdomsskolens primære målgruppe er Kommunens unge fra 7. klasse til det 18. år. Endvidere tilrettelægger Ungdomsskolen juniorklubvirksomhed for børn fra 4. til 6. klasse. Aktivitetsbeskrivelse Undervisning: Traditionelle skolefag, specialundervisning og hobbybetonede fag, eftermiddag og aften. Samarbejdsfag med folkeskolen. Heltidsundervisning: Erhvervsskolen og Nybo 2-sprogsundervisning for sent ankomne unge

4 Elever Holdelevfordeling Knallert- og traktorkøreskole Fritidsaktiviteter: Rejseaktivitet: natur/adventure, storbyrejser, skirejser Musical Bands Action & oplevelse Klubvirksomhed: Ungdomsklubber Juniorklubber Den primære målgruppe omfatter unge fra 7. kl. 18 år. I alt unge er tilmeldt ungdomsskoleaktiviteterne. Ungdomsskolen aktiverer i alt holdelever. Ungdomsskoleelevernes fordeling på aktiviteterne: Undervisning* Oprettede, gennemførte undervisningshold.. 73 Gns. holdelevtal.. 19 Fritidsaktiviteter.715 Oprettede, gennemførte fritidsaktiviteter.. 40 Gns. holdelevtal.. 18 Klubvirksomhed 487 *) Fordeling på de permanente skoletilbud: Erhvervsskolen 30 Nybo 8 2-sprogsundervisningen for sent ankomne unge 8 Medarbejdere Ungdomsskolen har 142 medarbejdere tilknyttet. Af disse er, foruden afdelingslederne, kun 4 fuldtidsbeskæftigede. Nogle få er ansat i kombinationsstillinger med folkeskolen, mens resten er timelønnet. I de sæsonbetonede ungdomsskoleaktiviteter har ca. halvdelen af medarbejderne har en pædagogisk uddannelse, mens resten har en faglig uddannelse. I de permanente undervisningstilbud har samtlige medarbejdere en pædagogisk uddannelse.

5 AFSNIT 3 Pædagogiske processer STATUS Transformering Fælles kultur Unge på vej I Ungdomsskolens reorganisering fra seks til én, markerer skoleåret 2008/09 afslutningen på den omstillingsproces, der fra august 2006 har bevæget sig gennem faserne Reorganisering, Harmonisering, Implementering og Udvikling. I det kommende skoleår forestår planlægningen og tilrettelæggelsen af den endelige ledelsesmæssige og administrative transformering. Denne vil udmøntes i en fremtidig lokal ungdomsskolerepræsentation på samtlige kommunens overbygningsskoler, og en fysisk sammenlægning af ungdomsskolens administration og ledelse på nuværende Vestfyns Handelsskole i Assens, når denne overgår til kommunal ejendom. Elvernes lyst til at søge aktiviteter udenfor eget lokalområde er stigende. Det er glædeligt, at flere unge udtrykker, at netop samvær med unge, man ikke kender, er en særligt kvalitet ved nogle aktiviteter. De store afstande og de miserable busforbindelser hæmmer dog stadig tilslutning til aktiviteter i længerevarende forløb. Og nødvendigheden af, at aktivitetsudbuddet, i disse forløb, af budgetmæssige årsager, stadig må indskrænkes, har naturligvis negativ afsmitning på tilslutningen. Ungdomsskolen oplever, at muligheden for målrettede, fleksible tilrettelæggelsesformer som den udmøntes i Erhvervsskolen, Nybo og 2-sprogsundervisningen er til stor gavn for de unge, den er henvendt til. Der er således i forbindelse med såvel Nybo som Erhvervsskolen en langt større efterspørgsel end der er pladser til rådighed. Ungdomsskolen har anbefalet, og stiller sig gerne til rådighed, i forbindelse med en udvidelse af undervisningstilbuddene. Ligeledes har Ungdomsskolen, med opbakning fra et bredt felt af samarbejdspartnere, anbefalet oprettelse af et særligt undervisningstilbud for svage og truede piger.

6 KOMMENDE ÅRS FOKUSOMRÅDE 1 Vision Det skal være muligt at validere, hvad de unge lærer i fag og andre læringsprocesser i Ungdomsskolen 2 Fokuspunkt De unge får mulighed for at dokumentere hvad de lærer, når det er relevant for den unge og når det gavner undervisningen 3 Konkrete mål Den unge får et troværdigt certifikat på sin læring med sig Underviserne bliver mere bevidste i forhold til, hvad de lærer fra sig og hvordan de unge tilegner sig læring Vi tydeliggør at Ungdomsskolen er en læringsorganisation 4 Skolens egen handleplan i praksis Vi tegner medlemskab til Open College Network (OCN) som er et internationalt samarbejde, der arbejder med metodisk dokumentation af uformelle kundskaber, opnået gennem læring på det uformelle læringsområde. Vi introducerer OCN og den tænkte proces for Ungdomsskolens medarbejdere i september Vi kvalificerer en medarbejder til at analysere og definere en gangbar model for implementering af OCN i Ungdomsskolen. Vi identificerer læringspunkter i udvalgte fag og aktiviteter og beskriver, hvilken dokumentation der er her er behov for samt hvilke beviser for læring, der er resultat eller slutprodukt. Dette udmøntes i eksempelvise strukturerede læreprocesser med et dokumenteret resultat, hvilket betegnes som kvalitetssikring af faget. OCN-metoden introduceres forsøgsvis i udvalgte fag og aktiviteter i sæson 2010/11 Assens Ungdomsskole OCN-certificeres 5 Evaluering og dokumentation 6 Resultater Kvalitetssikrede fag og aktiviteter udbydes i Sæson 2010/11

Relaterede dokumenter

Medarbejder i Assens Ungdomsskole

Medarbejder i Assens Ungdomsskole Sæson 2016/17 1 Velkommen i Assens Ungdomsskole I denne folder finder du de overordnede informationer, der er vigtige for alle ansatte i Ungdomsskolen at have kendskab