BODY RHYTHM FACTORY. Take 2. Koncert for mellemtrinnet

Transkript

1 Take 2 Koncert for mellemtrinnet Koncerten med Body Rhythm Factory er både en musikalsk og visuel oplevelse. Musikken går hånd i hånd med koreografien, og instrumenterne bliver spillet på, snurret rundt og kastet med. Musikalsk forenes bodypercussion med klaver, vandlyde og boomwhackers, og beats udføres på bl.a. spande og cajons. Publikum vil i løbet af koncerten blive inddraget og udfordret. Body Rhythm Factory blev i 2010 nomineret som en af verdens fem bedste koncertproduktioner for børn og unge af Young Audiences Music Award. Flere af bandets medlemmer har en fortid i det engelske percussion show STOMP. Body Rhythm Factory har produceret en del videoer og samlet opnået mere end views på youtube. Kig et smut forbi: eller bodyrhythmfactory Body Rhythm Factory er: Peter Stavrum - bodypercussion og diverse percussion Malene Brask Olsen - bodypercussion, diverse percussion og klarinet Rune Thorsteinsson - bodypercussion og klaver Undervisningsmateriale til musik - til før og/eller efter koncert Sigtet med materialet er at give børnene en oplevelse af at arbejde kropsligt med musik. Læs mere under afsnittet Om undervisningsmaterialet på side 1. Kontaktlæreren bedes udlevere materialet til de involverede musiklærere. Undervisningsmaterialet downloades som pdf-fil fra LMS hjemmeside: Eventuelle spørgsmål besvares gerne ved henvendelse til LMS på Vi ønsker rigtig god fornøjelse med koncerten! Med venlig hilsen LMS & Body Rhythm Factory LMS aktiviteter er støttet af

2 PRAKTISKE OPLYSNINGER - Body Rhythm Factory Målgruppe Mellemtrinnet Antal elever til koncerten 150 Opstillings-/nedtagningstid 45 min. / 30 min. Hjælpere Fem store elever til at bære kasser og instrumenter. Lokale Almindelig gymnastiksal, teatersal el. lign. Helst ikke hal. Scene Minimum 6 m (bredde) x 4 m (dybde) på gulv. Ellers skal orkestret kontaktes på forhånd. Strøm To stikkontakter i nærheden af scenen, 220 v. Publikumsplacering På gulv foran scenen (ikke bagved eller langs siderne!) Gerne stole eller bænke i de bagerste rækker. Adgang til omklædningsrum Ja Forplejning Vand, kaffe/mælk og gerne lidt brød/frugt. Ved ankomst Orkestret henvender sig på kontoret for at blive vist til rette, hvis ikke andet er aftalt. En god koncert Det er vores erfaring, at eleverne får den bedste koncertoplevelse, hvis de er forberedt på at skulle til koncert og sidder klar, når det hele starter. Tag også en snak med dem om, hvad det vil sige at være til koncert. Som lærer kan man under koncerten bidrage positivt ved ikke at tysse, men i stedet sætte sig blandt eleverne, vise engagement og dele oplevelsen sammen med dem. VIGTIGT! Kontakt til orkester Skolens kontaktlærer bedes tage kontakt med orkestret pr. mail i god tid inden koncerten for at sikre, at alle aftaler er på plads. Informér fx om særlige parkerings- og tilkørselsforhold eller særlige forhold vedr. afvikling af koncerten. Kontaktperson Peter Stavrum Mail: stavrum@gmail.com (Tlf.: kun til brug under turnéen) NB! Evaluering Skolernes evaluering af koncerterne og undervisningsmaterialet er vigtige for LMS videreudvikling af skolekoncertordningen, så derfor opfordrer vi jer til at evaluere efter hver koncert. Det foregår elektronisk via nettet og tager kun få minutter. Evalueringsskemaet findes i skolens koncertplan på Brug skolens login for at komme til koncertplanen. Bemærk, at evalueringsskemaet kun kan udfyldes én gang pr. koncert. I koncertplanen vil I også kunne se musikernes evalueringer af mødet med jeres børn.

3 TAKE 2 S K O L E K O N C E R T TU R N É UNDERVISNINGSMATERIALE MELLEMTRINNET

4 INDHOLD s. 1 - Om undervisningsmaterialet - lærer s. 2 - Musikerpræsentation - lærer s. 3 - BRF s instrumenter - lærer/elev s Bodypercussion - undervisningsidé s. 6 - Lille koncertplakat til skolens opslagstavle VIDEO (DVD) 1. TAKE ONE (Bodypercussion performance med Body Rhythm Factory) 2. BODYPERCUSSION (Illustrativt pædagogisk arrangement) 3. BOOOM TRAILER (Teaser for yderligere undervisningsmateriale) 4. BOOOM VOL.2 TRAILER (Teaser for yderligere undervisningsmateriale) Alt materialet på dvd en er komponeret og produceret af musikerne fra Body Rhythm Factory.

5 TIL LÆRER OM UNDERVISNINGSMATERIALET Ideen med undervisningsmaterialet er at give børnene en inspirerende oplevelse med at arbejde kropsligt og fysisk med musik. Materialet består af arrangementet Bodypercussion, som kan læres ved hjælp af den medfølgende DVD og teksten på side 4-5. Øvelsen udfordrer og udvikler lærernes og børnenes motoriske evner samt forståelse af puls og sammenspil. NB. Arrangementet Bodypercussion indgår ikke i koncerten. På DVD en findes desuden 1. Bodypercussion-kompositionen Take One, fremført af Body Rhythm Factory (video 1), 2. To trailere for mere undervisningsmateriale udviklet af Body Rhythm Factory i samarbejde med Booom-music.dk (video 3 og 4). Før koncerten 1. Som minimum skal eleverne vide, hvem der kommer, jf. informationerne på musikerpræsentationssiden. Det er også en god idé at se nogle af videoerne på DVD en samt at gennemgå instrumentpræsentationssiden. 2. Det er ikke en nødvendighed, at eleverne har arbejdet med Bodypercussionarrangementet og DVD en inden koncerten, men koncertoplevelsen får tilføjet en ekstra dimension, hvis børnene i forvejen kender til at arbejde kropsligt med musik. Efter koncerten Undervisningsmaterialet kan med afsæt i DVD en og koncerten benyttes i et videre undervisningsforløb med fokus på krop, puls, rytmer og sammenspil. Rigtig god fornøjelse! 1

6 TIL LÆRER Vi præsenterer... Peter Stavrum Ung trommeslager i første halvdel af 30 erne. Født på Amager og opvokset i postnummer Mors køkkengrej blev testet første gang, Peter kunne løfte en strikkepind og en kasserolle - til stor glæde for naboer og ikke mindst hans forældre. Peter Stavrums lidenskab for trommer og musik bragte ham til Det Jyske Musikkonservatorium, hvor han tog sin eksamen i Derefter tog karrieren en drejning vestpå, da Peter drog til audition på det internationale show Stomp. Siden har han optrådt med mere end 1500 Stompshows rundt i hele verden. Peter har nu sammen med drengene i Body Rhythm Factory fundet på noget unikt - en måde at udtrykke sig på igennem wok, pivedyr og trampende fødder. Rune Thorsteinsson Født Arbejder med musik på alle mulige måder, herunder som pianist, komponist samt med at kombinere musik & bevægelse. Uddannet på Rytmisk Musikkonservatorium i 2006 og ansat samme sted samme år. Har medvirket i en lang række orkestre og på adskillige udgivelser, hvoraf flere har vundet music awards i ind- og udland. Udover at spille koncerter laver Rune også workshops, hvor fx alle på en skole eller en virksomhed skal spille sammen på én gang. Rune har udviklet undervisningsmateriale til brug i skoler, gymnasier og på konservatorieniveau og laver efteruddannelseskurser for musiklærere. Er desuden en del af Kodas skolekontakt og med i Kunstrådets hus-kunstnerordning. Lyt, læs og se musikvideoer på Malene Brask Olsen Klarinetist og percussionist uddannet fra Rytmisk Musikkonservatorium i København. Spiller alle mulige forskellige typer af musik. Udover Body Rhythm Factory spiller Malene blandt andet i gruppen Tako Lako, der i 2013 vandt en worldmusic award, samt med det anmelderroste projekt Søren Ulrik Thomsen & Det glemte Kvarter. 2

7 TIL LÆRER/ELEV INSTRUMENTER Body Rhythm Factory er altid på udkig efter nye instrumenter og ting med god lyd i. Her ses et udpluk: Billedet herunder viser de instrumenter, som gruppen har med rundt på skolerne. 3

8 UNDERVISNINGSIDÉ TIL LÆRER BODYPERCUSSION Arrangementet består af Beats - 3 forskellige beats (beat 1, beat 2, beat 3) Breaks - 4 forskellige breaks (break 1, break 2, break 3, break 4) Man vælger selv, hvor meget af materialet man vil lære sig selv og eleverne. Idé 1 Et arrangement kan fx godt bestå af: beat 1 + beat 2 samt break 1 og break 3. På denne måde er det også muligt flere gange at vende tilbage til arrangementet og tilføje nye roller/ breaks. Idé 2 En anden idé kunne være selv at digte nogle breaks eller få børnene til at finde på nogle. Fuldt arrangement Et fuldt arrangement er tænkt sådan, at man deler eleverne op i 3 grupper, som har hvert deres beat. Læreren kan derpå give que/tegn til fx break 1, som alle grupperne så laver synkront, hvorefter de vender tilbage til deres forskellige beats. Undervisningsprogression Det kan tage tid at lære et sådant arrangement, så derfor anbefales det, at bygge det op over tid. Et eksempel kunne være, at man starter med at lære alle børnene beat 1 og break 1 og øver at spille dem. Skift mellem beat og break. Derefter kan der indstuderes et par breaks mere, så læreren kan skifte mellem at give que (tegn) til break 1, 2 eller 3, hvorefter alle vender tilbage til beat 1. Senere kan alle lære beat 2. Derefter deles børnene op i 2 grupper, så beat 1 og beat 2 kan spilles samtidig. Prøv, om de kan lave break 1 sammen og finde tilbage til de 2 forskellige beats bagefter. Kører det, og vil I fortsætte med at arbejde med arrangementer, kan alle lære beat 3 hvorefter børnene deles op i 3 grupper så beat 1, 2 & 3 kan spilles samtidig. 4

9 UNDERVISNINGSIDÉ TIL LÆRER BODYPERCUSSION (fortsat) Rytmerne Beat 1 består af : to tramp, klap foran, klap bag ryggen, klap foran igen Beat 2 består af: Et hop, to klap, to tramp, to slag på lårene Beat 3 består af: to tramp, to knips, tre slag på lårene, et slag på brystet, et klap Break 1 består af: To trin frem, slide tilbage, klap Break 2 består af: Hop frem, klap, tre slag på lårene, klap, Hop tilbage, klap, tre slag på lårene, klap Break 3 består af: Klap, to slag på overarmene, klap, to tramp, klap, Klap, to slag på overarmene, klap, tre slag på lårene, klap Break 4 består af: Tramp med højre ben, klap, klap under venstre ben, tramp med venstre ben, klap, klap under højre ben, tramp med højre ben. 5

10 KONCERT TAKE 2 KLASSER: STED: TIDSPUNKT: