PRAKTIKBESKRIVELSE. jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra oktober 2016

Transkript

1 PRAKTIKBESKRIVELSE jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra oktober 2016 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Dag-og Døgncenter Lemvig Boenheden Labyrinten. Adresse: Postnr. og By: Tlf.nr.: Institutionens Hjemmeside adr.: Institutionsleder: Industrivej Lemvig Kommune Lene Viuf Kjær Kontaktperson for praktik i pædagoguddannelsen: Kommunal: Privat: Janni Klitgaard Jepsen Lemvig Kommune Regional: Side 1 af 6

2 Institutionstype/ foranstaltning a) Antal børn/unge /voksne b) Aldersgruppe c) Antal stuer / afdelinger d) Åbningstid a) afd. A-C-D 25 beboer samt afd. B 7 beboer b) fra 18 år c) 4 afdelinger d) døgnåbent Institutionens formål jf. lovgrundlag. Boenheden Labyrinten er et kommunalt botilbud under servicelovens for voksne med varige nedsat fysisk og psykist funktionsevne, som har behov for omfattende hjælp i almindelige daglige funktioner, pleje, omsorg eller behandling, og som ikke kan få dækket disse behov på anden vis. Karakteristik af brugergruppen: Beskrivelse af den / de aktuelle børne- / bruger/borgergruppe. På de tre afdelinger har borgerne som udgangspunkt et tilbud om dagsbeskæftigelse på min 18 timer pr. uge. Afdeling A-C-D: For personer med stort behov for specilapædagogisk støtte til alle funktioner. Personer der har behov for forudsigelighed, struktur og tryghed. Personer der har brug for lettere aktiviteter og ro. I afdelingen er der både mobile og kørestolsbrugere. Som en del af kommunikation suppleres der med tegn til tale (TTT) og piktogrammer. Afdelingen A-C-D er hvor beboerne har behov for meget personlig pleje, og brug for struktur og forudsigelighed. Side 2 af 6

3 Afdeling B: Afd. B beståer af 7 boboer som har meget brug for en struktureret hverdag for at dagen hænger sammen. De fleste beboer har verbalt sprog og forstår alm. sproglig kommunikation. To af beboerne er kørestolsbruger. De fleste går til en fritidsaktivitet om ugen, ud over deres dagsbeskæftigelse. Flere af beboerne har psykiske vanskeligheder som kræver overskud og indsigt, for at få dagligdagen til at fungerer, samt løse de konflikter der nemt kan opstå beboerne imellem, samt mellem beboere og personale. Dette kræver at personalet er robuste så man kan håndterer og bearbejde de problematikker dagligdagen kan være en del af. Arbejdsmetoder: Systematisk Pædagogisk arbejdsmetode. Kort beskrivelse af praktikstedets pædagogiske praksis og teoretiske og metodiske grundlag (Uddybes senere i relation til uddannelsesplanens videns- og færdighedsmål) At sikre en sammenhængende udvikling, samt dokumentation af hvilken hjælp borgeren bliver givet - over tid. At bygge sin forståelse af brugeren på systematisk indsamlet erfaringer, frem for tilfældige oplevelser. At planlægge og evaluere af pædagogiske tiltag. At sikre borgerne en kontinuerlig udvikling/bibeholde funktionsniveau, samt sikre at vi som personale når vore mål. Gentle Teaching. Relations pædagogik. Har fokus på relationer, med henblik på at skabe fællesskabsfølelser. Side 3 af 6

4 De vigtigste redskaber i Gentle Teaching er følgende: Hjertet: Vores følelser, holdninger, tro og værdier arkitekturen i vore hjerter. Hænder: Berøring for at få brugeren til at føle sig tryg. Øjne: Se på og opbyg øjenkontakt med brugeren. Ord: Beroligende, opmuntrende og kærlige. Systemisk Supervision. Supervision er et forum hvor medarbejderne kan drøfte faglige problemstillinger for at styrke kvaliteten i samarbejdet med vores brugere. I systemisk Supervision tænkes der helhedsorienteret. Der fokuseres på ressourcer hos personer og organisationer og på nye måder at forstå problemer og deres liv på. 5 personaler har kurser i kollegial supervision. Supervision er fast lagt ind i personalets arbejdstid. Fælles for de tre arbejdsmetoder: Som studerende på Labyrinten vil vores arbejdsmetoder blive diskuteret, som en naturlig del af vejledningen. Den studerende har mulighed for at få udleveret materiale om metoderne. Ansatte (pædagogiske faggrupper, andre faggrupper) Pædagog Social-og sundhedsassistent Ergoterapeut Omsorgsmedhjælper Pædagogisk assistent Side 4 af 6

5 Praktikvejlederens kvalifikationer: Pædagogisk grunduddannelse: x PD modul i praktikvejledning: x Diplomuddannelse Andet/ andre uddannelser: Navne: Afd. A-C-D: Lene Kristensen Afd. B: Christina Koldtoft Andersen, Jørgen Sørensen Tværprofessionelt samarbejde in- og eksternt: Borgernes dagsbeskæftigelse Praktiserende læger Speciallæger Fysioterapeuter Side 5 af 6

6 Sagsbehandlere Ekstern specialrådgivning Særlige forhold omkring den studerendes ansættelse: Der må påregnes skiftende arbejdstider morgen, aften, weekends og helligdage. Arbejdsforhold Forventes den studerende at arbejde alene? Det må forventes, at den studerende i kortere perioder i løbet af en vagt, kan arbejde alene i den enkelte afdeling, men ikke er alene i boenheden. Ved bekræftelse: hvor meget og hvordan? Øvrige oplysninger Som hovedregel kan den studerende ikke selv vælge, hvilken afdeling, man vil være i, da vi planlægger, hvilke afdelinger, der har tid og plads. Side 6 af 6