FÆLLES SKABT kultur i skolen

Transkript

1 FÆLLES SKABT - kultur i skolen Titel FÆLLES SKABT kultur i skolen Beskrivelse Det er visionen for kulturaftalen, at kultur skal understøtte og udvikle læring, indsigt og nye kompetencer til børn, unge og voksne med mulighed for egen dannelse, lokal identitet og internationalt udsyn. Kulturregionen ønsker, at alle børn og unge skal møde kunst og kultur på professionelt niveau i løbet af deres skoletid, og at 1

2 udviklingen af børn og unges kulturelle dannelse og kunstneriske kompetencer er en naturlig del af deres uddannelsesforløb. Kulturregionen ser desuden sig selv som en stærk medspiller i forhold til at realisere Kulturministeriets strategier for børn og unge samt folkeskolereformen, der bl.a. sætter fokus på samarbejder mellem folkeskoler og kulturinstitutioner. Samskabelsesprojektet FÆLLES SKABT kultur i skolen understøtter kulturaftalens indsatser ved at tage udgangspunkt i samarbejdet mellem skole- og kulturforvaltninger og mellem folkeskoler og kulturinstitutioner. Det er projektets formål at skabe et regionalt forum for udvikling og samarbejde, hvor viden og erfaringer fra de deltagende kommuner skal sikre et løft af skole/kultursamarbejder i hele Kulturregion Storstrøm. Derudover skal projektet producere en digital håndbog i, der kan lette og guide vejen for fremtidige samarbejder mellem skole- og kulturliv. Gennem 10 samskabelsessamarbejder mellem skoler og kulturaktører skabes muligheden for systematisk at samle og sammenligne erfaringer og evidens på tværs af regionen. De 10 projekter er tilrettelagt, så de tager udgangspunkt i skolernes behov og sigter efter en økonomisk bæredygtig model, der vil kunne gentages af skoler og kulturinstitutioner efter endt projektperiode. Hvert af de 10 projekter skal munde ud i et kulturelt læringsforløb, som kan udbydes til alle regionens skoler samt en procesmanual, der skal bidrage til den endelige håndbog. Dermed bliver det muligt at afsøge, hvorvidt samskabelse kan bidrage til at bygge bro mellem skoler og kulturliv med henblik på mere permanente partnerskaber, og om samskabelse kan give mere attraktive læringsforløb, der rækker udover de deltagende parter. For at sikre fremdrift og vidensindsamling i hele projektet afholder Sekretariatet en række regionale netværksmøder med relevante medarbejdere inden for skole- og kultursektoren. Viden og erfaringer herfra vil også bidrage til den endelige håndbog. Projektet vil derudover have en tæt forbindelse til Skoletjenesten på Sjælland, som medfinansierer ansættelsen af en koordinator. Skoletjenesten på Sjælland arbejder nationalt med at styrke samarbejdet mellem skoler og kulturliv. Skoletjenesten vil bidrage til projektet ved at stille sit store netværk og erfaringer til rådighed. Projektet vil samtidigt kunne markere sig nationalt, ved at projektets koordinator deltager i og bidrager til Skoletjenestens netværksmøder, studiegrupper / vidensdelingsfora og temadage. I sidste ende skal projektet være med til at sikre kulturaftalens målsætninger ved at understøtte elevernes dannelse, idet de får mulighed for at indgå i undervisningsforløb, der sikrer variation, fokus på andre læringstile, motivation gennem den fælles oplevelse samtidig med, at fagligheden i de forskellige fag suppleres. Der ansættes en koordinator, som dels er facilitator for og tovholder på samskabelsesprojekterne samt de regionale netværksmøder og dels arbejder strategisk på at etablere et tættere samarbejde mellem kultur- og skoleforvaltningerne i alle de deltagende kommuner. 2

3 Koordinator og Sekretariat faciliterer et forum for mindst 4 netværksmøder i løbet af projektperioden. Dette forum skal sikre fremdrift i enkeltprojekterne, samt et mere målrettet samarbejde på tværs af regionen, hvor både udfordringer, viden og de gode erfaringer fra hver kommune kan bidrage til at løfte skole/kultursamarbejder i hele Kulturregion Storstrøm. Imellem møderne formidler koordinator viden og erfaringer mellem de deltagende kommuner. Der etableres ca. 10 samskabelsesprojekter: 2 i hver af Kulturregion Storstrøms 5 kommuner. Hvert projekt udvikles i samarbejde mellem en skole (lærer(e)) og en kulturinstitution/kulturaktør (medarbejder(e)), samt en ekstern inspirator (denne udpeges i samarbejde med Skoletjenesten på Sjælland) Koordinator har et tæt samarbejde med Skolen i Virkeligheden (Faxe), Åben Skole konsulent (Næstved) og Kulturtjenesten (Lolland, Guldborgsund og Vordingborg) samt Skoletjenesten på Sjælland (temadage, netværksmøder, etc.) Partnerskaberne etableres med udgangspunkt i skolernes behov, hvorefter de deltagende lærere matches op med relevante, lokale kulturaktører. Derefter kobles en ekstern inspirator til hvert projekt. Inspiratorerne skal være med til at kvalificere projekterne. En inspirator er en kapacitet med faglighed indenfor læringssamarbejder og Åben Skole. Inspiratoren skal mediere mellem den pædagogiske faglighed og fagfagligheden og udfordre begge parter, samt bidrage til at skyde processen godt i gang. Det vil være forskelligt fra projekt til projekt, hvordan inspiratorerne benyttes. Eksempelvis kan inspirator deltage i en af de indledende workshops, hvorefter der vil kunne laves telefonisk opfølgning. Hvert projekt har fokus på kompetenceudvikling hos de deltagende parter. Skoler og kulturaktører modtager samme beløb til udvikling og/eller frikøb af medarbejdere og forpligter sig til at bidrage med procesmanual og et kulturelt undervisningsforløb. Koordinator afvikler i samarbejde med Sekretariatet et afsluttende seminar for alle regionens aktører inden for skole- og kulturområdet, hvor projektets resultater præsenteres. Resultater Gennem netværksmøder og videndeling etableres et regional forum for udvikling og samarbejde. Det er målet at dette forum fortsat eksisterer efter endt projektperiode fx ved, at de deltagende kommuner på skift indkalder til netværksmøder med skiftende aktuelle temaer. Projektet skal resultere i en håndbog for det gode samarbejde mellem skole- 3

4 og kulturliv. Håndbogen skal fungere som en slags vejviser med do s and don ts og indeholde:! Pædagogiske perspektiver som læringsmål, faglige temaer etc.! Målgruppeperspektiver for de kulturelle institutioner.! Samarbejdsperspektiver/-modeller herunder organisering, struktur og kobling til de lokale platforme: Skolen i virkeligheden (Faxe), Åben Skole (Næstved) og Kulturtjenesten (Lolland, Guldborgsund og Vordingborg) Hvert projekt skal munde ud i et undervisningsforløb, der er tilrettelagt i overensstemmelse med folkeskolens formål, generelle mål og faglige mål. Hvert forløb testes af tre referenceklasser fra tre forskellige skoler. (10 projekter + 3 testklasser per projekt = 40 involverede skoler) Testklasserne tilbydes forløbet gratis mod at give feedback. Mål 1. Samskabelsesprojektet skal fungere som en spydspids for et mere målrettet samarbejde mellem kultur- og skoleforvaltningerne med henblik på at skabe et bæredygtigt samarbejde mellem Kulturregion Storstrøms kulturaktører og regionens skoler. Der etableres derfor et sparringsforum for skole- og kulturkonsulenter, åben skole medarbejdere, Kulturtjenesten og Skolen i Virkeligheden på tværs af de 5 deltagende kommuner. 2. Projektet har til formål at afsøge om samskabelse kan bidrage til et stærkere samarbejde eller nye partnerskabsaftaler mellem skoler og kulturliv jf. folkeskoleloven 3 stk Gennem kompetenceudveksling at skabe kompetenceudvikling. Kulturaktørerne tilføres bl.a. viden om målgrupper og skolernes planlægning og om, hvordan kulturelle læringsforløb kan understøtte målstyret undervisning. Lærerne får bl.a. indsigt i hvilke ressourcer, der eksisterer i de eksterne læringsmiljøer. 4. Samskabelsesprojektet skal supplere og understøtte de eksisterende indsatser i de 5 deltagende kommuner; Kulturtjenesten, Skolen i Virkeligheden og Næstveds Åben Skole-samarbejde ved bl.a. at gøre vejen kortere mellem skolernes planlægning og kulturaktørernes udbud af læringsforløb. 5. Ved at invitere referenceklasser til at afprøve forløbene øges kendskabet til samskabelsesformen samt kulturinstitutionerne som ressource i undervisningen. 6. Med projektets 10 kommunale indsatser skabes dels 10 eksemplariske procesforløb, der bidrager til håndbogen som inspiration for fremtidige samarbejder og dels 10 eksemplariske kulturforløb, der kan udbydes på de eksisterende formidlingsplatforme. 4

5 7. Håndbogen skal sikre, at erfaringer og viden fra de konkrete projekter samt netværksmøder sammenfattes til brug og gavn for fremtidige skole/kultursamarbejder i hele regionen. Succeskriterier 1. At der etableres et stærkt netværk for skole- og kulturmedarbejdere på tværs af de deltagende kommuner. 2. At der i samarbejde mellem skole- og kulturforvaltningerne i de forskellige kommuner udpeges en strategisk retning for, hvordan man efter projektperiodens afslutning fortsat vil styrke samarbejdet mellem skoler og kulturinstitutioner. 3. At de erfaringer og den viden, der genereres gennem projektet og samles i en håndbog, kan fungere som et redskab for både skoler og kulturinstitutioner. 4. At der opnås en øget synergi mellem skoler og kulturaktører med særligt fokus på Åben Skole-samarbejder. 5. At de eksisterende platforme (Skolen i Virkeligheden, Åben Skole og Kulturtjenesten) får en øget synlighed og prioritet i skolernes planlægning. 6. At der afholdes et afsluttende seminar, som skal formidle projektets resultater og sætte fokus på samskabelse og skole/kultursamarbejde. Effektmåling (måling af succeskriterier) Gennem spørgeskemaer måles, om og hvordan de involverede parter (skoler, kulturinstitutioner, skole- og kulturkonsulenter, Åben Skolemedarbejdere, de kulturelle platforme, skole- og kulturchefer etc.), oplever en øget forståelse af hinandens fagområder og om, hvorvidt man vil lave flere fremtidige samarbejdsprojekter. Organisering Koordinator: Samskabelsesprojektet koordineres af en projektleder, der er ansat 20 timer om ugen. Projektet er forankret i Guldborgsund, men for koordinator vil arbejdspladsen være hele regionen. Den strategiske indsats vil kræve, at koordinator kan arbejde i kulturforvaltningerne i alle kommuner. Koordinator varetager følgende opgaver: Indkalder og faciliterer i samarbejde med Sekretariatet til mindst 4 netværksmøder (se eksempel under tidslinje) 5

6 Etablerer kontakt til skolerne og finder i samarbejde med de deltagende lærere frem til, hvilke kulturinstitutioner, der vil være relevante samarbejdspartnere. Etablerer kontakt til kulturinstitutionerne og bringer parterne sammen. Når enkeltprojekterne er skitseret, finder koordinator i samarbejde med Skoletjenesten på Sjælland relevante inspiratorer. Følger løbende op på projekternes fremdrift og finder løsninger, hvis der opstår problemer. Hjælper med ansøgninger til relevante puljer, hvis projekterne ønskes udvidet. ii Indsamler løbende erfaringer fra projekterne, som kan danne udgangspunkt for netværksmøder og bidrage til håndbogen. Deltager i Skoletjenesten på Sjællands netværksmøder, videndelingsfora og for projektet relevante temadage. Skaber synlighed omkring projektet dels internt i forvaltningerne, på skolerne, samt i relevante medier (eks. Folkeskolen, Skolestart etc. ) og nationalt gennem Skoletjenesten på Sjællands netværk. Finder og etablerer aftaler med referenceklasser til test, og samler feedback til den samlede evaluering. Arrangerer og faciliterer det afsluttende seminar. Sammenfatter projektets viden og erfaringer i en håndbog, som herefter vil kunne findes og downloades på kommunernes hjemmesider. Formidler de færdige undervisningsforløb ud til de relevante platforme. Evaluerer det overordnede projekt. (Se evaluering og effektmåling) Økonomi kr. i hele perioden. iii kr. overført fra prejektmidler Derudover medfinansierer Skoletjenesten på Sjælland ansættelsen af en koordinator med kr. fordelt på hele perioden. Samarbejdspartnere Skoletjenesten på Sjælland og det nationale netværk af skoletjenester, 6

7 Kulturtjenesten, Skolen i Virkeligheden/Faxe, Åben Skole konsulent i Næstved, skolekonsulenter i alle fem kommuner, Kulturforvaltninger i alle kommuner, Skoleforvaltninger i alle kommuner, kulturregionens sekretariat. Projektet kan evt. afsøge muligheden for at etablere følgeforskning i samarbejde med Skoletjenesten på Sjælland, UCC, HistorieLab etc. Organisering af samarbejde Der er ikke én fast model for, hvordan samskabelsesprojekterne skal organiseres. Det er op til deltagerne i de enkelte projekter at finde den bedst egnede form. For nogle lærere vil det give mening at timerne frikøbes, mens det for andre vil hænge bedre sammen, hvis timerne lægges ud over normal arbejdstid. Der kunne også tænkes i en model, hvor slutbrugeren (eleverne) tænkes helt ind i maskinrummet og bliver medskabere med udgangspunkt i det tværgående emne innovation og entreprenørskab. I sidste model vil en del af projektudviklingen ligge som normal undervisning og forberedelse. Eksempel: Designproces, som de har haft god succes med i lignende samarbejder i mellem Kolding Lokalarkiv og folkeskolen. I mellem møderne renskriver og klargør medarbejderen på kulturinstitutionen materialet til næste workshop. TIDSLINJE OG EKSEMPEL PÅ ORGANISERING AF NETVÆRKSMØDER 7

8 Derudover afholder Sekretariatet i 3. eller 4. kvartal 2017 Den Kulturregionale Kulturkonference om kultur og læring, hvor projektet præsenteres. I efteråret 2018 afholdes det afsluttende seminar, hvor alle aktører inden for skole- og kulturområdet indbydes. TEMA: FÆLLES SKABT kultur i skolen. Resultaterne for projektet præsenteres, og der opfordres til fortsatte og nye samarbejder. 8

9 i Der kan evt. søges fondsmidler til en fysisk publikation. ii Ekstra puljer: Der findes relevante puljer i hver kommune, som kan søges individuelt for hvert projekt. Eks: I Faxe er der en pulje til støtte af samarbejdsprojekter mellem skole og forening: I Vordingborg er der en pulje til kreativitet og idræt I den åbne skole: Guldborgsund, Lolland og Vordingborg kan søge Kulturtjenestens udviklingspulje: iii Økonomi Pulje fra regionen: kr. Overført fra prejektmidler: kr. Skoletjenesten på Sjællands medfinansiering af koordinator: kr. I alt for hele kulturaftaleperioden: Hver deltagende skole modtager 7500 til udviklingsarbejdet (7500 kr. x 10 projekter) Hver deltagende kulturinstitution/kulturaktør modtager 7500 kr. til udviklingsarbejdet (7500 kr. x 10 projekter) Hvert projekt tildeles en inspirator. Der afsættes 5000 kr. pr. projekt til aflønning af denne. (5000 kr. x 10 projekter) Der ansættes en koordinator ca. 20 timer om ugen i hele projektperioden. Koordinator forventes at kunne medfinansieres af Skoletjenesten Sjælland. Udgifter til vidensdelingsseminar i 2018 Udgifter til netværksmøder afholdes af Sekretariatet Beløb til ekstra udgifter eks. kontorhold, transportudgifter i forbindelse med udvikling og inspirator etc kr kr kr kr kr. 0 kr kr. 9

10 Vejledende oversigt over aktører LOLLAND Lolland bibliotekerne Søvej Nakskov Tlf: Mail: bib@lolland.dk Lolland Musikskole Gyvelvej Nakskov Tlf: Mail: rode@lolland.dk Museum Lolland-Falster (Falsters Minder i Nyk. F., Stiftsmuseet i Maribo, Reventlow- Museet på Vestlolland, Frilandsmuseet i Maribo) v. Ulla Schalz Frisegade Nyk. F. Tlf.: Fuglsang Kunstmuseum v. Anne Højer Petersen Nystedvej Toreby L Tlf.: Sydlollands lokalhistoriske arkiv v. Anne Margrethe Kondrup Rasmussen Kirke Allé Rødby Tlf: Nørregade teatret v. Frank Rubæk Banegårdspladsen Maribo Tlf.: mail: ntadm@noerregadeteatret.dk Nakskov lokalhistorisk arkiv Jernbanegade Nakskov Tlf Mail: nakskov.lokalarkiv@mail.tele.dk Fjordskolen Byskoleafdelingen Nørrevold Nakskov Dannelundeafdelingen Gloslunde Gade Dannemare 10

11 Nordvestskolen Stormarkafdelingen Fastings Allé Nakskov Ravnsborgafdelingen Pederstrupvej Horslunde Søllestedafdelingen Birkevej Søllested Søndre Skole Holebyafdelingen Vestervej Holeby Rødbyafdelingen Byskolevej Rødby Maribo Skole Blæsenborgafdelingen Blæsenborg Alle Maribo Borgerskoleafdelingen Skimminge 19A 4930 Maribo Østofteafdelingen Østofte Gade Nørreballe GULDBORGSUND Guldborgsund-Bibliotekerne v. Bente Nielsen Rosenvænget Nyk. F. Tlf.: Museum Lolland-Falster (Falsters Minder i Nyk. F., Stiftsmuseet i Maribo, Reventlow- Museet på Vestlolland, Frilandsmuseet i Maribo) v. Ulla Schalz Frisegade Nyk. F. Tlf.: Teatret MASKEN v. Hannah Karina Mikkelsen Voldgade Nyk. F. Tlf.: Nyk. F. Musikskole og MgK v. Allan Gardersøe Skolegade 3C 4800 Nyk. F. Tlf.: Fuglsang Kunstmuseum v. Anne Højer Petersen Nystedvej Toreby L Tlf.: Middelaldercentret v. Peter Vemming Hansen Ved Hamborgskoven Nyk. F. Tlf:

12 CultHus (Kulturhusfællesskabet Kulturforsyningen-Kulturfabrikken- Billedfabrikken) v. Mette Lima Voldgade Nyk. F. Tlf.: Storstrøms Kammerensemble og Storstrøms Symfoniorkester v. Claus Due Nystedvej Toreby L Tlf.: Sophieskolen Merkurs Plads Nykøbing F Ellekildeskolen Ellekildevej Sakskøbing Eskilstrup skole Stødstrupvej Eskilstrup Lindeskovskolen Lindevænget Nykøbing F Møllebakkeskolen Nykøbingvej Nykøbing F Nordbyskolen Nordby Alle Nykøbing F Nysted skole Nrd. Kongemarksvej Nysted Nørre Alslev skole Nørre Alslev Parkvej Nørre Alslev Nr. Vedby skole & Børnehus Vigvej Nørre Alslev Sakskøbing skole Parkvej 31B 4990 Sakskøbing Stubbekøbing skole Rosenvængets Alle Stubbekøbing si.stubbekoebing-skole.dk Sundskolen Lindealle Nykøbing F Sydfalster skole Skolebakken Væggerløse Østre skole Fromsgade Nykøbing F 12

13 VORDINGBORG Kunsthal 44 Møen Fanefjordgade Askeby Tlf: Mail: Museum Sydøstdanmark - Danmarks Borgcenter Algade Vordingborg Tlf: Mail: cr@museerne.dk Vordingborg Bibliotekerne Sydhavnsvej Vordingborg Telefon: Vordingborg Musikskole Kulturarkaden, Sydhavnsvej Vordingborg Tlf: Køng Museum Bygaden 27, Køng 4750 Lundby mail: koengmuseum@gmail.com Thorsvang, Danmarks Samlermuseum Thorsvangs Alle Stege Tlf: Gåsetårnskolen Chr. Richardtsvej Vordingborg Kulsbjerg Skolevej Stensved Møn Skole Birkevænget Stege Præstøskole Skolevej Præstø Svend Gønge-Skolen Sværdborgvej Lundby FAXE Haslev Museum V. Ingeborg Philipsen Frederiksgade Haslev Tlf: Faxe Musikskole Præstevænget Haslev Tlf.: musikskolen@faxekommune.dk Haslev Bibliotek (Hovedbibliotek) Jernbanegade Haslev Telefon: Telefax: haslevbib@faxekommune.dk Hjemmeside: 13

14 Faxe Bibliotek Rådhusvej Faxe Telefon: faxebib@faxekommune.dk Faxe Kommunes Arkiver Drosselvej Rønnede arkiv@faxekommune.dk Teater-vi-tør c/o Midtsjællands Gymnasium att. Torben Ibsgaard Skolevej 4690 Haslev Vestskolen Afdeling Vibeeng Lysholm Skolevej Haslev Afdeling Nordskov Bækvej Haslev Afdeling Terslev Terslev Skolevej 34A 4690 Haslev Midtskolen Afdeling Bavne Bavnestræde 36, Dalby 4690 Haslev Afdeling Sofiendal Sofiendalsvej 42A 4690 Haslev Afdeling Møllevang Eskilstrupvej Rønnede Østskolen Afdeling Hylleholt Dannebrogsvej Faxe Ladeplads Afdeling Karise Skolegade Karise Afdeling Rollo Gammel Strandvej Faxe NÆSTVED Næstved Museum V. Mette Bruun Boderne Sct. Peders Kirkeplads 8, Helligåndshuset Ringstedgade (kl ) Rønnebæksholm v. Dina Vester Feilberg Rønnebæksholm 1 Tlf Næstved musik- og kulturskole v. Jørgen Graven Skellet 29, Tlf

15 Næstved Bibliotekerne Kvægtorvet 4-6 Tlf: Næstved Teater v. Jørgen Hvidtfelt Fodbygårdsvej 153, Telefon Ellebækskolen afd. Kalbyris Solsikkevej 20 afd. Kildemark Kildemarksvej NÆSTVED Fladsåskolen afd. Mogenstrup Mogenstrup Parkvej 10A, 4700 Næstved afd. Korskilde Korskildevej Tappernøje Holmegaardskolen afd. Fensmark Villavej 2, Fensmark 4684 Holmegaard afd. Holme-Olstrup Stationsvej 49 Holme-Olstrup Holmegaard afd. Toksværd Tokesvej 1, Toksværd 4684 Holmegaard Kobberbakkeskolen afd. Rønnebæk Englebjergvej 12 afd. Sct. Jørgen Manøvej 14 afd. Sjølund Nygårdsvej 62 afd. Sydby Parkvej 109 afd. Uglebro Nygårdsvej

16 Lille Næstved Skole afd. Fuglebjerg Sandvedvej Fuglebjerg afd. Sandved Grønbrovej 1a 4262 Sandved afd. Herlufsholmvej Herlufsholmvej 16 afd. Hyllinge Søndergade 20 afd. Karrebækvej Karrebækvej 70 afd. Karrebæk Kirkebakken Karrebæksminde Susåskolen afd. Herlufmagle Helgesvej Herlufmagle afd. Glumsø Åsøvej Glumsø afd. Holsted Holsted Allé 30 16