Uddannelsesordning for uddannelsen maritime håndværksfag

Transkript

1 Uddannelsesordning for uddannelsen maritime håndværksfag 1. Ikrafttrædelsesdato: Udstedt af Metalindustriens Uddannelsesudvalg i henhold til bekendtgørelse nr. [x] af [dato] om uddannelsen til maritime håndværksfag. 2. Der er pr. [dato] sket følgende ændringer: Uddannelsesordningen er udgivet grundet implementering af erhvervsuddannelsesreform, herunder etablering af erhvervsuddannelse for voksne (EUV). 3. Uddannelsens formål og opdeling Der er ingen supplerende bemærkninger. Bådebygger Grundforløb Skole Skole uger uger Skole 7 uger Skole 8 uger Hovedforløb praktik Skole 8 uger praktik Skole 7 uger praktik praktik praktik Sejlmager Grundforløb Hovedforløb Skole x uger praktik Skole 7 uger praktik Skole 7 uger praktik Skole 6 uger praktik NB! Valgfri specialefag kan gennemføres i forbindelse med eller uafhængigt af de anførte skoleperioder. 5. Kompetencemål for hovedforløbet Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen, til at løse arbejdsopgaver i praktikken, og omvendt kan eleven gennem formulering og refleksion over praksiserfaringer videreudvikle sine måder at løse arbejdsopgaver på i skoleundervisningen. Alle uddannelsens uddannelsesspecifikke fag og praktikmål bidrager til kompetencemålet Eleven kan koble relevant teori til tilrettelæggelse, udførelse og evaluering af konkrete arbejdsopgaver fra praktikken. 6. Elevtyper og fagrækker 1

2 Det fremgår af oversigtsskemaerne bagerst i uddannelsesordningen, hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsen, herunder de uddannelsesspecifikke fag på højeste faglige niveau som betegnes specialefag. Hvert fag er koblet til det eller de kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. Hvert oversigtsskema repræsenterer en elevtype, som har hver sin fagrække. Et skema slettes, hvis den pågældende elevtype ikke eksisterer i uddannelsen. Begrebet elevtype er beskrevet yderligere til sidst i ordningen. Skema 1: Elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb I skemaet for denne elevtype er beskrevet den fagrække, der indgår i hovedforløbet for elever under 25 år og for voksne elever, der skal have et hovedforløb, som i omfang og varighed svarer til hovedforløbet for elever under 25 år. Skema 2: Voksne med standardiseret hovedforløb I skemaet for denne elevtype er beskrevet den fagrække, der indgår i det standardiserede hovedforløb for voksne. Den samlede varighed af skoleundervisningen skal som udgangspunkt være mindst 10 pct. kortere end varigheden af skoleundervisningen i skema 1. Skema 3a Talentspor for elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Talentspor indgår ikke denne uddannelse Skema 3b Talentsport for voksne med standardiseret hovedforløb Talentspor indgår ikke i denne uddannelse Skema 4: Eux, den gymnasiale del Eux indgår ikke i denne uddannelse I forlængelse af hvert oversigtsskema 1-4 fremgår en oversigt over fag beskrevet med højere præstationsniveau end det obligatoriske. Eleven kan afslutte et fag på et andet niveau end det obligatorisk fastlagte, jf. 34 i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser nr af 22/9-14. Fagets højere niveau erstatter det obligatoriske niveau og fagets bidrag til kompetencemålene undervejs i hovedforløbet. Hovedforløbet kan fra start planlægges således, at eleven når et højere niveau end beskrevet. Det skal bemærkes, at skemaerne 1-4 kun indeholder fagrækken for skoledelen. Praktikmålene fremgår af et særligt skema, skema 5, som er fælles for alle elever hvor praktik indgår i uddannelsen. Tilrettelæggelse af skoleundervisningen og praktikuddannelsen Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen, til at løse arbejdsopgaver i praktikken, og omvendt kan eleven gennem formulering og refleksion over praksiserfaringer videreudvikle sine måder at løse arbejdsopgaver på i skoleundervisningen. Alle uddannelsens uddannelsesspecifikke fag og praktik bidrager til kompetencemålet; Eleven kan koble relevant teori til tilrettelæggelse, udførelse og evaluering af konkrete arbejdsopgaver fra praktikken. og beviser mv. Grundlaget for bedømmelsen er kompetence- og målbeskrivelserne for uddannelsen. Beskrivelserne er dermed det fælles grundlag for undervisning og praktik igennem hele uddannelsesforløbet og således 2

3 også grundlag for svendeprøvebedømmelsen. Prøver og bedømmelse er beskrevet i bekendtgørelse xxx 6, hvortil følgende supplerende kommentarer knyttes: Til 6 stk. 3 om svendeprøven for uddannelsens specialer: Retningslinjer for svendeprøve Grundlaget for specialerne bådebygger og sejlmager er beskrivelserne om mål og øvrige rammer, der er udarbejdet af det faglige udvalg og fastsat af Undervisningsministeriet bilag 10 til uddannelsesbekendtgørelsen Beskrivelserne er dermed det fælles grundlag for undervisning og praktik igennem hele uddannelsesforløbet og er derfor også grundlaget for svendeprøvebedømmelsen. Efterfølgende regler er således bindeleddet mellem beskrivelserne og den konkrete svendeprøve. Tilvejebringelse af opgaver Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Det faglige udvalg udarbejder forslag til opgaver for svendeprøven. Svendeprøven bedømmes ud fra de regler, der er fastlagt i gældende bilag til indgangsbekendtgørelsen. Rammer for prøveafvikling og -bedømmelse For specialet bådebygger afholdes den faglige prøve efter en portofoliomodel, hvor dele af prøven fordeles på specialets skoleperioder H1, H2, H3 og H4. De udførte dele indgår i specialets afsluttende faglige prøve. Den afsluttende faglige prøve gennemføres for begge uddannelsens specialer tidligst 6 måneder før udlæringsdatoen for alle elever og afvikles på teknisk skole i forbindelse med det afsluttende skoleophold. n foretages af 2 censorer (skuemestre) repræsenterende henholdsvis arbejdsgiver- og arbejdstagersiden i det faglige udvalg og eksaminator (en lærer udpeget af skolen) jf. bekendtgørelse om eksamensordning på erhvervsskoler m.v. Iværksættelse af prøven Skuemestrene indvarsles til bedømmelsen ca. 3-4 uger før den afsluttende eksamen (svendeprøven), idet iværksættelsespapirerne tilsendes fra Metalindustrien Lærlingeudvalg. Skolen modtager kopi af iværksættelsespapirerne. For skolens lærere/tilsynsførende og censorerne gælder den lokale skolebedømmelsesplan og skolens eksamensregulativ vedrørende svendeprøveaflæggelsen. Den afsluttende prøve Rammerne for den afsluttende prøve er beskrevet i bilag 10 til uddannelsesbekendtgørelsen med hensyn til tidsforbrug og indhold. De dele af prøven for specialet bådebygger, der er fremstillet på hovedforløbets 4 skoleperioder, indgår i den endelige, afsluttende prøve (svendeprøven). Svendeprøven afholdes inden for de sidste 3 uger af specialets sidste skoleperiode. Den samlede varighed af prøven for specialet bådebygger er 65 klokketimer. For specialet sejlmager afholdes den afsluttende prøve inden for sidste skoleperiodes sidste 3 uger med en varighed af 75 klokketimer. Ved bedømmelsen af løsningerne af den praktiske prøve giver læreren og de to skuemestre samlet én karakter efter votering. Ved bedømmelsen lægges der vægt på elevens: Teknisk faglige kvalifikationer og Almene og personlige kvalifikationer 3

4 For specialet bådebygger indgår desuden tidspunktet for prøvedelenes udførelse i bedømmelsen af disse. Samtale med eleven I forbindelse med bedømmelsen af værkstedsopgaven gennemføres en samtale med eleven, hvor eksaminator og censorer har mulighed for at stille afklarende spørgsmål jf. Bekendtgørelse om eksamensordning på erhvervsskoler m.v. Samtalen, der skal omhandle den aktuelle opgave, må ikke have karakter af mundtlig eksamination. Formålet med samtalen er alene at give eleven lejlighed til at redegøre for den anvendte arbejdsproces og den valgte metode. Elevens redegørelse indgår som element i den samlede vurdering af værkstedsopgaven. Karakterberegning For at bestå svendeprøven kræves, at karakteren er mindst 02. Den endelige svendeprøvekarakter fastsættes efter afrunding til et tal i 7-skalaen. I tilfælde hvor eksaminator og de to censorer ikke kan opnå enighed i voteringen følges gældende regler i Bekendtgørelse om eksamensordning på erhvervsskoler m.v. Indstilling til ny svendeprøve Skolen og det faglige udvalg skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende svendeprøve en ny prøve, hvor eleven ikke har opnået beståelseskarakteren 02. Eleven kan kun deltage i én omprøve, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade en ny omprøve, hvis særlige omstændigheder foreligger. Censorvejledning Det faglige udvalg har udarbejdet censorvejledning som kan rekvireres ved henvendelse til Industriens Uddannelser SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal et tilsvarende hovedforløb Fagrække for elever under 25 år og for voksne elever, der skal have et hovedforløb, som i omfang og varighed svarer til hovedforløbet for elever under 25 år. Fagnavn Faget bidrager til følgende kompetencemål Præstationsstandard Vejledende tid Speciale bådebygger Specialet sejlmager Grundfag 1 uge 1 uge Fag nr. Innovation og iværksætteri, 1, 2, 10 F 1 X X Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag 26 uger 16 uger Erhvervs- og samfundsforståelse 1, 8 2 X X Faglig kommunikation 8 1 X X 4

5 Fagnavn Faget bidrager til følgende kompetencemål Fremstilling af aptering 8, 9, CNC plotning af apteringsdele Montering af aptering 8, 9, 10, Montering af dæksbeslag 8, 9, 10, Installation af vinduer 1, 2, 3, 4, 10, 13, 14, 15 Dæklægning 1, 2, 3, 4, 10, 13, 14, 15 Montering af styresystemer 1, 2, 3, 4, 10, 13, 14, 15 Præstationsstandard Vejledende tid 1,0 X 1, 8, 10 1,0 X 0,5 X 0,5 X 0,5 X 2,0 X 1,0 X Til- og afrigning 4, 6,, 13 0,5 X Montering af rig og mast 4, 6,, 13 0,5 X Fremstilling af skrog og dæk i komposit Fremstilling, af skrog og dæk i avanceret komposit Fremstilling af skrog og dæk i træ Behandling af overflader Fremstilling af spantestrukturer til plugs, skrog 1,5 X 2,0 X 2,0 X 1,0 X 2,0 X Speciale bådebygger Specialet sejlmager Fremstilling og reparation af ror og køl 1,0 X 5

6 Fagnavn Faget bidrager til følgende kompetencemål Maritim svejsning Præstationsstandard Vejledende tid Begynder 2,0 X Håndtering af fartøjer 8 0,5 X Tekniske installationer inden for VVS 0,5 X Tekniske installationer for ventilationsystemer 1 Tekniske installationer inden for el/elektronik Installation af motor og andre tekniske installationer Opstart af motor og andre installationer 13, 14, 4, 5, 6, 7, 8, 0,5 X 1,0 X Begynder 1,0 X 0,5 X Speciale bådebygger Specialet sejlmager tagning af sejl 4, 5, 6, 7, 8, tagning til faconpresenning 4, 5, 6, 7, 8, tagning til kalecher 4, 5, 6, 7, 8, Skæring af sejl på gulv 4, 5, 6, 7, 8, Skæring af CAD-bord 4, 5, 6, 7, 8, Skæring af kalecher på bord Skæring af faconpresenning på bord og gulv Vurdering af omfang af reparation og ændring 4, 5, 6, 7, 8, 4, 5, 6, 7, 8, 1, 2, 3, 4, 0,5 X 0,5 X 0,5 X 0,5 X 1,0 X 0,5 X 1,0 X 0,5 X 6

7 Fagnavn Vurdering af metode og materiale Syning af sejl presenninger og kalecher Limning af sejl, presenninger og kalecher Svejsning af kalecher og presenninger Valg af materialer til kalecher og presenninger Splejsning af wire 1, 2, 3, 4, Splejsning af tovværk 1, 2, 3, 4, Til- og afrigning 1, 2, 3, 4, Trimning 1, 2, 3, 4, Montering af produktet, sejl og presenninger Montering af produktet, kalecher Montering af fittings og beslag Faget bidrager til følgende kompetencemål 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, Præstationsstandard Vejledende tid Speciale bådebygger Specialet sejlmager 0,5 X 1,5 X 1,0 X 0,5 X 0,5 X 0,5 X 0,5 X 1,0 Hmm 0,5 Hmm 1, 2, 3, 4, 0,5 X 1, 2, 3, 4, 0,5 X 5, 8 0,5 X Valgfri uddannelsesspecifikke fag 3 uger 3 uger Montering af aptering. 0,5 X Dæklægning. 2,0 X Montering af rig og mast. Ekspert 0,5 X 7

8 Fagnavn Faget bidrager til følgende kompetencemål Præstationsstandard Vejledende tid Speciale bådebygger Specialet sejlmager Fremstilling af skrog og 1,5 X dæk i komposit. Fremstilling af skrog og Ekspert 2,0 X dæk i avanceret komposit. Fremstilling af skrog og 2,0 X dæk i træ. Behandling af overflader. 1,0 X Fremstilling af spantestrukturer 2,0 X til plugs, skrog og dæk. Fremstilling og reparation 1,0 X af ror og køl. Fag nr ,0 x X Fremstilling af skrog og dæk i træ 2 Fag nr ,0 x X Behandling og kontrol af overflader 2 Fag nr ,5 x X Håndtering af fartøjer 2 Antal ugers valgfag 0 0 Antal skoleuger ialt Fag med valgfrit højere præstationsniveau Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre obligatoriske uddannelsesspecifikke fag på højere niveauer, har mulighed for dette jf. 4, stk. 3 og 34, stk. 3, i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Den vejledende varighed for faget på højere niveau skal svare til varigheden af faget på obligatorisk niveau. Faget har desuden samme fagbetegnelse og fagnummer, fordi det højere niveau blot bygger oven på det obligatoriske niveau. Der kan ikke lægges ekstra tid til skoleundervisning på grundlag af et tilvalgt højere præstationsniveau. Fagnavn Præsentationsstandard for tilvalgt højere niveau Vejledende tid Navn på det fag, hvor niveauet hæves Obligatorisk præsentationsstandard Specialet bådebygger Fremstilling af aptering 1,0 Fremstilling af aptering 8

9 CNC plotning af apteringsdele Specialet sejlmager Syning af sejl kalecher og presenninger Limning af sejl, kalecher og presenninger 1,0 CNC plotning af apteringsdele 1,5 Syning af sejl kalecher og presenninger Ekspert 1,0 Limning af sejl, kalecher og presenninger SKEMA 2 Voksne med standardiseret hovedforløb Fagrække for elever på 25 år og derover, der skal have et standardiseret hovedforløb for voksne. Antallet af kolonner med trin eller specialer tilpasses antallet i uddannelsen. Ligeledes indsættes en række pr. speciale under obligatoriske uddannelsesspecifikke fag og valgfri uddannelsesspecifikke fag. Fagnavn Faget bidrager til følgende kompetencemål Præstationsstandard Vejledende tid Speciale bådebygger Specialet sejlmager Grundfag 1 uge 1 uge Fag nr. Innovation og iværksætteri, 1, 2, 10 F 1 X X Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag 26 uger 16 uger Erhvervs- og samfundsforståelse 1, 8 2 X X Faglig kommunikation 8 1 X X Fremstilling af aptering 1,0 X 8, 9, CNC plotning af apteringsdele 1, 8, 10 1,0 X Montering af aptering 0,5 X 8, 9, 10, Montering af dæksbeslag 0,5 X 8, 9, 10, Installation af vinduer 1, 2, 3, 4, 10, 13, 14, 15 0,5 X 9

10 Fagnavn Faget bidrager til følgende kompetencemål Dæklægning 1, 2, 3, 4, 10, 13, 14, 15 Montering af styresystemer 1, 2, 3, 4, 10, 13, 14, 15 Præstationsstandard Vejledende tid 2,0 X 1,0 X Til- og afrigning 4, 6,, 13 0,5 X Montering af rig og mast 4, 6,, 13 0,5 X Fremstilling af skrog og dæk i komposit Fremstilling, af skrog og dæk i avanceret komposit Fremstilling af skrog og dæk i træ Behandling af overflader Fremstilling af spantestrukturer til plugs, skrog 1,5 X 2,0 X 2,0 X 1,0 X 2,0 X Speciale bådebygger Specialet sejlmager Fremstilling og reparation af ror og køl 1,0 X Maritim svejsning Begynder 2,0 X Håndtering af fartøjer 8 0,5 X Tekniske installationer inden for VVS Tekniske installationer for ventilationsystemer 1 Tekniske installationer inden for el/elektronik 13, 14, 0,5 X 0,5 X 1,0 X 10

11 Fagnavn Faget bidrager til følgende kompetencemål Præstationsstandard Vejledende tid Speciale bådebygger Specialet sejlmager Installation af motor og andre tekniske installationer Begynder 1,0 X Opstart af motor og andre installationer 4, 5, 6, 7, 8, 0,5 X tagning af sejl 4, 5, 6, 7, 8, tagning til faconpresenning 4, 5, 6, 7, 8, tagning til kalecher 4, 5, 6, 7, 8, Skæring af sejl på gulv 4, 5, 6, 7, 8, Skæring af CAD-bord 4, 5, 6, 7, 8, Skæring af kalecher på bord Skæring af faconpresenning på bord og gulv Vurdering af omfang af reparation og ændring Vurdering af metode og materiale Syning af sejl presenninger og kalecher Limning af sejl, presenninger og kalecher Svejsning af kalecher og presenninger 4, 5, 6, 7, 8, 4, 5, 6, 7, 8, 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 0,5 X 0,5 X 0,5 X 0,5 X 1,0 X 0,5 X 1,0 X 0,5 X 0,5 X 1,5 X 1,0 X 0,5 X 11

12 Fagnavn Valg af materialer til kalecher og presenninger Splejsning af wire 1, 2, 3, 4, Splejsning af tovværk 1, 2, 3, 4, Til- og afrigning 1, 2, 3, 4, Trimning 1, 2, 3, 4, Montering af produktet, sejl og presenninger Montering af produktet, kalecher Montering af fittings og beslag Faget bidrager til følgende kompetencemål 1, 2, 3, 4, Præstationsstandard Vejledende tid Speciale bådebygger Specialet sejlmager 0,5 X 0,5 X 0,5 X 1,0 Hmm 0,5 Hmm 1, 2, 3, 4, 0,5 X 1, 2, 3, 4, 0,5 X 5, 8 0,5 X Valgfri uddannelsesspecifikke fag 0 uger 1 uge Montering af aptering. 0,5 X Dæklægning. 2,0 X Montering af rig og mast. Ekspert 0,5 X Fremstilling af skrog og 1,5 X dæk i komposit. Fremstilling af skrog og Ekspert 2,0 X dæk i avanceret komposit. Fremstilling af skrog og 2,0 X dæk i træ. Behandling af overflader. 1,0 X Fremstilling af spantestrukturer 2,0 X til plugs, skrog og dæk. Fremstilling og reparation af ror og køl. 1,0 X

13 Fagnavn Faget bidrager til følgende kompetencemål Præstationsstandard Vejledende tid Speciale bådebygger Specialet sejlmager Fag nr ,0 x X Fremstilling af skrog og dæk i træ 2 Fag nr ,0 x X Behandling og kontrol af overflader 2 Fag nr ,5 x X Håndtering af fartøjer 2 Antal ugers valgfag 0 0 Antal skoleuger ialt Fag med valgfrit højere præstationsniveau Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre obligatoriske uddannelsesspecifikke fag på højere niveauer, har mulighed for dette jf. 4, stk. 3 og 34, stk. 3, i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Den vejledende varighed for faget på højere niveau skal svare til varigheden af faget på obligatorisk niveau. Faget har desuden samme fagbetegnelse og fagnummer, fordi det højere niveau blot bygger oven på det obligatoriske niveau. Der kan ikke lægges ekstra tid til skoleundervisning på grundlag af et tilvalgt højere præstationsniveau. Fagnavn Præsentationsstandard for tilvalgt højere niveau Vejledende tid Navn på det fag, hvor niveauet hæves Obligatorisk præsentationsstandard Specialet bådebygger Fremstilling af aptering CNC plotning af apteringsdele Specialet sejlmager Syning af sejl kalecher og presenninger Limning af sejl, kalecher og presenninger 1,0 Fremstilling af aptering 1,0 CNC plotning af apteringsdele 1,5 Syning af sejl kalecher og presenninger Ekspert 1,0 Limning af sejl, kalecher og presenninger 13

14 SKEMA 3a Talentspor for elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Skema 3a er ikke medtaget da der ikke er talentspor på denne uddannelse SKEMA 3b Talentspor for voksne med standardiseret hovedforløb Skema 3b er ikke medtaget da der ikke er talentspor på denne uddannelse SKEMA 4 - Eux Skema 4 er ikke medtaget da der ikke er EUX på denne uddannelse Skema 5 Praktikuddannelsens bidrag til kompetencemålene Praktikmål Eleven kan fremstille og montere aptering 2,4 x Eleven kan montere og demontere dækbeslag og udstyr 2,5 x Eleven kan installere vinduer og lægge dæk 2,5,6 x Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål Specialet bådebygger Specialet sejlmger Eleven kan montere styresystemer 2,7 x Eleven kan planlægge og udføre rigningsopgaver herunder anvende bolte og beslag Eleven kan fremstille og overfladebehandle skrog og dæk i træ og komposit Eleven kan fremstille spantestrukturer til plugs/skrog/dæk 2,3 x 2,5,6 x 2,6 x Eleven kan fremstille og reparere ror og køl 2,7 x Eleven kan håndtere forskellige typer fartøjer 2,3,7 x Eleven kan udføre tekniske installationer inden VVS, ventilation, el/elektronik, motor/installationer Eleven kan i det daglige anvende sin viden om virksomhedens drift i forbindelse med betjening af kunder og estimering af ressourceforbrug (tid, materialer, arbejdskraft, penge) 2,8 x 1,2 x X 14

15 Praktikmål Eleven kan opmåle og vurdere traditionelle sejl og yachtsejl, faconpresenninger og kalecher - nye såvel som eksisterende Eleven kan skære sejl, faconpresenninger og kalecher på bord eller/og gulv efter tegning og skabelona Eleven kan vurdere og vælge materialer og metoder i forbindelse med reparationer og ændringer på sejl, kalecher og presenninger Eleven kan sy og lime sejl, presenninger og kalecher samt svejse presenninger og kalecher Eleven kan vælge materialer i forbindelse med reparation af sejl, presenninger og kalecher 2,9 x 2,10 2,11, x 2,13 x Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål Specialet bådebygger Specialet sejlmger Eleven kan splejse wire og tovværk 2,3 x Eleven kan til- og afrigge stående og løbende gods 2,3 x Eleven kan trimme mast og sejl 2,9,13 x Eleven kan montere forskellige produkter 2,9 x Eleven kan montere fittings og beslag 2, x 15

16 Begrebet elevtyper: Fagrækken for den enkelte elev afhænger af elevens baggrund. Der er oprettet nogle såkaldte elevtyper, som fortæller noget om elevens baggrund. Ved hjælp af disse elevtyper, bliver det muligt at få angivet den enkelte elevs fagrække. I oversigt 1 er angivet de elevtyper, der er oprettet i systemet. I første kolonne er angivet forkortelsen af elevtypen og i anden kolonne er der givet en uddybning af, hvad den enkelte elevtype betyder. De forskellige elevtyper kan kombineres, eksempelvis en elev under 25 år direkte fra 9. kl. (EU9) som gerne vil tage talentsporet (TAL). En række af de forskellige eletypekombinationer kan efterfølgende grupperes, i og med en del af dem skal have samme fag på uddannelsen. I oversigt 2 er vist de forskellige kombinationer af elevtyper samt grupperingen af disse. I den sidste kolonne i oversigt 2 er angivet hvilket skema i uddannelsesordningen grupperingen hører under. Af skemaerne 1-4 i uddannelsesordningen fremgår det hvilke fag den enkelte elevtype skal have. Oversigt 1 herunder angiver, hvordan disse elevtyper kan kombineres og efterfølgende grupperes. Grupperingen afhænger som sagt af, om de skal have samme fagrække. I uddannelsesordningen har vi taget udgangspunkt i 4 fagrækker, og de er som følgende: Skema 1: EU9, EU9+ og EUV3 elever Skema 2: EUV1 og EUV2. Ved EUV1 skal praktikmål dog udelades. Skema 3a: Talentspor, unge + EUV3 Skema 3b: Talentspor, voksen Skema 4: EUX-elever Oversigt 1: Elevtyper Oversigten viser de enkelte elevtyper, samt en uddybning af disse. Elevtype Uddybning EU9 EU9+ EU9X EU9X+ EUV1 EUV2 Elever starter direkte fra 9. og 10. klasse. Grundforløbet varer et år. Elever under 25 år, der ikke kommer fra 9. eller 10. klasse, starter direkte på 2. del af grundforløbet, der har en varighed på 20 uger. EU9 elever, der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen EU9+ elever der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen. De starter direkte på grundforløbets 2. del. Voksen-elever der skal have et standardiseret uddannelsesforløb for voksne. Uddannelsesforløbet vil udelukkende bestå af et reduceret hovedforløb, og er således uden grundforløb og uden praktikuddannelse. Voksen-elever der skal have et standardiseret uddannelsesforløb for voksne. Uddannelsesforløbet vil bestå af grundforløbets 2. del med en varighed op til 20. uger, samt et reduceret hovedforløb inklusiv praktikuddannelse med en maksimal varighed på 2. år. 16

17 Elevtype EUV3 EUX MEST PREUD Uddybning Voksen-elever, der skal have et uddannelsesforløb, der i omfang og varighed svarer til en erhvervsuddannelse for unge, dog kun med grundforløbets 2. del. Praktikuddannelsens længde vil svare til praktikperioden for de unge. EUX Ny mesterlære: 1. år af uddannelsen foregår som praktisk arbejde hos mester. Eleven skal ikke igennem det almindelige grundforløb på skole. Oplæringen hos mester eller i virksomheden erstatter grundforløbet. Produktionsskolebaseret EUD, grundforløbet erstattes helt eller delvist af grundlæggende praktisk oplæring på en produktionsskole efter modellen om ny mesterlære. Den praktiske oplæring afsluttes med en praktisk opgave, som indgår i den samlede vurdering af elevens kompetencer. Hovedforløbet gennemføres på normal vis. TAL GYM Talentspor med højniveauer i specialefag For elever med en afsluttet gymnasial uddannelse indføres standardmeritter på alle de merkantile uddannelser, så studenterne får merit for dele af grundforløbet og den studiekompetencegivende del af eux-forløbet samt for en del af praktikuddannelsen og skoleundervisningen i hovedforløbet. Oversigt 2: Gruppering af elevtype Oversigten viser de forskellige kombinationsmuligheder af elevtyper samt grupperingen af disse. Dvs. hvilke kombinationer har samme fagrække. Den sidste kolonne angiver hvilket skema i uddannelsesordningen grupperingen henhører til. ELEVTYPE BETEGNELSE Skema EU9 EUD lige efter 9. (10) klasse 1 EU9+ EUD ikke lige efter 9. (10) klasse 1 EU9+M EU9 + og mesterlære 1 EU9+P EU9 + og produktionsskolebaseret EUD 1 EU9M EU9 og mesterlære 1 EU9P EU9 og produktionsskolebaseret EUD 1 EUV3 Voksenelever fuldt forløb, ikke 1. del 1 EUV3M EUV3 og mesterlære 1 EUV2 Voksenelever standardiseret forløb, ikke 1. del 2 EUV2M EUV2 og mesterlære 2 EUV1 Voksenelever uden grundforløb og praktik 3b EU9+X EU9+ og EUX ikke lige efter 9. (10) klasse 4 EU9X EUD9 og EUX lige efter 9. (10) klasse 4 EUV3X EUV3 og EUX 4 EUV2X EUV2 /EUV1 og EUX 2+4 EU9+X+T EU9+ og EUX ikke lige efter 9. (10) klasse og talent 3a+4 17

18 ELEVTYPE BETEGNELSE Skema EU9X+T EUD9 og EUX lige efter 9. (10) klasse og talent 3a+4 EUV3X+T EUV3 og EUX og talent 3a+4 EUV2X+T EUV2 og EUX og talent 3b+4 EUV1X+T EUV1 og EUX og talent 3b+4 EU9T EUD9 og talentspor 3a EU9+T EUD9+ og talentspor 3a EUV3T EUV3 og talentspor 3a EUV2T EUV2 og talentspor 3b EUV1T EUV1 og talentspor 3b EU9+G EUV2G EU9+ og GYM EUV2 og GYM EUV1G EUV1 og GYM Herudover kommer praktikmålene som fremgår af skema 5.. Fagbilag Erhvervs- og samfundsforståelse. Nr. 900 Vejledende varighed 2 uger. Eleven kan forstå de økonomiske og samfundsmæssige forhold virksomheden agerer i, og har et grundlæggende kendskab til opbygning og opstart af virksomhed, samt kan medvirke til udvikling og innovation i virksomheden. Eleven kan fortage simple kalkulationer som er relevante for virksomhedens drift. Eleven kan gøre rede for samspillet mellem samfundets udvikling og udviklingen i virksomhederne, herunder de miljømæssige aspekter herunder hvilken betydning sociale, økonomiske og politiske kræfter har for den aktuelle samfundsudvikling. Faglig kommunikation. Nr. 901 Vejledende varighed 1 uge. 18

19 Eleven bliver bevidst om sprogets brug og muligheder, både i teknisk/faglige, almene og personlige sammenhænge. Eleven udvikler sin færdighed i at forstå og formidle dansk i skrift og tale og engelsk i tale. Eleven udtrykker sig mundtligt i et enkelt og sammenhængende sprog omkring faglige og erhvervsmæssige forhold. Eleven kan udvælge kommunikationsformer og metoder, der er afpasset modtageren, herunder forskellige præsentations-, rapporterings- og informationsformer. Eleven er i stand til at søge og anvende relevante informationer på dansk og engelsk bl.a. ved hjælp af forskellig informationsteknologi. Fremstilling af aptering. Nr. 902 Vejledende varighed 1 uge. Eleven kan gennemskue fartøjers rumlige forhold og apteringsmuligheder. Eleven kan fremstille apteringsdele fx pantry, kortbord og skotter. Eleven kan overfladebehandle apteringsemner. CNC plotning af apteringsdele. Nr. 903 Vejledende varighed 1 uge. Eleven kan udvikle og udskære aptering på CNC-maskiner. Montering af aptering. Nr. 905 Vejledende varighed 0,5 uger. Eleven kan tilpasse aptering. Eleven kan montere aptering ved fx laminering, fugning, limning og forboltning. Montering af dæksbeslag. Nr

20 Vejledende varighed 0,5 uge. Eleven kan montere dæksbeslag og udstyr, herunder spil, pullerter, håndlister samt lønningslister Installation af vinduer. Nr. 908 Eleven kan montere og ilime vinduer, herunder portlights, skylights og dæksluger Dæklægning. Nr. 909 Vejledende varighed 2 uger. Eleven kan afmontere gamle dæk. Eleven kan opmåle og opskære nyt dæk. Eleven kan ved dæklægning anvende forskellige limteknikker, herunder vacuumteknik. Montering af styresystemer. Nr. 9 Vejledende varighed 1 uge. Eleven kan montere ror og drev til manuelle og hydrauliske styresystemer. Til og afrigning. Nr. 978 Vejledende varighed 0,5uge. Eleven kan tilrigge og afrigge fartøjer. Eleven kan montere og afmontere rulleforstag. Montering af rig og mast. Nr

21 Eleven kan planlægge og udføre den komplette montage af f.eks. aluminiums-, kulfiber- og træmast med stående og løbende rig. Eleven kan udføre elinstallation i mast. Eleven kan fastgøre bolte, skruer, popnitter og beslag. Fremstilling af skrog og dæk i komposit. Nr. 989 Vejledende varighed 1,5 uge. Eleven kan fremstille skrog og dæk i almindeligt kompositmateriale ved håndoplæg og med vacuumtekniker Eleven kan foretage reparation i samme materialer/teknikker. Eleven kan montere forstærkninger og innerliners. Eleven kan beregne forbrug, vægt og glas-% af det færdige emne. Fremstilling af skrog og dæk i avanceret komposit. Nr. 991 Vejledende varighed 2 uger. Eleven kan fremstille og udføre reparation i hightech kompositmateriale med vacuumteknikker, infusion og prepreg. Fremstilling af skrog og dæk i træ. Nr. 992 Vejledende varighed 2 uger. Eleven kan fremstille og udføre reparation af skrog og dæk i træ (eksempelvis kravel, klink, stripplanking og diagonallimning) Behandling af overflader. Nr. 993 Vejledende varighed 1 uge. Eleven kan klargøre træ- og plastemner til overfladebehandling Eleven kan udføre reparation af gelcoatoverflader Eleven kan beregne areal og materialeforbrug Eleven kan udføre sprøjtepåføring af gelcoat på såvel emner som forme 21

22 Fremstilling af spantestrukturer til plugs, skrog og dæk. Nr. 994 Vejledende varighed 2 uger. Eleven kan udføre linjetegning og afslagning. Eleven kan fremstille spantestrukturer til plugs/skrog/dæk. Fremstilling og reparation af ror og køl. Nr. 995 Vejledende varighed 1 uge. Eleven kan fremstille ror og køl, herunder kølmodeller Eleven kan beregne volumen og vægt af køl Eleven kan montere ror og køl Eleven kan reparere ror og køl Maritim svejsning. Nr. 996 Vejledende varighed Begynder 2 uger. Eleven kan gennemføre simple svejsninger i stål og aluminium med anvendelse af MIG/MAG og TIG Håndtering af fartøjer nr. 997 Eleven kan håndtere både i forbindelse med fremstilling, søsætning, forlægning og optagning Tekniske installationer inden for VVS. Nr. 998 Eleven kan installere fittings, slanger, rør og gas Eleven kan trykteste slanger, rør og gas Tekn. installationer - ventilationssystemer 1. nr

23 Vejledende varighed 0,5 uge Eleven kan montere rør og kanaler fx varme-, ventilations- og airconditionenheder Tekniske installationer inden for el/elektronik. Nr Vejledende varighed 1 uge. Eleven kan foretage almindelig fejlsøgning og udskifte sikringer Eleven kan checke almindelige elektriske forbindelser Eleven skal udføre kabelføring uden at tilslutte kabeltrækket Installation af motor og andre tekniske installationer. Nr Begynder Vejledende varighed 1 uge. Eleven kan indbygge motorer og propelleranlæg Eleven kan tilslutte brændstofsystemer, kølevand og udstødningssystemer Eleven kan montere generator, watermaker, sortvandsanlæg Opstart af motor og andre installationer nr Vejledende varighed 0,5 uger. Eleven kan igangsætte motorer og andre installationer Sejlmager For at opnå kompetencemålene for de maritime håndværksfag, sejlmager gennemgår eleverne følgende yderligere skolefag, praktikmål og prøver, herunder 1 uges valgfri specialefag: tagning af sejl. Nr

24 Eleven kan opmåle både efter internationale regler (historik og deplacement) under overholdes af internationale måleregler og styrkestandarder Eleven kan (geometrisk) beregne balancepunkter for sejls placering Eleven fremstiller en færdig tegning af sejlet samt en skæretegning med indtag for sejlfacon Eleven kan eftermåle på det færdige produkt tagning til faconpresenning. Nr Eleven kan opmåle presenninger Eleven kan udarbejde skitse og skabelon til faconpresenning Eleven kan eftermåle på det færdige produkt tagning til kalecher. Nr Eleven kan opmåle kalecher Eleven kan udarbejde skitse og skabelon til kalecher Eleven kan rentegne skitse eller skabelon Skæring af sejl på gulv. Nr Eleven kan slå et sejl op på gulv efter skæretegning Eleven kan skære sejlet Eleven laver indtag på sejlet Skæring af sejl på bord. Nr. 10 Eleven kan skære sejlbaner på bord efter tegning Eleven opmærker indtag på sejlet 24

25 Skæring af sejl på cad-bord. Nr Vejledende varighed 1 uge. Eleven kan skære sejl på cad-bord Skæring af kalecher på bord. Nr Eleven kan skære kalecher på bord efter skabelon Eleven kan opmærke fx vinduer, lynlåse og forstærkninger på kalechen Skæring af faconpresenning på bord og gulv. Nr Vejledende varighed 1 uge. Eleven kan skære mindre faconpresenninger efter skabelon på bord Eleven kan skære større faconpresenninger eller tegning på gulv Vurdering af omfang af reparation og ændring. Nr Eleven kan vurdere omfanget af reparation af sejl, kalecher og presenninger Eleven kan informere om omfanget af reparation og ændring til kunden/virksomheden Vurdering af metode og materiale i forbindelse med ændring og reparation af sejl, kalecher og presenninger. Nr

26 Eleven kan vurdere hvilken metode og hvilke materialer, der skal anvendes ved ændring og reparation af sejl under hensyn til ændring af sejlets facon og sejlets stabilitet Eleven kan vurdere hvilken metode og hvilke materialer, der skal anvendes ved ændring og reparation af kalecher og presenninger ud fra lønsomhed og sliddet på kalechen og presenningen Syning af sejl, presenninger og kalecher. Nr Vejledende varighed 1,5 uger Eleven kan sy sejl, presenninger og kalecher i henhold til kundens ønsker og materialernes forskrifter. Limning af sejl, presenninger og kalecher. Nr Vejledende varighed 1 uge Eleven kan lime sejl, presenninger og kalecher i henhold til kundens ønsker og materialernes forskrifter. Svejsning af kalecher og presenninger. Nr Vejledende varighed 0,5 uge Eleven kan svejse og kalecher og presenningeri henhold til kundens ønsker og materialernes forskrifter. Valg af materialer til fremstilling af sejl, kalecher og presenninger. Nr Vejledende varighed 0,5 uge Eleven kan vælge materialer til fremstilling af sejl, kalecher og presenninger i henhold til kundens ønsker og materialernes forskrifter. Splejsning af wire. Nr Vejledende varighed 0,5 uge 26

27 Eleven kan beregne brudstyrke og vælge metode og materialer til splejsning af wirer eller valg af wirer Splejsning af tovværk. Nr Vejledende varighed 0,5 uge Eleven kan vælge splejsemetode og tovværksmaterialer Til- og afrigning Vejledende varighed 1 uge. Eleven kan til- og afrigge stag og vanter samt løbende gods på mindre fartøjer Eleven kan til- og afrigge sejl Trimning. Nr Vejledende varighed 0,5 uge. Eleven kan trimme mast og rig Eleven kan trimme sejl Montering af produktet, sejl og presenninger. Nr Eleven kan montere sejl Eleven kan montere presenninger Montering af produktet, kalecher. Nr Eleven kan montere kalecher Montering af fittings og beslag. Nr

28 Vejledende varighed 0,5 uge. Eleven kan montere fittings Eleven kan montere beslag For at opnå kompetencemålene for de maritime uddannelser, bådebygger og sejlmager, gennemgår eleverne følgende yderligere skolefag, praktikmål og prøver, herunder 1 uges valgfri specialefag: Valgfri specialefag Fremstilling af aptering. Nr Vejledende varighed 1 uge. Eleven kan selvstændigt gennemskue fartøjers rummelige forhold, vurdere apteringsmuligheder og udarbejde skitser/ tegninger til fremstilling af apteringsdele.. Eleven kan ud fra egen vurdering planlægge opgaveløsning og efterfølgende fremstille apteringsdele fx pantry, kortbord og skotter. Eleven kan overfladebehandle apteringsemner og vurdere kvaliteten af resultatet og ud fra egen vurdering evt. justere/forbedre kvaliteten og tænke kreativt omkring det. CNC plotning af apteringsdele+. Nr Vejledende varighed 1 uge. Eleven kan også i ikke-rutinesituationer vurdere nøjagtighed af aptering på CNC maskiner og planlægge, udvikle og udskære aptering på CNC-maskiner. Eleven kan vurdere kvaliteten af sit arbejde og vurdere om der skal foretages ændringer. Montering af aptering+. Nr Vejledende varighed 0,5 uger. 28

29 Eleven kan også i ikke-rutinesituationer tilpasse aptering. Eleven kan planlægge monteringsopgaven og montere aptering ved fx laminering, fugning, limning og forboltning. Eleven kan tage ansvar for at løse denne opgave med sans for kvalitet og komme med løsningsforslag, hvis resultatet ikke er tilfredsstillende. Dæklægning+. Nr Vejledende varighed 2 uger. Eleven kan afmontere gamle dæk Eleven kan på nye dæk selvstændigt uføre den komplette opmåling og opskæring også i ikke-rutinesituationer. Eleven kan ved dæklægning selvstændigt vurdere og formulere om hvilke forskellige limteknikker, herunder vacuumteknikker, der skal anvendes og selvstændigt gennemføre opgaven. Montering af rig og mast+. Nr Ekspert Eleven kan planlægge og udføre den komplette montage af f.eks. aluminiums-, kulfiber- og træmast med stående og løbende rig og argumentere for sin valgte løsning. Eleven kan evaluere sit arbejde og sikre kundetilfredshed ved at udvise stor kvalitetsbevidsthed både i løsning og efterfølgende evaluering og levering af opgaven. Elvene kan selvstændigt planlægge og udføre elinstallation i mast ud fra en selvstændigt formuleret opgaveløsning samt sikring af at resultatet opnås. Eleven kan planlægge opgaveløsning og gennemføre opgaven: at fastgøre bolte, skruer, popnitter og beslag. Eleven er i stand til at forklare evt. opståede problemer i forhold til opgaveløsning og argumentere for valgte løsninger. Fremstilling af skrog og dæk i komposit+. Nr Vejledende varighed 1,5 uge 29

30 Eleven kan også i ikke-rutinesituationer selvstændigt planlægge og gennemføre fremstilling af skrog og dæk i almindeligt kompositmateriale ved håndoplæg og med vacuumeteknikker. Eleven kan planlægge, løse og gennemføre reparation i samme materialer/teknikker. Eleven kan selvstændigt montere forstærkninger og innerliners også i ikkerutinesituationer. Eleven kan beregne forbrug, vægt og glas-% af det færdige emne og efterfølgende vurdere sin beregning i forhold til, om beregning betyder, at man skal ændre det færdige emne. Fremstilling af skrog og dæk i avanceret komposit+. Nr Ekspert Vejledende varighed 2 uger. Elven kan selvstændigt fremstille, planlægge og løse komplekse reparationsopgaver i hightech kompositmaterialer med vacuumteknikker, infusion og prepreg. Eleven kan vurdere og argumentere for sin valgte løsning af opgaven. Desuden kan eleven argumentere for valgte løsninger i forhold til evt. opståede problemer med en kvalitetssans og serviceorientering ved sikre, at resultatet er tilfredsstillende i forhold til kundens behov. Fremstilling af skrog og dæk i træ+. Nr Vejledende varighed 2 uger. Eleven kan vurdere omfanget og arten af fremstillings- og/eller reparationsopgaven af skrog og dæk i træ. Eleven kan vurdere kvaliteten af eget arbejde og evt. foretage justeringer. Behandling af overflader+. Nr Vejledende varighed 1 uge. 30

31 Eleven kan selvstændigt planlægge, klargøre og gennemføre træ- og plastemner til overfladebehandling. Eleven kan udføre komplekse reparationer af gelcoatoverflader også i ikkerutinesituationer. Eleven kan beregne areal og materialeforbrug og efterfølgende selvstændigt vurdere sine begninger om det er den rigtige løsning og derudfra selvstændigt beslutte, om der skal foretages nye beregninger/valg. Eleven kan selvstændigt planlægge og udføre sprøjtepåføring af gelcoat på såvel emner som forme. Eleven kan selvstændigt evaluere og vurdere kvaliteten af sit arbejde og foretage evt. justeringer. Fremstilling af spantestrukturer til plugs, skrog og dæk+. Nr Vejledende varighed 2 uger. Eleven kan i ikke-rutinesituationer og med selvstændighed udføre linjetegning og afslagning ud fra en vurdering af opgavens art. Eleven kan formulere opgaveløsning i forbindelse med fremstilling af spantestruktur til plug/skrog/dæk med øje for kvalitet. Fremstilling og reparation af ror og køl+. Nr Vejledende varighed 1 uge. Eleven kan selvstændigt og gennemføre fremstilling af ror og køl, herunder kølmodeller også i ikke-rutinesituationer Eleven kan selvstændigt beregne volumen og vægt af køl og vurdere sine beregninger, om de er rigtige og passer til opgaven og vurdere, om der skal foretages nye beregninger. Eleven kan planlægge og løse opgaven og montere ror og køl også i ikkerutinesituationer Eleven kan selvstændigt planlægge opgaven og reparere ror og køl også i ikke-rutinesituationer Eleven kan vurdere kvaliteten af sit arbejde og udvise kreativitet i valg af sine løsninger. Fremstilling af skrog og dæk i træ 2. nr

32 Vejledende varighed 2 uger. Eleven kan udføre reparation og fremstilling af klinkbyggede, kravelbyggede, stripplankede og diagonallimede både Bestået Behandling og kontrol af overflader 2. nr Vejledende varighed 1 uge. Eleven kan udføre målinger, fx barcol og tykkelsesmålinger Bestået Håndtering af fartøjer 2. nr Eleven kan håndtere specielle fartøjer såsom flerskrogsbåde, racerbåde m.m. i forbindelse med fremstilling, søsætning og optagning Bestået Opstart og test af ventilationssystemer. Nr Eleven kan starte ventilationssystemer og funktionsteste rør, kanaler og enheder Bestået Svejsning af kalecher og presenninger 2. nr Vejledende varighed 1 uge. Eleven kan - efter at have indstillet svejseapparatet- svejse komplicerede emner på kalecher og presenninger Bestået 32