nfo CSV SydØstfyn December 2011 Den klarer vi! CSV SydØstfyns elever redder lukningstruet café i Nyborg og får samtidig jobtræning.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "nfo CSV SydØstfyn December 2011 Den klarer vi! CSV SydØstfyns elever redder lukningstruet café i Nyborg og får samtidig jobtræning."

Transkript

1 Stella Grevy (tv) og Mie Meyer passer café en dag om ugen som led i deres 3-årige ungdomsuddannelse på CSV SydØstfyn. December 2011 nfo CSV SydØstfyn Den klarer vi! CSV SydØstfyns elever redder lukningstruet café i Nyborg og får samtidig jobtræning. Side 2 Jeg skal ikke have et barn foreløbigt 6 unge har været på kursus og prøvet at passe en babysimulator. Side 4 Lykkelig for undervisningen Da Tage Jørgensens beskyttede beskæftigelse blev lukket, kontaktede han CSV SydØstfyn og bad om at blive kursist. Side 5 Matematik på elevernes præmisser giver resultat Forsøgsundervisning giver viden og erfaring til udviklingsarbejde om talblindhed. Side 6 Samarbejdsprojekt for skrøbelige unge har succes Jobcenter Nyborg og CSV SydØstfyn hjælper svage unge videre med skræddersyet, individuel undervisning. Side 8 Nu har jeg lyst til at stå op om morgenen Jan Christensen er med i projekt for skrøbelige unge og har fået en mødeprocent på 100. Side 9 CSV SydØstfyn bliver delt 1. januar 2012 Efter 5 år som CSV SydØstfyn bliver centeret delt mellem Nyborg og Svendborg kommuner. Side 10 Vi skal videre! Der er ikke meget fokus på sygdom, når tre senhjerneskadede mødes til undervisning. Bagsiden 1

2 Kære læser! Ordet individ stammer som så meget andet fra latin (in dividuus = u-delelig), og det er netop grundpillen i CSV Sydøstfyns pædagogik og didaktik. Det er altid det enkelte, udelelige individ, det enkelte hele menneske i modsætning til den uniformerede flok - der er i centrum for al vores undervisning. Vi har ikke en facitliste i form af generelle læseplaner og læringsmål. Vi skaber selv de individuelle planer og læringsmål sammen med vores brugere, og den individuelt tilrettelagte undervisning har altid som mål at hjælpe den enkelte til at udfolde sit livspotentiale. Samlebåndundervisning er i vores verden et ukendt fænomen - sådan som det også fremgår af artiklerne i dette nummer. CSV SydØstfyn er ikke u-delelig, må vi sande. Pr. 1. januar 2012 bliver vi delt mellem Nyborg og Svendborg. Men vi ser frem til at fortsætte vores samarbejde hen over kommunegrænsen. Hvis grænserne ikke er større, må det være muligt fortsat at kunne samarbejde og berige hinanden. Jens Schrøder Centerleder CSV SydØstfyn Den klarer vi! Elever fra CSV SydØstfyn redder lukningstruet café og får jobtræning, som gør dem kvalificeret til at arbejde i et køkken - Majbrit, hvordan skal tallerkenerne vende i opvaskemaskinen? - Majbrit, var det remoulade eller ketchup, der skulle med pomfritterne? - Majbrit, hvordan er det nu, at pomfritter staves? Spørgsmålene flyver gennem køkkenet i cafeen ved botilbuddene på Skaboeshusevej i Nyborg det tidligere Strandvænget. Her er tre elever fra CSV SydØstfyns ungdomsuddannelse i Nyborg i fuldt sving: Viktor Moestrup fylder opvaskemaskinen. Mie Meyer klarer en bestilling på to store bakker pomfritter, og Stella Grevy noterer bestillingen i cafeens regnskabsbog. Deres omdrejningspunkt er lærer og vejleder på CSV SydØstfyn, Majbrit Bisgaard Nielsen, som storsmilende svarer på alle spørgsmål og tålmodigt giver råd og vejledning. Elever og lærere på CSV Sydøstfyn har reddet cafeen fra at lukke. Samtidig har CSV SydØstfyn fået en arbejdsplads, hvor eleverne kan få jobtræning og kompetencer, som kvalificerer dem til at arbejde i et køkken. - Vi fik sidste år en melding om, at cafeen skulle lukke, fordi der ikke var råd til lønnet arbejdskraft. Det eneste alternativ var en eller anden form for frivillig arbejdskraft, siger Majbrit, som straks så mulighederne: - Jeg syntes, det var den bedste jobtræning, vores elever kunne få. Vi har prøvet at etablere en arbejdsplads på CSV SydØstfyn, men det er svært at skabe et autentisk miljø. Det betyder noget, at man skal ud af de vante omgivelser og møde på arbejde, siger hun. CSV SydØstfyn meldte ind, og tre dage om ugen kommer et hold elever og holder cafeen åben fra 9 til 13. De øvrige dage og alle eftermiddage fungerer café-lokalet som kulturhus for beboerne, og min drøm er, at nogle af eleverne bliver så gode, at de selv kan passe cafeen som fritidsjob i kulturhusets åbningstid, siger hun. Majbrit er tovholder og står for bl.a. varesortiment og indkøb. Vi får 33 procent af indtjeningen, siger hun. Desuden har vi taget rengøringstjansen, og lønnen herfra får vi oveni. Pengene går i klassekassen og giver os lidt mere frihed i det daglige. Vi har f.eks. været i København og på adventure- og teambuildingcenter - og vi skal holde julefrokost på Café Danehof. Vores kunder er beboere og medarbejdere fra botilbuddene. Nogle af beboerne har multihandicap og ikke noget sprog, så caféeleverne får nogle gode, sociale kompetencer. Café-jobbet er et tilvalgsfag på ungdomsuddannelsen, og det er populært. Dagens hold mangler to elever, men klarer alligevel alle arbejdsopgaver i højt humør med mange smil og muntre bemærkninger. Viktor er 17 år og fra Gislev. Det er hans første år på ungdomsuddannelsen, og han er glad for café-arbejdet. Jeg kan lide det hele, men det bedste er frokosten, siger han. - Vi har det hyggeligt, og dagen går hurtigt, siger Mie. Hun er 21 år og fra Nyborg. Hun er med på café-holdet for anden gang, fordi hun drømmer om et job i et køkken. Hun er færdig på ungdomsuddannelsen til jul og skal så i 4 måneders praktik i cafeen på Nyborgværkstederne. I juni gik hun sammen med 10 andre caféelever op til hygiejnebevis-prøven og var blandt de 8, der bestod. Når man har taget beviset, må man tilberede mad, så derfor er vi nu begyndt at sælge pølser, pomfritter og sandwich, siger Majbrit. - Beviset gør det nemmere at komme i praktik i et køkken, og også Viktor og Stella vil gerne på hygiejnekursus og op til prøve. Stella er 18 år og fra Kerteminde. Hun startede på ungdomsuddannelsen efter sommerferien og siger: Jeg kan godt lide arbejdet i cafeen, og vi har det rart. Jeg vil gerne lære noget om økonomi, og hvordan man bruger sine penge. Nogen opgaver i køkkenet er sjovere end andre, men indtil videre har jeg kun prøvet sjove opgaver. - Der er frit valg af arbejdsopgaver, når man møder ind, og de lidt kedelige opgaver deles vi om, siger Majbrit. - Jeg prøver at lave så lidt som muligt. Det skal jo helst være eleverne, Stella Grevy noterer en bestilling i regnskabsbogen og får hjælp fra lærer Majbrit Bisgaard Nielsen til at stave pomfritter. Det siger kunderne Det er godt, at cafeen er kommet op at stå igen, og jeg håber, at den får lov til at fortsætte. Sanne Lundkjær, vaskeriet Jeg har hjemmedag fra Nyborgværkstederne, og så er det dejligt med noget grillmad og en cola. Pia, beboer i hus 27 Det er dejligt, at man igen kan komme herover og købe noget - og specielt da for beboerne. Elin Gram, medarbejder i Børnehuset Vi er meget glade for, at der er åbent, for tit er automaten tom, eller der er ikke noget, vi bryder os om. Vi kunne også godt tænke os, at man kunne købe en varm ret. Phatcharin og Rea, medarbejdere Dejligt at se de unge i sving - Det er dejligt at se de unge i sving i cafeen og opleve, at de synes, det er sjovt, siger Carl Lykke Jensen. Han er forstander for Østerhuse, der består af en række aktivitets- og samværstilbud - herunder cafeen - som beboerne i botilbuddene på Skaboeshusevej benytter. Han er også idé-mand til café-aftalen med CSV SydØstfyn: - Da vi ikke havde lønkroner til personale i cafeen, begyndte jeg at spekulere på, om vi kunne finde frivillige, som samtidig kunne bruge arbejdet i cafeen til at opøve nogle kompetencer, siger han. Derfor kontaktede jeg CSV SydØstfyn, som heldigvis slog til. For os er det vigtigt at have et samlingssted, hvor beboerne kan købe lidt at spise, og jeg er glad for, at det passer fint sammen med, at de unge kommer ud og prøver at være i job. Det eneste, vi kunne ønske os, er mere åbningstid om eftermiddagen, hvor der er flest kunder. Men det harmonerer jo desværre ikke med de unges skoleliv, siger Carl Lykke Jensen. Info December 2011 Nyhedsbrev fra CSV SydØstfyn Udkommer tre gange årligt Viktor Moestrup i gang Ansvarshavende redaktør: Centerleder Jens Schrøder med opvasken. Fotos: fagfotografen.dk Tekst: Benthe Hjorth Chr. Layout: Grafisk Afdeling, Svendborg Kommune Mie Meyer modtager Tryk: Trykteam der klarer det hele. bestilling fra en kunde. 2 3

3 Baby skal skal ikke CSV SydØstfyn tilbyder kurset Baby skal, skal ikke to gange om året til elever, der ønsker at få en baby. Ophavskvinde til kurset er lærer Else Starbæk Olsen, CSV SydØstfyn. Som mangeårig underviser for unge, ressourcesvage mødre har hun ofte ønsket, at de unge havde været bedre klædt på, før de traf beslutning om at få et barn. Da hun hørte om babysimulatoren, fik hun ideen til et kursusforløb, og efter et succesfuldt pilotkursus på CSV SydØstfyn i 2008 blev BabysimulatorTeamet Svendborg oprettet. Det består af Else Starbæk Olsen og sundhedsplejerske Jette Bonde Schaarup, som også var med i pilotkurset. De kører gruppekurser og individuelle forløb for dels ressourcesvage unge, dels sårbare, normaltbegavede unge, og de har formuleret et sæt etiske spilleregler for at sikre de unges værdighed og ret til selv at træffe valg. På grund af stor efterspørgsel fra professionelle, der selv ønsker at holde kurser og forløb i deres egne kommuner, har teamet tillide udviklet et kursus for professionelle. Se eventuelt mere på 4 Jeg skal ved gud ikke have et barn foreløbigt! - Da jeg fik ham, græd jeg af glæde. Jeg var så lykkelig og glad. Og da jeg skiftede ham for sidste gang og skulle sige farvel til ham, græd jeg også - fordi jeg var så ked af det, siger Anne A. Christensen, 20 år. Hun er elev på CSV SydØstfyns 3-årige ungdomsuddannelse i Svendborg og er på et tre ugers kursus Baby skal, skal ikke, som er et tilbud til elever, der drømmer om at få en baby. Sammen med de fem andre på holdet fik Anne for en uge siden en babysimulator. Det er en datastyret babydukke, der kræver omsorg dag og nat med mad, bleskift, trøst mv. - nøjagtig som en rigtig baby. Anne kaldte ham Viktor og havde ham i to døgn, før hun bad om at få slukket for ham: - Jeg kunne bare ikke klare det mere, siger hun. - Et barn kræver meget mere af sin mor, end jeg havde forventet. Det var megasvært at udskyde mine egne behov, og min kæreste blev sur, fordi jeg ikke havde tid til ham og tid til at tage telefonen. Jeg blev træt og stresset. Jeg havde svært ved at styre mine følelser og blev gal og sur og ked af det. Anne A. Christensen med sin babysimulator Viktor. Min drøm var at blive gift og få et barn - men nu skal jeg ved gud ikke have et barn foreløbigt! Da kurset startede, ønskede alle seks elever at få en baby men efter at have passet babysimulatoren besluttede de alle at udskyde deres drøm på ubestemt tid. Den elev, der mest brændende ønskede sig et barn, bad om at få slukket for sin simulator efter tre timer. Nu har jeg erkendt, at jeg ikke skal have barn, sagde hun. Og tilføjede: - I hvert fald ikke nu. Hun havde ventet et helt år på at komme på kurset, og hun var den, der havde de stærkeste følelser på at måtte opgive sin drøm, siger kursets lærere, Else Starbæk Olsen og Mette Høffner. Kun én elev havde simulatoren i de fire døgn, der var afsat til pasning. De øvrige bad om at få slukket deres simulator efter henholdsvis 10 timer og to døgn. - Målet med kurset er ikke at skræmme de unge fra at få en baby, men at give dem en reel erfaring med det at have en baby og dermed give dem et bedre beslutningsgrundlag, når de overvejer at få et barn. For det er vigtigt for de unge, at de får deres egne erfaringer og tager deres egne beslutninger, siger de to lærere. Kursets første uge er forberedelse til forældrerollen drømme og mål, moderens og babyens behov, besøg i en vuggestue mv. Fredag er de unges forældre og andre pårørende inviteret med i undervisningen, så de kan bakker op, når de unge får babysimulatoren med hjem. Uge to er pasning af simulatoren med hjemmebesøg af en sundhedsplejerske, samvær i mødregruppen og tur med barnevognen. - Når en elev vælger at få slukket for sin babysimulator, begynder efterbearbejdningen: Hvad har jeg lært, og hvordan kommer jeg videre? For det er vigtigt, at de unge bliver samlet op og får hjælp til at komme videre, siger de to lærere. Nye mål og andre ting at se frem til er på programmet i den sidste uge men også, hvad der sker, hvis man ikke selv kan passe sit barn, bl.a. med besøg på et spædbørnehjem. Tage Jørgensen og lærer Berit Johnsen. Jeg er lykkelig for undervisningen Min plan er at gå her, til jeg bliver 75! Tage Jørgensen, 66 år, smiler stort til lærer Berit Johnsen, CSV SydØstfyn. Hun smiler tilbage, men siger: - Desværre! Stedet er CSV SydØstfyns undervisningslokale på Holbøllsminde Dagcenter i Svendborg, hvor Tage er alderspræsident på Berits hold for mennesker med en sindslidelse. - Målet med undervisningen er, at kursisterne bliver i stand til at mestre deres tilværelse, siger Berit. Vi evaluerer mindst to gange om året, og når vi synes, at vi er kommet så langt, som vi kan, stopper vi. Tage blev syg midt i livet. Forud var gået et spændende arbejdsliv, som startede med en uddannelse som maskinarbejder og derpå realisering af en drøm om at arbejde med film. Et tilfældigt møde med Ove Sprogøe blev til et job på et filmteknisk laboratorium i København. Senere blev jeg kameraassistent i Palladiums filmstudier og mødte Erik Balling, som tilbød mig job på Nordisk Film, siger Tage. - Her var jeg i 10 år og var bl.a. med til at lave de sidste tre Olsen Bande-film. Men sidst i 80 erne kom den ny teknologi, og alle kameraassistenter røg ud, så jeg tog tilbage til Svendborg og fik job som maskinarbejder. Sygdommen meldte sig i 90 erne, og Tage fik beskyttet beskæftigelse. Men hans værksted lukkede i 2009: - Jeg blev arbejdsløs og var klar over, at jeg med min alder aldrig ville komme i arbejde igen, så jeg havde brug for noget i stedet for arbejdet. Jeg havde hørt om undervisningen for sindslidende, så derfor kontaktede jeg CSV SydØstfyn og bad om at være med. - Jeg er meget lykkelig for undervisningen. Jeg kommer ud, møder andre, lærer noget, som jeg kan bruge, når jeg kommer hjem og jeg får mere selvværd, siger han videre. - Jeg vil gerne have mere undervisning end de 3 timer, jeg får om ugen, men det kan ikke lade sig gøre, så jeg har valgt computer, fordi jeg har brug for at kunne surfe på nettet og podcaste musik. Jeg har nemlig et jazzprogram i Radio Aktiv 106,5 Mhz fast den anden søndag i måneden kl Computeren har åbnet en helt ny verden for mig. Vi startede med internettet og derefter tekstbehandling. Så fik jeg en mailadresse og lærte at sende mails. Jeg fik hjælp til at få en netbank, og nu kan jeg selv betale mine regninger hjemmefra og se min e-journal. Det er et fantastisk medie! Jeg har også fået hjælp til at købe min egen bærbare computer. Lige nu er jeg i gang med at lære at bruge biblioteket på internettet. - For nogen kursister er det for svært psykisk at komme på biblioteket, men via internettet kan de søge og bestille bøger og så nøjes med at afhente dem, siger Berit. Hun laver små instruktionsvideoer til kursisterne, så der er hjælp at hente til bl.a. NemID og biblioteket, hvis de går i stå derhjemme. Videoerne ligger i en fællesmappe på nettet. Her lægger jeg også små instruktioner og besvarer spørgsmål fra kursisterne, siger hun. - Fællesmappen er desuden ment som inspiration til at have kontakt med hinanden. Når man er syg, er man bange for at åbne sig, bange for at falde igennem. Derfor prøver jeg at fremelske det sociale og kommunikationen. Vi har også lidt fælles undervisning, hvor kursisterne skal tale med hinanden. Undervisning for sindslidende CSV SydØstfyn tilbyder kompenserende specialundervisning for unge og voksne med en sindslidelse. En sindslidelse medfører ofte social isolation samt manglende viden og færdigheder på områder, der almindeligvis anses for mere eller mindre kendte af alle. Desuden føler man ofte, at tingene er uoverkommelige, ligesom der ofte er problemer med koncentration, hukommelse og det at være vedholdende. Undervisningen fokuserer på sindslidelsens virkninger og konsekvenser, og derfor er det ikke altid nødvendigt at have en diagnose for at kunne deltage i undervisningen. Målet for undervisningen fastlægges i tæt samarbejde med den enkelte kursist og er f.eks.: At blive parat til videre uddannelse. At få tilknytning til arbejdsmarkedet. At kunne færdes i større grupper i forbindelse med undervisning og fritid. At få en bedre koncentration og hukommelse. At komme ud af social isolation. At få et meningsfuldt hverdagsliv. Vi underviser på små hold, hvor der bliver taget hensyn til den enkeltes behov. Enkeltmandsundervisning kan forekomme i en kortere periode. 5

4 Når tallene driller Der er udarbejdet et lille hæfte Når tallene driller - om forsøgsundervisningen på Svendborg Erhvervsskole. Her fortæller tre af eleverne om deres problemer med matematik, hvordan de har oplevet undervisningen samt hvad den har betydet for dem. Og deres faglærere beskriver en afsmittende virkning på den øvrige undervisning. Forsøgsundervisningens to lærere, Per Horne og Karin Jessen, fortæller om deres oplevelse af undervisningen og videregiver deres konklusioner og anbefalinger. Tillige beskriver Per Horne, hvordan det er at være matematiklærer i en klasse med 22 elever, hvoraf der altid er et par stykker, som prøver at sidde og gemme sig og skjule, at de ikke kan matematik. Hæftet ligger i pdf på CSV SydØstfyns hjemmeside på webadrssen > Nyt > Pressemeddelelse 3. november > Den røde linkboks til højre Hæftet kan også rekvireres på CSV SydØstfyn på mailadressen svendborg.dk eller tlf Hvis der var noget, vi ikke forstod, så prøvede lærerne at forklare os det på en anden måde og sådan blev de ved, indtil vi forstod det, siger Alex Lindsey, som mere end fordoblede sin kunnen. Her sammen med sin faglærer Elena Matematik på elevernes præmisser giver resultat Hvis elever med svære matematikproblemer får undervisning på deres egne præmisser, kan de fleste rykke så langt, at de får den nødvendige forståelse for matematik og kan gennemføre en uddannelse. Det viser 10 ugers forsøgsundervisning med et lille hold elever på Svendborg Erhvervsskole. Undervisningen blev tilrettelagt og udført i samarbejde med CSV SydØstfyns FVU-afdeling, som siden 2009 har arbejdet med at afdække talblindhed og matematikvanskeligheder i samarbejde med førende eksperter på området. 8 elever deltog i undervisningen, og de havde to lærere matematiklærer Per Horne, Svendborg Erhvervsskole, og FVUmatematiklærer Karin Jessen, CSV SydØstfyn. Eleverne fik to lektioners undervisning to gange om ugen efter skoletid, og det svarer til i alt 30 klokketimers undervisning. 5 elever gennemførte, og de tre, der Petersen, som siger: - Jeg er benovet over, at det har kunnet lade sig gøre at nå så langt på så kort tid, og at eleverne ikke skal tilpasse sig matematikken, men at matematikken skal tilpasse sig elevernes individuelle læringsstil. havde størst problemer med matematik, næsten fordoblede eller mere end fordoblede deres kunnen. De øvrige to rykkede sig henholdsvis 20 og 50 procent. En af eleverne har på grund af sine gode resultater valgt at stoppe på erhvervsskolen og starte på en fuld HF for at prøve at realisere sin store drøm om at blive politibetjent. - Vi fandt ud af, at vi skulle starte helt nede på bunden. Gøre det meget enkelt og også uddannelsesrelevant. Ingen æbler og bananer, men træ, stumper af spånplader og andre ting fra elevernes hverdag, siger forsøgsundervisningens to lærere, Karin Jessen og Per Horne. - For de fleste elever var det grænseoverskridende at skulle besvare vores spørgsmål, fordi de i folkeskolen havde prøvet at gætte, når læreren spurgte og jo som oftest gættet forkert. Derfor lavede vi øvelser, hvor de skulle gætte f.eks. dimensioner, for at skabe en kultur, hvor der var ok at gætte forkert. Da vi kom til rum, droppede vi alt, hvad - Jeg har fået en bedre forståelse for matematik, fordi jeg har fået tid til at forstå det. Nu kan jeg løse opgaver, som jeg ikke tidligere kunne finde ud af, og det giver en vis selvtillid. Lærerne på holdet gav sig ordentlig tid. De fandt ud af, hvordan hver enkelt af os skulle have tingene forklaret og de forklarede det samme på forskellig måde til os hver især, siger Nicholai Seier Helsted. der stod i lærebøgerne. Vi tog figurer i hænderne, og når vi havde styr på at regne arealet ud, kunne vi sætte højde på. På den måde snakkede vi formler, uden at eleverne opdagede det som formler. - Jeg vil ikke påstå, at vi kan lære alle matematik, men vi kan komme rigtig langt, siger Per Horne. Jeg tænker sommetider, at det her kan vi ikke gøre noget ved. Og det er jo rigtigt, hvis vi gør, som vi altid har gjort. Det er først, når vi gør tingene på en anden måde og giver andre vilkår, at der sker noget. Som i vores forsøgsundervisning, hvor det er ok med to lærere til 8 elever. For de unge betyder undervisningen, at de bliver i stand til at gennemføre en helt normal uddannelse og få et normalt liv med et almindeligt arbejde. Alternativet er i mange tilfælde en fremtid på overførselsindkomst, hvor man føler sig til overs og uden udsigt til uddannelse og job. - I dag har politikerne kun fokus på dansk, men for en håndværker er matematik væsentligt vigtigere end dansk, siger Per Horne videre. - Det er et spørgsmål om at være i stand til at udføre det arbejde, som man skal. Her betyder evnen til at formulere sig ikke så meget. Hvis man vil give børn og unge med matematikvanskeligheder den samme hjælp, som man i dag giver dem, der har problemer med at læse og skrive, vil man kunne flytte rigtig mange unge! Forsøgsundervisningens gode resultater har ført til, at endnu et lille hold elever på Svendborg Erhvervsskole er startet på helt samme vilkår som forsøgsholdet, og skolen overvejer at gøre undervisningen permanent. Talblindhed CSV SydØstfyn har en stor FVU-afdeling, som siden 2009 har stået i spidsen for et udviklingsarbejde om talblindhed og matematikproblemer i samarbejde med førende eksperter på området og med støtte fra Undervisningsministeriet. Forsøgsundervisningen har givet os vigtig viden og erfaring til vores udviklingsarbejde, siger CSV SydØstfyns vicecenterleder, Jens Storm, der samtidig er leder af FVUafdelingen. - Et af målene er gennem forsøgsundervisning at skabe en målrettet undervisning for mennesker med tal- og matematikproblemer. Derfor har vi brug for at afprøve, hvad der skal til for at give den nødvendige forståelse for tal og matematik, og vi er positivt overraskede over resultatet af undervisningen på Svendborg Erhvervsskole. En af eksperterne fra udviklingsarbejdet, matematikkonsulent Pernille Pind, var med til at tilrettelægge forsøgsundervisningen og fulgte den tæt, ligesom hun deltog i evalueringen. Før gik jeg og havde det skidt med, at jeg ikke kunne blive færdig med matematikken. Jeg var bange for, at jeg ikke ville bestå, så jeg kunne blive færdig med grundforløbet og komme ud og få en læreplads. Nu tror jeg, at jeg kan klare det! siger Ann Sofie Nielsen, der næsten fordoblede sin kunnen inden for matematik. Her sammen med sin faglærer, Helle Ersing. 6 7

5 Projekt for skrøbelige unge giver resultater Jobcenter Nyborg og CSV SydØstfyns Nyborg-afdeling har succes med et samarbejdsprojekt for skrøbelige unge på kontanthjælp. Projektet er målrettet den svageste gruppe af unge, som ikke magter Jobcentrets aktiveringstilbud for svage borgere og derfor let ender i social isolation som førtidspensionister. Gennem skræddersyet individuel undervisning på CSV SydØstfyn bliver de unge støttet og hjulpet på vej til at kunne klare videre uddannelse eller et job. - Og det rykker virkelig for de unge. Ja, for nogen af dem rykker det i helt ekstrem grad, siger CSV SydØstfyns projektteam, Susanne Fabech og Jens Andreassen, som begge er speciallærere med mange års erfaring i at undervise svage unge og voksne. De kan næsten ikke få armene ned i begejstring over de gode resultater. I starten var det så meget op ad bakke, at vi nogle gange tvivlede på, at det kunne lykkes, men når så en kursist rigtig flytter sig, så er det det hele værd, siger de. En af de unge starter ifølge planen uddannelse pr. 1. januar, og en lille gruppe starter nu på brobygning med det mål at starte uddannelse til august Susanne Fabech relser. En del har svært ved at fungere socialt. De har f.eks. lige klaret sig igennem en ungdomsuddannelse, men når de skal i videre uddannelse eller i job og selv skabe kontakter, så murer de sig inde og bliver socialt isolerede. Men fælles for dem alle er, at de er meget sårbare og skrøbelige med en eller anden form for psykisk vanskelighed. De unge bliver ikke pakket ind i vat: - Vi spørger direkte til de ting, der gør ondt. Spørger den enkelte, om han eller hun har spiseforstyrrelser eller er blevet seksuelt misbrugt, siger Susanne Fabech, som også er uddannet vejleder. Hvis jeg ser en arm med skæremærker, tager jeg fat i den og spørger: Hvorfor skærer du dig? For vi kan ikke give vores kompenserende specialundervisning, uden at vi kommer ind og får sat ord på, hvor det gør ondt i livet. Vi skal jo finde de temaer og emner, som kan fange den enkelte unge, så han eller hun kan opleve en glæde ved at lave noget og indgå i en social sammenhæng. Gennem undervisning, aktiviteter og individuelle projekter skal vi hjælpe de unge til at finde et håb, der kan blive til et fremtidsmål med en række delmål. Jan Christensen. Nu har jeg lyst til at stå op om morgenen - I første omgang gik det ikke. Jan var her én gang og havde 27 undskyldninger, når vi tog kontakt til ham for at få ham til at komme til undervisningen. Men nu kommer han! Speciallærer Susanne Fabech præsenterer Jan Christensen, som er med i Jobcenter Nyborg og CSV SydØstfyns samarbejdsprojekt for skrøbelige unge. Hun udgør CSV SydØstfyns projektteam sammen med speciallærer Jens Andreassen. - Jeg kunne ikke se, hvad jeg kunne bruge undervisningen til, og hvordan jeg kunne komme videre, svarer Jan, der er 29 år. Det er ikke mig at sidde på skolebænken. Men jeg vil gerne lave noget, som kan bruges til noget. Da jeg skulle starte igen efter sommerferien, snakkede jeg med Jens om mulighederne og om, hvad vi kunne finde ud af, siger Jan videre. - Vi snakkede om mine evner og egenskaber og om, hvad jeg gerne ville. Jens Andreassen er IKT-vejleder og Her kan de unge være bruger nettet som et redskab i undervisningen: - Vi har en fælles lukket Siden Jan kom i træværkstedet har mødepro- på hold, hvis de magter det men de kan også Jens Andreassen platform, hvor vi kommunikerer og centen været 100. få ene-undervisning i en ligesom deres baggrund og livsvilkår bl.a. registrerer fravær, så alle selv kan - Jeg føler, at jeg har fået det bedre, siger periode, hvis det er det, er meget forskellig. F.eks. er en del af følge med i, hvordan det ser ud, siger han. - Nu har jeg lyst til at stå op om morgenen. de har brug for. De unge dem overordentlig skrappe rent fagligt. han. får en individuelt tilpasset undervisning, og det Forud for projektet blev der gennemført et pilotprojekt med fem unge, er et antal, som fungerer rigtig fint. De i gang, og her bruger vi meget ofte men jeg ville gerne være her noget mere. Vi har nu 19 unge i projektet, og det - Alle skal have et individuelt projekt - Desværre er jeg her kun én dag om ugen, gør, at de møder noget, og resultaterne herfra var så gode, at er delt i tre grupper, som vi prøver at nettet. Det kan f.eks. være at skrive et Der er jo ingen, der har lyst til bare at sidde de kan overskue. Jobcenter Nyborg og CSV SydØstfyn var enige om at fortsætte. - En af erfaringerne fra pilotprojektet var, at gruppen på fem var for lille, siger de to lærere. De bedste resultater får vi, når vi har mulighed for at gruppere de unge, så de kan have nytte af hinanden, spejle sig i gøre så homogene som muligt: Der er en stor gruppe, som får undervisning to dage om ugen med to lærere på, og to mindre grupper, som får undervisning en dag om ugen af én lærer. Blandt projektets 19 deltagere er der helt unge, som har afsluttet folkeskolen digt eller formulere sig på anden måde. Nogen har brug for at repetere skolefagligt stof eller prøve kræfter med emner, der er relevante for en fremtidig uddannelse. Andre undersøger begreber og sammenhænge af eksistentiel og filosofisk karakter og fremlægger det for holdet. Og for nogen kan det Resultatet blev, at jeg kom herned i træværkstedet og det er jeg rigtig glad for. Det var derhjemme og lave ingenting. - Stod det til Jan, så var han her hver dag, og vi vil prøve at se, om det kan lade sig gøre at give ham noget mere tid, siger Jens. Vi har fået en samlet ramme for hele projektet, og inden for den skal vi prøve at give den enkelte kursist så meget som muligt af det, han eller hun har brug for. Også det tætte samarbejde mellem Jobcenterets sagsbehandlere og projektets to lærere betyder meget for resultaterne sammen med vores samarbejde med socialpsykiatrien. eller en gymnasial uddannelse. An- være værdifuldt at tegne et mindmap- også helt afgørende, at jeg selv var med til at Jan er et godt eksempel på, hvor vigtig hinanden og være rollemodeller for Anette Sørensen tilføjer: hinanden. De skal opleve at være dre har været i gang med flere uddannelser bl.a. på universitetet. Enkelte over ens sociale og faglige netværk Jeg er bl.a. i gang med at lave et bord til har opbygget en regulær skanse mod det, de portræt af sig selv. Det giver oversigt bestemme. den indledende samtale er. Nogle af de unge - Vi vinder på, at vi har sammen med ligestillede, som de kan et tværfagligt samarbejde indgå i sociale relationer med, og det har været i fast arbejde, mens mange samt interesser og ressourcer. min lejlighed, og jeg har masser af projekter i kalder systemet og så kan det være svært om at give den enkelte skal være muligt at flytte unge fra én har været ind og ud af forskellige job I alle tilfælde gælder det, at vi hele hovedet og på computeren. at finde den lille åbning, der kan befordre unge et individuelt tilpasset helhedstilbud. gruppe til en anden. og aktiveringstilbud. tiden følger op, så de unge oplever et Jan har lært sig at konstruere sine projekter og bygge bro til et samarbejde. Men med De unge har nemlig vidt forskellige En del har haft ringe opvækstvilkår, sammenhængende flow, der fastholder med mål m.v. på computeren. Han peger på fleksibilitet, tillid og vide rammer lykkes det i ressourcer og problemstillinger, som har givet personlighedsforstyr- og udvikler dem. skærmen, der viser et flot, tredimensionelt mange tilfælde, slutter Jens. 8 9 hundehus, som han selv har konstrueret og også er i gang med at bygge. - Blandt de ting, jeg gerne vil lave, er at dreje en fin, gammeldags telefon i træ med talerør og hørerør, siger han. - Lærerne kommer og snakker lidt med mig - hører, hvordan det går, og ser, hvad jeg laver. Den individuelle tilgang - Vores mål med samarbejdsprojektet med CSV SydØstfyn er at få de unge videre i uddannelse eller arbejde og sikre, at de ikke sidder fast - uanset hvad deres problem er. Og vi oplever, at det rykker for de unge, der er med i projektet. Vi kan nu fastholde unge, som vi ikke tidligere har kunnet fastholde i tilbud. Derfor har vi valgt at fortsætte samarbejdet. Alternativet ville være, at de unge stod i stampe, siger gruppeleder i Jobcenter Nyborg, Anette Sørensen. Om årsagerne til de gode resultater siger hun: - CSV SydØstfyn har en meget individuel tilgang til den enkelte, og det er ikke mange steder, vi kan få det for denne målgruppe.

6 Svendborg bliver til CSV Sydfyn I Svendborg og på Sydfyn er det business as usual efter delingen 1. januar Aktiviteterne i Svendborg og på Sydfyn samt FVU-afdelingen fortsætter som hidtil men navnet ændres Kontakt CSV Sydfyn Ledelse Centerleder Jens Schrøder Tlf Mobil: Vicecenterleder Jens Storm Tlf Mobil: Administration Sekretariatsleder Mie Britt Petersen Tlf Mobil: Senhjerneskadede Vejleder Karl K. Pedersen Tlf Mobil: Sindslidende Vejleder Berit Johnsen Telefon: Mobil: til CSV Sydfyn. Jens Schrøder er som hidtil centerleder, og Jens Storm er vicecenterleder samt leder af FVUafdelingen. CSV Sydfyn har 60 medarbejdere inclusive FVU-afdelingens medarbejdere. Udviklingshæmmede Vejleder Ole Vind Telefon: Mobil: FVU og Ordblinde FVU-konsulent Vicki Hnida Tlf Mobil: Den 3-årige ungdomsuddannelse Afdelingsleder Morten Overgaard-Larsen Tlf Mobil: Kollegier, café og klub Afdelingsleder Anne-Birgitte Helbo Tlf Mobil: Jobtræningscenter CSV Erhverv Job- og erhvervskonsulent Bent Damgaard Tlf Mobil: CSV SydØstfyn bliver delt 1. januar CSV SydØstfyn bliver ved årsskiftet delt mellem Nyborg og Svendborg kommuner. Pr. 1. januar 2012 overtager Nyborg Kommune CSV SydØstfyns aktiviteter i Nyborg/Østfyn det vil sige voksenspecialundervisningen, den 3-årige ungdomsuddannelse, Carlsmindekollegiet for unge samt Klub 17 for senhjerneskadede. Eneste undtagelse er CSV SydØstfyns store FVUafdeling, som også har adresse i Nyborg. Afdelingen vil fremover være en del af Svendborg-aktiviteterne. Delingen sker efter, at CSV SydØstfyn har eksisteret i 5 år. CSV SydØstfyn blev til 1. januar 2007 på baggrund af kommunalreformen. De fynske kommuner var enige om at bevare de fire fynske specialundervisningscentre for voksne for at sikre en faglig bæredygtighed og udvikling. ASV Østfyn i Nyborg og ASV Sydfyn i Svendborg blev lagt sammen til CSV SydØstfyn med Svendborg Kommune som driftsansvarlig. De syd- og østfynske kommuner stod for financierin- gen i fællesskab med et fast beløb pr. indbygger. Flere kommuner har de seneste par år hjemtaget deres voksenspecialundervisning. Nyborg Kommune ønskede at gøre det samme pr. 1. januar 2012, men forhandlingerne med Svendborg Kommune herom, resulterede i overtagelse af Nyborg-aktiviteterne som helhed. CSV SydØstfyn besidder stor ekspertise og stor kompetence inden for specialundervisning, siger centerleder Jens Schrøder. - Selvom delingen af CSV SydØstfyn er en realitet fra 1. januar, ser vi frem til at kunne fortsætte vores samarbejde på tværs af kommunegrænsen for at sikre den videre udvikling af undervisningen til gavn for vores brugere. Ændringer i Nyborg CSV SydØstfyns aktiviteter i Nyborg og de omkring 30 medarbejdere bliver fra 1. januar en del af Nyborg Ungdomsskole med ungdomsskoleleder Kurt Struve som chef. Daglig leder bliver den nuværende leder af CSV SydØstfyns ungdomsuddannelse i Nyborg, Lisbeth Kudahl. Fra august flytter undervisningen fra Skovbrynet 17 til det nuværende Jobhuset, Ringvej 1, da Skovbrynet er solgt til Hotel Nyborg Strand. Selvom specialundervisningen fortsat vil ligge samlet, vil undervisningen ikke fremover blive præsenteret samlet. Navnet CSV forsvinder, og alle aktiviteterne bliver en integreret del af kommunens øvrige tilbud til brugerne. De vil blive præsenteret på Nyborg Ungdomsskoles hjemmeside som: STU Den 3-årige ungdomsuddannelse VSU Voksenspecialundervisningen Carlsminde-kollegiet Klub 17 CSV SydØstfyns aktiviteter i Nyborg bliver fra 1. januar en del af Nyborg Ungdomsskole med ungdomsskoleleder Kurt Struve som chef. Jobhuset. Gruppen, som skal med til byggemøderne, har repræsentanter fra STU, VSU og tap erne, og desuden deltager Lisbeth Kudahl. For at alle nuværende og nye medarbejdere i ungdomsskolen kan hilse på hinanden, indbyder vi til julehygge 12. december, og vi har planer om en ryste sammen-fest på et senere tidspunkt. - Når vi har fået det organisatoriske på plads og fået lidt ro på arbejdet, skal vi i gang med visionsarbejdet, siger Kurt Struve videre. - Jeg ser det som en stor fordel for brugerne, at vi får STU en ind under Ungdomsskolen, fordi vi i forvejen har kontakten til de svage og skæve unge og således nu kan styrke arbejdet. Vi har unge fra 4. klasse og op, til de er 18 år. Også SSP-korpset ligger i ungdomsskolen, og derfor vil vi nu bedre kunne forene kræfterne om de bedst mulige tilbud til den enkelte unge. Kurt Struve understreger, at selvom specialundervisningen i Nyborg fremover bliver en del af Ungdomsskolen, bliver den ikke usynlig. - Det er heller ikke meningen, siger han. - Vi vil gerne styrke undervisningen, og det erfaringsgrundlag, vi nu får med overtagelsen, vil vi gerne bygge videre på, ligesom vi gerne fortsat vil dele det med CSV Sydfyn. Jeg kunne sagtens tænke mig et frugtbart samarbejde om at styrke såvel den 3-årige ungdomsuddannelse som voksenspecialundervisningen. Kontakt CSV SydØstfyns medarbejdere i Nyborg får nye mailadresser og nye telefonnumre ved overgangen til Nyborg Kommune, og desværre er de endnu ikke fastlagt. Men Nyborg Kommunes omstilling kan hjælpe, og Kurt Struve kan nås på , Vi vil gøre vores yderste for, at medarbejderne fra CSV SydØstfyn føler sig velkomne i Nyborg Kommunes regi, siger Kurt Struve. Vi har nedsat en arbejdsgruppe, som skal sikre en god dialog om medarbejdernes ønsker og krav til indretning af de nye lokaler i mobil

7 svb 2477 Undervisning for senhjerneskadede CSV SydØstfyn tilbyder kompenserende specialundervisning for unge og voksne med en sent erhvervet hjerneskade. Senhjerneskadede i Svendborg Kommune får et samlet tilbud om undervisning og fysisk træning fra VISAC, som er et samarbejde mellem kommunens fysio- og ergoterapeuter og CSV SydØstfyn. Det overordnede mål for undervisningen er at afhjælpe og begrænse virkningen af hjerneskaden og at hjælpe den skadede til at opnå større indsigt i og indflydelse på sit eget liv. Det sker ved at: Genoptræne tabte færdigheder, hvis det er muligt. Kompensere for tabte evner enten ved at udvikle og indlære nye måder at gøre tingene på eller ved at lære at bruge hjælpemidler. Øge kursisternes indsigt i deres ændrede livsvilkår og derigennem flytte opmærksomheden fra vanskeligheder til muligheder. Finde nye interesser på baggrund af de ændrede vilkår. Undervisningen er gratis, og hvis der er brug for det, er der mulighed for gratis befordring til og fra undervisningen. 12 Dorthe Peistrup Rasmussen og lærer Karl Pedersen. Vi skal videre! -Aanaan! Dorthe Peistrup Rasmussen, Svendborg, kæmper for at sige banan. En blodprop i august 2008 ramte hendes talefunktion, læsefunktion og talforståelse. Desuden blev hun lammet i højre side. Genoptræning har givet Dorthe det meste af førligheden tilbage, men der skal bruges to hænder til at give hånd. Lærer Karl Pedersen, CSV SydØstfyn, nikker opmuntrende til Dorthe, mens han holder et kort af en banan op. Derefter kommer turen til skruer og fisk. Dagligdags ord, som Dorthe kæmper med. Da hun er kommet igennem alle 20 kort, starter Karl forfra, mens han optager billede og udtale på et lille videokamera. Så kan vi høre fremgangen, siger han. Og der er rigtig god fremgang! Dorthe er på hold med Gunhild Gustenhof, der som Dorthe er fra Svendborg, og Victor Hansen fra Tåsinge. De får undervisning i tre timer to gange om ugen på Aldersrocentret i Svendborg og bliver trænet i det, som de gerne vil blive bedre til. Undervisningen bliver varetaget i et samarbejde mellem Svendborg Kommunes ergo- og fysioterapeuter og CSV SydØstfyn. Victor blev hjerneskadet af en blodprop i efteråret 2010 og er ligesom Dorthe ramt på sin tale- og læsefunktion. Gunhild fik en blodprop under en ferie på Rhodos i sommeren 2010 og som du kan høre, er der ikke noget i vejen med min talefunktion, siger hun. Men jeg blev lammet i hele venstre side og skadet på min koncentration. Jeg er på vej, men jeg har svært ved det. Lammelsen er jeg kommet nogenlunde over, men jeg har haft utrolig svært ved at samle det op, som jeg har mistet. Hendes første opgave i dag er igen at prøve at komme ind på sin mail. Uden hjælp. Men lov mig, at hvis du går i stå, så kalder du, siger Karl. Jeg er jo fra den generation, der ikke har lært at bruge computeren, men jeg vil gerne lære det, så jeg kan bruge nettet og kommunikere med familie og venner, siger Gunhild. Jeg lægger to bunker kort til jer hver, siger Karl til Dorthe og Victor. I den ene stak er billedkort, som I skal parre med ordkortene i den anden stak. I gør det bare i jeres eget tempo. Jeg er glad for undervisningen og glad for at være sammen med de andre, siger Victor med lidt besvær. Han og Dorthe er også med i en lille debatgruppe, hvor sproget kommer i sving på alle mulige måder om aktuelle emner. De holder øje med nyhederne og kommer med artikler eller stikord om emner, som de gerne vil debattere. Efter Odense-rådmand Jan Boyes død for nylig havde Dorthe selv skrevet stikordet Jan for at få vendt hans skæbne i gruppen. - I undervisningen fokuserer vi ikke ret meget på sygdom, siger Karl. Vi skal videre! Det drejer sig om at lære at udnytte sine nuværende ressourcer bedst muligt. Er man ramt på sproget, gælder det om at bruge alle de ressourcer, man har, til at kommunikere med omverdenen. Så er det omverdenens opgave at lytte og rette sin kommunikation til, så den er enkel og entydig. Et spørgsmål får Dorthe til at stå på hovedet i sin taske og hale to bøger frem: En kalender med alle hendes aftaler, og en kommunikationsbog, som er blevet til som led i undervisningen. Den rummer navne og kontaktinformation på alle familiemedlemmer og fagpersoner samt kort med beskeder som: Jeg forstår ikke sig det igen og Jeg vil gerne hjem som Dorthe bruger i sin kommunikation med andre.

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

Der er hjælp at hente når hjerneskaden er sket

Der er hjælp at hente når hjerneskaden er sket Der er hjælp at hente når hjerneskaden er sket Når skaden er sket Hvert år får omkring 1500 fynboer en hjerneskade på grund af en blodprop, en hjerneblødning, en arbejdsskade, en trafikulykke eller andet.

Læs mere

Uddannelsesparathed og forældresamarbejde

Uddannelsesparathed og forældresamarbejde Uddannelsesparathed og forældresamarbejde I 2010 besluttede ministeriet, at alle elever, der forlader grundskolen, skal vurderes m.h.t., om de er uddannelsesparate eller om de ikke er uddannelsesparate

Læs mere

- Jobbutikken (Side 4) - Café Blomst (Side 7) - Den sjove side (Side 11)

- Jobbutikken (Side 4) - Café Blomst (Side 7) - Den sjove side (Side 11) - Jobbutikken (Side 4) - Café Blomst (Side 7) - Den sjove side (Side 11) Så er det fjerde gang at man på CSV-SydØstfyn kan læse et fremragende skoleblad. På grund af lidt manglende arbejdskraft og en sommerferie

Læs mere

Dysartri. Talevanskeligheder efter apopleksi eller anden skade i hjernen. Råd og vejledning til patienter og pårørende

Dysartri. Talevanskeligheder efter apopleksi eller anden skade i hjernen. Råd og vejledning til patienter og pårørende Dysartri Talevanskeligheder efter apopleksi eller anden skade i hjernen Råd og vejledning til patienter og pårørende Indhold Hvad er dysartri Taleorganerne Andre ledsagende vanskeligheder Hvad kan der

Læs mere

Drømmen om at bo for sig selv

Drømmen om at bo for sig selv Artikel i Muskelkraft nr. 2, 2001 Drømmen om at bo for sig selv Peter Bang Jensen er glad for, at han flyttede væk fra en institution og ud i egen lejlighed, men hverdagen kan være svær uden hjælpere Af

Læs mere

Kvalitetsstandard For Det selvejende botilbud Bofællesskabet Birthe Marie

Kvalitetsstandard For Det selvejende botilbud Bofællesskabet Birthe Marie Kvalitetsstandard For Det selvejende botilbud Bofællesskabet Birthe Marie 1 Indledning. Socialministeriets krav om udarbejdelse af kvalitetsstandard for botilbud egnet til ophold er hjemlet i 139 i lov

Læs mere

gang om måneden ca. og indberetter til Told og Skat og sender noget til revisoren, når det er tid til det og sådan noget. Det er sådan set dagen.

gang om måneden ca. og indberetter til Told og Skat og sender noget til revisoren, når det er tid til det og sådan noget. Det er sådan set dagen. Bilag E - Lisbeth 0000 Benjamin: Yes, men det første jeg godt kunne tænke mig at høre dig fortælle mig lidt om, det er en almindelig hverdag hvor arbejde indgår. Så hvad laver du i løbet af en almindelig

Læs mere

nfo CSV SydØstfyn Maj 2011

nfo CSV SydØstfyn Maj 2011 Maj 2011 nfo CSV SydØstfyn 30 meter livline Kenneth Gonzalez Valle blev svært hjerneskadet ved en trafikulykke. 30 meter netkabel blev hans livline til familie og venner Side 2 Efterværn gør en forskel

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Undervisningsforløb i uddannelse og erhverv på mellemtrinnet.

Undervisningsforløb i uddannelse og erhverv på mellemtrinnet. Undervisningsforløb i uddannelse og erhverv på mellemtrinnet. Den hastige samfundsmæssige udvikling gør det mere og mere nødvendigt, at man har nogle mål og planer for sit liv, at man løbende reviderer

Læs mere

Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU)

Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU) Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU) Formålet med uddannelsen Fra 1. august 2007 er der et lovkrav om at alle kommuner skal tilbyde en ungdomsuddannelse til unge med særlige behov. Uddannelsen

Læs mere

Sådan arbejder vi med elevernes sociale kompetencer på Elsesminde Odense Produktions-Højskole

Sådan arbejder vi med elevernes sociale kompetencer på Elsesminde Odense Produktions-Højskole Sådan arbejder vi med elevernes sociale kompetencer på Elsesminde Odense Produktions-Højskole På Elsesminde Odense Produktions-Højskole arbejder vi hele tiden på at udvikle pædagogikken og indsatserne,

Læs mere

Servicedeklaration for Værkstedsgården i Handicapafdelingen

Servicedeklaration for Værkstedsgården i Handicapafdelingen Servicedeklaration for Værkstedsgården i Handicapafdelingen Værkstedsgården, Kastanievej 28, 5900 Rudkøbing Telefon 6351 6605 Email: vaerkstedsgården@langelandkommune.dk Hjemmeside: vaerkstedsgaarden.langelandkommune.dk

Læs mere

Støtte til børn i familier med alkohol problemer Børn, der vokser op i misbrugsfamilier, har brug for at blive set og hørt.

Støtte til børn i familier med alkohol problemer Børn, der vokser op i misbrugsfamilier, har brug for at blive set og hørt. pårørende Still fra SOMETHING LIKE HAPPINESS Director: Bohdan Slama Støtte til børn i familier med alkohol problemer Børn, der vokser op i misbrugsfamilier, har brug for at blive set og hørt. AF ELSE CHRISTENSEN

Læs mere

Hvordan høre Gud tale?

Hvordan høre Gud tale? Hvordan høre Gud tale? Forord til læreren For flere år siden sad jeg sammen med en gruppe børn i 10-11 års alderen. Vi havde lige hørt en bibeltime, der handlede om at have et personligt forhold til Jesus.

Læs mere

Modul 3 Læsning, Opgave 1

Modul 3 Læsning, Opgave 1 Modul 3 Læsning, Opgave 1 Instruktion: Tid: Læs spørgsmålet. Find svaret i teksten. Skriv et kort svar. 5 minutter. 1. Hvad koster det for børn under 18 år? 2. Hvad hedder området, hvor man må spise sin

Læs mere

Indholdsbeskrivelse. 1. Projektkoordinator/medarbejder...2. 2. Baggrunden for pilotprojektet...2. 3. Formål...2. 4. Målgruppe...2

Indholdsbeskrivelse. 1. Projektkoordinator/medarbejder...2. 2. Baggrunden for pilotprojektet...2. 3. Formål...2. 4. Målgruppe...2 Indholdsbeskrivelse Indholdsbeskrivelse...1 1. Projektkoordinator/medarbejder...2 2. Baggrunden for pilotprojektet...2 3. Formål...2 4. Målgruppe...2 5. Metode og arbejdsbeskrivelse...3 5.1. Empowerment

Læs mere

1. Præsentation I 1.1 og 1.2 beskrives institutionens/gruppens beliggenhed, antal brugere, personalenormeringer og belægning.

1. Præsentation I 1.1 og 1.2 beskrives institutionens/gruppens beliggenhed, antal brugere, personalenormeringer og belægning. Virksomhedsplan for Bofællesskabet Højbo 2014 1. Præsentation I 1.1 og 1.2 beskrives institutionens/gruppens beliggenhed, antal brugere, personalenormeringer og belægning. Til bofællesskabet er der tilknyttet

Læs mere

TILBUD TIL BRUGERE AF SOCIALPSYKIATRIEN PÅ ÆRØ

TILBUD TIL BRUGERE AF SOCIALPSYKIATRIEN PÅ ÆRØ Ny udgave TILBUD TIL BRUGERE AF SOCIALPSYKIATRIEN PÅ ÆRØ Idegrundlag Det kommunale tilbud, til mennesker med en psykisk lidelse på Ærø, bygger på den opfattelse, at enhver har ret til at være og blive

Læs mere

Baby - skal skal ikke?

Baby - skal skal ikke? Baby - skal skal ikke? Erfaringer fra kursus med babysimulatorer Afdelingen for Specialinstitutioner 1 Indholdsfortegnelse Sammenfatning 5 Introduktion 6 Baggrund Formål Afgrænsning Deltagere Kurset 10

Læs mere

Ny Afdelingsleder For Kollegiet, Caféen og Klubtilbud Elevråd Markedsprojekt Sommer

Ny Afdelingsleder For Kollegiet, Caféen og Klubtilbud Elevråd Markedsprojekt Sommer Ny Afdelingsleder For Kollegiet, Caféen og Klubtilbud Elevråd Markedsprojekt Sommer Velkommen til skolens bedste nyhedsavis. Så er det allerede igen tid til meget spændende historier fra elevernes hverdag.

Læs mere

Den sunde vej til arbejde. Line Laursen Teamkoordinator

Den sunde vej til arbejde. Line Laursen Teamkoordinator Den sunde vej til arbejde Line Laursen Teamkoordinator Kort om mig. Uddannet Klinisk diætist og Civiløkonom Projektleder i Horsens kommune fra 2008 Teamkoordinator Den sunde vej til arbejde Sidder i det

Læs mere

Vi vil skabe nye muligheder for mennesker, hvis liv er skadet af alkohol og andre rusmidler

Vi vil skabe nye muligheder for mennesker, hvis liv er skadet af alkohol og andre rusmidler Vi vil skabe nye muligheder for mennesker, hvis liv er skadet af alkohol og andre rusmidler Vi tror på, at forandring er muligt for alle For at skabe en forandring i et liv præget af massivt misbrug har

Læs mere

Afasi, dysartri og kognitive vanskeligheder

Afasi, dysartri og kognitive vanskeligheder Afasi, dysartri og kognitive vanskeligheder 1 ERHVERVET HJERNESKADE Hvem er vi? I Kommunikationscentrets afdeling for erhvervet hjerneskade møder du talepædagoger/ audiologopæder, speciallærer samt neuropsykologer.

Læs mere

VUC kursustilbud 2014

VUC kursustilbud 2014 VUC kursustilbud 2014 Uddannelse skaber ny fremtid Herning HF & VUC 1 velkommen til Herning HF & VUC Vi er en stor uddannelsesinstitution med mange forskellige uddannelsesområder, som giver dig mulighed

Læs mere

nfo CSV Sydfyn Maj 2012 Det går forrygende! Jonas Jensen ville gerne i EGU-forløb i H&M, og det går forrygende! Side 2

nfo CSV Sydfyn Maj 2012 Det går forrygende! Jonas Jensen ville gerne i EGU-forløb i H&M, og det går forrygende! Side 2 Maj 2012 nfo CSV Sydfyn Det går forrygende! Jonas Jensen ville gerne i EGU-forløb i H&M, og det går forrygende! Side 2 Vores unge har brug for fleksjob Selvom de unge får en EGU-uddannelse, har de stadig

Læs mere

Normale efterreaktioner... 4 De fysiske... 4 - og de psykiske... 5

Normale efterreaktioner... 4 De fysiske... 4 - og de psykiske... 5 Indhold Forord... 2 At komme hjem... 3 Du er ikke helt den samme, når du kommer hjem... 3 Hjemkomsten kræver tilvænning... 3 Reaktioner kræver tid og plads... 4 Mange bække små... 4 Normale efterreaktioner...

Læs mere

Vær frisk og veludhvilet. Når du skal læse, er det vigtigt at du er frisk og har sovet nok, og at det ikke er blevet for sent på dagen.

Vær frisk og veludhvilet. Når du skal læse, er det vigtigt at du er frisk og har sovet nok, og at det ikke er blevet for sent på dagen. LÆSERÅD FOR BØRN Gennemgå de 26 læseråd med dit barn. Efter hvert punkt snakker I om hvordan det kan anvendes i forbindelse med læsning. Lyt til hinanden, og bliv enige før I går videre til næste punkt.

Læs mere

nfo CSV Sydfyn STU-temadag for samarbejdspartnere 28. maj 13-15 i Borgerforeningen, Svendborg Side 2 Maj 2014

nfo CSV Sydfyn STU-temadag for samarbejdspartnere 28. maj 13-15 i Borgerforeningen, Svendborg Side 2 Maj 2014 Maj 2014 nfo CSV Sydfyn Klædt på til uddannelse Thomas Nielsen er ved at blive klædt på til at starte i et ordinært EGU-forløb i Føtex 1. august. Side 4 12-taller til Tina Elev i Jem & Fix, Tina Persson,

Læs mere

Pædagogiske tiltag for 2. og 3. klasserne

Pædagogiske tiltag for 2. og 3. klasserne Pædagogiske tiltag for 2. og 3. klasserne Når børnene går i 2. og 3. klasse, skal der ske noget mere i SFO en, der kan give dem ekstra udfordringer. Dette gør en eftermiddag i SFO mere spændene, attraktiv

Læs mere

Chaplin. Hvem er vi. Ressourceforløb

Chaplin. Hvem er vi. Ressourceforløb Chaplin Hvem er vi Den socialøkonomiske virksomhed Chaplin i Helsingør blev etableret i 2003 og er baseret på at udvikle og integrere unge og voksne mennesker med særlige behov personligt, fagligt og socialt.

Læs mere

Kvalitetsstandard for voksenspecialundervisning

Kvalitetsstandard for voksenspecialundervisning Kvalitetsstandard for voksenspecialundervisning Lovgrundlag for ydelsen Lov om specialundervisning for voksne. Indholdet i ydelserne er nærmere fastlagt i bekendtgørelse nr. 378 af 28. april 2006. I øvrigt

Læs mere

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op og

Læs mere

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. 1. Søvnløs Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. Jeg havde en mærkelig uro i mig - lidt kvalme og lidt ondt i maven. Det havde jeg

Læs mere

Lundevej 18D - beskrivelse af Kollegiet

Lundevej 18D - beskrivelse af Kollegiet Lundevej 18D - beskrivelse af Kollegiet Dag- og døgnafdelingen Lovgrundlag Kollegiet er opført jf. Lov om almene boliger 5 stk. 3. Det er Frederikssund kommune, der har anvisningsretten til lejlighederne.

Læs mere

Lærervejledning. www.5emner.dk

Lærervejledning. www.5emner.dk Lærervejledning 5 emner er bygget op omkring emnerne: familie, rejser, uddannelse, arbejde og bolig. Emnerne kan gennemgås separat og i vilkårlig rækkefølge alt efter behov. Den tilhørende hjemmeside er

Læs mere

Centrets bedste Nyhedsavis

Centrets bedste Nyhedsavis Centrets bedste Nyhedsavis - At gå på CSV SydØstfyn. (Side 3) - Elever på Nytårsforsæt. (Side 10) - Den SJOVE side. (Bagsiden) Velkommen til skolens bedste nyhedsavis. For første gang i nyere tid har skolen

Læs mere

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget TAL MED EN VOKSEN hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op

Læs mere

Hvorfor tage i skoven med udviklingshæmmede

Hvorfor tage i skoven med udviklingshæmmede Hvorfor tage i skoven med udviklingshæmmede elever? Af Lars Jensen, Lars Kjær, Jacob Svarre og Mie Hersted, lærere og pædagoger på Ådalsskolen i Ringsted. Flere klasser på specialskolen Ådalskolen i Ringsted

Læs mere

Fremtidig organisering af Støttecenter Næsborgvej

Fremtidig organisering af Støttecenter Næsborgvej Fremtidig organisering af Støttecenter Næsborgvej Kommunalbestyrelsen har besluttet at samle tilbuddene til de psykisk sårbare borgere på Næsborgvej 90. Baggrunden er et ønske om at skabe et samlet miljø

Læs mere

DEPRESSION FAKTA OG FOREBYGGELSE

DEPRESSION FAKTA OG FOREBYGGELSE DEPRESSION FAKTA OG FOREBYGGELSE Depression - en folkesygdom 200.000 danskere har en depression, og omkring halvdelen af dem kommer aldrig til lægen. Mange, der går til læge, fortæller ikke, at de føler

Læs mere

MEDLEMSBLAD NR. 35 AUGUST 2014 NORDSJÆLLANDS LOKALAFDELING

MEDLEMSBLAD NR. 35 AUGUST 2014 NORDSJÆLLANDS LOKALAFDELING ADHD MEDLEMSBLAD NR. 35 AUGUST 2014 NORDSJÆLLANDS LOKALAFDELING ADHDNORDSJÆLLAND SIDE 3 5 Nyt fra bestyrelsen 7 Fisketur med SKJOLD på Øresund 11 Café for voksne med ADHD 13 Besøg foreningens hjemmeside

Læs mere

Støttecentret. Fønix Humlebo Café Nebsager Bomiljø Marievænget Rehabilitering Aflastning Opsøgende pædagogisk arbejde Ledsagelse Kursus virksomhed m.

Støttecentret. Fønix Humlebo Café Nebsager Bomiljø Marievænget Rehabilitering Aflastning Opsøgende pædagogisk arbejde Ledsagelse Kursus virksomhed m. Støttecentret Fønix Humlebo Café Nebsager Bomiljø Marievænget Rehabilitering Aflastning Opsøgende pædagogisk arbejde Ledsagelse Kursus virksomhed m.m Indhold Støttecentret specialvejledere i 85...5 Værdigrundlag...

Læs mere

Bilag 4 Transskription af interview med Anna

Bilag 4 Transskription af interview med Anna Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er

Læs mere

Ordblindeundervisning. Forberedende Voksenundervisning. Velkommen til Thy-Mors HF & VUC

Ordblindeundervisning. Forberedende Voksenundervisning. Velkommen til Thy-Mors HF & VUC 2-årigt hf Hf-enkeltfag Gymnasial Supplering FLEX- og Fjernundervisning Undervisning for ordblinde Forberedende Voksenundervisning Undervisning på 8.-10. klasse + D-niveau Læs mere på www.vuctm.dk Uddannelse

Læs mere

UDVALGET FOR BESKÆFTIGELSE Den 5. maj 2014 NYHEDSBREV om Egehøjskolen

UDVALGET FOR BESKÆFTIGELSE Den 5. maj 2014 NYHEDSBREV om Egehøjskolen Notatark Sagsnr. 15.20.00-A00-4-10 Sagsbehandler Pia Hermanstad UDVALGET FOR BESKÆFTIGELSE Den 5. maj 2014 NYHEDSBREV om Egehøjskolen Om Egehøjskolen Egehøjskolen indeholder fire elementer, som alle er

Læs mere

Socialpsykiatrien. Socialpsykiatrien

Socialpsykiatrien. Socialpsykiatrien Socialpsykiatrien Socialpsykiatrien Indhold Hvilke opgaver har visitatorerne?... 4 Hvem kan henvende sig?... 4 Hvilke tilbud har vi?... 4 Bostøtte... 5 Boliger... 5 Beskæftigelse...6 Øvrige tilbud...8

Læs mere

Kvalitetsrapport for STU Middelfart skoleårene 2011/2012 og 2012/2013, samt udviklingsplan for 2013/2014 og 2014/2015.

Kvalitetsrapport for STU Middelfart skoleårene 2011/2012 og 2012/2013, samt udviklingsplan for 2013/2014 og 2014/2015. Sagsnr.: 2013-009827-2 Kvalitetsrapport for STU Middelfart skoleårene 2011/2012 og 2012/2013, samt udviklingsplan for 2013/2014 og 2014/2015. Skolens profil STU Middelfart er Middelfart Kommunes tilbud

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Vigtige valg - Guide til unge med handicap

Vigtige valg - Guide til unge med handicap Vigtige valg - Guide til unge med handicap Bolig Uddannelse Arbejde Fritidsaktiviteter Kolofon Vigtige valg Udgiver: Servicestyrelsen 2009 Tekst og redaktion: Janina Gaarde Rasmussen og Stine Grønbæk Jensen,

Læs mere

Læringsstile. er kun en del af løsningen. Af Morten Stokholm Hansen, lektor

Læringsstile. er kun en del af løsningen. Af Morten Stokholm Hansen, lektor Læringsstile er kun en del af løsningen Af Morten Stokholm Hansen, lektor Gauerslund Skole og skoleleder Magnus te Pas blev landskendt i efteråret 2008, da de forsøgte at blive en skole i verdensklasse

Læs mere

Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for C afdelingen:

Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for C afdelingen: Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for C afdelingen: at eleverne undervises i folkeskolens fagrække og at de, i den udstrækningen de har forudsætningerne, kan gå til Folkeskolens

Læs mere

Det er svært at bestemme selv, når man aldrig har lært det

Det er svært at bestemme selv, når man aldrig har lært det Denne artikel er den første i en række om forskellige brugerorganisationers arbejde med brugerindflydelse. Artiklen er blevet til på baggrund af et interview med repræsentanter fra ULF. Artiklen handler

Læs mere

KNUDSØSKOLEN, EN LYS OG RUMMELIG SKOLE

KNUDSØSKOLEN, EN LYS OG RUMMELIG SKOLE KNUDSØSKOLEN, EN LYS OG RUMMELIG SKOLE Knudsøskolen er den ene af Ry s to folkeskoler, beliggende ved kanten af Knudsø og omgivet af store grønne arealer. Skolen har 140 elever og er 1-sporet til og med

Læs mere

Trivselsplan Bedsted Skole 2012 1

Trivselsplan Bedsted Skole 2012 1 Trivselsplan 1 Trivselsplan Bedsted Skole er en skole, der lægger vægt på: Ansvar, omsorg og respekt Vi arbejder for: At der er plads til alle, og vi passer godt på hinanden. Hvor alle lærer at lytte til

Læs mere

Kvalitetsstandard for Svendborg Kommunes dagtilbud (SEL 103 og 104) Indhold

Kvalitetsstandard for Svendborg Kommunes dagtilbud (SEL 103 og 104) Indhold Social og Sundhed Svinget 14 5700 Svendborg Tlf. 62 23 30 00 Fax. 62 22 99 79 social@svendborg.dk www.svendborg.dk Kvalitetsstandard for Svendborg Kommunes dagtilbud (SEL 103 og 104) Indhold 1. Indledning...

Læs mere

Beskæftigelse 103. Café, køkken, bolcher, 3D, butik, pedel. Arbejde på Chaplin. Afklarende praktik. Ansættelse. Et rigtigt arbejde...

Beskæftigelse 103. Café, køkken, bolcher, 3D, butik, pedel. Arbejde på Chaplin. Afklarende praktik. Ansættelse. Et rigtigt arbejde... BO, BESKÆFTIGELSE OG UDDANNELSE Beskæftigelse 103 Café, køkken, bolcher, 3D, butik, pedel Et rigtigt arbejde... I Chaplins beskæftigelsestilbud er medarbejderne i front i den daglige drift. Her varetager

Læs mere

UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Akademiuddannelser

UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Akademiuddannelser UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Akademiuddannelser 2 UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLTS DIPLOMUDDANNELSER Praktisk Personlig vejledning Kontakt studievejlederne i Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler på

Læs mere

Hjerneskadeforeningen Aarhus/Østjylland

Hjerneskadeforeningen Aarhus/Østjylland Hjerneskadeforeningen Aarhus/Østjylland Et tilbud til senhjerneskadede og deres pårørende, om undervisning, rådgivning, samtalegruppe, pårørende cafe, Samværdsgruppe, kreative aktiviteter og værksted.

Læs mere

Vi vil skabe nye muligheder for mennesker, hvis liv er ødelagt af alkohol og andre rusmidler

Vi vil skabe nye muligheder for mennesker, hvis liv er ødelagt af alkohol og andre rusmidler Vi vil skabe nye muligheder for mennesker, hvis liv er ødelagt af alkohol og andre rusmidler Et liv uden misbrug - en vej til kvalitet i livet Ønsker du at få hjælp og støtte til at lade flasken stå og

Læs mere

- stammebeskrivelser ET UNDERVISNINGSMATERIALE FRA

- stammebeskrivelser ET UNDERVISNINGSMATERIALE FRA - stammebeskrivelser ET UNDERVISNINGSMATERIALE FRA Hvid stamme MOTTO: Det er Solgudens vilje, at du skal gøre hvad jeg siger STIKORD: Præster, bestemmer, rige Da Solguden straffede menneskerne, troede

Læs mere

NAVIGATOR. For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE!

NAVIGATOR. For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! NAVIGATOR For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! 16. AUGUST 2015-17. JUNI 2016 5 facts om Navigator * Uddannelsen varer 42 uger * Eleverne bor på Navigator Campus

Læs mere

HURRA vores nye 15 personers bus er klar til syn, vi regner med den er klar til efter sommerferien.

HURRA vores nye 15 personers bus er klar til syn, vi regner med den er klar til efter sommerferien. Nyhedsbrev nr.7-2013 Nyt fra Skolelederen Kære forældre og andre læsere af vores nyhedsbrev. Årets sommerfest blev afholdt torsdag den 13. juni. Der har været en flot opbakning og jeg har haft mange gode

Læs mere

Trivselsevaluering 2010/11

Trivselsevaluering 2010/11 Trivselsevaluering 2010/11 Formål Vi har ønsket at sætte fokus på, i hvilken grad de værdier, skolen fremhæver som bærende, også opleves konkret i elevernes dagligdag. Ved at sætte fokus på elevernes trivsel

Læs mere

NYHEDSBREV. Status i Ungdomsskolen? Tema. Nr. 2, juni 2015. Status hvordan står det til? Ungeråd og demokratisering. Personalemotivation

NYHEDSBREV. Status i Ungdomsskolen? Tema. Nr. 2, juni 2015. Status hvordan står det til? Ungeråd og demokratisering. Personalemotivation NYHEDSBREV Status i Ungdomsskolen? Nr. 2, juni 2015 Tema Status hvordan står det til? Ungeråd og demokratisering Personalemotivation Kø til velkomstfest for 6. årgang. 265 elever deltog i festen. Internationalisering

Læs mere

Evaluering af introugen 2014

Evaluering af introugen 2014 Evaluering af introugen 2014 Evaluering Mad på introturen Aktiviteter på introturen Jyttetid Modtagelse 9,0 8,0 7,0 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 0,0 Præsentation af

Læs mere

Nyhedsbrev. Det nye Mobile, Omsorgs & Aktivitetsteam. Frivillig Samråd Mors. I dette nummer: Nyhedsbrev 2, juni 2014

Nyhedsbrev. Det nye Mobile, Omsorgs & Aktivitetsteam. Frivillig Samråd Mors. I dette nummer: Nyhedsbrev 2, juni 2014 Nyhedsbrev Frivillig Samråd Mors Det nye Mobile, Omsorgs & Aktivitetsteam I dette nummer: Det Mobile Omsorgs & Aktivitetsteam på Mors Hjerneskadeforeningen - hvad er en hjerneskade? En dejlig eftermiddag...

Læs mere

Samarbejde hjælper os igennem de hårde opgaver

Samarbejde hjælper os igennem de hårde opgaver Samarbejde hjælper os igennem de hårde opgaver forklarer at grunden til, at det går så godt nok er at de har haft en AKT-lærer inde over klassen, og det har gjort at de har fundet ud af at agere på samme

Læs mere

7 enkle råd. - til at få det bedre. Henriette Hagild.dk

7 enkle råd. - til at få det bedre. Henriette Hagild.dk 7 enkle råd - til at få det bedre Henriette Hagild.dk 1 Henriette Hagild 7 enkle råd - til at få det bedre Saxo Publish 2 7 enkle råd til at få det bedre 5 7 gode råd 7 enkle råd 7 Livshjulet 9 1. Du er

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011 : Transskription af interview d. 14. december 2011 Interviewer (I) 5 Respondent (R) Bemærk: de tre elever benævnes i interviewet som respondent 1 (R1), respondent 2 (R2) og respondent 3 (R3). I 1: jeg

Læs mere

Det skal gi` mening for Kristian

Det skal gi` mening for Kristian Kristian benytter sig af de muligheder, der er for at deltage i aktiviteter i Else Hus i det omfang han kan rumme det. Det går bedst i mindre doser som her på billedet, hvor Kristian er på sit ugentlige

Læs mere

Vi formoder, at I ikke er klar over, hvordan hverdagen - allerede nu - ser ud for vore børn. Og derfor vælger vi at skrive til jer.

Vi formoder, at I ikke er klar over, hvordan hverdagen - allerede nu - ser ud for vore børn. Og derfor vælger vi at skrive til jer. Fra Dorthe Kern Mette Zeuthen Jes Aarre Dorte Simonsen Anne Kjeld Pedersen Medlemmer af Birkebakkens forældreforenings bestyrelse -og forældre til Emilie, Helene, Jens, Maia og Andreas Århus den 2. November

Læs mere

SAYLE. Sårbarhedsundersøgelser 2008/09. på gymnasiale uddannelser i. regionerne Syddanmark og Midtjylland

SAYLE. Sårbarhedsundersøgelser 2008/09. på gymnasiale uddannelser i. regionerne Syddanmark og Midtjylland SAYLE Sårbarhedsundersøgelser 2008/09 på gymnasiale uddannelser i regionerne Syddanmark og Midtjylland Center for Selvmordsforskning - www.selvmordsforskning.dk Sårbarhedsundersøgelser 2008/09 Center for

Læs mere

Evaluering af SSP dagen elev 1

Evaluering af SSP dagen elev 1 Evaluering af SSP dagen elev 1 1. Hvorfor hedder SSP dagen Det er sejt at sige nej Det gør det fordi at det er godt at sige nej til noget dumt fx: at ryge, at stjæle og andre dumme ting. 2. Hvad lærte

Læs mere

boligsocial Helhedsplan Nivå nu 2014-2017 - PIXI-udgave

boligsocial Helhedsplan Nivå nu 2014-2017 - PIXI-udgave boligsocial Helhedsplan Nivå nu 2014-2017 - PIXI-udgave Velkommen til Nivå Nu 2014-2017 Nivå er et dejligt sted at bo og i de næste fire år vil Nivå Nu arbejde på, at det bliver et endnu bedre sted at

Læs mere

Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for Kompetencen:

Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for Kompetencen: Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for Kompetencen: at genskabe troen, selvværdet og selvtilliden, så de over tid kan få en uddannelse eller arbejde. at de unge lærer at

Læs mere

STU. Tag din STU på Harlekin Dagbeskæftigelse. - en forskel, der gør en forskel. - med indhold og perspektiv

STU. Tag din STU på Harlekin Dagbeskæftigelse. - en forskel, der gør en forskel. - med indhold og perspektiv Særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse STU - med indhold og perspektiv www.hedehuset.dk - en forskel, der gør en forskel Tag din STU på Harlekin Dagbeskæftigelse Harlekin Dagbeskæftigelse og Bostøtte Botilbuddene

Læs mere

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid

Læs mere

Hvordan du bruger medier: Bibliotekets hjemmeside bliver brugt af og til, nettet bruges til kortere info, tv, mobil, sms tjenester

Hvordan du bruger medier: Bibliotekets hjemmeside bliver brugt af og til, nettet bruges til kortere info, tv, mobil, sms tjenester A Du bruger biblioteket en del, både i forbindelse med dit arbejde, men også sammen med dine børn. Du synes, det er en fantastisk mulighed for at introducere børnene til leg og læring og samtidig bruge

Læs mere

Alma 82 år. Dement jeg kan ikke forstå hvorfor jeg ikke må komme hjem og passe mine høns. Diagnose. Almas liv. Almas forvirrende Verden

Alma 82 år. Dement jeg kan ikke forstå hvorfor jeg ikke må komme hjem og passe mine høns. Diagnose. Almas liv. Almas forvirrende Verden Alma 82 år Dement jeg kan ikke forstå hvorfor jeg ikke må komme hjem og passe mine høns Alma er ikke så god til at huske længere og hendes sygdom gør, at hun har svært ved at passe dagligdagens gøremål.

Læs mere

STU-Lundvej tilbyder en individuel ungdomsuddannelse til dig, som er mellem 16-25 år

STU-Lundvej tilbyder en individuel ungdomsuddannelse til dig, som er mellem 16-25 år Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse STU-Lundvej tilbyder en individuel ungdomsuddannelse til dig, som er mellem 16-25 år og er: *Ung med omfattende fysiske handicap *Ung med omfattende fysiske og udviklingsmæssige

Læs mere

Sorgen forsvinder aldrig

Sorgen forsvinder aldrig Sorgen forsvinder aldrig -den er et livsvilkår, som vi lærer at leve med. www.mistetbarn.dk Gode råd til dig, som kender én, der har mistet et barn. Gode råd til dig, som kender én, der har mistet et barn

Læs mere

VEJLE den 6. november 2014

VEJLE den 6. november 2014 VEJLE den 6. november 2014 Irene Oestrich, Psykolog., Ph.D. Adj. professor SKOLEN FOR EVIDENSBASERET PSYKOTERAPI REGION HOVEDSTADENS PSYKIATRI 1 retten til at blive elsket uden at skulle gøre noget for

Læs mere

Undervisning for personer med senhjerneskade på CSV Vejle Skoleår 2015/16

Undervisning for personer med senhjerneskade på CSV Vejle Skoleår 2015/16 Center for Specialundervisning for Voksne Vejle Undervisning for personer med senhjerneskade på CSV Vejle Skoleår 2015/16 Voksenspecialundervisningen Solsikkevej 6 7100 Vejle 51 71 68 32 CSV Vejle tilbyder

Læs mere

CFBU EVALUERING01 BYDELSMØDRE. Brobygning mellem isolerede indvandrerkvinder og samfundet

CFBU EVALUERING01 BYDELSMØDRE. Brobygning mellem isolerede indvandrerkvinder og samfundet CFBU EVALUERING01 BYDELSMØDRE Brobygning mellem isolerede indvandrerkvinder og samfundet 1 HJÆLP TIL ISOLEREDE INDVANDRERKVINDER 1 Hvem er de? Tusindvis af kvinder med indvandrerbaggrund i Danmark er hverken

Læs mere

En værdig ældrepleje, fordi

En værdig ældrepleje, fordi En værdig ældrepleje, fordi For DSR, FOA og Ældre Sagen er det afgørende, at indsatsen for svækkede ældre har en høj kvalitet. Desværre oplever vi, at værdigheden for ældre i stigende grad er under pres,

Læs mere

Aktiv-Bo & beskæftigelse samt STU. Brugerråds bladet. Første udgave 2012 Nr 1.

Aktiv-Bo & beskæftigelse samt STU. Brugerråds bladet. Første udgave 2012 Nr 1. Aktiv-Bo & beskæftigelse samt STU Brugerråds bladet Første udgave 2012 Nr 1. Brugerrådets medlemmer er repræsentanter for alle i Aktiv-Bo & Beskæftigelse samt STU. Brugerrådet I må gerne komme med forslag

Læs mere

Fra ung til voksen. Information om overgange for unge med særlige behov. Ishøj Kommune 1

Fra ung til voksen. Information om overgange for unge med særlige behov. Ishøj Kommune 1 Fra ung til voksen Information om overgange for unge med særlige behov Ishøj Kommune 1 18 år og hvad så? Tillykke med din 18 års fødselsdag - nu er du i juridisk forstand myndig. Det betyder, at dit forhold

Læs mere

Vi prøver at opfylde folks drømme

Vi prøver at opfylde folks drømme Jann nne Børg rges esen en, afde deli ling ngsl sled er Tiltaget med brugerdrevet innovation startede i 2008, og indbragte Camillagården KLs Lille Innovationspris i 2010. Vi prøver at opfylde folks drømme

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013 Patientoplevet kvalitet Antal besvarelser: 65 Svarprocent: 50% PATIENTOPLEVET KVALITET 2013 TIDSBESTILLING OG KONTAKT MED 01 13. Har du kommentarer til tidsbestilling og kontakt med klinikken? Altid god

Læs mere

KAN 95 DRENGE RYKKE SIG 2-3 SKOLEÅR PÅ 20 DAGE? LøkkeFondens projekter

KAN 95 DRENGE RYKKE SIG 2-3 SKOLEÅR PÅ 20 DAGE? LøkkeFondens projekter KAN 95 DRENGE RYKKE SIG 2-3 SKOLEÅR PÅ 20 DAGE? LøkkeFondens projekter JA, DET KAN DE. OG DET GJORDE DE. LØKKEFONDENS PROJEKTER LøkkeFonden udvikler konkrete projekter, der kan virke til gavn for drenge

Læs mere

Krumtappen. et aktivitets- og samværstilbud 104 DAGTILBUD FOR VOKSNE UDVIKLINGSHÆMMEDE

Krumtappen. et aktivitets- og samværstilbud 104 DAGTILBUD FOR VOKSNE UDVIKLINGSHÆMMEDE Krumtappen et aktivitets- og samværstilbud 104 DAGTILBUD FOR VOKSNE UDVIKLINGSHÆMMEDE 1 Velkommen Aktivitets - og samværstilbuddet Krumtappen er et 104 tilbud, der drives af Ballerup Kommune. Krumtappen

Læs mere

Hvilken karakter på 13-skalaen vil du give skolens undervisning og læringsmiljø?

Hvilken karakter på 13-skalaen vil du give skolens undervisning og læringsmiljø? UNDERVISNINGSMILJØUNDERSØGELSE /min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen Hvilken linje/værksted går du på? Er du: kvinde: 29 (59,2%) mand: 20 (40,8%) Hvor gammel er du?_gennemsnit: 20,4 år.

Læs mere

Uddannelsesplanen 2009 - Hvad handler den om?

Uddannelsesplanen 2009 - Hvad handler den om? Uddannelsesplanen 2009 - Hvad handler den om? - Hvad sker der? Uddannelsesplanen hedder den plan, som Landstinget vedtog i 2005. Planen viser en masse konkrete initiativer, der skal styrke uddannelse.

Læs mere

Efterårsprogram 2015

Efterårsprogram 2015 Efterårsprogram 2015 Kære beboer Velkommen til Nivå Nu s efterårsprogram 2015. Her kan du læse om de forskellige aktiviteter, som vi laver i dit lokalområde i løbet af efteråret, og du kan finde kontaktoplysninger

Læs mere

Idékatalog. Udviklet af virksomheder og medarbejdere på træningsafsnittet på Sygehus Syd, Region Sjælland. Forår 2012

Idékatalog. Udviklet af virksomheder og medarbejdere på træningsafsnittet på Sygehus Syd, Region Sjælland. Forår 2012 Idékatalog Udviklet af virksomheder og medarbejdere på træningsafsnittet på Sygehus Syd, Region Sjælland Forår 2012 Med udgangspunkt i spørgsmålet Hvordan kan vi aktivere patienter med kroniske sygdomme

Læs mere