Forskellighed er kernen i Børn og Unge

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Forskellighed er kernen i Børn og Unge"

Transkript

1 nr. 8 maj 2015 Ledige stillinger s. 4 Forskellighed er kernen i Børn og Unge Børn og Unge skal forblive en organisation, der er god til at lytte også til sig selv. Hvor vi værner om og lader os inspirere af initiativer på alle niveauer. Chef for Pædagogik og Integration Pauli Johansen takker af efter 36 år i børnenes tjeneste. Stolen i hjørnepladsen på 3. sal på Grøndalsvej står tom. Midt i at Børn og Unge som en gryende teenager står i overgangen fra barn til voksen, har Pauli Johansen valgt at træde af. Mens det stadig er sjovt. Det er trods alt længe siden, han i 1979 begyndte som nyuddannet lærer på Lystrup Skole. Uden ambitioner om ledelse og en hverdag i forvaltningens inderkreds. Fokus var dengang som nu på kernefagligheden, og nysgerrigheden efter at få den udfordret blev vakt, da Toveshøjskolen i Gellerup søgte ny viceskoleleder. Dengang var Toveshøjskolen en af byens største skoler med næsten 800 elever. Vi havde modtageklasser og amtets specialklasser. Det var et miljø med en fantastisk mangfoldighed af mennesker fra hele verden, hvor det summede af liv og forskellighed, fortæller Pauli der rejste fra Lystrup Skole til Toveshøjskolen i Efter seks år som viceskoleleder overtog Pauli skolelederposten i 1994 og otte år frem. Det var nogle vældigt givende og lærerige år i Gellerup. Jeg fik perspektiver på verden, som var meget anderledes end dem, jeg havde i bagagen fra Lystrup Skole, hvor vi var mange af den samme slags. Nærhed gør noget ved fordomme. Det gav mig en forståelse af, at verden har mange farver. Men også at børn og unge, der er udfordret, ofte slås med de samme problematikker uanset etnisk baggrund, fortæller Pauli Johansen.

2 2 PROFIL Mindske afstand mellem skole og forvaltning I årene som skoleleder igangsatte Pauli Johansen et væld af initiativer for at få børn og forældre i Gellerup til at lykkes bedre. Erfaringerne bragte han med sig ind i én af fire nyoprettede stillinger som teamkoordinator hos Skolevæsenet. Den bundne opgave var at mindske afstanden mellem skolerne og forvaltningen. På mange måder en forløber for stillingen som områdechef, men uden personaleansvaret for lederne decentralt. Samtidig skulle vi sprede de gode erfaringer, så den lokale viden blev gjort bydækkende. Grundlæggende handlede det om at skabe større sammenhæng på alle niveauer i organisationen, fortæller Pauli Johansen. Da tankerne om at sammenlægge dagtilbuds-, skole- og fritidsområdet nogle år senere kom på den politiske dagsorden, var det et stort ønske, der endelig blev efterlevet. Dannelsen af Børn og Unge var indlysende rigtig både fagligt og politisk. Ikke en eneste fagprofessionel kan mene, det var en dum idé. Det ligger naturligt i opgaven, at vi på tværs af dagtilbud, skole og fritidstilbud er sammen om at skabe de bedste rammer for det gode børne- og ungdomsliv. i skolen som både lærer og skoleleder. Den baggrund har i mange tilfælde givet det ekstra perspektiv på en løsning, der ellers kun har baseret sig på en teoretisk tilgang. Langt hen ad vejen har jeg oplevet stor lydhørhed og jeg bilder mig ind, at mine vinkler har været med til at udvikle praksis, fordi de har haft fokus på kernefagligheden, siger Pauli og fortsætter: Øvelsen i en stor organisation er at få alle facetter med uden at miste jordforbindelsen. Derfor er det afgørende, at vi værner om sammenhængen - og dermed også forskelligheden som er kernen i Børn og Unge. Vi skal huske at fortælle hinanden historien om det Børn og Unge, vi har skabt. Ikke mindst nu, hvor det velskabte ønske- barn er på vej ind i teenagelivet. Vi skal fastholde, at vi er en organisation, som er god til at lytte også til sig selv. At Børn og Unges historier langt hen ad vejen er historien om en innovationsvirksomhed, som på trods af det klassiske bureaukrati også har en flad struktur, hvor de gode ideer og udviklingen spirer fra. Det må vi ikke kaste ud med badevandet, mener Pauli Johansen. Personligt er Pauli Johansen heller ikke færdig med at lade sig omfavne af forskelligheden. Der er nye perspektiver, der skal udforskes, store som små. Fra børnebørnenes til det ukendte og mangfoldige i fremmede kulturer. Mens ønskebarnet trygt afleveres i nye hænder. Jeg synes, vi i Børn og Unge er lykkedes med mange ting, som har vist sig nødvendige Pauli Johansen Alle facetter skal med Da en samlet Børn og Unge administration i 2007 indtog Grøndalsvej 2, var det med Pauli Johansen i rollen som kontorchef i det daværende Videncenter for Integration. Med omlægningen af Pædagogisk Afdeling i 2010 blev han chef for Pædagogik og Integration. Jeg synes, vi i Børn og Unge er lykkedes med mange ting, som har vist sig nødvendige, selvom de ikke fra begyndelsen blev bifaldet af alle. I forhold til min egen rolle har det haft stor betydning, at jeg har stået

3 3 SELVREGULERING Børn lærer at demontere indre bomber Møllevangskolen sender deres klasseelever på kursus i selvregulering. Hvis en elev har haft en fysisk voldelig adfærd, bliver han eller hun sendt på kurset Genstart. Genstart er et vredeshåndteringsforløb, som skal hjælpe eleverne med at styre deres følelser og vrede. Pointen med Genstart er, at den enkelte elev skal arbejde med sig selv og sine egne reaktionsmønstre. Gennem et 5-6 lektioners kursus får eleverne individuel undervisning i selvregulering. I de første lektioner bliver eleven bevidst om, hvordan han eller hun normalt reagerer i forskellige situationer. De lærer, hvornår de stadig har kontrol over deres handlinger, og hvornår de ikke længere kan styre deres adfærd. Bombemetoden Anuar Dennoul på 13 år går i 6.B på Møllevangskolen. Han har været på Genstart og blev færdig med kurset for cirka to måneder siden. Anuar Dennoul kom på Genstart, fordi han havde været i en slåskamp. Genstart har lært mig, hvordan jeg undgår at komme op at slås igen. To dage efter jeg havde afsluttet kurset, var jeg i en konflikt med en skolekammerat. Jeg vidste, hvornår jeg skulle ignorere ham, så konflikten stoppede, fortæller Anuar Dennoul. Anuar Dennoul husker specielt en af metoderne fra kurset; Bombemetoden. Bombemetoden går ud på, at eleverne lærer, hvad der kan være med til at gøre dem vrede og derved sprænge deres indre bombe. De bliver bevidste om, hvad og hvem der fungerer som tændstikker til deres bombe. På den måde ved de, hvor deres grænser går, og de lærer at trække sig fra konflikten langt tidligere, så det ikke ender i for eksempel slagsmål. De sidste to måneder har jeg slet ikke været i nogen konflikter. Lige så snart jeg kan mærke, at nogen prøver på at sprænge min bombe, så trækker jeg mig væk, siger Anuar Dennoul. Win-win situation Helle Overballe er inklusionsvejleder på Møllevangskolen. Hun har sammen med viceskolelederen, skolens AKT-vejleder og klubmedarbejdere fra Peter Fabersvejs Klub startet projektet. Bombemetoden, Gry Bastiansen, Børn med eksplosiv adfærd Vi er nødt til at sende et signal om, at vold ikke er ok. Mange steder bliver eleverne sendt hjem, hvis de har en voldelig adfærd. Det afhjælper ikke problemet. Jeg ser Genstart som en win-win situation. Eleverne får sanktioner, men de får også en hjælp og nogle redskaber til at håndtere deres vrede, så den voldelige adfærd ikke gentager sig, siger Helle Overballe. Kontrol over egne følelser Selve forløbet varetages af to klubpædagoger fra Peter Fabersvejs Klub. Casper Øer er en af de to klubpædagoger, som underviser de unge i selvregulering. I forløbet lægger vi meget vægt på følelser. Vi taler med eleven om, hvordan en anden person kan styre elevens følelser. Mange af eleverne bliver overraskede over, at andre personer har så meget kontrol over dem. De skal lære selv at tage ejerskab over deres følelser, siger Casper Øer. Genstart er inspireret af Gry Bastiansens bog Børn med eksplosiv adfærd. Metoderne og modellerne er blevet tilpasset forløbet med brug af egne tegninger, ligesom Møllevangskolen selv har sammensat en elevmappe samt en brugermanual til de voksne. Også de mindste lærer at stoppe konflikter. I Møllevangskolens yngste klasser har de opstartet et lignende tiltag. Tiltaget hedder Stop-tænk-kør og henvender sig elever fra klasse. De mindre elever er ikke så reflekterende, som de større. Derfor er Stop-tænk-kør mere konkret og visuelt bygget op end Genstart. Det er meningen, at lærere og pædagoger selv skal varetage Stoptænk-kør-forløbet i forhold til deres egne elever. Stop-tænk-kør er stadig på forsøgsbasis. Genstart blev iværksat ved skoleårets start Det er et samarbejde mellem Møllevangskolen og klubben Peter Fabersvejs Klub. Genstart er for skolens ældste elever. Det er et forløb, som alle elever bliver sendt på, hvis de har haft en voldelig adfærd. formål med Genstart: At vejlede de unge til at vælge et alternativt handlingsmønster At forebygge/vise de unge, at der er en konsekvens, hvis man har haft et voldsomt vredesudbrud, hvor man har skadet andre At forebygge, at den unge føler sig ladt i stikken og efterladt uden handlekompetence. Kontakt Viceskoleleder Møllevangskolen, Helle Klejs, Mail:

4 4 NYHEDSNOTER BU AKADEMI - KURSER & EVENTS, LEDIGE STILLINGER KURSER & EVENTS Tilmelding i Børn og Unges Kursusportal: Kontakt: Kursus Startdato Tilmelding Informationsmøde om individuel lønforhandling for pædagogmedhjælpere og pædagogiske assistenter 3-timers informationsmøde for dagtilbudsledere i kommunale og selvejende dagtilbud. Hold 1: 19. maj, kl. 14 Hold 2: 26. maj, kl. 13 Hold 3: 2. juni, kl. 13 Hold 4: 8. juni, kl Hold 5: 10. juni, kl dage inden mødedato Workshop: Fakturaplan 2-timers workshop for administrative medarbejdere, der arbejder med bilagsbehandling 26. maj 18. maj Hold 1: 10. juni, kl 9 Administrator af bibliotekssystemet - introduktionskursus Center for Læring udbyder 3-timers basisinstruktionskursus for skole og SFO Hold 2: 10 juni, kl. 13 Hold 3: 11.juni, kl. 9 Hold 4: 11.juni, kl maj Respekt for grænser Obligatorisk 1-dags kursus for nye ledere i Børn og Unge. 10. juni 2. juni Kurser i komme-gå-modul - Digital fremmøderegistrering 2-timers kursus for superbrugere og pædagogiske ledere i dagtilbud. Nye hold udbudt i juni og august Se kursusdatoer i Kursusportalen Se frister på Kursusportalen Arbejdsmiljøkursus: Praksisnært arbejde med forebyggelse og håndtering af stress 2-dages kursus for tillidsvalgte, der aktuelt står i udfordringer omkring stress-temaer på arbejdspladsen og/eller ønsker at være klædt på til at håndtere arbejdsrelateret stress. 17. september 2. juni Specialpædagogik i praksis - Viden og redskaber til at imødekomme børns behov for læring og trivsel - Efterår 2015 PPRS udbyder 5-dages specialpædagogisk grundkursus for lærere og pædagoger i indskolingen 21. september 31. august LEDIGE STILLINGER Læs mere på Børn og Unges LinkedIn, på aarhus.dk under Børn og Unge eller på aarhus.dk/job. Her finder du også de fulde jobopslag og stillingsbeskrivelser. Skoleleder til Skovvangskolen Vi søger en skoleleder, der med visioner og strategisk overblik sætter retning for Skovvangskolens udvikling - med klare prioriteter og mål Ansøgningsfrist: 20. maj Pædagogisk leder til indskoling/mellemtrin, Ellevangskolen Som pædagogisk leder for indskoling/mellemtrin vil du indgå i vores ledelsesteam på fem personer og i livet på en ung skole. Ansøgningsfrist: 17. maj

5 5 NYT OM NAVNE Ny områdechef Berit B. Vinther er pr. 1. juni 2015 ansat som ny områdechef i Område Silkeborgvej. Hvad fangede dig ved stillingen som områdechef? I stillingen som områdechef i Område Silkeborgvej så jeg en mulighed for at arbejde i en stor organisation. Jeg kommer jo fra en stilling som dagplejeleder i Favrskov Komune og synes, at det vil være en ny og spændende udfordring. Desuden ønskede jeg at bygge videre på min erfaring med og interesse i at lede gennem ledere. Det kan jeg gøre her - på tværs af hele 0-18 års området. Hvilke opgaver vil du først kaste dig over? Jeg kan se, at der allerede arbejdes solidt og godt med byrådets beslutning om at prioritere et forebyggende arbejde og en tidlig indsats. Her vil jeg prioritere at understøtte samarbejdet mellem 0-6 års området og skolerne - både tværgående og tværfagligt. Vi kan altid blive bedre og styrke vores fælles sprog om børnene. Samtidig går skolereformen snart ind i sit andet år. Den kalder stadig på megen opmærksomhed og energi fra både medarbejdere og ledere. Hvordan kan du få folk til at lykkes med deres opgaver? Med tillid, opbakning, råderum og retning på alle niveauer. Hvad bringer du ind i jobbet som områdechef? For det første kan jeg tilbyde en bred organisatorisk erfaring, et særligt fokus på 0-6 års området - og en optagethed af værdien i et tværgående samarbejde. Jeg bringer nogle gode resultater med mig på det område og er lykkedes i at bringe medarbejdernes kompetencer i spil på tværs af kommunen, når situationen har kaldt på det. Det kræver energi og kalder på anstrengelser men det giver også energi når det lykkes. Blå bog Berit B. Vinther er 51 år. Hun kommer fra en stilling som dagplejeleder i Favrskov Kommune, med drifts-, budget- og personaleansvar for 250 dagplejere og dagplejepædagoger, administrative medarbejdere og daglige ledere. Tidligere har hun været leder af Hadsten Kommunes dagpleje og støttepædagogkorps og har arbejdet som specialprædagog og siden souschef. Berit B. Vinther er uddannet pædagog og har siden 2002 suppleret med diplomuddannelse i ledelse fra Jydsk Pædagogseminarium samt flere leder- og coachuddannelser blandt andet i Det personlige Lederskab ved Attractor. Hun er gift med Jakob og bor i Solbjerg. Tilsammen har de to drenge på 17 og 28 år. I fritiden dyrker hun løb, spinning og mountainbike. Flere historier på BUnyt App Personalegoderunden 2015/2016 Den nye personalegoderunde er startet, og du har nu mulighed for at vælge dit personalegode i Flexvalgsystemet til og med søndag den 24. maj. Jeg holder meget af, at vi kalder tingene som de er. Som leder vil jeg derfor arbejde for, at vi er åbne og transparente. Hvad har hidtil gjort dig mest stolt? Når jeg oplever, at flotte ord og hensigter lever i virkeligheden og bliver synlige i hverdagen. Hvad glæder du dig mest til? Jeg ser frem til at få et mere indgående kendskab til område Silkeborgvej med de udfordringer og muligheder, der er i området. Dette vil foregå i dialog og med en oprigtig interesse fra min side. Gode relationer og respekt for hinandens arbejde og faglighed er et naturligt og nødvendigt afsæt for mig. Hvis jeg siger Aarhus hvad siger du så? En skøn by og et trygt sted at vokse op. Fortsat udfordring af lære børn dansk Aarhus Kommune har i lighed med tidligere år sprogscreenet kommende skolestartere med dansk som andetsprog. Resultatet er årets screening er, at der fortsat er udfordringer med at få børn med dansk som andetsprog til at tale dansk som deres jævnaldrende. Rapport: Inklusion hæmmer hverken trivsel eller faglig deltagelse Intet tyder på, at det går ud over det faglige og sociale niveau i en almindelig folkeskoleklasse at modtage elever med særlige behov fra specialskoler eller specialklasser. Det viser en ny rapport fra SFI, Det Nartionale Forskningscenter for Velfærd.

6 6 NATURSAMARBEJDET Får, hø og ild i en matematisk dimension 70 pædagoger fra aarhusianske dagtilbud var samlet på Natursamarbejdet til tema-arrangement. Natursamarbejdet er Børn og Unges økologiske naturcenter ved Brabrand Sø. En oase midt i byen, hvor børn fra dagtilbud, skoler og klubber kan møde naturen, fugleliv, får, geder, høns, heste, kaniner og bier. I forlængelse af temabrev fra Pædagogisk Afdeling fik pædagoger og sprogvejledere på de to temadage inspiration til, hvordan blandt andet får og høballer kan bruges i arbejdet med børns forståelse af matematiske begreber som: Antal, størrelse, mængde, længde, varme, kulde, kategorier, ligheder, forskelle, form, farve, mønstre, tid, rækkefølge, proces, og forløb sammen med børn. Afsættet var Natursamarbejdets faciliteter samt bøgerne Skabende aktiviteter i Børnehaven og Leg og lær matematik ude. Deltagerne var med i aktiviteter som filtning, kreativt rum med maleaktiviteter, afmåling af foder og fodring af dyr, udforskning af natursamarbejdets spændende affaldskirkegård, sansehytter og springbane. Om Natursamarbejdet Natursamarbejdet, der har åbent hele året og tilbyder pædagogiske aktiviteter og forløb til hele 0-18 års området. Faste aktiviteter: Fodring af dyr, forløb med heste og intro til brug af sansehytter. Årstidsbestemte aktiviteter, når fårene skal klippes, honning skal slynges, eller kyllinger skal ruges ud i rugemaskinen. Haver til Maver for både skoler og Dagtilbud, hvor økologi, mad, have, sundhed og natur er i fokus. Grønne guider, der bistår med natur-, miljø- og energiformidling. Disse forløb kan foregå på Natursamarbejdet, i daginstitutionerne, på skolerne og ude i naturen. Alle aktiviteter og forløb er planlagt ud fra Læreplanstemaerne og Fælles Mål. Læs meget mere på Tilbuddene er gratis, og aktiviteter kan bookes på Få ideer til arbejde med 0-6 årige børn i krydsfeltet mellem sprog og matematik i de to temabreve fra Pædagogik og Integration Talrige ord og Matematik, tak.

7 7 NYHEDSNOTER KORT NYT Hent input til sprogarbejdet i Sprogkalenderen Alle dagtilbud har fået tilsendt Aarhus Kommunes Sprogkalender en kalender med inspiration og tip til samtaler og aktiviteter, der understøtter sprogudvikling hos børn fra 0-6 år med særligt fokus på de 3-årige. Sprogkalenderen er en del af Aarhus Kommunes tidlige og forstærkede sproglige indsats i dagtilbud. Sprogkalenderen er udviklet til forældre, pædagoger, dagplejere og andre voksne, der arbejder med børns sprogudvikling. Kalenderen er blevet til i et samarbejde mellem Aarhus Kommunes sprogkonsulenter og dramaturg Mariane Siem, Børnekulissen. Kalenderen kan for eksempel kobles på arbejdet med de pædagogiske læreplanstemaer, 3-års screeninger, dokumentation af sprogarbejde og samarbejde med forældre om deres barns sproglige udvikling. Hent gratis A-5-hæfte med Sprogkalender: Børnekulissen, Silkeborgvej 342, Åbyhøj. Mail forinden til Erik Foged: Hent gratis app med Sprogkalender: Google Play og App Store Hent fakta og brug Sprogkalenderen: Læs mere på: kulissen.dk/sprogkalender - eller søg på aarhus.dk: Sprogkalender Lærere rustes til at uddanne fremtidens udviklere Aarhus Kommune står sammen med Silkeborg og Vejle Kommuner, A.P. Møller Fonden, IT Vest og Aarhus Universitet bag et nyt mastermodul i innovation, teknologi og didaktik. Modulet skal gøre børn og unge til kritiske og innovative teknologi-brugere. Selv om den første internationale ICILS undersøgelse placerer danske lærere helt i top, når det gælder om at inddrage IT i den traditionelle undervisning, og selv om eleverne løser opgaver på E-mat, låner digitale bøger og afleverer stile i drev, tøver både elever og lærere stadig med at bruge teknologi aktivt og kreativt til at løse konkrete problemer. Kun få af de klasser, der deltager i den årlige opfinderkonkurrence ProjektEdison, er for eksempel i stand til at omsætte gode idéer til produkter. Lærerne mangler viden om, hvordan børn og unge får optimal læring gennem digital produktion. Det skal en ny forskningsbaseret master i innovation, teknologi og didaktik for lærere og pædagoger nu rette op på. Til vinter begynder de første 30 lærere og pædagoger på uddannelsen. Den 30. april afviklede årets fablab-konkurrence i Vejle. 200 lærere, pædagoger og skoleledere blev her klogere på, hvordan børn og unge i praksis kan lære at tage magten over teknologien. Der var blandt andet mulighed for at følge en række hands-on-workshops ved at bygge robotter af sugerør, designe Minecraft-spil og udvikle moderne Storm P maskiner. Initiativet finansieres af universitetsnetværket IT Vest og A.P. Møller-fonden. Bag initiativet står Aarhus, Silkeborg og Vejle, udviklingsprojektet samt Aarhus Universitet, som udbyder uddannelsen. Aarhus nedsætter forældrebetaling med 4,5 mio. kr. Forældre til børn og unge i kommunale dag- og fritidstilbud, dagpleje og SFO er kan se frem til at slippe lidt billigere i de kommende måneder. Det indstiller Bünyamin Simsek, rådmand for Børn og Unge, i forbindelse med behandlingen af årets regnskab. Nye centrale overenskomster for kommunale medarbejdere betyder en mindre lønstigning end forudsat ved budgetlægningen. Derfor skal institutionernes budgetter justeres tilsvarende i nedadgående retning så de passer til lønudgiften. Samtidig nedsættes forældrebetalingen med i alt 4,5 millioner kroner i 2015 som følge af det lidt mindre lønbudget Ændringer i forældrebetalingen skal varsles tre måneder før de træder i kraft, da ændringen sker midt i et budgetår og de skal vedtages af byrådet. Derfor kan ændringerne tidligst varsles pr. 1. maj og træde i kraft 1. august Takstnedsættelsen er fastlagt for resten af årets fem måneder fra 1. august til årsskiftet. Børn og Unge gennemførte en lignende midlertidig nedsættelse af taksterne i NYT OM NAVNE Karin Kornbak-Lange, Virupskolen, har 1. maj arbejdet 25 år som pædagog ved Århus Kommune. Tillykke med jubilæet. Pædagogisk leder Gitte Olsen, VIBEN Natur- og Miljøbørnehuset, har været ansat 25 år den 4. maj Tillykke.

8 BU Nyt maj 8 CAMP NYHEDSNOTER BU Fag Boost: Selvtillid og ny motivation 34 drenge fra de aarhusianske folkeskoler var i uge 16 samlet på Fuglsøcentret. Målet var at give drengene et selvtillids-boost og fagligt løft, så de kan bestå folkeskolens afgangsprøve til sommer. Uden mobil og med fokus på at højne selvtillid og motivation blev de aarhusianske elever gelejdet gennem et stramt program med varieret og målstyret undervisning. Campen er målrettet elever, som vil have svært ved at komme videre på en erhvervsrettet ungdomsuddannelse efter indførelsen af nye adgangskrav om minimum 02 i dansk og matematik. Tilbuddet er en videreudvikling af Børn og Unges velkendte camp-koncept, hvor de unge både træner det faglige og udvikler deres personlige kompetencer som motivation og vedholdenhed. Morten Bjerg Poulsen fra UNO Friluftscenter er en af hovedkræfterne bag Camp BU Fag Boost. Med en justering af vores eksisterende tilbud og interne kræfter fra Børn og Unge har vi skruet et tilbud sammen, som de unge kan profitere af fagligt og personligt, og som kan motivere dem til at se undervisningen som et middel til at nå deres faglige mål. Ved at benytte interne kræfter får vi tillige skabt en sammenhæng for eleverne, idet campen ikke er løsrevet fra den lokale virkelighed. De møder nogle af de samme lærere i deres dagligdag som på campen, ligesom forældrenes engagement er afgørende for, at de kan fastholde deres motivation og målsætninger, forklarer Morten Bjerg Poulsen. Camp BU Fag Boost er endnu ikke endelig evalueret, men planerne er, at det frem- over skal være et fast tilbud til elever, som ved de får svært ved at bestå afgangseksamen i dansk og matematik. Vi oplevede, at de få dage i uge 16 gjorde en meget stor forskel for eleverne, som fik lyst til og mod på i det mindste at gøre forsøget. De vil nemlig rigtigt gerne, men mangler selvtilliden, fortæller Morten Bjerg Poulsen. Hvorvidt alle deltagere på Camp BU Fag Boost er mødt til de aktuelle afgangsprøver er endnu uvist, men tallene vil indgå i den kommende evaluering. Fakta Indsats der styrker elevernes niveau i dansk og matematik. Børn og Unge har afsat 10,2 mio.kr. over en treårig periode til målrettede tiltag for elever, der vurderes ikke at kunne opnå 02 i dansk og matematik ved folkeskolens afgangsprøve. BU- Fag Boost er et af initiativerne i overhalingssporet, som er målrettet elever i udskolingen. Andre initiativer vil blive iværksat i forhold til det lange seje træk, der skal sikre, at alle elever på sigt opnår de grundlæggende færdigheder i kernefagene dansk og matematik.

Beskrivelse af indsatsen Investering i børns fremtid

Beskrivelse af indsatsen Investering i børns fremtid Beskrivelse af indsatsen Investering i børns fremtid Baggrund for indsatsen Et solidt sprogligt fundament i en tidlig alder er det bedste udgangspunkt børn kan få. Sproget er en afgørende faktor for både

Læs mere

PLATANGÅRDEN AFTALE JANUAR 2013

PLATANGÅRDEN AFTALE JANUAR 2013 PLATANGÅRDEN AFTALE 2013 2014 1. JANUAR 2013 1 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede

Læs mere

Bilag 3 Figurer til illustration af pakkeforløb vedr. nye ydelser

Bilag 3 Figurer til illustration af pakkeforløb vedr. nye ydelser Bilag 3 Figurer til illustration af pakkeforløb vedr. nye ydelser Figur A: Samlet overblik over kursustilbud til udvalgte målgrupper Navn på kursus Målgruppe og RoboBraille Blinde elever i folkeskolens

Læs mere

Barnet i Centrum 2 Informationsmøde den 17. marts 2015

Barnet i Centrum 2 Informationsmøde den 17. marts 2015 Barnet i Centrum 2 Informationsmøde den 17. marts 2015 Hvorfor deltage i Barnet i Centrum? - Erfaringer fra Svendborg kommunes deltagelse i Barnet i Centrum 1 Ved Birgit Lindberg dagtilbudschef Dagtilbudsområdet

Læs mere

Oplæg til Børn og Unge-udvalget

Oplæg til Børn og Unge-udvalget Oplæg til Børn og Unge-udvalget Emne Til Tiltag til styrkelse af elevernes niveau i dansk og matematik. Børn og Unge-udvalget Den 12. september 2014 Resumé På temadrøftelsen om uddannelse for alle i Børn

Læs mere

Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune. Det er for børn. Trivsel og læring i de vigtigste år

Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune. Det er for børn. Trivsel og læring i de vigtigste år Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune Det er for børn Trivsel og læring i de vigtigste år Forord Det er for børn trivsel og læring i de vigtigste år er Vejle Kommunes delpolitik for dagtilbudsområdet

Læs mere

Mål og Midler Dagtilbud

Mål og Midler Dagtilbud Fokusområder i 2015 Fokusområder er de faglige og økonomiske mål/indsatser, som der sættes særligt fokus på i budgetperioden. De udvælges ud fra politiske målsætninger, ny lovgivning eller aktuelle udfordringer.

Læs mere

Den nye folkeskole. - en kort guide til reformen. Den nye folkeskole - en kort guide til reformen 1

Den nye folkeskole. - en kort guide til reformen. Den nye folkeskole - en kort guide til reformen 1 Den nye folkeskole - en kort guide til reformen Den nye folkeskole - en kort guide til reformen 1 Den nye folkeskole - en kort guide til reformen Et fagligt løft af folkeskolen Vi har en rigtig god folkeskole

Læs mere

Holddannelse i folkeskolens ældste klasser

Holddannelse i folkeskolens ældste klasser Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Magistratsafdelingen for Børn og Unge Dato 22. oktober 2014 Holddannelse i folkeskolens ældste klasser Børn og Unge fremsender hermed Børn og Unge-byrådets

Læs mere

PÅ VEJ MOD NY SKOLE. Februar 2012. Nyhedsbrev nr. 3. Indholdsfortegnelse

PÅ VEJ MOD NY SKOLE. Februar 2012. Nyhedsbrev nr. 3. Indholdsfortegnelse Februar 2012 PÅ VEJ MOD NY SKOLE Nyhedsbrev nr. 3 Indholdsfortegnelse Ny skoleleder er blevet udpeget...2 Interview med den nye skoleleder, Gitte Graatang...2 Spørgsmål og svar om ny skole...4 Navnekonkurrence:

Læs mere

Projektnavn Flere Lille og Store Nørder i Ishøj - en styrkelse af elevers matematiske og naturfaglige kompetencer.

Projektnavn Flere Lille og Store Nørder i Ishøj - en styrkelse af elevers matematiske og naturfaglige kompetencer. Ishøj Kommune Juli 2014 Flere Lille og Store Nørder i Ishøj Projektbeskrivelse Projektnavn Flere Lille og Store Nørder i Ishøj - en styrkelse af elevers matematiske og naturfaglige kompetencer. Projektet

Læs mere

GLADSAXE KOMMUNE NOTAT. Pædagogisk grundlag GXU. Pædagogisk grundlag GXU

GLADSAXE KOMMUNE NOTAT. Pædagogisk grundlag GXU. Pædagogisk grundlag GXU GLADSAXE KOMMUNE GXU Pædagogisk grundlag GXU NOTAT Dato: 18. marts 2014 Af: Jette Blondin Pædagogisk grundlag GXU GXU vi uddanner til livet, og vi uddanner til uddannelse Indholdsfortegnelse GLADSAXE KOMMUNE...

Læs mere

Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi?

Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? VSON: DYBDE, BEVÆGELSE & BREDDE Hummeltofteskolen er et aktivt fællesskab, hvor elever, lærere, pædagoger og forældre bringer viden, kompetencer og relationer i

Læs mere

Projektbeskrivelse. Baggrund og formål

Projektbeskrivelse. Baggrund og formål Projektbeskrivelse Baggrund og formål Alle elever skal blive så dygtige som de kan. Dét er et af de nationale mål for folkeskolereformen. For at imødekomme det mål har vi i Norddjurs og Skanderborg kommuner

Læs mere

Ny skoleleder til ny tid på Katrinebjergskolen

Ny skoleleder til ny tid på Katrinebjergskolen Ny skoleleder til ny tid på Katrinebjergskolen Katrinebjergskolen søger en visionær skoleleder, der inspirerer, udfordrer og samler skolens medarbejdere, og som er et nærværende og tydeligt midtpunkt for

Læs mere

Folkeskolernes handleplan for tosprogede børn og unge 2011-2014

Folkeskolernes handleplan for tosprogede børn og unge 2011-2014 Folkeskolernes handleplan for tosprogede børn og unge 2011-2014 Indholdsfortegnelse Mål:.. 4 Fælles aktiviteter på alle skoler 5 Dansk som andetsprog som dimension i undervisningen. 5 Udvikling af tosprogede

Læs mere

Randers Kommune Job- og personprofil for faglige skoleledere-

Randers Kommune Job- og personprofil for faglige skoleledere- Randers Kommune Job- og personprofil for faglige skoleledere- niveau 2.1 1. april 2015 1. Baggrund INDLEDNING. Udgangspunktet for Randers Kommunes arbejde med at ændre skolestrukturen er et ønske om at

Læs mere

Kompetenceudviklingsplan for 2014 2020 Esbjerg kommunale Skolevæsen

Kompetenceudviklingsplan for 2014 2020 Esbjerg kommunale Skolevæsen Børn & Kultur Skoleadministration Kompetenceudviklingsplan for 2014 2020 Esbjerg kommunale Skolevæsen Kompetenceudviklingsplanen er baseret på publikationen fra ministeriet: Pejlemærker for kompetenceudvikling

Læs mere

Skolereform baggrundsbilag

Skolereform baggrundsbilag Skolereform baggrundsbilag Bemærk! Nedenstående indstillinger er udarbejdet ud fra 1. behandling af lovforslaget omkring ny skolereform. Skolereformens intention Det fremgår af udspillet, at regeringen

Læs mere

Virupskolen søger 2 pædagogiske ledere

Virupskolen søger 2 pædagogiske ledere Virupskolen søger 2 pædagogiske ledere På Virupskolen ændrer vi skolens ledelsesstruktur pr. 1. august 2015. Vi søger derfor 2 pædagogiske ledere til at indgå i vores ledelsesteam. Vi søger en pædagogisk

Læs mere

Dagtilbud Nordvest, PPR, Asferg Skole, Fårup Skole, Blicherskolen, Vestervangsskolen AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014

Dagtilbud Nordvest, PPR, Asferg Skole, Fårup Skole, Blicherskolen, Vestervangsskolen AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014 < Dagtilbud Nordvest, PPR, Asferg Skole, Fårup Skole, Blicherskolen, Vestervangsskolen AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås

Læs mere

Den overordnede uddannelsespolitik for Næstved Kommune. Bilag 3

Den overordnede uddannelsespolitik for Næstved Kommune. Bilag 3 Den overordnede uddannelsespolitik for Næstved Kommune. Bilag 3 I MED-aftalen er der i 8 stk.3, punkt 3, beskrevet de overordnede retningslinjer for efter- og videreuddannelse af medarbejdere, herunder

Læs mere

Pædagogisk profil. for Myrens Fritidstilbud. Mål og indholdsbeskrivelse. Fritidstilbuddet skal skabe en mere sammenhængende

Pædagogisk profil. for Myrens Fritidstilbud. Mål og indholdsbeskrivelse. Fritidstilbuddet skal skabe en mere sammenhængende Mål og indholdsbeskrivelse Det betyder i Myren. I samarbejde med skolen bruger vi her LP-modellen. Her vægtes relationen mellem barn-barn og barn-voksen. Derfor er det vigtigt at vi med vores forskelligheder,

Læs mere

Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017

Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017 Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017 Forord Med denne Børne- og Ungepolitik 2013-2017 ønsker vi at beskrive rammerne for det gode børne- og ungeliv i Frederikssund Kommune de kommende

Læs mere

Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.

Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. HOLSTEBRO KOMMUNES DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 Indledning Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik 2015-2018 at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. Byrådet

Læs mere

Børn skal favnes i fællesskab

Børn skal favnes i fællesskab Center for Dagtilbud og Skole Børn skal favnes i fællesskab - om inklusion i Furesø Kommune BØRN SKAL FAVNES I FÆLLESSKAB 2 FORORD Alle børn og unge har brug for at indgå i et fællesskab med forældre,

Læs mere

Lokal udviklingsplan for. Ellekær dagtilbud

Lokal udviklingsplan for. Ellekær dagtilbud Lokal udviklingsplan for Ellekær dagtilbud 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3 2.2 Fælles indsatser i Område Viborgvej...

Læs mere

Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i.

Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i. Holbæk Danner Skole Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i. Holbæk Danner Skole integrerer de politiske ambitioner som er udtrykt i Byrådets Børne-

Læs mere

Stillings- og personprofil Skoleleder

Stillings- og personprofil Skoleleder Stillings- og personprofil Skoleleder Skovshoved Skole Maj 2015 Generelle oplysninger Adresse Stilling Reference Ansættelsesvilkår Skovshoved Skole Korsgårdsvej 1 2920 Charlottenlund Telefon: 39 98 55

Læs mere

NYHEDSBREV NR. 6 FREMTIDENS DAGTILBUD

NYHEDSBREV NR. 6 FREMTIDENS DAGTILBUD Vi vil styrke børn sproglige kompetencer i Odder Kommune Barnets sprog er vigtigt for dets personlige og sociale udvikling. Sproget er vores vigtigste middel til at fortælle andre, hvad vi har behov for,

Læs mere

Spørgsmål og svar til Tønder Kommunes hjemmeside vedr. inklusion på 0-18 års området

Spørgsmål og svar til Tønder Kommunes hjemmeside vedr. inklusion på 0-18 års området Spørgsmål og svar til Tønder Kommunes hjemmeside vedr. inklusion på 0-18 års området Hvad er den politiske holdning til inklusion i Tønder Kommune? Hvad betyder inklusion på 0-18 års området? Er det målet,

Læs mere

Oplæg til debat. Bæredygtig pædagogik i et organisatorisk og ledelsesmæssigt perspektiv 03/09/13. 1. Den politiske udfordring

Oplæg til debat. Bæredygtig pædagogik i et organisatorisk og ledelsesmæssigt perspektiv 03/09/13. 1. Den politiske udfordring Bæredygtig pædagogik i et organisatorisk og ledelsesmæssigt perspektiv Oplæg til debat 1. Den politiske udfordring 2. Er bæredygtig pædagogik svaret? 3. Fokusering alles ansvar samlet strategi 4. Paradigmeskifte?

Læs mere

BØRN OG UNGE Aarhus Kommune

BØRN OG UNGE Aarhus Kommune Rådhuspladsen 2, 8000 Aarhus C Att.: Borgmesterens Afdeling Side 1 af 6 Børn og Unges svar på forespørgsel vedrørende implementering af folkeskolereformen Socialdemokraterne i Aarhus Byråd har 9. februar

Læs mere

Læsning sprog leg læring. Læsepolitik i Københavns Kommune 0 18 år

Læsning sprog leg læring. Læsepolitik i Københavns Kommune 0 18 år Læsning sprog leg læring Læsepolitik i Københavns Kommune 0 18 år Indledning Københavns Kommune har med det brede forlig Faglighed for Alle skabt grundlag for en styrket indsats på blandt andet læseområdet.

Læs mere

BAGGRUNDSMATERIALE TIL TEMADRØFTELSEN UDDANNELSE TIL ALLE

BAGGRUNDSMATERIALE TIL TEMADRØFTELSEN UDDANNELSE TIL ALLE BAGGRUNDSMATERIALE TIL TEMADRØFTELSEN UDDANNELSE TIL ALLE HVOR GODT LYKKES DET I DAG AT SIKRE UDDANNELSE TIL ALLE? generelt ud til at have stadigt bedre forudsætninger for at gå i gang med en ungdomsuddannelse.

Læs mere

Aftale mellem Varde Byråd og Møllehuset 2015

Aftale mellem Varde Byråd og Møllehuset 2015 Aftale mellem Varde Byråd og Møllehuset 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring og

Læs mere

Erik Krogh Pedersen Lilli Hornum Inge Trinkjær

Erik Krogh Pedersen Lilli Hornum Inge Trinkjær I juni 2013 indgik regeringen aftale med Venstre, Dansk Folkeparti og Konservative om et fagligt løft af folkeskolen. Den nye folkeskole slår dørene op fra skolestart 2014. Intentionen med reformen af

Læs mere

KAN 95 DRENGE RYKKE SIG 2-3 SKOLEÅR PÅ 20 DAGE? LøkkeFondens projekter

KAN 95 DRENGE RYKKE SIG 2-3 SKOLEÅR PÅ 20 DAGE? LøkkeFondens projekter KAN 95 DRENGE RYKKE SIG 2-3 SKOLEÅR PÅ 20 DAGE? LøkkeFondens projekter JA, DET KAN DE. OG DET GJORDE DE. LØKKEFONDENS PROJEKTER LøkkeFonden udvikler konkrete projekter, der kan virke til gavn for drenge

Læs mere

Paradigmeskifte inden for arbejdet med social kapital i dagtilbudsområdet. Kerneopgaven. Samarbejdsevne. Dørkarmsparring. Quickie.

Paradigmeskifte inden for arbejdet med social kapital i dagtilbudsområdet. Kerneopgaven. Samarbejdsevne. Dørkarmsparring. Quickie. Samarbejdsevne Quickie Dørkarmsparring Krav i arbejdet Indflydelse på eget arbejde Gruppesparring 2&2- sparring Belønning Kerneopgaven Mening i arbejdet Harbohus Retfærdighed Tillid Social støtte Forudsigelighed

Læs mere

Faglig vision. På skole- og dagtilbudsområdet. Skole- og dagtilbudsafdelingen September 2013 Billeder:Colourbox.dk

Faglig vision. På skole- og dagtilbudsområdet. Skole- og dagtilbudsafdelingen September 2013 Billeder:Colourbox.dk Faglig vision På skole- og dagtilbudsområdet Skole- og dagtilbudsafdelingen September 2013 Billeder:Colourbox.dk Faglig vision I Norddjurs Kommune ønsker vi, at alle børn i skoler og dagtilbud skal være

Læs mere

Greve Kommunes skolepolitik

Greve Kommunes skolepolitik Greve Kommunes skolepolitik Tillæg gældende for 2017-2018 Fem fokusområder Trivsel og sundhed Digital skole 1:1-skolen Vedtaget af Greve Kommunes Byråd 5. september 2016. 1 Forord Denne udgave af skolepolitikken

Læs mere

SPROGVURDERING OG AF 3-ÅRIGE

SPROGVURDERING OG AF 3-ÅRIGE SPROGVURDERING OG SPROGStimulering AF 3-ÅRIGE indhold SIDE 3 SIDE 5 SIDE 6 SIDE 8 SIDE 8 SIDE 10 SIDE 11 SIDE 12 SIDE 12 SIDE 14 SIDE 14 SIDE 16 SIDE 18 SIDE 20 kære forældre som forælder... Man har også

Læs mere

Folkeskolereformen. for kommunens kommende folkeskolehverdag.

Folkeskolereformen. for kommunens kommende folkeskolehverdag. Folkeskolereformen Folkeskolereformen Når det nye skoleår begynder efter sommerferien, vil det være med en ny ramme for hverdagen på alle landets folkeskoler. Regeringen har vedtaget en folkeskolereform,

Læs mere

Forslag til prioritering af midlerne fra omstillingspuljen på 1,5 % 2016 2017 2018 2019 375.000 375.000 375.000 375.000

Forslag til prioritering af midlerne fra omstillingspuljen på 1,5 % 2016 2017 2018 2019 375.000 375.000 375.000 375.000 Nr. Overskrift Beskrivelse 1 Et attraktivt uddannelses- og Fagligt løft til ledere og medarbejdere. ungdomsmiljø. Visionen peger på at uddannelsesniveauet i kommunen skal styrkes. Nyere forskning peger

Læs mere

Velkommen til Stavnsholtskolen

Velkommen til Stavnsholtskolen Velkommen til Stavnsholtskolen 1 Velkommen til Stavnsholtskolen Jeg vil sammen med skolens personale byde velkommen til en folkeskole i rivende udvikling. Stavnsholtskolen er en visionær skole, hvor alle

Læs mere

Job- og personprofil for områdechefer

Job- og personprofil for områdechefer Job- og personprofil for områdechefer Direktionsledelse Hvert af de 9 områder i Sundhed og Omsorg i Aarhus Kommune ledes af en direktion, som tilsammen besidder kompetencerne indenfor både faglig, økonomisk

Læs mere

Politik for mad, måltider og bevægelse

Politik for mad, måltider og bevægelse Politik for mad, måltider og bevægelse Politik for mad, måltider og bevægelse 2013-2016 Forord Gladsaxe Byråd har vedtaget en revideret Politik for mad, måltider og bevægelse for børn og unge i Gladsaxe

Læs mere

Ørebroskolen forventninger til en kommende leder

Ørebroskolen forventninger til en kommende leder Ørebroskolen forventninger til en kommende leder En tilbagemelding til brug for forvaltning, ansættelsesudvalg og ansøgere til stillingen. Baggrund for tilbagemelding (Se program og bilag for aftenen)

Læs mere

Erfaringer fra samarbejdet mellem kommuner og læringskonsulenternes tosprogsteam om at løfte tosprogede børn og unges sprog og faglighed

Erfaringer fra samarbejdet mellem kommuner og læringskonsulenternes tosprogsteam om at løfte tosprogede børn og unges sprog og faglighed Erfaringer fra samarbejdet mellem kommuner og læringskonsulenternes tosprogsteam om at løfte tosprogede børn og unges sprog og faglighed Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestillings konference om

Læs mere

SE MIG! ...jeg er på vej i skole. En god skolestart. Et barn og et samarbejde, der vokser i Skoledistrikt Syd

SE MIG! ...jeg er på vej i skole. En god skolestart. Et barn og et samarbejde, der vokser i Skoledistrikt Syd SE MIG!...jeg er på vej i skole En god skolestart Et barn og et samarbejde, der vokser i Skoledistrikt Syd Kære forældre! Det er en stor dag for alle børn, når de skal starte i skole de er spændte på,

Læs mere

ACTIVE LIVING STRATEGI. Strategi for læring i Børn & Kultur

ACTIVE LIVING STRATEGI. Strategi for læring i Børn & Kultur ACTIVE LIVING STRATEGI Strategi for læring i Børn & Kultur STRATEGI FOR LÆRING 2 Januar 2016 Forord I Esbjerg Kommune har vi fokus på børn og unges læring. Vi ønsker, at vores børn og unge skal indgå i

Læs mere

Egebækskolen. Den nye folkeskolereform

Egebækskolen. Den nye folkeskolereform Egebækskolen Den nye folkeskolereform 1 Kære Alle I juni 2013 blev der som bekendt indgået aftale om en ny skolereform. Reformen træder i kraft 1. august 2014. Formålet med reformen er blandt andet, at

Læs mere

Faglige pejlemærker. i Dagtilbud NOTAT

Faglige pejlemærker. i Dagtilbud NOTAT NOTAT Faglige pejlemærker for faglig udvikling i Dagtilbud Dagtilbudsområdet ønsker i 2013 at sætte fokus på faglig udvikling af området. Siden januar 2012 har dagtilbudsområdet været organiseret i en

Læs mere

Strategi for Folkeskole

Strategi for Folkeskole Strategi for Folkeskole 2014 Forfatter: Skole og dagtilbud Revideret den 5. februar 2015 Dokument nr. [xx] Sags nr. 480-2014-97805 I Indhold Forord... 1 Indledning... 2 Kerneopgaven:... 2 Visionen... 3

Læs mere

Drømmer du om at arbejde med mennesker? om at arbejde i børnehave, vuggestue, dagpleje eller klub

Drømmer du om at arbejde med mennesker? om at arbejde i børnehave, vuggestue, dagpleje eller klub Drømmer du om at arbejde med mennesker? 6 ugers jobrettet AMUuddannelse for dig, der drømmer om at arbejde i børnehave, vuggestue, dagpleje eller klub WWW.UCC.DK Uddannelse og opkvalificering skaber vejen

Læs mere

BØRN OG UNGE ORGANISATIONSBESKRIVELSE

BØRN OG UNGE ORGANISATIONSBESKRIVELSE BØRN OG UNGE ORGANISATIONSBESKRIVELSE 1 BØRN OG UNGE ORGANISATIONSESKRIVELSE INDHOLD Børn og Unge - Helt grundlæggende... 4 Sådan er Børn og Unge opbygget... 5 Tæt på de tre centre... 7 Det politiske perspektiv...

Læs mere

Holdningsnotat for dagtilbudsområdet

Holdningsnotat for dagtilbudsområdet Januar 2016 Holdningsnotat for dagtilbudsområdet Indhold: 1. Dagtilbud er en arena for småbørns læring, udvikling, trivsel og dannelse 2. Den pædagogiske praksis i dagtilbud skal være forskningsinformeret

Læs mere

Didaktik i børnehaven

Didaktik i børnehaven Didaktik i børnehaven Planer, principper og praksis Stig Broström og Hans Vejleskov Indhold Forord...................................................................... 5 Kapitel 1 Børnehaven i historisk

Læs mere

Ny velfærd på Børne- og Ungeområdet

Ny velfærd på Børne- og Ungeområdet Ny velfærd på Børne- og Ungeområdet Byrådet har ultimo 2011 taget hul på drøftelserne af de aktuelle velfærdsudfordringer, og hvordan vi håndterer dem her i Køge. Afsættet er blevet den fælles overordnede

Læs mere

Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune

Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune Forord: Dette materiale er sammen med Strategi for Pædagogisk Praksis grundlaget for det pædagogiske arbejde i Hjørring kommunes dagtilbud. Det omfatter formål,

Læs mere

Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO. - fritidstilbuddet i FællesSkolen

Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO. - fritidstilbuddet i FællesSkolen Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO - fritidstilbuddet i FællesSkolen Indhold Formål med Mål- og indholdsbeskrivelse samt beskrivelse af FællesSkolen... 3 Formål med mål- og indholdsbeskrivelse på SFO-området...

Læs mere

Kompetenceudviklingsplan for skoler i Struer Kommune

Kompetenceudviklingsplan for skoler i Struer Kommune Kompetenceudviklingsplan for skoler i Struer Kommune TÆT PÅ MENNESKER TEKNOLOGI OG NATUR Juli 2016 Baggrund Den 20. december 2013 vedtog Folketinget en reform af folkeskolen med tre overordnede mål om

Læs mere

Børn og Unge i Furesø Kommune

Børn og Unge i Furesø Kommune Børn og Unge i Furesø Kommune Indsatsen for børn og unge med særlige behov - Den Sammenhængende Børne- og Unge Politik 1 Indledning Byrådet i Furesø Kommune ønsker, at det gode børne- og ungdomsliv i Furesø

Læs mere

Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, de kan

Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, de kan Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, de kan Strategi for folkeskoleområdet i Aabenraa Kommune 2015-2020 Børn og Skole, Skole og Undervisning Marts 2015 Indhold 1. Baggrund... 3 2. Formål...

Læs mere

Tilsynsrapport. Institution: Yggdrasil Fribørnehave. Dato for tilsyn: 20 marts 2014

Tilsynsrapport. Institution: Yggdrasil Fribørnehave. Dato for tilsyn: 20 marts 2014 Institution: Yggdrasil Fribørnehave Tilsynsrapport Dato for tilsyn: 20 marts 2014 Tilstede ved tilsynsdialogen: Dagmar Knudsen leder. Esben Tøttrup, skolebestyrelsesmedlem. Katarina Dominiak forældrerådsrep.

Læs mere

Randers Kommune Job- og personprofil for skolelederne-

Randers Kommune Job- og personprofil for skolelederne- Randers Kommune Job- og personprofil for skolelederne- niveau 1 1. april 2015 1. Baggrund Udgangspunktet for Randers Kommunes arbejde med at ændre skolestrukturen er et ønske om at sikre fagligt og økonomisk

Læs mere

Skoleleder på Låsby Skole

Skoleleder på Låsby Skole JOB- OG KRAVPROFIL Skoleleder på Låsby Skole Børn og Unge, Skanderborg Kommune 1. Introduktion 1.1 Baggrund Låsby Skoles nuværende skoleleder har søgt nye udfordringer, og derfor er stillingen som skoleleder

Læs mere

F O R F R E M T I D E N S S K O L E I O D E N S E

F O R F R E M T I D E N S S K O L E I O D E N S E F O R F R E M T I D E N S S K O L E I O D E N S E VISION FOR FREMTIDENS SKOLE I ODENSE Børn og unge skal have mulighed for at leve det gode liv i fremtidens Danmark. Derfor skal folkeskolerne i Odense

Læs mere

Første spadestik til Gellerup Dagtilbud og Sundhedspleje

Første spadestik til Gellerup Dagtilbud og Sundhedspleje nr. 7 april 2015 Ledige stillinger s. 6 Bedre klasseledelse s. 2 Første spadestik til Gellerup Dagtilbud og Sundhedspleje Onsdag den 15. april gik håndværkere i gang med at bygge fremtidens Gellerup Dagtilbud

Læs mere

Randers Kommune Job- og personprofil for pædagogfaglige skoleledere- niveau 2.2 (SFO)

Randers Kommune Job- og personprofil for pædagogfaglige skoleledere- niveau 2.2 (SFO) Randers Kommune Job- og personprofil for pædagogfaglige skoleledere- niveau 2.2 (SFO) 1. april 2015 1. Baggrund INDLEDNING. Udgangspunktet for Randers Kommunes arbejde med at ændre skolestrukturen er et

Læs mere

Pejlemærker for kompetenceudvikling af skoleledelser og forvaltninger

Pejlemærker for kompetenceudvikling af skoleledelser og forvaltninger Pejlemærker for kompetenceudvikling af skoleledelser og forvaltninger Indledning Den daværende regering (Socialdemokratiet, Radikale Venstre og SF), Venstre og Dansk Folkeparti indgik den 7. juni 2013

Læs mere

Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider

Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Tema Organisering Grundoplysninger I skoleåret 2012-13 har vi på Viby Skole fem specialklasser. 3 klasser for elever med specifikke vanskeligheder

Læs mere

REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE JOB- OG KRAVPROFIL JOB- OG KRAVPROFIL SUNDHEDSPLEJELEDER SUNDHED OG TRIVSEL BØRN OG UNGE AARHUS KOMMUNE

REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE JOB- OG KRAVPROFIL JOB- OG KRAVPROFIL SUNDHEDSPLEJELEDER SUNDHED OG TRIVSEL BØRN OG UNGE AARHUS KOMMUNE REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE JOB- OG KRAVPROFIL JOB- OG KRAVPROFIL SUNDHEDSPLEJELEDER SUNDHED OG TRIVSEL BØRN OG UNGE AARHUS KOMMUNE AARHUS KOMMUNE, BØRN OG UNGE Sundhed og Trivsel SUNDHEDSPLEJELEDER TIL

Læs mere

Nøgletal Placering Udvikling Tiltag Tema 1: Resultater Trivsel

Nøgletal Placering Udvikling Tiltag Tema 1: Resultater Trivsel Nøgletal for folkeskoleområdet 2016 Kommunernes Landsforening udarbejder udvalgte nøgletal for folkeskoleområdet. Første gang kommunerne fik tilsendt de centrale nøgletal var i december 2015. Nøgletallene

Læs mere

Velkommen til undersøgelsen af brugertilfredshed med skole, dag- og fritidstilbud i Århus Kommune 2009

Velkommen til undersøgelsen af brugertilfredshed med skole, dag- og fritidstilbud i Århus Kommune 2009 Velkommen til undersøgelsen af brugerhed med skole, dag- og fritidstilbud i Århus Kommune 2009 Vejledning Du kan vælge blandt fem sprog! Spørgeskemaet kan besvares på dansk, engelsk, arabisk, tyrkisk eller

Læs mere

Mål og indholdsbeskrivelser. SFO Buen og Pilen

Mål og indholdsbeskrivelser. SFO Buen og Pilen Mål og indholdsbeskrivelser SFO Buen og Pilen Indhold Forord Overordnede pædagogiske mål Pædagogisk delmål: trivsel. Pædagogisk delmål mere leg og bevægelse i SFO-en. Beskrivelse af samarbejdet med skoledelen

Læs mere

Vision for læring og dannelse

Vision for læring og dannelse 13-32036 / April 2014 Børn og Unge Svendborg Kommune Indledning Udvalget for Børn og Unge har beskrevet deres vision for læring og dannelse i Svendborg Kommune. Visionen er en ledestjerne, som arbejdet

Læs mere

Læring og Samarbejde

Læring og Samarbejde Kontrakter Børn og Unge 2015-17 Læring og Samarbejde Strategiområde A: Det gode børneliv. Mål Indsats Handling Ansvarlig Plan for proces og evaluering A.1. Læring og inklusion: Styrkelse og konsolidering

Læs mere

Kvalitetsrapport 2.0 Skoleåret 2013/14

Kvalitetsrapport 2.0 Skoleåret 2013/14 Kvalitetsrapport 2.0 Skoleåret 2013/14 1 Indhold 1. Indledning... 3 2. Sammenfattende helhedsvurdering... 3 2.1. Opsamling på eventuelle handlingsplaner... 3 3. Mål og resultatmål... 4 3.1. Nationalt fastsatte

Læs mere

LÆRING, LEG & BEVÆGELSE

LÆRING, LEG & BEVÆGELSE LÆRING, LEG & BEVÆGELSE Præsentation af oplægsholdere Dagtilbudsleder Karin Andreasen, som vil præsentere de overordnet visioner og tanker bag projektet. Pædagogisk leder Nete Rosenkilde, som vil præsentere

Læs mere

Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger

Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag Ullerup Bæk Skolen skal være en tryg og lærerig folkeskole, hvor børnenes selvværdsfølelse, fællesskab, selvstændighed, ansvarlighed, evne til at samarbejde

Læs mere

Rammer for mål og indholdsbeskrivelser for skolernes fritidstilbud i Vesthimmerlands Kommune

Rammer for mål og indholdsbeskrivelser for skolernes fritidstilbud i Vesthimmerlands Kommune Rammer for mål og indholdsbeskrivelser for skolernes fritidstilbud i Vesthimmerlands Kommune Alle børn i Vesthimmerland skal have et godt børneliv 2 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse ----------------------------------------

Læs mere

Folkeskolereformen. Folkeskolereformen erfaringer efter år 1 Hvad har vi lært og hvordan tænkes år 2?

Folkeskolereformen. Folkeskolereformen erfaringer efter år 1 Hvad har vi lært og hvordan tænkes år 2? Folkeskolereformen ÅR 2 Folkeskolereformen erfaringer efter år 1 Hvad har vi lært og hvordan tænkes år 2? Folkeskolereformen trådte i kraft i august 2014. Ét år er gået, og vi vil i dette nyhedsbrev give

Læs mere

Skoleleder til Søholmskolen, Ringsted Kommune. Denne job- og personprofil indeholder følgende afsnit: Rammer og perspektiv.

Skoleleder til Søholmskolen, Ringsted Kommune. Denne job- og personprofil indeholder følgende afsnit: Rammer og perspektiv. Skoleleder til Søholmskolen, Ringsted Kommune Denne job- og personprofil indeholder følgende afsnit: Rammer og perspektiv 1) Stillingen 2) Ansættelsesvilkår 3) Skoleområdet i Ringsted 4) Søholmskolen Forventningerne

Læs mere

Jobbeskrivelse for skoleleder i Billund Kommune

Jobbeskrivelse for skoleleder i Billund Kommune Jobbeskrivelse for skoleleder i Billund Kommune Billund Kommune Billund Kommune har ca. 26.400 indbyggere, og der er ca. 2500 ansatte i den samlede kommunale organisation ca. 1000 af dem arbejder under

Læs mere

Videreudvikling af fælles lederuddannelse i Aarhus Kommune

Videreudvikling af fælles lederuddannelse i Aarhus Kommune Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Borgmesterens Afdeling Dato 19. oktober 2015 lederuddannelse i Aarhus Kommune 1. Resume Den fælles Lederuddannelse - DOL i Aarhus Kommune har siden efteråret

Læs mere

Lederne i Distrikt Syd

Lederne i Distrikt Syd Information til medarbejdere og forældre Vi er i vores ledelsesteam godt i gang med samarbejdet og første opgave for teamet har været at fordele personaleansvaret i distriktet. Den overordnede ledelsesfordeling

Læs mere

Jobprofil. Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune

Jobprofil. Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune Jobprofil Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune 1. Indledning Hørsholm Kommune ønsker at ansætte en skoleleder på Rungsted Skole. Stillingen er ledig og ønskes besat snarest muligt. Denne jobprofil

Læs mere

Tilsynsrapport for Hørsholm Kommunes dagtilbud

Tilsynsrapport for Hørsholm Kommunes dagtilbud Tilsynsrapport for Hørsholm Kommunes dagtilbud I foråret 2012 er der ført tilsyn med kommunens kommunale og selvejende dagtilbud i Område Syd, Område Nord og Område Lions Børnehuse samt med kommunens puljeinstitution

Læs mere

Dagtilbudsområdet Tilsyn 2013

Dagtilbudsområdet Tilsyn 2013 Dagtilbudsområdet Tilsyn 2013 Børnehaven Rømersvej Deltagere: Pædagoger Heidi Bødker, Dorte Nielsen, Leder Lene Mariegaard, dagtilbudschef Jørn Godsk, konsulent Lene Bering. Sprogpakken Beskriv hvorledes

Læs mere

Virksomhedsplan 2014

Virksomhedsplan 2014 Virksomhedsplan 2014 - Børnekulissen en kulturel organisation - Nye initiativer i 2013 - Vores aktiviteter i øvrigt i 2013 - Nye projekter i 2014 - Målsætning og værdigrundlag 2 1. Børnekulissen en kulturel

Læs mere

Kompetenceudviklingsplan 2014-2020 Skoler i Haderslev Kommune

Kompetenceudviklingsplan 2014-2020 Skoler i Haderslev Kommune Kompetenceudviklingsplan 2014-2020 Skoler i Haderslev Kommune Haderslev Kommunes kompetenceudviklingsplan for skoleområdet 2014-2020 Kompetenceudviklingsplanen skal ses i sammenhæng med Børne- og Familieserviceområdets

Læs mere

Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR)

Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) < Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune.

Læs mere

Notat. Forslag til studietur for Børn og Unge-udvalget Børn og Unge-udvalget. Den 10. juni 2014

Notat. Forslag til studietur for Børn og Unge-udvalget Børn og Unge-udvalget. Den 10. juni 2014 Notat Emne Til Forslag til studietur for Børn og Unge-udvalget Børn og Unge-udvalget Den 10. juni 2014 Der er tidligere aftalt tid til en studietur for Børn og Unge-udvalget i perioden 27. 31. oktober

Læs mere

Holbæk Kommunes. ungepolitik

Holbæk Kommunes. ungepolitik Holbæk Kommunes Børneog ungepolitik Indhold Forord... side 3 Udfordringerne... side 4 En samlet børne- og ungepolitik... side 5 Et fælles børnesyn... side 6 De fire udviklingsområder... side 7 Udviklingsområde

Læs mere

Handleplan for styrkelse af elevernes læsekompetencer i Roskilde Kommunes folkeskoler 2012-2016

Handleplan for styrkelse af elevernes læsekompetencer i Roskilde Kommunes folkeskoler 2012-2016 for styrkelse af elevernes læsekompetencer i Roskilde Kommunes folkeskoler 2012-2016 Indhold: Indledning side 3 Tiltag - og handleplaner side 4 Evaluering side 8 Arbejdsgruppen: Vagn F. Hansen, Pædagogisk

Læs mere

Ny Folkeskolereform Bogense Skole. Glæde, ordentlighed, mod, anerkendelse.

Ny Folkeskolereform Bogense Skole. Glæde, ordentlighed, mod, anerkendelse. Ny Folkeskolereform Bogense Skole Glæde, ordentlighed, mod, anerkendelse. Program 16. juni 2014. Velkomst. Bogense skoles visioner, mål og pejlemærker Skolereformen 2014. formål og indhold. Skolereformen

Læs mere

Dagtilbudspo liti dkendt i Nyb org B yråd 19.03. 2013

Dagtilbudspo liti dkendt i Nyb org B yråd 19.03. 2013 Dagtilbudspolitik Godkendt i Nyborg Byråd 19.03.2013 Dagtilbudspolitik i Nyborg Kommune Fra pasningsgaranti til kvalitetsgaranti! Dagtilbudspolitikken for 2013 2017 er den første politik for børns udvikling

Læs mere

Udviklingsstrategi 2015

Udviklingsstrategi 2015 Udviklingsstrategi 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Innovation i praksis... 4 Fokusområder 2015... 4 Fokusområde 1: Involvering af brugere, borgere og erhverv i velfærdsudviklingen... 6 Fokusområde

Læs mere

Udkast til politisk behandling af politisk ledelse og styring af læring

Udkast til politisk behandling af politisk ledelse og styring af læring Notat 25. februar 2016 Udkast til politisk behandling af politisk ledelse og styring af læring Udviklingsstrategien Folkeskolereformen er udpeget som et af strategisporerne i Byrådets Udviklingsstrategi

Læs mere