UNDERVISNINGSMATERIALE

Transkript

1 UNDERVISNINGSMATERIALE TILGODESER FÆLLES MÅL Dansk Udskolingen Mobil-app Fremstilling Anmeldelsesopgave Brug før / efter skolekoncert med LMS aktiviteter er støttet af

2 Indhold 3 Fælles Mål 4 Til kontaktlæreren 5 Praktiske oplysninger 6 Plakat til opslagstavlen 7 Sådan bruges materialet 8 Til klasselærer/dansklærer 9 Link til Jacob D Solo/Maskinparks mobil-app (elev) 10 Undervisningsmateriale til DANSK 11 Fælles Mål (dansk) 12 Skriv en anmeldelse af koncerten (lærer) 13 Lav en anmeldelse (elev) 14 Tips og idéer til din anmeldelse (elevark) MUSIKSEMPLER Se s præsentations-app til mobil/pc/ Mac/m.m. Læs mere på s

3 Fælles Mål DANSK (7. 9. klasse) KOMPETENCEOMRÅDE 1. Fremstilling KOMPETENCEMÅL 1. Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation Kompetencemål flerårige læringsmål Færdigheds- og vidensmål etårige læringsmål Læringsmål for undervisningsforløb FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL Fremstilling Eleven kan udarbejde opinions- og ekspressive tekster Eleven har viden om argumenterende og reflekterende fremstillingsformer EKSEMPLER PÅ LÆRINGSMÅL 1. Eleverne kan redegøre for de centrale elementer i en anmeldelse. 2. Eleverne kan skrive en koncertanmeldelse i et letforståeligt sprog og med sikker argumentation. 3. Eleverne kan afpasse sprogbrugen efter kommunikationssituation og modtagergruppe. 4. Eleverne kan indtale en radioanmeldelse. 3

4 Til kontaktlæreren MUSIKGRUPPE En improviseret solokoncert for saxofoner/klarinetter, vokal, ombyggede husholdningsmaskiner, loopmaskine og effekter. Med udgangspunkt i de hjemmebyggede maskiner og deres muligheder improviserer saxofonist og elektronmusiker Jacob D lydlandskaber, grooves, klange og intuitive verdener frem. Tag med på en drømmerejse i lyd-opfinderens univers. Oplev de unikke maskiner i samspil med analoge instrumenter og digitale hjælpemidler. Med baggrund i den rytmiske improviserede musik, kommer vi vidt omkring: bluesy grooves, intellektuel impro - og alt der imellem. En herlig rejse med nysgerrighed og hitte-på-somhed som inspirationskilder! Jacob D Solo in action! MUSIKERNE ER Jacob Danielsen - saxofonist kontrabasklarinettist, maskinbestyrer, improvisator m.m. Jesper Jakobsen - lydmand UNDERVISNINGSMATERIALE Materialet henvender sig til klasse- og dansklærerne og indeholder dels en obligatorisk forberedelse i form af en mobil-app med præsentation af Jacob D Solo og hans maskinpark, dels et afsnit med baggrundsstof og undervisningsideer til et emneforløb i dansk om journalistisk skrivearbejde generelt og om anmeldelser mere specifikt. Undervejs er der forslag til skriveøvelser. Teksterne er udformet, så de kan diffentieres efter klassens faglige niveau. Som forberedelse til koncerten og en evt. anmeldelse heraf skal eleverne orientere sig i web-app en, der indgår i materialet. HENT FRA Undervisningsmaterialet downloades som pdffil fra LMS hjemmeside Kontaktlæreren bedes videreformidle materialet til de involverede dansklærere/(klasselærere). Eventuelle spørgsmål besvares gerne ved henvendelse til LMS på Vi ønsker rigtig god fornøjelse med koncerten. Med venlig hilsen LMS og Jacob D Solo/Maskinpark EN GOD KONCERT Eleverne får den bedste koncertoplevelse, hvis de er forberedt og sidder klar, når koncerten starter. Snak også med dem om, hvad det vil sige at være til koncert. Som lærer kan man undervejs bidrage positivt ved ikke at tysse, men i stedet sætte sig blandt eleverne og dele oplevelsen med dem. 4

5 Praktiske oplysninger i Målgruppe: Udskoling Antal elever: 120 Opstillingstid: 60 minutter Nedtagningstid: 45 minutter Hjælpere: Lokale: Scene: Mørklægning: Publikum: Strøm: Omklædningsrum: Forplejning: Ved ankomst: Kontakt til orkester: 3-4 store elever til ind- og udbæring Gymnastiksal eller lukket aula uden gennemgang (helst ikke sportshal). 5 x 5 m på lav scene eller direkte på gulv Nej tak På stole i halvcirkel omkring scenen/scenerummet 230 V - gerne på flere faser Ja tak Vand, kaffe, the m./ mælk. Evt. lidt frugt og brød Orkestret henvender sig på kontoret for at blive vist til rette, hvis ikke andet er aftalt Skolens kontaktlærer bedes tage kontakt med orkestret i god tid inden koncerten for at sikre, at alle aftaler er på plads. Informér fx om særlige parkerings- og tilkørselsforhold eller andre særlige forhold ved afvikling af koncerten KONTAKTPERSON Jacob Danielsen Mobil: mail@jacobd.dk EVALUERING Skolernes evaluering af koncerterne og undervisningsmaterialet er vigtig for LMS videreudvikling af skolekoncertordningen, så derfor opfordrer vi jer til at evaluere efter hver koncert. Det foregår elektronisk via nettet og tager kun få minutter. Evalueringsskemaet findes i skolens koncertplan på Brug skolens login for at komme til koncertplanen. Bemærk, at evalueringsskemaet kun kan udfyldes én gang pr. koncert. I koncertplanen vil I også kunne se musikernes evalueringer af mødet med jeres elever, lige som musikerne vil kunne se jeres. 5

6 Plakat LMS aktiviteter er støttet af KONCERT Jacob D Solo/Maskinpark KLASSER STED TIDSPUNKT

7 LÆRERARK Sådan bruges materialet 1. LYN-INTRODUKTION DANSK Klasselærer ½ LEKT PRÆSENTATIONS-APP TIL MOBIL/PC/SMARTBOARD Fortæl lidt om koncerten med Jacob D Solo/Maskinpark, og lad derefter eleverne selv udforske ham og hans musik vha. den tilhørende præsentations-app, der kan åbnes på mobil/pc/tablet/smartboard. 1. Læs Til klasselærer/dansklærer s Kopier elev-sedlen s. 9 til eleverne, eller hæng sedlen op på opslagstavlen. 3. Brug QR-koden eller web-adressen til at aktivere mobil-app en på mobil/pc/tablet ell. smartboard 2. LIDT LÆNGERE FORLØB DANSK 2 LEKT DANSK: LAV EN KONCERTANMELDELSE Til DANSK tilbyder materialet et undervisningsforløb omkring at lave anmeldelser med henblik på, at eleverne efterfølgende skal lave en anmeldelse af koncerten med Jacob D Solo/Maskinpark. På side er forløbet beskrevet, inklusive elevark og tips og ideer. 1. Lad eleverne udforske den tilhørende mobil-app (læs nærmere s. 8-9) som indledende research omkring Jacob D Solo, hans spændende instrumenter og hans improviserede musik. 2. Gennemgå de overordnede principper for en anmeldelse, og snak om de vedlagte tips og idéer. 3. Det foreslås, at opgaven kan besvares enten skriftligt eller i form af en radio-anmeldelse, afleveret som lydfil. 4. Det er vigtigt, at anmeldelsesarbejdet er forberedt inden koncerten, dvs., at både undervisnings- og researchdelen skal have fundet sted inden, så eleverne går til koncerten med skriveblok og viden om, hvad de skal fokusere på og gøre. 7

8 Til dansklærer/klasselærer NYT LMS-TILTAG: SMARTPHONE-APP! (Klik på linket) En del af materialet til Jacob D Solo/Maskinpark s skolekoncert er rettet direkte til eleverne. Som introduktion til koncerten med Jacob D Solo har LMS udviklet en præsentations-app til mobiltelefon/ ipad/computer/smartboard, hvor han i musik, lyd og billeder inviterer eleverne indenfor til en lille rundtur i deres musik og arbejdsomgivelser. Vha. app en kan eleverne udforske Jacob D og musikken på egen hånd og på den måde få pirret deres nysgerrighed og forventning til selve koncerten. Og det vil forhåbentlig i sidste ende give dem en endnu bedre koncertoplevelse! Hvordan gør man? For at kunne linke til app en udleverer klasselæreren et ark med en QR-kode og en webadresse til eleverne (se næste side). Har de en smartphone med en QR-scanner, kan de linke direkte til app en ved at scanne QRkoden. Det vil automatisk åbne app en på deres mobil. Det er en web-app, så den bliver ikke direkte installeret på deres mobil-telefon - de får blot adgang til den via nettet. Det betyder til gengæld, at det kræver adgang til et gratis netværk (fx skolens WI-FI) eller en mobilaftale med meget mobildata inkluderet for at bruge app en. Ingen smartphone? Intet problem! Naturligvis har ikke alle elever smartphones, men det er der heldigvis råd for. Det er nemlig muligt at åbne app en på en hvilken som helst computer, tablet eller SmartBoard blot ved at linke til den via den vedlagte web-adresse. Modtager? App en er i sit udgangspunkt tænkt som en introduktion til selve koncerten, og indgår samtidig som del af et lille fælles forløb i dansk omkring anmeldelser (læs mere s ). App ens indhold og dens brugsværdi i fht. selve koncertoplevelsen og/eller anmeldelsesopgaven kan indgå som elementer i en diskussion bagefter koncerten. Forsiden af Jacob D Solo s mobil-app BEGYND I GOD TID...i god tid inden koncerten udlevere elevarket på næste side til eleverne, så de har mulighed for at stifte bekendtskab med Jacob D Solo og musikken før selve koncert-oplevelsen. På forhånd tak! God fornøjelse! 8

9 ELEVARK Link til JACOB D SOLO s mobil-app! Snart skal du til koncert her på skolen med saxofonisten og electronicamusikeren Jacob D Solo/Maskinpark. Jacob D Solo in action! Som opvarmning til koncerten har Jacob D Solo fået lavet en præsentations-app, som kan åbnes på alle smart phones (iphone/android). Tag på opdagelse i hans musik, se videohilsener fra ham, få præsenteret instrumenterne + meget mere! Scan dette QR-link: Sådan gør du: QR-koden scannes vha. en QR-scanner-app. Den kan downloades gratis fra AppStore (iphone) eller Play Butik (Android). Du kan også åbne Jacob D Solo-app en vha. mobilens browser: musik.lms.dk/jacob-d.asp NB! Brug altid trådløst netværk, hvis du ikke har fri mobildata på din mobil. BARE ROLIG... Hvis du ikke har en smartphone, så kan du bare åbne app en på en helt almindelig computer (Mac/PC), på tablet-pc eller på SmartBoard. Brug dette link i din browser: 9

10 Jacob D Solo/Maskinpark Undervisningsmateriale DANSK Lav en anmeldelse 10

11 Fælles Mål Dansk (7. 9. klasse) KOMPETENCEOMRÅDE 1. Fremstilling KOMPETENCEMÅL 1. Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation Kompetencemål flerårige læringsmål Færdigheds- og vidensmål etårige læringsmål Læringsmål for undervisningsforløb FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL Fremstilling Eleven kan udarbejde opinions- og ekspressive tekster Eleven har viden om argumenterende og reflekterende fremstillingsformer EKSEMPLER PÅ LÆRINGSMÅL 1. Eleverne kan redegøre for de centrale elementer i en anmeldelse. 2. Eleverne kan skrive en koncertanmeldelse i et letforståeligt sprog og med sikker argumentation. 3. Eleverne kan afpasse sprogbrugen efter kommunikationssituation og modtagergruppe. 4. Eleverne kan indtale en radioanmeldelse. DANSK 11

12 LÆRERARK Skriv en anmeldelse af koncerten OM AT SKRIVE EN ANMELDELSE Efter koncerten med Jacob D Solo/Maskinpark kan eleverne lave anmeldelser af koncerten. Her følger lidt baggrundsstof og ideer til, hvordan man kan komme i gang med at arbejde med denne særlige sagprosagenre. At skrive en anmeldelse vil sige at give en subjektiv og kritisk vurdering af fx en bog, et teaterstykke, en koncert, et computerspil, film osv. Anmelderen har frit spillerum og tager personligt stilling, og derfor er det ikke givet, at man som læser er enig i anmelderens vurdering. I anmeldelsen det vigtigt både at give information og beskrivelser, så læseren får et godt indtryk af, hvordan bogen, teaterstykket, filmen, koncerten osv. var. En god anmeldelse er bl.a. karakteriseret ved: Blikfang (overskrift, billede) Et levende og varieret sprog En præsentation eller et resumé, så læseren ved, hvilken bog, film, teaterstykke, koncert det drejer sig om, og kender til handlingen. Baggrund og hensigt. Er der særlige årsager til begivenheden? Er der fx tale om en ny musikgenre? En ung forfatters debutbog? Eller..? Citater, der fortæller noget centralt Vurderinger og konklusioner Faktaoplysninger, fx titel, forlag, musikere, forfattere, evt. pris osv. Rækkefølgen af punkterne kan varieres i forhold til indholdet i anmeldelsen. ØVELSE I GRUPPER Del klassen op i grupper, og lad hver gruppe finde 3 forskellige eksempler på anmeldelser i aviser og blade. Eleverne diskuterer derefter anmeldelserne i egen gruppe. Brug evt. ovenstående kriterier for en god anmeldelse som udgangspunkt for diskussionen. DANSK 12

13 ELEVARK LAV EN ANMELDELSE OPGAVE: Lav en anmeldelse af skolekoncerten med Jacob D Solo/Maskinpark - enten til skrevet medie eller som radio/podcast. Før koncerten Gå på opdagelse i Jacob D Solo s præsentations-app (se ark m. link til mobil/pc/tablet) for at forberede dig lidt på genren og musikeren. Efter koncerten skal du nemlig skrive en anmeldelse - og den skal være rettet mod en bestemt målgruppe og medie. Målgruppen kan fx være jævnaldrende, forældre, lærere, læsere af en bestemt avis. Anmeldelsen kan være beregnet til et medie som et skoleblad, en blog, et ungdomsblad, eller til et ungdomsprogram i radioen, indtalt på en lydfil. Her er nogle gode råd, inden du går i gang med at skrive: Lav et mindmap/liste over dine tanker. Tænk på, at anmeldelsen skal kunne forstås af en, der ikke selv har været til koncerten. Tjek evt. præsentationen af musikerne på app en igen som baggrundsinformation. Husk på, hvad en god anmeldelse bør indeholde - både indholdsmæssigt og sprogligt. Feedback Inden anmeldelsen er endelig færdig, går I sammen to og to og giver hinanden feedback på indholdet og sproget i anmeldelsen. Husk, at når man giver feedback, er det vigtigt at komme med konstruktive og konkrete forslag til ændringer, der kan forbedre teksten. Tænk fx på: Førstehåndsindtrykket - Er anmeldelsen interessant at læse? Har teksten et budskab? Er teksten logisk og overskueligt bygget op? Tjek sproget for gentagelser af ord og vendinger, sproglig tomgang, stave- og tegnsætningsfejl osv. Efter gensidig feedback kan du nu gå over til at skrive den endelige udgave af anmeldelsen. Husk at angive målgruppe og medie for din anmeldelse. Anmeldelsen kan afleveres skriftligt eller som en indtalt lydfil (anmeldelse til radiobrug/podcast). FØR DU GÅR I GANG: På næste side er der en række tips og idéer, der kan være gode at tænke over, inden du går i gang med din anmeldelse! DANSK 13

14 LAV EN ANMELDELSE (FORTSAT) ELEVARK TIPS OG IDEER TIL DIN ANMELDELSE Tænk på din læser Se din læser for dig, så rammer du lettere målgruppen. Skriv, som om læseren ingenting ved om emnet. Tænk din historie igennem, før du skriver Når du ved, hvad du vil med historien, fortæl da ikke det hele på én gang. Kom kun med én oplysning ad gangen, og skriv ikke noget, du ikke selv forstår. Afsnit Lav korte afsnit, det gør teksten overskuelig og fremmer læselysten. Klart og præcist sprog Gå direkte til sagen, vær konkret, og overvej de ord, du bruger. Kald for eksempel en ko for en ko og ikke et husdyr. Koen giver læseren et konkret billede. Et husdyr kan være hvad som helst. Find ord, der passer til målgruppen. Undgå at bruge unødvendige fremmedord, videnskabelige forklaringer og svære ord. Er de nødvendige for indholdet, så husk at forklare, hvad de betyder. Varier dit sprog Pas på ikke at bruge de samme ord for mange gange, og undlad at benytte ens ord i nærheden af hinanden. Brug både korte og lange sætninger, det giver teksten en god rytme. Korte sætninger giver tempo. Lange sætninger giver ro. Brug dine sanser Verden består ikke kun af ord. Lyde, synsindtryk og lugte er vigtige for, hvordan man opfatter en begivenhed. Brug dine sanser, når du skriver, så får læseren en fornemmelse af selv at være der. Stram op Stryg unødvendige og overflødige ord, som ikke siger noget. Gå efter de klare og præcise formuleringer. Fejl Tjek teksten for stavefejl, tegnsætningsfejl osv. Brug ordbog og stavekontrol. Læs højt, eller arbejd sammen Læs din tekst højt for dig selv, eller lad andre læse din tekst igennem. Det hjælper dig til at opdage de ord og dårlige sætninger, der skal luges ud. DANSK 14