Lærervejledning. fra graffiti til gravskrift MOESGÅRD MUSEUM

Transkript

1 fra graffiti til gravskrift MOESGÅRD MUSEUM Lærervejledning Kontakt Skoletjenesten Moesgård Museum Moesgård Allé Højbjerg Tlf , mandag-torsdag kl Hjemmeside: Åbningstider April-september: alle dage kl Resten af året: kl , mandag lukket. Dog åbent mandag i vinter- og efterårsferien. Lukket og 31. december samt 1. januar. Entré skoler Elever i grundskole, gymnasium og HF gratis Én lærer gratis pr. 10 elever Lærere har gratis adgang til museet i forbindelse med forberedelse af undervisning Transport Buslinje 6 kører hver halve time via Banegårdspladsen i Århus centrum og har endestation ved museet

2 Om udstillingen Runer fra graffiti til gravskrift dagligdag, drømme, glæder, sorger, tro, moral og måder at kommunikere med hinanden på. 6. februar-2. august 2009 Hvad er runer? Moesgård Museums særudstilling går nye veje, når det handler om at formidle viden om fortiden. I udstillingen Runer fra graffiti til gravskrift inviteres børn, unge og voksne således til at undersøge, prøve og lege med runer og sprog og studere runeindskrifter fra jernalder, vikingetid og middelalder. Samtidig kan man opleve en række enestående fund med runeindskrifter fra Danmark, Norge og Sverige, ligesom museets sjældne samling på syv runesten fra Århusområdet kan opleves i helt nye rammer. Runerne er Nordens ældste skrifttegn og blev brugt i en periode, der er næsten ligeså lang som det tidsrum, hvor vi har brugt latinsk skrift. De ældste runeindskrifter stammer fra jernalderen omkring 200 e.kr. og er meget kortfattede som regel kun et navn. Med vikingetiden og middelalderen bliver indskrifterne længere og rummer flere oplysninger. De yngste runeindskrifter stammer fra 1400-tallet. I middelalderen fik runealfabetet konkurrence fra det latinske alfabet, der efterhånden tog helt over. Det latinske alfabet hørte sammen med den magtfulde katolske kirkes sprog, latin, og blev også udbredt til den offentlige administration, men runerne blev altså ikke glemt. De blev især brugt til dagligdags beskeder formuleret på modersmålet. Runeskriften og i øvrigt også sproget ændrede sig gennem den lange periode, hvor den var i brug. Den mest markante ændring skete ved overgangen mellem jernalder og vikingetid, hvor runealfabetet skrumpede ind fra 24 tegn til kun 16. Tæt på mennesker i fortiden Gyda siger, du skal gå hjem nu! Sådan står der på en lille træpind med runer fundet i den norske by Bergens middelalderlige havnekvarter. Man forestiller sig straks for sit indre blik, hvilken sammenhæng teksten er blevet til i. Mon ikke det handler om en vred kone, der gerne vil have sin mand hjem fra et af byens værtshuse, hvor han har opholdt sig lige længe nok? Måske er det sønnen, der er blevet sendt af sted med beskeden? Vi ved det ikke, men en ting er sikkert: vi trækker lidt på smilebåndet, for teksten prikker til noget inden i os selv vi genkender følelserne bag og kan sætte os ind i situationen. I dag bliver der skrevet tilsvarende beskeder. Der er imidlertid den forskel, at de kan sendes som sms via mobiltelefonen. Træpinden er blot én af de meget forskelligartede genstande med runeindskrifter, som Moesgård Museum præsenterer i den nye særudstilling. For mange mennesker forbindes runer med vikinge tidens markante runesten, men der findes runeskrifter på mange forskellige ting: kirkeinventar, våben, værktøj, smykker, amuletter, husgeråd, toiletartikler, bygningsdele Teksterne er selvsagt temmelig forskellige: fra hurtigt nedfældet graffiti over mestermærker, bønner og dagligdags beskeder til velovervejede indskrifter på rune- og gravsten og en fornem bogudgave af Skånske Lov skrevet med runer. Tilsammen lader de nedfældede ord os komme meget tæt på fortidens mennesker, deres Udstillingens koncept I udstillingen tager formidlingen udgangspunkt i interaktivitet og sansebaserede indtryk kombineret med en præsentation af originale genstande, hvilket skaber en levende og medrivende museumsoplevelse. Man træder ind i runernes univers, hvor man kan gå på opdagelse, undersøge, prøve og lege sig til viden om runerne og sproget på den tid: man kan skrive ord med runeklodser, lytte til gammelt dansk, lege med låneord, forsøge sig som oversætter, rejse sin egen runesten og meget mere. Der er lagt op til, at man kan vælge sin personlige vej ind til emnet, og at børn, unge og voksne kan bruge udstillingen sammen eller hver for sig. For Moesgård Museum har det været oplagt at lade konceptet for særudstillingen brede sig til runehallen, hvor samlingen af runesten fra Århusområdet præsenteres. Her får man således en helt ny oplevelse af de gamle mindesmærker, deres historie og historier. 1

3 Udstillingens opbygning F E 460 cm 0 mm 10 D C A B A Introduktion C Runealfabetet Her introduceres man for runealfabetet og dets historie. Runealfabetet sammenlignes med andre alfabeter og man ser, hvordan runealfabetet ændrede sig fra jernalder til vikingetid og igen fra vikingetid til middelalder. Ved et bord kan man selv prøve at skrive runer på forskellige materialer og sætte bogstavklodser sammen til ord. På et interaktivt kort kan man selv spole frem og tilbage i tiden og B Runer på alt En række meget forskelligartede genstande fra Danmark, Norge og Sverige viser, at der har været skrevet runer på alle mulige forskellige materialer og typer af genstande. I en særlig montre kan man selv styre et kamera og zoome ind på runerne på et af de arkæologiske fund. 2

4 genstande i udstillingen). Navnevæggen er forsynet med vendetavler med eksempler på personnavne, som findes i runeindskrifter. Nogle bruges stadig, andre virker meget fremmedartede. se, hvor og hvornår man brugte hvilke alfabeter i Europa. Det forklares og vises, hvordan forskellige alfabeter har påvirket hinanden. Et hjørne er indrettet til en moderne dagligstue under overskriften Hvad nu, hvis? : her er al skrift i blade, på bøger, chokoladeæsker, sodavandsflasker og plakater m.m. udskiftet med runeskrift. F Sæt dit aftryk Til sidst i udstillingen møder man sms-væggen, som man kan sende en besked til via sin egen mobiltelefon eller en sender i udstillingen. Beskederne vises med runer og skifter langsomt mellem runer og latinske bogstaver, så man kan se, hvad andre museumsgæster har skrevet. En række tavler bærer runeindskrifter, som man kan prøve at oversætte. I et samarbejde med CAVI (Center for avanceret visualisering og interaktion) har Moesgård Museum udviklet installationen Sæt din egen runesten, hvor man kan designe sin egen runesten og placere den i et landskab. D Ord og lyd Sprog ændrer sig hele tiden. Det gjorde det også, da man skrev med runer. I dette område af udstillingen kan man høre, hvordan sproget lød i henholdsvis jernalder, vikingetid og middelalder. Ved låneordsbordet kan man lægge brikker med ord, som vi har lånt fra andre sprog, på et landkort, og når man drejer på tidshjulet, kan man se, hvor ordene kommer fra og hvordan de er kommet hertil. I ordskraldespanden finder man eksempler på ord, der blev brugt, dengang man skrev med runer, men som ikke bruges mere. Når man forlader dette udstillingsafsnit på vej mod afsnit E, møder man lydvæggen, hvor man kan trykke på store knapper og høre de enkelte runers lyd. Det står frit for at forsøge, at efterligne lydene selv. Runehallen I anledning af særudstillingen har Moesgård Museum nyindrettet runehallen, hvor den fornemme samling på syv runesten fra Århus-området står. Hver sten formidler på forskellige måder ét aspekt af runestenenes historie og historier. Trykskærme tillader, at man alene eller sammen i mindre grupper kan dykke ned i hver enkelt stens historie og temaerne: fundsteder, udsmykning, indskrifter, sprog, håndværk, personer og runealfabetet. E Tanker og budskaber Hvad skrev man? Her møder man igen en række originale genstande, der viser hvor forskelligartede runeindskrifterne er (flere af teksteksemplerne på hjemmesiden stammer fra 3

5 Museumsundervisning verne kan støbe en amulet af tin med runer. Forløbet kan også kombineres med andre aktiviteter i og ved vikingehuset som f.eks. brødbagning og bueskydning læs mere på Udstillingen er relevant for fagene dansk, historie og billedkunst og kan eksempelvis inddrages i forbindelse med emner som: skrift, sprog, kildekritik, kommunikation, jernalder, vikingetid, middelalder samt ornamentik og grafik. I forbindelse med udstillingen har Moesgård Museum tilrettelagt et lærerkursus, en række undervisningsforløb på museet samt en hjemmeside rundtomruner.dk (åbner 6. februar), der kan bruges som undervisningsressource. Varighed: 2 timer (inkl. besøg i udstillingen) Målgruppe: fra 3. klasse Pris: 550 kr. inkl. materialer Periode: Fra uge 20 Runedetektiv Forløbet handler om at lære runerne at kende, anvende dem, bruge fantasien og løse gåder. Eleverne deles op i grupper, der hver får udleve ret en kuffert med en opgave, der skal løses ved at finde oplysninger og prøve en række af de interaktive installationer i særudstillingen og rune hallen. Forløbet afsluttes med, at grupperne præsenterer deres løsning for klassen. Varighed: 2 timer Målgruppe: klasse Pris: 500 kr. Periode: udvalgte dage i uge 18, 20 og 21 datoer offentliggøres 16. februar. Besøg museet I Runer fra graffiti til gravskrift tager formidlingen udgangspunkt i interaktivitet og sansebaserede indtryk kombineret med en præsentation af originale genstande. Der er lagt op til, at man kan vælge sin personlige vej ind til emnet, og at man kan bruge udstillingen alene eller sammen i grupper. Moesgård Museum tilbyder derfor ikke regulære rundvisninger i udstillingen, men har tilrettelagt nogle undervisningsforløb, hvor der er integreret introduktioner og andre former for aktiviteter. Lærerkursus onsdag 25. februar kl Udstillingen og undervisningstilbudene præsenteres for lærere i grundskolen. I forbindelse med arrangementet byder museet på et let traktement. Tilmelding på tlf , mandag-torsdag kl. 9-12, eller skoletjenesten@hum.au.dk senest mandag 23. februar. Deltagelse er gratis. For SFO: Hvordan lyder en runesten? Moesgård Museum inviterer til et eksperiment, hvor vi finder ud af, om man kan fortælle rune stenenes historier ved hjælp af lyd og bevægelse! Varighed: 1 time Målgruppe: SFO, aldersgruppe 7-12 år, max. 12 børn Pris: 300 kr. Periode: udvalgte dage i uge 9, 10, 11 og 12 datoer offentliggøres 16. februar. Vikinger og runer Museets guide viser rundt i udstillingen om Århus i vikingetiden og slutter af med en introduktion til særudstillingen og den nyindrettede runehal, hvor der er lagt op til, at eleverne går på opdagelse alene eller i mindre grupper. Varighed: 1 time med guide + ½ time på egen hånd Målgruppe: fra 3. klasse Pris: 300 kr. Kontakt og booking Skoletjenesten Moesgård Museum Moesgård Allé Højbjerg Tlf , mandag-torsdag kl skoletjenesten@hum.au.dk Hjemmeside: Amuletter med runer Forløbet Vikinger og runer kombineres med et besøg i det rekonstruerede vikingehus, hvor ele- 4

6 Opgaver forslag til aktiviteter på skolen Fortællinger om fortiden Opgaven giver gode muligheder for et samarbejde mellem fagene dansk, historie samt eventuelt billedkunst. Runeindskrifterne er som regel forholdsvis korte, men de åbner en sprække ind til en hændelse i fortiden et lille stykke historie og pirrer nysgerrigheden. Et godt eksempel er runepinden fra Bergens middelalderlige havnekvarter, hvor der står Nu er her stor ståhej. Vi ser straks for vores indre blik en hel masse mennesker, der løber rundt mellem hinanden og er helt oppe at køre. Måske er de vidner til en stor skandale? Måske er en købmand blevet snydt, truer med hævn og får hidset forsamlingen op? Måske er der bare en munter stemning og fest i gaden? Vi ved det ikke, men uden at tænke over det, begynder fantasien straks at køre, når vi læser den korte tekst. Sammenligningen med nutidens sms er ligger lige for. Teksteksemplerne i udstillingen og på hjemmesiden kan bruges som inspiration til at skrive historier om de mennesker, hvis mere eller mindre velovervejede udsagn er blevet bevaret til i dag. Historierne kan være korte noveller, der måske ligefrem kan danne grundlag for manuskriptet til et lille skuespil, eller man kan vælge genrer som eksempelvis tegneserie og digt. I forbindelse med opgaven kan man arbejde med kildekritik og research, herunder indarbejdelse af historiske fakta i fortællingen. Eleverne kan arbejde med spørgsmål som: Værkstedsaktiviteter Runer er blevet brugt i mange sammenhænge. I klassen kan man tilrettelægge en række aktiviteter, hvor eleverne arbejder med at skrive runer, formulere tekster skrevet med runer og samtidig reflekterer over, hvad man har skrevet (og skriver) på hvad og hvorfor. Værkstedsaktiviteterne kan være en god måde at efterbearbejde et besøg i udstillingen Runer fra graffiti til gravskrift og Moesgård Museums runehal på. Her har eleverne stiftet bekendtskab med runerne og haft mulighed for at eksperimentere med at bruge dem på forskellige måder. Samtidig har de fået et indblik i, hvor runeindskrifterne findes, hvad man har skrevet på, og hvad man skrev. Idéer til værkstedsaktiviteter: Lav runepinde Gå ud i naturen og find nogle grene, som man kan skrive runeindskrifter på med en kniv. Pil helst barken af, inden indskriften laves. Grenene må ikke være for tynde (man kan eventuelt også finde stumper af blødt træ i skolens sløjdlokale og bruge dem). Arbejd med at lave små korte sms-lignende beskeder, som man giver til en anden, der skal tyde, hvad der står. Hvad kan selve runeindskriften fortælle os? Hvor er indskriften fundet? Fortæller fundsammenhængen noget, som er vigtigt for at forstå indskriften og dens sammenhæng? Findes der indskrifter af samme type (f.eks. andre runepinde med korte dagligdags beskeder, andre runesten )? Hvad er typisk for disse indskrifter? Hvem står bag (håndværker, stormand eller noget tredje)? Hvornår stammer indskriften fra? Hvad er typisk for den tid, som indskriften stammer fra? Kan indskriften sammenlignes med noget i nutiden? Hvad? Hvorfor? Mange runeindskrifter er meget kortfattede og fortæller kun meget lidt. Hvordan kan man ellers finde ud af noget om fortiden? Lav en runesten af ler Find først ud af, hvad en runesten er for noget og hvad man skriver på sådan en. Hvordan kan man dekorere den? Hvordan er runeindskrifterne placeret? Eleverne kan eventuelt forestille sig, at man også rejste runesten i nutiden (kontrafaktisk metode). Hvem ville de rejse en runesten over? Hvorfor? Hvad ville de skrive og bruge som dekoration? Dette kunne være udgangspunkt for elevernes arbejde. Brug runerne til grafik Lav kartoffeltryk eller linoleumstryk, hvor runerne er brugt grafisk. Læg vægten på at arbejde med formen på de enkelte tegn og lav mønstre med dem. 5

7 at hælde pigmentet ned i kærnemælken (ikke omvendt). Man laver først en tyk pasta, som røres godt sammen, hvorefter der gradvist tilsættes mere og mere kærnemælk, indtil malingen har en passende konsistens, er helt dækkende og ikke mitter af. Lav indimellem et prøveopstrøg på det materiale, der skal males på, og lad det eventuelt tørre for at være sikker på dets egenskaber. Læs mere om vikingemaling i Harry Kahn m.fl.: En vikingemarkedsplads. 1995, s. 74ff (udgivet af Skoletjenesten på Sjælland). Runerne var først og fremmest beregnet til at blive ridset ind, hvilket har smittet af på deres udseende. Runerne består næsten udelukkende af lodrette og skrå streger. Mal med vikingemaling Vikingetiden var fuld af farver, og fra spor på runesten og indskrifter ved vi, at runestenenes udsmykning var malet op. De foretrukne farver var: sort, rød, gul og hvid. Find nogle træplader eller sten, som eleverne kan male på med pensler. Til malingen skal der bruges pigment (færdigrevne tørfarver eller hjemmelavede pigmenter) og kærnemælk som bindemiddel. Malingen blandes ved Opgaverne giver gode muligheder for et samarbejde mellem fagene dansk, historie og billedkunst. Opgaver en guide rundt i udstillingen side kan anvendes, når eleverne går rundt på egen hånd eller i små grupper. Det er en god idé at bede eleverne om at starte forskellig steder/med forskellige spørgsmål og ledetråde. Gør eleverne opmærksom på, at de også gerne må kigge på andet end det, spørgsmålene drejer sig om. Det er pointeret flere gange tidligere, at udstillingen lægger op til, at man går på opdagelse alene eller i mindre grupper, samt at den enkelte kan finde sin egen vej ind til emnet. Nogle elever vil imidlertid have behov for en ledetråd for at komme hele vejen rundt. Spørgsmålene og ledetrådene på næste 6

8 Opgaveark Find runeklodserne og skriv dit eget navn. Hvordan ser det ud, når det er skrevet med jernalderens runer? Hvordan ser det ud, når det er skrevet med vikingetidens runer? Hvorfor rejste vikingerne runesten? Hvilken af runestenene i runehallen synes du er mest spændende? Hvorfor? Gå hen til bordet med overskriften På sporet af ordet. Find tre ord, som dansk har lånt fra andre sprog. Hvilke ord vælger du? Hvor kommer de oprindeligt fra? Find ud af, hvor i udstillingen man kan lytte til oplæsning af runetekster. Lyt til dem. Er der ord, du kan genkende? Lyt godt efter hør eventuelt oplæsningen et par gange. Find tavlerne med runeord. Oversæt ét af ordene. Hvad står der? Gå hen til installationen, hvor du kan designe din egen runesten og sætte den i et landskab. Følg guiden og lav din egen runesten. Find et eksempel på, hvad der kan stå på en runesten, og skriv teksten ned med runer og med latinske bogstaver. Hvor i Danmark findes der flest runesten? Find den store tavle med runer, som man kan trykke på og høre de enkelte runers lyd. Kan du udtale lydene? Prøv! Hvilket værktøj brugte man, når man skulle udhugge runer og mønstre på runesten? Send en rune-sms til runevæggen og fortæl, hvad du bedst kan lide. 7