PRODUKT PROJEKT: David Qvist Mads Svensk Jessen Martin Juul Jensen Rebekka Rønn

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "PRODUKT PROJEKT: David Qvist Mads Svensk Jessen Martin Juul Jensen Rebekka Rønn"

Frans Mortensen
7 år siden
Visninger:

1 PRODUKT PROJEKT: David Qvist Mads Svensk Jessen Martin Juul Jensen Rebekka Rønn INTERAKTIVT FYSISK PRODUKT 5. SEMESTER INDUSTRIEL DESIGN JAN BSc05-ID1B

2 TITELBLAD Projekt-titel: Interaktivt fysisk produkt Rapport-type: Produktrapport Periode: Gruppe: BSc05-ID1B Hovedvejleder: Bente Dahl Thomsen Teknisk vejleder: Ewa Kristiansen Sideantal: 14 David Qvist Mads Svensk Jessen Martin Juul Jensen Rebekka Rønn David Qvist Mads Svensk Jessen Martin Juul Jensen Rebekka Rønn

3 FORORD INDHOLD Denne rapport er udarbejdet af gruppe BSc05- ID1B i forbindelse med 5. semesters hovedprojekt Interaktiv fysisk produkt. Projektet er udarbejdet i perioden fra 16. november 2015 til 6 januar I forbindelse med projektforløbet vil gruppen gerne takke følgende personer: Vejleder Bente Dahl Thomsen, samt teknisk vejleder Ewa Kristiansen Aalborg Friskoles 0. klasses elever, samt pædagogerne i Rød Fritter UCN Aalborg, DGI-Huset Nordkraft og samtlige bidragende fagpersoner Målgruppe Funktionsbeskrivelse Produktdetaljer Eksploderet tegning Sanseoplevelse Kontekst Figurliste ABSTRACT This project results in a product, which is designed as a toy to motivate physical movement. The product targets children attending kindergarten and attempts to train their balance. The need for this arises as a result of a general increase in children s physical inactivity in modern society. The children can use the toy alone or together with other children. Together they have to keep a music track playing, with an instrument each, by jumping around among the toys different modules. The modules will continuously change their level of difficulty thereby customizing the challenge for each individual child. 1

4 MÅLGRUPPE Det udviklede produkt henvender sig til barnet i 0. klasse. Karakterisk for disse børn er, at de udfordrer og tester egen fysisk formåen og derigennem lærer hvad de er i stand til. Herigennem stimuleres sanseapparatet hvorved motorik og balance udvikles. Børnene er som udgangspunkt fysisk aktive, men bliver i nutidens samfund udsat for en inaktiv kultur med blandt underudviklet balance som potential konsekvens af dette. Fig 7.0 Fig 7.1 MELLEMBRIK PUDEBRIK 2 3

FUNKTIONSBESKRIVELSE Legeredskabet er et modulbaseret system, som samles ligesom puslespilsbrikker. Børnene har selv mulighed for at forme spillet, ved at placere brikkerne efter eget valg.

5 FUNKTIONSBESKRIVELSE Legeredskabet er et modulbaseret system, som samles ligesom puslespilsbrikker. Børnene har selv mulighed for at forme spillet, ved at placere brikkerne efter eget valg. Spillet tændes, antallet af spillere og sang vælges, hvorefter spillet sættes i gang. Sangen er inddelt i separate lydspor, som eksempelvis tromme, guitar osv. Barnet, som får tildelt trommen, skal nu holde gang i denne, ved at hoppe over til den pude, hvor lyden af trommen kommer fra. Lydsporet flytter sig i takt til musikken, og sværhedsgraden tilpasses det enkelte barns balanceniveau gennem ændringer af lufttryket i puderne. Børnene skal således, hver især, holde gang i deres eget musikspor og derved samarbejde om holde gang i musikken. Fig

6 PRODUKTDETALJER Brikkerne er, mellem puderne, beklædt med 5 mm skum som beskytter barn og brikker mod slag og stød. Skummet har en overfladetekstur bestående af halvkugler, der både bidrager til stimulering af den taktile sans og samtidig øger skridsikkerheden. Overfladen på gummipuden er udstyret med skridsikre ringe, således at barnet har lettere ved at stå fast på puden. Brikkerne er samlet to steder med en 15mm bolt som vist på overstående detaljebillede. Hver pudebrik indeholder en højttaler, som er placeret i brikkens hjørne. Fig

7 EKSPLODERET TEGNING Gummipude Topskum til pudebrik Luftpumpe med lufttryksensor Sideskum til pudebrik CPU Højttaler M5-møtrik Kontakt han/hun Bund Ramme M5 15mm bolt Fig

8 SANSEOPLEVELSE Nedenstående illustration viser den sansemæssige påvirkning barnet vil opleve gennem interaktionen med produktet. Høresans Følesans 75% 75% 0% 75% 75% Muskel-led Vestibulær 0% Fig 7.5

9 KONTEKST Fig 7.6

10 FIGURLISTE Fig 7.0 Fig 7.1 Fig 7.2 Fig 7.3 Fig 7.4 Fig 7.5 Fig html html 14 15

Relaterede dokumenter

TEKNIK. BSc05-ID1B PROJEKT: INTERAKTIVT FYSISK PRODUKT 5. SEMESTER INDUSTRIEL DESIGN JAN. 2016

TEKNIK. BSc05-ID1B PROJEKT: INTERAKTIVT FYSISK PRODUKT 5. SEMESTER INDUSTRIEL DESIGN JAN. 2016 TEKNIK BSc05-ID1B PROJEKT: INTERAKTIVT FYSISK PRODUKT 5. SEMESTER INDUSTRIEL DESIGN JAN. 2016 David Qvist Mads Svensk Jessen Martin Juul Jensen Rebekka Rønn INDHOLD Eksploderet tegning 1:5 Stykliste Overslagsberegninger