Ina Borstrøm. Dorthe Klint Petersen. Kopiark FRI LÆSNING. Den første læsning

Transkript

1 Ina Borstrøm Dorthe Klint Petersen Kopiark FRI LÆSNING Den første læsning

2 Kopiark Fri læsning, kopiark Ina Borstrøm og Dorthe Klint Petersen 2006 Alinea, København Forlagsredaktør: Gitte Thiesen Tegninger: Jeanette Brandt Grafisk tilrettelæggelse: Henrik Bang Cd en indeholder hele vejledningen med 84 kopisider i pdf-format. Tryk: Narayana Press 1. udgave, 1. oplag 2006 ISBN: ISBN:

3 Lærervejledning FRI LÆSNING består af 21 frilæsningsbøger og tilhørende Kopiark, og materialet er et selvstændigt supplement til Den første Læsning, Læsebogen og Arbejdsbogen. De 21 frilæsningsbøger knytter sig til historierne i Læsebogen med tre bøger til hver af læsebogens 7 historier. Bøgerne er af stigende længde og sværhedsgrad, og der er lagt stor vægt på teksternes sproglige udformning. De 21 frilæsningsbøger er skrevet ud fra det ordmateriale, som børnene kender fra Læsebogen, og består overvejende af lydrette ord. På denne måde bliver det lettere for børnene at læse frilæsningsbøgerne som selvstændig læsning, fordi de kun støder på ord, som de har været præsenteret for i den fælles gennemgang, og fordi de med succes kan læse ordene ved at give hvert bogstav en lyd. Derfor bør børnene først læse de 3 frilæsningsbøger efter at have læst og gennemgået læsebogens historie i fællesskab. Frilæsningsbøgerne spinder videre på nogle af trådene fra den tilhørende historie i Læsebogen og giver hermed børnene et mere nuanceret kendskab til personerne i Læsebogen. I forbindelse med selvstændig læsning er det vigtigt, at der bliver fokuseret på børnenes læsepræcision, læseforståelse og på den skriftsproglige udvikling. Det kan være svært at systematisere, når børnene arbejder med forskellige bøger i deres selvstændige læsning. Derfor er det hensigtsmæssigt, at der til den selvstændige læsning knytter sig nogle opgaver, hvor børnene arbejder videre med teksten. Til hver frilæsningsbog er der således udarbejdet 4 kopisider. Opgaverne er varierede og arbejder med de samme sproglige temaer som opgaverne i Arbejdsbogen. Desuden er der i kopisiderne lagt vægt på læseforståelsesopgaver, hvor børnene skal forholde sig til det, de har læst; en aktivitet som i forbindelse med arbejdet med Læsebogen i højere grad foregår som en fælles samtale i klassen. De 4 kopisider til hver historie er opbygget efter samme skabelon og indeholder læseforståelse, afkodning, lydarbejde og skriftlige øvelser. I begynderundervisningen er der meget fokus på den tekniske side af læsningen, dvs. afkodningen af de enkelte ord. Men det er vigtigt hele tiden at holde børnene fast på, at man også skal forstå og forholde sig til det, man læser. Det kan være svært, når man sidder med sin egen frilæsningsbog, og derfor indledes kopiarkene til hver historie med spørgsmål om teksten. Spørgsmålene handler nogle gange om selve handlingsforløbet, andre gange skal man forholde sig og tage stilling til udsagn om personerne i historien, og endelig skal børnene give udtryk for, hvad de synes om historien som helhed eller personer i historien. På denne måde hjælper læseforståelsesopgaverne børnene med at reflektere over det, de læser.

4 Lærervejledning Forudsætningen for en god læseforståelse er, at børnene udvikler en sikker automatiseret afkodningsfærdighed, så de ikke behøver at bruge mentale resurser på den tekniske del af læsningen, men kan fokusere på forståelsen og fortolkningen af det læste. Derfor indeholder kopiarkene også opgaver, hvor formålet er at træne og automatisere afkodningen. Fælles for disse opgaver er, at de tager udgangspunkt i ord fra frilæsningsbogen. I nogle opgaver skal børnene finde ord eller udsagn (hvem siger sådan her) bestemte steder i teksten, så børnene ud over at træne afkodning også skærper deres evne til at lokalisere bestemte informationer i teksten. I andre opgaver skal børnene finde en bestemt type ord og sætte ring om dem (f.eks. ting som en tyv vil stjæle). Det er vigtigt, at man i begynderundervisningen arbejder både med læsning og stavning, fordi udviklingen af disse to færdigheder er indbyrdes forbundne. Derfor er det vigtigt, at børnene også arbejder skriftligt med nogle af de ord, de læser. Til hver historie er der udarbejdet en skriveopgave, hvor underviseren har mulighed for at stille forskellige krav til børnenes opgavebesvarelse afhængig af det enkelte barns skriftsproglige formåen. Et vigtigt skridt på vejen mod en sikker stavefærdighed er, at børnene bliver i stand til at anvende deres opmærksomhed på sprogets lydside, så de bliver sikre i at omsætte fra bogstav til lyd. Lydarbejde bør være en meget central aktivitet i indskolingen, og derfor indeholder kopiarkene til hver historie en række forskellige lydopgaver, der omhandler de samme lydlige aspekter, som opgaverne i Arbejdsbogen, f.eks. det bløde d, konsonantklynger, stavelsesdeling eller begyndelses- og slutstavelser i ord. Ordvalget i disse opgaver tager afsæt i den tilhørende frilæsningsbog. Endelig er der underholdende opgaver, som børnene synes særlig godt om. Det er labyrintopgaver, krydsord, gåder og mysterier. Alle disse opgaver er læse- eller staveopgaver med forskellige sproglige temaer i centrum (eksempelvis en labyrint, hvor man kun må gå på ord med blødt d). Vi håber, at der med Fri læsning skabes en naturlig sammenhæng mellem klassens læse- og skriveundervisning og børnenes selvstændige læse- og stavetræning.

5 Navn : Klasse: Navn : Klasse: Bogens titel Dato Læst selv Læst højt for Kopiark Batman i cirkus Grete og Hans Nini ser teater Hans vil have ro Nanna i skole De små løver En fin krokodille Adam på ferie En god mor Det rimer på skæg Hugo på cykel Disko i zoo Ibs wigwam Den gule ål Ida har lus Den store diamant Katmand i fængsel Kat-søen Kan farmor flyve? Farfar kan trylle Farfar på film

6 Batman i cirkus 1. Sæt ved det, der passer. Jan og Ida skal øve. Ida og Emil skal spille teater i aften. Lone og Emil skal spille teater i aften. Jan og Lone skal øve. Ida har Jans bluse på. Emil har Lones bluse på. Ida har ikke bluse på. Emil har Jans bluse på. Emil vil spille Grete. Emil vil spille Batman. Emil vil se Batman. Emil vil se cirkus. Ida laver et cirkus. Ida vil se cirkus. Ida vil ikke i cirkus. Ida vil spille Batman. Nini vil ikke se cirkus. Nini spiller kakadue. Nini kan ikke blive en zebra. Nini kan blive en zebra. Hugo vil ikke se cirkus. Hugo spiller kakadue. Hugo vil spille en zebra. Hugo kan ikke gå på sin hale. 1

7 Batman i cirkus 2. Lav sætninger. Batman Emil er Emil er Batman. Ida cirkus laver bluse en Jan har abe ikke en Nini er Lone øve Jan og vil 3. Sæt ring om alle tal. kat krus to banan by tyve stol ti hus te ni skab en mælk bil syv atten kanon 2

8 Batman i cirkus 4. Læs Batman i cirkus igen, og find ord, der rimer. 5. Find selv på ord, der rimer. 6. Find ord med s. Hvor er s-lyden? - først, midt i eller sidst i ordet. s s s 3

9 Batman i cirkus 7. Ida og Emil vil se ind i buret. De skal gå på bogstaverne i alfabetisk orden. Hvad ser Ida og Emil i buret? 8. Skriv de bogstaver, der mangler i alfabetet. bcd fg j m pq uvwxyzæ å Hvad hedder pigen?

10 Grete og Hans 1. Sæt ved det, der passer. Grete Jeg laver mad til far og mor. Jeg laver et stort bål. Jeg har ikke mere mad. Jeg er sur på Ole. Hans Jeg vil ikke bo i det gule hus. Ole går i min klasse. Jeg laver bål til far og mor. Jeg laver mad til Grete. mor Jeg har en masse mad. Jeg laver mad til Ole. Jeg laver et bål. Jeg sov ved et lille bål. far Jeg laver mad til Grete og Hans. Jeg laver et stort bål. Jeg vil bo hos Ole. Jeg laver mad til Ole. Ole Jeg er 10 år. Jeg bor i det gule hus. Jeg er god ved far og mor. Jeg har ikke mere mad. Oles hus Det er gult. Det er lavet af is. Det er lille og blåt. Det er lavet af mad. 1

11 Grete og Hans 2. Det roder hos Grete og Hans. Find ord med n. n n n 3. Er det Jan eller Lones? Er det Jans hat? Er det Jans radio? Nej, det er Lones hat. Er det Lones lys? Er det Jans saks? 2 Er det Jans gaffel?

12 Grete og Hans 4. Læs Grete og Hans igen. Find ord med l. 5. Hvad står der? Byt om på bogstaverne og sæt. adi Ida elo lime nelo naj 3

13 Grete og Hans 6. Her er Oles hus. Sæt til det rigtige sted. æg fisk salat gulerod pære ost 7. Lav et nyt mad-hus. Tegn og skriv. 4

14 Nini ser teater 1. Sæt til det, der passer. Jeg er på Isby Teater. Jeg spiller teater. Jeg ser på teater. Jeg ser Hugo spille teater. 2. Sæt ved ja eller nej. ja nej Nini er god til at spille teater. Hugo er god til at spille teater. Hugo er en fin ål. Hugo er en fin gris. Emil ser Nini spille teater. Nini ser Hugo spille teater. 1

15 Nini ser teater 3. Skriv ord, der rimer. 4. Find ord med l, og skriv dem. l l l 2

16 Nini ser teater 5. Find rimpar i teksten. rimer på rimer på rimer på rimer på 6. Skriv, hvad det er. 3

17 Nini ser teater 7. Hjælp Nini ind i buret. Du må kun gå på ord med tre bogstaver. 4

18 Hans vil have ro 1. Sæt ved det, der passer. Hans bor i en stor by. Hans bor ved en stor å. Hans bor helt alene på en ø. Hans vil købe den fine due. Den fine due bor hos Hans. Den fine due siger en lyd. Der er en fin due i kisten. Lille Nanna er i kisten. Der er en ny hat i kisten. Hans laver mad til Nanna. Hans laver et stort bål. Nanna laver bål i huset. Nanna råber og roder. Nanna kan ikke få ro. Nanna vil bo helt alene. Nanna og Hans bygger en båd. Nanna bygger en båd til Hans. Hans bygger en båd til Nanna. 1

19 Hans vil have ro 2. Find siden, og sæt. Shhh! Kan vi så få ro! Side Nam-nam! Side Hurra. Det er en skat. Det er min skat. Side Ok. Er du sulten? Så laver jeg mad til dig. Side Nej! Du må ikke lave bål i huset! Side Åååå, Nanna. Du er en skat! Side 3. Lav ord, og skriv en sætning. n t h sn sk + at 2

20 4. Sæt til det ord, der rimer. Hans vil have ro due bad nål bue sø Find ord, der rimer på ko. ko 3

21 Hans vil have ro 5. Sæt bogstaverne i orden efter alfabetet, og find de rigtige ord. b l t k å o i b i k l o t å i t l ø s f o n s o b å t e p b o r y k a s e 4

22 Nanna i skole 1. Hvad vil Nanna? Sæt ved ja eller nej. Vil Nanna lære at sejle? Vil Nanna lære at lave mad? Vil Nanna gå til skole? Vil Nanna have dyr med i skole? Vil Nanna lære om dyr? Vil Nanna spille musik? Vil Nanna spille teater? Vil Nanna lave snobrød? ja nej 2. Hvad tror du? Skriv ja eller nej. Kan Nanna lide at gå i skole? Er Nanna god til at gå i skole? Vil Nanna i skole igen næste dag? 3. Hvad må man i din skole? Sæt ved ja eller nej. Må man lære at sejle? Må man lære at lave mad? Må man have dyr med? Må man lære om dyr? Må man spille musik? Må man spille teater? Må man råbe? Må man rode? Må man lave snobrød? Må man lave bål? ja nej 1

23 Nanna i skole 4. Sæt ring om det, Nanna gør. sover læser sejler cykler løber løfter bader spiller syr saver roder svømmer råber spiser smiler slår fryser griner 5. Skriv, hvad Nanna kan se. Nanna kan se en hat. 2

24 Nanna i skole 6. Sæt mellem ord, der begynder med samme stavelse. ha ha Sæt mellem ord, der slutter med samme stavelse. ne ne

25 Nanna i skole 8. Skriv ordene. Sæt ordene ind ved det rigtige tal p o t e Hvad siger Nanna? 4

26 De små løver 1. Hvem siger det? Læs og sæt. Min kat er ikke en løve. Jeg ved, hvor Nanna bor. Vi er i Idas kiste. Jeg vil have Nannas løve. Jeg tror, der er en løve i kisten. Jeg løfter Misse ud af hulen. Jeg siger, at Ida ikke må sove mere. Mine to små løver er væk. Jeg tror ikke, der er løver i kisten. Jeg er i den store løves hule. 1

27 De små løver 2. Hvor mange gange kan du finde ordet? Sæt hver gang. i alt løver Misse 3. Lav sætninger. i Misse hulen er sove Ida skal sur den løve er store hulen ikke kan Nanna se der to er i løver kisten 2

28 De små løver 4. Find det rigtige ord, og skriv sidste stavelse. l e sto - ski - sko - pøl - bal - pal - ba - ka - sa - ge - pe - me - 3

29 De små løver 5. Hvad spiser Nanna? Sæt ordene i orden efter alfabetet. ben jan mis tus hat abe sål øre nød kat lus Hvad spiser Nanna? a b c d ef g h i j k l m n o p q r s t u v w x yz æ ø å 4

30 En fin krokodille 1. Hvem er han? Sæt. Han er god ved dyr. Han laver en masse mad. Han går i skole. Han er god ved dyr. Han ser Line i det lille is-hus. Han vil købe is. Han ser Line i det lille is-hus. Han vil ikke have Line i sit hus. Han har en masse is. 2. Sæt ved det rigtige. Line vil hjem til Adam igen. Hvorfor? Line er sur på Bo. Line vil se Adams mor lave mad. Line har fået nok af det lille is-hus. Line vil hjem til sin mor. Til slut spiser Line Adams mad. Er Line stadig en fin krokodille? Ja. Line er en fin krokodille. Men hun er ikke for fin til Adams mad. Nej. Line er ikke en fin krokodille mere. Ja. Line er en fin krokodille. Hun vil kun spise is. Ja. Line er en fin krokodille. Hun vil bo i det lille is-hus. 1

31 En fin krokodille 3. Skriv de to første bogstaver. kr 4. Gæt ordet. 2

32 En fin krokodille 5. Lav spørgsmål, og skriv et svar. 20 Adam krokodiller har Har Adam 20 krokodiller? Ja, Adam har 20 krokodiller. Bo købe is vil Line bor Adam hos Adam mad laver 6. Læs En fin krokodille igen. Find ord, der starter med disse bogstaver. st sm sp stor 3

33 En fin krokodille 7. Læs og tegn. Adam har en masse krokodiller i sit hus. Der er 20 små krokodiller. 7 krokodiller skal være grå. 8 krokodiller skal være gule. 5 krokodiller skal være blå. Adam laver mad i sit køkken. Adam skal have en taske med mad. Adam skal have blå sko på. Adams bluse skal være gul. De 20 krokodiller skal have mad. De små krokodiller får en banan og en melon. De små krokodilller får også 5 æg. Adam får en is. 4

34 Adam på ferie 1. Sæt til Adam eller Adams far. Jeg har en stor taske på min cykel. Min bluse bliver våd. Jeg er på ferie med min søn. Den lille bi er i min cola. Jeg vil have et æble. Jeg laver en hule. Jeg skal tisse. Jeg laver et WC. Den store tyr løfter mig. Jeg er på ferie med min far. 2. Sæt ring om ja eller nej. Adam Han har en fin ny cykel. ja nej Han er god til at hjælpe sin far. ja nej Han er god til at lave hule. ja nej Adams far Han er god til at køre på cykel. ja nej Han er god til at hjælpe Adam. ja nej Han er god til at lave bål. ja nej 1

35 Adam på ferie 3. Skriv sidste bogstav, og sæt ved det nye ord. s e l e 2

36 Adam på ferie 4. Vælg et ord, der passer til tegningen, og skriv en sætning. løber laver spiser sover 5. Hvor mange gange kan du finde ordet? Sæt hver gang. cykel i alt ferie 3

37 Adam på ferie 6. Hjælp Adam og hans far ned fra træet. De må kun gå på ord med blødt d. Find kodeordet. 1 ned i Adam o du a 2 der æ lyd e dig u 3 våd t din m manden g 4 dyr p bad t den k 5 de y due i med r 6 domino l ud æ Adams r 7 mad m Ida b dyb s 8 krokodille a dør ø gade e 9 båd d det t Idas v 10 dag t æde A video k 11 båd d dame m dyne e 12 dåse f dæk h bade a 13 s dyrepasser altid m ind n Hvor er Adams far?

38 En god mor 1. Sæt ved det, der passer. 1. Hvor bor Grete? Grete bor i zoo. Grete bor hos Adam. Grete bor på en lille grøn ø. Grete bor i Isby sø. 2. Hvor sover Grete? Grete sover ved en båd. Grete sover i søen. Grete sover ved en sø. Grete sover i båden. 3. Hvad vil løven? Løven vil bade i søen. Løven vil spise Adam. Løven vil spise de 20 æg. Løven vil sove ved søen. 4. Hvad råber Adam til sin far? Pas på far. Det er krokodillens æg. Pas på far. Løven er sulten. Pas på far. Du kan ikke svømme. Pas på far. Der er krokodiller i søen. 5. Bliver Grete mor? Ja. Hun bliver mor til 10 store krokodiller. Nej. Adams far spiser æggene. Nej. Adams far lægger æggene i sin taske. Ja. Grete og de små krokodiller bader i søen. 1

39 En god mor 2. Skriv vokalen, og sæt til billedet. kr k d lle l ve b d s h le g b n t ske 3. Skriv ord, der rimer. 2

40 En god mor 4. Skriv, hvad der sker. 5. Ordjagt. Find ordet, og skriv sidetal. ned side mad side bader side altid side 3

41 En god mor 6. Hvad hedder de? Lene, Susi og Bibi er 3 krokodiller i Afrika. Lene har hat på. Susi har kjole på. Bibi Hun har hedder: hat på. Susi har ikke hat på. Lene har bluse på. Bibi har kjole på. Hun hedder: Hun hedder: Hun hedder: 7. Hvor lægger de æg? Lene, Susi og Bibi lægger en masse æg. Lene lægger æg ved et træ. Bibi lægger æg ved en båd. Susi lægger sorte æg. Bibi lægger æg på en ø. Lene lægger æg på en ø. Susi lægger æg i en sø. 4

42 Det rimer på skæg 1. Sæt ved det, der passer. Ida skal gætte et stort dyr. Hvad er det for et dyr? En abe En elefant En kakadue En krokodille Det kan gå ud. Det kan ikke gå ind. Hvad er det? Et ur Et bål Et mål En dør Det kan gå ind. Det kan ikke gå ud. Hvad er det? Et lys Et bål Et mål Et ur Emil siger, at man kan spise den. Hvad er det? En abe En due En elefant En krokodille Emil skal gætte en gul ting. Hvad er det? Et æg En sol En båd Et skæg 1

43 Det rimer på skæg 2. Skriv, hvad du ser. 3. Find rimpar i teksten. rimer på rimer på rimer på rimer på rimer på 2

44 Det rimer på skæg 4. Lav ord, og skriv en sætning. sl sk sn st skr + ål st sv sn sm skr + ue sl st sn sp spr + or 3

45 Det rimer på skæg 5. Læs og gæt. Den kan stå. Den kan ikke gå. Det rimer på sol. Den kan stå op. Den kan også gå ned. Det rimer på stol. Det kan gå ud. Det kan ikke gå ind. Det rimer på gys. Den kan gå op. Den kan ikke gå ned. Det rimer på rør. Den kan gå i stå. Den kan ikke gå. Det rimer på pil. Det kan gå i stå. Det kan også gå. Det rimer på bur. 6. Kan du selv en gåde? Skriv den her. 4

46 Hugo på cykel 1. Sæt ved det, der passer. Hugo Jeg har købt en cykel til Emil. Jeg har spist Emils banan. Jeg kørte på Emils cykel. Jeg bor i Cirkus Blis. Emil Jeg fik en lille ny abe. Jeg har fået en blå cykel. Jeg fik fri fra skole i dag. Jeg fik en plakat med en abe. Ida Jeg er 9 år. Jeg har en ny blå cykel. Jeg vil ikke i cirkus. Jeg var i Cirkus Blis. Cirkus Blis Vi har 2 biler. Vi har en stor elefant. Vi har ikke dyr i cirkus. Vi giver Emil en cykel. Den lille abe Jeg har en fin bluse. Jeg bor hos en løve. Jeg er Hugos mor. Jeg er Emils abe. Den blå cykel Den er 9 år. Den kommer fra Cirkus Blis. Den er helt ny. Den er til Ida fra Emil. 1

47 Hugo på cykel 2. Lav spørgsmål, og skriv et svar. blev Emil mange år hvor Hvor mange år blev Emil? Emil blev 10 år. gave i fik hvad Emil Cirkus Blis har dyr hvilke plakat den hvad på så store Hugo 3. Sæt ring om alle farver. bil grå god gul får fin brun cirkus sort blå abe hvid banan lilla bluse plakat rød grøn 2

48 Hugo på cykel 4. Sæt mellem de rigtige stavelser. Skriv ordet på linjen. -ne piha- bu- pibe -be læ- må- sa- -le nå- ty- kro- -ve ski- sto- kni- 3

49 Hugo på cykel 5. Skriv det ord, der ikke passer. cykel 4

50 Disko i zoo 1. Sæt ved det, der passer. Ida vil høre musik. Ida vil i zoo. Ida vil høre Disko i zoo. Ida vil sove. Den store elefant er god til at spille. Den lille dyrepasser skal til disko i nat. Den lille abe er dyrepasser i zoo. Alle sover i det store abebur. Løve har fået nye sko. Løve er god til disko. Løve er god til at spille. Løve er sur på Zebra. Zebra er Æsels skat. Zebra har fået en skat af Løve. Løve er Zebras skat. Zebra kan ikke lide Æsel. 2. Hvad synes du om Disko i zoo? Disko i zoo er god. Zebra ser sur ud. Æsel er god til disko. Løve er en skat. Det var godt, at Æsel kom til disko. Zebra er fin. ja nej 1

51 Disko i zoo 3. Find siden, og sæt. Kom til disko i det store abebur. Side Kan du spille disko? Side Jeg vil ikke til disko. Side Jeg taler ikke om sko. Jeg taler om disko. Side Du skal med til disko. Side Kan du lide disko? Side 4. Skriv, hvad de siger. 2

52 Disko i zoo 5. Prik vokaler, og del i stavelser. Find et ord, der begynder med samme stavelse. abe a. be. a.. vis løve hale fine huse dame 6. Prik vokaler, og del i stavelser. hu le hule tabe rime købe næse bluse smile krone skabe 3

53 Disko i zoo 7. Gæt og skriv

54 Ibs wigwam 1. Hvem er brevet til? Hvem er brevet fra? Store Løve Til Til Det var en god klub. Jeg kunne ikke finde kød til dig. Jeg kunne ikke lave mål med en melon. Jeg var meget sulten. Jeg vil gerne hen i din klub igen. Jeg er i min wigwam igen. Det er tid til klub. Kan I komme i aften? Så er der snobrød og cola. Hilsen Sultne Abe Hilsen Til Til Tak for en god klub. Var jeg ikke stærk? Jeg kunne løfte en elefant. Det var et godt snobrød, du havde lavet. Det var også en skæg tur til zoo. Hilsen Har du set Store Løve? Vi så ham i en stor wigwam. Den store wigwam var i din have. Vi vil gerne se Store Løve igen. Ved du, hvor han er? Hilsen 1

55 Ibs wigwam 2. Skriv ord med samme sidste stavelse. node kyse have 3. Lav nye ord. næsehorn 2

56 Ibs wigwam 4. Sæt til den rigtige. Store Løve Sorte Krokodille Gule Due Fine Æsel Sultne Abe Lille Elefant Lille Zebra Våde Ål 5. Skriv om en aften hos Store Løve. Brug ordene. klub wigwam snobrød bål 3

57 Ibs wigwam 6. Hvad skriver Ib? Sæt til det rigtige billede. zebra 4

58 Den gule ål 1. Hvem siger hvad? Sæt. Jeg er på ferie ved Store Sø. Jeg ved, at der ikke er en gul ål i søen. Jeg er ikke med i det store løb. Jeg er i det blå hus sammen med Lone. Jeg bygger en båd. Båden går i stykker. Jeg bliver våd. Jeg har min ven med på ferie. Jeg bygger en båd. Jeg er med i det store løb. Båden går i stykker. Jeg er på en øde ø sammen med Emil. Jeg er på ferie ved Store Sø. Jeg vil gerne bade. Jeg er ikke med i det store løb. Jeg er i det blå hus sammen med Jan. Jeg ser en plakat med den gule ål. Jeg ser den gule ål i store sø. Jeg sejler ud til den øde ø i en balje. Jeg er god til at sejle. 1

59 Den gule ål 2. Lav ord, og skriv en sætning. bl br fn fl gr + å st sv sn sm skr + å 3. Rebus skriv ordet. 2

60 Den gule ål 4. Læs og sæt. Ida læser om den gule ål. Emil og Jonas bygger en båd. Emil og Jonas sejler på søen. Jonas og Emils båd går i stykker. Jonas og Emil er på en lille ø. Ida sejler hen til Emil og Jonas. Den gule ål løfter baljen med sin hale. Den gule båd kommer først i mål. 5. Skriv, hvad Ida gør. 3

61 Den gule ål 6. Hjælp Ida ud til øen. Du må kun gå på dyr, der lever i vand. 4

62 Ida har lus 1. Sæt ved det, der passer. Ida vil hjem til Lone. Alle har fri fra skole. Ida går med Emil hjem. Lone kan ikke lide lus. Jonas kan se 8 lus i Emils hår. Idas lus er gule. Emil har 100 lus i sit hår. Jonas har ikke lus. Alle Idas lus løber om kap. Alle Idas lus er i en balje. Idas lus skal løbe om kap med Jonas og Emils lus. Emils lus kan ikke løbe om kap. Emil har en sort lus i baljen. Idas lus er blå. Jonas har en gul lus i baljen. Jonas og Emils lus er ikke i baljen. Jonas kommer først i mål. Emils lus kommer først i mål. Idas lus kommer først i mål. De tre lus vil ikke gå, så de kommer ikke i mål. Lone synes, at det er et godt løb. Lone er træt af lus. Lone ser, at baljen har fået lus. Lone vil have Hugo til at spise Idas lus. 1

63 Ida har lus 2. Hvor mange gange står navnet i Ida har lus? Gule i alt Blå Hvis navn står flest gange i Ida har lus? 3. Skriv, hvad de siger. 2

64 Ida har lus 4. Lav ord. Hvor mange ord kan du lave, hvis du skifter vokalen ud? a e i o u y æ ø å lus mål fri Lav en sætning med 3 af ordene. 5. Sæt de rigtige bogstaver foran. tr sk st Lone al altid lede efter lus. De leger, at Ida kan ylle. Jonas kan se 8 lus i Emils hår. De er ore og sorte. Ida går efter Emil og Jonas. Jonas får Emil til at oppe. Ida, Emil og Jonas sætter de e lus ned i baljen. 3

65 Ida har lus 6. Hvad hedder de? Brune, Røde og Grå er 3 lus. Brune har sko på. Grå har 6 ben. Brune har bluse på. Røde har sko på. Grå har bluse på. Røde har 6 ben. Den hedder Den hedder Den hedder 7. Hvor lægger de æg? Brune, Røde og Grå lægger en masse æg. Grå lægger æg ved en hue. Brune lægger æg ved en bule. Røde lægger æg ved en hue. Brune lægger store sorte æg. Grå lægger store hvide æg. Røde lægger små sorte æg. 4

66 Den store diamant 1. Sæt ved det, der passer. Den store røver kan trylle et tv i stykker. Den lille røver vil ikke trylle. Den lille røver vil lave røveri. Den lille røver tryller et tv i stykker. Den store røver læser om et tv fra Isby. Katmand læser om en stor diamant i Isby avis. Den store røver læser om Katmand. Katmand læser om de to røvere. Kat-fars tv er i stykker. Kat-far kan ikke hjælpe Katmand. Katmands Kat-tv er i stykker. Katmand ser de to røvere ved søen i sit Kat-tv. Katmand fanger den lille hest i sin Kat-lasso. Katmand går hen til den lille hest. Den lille røver tryller Kat-bilen i stykker. Katmand fanger de to røvere i sin Kat-lasso. 2. Hvad synes du om Den store diamant? Sæt. ja nej Den store diamant er god. Den lille røver er god til at trylle. Den lille hest spiser alt. Katmand er god til at kaste med lasso. Kat-far er god til at hjælpe Katmand. 1

67 Den store diamant 3. Prik vokaler, og del i stavelser. Find et ord, der begynder med samme stavelse. røver rø ver rø be løbe læbe have hule køre 4. Prik vokaler, og del i stavelser. rå be råbe Ålby søen flyve huset avis Isby løbe hue 2

68 Den store diamant 5. Skriv, hvad Kat-far ser i sit Kat-tv. 6. Sæt ring om det, en røver vil stjæle. diamant stol tomat guld dør tv kanin sølv kaffe video salat halskæde sæbe flaske penge papir plakat sparebøsse WC ur brød mælk radio bil 3

69 Den store diamant 7. Kan du tyde Katmands hemmelige skrift? Sæt i den rigtige tegning. banan d Kodeordet er a b c d ef g h i j k l m n o p q r s t u v w x yz æ ø å

70 Katmand i fængsel 1. Sæt ring om ja eller nej. Den store røver har sko på ja nej S Katmand kommer i fængsel ja nej B Katmand røver Isby Bank ja nej I Emil ved, hvor Katmand bor ja nej E Katmand er en røver ja nej M I Isby bio går en film med Katmand ja nej N Emil har et nyt blad med Katmand ja nej J Der er røveri i Isby Bio ja nej O Emil hjælper Katmand ud af Isby Fængsel... ja nej A Der er røveri i Isby Bank ja nej M Emil sætter Katmand i fængsel ja nej K Emil flyver ind i et træ ja nej E Emil flyver i Kat-bilen til Isby Fængsel ja nej I Katmand vil blive i Isby Fængsel ja nej L Katmand har en masse penge i sin hule..... ja nej R Katmand og Emil fanger den store røver.... ja nej N Skriv ja-bogstaverne her. Den store røver hedder 1

71 Katmand i fængsel 2. Skriv sidste stavelse. Emil vil cyk ned til en butik og kø et blad, han kan læ. En mand vil rø Isby Bank og lø med pengene ud til en hu. Emil vil ta med Katmand, men Katmand kommer i fæng. Emil vil gerne fly i Kat-bi. Emil kan ikke so. Han kan høre alle ta om Katmand. Emil ser en da. Hun har en fin kjo på. 3. Skriv ord, der rimer. måde vaske slange Vælg selv to ord, og find ord, der rimer. 2

72 Katmand i fængsel 4. Den store røver vil være Katmand. Skriv, hvad han skal bruge. Kat-bukser 5. Hvor mange gange kan du finde ordet? Sæt hver gang. i alt fængsel hulen 3

73 Katmand i fængsel 6. Hvor er bankens penge? 1. Gå hen til døren i Katmands hule Kig på Emils cykel Læs i Isby Avis Kig på Kat-lassoen i det store træ Læs på Emils bluse Kig på det store træ Læs på Katmands sko Læs på Katmands bluse Gå hen til den fine stol Kig ind i Kat-bilen. Læs på Katmands taske Kig på Katmands maske Gå hen til Kat-bilen. Kig på bilens rat Gå hen til det lille bord. Læs på Katmands Kat-tv Gå hen til Kat-bilen. Læs på bilens sæde Hvor er bankens penge?

74 Kat-søen 1. Hvad gør Kat-far? Sæt ring om ja eller nej. Kat-far bygger en Kat-cykel. ja nej Kat-far bliver våd. ja nej Kat-far løber stærkt. ja nej Kat-far fanger de to røvere. ja nej Kar-far flyver på sin Kat-cykel. ja nej Kat-far hjælper Katmand. ja nej Kat-far kaster med en Kat-lasso. ja nej 2. Sæt til det, der passer. Jeg bliver fanget i en lasso. Jeg har et Kat-tv. Jeg har en Kat-cykel. Jeg vil lære at flyve Kat-bil. Jeg bliver våd. 1

75 Kat-søen 3. Skriv vokalen, og sæt til billedet. k tl ss d m nt f ngs l sk tt k st k tc k l p l t b l h lsk d d m n sh s c l fl sk t sk fl v m sk n 2

76 Kat-søen 4. Find ord i Kat-søen, der starter med Kat-. Skriv en sætning med alle Kat-ord. 3

77 Kat-søen 5. Gæt og skriv. Skriv kodeordet

78 Kan farmor flyve? 1. Sæt ved det, der passer. Hvor mødes farmor og farfar første gang? i Isby i skolen i byen i Afrika Hvad kan farmor ikke lide? banan mus aber vand Hvor flyver farfar hen? Han flyver hen til Isby. Han flyver hen til en blå sø. Han flyver hen til en stor bil. Han flyver hen til Ida og Emil. Hvad siger farmor til farfar? Du skal befri de to røvere. Du skal fange den lille mus. Du skal befri mig. Du skal spise en banan. Hvordan kommer farfar og farmor hjem fra Afrika? De flyver på et tæppe. De kører i en bil. De flyver i et fly. De kører på cykel. 1

79 Kan farmor flyve? 2. Sæt mellem spørgsmål og svar. Hvor vil Ida og Emil bade? Hvad laver en smed? Hvad skal farmor i byen? Hvad synes Emil og Ida om farfar? Hvor kommer farmors tæppe fra? Hvordan ser farmor ud? Hvad synes Emil og Ida om farmor? Han laver sko til en hest. Han er skæg. De vil bade i baljen. Hun lyser i solen. Hun er ikke så skæg. Det kommer fra Afrika. Hun skal købe et tæppe. 3. Hvad hører sammen? Det er farfars avis. 2

80 Kan farmor flyve? 4. Prik vokaler, og del i stavelser. Find et ord, der begynder med samme stavelse. flyve fly ve fly de lyse købe bade høre tale 5. Prik vokaler, og del i stavelser. bal je balje pilot farmor solen sabel røver styre banan abe 3

81 Kan farmor flyve? 6. Læs og gæt. A B C s k æg Farmor er ikke så som farfar. Farmor siger, at farfar altid har været. Men Ida og Emil ved, at farfar er. D Farfar fortæller om turen til. E Farmor er fange i et. F Farmor lyser i. G Farmor er bange for de to. H far er død. I Farfar vil farmor. J Farfar kæmper med sin store. K Så er farmor ikke fange mere. Farmor er. L Farmor vil ikke flyve hjem på sit. M Farmor vil gå eller. N Men farfar har ikke cykel eller bil. Han har kun et. I K H F A s k B D E N L æ g G C M J Hvad tror du? k?

82 Farfar kan trylle 1. Hvad gør Ida? Sæt ring om ja eller nej. Ida sidder i stuen ja nej J Ida tryller en due op af sin hue ja nej U Ida går på en sø ja nej L Ida ser farfar trylle ja nej E Ida snyder farfar ja nej K Ida får en cola ja nej S Ida laver en stor pizza ja nej N Ida sover i solen ja nej Ø Ida spiser pizza Ja nej U Ida får en ny hue ja nej R Ida bader i søen ja nej S Skriv ja-bogstaverne her. Ida læser om 2. Hvad synes du om farfar? ja nej Farfar er tyk. Farfar er gammel. Farfar er skæg. Farfar er god til at trylle. Farfar er en god farfar. 1

83 Farfar kan trylle 3. Læs og sæt. Farfar spiser en pizza. Ida sejler i søen. Farfar laver en hat af sin avis. Farmor laver en pizza. Ida læser i farfars avis. Farmor bader i søen. 4. Find de steder, hvor farfar siger: Skriv sidetal. Skriv, hvad farfar tryller. Sabel pedaler, vi finder en skat. Månen vil lyse og trylle i nat. 2

84 Farfar kan trylle 5. Hvem finder den store pizza? Gå på ord med tydelig a-lyd som i han. 3

85 Farfar kan trylle 6. Her er farfars due. Sæt til det rigtige sted. næb fjer hue øje vinge hale hoved ben 7. Lav din egen pizza. Tegn og skriv. 4

86 Farfar på film 1. Hvem siger hvad? Sæt. Jeg vil fortælle Emil om min film. Jeg vil høre om de film, farfar har lavet. Jeg vil se en video. Jeg kommer i bur. Jeg har en mand, der er smed. Jeg er glad for farfar. Han fik mig fri. Jeg har en fin fange i mit hus. Jeg er god til at grave. Jeg er fange hos den store abe. Jeg læser avis. 1

87 Farfar på film 2. Læs og sæt til den rigtige film. Farfar på de syv have Farfar laver mad Farfar til hest Farfars jul Farfar i haven Farfar laver mål 3. Skriv en titel til 3 film om farfar. 2

88 Farfar på film 4. Skriv første stavelse, og sæt til anden stavelse. Skriv ordet på linjen. s v a 4 -de 1 5 -be 7 2 -ne sva ne 3 6 -se Skriv kodeordet

89 Farfar på film 5. Gæt og skriv

90 FRI LÆSNING kopiark indeholder 4 kopisider til hver af de 21 letlæsningsbøger fra FRI LÆSNING. FRI LÆSNING består af 21 letlæsningsbøger. Der er tre bøger til hver historie fra Den første læsning, Læsebogen: Isby Teater Nanna Adam og de 20 æg Isby Zoo Det store løb Røveri i Ålby bank En tur til månen Batman i cirkus Grete og Hans Nini ser teater Hans vil have ro Nanna i skole De små løver En fin krokodille Adam på ferie En god mor Det rimer på skæg Hugo på cykel Disko i zoo Ibs wigwam Den gule ål Ida har lus Den store diamant Katmand i fængsel Kat-søen Kan farmor flyve? Farfar kan trylle Farfar på film ISBN