UNDERVISNINGSMATERIALE

Transkript

1 UNDERVISNINGSMATERIALE TILGODESER FÆLLES MÅL Dansk Udskolingen Mobil-app Koncertanmeldelse (dansk) Faglig læsning Brug før / efter skolekoncert med CATBIRD LMS aktiviteter er støttet af

2 Indhold 3 Fælles Mål 4 Til kontaktlæreren 5 Praktiske oplysninger 6 Plakat til opslagstavlen 7 Sådan bruges materialet 8 Præsentations-app til smartphone/ tablet/computer 9 Til klasselærer/dansklærer 10 s mobil-app (elevark) 11 Undervisningsmateriale til DANSK 12 Fælles Mål (dansk) 13 Om at skrive en anmeldelse (lærerark) 14 Lav en anmeldelse (elevark) 15 Tips og idéer (elevark) MOBIL-APP! Denne gang består materialet bl.a. af en mobil-app, der med videoklip, musikeksempler, billeder m.m. præsenterer for eleverne inden koncerten. Se nærmere beskrivelse i Til kontaktlæreren på side 3 2

3 Fælles Mål Dansk (7. 9. klasse) KOMPETENCEOMRÅDE 1. Fremstilling KOMPETENCEMÅL 1. Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation Kompetencemål flerårige læringsmål Færdigheds- og vidensmål etårige læringsmål Læringsmål for undervisningsforløb FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL Fremstilling Eleven kan udarbejde opinions- og ekspressive tekster Eleven har viden om argumenterende og reflekterende fremstillingsformer EKSEMPLER PÅ LÆRINGSMÅL 1. Eleverne kan redegøre for de centrale elementer i en anmeldelse. 2. Eleverne kan skrive en koncertanmeldelse i et letforståeligt sprog og med sikker argumentation. 3. Eleverne kan afpasse sprogbrugen efter kommunikationssituation og modtagergruppe. 4. Eleverne kan indtale en radioanmeldelse. 3

4 Til kontaktlæreren KONCERTEN En koncert med den danske trio er en stemningsfuld, organisk, poetisk og drømmende oplevelse, og musikken fremføres både akustisk og elektronisk. s musik er grænseløs og udtrykker følelser og fortæller historier i en original blanding af pop, jazz, poesi, blues, filmmusik, electronica og klassisk musik. Trioen består af sangerinden Billie Koppel og multi-instrumentalisterne Frank Hasselstrøm og Bjarke Falgren. har udgivet tre CD er. MUSIKERNE ER Billie Koppel, sang Frank Hasselstrøm, bl.a. klaver, trombone, trompet, guitar percussion, samples og tromme Bjarke Falgren, bl.a. violin, bratsch, cello, akustisk guitar og percussion - Billie, Frank & Bjarke UNDERVISNINGSMATERIALE Materialet henvender sig til klasse- og dansklærerne og indeholder dels en obligatorisk forberedelse i form af en mobil-app med præsentation af og deres musik, dels et afsnit med baggrundsstof og undervisningsideer til et emneforløb i dansk om journalistisk skrivearbejde generelt og om anmeldelser mere specifikt. Undervejs er der forslag til skriveøvelser. Som forberedelse til koncerten og en evt. anmeldelse skal eleverne orientere sig i web-app en. Kontaktlæreren bedes videreformidle materialet til de involverede dansk- og klasselærere. MUSIKEKSEMPLER Musikeksempler og videoklip findes på app en. Kontaktlæreren bedes videreformidle materialet til de involverede klasselærere. Eventuelle spørgsmål besvares gerne ved henvendelse til LMS på Vi ønsker rigtig god fornøjelse med koncerten. Med venlig hilsen LMS og HENT FRA Undervisningsmaterialet downloades som pdffil fra LMS hjemmeside Musikeksempler findes i den tilhørende præsentations-app (se s. 9-10) EN GOD KONCERT Eleverne får den bedste koncertoplevelse, hvis de er forberedt og sidder klar, når koncerten starter. Snak også med dem om, hvad det vil sige at være til koncert. Som lærer kan man undervejs bidrage positivt ved ikke at tysse, men i stedet sætte sig blandt eleverne og dele oplevelsen med dem. 4

5 Praktiske oplysninger i Målgruppe: Udskolingen Antal elever: 120 Opstillingstid: 45 minutter Nedtagningstid: 30 minutter Hjælpere: Lokale: Scene: Mørklægning: Publikum: Strøm: Omklædningsrum: Forplejning: Ved ankomst: Kontakt til orkester: 2-3 hjælpere til ind- og udbæring af anlæg Gerne et koncertrum med dæmpet belysning eller mørklagt, men det er ingen betingelse. Scenen må meget gerne være hævet en smule over gulv. Hvis muligt Publikum må meget gerne kunne sidde ned, og gerne behageligt. 220 V Ja, tak. Helst med et spejl. Vand, kaffe, the m./ mælk. Evt. lidt frugt og brød. Orkestret henvender sig på kontoret for at blive vist til rette, hvis ikke andet er aftalt. Skolens kontaktlærer bedes tage kontakt med orkestret i god tid inden koncerten for at sikre, at alle aftaler er på plads. Informér fx om særlige parkerings- og tilkørselsforhold eller andre særlige forhold ved afvikling af koncerten. KONTAKTPERSON FOR CATBIRD Frank Hasselstrøm Mobil: frank@catbird.dk EVALUERING Skolernes evaluering af koncerterne og undervisningsmaterialet er vigtige for LMS videreudvikling af skolekoncertordningen, så derfor opfordrer vi jer til at evaluere efter hver koncert. Det foregår elektronisk via nettet og tager kun få minutter. Evalueringsskemaet findes i skolens koncertplan på Brug skolens login for at komme til koncertplanen. Bemærk, at evalueringsskemaet kun kan udfyldes én gang pr. koncert. I koncertplanen vil I også kunne se musikernes evalueringer af mødet med jeres elever, lige som musikerne vil kunne se jeres. 5

6 Plakat Støttet af KONCERT KLASSER Scan og se s mobil-app STED TIDSPUNKT

7 Sådan bruges materialet 1. OBL. LYN-INTRODUKTION Klasselærer Dansklærer ½ LEKT PRÆSENTATIONS-APP TIL MOBIL/PC/SMARTBOARD Fortæl lidt om koncerten med, og lad derefter eleverne selv udforske trioen og dens musik vha. den tilhørende præsentations-app, der kan åbnes på mobil/pc/tablet/smartboard. 1. Læs Til klasselærer/dansklærer s Kopier elev-sedlen s.10 til eleverne, eller hæng sedlen op på opslagstavlen. 3. Brug QR-koden eller web-adressen til at aktivere mobil-app en på mobil/pc/tablet ell. smartboard 2. LIDT LÆNGERE FORLØB DANSK 2 LEKT DANSK: LAV EN KONCERTANMELDELSE Til DANSK tilbyder materialet et undervisningsforløb omkring at lave anmeldelser med henblik på, at eleverne efterfølgende skal lave en anmeldelse af koncerten med. På side er forløbet beskrevet, inklusive elevark og tips og ideer. 1. Lad eleverne udforske den tilhørende mobil-app om (læs nærmere s. 9-10) som indledende research omkring gruppens medlemmer, musik m.m. 2. Gennemgå de overordnede principper for en anmeldelse, og snak om de vedlagte tips og idéer. 3. En besvarelsesmulighed kunne være i form af en radio-anmeldelse, afleveret som lydfil. 4. Det er vigtigt, at anmeldelsesarbejdet er forberedt inden koncerten, dvs., at både undervisnings- og researchdelen skal have fundet sted inden, så eleverne går til koncerten med skriveblok og viden om, hvad de skal fokusere på og gøre. God fornøjelse! 7

8 Til klasselærer/ dansklærer Præsentations-app til mobil/pc/tablet Obligatorisk forberedelse til koncerten 8

9 Til klasselærer/dansklærer SÆRLIGT TILTAG: MOBIL-APP! En del af undervisningsmaterialet til s skolekoncert retter sig denne gang direkte til eleverne. musik.lms.dk/catbird.asp Som introduktion til koncerten med har LMS udviklet en præsentations-app til mobiltelefon/ipad/ computer/smartboard, hvor i musik, lyd og billeder inviterer eleverne indenfor til en lille rundtur i deres musik og arbejdsomgivelser. Vha. app en kan eleverne udforske gruppen og dens musik på egen hånd og på den måde få pirret deres nysgerrighed og forventning til koncerten. Og det vil forhåbentlig i sidste ende give dem en endnu bedre koncertoplevelse! Hvordan gør man? For at kunne linke til app en udleverer klasselæreren et ark med en QR-kode og en webadresse til eleverne (se næste side). Har de en smartphone med en QR-scanner, kan de linke til -app en ved at scanne QRkoden. Det vil automatisk åbne app en på deres mobil. Det er en web-app, så den bliver ikke direkte installeret på deres mobil-telefon - de får blot adgang til den via nettet. Det betyder til gengæld, at det kræver adgang til et gratis netværk (fx skolens WI-FI) eller en mobil aftale med meget mobildata inkluderet for at bruge app en. Ingen smartphone? Intet problem! Naturligvis har ikke alle elever smartphones, men det er der heldigvis råd for. Det er nemlig muligt at åbne app en på en hvilken som helst computer, tablet eller smartboard blot ved at linke til den via den vedlagte web-adresse. Forsiden af s app Modtager? App en er i sit udgangspunkt tænkt som en introduktion til selve koncerten, og indgår samtidig som del af et fælles forløb i dansk omkring anmeldelser (læs mere s ). App ens indhold og dens brugsværdi i fht. selve koncertoplevelsen og/eller anmeldelsesopgaven kan indgå som elementer i en diskussion bagefter koncerten. God fornøjelse! KLASSELÆREREN BEDES DERFOR......i god tid inden koncerten udlevere elevarket på næste side til eleverne, så de har mulighed for at stifte bekendtskab med og musikken før selve koncertoplevelsen. På forhånd tak! 9

10 ELEVARK Link til CATBIRD s mobil-app! Snart skal du til koncert her på skolen med den danske indie-trio CATBIRD - i gult humør... Som opvarmning til koncerten har fået lavet en præsentations-app, som kan åbnes på alle smart phones (iphone/android). Tag på opdagelse i deres musikalske univers, se videohilsener fra hver af musikerne, kom på rundvisning i s studie & øvelokale + meget mere! Scan dette QR-link: Sådan gør du: QR-koden scannes vha. en QR-scanner-app. Den kan downloades gratis fra AppStore (iphone) eller Play Butik (Android). Du kan også åbne -app en vha. mobilens browser: musik.lms.dk/catbird.asp NB! Brug altid trådløst netværk, hvis du ikke har fri mobildata på din mobil. BARE ROLIG... Hvis du ikke har en smartphone, så kan du bare åbne app en på en helt almindelig computer (Mac/PC), på tablet-pc eller på SmartBoard. Brug dette link i din browser: musik.lms.dk/catbird.asp God fornøjelse med app en - og med koncerten! Materialet må kun anvendes i LMS-regi. LMS

11 Undervisningsmateriale DANSK 11

12 Fælles Mål Dansk (7. 9. klasse) KOMPETENCEOMRÅDE 1. Fremstilling KOMPETENCEMÅL 1. Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation Kompetencemål flerårige læringsmål Færdigheds- og vidensmål etårige læringsmål Læringsmål for undervisningsforløb FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL Fremstilling Eleven kan udarbejde opinions- og ekspressive tekster Eleven har viden om argumenterende og reflekterende fremstillingsformer EKSEMPLER PÅ LÆRINGSMÅL 1. Eleverne kan redegøre for de centrale elementer i en anmeldelse. 2. Eleverne kan skrive en koncertanmeldelse i et letforståeligt sprog og med sikker argumentation. 3. Eleverne kan afpasse sprogbrugen efter kommunikationssituation og modtagergruppe. 4. Eleverne kan indtale en radioanmeldelse. 12

13 LÆRERARK OM AT SKRIVE EN ANMELDELSE OPGAVEFORSLAG Efter koncerten med kan eleverne lave anmeldelser af koncerten. Her følger lidt alment baggrundsstof og ideer til, hvordan man kan komme i gang med at arbejde med denne særlige sagprosagenre: OM AT SKRIVE EN ANMELDELSE Enhver god anmeldelse kræver både baggrundsviden og research. Bed derfor eleverne om at lave research ved at gå på opdagelse i web-app en og hente informationer om gruppen (se app-brugsanvisningen side 9-10). På den måde kan de bedre danne sig en kvalificeret mening om, hvordan musikgruppen præsenterer deres musikgenre, og forstå bevæggrundene til deres valg og performance. At skrive en anmeldelse vil sige at give en subjektiv og kritisk vurdering af en bog, et teaterstykke, en koncert, et computerspil, en film osv. Anmelderen har frit spillerum og tager personligt stilling, og derfor er det ikke givet, at man som læser er enig i anmelderens vurdering. Det er dog vigtigt, at anmeldelsen er argumenterende, så læseren selv kan forholde sig til, om anmelderen har ret. I anmeldelsen er det vigtigt både at give information og beskrivelser, så læseren får et godt indtryk af, hvordan bogen, teaterstykket, filmen, koncerten osv. var. En god anmeldelse er bl.a. karakteriseret ved: Blikfang (overskrift, billede) Et levende og varieret sprog En præsentation eller et resumé, så læseren ved, hvilken bog, film, teaterstykke, koncert det drejer sig om, og kender til handlingen Baggrund og hensigt. Er der særlige årsager til begivenheden? En ny musikgenre? En debutbog? Eller..? Citater, der fortæller noget centralt Vurderinger og konklusioner Faktaoplysninger, fx titel, forlag, musikere, forfattere, evt. pris osv. PRODUKTFREMVISNING Vælg i fællesskab et par af klassens anmeldelser ud, og send dem til : frank@catbird.dk. Elevernes anmeldelser kan også lægges på skolens hjemmeside. VARIATION Lav efter samme princip anmeldelser af bøger, film, musik m.m. ET PAR TOMMELFINGER-REGLER... 1) Undlad at skrive Det var kedeligt/fedt/godt uden at skrive hvorfor. Beskriv situationen, så læseren selv kan fornemme, at det var kedeligt/fedt. 2) Den journalistiske grundregel Show it, don t tell it gælder i høj grad for anmeldelser. Synes du, noget var kedeligt, så vis det i stedet for at sige det. I stedet for at skrive De første 20 minutter var dødkedelige kan man fx skrive 20 minutter inde i koncerten havde de fleste i salen skiftet stilling utallige gange, enkelte dybe suk hørtes og flere tjekkede diskret mobilen: Stadig lang tid til frikvarteret. 3) Husk, at en koncert består af rigtig mange elementer, og den samlede oplevelse ikke bare er, om manden nu synger godt/rent eller ej. Ligesom i X-Factor bør sangvalg, genre, performance, lys, lyd, formidling og selvfølgelig x-faktor indgå i vurderingen. En koncertoplevelse kan desuden blive påvirket af alt muligt udefrakommende - hårde stole, uro i salen, god/dårlig forberedelse, koncertrummet osv, så tag det med i betragtning. DANSK 13

14 ELEVARK LAV EN ANMELDELSE OPGAVE: Lav en anmeldelse af skolekoncerten med - enten til skrevet medie eller som radio/ podcast. Før koncerten Gå på opdagelse i gruppens præsentations-app (se ark m. link til mobil/pc/tablet) for at forberede dig lidt på genren og gruppen. Efter koncerten skal du nemlig skrive en anmeldelse - og den skal være rettet mod en bestemt målgruppe og medie. Målgruppen kan fx være jævnaldrende, forældre, lærere, læsere af en bestemt avis. Anmeldelsen kan være beregnet til et medie som et skoleblad, en blog, et ungdomsblad, eller til et ungdomsprogram i radioen, indtalt på en lydfil. Her er nogle gode råd, inden du går i gang med at skrive: Lav et mindmap/liste over dine tanker. Tænk på, at anmeldelsen skal kunne forstås af en, der ikke selv har været til koncerten. Tjek evt. præsentationen af musikerne på app en igen som baggrundsinformation. Husk på, hvad en god anmeldelse bør indeholde - både indholdsmæssigt og sprogligt. Feedback Inden anmeldelsen er endelig færdig, går I sammen to og to og giver hinanden feedback på indholdet og sproget i anmeldelsen. Husk, at når man giver feedback, er det vigtigt at komme med konstruktive og konkrete forslag til ændringer, der kan forbedre teksten. Tænk fx på: Førstehåndsindtrykket - Er anmeldelsen interessant at læse? Har teksten et budskab? Er teksten logisk og overskueligt bygget op? Tjek sproget for gentagelser af ord og vendinger, sproglig tomgang, stave- og tegnsætningsfejl osv. Efter gensidig feedback kan du nu gå over til at skrive den endelige udgave af anmeldelsen. Husk at angive målgruppe og medie for din anmeldelse. Anmeldelsen kan afleveres skriftligt eller som en indtalt lydfil (anmeldelse til radiobrug/podcast). FØR DU GÅR I GANG: På næste side er der en række tips og idéer, der kan være gode at tænke over, inden du går i gang med din anmeldelse! DANSK 14

15 LAV EN ANMELDELSE (FORTSAT) ELEVARK TIPS OG IDEER TIL DIN ANMELDELSE Tænk på din læser Se din læser for dig, så rammer du lettere målgruppen. Skriv, som om læseren ingenting ved om emnet. Tænk din historie igennem, før du skriver Når du ved, hvad du vil med historien, fortæl da ikke det hele på én gang. Kom kun med én oplysning ad gangen, og skriv ikke noget, du ikke selv forstår. Afsnit Lav korte afsnit, det gør teksten overskuelig og fremmer læselysten. Klart og præcist sprog Gå direkte til sagen, vær konkret, og overvej de ord, du bruger. Kald for eksempel en ko for en ko og ikke et husdyr. Koen giver læseren et konkret billede. Et husdyr kan være hvad som helst. Find ord, der passer til målgruppen. Undgå at bruge unødvendige fremmedord, videnskabelige forklaringer og svære ord. Er de nødvendige for indholdet, så husk at forklare, hvad de betyder. Varier dit sprog Pas på ikke at bruge de samme ord for mange gange, og undlad at benytte ens ord i nærheden af hinanden. Brug både korte og lange sætninger, det giver teksten en god rytme. Korte sætninger giver tempo. Lange sætninger giver ro. Brug dine sanser Verden består ikke kun af ord. Lyde, synsindtryk og lugte er vigtige for, hvordan man opfatter en begivenhed. Brug dine sanser, når du skriver, så får læseren en fornemmelse af selv at være der. Stram op Stryg unødvendige og overflødige ord, som ikke siger noget. Gå efter de klare og præcise formuleringer. Fejl Tjek teksten for stavefejl, tegnsætningsfejl osv. Brug ordbog og stavekontrol. Læs højt, eller arbejd sammen Læs din tekst højt for dig selv, eller lad andre læse din tekst igennem. Det hjælper dig til at opdage de ord og dårlige sætninger, der skal luges ud. DANSK 15