ORDINÆRT TILSYN I SØSTJERNEN I MOGENSTRUP TILSYN TILSYN

Transkript

1 ORDINÆRT TILSYN I SØSTJERNEN I MOGENSTRUP Deltagere fra dagtilbuddet: Institutionsleder Tina Stilling Pilgaard, Pædagogmedhjælper Tove Ehmsen, Forældrebestyrelsesrepræsentant Anja T Jensen, Pædagog Simone Pedersen Navn på tilsynsførende: Pædagogiske konsulenter Sine Vestergaard og Inge Hansen Dato for tilsyn: TILSYN Kommunens formål med gennemførelse af tilsyn til sikring af, at dagtilbuddet overholder de kommunalt fastsatte servicemål (jf. Dagtilbudslovens afsnit om rammer for tilsynet): Det pædagogiske tilsyn gennemføres som anmeldte besøg, der har til formål at sikre, at Holstebro Kommunes dagtilbud praktiseres i overensstemmelse med lovgivningen (blandt andet Dagtilbudsloven, Retssikkerhedsloven og Forvaltningsloven) på dagtilbudsområdet, og at den ydelse, dagtilbud leverer til forældre og børn er i overensstemmelse med det serviceniveau kommunalbestyrelsen har besluttet er gældende i kommunen. Tilsynsforpligtelsen retter sig både mod det indholdsmæssige i dagtilbuddene, samt på hvilken måde opgaverne udføres i dagtilbuddene. Herunder falder også tilsyn med de økonomiske forhold (undtagen private institutioner) i dagtilbuddet, legepladssikkerhed, brandforhold, hygiejne og sundhed. Kommunale og selvejende institutioner: Tilsynet med de økonomiske forhold foretages løbende via centralt fastlagte budgetopfølgninger i løbet af året. Beskrivelse af øvrige rammer for det kommunale tilsyn med hensyn til frekvensen for tilsyn og om der både føres anmeldte og uanmeldte tilsyn: Det pædagogiske tilsyn vil blive varetaget af konsulenter fra Dagtilbudsafdelingen, og vil blive afviklet som et dialogbaseret tilsyn med udgangspunkt i det udfyldte spørgeskema i Hjernen&Hjertet Tilsynet vil bestå af en observationsdel og en dialogdel. Tilsynsbesøget varer ca. 3 timer og starter med dialogdelen. I dialogdelen skal deltage leder, daglig leder, en medarbejderrepræsentant og en forældrerepræsentant fra bestyrelsen. I observationsdelen skal konsulenten have mulighed for at se institutionen og opleve den pædagogiske hverdag. Tilsynsbesøget varsles mindst 4 uger før og inden tilsynsbesøget. Efter tilsynsbesøget genereres en rapport af tilsynet til institution og forvaltning. Senest 5 dage efter modtagelsen af tilsynsrapporten, sender lederen den videre til forældrebestyrelsen. Lederen har pligt til at offentliggøre tilsynsrapporten på institutionens hjemmeside. Jf. Dagtilbudsloven. Tilsynet i kommunale institutioner foretages hvert andet år. Tilsynet i private og puljeinstitutioner foretages hvert år. Uanmeldt tilsyn vil kunne finde sted, hvis Holstebro Kommune finder anledning dertil. Beskrivelse af anledning og formål med det aktuelle tilsyn eller tilsynsrunde: Tilsynet er det ordinære anmeldte pædagogiske tilsyn. Tilsynet omfatter de kommunale, selvejende, private og pulje institutioner. TILSYN Rammesætning af Søstjernen i Mogenstrups tilsyn: Primære opfølgningspunkter fra Søstjernen i Mogenstrups seneste tilsyn: Udviklingsplanen revideres. Er revideret. Brandevakueringsøvelse. Personfølsomme oplysninger opbevares i aflåst skab. Ok. Sikkerhedstjek på legepladsen. Foretaget d. 2/

2 BØRNEGRUPPEN I den aktuelle pædagogiske læreplan for dagtilbuddet beskrives dagtilbuddets børnegruppe med følgende ord: 0-2 år institution: Søstjernen er en aldersintegreret institution for 0-6-årige med en normering på samlet set 32 børn - som udgangspunkt fordelt på 12 vuggestuebørn og 20 børnehavebørn. Pr. 1. august 2015 er fordelingen 11 vuggestuebørn og 17 børnehavebørn. Ud af de nuværende 28 børn har 9 børn forældre hvoraf den ene eller begge har andet modersmål end dansk, men kommunikationen foregår dog på dansk og uden brug af tolk. I personalegruppen er der pt. repræsentation af begge køn fordelt på forskellige aldersgrupper. 3-6 år institution: Søstjernen er en aldersintegreret institution for 0-6-årige med en normering på samlet set 32 børn som udgangspunkt fordelt på 12 vuggestuebørn og 20 børnehavebørn. Pr. 1. august 2015 er fordelingen 11 vuggestuebørn og 17 børnehavebørn. Ud af de nuværende 28 børn har 9 børn forældre hvoraf den ene eller begge har andet modersmål end dansk, men kommunikationen foregår dog på dansk og uden brug af tolk. I personalegruppen er der pt. repræsentation af begge køn fordelt på forskellige aldersgrupper. Lederens kommentarer til beskrivelserne af børnegruppen i den pædagogiske læreplan: Pr. 1. december er der 19 børnehavebørn og 8 vuggestuebørn i Søstjernen Ingen øvrige bemærkninger. BØRNEGRUPPEN Er dagtilbuddet funktionsopdelt? Lederens vurdering: Nej Er dagtilbuddet aldersopdelt? Lederens vurdering: Ja Er børnegruppen opdelt på andre måder? Lederens vurdering: Nej Lederens beskrivelse af børnegruppens opdeling: Opdelt i vuggestuegruppe og børnehavegruppe - inden for disse grupper er børnene igen opdelt efter alder til nogle gruppeaktiviteter Lederens beskrivelse af de pædagogiske overvejelser, som ligger bag opdelingen: Tryghed og mulighed for aktiviteter, leg, læring og udfordringer, der passer til alder og udviklingsniveau.

3 BØRNEGRUPPEN Lederens angivelse af antal skoleudsættelser i det forløbne år: 0 Er antallet af skoleudsættelser i det forløbne skoleår tilfredsstillende? Lederens vurdering: I meget høj grad Lederens begrundelse: Vi har ikke sendt børn til skole endnu, da vi først er startet op med børnehavebørn pr. 1. august 2015 MEDARBEJDERE OG LEDER Medarbejdergruppen Lederens fordeling af antallet af dagtilbuddets medarbejdere på følgende kategorier med hensyn til relevante pædagogiske uddannelse Ingen pædagogfaglig uddannelse: 2 Pædagogisk grunduddannelse (PGU): Pædagogisk assistent (PAU): Seminarieuddannet pædagog: 2 Videregående pædagogisk uddannelse: Videregående leder og/eller anden akademisk uddannelse: Pædagogstuderende: Pædagogisk assistent elev: Anden relevant uddannelse: 1 Anden relevant uddannelse oplyses som 1 læreruddannet personale. Lederens angivelse af antallet af følgende ressourcepersoner Alkohol nøglepersoner: 1 Nøglepersoner for psykisk syge: Tosprogsansvarlige: 1 Sprogansvarlig (kortere kursus i Sprogpakken): 2 Nøglepersoner for fysisk og psykisk overgreb: Andre relevante ressourcepersoner:

4 MEDARBEJDERE OG LEDER Medarbejdergruppen Lederens angivelse af uddannelsesniveau for ledergruppen i dagtilbuddet (afsluttede uddannelser) Lederuddannelse på diplomniveau: Lederuddannelse på masterniveau: Anden lederuddannelse: Er fordelingen mellem uddannede og ikke-uddannede passende? Lederens vurdering: Ja MEDARBEJDERE OG LEDER Medarbejderudvikling Lederens beskrivelse af de kurser og uddannelsesforløb, der er blevet afholdt midler til i det forløbne år: Inklusionsforløb og Hjernen & hjertet. Derudover har fokus været på at arbejde med overgang fra vuggestue til integreret 0-6 års institution Har dagtilbuddet fået værdi af de kurser og uddannelser, som der er afholdt midler til i det forløbne år? Dagtilbuddet Søstjernen har været optaget af situationen omkring ændring til en integreret institution i indeværende år, grundet situationen med lukning af Friskole og Fribørnehaven Blæksprutten i Mogenstrup. Institutionen oplyser, at de endnu ikke udarbejdet nogen kompeteceplan for medarbejderne. MEDARBEJDERE OG LEDER Medarbejdertrivsel Er antallet af opsigelser acceptabelt? Er niveauet af sygefravær acceptabelt?

5 Lederens vurdering: I meget høj grad MEDARBEJDERE OG LEDER Samarbejde Lederens beskrivelse af samarbejdet mellem ledelsen og medarbejderne i dagtilbuddet Godt samarbejde med dialog og fokus på at fremme og fastholde godt samarbejde i medarbejdergruppen. Der afholdes MUS samt fællesmøder mellem bestyrelse(vores arbejdsgivere) og medarbejdere Er samarbejdet mellem ledelsen og medarbejderne velfungerende? Er det interne samarbejde i medarbejdergruppen velfungerende? Er planlægningen af praktiske aktiviteter, bemanding, normering med videre velfungerende? Lederens begrundelse: Det prioriteres, at der kan tages på ture i bus og/eller bil og at kunne benytte Sevel Hallen. Medarbejdere er meget fleksible i forhold til at hjælpe hinanden på tværs af gruppeopdelinger og er gode til at skabe spændende og udviklende indhold i hverdagen inden for de givne økonomiske og normeringsmæssige rammer. MEDARBEJDERE OG LEDER Ledelsen Er det interne samarbejde i dagtilbuddets ledelsesteam velfungerende? Har du personer i dit professionelle netværk, som du kan sparre med omkring svære situationer og beslutninger? Føler du dig tilpas i rollen som leder? Oplever du som leder et konstruktivt samarbejde med forvaltningen?

6 Lederens begrundelse: Det har været et spændende men travlt år med mange nye ting at sætte sig ind i og forholde sig til i forbindelse med lukning af skole og børnehave i Mogenstrup, etablering af børnehave i Søstjernen, køb af bygning, etablering af egne forsyningsledninger m.m. Lederen sparrer med bestyrelsen. Bestyrelsesformanden er kontaktperson i lederens fravær. MEDARBEJDERINDDRAGELSE, TILLIDSREPRÆSENTAT OG ARBEJDSMILJØREPRÆSENTAT Arbejder I struktureret med medarbejderinddragelse i ledelsen af dagtilbuddet? Inddrages kommunens personalepolitik i ledelsen af dagtilbuddet? Lederens vurdering: Ved ikke Afholdes der timer til tillidsrepræsentantarbejde i dagtilbuddet? Lederens vurdering: Slet ikke Afholdes der timer til arbejdsmiljørepræsentantarbjede i dagtilbuddet? Afholdes der medarbejderudviklingssamtaler (MUS) hvert år? Lederens begrundelse: Vi har ingen TR i Søstjernen. Leder er ansvarlig for arbejdsmiljø, arbejdsmiljødrøftelser, APV m.m. Det oplyses at, at lederen i høj grad sparrer med bestyrelsen om driften. Arbejdstilsynet har senest været på besøg i institutionen i og 2011 og FORÆLDREINDDRAGELSE Er samarbejdet mellem dagtilbuddet og forældregruppen velfungerende? Lederens begrundelse: God og åben dialog med forældre Institutionen oplyser, at der er et tæt samarbejde med forældre og bestyrelse.

7 OVERGANGE I den aktuelle pædagogiske læreplan for dagtilbuddet beskrives dagtilbuddets målsætning for arbejdet med overgange med følgende ord: 0-2 år institution: D. 1. august 2015 blev Søstjernen ændret fra vuggestue til integreret 0-6 års institution. Derfor sker overdragelse fra vuggestue til børnehave for de fleste børn indenfor samme institution, hvor personale og børn allerede har kendskab til hinanden. Vi anvender dels "Hjernen og Hjertet" i forhold til forældresamarbejdet om det enkelte barn og dels som redskab for pædagogisk personale for børnehavebørnene, som arbejder videre på indtastet data vedrørende barnet. I det tilfælde at børnene starter i en anden børnehave, samarbejdes med forældre og modtagende børnehave vedr. overdragelsesprocedure. 3-6 år institution: D. 1. august 2015 blev Søstjernen ændret fra vuggestue til integreret 0-6 års institution. Derfor sker overdragelse fra vuggestue til børnehave for de fleste børn indenfor samme institution, hvor personale og børn allerede har kendskab til hinanden. Vi anvender dels "Hjernen og Hjertet" i forhold til forældresamarbejdet om det enkelte barn, og dels kan vi her i børnehaven arbejde videre på allerede indtastet data vedrørende barnet. I den aktuelle pædagogiske læreplan for dagtilbuddet beskrives dagtilbuddets metoder og aktiviteter for arbejdet med overgange med følgende ord: 0-2 år institution: Vuggestuebørn og børnehavebørn er sammen med personale fra begge aldersgrupper fra samt fra 16 (fredag 15.30) til lukketid. Derudover har vi også aktiviteter og traditioner, som børnene deltager i på tværs af aldersgrupper. Det gør at børnene kender lidt til personalet fra børnehavedelen, før de selv når børnehavealderen. For at give børnene en rolig overgang til hverdagen i børnehavegruppen, har barnet i måneden før børnehaveopstart 1-2 formiddage om ugen, hvor de er sammen med de børnehavegruppen og deltager i deres aktiviteter. Det vurderes fra barn til barn, om det er nødvendigt for en tryg overgang, at der følger en voksen med fra vuggestuegruppen i starten af overgangsperioden. Forældre informeres om overdragelsesproceduren og modtager oversigt over hvilke formiddage, barnet er sammen med børnehaven, så de også kan forberede barnet og spørge ind til oplevelser fra besøgene i børnehavegruppen. 3-6 år institution: Vuggestuebørn og børnehavebørn er sammen med personale fra begge aldersgrupper fra samt fra 16 (fredag 15.30) til lukketid. Derudover har vi også aktiviteter og traditioner, som børnene deltager i på tværs af aldersgrupper. Det gør at vuggestuebørnene kender lidt til os, før de når børnehavealderen. Derudover er vuggestuebarnet inviteret på besøg 2 formiddage om ugen den sidste måned op til det starter som børnehavebarn. Her har vi gjort en garderobeplads og en fast plads til spisetiderne klar samt udleveret vores månedsplan til forældrene, så de kan se, hvad det er vi laver pt. Vi tilbyder også forældrene en samtale, hvis behovet er der, og ellers er der en obligatorisk samtale efter 3 måneder. De kommende skolebørn glæder vi os specielt til at samarbejde med Sevel om - Foråret 2016 bliver vores første rigtige, da børnene tidligere fortsatte på Hjelm Hede Friskole, men den lukkede her i sommers. Vi ved at de har "skolegruppe" hver mandag formiddag fra 1. februar og børnene starter i førskole på fuld tid fra 1. maj. Vi kommer til at tage del af denne overgangsproces fra 1. februar, samt vi skal have overleveringssamtaler angående hvert enkelt barn. Fungerer arbejdet med overgange tilfredsstillende i jeres område? Lederens kommentarer til arbejdet med overgange: Indtil videre kan vi kun svare for overgangen mellem vuggestue og børnehave.

8 Institutionen oplyser, at der i forhold til overgang mellem børnehave og skole vil blive etableret et samarbejde med Sevel Skole. SUNDHED OG FOREBYGGELSE Mad og måltider Lederens beskrivelse af dagtilbuddet med hensyn til mad og måltider - herunder om der er udarbejdet en handleplan for mad og måltider Vuggestuebørn tilbydes morgenmad, frugt og brød til formiddag, rugbrød med pålæg til frokost samt eftermiddagsmad. Børnehavebørn tilbydes stort set det samme som vuggestuebørnene, bortset fra at de selv medbringer madpakke til frokost. Det tilstræbes at måltiderne hovedsagelig er sunde og nærende. Har alle børn i dagtilbuddet adgang til frisk og koldt drikkevand hele dagen? Tilbyder dagtilbuddet sund morgenmad, frokost og mellemmåltider? Fremmer I aktivt børnenes viden om sund mad? Inddrages forældrene i dagtilbuddets mad- og måltidspolitik? Er der udfordringer med usund kost blandt børnene i dagtilbuddet? Har personalet den nødvendige viden om sund mad? Er der brug for at gøre en ekstra indsats omkring mad og måltider? SUNDHED OG FOREBYGGELSE Overvægt Lederens beskrivelse af dagtilbuddet med hensyn til arbejde med overvægt Der arbejdes ikke med overvægt som særligt fokusområde. Vores fokus er på at fremme glæde ved fysisk aktivitet og hovedsageligt at tilbyde måltider med sund og nærende kost. Påvirker dagtilbuddet aktivt forældrenes valg af sunde madpakker og sund mad?

9 Er der udfordringer med overvægt i dagtilbuddets børnegruppe? Lederens vurdering: Slet ikke Har personalet den nødvendige viden om årsager til overvægt? Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med overvægt? Lederens vurdering: Slet ikke Der er gode legeforhold i lokalmiljøet for de 3-5 årige. Legepladsen omkring Søstjernen er også indrettet til de 3-5 årige børn. SUNDHED OG FOREBYGGELSE Mental sundhed Lederens beskrivelse af dagtilbuddet med hensyn til arbejdet med børnenes mentale sundhed og trivsel Barnet skal gerne føle sig mødt af nærværende og anerkendende voksne, som er gode rollemodeller og støtter barnet i deres udvikling af psykisk robusthed og evne til at indgå i og fastholde relationer til andre. Har alle børn et fortoligt tilhørsforhold til mindst en voksen? Arbejder dagtilbuddet målrettet med at forebygge mobning? Er der børn i dagtilbuddet, som ikke trives og/eller er udfordret på den metale sundhed? Har personalet den nødvendige viden om forudsætningerne for børns trivsel og mentale sundhed? Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med børnenes trivsel og mentale sundhed? SUNDHED OG FOREBYGGELSE Fysisk aktivitet Lederens beskrivelse af dagtilbuddet med hensyn til arbejdet med børnenes fysiske og motoriske udvikling Legepladsen giver mulighed for varierende og udfordrende leg/aktivitet. Der er mulighed for gåture til å og skov, og Sevel Hallen benyttes også med begge aldersgrupper.

10 Stimulerer personalet alle dele af børnenes motorik (grov-. fin- og sansemotorisk)? Er der udfordringer med at få stimuleret børnenes fysiske udvikling? Lederens vurdering: Slet ikke Har personalet den nødvendige viden om børnenes fysiske og motoriske udvikling? Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med børnenes fysiske aktivitet? SUNDHED OG FOREBYGGELSE Seksuel sundhed Lederens beskrivelse af dagtilbuddet med hensyn til børnenes naturlige seksuelle udvikling Anerkendelse af børnenes naturlige interesse for forskel på dreng og pige. Har dagtilbuddet aktivt taget stilling til, hvordan man bedst forholder sig til, og bedst støtter op om, barnets naturlige seksuelle udvikling i den aktuelle aldersgruppe? Er der udfordringer med at håndtere arbejdet med seksuel udvikling? Har personalet den nødvendige viden om, hvordan man bedst forholder sig til, og støtter op om, barnet i sin seksuelle udvikling på det aktuelle alderstrin? Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med børnenes seksuelle udvikling? Institutionen har endnu ikke anvendt Holstebro Kommunes folder, grundet målgruppen tidligere har været 0-2 årige. Institutionen har øje for at folderen findes. SUNDHED OG FOREBYGGELSE Hygiejne Lederens beskrivelse af dagtilbuddet med hensyn til arbejdet med hygiejne Vask af hænder i forbindelse med måltider og toiletbesøg. Håndsprit tilgængelig til voksne + sprit til pusleplads

11 Har dagtilbuddet formuleret hygiejnerutiner med henblik på at reducere sygdomme og infektioner? Har dagtilbuddets personale den nødvendige viden om hygiejne (generel hygiejne, håndhygiejne og infektionshygiejne)? Inddrages forældre i gode håndhygiejnerutiner for børn og voksne, fx ved at tage emnet op på bestyrelsesog forældremøder eller at arrangere temadage om emnet? Er der udfordringer med at opretholde god hygiejne i dagtilbuddet? Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med hygiejne? Institutionen oplyser, at børnehavebørnene selv spritter fingre, når de har pudset næse m.v. Der er meget fokus på anvendelse af sprit i hverdagen. SUNDHED OG FOREBYGGELSE Solbeskyttelse Lederens beskrivelse af dagtilbuddet med hensyn til håndtering af ophold i solen I perioder med højt UV indeks smøres børn med solcreme hjemmefra og smøres over middag med solcreme i Søstjernen. Er dagtilbuddets legeplads(er) indrettet solsikkert, så der er mulighed for skygge hele dagen? Har dagtilbuddets personale kendskab til aktuel viden og anbefalinger om solbeskyttelse? Er der udfordringer i forhold til at beskytte børnene mod solen? Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med solbeskyttelse?

12 SUNDHED OG FOREBYGGELSE Tobak Lederens beskrivelse af dagtilbuddet med hensyn rygning Der er ingen rygning på Søstjernens grund. Rygepolitik hænger på tavle på kontoret. Har dagtilbuddet indført regler for røgfrit miljø, som strækker sig ud over reglen om røgfri matrikel jf. loven om røgfri miljøer? Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med røgfrie miljøer? Lederens vurdering: Slet ikke SUNDHED OG FOREBYGGELSE Alkohol Lederens beskrivelse af dagtilbuddet med hensyn alkohol Ingen alkoholindtagelse til hverdag for personale - Kun tilladt ved specielle lejligheder/arrangementer. Ved behov vil vi tage udgangspunkt i Holstebro Kommunes handlevejledning "Når forældre drikker for meget" Har dagtilbuddet udarbejdet en handleplan for alkohol, herunder opsporing og støtte til børn i familier med alkoholproblemer? Lederens vurdering: Slet ikke Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med opsporing og støtte til børn i familier med alkoholproblemer? SUNDHED OG FOREBYGGELSE Magtanvendelse Er der børn, som det i særligt omfang er nødvendigt at udøve magtanvendelse overfor? Lederens vurdering: Slet ikke Har personalet den nødvendige viden om retningslinjerne for magtanvendelse på dagtilbudsområdet?

13 Er der behov for at gøre en ekstra indsats i forhold til at mindske magtanvendelsen i dagtilbuddet? Lederens vurdering: Slet ikke ØVRIGE TILSYNSELEMENTER Økonomi Var der bemærkninger til økonomien ved seneste budgetgennemgang? Lederens vurdering: Nej Institutionen oplyser, at de økonomiske forhold ser fornuftige ud. ØVRIGE TILSYNSELEMENTER Økonomi Lederens beskrivelse af dagtilbuddets generelle økonomiske situation Generelt en sund økonomi som også har muliggjort, at vi i år har kunnet investere en del i forhold til udvidelse/ændring af institution fra vuggestue til 0-6 års institution, opfyldelse af gældende krav for lokaler, køb af bygning, etablering af egne forsyningsledninger m.m. Har du den nødvendige viden og overblik til at kunne styre dagtilbuddets øknonomi? Modtager du den nødvendige hjælp og støtte i forhold til at følge og styre dagtilbuddets økonomi? Er der behov for at gøre en ekstra indsats i forhold til styre dagtilbuddets økonomi? ØVRIGE TILSYNSELEMENTER Bygninger Var der bemærkninger til bygningerne ved seneste bygningsgennemgang? Lederens vurdering: Ja Teknisk forvaltning har været ude og inspisere stedet inden inst. blev godkendt til 0-5 års institution.

14 Lederens beskrivelse af de handlinger, som bemærkningerne har givet anledning til Der er bestilt håndværker til at udbede dette Institutionen har udbedret de bygningsmæssige forhold, grundet ændringen til integreret institution. - Dog bliver efterklangstid målt primo januar Lederens beskrivelse af dagtilbuddets generelle vedligeholdelsestilstand I rimelig god vedligeholdelsestilstand Lederens beskrivelse af hvordan vedligeholdelse af bygninger sikres Forældre hjælper med noget af dette fx til arbejdsdage - og ellers bruges håndværkere Har du den nødvendige viden og overblik i forhold til bygningsvedligeholdelsen? Modtager du de nødvendige ressourcer og støtte til vedligeholdelse af bygningerne? Er der behov for at gøre en ekstra indsats i forhold til at sikre vedligeholdelsen af bygningerne? ØVRIGE TILSYNSELEMENTER Sikkerhed Var der bemærkninger til sikkerheden ved seneste legepladsinspektion? Lederens vurdering: Ja Legepladstilsyn d Forhold der er påpeget, er under udbedring. ØVRIGE TILSYNSELEMENTER Sikkerhed Lederens beskrivelse af de handlinger, som bemærkningerne har givet anledning til Det var udelukkende småting, hvoraf mange allerede er udbedret. Rapporten udarbejdet af Jan Feldborg fremvises gerne til tilsynsbesøg. Lederens beskrivelse af dagtilbuddet med hensyn til arbejdet med sikkerhed Leder som hovedansvarlig i forhold til sikkerhed, men alle medarbejdere har ligeledes øje for, at der er gode sikkerhedsmæssige forhold. Sikkerhedstjek af legeplads udføres hvert år af ekstern virksomhed.

15 Har personalet den nødvendige viden om sikkerhed på legepladsen? Er der behov for at gøre en ekstra indsats i forhold til at arbejdet med sikkerhed og sikring af dagtilbuddets legearealer? ØVRIGE TILSYNSELEMENTER Brand Var der bemærkninger til sikkerheden ved seneste brandinspektion? Lederens vurdering: Nej Brandeftersyn er udført i december 2014, og der er lige opsat ABA-anlæg. Lederens beskrivelse af dagtilbuddet med hensyn til forebyggelse af brand og øvelser i tilfælde af brand: Nyetableret ABA anlæg. Evakueringsplan gennemgås og revideres på p-møde. Evakueringsplan hænger synligt flere steder i Søstjernen. Har personalet den nødvendige viden om, hvordan man forebygger og reagerer i tilfælde af brand? Er der behov for at gøre en ekstra indsats i forhold til arbejdet med forbyggelse og reaktioner i tilfælde af brand? Har alle medarbejdere grundkursus i førstehjælp? Lederens vurdering: De fleste Hvor ofte tilbyder i opfølgningskursus? Ca. hvert andet år Lederens vurdering: EVALUERING AF RESULTATER BRUGERTILFREDSHED Lederens beskrivelse af dagtilbuddet med hensyn til samarbejdet mellem dagtilbuddet og forældre: Fint samarbejde. Tilbud om forældresamtaler flere gange i løbet af tiden i Søstjernen. I det daglige er der også mulighed for god dialog mellem forældre og personale.

16 10 børns forældre har svaret. Det svarer til 36%. Forældretilfredsheden i institutionen er overvejende meget høj. Forældrenes begrundelser for at flytte fra dagtilbuddet fra den seneste forældretilfredshedsundersøgelse: Er forældrenes begrundelser tilfredsstillende? Forældrenes tilfredshed med dagtilbuddet fra den seneste forældretilfredshedsundersøgelse: Er forældrenes tilfredshed tilfredsstillende? Lederens kommentarer til sikkerheden i dagtilbuddet: Vi har været i en opstartsfase i forhold til hurtigt at skulle have lokaler klar til børnehavedrift. Undersøgelserne viser, at forældrene er meget tilfredse. EVALUERING AF RESULTATER BRUGERTILFREDSHED Lederens begrundelse for vurderingerne vedrørende forældretilfredsheden: Vi har været i en opstartsfase i forhold til hurtigt at skulle have lokaler klar til børnehavedrift. Er børnenes løbende tilkendegivelser af deres samlede tilfredshed med dagtilbuddet tilfredsstillende? EVALUERING AF RESULTATER TRIVSEL Lederens beskrivelse af dagtilbuddets tilgang til arbejdet med børnenes trivsel: Børnene skal møde nærvær, anerkendelse, inspiration og passende udfordringer, støtte til konflikthåndtering og etablering af relationer. Udvikling bygger på en base af tryghed og trivsel. Antal børn der, med udgangspunkt i en dialogprofil, er vurderet i forhold til trivsel indenfor det sidste år: Er antallet af børn, som er vurderet i forhold til trivsel, tilfredsstillende? Lederens begrundelse:

17 EVALUERING AF RESULTATER TRIVSEL Forældrenes vurdering af deres børns trivsel i dagtilbuddet fra den seneste forældretilfredshedsundersøgelse: Er børnenes generelle trivsel tilfredsstillende? Er forældrenes løbende tilkendegivelser af deres børns trivsel tilfredsstillende? Lederens vurdering: EVALUERING AF RESULTATER INKLUSION OG RELATIONER Lederens beskrivelse af dagtilbuddets tilgang til arbejdet med inklusion: Vi snakker bl.a. om det på p-møder. Dog er det i forhold til mål om overordnet kendskab til begrebet inklusion blevet aktuelt, at være mere konkret i forhold til at få det bedste ud af ændring fra vuggestue til integreret institution. Institutionen oplyser, at de har fokus på de "stille" børn, der ikke selv kræver opmærksomhed. Er børnenes løbende tilkendegivelser af at have gode venner tilfredsstillende? Er pædagogernes løbende tilkendegivelser af barn - voksenrelationerne i dagtilbuddet tilfredsstillende? Er inklusionen af børn i dagtilbuddet tilfredsstillende? Er der et eller flere af børnene, hvor der bør gøres mere end der gøres i dag i forhold til at sikre social inklusion i den øvrige børnegruppe? Lederens begrundelse: Der vil sikkert altid være enkelte børn, som kunne have gavn af mere støtte til dette. Men det er noget af det,

18 der holdes meget øje med, så vi kan give børnene det bedste udgangspunkt for at føle sig inkluderede. Personalet oplever det som meget positivt, at institutionen nu er blevet en 0-5 års institution, både fagligt, sparringsmæssigt og kollegialt idet de er blevet en større personalegruppe. EVALUERING AF RESULTATER BØRNENES SUNDHED Lederens beskrivelse af dagtilbuddets tilgang til arbejdet med sundhed blandt børnene: Sundhed kan både handle om sund kost, bevægelse og psykisk sundhed. Personalet har fokus på at støtte op om barnets generelle trivsel. Forældre forventes at sende deres barn i børnehave med en god og nærende madpakke, som giver barnet den nødvendige energi til at deltage i dagens aktiviteter. Er pædagogernes løbende tilkendegivelser af den generelle sundhed i børnegruppen tilfredsstillende? Er pædagogernes løbende tilkendegivelser af antallet af børnegruppens sygefraværsdage acceptabelt? EVALUERING AF RESULTATER FYSISKE RAMMER Lederens beskrivelse af dagtilbuddets fysiske rammer: Udendørs: Stort og varieret legepladsområde og kort distance til å og skov. Indendørs: Lokaler forsøges udnyttet på bedste vis og på tværs af aldersgrupper - især i ydertimerne Tilfredshedsundersøgelsen generelt: Institutionen er glad for tilbagemeldingen, kan godt forstå de synspunkter forældre har tilkendegivet omkring de fysiske rammer. Er forældrenes løbende tilkendegivelser af tilfredsheden med udendørsfaciliteterne tilfredsstillende? Er forældrenes løbende tilkendegivelser af tilfredsheden med indendørsfaciliteterne til "tummel og leg" tilfredsstillende?

19 Er forældrenes løbende tilkendegivelser af tilfredsheden med indendørsfaciliteterne til "ro og fred" tilfredsstillende? EVALUERING AF RESULTATER SPROGVURDERING Lederens beskrivelse af dagtilbuddets tilgang til at arbejde med børnenes sprog: Et område vi inden for begge aldersgrupper er bevidste om at støtte op om i det daglige - Sætte ord på tanker og handlinger, spille, læse, lege med rim & remser, synge m.m. Enkelte børn yder vi af forskellige årsager en fokuseret sprogindsats i forhold til. Antal sprogvurderede børn i dagtilbuddet i aldersgrupperne 3-årige og børn inden skolestart: Er antallet af sprogvurderede børn i de to aldersgrupper 3-årige og børn inden skolestart tilfredsstillende? EVALUERING AF RESULTATER SPROGVURDERING Antal tosprogede børn i dagtilbuddet mellem 3 og 5 år, som er sprogvurderet i løbet af det sidste år: Lederens vurdering af hvor mange tosprogede, der er i dagtilbuddet: 4 Er antallet af tosprogede børn mellem 3 og 5 år, som er sprogvurderet tilfredsstillende? ORDINÆRT TILSYN I SØSTJERNEN I MOGENSTRUP YDERLIGERE PUNKTER TIL OPFØLGNING Lederens angivelse af, hvorvidt der er yderligere punkter, der ønskes opfølgning på: Sprogvurderinger fra børn der kommer fra Blæksprutten følger de ikke med til Søstjernen? Forvaltningen undersøger forhold vedr. afklaring af betaling og overtagelsesdato vedr. køb af bygning.

20 ORDINÆRT TILSYN I SØSTJERNEN I MOGENSTRUP SAMMENFATNING/PRIMÆRE OPFØLGNINGSFUNKTER Sammenfatning/primære opfølgningspunkter til næste tilsyn: Hjemmeside: Der skal tilføjes opskrivningskriterier på Søstjernens hjemmeside. AFSLUT Tak for dine svar - spørgeskemaet er nu slut. Når du ønsker, at dine kommentarer skal flyde automatisk ind i institutionens tilsynsrapport, skal du sætte et kryds i nedenstående boks: Lad mine kommentarer indgå i institutionens tilsynsrapport Dine kommentarer vil først kunne ses af institutionen, når du har sat kryds i ovenstående boks.