års- og orienteringshæfte

Transkript

1 20 15 års- og orienteringshæfte

2 Indhold Vores mål 3 Handleplan 4 Lederens indlæg 6 Skolens bestyrelse 11 Skolens ledelse 13 Skolens administration 13 Skolens lærere 14 Klubben 17 Praktiske oplysninger 20 Timefagfordelingsplan 26 Skolens elever 28 Legater 42 Kontoret Telefon: Fax: Kontortid kl Hjemmeside mail@klostermarksskolen.dk Børnehaveklassen Telefon: Myretuen Telefon: Skolebiblioteket Telefon: PPR Skolepsykolog Ninna Zaar tlf Tale/hørepædagog Eva Sloth tlf Skoletandklinik Gl. Hasseris Skole tlf Skolesundhedsplejerske Christina Thorup Lund ctl-fb@aalborg.dk 2 Klostermarksskolen

3 Vores mål Klostermarksskolen har som mål at være en levende og spændende skole, som giver eleverne et solidt fagligt grundlag og bygger på traditioner og forpligtende fællesskab. Vi lægger vægt på, at vores undervisning og vore undervisningstilbud til stadighed er i udvikling. Der skal være tid og rum til, at eleverne gør sig erfaringer, opnår færdigheder, tilegner sig viden og udvikler fantasi og kreativitet så de - alene og i fællesskab - bliver i stand til at formulere problemstillinger og finde forskellige løsningsmuligheder. Vi ønsker, at eleverne udvikler sig til selvstændige, harmoniske og ansvarlige mennesker, der kan deltage i løsningen af fælles opgaver i et demokratisk og internationalt orienteret samfund. Personlig udvikling Fællesskab Faglighed Års- og orienteringshæfte 3

4 Handleplan Det betyder: At vi gennem skolens trivselsplan og det daglige arbejde med klassens og elevernes trivsel vil lære eleverne, hvordan man omgås hinanden på en ordentlig måde og vil lære dem at løse konflikter, så mobning undgås At vi gennem skolens sorgberedskabsplan vil give eleverne redskaber til at bearbejde egen sorg og hjælpe kammerater gennem deres At vi vedligeholder gode traditioner for at give eleverne en fælles skolekultur At vi tilbyder flerlærerordning i indskolingen At der er et godt samarbejde mellem skole og fritidsordning At vi tilbyder støtteundervisning eksempelvis i form at tidlig læsehjælp, stavekurser, matematikstøtte mv. At vi giver eleverne en fagligt velfunderet undervisning At vi i vores undervisningen har et globalt udsyn At vi tager hensyn til den enkelte elev At der indarbejdes gode arbejdsvaner lektier skal laves, og opgaver skal afleveres til tiden At lærerne gør brug af tidssvarende undervisningsmetoder og -materialer Det kræver et godt skole/hjem samarbejde: Afholdelse af forældremøder Afholdelse af skole/hjem samtaler Afholdelse af lærer/elev samtaler Informationer via skolens intranet Oprettelse af klasseforældreråd Klassearrangementer Det kræver gode personaleforhold: Der er positive forventninger og tillid fra elever, forældre, ledelse og bestyrelse Der gives mulighed for et godt personalesamarbejde Personalet har gode muligheder for efter- og videreuddannelse Der findes en personalepolitik Der findes en lønpolitik Ansvarsområder Det er elevens ansvar: At være hensynsfuld, opmærksom og hjælpsom At anerkende og respektere andre mennesker At være positiv At være forberedt At deltage aktivt i undervisningen At møde til tiden At holde orden 4 Klostermarksskolen

5 Et eksempel på elevarbejde i materiel design. Det er forældrenes ansvar: At barnet møder i god tid, er udhvilet, mæt og velforberedt At barnet kan indgå i et ligeværdigt fællesskab At vise interesse for og engagement i de aktiviteter, der finder sted i klassen og på skolen At aftaler/tidsfrister bliver overholdt At have en god dialog med lærerne/ skolen Det er personalets ansvar: At være velforberedt, engagerende, motiverende og inspirerende i forhold til den enkelte elev, klassen og skolen At skabe tryghed og modvirke mobning At møde elever og forældre med respekt At skabe en konstruktiv dialog med forældre At udnytte tiden effektivt At udfordre eleverne ud fra deres forudsætninger At være faglig kompetent og til stadighed følge med i udviklingen inden for sine fag Det er bestyrelsens og ledelsens ansvar: At der findes tidssvarende undervisningsmateriale At der er gode undervisningsforhold fysisk, psykisk og æstetisk At give lærerne mulighed for efter- og videreuddannelse At fastholde skolens gode traditioner At have tillid til personalets arbejde At have en konstruktiv dialog med forældregruppen Stofmaling med kreativ broderi af 5. årgang.

6 Årets gang Skoleåret går på hæld og sommeren begynder så småt at vise sit lyse ansigt. Igen i år rummer årsskriftet udover praktiske oplysninger om skolegangen og skoleåret, en perlerække af fotos og små glimt fra hverdagen fra en skolegang, der er baseret på Klostermarksskolens traditioner og fokus på faglighed, fællesskab og personlig udvikling. Det er i år 144 år siden, at nogle lærere fra Latinskolen i Jomfru Ane Gade ønskede at tilbyde grundskoleundervisning, der kunne sikre Aalborg-børn et solidt fagligt grundlag at gå ind i uddannelsessystemet med, baseret på værdier, som stadig er centrale i Klostermarksskolens traditioner og hverdag. I dag har man kunnet læse i avisen, at andelen af elever, der går i frieog private grundskoler næste år forventes at stige til 17 % på landsplan i det kommende skoleår. Første år efter den omfattende reform af folkeskolen i Danmark er ved at være afsluttet, og der har været sagt og skrevet meget i medierne om grundskolen. Både godt og skidt. Der er kommet stor fokus på skolen og på lærernes arbejde. Alle véd noget om skolen. Alle har i hvert fald en mening om skolen! Og det er et hot politisk emne at have med i partiprogrammet, fordi det er noget alle kan tale med om. Desværre tager det 7-10 år at finde ud af, om forandringer og udvikling i grundskolen virker. Måske længere tid. Det er desværre alt for længe for politikere, der skal genvælges og helst præstere resultater inden for 2-4 år, og for embedsmænd med karrierehorisont på 3-5 år pr. job. Derfor bliver forandringer ind i mellem kortsigtede, og resultaterne bliver for upræcise til at blive klogere på, fordi de ikke har virket længe nok. Selvom vi som privatskole ikke er direkte omfattet af folkeskolereformen, så har forandringerne også haft betydning her på skolen. Der er mange positive elementer i de nye tanker. Både praktiske og pædagogiske. Lidt flere timer i fremmedsprog og matematik, og ændret syn på læring og opfølgning af elevernes udbytte af undervisningen. Som privatskole nyder vi det privilegium, at vi kan tage forandringerne i en takt, som er afpasset til vores mål; at hver enkelt elev skal have udbytte af dem. Vi ønsker ikke at forcere en udvikling, men at udvikle og forandre på en måde, så vi ikke mister fokus på, at hver enkelt elev skal opleve et udbytte af skolens fokus på faglighed, fællesskab og personlig udvikling. Alle ansatte skal fagligt kunne stå inde for og stå mål med de krav, vi som skole skal og ønsker at leve op til, og derfor har vi gennem skoleåret iværksat et internt udviklingsforløb med støtte fra eksterne læringseksperter. Udvikling af en skole starter med solid faglig indsigt i undervisning og pædagogik, og omsorg for de børn, som skal bruge skolegangen som et grundlag for et godt liv. Det er vigtigt for os. Rigtig god sommer! Lars Peter Nitschke Skoleleder Personalet på efteruddannelse. 6 Klostermarksskolen

7 Vi har spurgt børnene i børnehaveklassen om, hvordan de synes, det er at gå på Klostermarksskolen? Børnehaveklassen årgang (Sagt af børnene) Det er godt at vi lærer noget, og sjovt at lave lektier Lærerne er søde her på skolen Det er rigtig sjovt at være sammen med vennerne og lege. Godt at have nogen venner og at man får flere Det er godt at sidde i Firkant på sin egen plads og høre Den gode gamle rævebog, og sende Peter Plys videre og dejligt at høre morgenmusik Det er sjovt at have dansk, matematik og mini-løk. Så lærer man noget man ikke kunne før Frikvarter er dejligt. Man leger og spiller fodbold og får frisk luft I tematimerne lærer man om alting i verden, - så man bedre kan forstå På udedagene oplever vi altid noget nyt og sjovt Jeg tror man bliver et godt menneske af at gå i skole, - man kan bedre forstå mange ting! Års- og orienteringshæfte 7

8 OSO i 10. klasserne I 10. klasse skal eleverne lave en obligatorisk selvvalgt opgave en OSO-opgave, som fylder en hel del hos eleverne. Som indledning til opgaven er der et 5-dages brobygningsforløb arrangeret i samarbejde med UU-Aalborg, efterfulgt af et udvidet undervisningsforløb i dansk, matematik/fysik og engelsk på STX, HTX og HHX. Dette forløb varer 6 skoledage, og selve OSO-opgaven strækker sig over 7 skoledage. Eleverne skal individuelt beskrive deres uddannelsesplaner i en 10- siders rapport, som suppleres med en markedsføring af de planer, hver enkelt elev har. Sidstnævnte foregår på stande, hvor eleverne, afhængig af deres erhvervsønsker, er fælles om en stand, der skal sættes op og præsenteres for de øvrige elever på 10. årgang samt yngre årgange på skolen, forældre og andre interesserede. Det er en opgave, der stiller krav til den enkelte elevs evne til at undersøge, vurdere, beskrive og fremlægge en opgave. Der gives en vurdering af rapport og stand, som munder ud i en udtalelse og en karakter for den samlede opgave. Der er to bedømmere på hver opgave. OSO-udtalelse og karakter vedlægges prøvebevis, som uddeles til dimissionen i juni ved skoleårets afslutning. 8 Klostermarksskolen

9 Natur/teknologi og Frk. Ignora På anden årgang har vi i natur/teknologi leget små arkitekter og forsøgt os med vanskelige konstruktioner i spaghetti. Vi har også lavet særlige kasser, som man kan kikke igennem, når der er solformørkelse. I dansk har vi læst Ignora bøger og skrevet/tegnet vores egne Ignorabøger. Det har været spændende at lave sin egen bog og læse den op for børnehaveklassen. Års- og orienteringshæfte 9

10 På Klostermarksskolen er vi stolte af vores traditioner og alle glæder sig til skoleårets begyndelse, skolens fødselsdag, Lucia, julespil, fastelavn osv. Traditioner 10 Klostermarksskolen

11 Skolens bestyrelse Morten Friis Frederiksen Formand Per S. Andreasen Næstformand 3.a vandt dagens pokal for flest point pr. klasse, i forbindelse med motionsdagen. Kristine Fooken Jensen Steffen Froulund Mette Andersen Indskolingen var på Fjordmarken i forbindelse med motionsdagen. Års- og orienteringshæfte 11

12 Tyskeleverne i 9. klasse har haft udveksling med Gesamtschule Rechtenbach. Eleverne bor privat hos hinanden under besøgene. I begge lande deltager de i undervisning i deres værtselevers klasser og har en familiedag samt en fællesaften. Derudover er der forskellige arrangementer på programmet. De tyske elever oplevede i år bla. Nordsøen Oceanarium i Hirtshals, Universitarium i Utzon Centret og teambuilding i Golfparken. I Tyskland oplevede tyskeleverne fra Klostermarksskolen bla. ture til Köln, den nærliggende by Wetzlar og Mathematikum i Gießen og de oplevede naturligvis også at bo og leve i en tysk familie og begå sig ud i det tyske sprog. Udveksling med tysk skole På Klostermarksskolen blev der afholdt skolevalg den 29. januar Skolevalg er en autentisk gennemført valghandling for 8. og 9. klasse, hvor eleverne får udleveret valgkort og stemmestedler, og der bliver stillet stemmebokse og valgurner op på skolen. Årets demokratiske begivenhed 12 Klostermarksskolen Eleverne er meget optaget af at lære om det danske valg og den demokratiske handling, som skolevalget åbner op for.

13 Ledelse og administration Skolens ledelse Lars Peter Nitschke (LN) Skoleleder Skolens administration Trine Clausager Sekretær Mette Sunds Regnskabsfører Lennart Pedersen (LP) Viceskoleleder Claus Christensen Servicemedarbejder Christian Møller Servicemedarbejder Helle Korsbek (HEO) Leder af skolefritidsordning Assia Robio IT-supporter Ani Nørgaard Nielsen Servicemedarbejder Års- og orienteringshæfte 13

14 Skolens lærere Gitte Andersen (GA ) Bent Baisgaard (BE ) Mette Haase (MH ) Lisbeth Raska Hansen (LH ) Per Lindgren Hansen (PH ) Rikke Bundgaard Hansen (RH ) Anette B. Hoffgaard (AB ) Marie Jungberg (MJ ) Hanne Jørgensen (HJ ) Mette Kortegaard (MK ) Morten Bjerggaard Laustsen (ML ) Søren Lindrup (SL ) 14 Klostermarksskolen

15 Randi Brunø (RB ) Andreas Buelund (AH ) Sanne Aarup Christensen (SA ) Helle Davies (HD ) Helle Erichsen (HE ) Jens Lindrup Jensen (JJ ) Lars Holm Jensen (LJ ) Ninna Dalbro Jensen (ND ) Susanne Jensen (SU ) Thomas Juulsgaard Thomsen (TJ) Annette Lunø (AL ) Carsten Mortensen (CM ) Louise M. Mortensen (LO ) Lars Ulrik Mølbæk (LM ) Lise Møller (LI ) Års- og orienteringshæfte 15

16 Inge Brink Nielsen (IN ) Gitte Olesen (GO ) Tina Brandt Pedersen (TI ) Lene Røjkjær Pedersen (LR ) Henriette Spliid Schmidt (HN ) Christophe Thouin (CT ) Annette Tillegreen (AT ) Inge D. Vadman (IV ) Helle Vejen (HV ) Mia Wiesmach Sørensen (MW ) Myretuen Søren Bundgaard (SBU) Jane Kanstrup Christensen (JKC) Sanne Kang Hansen (SKL) Birgit Kjærside (BKJ) Lars Berg Kristiansen (LBK) 16 Klostermarksskolen

17 Jane Kjær Steffensen (JK ) Torsten Juul Svelle (TS ) Mads Birk Svendsen (MB ) Christina Sønderlund (CH ) Rikke Taagely (RT ) Klubben Christoffer Hartmann Veng (CV ) Louise Harbo Dalby (LHD) Helle Korsbæk (HEO) Helle Krogh (HHK) Linda Mortensen (LIN) Daniel Mick Nielsen (DAN) Marian Nielsen (MNO) Års- og orienteringshæfte 17

18 Myretuen I skolefritidsordningen Myretuen fokuserer vi på ressourcer og styrker i mennesket, hvilket giver kompetence og udvikling for barnet. Myretuens børn leger og prøver at gennemføre motorik- og forhindringsbanerne. I Myretuen har vi særligt fokus på børns motoriske udvikling og det har vi fordi børn som er motorisk usikre, let bliver holdt udenfor legen og derved oplever nederlag, som kan smitte af på barnets øvrige udvikling og medføre svage sociale kompetencer, ringere motivation og lavere selvværd ift. jævnaldrende. krydsbevægelser og koordineringsøvelser som at krybe, rulle, kravle, løbe, hoppe, hinke, snurre rundt, klatre og balancere udvikler de områder i hjernen, som børn bruger, når de skal lære at læse. Den motoriske træning er derved i virkeligheden forstadier til understøttelse af hjernebjælkens ultimative funktion; nemlig læring. Lege, hvor hjernen skal samle indtryk om, hvordan kroppen bevæger sig og hvor den er i rummet er god træning for pandelappen, og hver gang vi arbejder med pandelappen, arbejder vi med barnets evne til at koncentrere sig. 18 Klostermarksskolen

19 Eleverne på mellemtrinet har haft kunstnerbesøg og arbejdet med formsprog. Kunstnerbesøg på mellemtrinet Års- og orienteringshæfte 19

20 Praktiske oplysninger for Hjemmeside På skolens hjemmeside findes altid opdaterede oplysninger. De afsluttende prøver Folkeskolens prøver (FP9) er obligatoriske for alle elever på 9. klassetrin, og alle undervisningsfag er prøvefag. Folkeskolens prøver i 9. klasse omfatter 7 prøver, 5 fastlagte og 2 ved lodtrækning. De faste prøver er: Skriftlig og mundtlig prøve i dansk Skriftlig prøve i matematik Mundtlig prøve i engelsk og fysik/kemi De 2 sidste prøver udtrækkes med 1 fag indenfor henholdsvis gruppen af naturfag og idræt og humanistiske fag. Ved afslutning af 10. klasse kan eleverne vælge at gå til prøve i fagene: dansk, matematik, engelsk, tysk og fransk. Befordringsgodtgørelse Skolens elever kan, under forudsætning af statstilskud til befordring, søge om befordringsgodtgørelse på et skema, der findes på forældreintra. Følgende afstandsbestemmelser skal være opfyldt: klasse 2,6-12,5 km klasse 6,1-16,0 km klasse 7,1-16,0 km 10. klasse 9,1-17,0 km Godtgørelsen sker efter beregning af skolens kilometertilskud og antal km ud fra afstandsbestemmelserne. Biblioteket Bibliotekets samlinger omfatter såvel klassesæt som håndbøger og skønog faglitteratur. Allerede fra 0. klasse har eleverne adgang til at gå på biblioteket og låne bøger med hjem. Skolens elever skal ikke have lånerkort for at låne på skolebiblioteket, og der betales ikke bøde for bøger, der afleveres for sent. Derimod kræves der erstatning for ødelagte og bortkomne bøger. Alle bøger er stregkodemærkede og registreret elektronisk. Eleverne kan søge bibliotekets materialer på nettet via bibliotekets hjemmeside www. klosterbib.dk. Åbningstid: kl Bøger og andre undervisningsmidler Skolen udleverer bøger til alle elever. Eleverne i de ældste klasser skal dog selv anskaffe enkelte hovedværker i dansk litteratur og fra 6. klasse også Retskrivningsordbogen. Alle andre bøger, hæfter, materialer i billedkunst, sløjd, hjemkundskab, håndarbejde og i 5. klasse lommeregnere leveres af skolen. Eleverne må overholde følgende regler: Bøgerne skal skånes mest muligt og derfor holdes forsynet med solidt omslag. Alt materiel skal forsynes med navn og klassebetegnelse. Bøgerne må ikke forsynes med mærker eller tilføjelser undtagen efter faglærerens udtrykkelige anvisning. Bortkomne/ødelagte materialer, hvad enten det er skolens eller lån fra fx Center for Undervisningsmidler, skal erstattes. Udleverede fotokopier kan mod betaling genudleveres. Nødkopier af fx engangsmaterialer betales ligeledes. Elever i 6, 7, 8, 9 og 10 klasse skal medbringe egen computer. 20 Klostermarksskolen

21 Elever og skilsmisse Når forældre går fra hinanden, bliver alting anderledes. Dette sætter dybe spor hos såvel voksne som børn. Det kan være svært at finde rum og tillid til at tale med venner og familie om de svære følelser, som børnene ofte går rundt med. Ofte ser vi desværre, at børnenes sorg overses. I ønsket om at høre barnets stemme - og i håbet om at styrke barnet i dets videre udvikling - tilbyder vi her på Klostermarksskolen en mulighed for at deltage i en gruppe for børn i klasse, hvis forældre er blevet skilt. Grundlaget for gruppen er et anerkendende og ressourceorienteret perspektiv, hvor der vil være fokus på anerkendelsen af de følelser og reaktioner, der følger af at have en skilsmisse tæt inde på livet. Vi vil skabe et fællesskab for de børn, hvis forældre er skilt. skabe et sted med en struktureret ramme for samtale, hvor der er plads til det enkelte barns historie. skabe åbenhed for de familier, der er skilte, og tryghed for forældrene. Gruppen skal give barnet et frirum til at tale om emner og det, som barnet oplever eller kan have oplevet i forbindelse med, at mor og far er gået fra hinanden. Børnene har i gruppen mulighed for at høre og dele hinandens historier og opleve, at der er andre, der er i samme situation med de samme følelser og tanker, som dem selv. Ved at få sat ord på kan barnet opleve en lettelse og forståelse for forholdene i deres familie. Gruppeleder Helle Korsbæk Elever og sorg Har du mistet en mor eller far, søster eller bror eller har du alvorligt syge forældre eller søskende? Så er det vigtigt, at du får talt med en voksen om det. Sorg er ikke en sygdom, som kan behandles. Sorg gør ondt og kan være svær at tale om, men ved at tale om og dele sorgen med andre, kan den blive lettere at bære. På Klostermarksskolen er der mulighed for at få samtaler alene. I de perioder, hvor der er flere i samme situation, er der mulighed for at mødes i en gruppe også. En samtalegruppe er et sted, hvor du kan dele dine tanker, bekymringer, glæder og sorger med andre i samme situation. Et sted, hvor man kan opleve et fællesskab omkring det at have prøvet det samme. Når vi mødes, vil vi tale om det, som du kan have svært ved at tale med andre om hvor svært det er, når man har en alvorligt syg i familien eller har mistet en, man holder af. Ekstra fri Forældrene anmodes om ikke at bede børnene fri, hvis det ikke er absolut påkrævet. Ved konfirmation har konfirmanden fri den følgende mandag og til kl.10 om tirsdagen. Søskende kan få fri til kl. 10 om mandagen. Tilladelse til ekstra frihed kan gives af ledelsen, men for enkelte timer og én dag dog henholdsvis af faglæreren og klasselæreren. Det skal dog oplyses, at der ikke gives fri i forbindelse med afvikling af prøver, terminsprøver og projektopgave på 9. årgang og selvvalgt opgave på 10. årgang Ferieplan Sommerferie Efterårsferie Vinterferie Juleferie Påskeferie Ved ferier er alle dage inklusive. 27. juni 11. august Børnehaveklassen har første skoledag den 13. august 10. oktober 18. oktober 20. februar 28. februar 23. december 3. Januar marts 28. marts Myretuen har åbent i efterårsferien Myretuen har åbent i vinterferien Myretuen har lukket Myretuen har åbent med ferieordning mandag, tirsdag og onsdag i påskeferien Store Bededag 22. april Myretuen har lukket Kristi Himmelfartsdag 5. maj 8. maj Myretuen har lukket Pinseferie 14. maj 16. maj Myretuen har lukket Sommerferie 25. juni 9. august Myretuen har åbent med ferieordning fra den 27. juni 15. juli og lukket i ugerne Åbent igen med ferieordning den 8. august Gruppeleder Helle Korsbæk Års- og orienteringshæfte 21

22 Fonologisk træning I børnehaveklassen arbejdes der med børnestavning og fonologi (bogstavernes lyd, rim og remser mv.), så børnene har et godt grundlag if. den tidlig læsestaveudvikling. Forsikringer Skolen forventer, at alle elever er dækket gennem hjemmets ulykkesforsikring. Skolen har tegnet en elevforsikring og en hjemrejseforsikring. Skade på inventar og bygninger, der skyldes forsæt eller uforsvarlig handling, skal erstattes efter regning. Forældreintra Kommunikation mellem skole og hjem foregår elektronisk via Forældreintra på skolens hjemmeside. Der udleveres en log-in kode til alle hjem. Forældreråd På efterårets forældremøder vælges et forældreråd for et år ad gangen blandt klassens forældre. Forældrerådene medvirker til: at støtte trivslen blandt eleverne i klassen og på skolen. at arrangere og afholde aktiviteter for forældre og elever i klassen. at etablere et fælles netværk blandt klassens forældre og elever. at etablere et bindeled mellem forældre, skolens ledelse og bestyrelse. årligt aftenmøde i januar (19. Januar 2016). Fripladser Skolen kan dels af egne midler og dels gennem fripladstilskud fra staten yde en række delvise fripladser. Ansøgningsskema lægges ud på forældreintra og skoleporten. Ansøgninger vedr. næste skoleår skal foreligge inden sommerferien. Dette tilskud kan ydes til elever på alle klassetrin til nedbringelse af skolepengene og fastsættes under hensyn til hjemmets økonomiske forhold. Staten yder også tilskud til fripladsordning i fritidsordningen. Fritidsklub Eleverne i 4., 5. og 6. klasse kan melde sig til Myretuens Fritidsklub. For 4. klasse er åbningstiden som i Myretuen. For 5. og 6. klasse er der åbent fra skoledagens ophør til kl , og her kan man enten vælge en deltidsplads alle dage eller med 3 faste dage. Fritidsordningen Myretuen Klostermarksskolens fritidsordning er et tilbud til eleverne fra børnehaveklassen til og med 3. klasse. Fritidsordningen har til formål at organisere barnets fritid i et trygt og udviklende miljø, hvor barnet kan lege og deltage i forskellige pædagogiske aktiviteter efter eget behov og egen lyst. Åbningstid kl Betaling for fritidsordningen sker i 11 rater. Indbetaling bedes foretaget den 10. i måneden og helst via PBS. Ved barn i Myretuen og børn i kommunale pasningsordninger gives moderation svarende til 2. barn i Myretuen. 1. barn : 1.610,- kr. 2. barn: 1100,- kr. Efterfølgende børn: 0,- kr. Frugt hver dag er incl. Da statstilskuddet kun gives til elever, der er tilmeldt fra 1. august til 30. juni, kan ud meldelse kun ske undtagelsesvis. Pasning i ferieordning omfatter alle børn i fritidsordningen, men der skal dog forud ske en tilmelding af hensyn til aktivitetsplanlægning og personalenormering. Se dage med ferieordning på skolens hjemmeside. Alle børn skal medbringe indesko, regntøj samt skiftetøj, der skal ligge i kassen i børnenes garderober. Til alle klasser i indskolingen er der tilknyttet kontaktpersoner fra fritidsordningen. Kontaktpersonerne deltager i en del af klassens undervisningstimer og er med til forældremøder og en skole/hjemsamtale. Der kan altid aftales individuelle samtaler efter behov. Generalforsamling Afholdes tirsdag den 5. april Indkomne forslag skal være bestyrelsen i hænde senest den 1. marts Indmeldelse/udmeldelse Indmeldelse sker via skolens hjemmeside, og der betales et indmeldelsesgebyr på 400 kr. Ved optagelse tages der hensyn til søskendereglen, dato for indmeldelse og pige/drenge-balancen. Søskendereglen omfatter også halvsøskende med forskellige hjemadresser. For at opnå søskendemoderation skal hjemadressen dog være den samme. 22 Klostermarksskolen

23 Ved udmeldelse i skoleårets løb betales skolepenge for hele den måned, i hvilken udmeldelsen sker. Ved bekræftet optagelse i Klostermarksskolens børnehaveklasse, 7. og 10. klasse betales 2 måneders skolepenge, som er tabt ved fraflytning, framelding eller lignende. Karakterer Eleverne i årgang får karakterer i alle fag, der er undervist i på 6. klassetrin dog kun bogstaver. Eleverne får karakterer 3 gange i årets løb elever i 6. klasse dog kun 2 gange. I enkelte fag kan karakteren mangle i en termin. Konfirmationsforberedelse Eleverne går til præst og efter aftale med Aalborg Kommune forgår det på 7. klassetrin. Eleverne i en klasse deltager i konfirmationsforberedelsen på samme tid. I 2016 konfirmeres 7.a den 22. april, 7.b den 23. april og 7.c den 24. april. Kontaktbog/skoleintra Kontaktbogen/skoleintra anvendes såvel af forældre som lærere som et hurtigt forbindelsesled mellem skole og hjem. Hvis eleven har været fraværende pga. sygdom eller af anden årsag, medbringes begrundelse i kontaktbogen den første dag, eleven er i skole igen, eller skrives i Forældreintra. Skolen underrettes, hvis en elevs fravær strækker sig over mere end 3 dage. Kor på skolen Der er mulighed for at tilmelde sig et af skolens tre kor, som er et gratis tilbud, der varetages af musiklærere. Nærmere information om korets aktiviteter og tilmelding findes på skolens hjemmeside. Minikor: 2. årgang. Mezzokor: og 5. årgang. Klostermarksskolens Skolekor: og 10. årgang. Lejrskole/ture Det er blevet en tradition på skolen, at klasse i slutningen af skoleåret har en tur til Lundby Krat eller Egholm, og at klasse tager til Fårup Sommerland. Klasselærerne arrangerer sædvanligvis en- eller todagsture og ekskursioner for 1., 2., 3., 4. og 5. klasse, og kun 6. klasse kommer på lejrskole af en skoleuges varighed. Her giver skolen et tilskud på 700 kroner pr. elev. På 9. klassetrin er der en sprogrejse til enten Tyskland eller Frankrig. Også her giver skolen et tilskud på 700 kr. pr. elev. Desuden kan der søges om tilskud på skolen. 10. klasse er på 1 uges udenlandsrejse, som planlægges med lærerne. Læsning/læseteknik Alle elever skal lære sig forskellige læsestrategier og dermed blive både sikre og hurtige læsere, med god forståelse af det læste. Vi har derfor besluttet at lave læseprøver på samtlige klassetrin og staveprøver fra 2. til 9. klasse. Staveprøverne tages af klasselæreren, som efterfølgende drøfter resultatet med læsevejlederen eller en lærer fra støttecentret. Læseprøverne tages af læsevejlederen sammen med klasselæreren. Efter retning af prøverne har læsevejlederen konference med klasselæreren, hvor nye tiltag drøftes for klassen og enkeltelever. Morgentime Hvis elever fra børnehaveklasse til og med 3. klasse har brug for at opholde sig på skolen fra kl til undervisningens start, er der mulighed herfor uden vederlag. Musikundervisning I samarbejde med Aalborg Kulturskole tilbydes alle at få undervisning i at spille på et instrument. Programmet er bredt udformet med tilbud om musik til børn og unge, og betalingen er moderat, idet stat og kommune yder tilskud efter gældende regler for musikundervisning. Tilmelding og betaling foregår på på Mælk Skolemælk leveres til skolen via Mejeriernes Skolemælksordning. Skolemælk betales og bestilles på P-fagstilbud Elever i Klasse kan deltage i p-fag, fx madlavning. Års- og orienteringshæfte 23

24 Penge, værdigenstande Skolen henstiller indtrængende til forældrene ikke at lade børnene medbringe større pengebeløb. Har en elev undtagelsesvist et sådant beløb med, kan det opbevares hos en lærer eller på kontoret. Skolen kan ikke påtage sig ansvaret for værdigenstande eller glemte og bortkomne effekter. Det er en god ide at mærke elevens ejendele med navn. Der er mulighed for at leje skabe til opbevaring My locker. Skolebod/-mad Skolen har en skolemadsordning. Forældre kan over internettet (se henvisning på skolens hjemmeside) bestille en let frokostret, som klassevis kan afhentes i kælderen sammen med skolemælken. Hver dag i 10-frikvarteret kan eleverne købe gnavebolle og forskellige drikkevarer i skolens frugtbod. Hver fredag sælges pizza-stykker. Bestilling skal ske dagen før, om torsdagen. Der er koldtvandsdispenser på stueetagen, på 1. sal, 2. sal samt i indskolingsbygningen, hvor eleverne kan hente frisk vand. Skolefest Skolefesten 2015 er fastsat til fredag den 20. november. Skole/hjemsamarbejde Formålet med skole/hjemsamarbejdet er, at det skal inddrage ikke kun forældrene, men også eleverne i et samarbejde om et godt skoleliv baseret på dialog, rådgivning og vejledning for hver enkelt af skolens elever. Samarbejdet bygger på 3 elementer: a. Klasseforældremøder b. Skole/hjemsamtaler c. Lærer/elevsamtaler a. Ved klasseforældremøder mødes lærere og forældre for at drøfte klassens liv og planlægge eventuelle klasseaktiviteter. c. Lærer/elevsamtaler afholdes 1 gang om året og placeres mellem de 2 skole/hjemsamtaler som en opfølgning af 1. samtale. Samtalerne gennemføres af klasselæreren, der forud er orienteret af faglærerne faglærerne kan efter behov/ønske gennemføre elevsamtaler. Skolepatruljen 17 elever har gennem året stået for den daglige trafiksikkerhed på Dr. Christines Vej hver morgen mellem 7.45 og Gruppen har fungeret med stor kompetence, følt ansvaret og forstået at hjælpe og vejlede, når det har været påkrævet. Dejligt vi til stadighed har mange elever, der ønsker at hjælpe kammeraterne med at færdes sikkert de sidste meter før skolen. Generelt er der stor respekt for skolepatruljens arbejde, men selvfølgelig er der altid plads til forbedring og tanke for, hvilken opgave skolepatruljen varetager hver dag. Vi tager fat i de småproblemer, der opstår, og forsøger at gøre noget ved dem på stedet. Det har været en succes. Vi har hygget og værdsat skolepatruljens arbejde ved forskellige arrangementer, som eleverne selv har været med til at bestemme. Tak til skolepatruljen. Skolepenge Skolepenge betales i 11 rater. Indbetaling bedes foretaget inden den 10. i måneden og helst via PBS. Se skema herunder for raterne i dette skoleår. Raterne for skolepenge : klasse: klasse: 1. barn 1445 kr kr. 2. barn 1000 kr kr. 3. barn 585 kr. 630 kr. 4. barn 0 kr. 0 kr. b. Skole/hjemsamtalerne finder sted to gange om året for årgang og en gang om året for årgang. 8. klasse har dog også en ekstra samtale efter behov. Både elever og forældre inviteres, og alle elever opfordres til at deltage, da det er dem, det handler om. 24 Klostermarksskolen