STUDIERETNINGER GRIBSKOV GYMNASIUM

Transkript

1 STUDIERETNINGER GRIBSKOV GYMNASIUM

2

3 VELKOMMEN TIL GRIBSKOV GYMNASIUM DIT LOKALE GLOBALE GYMNASIUM! Du skal snart vælge ungdomsuddannelse. Det er et vigtigt valg! Hvis du vælger Gribskov Gymnasium, vil du blive udfordret fagligt, deltage i kreative events, opleve verden og blive del af et helt særligt sammenhold! Vi tror på, at det skal være sjovt at lære. Hvad enten du elsker at fordybe dig i bøger eller drømmer om de skrå brædder, så kan du regne med at udvikle dig hos os. Med en almen studentereksamen (stx) får du den bredest mulige ungdomsuddannelse. Nogle videregående uddannelser har specifikke adgangskrav i form af bestemte fag og niveauer, men for de fleste videregående uddannelser er en stx-studentereksamen, uanset studieretning, adgangsgivende. I dette hæfte kan du læse mere om vores brede vifte af studieretninger, sprogfag og kunstneriske fag. Når du skal vælge studieretning, skal du vælge ud fra dine interesser og dine faglige styrker, for de færreste i din alder ved, hvad de præcis vil bruge studentereksamen til bagefter. Uanset hvilken studieretning du vælger, så vil du med en studentereksamen fra Gribskov Gymnasium blive klædt på både fagligt, personligt og socialt til en videregående uddannelse. Vi er et lokalt gymnasium, men du vil også hurtigt mærke vores globale udsyn: vi samarbejder med skoler i Europa, USA og Kina. Hos os vil du komme til at opleve verden på udvekslingsrejser og studierejser og verden kommer til os, når vi tager imod gæster fra fjerne lande. Jeg håber, at du har lyst til at blive en del af Gribskov Gymnasium og vil glæde mig meget til at byde dig velkommen som ny elev! Rektor Kristoffer Almlund På Gribskov Gymnasium lægger vi vægt på et højt fagligt niveau og et godt socialt miljø. Du kommer til at tilbringe mange timer i vores moderne bygning, som danner rammen om et rart miljø både i og uden for undervisningen, fx i lektiecafé, til frivillig idræt samt fester og andre sociale aktiviteter. Vi lægger også stor vægt på de kunstneriske fag, som gør skolen farverig og levende med bl.a. filmfestival, udstilling af billedkunstprojekter og musikhold, der ofte optræder for hele gymnasiet. Og så har vi hvert år en stor skolekomedie med ca. 100 medvirkende! Stykket laves helt fra bunden: vores dramalærer skriver og instruerer stykket, musiklærere og elever skriver musikken. I januar måned arbejder alle medvirkende intenst både på og bagved scenen. Resultatet er imponerende.

4 DIN START NY ELEV PÅ GYMNASIET De fire første måneder af gymnasiet har været de mest fysisk og psykisk krævende måneder af mit liv. Det har samtidig været den fedeste tid nogensinde! Første skoledag var nervepirrende, men det var kun indtil GG-guiderne kom ind. Tre 2.g ere fulde af liv og engagement, som talte til os, som om vi havde kendt hinanden hele livet. Derefter var der navnelege, som virkede fjollede og barnlige, men som skabte en sjov stemning og på en eller anden måde efterhånden fik os til at føle, at vi hørte til. At gå på gymnasiet er ikke ligesom i folkeskolen. Lektier er der lidt flere af, men der bliver kompenseret meget godt med sjove aktiviteter som skovturen, caféaftenerne og selvfølgelig festerne. Jeg er glad for, at jeg valgte GG, for jeg tror, at de næste tre år bliver ligesom de fire første måneder - den bedste tid i mit liv. Mit valg faldt på Gribskov Gymnasium. Det virkede som et fedt sted, der er kendt for det gode sociale liv. Desuden er det dejlig nemt at komme til skolen med det offentlige, for Helsinge Station ligger lige ved siden af gymnasiet. Som en del af introforløbet var vi på tur til Sankt Helene Centret, hvor vi blev rystet sammen med vores egen klasse, men også med vores parallelklasser. I det hele taget er overgangen fra folkeskolen til Gribskov Gymnasium så god og velforberedt, at man næsten ikke lægger mærke til det. De fysiske rammer på skolen er også rigtig gode. Det gør det nemt at koncentrere sig og lære nye ting. Desuden gør vores lærere meget ud af at aktivere os, så vi ikke sidder ned hele tiden. Det synes jeg er superfedt. Håber vi ses næste år! Steven Olsen 1.u Marie Fjeldsted Svendsen 1.x

5 På Gribskov Gymnasium gør man sindssygt meget ud af det sociale, og at man har det godt sammen Mia Lindegaard Andersen 1y

6 LAV LEKTIER I CAFÉEN! LEKTIECAFÉ FOR ALLE At gå i lektiecafé bliver ikke set som en hjælp til de dårlige, men som en mulighed for at få en bedre forståelse for et emne eller stof. Det er fedt, at man kan gå i lektiecafé i de forskellige fag med en faglærer, der kan hjælpe en med opgaverne. Det er ikke nødvendigvis ens egen lærer, der er i lektiecaféen, hvilket kan være rigtig positivt, da den lærer måske formidler stoffet på en anden og evt. mere spændende måde. Det er rart at sidde og lave lektier sammen med sine klassekammerater og diskutere de forskellige svar, og hvordan de er kommet frem til dem som f.eks. i matematik. Alt i alt er det et rigtig godt tilbud om hjælp til lektier og hjælp til at overskue dem. Man sidder koncentreret og arbejder, og når man så har brug for hjælp, er der en lærer lige ved hånden. Det har jeg gjort brug af nogle gange, og det har været en meget positiv oplevelse. Laura Holm Olsen 1.x

7 Der er et supergodt fællesskab på gymnasiet, og gymnasiet er så tilpas stort, at man møder nye, men samtidig hele tiden støder på sine gamle venner. Michael Nylander 2.u

8 GYMNASIEELEV I DET FREMMEDE UDVEKSLING AF ELEVER Et særligt tilbud til engagerede sprogelever er, at de får mulighed for at lege gymnasieelev for en uge i et fremmed land. Princippet er, at tre danske elever bytter plads med tre elever i enten Bremen, Barcelona eller Paris. Det giver vores elever mulighed for at besøge andre kulturer og afprøve sprogkundskaberne ude i virkeligheden. Men derudover modtager vi også elever fra venskabsskolerne. De kvalificerer ikke bare sprogundervisningen, men er også med til at sætte kulturelt perspektiv og kolorit på gymnasiets hverdag. I april 2013 besøgte tre spanske elever gymnasiet: Denne uge i Danmark har været en stor oplevelse for os. Vi har lært meget, som vi ikke vidste i forvejen, om den danske kultur, og vi har lært mange mennesker at kende. Det som har overrasket os mest, har været skolen gymnasiet. Det er meget anderledes end vores eget! Vi har oplevet, hvordan unge danskere på vores alder lever. Vi oplever, at timerne her er meget dynamiske og rare, og vi synes, at der er et godt miljø på skolen. Vi er meget glade for at have været her, og vi kunne godt tænke os at vende tilbage og lære dette dejlige land bedre at kende. Ona, Judith og Guillem, I samme periode var tre af vores elever i Barcelona. Freja skriver: Barcelona er en fantastisk by fyldt med sanseindtryk, så det er til at blive helt kulret af, men på en god måde. Værtsfamilierne tog imod os med åbne arme og kindkys, og de var utrolig gode til at inddrage os i planlægningen af udflugter. Alle havde en utrolig lyst til at vise og fortælle os om den spanske kultur. For mig var udvekslingen en helt speciel oplevelse, som jeg vil huske resten af mit liv. Ikke mindst på grund af min spanske værtsfamilie, som jeg hurtigt bare refererede til som mine forældre og min søster. Jeg var så heldig at havne i en familie, som næsten udelukkende talte spansk, hvilket har været en stor fordel i min senere spanskundervisning. Freja Johannesen

9 UNDERVIS I KINA! JIAXING SUMMER SCHOOL På GG får dygtige engelskelever et enestående tilbud: de kan ansøge om at blive sendt til vores partnerskole i Kina, hvor de underviser en stor flok kinesiske elever i engelsk. Mikkel, en af de 4 elever, der var i Jiaxing i 2013, beskriver her oplevelsen: I dag var simpelthen den bedste time man kunne forestille sig! Eleverne var utrolig nysgerrige, og hvor der i går måske havde været to eller tre på banen, var der nu et enormt antal elever, der ville byde ind. Der er nogle meget fjantede og aktive piger i den klasse, og da vi går ud, løber de hen til mig og skriger: Are you going to teach tomorrow too? Ohhhhh I m so happy!!!!.... Efter aftensmaden på skolen stod den på you and me. Der var ca. 100 elever og et par lærere i salen. Det begyndte med en præsentation på 40 minutter om Danmark. Derefter stod den på tongue twis-ters. Mathias og jeg valgte nogle kinesere, der skulle lære os en kinesisk frase. Det lød således: che si che si...something like that, de grinte meget af det. Derefter lærte vi dem en engelsk tongue twister. Så opførte vi en meget energifyldt Hip hurra det er min fødselsdag, og selv om vi glemte halvdelen af første vers, var der ingen, der lagde mærke til det, og det fungerede helt perfekt. Det var hysterisk morsomt som resten af aftenen. Efter to timer i spotlight i graders varme havde vi lidt brug for et bad, men sikke en aften!... I dag var sidste undervisningsdag på skolen, og det har bare været en helt fantastisk oplevelse. Undervisningen var droppet i den forstand, at den bare stod på spil og hygge i klasserne. Det var en meget afslappet og sjov afslutning. Vi havde forberedt nogle evalueringsskemaer, som de udfyldte, og det er simpelthen perfekt at have mulighed for at tage sådan nogle med tilbage til DK. Jeg har udvalgt ca. 50, der er så gode og søde, at jeg må have dem med hjem. Det varmer virkeligt. Der er så mange af eleverne, der har givet mig deres QQ (kinesisk version af messenger), og enkelte elever (mine dukse) har spurgt om min mail, som de selvfølgelig har fået.... På vej hjem var vi alle helt ekstatiske, det havde været en dejlig oplevelse og den perfekte måde at afrunde vores største oplevelse nogensinde. Vi fik et papir med en tekst som én af eleverne har skrevet under afskedsceremonien. En ubeskrivelig flot gave, hvor der stod: Længe leve venskabet mellem Danmark og Kina. Mikkel Buchwald

10 EN OPLEVELSE FOR LIVET STUDIETURE PÅ GYMNASIET På Gribskov Gymnasium har vi en lang og god tradition for studieture i foråret i 2.g eller efteråret i 3.g. Studieturene er som regel knyttet til et eller flere af studieretningsfagene og har et fagligt program. Vi bestræber os på at kunne tilbyde studieture, som bringer eleverne i kontakt med gymnasieelever, folk og kulturer i de lande, vi besøger. Derfor arrangerer vi på Gribskov Gymnasium meget gerne studieture som udvekslingsture - også fordi man herved kan nå længere ud i verden. En oplevelse for livet er overskriften på 3.s studietur til Kina. En studietur som bød på otte uforglemmelige dage, med glæde, udfordringer, oplevelser og nye kinesiske venskaber. Vi mødtes i Kastrup Lufthavn, alle med en spændt og forventningsfuld følelse. En rejse til den anden side af jorden samt et møde med en anden kultur ventede os. Og vores store forventninger blev hurtigt indfriet. I løbet af vores studietur i Kina oplevede vi bl.a. den kinesiske kultur i form af unikke madoplevelser, Den Kinesiske Mur, Den Forbudte By, Maos Mausoleum og Den Himmelske Freds Plads samt to gode og oplevelsesrige dage hos vores partnerskole i Jiaxing, som samtidig bød på et besøg hos vores kinesiske værtsfamilie. Ved besøget hos vores værtsfamilie blev vi mødt af en stor gæstfrihed og oplevede samtidig en særlig kinesisk højtid Moon festival, som vi fejrede i selskab med familien og kinesiske madspecialiteter. Derefter sluttede vi studieturen af med to dage i den vestligt prægede by, Shanghai. Studieturen til Kina har været en privilegeret og oplevelsesrig rejse, hvor vi har fået særlig fortåelse for den kinesiske kultur samt den kinesiske historie og samfundet. Turen har rykket personlige grænser, men også givet os en unik oplevelse for livet. Line Stenbæk Iversen 3.s

11 KULTURMØDER UDE OG HJEMME Efter vi havde været i Tjekkiet i foråret, var det nu tjekkernes tur til at besøge os. Vi gjorde i klassen meget ud af at mødes og lave ting sammen. Vi sørgede selvfølgelig for at holde en velkomstfest, hvor alle lige kunne komme ind på hinanden igen. Vi tog dem også med på stranden, da de ingen strande har i Tjekkiet. Desuden var vi på Den Blå Planet og i Helsingør. Det var fint på den måde at få vist Danmark frem på samme måde, som de viste Tjekkiet frem. Når vi ikke var på tur og i skole, var Domca og jeg derhjemme. Hun smagte selvfølgelig traditionel dansk mad, blev vist rundt i min by og mødte mine søskende. Hun var meget åben, frisk og nysgerrig på Danmark, så det var nemt at være sammen med hende. Vi har stadig kontakt engang imellem og følger så vidt muligt med i hinandens liv. Jesper Juulsgaard Meyer 3.i Jeg har lært mange nye ting, talt rigtig meget spansk og fået mange nye venner. Jeg vil helt klart tage til Barcelona igen og lære byen bedre at kende. På Facebook har jeg ofte kontakt med min spanske veninde, og vi skal snart mødes igen. Spanierne var fantastiske værter. Jeg sov på min spaniers værelse, mens hun sov i stuen. De havde ikke meget plads eller penge, men de var superrare, gavmilde og imødekommende. Fie Hansen og Elisabeth Jensen 3.c

12 KREATIVITET OG KUNST DE KUNSTNERISKE VALGFAG I 1.G DRAMATIK Dramatik er et kreativt fag, der med en pr tiske side er med til at gøre, at man som e lokalet, fagets lærere og undervisningen e mod på at udnytte fagets fulde potentiale Amanda Marie Lund Christiansen 1.x MEDIEFAG I mediefag ses på film og TVs fantastiske univers. Vi lærer om dramaturgi og filmiske virkemidler, så vi bliver i stand til at analysere alt fra store Hollywood-film til egne film. Det bedste er dog, at så snart man har teorien på plads, kan man begynde på sine egne filmproduktioner. De film, vi udarbejder, laver vi typisk i grupper på 4-5 elever, og man får udleveret et næsten professionelt kamera af skolen. Hvis man har lyst til at vise sine film, kan man få det gjort på skolen eller på skolens hjemmeside. Og ofte bliver medieholdenes film vist ved den ugentlige morgensamling, til stor begejstring for gymnasiets øvrige elever. Sean Crawford 1.s DESIGN Design er et nyt valgfag på C-niveau. Faget arbejder med design i teori og praksis samt forskellige designperioder. Kernestoffet for faget er læringsprocesser og metode, så man lærer at strukturere sine ideer og to kill your darlings. Praktisk arbejdes der frem mod et præprodukt, som underlægges teoretisk metodisk analyse. Undervisningen er projektorienteret og hængt op på relevant metodisk og historisk teori. Eksamen afholdes på baggrund af undervisningens projekter, som eleven har samlet i sin portefolio. Kirsten Larsen, underviser i design og billedkunst MUSIK Musik er både for dem, der rørt et instrument. Alt der k en er aldrig ensformig. Mus desuden til rådighed for dig går musikken i timerne har kommer også til at opleve a flere gange i løbet af året. Simone Kofoed Rose 1a

13 n praktisk og teoretisk gennemgang af faget formår at give os elever et lille indblik i teaterets verden. Fagets prakm elev bliver bevidst om egne grænser, og det gør, at man ofte bliver tvunget til at overskride dem lidt. Dramaen er indrettet sådan, at man som elev føler sig veltilpas og i trygge rammer. Det gør også, at man som elev har ale, og man tør udnytte sit eget. BILLEDKUNST I billedkunst kan du udfolde dig indenfor det kreative såvel praktisk som teoretisk. Fagets lokaler giver god plads for at slå sig løs med ideer indpasset i temaer for undervisningen. Indholdet er teoretiske perioder indenfor det figurative og det abstrakte og praktiske ting som maleri, plakat, foto, film, skulptur og arkitektur. Med fagets fokus på det visuelle får du et fagligt pusterum i skolehverdagen, hvor du hygger dig med undervisning, ekskursion og et billedprojekt, som udstilles på skolen, og som indgår i den mundtlige eksamen. Arthur Alex Green 1.s der har spillet musik i årevis, og for dem, der aldrig har er kræves er en lyst til at synge og spille. Undervisningusiklokalet har instrumenter i god kvalitet, og de står dig, hvis du gerne vil spille musik i din fritid. Hvad anar vi stor indflydelse på både sangvalg og genre. Du e at stå foran et stort publikum og spille på livet løs t.

14 VI BESTEMMER ELEVRÅDET Gribskov Gymnasiums elevråd er et farverigt og dedikeret fællesskab, der arbejder for at varetage elevernes holdninger, ideer og krav og slås for at de bliver hørt! Vi bygger vores arbejde på elevdemokrati, så alle har medindflydelse og alle kan tage ordet, råbe op og blive hørt. Møderne er en herlig blanding af seriøsitet, diskussioner, fjol og nye løsninger, og vi har gerne bestilt kage hos Ole i kantinen! Elevrådet er bygget op af en masse seje udvalg, der alle beskæftiger sig med nogle spændende ting. Som medlem vælger du selv, hvilke udvalg du brænder for at dykke ned i, og her får du mulighed for at komme med vilde, kreative og originale ideer. Du bliver hørt af ledelsen og administrationen og den gensidige respekt gør, at dine forslag bliver taget seriøst. Samtidig er elevrådet så meget mere. Du møder spøjse og spændende og gevaldigt søde mennesker fra alle studieretninger og årgange, og der skabes venskaber, der holder ved. Elevrådet har ansvar for at repræsentere gymnasiets elever, og det kræver derfor, at man som medlem er engageret. I elevrådet brænder vi for at udvikle et gymnasium præget af elevernes tanker og ideer. Vi tror på elevdemokratiet! Gøgl og spas er selvfølgelig også en vigtig del af elevrådet. Vi har to svedige og virkeligt hyggelige elevrådsweekender hvert år. Her bliver vi rusket endnu tættere sammen, og arbejder intensivt over nogle kodyle dage. Vi leger, fester, debatterer og har det fjong, og det er altid her, at de sejeste forslag og vildeste initiativer bliver skabt og udarbejdet. Amalie Dollerup-Nielsen 2.v

15 I EN GOD SAGS TJENESTE OD, NATVÆRK OG CAFÉAFTEN En anden ting, elevrådet står for, er Operation Dagsværk (OD). Vi prøver på bedst mulig måde at promovere dagen, så vi kan få flest mulige elever til at arbejde i en gods sags tjeneste. Man kan dog ikke sige OD uden at sige natværk. For at samle skolen omkring OD-dagen arrangerer elevrådet hele to caféaftener, én lige før efterårsferien og én på selve dagen, hvor hele overskuddet går til OD. Derudover er vi også medarrangører af den store Natværksfest sammen med tre andre gymnasier i Nordsjælland. Alt i alt er OD et af de mest omfattende projekter, elevrådet har ansvaret for. Det er også vildt fedt og givende, når OD-perioden er ovre, og man står tilbage med en masse penge, der hjælper folk i en god sags tjeneste. Sigrid Liv Jacobsen 2.v Elevrådet på Gribskov Gymnasium står også for at arrangere caféaftener. Det er et mere afslappet og hyggeligt alternativ til gymnasiefesterne, hvor man kan komme og få en øl eller to, høre noget musik og spille f.eks. bordfodbold og twister med sine venner. Der er altid en god stemning, baren er billig og musikken god! Der bliver afholdt en caféaften ca. hver måned, og nogle gange er der et tema, f.eks. Open Mic, hvor alle har mulighed for at optræde med sang, comedy, poetryslam etc. Caféaftenerne er altid vellykkede, og når man er en del af elevrådet, er man med til at arrangere aftenen, bestyre indgangen og stå i baren. Vi hygger os altid med opsætningen, og caféaftenens rammer gør, at vi altid får en sjov aften. Det er en fed del af elevrådsarbejdet! Signe Weinreich Rasmussen, 3a

16

17 ÅRETS SJOVESTE DAG IDRÆSTDAG OG SKOVTUR I starten af september deltager alle elever i den årlige idrætsdag, hvor de konkurrerer klassevis inden for en lang række discipliner. Og det er ikke bare traditionelle idrætsgrene, som der kæmpes i. Ofte er der flere finurlige konkurrencer og mindre kendte sportsgrene, hvilket gør, at alle elever kan være med og har en chance for at vinde. Ved middagstid stopper idrætsdagen, hvorefter hele skolen tager på skovtur i Høbjerg Hegn. På skovturspladsen derude udfolder elever deres kreativitet gennem udklædninger og imponerende arrangementer med flere forskellige rekvisitter. Typisk er klasserne koncentreret omkring og klædt ud efter et bestemt koncept som fx smølferne, tidsrejse, bonderøven, modeuge i København osv., og de medbringer mad, som passer til deres tema. Og selvfølgelig er der til lejligheden nedsat en dommerkomité, der kårer årets bedste påfund.

18 ELEVERNE PÅ SCENEN SKOLEKOMEDIEN Skolekomedien på Gribskov Gymnasium har efterhånden vokset sig temmelig stor. Fra de 35 medvirkende, vi havde i 1995, da vi begyndte den faste tradition med en stor, årlig komedie i januar, er vi kommet op på små 100 aktører og sangere på scenen, ca. 30 praktiske hjælpere og så de 7-8 musikere i orkestret. Det muntre teatergøgl er ikke det rene sjov. Handlingerne er for eksempel altid dybt tragiske. Vi har i løbet af de sidste 20 år fået tygget os igennem det gamle Rom, Slaget på Reden, gangstervældet i Chicago i 30erne, Det stockholmske Blodbad, Første og Anden Verdenskrig, den tyske besættelse, vikingetogterne i England, de islandske sagaer, den trojanske krig, Ludvig Holberg og den danske guldalder fra dens langt fra gyldne side. I år har vi så endnu en dyster tragedie på tapetet, nemlig Kong Arthur & Ridderne om det runde bord, og den historie endte jo som bekendt også i den rene jammer. Men det lader hverken til at afskrække publikum eller eleverne. Her er f.eks. Rasmus, der har været med i både 1. og 2.g: Skolekomedien er hårdt, men sjovt arbejde, som er med til at skabe nye venskaber på tværs af klasser og årgange. Alle elever kan deltage. Der er altid brug for nogle til at spille musik, lave kostumer og kulisser, synge, spille teater eller noget helt andet. Efter en måneds målrettet arbejde både i hverdagene samt weekender er det en sand fornøjelse at fremføre skolekomedien i slutningen af januar. Jeg glæder mig! Lars Kaaber, forfatter, instruktør og underviser i engelsk og drama samt Rasmus Rosbæk 3.c

19

20 NATURVIDENSKAB SOM FESTIVAL EN UGE MED NATURVIDENSKAB Uge 39 står hvert år i naturvidenskabens tegn på Gribskov Gymnasium. I løbet af ugen er der hver dag naturvidenskabelige foredrag, hvor eleverne bliver præsenteret for den nyeste forskning fortalt i øjenhøjde. Ugen kulminerer med grundskolebesøg om fredagen, hvor alle de omkringliggende grundskolers 9. og 10. klasser inviteres til at være med til en hel dag med naturvidenskab. Denne dag er det dog eleverne på Gribskov Gymnasium, som selv står for undervisningen. Det betyder, at studieretningsholdene i de naturvidenskabelige fag skal undervise elever fra grundskolerne i forsøg eller projekter, som de har arbejdet med i deres fag i perioden op til dagen. Desuden går 3.g valgholdene i kemi og fysik på scenen og præsenterer folkeskoleeleverne for bl.a. kemisk produktion af kul, prøvesmagning af frosne skumfiduser tilberedt med flydende kvælstof og meterhøje skumpølser. Johan Rasmussen, underviser i biologi og idræt Jeg har deltaget i NV-festivalen både som grundskoleelev og som gymnasieelev. Festivalen er et godt afbræk i hverdagen, hvor man som folkeskoleelev kommer ud og oplever en stemning og et godt engagement på gymnasiet, der gør, at man selv får lyst til at gå i gymnasiet. Som gymnasieelev giver festivalen bl.a. et godt perspektiv på undervisning i og med, at man selv prøver at stå på den anden side af katederet samt at skulle forberede og formidle stof. Desuden giver det én en god mulighed for at prøve at tale foran andre, som ikke er klassekammerater, man ser hver dag og dermed er helt tryg ved. Man kommer ud over scenekanten med noget stof man selv har forberedt og struktureret, hvilket man lærer rigtig meget af. Sebastian Stentoft 2.i

21 INTRODUKTION TIL STUDIERETNINGER FAG, NIVEAUER OG UNDTAGELSER. For hver af de følgende studieretninger er der, udover en beskrivelse, en figur, hvor opbygning og fag kan ses. I den forbindelse anvendes følgende farvekoder: Grundforløb (efterår 1.g) Studieretningsforløb Studieretningsfag Obligatoriske fag Tværfaglige aktiviteter Valgfag Grundforløbet (lysegrå) Første semester af 1.g. (efteråret). Studieretningsforløbet (mørkegrå) Studieretningsforløbet starter efter jul i 1.g og slutter med eksamen i 3.g. Studieretningsfag (mørkerøde) Fag som tegner studieretningens profil. Obligatoriske fag (grøn) Obligatoriske fag i den pågældende studieretning. I nogle studieretninger er der blandt de obligatoriske fag visse valgmuligheder i forbindelse med valg af 2. fremmedsprog og kunstnerisk fag - se nedenfor. 2. fremmedsprog (obligatorisk fag - grøn) Du kan vælge mellem følgende 2. fremmedsprog på Gribskov Gymnasium: tysk fortsættersprog (tyskf), fransk fortsættersprog (franskf), spansk begyndersprog og kinesisk begyndersprog. Kunstneriske fag (obligatorisk fag - grøn) I de fleste studieretninger kan du vælge imellem følgende kunstneriske fag: drama (C), mediefag (C), musik (C), design (C) og billedkunst (C). Tværfaglige aktiviteter (mørkeblå) Består af naturvidenskabeligt grundforløb, almen sprogforståelse og almen studieforberedelse. Valgfag (lyseblå) Mulige fag, du kan vælge på A-niveau: matematik, engelsk, fysik, kemi, tyskf, franskf, samfundsfag. Mulige fag, du kan vælge på B-niveau: biologi, naturgeografi, kemi, fysik, design, drama, musik, billedkunst, mediefag, matematik, samfundsfag, religion og idræt. Mulige fag, du kan vælge på C-niveau: billedkunst, design, drama, erhvervsøkonomi, filosofi, kemi, kinesiske områdestudier, latin, mediefag, musik, naturgeografi og psykologi. Niveauer (A, B, C) Du skal have mindst 4 fag på A-niveau, normalt 3 fag på B-niveau og normalt 7 fag på C-niveau. Valgfag er individuelt valgte fag. At vælge valgfag kan både være at løfte et fag, man allerede har, op til et højere niveau, og det kan være at vælge et nyt fag. Undtagelser og variationer ( * og OBS!) OBS! Hvis du vælger et fortsættersprog, er det et 2-årigt B-niveau fag - med mulighed for at vælge faget på A-niveau i 3.g. Hvis du vælger et begyndersprog, er det et 3-årigt A-niveau fag, og du bruger på forhånd et af dine frie valgfag til sprogfaget. * Kravet om et naturvidenskabeligt fag eller matematik på B-niveau bortfalder, hvis du i den 3-sproglige studieretning i stedet vælger latin på C-niveau samt et yderligere valgfag på C-niveau. ** Kravet om, at begyndersprog er 3-årigt bortfalder, hvis du har matematik på A-niveau i kombination med fysik og kemi på AA-, AB- eller BA- niveau, eller hvis du vælger den bioteknologiske studieretning. I så fald kan du afslutte begyndersprog på B-niveau efter 2.g. *** På studieretningen samfundsfag A, naturgeografi B med matematik B vil valget af et begyndersprog betyde, at du mister dit frie valgfag, og at du vil få 5 fag på A-niveau.

22 MATEMATIK-FYSIK MED KEMI Dette er studieretningen for dig, der kan lide fag som matematik, fysik og kemi. For dig, der synes det er sjovt at lære om, hvordan naturen virker. For dig, der er naturvidenskabeligt interesseret. Og det er studieretningen for dig, der ønsker en studieretning, som giver adgang til stort set alle uddannelser efter gymnasiet. På studieretningen får du matematik på højeste niveau (A). Du får fysik og kemi på næsthøjeste niveau (B) og du får mulighed for at hæve niveauet for det ene eller dem begge til højeste niveau (A). I matematik kommer du både til at arbejde med rene matematiske områder og med mange af de matematiske værktøjer, du vil få brug for i fysik, kemi og biologi. Du får også et grundigt kendskab til brugen af moderne it-værktøjer som CAS og andre matematiske computerprogrammer. Matematik-Fysik med Kemi Matematik A Fysik B Kemi B Dansk A Historie A Engelsk B 2. fremmedsprog B (OBS) ** Idræt C Samfundsfag C Drama, medie, musik, design el. billedk. C Oldtidskundskab C Religion C Biologi C Naturvidenskabeligt grundforløb Almen sprogforståelse Almen studieforberedelse Valgfag B >A Frit valgfag 1.g 2.g 3.g I fysik får du forståelse for de love i naturen, der ligger til grund for vores forståelse af verden. Du kommer til at lære om simple dagligdags ting, som fx hvad der sker, når man opvarmer vand og om mere fremmedartede ting som universets dannelse og udvikling. I kemi kommer du til at lære om grundstoffer, molekyler og forskellige kemiske reaktioner. Du kommer til at få en forståelse for kemi i hverdagen og for, hvilken betydning kemi har for udviklingen i samfundet og for udviklingen i teknologi. I både kemi og fysik kommer du til at arbejde både teoretisk og praktisk, fx med eksperimenter. Alt i alt er det en studieretning, hvor du vil opleve stort fokus på forsøg og eksperimenter. Hvor du vil se matematikken gjort levende i flere fag. Og hvor du vil få et rigtig godt grundlag for en videregående uddannelse inden for naturvidenskab eller teknologiske uddannelser efter gymnasiet.

23 BIOTEKNOLOGISK STUDIERETNING BIOTEKNOLOGI-MATEMATIK MED FYSIK Hvordan virker en hovedpinepille? Findes der piller mod overvægt? Hvordan laver man øl? Hvad kan man bruge stamceller til? Denne studieretning er for dig, der er interesseret i biologi med en teknologisk vinkel og kan lide matematik og fysik. Det er samtidig en studieretning, der giver adgang til stort set alle videregående uddannelser. Bioteknologi kombinerer viden og metoder fra biologi og kemi og bruger emnerne i en teknologisk sammenhæng. Bioteknologi er et fag, der giver dig indsigt i, hvordan forskellige stoffer er opbygget, og hvad deres kemiske og biologiske funktioner er. Faget gør dig desuden i stand til bedre at forstå naturvidenskabelige emner i hverdagen og i medierne. Genteknologi, kloning og anvendelse af enzymer giver store muligheder for bedre bekæmpelse af sygdomme, sundere fødevarer eller en mere miljøvenlig produktion. De mange bioteknologiske metoder rejser en masse muligheder, men også etiske problemer, som diskuteres i undervisningen. Udover bioteknologi indgår også fysik på B-niveau og matematik på A-niveau i studieretningen. I fysik arbejdes der eksperimentelt og teoretisk med grundlæggende fysiske begreber. I matematik vil du lære at beskrive og regne på matematiske problemer, både gennem skriftligt og mundtligt arbejde. En stor del af arbejdet vil foregå med forskellige matematikprogrammer på computeren. Bioteknologisk studieretning Bioteknologi-Matematik med Fysik Bioteknologi A Matematik A Fysik B Dansk A Historie A Engelsk B 2. fremmedsprog B (OBS!) ** Idræt C Samfundsfag C Drama, medie, musik, design el. billedk. C Oldtidskundskab C Religion C Naturvidenskabeligt grundforløb Almen sprogforståelse Almen studieforberedelse Frit valgfag 1.g 2.g 3.g På denne studieretning spiller det eksperimentelle arbejde en stor rolle. Du vil selv komme til at arbejde med de forskellige teknikker og behandle dine data ved brug af matematiske modeller. Besøg på virksomheder og forskningsinstitutioner inddrages, så meget vi kan. Der er et løbende samarbejde imellem fagene. Fysisk viden bruger du f.eks. for at forstå, hvordan en del af de bioteknologiske metoder virker, mens matematiske modeller beskriver, hvordan enzymer virker, og epidemier udvikler sig.